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  • ID:2-8447038 [精]【新高考·北京专版】06 背诵默写专题解析(教师版+学生版)——三年(2018-2020)高考语文真题+三年模拟题分项详解

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  • ID:2-8444678 [精]【新高考·北京专版】05 微写作和大作文专题解析(教师版+学生版)——三年(2018-2020)高考语文真题+三年模拟题分项详解

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  • ID:2-8440629 [精]【新高考·北京专版】04散文阅读专题解析(教师版+学生版)——三年(2018-2020)高考语文真题+三年模拟题分项详解

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  • ID:2-8436835 [精]【新高考·北京专版】03 古代诗歌阅读专题解析(教师版+学生版)——三年(2018-2020)高考语文真题+三年模拟题分项详解

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  • ID:2-8417449 【题型组合练19】实用类文本阅读 默写 语言文字运用 作文立意(含答案)

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    【题型组合练19】实用类文本阅读+默写+语言文字运用+作文立意 (分值:53分 时间:60分钟) 一、实用类文本阅读(12分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 材料一 今年政府工作报告提出:“深化大数据、人工智能等研发应用,培育新一代信息技术、高端装备、生物医药、新能源汽车、新材料等新兴产业集群,壮大数字经济。”这是自2017年“人工智能”首次出现在政府工作报告后,连续三年被写入报告。 2016年3月,人工智能阿尔法狗战胜世界围棋冠军李世石,引发全球对“人工智能”的关注。人们惊奇地发现,人工智能已在不知不觉中成长,其学习能力和智能化程度远超人们的想象。如今,在社会各领域,越来越多的人工智能技术被应用,深刻改变了产业形态、推动产业转型升级。 (摘编自人民网2019年3月《人工智能连续三年被写入报告新技术正改变未来》) 材料二 (数据来源:中商产业研究院《2017年人工智能行业创业投资情况分析》) 材料三 2013年以来,美、德、法、英、日、中等国都纷纷出台了人工智能战略和政策。各国人工智能战略各有侧重:美国重视人工智能对经济发展、科技领先和国家安全的影响;欧盟国家关注人工智能带来的安全、隐私、尊严等方面的伦理风险;日本希望人工智能推进其超智能社会的建设;而中国人工智能政策聚焦于实现人工智能领域的产业化,助力中国的制造强国战略。各国政策在研发重点和重点应用领域也存在着较大差异。 从2009年至今,中国人工智能政策的演变可以分为五个阶段,其核心主题词也在不断变化,体现了各阶段发展重点的不同。国家层面政策早期关注物联网、信息安全、数据库等基础科研,中期关注大数据和基础设施,而2017年后人工智能成为最核心的主题,知识产权保护也成为重要主题。综合来看,中国人工智能政策主要关注以下六个方面:中国制造、创新驱动、物联网、互联网+、大数据、科技研发。 地方政府积极响应国家人工智能发展战略,其中《中国制造2025》处于人工智能政策引用网络的核心,在地方人工智能政策过程中发挥着纲领性的作用。通过政策发布数量来看,目前我国人工智能活跃的发展区域主要集中在京津冀、长三角和粤港澳地区。 (摘编自清华大学中国科技政策研究中心《中国人工智能发展报告2018》) 材料四 人工智能的广泛应用为安全防护提供了一条全新思路,但与众多强大的工具一样,人工智能平台可以为善也可以为恶,更可能受到网络不法分子的利用。由于人工智能推动设备智能向场景智能演进,主动调动各种场景的功能为人们提供服务,这就让安全问题变得非常复杂,不法分子有可能通过“机器人黑客”来发动精确的漏洞攻击。 同时,由于物联网的发展,联网设备大量增加,在居家和办公室环境中,所有智能设备间实现互连的情况也将带来更多的安全漏洞。 面对越来越复杂的安全形势,单一设备、单一领域和单一系统的安全解决方案哪怕再强,也无法适应新形势下的安全需求。构建以人工智能为基础的系统化安全防护方案,通过自主学习解决不同的安全问题,对企业构建安全防护墙至关重要。 (摘编自科技世界网2019年3月《用人工智能解决信息安全问题?》) 1.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.近年来,中国人工智能市场规模逐渐加大,这与人工智能行业投资事件和投资金额的增长态势密不可分。 B.2014~2018年,中国人工智能市场规模持续高速增长,说明中国人工智能技术已经走向成熟,前景较好。 C.中国人工智能行业经历了几年缓慢发展期后,2014年开始强势攀升,至2017年投资事件出现少许回落。 D.2017年,中国人工智能行业投资金额增幅巨大,这和人工智能产业成为政府和社会重点关注的领域有关。 2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)( ) A.“人工智能”连续三次出现在政府工作报告中,这预示着人工智能将在未来得到进一步发展与广泛应用。 B.各国历史文化的独特性,决定了人工智能战略的差异,而同一国家不同阶段也会因国情的变化调整策略。 C.中国人工智能政策主要关注六个方面,地方政府则围绕“中国制造”这一核心开展人工智能的建设工作。 D.人工智能的主动化服务、智能设备间的互连带来了安全漏洞,唯有构建安全防护墙方能真正解决这一隐患。 3.材料一、三、四的侧重点有什么不同?请结合材料简要分析。(6分) 二、名篇名句默写(6分) 4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《荀子·劝学》中,“ ”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因,“ ”指出了蟹心浮气躁的结果。 (2)屈原《离骚》中“ , ”两句话明确表明了当时社会中人们违背道德准绳,把苟合取悦他人奉为法度。 (3)刘禹锡在《陋室铭》中,借青苔和野草描写陋室环境清幽雅致的语句是: “ , 。” 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成5~7题。 科学素养与媒介素养,一个属于自然科学领域,一个属于人文社科领域,两者的字面意义似乎有着 。然而,科学素养与媒介素养其实是 的。科学理论与技术在作用于社会时,( );而媒介素养如果脱离了科学基础,就难以对社会面貌形成客观认知。 科学素养和媒介素养有许多共通性。比如,科学与传播都需要质疑精神。科学上的权威理论要接受质疑,被后人不断完善,甚至最终被否定;同样,对信息传播也需要养成质疑的习惯。如果受众看到食品安全的信息,都能细究事实和依据,就不会助推谣言的再传播,更不至于被谣言蒙蔽。 食品安全谣言 ,有的历经反复辟谣,依然在某些情况下 。一个谣言传播的时间越久、范围越大,彻底消除其危害的难度就越大。每一个公民都有阻止谣言传播的责任,尤其在新媒体时代,加强对网络信息的辨识能力,不助长谣言传播的气焰,提高科学素养和媒介素养,应当成为现代公民最基本的角色认知。 5.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( ) A.受众如果看到食品安全的信息,都能细究事实和依据,就不会助推谣言的再传播,更不至于被谣言蒙蔽。 B.如果受众看到食品安全的信息,都能细究事实和依据,就不至于被谣言蒙蔽,更不会助推谣言的再传播。 C.受众如果看到食品安全的信息,都能细究事实和依据,就不至于被谣言蒙蔽,更不会助推谣言的再传播。 D.如果受众都能细究事实和依据,看到食品安全的信息,就不会助推谣言的再传播,更不至于被谣言蒙蔽。 6.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)( ) A.才牵涉到传播方法和路径,直接关系到公众媒介素养 B.就直接关系到公众媒介素养,牵涉到传播方法和路径 C.才直接关系到公众媒介素养,牵涉到传播方法和路径 D.就牵涉到传播方法和路径,直接关系到公众媒介素养 7.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)( ) A.大相径庭 相反相成 不胫而走 满城风雨 B.天壤之别 相辅相成 来势汹汹 甚嚣尘上 C.大相径庭 相辅相成 不胫而走 甚嚣尘上 D.天壤之别 相反相成 来势汹汹 满城风雨 8.下面是某市电力公司的一则通告的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5分) 为保障春节用电顺当,我公司决定对辖区电网进行维护,现将有关事情通告如下:打算于2019年12月20日上午8时至12月21日上午8时,对以下区域采取临时停电措施:北大街沿线、复兴大道沿线、金明大道沿线。停电时候给大伙带来的不便,敬请谅解。 9.下面的坐标图呈现了我们在学习过程中,因为知识的难易程度不同、重要程度不同而产生的不同情绪或结果,请对此做简要阐述,要求内容完整,表达准确,语言连贯,不超过100字。(6分) 四、作文立意训练(15分) 10.阅读下面的材料,根据要求审题立意。 有位心理学家,在超市中设立了一个可供顾客品尝不同品种果酱的摊位。当这个摊位陈列多达24种果酱供顾客选择时,约有60%的路人会在摊前驻足,而其中只有3%的人掏钱购买;当摊位陈列6种果酱供顾客选择时,仅有40%左右的路人会停留,而其中却有30%的人购买了果酱。 对于该实验反映出来的道理,你是否认同?请联系生活实际,表明你的观点,阐述你的看法。 要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意。 参考答案 1.B【解析】 B项,“说明中国人工智能技术已经走向成熟”的说法属于无中生有,图表不能反映这些信息。 2.A【解析】B项,“各国历史文化的独特性,决定了……”的说法属于强加因果;C项,“围绕‘中国制造’这一核心”与原文不符,原文是“《中国制造2025》处于人工智能政策引用网络的核心”,选项表述偷换概念;D项,“唯有……方能”的说法太绝对。 3.①材料一侧重介绍中国政府对人工智能的重视,并介绍人工智能的发展现状及作用。②材料三侧重比较中国与其他国家人工智能的战略和政策,从国家和地方两个层面介绍中国人工智能政策的概况。③材料四着重从安全防护的角度进行阐述,指出人工智能面临较大的安全风险,应构建以人工智能为基础的系统化安全防护方案。 【解析】解答本题需要分别概括三则材料的主要内容,然后比较其不同之处。材料一的两段话,分别写政府重视和发展现状;材料三的三段话都围绕“政策”展开;材料四先说安全防护的问题,然后提出解决方案。 4.(1)用心一也 非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 (3)苔痕上阶绿 草色入帘青 5.C 【解析】文中画横线的句子有两处语病:一是关联词语位置不当,“如果……就……”连接的分句的主语都是“受众”,“受众”应该放在“如果”前面;二是分句顺序不当,“被谣言蒙蔽”和“助推谣言的再传播”,前者程度轻,后者程度重,应该按由轻到重的顺序来说。四个选项中,只有C项不具有以上两种语病。 6.D【解析】从语意关系看,括号内所填内容是上文科学理论与技术在作用于社会时会产生的结果,应该用“就”开头的句子,据此排除A、C两项;再看括号后的内容,与后文“而媒介素养……”衔接顺畅的应该是“直接关系到公众媒介素养”,据此排除B项。故选D项。 7.B【解析】第一个横线处,“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。“天壤之别”形容极大的差别。句中指“科学素养”和“媒介素养”两者的字面意义差别很大,应用“天壤之别”。第二个横线处,“相反相成”指相反的东西有同一性。就是说,矛盾的两个方面互相排斥或互相斗争,并在一定条件下联结起来,获得同一性。“相辅相成”指互相补充,互相配合。句中指“科学素养”和“媒介素养”互相补充,应用“相辅相成”。第三个横线处,“不胫而走”指没有腿却能跑,形容传布迅速。“来势汹汹”形容人或事物到来时的气势很猛烈。句中指谣言来势猛烈,应用“来势汹汹”。第四个横线处,“满城风雨”形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。“甚嚣尘上”形容对传闻之事议论纷纷,现多形容某种言论十分嚣张(含贬义)。前者指范围广,后者指程度重。根据文意,应选“甚嚣尘上”。 8.①将“顺当”改为“畅通”;②将“事情”改为“事宜”;③将“打算”改为“计划”;④将“时候”改为“期间”;⑤将“大伙”改为“广大用户”。 【解析】解答此题首先要审清题意。这是一则电力公司的通告,是企业给用户发的通告,应使用书面语体。第一处,“顺当”属于口语,可改为“畅通”。第二处,“事情”属于口语,不适合用在公文中,可改为“事宜”。第三处,“打算”属于口语,可改为“计划”。第四处,“时候”属于口语,用在此处不合适,可改为“期间”。第五处,“大伙”属于非正式场合的口语表达,此处应该用“广大用户”。 9.当我们所学的知识非常重要又很困难时,我们会感觉痛苦;当这些知识非常困难但不重要时,我们往往会放弃;当这些知识既不重要又很容易时,我们会感觉轻松;当这些知识非常重要又很容易时,我们会产生动力。 【解析】解答本题的关键是正确解读坐标图。纵轴的两端分别表示知识的“困难”和“容易”,横轴的两端分别表示知识的“重要”和“不重要”。四个象限中的“放弃”“痛苦”“轻松”“动力”分别是不同的情绪或结果。在由知识的“重要”和“困难”组成的象限中,人的情绪是“痛苦”,即如果知识重要但很困难,容易让人产生痛苦的感受。其他三个象限也按这种方法去分析即可。 10.【解析】立意提示实验反映出来的道理是:选择过多,收效反而会小。当人们面对更多的选择时,反而不能做出明智的选择。对此道理,学生可以认同,以“选择过多,收效反而会小”作为文章的中心来行文;学生也可以不认同,以“选择多才更有益处”作为文章的中心来行文。 “认同”的具体角度举例:①选择过多,令人迷茫,太多干扰让人无所适从,甚至放弃目标,所以排除干扰,专一做事容易成功。②选择过多,会给人带来过高期望值,失望值也随之增加,所以减少欲望,更容易获得幸福。 “不认同”的具体角度举例:①选择多,机会多,更容易实现自己的愿望。②选择越多,自由度越大,更容易获得幸福。

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  • ID:2-8405015 [精]【新高考·北京专版】 02 文言文阅读和《论语阅读》专题解析(教师版+学生版)——三年(2018-2020)高考语文真题+三年模拟分项详解

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  • ID:2-8404931 [精]【新高考·北京专版】01 多文本阅读专题解析(教师版+学生版)——三年(2018-2020)高考语文真题+三年模拟题分项详解

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  • ID:2-8390257 [精]五年(2016-2020)高考语文真题分项详解(北京专用)01 多文本阅读专题解析(教师版+学生版)

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  • ID:2-8338808 北京丰台2021届高三期中语文言文阅卷分析与讲评

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  • ID:2-8296491 高考必背64篇汇编之《己亥杂诗 》(原文+解析+译文+情景默写+作文素材运用积累)

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    高考必背64篇汇编之《己亥杂诗 》 (原文+解析+译文+情景默写+作文素材运用积累) 己亥杂诗 (清)龚自珍? 《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首,写诗人离京的感受。全诗分前后两部分,前两句为第一部分,后两句为第二部分。在第一部分里,诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁,以落花自况,赋予自己的身世之感;第二部分以落花为过渡,从落花——春泥展开联想,把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花,然后代落花立言,向春天宣誓,倾吐了深曲的旨意。全诗意象单纯,而情景浑成,比兴无端,而心迹昭然,短短二十八字,展示了诗人博大的胸怀,揭示了一种难能可贵的生命价值观,具有涵包天地的思想和感情容量,堪称定庵诗的压卷之作。 ? 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。 ? 【译文】? 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起,这一起身,从此就是天涯海角了。 我辞官归乡,犹如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了泥土,还要报效国家,为国家尽自己的一份心力。 ? 【整体赏析】 作者当时愤然辞官,离别亲朋好友,愁肠百结。“浩荡”一词,除了说明愁绪之浓,还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情。 “浩荡离愁白日斜”。别离愁绪已经充塞天地、浩浩难禁,何况正值夕阳西坠,日暮摇落之际,诗人此时的心绪,便可想而知。如果借用词组结构方式分析其中的意蕴,以“离愁”为中心词的话,那么,“浩荡”是“离愁”的定语,而“白日斜”则是“离愁”的补语。“白日斜”是说作者带着离愁南归,因为愁绪郁积在胸中,所以感觉上时间过得很快,不知不觉已日薄西山。这里不说“夕阳”而取“白日”,正好与作者当时的心情相吻合,也隐喻当时国势渐颓的社会现实。 在中国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日作为自然现象和象征韶光易逝的双重手法来显示相思之烈或别离之苦。“携手上河梁,游子暮何之”(《古诗》);“浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》);“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”(柳永《雨霖铃》);“斜阳却在,烟柳断肠处”(辛弃疾《摸鱼儿》)。“吟鞭东指即天涯”。“吟鞭”是指诗人的马鞭,“东指”点明了此行的目的地——故乡(浙江)。“即天涯”是说距离故乡还很远。马鞭举处,前面便是离京师越来越远的海角天涯。元人马致远的《天净沙》写秋思:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”龚自珍以“浩荡”修饰离愁,以“白日斜”烘托离愁,以“天涯”映衬离愁,这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。只不过龚自珍的“吟鞭东指即天涯”没有直接说自己是“断肠人”而已。 按理说,龚自珍不满于死气沉沉的礼部衙门生活,毅然辞去礼部主事之职,准备回家乡杭州干一番事业,只身出都,有的只是对旧势力的决裂之感和憎恶之情,不应产生浩荡的离愁。唐诗人刘皂《旅次朔方》云:“无端更渡桑干水,却望并州是故乡。”说由于迁谪到更远的地方,因此连客舍地也成为故乡了。不同之处在于,龚自珍虽说是浙江仁和(今杭州)人,但小时候在北京住过,又在礼部和其他机构做了十余年京官,京城早已成了他的第二故乡。虽然龚自珍是主动要求辞职,但辞职的原因却是因为沉沦下僚,生活拮据,事出无奈,客观上是被迫离京出都。因此,“浩荡离愁”中,含有些许仕途蹭蹬,不为世用的感叹和在政治上、思想上的孤独感。兼之龚自珍当时与妓女灵箫关系十分密切,《己亥杂诗》十分之一的主题都与灵箫有关,其中一首说自己正堕入“红似相思绿似愁”的情场里,虽说灵箫并不在京师,但在这种情况下,与过去的生活告别,缠绵悱恻、依依不舍的“离愁”也就难排难遣。可见,龚自珍的“离愁”内涵是丰富、复杂和多方面的。 日暮的片片飞花,撩起诗人的离愁。事业未竟,岁月蹉跎,青春已逝,红日西沉,今番出都,也许不再回还,作为描摹落花的能手,诗人爱“探春”,更爱“送春”,爱花开,也许更爱看花落,他曾在《西郊落花歌》中说纷飞的海棠花是到人间飘泊逗留的奇龙怪凤,把大风中海棠纷谢的奇景比作“如钱塘潮夜澎湃;如昆阳战晨披靡;如八万四千天女洗脸罢,齐向此地倾胭脂”。“又闻净土落花深四寸,冥目观想尤神驰”,想像“安得树有不尽之花更雨新好者,三百六十日长是落花时”。他对落花作过那么多美妙的比喻,而如今,诗人突然感到自己像一片飘飞的落花。辞别京都,诗人乘马车出都,一路情不能已,对着无边的落花,展开丰富的想像。官场的倾轧,沉重的氛围,窒息的人性,拮据的生活,诗人把自己的身世与落花完全融为一体。 “落红不是无情物”,这里的“落红”两字。在全诗中地位十分重要。它上承“浩荡离愁”,诗人的离愁不仅有“浩荡”修饰,“白日斜”烘托,“天涯”映衬,还被动态的,由时时拂面而过的“落红”撩起。这一笔是隐藏在诗内的,因此,“落红”既是对前面离愁内涵的补充,而作为转折,它又使整首诗从离愁中解脱出来,转入下层,为全诗主题升华作了铺垫。此时诗人在想落红护花。“落红”即落花,全句的本义是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物,而是依附地表,腐烂成泥,化作精魂,养育来年的春花。作者借自然的循环法则来自比,表示自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。这富有哲理的一句话,传达出诗人“不在其位,亦谋其政”的难能可贵的精神,表明了诗人无比坚定的决心,成为千古名句,激励着许多人“老骥伏枥,志在千里”。落花决不是无情的废物,诗人辞去礼部主事之职,正是为了到家乡主掌书院,聚徒讲学,把自己的学业和思想传给生徒,以变革的热情和未来的憧憬启迪他们,为国为民尽自己的最后一点力量。花落归根,化为春泥,正可以孕育新的春天,色彩、芬芳,正可以献给后之来者。诗人从大自然生生不息的规律中得到启发。大自然里花开花落,本来风雨由之,无感情可言,落红说不上是“有情物”还是“无情物”,只是诗人把自己的身世与落花完全结合起来,把感情移向落花,才使落花也具有人的感情,从而变成有情物。落花有情,表现在去酿造新的彩色的世界——“化作春泥更护花”。至此,诗人终于把飞花般纷乱的思绪捉住,从愁思中摆脱出来,带着时代的使命感,上升到一种庄严神圣的境界。“化作春泥更护花”,这是飞花的独自,也是诗人与腐败的官场决裂,向黑暗的势力抗争的庄严而神圣的宣誓。为了国家和黎民百姓,为了似锦繁花,不惜献身化为春泥。 古代诗人描写落花,一种是怨啼鸟,怪东风,高考必背64篇之张养浩《山坡羊·潼关怀古》叹年华,面对落花,嘘唏感叹。“流水落花春去也,天上人间”(李煜《浪淘沙》);“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”(李清照《一剪梅》);《红楼梦》中林黛玉葬花词:“依今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?”杜牧《金谷园》甚至把落花比作堕楼美人:“繁华事散逐香尘,流水无情草自春;日暮东风怨啼鸟,落花犹似堕楼人。”把风吹花落悄无声的自然景象与美人堕楼联系在一起,以粉红的花瓣从枝头飘落比拟红粉佳人堕楼,寓有美人如花,红颜薄命,美好的事物殒于一旦的感叹,讽刺了石崇“金谷园”繁华事散,好景不长的可悲结局,而把花落比作美人堕楼,有些凄楚肃杀,充满浓郁的感伤之情。另一种把落花作为自然景物来描写,其中不乏昂扬向上的精神。“时有落花至,远随流水香”(刘慎虚《阙题》);“春城无处不飞花”(韩翃《寒食》);“花落春仍在”(俞樾试帖诗),孟浩然的《春晓》“夜来风雨声,花落知多少”也只见童子的浑朴天真和烂漫之趣,而无伤春惜花之情。有的充满勃勃生机,有的在飒衰中现出昂奋。但是,无论是“春城无处不飞花”,还是“花落春仍在”,比起龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”来,境界上要略逊一筹。即使化做春泥,也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香,而为护花。表现诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情;充分表达诗人的壮怀,成为传世名句。 这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地表达了诗人复杂的情感。龚自珍论诗曾说“诗与人为一,人外无诗,诗外无人”(《书汤海秋诗集后》),他自己的创作就是最好的证明。 ? 【情景默写】 1.龚自珍的《己亥杂诗》前两句“????????,????????”抒情叙事,离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 2.龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻表明心志的名句是“????????,????????”。 ? 答案: 1.浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 2.落红不是无情物,化作春泥更护花。

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