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  • ID:2-8396755 重庆市主城区2021届高三上学期高考适应性试卷(一)(12月)语文试题 Word版含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    秘密★启用前 重庆市主城区2021届高考适应性试卷(一) 语 文 注意事项: 1.答题前,考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号在答题卡上填写清楚; 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,在试卷上作答无效; 3.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分,考试用时150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一 方言对于人类文明来说具有长远意义,如同物种意义上的不可再生性。我们今天仅用短视的眼光看待方言,可能看不到它实在的价值,但如果因此忽略它,任其消失,则是不可还原的。 方言的价值,体现在多个方面:第一,方言是地方优秀传统文化的重要载体,比如湖南花鼓戏,以其特色与影响带给人们独有的艺术享受;第二,我们用传统方式做训诂研究,解释古代文献词义、句字,需要借助方言;第三,语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。 联合国教科文组织认为:只有用自己最熟悉的母语,才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感。没有乡音,无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系,都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。一个多元的社会,应该允许人们用方言来表达情感。 方言能极大增强同一社区的凝聚力和向心力,这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力。在现有的交通通讯、信息化的背景下,方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必然的过程,我们要正确认识这个现实。考虑到方言的价值,我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活,希望方言在更长的时间里能以一定形式得到传承。 据统计,世界上大部分人口,都使用不止一种语言。因此,我国在大力推广普通话的同时,没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来,双语双言、多语多言应是社会之常态。社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态,并习以为常——我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时,完全可以用不同的语言来进行。 在促进社会和谐方面,多言多语应是比较理想的状态,这实际也是世界大部分地区的常态。中国南方地区多言环境情况较多,尤其像广西这样的地方,一个人往往会说几种方言,比如西南官话、粤语、客家话,有的还会说壮语。这是百姓自然而然掌握的,并不存在学得多就学不好的情况。因此,在目前环境之下,城市的家长不用担心孩子以后普通话说不好,要让孩子从小有机会说方言,与普通话同时接触。研究表明,实际从小处在多语状态的人,脑部神经系统的发育能够得到更多的锻炼,双语多语环境下的孩子在智力发展过程中,并不会吃亏,反而还更有优势。 不过,方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素,因此在多语多言的社会里,使用不同方言的人,要有语言使用文明的意识。这种文明意识,其实就是要兼顾对方的心理,并成为一种习惯。在交际的现场,方言的使用要掌握好度,要设身处地为他人考虑。这种文明意识不是短时间能形成的,但我们在进行方言传承和保护时,也要把这种意识传播出去。我们并不鼓吹方言独大,而是主张构建一种和谐的语言生活环境。 (摘自《保护方言与推广普通话并不对立》,人民网) 材料二 苏州历来重视对苏州话的保护和传承。 2008年,苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有声数据库建设首批试点地区,选出了具有代表性的发音人,采录了昆曲、苏州评弹、苏剧等地方口头文化语料。2012年,苏州市语委办启动苏州话保护工程。截至目前,苏州市语委办已连续举办了十届中小学生普通话、苏州话、英语口语比赛;苏州市语委办已举办了五期苏州话辅导师培训班,培育了四百多名苏州话辅导师;苏州市教育局、市语委办、市广电总台已举办了三届苏州童谣比赛。另外,本地新闻媒体推出了一批关于苏州话的节目;二十多条公交线路同时使用普通话、苏州话报站;《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏州话保护做出了相关规定。 从2017年开始,网师巷社区把苏州话辅导师请到社区,通过童谣、情景短剧等形式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推出“说苏哉”微信公众号,成立“说苏哉”协会,通过微信公众号和沙龙活动推广苏州话和地方传统文化。 (摘自《保护传承吴侬软语,方言文化能不能“嗨”起来?》苏州新闻网2019.5.30) 材料三 早在2012年,科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关。2017年科大讯飞又发起“方言保护计划”,3年来已收集方言语音超过86万条,支持23种方言语音输入,实现包括粤语、四川话、湖南话等11种方言的语音合成;微信小程序“我AI说方言”方便公众随时随地上传方言,建设中国方言库。 “方言保护计划”发起人之一李强军介绍,方言语料的采集、记录和归纳是方言识别的基础。以前,这项工作很大程度依赖于调查者主观感知,而归纳完整的语音变化、进行句法和语义分析等工作难以单靠人力完成,所以有必要建立分属不同方言的数据库,利用人工智能系统对方言文字、发音等进行整理。 其实,外语语音识别与方言识别的人工智能训练方法是相通的。随着技术进步,可用统一的语音识别模型,导入各地方言等不同语料进行无监督训练。我国语言学界将现代汉语方言分为十大方言区,方言识别难度有所不同,落实到输入法产品中,识别准确率也略有差异。 适配不同的方言识别,对整体语音识别技术会是一种促进和优化,还有助于设计出更贴合消费者需求的智能语音交互产品。美国“风险投资节奏”网站数据显示,中国已超过美国成为全球最大的智能语音市场,2019年第一季度智能音箱出货量占全球总出货量一半以上。国外智能语音产品厂商也在努力开发能识别各种英语口音的版本。独具中国特色的“方言版”语音识别产品有助于中国企业开展差异化竞争。 (摘自《人工智能助力保护“多彩乡音”》,新华网2019.8.29) 1.下列对材料一的相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.方言之于人类文明,如同物种之于自然,具有长远的意义,不能让它轻易消失。 B.方言既是地方优秀传统文化的重要载体,也是一个地方特定族群表达情感的载体。 C.方言是为进行不同的社会交际、适应不同交际场合而存在的,现代社会不可或缺。 D.使用方言要有文明使用语言的意识,说话时要分场合、看对象,不能随心所欲。 2.根据相关材料内容,下列说法正确的一项是( )(3分) A.材料一:多言多语是世界大部分地区的常态,所以我国的家长不用担心孩子的普通话,要鼓励孩子从小大胆说方言。 B.材料一:构建和谐的语言生活环境,就是需要每一个人既能说普通话,也能说方言,普通话与方言能够和谐相处。 C.材料二:在保护和传承方言方面,苏州采取了多种有效举措,他们的经验无疑是最有效的,值得其他地方借鉴和推广。 D.材料三:借助人工智能技术建立中国方言数据库,可以帮助企业开发各种方言版语音识别产品,利于企业差异化竞争。 3.材料一、二强调方言保护,下列说法中“有利于方言保护和推广”的一项是( )(3分) A.流动人口普遍渴望获得身份的转变与认同,为了能够尽快地适应流入地的社会文化生活,他们会积极主动地熟悉、学习流入地的方言。 B.到2030年,我国城镇化率将达到70%,而伴随这一趋势,中国农村的地方文化将更加支离破碎,方言的文化自信也渐趋于无。 C.很多家长认为说方言会影响普通话发音,别的小朋友都说“高大上”的普通话,自家孩子如果突然冒出一句方言,会被嘲笑,甚至孤立。 D.民革苏州市委的调查显示,近四分之三的学生在与同学交流中使用普通话,70%的人会羡慕别人能讲苏州话,却没有学习苏州话的愿望。 4.材料一侧重论述的内容是什么?主要运用了哪两种论证方法?请简要说明。 5.可以从哪些方面进行方言保护?请结合材料简要分析。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 孕妇和牛 铁凝 孕妇牵着牛从集上回来,在通向村子的土路上走着。 午后的太阳照耀着平坦的原野,干净又暖和。孕妇信手撒开缰绳,好让牛自在。当它拐进麦地歪起脖子啃麦苗时,孕妇唤一声:“黑,出来。”黑是牛的名字。黑迟迟不肯离开麦地,孕妇就恼了:“黑!”她喝道。 孕妇爱赶集,只为了什么都看看,婆婆总是牵出黑来让孕妇骑,怕孕妇累着身子。黑也怀了孕啊,孕妇想。但她接过了缰绳,她愿意在空荡的路上有黑做伴。她和它好像有点同病相怜,又有点儿共同的自豪感,于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时,孕妇也没骑黑,走快走慢由着黑的性儿,当她走得实在沉闷,才冷不丁叫一声:“黑——呀!”她夸张地拖长声,把黑弄得挺惊愕,拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐了,平原顿时热闹起来。 远处,依稀出现了三三两两的黑点,是那些刚放学归来的孩子。孕妇累了,在路边一个巨大的石碑上坐下来,黑又信步去了麦地闲逛。 这石碑属于一个王爷,后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路边成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字,个个如同海碗大小。孕妇不识字,她曾经问过丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫说:“知道了有什么用?一个老辈子的东西。” 孕妇坐在石碑上,又看见了这些字,她的屁股压住了其中一个。这次她挪开了,小心地坐在碑的边沿。她弄不明白为什么她要这样,从前她歇脚,总是一屁股就坐上去。那么,原因还是胸膛下面这个肚子吧。孕妇对这肚子充满着希冀,这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。孕妇相信,她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍。若是孩子也问起这碑上的字,她不能够说不知道,她不愿意对不起孩子。 可她实在不认识这碑上的字啊。 放学的孩子们走近了,她叫住一个本家侄子,向他要了一张白纸和一杆铅笔。 孕妇一手握着铅笔,一手拿着白纸,等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。 孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔,才发现这劳作于她是多么不易,她的手很巧,却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生的大字,然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。她描画着它们,心中揣测它们是什么意思,又不由得感叹:字是一种多么好的东西啊! 夕阳西下,孕妇伏在石碑上已经很久了。她的脸红彤彤的,茁壮的手腕不时地发着抖。可她不能停笔,她的心不叫她停笔。她长到这么大,还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。 不知何时,黑已从麦地返回,卧在孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇,脸上满是驯顺,像是守候,像是鼓励。 孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数,那碑上的大字是十七个,她的白纸上那个也落着十七个: 忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑 纸上的字歪扭而又奇特,像盘错的长虫,像混乱的麻绳。可它们毕竟是字。有了它们,她似乎才获得一种资格,似乎才敢与她未来的婴儿谋面。孩子终归要离开孕妇的肚子,而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。每个人的心中,多少都立着点什么吧。 孕妇将她劳作的果实揣进袄兜,捶着酸麻的腰,呼唤身边的黑启程。 黑却执意不肯起身,它换了跪的姿势,要主人骑上去。 “黑——呀!”孕妇怜悯地叫着,强令黑站起来。 孕妇和黑走在平原上,像两个相依为命的女人。黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而可靠,她不住地抚摸它,它拿脸蹭着她的手。一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房。她很想对人形容心中这突然的发热。她永远也形容不出,心中这种情绪就叫作感动。 “黑——呀!”孕妇在黑暗中小声嘟囔,声音有点颤,宛若幸福的呓语。 (有删节) 6.下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的一项是( )(3分) A.“午后的太阳照耀着平坦的原野,干净又暖和”属于自然环境描写,为人物活动提供了场景,也暗示了人物的心情。 B.孕妇努力描绘石碑上的字,这些字给了孕妇无限的希望和寄托,她认为只有这样做才有资格与将要出生的孩子见面。 C.结尾说“孕妇在黑暗中小声地嘟囔”,是因为回家的路尽管漫长,走起来很累,但母牛一路的相伴,感到温情、轻松。 D.小说中的孕妇具有善良、温婉等传统的女性美;她有责任心,做事认真;对人生抱有美好的向往和期待。 7.下列对小说艺术特色的赏析,不恰当的一项是( )(3分) A.小说语言只是清新秀润,并无厚重深沉之感,显示出一位著名作家日臻成熟丰厚的一面。 B.孕牛“黑”既是孕妇一系列行为的见证者,贯穿全文的线索;也是孕妇形象的有力衬托和重要补充。 C.文中运用了拟人的修辞手法,如“把黑弄得挺惊愕,拿无比温顺的大眼瞪着孕妇”等,其中蕴含着作者的人文精神。 D.本文用诗意的笔调,在从容淡定的叙述中,传达了一种温馨和谐的人生意味,表现一个女人将为人母的幸福和喜悦。 8.牛在小说中有什么样的作用?请简要分析。(4分) 9.面对路边巨大的石碑与石碑上的字,孕妇这次的做法与以前不同。应如何理解?请结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成各题。 苏轼字子瞻,眉州眉山人。嘉祐二年,殿试中乙科。五年,调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂,荐之秘阁。试六论,旧不起草,以故文多不工。轼始具草,文义粲然。复对制策,入三等。自宋初以来,制策入三等,惟吴育与轼而已。 除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛,民贫役重,岐下岁输南山木筏,自渭入河,经砥柱之险,衙吏踵破家。轼访其利害,为修衙规,使自择水工以时进止,自是害减半。 至常,神宗崩,哲宗立,复朝奉郎、知登州,召为礼部郎中。轼旧善司马光、章惇。时光为门下侍郎,惇知枢密院,二人不相合,惇每以谑侮困光,光苦之。轼谓惇曰:“司马君实时望甚重。昔许靖以虚名无实,见鄙于蜀先主,法正曰:‘靖之浮誉,搗流四海,若不加礼,必以贱贤为累’。先主纳之,乃以靖为司徒。许靖且不可慢,况君实乎?”惇以为然,光赖以少安。 (元祐)三年,权知礼部贡举。会大雪苦寒,士坐庭中,噤未能言。轼宽其禁约,使得尽技。巡铺内侍每摧辱举子,且持暧昧单词,诬以为罪,轼尽奏逐之。 四年,积以论事,为当轴者所恨。轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州。 六年,召为吏部尚书,未至。以弟辙除右丞,改翰林承旨。辙辞右丞,欲与兄同备从官,不听。轼在翰林数月,复以谗请外,乃以龙图阁学士出知颍州。先是,开封诸县多水患,吏不究本末,决其陂泽,注之惠民河,河不能胜,致陈(陈州)亦多水。又将凿邓艾沟与颍河并且凿黄堆欲注之于淮轼始至颍遣吏以水平准之淮之涨高于新沟几一丈若凿黄堆淮水顾流颍地为患轼言于朝,从之。 高宗即位,赠资政殿学士,以其孙符为礼部尚书。又以其文置左右,读之终日忘倦,谓为文章之宗,亲制集赞,赐其曾孙峤。遂崇赠太师,谥文忠。 (选自《宋史·苏轼传》,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.又将凿邓艾沟与颍河/并且凿黄堆欲注之于淮/轼始至颍/遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆/淮水顾流颍地为患/ B.又将凿邓艾沟与颍河并/且凿黄堆欲注之于淮/轼始至/颍遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆淮水/顾流颍地为患/ C.又将凿邓艾沟与颍河并/且凿黄堆欲注之于淮/轼始至颍/遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆/淮水顾流颍地为患/ D.又将凿邓艾沟与颍河/并且凿黄堆欲注之于淮/轼始至/颍遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆淮水/顾流颍地为患/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.嘉祐,是宋仁宗的年号,“嘉祐二年”与“是月丁未”不同,后者是干支纪年。 B.殿试,又称廷试、廷对,为科举考试的最高一级,由武则天创制(一说由唐高宗创制),宋代始为常制。 C.主簿,是古代各级主官属下掌管文书的佐吏,魏、晋前广泛存在于各级官署中。 D.关中,是古代地区名,所指范围大小不一,一般泛指函谷关以西战国末秦故地。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.苏轼才识兼茂,考试成绩卓异。殿试考中乙科;考试作策论六篇,文理很清晰;笔答制策,被列入第三等,从宋初以来,只有吴育和苏轼达到。 B.苏轼为人和善,巧妙化解矛盾。苏轼的老友司马光与章惇意见不合,章惇常常为难司马光,苏轼用许靖事例说服了章惇,司马光才稍得安宁。 C.苏轼宽严相济,认真执掌贡举。时逢大雪严寒,苏轼放宽对士子的禁约,使他们能充分发挥;他巡视考场发现应试士人用语暧昧的,都奏请驱逐。 D.苏轼科学决策,制止治水错误。苏轼刚到颍州,就派人准确测量,发现以前治水的计划有严重错误,就上报朝廷,及时叫停一项劳民伤财的工程。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)轼访其利害,为修衙规,使自择水工以时进止,自是害减半。 (2)吏不究本末,决其陂泽,注之惠民河,河不能胜,致陈亦多水。 14.宋高宗即位后,崇赠苏轼为太师。请你根据选文内容,说明高宗这样做的理由。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面两首诗歌,完成下面小题。 酒泉太守席上醉后作 [唐]岑参 酒泉太守能剑舞,高堂置酒夜击鼓。 胡笳一曲断人肠,座上相看泪如雨。 和酒泉太守席上醉后作 [明]张楷 高台秉烛看剑舞,四坐欢声杂鸣鼓。 酒阑罗袖动轻寒,门外萧萧杏花雨。 15.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色,点染边地酒会的气氛。 B.张诗善写细节,“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动,尽显柔美。 C.岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情。 D.张诗以“欢声”写出座中人的情感,与岑诗中的“断人肠”截然有别 16.两首诗的结尾同是一个“雨”字,各有妙处。请结合全诗简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《归园田居(其一)》中表明居处四周环境清幽、生机盎然的句子是: , 。 (2)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。 (3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写刘寄奴驰骋沙场、所向披靡的句子是“ , ”。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 都江堰是历史的遗存,既能防洪,又能灌溉,2200多年过去,仍旧生机盎然,堪称人类利用大自然的神话。因为它的出现,岷江一改水患频繁的故辙,从此浩浩流淌在成都平原的千里沃野,默默滋养着天府之国的代代子民;它输送的汩汩清流甚至永久性的灌溉了中华民族——有了它,才有诸葛亮、刘备的雄才大略,才有李白、杜甫的川行化章。难怪道教尊李冰为“妙源清君”,这也暗合了老子“上善若水”的文化精髓吧。在都江堰,一直都流淌着两条河,明的是岷江, 。 仁立水边,听着震耳欲聋的涛声,望着清幽的水跳跃奔流,心与波涛一同律动,我被那至清的水融化了,与晶莹和透明合而为一。 一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河,众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急,我仿佛是那快要窒息的鱼,无处安身,何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲? 好在都江堰有。 原生态的都江堰干净、持久,李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法,使它从容运转,成为几千万人民的生命甘露:李冰的众多后任,追踪李冰的足迹, ,使它青春永驻,稳稳当当地造福千年。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们,生前也许没有立过德政碑,但后人有情。如今,他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧,供人瞻仰。都江堰成就了他们,他们与都江堰同辉。 18.下列句子中引号的用法与划双横线句引号用法一致的是( )(3分) A.几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路地挂过去,叫做“发扬国光。 B.人类在“足不出户”的时代就能够测算出遥远的星星的体积、温度及运动方式。 C.古人对写文章的基本要求是有物有序,“有物”指要有内容,“有序”即要有条有埋。 D.我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”。 19.在文中画横线处补写句子,使语段语意连贯、内容贴切、逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) 20.文中画波浪线的句子,可以改写成“我仿佛快要窒息,无处安身,失去生命之泉,没有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲。”从语义上看二者基本相同,为什么原文表达效果更好?(4分) 21.假如你是一位去采访叶开老师的记者,根据下面的材料,你准备分别提出怎样的问题?注意语言表达简明、得体。(5分) 材料一:继出版《对抗语文》之后,《收获》杂志副编审、作家叶开(原名廖增湖,笔名叶开)最近出了“新版课本”——《这才是中国最好的语文书》前两册。该书首印两万套,在网上销售三天就断了货,现在已加印5次,总印量达到6万套之多。 问题一: 材料二:这套书第一册(综合分册)分为“幻想”“文学变形记”“动物”“人与事”四个部分,选入胡适、巴金、丰子恺、宫泽贤治等大师的名篇,叶开在每篇文章后面写了一段赏析解读的小文。第二册(当代小说分册)分为“学校”“时代”“人物”“历史”“少年”“科幻”六个部分,选入王安忆、莫言、苏童等作家的优秀作品,叶开在每篇文章中选择性地写出精练的点评。 问题二: 材料三:叶开曾说:“现行语文课本是有问题的,我们希望通过这套书,让孩子学会怜悯、同情,做一个善良的人、丰富的人,而不是一个单调的人。” 问题三: 22.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并修改,使语言表达准确流畅。(4分) ①近年来,我国城市化进程的加快,②一些城市为了提高城市美誉度,开启了城市亮化工程。③政府实施景观亮化工程的初衷也许是好的,④但人们的行为在实践中逐渐与指导思想发生了偏移,⑤存在“你亮,我比你更亮”。⑥一些城市从卫星图像资料看,⑦纽约、巴黎等发达国家的顶尖城市夜空亮度也不如这些城市。⑧如此过度亮化,⑨不仅助长了不良的社会风气,而且造成国家财力和社会资源的浪费。 四、写作(60分) 23.阅读下面文字,根据要求作文。(60分) “食”是中国传统文化中不可忽视的一部分,人们从美食中感受人文情怀的温度,领略中华文化的厚重。在我国,食育文化源远流长,既有“吃过夏至面,一天短一线”等与二十四节气相应的饮食风俗,又有“孔融让梨”等做人应该懂得礼让的经典故事,还有“饮食贵有节,做事贵有恒”的人生智慧……有人认为食育既是回归生活的教育,也是一种回归教育的生活。 对于以上材料,你有怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。 注意:①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 秘密★启用前 重庆市主城区2021届高考适应性试卷(一) 语文参考答案 试题难度:0.62 【小题1】C 【小题2】D 【小题3】A 【小题4】(1)侧重论述了方言的价值、作用,以及多言多语在促进社会和谐方面的作用。 (2)①运用了引证法。第3段引用联合国“只有用自己最熟悉的母语,才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感”,表明了母语方言对人们表达情感的作用。②运用了例证法(事实论证)。如第2段用“湖南花鼓戏”来印证方言带给人们的艺术享受;以“用传统方式做训诂研究,解释古代文献词义、句字”来表明方言的作用;第6段举出了中国多地方言,以表明方言存在的常态化特征。 ③运用了因果论证法。如第5段用“因此……”来论证世界上使用不止一种语言;第6段用“因此……”来论证多言多语对促进社会和谐的作用;第7段用“因此”来论述使用方言要有文明的意识。 【小题5】①公众方面。人们要有对方言的重视意识,正确对待、使用方言。 ②政府方面。相关部门应出台保护方言的相关规定,推动方言保护工作的开展;举办相关活动,培训方言教师,积极推动方言的使用。 ③社会方面。社会组织应通过多种方式,积极推动方言的传播和运用。 ④企业方面。应利用现代科技手段,建立方言数据库,对方言进行采集、记录、归纳和整理;发展语音识别技术,支持方言语音输入,为方言的使用提供条件。 【小题6】C 【小题7】A 【小题8】①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置,凸显孕育新生命的幸福与喜悦;②通过牛与孕妇之间的亲昵行为,表现人与动物之间的温馨和谐;③通过牛的形象描述,凸显孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。 【小题9】①这次“挪开”,突出了她对文化知识的朦胧追求,对文化的尊重;②“描画着它们”,揭示了她将为人母的责任感,这些字给了孕妇无限的希望和寄托;③感叹“字是一种多么好的东西啊”表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性,也表明她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。 【小题10】C 【小题11】A 【小题12】C 【小题13】(1)苏轼察访到其利弊所在,为他们修订衙规,让他们自己选择水工按时进送或停止,从此灾害减少了一半。 (2)官吏不推究事情的原委,决开那里的陂池湖沼,流入惠民河,惠民河不能容纳,以致陈州也多水灾。 【小题14】①因为苏轼才识过人世无双,②能够正直敢言有担当,③心怀百姓减疾苦,④科学测量阻水患,⑤大局为重劝章惇。 【小题15】C 【小题16】①岑诗的“雨”运用比喻手法,描绘座中人相对而泣的悲痛情状,既侧而供托胡笳乐曲的感人力量,更与前两句的欢宴形成巨大反差,引人遐思。②张诗的“雨”描绘春夜和风细雨、杏花悄然绽放的美丽景象,既渲染酒阑人散时闲适惬意的氛围,更与前两句的欢宴形成映衬和呼应,饶有余韵。(意思对即可) 【小题17】(1)榆柳荫后檐,桃李罗堂前 (2)霓为衣兮风为马,虎鼓瑟兮鸾回车 (3)金戈铁马,气吞万里如虎 【小题18】D 【小题19】①暗的是流水孕育的文化②日复一日地(继续)疏浚、修缮(治理、保护)都江堰, 【小题20】①原文运用比喻,将我比作“快要窒息的鱼”,更能生动形象地表现清水对我的重要,且与后文的“生命之泉”衔接更为紧密。②原文两个问句连用,两个“何处”连问,突出了清泉和绿洲频频告急,我们将无处安身的现状,增强忧患之情,引人思考;引出下文都江堰及为都江堰做出贡献的人们,上下文衔接更为紧密自然。 【小题21】问题一:叶开老师,您觉得书名用“最好”一词合适吗?会不会有炒作之嫌?(叶开老师,这套书销售如此火爆,您觉得如此畅销的原因是什么?) 问题二:叶开老师,您选文的标准是什么?(您认为您的“教材”与当今教材最大的区别是什么?) 问题三:您觉得当今语文教育的弊端是什么?(您觉得什么样的人才是“丰富的人”?) 材料一可针对书名或者销量提问,材料二可针对选文的标准或教材的特点提问,材料三可针对编书的目的提问。称呼上:应用“您”“叶开老师”“廖老师”等。 【小题22】第①句,介词残缺,在“我国”的前面加上“随着”或者去掉“的”。第⑤句,缺少成分,在句号前加上“的现象”。第⑥句,中途易辙,删掉“一些城市”。第⑨句,递进关系不当,“不仅”与“而且”后面的内容要互换。 【小题23】审题:材料围绕“食”这一关键词展开,并引入“食育”的概念,着重将“食”这一平凡的生活话题与传统文化、人文情怀等内核相联系,要求考生正确理解“教育回归生活,生活回归教育”的内涵,在理顺生活、教育两者的关系的同时,充分挖掘“食”在其间的重要作用。要求能够从“是什么”“为什么”“怎么做”等多个角度,并结合实际谈自己的体会,展现“食育”的重要性、必要性以及我们应该采取的态度,恰当解释“回归”之义。 参考立意:1、食育既是回归生活的教育,也是一种回归教育的生活。 2、美食能让人感受人文情怀的温度。 3、美食能让人领略中华文化的厚重。 素材积累:1、俗话说得好,“民,以食为天”。食,大若天地。我们生存的基本要素就是从食物中获取的,大地万物的生灵全部都要靠食物来补充能量,获取营养,维持生命。一部《闲话中国人》开头第一炮便是在大谈“饮食”,可见饮食文化在中国文化中所占地位之重。 外国人重于情趣,中国人则重于饮食。中国人既然能以食为天,则“悠悠万事,唯此为大”,世界上还有比天大的吗?答案是肯定的。所以,中国人甚至认为“普天之下,莫非一吃”,认为不管任何事都能用“吃”来解决。这就是现代中国人对千百万年前的老祖宗流传下来的饮食文化的认识。就像是说人就叫“人口”;谋生就叫“糊口”;职业和工作就叫“饭碗”。干什么工作就吃什么饭,就像书中所说的:“修鞋补锅是吃手艺饭;说书卖唱是吃开口饭;当教书匠是吃粉笔灰;出租房屋是吃瓦片儿。”总而言之就是“靠山吃山,靠水吃水”。一切都与“吃”扯得上边。 饮食,说白了也就是吃饭。这些深深体现了中国人的“吃饭”文化。 2、食物,是凝聚家庭繁荣重要媒介。一家人在同一个屋檐下生活、做饭,用三餐凝聚家庭,用食物慰藉家人,饮食,便成了中华文化的重要象征。而中国,有着九百六十万平方公里的土地,百分之八十以上是乡村。所以要了解中国,就要从饮食开始,而要了解饮食文化,则要从中国的乡村开始。 相对于城市,中国的美丽乡村,因为手工技艺的传承,让美食更具人情和温度。中国广大的乡村,除了有无数文人墨客笔下歌咏的山水田园,更有让人称奇的玉盘珍馐。莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚,广袤山村,农家小院,炊烟袅袅之地,往往拥有着独特的中华美食。今天《舌尖上的中国》、《乡土》等一些中央大型的记录节目,除了给我们呈现了一道道视觉的盛宴,更是以食物这种原始而纯真的方式,展现了一个古朴而真实的美丽乡村。 3、我们要学习饮食礼仪,做到文明用餐。食育不仅仅在于膳食均衡,也在于餐桌礼仪。食可表意,也可传情。“夫礼之初,始诸饮食”。虽然是一张桌,一副碗筷,一顿饭,但其间却蕴含看深刻的饮食礼仪。中国是礼仪之邦,饮食礼仪自古发达,根据文献记载可以得知,最晚在周代时,饮食礼仪已形成为一套相当完善的制度。这些食礼在以后的社会实践中不断得到完善,在古代社会发挥过重要作用,对现代社会依然产生着影响,成为文明时代的重要行为规范。在食堂吃完饭后,同学们真的都能做到将剩菜剩饭倒进泔水桶,将碗筷整齐地摆放在蓝色的大筐里吗?然而大多数同学都只是把碗筷随手扔进筐里,剩菜剩饭倒的一地都是,更有甚者把餐具留在桌上就直接走人。食堂让同学们饱腹,我们留给食堂的却是一片狼藉,身为高中学子,我们应该从自身做起,文明用餐。 我们还要传承饮食文化,培养爱国情怀。法国位著名的学者曾经说过:“一个民族的命运要看她吃的是什么和怎么吃。”众所周知,我天朝大国的“食”文化不可谓不丰富。我们要学习中华源远流长的饮食文化,了解我国传统的饮食风俗和礼仪,了解不同地区,不同民族的饮食特点,从中培养爱国情怀,传承我国天人相应的质朴饮食观。我们要把饮食上升到立己、立国的高度,为我们成为“人中君子,国之栋梁”奠定基础。 层次分析:本文的开篇开门见山,提出论点“从胃开始,读懂中华”。然后从历史发展的角度写中华美食,赞美中国人的创新精神。接着叙写各地的美食,称赞美食样式丰富多彩,并提到人的“多元”。然后进一步挖掘美食及食具的文化内涵。同时也提到了美食背后的隐患——食品安全问题,并指出这些问题得到了控制及整治,从而体现的中国人的精神。最后归结全篇,并进一步扣题,使主题得以升华。

  • ID:2-8360433 重庆强基联合体2021届高三上学期12月质量检测语文试题 Word版含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    1201420011315700重庆强基联合体高三(上)质量检测 2020.12 语 文 试 题 考生注意: 1、本试卷满分:150分,考试时长:120分钟,试卷页数:10页。 2、考生作答时,请将答案答在答题卡上。必须在题号所指示的答题区作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。 3、做选择题时,考生须按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。 4、本试卷分:一、现代文阅读(36分);二、古代诗文阅读(34分);三、语言文字运用(20分);四、写作(60分)。 5、答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填涂在答题卡指定的位置。 重庆强基联合体高三(上)质量检测 2020.12 语 文 试 题 考生注意: 1、本试卷满分:150分,考试时长:120分钟,试卷页数:10页。 2、考生作答时,请将答案答在答题卡上。必须在题号所指示的答题区作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。 3、做选择题时,考生须按照题目要求作答,并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。 4、本试卷分:一、现代文阅读(36分);二、古代诗文阅读(34分);三、语言文字运用(20分);四、写作(60分)。 5、答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填涂在答题卡指定的位置。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 在灿若星辰的中国当代作家中,金庸的身份比较特殊,他是武侠小说作家,又是报人、政治活动家,还是学者、企业家。金庸本人自贬说,“其实写小说并没有什么学问,大家喜欢看也就过去了。我对历史倒是有点兴趣”。有学者认为,在武侠小说领域金庸只是一个“例外”,不能以其作为“绝对的标准”来评判当代武侠小说,否则就等于“一笔抹煞了其它所有的武侠小说”;因为对他的研究,充其量只说明了“武侠小说应该如何”或“可以如何”,但对“武侠小说究竟是如何”的问题,却无法显出来;有的还认为他将俗文学“提升到与新文学同等的严肃文学的水准”,甚至将其定位为“与新文学传统相对的本土文学传统的集大成者”。 也正因这样,金庸为我们“制造”了牵引海峡两岸三地文学文化的一个“超级神话”:一方面,他的众多作品与所有新派武侠小说之间共享了某些共同元素,使之达成一种“家族相似”;另一方面,作为一个“话语方式实践的创始者”,他“还使某些‘差异’成为可能”,“为引入非自己的因素清出了空间,然而这些因素仍然处于(他)创造的话语范围之内”。 21世纪初,根据当时武侠小说的发展状况,我们曾提出了一个“后金庸”的概念。我这里所说的“后金庸”,是指20世纪80年代中期,武侠小说自金庸和梁羽生封笔起,“随着整个大众文化趋势愈来愈朝着视觉化、时尚化的方向发展和人们阅读习惯、审美趣味的变化,武侠小说包括其他大众文学开始调整叙事策略。前一阶段所崇尚的精神审美要素削弱,逐渐向纯娱乐和艺术快感倾斜,故事情节也大同小异,日益明显地体现出‘文化工业’的复制性特点和后现代的平面化、娱乐化原则。因此,相比于金庸时代,这一阶段武侠作家作品的数量尽管翻了好几番,也尽管出现了像温瑞安、黄易等几位较有影响的作家;但作家的创作个性越来越模糊,创作态度越来越不严肃,总体质量也明显不如以前”。 那么,在“后金庸”时代,我们到底应该如何评价金庸,揭示他与当下文学的关联呢?这当然很复杂,也可作多样不同的解读,但人学无疑是通向其幽深层次的一个重要观察角度和凝聚点。因为文学是人学,武侠小说也不例外,俗文学的定位并不妨碍它对人之存在意义的追求。也就是这一点,我们说雅俗之间并无不可逾越的鸿沟。何为“人学”?从语源学上讲,即指研究人的科学。落实到文学上,就是研究“人的本质力量的对象化”问题。这里所说的人学,是指以人为对象,并将其纳入文学世界中予以通观的一种话语方式,它对武侠小说来说具有非同寻常的意义。专门从事武侠小说研究的学者韩云波认为,经过20多年沉淀,需要将金庸及武侠小说研究进一步推进到“一个新的阶段”的情况下,接下来的工作,“探讨人自身以及人类永恒追求的无限性,是美学的任务,也将是金庸研究在当下兼具必要性和可操作性的一个闪亮的学术增长点”。 (节选自吴秀明《人学视域下的金庸武侠小说及其当下意义》) 下列关于原文内容的分析和理解,正确的一项是( ) 作家是金庸众多身份中的一个,他自己并不认为写小说需要什么学问,学者也认为在武侠小说领域金庸的成功是一种意外。 有学者认为,对金庸的研究最多呈现了武侠小说的一种写作倾向和写作可能性,但无法呈现武侠小说的本质或要件。 因为学者对金庸的定位极高,所以他为我们制造了牵引海峡两岸三地文学文化的“超级神话”,这个 “超级神话”表现在两个方面。 金庸一方面创造了可供武侠小说创作者共享的元素,另一方面也给他们提供了变化空间,不过这个空间依旧在他的话语体系之下。 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) 文章从学者对金庸及其武侠小说的评价切入,点明金庸武侠小说的成就,引出“后金庸”时代的概念,提出如何在“后金庸”时代评价金庸的问题。 作者在引入“人学”这个视域时,先对“人学”这个概念作了基本解释,再具体给出了落实到文学中的“人学”的定义,框定了之后论证的范围。 文中把“后金庸”时代与金庸时代进行对比,得出了这阶段的作家总体质量明显不如以前的结论,以此说明在“后金庸”时代依然要探讨金庸作品的原因。 文中的多处引用,可以使得文章更加客观,有更强的说服力;如引用韩云波的话,证明“人学”是深层次解读金庸小说的重要观察角度。 下列关于原文的推断,不恰当的一项是( ) 80年代,金庸、古龙的作品被改编为影视,《今古传奇·武侠版》等通俗杂志问世,说明了“后金庸时代”,武侠小说逐渐向纯娱乐和艺术快感倾斜。 《水浒传》中,林冲复杂的人物性格与他夜上梁山的选择可以成为文中所指的“人学”的研究对象。 在当下,金庸研究必须要探讨人自身以及人类永恒追求的无限性,这也是可行的,可以使金庸研究获得新的学术增长。 文章接下来要谈的,应该是“后金庸”时代,在“人学”框架下的金庸研究方向、金庸作品评价和金庸武侠小说的意义等。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 7月21日,习近平总书记主持召开企业家座谈会并发表重要讲话,再次强调逐步形成以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局。以国内大循环为主体,绝不是关起门来封闭运行,而是通过发挥内需潜力,使国内市场和国际市场更好联通,更好利用国际国内两个市场、两种资源,实现更加强劲可持续的发展。立足国内大循环,是构建国际国内双循环相互促进的新发展格局的重要基础。立足国内大循环,要把满足国内需求作为发展的出发点和落脚点,加快构建完整的内需体系。立足国内大循环,还要谋求国际国内供给需求良性循环。实现国际国内双循环相互促进,既是中国经济高质量发展的内在要求,也是全球经济发展新趋势的客观需要,同时也彰显了中国作为全球第二大经济体的责任担当。 在世界变局中着力构建以国内大循环为主体的双循环格局,是党中央根据国际国内形势发展的新变化、全球产业链供应链重构的新趋势和我国经济社会发展面临的新挑战作出的重大战略部署。 (摘编自蒲实《双循环格局要着力抓好国内大循环》《学习时报》) 材料二: 科技创新是经济社会循环的根本动力。要落实好“双循环”发展,就要认识科技创新在促进国内生产、分配、流通、消费过程中的关键性作用。一方面,科技驱动的技术密集型产业推动我国产业链从下游逐渐向中上游发展,实现价值链从低端向高端转型,为我国扩大内需提供物质基础,是释放国内需求的前提条件;另一方面,科技驱动产业升级才能真正带来人民群众生活品质的升级,激发国内消费市场,摆脱对国外高品质产品的依赖。 发展高科技产业是实现国内大循环的关键。高科技产业发展滞后、高技术供给不足是我国国内大循环的短板。中国是全球唯一拥有联合国产业分类目录中所有工业门类的国家,但是在半导体、机器人及自动化、装备制造等领域仍然受制于人。高科技产业是一个国家产业发展最精华的部分,是评价经济社会现代化的重要内容。我国要真正实现生产、分配、流通、消费全过程循环流动,就要把高科技产业作为重点来抓,尽快补齐产业短板。 (摘编自任志宽《让科技创新夯实 “双循环”发展根基》《南方日报》) 材料三: 供给侧结构性改革是畅通大循环的战略抓手。改革开放以来,随着我国城乡居民收入水平提高,居民对消费的品质要求越来越高,生产领域对于资源性产品的供给质量要求也越来越高。然而,相比需求方,供给质量提升步伐落后于需求的发展,总供给和总需求“错配”,需求端想要的供给端不能完全满足,供给端有的需求端未必都要,导致中低产能过剩、中高端产能短缺,内循环不畅,造成经济效率损失。党中央提出供给侧结构性改革的战略布局,为提高供给体系对国内需求的适配性,畅通经济大循环提供了战略抓手。 (摘自丁茂战《加快构建新发展格局》《解放军报》) 材料四: 人们普遍认为,中国的新规划将更多关注国内市场和产业,以减少对国际贸易和技术的依赖。这种向内转并不一定意味着中国会退出全球供应链或陷入孤立。事实上,就在华盛顿加大力度孤立中国的同时,北京也加快了开放制造业和金融服务业以吸引外国投资者的脚步。 不过,中国转向国内市场和产业的决定性转变将不仅对中国经济,而且也将对整个世界经济产生深远的影响。虽然中国与美国全面“脱钩”的可能性很小,但中国显然在为最坏的情况做准备。中国领导人多次提到中国具有全球最完整的工业体系这一事实似乎表明,中国完全有能力打造自己的产业链和供应链。 (摘编自《港媒文章:中国构建“双循环”格局影响深远》《参考消息》) 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) 国际国内形势发展的新变化、全球产业链供应链重构的新趋势、我国经济社会发展面临的新挑战,是党中央部署“双循环”战略的时代背景。 构建“双循环”格局,要以国内大循环为主体,以满足国内需求为发展出发点;也要谋求国际国内供给需求良性循环,让国际国内双循环相辅相成。 高科技产业发展滞后、高技术供给不足是我国国内大循环面临的问题,加强科技创新,促进科技产业升级是构建“双循环”新发展格局应有之义。 新发展格局意味着中国的新规划发生转向,将更多关注国内市场和产业,以减少对国际贸易和技术的依赖,这能改变整个世界的经济大趋势。 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) 材料一介绍了构建国际国内双循环相互促进的新发展格局的内涵。据此可知,我们构建新发展格局,绝不是封闭的国内单循环,而是开放的、相互促进的国际国内双循环。 材料二侧重阐述在实现国际大循环时,如何发挥科技创新在推动我国产业链发展、价值链转型、高科技产业发展等方面的关键性作用。 材料三中,供给结构不适应需求结构的变化,导致中低产能过剩、中高端产能短缺、内循环不畅的问题,供给侧结构性改革将会是解决问题的着力点。 据材料四,如果遇到最坏的情况,中国有可能凭借自身拥有的全球最完整的工业体系,打造自己的产业链和供应链。 我国应如何加快构建国际国内双循环相互促进的新发展格局?请结合材料概括说明。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 流浪人,你若到斯巴①…… (德)海因里希·伯尔 汽车停下来后,只听见车外有人喊道:“把死人抬到这里来!其他人抬上楼,抬到美术教室去!” 不过我还没有死,我是属于“其他人”里面的。他们抬着我上了楼梯。先经过一条长长的过道,这里的墙壁刷成绿色,两扇门上都挂着搪瓷小牌,写着“一年级甲班”和“一年级乙班”。两扇门之间挂着费尔巴哈的《美狄亚》②;随后,经过挂着“二年级甲班”和“二年级乙班”牌子的门口,这两扇门之间挂着《挑刺的少年》③。而楼梯间里,墙壁刷成黄色,墙上顺序挂着一幅幅画像:从大选帝侯到希特勒…… 这一切从我眼前匆匆掠过。也许这一切都是幻觉;我在发高烧,浑身上下到处都疼。我的心脏也发狂似的乱跳。人发高烧时什么东西不会在眼前显现呢! 我不禁再往左边看去,又看见了门上的小牌子:“九年级甲班”“九年级乙班”。两扇门之间挂着金黄色镜框,我从中只看得见尼采的小胡子和鼻子尖,因为有人把画像的上半部用纸条贴上了,上面写着:“简易外科手术室”…… “假如现在,”我闪过一个念头,“假如现在是……”但是多哥④的大幅风景画,现在已经出现在我眼前了。画面前端,是画得十分逼真的大串香蕉,在右边那串中间一只香蕉上,我看见涂了些什么玩意儿,莫非这是我自己干的…… 但这时有人拉开了美术室的大门,我被人从宙斯像下摇摇晃晃地抬了进去。 “这一切都不是证据。”我心想。毕竟每一所文科中学都有一间美术教室,都有刷成黄色和绿色的走廊;就连一年级甲、乙两班之间的《美狄亚》和九年级甲、乙两班之间尼采的小胡子,也不能证明我现在是在自己的母校。而且可以肯定,一时心血来潮在香蕉上写上“多哥万岁!”的不会就是我一个。此外,也可能我在发烧,我在做梦。 这不可能是真的,我这样想。再说,你毫无感觉,除了眼睛以外,其他感官都已失去了知觉;感觉没有告诉你,现在你是在自己的学校里,在你三个月前刚刚离开的母校里。 我闭着眼睛把这一切又回味了一遍,一个个场面像电影镜头那样掠过脑际。我开始叫喊。一个声音平静地问道:“怎么啦?” “给点喝的!”我说。 他终于给我拿水来了,我不由自主地睁开眼睛:这是一张疲惫苍老的脸,没有刮胡子,身上穿着消防队的制服。他用衰老的声音轻轻地说:“喝吧,兄弟!” 我喝着,这是水,水有多么甜美。可是那个消防队员从我嘴边把炊具拿走了。我喊叫起来。躺在我旁边的一个人冷静地说:“吼也没用,他们没有水了;城市在燃烧,你也看得见的。” 透过遮光窗帐,我看见了熊熊大火。是的,城市在燃烧。 “这个城叫什么名字?”我问这位躺在我旁边的人。 “本多夫⑤。”他回答道。 看来我当真是在本多夫,那么说就是到家了。现在必须承认,我正躺在本多夫一所文科中学的美术教室里。我听见外面重炮在轰鸣。我的上帝,多么令人宽慰,令人悦意的炮声,深沉而又粗犷,如同柔和而近于优雅的管风琴声,确实是图画书里打仗的模样……接着我想到,假如再有一座阵亡将士纪念碑落成,倘若我果真是在母校,那么我的名字也将刻到石碑上去;在校史上,我的名字后面将写着:“由学校上战场,为……而阵亡。” 可是我还不知道为什么,也不知道是否当真回到了母校。我现在无论如何要把这一点弄清楚。 我环顾这间宽大的美术教室,可是图画都被人取下来了,角落里堆放着一些凳子。我什么也回忆不起来。我也记不清是怎么受伤的;我只知道我的胳膊不听使唤了,右腿也动不了了,只有左腿还能动弹一下。我闭上眼睛想:“你一定要弄清楚,到底受了什么伤;另外,你现在是不是就在自己的母校里。” 虽然我的眼睛认出了一些东西,但这只是我的眼睛。这是不可能的事:三个月前我还坐在这里,画花瓶,描字,休息时带上我的果酱黄油面包下楼去,走过楼下挂着《美狄亚》的过道,然后到门房比尔格勒那里去,在他那间昏暗的小屋里喝牛奶…… 抬担架的终于又进来了,这回他们要把我抬到木板后面去。 我躺在手术台上。医生转过身,在手术器械中翻来翻去。高大而苍老的消防队员站在木板前,他向我微笑着,疲倦而忧伤地微笑着。我的目光扫过他的肩膀投向木板上了油漆的背面。就在这上面我看见了什么,自我来到这里后,它第一次触动了我的心灵,震撼了我内心某个隐秘的角落,使我惊骇万状,我的心开始剧烈地跳动:黑板上有我的笔迹。我不用再怀疑了,这是我自己的手迹!仅仅在三个月以前,就在那绝望的日子里,我们都必须写下这段铭文。现在这段铭文还依旧赫然在目:“流浪人,你若到斯巴……”哦,我现在想起来了,那时因为黑板太短,美术教师还骂过我,说我没有安排好,字体写得太大了。他摇着头,自己却也用同样大的字在下面写了:“流浪人,你若到斯巴……” 我感到左大腿上挨了一针,全身猛地震颤了一下,我想抬起身子,可是坐不起来;我向自己的身子望去,现在我看到了,因为他们已经把我的包扎解开了,我失去了双臂,右腿也没有了!我又想看看黑板,可是消防队员紧紧地按住我的肩膀,我看到的只是他那张疲惫忧伤的面孔,现在我终于认出他来了——原来是比尔格勒! “牛奶。”我喃喃地说…… 注: ① 波斯入侵希腊,300名斯巴达战士扼守温泉关,奋战阵亡。后来,希腊人立碑纪念,碑上铭文是:“流浪人,你若到斯巴达,请报告那里的公民们,我们阵亡此地,至死犹恪守他们的命令。”本小说的标题就取自铭文的前八字。 ②美狄亚,希腊神话中的公主,“复仇”的象征。 ③《挑刺的少年》,当时的人们曾称画中的少年为“忠诚的男孩”。 ④多哥1884年沦为德国殖民地,一战结束后被英法占领。之后,希特勒企图将其恢复为德国殖民地,就在当时学校挂多哥风景画,对学生做殖民主义宣传。  ⑤本多夫,德国城市。 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) “流浪人,你若到斯巴……”这段铭文当初师生都没有写完,暗示了作者对“至死恪守命令”的否定。 文中说在香蕉上写上“多哥万岁”的不会就是“我”一个,说明“我”这样受到军国主义、殖民主义影响的少年还有很多。  小说以“牛奶”结尾,是因为我过去常到门房比尔格勒那里去喝牛奶,这代表“我”终于承认,从前的母校已经变成了战地医院。 小说以“我”的切身经历和感受,揭示了战争带给人的巨大的肉体痛苦和心灵的创伤。 作者为什么大量描写学校的环境布置?请结合全文简要分析。(6分) 小说以我为叙述者,这样写有什么好处?请结合文章简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 段太尉逸事状 【唐】柳宗元 太尉始为泾州刺史时,汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书,领行营节度使,寓军邠州,纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者,率以货窜名军伍中,则肆志,吏不得问。日群行丐取于市不嗛辄奋击折人手足椎釜鬲瓮盎盈道上袒臂徐去至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故,戚不敢言。太尉自州以状白府,愿计事。至则曰:“天子以生人付公理,且大乱,若何?”孝德曰:“愿奉教。”太尉曰:“某为泾州,甚适,少事;今不忍人无寇暴死,以乱天子边事。公诚以都虞候命某者,能为公已乱,使公之人不得害。”孝德曰:“幸甚!”如太尉请。 既署一月,晞军士十七人入市取酒,又以刃刺酒翁,坏酿器,酒流沟中。太尉列卒取十七人,皆断头注槊上,植市门外。晞一营大噪,尽甲。孝德震恐,召太尉曰:“将奈何?”太尉曰:“无伤也!请辞于军。”孝德使数十人从太尉,太尉尽辞去。解佩刀,选老躄者一人持马,至晞门下。甲者出,太尉笑且入曰:“杀一老卒,何甲也?吾戴吾头来矣!”甲者愕。因谕曰:“尚书固负若属耶?副元帅固负若属耶?奈何欲以乱败郭氏?为白尚书,出听我言。”晞出,见太尉,太尉曰:“今邠人恶子弟以货窜名军籍中,杀害人,如是不止,几日不大乱?大乱由尚书出,人皆曰尚书倚副元帅,不戢士。然则郭氏功名,其与存者几何?”言未毕,晞再拜曰:“公幸教晞以道,恩甚大,愿奉军以从。”顾叱左右曰:“皆解甲散还火伍中,敢哗者死!”太尉曰:“吾未晡食,请假设草具。”既食,曰:“吾疾作,愿留宿门下。”命持马者去,旦日来。遂卧军中。晞不解衣,戒候卒击柝卫太尉。旦,俱至孝德所,谢不能,请改过。邠州由是无祸。 先是,太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田,自占数十顷,给与农,曰:“且熟,归我半。”是岁大旱,野无草,农以告谌。谌曰:“我知入数而已,不知旱也。”督责益急,农且饥死,无以偿,即告太尉。太尉判状辞甚巽,使人求谕谌。谌盛怒,召农者曰:“我畏段某耶?何敢言我!”取判铺背上,以大杖击二十,垂死,舆来庭中。太尉大泣曰:“乃我困汝!”即自取水洗去血,裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。取骑马卖,市谷代偿,使勿知。淮西寓军帅尹少荣,刚直士也。入见谌,大骂曰:“汝诚人耶?段公,仁信大人也,而汝不知敬。今段公唯一马,贱卖市谷入汝,汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者,汝将何以视天地,尚不愧奴隶耶!”谌虽暴抗,然闻言则大愧流汗,不能食,曰:“吾终不可以见段公!”一夕,自恨死。 汾阳王:郭子仪,平定安史之乱的大功臣。 (选自《柳河东集》有删改) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) 日群行丐/取于市/不嗛/辄奋击折人手足/椎釜鬲瓮盎盈道上/袒臂徐去/至撞杀孕妇人 日群行丐/取于市不嗛/辄奋击折人手足/椎釜鬲瓮盎盈道/上袒臂/徐去/至撞杀孕妇人 日群行丐取于市/不嗛/辄奋击折人手足/椎釜鬲瓮盎盈道/上袒臂/徐去/至撞杀孕妇人 日群行丐取于市/不嗛/辄奋击折人手足/椎釜鬲瓮盎盈道上/袒臂徐去/至撞杀孕妇人 下列对文中加点词语的相关内容的解释,不正确的一项是( )(3分) 太尉,主管军政的长官。逸事,同轶事,指散逸之事。逸事状,只记逸事,不记死者世系、生卒年及生平事迹。 生人,即生民,唐代避李世民讳,“民”作“人”。避讳,古人在言谈和书写时要避免君主尊亲的名字,而代以旁字,以表尊重。 火伍,《唐书·兵志》:府兵十人为火,五人为团。火伍,即队伍。 晡食,夕食,古人一日二餐,此指吃第一顿饭。晡,即申时,午后五时至七时。 下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是( )(3分) 段太尉任泾州刺史之职时,主动申请去制止邠州的骚乱,自信能助节度使白孝德平乱安民。孝德很高兴,让他暂代都虞侯一职。 段太尉斩杀了郭晞手下十七个暴卒,郭晞军中一时大噪,士兵们都披上了铠甲准备报仇,段太尉从容来到郭晞军营晓之以理,最终使全军无一不心服口服。 大将军焦令谌强掠民田,旱年逼租,农夫就到做泾州营田官的段太尉那里告发他,后被蛮横的焦令谌毒打,段太尉很悲痛,并奋起抗争。 淮西寓军帅尹少荣见到焦令谌后大骂他,焦令谌闻言大愧流汗,食不下咽,认为自己再也见不到段公,一天傍晚死掉了。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)晞一营大噪,尽甲。孝德震恐,召太尉曰:“将奈何?”太尉曰:“无伤也!请辞于军。”(5分) (2)垂死,舆来庭中。太尉大泣曰:“乃我困汝!”即自取水洗去血,裂裳衣疮。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首诗,完成14~15题。 《登北固楼》 黄景仁 振衣直上最高楼,吴楚青苍一望收。 此地山形常北顾,千年江水自东流。 乾坤莽莽鱼龙气,今古愔愔花月愁。 不尽狂澜走沧海,一拳天与压潮头。 下列对这首诗的理解与赏析,不恰当的一项是( )(3分) “振衣”典出《楚辞·渔父》中的“新沐者必弹冠,新浴者必振衣”,首联点题,写诗人整衣登高,饱览胜景,心怀大畅。 颔联写山形如同顾望北方,化静为动; “千年”二字写出历史的沧桑感,江水滔滔,古今不绝,与后文的“今古”二字相呼应。 颈联“莽莽”同“茫茫”,写天地间鱼龙腾跃,莽撞而富有生气;“今古愔愔花月愁”暗含历史兴亡之叹。 本诗融叙事、写景、抒情于一体,妙用借代、叠词、夸张等手法,对仗较工稳,气势雄浑,富有表现力。 有人说,此诗尾联与毛泽东《沁园春·长沙》中“问苍茫大地,谁主沉浮?”颇有异曲同工之妙,试分析二者异同。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 补写出下列句子中的空缺部分。 儒家一贯注重内省法,《荀子·劝学》中“____________________,____________________”两句就劝告读书人要在内心不断省察自己以提升自身道德和学识方面的修养。 苏轼《赤壁赋》中“____________________,____________________”两句以蛟龙舞动于深渊,寡妇哭泣于孤舟的情形,侧面描写箫声的悲凉。 范仲淹在《岳阳楼记》中使用借代手法并借鸟鱼欢跃之态描绘春和景明的句子是“____________________,____________________”。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~21题。 文学之有地域性,是一个基本的事实。【甲】《文心雕龙》称:北方的《诗经》“辞约而旨丰”“事信而不诞”,而南方的《楚辞》则“瑰诡而惠巧”“耀艳而深华”,明确提及地域与文学的关系。 论及地域,首先不能回避的当然是自然。【乙】决定人类生活和命运的基本因素,从来就是气候、食物、土壤和地形。北方寒冷干燥,北方人于是魁伟刚健,勇敢剽悍;南方湿润潮湿,南方人于是温柔细腻,机灵敏捷。黄河以北以狩猎游牧见长,黄河以南则以旱作粗放种植为主,到了长江两岸,水稻的精耕细作______。复杂而广阔的地域,使中国的地域性既鲜明又丰富驳杂,______大有别于世界的其它文明古国。 【丙】对地域的关注和理解,更要看到自然的背后是沿袭悠久的人文环境(诸如特定的历史沿革、民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等)。地域对文学的影响,必然通过地域文化而起作用。如果说,地域文化影响并决定该地域族群生存发展的精神和品格,那么,它也_______成为文学重要而深厚的源泉。 2578100212725【丁】地域、自然、文化和文学的关系, 是一个互动、碰撞、融合的复杂过程;但在今天,无论怎么强调地域性对于文学的意义都不为过。一方面,若是论及文学及其价值,人们有理由首先关注文学中浸染着的地域性灵魂;另一方面,若是发掘文学中带有的普遍性意义,人们也一定需要借助地域特征去作表达和阐释。全球化和互联网几乎抹平并且遮蔽了所有地域的时代,既是文学保持其源源不断的生命力的不二法门,更是文学抗拒同质化的唯一途径。 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )(3分) 蔚为大观 从而 水到渠成 归根结底 蔚然成风 因而 水到渠成 追本溯源 蔚然成风 从而 顺理成章 归根结底 蔚为大观 因而 顺理成章 追本溯源 文段中画横线的甲、乙、丙、丁句,标点有误的一项是( )(3分) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 文段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分) 在全球化和互联网几乎抹平并且遮蔽了所有地域的时代,这既是文学保持其源源不断的生命力的不二法门,更是文学抗拒同质化的唯一途径。 在全球化和互联网几乎抹平并且遮蔽了所有地域特征的时代,这既是文学抗拒同质化的唯一途径,更是文学保持其源源不断的生命力的不二法门。 全球化和互联网几乎抹平并且遮蔽了所有地域特征的时代,既是文学保持其源源不断的生命力的不二法门,更是文学抗拒同质化的唯一途径。 全球化和互联网几乎抹平并且遮蔽了所有地域的时代,这既是文学抗拒同质化的唯一途径,更是文学保持其源源不断的生命力的不二法门。 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分) 量子力学诞生于20世纪初。通过量子力学,人们深入认识了微观世界的规律,催生了现代信息技术,这是人类的第一次量子革命。与经典力学相比,量子力学所描述的微观粒子具有量子叠加的特性。如果把量子叠加扩展到多个粒子,_____①_____。爱因斯坦就把量子纠缠称为“遥远地点之间的诡异互动”。21世纪以来,以量子信息为代表的量子科技迅速发展,_____②_____。经过学术界多年努力,目前量子保密通信和量子雷达进入了实用化阶段,也有了相关产品,其他的量子技术离产业化和商业化还需要一定的时间。至于市场上出现的量子鞋垫、量子水杯、量子波动阅读法等,_____③_____,量子科技目前也没有在糖尿病、癌症等疑难杂症的治疗方面有所应用。 阅读下面的材料,给“京东大鼓”下定义,不超过50个字。(5分) 京东大鼓是中国北方京东一带人民喜闻乐见的曲艺形式,主要流行于河北廊坊、承德、保定、唐山、北京怀柔和天津宝坻一带。京东大鼓约形成于清代中叶,在不同时期和不同地方有过不同的称谓,如京东怯大鼓、乐亭调、平谷调大鼓、平谷调等。表演时一人站立演唱,左手敲板,右手击鼓为节,旁有乐师伴奏。1933年,香河艺人于景元在天津仁昌电台播《石兰传》时,称之为“京东大鼓”,“京东大鼓”之名就此通行起来。 四、写作(60分) 阅读下面材料,根据要求写作。(60分) 2021年是建党一百周年,学校组织同学参观“时代脊梁”共产党员事迹展: 彭湃家境富裕,却背叛自己的阶级,领导农民起义。1927在半殖民地半资本主义的中国建立第一个农村苏维埃政权。当地农民都说,彭湃当皇帝,天下就太平了。彭湃说:“彭湃不能当皇帝,中国从此不能有皇帝,只有我们农友自己当家做主,天下才会太平。1929年英勇就义,时年33岁。” 李保国生前是河北农业大学教授,被称为“太行新愚公”。他把论文写在祖国的大地上,每年深入基层200多天,让140万亩荒山披绿,带领10万农民脱贫致富。 孙家栋被称为“卫星之父”。我国第一颗返回式遥感卫星,发射失败,孙家栋带领团队在天寒地冻中把大片的沙漠翻了一尺多深,拿筛子把炸碎的火箭卫星残骸筛出来,最终找到了失败的原因。一年后,一颗新的卫星腾空而起。2004年,75岁的孙家栋接下了首任探月工程总设计师的重担。有人认为他应该“功成身退”,他只有一句话:“国家需要,我就去做。” 了解了三人的事迹,哪个人对你触动最深?你认为什么样的人才能称得上“时代脊梁”?请结合材料。写一篇朝会发言稿。 仔细阅读,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不能泄露个人信息;不少于800字。 参考答案: 1、【参考答案】选B。A项,不是“并不认为写小说需要什么学问”,而是自贬地说自己的小说并没有多少学问。另外,学者认为金庸是一个“例外”,指的是他和其他武侠小说家不同,不能一概而论。C项,不仅是因为“学者对金庸的定位极高”,从第一段后半段可看出,原因其实是两方面的,中间用分号隔开,一方面是其是个“例外”,另一方面是其定位颇高。D项,首先,金庸与其他武侠小说创作者共享的元素并非都是金庸创造的,原文想说的是这些作品作为武侠小说的“家族相似性”;另外,“这个空间”不在他的话语体系下,应是“差异因素”在他的话语体系之下。 2、【参考答案】选C。从两者的对比中不能说明在“后金庸时代”“依然要探讨金庸作品的原因”,从后文“那么”二字也可以看出,三四两段并非因果关系。 3、【参考答案】选A。首先,影视作品和通俗杂志并不就是纯娱乐的和只能带来快感的,所以不能说明;其次,原文谈到的是“后金庸时代”,“作家的创作个性越来越模糊,创作态度越来越不严肃,总体质量也明显不如以前”,作者批判的是“后金庸时代”作家的个性模糊态度不严肃,所以,应选用此类例子更能说明这个时代的弊病。 4、D。“能改变世界经济的大趋势”原文无据,材料四只是讲到“将对整个世界经济产生深远的影响”。 5、B。材料二主要讲发展高科技产业对实现国内大循环的关键作用。 6、(1)加快构建完整的内需体系,充分发挥我国内需潜力,谋求国际国内供给需求良性循环;(2)科技创新,驱动产业升级,发展高科技产业;(3)加强供给侧结构性改革,提升消费品质;(4)加快开放制造业和金融服务业,吸引外国投资者。(任3点6分) 7、C。结尾的牛奶象征和平、安详、幸福的生活,代表着“我”对往日和平生活的留恋与向往。 8、①从情节上看,“我”受伤后恰恰被送回自己的母校,“我”正是通过学校的环境布置来对母校进行确认。②从读者感受来看,文科学校却成了伤兵医院,眼前学校的环境与我记忆中的学校环境的对比(反差), 让人感受到战争对文明的摧残。③从主题来看,作者借充满复仇主义、军国主义、殖民主义元素的环境暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想的可悲现实,揭示出军国主义思想对青少年的毒害,暗示了民族灾难和个人不幸的根源。(每点2分,其他答案言之成理亦可)(解析:《美狄亚》宣扬复仇主义,大选帝侯、希特勒画像宣扬个人崇拜,尼采像推崇“强权意志”,多哥的大幅风景画在推行殖民主义教育,黑板上的“流浪人”铭文教育青少年盲从,为法西斯效力卖命) 9、①小说的情节线就是“我”不断寻找真相的过程,以受伤发烧的我为叙述者,叙述视角为有限视角,“我”的感知有限,困惑无限,这样更有利于设置悬念,展开情节。②更有利于展示“我”的心理,并且在此心理过程中展示“我”对事物与世界的认知,塑造被纳粹军国主义教育毒害的糊涂浑噩的青少年形象。如“我”对炮声的赞美;“我”不知为何打仗,只觉得为国捐躯光荣等。③小说以“我”的意识流动为结构中心来展示人物持续流动的感觉和思想并且完成叙事内容的转换,更具有真实感和亲切感,更能感染读者,使读者感受到我的痛苦和困惑,更好地展现战争的残酷、命运的捉弄,给人强烈震撼,深化了作品的反战主题。(6分) 10、D。 11、D。第二顿饭,区别于“朝食”。晡,即申时,午后十五时至十七时。 12、A。B项错在“心服口服” C项错在“奋起抗争” D项错在“见不到”“一天傍晚” 13、(1)郭晞全营士兵大肆喧哗,全部披上铠甲。白孝德大为震惊恐慌,召见太尉说:“你打算怎么办?”太尉回答说:“不要紧,请让我到军营中去劝说。”(得分点:甲、震恐、奈何、无伤、辞) (2)农夫快死了,将他抬至太尉衙门的庭院,太尉大哭,说:“是我害苦了你。”立即亲自取水洗去农夫身上的污血,撕破自己的衣裳,包扎农夫的伤口。(得分点:垂死;舆;乃;困,害苦,让……处于困境,让……处境艰难;裂裳衣疮) 14、C。“莽莽”指广阔旷远;“鱼龙气”指江面水汽,而非“鱼龙莽撞而富有生气”。 15、同:弘大意境、磅礴气势和高远理想。诗人面对自然的浩瀚无垠,激发出内心建功立业的抱负。 异:毛词偏重的是对个人前途与国家未来的思考,以问句形式发出深沉慨叹,答案暗寓其中,有“舍我其谁”的豪气,表现形式更为含蓄蕴藉。 黄诗偏重的是对自我力量的信心和把握命运的雄心。以上天赋予的“一拳”之力压服自然的浩荡潮流,彰显以一己之力挑战、征服命运的霸气,凸显其锐意进取的积极人生观。表现形式属直抒胸臆,酣畅淋漓。 16、(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 (2)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 (3)沙鸥翔集,锦鳞游泳 选C。“蔚为大观”意为丰富多彩,成为盛大的景象(多指文物等);“蔚然成风”形容一种事物逐渐发展、盛行,形成良好风气。“从而”表示结果或进一步的行动;“因而”表示结果,更强调前后有明显的因果关系。“水到渠成”比喻条件成熟,事情自然成功;“顺理成章”指写文章或做事,顺着条理就能做好,也指某种情况合乎情理,自然产生某种结果。“归根结底”指归结到根本上,“追本溯源”指追究事物产生的根源。 选A。A项对应的【甲】句冒号使用错误。 选B。文段中的语句存在以下问题:“抹平并且遮蔽”与“地域”搭配不当,根据语意,应搭配“地域特征”;“全球化和互联网几乎抹平并且遮蔽了所有地域特征的时代”在句首作状语时缺介词,应该在句首加上介词“在”;整个句子缺主语;“既是文学保持其源源不断的生命力的不二法门,更是文学抗拒同质化的唯一途径”递进关系的语序不当。根据以上问题,修改完全正确的一项是B项。 20、①就会产生“量子纠缠”现象 ②人类迎来了第二次量子革命 ③都跟量子科技毫无关系 21、京东大鼓是一种形成于清代中叶,流行于北方京东一带,表演时将演唱、敲板和击鼓结合的一种曲艺形式。 (单句“京东大鼓是……曲艺形式”1分,“形成于清代中叶”1分,或“流行于北方京东一带”1分,“演唱”1分,“敲板和击鼓” 1分) 22、略。 译文 太尉刚任泾州刺史时,汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。汾阳王的儿子郭晞担任尚书的职务,代理郭子仪军营的统领,驻军邠州,放纵其士卒横行不法。邠州人中那些懒惰、贪婪、凶残、邪恶的人,大都用财物行贿,把自己的名字混进军队里,就可以胡作非为。官吏不能干涉。他们每天成群结队在市场上勒索,不能满足,就奋力打断人家的手足,砸碎锅、鼎、坛子、瓦盆,把它丢满路上,袒露着臂膀扬长而去,甚至撞死孕妇。邠宁节度使白孝德因为汾阳王郭子仪的缘故,忧虑不敢说。 太尉从泾州把有关情况用公文禀告邠宁节度使衙门,希望能商议此事.到了节度使衙门就对白孝德说:“皇上把老百姓交给您治理,即将大乱,怎么办?”白孝德说:“愿听从您的指教。”太尉说:“我任泾州刺史之职,很清闲,事不多。(我)现在不忍心老百姓没有敌人侵扰反而遭杀害,从而使皇上的边疆混乱的事。您若任命我担任都虞候,我能替您制止骚乱,使您的百姓不受侵害。”白孝德说:“很好。”就按太尉的请求任命他为都虞候。 太尉暂任都虞候一个月,郭晞手下的士兵十七人入城拿酒,又用刀刺伤了酿酒的技工,打坏了酿酒的器皿,酒流入沟中。太尉布置士兵逮捕了这十七人,把他们的头都砍下来挂在长矛上,竖立在城门外。郭晞全营士兵大肆喧哗,全部披上铠甲。白孝德大为震惊恐慌,召见太尉说:“你打算怎么办?”太尉回答说:“不要紧,请让我到军营中去劝说。”白孝德派了几十个人跟随太尉,太尉把他们全部辞退了。解下佩刀,挑了一个年老而跛脚的牵马,来到郭晞军门下,营内全副武装的士兵冲了出来,太尉笑着走了进去,说:“杀一个老兵,何必全副武装?我顶着我的脑袋来了。”全副武装的士兵惊愕了。太尉于是开导他们说:“郭尚书难道亏待你们了吗?副元帅难道亏待你们了吗?为什么要以变乱来败坏郭家的名声?替我禀告郭尚书,请他出来听我说话。” 郭晞出来见太尉,太尉说:“现在邠地邪恶之人用财物行贿,把自己的名字混进军籍中,杀害人,像这样不加以制止,还能有几天不会引起大乱?大乱从您军中产生,人们都会说您倚仗副元帅,不管束士兵,这样一来,那么郭家的功名还能保存多少呢?” 话没说完,郭晞一再拜谢说:“有幸蒙您用大道理来教导我,恩惠很大,我愿意带领全军听从您的命令。”回头呵斥手下的士兵:“都解下铠甲解散回到队伍中去,胆敢再喧哗的处死!”太尉说:“我还没吃晚餐,请代为备办些粗劣的食物。”已经吃完了,说:“我的老病又犯了,想请您留我在军门下住一晚。”叫赶马的回去,明天再来。于是就睡在军营中。郭晞不脱衣,告诫负责警卫的卫兵打更以保护太尉。第二天一大早,同至白孝德住所,道歉说自己无能,请允许改正错误。从这以后邠州没有发生祸乱。 在此以前,太尉在泾州,担任营田官。泾州大将焦令谌夺取民田,占为己有,多达几十顷,租给农夫耕种,说:“谷子将成熟时,一半归我。”这一年大旱,田野草都不长。农民将旱情告诉焦令谌。焦令谌却说:“我只知道收入谷子的数目罢了,不知道旱灾。”催逼得更厉害。农民都将要饿死了,无法偿还,就告到太尉那里。太尉写了判决书,语言很是谦和,派人劝告焦令谌,替农夫求情.焦令谌大怒,将农夫叫了去说:“我难道怕段某吗?为什么竟敢议论我!”拿判决书铺在农夫背上,用大杖打了他二十杖,农夫快死了,将他抬至太尉衙门的庭院,太尉大哭,说:“是我害苦了你。”立即亲自取水洗去农夫身上的污血,撕破自己的衣裳【或撕破农夫的衣裳】,包扎农夫的伤口,亲手敷上良药,早晚亲自先给农夫喂食物,然后自己才吃。将自己的坐骑卖掉,买谷子代农夫偿还地租,不让那农夫知道。 寄寓在泾州的淮西镇的军帅尹少荣,是个刚强正直之士。来到焦令谌的住处,见到焦令谌大骂说:“你真的算得上是人吗?段公是仁慈而有信义道德的人,而你却不知道敬重。现在段公仅有的一匹马,低价卖了买谷子送进你家,你又不知羞耻地收下了。总之你的为人,是不顾天灾、冒犯长者、打击无罪者之辈,你将凭什么面对天地,还不愧对奴隶吗?”虽然焦令谌为人凶暴傲慢,但是在听了尹少荣的话却也深感惭愧,汗流浃背,吃不下东西,说:“我终究不能再见段公了!”一夜(很短的时间),恼恨而死。

  • ID:2-8149991 2021届重庆市梁平区高三上学期第一次调研考试语文试题 PDF版含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    高 2021 届第一次调研考试 语 文 试 题 (本试卷共 4页,满分: 150分,考试时间: 150分钟) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦 干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读( 35分) (一)现代文阅读 Ⅰ (本题共 5小题, 分) 阅读下面的文字,完成 题。 材料一: 电影《少年的你》热映,引发了观众关于原著小说抄袭与否的热烈讨论, “融梗 ” 一词也随之进入 大众视野。所谓 “融梗 ”,通常是指网络文学创作过程中汇集各方创意,在作品人物设定、故事路等方面 借用他人智力成果的行为。有的创作者倾向于用 “借鉴 ”来解释这种行为,有的批评者则指责其实质为 “抄 袭 ”。 “融梗 ”究竟是不是抄袭?是否应该受到法律惩戒?这些疑问集中凸显网络文学生产传播过程中有关原 创与模仿的界定难题。 “原创 ”是著作权制度的核心概念,和这一概念相连的是现代意义上的作家形象:基于灵感和生命体验, 从无到有地进行创作,通过消耗自己的智力劳动,创造独一无二的神产品。这些我们耳熟能详的关于 “作 家 ”和 “原创 ”的认识,在面对联网时代的类型文学写作时受到挑战。网络文学生产从发展之初就存在着不 同程度的模仿和借用,这种现象不能简单理解为法律保护不够到位,在更深层面上是与网络类型文学生产 机制紧密联系在一起的。 - 1 - 比如,类型的决定作用。类型路是网络文学典型征,包括穿越、玄幻、修仙在内的几十种大类型、 不计其数的小类型,是网络 文学 20年发展的重要收获。类型绝大多数并非由单个作者独立创造,而是由初 始设定出发,经由大量写作者前相继,才得以陆续展开。再如,读者前所未有的参与性。网络作家的工 作通常不再是 “一个孤独漫步者的遐思 ”,而是归属于一个复杂的交流网络。作者和读者之间存在大量动, 读者反馈至关重要,读者对创作的参与性也大大增强,作者和读者共同汇聚创意,实现类型的创造、更新 和进化。在这样一种创作机制之下, “路 ”和 “梗 ”的反复使用常难以避免。 对于类型化的网络文学创作, “融梗 ”只是关于写作资源使用的经验式描述,本身并不具备道德或法律 上的义,但这不意味着,抄袭是可以容忍的。《少年的你》和其他网络文学影视改编作品所引发的抄袭 与否的讨论,恰恰提醒我们,网络文学绝不是著作权的法外之地,必须找到一条既能保护写作者合法权益 又能保持网络文学创作活力的道路。 (摘编自储卉娟《网络文学:既要秩序 也要活力》) 材料二: 网络小说的类型化现象日益受到关注,人们经常把它归结为资本驱动下的商业性产物,或是通俗流行 文化的一种表征,而网络小说呈现类型化形态的根本缘由、网络小说的创造性则被漠视。 类型化的网络小说,在大众读者的热情推动下不断成型,其发生发展的根本缘由在于人类对各种生命 情感的内在需求。类型小说对人类的情感需求做出分门别类的回应与安置。读者缺少或向某种情感体验, 就会去欣赏能提供某种情感体验的 “类型小说 ”或 “类型电影 ”,在幻想中代入、融合故事主人公的情感体验, 以达到心理的补偿、平衡与满足,产生愉悦感,恢复积极的心态。 有些小说类型中的情感体验似乎与快感体验相对立,比如惊悚、恐怖小说,它们通向恐惧、紧张、焦 虑等情绪体验。这些负面情绪,人皆厌恶,但惊悚、恐怖小说却恒流行,它不仅说明人们对每一 种情感体 验的顽固寻求,更能体现小说类型发生发展的原因。太平岁月,人对危险的警觉水平下降,所以会本能地 从文艺作品中寻找恐怖刺激的情景,寻求紧张体验,得到生存经验的补偿,这些紧张感、焦虑感、恐惧感 获得释放之满读者会为自己现实的安全处境感到松弛愉悦,这种心理需要就刺激了相关类型小说、电影 的发展。 随着人类社会的变迁,小说的类型不断被发明、扩展、更新,以创造人类情感体验的新天地,比如客 幻、侦探、推理、悬疑等都是晚近的发明,而有数百年发展史的武侠、历史、玄幻则是在原有基础上的创 新。每种小说类型,都聚集着大量为之着迷 的读者,我们必须强调,优秀的网络小说受到追捧的原因,主 - 2 - 要在于其类型定势之满总是呈现出的作者个人的独创性。人类对于新 鲜事物的需求具有与生俱来、永 难满足的本能,而情感体验的情景、方法却永远在求新求变。 玄幻小说是网络小说中成绩最为显著的部分,这种类型的兴起受到了西方玄幻小说、好莱坞电影的启 示,并且在寻求 “想象的本土化 ”这一动机支配下,链接了中国古代神话、历史文化典籍、明清小说等资源。 在作者与读者求新求变的欲望推动下,玄幻小说呈现出强烈的个性化面貌,既有《恶魔法则》《佣兵天下》 等创造性地运用西方玄幻小说的魔法 、龙、灵、天使与魔鬼等元素,也有《盘龙》《神墓》等混合了东 方神魔小说与西方玄幻小说诸种神力元素,更有《间》打通了玄幻小说与客幻小说的类型界线,另开小 说类型的局面。这些小说,创造了独的生命、社会文明与宇宙景观,具有文本价值的独一性,丰富了人 类的想象力,应该予以充分的定。 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )( 3分) A.电影《少年的你》引发了关于原著小说抄袭与否的讨论,但从法律的角度看它不是抄袭,不应该受 到法律惩戒。 B.网络小说的创作过程离不开作者与读者的交流互动,网络小说 类型化的产生发展也离不开大众读者 的热情推动。 C.人类对包括恐惧、紧张、焦虑等情绪在内的各种生命情感的内在需求,是网络小说呈现类型化形态 的根本原因。 D.网络小说类型不是固定不变的,既有与人类新的情感体验相适应的晚近的发明,又有在原有类型基 础上的创新。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是( )( 3分) A.网络小说难以避免反复使用 “套路 ”和 “梗 ”,这导致网络小说创新性不足,网络文学创作活力逐渐丧 失。 B.人们如果不缺乏某种类型的生命情感体验,就不会通过阅读某种类型化的网络小说来获得类似的情 感体验。 [来源 :学+科+网Z+X+X+K] C.玄幻小说的成就启示作者,网络小说创作既要从传统文化中寻求资源,又要从西方文学作品中获得 借鉴。 D.网络小说类型化虽然能满足读者对各种生命情感的内在需求,但也阻碍着网络小说独创性作品的产 生。 3.下列说法中,可以作为论据来支撑材料二观点的一项是( )( 3分) - 3 - A.悬念巧妙设置,故事环环相扣,情节紧张曲折,主人公充满个性魅力,是网络小说吸引读者的常用 方式。 B.现实生活中缺失获取情感体验的机会,生命体就驱动人们创造或进入艺术情境,在想象中形成情感 经验。 C.大多读者不关心网络文学作品是否完成从无到有的创造,而是聚焦于作者是否完成既有类型的接续 和延展。 D.必须正视网络文学特殊的生产机制和阅读机制,探索一种客观公正的评 价体系,从而保护和激 发创造性。 4.请简要梳理材料二的行文脉络。( 4分) 5.请结合材料内容,简要说明如何实现网络小说写作的创新。( 6分) (二)现代文阅读 Ⅱ (本题共 4小题, 分) 阅读下面的诗歌,完成 ~ 题。 候鸟的勇敢 迟子建 金瓮河因两岸草凋敝,陡然开阔了。风儿像一支刚劲的笔,将盛夏时节山林这大块文章,去除枝蔓, 删繁简,使之更木精气神。夏候鸟在迁徙之前,在河里尽兴地搅起涟漪,画出一个套着一个的空心圆, 似乎在与河流吻别。雨燕飞走了,野鸭飞走了,大雁见落叶越积越厚,霜也愈来愈重,也做好编队,只待 出征了。首度来金瓮河安家的东方白鹳,木一家已经远行了。 - 4 - 张黑脸看着夏候鸟渐次南迁,为那只木腿伤的白鹳而心焦,因为它每一次起飞,都要在地面助跑很久, 勉强跃起,也飞不高。 大雁在一个晴朗的早晨,在河畔聚集,给自己开欢送会似的,呀呀叫着,相互拍打翅膀,分批飞起, 在空中集结,排成人字形,离开金瓮河了。它们在天空的姿态,像一艘远航的战舰。 最后一批东方白鹳,选择的则是黄昏时分迁徙。三只成年白鹳,带着它们在这儿孵育的五只新生白鹳, 在落日中起飞。它们选择的列队方式是,那对夫妻白鹳,雄性的在前领航,雌性的在中间,与来自两个家 庭的五只新生白鹳并肩而行,断后的是三圣殿上的那只成年雌性白鹳。它在迁徙之前,来到金瓮河畔,看 望它的伴侣。它们交颈低语,耳鬓厮磨,恩爱不舍。断后的雌性白鹳追随它们的孩 子,飞向天空的刹那, 落日血红,它仿佛衔着落日在迁徙,孤独地留在大地上的那只受伤的白鹳,仰望天空,发出阵阵哀鸣。 一场又一场的霜,是一封又一封大自然的告白书,它们充分宣示了冬天即将到来。夏候鸟飞走了, 山林陷入了短时的寂静。那只无法离开的东方白鹳并不气馁,它孤独而顽强地在寒风中,一次次地冲向天 空,一次次地落下,再一次次地拔地而起。每当听到它飞起后又无奈落地的沉重声响,张黑脸都要难过很 久。他想着如果它落雪前不能飞走,把它抱进管护站,饲养一冬。他不能让明年春天它的伴侣飞回时, 见不到它的踪影。 张黑脸做好了为这 只白鹳而留守管护站的准备,甚至要推迟婚。他修炉子,将掉皮的墙泥抹平,将 窗户钉上防风的塑料布,将门槛用棉毡裹上。他还去山里拾柴,一个冬天下来,火炉不知要吞掉多就柴火 呢。一日下午,他正准备去拾柴,听见空中传来 “嘎啊 ——嘎啊 ——”的叫声,是一只东方白鹳飞回来了, 它直奔河畔受伤的白鹳。张黑脸欣喜地奔过去,一望,果然是受伤白鹳的伴侣。看来它将孩子们顺利送上 迁徙之旅后,还是放不下它的爱侣。 “雪要来了,抓紧飞吧,你们能行的! ”张黑脸每日给它们投食时,都要这么鼓励一句。它们似乎听 懂了,在与时间赛跑,很就歇着。它们以河 岸为根据地,雌性白鹳一次次领飞,受伤白鹳一遍遍跟进,越 飞越远,越飞越高。终于在一个天空灰蒙蒙的日子,携手飞离了结了薄冰的金瓮河,渐渐脱离了张黑脸的 视线。 那天晚上,张黑脸吃过饭,刮了胡子。不久天空飘起了雪花,簌簌的落雪声,让他觉得那对白鹳走得 真是及时。 - 5 - 第二天早晨,张黑脸还在酣睡,被 “嘭嘭 ——”的敲门声惊醒了,是德秀。她为张黑脸做了早饭,他们 每人吃了一碗面条,之后去山里拾柴。因为下雪的缘故,柴火被雪掩埋了,分辨不清,再说他们迷恋两个 人在雪地无言行走的那种踏实和幸福感,所以忘却了拾柴,一路向南,走了很远很远。 直到中午,他们觉 得肚子木些饿了,准备回返时,德秀首先看见松林的白雪地上,似木几朵橘红的花儿在烁。她拽着张黑 脸奔向那里。那傲雪绽放的花朵,原来是东方白鹳鲜艳的脚掌!那两只在三圣殿坐窝的东方白鹳,最终还 是木逃出命运的暴风雪。 这两只早已失去呼吸的东方白鹳,翅膀贴着翅膀,好像在雪中相拥甜睡。张黑脸指着它们对德秀说: “这 只白鹳叫树森,那只叫德秀,俺和你,你和俺,是死了,也要埋在一起,咱把它们埋了吧。要不乌鸦和 老鹰闻到了,把它们给吃了。 ” 雪下的林地还未冻实,他们木工具为两只硕大的白鹳挖墓穴,只能动用十指。 他们顶风冒雪,干干 歇歇,从中午一直挖到傍晚,十指已被磨破。当他们拾白鹳入坑时,那十指流出的鲜血,滴到它们身上, 白羽上仿佛落了梅花,它们带着这鲜艳的殓衣,归于尘土了。 (节选自中篇尤说《候鸟的勇敢》,木删改) 6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )( 3分) A.文章第一段点明了故事发生的地点、时间,交代了天气转为秋凉,夏候鸟开始南飞的背景。 B.小说详细地描写大雁选择在一个晴朗的早晨迁徙, 而最后一批东方白鹳则选择黄昏时分迁徙,这是 表明它们的迁徙习惯不同。 C. 从作 品描绘出的环境可以看出,在白山黑水之间,金瓮河,风光美丽,是得天独厚的候鸟天堂。 D. “一次次地冲向天空,一次次地落下,再一次次地拔地而起 ”意在表明 东方白鹳的勇敢顽强,为 获得 自由,付出巨大的努力。 7.对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )( 3分) A. 《候鸟的勇敢》很有 诗意 、也很有 深意 ,采用象征的手法,不仅写自然的生态,还有社会生态。 B.两只勇敢的候鸟与张黑脸、德秀他们两位之间,存在着一种相互映照关系,小说歌颂鸟之爱情也歌 颂人间爱情。 - 6 - C.张黑脸做好了为受伤白鹳而留守管护站过冬的准备等情节,既表现了他在工作中忠于职守,也表现 了他的爱鸟如命,淳朴善良。 D. 迟子建的语言唯美自然, 富有色彩美、画面感;作者 手法细腻,也善于 对人物心理活动进行细致描 绘。 8. “文似看山不喜平 ”,请分析小说在两只东方白鹳迁徙上的情节设置及其艺术效果。( 4分) 9.有人从《候鸟的勇敢》中读出了苍凉,有人却感觉到了温暖和希望。请结合文本谈谈你的看法和理由。 ( 6分) 二、古代诗文阅读( 35分) (一)文言文阅读(本题共 5小题, 分) 阅读下面的文言文,完成 ~ 题。 王彦章画像记 欧阳修 太师王公,讳彦章,字子明。郓州寿张人也。事梁,为宣义军节度使,以身死国,葬于郑州之管城。 晋天福二年,始赠太师。 公在梁以智勇闻。 及梁末年尤人赵岩等用事梁之大臣老将多以谗不见信怒而木怠心而梁亦尽失河北 事势已去诸将多怀顾望。 独公奋然自必,不就屈懈,志虽不,卒死以忠。公既死而梁亦亡矣。悲夫 ! 五代终始才五十年,而更十木三君,五易国而八姓。 士之不幸而出乎其时,能不污其身,得全其节者, - 7 - 鲜矣! 公本武人,不知书,其语质,平生谓人曰: “豹死留皮,人死留名。 ”盖其义勇忠信出于天 性而然。 予于《五代书》,窃木善善恶恶之志。至于公传,未不感愤叹息。惜乎旧史残略,不能 备. 公之事。 康定元年,予以节度判官来此。求于滑人,得公之孙睿所录家传,颇多于旧史,其记德胜之战详。 又言敬翔怒末帝不肯用公,欲自 经 . 于帝前。公因用笏画山川,为御史弹而见废。又言公五子,其二同公死 节。此旧史无之。 又云公在滑,以谗自归于京师,而《史》云召之 。是时梁兵尽属段凝,京师羸兵不满 数千,公得保銮五百人之郓州,以力寡败于中都,而《史》云将五千以往者,亦非也。公之攻德胜也, 被受命于帝前, . 以三日破敌。梁之将相,闻者窃笑。及破南城,果三日。是时庄宗在魏,闻公复用, 料公必速攻,自魏驰马来救,已不及矣。庄宗之善料,公之善出奇,何其神哉! 后二年,予复来通判州事。岁之正期,过俗所谓铁枪寺者,又得公画像而拜焉。岁久磨灭,隐隐可见, 亟命工完理之 ,而不敢木加焉,惧失其真也。公善用枪,当时号王铁枪。公死已百年,至今俗犹以名其 寺, 童儿牧竖知王铁枪之为良将也。一枪之勇,同时岂无?而公独不朽者,岂其忠义之节使然欤?画 已百馀年矣,完之,复可百年。然公之不泯者,不系乎画之存不存也。而予犹区区如此者,盖其希幕之至 焉耳。读其书,尚想乎其人,况得拜其像,识其面目,不忍见其坏也。画既完,因书予所得者于后,而归 其人,使藏之。 10.下列对文中画 点 线部分的断句,正确的一项是( )( 3分) A.及梁末年 /小人赵岩等用事 /梁之大臣老将 /多以谗不见信 /皆怒而有怠心 /而梁亦尽失河北 /事势已去 / 诸将多怀顾望 / B.及梁末年 /小人赵岩等 /用事梁之大臣 /老将多以谗不见信 /皆怒而有怠心 /而梁亦尽失河北 /事势已去 / 诸将多怀顾望 / C.及梁末年 /小人赵岩等 /用事梁之大臣 /老将多以谗不见信 /皆怒而有怠心 /而梁亦尽失河北 /事势已去 / 诸将多怀顾望 /[来源 :学科网 ] D.及梁末年 /小人赵岩等用事 /梁之大臣老将 /多以谗不见信 /皆怒而有怠心 /而梁亦尽失 /河北事势已去 / 诸将多怀顾望 / 11.下列对句中加点词的解释, 不正确 . . . 的一项是( )( 3分) - 8 - A.欲自 经 . 于帝前 经:通 “颈 ”,自杀。 B.不能 备 . 公之事 备:完备,详尽。 C. 期 . 以三日破敌。 期:期望。 D. 羝 乳 . 乃得归 乳 : 生子 12.下列对原文有关内容的分析和概括, 不正确 . . . 的一项是( )( 3分) A.梁朝末年,朝臣们因不被皇帝信任,都心怀愤怒而对国事懈怠,军中将领对时局也都抱观望态度, 只有王彦章发奋坚持不渝,没有丝毫退缩和懈怠。 B.欧阳修在滑州找到了王 彦章的孙子王睿记录的《家传》,内容丰富,甚至记录了宰相敬翔 动 怒梁末 帝不肯用王彦章一事。 C.欧阳修在通常所说的铁枪寺找到了王彦章的画像。当时画像损毁严重,他赶紧安排工匠进行修复 保全,因担心画像失真,而没有在上面增加内容。 D.王彦章善用铁枪,举世无双,当时人称 “王铁枪 ”,离世百年后,连小孩都知道 “王铁枪 ”是一位良将。 13.将下面句子译为现代汉语。( 7分) ( 1)士之不幸而出乎其时,能不污其身,得全其节者,鲜矣 !( 4分 ) ( 2) 又云公在滑,以谗自归于京师,而《史》云召之 。 ( 3分 ) 14.请用两个词语概括王彦章的性格特点并结合原文简要分析。( 4分) (二)古代诗歌阅读(本题共 小题, 分) - 9 - 阅读下面这首唐诗,完成 15~16题。 送浑将军出塞(节选) 高 适 将军族贵兵且强,汉家已是浑邪王。 传木沙场千万骑,昨日边庭羽书至。 城头画角三四声,匣里宝刀昼夜鸣。 意气能甘万里去,辛勤动作一年行。 黄云白草无前后,朝建旌旗夕刁斗。 ① ② 远别无轻绕朝策 ,平戎早寄仲宣诗 。 【注】 ① 绕朝策:据(左传 · 文公十三年),晋大夫士会奔秦,晋恐士会为秦所用,就派人招他回国。 士会离秦时,绕朝赠之以策。 ② 仲宣诗:即王粲所作之《从军诗》,本为颂扬曹操西征张鲁的胜利,这里喻 报捷之诗。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )( 3分) A. “宝刀昼夜鸣 ”与 “画角三四声 ”,营造了塞外战场凄严肃穆的气氛。 B.诗歌多角度写人,如 “甘 ”正面写心理, “一年 ” “万里 ”是从时空角度描写。 C. “黄云 ” “白草 ”等意象写出广漠边塞的环境,表达对友人边旅艰苦生活的担心。 D.最后两句连用两典,结 语悠远, “策 ”字这里语含双关,也有破敌策谋之意。 16. 同为送别友人,这首诗与岑参的《白雪歌送武判官归京》所抒发的情感有何不同?请简要分析。( 6分) (三)名篇名句默写(本题共 1小题 , 分) 17. 补写出下列句子的空缺部分 ( 6分) ( 1)在 “停课不停学 ”期间的云班会上讨论 “学习和思考的关系 ”,你可以用《论语》中 “学而不思则罔, 思而不学则殆 ”来表达,也可以用荀子《劝学》中的 “_______________, _____________”来强调学 与思的关系 。 ( 2)《逍遥游》中 “______________, _____________”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真 - 10 - 正的逍遥。 ( 3) 在《阿房宫 赋》中,杜牧极言宫廷音乐之声繁盛,堪比闹市鼎沸人声的两句是 : “____________, ______________。 ” 三、语言文字运用( 20分) 阅读下面的文字,完成 18~20题。 昆明气候好,秋来无一点萧瑟之感,只是百物似乎更老熟深沉了一些。早晚稍凉,半夜夜读书写字须 加一件衣服,白天大阳照着,温暖平和,完全像一个稍稍删改过一番的春天。经过了雨季, ① , 波斯 菊开犹未尽,绮丽如昔,美人蕉结了籽,远看猩后一片,仍旧像开着花。饭能像一顿饭那样开出,破旧的 箱里还有一件毛衣,就允许人们对未来做一点梦。 饭余,在屋前小草坪上,各人搬一把椅子,又漫 无边际地聊开了。 昆明七八年,都只是一群游子,谁也没有想到在这里落地生根。包括老吴和老鲁。教员 里有的是想出国的,有的想到清华、北大当助教,也有想回家乡办一种什么事业 …… 有 一位老兄似乎自 己是注定了要当副教授的。 ② ,三间北房,四白落地,面还有一个小园子,可以种花种菜。他还把 老吴,老鲁也都设计在他的住宅里。老吴住前院 ,管洒扫应对。主人不在,有人来,沏茶奉烟,请人 留字留言。老鲁呢,挑水,还可以把左邻右舍的用水都包下来,包括对门卖柿子的老太婆的 …… 他把将来 的生活设想这样具体,而且梦麻以求,有点像契诃夫小说《酷栗》中的主人,于是大家就叫他 “酷栗 ”。 18.下列各句中的引号和文中引号作用相同的一项是( )( 3分) A. “救场如救火 ”,他二话不说,包上头就扮戏。 B.这样的 “聪明人 ”还是少一点好。 C. “戴车匠 ”在我们不但是一个人,一间小店,还是一个地名 。 D.那样的 “看 ”根本就不能算是看,顶多只能算是一种感觉而已。 19.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整 段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过 12个字。( 4分) ① ___________________________________________________。 ② ___________________________________________________。 20.文中画 双线 的句子可以改写成: “饭后课余,各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。 ” 从语义上看二者基本相同,为什么说原句表达效果更好? ( 4分) - 11 - 21. 下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。 ( 4分 ) ① 据中国青年报的一项调查显示, ② 疫情发生以来,至少 98.0%左右的受访者更加注重个人卫生了。 ③ 防疫期间,受访者养成了出门戴口罩、勤洗手和多通风等好习惯。 ④ 借助这次疫情,使人们认识到了文 明生活方式的重要性。 ⑤ 此前,数次有关部门整治随地吐痰,但未起到根治之效。 ⑥ “公筷公勺 ”数十年前 便已倡导,但难以撼动传统习惯。 ⑦ 疫情过,全社会要通过法律法规手段及时引导人们转变观念,也要 更加重视开展文明生活教育。 ( 1) _____________________________________________________________。 ( 2) _____________________________________________________________。 ( 3) _____________________________________________________________。 [来源 :学科网 ZXXK] ( 4) _____________________________________________________________。 22. 阅读下面的文字,根据要求完成题目。 ( 5分 ) 疫情全球蔓延之际,中国以实际行动展现大国担当,以中国智慧贡献抗疫力量。习近平主席在第 73 届世界卫生大会视频会议开幕式上提出关于共同构建人类卫生健康共同体的倡议,客学评议全球抗疫需要, 凝聚世界抗疫共识,反映人类发展的切实需求,赢得国际社会的广泛赞誉。全球战 “疫 ”刻不容缓,构建人 类卫生健康共同体正当其时。 ( 1) 一句话概括新闻报道内容。不超过 15个字。( 2分) ( 2) 请根据上述新闻 主要 内容,写一段评述性的文字,不超过 100个字。( 3分) [来源 :Z#xx#k.Com] 四、写作( 60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写 作 。 ( 60分 ) 己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 - 12 - 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。 ——庄 子 爱人者人爱之,敬人者人敬之。 ——孟子 厚以责己,薄以责人。 ——蔡元培 世界上最远的距离,我看着你,你却看着手机 。 ——网络流行语 互联网极其发达的今天,这些关于人际交往的格言闪烁着智慧的光芒。学校德育论坛举办以 “如何处理 当今时代的人际关系 ”为主题的讨论活动,请结合材料和现实写一篇论坛发言,发表你的看法。 [来源 :Z§xx§k.Com] 要求: 选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少 于 800字。 - 13 - 高 2021届第一次调研考试 语文试题参考答案 1. A 2. C 3. B 4.采用总分结构,开篇提出网络小说呈现类型化形态的根本缘由、网络小说的创造性受到漠视,接着阐述 了网络小说类型化的根本缘由在于人类对各种生命情感的内在需求,最后阐述应充分肯定网络小说的独创 性。(评分标准: 4分,每点 1分,意思对即可。) 5.①重视读者的反馈,作者和读者共同汇聚创意;②在情感体验的情景、方法上求创新;③创造性地运用 中西方小说元素;④打通小说的类型界线,开辟小说类型的新局面。 (评分标准: 6分。每点 2分,答出 3点 ,意思对即可。) 6. B(曲解文意,作者这样写,是为了表现最后一批东方白鹳对受伤的白鹳的依依不舍,更富有人情味。) 7. D(迟子建的小说总是写得很流畅,她很少写复杂迂回的心理活动有关,即使写人物的心理活动,总是 很简洁) 8.( 1)情节上一波三折:首先是最后一批东方白鹳开始迁徙,但受伤的雄性白鹳不在其中;然后是雌性白 鹳 去而复返,帮助受伤的伴侣一起起飞;最后是两只东方白鹳在暴风雪中殒命,未能完成迁徙。( 2分) ( 2)艺术效果:照应题目“候鸟的勇敢”,突出了主旨,表现出两只东方白鹳大无畏的勇敢,给读者的心 灵带来了巨大的冲击与震撼。( 2分) 9.苍凉:①冬天的环境描写,如霜、雪渲染出苍凉感;②情节中,迁徙时留下孤独受伤的白鹳,仰望天空, 发出阵阵哀鸣很是苍凉;③凄美的结局很苍凉,最终没逃出命运的暴风雪。 温暖与希望:①雄性白鹳虽然受伤,却勇敢顽强,给人以希望;②雌性白鹳毅然返回,看到了爱情的力量; ③张黑脸与德秀爱情的美好以及张黑 脸对候鸟的爱护给人以希望和温暖;④从美丽的金瓮河,众多的夏候 鸟,看到自然生态的复苏希望。(选择一方面作答,也可两方面结合作答。) 10. A 11. C(期,约定) 12. D(举世无双,原文无据,原文是“一枪之勇,同时岂无?”) 13.( 1)士人不幸出生在这个时代,能保持自身不受污染,终生重视名节的实在太少了! - 14 - (评分参考:整句通顺,符合大意的前提下“出、污、全、鲜”等四个词语各 1分。) ( 2)又说彦章在滑州时,因为谗言自己回到京城,但是旧史说是皇帝召他进京。 14.王彦章其人的性格特点忠贞勇武、用兵巧妙、谨言 慎行、有大节等等。(评分参考:概括出王彦章的性 格特点,一点 1分共 2分;分别结合原文分析, 2分。) 15. C(反衬出战斗英雄形象,全诗并无担忧之意。) 16.( 6分)《白》诗描写边塞奇异雪景与送别场景,抒写对友人的依依不舍之情(或因友人返京而产生的 惆怅之情)。( 2分)《送》诗塑造了一位族贵兵强、忠勇爱国的名将形象,表达了诗人对浑将军的仰慕和赞 美之情;( 2分)借“绕朝策” “仲宣诗”两个典故,寄寓了诗人对浑将军塞外建功立业的殷切期望。( 2 分) (细则:因为题目问“情感”,所以不答“《白》诗描写边塞奇异雪景与 送别场景” “《送》诗塑造了一位 族贵兵强、忠勇爱国的名将形象”也可以得满分。) 17.( 1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 ( 2)若夫乘天地之正 而御六气之辩 ( 3)管弦呕哑 多于市人之言语 18. C 19.①草木都极旺盛 ②他设想有一所小住宅 (评分标准 4分:每句 2分。①句答出“植物茂盛”的意思即可,②句扣住“设想” “住宅”。) 20.①原句表地点的状语“在屋前小草坪上”在前,有强调作用;②原句多用短句,句式活泼灵动。(评分 标准 4分:每点 2分,意思对即可。) 21.第①句,句式杂糅,删去“据”。第②句,自相矛盾,删掉“至少”或“左右”。第④句,缺少成分, 删掉“借助”或“使”。第⑤句,语序不当,“数次”放在“有关部门”之后。(每句 1分,共 4分) 22.( 1)全球亟须构建人类卫生健康共同体;( 2)新冠肺炎疫情是一场灾难,构建人类卫生健康共同体是 在历史中汲取智慧、在灾难中反思短板。这是人类社会团结合作战胜疫情的必由之路,也是防范公共卫生 危机于未然的人间正道。 【解析】本题考查学生压缩概括以及语言表达的能力。 第一题考查学生压缩语段的能力,要求考生用一句话概括新闻内容, 这是考查学生阅读与表达能力。根据 新闻报道的构成要素,找到突破点。首先要浏览新闻,找到新闻材料的对象,材料提供的背景是“疫情蔓 - 15 - 延全球”,习主席的讲话中提到“共同构建人类卫生健康共同体”,且材料最后指出“全球战疫”,由此可知, 材料的针对的对象应该 是全球或全世界;接着思考新闻针对全世界或全球说了什么,结合“共同构建人 类卫生健康共同体……科学评议全球抗疫需要,凝聚世界抗疫共识……全球战‘疫’刻不容缓,构建人类 卫生健康共同体”可知,这则新闻主要是说全球亟须构建人类卫生健康共同体,据此概括即可。 第二题是对学生良好的 阅读与表达能力及思维能力的考查,要求考生根据上述新闻内容,写一段评述性的 文字,学生所写片段需要围绕观点展开,由新闻材料以及第一题可知,这则新闻是说全球亟须构建人类卫 生健康共同体,考生可以评述这一内容的正确性、必需性以及这样做的价值。 23.作文( 60分) (参考高考评分要求) 附:文言文参考译文 太师王彦章,字子明,郓州寿张人。在后梁任过宣义军节度使,以身殉国,葬在郑州管城。晋天福二年, 才赠太师称号。 在后梁,他以智勇双全闻名。到了梁朝末年,小人赵岩等专权,梁的大臣老将多因谗言不被皇帝信任,都 心怀愤怒而对国 事懈怠。而梁朝也因此完全失去了河北之地。大势已去,军中将领对时局都抱观望态度, 只有彦章发奋坚持不渝,没有丝毫退缩懈怠,报国之志虽未成功,但终于以死尽忠。彦章已去,梁也随即 灭亡了,可悲啊 ! 五代从开始到结束,才五十四年,却更换了十三位国君,五次改朝换代,八姓先后掌握政权。士人不幸出 生在这个时代,能保持自身不受污染,终生重视名节的实在太少了 !彦章本来是一个带兵打仗的武夫,不懂 文化,言语质朴,平生经常对人说:“豹死留皮,人死留名。”他的义烈勇敢、忠诚守信都是出自他的天性。 我编写《五代史》,曾怀有扬善贬恶的意图,写 到彦章的传记,深为他的经历感愤叹息,可惜旧五代史残缺 简略,不能详细记载他的事迹。 康定元年,我因担任节度判官来到滑州,向滑州人寻求有关彦章的材料,终于找到彦章的孙子王睿所记录 的《家传》,内容比旧史丰富,其中记得胜之战尤其详细。《家传》又提到梁朝宰相敬翔因恼怒梁末帝不肯 起用彦章,想在末帝面前自杀。还提到彦章因为用朝笏在 地上指画山川形势,被御史弹劾。又说彦章五 个儿子,有两个与其一道殉节。这些都是旧史没有的。又说彦章在滑州时,因为谗言自己回到京城,但是 旧史说是皇帝召他进京。这时梁军都归段凝节制,留在京城的兵力不到千人,彦章只得保卫着皇帝等 500 人到了郓州,因为兵力不足在中都失败了,而旧史说他率领五千人去郓州的,也是不对的。彦章进攻得胜 城的时候,在接受皇帝军令时,保证在三天之内破敌。后梁的将相们听到这样的话都在暗暗发笑。等到攻 破得胜城南门的时候,果然只有三天。 - 16 - 两年后,我又来到滑州做通判。今年正月,经过百姓通常所说的铁枪寺前, 又找到并拜谒了王彦章的画像。 因时间久远,画像已有磨损,王公画像只能隐约可见。赶紧安排工匠修复保全画像,但不敢在上面增加内 容,担心使画像失真。王彦章善使铁枪,当时的人称他“王铁枪”,他虽然离世已有百年,现在人们还在用 铁枪作为庙名,连小孩都知道王铁枪是一位良将。我之所以留心这幅画像的原因,只是由于钦佩到了极点。 读他的书,尚且想象他的模样,何况得以拜谒他的画像,看到了他的模样呢 ?所以不忍心看到画像的损坏。 画像修好之后,便在背后写下了我的感受,然后送给原主,让他好好保存。 - 17 -

  • ID:2-8144055 重庆市2021届高三第二次预测性考试语文试题 PDF版含答案

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    重庆市2021年普通高等学校招生全国统一考试 语 文(预测卷二) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。? 材料一:生态文学在中国发展的时间不长,仍是一个新兴的文学形态。生态文学作家们努力探索和尝试,让生态文学理念和实践在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作面貌,主要有以下三方面特质。 报告文学表现突出,多种文学体裁并进。早期生态文学多采取第一人称叙述视角,文学形式以报告文学和散文居多。报告文学如徐刚写沙漠化防治的《穿越风沙线》,岳非丘写长江污染防治的《只有一条长江》等,可谓第一人称表达范例。散文如苇岸写华北大平原上动物、植物及农事活动的《大地上的事情》等,影响深远。近年来,小说和儿童文学领域也不乏生态文学佳作,带给我们惊喜。长篇小说周建新写人与海的《老滩》,儿童文学如黑鹤写动物的《银狐》等,都可圈可点。 全面观照生态文明建设各领域进展。近年来,大气、水、土壤污染防治以及植被保护成效明显,生态文学作家以自觉的使命感和担当精神,关注和思考生态环境问题,热情讴歌和礼赞生态环境保护者。陈启文《穿越共和盆地》真实记录与反映新中国治沙成就,李云峰《汾河行思录》关注水土保持生态建设,等等。这些作品涉及生态文明建设多个领域,呼吁人们提高生态环保意识,以更大力度、更多措施开创社会主义生态文明建设新局面。 以与时俱进的生态文明理念为当代文学增添新质。生态文学特征是什么?通过研究作家创作活动和作品,不难发现,生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受,或者说,作家对人与自然关系的认识及其体验和感受,这是生态文学的独特之处。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照,无论记人、叙事、状物、抒情,或是回溯历史、描摹心灵,都能从关注自然生态到走入人类内心,关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀,对人类社会生态问题进行理性深刻的剖析与反省,努力探寻人类走出生态困境的可能出路。 (选自李青松《生态文学绿意盎然》,2020年4月3日《人民日报》) 材料二:新冠肺炎病毒正在全球肆虐的时候,生态文学的话题似乎有了更多的关注度。传统的文学,长时间来被人们理解为是人的文学,是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文学,是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述。生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述,其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的。生态文学有新的展开领域与活动舞台。因此,生态文学的开启,是一次深刻的文学变革与革命。 自古老的诗歌开始,文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。经过几千年的时间和文学表达过程之后,如今人们渐渐地发现,仅仅依赖传统的文学观念和视野,着眼人类自己感受追求范围内的内容,已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了。在人类痴迷地实现着自己的文化、政治、经济、科技、军事等价值目标,甚至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候,却对自身赖以生存生长的摇篮地球的破坏严重地忽略了,对于与人类一起生长于地球上的各种具有生命的动植物的被毁坏严重忽略了,以至发生了地球生态家园的严重危机。这个现实而严重的危机,正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背景,正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源。在茫然的地方寻觅,在盘桓的地方发现,在新的方向目标下出发,这就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义价值。 因此,当我们在这里谈论生态文学的时候,最先要清楚地意识和理解,生态文学同传统的文学有很大区别,更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的历史、政治、文化、民族等局限性特点的文学表达有着质地的不同。生态文学,应当是出于人类的认识感受、在全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径,实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学。这种生态文学,是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学。只有在这样的视野下,方能够感受到她的魅力和瑰丽的身姿。 (选自李炳银《生态文学:文学的变革与革命》2020年4月2日《文学报》) 材料三:生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题,承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现,它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴。 生态属于全人类,生态文学更易具有世界普遍性,是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。生态文学的中国表达和中国样本,可以丰富和充实世界生态文学宝库。同时,生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写,也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学等带去许多有益的启示。 今后,中国生态文学应继续沿袭参与推动经济社会发展的做法,创作出更多体现绿色发展理念,反映绿色中国、美丽中国建设成就,赞美绿水青山,讴歌美好生活的作品。同时,生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为,推动人们思想和社会观念的变革,提高全社会的生态文明素养。 (选自李朝全《生态文学的中国表达》,2020年3月12日《人民日报海外版》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分) A.生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态,在中国发展时间虽不长,但已经蔚为大观。 B.生态文学与传统文学明显不同,它不是关于人的文学,而是对自然对象和生命表现感受的一种叙述。 C.生态文学是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学,而不关乎历史、政治等因素。 D.生态文学作品既要赞美绿水青山,呈现人与自然新的关系,也要鞭挞那些肆意破坏生态环境的恶行。? 2.根据材料一和材料三,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.近年来我国环境污染防治以及植被保护成效明显,这引发了生态文学作家对生态环境问题的关注和思考。 B.生态文学能从关注自然生态到关注人类精神生态,是因为作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照。 C.中国生态文学只有立足于中国化的表达,才能反应中国生态保护、自然资源开发利用等问题,承担起相应责任。 D.与传统文学相比,生态文学更具有世界普遍性是更容易被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。? 3.下列说法中,可以作为论据来支撑材料二观点的一项是( )(3分) A.老舍的《草原》主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图,抒发了对蒙汉两族的深情厚谊。 B.陈忠实的《白鹿原》以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影,讲述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争。 C.姜戎的《狼图腾》表面上是写狼的习性,而背后折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性。 D.迟子建的《原野上的羊群》通过原野上羊群与都市人的对比,写出了人性的扭曲,表达了对人类应有天性的呼唤。? 4.材料二是如何逐步展开论述的?请结合材料内容具体分析。(6分) 5.通观三则材料,你认为中国生态文学发展的意义价值是什么?(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读《茶馆》选段,完成6~9题。 人物介绍:王利发:裕泰茶馆的掌柜。 常四爷:旗人,在满清时吃皇粮。第一幕中因一句“大清国要完”被抓起来,坐了一年的监狱。出狱后参加义和团,以后又凭力气靠卖菜为生。 秦仲义:裕泰茶馆的房东,是维新运动后出现在政治舞台上的新生民族资本家。他有一个自认为很远大的理想,就是“实业救国”。 [常四爷提着小筐进来,筐里有些纸钱和花生米。他虽年过七十,可是腰板还不太弯。] 常四爷 什么事这么好哇,老朋友! 王利发 哎哟!常四哥!我正想找你这么一个人说说话儿呢!我沏一壶顶好的茶来,咱们喝喝!(去沏茶) [秦仲义进来。他老的不象样子了,衣服也破旧不堪。] 秦仲义 王掌柜在吗? 常四爷 在!您是…… 秦仲义 我姓秦。 常四爷 秦二爷。 王利发 (端茶来)谁?秦二爷?正想去告诉您一声,这儿要大改良!坐!坐! 常四爷 我这儿有点花生米,(抓)喝茶吃花生米,这可真是个乐子! 秦仲义 可是谁嚼得动呢? 王利发 看多么邪门,好容易有了花生米,可全嚼不动!多么可笑! 怎样啊?秦二爷! (都坐下) 秦仲义 别人都不理我啦,我来跟你说说:我到天津去了一趟,看看我的工厂! 王利发 不是没收了吗?又物归原主啦?这可是喜事! 秦仲义 拆了! 常四爷 拆了? 王利发 拆了? 秦仲义 拆了!我四十年的心血啊,拆了!别人不知道,王掌柜你知道:我从二十多岁起,就主张实业救国。到而今……抢去我的工厂,好,我的势力小,干不过他们!可倒好好地办哪,那是富国裕民的事业呀!结果,拆了,机器都当碎铜烂铁卖了!全世界,全世界找得到这样的政府找不到?我问你! 王利发 当初,我开的好好的公寓,您非盖仓库不可。看,仓库查封,货物全叫他们偷光!当初,我劝您别把财产都出手,您非都卖了开工厂不可! 常四爷 还记得吧?当初,我给那个卖小妞的小媳妇一碗面吃,您还说风凉话呢。 秦仲义 现在我明白了!王掌柜,求你一件事吧:(掏出一二机器小零件和一支钢笔管来)工厂拆平了,这是我由那儿捡来的小东西。这支笔上刻着我的名字呢,它知道,我用它签过多少张支票,写过多少计划书。我把它们交给你,没事的时候,你可以跟喝茶的人们当个笑话谈谈,你说呀:当初有那么一个不知好歹的秦某人,爱办实业。办了几十年,临完他只由工厂的土堆里捡回来这么点小东西!你应当劝告大家,有钱哪,就该吃喝嫖赌,胡作非为,可千万别干好事!告诉他们哪,秦某人七十多岁了才明白这点大道理!他是天生来的笨蛋! 王利发 您自己拿着这支笔吧,我马上就搬家啦! 常四爷 搬到哪儿去? 王利发 哪儿不一样呢!秦二爷,常四爷,我跟你们不一样,二爷财大业大心胸大,树大可就招风啊!四爷你,一辈子不服软,敢作敢当,专打抱不平。我呢,作了一辈子顺民,见谁都请安、鞠躬、作揖。我只盼着呀,孩子们有出息,冻不着,饿不着,没灾没病!可是,日本人在这儿,二拴子逃跑啦,老婆想儿子想死啦!好容易,日本人走啦,该缓一口气了吧?谁知道,(惨笑)哈哈,哈哈,哈哈! 常四爷 我也不比你强啊!自食其力,凭良心干了一辈子啊,我一事无成!七十多了,只落得卖花生米!个人算什么呢,我盼哪,盼哪,只盼国家象个样儿,不受外国人欺侮。可是……哈哈! 秦仲义 日本人在这儿,说什么合作,把我的工厂就合作过去了。咱们的政府回来了,工厂也不怎么又变成了逆产。仓库里(指后边)有多少货呀,全完!还有银号呢,人家硬给加官股,官股进来了,我出来了!哈哈! 王利发 改良,我老没忘了改良,总不肯落在人家后头。卖茶不行啊,开公寓。公寓没啦,添评书!评书也不叫座儿呀,好,不怕丢人,想添女招待!人总得活着吧?我变尽了方法,不过是为活下去!是呀,该贿赂的,我就递包袱。我可没作过缺德的事,伤天害理的事,为什么就不叫我活着呢?我得罪了谁?谁?皇上,娘娘那些狗男女都活得有滋有味的,单不许我吃窝窝头,谁出的主意? 常四爷 盼哪,盼哪,只盼谁都讲理,谁也不欺侮谁!可是,眼看着老朋友们一个个的不是饿死,就是叫人家杀了,我呀,就是有眼泪也流不出来喽!松二爷,我的朋友,饿死啦,连棺材还是我给他化缘化来的!他还有我这么个朋友,给他化了一口四块板的棺材;我自己呢?我爱咱们的国呀,可是谁爱我呢?看,(从筐中拿出些纸钱)遇见出殡的,我就捡几张纸钱。没有寿衣,没有棺材,我只好给自己预备下点纸钱吧,哈哈哈哈! 秦仲义 四爷,让咱们祭奠祭奠自己,把纸钱撒起来,算咱们三个老头子的吧! 王利发 对!四爷,照老年间出殡的规矩,喊喊! 常四爷 (立起,喊)四角儿的跟夫,本家赏钱一百二十吊!(撒起几张纸钱) 秦仲义 一百二十吊! 王利发 一百二十吊! 秦仲义 (一手拉住一个)我没的说了,再见吧!(下) 王利发 再见! 常四爷 再喝你一碗!(一饮而尽)再见!(下) 王利发 再见!? 6.下列对文本相关内容的理解、分析,不正确的一项是( )(3分) A.常四爷、王利发、秦仲义代表了市民阶层,他们都因为不同的原因生活不顺,这种剧情安排是为了显示社会出了问题。 B.从文中人物的对话可见,当时正处在军阀混战时期,政府强抢豪夺,欺压百姓,人民生活日趋艰难。 C.秦仲义坚持开厂实业救国,后来,先是被日本人剥夺,然后被政府定为逆产,这都说明当时条件下实业救国没有出路。 D.从常四爷只盼“都讲理”、秦仲义的告诉大家别干好事看,底层民众对社会的要求很低,但是这些在当时也只是奢望。? 7.下列对文本艺术特色的分析,不正确的一项是( )(3分) A.剧中常四爷的筐里有些纸钱为后面剧情发展埋下了伏笔,秦仲义的衣服破旧不堪的描写能够与其之前的辉煌形成反差。 B.全剧使用了以小见大的手法,所选取的人物代表了不同行业的底层百姓,这些人的命运也能够投射出整个国家的大局。 C.剧中秦仲义用义愤填膺的反语诅咒了当时的社会,评价自己时使用第三人称更将这种对不公社会的愤恨发挥到了极致。 D.三位老人祭奠自己的情节体现出剧中人物对未来彻底失去了信心,在人世间已经没有任何眷恋,想要以死做最后抗争。? 8.选文最后写“三个老头子”祭奠还活着的自己,这样写有什么好处?请简要分析。(4分) 9.有评论说《茶馆》中的人物是“在黑暗中抗争”,请你结合文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (三)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 孝景皇帝者,孝文之中子也,母窦太后,孝文在代时,前后有三男,及窦太后得幸,前后死,及三子更死,故孝景得立。 元年四月乙卯,赦天下。乙巳,赐民爵一级。五月,除田半租,为孝文立太宗庙。令群臣无朝贺。匈奴入代,与约和亲。 三年正月乙巳,赦天下。长星出西方。天火燔雒阳东宫大殿城室。吴王濞、楚王戊、赵王遂、胶西王卬、济南王辟光、菑川王贤、胶东王雄渠反,发兵西乡。天子为诛晁错遣袁盎谕告不止遂西围梁上乃遣大将军窦婴太尉周亚夫将兵诛之六月乙亥赦亡军及楚元王子蓺等与谋反者。封大将军窦婴为魏其侯。立楚元王子平陆侯礼为楚王。立皇子端为胶西王,子胜为中山王。徙济北王志为菑川王,淮阳王馀为鲁王,汝南王非为江都王。齐王将庐、燕王嘉皆薨。 七年十一月晦,日有食之。春,免徒隶作阳陵者。丁巳,立胶东王为太子。名彻。中元年四月乙巳,赦天下,赐爵一级。除禁锢。 后二年正月,地一日三动。郅将军击匈奴。酺五日。令内史郡不得食马粟,没入县官;令徒隶衣七緵布。止马舂。为岁不登,禁天下食不造岁。省列侯,遣之国。十月,租长陵田。 后三年十月,日月皆赤五日。十二月晦,袴。日如紫,五星逆行守太微。月贯天廷中。正月甲寅,皇太子冠。甲子,孝景皇帝崩。遗诏赐诸侯王以下至民为父後爵一级,天下户百钱。出宫人归其家,复无所与。太子即位,是为孝武皇帝。 太史公曰:汉兴,孝文施大德,天下怀安,至孝景,不复忧异姓,而晁错刻削诸侯,遂使七国俱起,合从而西乡,以诸侯太盛,而错为之不以渐也。及主父偃言之,而诸侯以弱,卒以安。安危之机,岂不以谋哉? (节选自《史记?孝景本纪》) 诸侯骄恣,吴首为乱,京师行诛,七国伏辜,天下翕然,大安殷富。作《孝景本纪》。 (节选自《大史公自序》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.天子为诛/晁错遣袁盎/谕告不止/遂西围梁/上乃遣大将军窦婴/太尉周亚夫将兵诛之/六月乙亥/赦亡军及楚元王子蓺等与谋反者/ B.天子为诛晁错/遣袁盎谕告/不止/遂西围梁/上乃遣大将军窦婴/太尉周亚夫将兵诛之/六月乙亥/赦亡军及楚元王子蓺等/与谋反者/ C.天子为诛/晁错遣袁盎谕告/不止/遂西围梁/上乃遣大将军窦婴/太尉周亚夫将兵诛之/六月乙亥/赦亡军及楚元王子蓺等/与谋反者/ D.天子为诛晁错/遣袁盎谕告/不止/遂西围梁/上乃遣大将军窦婴/太尉周亚夫将兵诛之/六月乙亥/赦亡军及楚元王子蓺等与谋反者/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.皇帝是中国帝制时期最高统治者的称号,最早有三皇五帝,如羲皇、娲皇、炎帝等。 B.和亲,即“和戎、和番”,是指中原王朝统治者与外族出于各种目的而达成的政治联姻。 C.薨,古称诸候或有爵位的大官之死,也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主,或者封王的贵族等。 D.甲子,我国古代纪年法的一种。古人用十天干、十二地支组合使用。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.景帝排行中间,福运加身。生母窦太后得宠后,前一个王后去世,生母的三个儿子也相继死亡,最帝方得以继承帝位。 B.景帝宽厚薄省,善待臣民。即位元年五月,就下诏减去一半田租;为孝文皇帝修建太宗庙时,也诏令群臣不必为此上朝拜贺。 C.景帝施政惠民,废除禁锢。大赦天下,赐给民众每户户主爵位一级;废除不准商人、入赘女婿做官和不准犯过罪的官吏重新做官的旧令。 D.景帝节俭用度,重视农业。粮食歉收时,诏令全国节约用粮,减少驻京的列候,让他们回到自己的封国,把长陵附近官田租给农民。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) ①令内史郡不得食马粟,没入县官;令徒隶衣七緵布。止马舂。 ②京师行诛,七国伏辜,天下翕然,大安殷富。 14.结合全文内容、写法和司马迁经历,你认为司马迁对景帝持何态度,请简要说明。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面的唐诗,完成15~16题。 听话丛台① 唐 李远 有客新从赵地回,自言曾上古丛台。 云遮襄国②天边去,树绕漳河地里来。 弦管变成山鸟哢,绮罗留作野花开。 金舆玉辇无行迹,风雨惟知长绿苔。 注:①“丛台:在今河北邯郸市内。相传战国时赵武灵王为阅兵和歌舞而筑,赵武灵王常携宠爱的惠妃登台玩乐②襄国:古县名,位于河北邢台西南。 15.对这首词的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.本诗借朋友游台之事,抒发自己的感慨。首联写朋友刚从赵地回来,向我介绍说他曾登上古代的丛台,交待了作诗的缘由。 B.作者站在丛台上,看到白云缭绕的襄国远在天边、绿树夹岸的漳河蜿蜒地上,既写出赵地的恢弘气象,也衬托了丛台的高峻。 C.尾联将往日赵武灵王时的豪侈、繁华与当下丛台上长满绿苔任凭风吹雨打的荒芜景象作对比,极言繁华不再的落寞凄凉之感。 D.诗中用白云、树木、绿苔、山鸟、野花等意象,巧妙地与丛台昔日的人、事、物相关联,景中有情,情景交融,令人回味无穷。 16.清人查慎行在《初白庵诗评》中评论此诗说“‘变成’‘留作’四字,有稚气,有俗韵”,对诗中的稚俗气韵多有褒扬之意。请结合诗句对此进行赏析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子的空缺部分。(6分) (1)《论语》中孔子认为“士”抱负远大,意志坚定,承担责任的句子是“ , 。” (2)王湾《次北固山下》一诗中,在表现时序变迁,同时蕴含着一种自然理趣的诗句是“ , 。” (3)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”这一神话的句子是“ , 。” 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成18~20题。 世界上的万事万物都不是一成不变的, ① 。这种变动不居的特性正是谋事要“生于虑”的深刻背景。正所谓□“人无远虑,必有近忧”。充满了先人智慧的这句谚语,告诫人们不要忘却了远景期待,而只盯着眼前的事物。孔子一再警醒世人,“虑之不远,其忧即至”。荀子说得也很通俗:“先事虑事,先患虑患□先事虑事谓之接,接则事犹成。 ② ,豫则祸不生□虽然今天的时空环境同先贤们所处的时代大不相同,但是和“凡事预则立,不预则废”的道理并无二致。在瞬息万变的当今时代,要想掌握推动事物发展的主动权,就必须未雨绸缪。对于改革开放来讲,更是如此。它本身就是一项空前绝后的创新性探索,其间难免会遇到诸多不确定性因素,遭遇诸多意外情况。特别是当前我们所处的,“是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候,是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。”在这种关健时刻,更应有超强的远见意识,能对未来的发展态势洞若观火,而不能“临时抱佛脚”,更不能寅吃卯粮。唯有怀以深谋远虑的洞察,才能在纷繁复杂的世事万物中站稳脚跟□求得先机。 18.下列在文中方框内所填的标点符号,最恰当的一项是( )(3分) A.:,。”、 B.,”。, C.,.。”, D.:。”。、 19.有人把文中画波浪线的句子改写成:“这句谚语充满了先人的智慧,告诫人们不要只町着眼前的事物,而忘却了远景期待。”从表达上看,修改后的句子与原句相比,哪一个更好,为什么?(4分) 20.请在文中①②画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分) ① ② 21.根据下面材料,提炼新冠肺炎的三条传播途径。要求语言简洁流畅,不超过20个字。(4分) 目前新冠病毒疫情防控形势严峻,卫生防疲专家强调,人们需自觉居家隔离,避免在公共场合接触到病毒携带者。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸因难等,正常健康人员,如果在公共场合近距离接触患者,并直接吸入患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,就会导致感染。此外患者呼出的飞沫会沉积在物品表面,人手一旦接触被污染物品后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜,就会导致感染。卫生防疫专家还表示,患者呼出的飞沫混合在空气中,会形成一种气溶胶,该物质吸入后也可导致病毒感染。 22.下面是一则“征文启事”的正文部分,有五处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。(5分) ①为迎接50周年校庆,②特向本校师生及社会各界征稿。③文稿内容能客观公正地展现我校建校50周年来的各方面成果,④反映学校师生精神风貌和学校未来的辉煌前景。⑤文体不限,字数一般不超过4000以内。⑥征文稿将评出一、二、三等奖,⑦给你们奖状和奖品,⑧佳作将收入本校“校庆专刊”。⑨征文稿件到2019年12月30日截至。⑩来稿请寄山东省济南市育才中学校庆办公室征文信箱。 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 没有谁是一座孤岛, 在大海里独踞; 每个人都像一块小小的泥土, 连接成整个陆地。 如果有一块泥土被海水冲刷, 欧洲就会失去一角, 这如同一座山岬, 也如同一座庄园, 无论是你的还是你朋友的。 无论谁死了, 都是我的一部分在死去, 因为我包含在人类这个概念里。 因此, 不要问丧钟为谁而鸣, 丧钟为你而鸣! ——约翰·多恩John Donne(1572-1631)(英)《丧钟为谁而鸣》 这首诗歌触发你怎样的联想与思考?请据此写一篇文章,结合生活实际,谈谈你的理解与感悟。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意,不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。 2021年普通高等学校招生全国统一考试 语文答案(预测卷二) 1.D 2.D 3.C 4.①由新冠肺炎疫情切入,并通过与传统文学对比,提出中心论点;②回溯传统文学发展的历程,揭示出传统文学的困窘之处,进而提出生态文学的意义价值;③进一步强调生态文学与传统文学的区别,指出在人类和全球视野下才能够感受到生态文学的魅力。(一点2分,共6分) 5.①探寻走出生态困境的可能出路,逐步改善自然环境;②突破传统文学的困窘,为当代文学增添新质;③为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴,为世界生态文学带去有益的启示;④推动人们思想和社会观念的变革提高全社会的生态文明素养。(一点1分,共4分) 6.B 7.D 8.①收束全剧,使全剧在悲剧的气氛中收场;②他们三个虽然是不同的阶级代表人,在一生中,过着不同的生活,但是结局都是一样的悲惨;③体现了他们对当时时代的不满,他们的一生变化,都和当时的社会有着莫大的联系。(一点1分,三点4分) 9.①王利发随着时代的不同而将茶馆进行改良,最终也没能摆脱黑暗的压迫,结局悲凉;②常四爷自食其力、刚正不阿、热爱国家,却在黑暗的时局下艰难生活;③秦仲义是一个民族资本家,提倡实业救国,却被巧取豪夺,沦落为平民百姓。(一点2分,共6分) 10.D 11.A 12.A 13.①诏令内史和各郡不能用粮食喂马,(违者将其马匹)没收归入官府。规定囚徒和奴隶穿粗糙的七鵅布衣,禁止用马舂米。(①“食”,喂;②“县官”,官府;③“衣”,穿;④句意。一点1分,共4分) ②京城(朝廷)军队讨伐,七国服罪,天下安宁,太平稳定,殷实富足。(①“行诛”,讨伐;②“伏辜”,服罪;③“翕”,安宁;④句意。一点1分,共4分) 14.①作者对景帝的功绩基本上是肯定的。②《孝景本纪》行文简略,不太符合人物传记详细刻画的写法,说明景帝份量不重。③本文行文省俭,在于司马迁对景帝之子武帝心存戒惧,唯恐言多语失,招致祸患。④表面上指责晁错削夺诸侯封地操之过急,实际上暗刺景帝审时不明,谋划不周。(一点1分,任答三点即可得分,共3分) 15.B 16.①“变成”“留作”都是平常字眼,看似普通,但两个词语,运用比喻手法,把丛台由盛转衰缓慢的过程,形象地加速地呈现在读者面前。②使昔日的弦歌齐鸣、舞袖翩翩的繁华热闹场面与今日山鸟乱啼、野花丛开的荒芜败落的画面,对比更加鲜明,把丛台之荒凉,写得有声有色。(一点3分,共6分) 17.(1)士不可以不弘毅,任重而道远;(2)海日生残夜,江春入旧年;(3)地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。(一空1分,共6分) 18.C 19.①修改后的句子更好。“这句谚语”指代的是“人无远虑,必有近忧”这句话,故用“这句谚语”承接前文,与前文衔接更紧密。②结合前后文可知,此处强调不要只看现在,而要看得长远,故后两个分句应为“告诚人们不要只盯着眼前的事物,而忘却了远景期待”。③因此,修改后的句子与前文联系紧密,表达也更准确。(一点1分,三点4分) 20.①而是在发展变化②先患虑患谓之豫(一点2分,共4分) 21.新冠肺炎通过飞沫、接触粘膜和气溶胶传播。(4分) 22.③“客观公正地”去掉;④“反映……辉煌前景”搭配不当,应将“和”改为“展望”等;⑤“以内”去掉;⑦“给你们”改为“发给”;⑨“截至”改为“截止”。(一点1分,共5分) 23.【解题】本题属于新材料作文,主要考查考生分析问题、解决问题的能力,也考查考生的语言表达能力。材料《丧钟为谁而鸣》用比喻的形式强调个体与个体,个体与整体之间的关系,即他人的丧钟也是自己的丧钟。材料的现实意义较明显,引导考生关注当下、关注现实、关注社会,当前的新冠肺炎疫情、地球变暖、环境污染等都是全人类的事情,任何个人、任何国家都不可能置身事外。 【参考立意】切题立意: 1.雪崩时,没有一朵雪花可以幸免。 2.命运与共,生死相依。 3.一荣俱荣,一损俱损。 4.搬开别人脚下的绊脚石,恰恰是为自己铺路。 5.倾巢之下,焉有完卵? …… 偏题立意: 1.孤岛生活。(只抓住个别字词,立意指向不明) 2.做好自己。(偏离题意) …… 【范文】 树立危机意识,养成悲悯情怀 邱欣祥老师 “没有谁是一座孤岛,在大海里独踞;每个人都像一块小小的泥土,连接成整个陆地”。当某一个体或局部面临灾难时,都会危及我们自己,“因为我包含在人类这个概念里”。所以,我们要树立危机意识,养成悲悯情怀。 理解自我与人类整体的关系,是“树立危机意识,养成悲悯情怀”的基本前提。 “个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。”闻一多先生一语点出了个人与社会、与世界之间的关系。世界是一个有机整体,人类之间相互关联,即使你与他人之间相隔甚远,却无形中会有这样或那样的联系,一旦其他个体或局部出现危险或危机,必然会殃及他人、我们乃至整个人类。 认识到他人或他国面临的危险或危机与我密切相关,是“树立危机意识,养成悲悯情怀”的核心要义。 表面上看,他国的领土被冲刷,是他国的事;他人死亡,也是他人的事,与我无关。但事实并非如此,比如2019年爆发的新冠肺炎疫情,没有哪个国家幸免于难,没有那个国家可以高枕无忧。正如总书记在同德国总理默克尔通电话时表示,“病毒不分国界,是全人类面临的共同挑战。任何国家都不能置身其外,独善其身。在这次抗击疫情的过程中,中德、中欧展现出团结合作的力量,发挥了正能量。”只有深刻理解他人或他国面临的危险或危机与我密切相关,才会树立危机意识,养成悲悯情怀。 与人共患难,是“树立危机意识,养成悲悯情怀”的最终归宿。 危机也好,灾难也罢,任何人、任何国家都不希望它们发生。灾难无法预知,更无法干预,唯有积极面对,正确处置。“我”之外发生的任何不利局面,“我”都应由人及己,与人共患难。此次疫情下,我们忘不了韩国总统文在寅的话语——中国的困难就是我们韩国的困难,韩国将会不遗余力地坚定支持中国渡过难关,对中国给予强力支援和配合协作;我们也铭记日本的“山川异域,风月同天”;我们也谨记巴基斯坦的“哥,全都在这了”。当这些邻邦遇到困难时,我国同样“报之以李”。 《丧钟为谁而鸣》中说:“无论是你的还是你朋友的。无论谁死了,都是我的一部分在死去,因为我包含在人类这个概念里。因此,不要问丧钟为谁而鸣,丧钟为你而鸣!”这时刻提醒我们,要树立危机意识,养成悲悯情怀。

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  • ID:2-7739993 重庆市2021届高三上学期第一次预测性考试语文试题 Word版含答案

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    ____________________________________________________________________________________________ 2021年普通高等学校招生全国统一考试 语 文(预测卷一) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。? 材料一:西医的科学性和普效性已被公认,中医药的伟大历史作用和重要现实意义不容否认,两者各具优势。但长期以来,医疗领域普遍重西医轻中医,中医地位不断下降,发展遇到困境。? 一是中医人员数量增长与中医机构发展缓慢,中医力量薄弱。据统计,全国中医医生1 949年27.6万人,到2002年还是27万余人,53年没有增长;同期西医医生分别为8.7万和157万人,增长17倍;中西医医生比例由3.2:1变为1:5.8.现全国共有医务工作人员520万人,中医药工作人员约50万人,不足1/10。? 二是中医教育日益衰退。语言上,古汉语训练缺乏,许多学生基本不看、也看不懂中医古籍;课程安排上,中医理论培训严重不足,甚至《黄帝内经》等经典也不研读;技能培养上,中医望、闻、问、切等训练不多。? 三是民间中医的发展临困境。我国不少师徒传承的民间中医,水平高、收费低、效果好,深受群众欢迎,但大都得不到正式承认。现行执业中医师考试制度要求考西医知识,民间医生大都因西医知识不足过不了考试关,民间医生多因无法领到行医执照不能公开行医,若行医即属非法。? 四是中医医院存在西医化倾向。目前全国有2800多家中医院,几乎都是中西医“结合”医院。医院为了生存,大量购买西药与医疗设备。西药进出价差大,检测化验收费高,医生创收、医院盈利、医院评等级均要靠它。中医药虽然简便廉验,若靠它收费,医院无法养活,医生只有受穷。? (摘编自陈永杰《中医药发展面临的严重困境》) 材料二:“传承精华,守正创新”,这是习近平总书记对中医药工作作出的重要指示。正确处理传承与创新的辩证关系,关系到中医药的前途和命运。? 传承精华,就是要让中医药发展源远流长。传承是中医药发展的根基,离开传承谈创新,就是无源之水、无本之木。中医药的精华,沉淀在汗牛充栋的中医古籍中,流传在历代中医大家的临床实践中,散落在疗效显著的民间奇方中,这是中医药学深厚的根基,也是中医药事业发展的命脉。传承不足,让多种中医技艺面临失传,让中医医道艰难延续。深入挖掘中医药宝库中的精华,必须培养大批中医“专才”,这样才能使“国宝”代代相传。院校教育是中医药人才的主阵地。当前,院校教育不同程度地存在中医教育西化、中医思维薄弱、中医技能缺失等问题。师带徒,出名医,中医独具特色的技艺需要活态传承。中医临床功夫、中药炮制工艺,主要靠师徒一代一代口传心授。师承教育能为“草根”中医打开一扇门,让岐黄之术薪火相传。我们应将以“个性化”为特征的师承教育与以“标准化”为特征的院校教育相结合,将传统教育的精粹融入现代教育体系之中,构建适应新时代的中医教育体系,为中医药发展打下最坚实的人才之基。守正创新,就是要让中医药发展清流激荡。只传承,不创新,捧着金饭碗也只会越吃越穷。让中医药老树发新芽,唯一的出路就是创新。中医药的发展史,就是一部创新史。从《黄帝内经》奠定中医理论体系,到明清时期瘟病学的产生,再到现代青蒿素的诞生……创新,始终是推动中医药发展的根本动力。随着人类疾病谱的变化,中医药需要源源不断地注入创新的“源头活水”,在更多领域取得新突破。当前,大数据、人工智能等先进技术为中医药研究突破提供了有力支撑,多学科、跨行业合作为加快中医药现代化发展带来广阔空间。我们不能因为创新而忘记“守正”,也不能因为“守正”而不去创新,必须把“守正”与“创新”有机结合起来。没有传承,创新就失去根基;没有创新,传承就失去未来。传承精华,守正创新,必将让中医药获得无限生机,为建设健康中国提供新动力!? (摘编自白剑锋《守正创新,为中医药注入源头活水》) 材料三:近日,在国务院联防联控机制新闻发布会上,曾在武汉一线指导和参与救治的专家回顾总结了用中医药防治新冠肺炎的经验。? 国家中医药管理局医疗救治专家组组长仝小林院士说,武汉疫情出现社区传播之后,我们将中医药治疗和干预纳入“四早”内容,第一时间为集中隔离点的发热、疑似、已确诊轻型和普通型患者以及一些密切接触者发放药物,发放通治方“寒湿疫方”的药72.3万服,覆盖5万多人,使很多病人在早期就得到控制,不向重症发展。? 在中国工程院院士张伯礼带队接管的江夏方舱医院,通过以中医药为主的中西医综合治疗,564名患者均没有转为重症。? “集中隔离,普遍服中药,阻止了疫情的蔓延,是我们取胜的基础。”张伯礼说,在向其他方舱医院推广经验后,1万多名患者普遍使用中药,各个方舱医院的转重率基本在2%至5%左右。? 不少专家表示,中西医结合治疗能够减缓、阻止重症向危重症转化,提高治愈率、降低病亡率。? “就我们在武汉湖北省中西医结合医院的救治经验来说,一般的病人都有发热、咳嗽、气喘、乏力的症状,还有氧饱和度降低的表现。”北京中医药大学东直门医院党委书记叶永安介绍,采取中医及中西医结合的综合治疗后,这些病人症状都有明显好转,发热、乏力、咳喘缓解率都在90%以上,说明综合救治能够有效阻止重症向危重症转化。? 治愈出院的患者中,有一部分虽然核酸检测已呈阴性,但身体还未完全康复,需要持续的医学干预和心理康复。在这方面,中医药有着丰富的经验积累和干预的技术手段。有时乏力、咳嗽或精神不太好,肺部炎症没有完全吸收,免疫功能没有完全修复……“这种情况下,我们采用中西医结合办法,做一些呼吸锻炼,同时配合中医药针灸、按摩等综合疗法,可以改善症状,促进肺部炎症吸收,对脏器损伤的保护、对免疫功能的修复都有积极作用。”张伯礼说。? 目前,仝小林院士团队正在针对恢复期康复的中医药干预开展研究,部分研究成果已经在临床中得到推广和使用。? (摘编自新华社《中医药为新冠肺炎防治作出重要贡献》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分)? A.中医发展面临严重困境的原因是多方面的,其中古汉语训练缺乏,学生读不懂中医古籍是其根本原因。? B.要培养大批中医“专才”,就必须建立以师承教育为主、院校教育为辅,二者相结合的中医教育新体系。? C.“守正”指传承中医药的精华,“创新”指在坚守中医药精华的基础上为其发展注入动力,二者不可割裂。? D.中医药在新冠肺炎病人早期控制、阻止重症转危和康复干预等方面,都独立发挥了重大作用,优势显著。? 2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是( )(3分)? A.中医医院之所以存在西医化倾向,并非因为中医药不如西药好,而是因为中医药不如西医盈利高。? B.民间中医,水平高,收费低,效果好,深受群众欢迎,是中医的重要组成部分,理应得到正式承认。? C.研究中医古籍、历代中医大家的临床实践经验以及疗效显著的民间奇方,是传承中医精华的重要途径。? D.只有正确处理传承与创新的关系,才能为中医药注入源头活水,并保其发展源远流长,清流激荡。? 3.下列说法中,可以作为论据来支撑材料二观点的一项是( )(3分)? A.中医药学是中华民族优秀文化的瑰宝,为中华民族的繁衍生息和健康乃至世界人民健康作出了不可磨灭的贡献。? B.要全面系统继承历代各家学术理论、流派及学说,不断弘扬当代名老中医药专家学术思想和临床诊疗经验。? C.康源全自动中药调剂系统生产线对几千年手抓戥称的传统调剂方式进行了创新,极大提高了中药饮片配药、取药效率。? D.要充分发掘中医不同学术流派的特色优势,实现中医药创造性转化、创新性发展,确保中医药在时代有新作为。? 4.材料二在论证上思路上有何突出特点?请简要分析。?(6分) 5.请针对材料一“中医药发展面临的严重困境”,结合文本,向国家中医药管理部门提4条有关中医药事业发展的建议。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的诗歌,完成6~9题。 教我如何不想她① 刘半农 天上飘着些微云, 地上吹着些微风。 啊! 微风吹动了我的头发, 教我如何不想她? 月光恋爱着海洋, 海洋恋爱着月光。 啊! 这般蜜也似的银夜, 教我如何不想她? 水面落花慢慢流, 水底鱼儿慢慢游。 啊! 燕子你说些什么话? 教我如何不想她? 枯树在冷风里摇, 野火在暮色中烧。 啊! 西天还有些儿残霞, 教我如何不想她? 1920年9月4日 注:①此诗作于刘半农在英国伦敦大学留学时期。刘半农(1981-1934),现代诗人,中国新文化运动先驱。? 6.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A.第一节第一句“天上飘着些微云”,与“浮云游子意”所营造的意境完全相同。? B.第二节第四句“这般蜜也似的银夜”,巧妙地引发“我”内心对“她”的思念。? C.第三节前两句的两处“慢慢”,写出了落花、游鱼对春水的依恋,画面优美。? D.第四节借“枯树”“冷风”“野火”“暮色”“残霞”等意象传达出浓重的愁思。? 7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)? A.本诗共分四节,每节五行,其中第三、第五行语句相同,结构匀称工稳,具有建筑美。? B.本诗用韵灵活,突破格律诗一韵到底、韵脚固定的要求,体现了新诗在格律上的自由。? C.本诗分别描写了白天、夜晚、春天、秋天的景象,意象纯朴自然,构思精巧,基调凄凉。? D.本诗一句“教我如何不想她”,喊出了多少海外游子的心声,体现了“诗言志”的传统。? 8.《诗经》是中国现实主义诗歌的源头,对后世诗歌创作影响深远。本诗运用了《诗经》中哪些典型手法?请简要分析。(4分) 9.本诗标题原为《情歌》,后被作者改为《教我如何不想她》。你认为改后的标题好在哪里?(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (三)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 郑当时者,字庄,陈人也。其先郑君尝为项籍将,籍死,已而属汉。庄以任侠自喜,脱张羽于厄,声闻梁、楚之间。孝景时,为太子舍人。每五日洗沐,常置驿马长安诸郊,存诸故人,请谢宾客,夜以继日,至其明旦,常恐不遍。庄好黄老之言,其慕长者如恐不见。 年少官薄,然其游知交皆其大父行,天下有名之士也。武帝立,稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相,至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议,贬秩为詹事,迁为大农令。庄为太史,诫门下:“ 客至,无贵贱无留门者。”执宾主之礼,以其贵下人。庄廉,又不治其产业,仰奉赐以给诸公。然其馈遗人,不过算器①食。每朝,候上之间,说未尝不言天下之长者。其推毂②士及官属丞史,诚有味其言之也,常引以为贤于己。与官属言,未尝名吏,若恐伤之。闻人之善言,进之上,惟恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。然郑庄在朝,常趋和承意,不敢甚引当否。及晚节,汉征匈奴,招四夷,天下费多,财用益匮。庄任人宾客为大农僦人③,多逋负。司马安为淮阳太守,发其事。庄以此陷罪,赎为庶人。顷之,守长史。上以为老,以庄为汝南太守。数岁,以官卒。郑庄始列为九卿,廉,内行修洁。中废,家贫,宾客益落。及居郡,卒后家无余赀财。 太史公曰:夫以郑之贤有势则宾客十倍无势则否况众人乎下部翟公有言始翟公为廷尉宾客阗门及废门外可设雀罗翟公复为廷尉,宾客欲往,翟公乃大署其门曰:“一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。”郑亦云,悲夫! (选自《史记?汲郑列传》,有删减) [注]①算器:竹器。②推毂:荐举。③僦人:承雇服役的人。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下邦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阗门及废/门外可设雀罗/ B.夫以郑之贤有势/则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下邦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阗门及废门/外可设雀罗/ C.夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下邦翟公有言/始翟公为廷尉/宾客阗门/及废/门外可设雀罗/ D.夫以郑之贤/有势则宾客十倍/无势则否/况众人乎/下邦翟公有言始/翟公为廷尉/宾客阗门/及废/门外可设雀罗/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.洗沐,沐浴。汉制,官吏五日一休沐,因借指休假。 B.黄老,即古代道教学说。“黄”,指黄帝;“老”,指老子。 C.秩,原指指官吏的俸禄,此处引申为官吏的品级第次。 D.太史公曰,是史记的重要组成部分,用以补叙史实,表达作者思想。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.郑庄名声远扬。他因解救张羽于危难之中,在梁楚一带名声远扬;因推贤纳士、为人谦逊被山东士人交口称赞。 B.郑庄喜好交游。他仰慕长者,结交天下名士,常常在长安城郊存放马匹,迎送宾客,夜以继日,唯恐不周。 C.郑庄仕途坎坷。他曾官至九卿,因武安侯、魏其侯廷议事件被贬为詹事;后遭司马安诬陷,曾一度贬为平民。 D.郑当时生性淡泊。他喜好黄老学说,廉洁奉公,只靠薪俸和获得的赏赐来供应宾客,去世后家中没剩什么财产。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) ①年少官薄,然其游知交皆其大父行。 ②“客至,无贵贱无留门者。”执宾主之礼,以其贵下人。 14.郑庄一生中可赞可叹之事甚多,作者为何独对郑庄“有势”与“无势”深有感叹?请简要分析。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面的宋词,完成15~16题。 秋暮书怀 谢榛 木落风高万壑哀,山川纵目一登台。 夕阳满地渔樵散,秋水连天鸿雁来。 白发无情淹岁月,黄花有意照樽罍①。 西园②公子虚陈迹,词客于今说爱才。 ①樽罍:酒杯。②西园:位于河北临漳,为三国曹操所建,常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。 15.对这首词的赏析,不正确的一项是( )(3分) A.首联诗人登高望远,抓住秋天的代表景色,营造了一个萧瑟、旷远的意境,并以“哀”字,奠定了全诗感情基调。 B.颌联从俯视和仰视两个角度进行描写,紧扣题目“秋暮”两字取景,借“夕阳”“鸿雁”等意象,表现了日月更替、夏秋变换的时光流逝。 C.颈联运用拟物的手法,埋怨“白发无情”,慨叹“黄花有意”体现了诗歌创作的“无理之妙”,别具情怀,富有诗趣。 D.尾联讲述西园荒芜,曹氏父予早已不在,如今的文人词客仍然谈论着他们爱才的故事,借用典故,暗寓情怀,委婉含蓄,发人深思。 16.同是悲秋之作,此诗的后两联与杜甫《登高》的后两联在情感上有何不同?(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子的空缺部分。(6分) (1)姜夔《扬州慢》中,“ , ”两句虚实结合,古今对比,突出了扬州当时的凄凉景象。 (2)《谏太宗十思疏》中,魏征用 “ , ”两句劝诫皇帝不骄不躁,恪守职分,虚怀若谷,从谏如流。 (3)姚鼐《登泰山记》中,描写太阳将出时天空景象的两句是“ , ”。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成18~20题。 仿佛一个暮春的早晨。(  ),新鲜的微风吹动我的衣袂,像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道,经了那细雨,正如涂了一层薄薄的乳油;踏在上面,让人觉得越发滑腻可爱了。 这是在花园里。群花都还在做她们的清梦。①那微雨偷偷洗去她们的尘垢,她们的甜软的光泽便自焕发了。②在那被洗去的浮艳下,我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红,冷落的紫,和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的,现在都带了黯淡的颜色。③ --是愁着芳春的销歇么?是感着芳春的困倦么? 大约也因那萦蒙的雨,园里没了浓郁的香气。④涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香,夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里,又时时送过些新插的秧,少壮的麦,和成萌的柳树的清新的蒸气,这些虽非甜美,却能强烈地刺激我的鼻观,使我有愉快的倦怠之感。 18.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )(3分) A.默然洒在我脸上的是那霏霏的毛雨,给人润泽、轻松的感觉 B.霏霏的毛雨默然洒在我脸上,给人润泽、轻松的感觉 C.润泽、轻松的感觉油然而生,是那默然洒在我脸上的罪霏毛雨带来的 D.霏霏的毛雨默然洒在我脸上,润泽、轻松的感觉油然而生 19.下列对文中画线句子的赏析,不正确的一项是( )(4分) A.第①句群花的“光泽”本为视觉,却以味觉与触觉的“甜软”来形容,新颖生动。 B.第②句运用移情手法,将人的情感转移到色彩纷呈的花朵上,把花与人融为一体。 C.第③句作者运用拟人手法,连用两个反问句,与雨后零落的群花进行情感上的交流。 D.第④句“饿了”赋予“花香”以人的感觉,形象地写出了“花香”不再浓郁的特点。 20.文中画波浪线句子的点号,有人认为应该用句号,有人认为应该用逗号。你认为应该用哪个?请说明理由。(4分) 21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) 生态环境保护和经济发展的关系,① 。一方面,生态环境保护做得好,自然资源再生能力就会强,经济发展就可持续;另一方面,经济发展又能为生态补偿、治理、修复等提供物质保障。因此,我们要坚持在发展中保护,② ,不能把两者割裂开来,更不能对立起来。而生态环境品质的变化,固然有气候变化等客观因素,③ 。人类是出于自身利益的需求,对自然环境进行竭泽而渔式的破坏,还是尊重自然、顺应自然,实现经济发展与生态保护的相得益彰?这决定着生态环境的优劣,也决定着生态环境保护的成败。 22.根据语言环境,转述下面书面材料的内容。要求:内容适当,表达得体,符合口语特点。(5分) 材料:莫言,男,山东高密人,中国当代著名作家,系中国获诺贝尔文学奖第一人。散文、小说等著作等身,尤以写小说见长。小说《红高梁》《檀香刑》《生死疲劳》《蛙》等作品(曾被多国翻译出版),在海内外享有盛誉。学校邀请莫言与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学介绍说: 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 材料一:在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为,这两种利益是敌对的,互相冲突的,一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的:人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也过得完美。? ——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》 材料二:十年前,你问起学生最想成为的职位是做什么,大多数人都会告诉你,他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天,据新华网的职业意愿调查显示,超过一半95后最向往的职业是主播和网红,参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为:靠读书来改变命运,需要寒窗苦读二十余载;而当一个网红,似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。 ——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业:网红主播?》 一个时代有一个时代的择业观,而当代青年的择业观不只是个人的事,还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请在学校的职业生涯规划课上,写一篇发言稿和同学们交流。 要求:角度自选,立意自定,题目自拟;不得脱离材料内容及含意的范围作文;除诗歌外,文体不限;不少于800字;不得抄袭、套作。 1.C 2.B 3.D 4.①总体论证思路是:总-分-总;②开头引用习总书记,表明中心论点,是总说;③然后分别阐明“传承”和“创新”的必要性与途径,是分说;④最后总结上文并展望前景,是总说。(一点1.5分,共6分) 5.①加大对中医医院的政策、资金等方面的扶持力度,为中医药事业的发展提供有力保障;②强化中医院的公益性、普惠性,避免中医院以盈利为主要目的;③健全中医药教育,培养中医专才;④改革中医师考试制度,制定合理的民间中医行医资格标准。(一点1分,共4分) 6.A 7.C 8.①比兴手法。如第二节头两行写 “月光”“海洋” 用月光与海洋相互爱恋的夜景比喻诗人的思恋之情。是为“比”。如第四节先说“西天还有些儿残霞”后直接抒发出“教我如何不想她”的心声,是为“兴”;②重章叠句。全诗四节,?每节五行,各节结构基本相同,是为?“重章”?与”啊 ,教我如何不想她”两句反复出现,是为“叠句”。??(一点2分,共4分) 9.①口语化,明白如话,朗朗上口,表达自然纯朴;②反问手法,语气强烈,语势增强,加深读者印象;③直抒胸臆,表达直白,一吐为快,抒情真挚热烈;④统领全篇,与每节末尾的那句?“教我如何不想她”?形成呼应,浑然一体;⑤意蕴丰富,可理解为思念故乡、祖国、爱人等多方面的情感。(一点2分,任答三点即可,共6分) 10.C 11.D “补叙史事”应为“议论史事”。12.C “诬陷”一词没有依据,只能说司马安揭发了此事。原文“司马安为淮阳太守,发其事”。 13.①他年纪轻官位低,然而和他交往的知己都是他的祖父辈。 ???②“客人到来,无论高贵低贱,不应将任何人拒之门外。”他对客人都以宾主的礼节对待,这是因为他很尊重地位低下的人。 14.与作者自身遭遇有关。作者因替投降匈奴的李陵辩护而获罪下狱,本可以家财白赎,但因“家贫,财赂不足以白赎,交游莫救,左右亲近不为一言”,因而只能屈辱地接受宫刑。(或:作者获罪下狱时朋友无人救助,亲戚无人替他说话,因此对郑庄遭受的世态炎凉心有戚戚)。作者意在借郑庄有势与失势的世态炎凉,抒发自己的身世之悲。(分析正确即可,共3分) 15.C 16.①谢诗抒发了人生迟暮的无奈和怀才不遇的愤慨。颈联写出了岁月流逝、人入暮年、借酒消愁的无奈,尾联借用典故,抒发了对曹氏父子的仰慕,反衬出当下无人赏识愤慨;②杜诗抒发了漂泊无依的孤独和穷病交加的窘迫。杜诗颈联中“常作客”点明漂泊,以“多病”“停杯”指出患病,以“艰难苦恨”写出生活困境。(一点3分,共6分) 17.(1)过春风十里,尽荠麦青青??;(2)念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川?;(3)极天云一线异色,须臾成五采。 18.B 19.C 20.我认为应该用句号。因为这句话是在交代“这是哪里”的问题,意思已经表达完结,并且它与下一句话无因果、转折、并列、疑问、解析等关系。(观点1分,理由3分,共4分) 21.①是一种辩证统一的关系; ②在保护中发展; ③但根本还在于人类对自然的态度。 (共4分) 22.莫言先生是山东高密人,中国当代著名作家,也是中国获诺贝尔文学奖第一人。在散文、小说等方面的作品丰富,尤其在写小说方面有专长。他有小说《红高梁》《檀香刑》《生死疲劳》《蛙》等作品,而且曾被多国翻译出版,在海内外享有盛誉。 23.【解题】本题属于真实情境下的多材料给命意任务驱动作文。材料内容由马克思“青年择业观”引入,联系当今网络时代的社会热点,给出针对“学生职业生涯规划课”写发言稿的情境任务,内容贴近考生生活,择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联,旨在帮助青年学生树立正确的择业观乃至人生观,落实高考“立德树人”的考查目标。材料一马克思的这段话,教育青年人在择业时要站得高看得远,不能只考虑个人的完美,还要想到他人的幸福,个人完美和同时代人的完美相依相存;材料二展现当今社会中部分青年人择业观的转变,与材料一形成了现实反差:十年前和十年后,由想当“科学家”“老师”“警察叔叔”,变成了最想成为网红主播。原因很简单,“寒窗苦读二十余载”,一个字“苦”突出靠读书来改变命运的不易,隐含对当下青年大学生择业观的担忧。两则材料一正一反,形成对比,再加上引导语的指引,只要认真阅读,审题难度不大。 【参考立意】1.青年择业,家国天下。 2.纵马新时代,择业闯天涯。 3.我择我业,我尽我责。 4.让职业选择与时代同频共振。 5.择我所爱,许身家国。 6.职业幸福咋规划,小我融入大国家。

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