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  • ID:2-5902592 重庆市2019届高三5月调研测试(三调)语文试卷含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题


    重庆市2019届高三5月调研测试(三调)
    一、现代文阅读(36分)
    (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
    阅读下面的文字,完成下面小题。
    中国神话通过意系彰显自己,也通过意象传承不息意象是中国神话的体现形式,又在历史长河中不断以各种方式被吸收、被改造、被转換,神话就像一位蒙着面纱的美人,神话意彖凝聚着她的美.因此,神话需要我们以一己之心、之情去体验它、感悟它,而不是分析它、认识它,“体验神话”是由神话意象的审美属性所决定的。而本质主义神话观在预先设定的知识框架中对神话材料进行有目的的筛选,用归纳的方法得到关于神话本质的结论,笔者在对神话意象审美属性分析的基础上,主张体验论神话观,倡导建立神话现象学,对神话研究的方法提出了新的看法。
    这一研究方法的提出,也是对神话研究历史的反思。将神话看作“外在于主体的无关对象”是十九世纪以来西方神话学者的类型观点,弗洛伊德、弗雷泽哈里森、早期荣格等都有此主张.他们通过对神话材料的整合、分析、阐释,试图揭示神话的本质和意义,于是神话成为预设的“本质”或“意义”的证明物,这种思路和方法切断了神话与人类主体精神的联系,随即二十世纪的神话学者所摈弃,实际上,笔者将神话看作“至今仍与我们息息相通的心理文化结构和清感需求的结晶”的观点,接续了伊利亚德、坎贝尔等人的观点,指出了神话对于当下现实的重要性,伊利亚德等人虽然打破了十九世纪弗洛伊德等人将神话看作“他物”的研究思路与框架,但是在神话与当下的关系中,两人的处理稍显牵强。伊利亚德认为,神话产生于神圣时代,我们处在世俗世界,神圣通过“显圣物”在世俗世界显示自己,伊利亚德对“显圣物”的界定和分类一直招致诟病,他将外在于人类主体的显圣物作为神话与当下的连接点,也是有问题的。坎贝尔在《千面英雄》等著作中将神话中的英雄成长经历模式化,认为人与神性英雄在成长过程方面有相似、相通之处,虽然坎贝尔的观点启发了大量流行文化和艺术作品的产生,但这种模式如何处理个人与民族的关系,以及它对个体存在有何意义?而将文化心理结构和情感需求作为神话与当下现实的联结点,在一定程度上逼退了历时性的时空差距,“神话”本质上是“人话”,神与人面临的共同问题就在于情惑需求的实现。
    受西方理性主义和实证主义洗礼的现代人,习惯于言必讲概念、重逻辑,却忽视了我们身为人类的独特性,当感性成了与理性对立之下的牺牲品时,我们就跟随标榜理性的科技一路狂奔,但只需稍稍停顿,就会感受到内心无以缓解的焦虑。理性与感性是人生存中两种必不可少的能力,二者之间不是我然对立、此消彼长,它们共同促成人的完满存在,通过意象体验神话,就是搁置一切预设,转向神话本身,而非用神话的本质、内涵、功能等取代神话。今天我们走进神话,不是靠概念分析、逻辑推理,而应排除预设,对神话所呈现的生活世界进行体验式理解,正像笔者所指出的:“神话的真正魅力,即在于接受者在与神话进行交流时所产生的独一无二的精神氛围。”
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    • 2019-05-30
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  • ID:2-5898541 重庆市巴蜀中学高三2019届高考适应性本校三诊语文试题含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    巴蜀中学高2019届高考适应性月考卷(十) 语文试题 1.阅读下面的文字,完成1~3题。 中国书法已经成为全人类共同的文化财富,其保护和传承已不仅仅是我们对自己民族文化艺术的责任,而且是对人类文化多样性,人类文化杰出样式的保存、发展与传承的责任。这种文化遗产如果被扭曲、破坏与灭绝,就不仅仅是对一国文化的伤害,也是对人类文明的亵渎。 然而,中国书法在一百年间遭遇的变局,比任何一种其他艺术形式都更加剧烈。我们已经进入一个签字笔和电脑的时代,毛笔的实用性书写被普遍放弃,书法的传承遭遇了釜底抽薪式的环境变异,传统书法不断被边缘化。我们的传统文字也经历了百余年简化字加拼音的冲击,汉字的字形、字体、字意已发生极大变化,书法的文字学根基和素材的多样性大受动摇。我们的诗、文、画传统也迥异于历史,中国国画之中书法元素的缺失已是普遍现象。我们传统的私塾和书院式的国学教育,也已经被现代教育全面取代。书法的文化背景与文化依托几近弃绝,书法的历史地位一度从历史的最高峰跌落至历史的最低谷。 但无论怎样,我们一定要维护书法的历史传承。没有历史传承、没有历史根基者,不能叫“遗产”。中国书法的后申遗之路,绝对不能离开自身的历史。作为一种独特的文化形式,书法在坚持“非遗”原则的同时,并不完全排斥艺术创新。它所强调的是,当它作为“遗产”时,它的主体、主流、主干必须是从传统走来的。 当然,中国书法的传承必须是动态的。这包括两层意义:一是传统的真草隶篆诸种书体必须依然存活于当代书家的书写中,书法诸体的历史沿袭传承有序、代代相传;二是当代书家人才辈出,书法活在当下,书法流传不绝,书法依然为人书写。一切电脑设计制作的、机器印刷制造的“书法”或“书法式书写”都不是真正的可以作为“非遗”的书法,至少不是书法的主体。 另外,为了中国书法的发展,我们有责任加快向世界人民传播、交流和共享书法的进程。“世界非物质文化遗产名录”的身份,使中国书法的对外传播获得了更便利、更高端的平台。向海外积极推介、传播中国书法,是后申遗时代中国书法发展的重要路径之一。作为中国传统文化的精粹和标本,中国书法以汉字为基础,植根于传统文化土壤,体现了万事万物“对立统一”的基本规律,反映了人作为主体的精神、气质、学识和修养。中国书法这一独特的文化品性,将为中国文化赢得最大的荣誉和最广泛的尊崇,使中国文化在今后几百年几千年,对全世界的文化拥有持续的吸引力、征服力。 所以,中国书法在后申遗时代的发展路径,并不是屈尊低就外人的好奇和满足这种好奇的粗鄙的书写与书写表演,而是坚守它尊贵的文化品性,维护它的文化神圣、神奇、神秘和博大精深。 (摘编自向云驹《坚守中国书法的文化品性》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(?? ) A.中国书法以汉字为基础,植根于传统文化,但并不完全排斥创新,所以它尊贵博大。 B.书法艺术是中国文化不可分割的一部分,但传承手段的变异使其成为了边缘化艺术。 C.不具备书法家的精气神又无传承和根基的书法不会是主流,也不可能成为“遗产”。 D.中国国画中书法元素的缺失是书法历史地位一度从最高峰跌落至最低谷的主要原因。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(?? ) A.文章从全球化的背景切入,再联系国内现实指明了中国书法在后申遗时代的发展路径。 B.文章列举中国书法遭遇变局的大量事实,论证了书法发展中面临的现实窘境与危机。 C.文章从书法诸体的传承和书法为人所写两方面来论证中国书法的传承必须是动态的。 D.文章结尾先批驳错误做法,再顺势递进指出中国书法必须坚守自身尊贵的文化品性。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(?? ) A.传承并推介、传播中国书法,必将使其成为全人类共同的文化财富而备受世人尊崇。 B.中国书法之所以对世界文化有持续的吸引力和征服力,是因为它具有独特的文化品性。 C.作为传统文化精粹和标本的书法是“活”的文化,因此传承中“人”的因素尤为重要。 D.中国书法是人类文化的杰出样式之一,所以,它一旦濒危,将会引起全世界的关注。 4.阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 最近两年,外卖行业高速发展,可以说是一个科技服务改变人们生活的显著案例,它甚至影响了方便面产业的发展。这使得很多没有时间做饭的人也可以有更多的吃饭选择,也让很多优秀餐饮企业找到了二次增长之路,更重要的是还因此诞生了很多诸如共享厨房、外卖代运营之类的全新商业形态。围绕外卖,形成了一个全新的经济体。 (摘编自《外卖会重演网店冲击实体店的历史吗?》) 材料二: 材料三: 国家信息中心发布的《中国共享经济发展年度报告(2019)》显示,2018年在线外卖用户规模约3.6 亿人,在网民中的普及率由2015 年的16.5%提高到2018年的45.4%,这其中,美团外卖就占到了市场份额的64%。从这里我们可以看出,外卖其实带来的是一种吃得更好的权利,让人们无须再去凑合地吃方便食品,同时外卖的选择更多,价格也不太高,显著地提升了人们的生活水平,尤其是对忙得没有时间做饭的年轻人,可以说是一个福音。 当然,对于餐饮企业来说,外卖也是一个非常重要的业态,它让企业克服了经营上的局限,不再受到翻台率、饭桌数量的限制,不再靠天吃饭,而是真正的广开财源,让很多优秀的企业因此获得了更大的发展。今天很多餐厅、很多门店、很多品牌的线上业务都已经超过了50%,外卖已经成为中国餐饮行业发展的全新动力,更有意思的是,依靠外卖平台的数字化技术,还可以优化菜品结构、提升运营效率,实现餐饮企业更好发展。外卖行业的发展不仅仅是一个服务的发展,更是餐饮行业的一个技术和服务的全面升级。 随着外卖行业的不断发展,人们的生活也在不断改变,比如说用餐的时段变得多元化,早餐和夜宵的份额开始高速增长,同时可以外卖的品类也越来越多,小吃、下午茶、甜品成为新近的崛起品类。人们不仅吃得更好,而且吃得更自由,不仅大量节约了时间,而且大幅提升了生活品质,搞一个聚会、party也不必再费心地去准备餐食,一个全新的生活方式和全新的时代就此揭幕。 (摘编自《外卖经济体,看似经济问题,实际是技术问题 》) 材料四: 餐饮外卖平台建设初期,大量的商家涌入,市场监管部门无法在短时间内对这些商家进行全方位监管、排查,这使得一些不合格的餐饮商家抱着侥幸心理进入外卖平台,他们为牟取更多的利润偷工减料、采用不合格食品原料,导致食品质量无法得到保障,从而影响消费者的身体健康。加入外卖平台的一些餐饮商家没有经营许可证,还有一些餐饮商家证照信息与实体不符,商家的透明度不高,消费者很难了解其食品是否卫生、健康,这使得许多消费者产生“外卖食品不干净、不卫生”的想法。 现有的外卖平台配送体系大多数是以下流程:顾客下单以后,商家接单,然后由外卖配送人员配送,这一过程大多数还是依靠人力来完成的。在订餐高峰时期以及下雨、下雪等恶劣天气状况下,外卖配送人员很难将外卖准时送达,外卖延迟送达将影响食物的口感以及消费者的满意度,影响餐饮企业良好形象的建立。 目前,各餐饮外卖平台的同质化程度过高、门槛跨度较低,无法形成自己的特色服务优势,这对于消费者的忠诚度有着很大的影响。餐饮外卖平台的主要销售商品集中在正餐上,早餐、生鲜、甜点等产品市场有待开发。餐饮外卖平台针对不同的消费人群,还没有形成一套特定的销售体系来满足不同消费人群的消费需求,如学生群体的消费需求主要是对送餐速度要求较高,价格敏感度高,而上班族的消费需求主要是对于食物口味要求高,价格敏感度低等。 餐饮外卖包装袋、包装盒造成的生活垃圾随处可见,该消费方式的兴起带来的环境污染有目共睹。随着餐饮外卖市场的不断扩大,外卖的销售量不断增多,餐饮外卖包装的使用数量也会持续增长,这些包装袋、包装盒和人们的日常生活垃圾混在一起,而且这些包装物的合成材料种类繁多,很难被分类回收利用。 (摘编自《互联网浪潮背景下的外卖O2O行业》) 4. 下列对材料内容的理解,不正确的一项是(??? ) A.外卖行业高速发展,使得很多没有时间做饭的人也可以有更多的吃饭选择,这应该是外卖行业影响方便面产业发展的重要原因。 B.近年来,在线餐饮外卖市场规模逐年增长,2018年的市场规模是B.近年来,在线餐饮外卖市场规模逐年增长,2018年的市场规模是2011年的十多倍,增长率在2014年达到了峰值,达70%以上。 C.外卖行业的发展对于餐饮行业而言,既克服了餐饮企业经营上的多种局限,也能促进餐饮企业在技术与服务上的全面提档升级。 D.外卖难以准时送达的原因是外卖平台配送体系是依靠人力来完成的,遇到订餐高峰或恶劣天气,外卖配送人员就很难准时送达。 5.?下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(???) A.高速发展的外卖行业其影响是多方面的,既带来了人们生活的改变,也影响了整个餐饮行业的业态,还能催生新的经济体的形成。 B.虽然外卖行业的市场规模在不断扩大,但是其增长率正逐年下降,这表明外卖行业还存在诸多问题,这些问题直接影响了行业增长的速度。 C.用餐的时段多元化,餐食品类越来越多,正是因为外卖,人们才能实现不仅吃得更好,而且吃得更自由,真正提高了人们的生活质量。 D.外卖也存在很多问题,如食品安全问题、难以准时送达的问题、无法满足顾客个性化的需求问题及环保问题等,而环保问题最为突出。 6.?根据材料四提供的信息,谈谈外卖餐饮业应该如何解决发展中遇到的问题? 7.阅读下面的文字,完成7~9题。 ??????????????树是村庄的历史 ??????????????????????李星涛 ①一到夏天,在淮北平原上你是很难一眼就看见村庄的。但要想于广袤中找到村庄,又异常容易。你只要看见麦海中,哪里有一岭岭高低错落的绿云卧着,那里面肯定就会藏着一座温暖的村庄。 ②也许是先前淮水常常泛滥侵略村庄的缘故吧,淮北平原上的村庄大都建在土筑的台子上。台子的前前后后、上上下下,自然就成了树的沃土。平原上,树的种类很多,有槐树、椿树、榆树、枣树……这些树木环立在村庄周围,高高低低,胖胖瘦瘦,全然没有了独立的形象。树冠儿深深浅浅,交错重叠,于村庄上空撑起朵朵绿云,藏狗吠于深巷,匿鸡鸣于树巅。世界上再没有什么比树更忠贞的了。自植下去的那天起,树们就默默地守候着村子,以自然的方式,渐渐融进村庄的生活。用叶,用花,用果,用枝条,为父老乡亲们报告着不同的节气。而乡村的父老,也就会根据树身上发生的变化,及时安排好不同的农活。树是季节的预报,是有形的谚语,是一个村庄风雨的见证,是一个村庄历史的记录。 ③村庄周围,栽什么树是有一定的讲究的。门前不栽桑树的,只栽槐树、榆树、枣树。“桑”与“丧”同音,听起来不吉利;槐乃“怀”的谐音,寄寓着孩子幼时平安生长,始终在亲人的怀里;“榆”暗喻家庭过日子五谷丰登,年年有余;“枣”隐指门庭兴旺,早得贵子。另外,家的周围也是不栽柳树的,“柳”乃留恋之意,父母怕孩子长大以后,贪恋家园,没有出外闯天下的雄心大志。 ④别看树木那么高大,可以把村庄抱在怀里,可在人们眼里,它们也是庄稼。庄稼需要施肥、灌溉、松土,树木也需要种植、修剪、捉虫;庄稼要拔节、扬花、抽穗,树木也要分枝、开花、结果。庄稼当中生长期最长的要数小麦,小麦做出的饭食自然就会倍受人们的青睐;树木当中长得慢的要数槐树、枣树,它们的木质也是同类当中的精品。家里的八仙桌往往是枣树的边框,槐树的桌堂,桐油一刷,亮光闪闪,叩之铿锵,有金属之韵。家里来了贵客,八仙桌子一抹一摆,多大的脸面!树木和庄稼,虽然一个属于草本,一个属于木本,但它们都属于村庄,都是乡亲们放在汗水里养着的庄稼,只是树木收获的时间比庄稼长些罢了。前人栽树,后人乘凉,倘若不是谁家遇到急事,这些家前园后的树木是不会轻易被伐倒的。它们站立时间的长短,不仅意味着这家人家道的兴旺程度,也暗示着这个村庄历史的时间长短。 ⑤树虽然是村子的庄稼,但这庄稼所包含物质的成分较少,而属于精神成分的居多。在乡亲们的眼里,那些长得慢的树,都是身边一些踏踏实实干活的人;那些像白杨树一样浮浮躁躁的人,即便在很短的时间就成材了,但他们依然会被列入轻浮的行列中去,因为他们经不住自然界的风雨,更经不起时间的考验。从一棵棵树上,人们读到的不仅仅是节气,还有人的性格。枣树身上可以读到坚硬,槐树身上可以读到刚强,柳树身上可以读到柔情,香椿身上可以读到清朗……家乡的父老,虽然无法用语言来表达这种感觉,但在实际生活中他们已经实实在在地体验到了。他们只要看看一棵树年轮的疏密程度,便可断定这棵树在人世间的价值了。平日里,倘若再看见这种树在风中“哗哗”地喧嚣,他们也就不会再被这些花言巧语所迷惑了。 ⑥我们做孩子的,也常常会顺着树干爬上去,像果子一样结在枝丫间。看到远处飞翔的鸟被吸进绿荫,我们会想到大树上鸟儿们的生活;看到鸟儿们搭在树梢精致的窠,我们会想到自己家温暖的草屋;看到树上空的蓝天白云、日月星辰,我们会想到自己也正在像树一样,一天天长高,一步步去接近天空。无形中,树用叶、花、果实,用这些世界上最具感染力的语言,完成了对我们最初的启蒙。从树上走下来的我们,永远都会记住这些站在记忆里的树,就是长大以后远离了故乡,我们也会在梦中找到这些站在门前的树,然后再顺着它们,找到自己,找到父母,找到一丛丛永远也挣脱不了的扎进黄土深层的根系。 ⑦村庄,树怀中揣着的美梦;树木,村庄呵护着的庄稼。树荫下走出的我们,手指上结满了果实,我们是属于村庄的一棵棵会走动的树。 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(????) A.第③段谈到村庄栽树有一定讲究,如槐树、榆树因寓意吉祥而深受喜爱,而桑树、柳树听起来不吉利,人们往往不种。 B.第④⑦段中说,树在人们眼里也是庄稼,是因为树与其他庄稼在生长和培育上有相近之处,同时树也和庄稼一样有实际的功用。 C.第⑦段以“我们是属于村庄的一棵棵会走动的树”结尾,寓意“我们”深受村庄里树的影响,也具有了树的精神禀赋及存在的价值。 D.文章在构思行文上由物及人,由物质到精神,较为深刻地揭示了树对村庄以及对村庄中的人的意义和影响,颇具匠心。 8.作者为什么说“树是村庄的历史”?请结合文意简要分析。(????) 9.用词形象生动是本文的一大语言特色,如第①段中“一岭岭高低错落的绿云卧着”,“卧着”一词既表现了树的高低起伏,更能表现树的繁密葱茏。试在文中再找两个例子,并分析其表达效果。 10.阅读下面的文言文,完成10~13题。 董遵诲,涿州范阳人。父宗本,隶契丹帅赵延寿麾下,尝以事说延寿,不能用。及延寿被执,举族南奔。汉祖得之,擢拜随州刺史,署遵诲随州牙校。周显德初,世宗北征,大将高怀德上表请遵诲从行。将接战,晋兵未成列,怀德命遵诲先出奇兵击之,晋人溃,大军继进,遂败之。二年,讨秦、凤,大将韩通又表遵诲自随。与贼战于唐仓,先登陷阵,擒蜀招讨使王鸾以献,克秦、凤二州。师还,录其前后功,补东西班押班,又迁骁武指挥使。太祖微时客游至汉东依宗本而遵诲凭藉父势论兵战事遵诲理多屈拂衣而起太祖乃辞宗本去及即位,一日,部下有军卒击登闻鼓,诉其不法十余事,太祖释不问。遵诲益惶愧待罪,太祖召而谕之曰:“朕方赦过赏功,岂念旧恶耶?汝可勿复忧,吾将录用汝。”遵诲再拜感泣。会李筠叛泽、潞,令遵诲从慕容延钊讨之,迁马军都军头,因留之镇守。乾德六年,以西夏近边,授通远军使。遵诲既至,召诸族酋长,谕以朝廷威德,刲羊酾酒,宴犒甚至,众皆悦服。后数月,复来扰边,遵诲率兵深入其境,击走之,俘斩甚众,获羊马数万,夷落以定。太祖嘉其功,拜罗州刺史。太宗即位,兼领灵州路巡检。遵诲不知书,豁达无崖岸,多方略,能挽强命中,武艺皆绝人。在通远军凡十四年,安抚一面,夏人悦服。尝有剽略灵武进奉使鞍马、兵器者,遵诲部署帐下欲讨之。夏人惧,尽归所略,拜伏请罪,遵诲即慰抚令去。自是各谨封略,秋毫不敢犯。历太祖、太宗朝,委遇始终不替,许以便宜制军事。太平兴国六年,卒,年五十六。帝轸悼久之,遣中使护葬,赗赙加等。 (选自《宋史·董遵诲传》,有删改) 10.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(???) A.太祖微时客游/至汉东/依宗本/而遵诲凭藉父势/论兵战事/遵诲理多屈/拂衣而起/太祖乃辞/宗本去/ B.太祖微时客游/至汉东/依宗本/而遵诲凭藉父势/论兵战事/遵诲理多屈/拂衣而起/太祖乃辞宗本去/ C.太祖微时/客游至汉东/依宗本/而遵诲凭藉父势/论兵战事/遵诲理多屈/拂衣而起/太祖乃辞宗本去/ D.太祖微时/客游至汉东/依宗本/而遵诲凭藉父势/论兵战事/遵诲理多屈/拂衣而起/太祖乃辞/宗本去/ 11.下列对文中黑体字词语的相关内容的解说,不正确的一项是(???) A.表:古代奏章的一种,多用于臣向君表白心迹,陈请谢贺,如《陈情表》《出师表》等。 B.登闻鼓:中国封建时代于朝堂外悬的鼓,以使有冤抑或急案者击鼓上闻,从而进行诉讼。 C.朕:第一人称代词“我”,自秦始皇始专用于皇帝自称。类似用法有寡人、孤、君、卿等。 D.再拜:意即拜两次,这是古代一种隆重的礼节,?书信末尾也常用“再拜”以表示敬意。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(????) A.董遵诲英勇善战,屡立战功。北征晋人时,出奇兵击之以使大军制胜;唐仓一战,作为前锋冲入敌人阵营,擒获蜀招讨使王鸾,攻下秦、凤二州。 B.董遵诲感念皇恩,竭忠尽智。董遵诲在通远时曾做过十余件不法之事,太祖都不予追究,这令他感激涕零,因此主动要求讨伐叛贼李筠,以求戴罪立功。 C.董遵诲恩威并施,守边有方。曾有西夏人抢劫进奉使的物资,在董遵诲欲征讨时悉数归还并跪拜请罪,董遵诲安抚后便令其离开,从此各守封疆,再无侵扰。 D.董遵诲仕宋两朝,备受礼遇。太祖、太宗均对其优待有加,允许他处理军中事务时便宜行事。死后,太宗更是悲切悼念良久,派宦官送葬,并加级赐物助丧。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)父宗本,隶契丹帅赵延寿麾下,尝以事说延寿,不能用。及延寿被执,举族南奔。 (2)遵诲率兵深入其境,击走之,俘斩甚众,获羊马数万,夷落以定。加错题本 14.阅读下面这首宋诗,完成14~15题。? ??????????????????????从军行 ??????????????????????张玉娘 ????????三十遴骁勇,从军事北荒。 ????????流星飞玉弹,宝剑落秋霜。 ????????书角吹杨柳,金山险马当。 ????????长驱空朔漠,驰捷报明王。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(???) A.主人公在三十岁时凭借自己的勇猛通过了军队选拔,而后远离故乡来到了荒凉的北疆。 B.?“宝剑落秋霜”是说秋霜落到了宝剑上。用“秋霜”写“宝剑”,暗示了戍边将士长期征战的艰辛。 C.“杨柳”与“羌笛何须怨杨柳”中的杨柳含义相同,均指古曲《折杨柳》,此曲抒发离情别绪。 D.?“长驱”“驰捷”与?“骁勇”相呼应,展现出戍边将士为立功受赏而抛妻别子、舍家忘我的豪情。 15.《从军行》为乐府旧题,不少篇章都言军旅生活之苦辛,情感基调沉郁悲凉,本诗是否也如此?请结合全诗作简要分析。 16.?补写出下列句子中的空缺部分。 爱国奉献是中华民族世世代代自强不息的精神财富和力量源泉。它是屈原在《离骚》中坚持自我、献身理想的至死不悔:“____①____,____②____”;它是文天祥在《过零丁洋》中为了民族气节舍身取义的英勇无畏:“____③____?____④____”;它是辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中自诩老当益壮,随时可以奔赴疆场的忠心耿耿:“____⑤____,____⑥____?” 17.阅读下面的文字,完成17~19题。 近期,各种文娱行业数据流量造假事件频出。一些缺少作品的“流量小花”为维持热度,“买热搜”“买粉丝”__________;一些影视作品的宣传、播放也被曝出“刷流量”“买收视”,行业数据流量造假问题突出。 在网络上,电视剧播放量破纪录的情况__________,当人们还在为某电视剧网播200亿次的纪录惊讶时,另一部剧集便以破400亿次的网播量紧随而出。不仅总播量惊人,日播量也让人__________,一些剧集的最高日播量竟然高达16亿次。我国网民规模不到8亿,与那些动辄上十亿次日播量的数字相比,意味着中国每个网民平均每天要贡献2—3个播放量。 除了播放量、转发量可以刷出来,粉丝数量、点赞量、评论量、阅读量等都可以买。由此观之,假数据裁剪出了一整套“皇帝的新装”:粉丝数、热搜榜、收视率、点击率、评分榜等__________的假数据榜单不断更新,幻化出各种“影响力”操控舆论、左右资本市场估值。 这些“注水”的数字,非但不能指导市场的良性操作,而且不能反应出真实的市场情况。为清除这一毒瘤,中国互联网协会研究中心秘书长吴沈括认为,应明确各个主体的权责,鼓励各方积极担起相关责任:立法部门应尽快填补法律在这方面的空白;(       ),如采取设立“黑名单”、曝光违规主体等形式,为行业发展划定红线,加大处罚力度。尽管如此,要根治并建立有效的防范纠错和应对处置方案,依旧任重而道远。 17.依次填入文章横线上的成语,全部恰当的一项是(???) A.?一掷千金 ?数见不鲜 ?张口结舌 ?五花八门 B.?挥金如土 ?层出不穷 ?张口结舌 ?多姿多彩 C.?一掷千金 ?层出不穷 瞠目结舌 ?五花八门 D.?挥金如土 ?数见不鲜 瞠目结舌 多姿多彩 18.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(????) A.?既不能反映出真实的市场情况,也不能指导市场的良性操作 B.?不光不能指导市场的良性操作,也不能指导真实的市场情况 C.?因为不能形成真实的市场情况,所以不能指导市场的良性操作 D.?如果不能变化市场的良性操作,就不能反映出真实的市场情况 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(????) A.?政府部门应当依法执政 B.?行业协会可以变换手段,全方位出击 C.?监管部门需密切关注造假新动向 D.?执法部门应当革新监管方式 20.下面是某校友对校庆活动邀请函的回复片段,其中有五处词语使用不得体,请找出并作修改。 收到贵校的校庆邀请函,十分荣运!但我因事务繁忙,恐难屈驾光临校庆活动,敬请谅解!特随函馈赠近期出版的大作一册,以表敬意。谨祝母校生日快乐! 21.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 谦谦君子,彬彬有礼,友谊全由真心换,善行必得诚意襄,中国人有友善的品质。 材料: 爱国  敬业  诚信 自古驱民在信诚,一言为重百金轻 欲将血泪寄山河,去洒东山一抷土 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 废寝忘食 精忠报国 立木为信 鞠躬尽瘁 马革裹尸 一诺千金 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 有人认为,世界就是“视界”,它是一个人眼睛所能看到的范围,“视界”广则世界大;有人认为,世界就是“势界”,它取决于一个人对这个世界的掌控力,势力大权势重则世界宽;还有人认为,世界就是“饰界”,它的一切都来源于人的内心对这个物质世界的感知与修饰,用美去装点,这个世界灿烂无比,用恶去感知,这个世界暗无天日。 高中快要毕业了,你认为摆在自己面前的应该是一个什么样的“世界”?请结合上述材料,联系实际,谈谈你对“世界”的认识。 要求:选好角度、确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。 巴蜀中学高2019届高考适应性月考卷(十)语文参考答案 1-3:CDA 4-5:DA 6.①主动接受监管,提高食品质量;②提高配送效率和服务质量;③拓展业务市场,才取个性化、差异化服务;④注重健康,提高环保意识(每点2分,任答三点即可) 7.A 8.①守候着村子,以自然的方式,渐渐融进村庄的生活;是季节的预报,是有形的谚语,见证村庄的风雨。②站立时间的长短,不仅意味家道的兴旺程度,也暗示着这个村庄历史的时间长短。 9.答案示例:①第②段“这些树木环立在村庄的周围,高高低低,胖胖瘦瘦,全然没有了独立的形象。”“环立”用了比拟的手法形象表现了村庄树木品类繁多,形态各异的特点,也揭示了树对村庄的守护,为证明“树是村庄的历史”提供依据。②第⑥段看到远处飞翔的鸟被吸进绿荫,我们会想到大树上鸟儿的生活。“吸进”一词“反客为主”,别致生动,揭示树的巨大感召力和吸引力,为后文书写树对“我们”的影响张本。 10-12:CCB 13.翻译(1)父亲董宗本,归属于契丹主帅赵延寿部下,曾经拿事情去游说赵延寿,没能被采纳。等到赵延寿被抓,全家南逃。 (2)董遵诲率兵深入敌境,打跑了他们,俘获斩杀了很多人,缴获数万羊马,西夏才平定。 14.D 15.不是 本诗虽也描写了远离家乡的戍边战士的艰苦危险,但更重要的是展现出将士们奋勇杀敌的精神风貌,歌颂他们大无畏的英雄气概和忠君卫国的牺牲精神,情感基调慷慨豪迈。 16. ①亦余心之所善兮 ②虽九死尤未悔 ③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青 ⑤廉颇老矣 ⑥尚能饭否 17-19:CAD 20. ① “贵校”改为“母校” ② “屈驾”改为“脱身” ③ “光临”改为“参观” ④ “馈赠”改为“敬赠” ⑤ “大作”改为“拙作” 21.马革裹尸,精忠报国,欲将血泪寄山河,去洒东山一抷土,中国人有爱国的品质。废寝忘食,鞠躬尽瘁,春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,中国人有敬业的品质。立木为信,一诺千金,自古驱民在信诚,一言为重百金轻,中国人有诚信的品质。 9

  • ID:2-5885834 重庆市南开中学2019年高三第四次联考语文试卷含答案PDF版

    高中语文/高考专区/模拟试题

    重庆南开中学2019届高三第四次教学质量检测考试 l吾 文 2019.5 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦 干净后,再选涂其它答案标号。 回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成I -3题。 作为二十四节气之一的清明,是古老的农事节气,同时也是取代古老寒食节的重要民俗节日。 它是中国 人自然时间观念与人文时间观念的融合,在古代中国具有重要地位。 清明是中国人特有的情感寄托,也是民 族文明的一种传承方式 ο 我们需要传承清明所蕴藏的伦理观念和自然意识,同时也妥看到当今时代变化的 环境,对清明节俗作适应性的调整与更新,例如虚拟坟墓和网上祭扫等。 清明是节气与节日的合体,节气是 “ 天时 ” ,是纯粹的自然时间,节日是 “ 人时 ” ,它是社会文化的时间选 择。 作为二十四节气之一,清明最初主要为时令的标志,时间在冬至后107日、春分后15日,公历的4月5 日前后。《淮南子·天文1}1j》记载:春分后十五日,斗指乙,则清明风至。 清明风古称八风之一,它温暖清爽。 在和贼的春风之下,天地明净,空气清新,自然万物显出勃勃生机,“清明 ” 节气由此得名。 清明是春天的节 气,春天是四季之始,也是农业播种的时节,民谚有 “ 清明前后,种瓜点豆 ” 。 农业是传统社会的主业,为了农事的丰收,除了祈求自然风调雨顺外,还得请祖先保佑,因此在清明时节 逐渐形成春祭的传统,在汉魏之际形成的寒食节,就承载了这一古老的祭祀传统。 清明真正成为民俗节日是 在唐宋之后,它走了与传统节目生成的不同路线。 古代节日一般依据节气时令,但脱离节气时间点,另外生 成民俗节日,新年之于立春、端午之于夏至,走的就是这一路径。 但清明却没有沿用这一文化习惯,它将古已 有之的寒食节俗收归到自己名下,与此同时清明也改变了自身纯粹属于自然时间的性质。 清明在唐宋后具 有了时令与节日的双重意义。 祖先祭祀实际上是一次生命伦理的教育、感念先人功德的教育。 我们尤其要提倡感恩的情怀。 感息是 社会基本的伦理基础,对亡故先人怀有一颗尊重之心和深深的缅怀之情,这是我们民族文化心理的重要组成 部分。 这种朴素的感情有利于整个社会层面的感恩文化的培养。 在追忠中学习感恩,推己及人,对别人、对 社会心存感激,人与人之间就会充满关爱与同情。 当然,清明文化除了感恩怀念先人逝者之外,还有灵动的踏青与美食文化。 清明踏青郊野,荡秋千、放风 筝、戴柳花、画彩蛋、食青团,举办清明诗会、清明茶会,我们在清明时节对话历史,亲近自然,融洽亲情。 清明 成为我们健康身心、激扬生命活力的时节。 (摘编自萧放《为清明文化注入当代价值》人民网2019 -04 -05) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.清明是古老的农事节气,是三 l 四节气之一,后来融合寒食习俗,成为重要的民俗节日。 B.清明最初只是时令的标志,是纯粹的自然时间,具体是冬至后107日、春分后15日。 C.“清明 ” 得名自温暖清爽的清明风,是四季之始的春天的节气,是农业播种的时节。 D.祖先祭祀是生命伦理的教育、感念先人功德的教育,是民族文化心理的重要组成部分。 语文试题 第1页(共8页)

  • ID:2-5861223 重庆市九龙坡区2019届高三第三次调研测试语文试题含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    重庆市九龙坡区2019届高三第三次调研测试语文试题 (语文试题卷共8页,考试时间为150分钟,满分为150分。) 注意事项 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后,将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 联想所伴的快感是不是美感呢?历来学者对于这个问题可分两派,一派的答案是肯定的,一派的答案是否定的。这个争辩就是在文艺思潮史中闹得很凶的形式和内容的争辩。依内容派说,文艺是表现情思的,所以文艺的价值要看它的情思内容如何而决定。侧重内容的人往往从这个基本原理抽出两个其他的结论,第一个结论是题材的重要。所谓题材就是情节。他们以为有些情节能唤起美丽堂皇的联想,有些情节只能唤起丑陋凡庸的联想。第二个结论就是文艺应含有道徳的教训。读者所生的联想既随作品内容转移,则作者应设法把读者引到正经路上去,不要用淫秽卑部的情节摇动他的邪思。 形式派的标语是“为艺术而艺术”。他们说,两个画家同用一个模特儿,所成的画价值有高低;两个文学家同用一个故事,所成的诗文意蕴有深浅。从此可知艺术之所以为艺术,不在内容而在形式。单拿图画来说,一般人看画,都先问里面画的是什么,是怎样的人物或是怎样的故事。这些东西在术语上叫做“表意的成分”。近代有许多画家就根本反对画中有任何“表意的成分”。看到一幅画,他们只注意它的颜色、线纹和阴影,不问它里面有什么意义或是什么故事。假如你看到这派的作品,你起初只望见许多颜色凑合在一起,须费过一番审视和猜度,才知道所画的是房子或是崖石。这一派人是最反对杂联想于美感的。 就广义说,联想是知觉和想象的基础,艺术不能离开知觉和想象,就不能离开联想。但是我们通常所谓联想,是指由甲而乙,由乙而丙,辗转不止的乱想。就这个普通的意义说,联想是妨碍美感的。美感起于直觉,不带思考,联想却不免带有思考。在美感经验中我们聚精会神于一个孤立绝缘的意象上面,联想则最易使精神涣散,注意力不专一,使心思由美感的意象旁迁到许多无关美感的事物上面去。在审美时我看到芳草就一心一意地领略芳草的情趣;在联想时我看到芳草就想到罗裙,又想到穿罗裙的美人,既想到穿罗裙的美人,心思就已不复在芳草了。联想大半是偶然的,这些联想纵然有时能提高观者对于这幅画的好感,画本身的美却末必因此而增加,而画所引起的美感则反因精神涣散而减少。 知道这番道理,我们就可以知道许多通常被认为美感的经验其实并非美感了。假如你是武昌人,你也许特别欢喜崔颢的《黄鹤楼》诗;假如你是陶渊明的后裔,你也许特别欢喜《陶渊明集》;假如你知道达?芬奇的声名大,你也许特别欢喜他的《蒙娜?丽莎》。这都是自然的倾向,但是这都不是美感,都是持实际人的态度,在艺术本身以外求它的价值。 (选自朱光潜《谈美》,有删减) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分) A,内容派的学者认为文艺应含有道德的教训,作品应设法引导读者到正经路上去,不要加入淫秽卑部的情节。 B、文艺是表现情思的,文艺的价值是由它的情思内容如何而决定的,所以题材和含有道德教训都很重要。 C.联想是知觉和想象的基础,有时能提高观者对于这幅画的好感,因此有助于提升绘画本身的艺术美。 D.一个人特别欢喜达?芬奇的《蒙娜?丽莎》,这只不过是他个人的态度,并没有真正体会到绘画本身的美。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )(3分) A.文章通过内容派和形式派学者的争辩来论证联想所伴的快感是不是美感的问题。 B.文章引用看到芳草联想到穿罗裙的美人的例子来证明画本身的美感会因为精神涣散而减少。 C.文章通过形式派画家的作品须审视和猜度才知道所画何物来证明他们重形式而不重内容的艺术理念。 D.文章论证思路清晰,并且运用了对比论证、道理论证和举例论证的论证方法,使论证更加深入。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.针对文章开头提出的联想所伴的快感是不是美感的问题,作者更加赞成形式派的主张。 B.前人所谓的“言之有物”“文以载道”等都是侧重文艺的内容和文艺的无关美感的功效。 C.近代形式派画家反对画中有“表意的成分”,他们在创作时不会太在意里面的意义或故事。 D.因为联想是妨碍美感的,而艺术又是创造美的,因此艺术应该和联想分离。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 随着老年群体的日益扩大,面向维持生命、提高幸福感的产品和服务需求也越来越大,市场消费规模日益壮大。由于多年的计刻生育政策,我国的家庭结构出现了小型化、高龄化趋势。家庭结构的变化带来养老方式的变化以及老年人消费方式的特转变,这从另一个方面催生了养老服务需求呈并喷式增长。 养老产业是一个多元化的产业体系,产业幅射面广,直接涉及的有养老服务、养老用品、老年医疗、养老地产,养老金融业等,同时,还对上述产业的上下游产业如建筑、文通运输、科技、文化教育等产生强大的拉动效应。按照国家统计局对国民经济行业的分类,除采矿业和国际组织没有直接涉及外,其余18大类产业都有涉及。随着养老产业的形成和完善,养老产业板块将辐射到各行各业,“银发经济”将成为拉动经济增长的重要力量。 随着人口的老龄化,养老产品的消费量也将不断攀升。按目前我国65岁以老龄人口来测算,要满足其基本的家政、医疗保健服务,将产生1.3万亿元的产业规模。而这一数字在2020年将达到3万亿基至4万亿,增长速度为年均11-15%,远远高于目前的GDP增速。国此,养老服务产业在来相当长一段时间内将成为国家鼓励发展的产业,是政府增长、调结构、扩内需、促就业的重要法宝。 (满自《我国养老市场分析及产业打通),搜狐网2017年10月9日) 材料二: 2017年十九大报告“健康中国战略”中,重点提出了构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境,推进医养结合,加快老龄事业和产业的发展,2018年9月国务院发车布《完善促进消费体制机制实施方案(2018-2020年)》再一次提出推动医养结合的发展。 医养结合是“医”、 “护”、 “养”三元合一的创新型养老模式,为健康和患病老年人提供了全面、综合性支持。其中、“医”是指医疗康复保健,具有医疗服务、健康咨询服务、健康检查服务、疾病诊治服务” “护”是指护理服务、大病康复服务以及临终关怀服务” “养”是指生活照护服务、精神心理服务、文化活动服服。医养模式是集生活照料和康复关怀为一体,将养老机构和医院功能相结合的新型养老模式。 (摘自《(医养结合才是最有前景的养老模式》有改动、搜狐网2017年12月17日) 材料三: 按基本标准建设的医养结合养老机构医务室、少应有一名工作满5年及以上的执业医师。若执业医师超过一人,至少要配备一名中医类执业医师、至少有一名注册护士。每增加100张床位,至少增加1名注册护士,至少有一名康复治疗人员、护理员的数量与注册护士之比为1:2.5。但全国举老护理人员的需求量达10005,从事举者护理眼的人员却只有205-30万人。养老机构中护理人员的动钱度大、年龄偏大,学历低、技能低、被入低,举老构普遍存在“人难招、人难留”的问题。 与提供以养老生活服务为主的普通养老机构相比,医养结合养老机构提供的养老居住环境更好、医养结合服务水平更高,因此导致此类机构收费也较高于普通机构,这就与机构所服务的失能失智老年人的收入水平不相符。如北京首家提供医养结合服务的恭和苑养老院根据选择户型收费标准分别为7800元/月、9800元/月、12800元/月。各地区医养结合机构的收费标准一般是当地居民人均收入的2~3倍甚至更离,大多数老年人都难以负担。 (摘自《我国“医养结合”养老模式发展现状、问题及对策分析),有改动,中国公共卫生2018年10月) 材料四: 目前中国养老机构普遍存在缺乏优质医疗服务问题,许多养老机构采用医养分离模式,老人奔波于养老机构和医疗机构之间,来回不方便。虽然近年来推动医养结合发展政策支持力度加大,但医养结合的进展仍然比校慢,一方面由于“医”和“养”是两个独立行业,监管主体不同,相关标准难以协调统一。目前我国对这类医养结合养老机构的服务标准、设施标准、收费标准、法律关系等方面并没有做出明确规定。我国医疗机构归属卫生部门管理,而养老机构归属民政部门管理,对于医养结合模式的养老机构受卫生部门、民政部门、医保部门等多政府部门的管理,面对这种多头管理,已有的扶持政策都很难落实。另一方面是医养结合服务的盈利难度较大,由于医养结合养老机构公益性福利性强,难以吸引外部市场的投资者。我国目前民办养老机构入住率低,因此机构要实现盈利所需时间长。筹资渠道不畅,投资回收期长,资金周转困难,导致养老机构积极性不高。机构仅依靠老人支付的养老服务费用、政府资金和财政补贴等筹资渠道,难以维持长远的发展。 随着养老机构市场准入开放,以及公办养老机构民营化推动,更多多元化的投资主体将参与到养老市场,探索符合中国市场的医养结合模式。 (摘自《2019年中国养老产业全景图谱》,有改动,动脉网2019年2月10日) 4,下列对“医养结合”养老模式相关内容的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.医养结合养老模式是“医”“护”“养”三元合一的创新型养老模式,是传统养老模式的升级和延伸。 B,“医”“养”两个行业管理部门不同,相关标准难以协调统一,加之医养结合服务的盈利难度较大,目前医养结合的进展较缓慢。 C.医养结合养老模式集医疗、康复、养生、养老等为一体,实现了社会资源利用的最大化,为我国患病老人提供了全面、综合的服务。 D.可以预见,随着养老机构市场准入的开放和公办养老机构民营化的推动,更多元化的投资主体的加入,医养结合养老模式在我国将有着广泛的发展前景。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A.从材料一可以看出,养老产业不能简单归于某一产业,而是集合了生产、经营、服务等为一体的众多产业聚集的体系。 B.养老产业辐射面广,对我国很多产业具有拉动作用,大力发展养老产业,对我国经济与市场结构都会产生重大影响。 C.随着我国人口老龄化速度的加快,养老产业需求量增大,但目前许多养老机构普通存在一些问题,发展面临困境。 D.我国人口老龄化严重,除了加快发展养老产业外,全面放开“二孩”政策将最终解决我国的养老问题。 6.请结合材料,简要概括我国目前在推行“医养结合”养老服务方面面临的困境。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成第7~9题 灯 侯发山 周末,小伟回乡下看望父亲。 看到小伟回来,父亲的眼角、眉梢,还有皱纹,舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟还算个孝子,虽然在城里上班,平时没少回家看看,有时忙,回不来,打个电话,或是在微信上视频聊天,真的是远在天边近在眼前,这一切都让父亲自豪、欣慰。 吃罢晚饭,父亲提出要带小伟到东江捉鱼。 晚上钓鱼?黑灯瞎火的能钓到吗?父亲要给自己做鱼吃?父亲缺钱花?小伟心里打了不少的问号,嘴上还是爽快地答应了。他知道,老还小,人上了年纪,往往跟小孩子一样,会做出一些看似可笑或是愚的事;小伟还知道,什么是孝顺,顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早,是父亲一把一把把自己带大的,风里来雨里去,靠捕鱼供自己吃喝,供自己上学。小伟毕业参加工作后,想把父亲带进城,父亲执意不去,说自己在乡下惯了,说自己还能干得动,每天活动活动筋骨对身体有好处。小伟也就没再坚持,他心里清楚,最主要的,家里有母亲的影子和味道,父亲含不得离开。 来到江边,天已经完全暗下来,江和天似乎连接到一块了,只能听到江水不安分的波涛声。 父亲没有拿出鱼竿,没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了,正要自责自己没有提醒他,父亲笑了笑,说,孩子,不用鱼竿,照样可以捉鱼。 小伟吃惊不小,心说父亲什么时候会徒手逮鱼了?从末见过,也从没有听说过。难道是父亲早就有的绝技,今天要露一手给自己瞧? 小伟正在胡乱猜测,父亲拉着他来到浅水处,让他往水里看。顺着父亲的手势,小伟辨认半天,才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么?小伟心里疑惑,正要问父亲,父亲说,小伟,那是蛤蟆鱼,也叫老头鱼,学名安康鱼。 还有这种鱼?它怎么会发光呢?小伟惊诧不已。他又往水里细看,看到这种鱼头顶上有一根钓竿,这根钓竿不时会发出星星一样的闪光,像一只悬挂明灯的钓鱼竿。 父亲说,蛤蟆鱼基本上是吃等食的,平时潜伏不动,以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵,诱捕那些趋光的鱼虾类。 说到这里,父亲起脚悄悄下水,探下身子,手猛地一伸,就抓到了那只蛤蟆鱼。 蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子,但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电筒,看到这种鱼头大,口宽,胸鳍大,尾部细小,背紫褐色,腹面淡色。 小伟啊啊一笑,对父亲说:“爹,这就做‘螳螂在前,黄雀在后’。” 这种鱼肉少,吃起来不过瘾。父条甩手把鱼扔进了江里,然后继续说道,咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼,好逮,不费劲。孩子,人跟这蛤蟆鱼一样,不能太出风头。 父亲这是哪里话啊?小伟心里打了个愣。 父亲说,你下乡扶贫,你改造危房,你资助贫困大学生,这都没错,不要传到朋友圈嘛。 原来父亲天天去自已的朋友圈里转,时时关注着自己呢!小伟恍然大悟,心里一下子热乎起。天天点赞的不一定是朋友,不点赞的不一定就不是期友,看来这话是没说错。 父亲说,你若挺不下来,或是做得不够圆满,让人揪住把柄,可就不好喽。你是单位的一把手,有时不能太招人眼了。 小伟说,爹,我是故意那样做的。 父愣怔了一下。 小伟说,我那样做,一是督促自己坚持到底,不能半途而废,二是大家监督自己,杜绝自已有谋私利的行为,还有一点,就是做一个样子给他们看!爹,无欲则刚,有什么好怕的呢? 龟儿子,咋不早给我说呢?害得我担惊受怕,好几个晚上都睡不着,父亲说看,拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。 有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔,自豪地说,小伟,爹希望像你说的,要做灯塔发出的光,不要做蛤蟆鱼身上的光! 小伟偎依着父亲,感觉到父亲的身板还是那样的结实,那样的硬朗,那样的温暖。 回家的路上没有路灯,黑瞎瞎的,有父亲在身边,小伟走得很踏实,一点也不用担心会迷路。 (《小小说选刊》2018年第1期转载) 7.下列对小说相关内容和艺木特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.小伟作为单位的一把手,他正直无私,为民做了许多有利的实事,并且还将这些事情发到朋友圈里。对儿子做好事实事发朋友圈的行为,父亲开始是担惊受怕的。 B.“螳螂捕蝉,黄雀在后”在本文是指蛤蟆鱼要透捕那些趋光的鱼类,却被父亲抓住的情景。父亲想借此情景告诚儿子小伟,让他明白做官千万不要谋私利的道理。 C.小说将故事发生的时间设定在晚上,是因为晚上才能看到蛤蟆鱼身上的光和远处灯塔里发出的光。父亲好借此机会与儿子进行一番交流。 D.小说第4段开头的四个问句既表现出小伟对父亲晚上带自己到江边提鱼的疑惑,也设置了悬念,引发读者对父亲真实意图的猜测,激起了读者的阅读兴趣。 8.请联系全文,分析“父亲”的形象特点。(6分) 9.小说以“灯”为标题,有哪些度意?请结合文章内容谈谈你的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 李业字巨游,广汉梓潼人也。少有志操,介特。习《鲁诗》,师博士许晃。元始中,举明经,除为郎。会王莽居摄,业以病去官,杜门不应州郡之命。太守刘咸强召之,业乃载病诣门。咸怒,出教曰:“贤者不避害,譬犹彀驽射市,薄命者先死。闻业名称,故欲与之为治,而反托疾乎?”令诣狱养病,欲杀之。客有说咸曰:“赵杀鸣犊①,孔子临河而还。未闻求贤而胁以牢狱者也。”咸乃出之因举方正王莽以业为酒士病不之官遂隐藏山谷绝匿名迹终葬之世。及公孙述僭 号,素闻业贤,征之,欲以为博士,业固疾不起。数年,述羞不致之,乃使大鸿胪尹融持毒酒、奉诏命以劫业:若起,则受公侯之位;不起,赐之以药。融譬旨曰:“方今天下分崩,孰知是非?而以区区之身。试于不测之渊乎!朝廷贪慕名德,旷官缺位,于今七年,四时珍御,不以忘君。宜上奉知己,下为子孙。身名俱全,不亦优乎!今数年不起,猜疑寇心,凶祸立加,非计之得者也。”业乃叹曰:“危国不入,乱国不居。亲于其身为不善者,义所不从。君子见危投命,何乃诱以高位重饵哉?”融见业辞志不屈,复曰:“宜呼室家计之。”业曰:“丈夫断之于心久矣,何妻子之为?”遂饮毒而死。述闻业死,大惊,又耻有杀贤之名,乃遣使吊祠,赙赠百匹。业子翚,逃避不受。蜀平,光武下诏表其闾,《益部纪》载其高节,图画形象。 选自《后汉书·列传?独行列传》 【注】①鸣犊即春秋时期晋国大夫窦鸣犊,后亦泛指贤臣。 10.下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分) A.咸乃出之/因举方正/王莽以业为酒/士病不之官/遂隐藏山谷绝匿/名迹终葬之世 B.咸乃出之/因举方正/王莽以业为酒士/病不之官/遂隐藏山谷绝匿/名迹终葬之世 C.咸乃出之/因举方正/王莽以业为酒/士病不之官/遂隐藏山谷/绝匿名迹/终葬之世 D.咸乃出之/因举方正/王莽以业为酒士/病不之官/遂隐藏山谷/绝匿名迹/终葬之世 11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.居摄,因皇帝年幼不能亲政,由大臣代居其位处理政务,谓“居摄”。文中意为王莽代皇帝处理政事。 B.僭号,冒用帝王的称号或者超越自己本来地位的称号:“僭”意为超越本分,古代指地位在下的冒用在上的名义或礼仪、器物。 C.博士,古为官名,是草拟文书奏章、从事教授生徒的官职:后也指学术上专通一经或精通一艺的官员。 D.赙赠,古代丧葬礼极为隆重,耗财力很多,届时死者的上司及亲戚朋友,常拿财物助丧家办理丧事,称之为“赙赠” 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A,赶上王葬代替皇帝处理政事,李业托病辞去官职,关起门来不接受州郡的任命,以此表示不愿同流合污。 B.太守刘咸慕其名声,强行召其为官。李业以病相辞,激怒刘咸,刘咸欲将其下狱,诛杀他,幸得说客劝解,李业才没有入狱。 C.公孙述羞于不能将李业召来,派大鸿胪尹融带了毒酒捧着诏书来威胁李业:如果他动身,就授予他公侯的爵位:不肯动身,就杀掉他。 D.尹融百般劝说李业应上为侍奉了解自己的人,下为子孙考虑,这样身体和名声都可保全,李业矢志不屈,终不为所动。 13、把文中画横线的句子译成现代汉语。(10分) (1)亲于其身为不善者,义所不从。君子见危授命,何乃诱以高位重饵哉? (2)业曰:“丈夫断之于心久矣,何妻子之为?”遂饮毒而死。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首诗,完成14~15题 拟古诗 [南朝]鲍照 幽并重骑射,少年好驰逐。 毡带佩双鞬,象孤插雕服。 兽肥春草短,飞鞚越平陆。 朝游雁门上,幕还楼烦宿。 石梁有余劲,惊雀无全目。 汉虏方未和,边城屡翻覆。 留我一白羽,将以分虎竹。 [注]据《帝王世纪》载:“帝羿有穷氏与吴贺北游,贺使羿射雀。羿曰:‘生之乎?杀之乎?’贺曰:‘射其左目。’羿引弓射之,误中右目,羿抑而愧,终身不忘。” 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分) A.“幽并”,指我国古代的幽州和并州,二州民俗强悍,自古多豪侠慷慨之士,诗人借此烘托少年英雄的形象 B.“飞鞚越平陆”, 鞚,本意为带嚼子的马笼头,这里指代马。这里间接描写了少年英雄的形象。 C.“汉虏方未和,边城屡翻覆”,这两句交待背景,写出了外寇未灭,边城被敌我双方反复争夺的紧张形势。 D.诗人通过幽并少年的形象寄托自己收复北方失地及以身许国、立功边陲的爱国情怀,是一曲时代的慷慨之歌。 15.请结合全诗概括分析少年英雄的形象。(6分) (三)名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因是 , 。 (2)《诗经?氓》中描写女主人公追忆儿时与男主人公嬉戏玩耍的快乐场景的两句是 , 。 (3)《爱莲说》中,“ , 。”两句描写了莲的清高风度,以此比喻君子志行高洁、令人敬重、不可轻侮的清高品质。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 金庸的武侠小说深刻地写尽了人生百态,而小说里的主要人物,无一不是金庸自身各个阶段的思想反映,体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的 , 活泼轻松又令人沉重,兴趣盎然又启人深思。作者以写“义”为核心,寓文化于技击,借武技较量写出中华文化的内在精神,又借传统文化学理来阐释武功修养乃至人生哲理,做到互为启发, 。与这种对传统文化的浸润、萃取相交织的,却是金庸小说的现代精神。这也是金庸小说超越于传统武侠小说、得一代一代新读者的地方。比如,对于日式武侠小说“快意恩仇”的普遍观念,金庸小说从根本上是批评和否定的,他反对 ,反对滥杀无辜,《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明。再有,在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关系,挣脱狭隘的民族观念束缚,也是考察作品具备有没有现代思想、现代精神的一个标志。金庸的民族平等、融合思想,表現得非常明显。此外,金陆小说里的人生理想、道德观念也是 的。他虽然写古代,但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式,( ),而是渗透着个性解放和人格独立的精神。金笔下的侠客多是至情至性之人,他们行侠仗义,反抗官府的黑暗腐败,反抗不合理的礼法习俗,具有浓重的个性色彩。 17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )(3分) A.远见卓识 相辅相成 小肚鸡肠 自成一家 B.远见卓识 相得益彰 睚眦必报 自成一家 C.真知灼见 相辅相成 小肚鸡肠 与众不同 D.真知灼见 相得益彰 睚眦必报 与众不同 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分) A.挣脱狭隘的民族观念束缚,也是考察作品有没有现代精神、现代思想的一个标志。 B.能不能挣脱狭的民族观念束缚,也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志 C.挣脱狭隘的民族观念束缚,是考察作品有没有具备现代思想、现代精神的一个标志。 D.能不能挣脱狭隘的民族观念東缚,是考察作品具备有没有现代精神、现代思想的一个标志。 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分) A.威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是体现着他们的人生理想 B.威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是他们的人生理想 C.人生理想也不是体现着威福、子女、玉帛这类封建价值观念 D.也不是威福、子女、玉帛这类封建价值观念的人生理想 20.下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言,有五处用语不当,请找出并做修改。(5分) 能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言,我十分荣幸。三年前,我作为一名莘莘学子来到这里,怀揣梦想;今天,作为恩师的高足即将腾飞。但今后无论走到哪里,我都会垂念师恩,挂念母校,如果母校需要,我一定会鼎力相助。最后,祝贺母校人才辈出,再创辉煌。 (1) 改为 ;(2) 改为 (3) 改为 ;(4) 改为 (5) 改为 21.根据划线句子的含义,拟写出下联或上联。(6分) (1)上联:心中塞外,依山楼榭尽白日 在睡梦里游江南,临绿水的轩斋点染轻轻烟宴 下联: (2)太平湖,碧波光闪烁,碧绿的湖水荡送 上联: 下联:齐云山,峻岭绵绵,青山起伏 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求作文。 在精神世界经历既久,物质世界的章华威严实在无足惊异。凡为物质世界的豪华威严所震者,必是精神世界的陌路人。(木心《素履之往》) 要求:结合材料的内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭:不少于800字。 高2019届学业质量调研抽测(第三次) 语文参考答案及评分意见 ―、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 1.A(B项只是内容派的一种观点而已,从文章来看,文艺的价值应该还有本身的美感,这里是以偏概全;C项,原文是说“画本身的美却未必因此而增加”;D项得有一个前提才成立,“假如你知道达·芬奇的声名大”。) 2.B(原文说的是“而画所引起的美感则反因精神涣散而减少”,不是“画本身的美感”减少。) 3.D(就广义说,联想是知觉和想象的基础,艺术不能离开知觉和想象,就不能离开联想。) (二)实用类文本阅读(12分) 4.C(缩小范围。医养结合养老模式的服务对象应该是所有老人,包括没有患病的老人。) 5.D(无中生有。) 6.①供需不平衡,专业医护人员短缺,流失率高。②老年人消费水平低与医养结合养老机构收费标准高之间存在矛盾。(或:收费高,老年人经济负担重,消费不起。)③政府多头管理,标准不一,已有政策落实难。④筹资渠道不畅,投资回收期长。(或:难盈利,养老机构积极性不高。)(一点2分,答对三点6分。) (三)文学类文本阅读(15分) 7. B(“父亲想借此情景告诫儿子小伟,让他明白做官千万不要谋私利的道理”不正确。从“孩子,人跟这蛤蟆鱼一样,不能太出风头”可看出,“父亲”想借蛤蟆鱼让小伟明白做事应低调的道理。) 8.①勤劳自立:靠捕鱼供“我”上学,将“我”养大;儿子出息后不愿跟“我”进城,仍在农村劳动。②关爱儿子:时时关注“我”的朋友圈,为儿子担惊受怕。③教子有方:晚上带儿子去钓鱼,借用蛤蟆鱼来劝说。④低调正直:劝“我”不能太招人眼,也支持“我”下乡扶贫等。(每点2分,答对3点给6分。) 9.①蛤蟆鱼的光:象征着张扬、高调、出风头的处事方式。(2分)②灯塔的光:引人走向光明,走向正道,是默默奉献精神的象征。(2分)③父亲的教导:父亲的言传身教如明灯,希望儿子为官正直低调,走路踏实不迷路。(2分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(19分) 10.D 11.C(博士,“草拟文书奏章”,掌管文书奏章的官员是尚书。) 12.B (“李业才没有入狱”错,原文有“咸乃出之”。) 13.(1)自己亲身做不善的事情,这是道义所不允许的。君子遇到危险献出生命,为什么要用高官和很多的钓饵来引诱呢?”(判断句1分,“授命”1分,“何乃……哉”1分,句意2分) (2)李业说:“大丈夫在心中早就决定了,叫妻子儿女来做什么?”于是喝毒药而死。(状语后置1分,妻儿1分,“何……为”1分,句意2分) (二)古代诗歌阅读(9分) 14.B(此句为正面描绘少年英雄在兽肥草短的畅好春色背景下跑马如飞,度越平川的威武雄壮形象。) 15.①来历不凡:来自幽并,豪侠尚武。②英姿飒爽:携弓负箭,装束不凡。③骑射精妙(或武艺高强):能朝游雁门,暮还楼烦;箭入石梁,臂力大;能射鸟目,射术精。④理想崇高:渴望奋战疆场,杀敌立功。(每点2分,答对三点得6分。) (三)名句默写(6分) 16.(1)闻道有先后 术业有专攻;(2)总角之宴 言笑晏晏;(3)亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 三、语言文字运用(20分) 17.D(真知灼见:比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的精准得当,无懈可击。远见卓识:远大的眼光和卓越的见解。结合“体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的”分析,选用“真知灼见”。相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。相辅相成:指两件事物互相配合;互相辅助;缺一不可。结合“做到互为启发”分析,选用“相得益彰”。睚眦必报:连瞪了他一眼的小怨小忿都要报复;形容气量极其狭小。小肚鸡肠:比喻气量狭小,只计较小事,不顾大局。结合“《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明”分析,选用“睚眦必报”。自成一家:在某种学问上或技术上有独创的见解或独特的做法,能自成体系。与众不同:跟大家不一样。结合“他虽然写古代,但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做官的模式”分析,选用“与众不同”。) 18.B(A项、C项,都犯了一面对两面的错误,C项,还有“具备”与“有没有”语意重复的问题;D项,“具备”与“有没有”语意重复。) 19.C(从前后语境分析得知,所补写的句子与上一分句结构基本一致,与下一分句构成“不是……而是”的并列关系,故选C。) 20.参考答案:(1)“莘莘学子”改为“学子”;(2)“高足”改为“弟子”;(3)“垂念”改为“感念”;(4)“鼎力相助”改为“略尽绵薄”;(5)“祝贺”改为“祝愿”。(如修改合理,亦可得分) 21.(1)下联:梦里江南,临水轩斋染轻烟 (2)上联:太平湖,碧波粼粼,绿水荡漾 四、写作(60分) 【附文言参考译文】 李业,字巨游,广漠梓潼人。李业从小有志气和操守,孤高, 不随流俗。他学习《鲁诗》 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E3%80%8A%E9%B2%81%E8%AF%97%E3%80%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?),拜博士许晃为师。元始年间,被推举为明经,任郎官。赶上王莽 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%8E%8B%E8%8E%BD&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)代皇帝处理政事,李业托病辞去官职,关起门来不接受州郡的任命。太守刘咸强行召他任职,李业于是抱病到郡府。刘咸发怒,发出告谕说: “贤明的人不躲避灾难,就像张满弓向人多的地方射去,命薄的人先死。我听说李业的名声,所以想同他一起治理政事,他竟然以生病为由推托吗?”下令要李业到狱中养病,打算将他杀掉。有位宾客劝说刘咸:“赵简子杀了其大夫鸣犊,孔子走到黄河边又返回来了。没听说过谁访求贤明的人却用监狱加以胁迫的。”刘咸这才放他出来,推举他为方正。王莽 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%8E%8B%E8%8E%BD&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)任命他为酒士,因病不去上任,接着到山谷中隐藏,不露姓名和踪迹,一直到王莽 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E7%8E%8B%E8%8E%BD&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)朝代结束。到公孙述 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E5%85%AC%E5%AD%99%E8%BF%B0&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)僭称天子名号,公孙述 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E5%85%AC%E5%AD%99%E8%BF%B0&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)一向听说李业有才德,就征召他,想要他担任博士,李业竭力以生病为由不动身。这样有几年,公孙述 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E5%85%AC%E5%AD%99%E8%BF%B0&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)羞于不能将他召来,就派大鸿胪尹融带了毒酒捧着诏书来威胁李业:如果他动身,就授予他公侯的爵位;不肯动身,就赐给他毒药。尹融根据公孙述的旨意晓谕李业说:“现在天下分裂,谁知道谁对谁错,却以区区身体尝试难以预测的灾祸吗!朝廷贪求仰慕您的名声和德行,将官位空着,到现在已有七年了,保留着四季的珍贵用品,没有忘掉您。您应当上为侍奉了解自己的人,下为子孙考虑,身体名声都可保全,不也很好吗!现在多年不肯动身,使仇人心里起疑,灾难立刻降临,这不是妥善的办法。”李业叹了口气说:“有危险的国家不要进去,有祸乱的国家不要居住。自己亲身做不善的事情,这是道义所不允许的。君子遇到危险献出生命,为什么要用高官和很多的钓饵来加以引诱呢?”尹融见李业言辞志向不肯屈从,又说:“最好叫来您全家商量。”李业说:“大丈夫在心中早就决定了,叫妻子儿女来做什么?”于是喝毒药而死。公孙述得知李业死了,大为震惊,但又耻于背负杀害贤人之名,就派使者去吊唁祭祀,赠送一百匹助丧用的布匹。李业的儿子李翚避而推辞不受。蜀郡平定以后,光武下诏书在李业家门口建造碑坊,《益部纪》 (?https:?/??/?www.baidu.com?/?s?wd=%E3%80%8A%E7%9B%8A%E9%83%A8%E7%BA%AA%E3%80%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "https:?/??/?zhidao.baidu.com?/?question?/?_blank?)记述了他的高尚节操,还有他的画像。

  • ID:2-5837092 重庆南开中学2019届高三第三次教学质量检测考试语文试题(解析版)

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    重庆南开中学2019届高三第三次教学质量检测考试语文试题 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 构建人类命运共同体思想回答了“建设一个什么样的世界,如何建设这个世界”这一“时代之问”,属于国际关系的理念范畴。而国际法则是国家相互关系上行为的规范,是对国家之间的关系加以规范的原则、规则和制度的总体。理念引领方向,规则决定成效;规则服务于理念,而理念的落实也离不开规则。所以,构建人类命运共同体思想的时代先进性,需要放到国际法发展的历史长河中加以考察。 从马克思主义唯物史观揭示的法律本质及人类社会发展规律看,构建人类命运共同体思想的提出顺应了时代要求。马克思指出:“法的关系正像国家的形式一样,既不能从它们本身来理解,也不能从所谓人类精神的一般发展来理解,相反,它们根源于物质的生活关系。”国际法归根到底是由其所处时代国际社会的经济基础决定的。随着经济全球化的发展以及世界多极化、社会信息化、文化多样化的深入,各国日益相互依存,利益交融,命运与共,比以往任何时候都需要各国同舟共济,共同维护和促进世界和平与发展,这要求国际法制度与时俱进。构建人类命运共同体思想的提出,正是契合了世界历史发展的要求,指明了新时代国际法的方向与目标。 从中华优秀传统文化的传承看,构建人类命运共同体思想有着深厚的历史文化根基。中华传统文化以整体和谐为最大特征,追求“天下大同”的理想。在国家间交往中,中华文明历来崇尚“兼相爱,交相利”,坚信“义利并举、以义为先”的原则,重视各国之间建立和而不同、和睦相处、平等互利的友好关系。在法治方面,也在很早就形成了一系列约束国家行为的规则和惯例。在这些规则及其背后的规则意识基础上,中国古代历经“止有‘际’而非‘国’的春秋战国和“止有‘国’而非‘际’”的王朝更迭,又在近代受到西方国际法的冲击和百年战争洗礼,逐渐形成了中国看待世界、看待自身的独特视角,这些都成为人类命运共同体思想的重要文化源泉。 从国际法自身发展的轨迹和逻辑看,构建人类命运共同体思想的提出为国际法的未来发展指明了新的价值目标。国际法在每个历史时期所反映的价值目标,体现的都是当时国际社会的价值追求,代表的是占优势地位的国家及其统治者的利益,这又归根到底决定于经济基础和国际分工的发展程度。在17、18世纪资产阶级革命时期,资产阶级提出和倡导了一系列指导国际关系的准则,包括国家主权原则、不干涉内政原则、国家平等原则等。但这些原则只适用于资产阶级“文明国家”之间,掩盖不了资本贪欲的野蛮扩张。两次世界大战后,和平成为国际社会最为关切的焦点问题。不使用武力、民族自决、和平解决国际争端等国际法原则和集体安全体制得以确立。当前,世界正处于大发展大变革大调整时期,国际格局面临数百年未有之变局。世界日益成为地球村,和平与发展是国际社会的共同追求,应对全球性挑战也越来越需要各国加强合作。而构建人类命运共同体思想超越了旧的利益局限,为国际法指出了以人类为中心、以人类社会整体利益和共同的前途命运为依归的根本价值追求,反映了全人类的普遍愿望,使新时代中国国际法赢得了道义制高点。 (徐宏《人类命运共同体与国际法》,有删节) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A. 构建人类命运共同体思想属于国际关系范畴,与规范国家相互关系的国际法有密不可分的联系。 B. 国际法制度需要与时俱进,因为当今人类比任何时候更加需要共同维护和促进世界和平与发展。 C. 17、18世纪的国际关系准则服务于资产阶级“文明国家”,这符合马克思对于国际法根源的判断。 D. 二战后,和平与发展成为国际社会的共同追求,各国处理国际关系问题时逐渐超越了利益局限。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 文章站在国际法发展的角度,从三个方面论证了构建人类命运共同体思想的时代先进性。 B. 文章列举中国历史上国家间的交往规则,论证了人类命运共同体思想有深厚的历史文化根基。 C. 文章采用总分结构,先指出构建人类命运共同体思想和国际法的相互关系,再对此逐层论述。 D. 文章既回溯历史,又着眼未来;既有理论论据,又有事实论据,视野开阔,论证充分有力。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 构建人类命运共同体思想指明了国际法的发展方向与目标,而国际法的走向又影响着这一思想落实的成效。 B. 古代中国重视各国间的互利、友好,可见中国古代处理国家间关系的原则比17、18世纪西方倡导的更先进。 C. 凡是以人类为中心、以人类社会整体利益、共同的前途命运为依归的国际法观,都站在了道义的制高点上。 D. 构建人类命运共同体思想体现了新的历史时期中国作为一个崛起中的大国参与世界新格局构建的责任担当。 【答案】1. B 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,如本题“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是”要求选出的是“正确的一项是”,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。A选项“构建人类命运共同体思想属于国际关系范畴”错误,构建人类命运共同体思想是一种“理念”而不是“国际关系”。C选项 “17、18世纪的国际关系准则” 以偏概全,原文为“17、18世纪资产阶级革命时期,资产阶级提出和倡导了一系列指导国际关系的准则”;“这符合马克思对于国际法根源的判断”于文无据,马克思对法的根源做了判断,并未对国际法的根源做判断。D选项,时态错误,原文是“两次世界大战后,和平成为国际社会最为关切的焦点问题”,而当前,“和平与发展成为国际社会的共同追求”;“超越了利益局限”错,没有超越。故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。C选项“再对此逐层论述”错,后文没有逐层论述二者的关系。故选C。 【3题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目,应先明确题干的提问方式,然后浏览选项,到文中圈出相关的句子,再进行比对,设题的误区如下:因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。B选项以偏概全。不能据“互利、友好”一点认为整体优于西方。故选B。 【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”关键词语,依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比,看题干问的是什么,选项回答的是什么,看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词,考查的就是这类题;如果题干中仅出现“不符合原文意思(理解不正确)的一项是”,则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较,比较选项和对应句时,应找到二者表述存在差异的地方,符合原文意思的是正确选项,否则是错误选项。最后选项与选项进行比较,选出错误或者最恰当的一项。 (二)实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 现代农村是一片大有可为的土地、希望的田野。”在参加河南团审议时,习近平总书记站在全面建设社会主义现代化强国的高度,对实施乡村振兴战略作出重点部署、提出明确要求。习近平总书记指出,农业强不强、农村美不美、农民富不富,决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。 实施乡村振兴战略,是2017年党的十九大作出的重大决策部署,紧紧扭住乡村振兴这个“三农”工作的总抓手,实现农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展,就能为不合理的城乡二元结构画上句号,为举世瞩目的中国梦写下惊叹号。 “先立乎其大者,则其小者弗能夺也”。乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴,实施乡村振兴战略的总目标是农业农村现代化,总方针是坚持农业农村优先发展,总要求是产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕,制度保障是建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。秉纲张目,执本末从,统筹谋划,科学推进,才能把乡村振兴这篇大文章做好做实。 (摘编自《奋力谱写乡村振兴新篇章》,《河南日报》2019-03-15) 材料二: 2000-2016年城乡居民人均收入及增长率 (摘自《关于乡村振兴战略的发展研究与舆情分析报告》2018-02-09) 材料三: 近年来,新疆哈密市五堡镇坚持以乡村旅游引领乡村振兴,基本形成环境因乡村旅游更美丽、产业因乡村旅游更兴旺、百姓因乡村旅游更富裕的乡村振兴发展态势。 近日,在伊州区五堡镇吐格曼博依村,一场中式面点培训课程正在村委会进行,这场培训是五堡镇为镇里旅游业发展培训后备餐饮人才。吐格曼博依村村民阿木提参加了这次培训。阿木提原是吐格曼博依村的贫困户,2016年五堡镇举办了首届桑葚节,大批外地游客蜂拥而至,吃饭、住宿都不能满足游客需求,阿木提由此找到了商机,开办起农家乐,第一年就盈利8万元,2018年收入达到10余万元。 旅游业发展也促进了五堡镇生活环境的改变。为了吸引游客,改善公共服务设施,五堡镇加大公厕等公共设施建设,并制定各项制度改善乡村卫生环境。如今,走进五堡镇,现代感十足的街道,整洁美观的院落,美丽的新农村景象跃然眼中,吸引了八方游客前来观光旅游。 (摘编自《乡村旅游引领乡村振兴》,央广网2019—03-17) 材料四: 2018年10月12日,四川美术学院成立艺术与乡村研究院。该研究院下设乡村建筑与环境研创中心、艺术与社会创新中心,将以具体实践案例和项目为载体,积极促进理论和研创成果落地,以艺术实践助力乡村振兴。 四川美术学院整合重庆市重点实验室新媒介美术创作实验室、重庆市协同创新中心西部文化遗产与创意产业协同创新中心、重庆市高校创新工程中心等校内外资源,成立艺术与乡村研究院,汇聚中外艺术与乡村研究人才,构建跨学科的学术团队,搭建跨文化的学术平台,开展在地性的学术探讨。 长期以来,学校在乡村民居营建、乡村风貌改造、乡村文化生态调查、当代艺术走入乡村等方面,开展了大量工作。 (摘编自《植根乡土振兴乡村四川美术学院成立重庆首个艺术与乡村研究院》中新网重庆新闻2018年10月12日) 4. 下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是 A. 从2000年到2016年,不管城镇居民还是农村居民人均收入总体上都呈逐年递增的态势,这与我国经济发展的形势吻合。 B. 我国城乡发展不平衡,农村居民年人均收入相比城镇居民有很大的差距,而且,从2000年至2016年这种差距还在不断加大。 C. 2004年至2013年,农村居民人均收入增长率大多数年份高于城镇,这在一定程度上表明这些年农村经济的发展形势较好。 D. 2013年后,农村居民人均收入增长率持续回落,农村经济发展受阻,乡村振兴战略,就是国家为了扭转这样的局面专门提出的。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 要实现农业农村现代化的总目标,就必须坚持农业农村优先发展的方针,秉纲张目,统筹谋划,科学推进。 B. 乡村振兴是产业振兴、人才振兴等方面的全面振兴,建立健全城乡融合发展体制和政策体系是必要的制度保障。 C. 新疆哈密市五堡镇环境美丽,产业兴旺,百姓富裕,使得五堡镇的乡村旅游成为引领乡村振兴的重要途径。 D. 乡村民居营建、乡村风貌改造、乡村文化生态调查等方面的案例和项目,是艺术实践助力乡村振兴的积极探索。 6. 实施乡村振兴战略需要哪些方面共同努力?请根据材料内容简述各方面所起的作用。 【答案】4. D 5. C 6. ①国家层面:制定政策,统筹谋划;②乡村层面:积极寻找有特色的乡村振兴途径;③社会力量:发挥自身优势,以多种形式助力乡村振兴。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求,如“下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是”,要求选出“不正确的一项”,然后浏览选项,到材料中圈出相关的内容,进行比对,做出判断。D选项“农村居民人均收入增长率持续回落,农村经济发展受阻,乡村振兴战略”错误,根据原文“实现农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展,就能为不合理的城乡二元结构画上句号,为举世瞩目的中国梦写下惊叹号。”可知,乡村振兴战略的目标是实现农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展,而不是“扭转农村居民人均收入增长率持续回落,农村经济发展受阻”,故选D。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语,依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后将选项与对应句进行比较,比较选项和对应句时,应找到二者表述存在差异的地方,符合原文意思的是正确选项,否则是错误选项。C选项因果关系倒置,“使得五堡镇的乡村旅游成为引领乡村振兴的重要途径”错误,根据原文“基本形成环境因乡村旅游更美丽、产业因乡村旅游更兴旺、百姓因乡村旅游更富裕的乡村振兴发展态势。”可知,“乡村旅游”是原因。故选C。 【6题详解】 本题考查对文章内容的筛选和归纳能力。解答此类题型,考生通读所有材料,然后根据题目要求对材料进行筛选整合。此题要求结合材料分析,由原文“制度保障是建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。秉纲张目,执本末从,统筹谋划,科学推进,才能把乡村振兴这篇大文章做好做实。”可知,国家应制定政策,统筹谋划;由原文“2016年五堡镇举办了首届桑葚节,大批外地游客蜂拥而至,吃饭、住宿都不能满足游客需求,阿木提由此找到了商机,开办起农家乐”可知乡村应积极寻找有特色的乡村振兴途径;由原文“研究院下设乡村建筑与环境研创中心、艺术与社会创新中心,将以具体实践案例和项目为载体,积极促进理论和研创成果落地,以艺术实践助力乡村振兴。”可知社会力量应发挥自身优势,以多种形式助力乡村振兴。 【点睛】对文章内容的筛选和归纳,首先浏览选项标敏感点,敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等。其次回归原文找对应句,根据选项内容回归原文寻找对应句,筛选信息类要注意是否改变了原文判断,评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案,根据“知识性错误”优先的原则,先将有“知识性错误”的选项挑选出来,然后再考虑赏析不当的选项,最后确定答案。 (三)文学类文本阅读 阅读下面的材料,完成下面小题。 拣麦穗 张洁 当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候,我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。 有一天,二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说:“看看,我家大雁也会拣麦穗了。”然后,她又戏谑地问我:“大雁,告诉二姨,你拣麦穗做哈?”我大言不惭地说:“我要备嫁妆哩!”二姨贼眉贼眼地笑了,还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛:“你要嫁谁嘛!” 是呀,我要嫁谁呢?我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说:“我要嫁那个卖灶糖的老汉!”她们全都放声大笑,像一群鸭子一样嘠嘎地叫着。 笑啥嘛!我生气了。难道做我的男人,他有什么不体面的地方吗? 卖灶糖的老汉有多大年纪了?我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道,顺着眉毛弯向两个太阳穴,又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹,给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。 我的话,很快就传进了他的耳朵。那天,他挑着担子来到我们村,见到我就乐了。说:“娃呀,你要给我做媳妇吗?”“对呀!”他张着大嘴笑了,露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发,也随着笑声一齐抖动着。 “你为啥要给我做媳妇呢?” “我要天天吃灶糖哩!” 他把旱烟锅子朝鞋底上磕着:“娃呀,你太小哩。” 你等我长大嘛!” 他摸着我的头顶说:“不等你长大,我可该进土啦。” 听了他的话,我着急了。他要是死了,那可咋办呢?我那淡淡的眉毛,在满是金黄色的茸毛的脑门上,拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里看着那块灶糖,我又咧着嘴笑了:“你别死啊,等着我长大。” 他又乐了。答应着我:“我等你长大。” “你家住哪哒呢? “这担子就是我的家,走到哪哒,就歇在哪哒!” 我犯愁了:“等我长大,去哪哒寻你呀!” “你莫愁,等你长大,我来接你!” 这以后,每逢经过我们村子,他总是带些小礼物给我,还乐呵呵地对我说:“看看我的小媳妇来呀!”我呢,也学着大姑娘的样子要我娘找块碎布,给我剪了个烟荷包,还让我娘在布上描了花。 我缝呀,绣呀……烟荷包缝好了,我娘笑得个前仰后合,说那不是烟荷包,皱皱巴巴,倒像个猪肚子。我让我娘给我收了起来,我说了,等我出嫁的时候,我要送给我男人。 我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话,都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道,他真疼我呢。 我不明白为什么,我倒真是越来越依恋他,每逢他经过我们村子,我都会送他好远。 有一年,过腊八的前一天,我约摸着卖灶糖的老汉,那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下,朝沟底下的那条大路上望着,等着。那棵柿子树的顶梢梢上,还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照,更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上,才没有让人摘下来。真怪,可它也没让风刮下来,雨打下来,雪压下。 路上来了一个挑担子的人。走近一看,担子上挑的也是灶糖,人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉,他告诉我,卖灶糖的老汉老去了。 我仍旧站在那棵柿子树下,望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽,依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了,哭得很伤心。哭那陌生的但却疼爱我的卖灶糖的老汉。 后来,我常想,他为什么疼爱我呢?无非我是一个贪吃的,因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧? 等我长大以后,我总感到除了母亲以外,再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求,没有任何企望的。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 文章通过“贼眉鼠眼”“眨了眨她那双不大眼睛”“像一群鸭子一样嘎嘎地叫”等语句,含蓄地嘲讽了好事、爱逗乐的二姨。 B. 小时候的“我”扬言要嫁给卖灶糖的老汉,只不过是想天天吃到美味的灶糖,令人捧腹的言行很符合孩子幼稚天真的特点。 C. 文章语言口语化,且具有鲜明的地域特色,如“你拣麦穗做哈”“婆姨”“你家住哪哒呢”等,亲切自然,鲜活真实。 D. 文章卒章显志,表达了对美好童年时光的怀念,凸显了老人“朴素地疼爱”的珍贵价值,也隐含着生命孤独的淡淡哀愁。 8. 文章两次提到柿子树上的小火柿子,有何用意? 9. 文章标题为“拣麦穗”,但文章主体在讲述“我”与“老汉”的故事。这样设置是否文不对题?结合全文,说说你的理由。 【答案】7. A 8. ①第一次突出小火柿子生命力的顽强,表现“我”等待“老汉”时对“老汉”健康平安的祈盼;②第二次以“孤零零”突出听闻老人去世消息后的伤感失落,以“喜盈盈”反衬“我”的悲痛;③两次对小火柿子的描写,都表现出“我”对“老汉”的依恋、关切;④用鲜艳的意象表现朴素的人情美,让人印象深刻。 9. 不矛盾。①文章开篇以“拣麦穗”的玩笑话引出“我”和老汉的故事,使行文更为自然、流畅;②从开篇跟着大姐姐拣麦穗到后文“认真地拣麦穗”的年龄变化,暗示了“我”和老汉的感情越加深厚;③麦穗是苦难年代的珍贵之物,象征着“我”和老汉之间的质朴、真诚的关爱,拣麦穗实则是珍藏美好的人情;④以“拣麦穗”为题来表现我与老汉交往中的美好人情,意蕴深厚,耐人回味。 【解析】 【7题详解】 本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力,解答这类题目,首先要明确题干的选择要求,如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。A选项“含蓄地嘲讽了好事、爱逗乐的二姨。”错误,没有嘲讽,更没有“含蓄”嘲讽,而是表现二姨的爽朗、风趣、活泼;二姨也非好事。故选A。 【8题详解】 本题考查分析物象作用的能力。小说中物象的基本作用有:①突出人物性格,揭示深化主题②反复出现,串起相关情节,从而成为全文的线索,兼有使结构更加严谨的作用;③衬托环境,或者具有象征意义。分析物象的作用,首先要结合文本内容具体分析物象的作用,其次要注意物象出现的位置,尤其是反复出现的位置,要结合上下文来分析。由原文“那棵柿子树的顶梢梢上,还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照,更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上,才没有让人摘下来。真怪,可它也没让风刮下来,雨打下来,雪压下。”可知小火柿子生命力的顽强,表现“我”等待“老汉”时对“老汉”健康平安的祈盼;由句子“我仍旧站在那棵柿子树下,望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽,依然给人一种喜盈盈的感觉。”可知听闻老人去世消息后的伤感失落,以“喜盈盈”反衬“我”的悲痛;两次对小火柿子的描写,都表现出“我”对“老汉”的依恋、关切。 【9题详解】 本题考查探究标题作用的能力。解答此题要结合主旨看,是否寄托情感,深化主题。其次要结合结构看,重点看首尾段,看它们与标题之间有什么联系。一般而言,题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。然后结合情节看,标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细节的作用。还要结合人物看,明确文中人物的性格特征,看标题与人物形象、性格或命运之间有什么样的关系,以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。最后要结合标题本身的效果看,对读者而言,该标题是否新颖精妙,吸引读者。首先要做出判断:不矛盾。然后从结构方面看,由“拣麦穗”的玩笑话引出故事,具有线索的作用,该标题是否新颖精妙,吸引读者。从人物方面看,暗示了“我”和老汉的感情越加深厚;主旨方面,“拣麦穗”实则是珍藏美好的人情。 【点睛】标题是文章的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现,等等。选择标题作为探究点是命题者的偏好。常见的探究方式有三种:一是侧重标题内容的意蕴探究,二是不同标题的比较探究,三是拟标题的意图。无论是哪种,都要关注两方面:一是标题本身的内容、艺术特点;二是标题与文本(如情节、人物、主旨、环境等)的联系,或就一个角度谈深谈透,或多角度多层次切入。 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读 阅读下面的文言文,完成下面小题。 李绛,字深之,赵郡赞皇人也。拜监察御史,充翰林学士,迁本司郎中、知制诰。皆不离内职,孜孜以匡谏为已任。宪宗即位,叛臣李锜胆兵于浙右。锜既诛,朝廷将辇其所没家财。绛上言曰:“李锜凶狡叛戾,僭侈诛求,刻剥六州之人,积成一道之苦。今辇运钱帛,非所谓式遏乱略,惠绥困穷。伏望天慈,并赐本道,代贫下户今年租税。”宪宗嘉之。绛后因浴堂北廊奏对,极论中官纵恣、方镇进献之事。宪宗怒,绛前论不已曰:“中官威福太盛,上损圣朝,臣所以不敢不论耳。”宪宗见其诚切,改容慰喻之曰:“真忠正诚节之臣也。他日南面,亦须如此。”乃授中书舍人。帝亲为绛择良笏赐之。前后朝臣裴武、白居易等,或为奸人所排陷,特加贬黜;降每以密疏申论,皆获宽宥。其秋,魏博节度使田季安死,其子怀谏幼弱,军中立其大将田兴,使主军事,兴卒以六州之地归命。其经始营创,皆绛之谋也。宝历初,入为尚书左仆射。昭议节度使刘悟卒,遗表请以子从谏嗣袭将吏诣阙论请绛密奏请速除近泽潞四面将帅一人以充节度令倍程赴镇使从谏未及拒命新使已到所谓疾雷不及掩耳时宰相李逢吉已受从谏赂,请以从谏留后,不能用绛言。绛以直道进退,闻望倾于一时。然刚肠嫉恶,贤不肖太分,以此为非正之徒所忌。出为兴元尹、山南西道节度使。三年冬,南蛮寇西蜀,诏征赴援。绛于本道募兵千人赴蜀;及中路,蛮军已退,所募皆还。四年二月十日,绛晨兴视事,召募卒,以诏旨喻而遣之,仍给以廪麦,皆怏怏而退。监军使杨叔元贪财怙宠,怨绛不奉己,乃因募卒赏薄,众辞之际,以言激之。募卒因监军之言,怒气益甚,乃噪聚趋府,劫库兵以入使衙。绛方与宾僚会宴,不及设备。闻乱北走登陴,衙将王景延力战以御之。兵折矢穷,景延死。绛乃为乱兵所害,时年六十七。绛初登陴,左右请绛缒城,可以避免,绛不从。 (节选自《旧唐书·李绛传》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A. 遗表请以子从谏嗣袭/将吏诣阙论请/绛密奏请速除近泽潞四面将帅一人/以充节度令倍程赴镇使/从谏未及拒命/新使已到/所谓疾雷不及掩耳/ B. 遗表请以子从谏嗣袭/将吏诣阙论请/绛密奏请速除近泽潞四面将帅一人/以充节度/令倍程赴镇/使从谏未及拒命/新使已到/所谓疾雷不及掩耳/ C. 遗表请以子从谏嗣袭/将吏诣阙论请绛密奏/请速除近泽潞四面将帅一人/以充节度/令倍程赴镇/使从谏未及拒命/新使已到/所谓疾雷不及掩耳/ D. 遗表请以子从谏嗣袭/将吏诣阙论请绛密奏/请速除近泽潞四面将帅一人/以充节度/令倍程赴镇使/从谏未及拒命/新使已到/所谓疾雷不及掩耳/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A. 知制诰,官名,掌管草拟诏令;诰,古代帝王对臣子的命令或帝王任命、封赠的文书。 B. 南面,古代朝堂上君王坐北朝南,大臣位于南面跪拜奏事,故用“南面”指大臣上朝。 C. 笏,古代大臣上朝拿着的手板,按品级分别用玉、象牙或竹片制成,上面可以记事。 D. 道,古代行政区划名;唐代的道初为监察区,后为行政区,是州以上一级行政单位。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 李绛尽心国事,关注民生。李锜被诛后,朝廷打算运走其被没收的家财;李绛认为这不是遏制叛乱、安抚困穷的做法,主张将钱帛留下,代替贫苦民户的租税。 B. 李绛忠诚刚直,尽心匡谏。他曾极力抨击中官放纵恣肆、方镇奉迎进献之事;有朝臣被奸人排挤、陷害而贬黜时,他每每秘密奏疏为之辩诉,都使其得到宽恕对待。 C. 李绛善于谋略,颇有才干。魏博节度使田季安死后,军中立大将田兴掌管军事,田兴最终以六州之地归顺朝廷而没有叛乱,这与李绛的经营谋划密不可分。 D. 李绛遭遇兵变,以身殉职。西蜀遭南蛮入侵,他募兵前往增援,后蛮军退却,他奉诏遣散募兵,监军使杨叔元趁机挑动募兵作乱,他拒不答应乱兵要求而遇害。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)然刚肠嫉恶,贤不肖太分,以此为非正之徒所忌。 (2)募卒因监军之言,怒气益甚,乃噪聚趋府,劫库兵以入使衙。 【答案】10. B 11. B 12. D 13. (1)然而内心刚直痛恨邪恶,对待贤能的人与不贤能的人态度太分明,因此被邪恶的人忌恨。 (2)招募的士兵因为监军的话,怒气更加旺盛,于是喧噪聚集涌向府库,抢夺府库中兵器冲进节度使衙门。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词,根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用,可以判断出断句的正确划分;同时注意句子中对仗的地方,根据句式特点断句是最简洁的方法。“将吏诣阙论请”的意思是将吏们抵宫门奏请,所以“请”后断句,排除选项CD,“以充节度令倍程赴镇使”的意思是“充任节度使,令其兼程赴镇”故,“令”前断句,所以排除选项A,故选B。 句子翻译:昭义节度使划悟去世,临终留表请求让其子刘从谏承袭官职,将吏们抵宫门奏请。李绛秘密奏请立即任命靠近泽路四方的将帅一人,充任节度使,令其兼程赴镇,使刘从谏来不及抵拒诏命,新使已到,所谓迅雷不及掩耳。 【11题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。B选项,将南面理解为“大臣上朝”错;“大臣位于南面跪拜奏事,故用‘南面’指大臣上朝”,因果错。南面,即面南,天子、诸侯见群臣,或卿大夫见僚属,皆南面而坐。故选B。 【12题详解】 本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析,所以首先要理解文意,通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析,从中发现选项与原文意思不一致的地方,进而找出选项的干扰之处。D选项无中生有,“他拒不答应乱兵要求而遇害”于文无据,原文既看不出乱兵提要求,也看不出他没有答应要求,只说不愿缒城逃跑而遇难。故选D。 【13题详解】 此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。赋分点:(1)嫉:痛恨。不肖:不贤能的人。为……所,表被动。(2)募:招募。益:更加。趋:涌向。 【点睛】文言文翻译记清两原则,一是直译为主,字字落实。所谓“直译”就是字字落实,不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”,就是在翻译时,要将文言语句中的每个词都落实到译文中去,这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法,也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语,可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅,文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候,酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求,凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读,看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅,就要对它进行修改、润色,适当的进行意译。 参考译文: 李降字深之,赵郡赞皇人。拜监察御史,以本官充任翰林学士,升本司郎中、知制诰。均未离朝任职,勤勉不息以匡救劝谏为己任。宪宗即位时,叛臣李锜聚兵于浙右。李锜被诛后,朝廷将发车运取其被没收的家财,李降上言道:“李锜凶顽狡诈背叛朝廷,僭越放纵勒索百姓,剥夺六州之人,积成一道之苦。现在辇运钱帛,就不是什么制叛乱、安抚困穷了。伏望圣慈,将没收之钱帛一并赐予本道,顶替贫苦民户今年租税。”宪宗嘉许他。后来李绛因在浴堂北廊奏对,极力抨击中官放纵恣肆、方镇奉迎进献之事,宪宗恼怒,李绛上前辩说不已,道:“他们作威作福太甚,上损盛朝,所以臣不敢不论奏。宪宗见他十分诚挚,缓和了脸色抚慰他道:“真正是忠诚守节之臣哪。他日为众官之长,亦须如此。”于是授以中书舍人。皇上亲自为李绛择一良笏赐给他。前后朝臣裴武、白居易等,往往被奸人排斥陷害,朝廷特意加以贬黜。李绛每每以秘密奏疏为之辩诉,皆获宽故。那年秋天,魏博节度使回季安死,其子田怀谏年幼力弱,军中立其大将田兴,让他主持军事,田兴最终以六州之地归顺朝廷。此事经营策划,皆出于李绛之计谋。宝历初,入朝任尚书右仆射。二年九月,昭义节度使划悟去世,临终留表请求让其子刘从谏承袭官职,将吏们抵宫门奏请。李绛秘密奏请立即任命靠近泽路四方的将帅一人,充任节度使,令其兼程赴镇,使刘从谏来不及抵拒诏命,新使已到,所谓迅雷不及掩耳。但此时字相李逢言已受刘从谏贿略,皆奏请让刘从谏为节度使留后,故皇上不能采纳李绛之主张。李绛进退仕途均奉行正道,一时名望颇大。然而内心刚直痛恨邪恶,对待贤能的人与不贤能的人态度太分明,因此被恶的人忌恨。出任兴元尹、山南西道节度使。三年冬,南蛮进犯西蜀,李绛奉诏赴西蜀救援。李绛在本道招募兵卒千人赴蜀,行至中途,蛮军已退,所募兵卒皆返回,大和四年二月十日,李绛晨起理事,召集募卒,说根据诏令遣返他们,依例发给粮饷,募卒一个个快快而退。监军使杨叔元贪财恃宠,怨恨李绛不奉敬自已,于是趁募卒嫌赏赐微薄,众口喧壤之际,用言辞刺激他们。招募的士兵因为监军的话,怒气更加旺盛,于是喧嗓聚集涌向府库,抢夺府库中兵器冲进节度使衙门。李绛正与暮僚会宴,来不及防备。听说叛乱立即朝北奔逃登上女墙,衙将三景延力战以抵御乱兵。兵刃折断箭支用尽,王景延战死,李绛亦遭乱兵杀害,时年六十七。李绛刚登上女墙时,左右将校请他缒城出走,可以避免凶祸,李绛不从。 (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 贼退示官吏①(节选) 元结 昔岁逢太平,山林二十年。 井税有常期,日晏犹得眠。 今来典斯郡,山夷又纷然。 城小贼不屠,人贫伤可怜。 今彼征敛者,迫之如火煎。 思欲委符节,引竿自刺船。 注:①代宗广德元年,蛮族盗贼攻入道州,把城内的财物几乎抢劫一空才离开。第二年,盗贼又攻破永州和邵州,不再进犯道州的边境而退。此时元结任道州刺史。 14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A. 田租赋税有固定期限,日上三竿还能安稳酣眠,写出了诗人一身轻松、尽享隐逸之乐的状态。 B. 第七、八两句写道州城池太小,老百姓贫苦不堪,连贼人都对他们怀有同情之心,无意洗劫。 C. “迫之如火煎”直抒胸臆,写出了诗人眼见百姓陷入走投无路的境地而心急如焚的心理状态。 D. 诗人想辞官归隐,与一般隐逸者向往田园山水志趣不同,更多的是对官府横征暴敛的抗议。 15. 这首诗多处使用对比手法,请举三例加以赏析。 【答案】14. C 15. ①昔日“井税有常期”和如今“迫之如火煎”对比,突出了官吏的横征暴敛;②“城小贼不屠”与官吏“迫之如火煎”对比,突出官不如贼,暴虐无度;③官府横征暴敛和诗人宁愿辞官归隐对比,突出诗人对民生疾苦的同情;④昔日的太平与现在的纷然对比,突出时局的动乱;⑤过去的诗人尽享山林之乐,而现在的诗人备受为官之苦,突出对官府横征暴敛的不满。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容,从诗歌的结构内容方面进行具体分析,重点把握诗歌的表达意蕴。C选项“直抒胸臆”错,该句指陈实事,描写了官府横征暴敛、陷民于水火的情景。故选C。 【15题详解】 本题考查了鉴赏诗歌表现手法的能力。解答此类题目要先指出运用了什么修辞手法,再结合诗句说明修辞手法是怎样运用的,最后指出该修辞手法有什么作用,表达了作者什么样的情感。昔日田租赋税有个固定期限,如今催赋逼税恰如火烧油煎,对比中突出了官吏的横征暴敛;县城太小蛮夷无意洗劫与如今催赋逼税恰如火烧油煎的对比突出官不如贼,暴虐无度;表达了诗人对对民生疾苦的同情,对官府横征暴敛的不满。 【点睛】对修辞手法的考查一般分两个层面,一是辨认修辞手法法并具体解说,二是说明其表达效果。此类试题所涉及的修辞手法主要有比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等。高考题对于修辞手法的考查,一般要求结合具体内容做具体分析,而不能只就共性泛泛而谈。 (三)名篇名句默写 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)柳宗元《小石潭记》中远见西南方的溪水“___________”,时隐时现;溪水两岸的地势“__________”,看不见源头。 (2)杜甫《登高》中“__________,__________”两句采用六个特写镜头,渲染了秋江景物的特点。 (3)韩愈《师说》中“_________,_________”以反问的语气指出从师而学的标准是“道”而与年龄无关。 【答案】 (1). 斗折蛇行 (2). 犬牙差互 (3). 风急天高猿啸哀 (4). 渚清沙白鸟飞回 (5). 吾师道也 (6). 夫庸知其年之先后生于吾乎 【解析】 【详解】本题考查默写名句名篇的能力,本题属于情境型默写题,解题时必须注意语意的提醒,从理解内容方面入手,不要死记硬背。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法,“折”“差”“啸”“渚”“庸”。 【点睛】考生默写名句名篇时,容易出现三个方面的问题;一是一时回忆不起来(背诵不出);二是顺序错乱,张冠李戴;三是书写错漏。因此,答题时要沉着认真,要善于借助出处和引导句去回忆,万一一时记不起来,可以先放一放,不要急躁,做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念,包括引导句在内,进行“全程回放”,这样,语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。 三、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题。 传统中国画在世界美术领域 ,在内容和艺术创作上,体现了中国古人对自然、社会等方面的独特认识。( ),这一体系筑基于中国的哲学,得益于中国汉字反映的思维方式,基本特点是不以模拟再现客观世界为根本追求,而是以实现个体的精神超越和群体精神的有序和谐为终极关怀。其独具特色的笔墨语言,与客观现实 ,立足视觉又超越视觉,讲求绘画性又更重视文化性,在“似与不似之间”追求犹如诗歌中 般的神韵。使用的宣纸、水墨、毛笔等绘画工具非常敏感,能将宇宙万物和内心波澜的精微处表现得 。在精神失衡、物欲高涨的后工业社会,富有写意精神的传统中国画,对于实现人类对艺术的人文关怀,具有大可发扬的超前价值。 17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 A. 独树一帜 不即不离 羚羊挂角 恰到好处 B. 独树一帜 形影不离 萧然物外 恰到好处 C. 别具一格 不即不离 萧然物外 恰如其分 D. 别具一格 形影不离 羚羊挂角 恰如其分 18. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 A. 在不断演进中,传统中国画既保持了传统基因,又吸取了异质文化的因素,写意美学体系完整 B. 传统中国画在不断演进中,保持传统基因并吸取异质文化的因素,形成了完整的写意美学体系 C. 写意美学体系是传统中国画在不断演进中,保持传统基因、吸取异质文化因素的基础上形成的 D. 传统中国画在不断演进中形成了完整写意美学体系,保持了传统基因,吸取了异质文化因素 19. 文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是 A. 富有写意精神的传统中国画,在精神失衡、物欲高涨的后工业社会,对于实现艺术对人类的人文关怀 B. 在物欲高涨、精神失衡的后工业社会,富有写意精神的传统中国画,对于实现人类对艺术的人文关怀 C. 富有写意精神的传统中国画,在物欲高涨精神失衡的后工业社会,对于实现艺术对人类的人文关怀 D. 在精神失衡、物欲高涨的后工业社会,传统中国画具有了写意精神,对于实现艺术对人类的人文关怀 【答案】17. A 18. B 19. C 【解析】 17题详解】 本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点:仔细审查该词语的语言环境;注意对近义成语的分析辨别。独树一帜:单独树立起一面旗帜,指自成一家。别具一格:另有一种风格。根据语境可知此处是在说“传统中国画”:单独树立起一面旗帜,自成一家的意思,所以相较而言,“独树一帜”更恰当。形影不离:像形体和它的影子那样分不开,形容彼此关系密切,经常在一起。不即不离:对人或事物保持一定距离,不亲近,也不疏远。根据后文“立足视觉又超越视觉”判断,此处的语境为保持一定距离,不亲近,也不疏远,所以应该用“不即不离”。萧然物外:形容极为超脱,不为俗情杂务所烦扰,对象是人。羚羊挂角:羚羊夜宿,挂角于树,脚不着地,以避祸患。旧时多比喻诗的意境超脱。此处修饰的对象为“神韵”,所以应该用成语“羚羊挂角”。恰到好处:正好达到适当的地步。恰如其分:说话或办事正合分寸。故选A。 【18题详解】 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力,重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话,然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子,选出最恰当的一项。“传统中国画”承前,“完整的写意美学体系”与后文“这一体系”关联更紧密。故选B。 【19题详解】 本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时,需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形,要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖,但是,只是在词语搭配这个考点上设置陷阱,难度不大。A选项语序不当,“精神失衡、物欲高涨”错误,先“物欲高涨”后“精神失衡”;B选项主客颠倒,“人类对艺木的人文关怀”错误,应该是“艺术”对人类的人文关怀。D项“在精神失衡、物欲高涨的后工业社会,传统中国画具有了写意精神”,不合逻辑。故选C。 【点睛】正确运用成语,要弄清楚一下几种类型的错误:一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;二、看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;五、看成语运用是否因望文生义而误用;六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 20.从下列材料中选取必要的信息,为“学习”下定义。(不超过45字) ①学习和本能不同。许多低级动物因为本能也能表现出较为复杂的行为模式,而学习则由经验引起行为变化。 ②有的运动员通过服用兴奋剂提高成绩,但这只是暂时性的行为变化,不是因学习引起的。学习者学习引起的行为变化比较持久。 ③学习作为一种获取经验的方式,已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容。 【答案】学习是人们在生活过程中通过获得经验而引起比较持久的行为变化的方式。 【解析】 【详解】本题考查下定义的能力。下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”。“被定义概念”是小概念,暂且用“小”来代替,“邻近大概念”是“被定义概念”的上一级概念,暂且用“大”来代替;“被定义概念的本质特点”,也用一个字“特”来代替。那么,下定义的“公式”可以简化为“小=特+大”。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行:第一步,找“大”,即找到被定义概念的邻近大概念。第二步,找“特”,即找到被定义概念的本质特点。第三步,连接“小”与“特’加“大”,用“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。解答本题,首先要确定句子主干,即“学习是方式”,然后寻找“学习”的本质特征:“学习则由经验引起行为变化。”“一种获取经验”“学习引起的行为变化比较持久”,按照公式,用一个单句的形式叙述出来即可,注意陈述语序。 【点睛】所谓下定义,就是用简短的语句揭示概念的内涵,即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。下定义时,所下定义的外延必须和被定义概念的外延相等;定义概念不能直接或间接包含被定义的概念,也就是说下定义不能同语重复;定义不能用否定形式,不能用比喻的修辞手法。 21.下面文段有三处推断存在问题,请参照示例方式,说明另外两处问题。 我们不该允许人们不受约束地上网。因为接下来他们就会经常光顾不健康的网站,用不了多久,我们社会的整个道徳结构就会土崩瓦解,那时候,人类将退化成禽兽。 示例:我们允许人们不受约束地上网,他们也不一定就会光顾不健康的网站。 (1)____________________________________________________ (2)____________________________________________________ 【答案】 (1). (1)光顾不健康的网站,不一定就会造成我们社会的整个道德结构土崩瓦解。 (2). 整个道德结构土崩瓦解,人类也不一定就会退化成禽兽。 【解析】 【详解】本题考查学生逻辑推断的能力。解答此题要通读文段,把握文段话题,概括文段大意;其次看例句,定方式,此步骤与仿写句式有相同点,要求所填句子与所给例句形式上基本一致,表述方式上基本一致;然后明错误、巧推导,明确例句对应的原文所出现的逻辑问题,以便在寻找其他错误时有方向,然后再读原文,依据前面分析,推导错误,并参照例句方式组织答案。通过读题干,我们可知“我们社会的整个道徳结构就会土崩瓦解,那时候,人类将退化成禽兽。”此句有问题,然后根据例句寻找出错误,再参照例句方式组织答案。 【点睛】逻辑推断题是新增加的一种题型,考查逻辑推断、它属于语言准确的考点。逻辑推断是由一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式。任何一个推断都包含已知判断、新的判断。一个推断中,已知判断叫前提,根据前提推出的新的判断叫结论。 四、作文 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 一份由某学校7名中学生撰写的“提案”,近日被提交给全国两会。据悉,这已是该学校第四次通过全国青少年模拟政协活动,将中学生提案带上全国两会。 全国青少年模拟政协活动,以高中生为主体,是一项公益性的青少年创新实践活动,至今,活动已连续举办5届,全国200余所中学的2000名学生先后参与其中。 这则材料引发了你怎样的联想和思考?请据此作文。 要求:围绕材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 【答案】爱国 少年模拟人民政协的做法,是积极参与政治生活的表现,体现了主人翁意识,作为国家的主人、以各种形式当家作主,培养了青少年的爱国情感。 爱国是一个亘古不变的话题。随着转动了千年的历史车轮,便沉淀出了爱国文化。岁月让爱国文化催出了醇香,我不禁陶醉其中。 毛主席曾经说过:“世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的,你们年轻人朝气蓬勃,好像早晨八、九、点钟的太阳,希望就寄托在你们身上!”每当忆起这番话,内心便是止不住的热血沸腾。心中也暗下决心,决不能辜负了一代领袖对我们后辈的期望。我们正属于风华正茂、意气风发的阶段,为何不去开拓一片属于自己的天空?那就从现在开始努力吧,为了祖国,为了自己的未来!从现在开始就努力吧! 作为祖国的下一代,“爱国主义”毫无疑问成为了我们中学生做人的基准,爱国、一个多么神圣而又庄严的“举动”,事实证明:一切有崇高理想的人视爱国为第一任精神支柱,诚然,因为他们知道国家的是与自己的前途紧密相连、休戚相关的。唇亡齿寒就是一个显而易见的例子,霍去病“不灭匈奴不为家”,文天祥“人生自古谁无死,留取丹青照汗青”。 乃广为传扬之佳话,秦桧卖国求荣,吴三桂引兵入清,则遭万世之唾骂。遵循客观规律,人们自是尊敬“富贵不能淫,威武不能屈”的爱国志士,痛恨奴颜婢膝的卖国之辈。如果让你选,你会怎么选呢?相信你不会傻到去做个遗臭万年的“害虫”吧! 虽然如今的社会是一个和平的社会。但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现,也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想,努力学习,掌握本领。自信自强,无私无畏。只有这样,长大了才能为祖国的繁荣富强,贡献出自己的力量! 当四川汶川特大地震发生后,爱国就是救灾官兵救人时的奋不顾身,就是志愿者在灾区的一个眼神,一处帮助,就是全国亿万群众捐款捐物的热情。在奥运会举办之际,爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏,就是志愿者的一次微笑,就是国民不乱丢垃圾,文明现看比赛的行为…… 让我们从身边的小事做起,以模拟人民政协为开端,积极参与到国家的生活中去,为我们的祖国更加繁荣昌盛,成为世界强国贡献自己的一份力量吧 【解析】 【详解】本题考查了写作文的能力。 审题:这是一道材料的作文题,审题时,可根据材料内容及关键信息构思立意。材料讲述了高中学生模拟政协委员提出提案的内容,青少年模拟人民政协的做法,是积极参与政治生活的表现,具有主人翁意识和精神,是国家的主人,可以通过各种形式当家作主、积极参与国家政治生活;青少年模拟人民政协的做法,有利于培养青少年实践意识和创新意识;有利于培养和提高青少年发现问题、分析问题、解决问题和合作交流的能力;青少年模拟人民政协的做法,有利于培养青少年的爱国情感,言之有理即可。 立意: (1)少年爱国 (2)铸造我们的民族之魂 (3)祖国在我心中 (4)少年强则国强 素材: (1)从古至今,那些满腔爱国热忱的人被世世代代所赞颂。范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;周总理的“为中华之崛起而读书!” (2)“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”多少英雄为了保护我们富饶的中华而奋斗着或牺牲了:精忠报国的岳飞,收复台湾的郑成功,虎门销烟的林则徐,奋不顾身炸碉堡的董存瑞,舍身堵抢眼的黄继光,黄继光、刘胡兰…… (3)随着一声震耳欲聋的响声,腾起一团巨大的蘑菇云。1964年钱学森等多位科技工作者以青春、热血和对祖国的赤诚,终于迎来中国第一颗原子弹爆炸成功. (4)现在我们生活在和谐美好的环境中,一切如此幸福安乐。但是我们要居安思危,继承和发扬前辈们的传统和精神,以脑为枪,以笔为炮,努力学习,让东方巨龙腾飞,让世界翘首看东方。我们是新一代的中华少年,站在新的起跑线上响亮的高呼:“国家兴亡,匹夫有责”,少年强,则国强;少年富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界!祖国啊,我为您骄傲,也一定让您为我而骄傲!祖国啊,您永远在我心中! 结构层次:文章开篇由材料引出观点:青少年应爱国。文章进一步阐述爱国是一个亘古不变的话题。文章引用毛泽东的话,说明我们青年应当爱国。文章举霍去病,文天祥的例子,接着又从反面举了秦桧、吴三桂的例子,说明爱国的重要性。文章接下来阐述了和平年代爱国的表现,结尾点题点材料,“爱国”就让我们从身边的小事做起。 【点睛】材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作。

  • ID:2-5822497 重庆南开中学2019届高三冲刺考试语文试卷含答案

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    重庆南开中学2019届高三冲刺考试语文试卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,务必将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将答题卡交回,本试卷自行保留。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题 审美教育历史悠久,只是在不同时代、地域有不同的形态和方式。在古代中国,美育传统蕴含在礼乐相济的审美化教育途径中。在西方,美育思想可追溯到古希腊、古罗马时期,近代随着德国古典美学的发展达到高峰。 高度发达的经济社会,是美育生长的沃土。“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”中已含此意。改革开放后,中国经济实力大幅提高,经济总量跃居世界第二,居民收入持续增长。同时,国家高度重视美育工作并制定相关政策,为全面实施美育提供了良好社会环境。 在这一背景下,全社会对美育的重视度空前提高。然而,如何抓住历史机遇,有效实施美育,是教育工作者尤其是艺术教育工作者应该深入思考的问题。 实施美育的前提是建立审美标准,即回答“什么是美”。若说美在客观,为什么有的人认为美的事物,另一些人却不以为然?若说美在主观,为什么会存在普遍被认为美的事物?苏轼的《琴诗》云“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”指与琴的巧妙接触,方生出美妙音乐。其实审美也是主客观有机交融的结果,少了任何一方都会出现“放在匣中何不鸣”或“何不于君指上听”的疑惑。 把握个体审美差异与主流审美观的关系是实施美育的关键。就个体而言,生活、经验、教育等方面的差异会带来审美差异。我们应理解个体审美差异,也要承认社会存在主流审美观,并且对个人或群体特点鲜明、取向正确的审美观应予以尊重并积极引导,以此丰富主流审美观的内涵和面貌,保持其活力和动态性。同时,在教育中应通过美育,帮助学生认知美的形式法则,如多样统一、对比均衡、节奏韵律等,引导学生形成符合社会主义核心价值观、道徳精神的主流审美观,以保持个体与社会精神的健康向上。 实施美育的途径是多样的,但既符合美育特征又较有成效的是“体验”。所谓“体验”,需要进入情境,调动各种感官,与对象互动,唤起深度情感,形成共情,从而获得审美受。这一过程依赖于提升感官敏锐度,正如乔治·桑塔亚納所说,“美感教育就在于训练我们去观賞最大限度的美”。如何有效训练感官?答案是欣赏艺术,但欣赏的艺术对象必须具有丰富的审美品质,思想内容健康。欣赏艺术是一种有意识的行为,具有“开始”和“结東”的特征,因此我们还需要一些无意识、任何情况下都可发生的审美行为。能够产生这种审美行为的是优美的环境,包括家庭环境、社会环境和自然环境。在有意识与无意识共同作用下的审美体验中,才能达到以美育塑造人的美好心灵之目的。 摘编自尹少淳《有效实施美育》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.美育在中国古代和古希腊、古罗马时期都曾存在,其历史悠久,德国古典美学是其高峰。 B.中国经济的大幅提高以及国家层面的高度重视,为我国全面实施美育提供了主客观条件。 C.实施美育需理解与尊重个体审美差异,并积极引导,从而丰富主流审美观的内涵和面貌。 D.欣赏艺术是训练感官的有效方法,它与无意识的审美行为一起共同来塑造人的美好心灵。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项的是(3分) A.文章先追溯美育的历史,然后剖析当前实施美育的背景,再从三个方面阐述如何有效实施美育。 B.文章引用苏轼的《琴诗》,意在说明审美是主客观的有机统一,论证了建立审美标准的必要性。 C.文章从个体和主流两个方面论述美育实施的关键,并结合教育来阐述正确处理二者关系的意义。 D.文章强调了提升感官敏锐度对于“体验”的意义,并对如何有效训练感官,做出了明确的回答。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.中国经济实力大幅提高、居民收入持续增长,使社会、学校和家庭大范围、高质量实施美育成为可能。 B.实施美育的前提是建立审美标准,在这种标准指导下,人们オ能对美有更为正确的感知和统一的认识。 C.教育差异会带来审美差异,因此需要通过实施公平教育,帮助学生认知美的形式法则,从而缩小差异。 D.进行有意识的审美行为可以有效提升感官敏锐度,这启示我们要主动到艺术馆欣赏有价值的艺术作品。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 刘永坦,1936年12月出生,中国科学院院士,中国工程院院士,哈尔滨工业大学教授。他率领团队全面自主创新,实现对海新体制探测理论、技术的重大突破。1月8日,因在我国对海探测新体制雷达研制中做出的开创性贡献,82岁的刘永坦站到了2018年度国家最高科学技术奖的领奖台上。 (摘编自《刘永坦为祖国海疆装上“千里眼”》,2019年1月9日人民日报) 材料二: 早在1991年,经过十年科研,刘永坦在“新体制雷达与系统试验”中取得了重大突破,并建成我国第一个新体制雷达站,荻得国家科技进步奖一等奖。随后的十余年里,从实验场转战到实际应用场,他带领团队进行了更为艰辛的磨炼。由于国际上没有完备的理论,很多技术难点亟待填补,再加上各个场城环境差异巨大,新体制雷达的“落地之旅”格外艰难。“解决不了抗干扰问题,雷达就没有生命。”刘永坦说,各种各样的广播电台、短波电台、渔船,发出强大的电磁千扰是最大的难题。他带领团队进行上千次调整,终于找到了解决方案。这项完全自主创新的研究成果于2015年再次获得国家科技进步奖一等奖。 “依靠传统雷达,我国海城可监控可预警范围不足20%,有了新体制雷达,则实现了全覆盖。”刘永坦告诉记者,给祖国的万里海疆安上“千里眼”,国防才能更安全。 (摘编自《刘永坦:“从0到1”,他为祖国海疆雷达打造“火眼金睛”》,2019年1月8日新华网) 材料三: 新体制超视距雷达,实际就是国际顶尖的ISAR(逆合成孔径雷达)。逆合成孔径雷达,可以看清数千公里乃至数万公里内的目标,目标精度可达0.12米左右,而且是实时二维或三维成像,非常直观。普通雷达目标只是一个光标,目标的型号信息很难判断,逆合成孔径雷达相当于看数千公里外的照片,一目了然。 ISAR(逆合成孔径雷达)美国在上世纪六十年代理论突破,然后在七十年代开始实验装备。刘永坦在上世纪八十年代跟上研究,由于美国一直保密,中国要突破非常困难。但刘永坦在八十年代就取得了理论突破。经历10余年的艰辛努力和刻苦攻关,刘永坦和他的团队打破了国外技术断,使中国成为世界上少数几个拥有ISAR技术的国家。 (摘编自《中国新体制雷达打破垄断可对数千公里目标实时成像》,2019年1月9日新浪军事) 材料四: 中国已在远距离海上攻击方面投入巨资,部署大量反舰弹道导弹、岸基重型反舰巡航导弹以及轰炸机。相应的,保障这些重型武器能在远距离发现和跟踪目标则成为必须要解决的问题。而建设海上机动超视距雷达,是保障侦测远离中国海岸目标的重中之重。海上机动超视距雷达可为美国舰队在第一、第二岛链范围内的行动制造很多的因难。未来,中国航母战斗群还将提高在远海上的作战能力,而超视距雷达技术也可使其更快发现敌方在远距离发射的巡航导弹和派出的空中力量。 (摘编自《俄专家解读中国超视距雷达成就》,2019年1月16日参考消息网) 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.随着2018年国家最高科学技术奖揭晓,刘永坦主持研制的对海探测新体制雷达使得国内各大媒体竞相报道,也引起了外国专家关注。 B.刘永坦的新体制雷达研究始于上世纪八十年代,经过艰苦的努力,取得了理论上的突破,并于1991年获得国家科技进步奖一等奖。 C.在新体制雷达的实用化过程中,刘永坦团队自主创新解决很多技术难题,并于2015年凭借抗干扰研究成果再次获得科技进步奖一等奖。 D.刘永坦研制的新体制超视距雷达探测距离远达数千公里乃至数万公里,是名副其实的“千里眼”,让我国实现了对所有海域的监控和预警。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.传统雷达视距短,覆盖范围小,而且对目标信息的识别度低,难以适应现代军事的需要,因此新体制雷达成为美中等国努力发展的尖端科技。 B.中国在新体制雷达研制方面起步晚,而且面临着美国等西方大国的垄断与封锁,不管在理论还是技术上都没有地方可以借鉴,可谓举步维艰。 C.刘永坦及其团队卧薪尝胆二十余年,前十年致力于理论研究及实验,后十余年致力于解决各种应用难题,终于让我国拥有了ISAR技术。 D.新体制雷达不仅为我国远距离海上攻击武器远距离发现和跟踪目标提供了保障,而且能够让将来的航母战斗群提升远海作战的能力,意义重大。 6.刘永坦院士研制的新体制雷达在哪些方面引人注目?请简要概括说明。(6分) (三)文学类文本阅读(本小题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题 大风歌 甫跃辉 我家后院边,有好多片竹林,其中一片竹林边上,有一棵高大的苦楝树。那枝桠,几乎要探到小路对面的王家的屋顶。春天里大风吹,吹得竹林呜呜呜响,竹林俯仰,枯叶满天飞。这不像是春天来了,倒像是冬天回来了。但细细一看,纷飞的干枯竹叶里,夹杂着一些小小的紫色花朵,旋转着,细碎的星子般,铺满整个后院。 后院起初是泥地,后来变成水泥地。几年以后,水泥地开裂,裂口处长出牛筋草和葎草。杂草疯长,我们到后院少了。又过些时候,水泥地荡然无存,又回复了泥地……不知道如此反复了多少次………院子变化着,正如大风吹动季节的变动。 变动得厉害的,又何止我家这小小的后院? 和我家后院隔一条村道的,是王家的院子。竹林和苦楝树都是他家的。 这一年,王家的大儿子结婚了,分家后,搬出去另过。过两年,王家的小儿子結婚了。王家小儿子虽比我大十多岁,但经常和我在一块儿玩要。猛地听说他要结婚了,总觉得什么变了。王家哥哥结婚那晚,他家的客人陆陆续续走完了,我仍然待在他家院子里,抬头看得到苦棟树后很大的月亮。风吹得彤云飞驰,遮住月亮又露出月亮。后来,他们注意到我了,王家哥哥带着新娘,一齐走到院子里,问我怎么还不回家。 我是怎么说的?现在全然忘记了。只记得,当时莫名地有些不合。我隐约意识到,他从此要变成大人了,不会再到后院找我玩要了。 那个春天,我更注意那些飘飞的苦楝花了。风一阵一阵吹,苦楝花旋转着,也一定飘到了他家的院子里。生长在同一棵树上的花,此时,正飞向不同的院子。 王家院子背阴,大清早的,王家爷爷到我家后院烤太阳。我在他身边玩要,他和我说过些什么话,自然也是早忘记了。不久后,王家爷爷过世。王家奶奶病病歪歪,却在丈夫死后活过好多个春秋。 两年后,王家添了个男孩。 从我家后院望去,王家的院墙快塌了,大风一吹,竹梢扫到他家屋顶,偶尔有瓦片噼里啪啦往下掉,砸在院子里,啪啪作响。听说王家已经和远方的亲戚谈妥,将房子和地基一块儿卖了,他们在村外另寻地基,盖了所新房子,全家搬出去住了。 没住多久新房,王家奶奶过世了。 一直听说,王家亲戚在旧城工作多年,退休后要回来盖房的。说了好多年,总不见人回来。忽然的,王家亲戚就回来了,拆房不说,还要砍树。 这一年,我已经工作了。恰逢我回家过年,年后没几天,他们动手了。按照节气,春天已然来临,但苦楝树还没开花呢。忙碌的人们,不会等一棵树开花。 我看到,苦楝树被砍倒了。枝桠一根一根断在路边,那些还来不及开的花,不知道能开到什么地方。竹林也整片被砍掉了,枯枝败叶填满旁边的小水沟。 王家亲威要盖的新房,是钢筋混凝土的。新房就快盖好时,盖房的男主人病倒了。 一年后,我再次回到老家时,见到的是一幢新的小楼,一道新的院墙。我随爸妈去串门,看到堂屋供桌上放着相框,相框里的男人很陌生。男人的妻子,看我朝屋里看,忍不住又要哭出来的样子。 老太太有两个孙子,在院子里打闹。院子的地面是光滑的水泥地。许多年前,王家小儿子结婚那晚,我脚下所踩的应该是泥地吧?我竟想不起来了。 我抬起头看。又是一年春天了,大风吹动,漫天彤云飞驰。 这小小院子里这么多年的变化,是我曾经设想得到的么?这院子的主人,想到过这些么?生死尚且未ト,又怎能言及共他?时间忧如一场大风吹得人间万物凌乱不堪,又让它们循着各自的轨道前行。“我”初看置身于骤风之外,其实置身在另一场骤风之中。一场又一场骤风,将我们从此刻吹向未来。我们是如此的身不由己,如此地“不能念长久”。“我不知道风,是在哪一个方向吹” (有删改) 7.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.文章首段写春日里大风吹过,吹动物候的变化,以细腻的笔触勾勒出了一片凄美的景象,为下文的叙事抒情做了铺垫。 B.文章按时间顺序写“我”旁观了王家院子的变迁,见证了里面上演的生死离分,而“我”也在“大风”的吹拂下长大成人。 C.末段引用徐志摩的诗句“我不知道风,是在哪一个方向吹”,说明每个人都会遭遇“大风”,只是“大风”从哪里吹来还充满未知。 D.文章语言质朴,却极富表现力,把无形的风刻画得具体可感,并从中发现和揭示出了生命存在的普遍真相,引人深思。 8.请结合全文,理解末段中“‘我’初看置身于骤风之外,其实置身在另一场骤风之中”的含意。(6分) 9.文中三次写到苦楝花,各有什么作用?请简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 何武字君公,蜀郡郫县人也。武诣博士受业,治《易》。以射策甲科为郎,与翟方进交志相友。光禄勋举四行,迁为鄠令,坐法免归。武兄弟五人,皆为郡吏,郡县敬惮之。武弟显家有市籍,租常不入县,数负其课。市啬夫求商捕辱显家,显怒欲以吏事中商武曰以吾家租赋繇役不为众先奉公吏不亦宜乎武卒白太守召商为卒吏州里闻之皆服焉 九江太守戴圣,《礼经》号小戴者也,行治多不法,前刺史以其大儒,优容之。及武为刺史,行部隶囚徒,有所举以属郡。圣曰:“后进生何知,乃欲乱人治!”皆无所决。武使从事廉得其罪,圣惧,自免,后为博士,毁武于朝廷。武闻之,终不扬其恶。而圣子宾客为群盗,得系庐江,圣自以子必死。武平心决之,卒得不死。自是后,圣惭服。 武为刺史,二千石有罪,应时举奏,其余贤与不肖故之如一。是以郡国各重其守相,州中清平。行部必先即学宫见诸生,试其诵论,问以得失,然后入传舍,出记问垦田顷亩、五谷美恶,已乃见二千石,以为常。 武为人仁厚,好进士,将称人之善。为楚内史厚两龚,在沛郡厚两唐,及为公卿,荐之朝廷。此人显于世者,何侯力也,世以此多焉。然疾朋党,问文吏必于儒者,问儒者必于文吏,以相参检。欲除吏,先为科例以防请托。其所居亦无赫赫名,去后常见思。 武就国后,莽寝盛,为宰衡,阴诛不附己者。元始三年,吕宽等事起。时,大司空甄丰承莽风指,遣使者乘传案治党与,连引诸所欲诛。武在见污中,大理正槛车征武,武自杀。众人多宽武者,莽欲厌众意,令武子况嗣为侯,盖武曰刺侯。 节选自《汉书?何武传),有别改 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.显怒/欲以吏事中商/武曰/以吾家租赋繇役不为众先/奉公吏不亦宜乎/武卒白太守召商/为卒吏/州里闻之皆服焉 B.显怒/欲以吏事中商/武曰/以吾家租赋繇役不为众先/奉公吏不亦宜乎/武卒白太守/召商为卒吏/州里闻之皆服焉/ C.显怒/欲以吏事中商/武曰/以吾家租赋繇役不为众先奉公吏/不亦宜乎/武卒白太守/召商为卒吏/州里闻之皆服焉/ D.显怒/欲以吏事中商/武曰/以吾家租赋繇役不为众先奉公吏/不亦宜乎/武卒白太守召商/为卒吏/州里闻之皆服焉/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.射策,汉代选士的考试方法之一,主试者将考试内容书于策上,应试者拈取其一作答。 B.市籍,秦汉时对商人专门设立的户籍,有市籍的商人要向官府缴纳市租,社会地位较高。 C.传舍,战国时期贵族阶层供门下食客食宿的地方,亦泛指古时供行人休息住宿的处所。 D.就国,是指臣子受到君主的分封而获得相应的领地后,前往该地进行统治管理的行为。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.何武公平公正,宽容大度。他面对戴圣的不法行为,不碍于其声名,派人调查;遭戴圣诋毁却不扬其恶,在戴圣儿子犯法时秉公执法。 B.何武为官刚正,重视教育。他担任刺史时对官吏的罪行即时检举揭发;巡行部属时必先到学宫接见诸生,并考查他们的学业 C.何武关注民生,受民拥护。外出巡查时,他定要了解和询问百姓的田产和收成;为官深受百姓敬重和爱戴,声名远扬。 D.何武唯才是举,坚持原则。他先后推举了两龚、两唐等贤オ;选任官吏时一定会先制定好规则,以防止有人请求托付。 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)圣曰:“后进生何知,乃欲乱人治!”皆无所决。 (2)大司空甄丰承莽风指,遣使者乘传案治党与,连引诸所欲诛。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 酬李端校书见赠 司空曙 绿槐垂穗乳乌飞,忽忆山中独未归。青镜流年看发变,白云芳草与心违。 乍逄酒客春游惯,久别林僧夜坐稀。昨日闻君到城阙,莫将簪弁胜荷衣。 【注】簪弁:籍,冠簪;弁,礼帽。二者都是官员身上的服饰。 14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联写诗人由眼前之景引发对山中生活的回忆,流露出对好友独行未归的慨叹。 B.颔联中诗人感叹岁月流逝,黑发已变成白发,自己钟情的白云芳草也已经久违。 C.颈联中诗人四处游玩、与人推杯换盏的生活状态和昔日与林僧静夜长坐形成对比。 D.“昨日”句写诗人听闻李端已到京城,点出写作背景,暗合题中“见赠”二字。 15.诗歌末句对朋友的叮嘱劝告中体现了诗人怎样的人生态度?请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《小石潭记》中“ , ”两句和《与朱元思书》中“游鱼细石,直视无得”有异曲同工之妙。 (2)《离骚》中批判了当时社会中的有些人丧失底线,背离准则,争相把苟且取悦于人作为人生信条的句子是“ , ” (3)白居易的《琵琶行》中“ , ”两句用邻船的寂静和优美景色衬托出琵琶女的高超技艺。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 近年来,明星真人秀节目层出不穷。邀请众多明星组成华丽阵容博收視似乎也成了行业共识,节目的制作和内容反而显得 ,如此主次颠倒,博得了一时的热度,但留不住长久的口碑。“如何让明星自然融入一档综艺,在高质量的节目内容里点缀一份星光?( )。节目第四季中邀请了诺贝尔奖得主莫泽教授,因为他本人就是“蜂巢迷宫”项目所涉及的基础理论的研究者,与挑战内容 。而国际影星章子怡,不仅本身就是《最强大脑》的忠实粉丝,更是凭着日益见长的求知欲,在节目中迅速获得各种技能。当奥斯卡遇见诺贝尔,火花十足,既有“星光”,也恰到好处,因为他们并不是顶着光环 ,而是成为了素人挑战的见证者和助力者。 相较于其他真人秀节目为博人眼球在邀请明星上的投入高达70%甚至以上,《最强大脑》在明星上的投入比例不到五分之一。绝大多数的制作经费都花在了节目制作本身,这也是为什么在第一季到第四季中,节目质感大为提升,更是出现了被观众点赞无数的“最强道具”。在观众们的 挑战项目中,道具零件数量直线突破百万级的“钉子画廊”,再一次刷新了大家的感官。 17.依次填入文章横线上的成语,全部恰当的一项是(3分) A.相形见绌 息息相关 颐指气使 如数家珍 B.捉襟见肘 休威相关 颐指气使 了如指掌 C.相形见绌 休戚相关 居高临下 了如指掌 D.捉襟见肘 息息相关 居高临下 如数家珍 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) A.面对这个困住无数综艺的难题,《最强大脑》给出了答案 B.这个困住无数综艺的难题的答案,被《最强大脑》给出了 C.《最强大脑》给出了这个困住无数综艺的难题的答案 D.无数综艺被这个难题困住,《最强大脑》给出了答案 19.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.这也是为什么在第一季到第四季中,节目质感大为提升,更是出现了被观众点赞无数的“最强道具”的原因。 B.这也是为什么从第一季到第四季,节目质感大为提升,更是出现了被观众点赞无数的“最强道具”。 C.这也是从第一季到第四季,节目质感大为提升,更是出现了被观众点赞无数的“最强道具”的原因。 D.这也是在第一季到第四季中,节目质感大为提升,更是出现了被观众点赞无数的“最强道具”的原因。 20.以下是某学生给老师回信中的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改,要求修改后语意准确,语体风格一致。(5分) 恩师七十华诞将至,学生倍感激动,得知恩师在花甲之年仍然执鞭讲台,更是让晚生大受鼓舞。今日收到恩师教育心得初稿一部,拟让学生斧正,感谢恩师垂念,我当鼎力相助,以期顺利出版。同时期待思师拔冗俯就寒舍,学生将不胜荣幸。 21.以下是根据心理学家艾宾浩斯提出的记忆遗忘规律而绘制的记忆曲线图,请根据图一和图二分别概括出一条规律,并根据所概括的规律分别提出一条针对高三学习的建议。(6分) 四、作文(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 里皮之前,国足的竞技水平缺乏真正的世界顶级教练验证。虽然刚刚接任时,里皮带队参加俄罗斯世界杯预选赛12强赛的表现堪称惊艳,但纵观他执教国足30场比寒10胜9平11负、胜率仅为33%的整体战绩,国足的竞技水平并没有实质性的提高。 要求结合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 重庆南开中学2019届高三教学质量检测考试?语文 参考答案、提示及评分细则 1.D(A项“德国古典美学是其高峰”错误;B项“主观条件”错误;C项“积极引导”的对象应该是“个人或群体特点鲜明、取向正确的审美观”。) 2.C(文章并没有从“两方面”议论美育实施的关键,而是强调“把握个体审美差异与主流审美观的关系”;文章通过教育要阐述的是“引导学生形成符合社会主义核心价值观、道德精神的主流审美观”。) 3.C(“要追求教育公平”于文无据,“认知美的形式法则”也并不是为了“缩小差异性”。) 4.C(文中的研究成果指的是新体制雷达,不是抗干扰技术。) 5.B(从文中“国际上没有完备的理论”看,只是没有完备理论可以借,并不是说没有任何地方可以借鉴。) 6、①全面自主创新:打破了国外的技术垄断,实现了对海新体制探测理论和技术的突破;②技术先进,功能强大:采用ISAR技术,探测距离远,目标精度高,实时二维成三维成像;③国防意义重大:实现了我国海域可监测可预警范围全覆盖,并有助于提高航母战斗群远海作战能力。(6分) 7、C(理解错误,引用徐志摩的诗句是说人的生命历程中会遭遇许多身不由己的未知的变故。) 8.①“骤风”比喻“时间”。“骤风”的吹拂下一切都在变化;②“置身骤风之外”是说每个人都是他人生命过程的旁观者,他人的悲欢离合、生老病死似乎与自己无关;③“其实置身在另一场骤风之中”是说每个人的生命都会在时间的洪流中经历悲欢离合、生老病死,也将迎来许多未知的变化。(6分) 9、①渲染氛围,为下文做铺垫;②同一棵树上的花飞向不同的院子,暗指王家兄弟相继开始了新的生活,说明每个人都有属于自已的生命轨迹;③苦楝树来不及开花就被砍掉了,象征人的生命中将会遭遇各种无可奈何的变故。(6分) 10.B 11.B(在中国古代,商人即便有市籍,社会地位也不高。) 12.C(“声名远扬”错,原文说的是“其所居亦无赫赫名”。) 13.(1)戴圣说:“后进生知道什么,竟然想扰乱别人的管理!"都没有判决。(5分) (2)当时大司空甄丰迎合王莽的意旨,派遣使者乘驿车清理惩治其同党,牵连出许多王莽想要诛杀的人。(5分) 14.A(“独未归”三字流露的是诗人自己不得归去的慨叹。) 15.①从诗人对山中生活的回忆,对白云芳草的钟爱,可见诗人对自由自在的山居生活的喜爱;②从诗人对四处游玩、与人推杯换盏的生活的厌烦,以及劝勉朋友不要误认为做官胜过归隐,可见诗人对官场生活的厌。(6分) 16.(1)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依(2分)(2)背绳墨以追曲兮 竟周容以为度(2分)(3)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白(2分) 17.D(相形见绌:和同类的事物相比较,显出不足;捉襟见肘:拉一拉衣襟,就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼,穷于应付;息息相关:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切;休戚与共:忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切,利害相同;颐指气使:不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度;居高临下:占据高处,俯视下面。形容占据的地势非常有利;如数家珍:好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉;了如指掌:形容对事物了解得非常清楚,像把东西放在手掌里给人家看一样。) 18.A(整段文字陈述对象是《最强大脑》,A项以《最强大脑》做主语,陈述对象符合要求,而且前置状语又呼应了前边的设问,衔接更自然,所以A项最恰当;B项用”答案”做主语,陈述对象改变,故排除B项。C项陈述对象为《最强大脑》,但使用的是长句,表达显得繁杂,排除C项;D项前一个分句以“无数综艺”为主语,表达重心有所分散,不如全句以《最强大脑》做主语来得直接,排除D项。) 19.C(“在第一季到第四季中,节目质感提升”不合逻辑;“这也是……“一句缺宾语“的原因”。) 20.①“花甲”改为“古稀”;②“斧正”改为“修改”;③“垂念"改为“抬爱";④“鼎力”改为“全力”;③"俯就”改为“光临”。(5分) 21.(6分)答案示范: 规律一:记忆的遗忘遵循由快至慢的规律 建议一:在知识复习中,要及时巩固。 规律二:有意义有节奏的内容的遗忘速度小于无意义的内容。 建议二:把握记忆对象的内容意义,用理解记忆而非死记硬背。 参考译文 何武字君公,是蜀郡郫县人。何武拜见博士从师学习,研习《周易》。凭考中射策甲科做了郎,与瞿方进心志投合相互友好。光禄勋以四行推举官吏,何武升任鄂县县令。犯法被罢免回家。何武兄弟五人,都是郡中官吏,那县的人很敬畏他们。何武的弟弟何显家有商人户籍,经常不给县里交纳赋税,多次拖欠赋税。集市上负责收税的人求商抓住这点侮辱何显家,何显大怒,想要藉官吏职事中伤求商。何武说:“因为我们家交租赋服役不在众人之前,奉行公事不和私情的官吏难道不应该这样吗!”何武最终报告太守,招納求商做了卒吏,州里的人听说了这件事都很敬佩他。 九江太守戴圣,是《礼经》中号称小戴的那个人,实行惩处多不遵守法令,前刺史因为他是大儒者,宽容了他。等到何武做刺史,巡行部属审查记录囚犯的罪状,把检举出来的交給郡治罪。戴圣说:“后进生知道什么,竟想扰乱别人的管理!”都没有判决。何武派从事查访到他的罪行,戴圣害怕,自己辞了官。后来他做了博士,在朝廷上诽谤何武。何武听说了这件事,自始至终不宣扬他的恶行。后来,戴圣的儿子的宾客聚为盗群,被官吏捕获拘囚在庐江,戴圣自以为儿子一定会死。何武公平地裁决了这件事,戴圣的儿子最后得以不判死罪。从这以后,戴圣羞愧心服。 何武作制史,二千石官吏有罪,即时检举上报,其余贤能与不贤能的官吏都很敬重,因此诸国都重视他们的郡守和国相,州中太平。巡行部属一定要先到学官接见诸生,考查他们的诵读和论辩,询问他们政事的得失,然后进入传舍,拿出记录询问耕种田地的数量,五谷的好坏,之后才会见郡守,把造作为惯常的次序。 何武为人仁爱厚道,喜欢举荐士人,劝勉称颂别人的好处。他做楚内史时厚待龚胜、龚舍二人,在沛郡时厚待唐林、唐尊二人,等到做了公卿,就向朝廷推荐他们。这些人之所以能显赫于世,都是何候的力量,世人因此敬重何武。然而他憎恶朋党,一定向儒者询问考察文官,一定向文官询问考察儒者,用来相互参考检验。要任命官吏,先制定科目条例来防止私相嘱托。他做官也没什么显赫的名声,离任后常被人怀念。 何武回到封国后,王莽的势力渐渐强盛起来,做了宰衡,暗地诛杀不依附自己的人、元始三年,吕宽等事情发生。当时大司空甄丰迎合王葬的意旨,派遭使者乘驿车清理整治其同党,牵连引出许多王莽所想要诛杀的人。何武在被陷之列,大理正用楹车征召何武,何武自杀。众人多有认为何武冤枉的,王莽想平众意,让何武的儿子何况继嗣为侯,谥何武为刺侯。 语文默写专题汇编(二诊后) 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《赤壁赋》中,苏轼用“___________________,__________________”两句,概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 (2)李贺在《雁门太守行》中,用“______________________,_______________”两句,从听觉和视觉两个方面渲染了紧张肃杀的氛围,刻画出了战地的悲壮场面。 (3)韩愈在《师说》中提出了“_________________,______________”的观点,这与荀子《劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”所表达的看法是一致的。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“”,点出李蟠的文章爱好,而“”,则说明了李蟠的儒学素养。 (2)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中“_________, ______”几句化用典故,表达了自己愿驰骋疆场、报效朝廷的壮志豪情。 (3)站在岳阳楼上,可以清清楚楚看到湖中帆船来往,听到渔歌互答,可以扬声与舟中人说话;同时又可远看“_____________,_____________”“北通巫峡,南极潇湘”(范仲淹《岳阳楼记》)的湖水,远近咸宜,皆可悦目。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《醉翁亭记中》中用“________,________”两句生动写出了“山间之四时”中秋天和冬天的情景。 (2)韩愈在《师说》中写到当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识:“________,________”,这种认识受到了魏晋六朝门阀制度观念的影响。 (3)《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作,其中“________,________”两句,抒发了对沦陷区的百姓安于异族统治的感慨,最为沉痛。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 ?(1)杜甫在《望岳》中用“__________,??????????”两句诗来反映自己不畏艰险、勇于攀登、傲视一切的雄心和气魄。 ??(2)《诗经?卫风?氓》中通过写桑叶凋落喻指年华逝去的诗句是“________,__________?”。 ??(3)《荀子?劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈。同篇中与之相反的例证是:“??_______,_________,用心躁也。” 5.补写出下列句子中的空缺成分。 (1).《逍遥游》中,宋荣子看淡世间荣辱,不因外界的评价更加奋勉或沮丧,是因为他“___________,____________”。 (2).白居易在《琵琶行》一诗中,用“________________,_________________”这两句十分具有画面感的细节描写,暗示了琵琶女的人生将从欢乐到落魄。 (3).《送东阳马生序》中,“__________________,____________________”两句写出作者并不羡慕身着华服的同窗,对自己生活的清贫淡然处之的的态度。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是:_________、___________。 (2)《爱莲说》中作者借莲花对君子大加赞美,用_“_________”来赞美君子美德远播,用“_____________”来赞美君子可敬而不可侮慢。 (3)《送东阳马生序》中,表达作者求学时“苦中有乐”"的句子是:_______、_________。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《离骚》中,屈原因为“进”而不能,且还要遭受责骂,所以只能“________________”,他除了采摘荷叶作为上衣,还“________________”。 (2)苏轼《赤壁赋》中“客”说自己的愿望是能够和仙人一起邀游以及“________________”,但他知道这样的机会不能经常得到,故而“________________”。 (3)范仲淹《岳阳楼纪》中,“________________”和“________________”两个句子通过对动物的描写描绘出了洞庭湖春日的生机与活力。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《观刈麦》中通过展示农人矛盾心理揭示其生活困苦的两句是“________,________”。 (2)“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,《锦瑟》“________,________”两句写出了诗人追怀理想与幻灭、相聚与分离的哀怨之情。 (3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中抒发理想幻灭、人生失意的两句是“________,________”借酒抒情,思接古今。 9.补写出下列句子中的空缺部分 ? (1)欧阳修《醉翁亭记》对太守宴会描绘得让人眼馋,不仅有“_______”捕到的肥鱼,还有用泉水酿的酒和摆在面前的各种“________”。 (2)《诗经·氓》中,女子把婚期延迟到秋天,是因为对方“________”。回顾婚姻生活,自评没有差错,可是对方“_____”,行为没有准则,三心二意。 (3)我国古典诗词中常用“落日”来表情达意,如王维《使至塞上》中“ __________”和范仲淹《渔家傲》中“__________”。 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《念奴娇·赤壁怀古》中“____________,____________”从正、侧两面写出了周瑜的韶华似锦和丰姿潇洒。 (2)《渔家傲·秋思》中“____________,____________”写出了一幅充满肃杀之气的战地风光画面。 (3)《逍遥游》中“____________?____________”是作者对天空颜色的成因发出的疑问。 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)《师说》中韩愈提出了他心目中老师的作用是_______________,而那些童子的老师,是_______________,这并不是韩愈所推崇的老师。 (2)《论语》中的“_______________,_______________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时,应当采取的正确态度。 (3)《氓》中写女子不愿同氓终老的句子是:_______________,______________。 12.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陆游在《游山西村》中表现村中民俗节日热闹景象和民风淳朴的两句是“_________,_________”。 (2)白居易在《琵琶行》中利用周围环境来侧面烘托琵琶女演奏的高超技艺的两句是________,______。 (3)苏轼在《赤壁赋》写自己想和神仙交往,和明月同在的两句是“_______,________”。 13.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《岳阳楼记》中写“迁客骚人”在观赏洞庭湖时的不同心情,在阴雨绵绵的日子里心情是“________”,而在春和日丽的日子来心情是“________”。 (2)屈原在《离骚(节选)》中以“________”句表达自己因为崇尚美德而被约束,但以“________”句表达自己至死而不悔的献身精神。 (3)“文章憎命达”,这是杜甫对李白的评价,而他自己又何尝不是这样呢?《登高》中他用“________,________”的诗句高度概括了自己一生的颠沛流离的生活。 14.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《蜀道难》中诗人用“________________,________________”两句,从侧面写出蜀道的高险,以此衬托入蜀的艰难。 (2)屈原用“香草美人”象征理想,抒发政治感慨。苏轼《赤壁赋》中“__________,__________”两句也运用了类似的写法。 (3)诸葛亮在《出师表》中向蜀后主刘禅提出应严明赏罚,对作恶违法或行为忠善的人,都要“____________”,目的是“_____________”。 15.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)我国古典诗词中常用“落日”来表情迭意,如王维《使至塞上》中“_______________”和范仲淹《渔家傲》中“____________________?”。 (2)“文章憎命达”,这是杜甫对李白的评价,而他自己又何尝不是这样呢?《登高》中他用“ ___________________??,________________?”的诗句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。 (3)《离骚》中与成语“方枘圆凿”意思相似,表达“道不同不相为谋”之感的两句是:“ ??__________________?,___________________”。 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《孟子·鱼我所欲也》中,“________”一句表明了不会做“苟且偷生之事”的原因,“________”一句表明了一个人即使遇到祸患也会挺身而出的原因。 (2)杜牧《阿房宫赋》中,“________”一句形容楼台上由于歌声响亮而充满暖意,“________”一句形容舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意。 (3)在《离骚》中,面对世俗的污浊不堪,屈原失意彷徨,走投无路,但他坚定地表示:“________,________”。 17.补写出下列句子的空缺部分。 (1)《论语》中孔子所说的:“_________________,________________”两句用在党员身上,就是要向先进典型学习,加强自身修养,而对于反面典型要对照反省,引以为戒。 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是:“_________________,________________” (3)习近平在墨西哥参议院发表演讲时引用庄子《逍遥游》中的两句话“_________________,________________”强调,我们要让中墨两国人民友情汇聚成浩瀚的大海,让中墨友好合作的大船不断乘风破浪前进。 18.补写下列句子中的空缺部分。 (1)《氓》中女主人公在叙述完婚前生活后,用比兴手法引出的沉痛感叹是“________________,________________” (2)杜甫在《登高》中“________________”一句表明离家万里,异乡飘泊;“________________”一句,写到世事多艰,鬓毛日衰。 (3)《阿房宫赋》总写阿房宫广阔而高峻全貌的句子是“________________,________________” 19.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)宋濂的《送东阳马生序》中“________________,________________”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧,但并不羡慕他们。 (2)《蜀道难》中描写急流激荡、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_______,_______”。 (3)屈原在《离骚》中书写了与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“________________,________________”。 20.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《诗经·蒹葭》中“________________”一句表达了清晨的露水尚未干的意思,“________________”一句表达了露水在阳光照射下还没被蒸发完的意思。 (2)苏轼在《赤壁赋》中“________________,________________”两句,以“苇叶”比喻小船,写出了他泛舟赤壁时心胸开阔舒畅、无拘无束的美妙感受。 (3)杜牧在《阿房宫赋》中“________________,________________”两句描写秦人对六国掠夺来的珍宝毫不珍惜、生活奢侈的情形。 21.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子,逍遥游》指出讲舟对水的依赖性的句子“______,______”。就像倒在堂坳里的一杯水,无法浮起一个杯子一样。 (2)白居易《琵琶行》中“______,______”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。 (3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾以“______,______”两句,表达了作者希望建立抗金复国功业的雄心壮志,表现了作者奋发有为的积极思想。 22.补写下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中作者运用反问不同志趣的人不能相安共处的句子是:“__________________”;表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是“__________________”。 (2)杜牧的《阿房宫赋》中,用来描写“焚椒兰”的语句是“__________________”,用来描写“宫车过”的语句是“__________________”。 (3)周敦颐在《爱莲说》中,以莲“__________________,__________________”的特点来比况君子洁身自好、不同流合污的高尚品格。 23.补写出下列句子的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》中用“________________,________________”两句表达了只要自己的本心确实是美好的,就不要在乎别人是不是了解自己。 (2)范仲淹在《渔家傲》中自抒怀抱,表达思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪的名句是:“?________________,________________。” (3)荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”与韩愈《师说》中“________________,________________ ”观点相近。 24.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子·逍遥游》中,点明列子虽能御风而行,但仍然达不到逍遥游境界的原因的句子是“________,________”。 (2)“东风”是古诗词中常用的意象,如杜牧《赤壁》中的“ ________”一句,以及李煜《虞美人》中的“________”一句,都用了这个意象,而两句中的“东风”含意有所不同。 (3)诗(词)文与酒结缘,似乎已成为中国古典文学的一个传统。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________”一句,借酒抒怀;范仲淹《渔家傲·秋思》中“________”一句,借酒抒发思乡之情。 25.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并陈述了这样做的效果。表现这效果的话“__________________,__________________。” (2)《离骚》中有两句用对偶,说诗人是受着委屈而压抑自己的意志,忍受着责骂和侮辱的句子是“_______________________,______________________。” (3)《永遇乐·登京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备,如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵,虽有“__________”之雄心,也只怕会是“________”的结局。 26.补写出下列句子中的空缺部分。 ? (1)《观刈麦》中诗人看到农民在酷夏中的劳碌与痛苦后,感叹自己没有功德,“_____”即可以拿着俸禄,因而“______”,喟叹终日。 (2)《孔雀东南飞》中“便利此月内,六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“_______,_______”两句所写的做法相似。 (3)《赤壁赋》中客人解决了思想问题,于是同苏轼“_______,________”跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。 27.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)宋濂《送东阳马生序(节选)》中“_________________, _________________”两句写出了“我”穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,却毫无羡慕的意思的原因。 (2)岑参的《白雪歌送武判官归京》“______________?,______________”两句从视觉角度描绘了一幅色彩鲜明的画面,同时通过夸张手法极为新颖传神地描摹出塞外的严寒。 (3)白居易《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子是“_________,__________”。 28.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中写世俗的人本来就投机取巧、违背规矩、任意改变、随波逐流的句子是:____________________,____________________。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比,揭示了秦始皇的残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句是:____________________,____________________。 (3)《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是:____________________,____________________。 29.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在《阿房宫赋》中认为六国灭亡的原因是不爱其人,那么,“?????”,就可以抗拒秦国;认为秦朝灭亡的原因是不爱六国之人,那么,“??????????”,就可以传递三世甚至万世而为君。 (2)孟子在《生于忧患,死于安乐》中指出担当大任的人必须从思想、生活、行为几个方面经受艰苦磨炼,目的是“???????,???????”。??? (3)“危楼高百尺,手可摘星辰,不敢高声语,恐惊天上人。”这些描写与李白在《蜀道难》中的“????????,??????????”两句有异曲同工之妙。 30.名篇名句默写 (1)《孟子·鱼我所欲也》中说,面临生死抉择时,有些人舍生取义,是因为“??????????????????????????”;“义”比活着更值得珍重,并进一步指出,重义之心人人都有,“________________________?” (2)庄子在《逍遥游》中说宋荣子看淡了世间荣辱“ _____________________”表明他不因外界赞誉而更加奋勉;“ ___________________?”表明他不因外界批评而更加沮丧。 (3)白居易在《琵琶行》中善于运用比喻的修辞手法来描写音乐旋律的变化 .如“ ___________________________?”句表现了乐声婉转流畅的特点;“ ___________________________?”则表现了乐声艰涩受阻 ?如泣如诉的特点。 ? ? ? ? ? 1.【答案】(1)舳舻千里????旌旗蔽空 (2)角声满天秋色里?????塞上燕脂凝夜紫 (3)(是故)弟子不必不如师????师不必贤于弟子 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“旌”“凝”等。 2.【答案】(1)好古文 ????六艺经传皆通习之 (2)会挽雕弓如满月 ???西北望射天狼 (3)浩浩汤汤 ???横无际涯 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“雕”“汤”“涯”等。 3.【答案】(1)风霜高洁????水落而石出者。 (2)位卑则足羞????官盛则近谀。 (3)佛狸祠下????一片神鸦社鼓。 【解析】 (1)此题考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意字形。 (2)此题考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意“谀”的字形。 (3)此题考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意“狸”的字形。 ? 4.【答案】(1)会当凌绝顶 ???一览众山小 (2)桑之落矣 ???其黄而陨 (3)蟹六跪而二螯 ???非蛇鳝之穴无可寄托者 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“凌”“陨”“鳝”等。 5.【答案】(1)定乎内外之分????辩乎荣辱之境 (2)钿头银篦击节碎 ????血色罗裙翻酒污 (3)余则缊袍敝衣处其间 ????略无慕艳意 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,要注意“?辩”“篦”“缊袍”的书写。 6.【答案】(1)金戈铁马????气吞万里如虎 (2)香远益清????可远观而不可亵玩焉 (3)以中有足乐者????不知口体之奉不若人也 【解析】 本题考查默写常见的名句名篇的能力。高考时,以《考试说明》规定的篇目为主,文体侧重于诗歌和散文。完成此类型的题,主要是靠同学们平时的积累,同时也要注意突破关键字(生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等),避免错别字的出现。做题时,书写要工整清晰,留意语句的出处和具体的语境。本题要注意“戈”“益”“清”“亵”等词语的书写。 7.【答案】(1)退将复修吾初服 ???集芙蓉以为裳 (2)抱明月而长终 ???托遗响于悲风 (3)沙鸥翔集 ???锦鳞游泳 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“裳”“翔”“鳞”等。 8.【答案】(1)力尽不知热????但惜夏日长 (2)庄生晓梦迷蝴蝶????望帝春心托杜鹃 ?(3)人生如梦????一尊还酹江月 【解析】 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“杜鹃”“尊”“酹”的书写。 9.【答案】(1)临溪而渔????山肴野蔌 (2)子无良媒????士贰其行 (3)长河落日圆????长烟落日孤城闭 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查学生理解性默写这种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。学生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法,如“蔌”“贰”等字,默写时要写准确。 10.【答案】(1)小乔初嫁了????雄姿英发 (2)千嶂里????长烟落日孤城闭 (3)其正色邪????其远而无所至极邪 【解析】 此题考查学生名句默写能力。考查理解性默写这种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题易错字词:姿、嶂。? 11.【答案】(1)所以传道受业解惑 ???授之书而习其句读 (2)人不知而不愠 ???不亦君子乎 (3)及尔偕老 ???老使我怨 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“受”“愠”“偕”等。 12.【答案】(1)箫鼓追随春社近????衣冠简朴古风存 (2)东船西舫悄无言????唯见江心秋月白 ?(3)挟飞仙以遨游????抱明月而长终 【解析】 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“箫”“舫”“遨游”的书写。 13.【答案】(1)感极而悲者矣????其喜洋洋者矣 (2)余虽好修姱以鞿羁兮????虽九死其犹未悔 (3)万里悲秋常作客????百年多病独登台 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“姱”“鞿羁”“作客”等。 14.【答案】(1)黄鹤之飞尚不得过 ???猿猱欲度愁攀援 (2)渺渺兮予怀 ???望美人兮天一方 (3)宜付有司论其行赏 ???(以)昭陛下平明之理 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“度”“攀援”“渺”“昭”等。 15.【答案】(1)长河落日圆 ???长烟落日孤城闭 (2)万里悲秋常作客 ???百年多病独登台 (3)何方圆之能周兮 ???夫孰异道而相安 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“常”“作客”“孰”等。 16.【答案】(1)所欲有甚于生者 ???所恶有甚于死者 (2)春光融融 ???风雨凄凄 (3)宁溘死以流亡兮 ???余不忍为此态也 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“恶”“凄”“溘”等。 17.【答案】(1)见贤思齐焉????见不贤而内自省也 (2)金戈铁马????气吞万里如虎 ?(3)水之积也不厚????则其负大舟也无力 【解析】 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“省”“戈”的书写。 18.【答案】(1)于嗟女兮????无与士耽? (2)万里悲秋常作客????艰难苦恨繁霜鬓? (3)覆压三百余里??隔离天日 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,要注意“于嗟”“常”“作”“繁霜”的书写。 19.【答案】(1)余则缊袍敝衣处其间????略无慕艳意 (2)飞湍瀑流争喧豗????砯崖转石万壑雷 (3)余虽好修姱以羁兮????謇朝谇而夕替 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,要注意“缊”“豗”“?砯”“謇”的书写。 20.【答案】(1)白露未晞 ???白露未已 (2)纵一苇之所如 ???凌万顷之茫然 (3)鼎铛玉石 ???金块珠砾 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“晞”“茫然”“砾”等。 21.【答案】(1)且夫水之积也不厚????则其负大舟也无力 (2)转轴拨弦三两声????未成曲调先有情 (3)了却君王天下事????赢得生前身后名 【解析】 本题考查学生对诗文的理解和默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,注意“拨、赢”等字的书写。 22.【答案】(1)夫孰异道而相安 ???虽体解吾犹未变兮 (2)烟斜雾横 ???雷霆乍惊 (3)出淤泥而不染 ???濯清涟而不妖 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“孰”“霆”“濯”“涟”的书写。 23.【答案】(1)不吾知其亦已兮 ???苟余情其信芳 (2)浊酒一杯家万里 ???燕然未勒归无计 (3)是故弟子不必不如师 ???师不必贤于弟子 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“信”“勒”“贤”等。 24.【答案】(1)此虽免乎行????犹有所待者也 (2)东风不与周郎便????小楼昨夜又东风 (3)一尊还酹江月????浊酒一杯家万里 【解析】 本题考查学生对诗文的理解和默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,注意“尊、酹”等字的书写。 25.【答案】(1)必能裨补阙漏????有所广益 (2)屈心而抑志兮????忍尤而攘诟 (3)封狼居胥????赢得仓皇北顾 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写和赏析能力。考查有直接性默写和理解性默写两种类型。本题采用理解性默写,这种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。这种题型要求考生不仅会背诵原文,而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题,就必须根据题干的提示或要求来填写句子。此题中要注意的字如:裨、阙、攘、诟、胥。 26.【答案】(1)曾不事农桑????念此私自愧 (2)尔卜尔筮????体无咎言 (3)相与枕藉乎舟中????不知东方之既白 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,要注意“筮”“藉”的书写。 27.【答案】(1)以中有足乐者????不知口体之奉不若人也 (2)纷纷暮雪下辕门????风掣红旗冻不翻 (3)妇姑荷箪食????童稚携壶浆 【解析】 本题考查默写常见的名句名篇的能力。高考时,以《考试说明》规定的篇目为主,文体侧重于诗歌和散文。完成此类型的题,主要是靠同学们平时的积累,同时也要注意突破关键字(生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等),避免错别字的出现。做题时,书写要工整清晰,留意语句的出处和具体的语境。本题要注意“奉”“辕”“掣”“箪”“携”等词语的书写。 28.【答案】(1)固时俗之工巧兮 ???偭规矩而改错 (2)钉头磷磷 ???多于在庾之粟粒 (3)俶尔远逝 ???往来翕忽 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“偭”“庾”“粟”“俶”等。 29.【答案】(1)使六国各爱其人????使秦复爱六国之人 (2)动心忍性????曾益其所不能 (3)扪参历井仰胁息????以手抚膺坐长叹 【解析】 本题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。本题既有理解性默写,也有直接性默写。此题默写时需注意以下字词书写:“使”“忍性”“曾益”“扪”“抚膺”。 30.【答案】(1)所欲有甚于生者 ???贤者能勿丧耳 (2)举世誉之而不加劝 ???举世非之而不加沮 (3)间关莺语花底滑 ???幽咽泉流冰下难 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“誉”“沮”“幽咽”等。 情景默写混合练习 1、“雨”是古诗中一个重要的意象,常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春》中的“ 天街小雨润如酥,草色遥看近却无 ”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无;李商隐《夜雨寄北》中的“ 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池 ”表达作者思亲难归的忧愁;辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“ 千古江山,英雄无觅孙仲谋处 ”表达历史的沧桑与无常;杜甫《茅屋为秋风所破歌》“ 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂 ”表达处境的艰难。 2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意,如曹操《短歌行》“月明星稀,乌鹊南飞”,白居易《琵琶行》“ 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月 ”渲染分别时的凄凉,“ 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白 ”衬托琵琶女演奏技艺高超,乐曲结束,听者还沉浸在其中。 “ 去来江口守空船,绕船月明江水寒 ”衬托琵琶女婚后的孤寂, “ 春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾 ”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独,李煜《虞美人》“ 小楼昨夜又东风,故国不堪回首明月中 ”写出了又一个春天来到,而往事却不堪回首的无奈。? ?3、面对浩浩长江和滔滔黄河,古代文人曾滋生出无数诗情画意来,如杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 ”,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,苏轼《赤壁赋》中的“ 哀吾生之须臾,羡长江之无穷”。 ? 4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口,又给人以激励。如李白《行路难》中“ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”表达出虽然苦闷但不失去信心,相信总有一天会实现理想施展抱负;杜甫《望岳》中“ 会当凌绝顶,一览众山小” 传达出作者攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 ” ?对世事的变迁和仕宦的升沉,表现出豁达的襟怀;李商隐《无题》“ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ” 本比喻情深谊长至死不渝现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神;王安石《登飞来峰》中“ 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”启示我们只有站得高才能望得远,才不会被眼前琐事所牵绊。? ?5、古诗词中,“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起,如《诗经·氓》 “ 不见复关,泣涕涟涟 ”写出女主人共见不到心上人的愁苦;白居易《琵琶行》“ 夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”写琵琶女梦到少年事的伤感;“凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 ”写出重闻琵琶曲,司马青衫最伤心的情形;李商隐《锦瑟》“ 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及,但它却真的写出了诗人的悲哀。 ? 6、愁,是人类一种特定的情绪,但在古代诗人的笔下,这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“ 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”;李白《将进酒》“ 但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山”。? ?7、古代文人善于借“秋”表情达意或烘托意境,如杜甫《登高》 “ 万里悲秋常作客,百年多病独登台 ”渲染出他凄苦的身世遭遇,白居易《琵琶行》“ ?浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟 ”烘托出作者与友人离别时的伤感。?范仲淹在《渔家傲秋思》中借“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”渲染出边塞秋色的异样风景。 ?8、古典诗词善以“杜鹃(子规)”表达悲切之意,如白居易《琵琶行》“ 其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣 ”,李商隐《锦瑟》“ 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃 ”,李白《蜀道难》“ 又闻子规啼夜月,愁空山”。? ?9、长江水系漫长,水域宽阔,水流舒缓,自然容易滋生出无数诗情画意来。譬如,苏东坡在赤壁下把酒对歌,赏“ 白露横江,水光接天 ”的清美,发出了“ 哀吾生之须臾,羡长江之无穷?”的幽叹;白居易登临浔阳江头,抒写了一个“ 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声 ”(《琵琶行》)的凄美故事;而杜甫呢,则在《登高》中用“ 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 ”的诗句,对长江之景作了另一种注解。? 10、古代文人擅长借“梦”寄托情思,如白居易《琵琶行》中的“ 夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。”;李商隐《锦瑟》中的“ 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃 ”;苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ 人生如梦,一尊还酹江月 ”。 ? 11、古诗词中有很多以“自”、“空”营造意境氛围的,如白居易《琵琶行》“ 去来江口守空船,绕船月明江水寒”渲染了琵琶女独守空船的孤寂;李白《蜀道难》“ 但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山” 渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛,有力地烘托了蜀道之难。 ? 12、古诗词中经常使用倒装的手法为整首诗词的大放异彩增添亮点,如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“故国神游,多情应笑我,早生华发 ”;辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》“ 千古江山,英雄无觅孙仲谋处 ”。 ? 13、古代诗词中,作者常常用联想的方式来描写事物,表达思想感情。联想的方式多种多样:苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中“ 故垒西边,人道是,三国周郎赤壁 ”,由历史事件发生的地点联想到有关历史人物,这是相关联想。李煜《虞美人》中“ 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 ”,由“愁”想到江水长流,这是由特征相似引起的联想。白居易《琵琶行》中的一句“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘 ”,由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。 14、古代文人善于借助历史人物抒发自己的感慨,如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 “ 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。”借周瑜的意气年轻衬托自己的落魄失意;李白的《行路难》“ 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 ”借姜太公和商朝开国重臣伊尹的故事抒发自己对前途充满的自信之情;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“ 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 ”借晋人向秀和王质的典故表达自己因人事全非、世事变迁的无限感慨。 ? 15、徜徉在古典诗词的海洋中,读《登高》,懂得了杜甫“ ?艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”的落魄;读《渔家傲》,懂得了范仲淹“ ?羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。” 在月光与泪光中抚着白发彻夜难眠的悲戚;读《离骚》,懂得了屈原“ 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮,固前圣之所厚”宁愿压抑委屈自己也要坚守清白的倔强;读《琵琶行》,懂得了白居易“ 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”与琵琶女同病相怜互相慰藉的劝解。? 16、古诗文中的“情”丰厚了华夏文明,滋润了民族精神,如 《离骚》中的“ 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索 ”表达了屈原对美好理想的执着精神;《岳阳楼记》中的“ 不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”表达了范仲淹对自身遭遇的豁达淡然与忧国忧民的情怀;李商隐《无题》中的“ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”表达了对忠贞爱情的执着。 17、文人学者为了表明志向寄托情怀,常从名篇佳句中选字取意,命名书屋或居室。如柳亚子有一书房曰“磨剑室”,即取意于贾岛的诗句“十年磨一剑,霜刃未曾试”。请判断下列书屋名称取意于哪些名句。(1)“十驾斋”取意于驽马十驾,功在不舍 ? (2)“鍥斋”取意于锲而不舍,金石可镂 ?(3)“人镜庐”取意于结庐在人境,而无车马喧? 18、根据句意,在下面的横线处填写相应的内容。 (1)成语“煎烛西窗”源自唐代诗人李商隐《夜雨寄北》中的 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 (2)梨自古就是文人志士所赞扬之物,梨花盛开,洁白如雪,而“ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开?”两句诗却反其道而行之,将雪比作梨花,富有诗意。 ?(3)王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物,并暗示时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。? 19、打开唐宋诗词,到处都可以听到风吹雨落声。雨中多情,雨中多愁。写“喜雨”的如韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“ 天街小雨润如酥,草色遥看近却无 ”,把雨写得那么细腻、匀称、滑爽而又滋润。写“苦雨”的如文天祥《过零丁洋》中的“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 ?”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的“ 舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去 ?”。 ? 20、《明湖居听书》写王小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是“ 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛 ?”。 ? 21、屈原《离骚》“民生各有所乐兮,余独好修以为常”,申述了作者出淤泥而不染的高洁;辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”,表现了对保国安邦有雄才大略及有建树的人才的缅怀与期待。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦,一尊还酹江月”表达了人生功业无成,抱负难以实现的慨叹。? 22、李白在诗歌中爱用多种手法表情达意,如《蜀道难》中“ 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援 ”借黄鹤与猿猱反衬山势的高危;“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”用神话传说来传达蜀道开辟之艰;“ 扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”用人的神态从侧面衬托蜀道的高俊;“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷” 则是直接描写蜀道的险峻。? 23、“鸟”在古典诗词之中,会被诗人在不同的心境下赋予不同的情感色彩。“月明星稀,乌鹊南飞”让曹操的求贤建功之心彰著天下; “黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”是李白对蜀道之难的摹画;“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”是杜甫对夔门秋色的描摹;“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”是李商隐对美好爱情的寄托。 ?24、酒是水质的诗,诗是心酿的酒。古代文人与酒有不解之缘。曹操在《短歌行》中感叹,“何以解忧,唯有杜康”;杜甫在《登高》中感慨,“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”;范仲淹在《渔家傲》中无奈的低吟“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”;陆游在《游山西村》中劝告“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”; 白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”,表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷;苏轼《赤壁赋》“酾酒临江,横槊赋诗”,表现了力求排遣苦闷,听任自然的乐观与旷达。 第 1 页 共 1 页

  • ID:2-5822111 重庆市一中2019届高三下学期4月模拟考试语文试题含答案

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    秘密★启用前 语 文 试 题 卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后,将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 人们在学习中能否掌握正确的阅读方法以获得理想的效果,是一个非常重要的问题。在人生的不同阶段,学习目标不同,采取的阅读模式也不同。大体而言,阅读模式有知识型阅读与研究型阅读两种。研究型阅读主要有以下三种方式: 一是疑问式阅读。在知识型阅读阶段,读者往往将自己所阅读的著作视为权威的看法与正确的结论,很少对它们提出疑问,对经典的作品与权威人士的著作就更是如此。但是在研究型阅读中就大不相同,怀疑是读者面对所有著作应该持有的态度。疑问式的阅读对于研究能力的培养是至关重要的,因为所有的学术研究不外乎发现问题与解决问题,而发现问题又是解决问题的前提,而具有质疑的眼光又是发现问题的前提,可以说提出疑问是所有人在学术上取得进展的基础。提出的疑问如果一时解决不了,最好的做法就是先将它存起来,等遇到坚实的证据时再解决。脑子中有一批问题储存着,这本身就是一笔巨大的学术财富。 二是对比式阅读。在知识型阅读阶段,由于要追求知识的准确性与可靠性,读者就必须精心挑选阅读的对象,并将其作为权威的说法加以记忆,从而构成自己稳定的知识谱系。但是这种阅读习惯也容易形成盲从的缺陷。其实我们认识事物,经常都是在对比中进行的,研究型阅读也是如此。例如对比东晋的郭象、支遁和宋代的林希逸对《庄子·逍遥游》中“逍遥”的解释,我们就会发现支遁的解释比较接近庄子的本意,而郭象与林希逸的解释则深受魏晋玄学与宋代理学的影响。一般说来,在阅读这类经典性古籍时,研究者很少只读一种本子,而是选择几种重要的权威注本,同时进行细读以便进行对比,从而发现问题,提出疑问。 三是联想式阅读。在知识型阅读阶段,由于记忆知识的需要,读者常常将知识归纳成要点,然后努力将其纳入自己的头脑中。至于它们之间究竟有何联系与同异,一般是不在自己的考虑范围之内的,研究型阅读则不然。一个从事古代文学研究的学者读书时不仅会常常想到自己的专业,更重要的是还会常常想到自己目前所研究的对象与问题。经常进行这种联想式的阅读,就会有效地训练自己眼光的敏锐性与思维的鲜活性,从而提高自身的思辨能力。尽管联想式的阅读不太可能彻底改变一个人的先天因素,但人们通过有意识的训练,可以大大提高或最大限度地发挥自我的先天能力。 在人的一生中,知识型阅读与研究型阅读相互结合,互为补充,人们需要弄清哪些领域需要研究型阅读,哪些领域又需要知识型阅读,并处理好二者之间的关系,这才是至关重要的。 (摘编自左东岭《从知识型阅读到研究型阅读》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.研究型阅读中,发现问题的前提是对阅读对象持怀疑的态度,并具备质疑的眼光。 B.研究者阅读经典性古籍时,选择几种权威注本细读,就可以发现问题,提出疑问。 C.研究型阅读不用归纳知识点,它关注的是知识点之间的联系与异同,目的性较强。 D.知识型阅读与研究型阅读之间是互补的关系,在学习的不同阶段,二者缺一不可。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章以引导人们掌握正确的阅读方法作为出发点,论述了不同阅读阶段的特点。 B.文章主要运用了对比的论证方法,突出了研究型阅读在学术研究中的重要作用。 C.文章以郭象等人对“逍遥”的解释为例,旨在证明学术观点易受时代思潮影响。 D.文章在论述知识型阅读与研究型阅读差别的基础上,强调要处理好二者的关系。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.提出问题对学术研究非常重要,一个人质疑能力越强,越可能提出有价值的问题。 B.知识型阅读中,读者需精选阅读对象作为权威说法加以记忆,以追求知识准确可靠。 C.一个人如果经常性地进行联想式阅读训练,就能够有效地提高自己的思辨能力。 D.融合了疑问、对比和联想的阅读方式之后,知识型阅读才能发展为研究型阅读。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 2018年5月24日,由美国国家太空协会(NSS)主办的年度会议“国际太空开发大会”在洛杉矶举行。美国国家太空协会(NSS)是一个致力于创建太空文明的独立的草根非营利组织,其历史可追溯到1974年成立的国家太空研究所(NSI)和1975年成立的拉格朗日点协会(L—5)。 本届“国际太空开发大会”的主题是“太空旅行——把人类送入太空”。大会安排了内容丰富的深空探测成果汇报、太空移民方案和太空资源开发与技术探索展示。与20世纪70年代普林斯顿大学教授奥尼尔提出的通过在拉格朗日点建立人造圆柱体来实现人类太空移民的梦想不同,目前美国太空移民以在月球、月球轨道乃至火星建立人类定居点为努力方向。美国太空界已经着手开始探索一系列现实问题,包括如何利用月面的熔岩管建立人类基地,在火星的Noctis登陆是否可行,如何在火星开展资源勘探、开采与利用,如何为人类火星基地提供能源等。美国太空探索科技公司首席执行官埃隆?马斯克在大会上重申美国探测火星的计划——2018年将无人探测器送至火星,为建立人类聚居地选择地点。2021年,用“龙”飞船将人类聚居地组成部分的两个居住单元、两个生命支持单元和两个供给单元运至火星。2025年,实现首批志愿者登陆火星。 (选自《国际关系研究》2018年6月13日) 材料二: 美国物理学家与天文学家斯蒂说,环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战的爆发,乃至外星文明的入侵,这些都是地球的可能终局。摆在人类眼前的只有两条路,一条是老死在地球上,等待灭绝;另一条是移民其它星球。而火星以其与地球的诸多相似性,无疑是移民的最佳选择。最新研究显示,人类已经找到火星有液态水的记录。火星的自转速度与地球几乎相等,自转一周为24.6小时;火星上有稀薄的大气,有四季交替的气候变化:火星地貌同地球地貌差不多,有高原、平原和环形山;特别是火星大气层中也存在臭氧层,可以吸收太阳光中的紫外线,为火星表面创造有利生物生长发育的条件。 然而探索外星和移民外星绝非易事。人类作为在地球上生活的哺乳动物,想要进行星际旅行或是在外星生活,必须面对各种已知和未知的危险。美国航空航天局研究了人体在太空中可能遇到的种种危险。在从地球前往火星的大约半年的旅行中,宇航员会处于失重状态,在火星的表面,宇航员所体验到的重力也只有地球的三分之一。在国际空间站工作的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作6个月,调查显示,女性在国际空间站上工作18个月,男性工作24个月,所受到的宇宙射线的辐射总剂量就会超过其一生可接受的限度。在太空中旅行,脱离地球大气层和磁场的保护,人体极大程度地暴露在宇宙辐射之中。 这种来自宇宙中的高能量原子碎片极难抵御,它们可以穿透层层防护,伤害到人的细胞和DNA。一份来自加州大学的报告显示,宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤,包括老年痴呆、失忆、焦虑、抑郁,同时也会增加患癌症的风险。 (摘编自《三联生活周刊》2018年1月11日) 材料三: 随着人类深空探测技术的飞速发展,对火星的探测已成航天大国追逐的目标。中国国防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式启动了首次火星探测任务,宣布将于2020年让探测器登陆火星,一步实现“绕、落、巡”工程目标。探月工程技术积累和火星观测研究让人类具备了“离开自己摇篮”的能力,国际航天机构均将探测重点瞄准火星。火星与地球相比,自然环境十分恶劣:火星表面非常干燥,年平均温度零下六七十摄氏度,火星大气稀薄,气压只有地球上的百分之一。据介绍,未来改造火星可能会实现。据中国科学院院士、中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远介绍,中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步。中国首次火星探测任务于2016年4月正式立项,计划在2020年实现火星轨道器环绕探测和火星车软着陆巡视探测。美国火星探测计划借助“好奇号”火星车将配有高精度仪器的实验室搬到火星。中国火星探测计划则是“火星轨道器+火星车”的“天地组合”协同工作。 在欧阳自远看来,在改造火星、建造火星基地的过程中,为人类移民火星发挥实质性作用的,可能是一批基于强人工智能的机器人。尽管人工智能已广泛应用于探月工程,但深空探测中人工智能的应用目前仍处在基于计算机视觉、语音识别、自然语言处理、机器学习等弱人工智能的阶段。 (摘编自新华社2017年8月24日通讯《探月之后,出征火星》) 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.美国国家太空协会是一个致力于创建太空文明的民间非营利组织,由国家太空研究所和拉格朗日点协会发展而来。 B.美国在月球、月球轨道乃至火星建立人类定居点的太空移民努力方向比普林斯顿大学教授奥尼尔曾提出的梦想更具有创新性。 C.虽然火星的自然环境十分恶劣,但未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地,这些都有可能成为现实。 D.随着人类深空探测技术的飞速发展,对火星的探测已成航天大国追逐的目标。其中,中美两国的火星探测计划有明显不同。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分) A.地球终会因环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战爆发乃至外星文明入侵招致终局,所以人类需要移民其它星球。 B.在国际空间站工作的宇航员们最多只能在太空环境中工作6个月,是因为宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤,甚至增加患癌症的风险。 C.中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步,而中国首次火星探测任务从正式立项到正式启动仅用了四个月的时间。 D.目前应用于深空探测中的人工智能仍处于弱人工智能阶段,而探月工程由于人工智能的广泛应用,已经走向强人工智能化。 6.根据以上三则材料,人类实现太空移民有哪些有利因素和不利因素?请简要说明。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 寂 寞 梁实秋 寂寞是一种清福。我在小小的书斋里,焚起一炉香,袅袅的一缕烟线笔直地上升,一直戳到顶棚,好像屋里的空气是绝对的静止,我的呼吸都没有搅动出一点波澜似的。我独自暗暗地望着那条烟线发怔。屋外庭院中的紫丁香还带着不少嫣红焦黄的叶子,枯叶乱枝的声响可以很清晰地听到,先是一小声清脆的折断声,然后是撞击着枝干的磕碰声,最后是落到空阶上的拍打声。这时节我感到了寂寞。在这寂寞中我意识到了我自己的存在--片刻的孤立的存在。这种境界并不太易得,与环境有关,更与心境有关。寂寞不一定要到深山大泽里去寻求,只要内心清净,随便在市廛里,陋巷里,都可以感觉到,一种空灵悠逸的境界,所谓“心远地自偏”是也。在这种境界中,我们可以在想象中翱翔,跳出尘世的渣滓,与古人同游。所以我说,寂寞是一种清福。 在礼拜堂里我也有过同样的经验。在伟大庄严的教堂里,从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线,沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的,我感到了我自己的渺小。这渺小的感觉便是我意识到我自己存在的明证。因为平常连这一点点渺小之感都不会有的! 我的朋友肖丽先生,卜居在广济寺里,据他告诉我,在最近一个夜晚,月光皎洁,天空如洗,他独自踱出僧房,立在大雄宝殿的石阶上,翘首四望,月色是那样的晶明,蓊郁的树是那样的静止,寺院是那样的肃穆,他忽然顿有所悟,悟到永恒,悟到自我的渺小,悟到四大皆空的境界。我相信一个人常有这样的经验,他的胸襟自然豁达寥廓。 但是寂寞的清福是不容易长久享受的。它只是一瞬间的存在。世界有太多的东西不时地提醒我们,提醒我们一件煞风景的事实:我们的两只脚是踏在地上的呀!一只苍蝇撞在玻璃窗上挣扎不出去,一声“老爷太太可怜可怜我这个瞎子吧”,都可以使我们从寂寞中间一头栽出去,栽到苦恼烦躁的漩涡里去。至于“催租吏”一类的东西打上门来,或是“石壕吏”之类的东西半夜捉人,其足以使人败兴生气,就更不待言了。这还是外界的感触,如果自己的内心先六根不净,随时都意马心猿,则虽处在最寂寞的境地里,他也是慌成一片,忙成一团,六神无主,暴跳如雷,他永远不得享受寂寞的清福。 如此说来,所谓寂寞不即是一种唯心论,一种逃避现实的现象吗?也可以说是。一个高韬隐遁的人,在从前的社会里还可以存在,而且还颇受人敬重,在现在的社会里是绝对的不可能。现在似乎只有两种类型的人了,一是在现实的泥溷中打转的人,一是偶然也从泥溷中昂起头来喘口气的人。寂寞便是供人喘息的几口新空气。喘几口气之后还得耐心地低头钻进泥溷里去。所以我对于能够昂首物外的举动并不愿再多苛责。逃避现实,如果现实真能逃避,吾寤寐以求之! 有过静坐经验的人该知道,最初努力把握着自己的心,叫它什么也不想,是多么困难的事!那是强迫自己入于寂寞的手段,所谓参禅入定完全属于此类。我所赞美的寂寞,稍异于是。我所谓的寂寞,是随缘偶得,无需强求,一刹间的妙悟也不嫌短,失掉了也不必怅惘。但是我有一刻寂寞,我要好好地享受它。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A. 文章第一自然段写枯叶乱枝的细微声响,使用反衬的手法突出环境的安静,同时也显示出作者心境的安宁。 B. “我对于能够昂首物外的举动并不愿再多苛责”,意指我对超越世事的行为不过多批评、不过分指责。 C. 作者善用修辞,如“苦恼烦躁的漩涡”,把“苦恼烦躁”喻为“漩涡”,形象生动地写出苦恼烦躁给人的影响。 D. 梁实秋散文常以琐事入笔,典雅出锋,行文畅达而富于文采,情趣高雅,本文即印证了作者此类风格。 8.“我们的两只脚是踏在地上的呀!”这句话在文中有什么作用?(6分) 9.请分析本文的行文思路。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 刘温叟,字永龄,河南洛阳人。性重厚方正,动遵礼法。父岳,后唐太常卿。温叟七岁能属文,善楷隶。清泰中,为左拾遗。以母老乞归就养,改监察御史。晋初,入为主客员外郎。少帝领开封尹,奏为巡官,命典文翰。少帝即位,拜刑部郎中,赐金紫。初,岳仕后唐,尝居内署,至是温叟复居斯任,时人荣之。 周初,迁礼部侍郎,知贡举,得进士十六人。有谮于帝者,帝怒,黜十二人,左迁太子詹事。温叟实无私,后数年,其被黜者相继登第。建隆元年,拜御史中丞。丁内艰,退居西洛,旋复本官。三年,兼判吏部铨。一日晚归由阙前,太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙。前驺者潜知之,以白温叟,温叟令传呼如常过阙。翌日请对,具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给臣所以呵导而过者欲示众以陛下非时不登楼也。太祖善之。 宪府旧例,月赏公用茶,中丞受钱一万,公用不足则以赃罚物充,温叟恶其名不取。开宝四年被疾,太祖知其贫,就赐器币,数月卒,年六十三。太宗在晋邸,闻其清介,遣吏遗钱五百千,温叟受之,贮厅西舍中,令府吏封署而去。明年重午,又送角黍、执扇,所遣吏即送钱者,视西舍封识宛然,还以白太宗。太宗曰:“我钱尚不用,况他人乎?昔日纳之,是不欲拒我也;今周岁不启封,其苦节愈见。”命吏辇归邸。是秋,太宗侍宴后苑,因论当世名节士,具道温叟前事,太祖再三赏叹。 雍熙初,子炤罢徐州观察推官待选,以贫诣登闻求注官。及引对,太宗问谁氏子,炤以温叟对。太宗愀然,召宰相语其事,且言当今大臣罕有其比。因问:“炤当得何官?”宰相言:“免选以为厚恩。”帝曰:“其父有清操,录其子登朝,庶足示劝。”擢炤太子右赞善大夫。温叟子炳、烨并进士及第。 (选自《宋史·刘温叟传》,有删改) 10.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(3分) A.具言人主/非时登楼/则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给/臣所以呵导而过者欲/示众以陛下非时不登楼也。 B.具言/人主非时/登楼则近侍咸望恩宥辇下/诸军亦希赏给/臣所以呵导而过者/欲示众以陛下非时不登楼也。 C.具言人主/非时登楼则近侍咸望/恩宥辇下诸军/亦希赏给臣/所以呵导而过者欲/示众以陛下非时不登楼也。 D.具言/人主非时登楼/则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给/臣所以呵导而过者/欲示众以陛下非时不登楼也。 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.乞归,请求辞职回家奉养父母,表示此类意义的词还有“乞归养”“乞骸骨”“致仕”等。 B.拜,指授予官职。古代表示官职变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改”等。 C.内艰,古代常指遭逢母亲丧事。按照当时的规定,父母死后子女要家居守孝。 D.进士及第,科举殿试录取分为三甲,一甲三名,赐“进士及第”的称号。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.刘温叟为人厚重方正,遵循礼法。他在任御史中丞时,因为母亲去世,退居西洛,守丧完毕后恢复了旧官。他先后还担任过左拾遗、太常卿、监察御史等官职。 B.刘温叟正直无私,唯才是举。他负责科举时,被人诬陷,皇帝怒将其录取进士中的十二人废黜,他也因此被贬为太子詹事;但后来的事实证明,他是公正无私的。 C.刘温叟清正廉洁,抵制腐败。御史府的规矩,每月赏给公用茶,御史中丞得钱一万,公用不足可以用追赃处罚的财物补充,刘温叟厌恶脏罚之名,因而不取用。 D.刘温叟清廉传家,受到嘉奖。他的儿子被罢官待选,因家贫到朝廷请求审查劳绩;最终,其子炤被提拔为太子右赞善大夫。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(共10分,每题5分) (1)昔日纳之,是不欲拒我也;今周岁不启封,其苦节愈见。 (2)其父有清操,录其子登朝,庶足示劝。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 昭君怨 卢照邻 合殿恩中绝,交河使渐稀。 肝肠辞玉辇,形影向金微。 汉宫草应绿,胡庭沙正飞。 愿逐三秋雁,年年一度归。 14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A. 首联写昭君出塞之后,朝廷使节逐渐稀少,足见皇帝已将忠义之人淡忘。 B. 颔联笔触洗练,刻画了王昭君辞别故土、远嫁塞外时的悲痛孤单的形象。 C. 尾联借对归雁的追随,表现了王昭君的思乡怀土之情和身不由己的无奈。 D. 诗歌词真意切,颇有豪壮之气,表达了诗人对昭君不幸遭遇的深切同情。 15. 请赏析诗歌颈联的精妙之处。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《曹刿论战》中,曹刿断定敌方确系溃败的依据是:“_________,_________。” (2)《离骚》中,诗人直抒胸臆,表白心志,写自己对美好德行的追求至死不改的两句是:“_________,_________。” (3)《逍遥游》中,对天空的颜色成因进行了探寻,并发出疑问的两句是:“_________?_________?” 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。(9分) 改革开放是宏大叙事,而故事中更有无数人命运轨迹的改写。脚踩这片热土的每一个人,从不是被动追随着改革开放的脚步,而是 ,为这 的章节贡献着自己的笔墨。若不是从报纸上的一篇“关于如何养牛”的文章中嗅出了“春天”的气息,怎会有当年的工程技术员柳传志的离职创业和中国科技企业搅动全球市场的后话;如果没有恢复高考,作为煤炭工人子弟的刘慈欣就不会离经叛道地创作科幻文学,也许就没有今天世界对中国人想象力的 ……时势造英雄,英雄也在造时势。我们纪念改革开放,( )。 一个国家、一个民族要实现振兴,就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。事实证明,改革开放是我们大踏步赶上时代的重要法宝,是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,是决定当代中国命运的关键一招。总结好改革开放的经验和启示,不仅是对40年艰辛探索和实践的最好纪念,更能为新时代推进伟大事业提供强大动力。 发展永无止境,改革未有穷期。40年 ,让无数人实现了大写人生,让我们国家“赶上时代”。“新时代是奋斗者的时代”,让我们继续做时间的驾驭者,用奋斗定义自己的明天,助力我们国家“引领时代”。 17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) A. 奋发图强 波澜壮阔 另眼相看 栉风沐雨 B. 励精图治 惊心动魄 刮目相看 栉风沐雨 C. 奋发图强 波澜壮阔 刮目相看 筚路蓝缕 D. 励精图治 惊心动魄 另眼相看 筚路蓝缕 18. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A. 假如当年的工程技术员柳传志没离职创业,就不会有中国科技企业搅动全球市场的后话 B. 当年的工程技术员柳传志就不会离职创业,遑论中国科技企业搅动全球市场的后话 C. 中国科技企业之所以能搅动全球市场,原因是当年工程技术员柳传志的离职创业 D. 当年的工程技术员柳传志的离职创业是中国科技企业能搅动全球市场的重要原因 19. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) A. 其实也是在纪念那些在改革开放中奋斗的成功者 B. 正因为它为一代又一代的奋斗者提供了最好的时代土壤 C. 其实也是在纪念一代又一代人的奋斗人生 D. 正因为它改变了无数人的命运轨迹 20. 请根据以下信息,写一封感谢信。要求:(1)去信对象是该校校长,具体感谢对象是项前进,写信时间是第二天;(2)格式规范;(3)不得超过200字。(5分) 郝家章先生于2019年5月1日来一中办事时,不慎将内有重要证件的手包遗失在项家院内。手包被该校项前进同学拾到,该同学在原处等了半个多小时,直到将手包交还给失主才离开,并婉拒了失主的500元酬金。 21.下面是介绍“端午节”的思维导图,其中有六处空白,请根据图表合理推断,在空白处填入恰当的词语或短语。(6分) 四、写作(60 分) 22.阅读下面题为“三代人”的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 要求:结合图画内容及含义,选准角度,明确立意;自选文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 参考答案 1.A B项,选择几种权威注本细读,不一定就可以发现问题,提出疑问。C项,“研究型阅读不用归纳知识点”没有依据。D项,在学习的不同阶段,二者并非缺一不可。 2.C 以郭象等人对“逍遥”的解释为例,旨在证明学术研究经常是在对比中进行的。 3.D 知识型阅读只要有疑问、对比或联想三种阅读方式其中之一,便可发展成为研究型阅读。 4.B “更具创造力”,于文无据。 5.C A 项“因环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战爆发乃至外星文明入侵招致终局时”错,这是美国科学家斯蒂的个人看法。B 项错误。缩小范围。材料二原文表述为“在国际空间站工作的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作6个月”,另外,原因还应包括失重状态。D 项“探月工程由于人工智能的的广泛应用, 已经走向强人工智能化”错误,于文无据。 6. 有利因素:(1)人类对太空移民经过长时间的研究,已具备一定的研究基础;(2)太空中有与地球具备诸多相似性的火星,为太空移民提供了可能性;(3)中美等国航天机构都已启动了对火星的探测。不利因素:(1)人体在太空中可能遇到种种危险,不能长时间在太空环境中工作或旅行;(2)火星的自然环境十分恶劣,必须经过改造;(3)为人类移民火星发挥实质性作用的,可能是一批基于强人工智能的机器人,但深空探测中人工智能的应用目前仍处在弱人工智能的阶段。(6分,答对1点1分) 7.B 此处的“苛责”,应为“过多要求,过高期求”之意。 8. (1)内容上:强调我们生活的现实性,人不可能更多超越现实地活着,说明“寂寞的清福是不容易长久享用的”原因;(2)结构上:引出文段中对生活里种种苦恼烦躁之事的列举;(3)表达效果上:形象而有意蕴的语言,更增添丰富了文章的哲思色彩(形象生动,意味深长)(每点2分,共6分) 9.作者为表达自己对寂寞的理解认识,紧紧围绕“寂寞”,层层深入进行阐发。(1分)(1)首先,作者表达 “寂寞是一种清福”的认识,认为它对于人们的内心精神世界有着美好的价值意义;(2)接着,作者话锋一转,进一步表达因为我们充满苦恼烦躁的现实生活难以逃避,所以寂寞的清福不易长久享受,只是一瞬的存在;(3)最后,基于以上两点认识,作者水到渠成地提出我们对待寂寞应当持有的态度:随缘偶得、无须强求而又十分珍惜。(5分) 10.D 具言:“人主非时登楼,则近侍咸望恩宥,辇下诸军亦希赏给。臣所以呵导而过者,欲示众以陛下非时不登楼也。” 11.A 乞归、乞骸骨和致仕都是请求回家或退休的意思,并没有表达奉养父母之意。 12.A “守丧完毕后恢复了旧官”错误,原文是“旋复本官”。担任官职的前后顺序有误。此题共两处错误。 13. (1)从前接受下来,这是不想拒绝我;现在过了一年还不打开封印,他坚守节操(的行为或品质)更加明显。(纳:接受。启封:打开封印。苦节:坚守节操。判断句1分;句意2分) (2)太宗说:“他的父亲有清廉的节操,录用他的儿子入朝做官,是希望能够表示劝勉。”(清操:清廉的节操。录:录用。庶:希望。劝:劝勉。句意1分。) 14.D “豪壮之气”表述有误。 15. ①颈联运用虚实结合的手法,虚写汉朝土地上草色葱茏、绿意盎然,实写胡庭风沙肆虐、尘土飞扬,虚实结合,既拓宽了诗歌的意境,又蕴含了王昭君对故土的思念之情;②运用对比的手法,将眼前塞外黄沙漫天的恶劣环境和想象中此时汉朝土地上青草茵茵、充满生机的景色对比,凸显了王昭君远离故土的幽怨悲凉。(每点3分) 16. (1) 吾视其辙乱,望其旗靡 (2) 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 (3) 其正色邪?其远而无所至极邪? 17.C 奋发图强:振作精神,以求强盛。励精图治:形容一个国家的皇帝或者领导者振奋精神,竭尽全力想治理好国家。同时还可以用来形容领导者的精神品质和实际行动;波澜壮阔:原形容水面辽阔,现比喻声势雄壮或规模宏大。惊心动魄:使人震惊的意思。原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点;刮目相看:指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。另眼相看:用另一种眼光看待,指看待某个人(或某种人)不同于一般。也指不被重视的人得到重视;栉风沐雨:大雨洗发,疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。筚路蓝缕:指驾着简陋的柴车,穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。 18.B A选项语序不当,“假如当年的工程技术员柳传志没有离职创业”错误,把“没有”放到“假如”后面。C选项句式杂糅,“之所以”和“原因是”两个不能连用,去掉一个。D选项搭配不当,提取句子主干是“创业是原因”,主语和宾语搭配不当。 19.C 根据前文“无数人命运轨迹”可知这里说的不是某个人,也不是单独的成功者,“改革开放”经历了几代人,再根据“我们纪念改革开放。”可知,下一句应该是进一步解释的句子,所以只有C句符合以上两点。 20. 感谢信 尊敬的**中学校长: 2019年5月1日,我到贵校办事,不慎将手包遗失在项家院内,手包内装有一些重要证件。半个多小时后,我才察觉,便试着沿原路找寻。结果发现贵校的项前进同学,正拿着我的手包在原处等候。我拿出500元现金要感谢项前进同学,孰料被他一口拒绝。我被其高尚的道德品质感动! 本人恳请您对项前进同学的行为提出表扬和肯定,感谢贵校培养了这么优秀的学生! 此致 敬礼 失主:郝家章 2019年5月2日 (格式3分,内容2分) 21. ①农历五月初五 ②起源(由来、来由) ③别称 ④习俗 ⑤划龙舟(挂菖蒲、女儿回娘家、挂钟馗像等其他端午活动均可) ⑥影响(价值) 22.略 参考译文: 刘温叟字永龄,河南洛阳人。为人厚重方正,举动遵循礼法。其父刘岳,任后唐太常卿。温叟七岁就能写文章,擅长楷书、隶书书法。清泰年间,任左拾遗。因母亲年老请求归家养老,改任监察御史。后晋初年,入朝任主客员外郎。后晋少帝兼任开封府尹时,上奏推荐他为巡官,任命他掌管文翰。少帝即皇帝位后,授任他为刑部郎中,赐金紫朝衣。当初,刘岳在后唐任职,曾经官居内署,到这时温叟又任此职,当时人都认为刘家很荣耀。 后周初年,升任礼部侍郎、知贡举,录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们,皇帝发怒,废除了其中十二人,把温叟贬任为太子詹事,温叟实际上并无私心,后来几年,那些被罢免的人又相继考中。建隆元年,任御史中丞。遣母丧,退居西洛,不久恢复本官,建隆三年,兼任判吏部铨。一天晚上回家从宫前走过,太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼。温叟的前导人员偷偷地知道了,告诉了他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼。第二天请求朝见时,温叟说:“人主在不该登楼时登楼,则近臣都希望得到恩赐和宽恕,京城众军也希望得到赏赐。我之所以呵道而过,是想向人暗示你不是时候不会登楼啊。”太祖认为他做的对。 御史府旧例,每月赏给公用茶,御史中丞得钱一万,公用不足就以罚款补充。温叟厌恶罚款之名而不取用。开宝四年染病,太祖知道他贫穷,到他家里赏赐器币,几个月后去世,终年六十三岁。太宗在任晋王时,听说他清廉贫苦,派人送给他钱五百千,温叟接受下来,存放在厅西舍房中,并让府吏封缄后复加印记再走。第二年重午节,又派人送去角黍、执扇,所派的人正好是去年送钱的人,看见西舍封记还在,回来后告诉太宗。太宗说:“我的钱尚且不用,何况其他人的钱呢?过去他接受了,是不想拒绝我;现在一年了都不打开,他的坚持节操更加明显啊。”命令官吏用车载回官邸。这年秋天,太宗在后苑侍奉太祖用宴,在谈论当世有名的清节之士时,详细讲述了刘温叟以前的事情,太祖再三叹赏。 雍熙初年,他的儿子刘炤被罢免徐州观察推官等待铨选,因为家贫到朝廷(登闻鼓)请求审查自己的资历和劳绩。等到皇帝诏见时,太宗问他是谁的儿子。回答是刘温叟(的儿子)。太宗很悲伤,召宰相来谈他(刘炤)的事,并且说当今大臣很少能有比得上他(刘温叟)的了。于是问他:“刘炤应当充任什么官?”宰相说:“免除待选作为厚恩。”太宗说:“他的父亲有清廉的节操,录用他的儿子入朝做官,是希望能够表示劝勉。”提升刘炤为太子右赞善大夫。刘温叟的儿子刘炳、刘烨并进士及第。 PAGE 2

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    【机密】2019年4月20日前 高2019届学业质量调研抽测(第二次) 语 文 试 题 卷 考试时间150分钟,满分为150分。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3.考试结束后,将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 ①文化自信问题,在当下的中国再次凸显为重要的实践问题和学术课题,这是历史、时代、现实多重因素促成的。这一问题的求解方式、求解向度等与我们的文化走向、社会发展,与我们的文化梦想,复兴伟业深深融涵一体。 ②涤除仍客观存在的文化上的不自信,是一个现实课题。中华民族有着早醒的文化自觉、骄傲的文化自视,曾长期饮誉潮头。然而,近代以来接踵而至的外力侵犯,使得中华民族的自信心不断遭遇重创。“忍见铜驼卧荆棘,神州遍地劫灰飞。”民族命运的困厄消顿,使得自信心的丧落、缺乏,逐渐成为面积不小的、笼盖于中华民族文化心理的用霾。在顽强抗争、拼搏、连梦中站起来、强起来的中华民族,改变着现实命运,也改变着精神面貌和文化心理。但漫长历史积淀而成的文化心理,其调适提升绝非旦夕之功。 ③要引导我们的文化自信由自发恢复走向自觉成长,要涵养应对当今时代激烈展开的文化竞争的精神底气。随着我们国际影响力的迅速提升,当下国人的民族自信心也不断恢复、增强。这是与民族振兴进程必然伴行的文化自信的自发恢复。强调文化自信的涵养,就是要引导这种自发恢复走向自觉成长。一方面, 要引导人们克服一时的虚骄、自负的膨胀等非理性的成分;但另一方面,更要引导人们认识当代中国向前向上的大局,认识增进文化自信之于文明重振、民族复兴的意义,促进国人民族自信、发展自信、文化自信的普遍性增进。虽然我们的文化实力在不断增强,但文化的魅力还亟待增强。提振我们的文化自信,在新的时代场景中展现有着悠久文明底蕴的中华民族的文化新创造新风采,赢得优势,展现魅力,时不我待。 ④我们所要涵养的文化自言是中国特色社会主义的文化自信。文化建设是中国特色社会主义事业的重要构成,推进这样的文化建设,需要的是与之相应的文化自信。这是我们所要涵养的文化自信的本质所在。 ⑤我们所要涵养的文化自信是立足当下、继往开来的文化自信。辉煌璀璨的历史文化,是我们文化自信的重要底气。但是,这种底气只有在旧邦新命的历史接续重、在优秀传统文化创造性转化创新性发展的当下实践中,才会更加充盈浩荡。对本民族优秀传统的高扬,有助于我们更好地认清“我是谁”“我从哪里来”,对于在当代文化境遇持守民族自信、文化自信具有重要意义。不过,现实中不同文化猛烈激荡,如果我们迎对现代的西方只能求助于古老的传统,那即是对当代国人文化责任的逃避。当代中华民族,不能做望“洋”、望“古”兴叹者,而要有承于古、强于今的雄心和作为。 ⑥我们所要涵养的文化自信是立足中国、面向世界的文化自信。文化自信不等于文化上的自我迷恋、自我封闭,它既要体现在对自我文化的确信,也内含着开放包容的气度。既要坚守中国文化的主体性,作出具有中华民族主体性原创性的文化开拓,又要注重对世界优秀文化成果的吸纳镜鉴。 ⑦立足当下继往开来、 立足中国面向世界的中国特色社会主义文化自信,是当今时代中华民族向新而行的文化自信,也是我们的自觉追求。当代中国所需要的文化自信,既体现在对自我文化的确信,也内含着美人之美的雅量、开放包容的气度、择善而用的从容。 ⑧涵养向新而行的文化自信,重要前提是普遍性地增进、提升对于我们自己文化的认知、理解,进而走向认同与确信,增强传承好、发展好自己民族文化的自觉,增强推动当代中国文化创新发展的责任意识与使命感。概言之,文化自信立基于文化自知之上,包括对优秀传统文化之“知”,对近代以来革命文化革命传统之“知”,对中国特色社会主义文化之“知”。系统推动中国文化的社会化普及,澈发普遍的文化建设的当下意识责任意识,需要我们基于时代特点、受众特点顶层规划与落地设计。同时,还需要聚焦社会主义核心价值观建设这个核心,抓住全民族文化能力建设这个关键,用好当代中国发展进步这个最大的教育资源。 (摘自沈壮海《涵养向新而行的文化自信》,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) (3 分) A.中华民族重新站起来、强起来,不断改变着现实命运,精神面貌焕然新,民族文化心理也得到快速调适提升,很快就能彻底改观。 B.虽然民族振兴进程会伴随着文化自信的自发恢复,但是我们仍需自觉努力,深刻认识提振文化自信的意义,不断增强民族文化的魅力。 C.面对西方现代文化的激烈竞争,仅凭中华优秀传统文化给予我们的文化自信底气是不够的,还非常有必要在继承的基础上不断创新发展。 D.要涵养向新而行的文化自信应在对传统优秀文化、近代以来革命文化及传统和中国特色社会主义文化自知的基础上推动普及和聚焦核心。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) (3 分) 4.第②段结合我国近现代历史阐明了现实中文化不自信客观存在的原因,论证了涵养文化 自信的必要性。 B.文章在第③—⑦段中,从多个方面条分缕析地阐释了我们中国当下所要涵养的文化自信的丰富内涵。 C.第⑧段是文章的结论部分,重在解决问题,主要阐述了涵养向新而行的文化自信所应选择的路径和方法。 D.文章围绕“通养向新而行的文化自信”的论题,逻辑严密也依次阐述了为什么、是什么和怎么办的理性思考。 3.根据京文内容,下列说法正确的一项是( ) (3 分) A.中华民族文化的脆弱性,并没有因早醒的文化自觉和骄傲的文化自视而很本改变,当其面对外力入侵时因缺乏必要的自信而不堪一击。 B.在国际影响力日渐提升的当下中国,只要克股文化自信中的一时虚骄,自负膨胀等非理性成分,就能普遍增进国人的文化自信。 C.增强文化自信力在一定程度上可以提升国家竞争力,反之亦然。可见,文化自信力与国家竞争力二者是相辅相成、相得益影的。 D.涵养中国特色社会主义的文化自信,需要立足当下继往开来,这足以说明文化开拓创新发展的重要性要远远超过文化传承。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的材料,完成4~6题。 材料一: 由郭帆导演、根据刘慈欣同名小说改编的电影《流浪地球》自今年大年初一上映以来,截至2月20日,国内票房已突破40亿元,观影人次超过8500万,海外票房突破500万美元,创下了近5年来中国电影在海外的最好成绩。该片已经成为中国电影市场和中国科幻电影史上的现象级大片。 2月20日,中国家电影局主办的《流浪地球》研讨会在京举行。研讨会上,科幻作家韩松说,《流浪地球》的成功因素之一是从一开始,就考虑了与世界的对话。它不仅传达了中国的传统文化理念,还反映了人类的共同价值。影片所传达的理念与画西方虽有不同却又具备巨大说服力和感召力。科幻电影必将是传播中国文化软实力的重要平台。科幻能够超越国家与民族,成为人类文明交融互鉴的一种方式。影片通过凝聚全人类的共识来解决地球的生存危机,凸显了“人类命运共同体”的理念,最示了中国价值观念的伟大力量。 (摘编自《影片<流浪里球>研讨会发言摘编》,《人民日报》2019年2月21日) 材料二: 材料三: 国家航天局新闻办副主任孟华认为,《流浪纪地球》在硬科技的故事框架下,润物细无声地融入中国传统文化和价值观:一百代人的流浪地球计划投射出中国人自古崇尚的愚公移山精神:“饱和式投援”体现了全人类“集中力量办大事”的理念;父子情、兄妹情、祖孙情、战友情突出了中国人对仁义礼智信的坚守;对地球未来命运的思考具有未雨绸缪的现实意义,显示出一种中国思考与中国担当。 清华大学新闻与传播学院教授尹鸿则看到了《流浪地球》的另一种意义。他认为中国有尚古的文化传统,重视温故知新、以古鉴今。在影视创作中,历史刷、古装剧一直是最有影响的题材之一,即便是不少幻想类、穿越类的作品,也往往向过去穿越、向古代穿越,缺少面向未来、基于科学的想象力和表现力。而《流浪地球》借助刘慈欣小说的建构,给我们呈现了一个科学幻想基础上的未来世界。人类未来2500年的伟大救赎行为,使这部电影有了全新的时间观和空间观。想象未来、想象宇宙,地球流浪的故事让中国电影开启了一个新的维度,一种新的想象,展开了想象和创新的文化精神。即便影片对未来的设计、对科学的假设、对人物的呈现还有瑕疵和遗憾,但是它所开启的绚丽而宏大的科学与想象的未来,对中国电影来说如同空谷足音般珍贵。 (摘编自《流浪地球》:硬科技与软文化打造中国科幻大片》,《光明日报》2019 年2月27日) 材料四: “《流浪地球》中,人类作为整体出现——不是不同个体、种族之间的冲突——即‘人类命运共同体’。”刘慈欣说,“我是在中国文化的大背景下创作的,地球是全部历史、文化、文明之根的一个象征。带着地球一起在太空航行,麦达了中国人对故土、对家园的感情和情怀。我在宇宙的大背景下去表现这种情怀。” 北京大学艺术学院院长王一川说, 影片摆脱了美式科幻片主导的“逃离地球”范式,独创出崭新的“流浪地球”范式,体现了对地球家园的深厚感情。“这种范式植根于中华民族文化传统的深层,传承了由愚公移山、精卫填海、女娲补天等神话所代表的保卫自身家园的传统,体现了中国文化对未来世界科幻命题的一种独特的想象和解决方式。” (《<流浪地球>票房过40亿元:开启中国科幻电影创作新征程》,新华网2019年2月21日) 4.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) (3 分) A.根据2017年、2018年上半年的整体产值,中国科幻电影是中国科幻产业中的主力军,整个行业呈持续增长态势。 B.2018年上半年在国内科幻电影整本票房中,占比最大的依然是从海外引进的影片,占比超过九成,国产科幻电影的票房比例不足一成。 C. 《2018中国科幻产业报告》说明中国科幻产业布局并不合理,过于依赖科幻电影的发展,《流浪地球》的热映将加重科幻产业的这一依赖。 D.《流浪地球》票房的不断突破,在一定程度上反映了《2018中国科幻产业报气告》中对2019年本土科幻电影票房将大幅增长的预测的准确性。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( )(3分) A.《流浪地球》海外票房突破500万美元创下了近5年来中国电影在海外的最好成绩的一大原因是,它在传达中国的传统文化理念的同时反映了人类的共同价值。 B.材料三中,孟华和尹鸿对电影《流浪地球》的解读,虽然角度不同,但都着眼于影片对中国传统文化精神的展现和传承方面。 C.尹鸿认为《流浪地球》开启了新的维度、新的想象,展开了想象和创新的文化精神,这一意义弥补了影片在科学假设、人物塑造上的瑕疵和遗憾。 D.比起美式科幻片主导的“逃离地球”范式,《流浪地球》的小说和电影创造的“流浪地球”范式更能体现人类命运共同体的精神。 6.科幻影片《流浪地球》的成功,对中国传统文化在新时代的传承和弘场有何启示?请联系材料简要说明。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字, 完成7-9题。 囚鸟 泰羽墨 我在洞庭湖平原的某片产粮区监督收粮,住处被安排在一个粮站。 这工作说闲不闲,说忙不忙,闲来无事我四处转悠,我喜欢秋后湖区的这种厚重感。 乌鸦、麻雀、八哥以及未来得及南飞的白鹤,不失时机地占领了大地所有的角落,天上到地上无所不在。有的稀稀拉拉在田里闹腾,有的整齐地排在电线杆上。最远处,小山丘上金黄的橘子等着人去摘。这一切在夕阳的笼罩下浑然一体,像一匹绸子,声色光影成了嵌在绸子上的花纹。这是一幅各得其所安然自得的景象,扑进眼眶的大地之物都找准了自己的位 置。只是,作为旁观者的我,却是孤独的,不自由的,懒洋洋的。 我准备开门。先是钥匙转动的声音,紧接着是一阵翅膀发出的“扑扑”声。推开门一看,只见一只比麻雀大一点的灰褐色的鸟在卧室里挥舞着翅膀。这间卧室空旷无比,是由粮站活 动室临时改造而成,腾出来给我住的。两边有十几扇玻璃窗子,其中一层半开着。显然,这个不速之客是从那扇半开的窗子闯进来的。 它为我的突然出现所惊下,不停地寻找出口,情急之下慌不择路,不断传来喙和爪子撞击玻璃的声音,频繁而急促,并发出“叽叽叽”的叫声。我机警地把门合上,并把那扇半开的窗子也关紧。 “今晚有鸟做伴”,这是我的第一个念头。一个多月来,我每天夜里只有孤灯相伴,着实有些寂寞。我尽力摆出一种和平相处、互不干扰的姿态,妄图消解它对我的恐惧。它的逃离行动待续了大约十几分钟,在屡屡碰壁毫无结果之后,终于安静下来。看起来它显然有些泄气,但并来绝望。它一会儿立在椅背上,一会儿又站到窗帘后面,躲躲闪闪的,不时试探着什么。 无疑,眼前这只鸟,在它看来自己是有生命之虞的。它的眼神告诉我,它有着这样的担忧。透过玻璃窗它能看到那个只剩下一半的太阳,还有在田里自在觅食的众多同类:一墙之隔,它却面对着一个庞然大物:人! 一只鸟飞进了卧室,飞进了一种紧张、恐惧,却要故作平静的等待之中。 失去了天空,空负翅膀,世界广阔,但没有一寸是自己的。有形的石子和无形的绳锁(墙壁),哪一样不致命?鸟之受困在于找不到出口,人呢,明知道路所在,却不敢迈出步子,人的悲哀实在远胜于鸟! 吃晚饭时这些想法一直在我心头索绕,晚饭味同嚼蜡,毫无滋味。我边想着边推开门,灯亮的时候,看见那个小家伙,立在离我最远的椅子上。显然,此时的它,对我的存在已经习惯,只是对突然亮起的灯感到不适,百无聊赖地飞了半圈,又回到原点。一如往常,我早早地半躺在床上看小说。“孤独即自由”, 一个月了,我就这么打发时间,捷灯夜读已成习惯。 想起小时候放学回来,常到时间地头帮大人做事,那时村里还没有通电,晚上做功课点的是煤油灯,母亲借着灯光给我和哥哥做鞋、补衣。在母亲看来,吃尽苦头,终于等到我和哥哥大学毕业,以为将有一个转机,彻底改变眼前的境况。没想到,意外接连发生,先是哥哥的腿受重伤,因为没钱耽误了手术;再是父亲离开了我们。工作的不如意,债务的烦身,我犹如卧室之鸟,越挣扎越是感到笼子的无处不在。世界宽广无边,天也无涯,出路何在? 一个卧室, 一个人,一盏灯,加一只突如其来的鸟,这是一幅完美油画的构成。夜是静的,人是静的,鸟是静的,仿佛连灯光也是出静态来。但,静不是这幅油色的真实底色。画的背面,压抑着烦躁、恐惧,被束缚感,像是透过纸背面的颜料。一切的不安和恐惧都是由这背后的力量引起的。鸟飞进卧室,这是一场“安静的战争”。 第二天我是被鸟叫醒的。其实每天都是如此,天一亮粮站就被鸟所占据。太阳已经把光线搁在我的床脚,我起床,看见那个小东西又在用喙不断冲撞玻璃。窗台上到处站满了鸟,对面房子上的爬山虎里也有鸟在跳来跳去,其中不少是它的同类。几根曲折的炊烟将大地摇醒过来,不远的小山丘上,早起的农民已经在摘橘子。 那只鸟肯定比我更早看到这些,我觉得自己有点残忍,在这个飞翔和饱食的季节,将它囚禁了整整一晚。我打开窗子, 只听见“嗖”的一声,它就飞了出去。我在窗前愣了一会儿神,它没有划出一条我期待的弧线,我想它可能太急于离开了。 它需要它的天空。我,也需要。 (选自《华夏散文》2012年第9期,有删改) 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.第一段末尾的“厚重感”指第二段描写的秋后湖区所有的人和事物都“找准了自己的位置”, “各得其所安然自得” 的状态。 B.囚禁“我”的外在因素有“我”工作的不如意、哥哥的受伤、父亲的离世、债务的烦身、家境的贫寒、母亲的期望没有实现等。 C. “我”对这只鸟经历了“今晚有鸟做伴”的喜悦,到因鸟被囚“空负翅防膀”而引起“我”的烦心,到自觉“残忍”负疚而放飞它等情感变化过程。 D.文章语言朴实,叙事简洁,抒情自然真切,无论从鸟儿角度还是从自身角度展开的心理描写,都具有拨动心弦的艺术力量。 8.写鸟就是写人。请概括出文意所写的鸟与“我”的相同点,并作简要阐释。(6分) 9.鸟是被人囚禁的,而“我”却是被自己囚禁的。请结合文本,简要分析文中“我”囚禁自 己的三种表现。(6 分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题, 聂昌,字贲远,抚州临川人,始由太学上舍释褐,为相州教授。用蔡攸荐,召除秘书郎,擢右司员外郎。时三省大吏阶官视卿监者,立都司上,昌以名分未正,极论之。诏自今至朝请大夫止,以直龙图阁为湖南转运使,还为太府卿、户部侍郎,改开封尹,复为户部。 昌本厚王黼,既而从蔡京,为黼所中,罢知德安府。又以乡人讼,谪崇信军节度副使,安置衡州。 李纲之罢,太学生陈东及士庶十余万人,挝鼓伏阙下,经日不退,遇内侍辄杀之,府尹王时雍麾之不去,常顾昌俾出谕旨、即相率听命。王时雍欲置东等狱,昌力言不可,乃止。 昌再尹京, 恶少年怙乱昼为盗入官民家攘金帛且去辄自缚党中三两辈声言擒盗持仗部走委巷乃释缚分所掠而去。人不奠居。昌悉弹治正法,而纵博弈不之问,或谓令所禁,昌曰:“姑从所嗜,以懈其谋,是正所以禁其为非尔。”昌旧名山,至是,帝谓其有周昌抗节之义,乃命之曰“昌”。 金人南侵,京师复戒严。拜同知枢密院,入谢,即陈捍敌之策,曰:“三关四镇,国家藩篱也,闻欲以畀敌,一朝渝盟,何以制之?愿勿轻与,丙檄天下兵集都畿,坚城守以遏其冲,简禁旅以备出击,壅河流以断归路。前有坚城,后有大河,劲兵四面而至,彼或南下,堕吾网中矣。臣愿激合勇义之士,设伏开关,出不意扫其营以报。”帝壮之,命提举守御,得以便宜行事。 会金人再议和,割两河,须大臣报聘。诏耿南仲及昌往,昌言:“两河之人忠议勇劲,万一不从,必为所执,死不瞑目矣。傥和议不遂,臣当分遣官属,促勤王之师入卫。”许之。昌往河东,至绛,绛人闭壁拒之。昌持诏抵城下,缒而登。州钤辖赵子清麾众害昌,抉其目而脔之,年四十九。建炎四年,始赠观文殿大学士,谥曰忠愍。 (选自《宋史·聂昌传》,有册改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是( ) (3分) A.恶少年怙乱昼为/盗入官民家/攘金帛/且去/辄自缚党中三两辈/声言擒盗/持仗部走/委巷乃释缚/分所掠而去 B.恶少年怙乱/昼为盗/入官民家/攘金帛且去/辄自博党中/三两辈声言擒盗/持仗部走委巷/乃释缚/分所掠而去 C.恶少年怙乱昼/为盗/入官民家攘金帛/且去辄自博党中/三两辈声言擒盗/持仗部走/委巷乃释缚/分所掠而去 D.恶少年怙乱/昼为盗/入官民家攘金帛/且去/辄自缚党中三两辈/声言擒盗/持仗部走委巷/乃释缚/分所掠而去 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) (3 分) A.“释褐”本指脱去平民穿的粗布衣服,文中代指聂昌开始担任官职。 B.“阙下”文中指陈东及士庶因李刚被罢职而请愿跪伏的皇城大门。 C.“都畿”指京都及其周围地区,文中的“都”指宋朝都城开封。 D.“报聘”文中指金人提出议和条件后,宋朝须要派使臣回访金国。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) (3 分) A.聂昌正直敢谏。无论是担任右司员外郎时还是同知枢密院时,他都积极谏言,且被采纳。B.聂昌屡陷争端。先因随从蔡京被王黼中伤,不再担任德安知府,后因同乡官司被贬衡州。C.聂昌惩恶有方。面对狡猾的恶少他把他们全部正法,而对赌博的行为他却放纵不问。 D.聂昌深忧国事。他不但反对割让国土以求太平之策,而且主张积极备战以强化国家安全。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)或谓令所禁,昌曰:“姑从所嗜,以懈其谋,是正所以禁其为非尔。” (2)三关四镇,国家藩篱也,闻欲以畀敌,一朝渝盟,何以制之? (二)古代诗歌阅读(本题共2小题9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~13题。 关山月 (唐)李端 露湿月苍苍,关头榆叶黄。回轮照海远,分彩上楼长。 水冻频移幕,兵疲数望乡。只应城影外。万里共胡霜。 14.下列对这首诗的赏析,不惜当的一项是( ) 3分 A.第二句写戍守的边关榆叶枯黄,让人秋意顿生,为全诗奠定了凄凉的感情基调。 B.第五句既照应首句“露湿”写霜露寒冻,又从侧面表现出边关的苦寒和兵士的艰辛。 C.第六句中“兵疲”写戍卒因战争频繁而疲惫厌倦,表达了对战乱频仍的厌恶之情。 D.第七八句与苏轼词句“但愿人长久,千里共婵娟”异由同工,表达出相似的美好愿望。 15.这首诗紧扣“月”来写,前四句与后四句在写“月”上有何不同?请结合诗句简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用典故表达诗人恍如隔世、人事全丰的人生 感慨的诗句是: , 。 (2)《庄子·逍遥游》运用比喻和夸张手法,直接描写即将展翅南飞的大鹏的后背和羽翼 的语句是: , 。 (3)辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》用“ , ”两句传神地勾画出了英雄当年驰骋沙场,收拾河山的豪壮场景。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 在互联网 地发展中,相声毫无疑问发生了变化。我们该怎么看待这种变化呢?惊呼传统丧失殆尽,或看举双手欢迎一切改造,显然都 。我以为,首要者,是不要谈变色变。有人推業崇传统到唯传统至上,认为马三立、侯宝林等人都是 ,现在的演员再努力也难以 , 《夜行记》《关公战秦琼》等经典作品更是成为绝唱。事实上,对相声来说,很多所谓的传统选段都是经过几代人打磨才有今天的面貌,相声的传统,从来都是动态的而不是僵化的,是在适应中生存、与时俱进的。其二是变中取辨,对相声的变化应当仔细辨别。现在青年观众群体的兴趣、习惯都已经“互联网化”,( ),因而需要在贴近年轻人趣味方面借鉴形式多元的网络综艺节目,但借鉴吸收不代表就要变成“你的样子”,其关键在于平衡艺术传统与观众趣味,找准改良的突破口。变是常态,拥抱变北并且适应变化是我们对待事物发展的必然态度,但在变中坚守艺术传统,在变中尊重艺术规律,又是我们弘扬和继承传统艺术的必然坚持。期待相声等传统艺术祥式拿出新作品新风貌,在时代面前做一次洒脱漂亮的转型。 17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) (3分) A.作为一种曲艺形式,相声对比层出不穷的网络综艺节目显得“陈旧”不少 B.相声作为一种曲艺形式,对比层出不穷的网络综艺节目显得“陈旧”不少 C.作为一种曲艺形式,对比层出不穷的网络综艺节目,相声显得“陈旧”不少 D.对比层出不穷的网络综艺节目,相声作为一种曲艺形式显得“陈旧”不少 18.依次填入文章横线上的词语,最恰当的一项是( ) (3 分) A.日新月异 失之偏颇 凤毛麟角 望其项背 B.蒸蒸日上 失之公允 吉光片羽 望其项背 C.日新月异 失之公允 凤毛麟角 望尘莫及 D.蒸蒸日上 失之偏颇 吉光片羽 望尘莫及 19.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( ) (3 分) A.但在变中坚守艺术传统,在变中尊重艺术规律,又是我们继承和弘扬传统艺术的必然坚持。B.但在变中尊重艺术规律,在变中坚守艺术传统,又是我们弘扬和继承传统艺术的必然坚持。C.但在变中尊重艺术规律,在变中坚守艺术传统,又是我们]继承和弘扬艺术传统的必然坚持。D.但在变中坚守艺术传统,在变中尊重艺术规律,又是我们弘扬和继承艺术传统的必然坚持。20.下面是一则“清明文明祭祀”倡议书的片段,其中有五处不得体或不正确的地方,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。(5 分) 清明节是中华民族祭祀先祖、缅怀死者的传统节日。“慎终追远,民德归厚”,为继承优秀传统文化。树立文明祭祀新时尚,让大家度过一个文明、绿色、感恩的清明节,值此节日来临的时候,我们特此倡议:爱护环境,绿色祭扫;告别恶习,安全祭扫;厚养薄葬,节俭祭扫。敬爱的市民朋友们,让我们从点滴做起,由己及人,用文明理念传承传统,用文明行为守护家园。 21.古往今来,文人雅土从未停止对人生的思考、命运的突围。请从所给作品中选择两篇作品,仿照下面的示例各写一段话, 要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6 分) 作品: 王羲之《兰亭集序》 曹操《短歌行》 王勃《滕王阁序》 李白《春夜宴从弟桃花园序》 示例: 苏轼《赤壁赋》:赤壁泛舟,清风明月。苏轼用理性思辨洞悉人生,借自然美景慰藉灵魂,获得一份洒脱达观。 (1) (2) 四、写作(60分) 22.从下列词语中至少选择三个,思考它们之间的逻辑联系并确立观点,然后作文。 百年未有之大变局 人工智能 本领恐慌 全球化 互联网经济 “抢人(吸引招揽人才)”大战 核心素养 终身学习 要求:明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 参考答案及评分意见 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 1.A(“得到快速调适提升,很快就能彻底改观”的说法违背原意,且太过绝对。原文是“但漫长历史积淀而成的文化心理,其调适提升,绝非旦夕之功”。) 2.B(第③段不是在阐释文化自信的内涵,第⑦段是对文化自信的总结,非“条分缕析”。) 3.C(A项歪曲原意,B项表意片面和绝对,D项传承和开拓都重要,二者没有可比性。) (二)实用类文本阅读(12分) 4.C(“《流浪地球》的热映将加重科幻产业的这一依赖”,这一论断缺乏依据,过于武断。) 5.A (B项,并不是都着眼于对中国传统文化精神的展现和传承,尹鸿强调的是影片对“尚古”文化传统的突破和创新。C项,原文的意思是,虽然《流浪地球》在对未来的设计、对科学的假设、对人物的呈现等方面还有瑕疵和遗憾,但它开启的绚丽而宏大的科学与想象的未来意义重大,可以让人忽略这些瑕疵和遗感,而不是弥补了瑕疵和遗感;D项“流浪地球”范式和“逃离地球”范式的不同,主要本现的是中国传统文化中的家国情怀,对家的依赖,“更能体现人类命运共同体的精神”于文无据。) 6. (6分) (1)文化的传承和弘扬既要体现中国特色,又需要有世界眼光,用世界语言讲中国故事。 (2)文化的传承和弘扬需要坚守文化的内核,通过更丰富的形式,更易为大众接受的形式,产生潜移默化、润物无声的效果。 (3)文化的传承和弘扬需要与时俱进,拥有现代眼光,借用现代科技等新手段,进行文化的创新和突破。(各 2分) (三)文学类文本阅读(15 分) 7.A (“扑进眼眶的大地之物”不等于“所有的人和事物”,“我” 就没有找准自己的位置。) 8. (1)都被囚禁。鸟误入房被囚于房内,我大学毕业却被不知意的工作囚于粮站、不如意的生活囚于困境。(2) 都在努力挣扎。鸟努力找出路想逃离囚房,“我” 为不如意的人生苦苦挣扎,都“越挣扎越是感到笼子的无处不在”,(3) 都需要有自己的天空。“它需要它的天空。我也需要”。(其他答案或其他说法, 合理都可得分) 9. (1)认识不到位。对工作不安心,没有找准自己的位置,对工作中的问题、对人生的变故没有理性地看待。(2) 工作不勤勉。睡到被鸟叫醒,人是“懒洋洋的”,业余时间闲逛、闲看,没有深入思考研究工作,(3) 精神不积极。在困难面前没有积极作为,抱怨多于行动,“明知道路所在, 却不敢迈出步子”。(其他答案或其他说法, 合理都可得分) 二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分) 10.D 11.B (既指宫阙,而非皇城。) 12.B (“罢知德安府”当是罢户部侍郎而知德安府。) 13. (1)有人认为这是法令禁止的事,聂昌说:“姑且顾从他们的爱好,来减弱他们谋乱,这正是用来禁止他们为非作歹的办法啊。”(“令”“从”“懈”“所以”各1分,全句通顺1分。) (2)三关四镇是国家的藩卫,听说要将它们割给金人,(金人)一旦背弃盟约,(我们)凭借什么来抵御他们呢? (“也”“畀”“渝”“何以”各1分,全句通顺1分。) (二)古代诗歌阅读(9分) 14.B (“水冻”直接体现边关的苦寒, “频移幕”直接体现兵士的艰辛) 15.前四句着重写最,正面直接写月。(2分) 第一句写月之“苍苍”,突出边关夜的月色朦胧。第三句写月轮运转,皎洁的月光照耀着远处大漠,突出月夜的空阔明净:第四句写出月光的动态与情态。(2 分)后四句着重叙事抒情,侧面间接写“月”。以月下“数望乡”“城影外”写戍卒多次眺望家乡而不得归,表达出在孤独处境中对家乡亲人的思念之情。(2分) (每点2分。回答问题要注重联系诗句描写的具体内容然后从手法、内容和情感角度来简析。) (三)名篇名句默写(6分) 16. (6分) (1) 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人(2)背若泰山,翼若垂天之云(3)金戈铁马,气吞万里如虎(每句1分,字形全对才得分) 三、语言文字运用(20 分) 17.A (“作为一种曲艺形式”放句首起强调作用,“相声” 作为陈述对象放在“对比”前面复恰当) 18.A (日新月异:每天每月都有新的变化。蒸蒸E上:形容事物天天向上发展。此处更强调变化快而多。“有失” 之后多接褒义词,如“公平、公允”等。“失之”之后则多接贬义词,如“草率、偏颇”等。吉光片羽:比响极其珍贵的文物。风毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或物。此处更符合文意。望其项背:能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上。通常用于否定句中。望尘莫及:比喻远远落在后面。此处意思完全用反。 19.C (应该先“尊重艺术规律”,再“坚守艺术传统”;先“继承”后“弘扬”;“继承和弘扬”的是“传统”而非“艺术”。) 20.“死者”改为“逝者”;“时尚”改为“风尚”;“的时候” 改成“之际”;“恶习”改为“陋习”;“敬爱” 改为“尊敬”。(各1分,要求找出并修改正确才得分。) 21. (6分) [示例一]曹操《短歌行》:对酒当歌,渴慕贤才。曹操用雄心壮志引领人生,借建功立业充实生命,获得-份泰然自若, [示例二]李白《春夜宴从弟桃花园序》:良辰美景,共叙天伦。李白用花月诗酒消解忧愁,借天伦之乐畅享生活,获得一份热忱乐观。 四、写作(60分) 22.作文按2018年高考作文阅卷标准评分。 【审题解析】写作要求是从所给的词语中至少选择三个,思考它们之间的逻辑联系并确立观点,然后作文。所给的词语是当今时代的高频词,也是社会新闻和学生视野关注之所在,其内容核心指向在大变革、科技、人才、竞争、教育等方面,这些方面的内容大都是交叉互联的,学生审题时需要聚焦在这些话题中自己最了解、感触最深、最好把握的一点去立论和论证,阐述自己的认识和见解,表达自己的思考和看法。写作的难点在于建构它们之间的逻辑联系并确立中心论点,然后围绕中心论点有条不紊地摆事实,讲道理,并做到观点与材料的有机统一。 [附文言参考译文] 聂昌,字贲远,抚州临川人。由太学上舍身份开始做官,任相州教授。因为蔡攸的推荐,被授命为秘书郎,提升为右司员外郎。当时三省大员官阶与卿、监相同的人,都站在都司的上面,聂昌认为名分不正,极力争论。语令从今以后立于都司之上者到朝请大夫为止。以直龙图阁身份任演湖南转运使,回到京师任太府卿、户部待侍郎,改任于开封尹,又重任户部寺侍郎。 聂昌本来与王黼感情很好,后来随从蔡京,被王黼中伤,罢去前职任德安知府。又因为与同乡人发争诉讼,被贬为崇信军节度副使,安置生衡州。 李纲被罢免,太学生陈东及士大夫、庶民百姓十几万人,在皇宫外面跪伏着,整日不退,遇到内侍就杀死,府尹王时雍赶不走人群。皇帝让聂昌出宫去宣谕旨意,人们相继听命。王时雍打算把陈东等人关进牢狱,聂昌极力坚持不同意,才停止此议。 聂昌再次出任京尹,有些坏少年作乱,白天做强盗,进入官吏百姓家抢金帛,离开时,把两三个自己同党绑起来,声你捉贼,手持兵器率部逃到曲折的小巷,于是解绑,把掠来的财物分光离去。人民不得安居乐业。聂昌把他们全部弹压处治正法,却放纵赌博不问。有人认为这是法令禁上的事,聂昌说:“姑且顺从他们的爱好,来减弱他们谋乱,这正是用来禁止他们为非作歹的办法啊。”聂昌原名叫作“聂山”,到这时,皇帝认为他有周昌抗节之义,于是命名他为“昌”。 金人南下侵略,京城又宣布戒严。朝廷任命他为同知枢密院,入宫谢恩时,就陈述抗敌之策说:“三关四镇,是国家的藩卫,听说要将它们割给金人,(金人) 一旦背弃盟约,(我们)凭借什么来抵御他们呢?希望不要轻易将三关两镇割给金人,只能檄令天下军队集结在京城四郊,坚固城守来遏止敌人的攻击,挑选劲旅以备出击,堵塞黄河以断敌归路。前面有坚守之城,后面有大河,精锐部队四面而至,敌人如果南下,就会掉入我的罗网中了,我希望纠集勇义之士,设下埋伏开关迎敌,出其不意攻击敌营来报答皇上。”皇帝认为这是壮举,命令他统管守御,可以见机行事。 遇到金人再次议和,割让两河,必须由大臣出使报聘。诏令让耿南仲及聂昌前往,聂昌说:“两河的民众忠义勇劲,万一不服从,一定会被他们捉拿不放,我是死不瞑目啊。如果和议不成,我就分遣属官,督促勤王之师入京护卫。”皇帝同意了。聂昌前往河东,到了绛城,绛城人闭城拒其入内。聂昌手持诏令到了城下,用绳索攀登上城。绛州兵马钤辖赵子清指挥士兵杀害了聂昌,并挖出他的眼睛切成碎块,终年四十九岁。建炎四年,才追赠为观文殿大学士,益号为忠愍。 第 10 页 共 10 页

  • ID:2-5701058 重庆市2019届高三第二次模拟调研语文试卷含答案

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    重庆市2019届高三第二次模拟调研语文试卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 作品的结构形式和内容形式,一般说来,均与社会有关。但社会对作品结构形式的影响关系,至今仍不太明了。我们不很清楚为什么唐代没有像宋代那样的词,社会究竟能不能对作品的结构形式产生决定性的影响,社会态度能否成为作品构成的要素。由于作品的结构形式基本上只跟作者或作者族群的思考方式有关,除非实际的社会组织与生活有特殊明确的证据,否则,以上这些问题恐怕都是难以回答的。 但就作品的内容形式来说,文学和社会的关系就明晰得多了。作品中的事件,往往取材于社会及生活,它所表现的思想,亦需与社会相呼应。因此,有些研究者便很兴奋地主张文学的本质即在于表现社会,甚至于可以作为反映时代的社会史文献。以巴尔扎克的《人间喜剧》为例,他自认为是在撰写一部 19 世纪的法国风俗史,但他也深知,凡是艺术家都应该研究社会现象形成的原因、寻找人物与事件的意义、思考自然的法则,并观察社会与永恒法则间的关系,而不可以只是摹写或记录现实。这种讲法,刚好说明了文学作品固然可以选择社会事件为题材,但社会事件并不能决定作品的价值与主题。倘能发掘人生的意义、探寻永恒的法则,则脱离社会与生活,直以冥想幻思为之,亦无不可。 为什么这样说呢?以作品模仿现实世界,是作家古老的梦。但是,文字本身只是个符号,符号诚然可以代表事物,但它总不等于事物。换句话说,文字这个象征系统与社会实践结构系统之间,只是一种象征的指涉关系,它永远不能等于社会现实。其次,象征系统是由作者主观地安排组织而创造出来的。它表面上仿佛复现了一个客观世界,但实际上这一组有组织的象征经验却来自作者特殊的臆造。所以,莫泊桑才会说:“有才能的现实主义者,倒应该叫做臆想制造者才是。作家除了用他所掌握和能运用的全部艺术技巧,来忠实再现这个臆想之外,就没有其他的使命了。”这种臆造,正显示了作者面对社会事件时,必有他独到的意义追求。在文学作品中,一切事件与人物,均为表达此意义而存在,是否取材于社会及生活,根本无关宏旨。 但话虽如此,我们却不能说作品所表现的思想和意义追求与社会无关。因为作品的思想,通常总是跟社会相呼应的。所谓呼应,是指以下三个方面:与社会流行价值观的关系、与社会组织的关系和对社会的批评。文学作品有时会响应、鼓动、顺从社会流行的价值观,但有时也会对时代风气提出反面的意见,或对抗或超越,一如它也必然会对社会现状有所认同或批判。一部文学作品,在此必有其选择,只不过这种抉择,我们不宜遽视为作品优劣的衡量依据,因为反抗或批判有时虽是一桩好事,有时也会变成毒杀苏格拉底与耶稣的愚蠢暴行。顺从时代思潮,未必是开明;逆抗流俗,也未必即是前进,一切都须审慎考量。至于文学作品中独立的思想建构与价值呈现,有时候当然会与社会组织有关,像《黑奴吁天录》这类作品,显然就不是没有黑奴制度的地区所能产生的。然而,作品的思想是否即受社会“基础”或“背景”的制约呢?那倒也不见得。反而是愈跟社会组织关系密切的作品,愈限制了它意义的可能和流传的时空。一般作品的思想,虽往往呼应了社会的组织关系,但其思想本身也自能发光,《红楼梦》就是个绝佳的例子。 (摘编自龚鹏程《文学散步》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A.作品的结构形式受作者或作者族群的思考方式影响,但与社会的关系并不明确。 B.就作品内容而言,作品的取材以及所表现的思想总是与社会存在着紧密的联系。 C.模仿现实是作家的梦想,但文字的象征性与作者的主观性决定了此梦想无法实现。 D.文学作品鼓动、顺从时代思潮是有积极意义的,但对时代风气进行批判更有价值。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A.文章以作品与社会的关系为话题,着重从作品内容形式中的取材和思想意义两个角度进行论述。 B.文章援引巴尔扎克的例子,旨在证明文学本质在于表现社会、甚至可以作为社会史文献的主张。 C.文章第二、三段提出了文学的取材可以脱离社会与生活的观点,并且从两个方面分析了原因。 D.文章认为作品的思想和意义追求与社会总是相呼应的,并且详细地阐释了这种呼应的具体内涵。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分) A.宋代的社会组织和生活对词这种诗歌形式在宋代的发展和繁荣有影响,但这种影响未必是决定性的。 B.在文学与社会的关系问题上,莫泊桑比巴尔扎克激进,后者遵守取材于现实的原则,而前者不受此限制。 C.虽然作品的取材与社会及生活无必然关系,但只有作品的思想和意义与社会呼应,作品才是优秀的。 D.作品跟社会组织关系愈密切,其意义的可能愈受限制,可见《红楼梦》与社会组织的关系并不密切。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完成 4~6 题。 材料一 今天要上书法课,首先就要改变书法教师的观念。八九岁的小孩,集中注意力的时间不会超过 20 分钟。老师有没有本事通过你的言传身教,各种各样的教学手段,把这个孩子吸引在课堂上,让他 40 分钟不厌倦?这样的话,你哪怕自己写得不好,我也赞成。因为你至少会教,有能力培养一个孩子在 40 分钟内兴趣盎然地写字,热爱书法,那么他不会是书法的“叛徒”。虽然学生的字写得不好甚至错误百出,但是他对于书法专注和热爱的程度是难能可贵的,他会持续地努力。这才是教育的目的。 (摘编自《陈振濂:应试式书法教育培育出了一代“书法叛徒”》,《中国美术报》2016 年 4 月 18 日) 材料二 学校书法教师配备情况 选 项 学校数量 比例 A.有专职书法老师 250 18.77% B.由语文老师兼任 362 27.18% C.由美术老师兼任 341 25.6% D.没有书法老师 379 28.45% 教师自评胜任书法课教学能力的统计结果与教师专业的交叉分析 X/Y A.只可以胜任硬笔书法课教学 B.只可以胜任毛笔书法课教学 C.可以胜任硬笔和毛笔书法课教学 D.无法胜任书法课教学 A.美术师范类专业 21.03% 8.62% 57.24% 13.1% B.中文师范类专业 38.11% 2.82% 13.87% 45.21% C.美术非师范类专业 20% 22.5% 27.5% 30% D.其他类专业 30.77% 5.56% 17.52% 46.15% (摘编自冯善亮、周凤甫《师资的不足制约开展书法教育》,《师道》2015 年第六期) 材料三 汉字书写在 20 世纪急速滑向低谷,最直接的原因是两波“换笔潮”,悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。这波换笔,虽然笔已变种,但汉字还要一笔一笔写出来,“书写”传统犹在。第二波换笔发生在上世纪 90 年代,以往日常笔写之事被计算机取代,连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为两种简单垂直的操作:键盘上的“敲”,鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。“将汉字手写艺术的尴尬,完全归因于新技术的罪过乃是推脱我们自身传承文化的使命与责任。”李伯谦说,“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视,对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术,早已忽视了手书汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。” (摘编自刘洋《重拾汉字之美》,人民日报海外版 2011 年 07 月 30 日) 材料四 以人美版的《书法练习指导(实验)》(三年级上册)为例,笔者发现了较多的错误:书法术语定义错误(如P49“竖弯的末尾向左上出钩即弯钩”的表述明显有误);单元模块不明(如《第一单元 笔画的写法(一)》的《第1 课 毛笔字学习准备》应单独成单元,“书法园地”中有关碑帖介绍的内容应归为“读碑赏帖”);示范视频与文字讲解、配图不统一(如,长横的写法,教材所提供的示范视频与文字说明、配图不符,会给入门级书法教师带来一定的困扰)。对于教材中存在的错误,教材出版部门应及时发现,及时修订。值得一提的是,“我来临帖”环节设置不错(字帖原字→描红→双钩填墨→临写),但由于范字印在了课本上,不方便书写训练。如以辅助教材出现,印在适合练习的纸上,效果更好。 (摘编自林朝枝《如何走出中小学书法教育的困境》) 4. 下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A.有近三分之一的学校没有书法教师,开设书法课的学校也大都缺乏专职的书法教师配备,书法课教学由语文及美术等学科教师兼任。 B.硬笔和毛笔书法教学都可胜任的教师中,美术师范类专业的比美术非师范类专业的人数多一倍多,但只能胜任毛笔书法教学的,后者却比前者多一倍多。 C.中文师范类专业毕业的教师,近一半不能胜任书法课教学,能胜任的也主要是硬笔书法教学,而毛笔书法教学只有少数教师能胜任。 D.除美术非师范类专业教师外,其他各类专业教师中能胜任硬笔书法课教学的都远多于能胜任毛笔书法课教学的,这应该与使用硬笔机会更多有关。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3 分) A.书法课教育的目的,不在于引导学生把字练好抑或纠正书写错误,而在于激发学生对书法的专注和热爱,使其能在书法上持续地努力。 B.汉字书写急速滑向低谷,汉字手写艺术遭遇尴尬,原因不仅在于新技术的冲击,更在于我们借机推脱了自身传承文化的使命与责任。 C.计算机取代日常笔写之事,使书写传统发生极大改变,这一改变也势必导致蕴藏在汉字中的丰富的中华文化与艺术也得不到很好的传承。 D.人美版书法教材存在书法术语定义错误,单元模块编排不当,视频与文字讲解、配图不统一等问题,只有“我来临帖”环节设置效果好。 6. 走出中小学书法教育的困境需要如何着手?请根据材料简要概括。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成 7~9 题。 航船中的文明 朱自清 绍兴到西兴本有汽油船。我因急于来杭,所以不顾亲戚们的坚留和劝说(他们说航船里是很苦的),毅然决然的于下午六时左右上了船。有了“物质文明”的汽油船,却又有“精神文明”的航船,使我们徘徊其间,左右顾而乐之,真是二十世纪中国人的幸福了! 航船中的乘客大都是小商人,满船没有一个士大夫。我区区或者可充个数儿,——因为我曾读过几年书,又忝为大夫之后——但也是例外之例外!真的,那班士大夫到哪里去了呢?这不消说得,都到了轮船里去了!士大夫虽也擎着大旗拥护精神文明,但千虑不免一失,竟为那物质文明的孙儿,满身洋油气的小玩意儿骗得定定的,忍心害理的撇了那老相好。于是航船虽然照常行驶,而光彩已减少许多!这确是一件可以慨叹的事;而“国粹将亡”的呼声,似也不是徒然的了。呜呼,是谁之咎欤? 既然来到这“精神文明”的航船里,正可将船里的精神文明考察一番,才不虚此一行。但从哪里下手呢?这可有些为难,踌躇之间,恰好来了一个女人。——我说“来了”,仿佛亲眼看见,而孰知不然;我知道她“来了”,是在听见她尖锐的语音的时候。至于她的面貌,我至今还没有看见呢。这第一要怪我的近视眼,第二要怪那袭人的暮色,第三要怪——哼——要怪那“男女分坐”的精神文明了。女人坐在前面,男人坐在后面;那女人离我至少有两丈远,所以便不可见其脸了。且慢,这样左怪右怪,“其词若有憾焉”,你们或者猜想那女人怎样美呢。而孰知又大大的不然!我也曾“约略的”看来,都是乡下的黄面婆而已。至于尖锐的语音,那是少年的妇女所常有的,倒也不足为奇。然而这一次,那来了的女人的尖锐的语音竟致劳动区区的执笔者,却又另有缘故。在那语音里,表示出对于航船里精神文明的抗议;她说,“男人女人都是人!”她要坐到后面来,(因前面太挤,实无他故,合并声明,)而航船里的“规矩”是不许的。船家拦住她,她仗着她不是姑娘了,便老了脸皮,大着胆子,慢慢的说了那句话。她随即坐在原处,而“批评家”的议论繁然了。一个船家在船沿上走着,随便的说,“男人女人都是人,是的,不错。做秤钩的也是铁,做秤锤的也是铁,做铁锚的也是铁,都是铁呀!”这一段批评大约十分巧妙,说出诸位“批评家”所要说的,于是众喙都息,这便成了定论。至于那女人,事实上早已坐下了;“孤掌难鸣”,或者她饱饫了诸位“批评家”的宏论,也不要鸣了罢。 “祸不单行”,凑巧又来了一个女人。她是带着男人来的。——呀,带着男人!正是;所以才“祸不单行”呀!——说得满口好绍兴的杭州话,在黑暗里隐隐露着一张白脸;带着五六分城市气。 船家照他们的“规矩”,要将这一对儿生剌剌的分开;男人不好意思做声,女的却抢着说,“我们是‘一堆生’的!”太亲热的字眼,竟在“规规矩矩的”航船里说了!于是船家命令的嚷道:“我们有我们的规矩,不管你‘一堆生’不‘一堆生’的!”大家都微笑了。 有的沉吟的说:“一堆生的?”有的惊奇的说:“一‘堆’生的!”有的嘲讽的说:“哼,一堆生的!”在这四面楚歌里,凭你怎样伶牙俐齿,也只得服从了!“妇者,服也”,这原是她的本行呀。只看她毫不置辩,毫不懊恼,还是若无其事的和人攀谈,便知她确乎是“服也”了。这不能不感谢船家和乘客诸公“卫道”之功;而论功行赏,船家尤当首屈一指。 呜呼,可以风矣! (有删改) 7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A.文章第一段中写“我”“毅然决然的于下午六时左右上了船”,凸显了“我”来杭心情的急迫,也暗示了航船为“士大夫”所不屑的现实。 B.文章写当时有“物质文明”的汽油船,也有“精神文明”的航船,暗示西方文明与中国传统文化逐渐交融的背景,有利于表现主题。 C.船家对女人“男人女人都是人”的说法,有一段“十分巧妙”的批评,这段描写讽刺了船家的自作聪明,增添了文章语言的生动性。 D.本文不像《荷塘月色》那么优美,也不像《背影》那么沉重,在叙议结合中显出活泼、幽默,以“漫画”式的描写达到了尖锐的讽刺效果。 8. 面对两个女人提出“男女混坐”的要求,航船里的人们有哪些表现?体现了他们怎样的心态?请简要分析。(6 分) 9. 文章以“航船中的文明”为题,意味深长,请从题目内涵和作者态度两个方面加以探究。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成 10~13 题。 麦铁杖,始兴人也。骁勇有膂力,日行五百里,走及奔马。性疏诞使酒,好交游,重信义,每以渔猎为事,不治产业。陈太建中,结聚为群盗,广州刺史欧阳頠俘之以献,没为官户,配执御伞。每罢朝后,行百余里,夜至南徐州,逾城而入,行光火劫盗。旦还,及时仍又执伞。如此者十余度,物主识之。州以状奏,朝士见铁杖每旦恒在,不之信也。后数告变,尚书蔡徵曰:“此可验耳。”于仗下时购以百金求人送诏书与南徐州刺史铁杖出应募赍敕而往明旦及奏事帝曰信然为盗明矣惜其勇捷,诫而释之。陈亡后,徙居清流县。遇江东反,杨素遣铁杖头戴草束,夜浮渡江,觇贼中消息,具知还报。后复更往,为贼所擒。逆帅李棱遣兵仗三十人卫之,缚送高智慧。行至庆亭,卫者憩食,哀其馁,解手以给其餐。铁杖取贼刀,乱斩卫者,杀之皆尽,悉割其鼻,怀之以归。素大奇之。开皇十六年,征至京师,除车骑将军,仍从杨素北征突厥,加上开府。炀帝即位,汉王谅反于并州,又从杨素击之,每战先登。进位柱国。后因朝集,考功郎窦威嘲之曰:“麦是何姓?”铁杖应口对曰:“麦豆不殊,那忽相怪!”威赧然,无以应之,时人以为敏慧。铁杖自以荷恩深重,每怀竭命之志。及辽东之役,请为前锋。将渡辽,谓其三子曰:“阿奴当备浅色黄衫。吾荷国恩,今是死日。我既被杀,尔当富贵,唯诚与孝,尔其勉之。”及济,桥未成,去东岸尚数丈,贼大至。铁杖跳上岸,与贼战,死。帝为之流涕,购得其尸,下诏赠光禄大夫、宿国公,谥曰武烈。(节选自《隋书·麦铁杖传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.于仗下时/购以百金求人/送诏书与南徐州刺史/铁杖出应募/赍敕而往/明旦及奏事/帝曰/信然/为盗明矣/ B.于仗下时/购以百金/求人送诏书与南徐州刺史/铁杖出应募/赍敕而往/明旦及奏事/帝曰/信然为盗/明矣/ C.于仗下时/购以百金求人/送诏书与南徐州刺史/铁杖出应募/赍敕而往/明旦及奏事/帝曰/信然为盗/明矣/ D.于仗下时/购以百金/求人送诏书与南徐州刺史/铁杖出应募/赍敕而往/明旦及奏事/帝曰/信然/为盗明矣/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.官户,即官家,这里指官宦人家;官户属于特殊的户籍,享有特权,官户以外的全部人户,都称民户。 B.江东,即江南;长江自芜湖至南京一段向东北方向斜流,而以此段江为标准确定东西,故有江东之称。 C.阿奴,古代尊长对卑幼者或夫妻间的昵称;因“奴”有亲昵之意,也被人作乳名,如刘裕乳名“寄奴”。 D.国公,封爵名,被封者一般都是对国家有重大贡献的人,相当于开国元勋;“国公”前所冠是封邑或封号。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.麦铁杖孔武有力,富于草莽气息。他力气大,奔跑速度极快,性格狂放不羁;曾聚众为盗,在皇宫执伞时,还屡次在散朝后跑到一百多里外的南徐州实施抢劫。 B.麦铁杖勇猛善战,立下赫赫战功。他曾受命孤身窥探敌情,被擒获后伺机杀死敌方三十多个押送军士;担任将领之后跟随杨素征突厥,平叛乱,官职也步步升迁。 C.麦铁杖头脑聪慧,应答言辞机智。面对窦威对其姓氏的嘲笑,他不假思索,巧妙利用“窦”“豆”谐音反唇相讥,令对方深感羞愧,无言以对,时人对他很是赞许。 D.麦铁杖赤胆忠心,以死报效朝廷。他自认为深受朝廷恩典,唯有战死才能报答;辽东战役中,他预感获胜无望,在战前与儿子诀别,后果然陷入重围,以身殉国。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)州以状奏,朝士见铁杖每旦恒在,不之信也。(5 分) (2)我既被杀,尔当富贵,唯诚与孝,尔其勉之。(5 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首唐诗,完成 14~15 题。 题章正字①道正新居 朱庆馀 独在御楼南畔住,生涯还似旧时贫。全无竹可侵行径,一半花犹属别人。 吟处不妨嫌鼓闹,眼前唯称与僧邻。近来渐觉青莎巷②,车马过从已有尘。 [注]①正字:古代官职名。②青莎巷:唐代杭州城内的地名。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分) A.“御楼南畔”交代了章道正新居的位置,“独”“贫”二字点明了主人的生活状况。 B.颔联写新居行径无竹、花半属他人,渲染了“贫”,也暗示新居有一丝清雅之气。 C.颈联写新居的周边环境,因与僧为邻,受寺院钟鼓的吵闹,故生出“嫌”的态度。 D.末句化用陶渊明“而无车马喧”“户庭无尘杂”等诗句,反衬新居特点,含蓄蕴藉。 15.新居主人章道正是一个怎样的形象?请结合全诗简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)《孟子·鱼我所欲也》中“ , ”两句,流露出对高官厚禄的轻视态度。 (2)屈原《离骚》中写自己曾误入迷途,幸及时返回原路,其中描写返回路途中活动的两个句子是“ , ”。 (3)杜牧《阿房宫赋》中以仓中粮食作比较,表现阿房宫极尽奢华、耗费巨大的句子是“ , ”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 17~19 题。 从 到文字书籍,从广播电视到移动互联网,知识的内涵与传承方式在不断演变。短视频的兴起,在拓展知识边界的同时,也让“知识普惠”的愿景逐渐接近现实。短视频将平日里严肃的知识内容更加形象化的方式传递给受众,知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变,拉近了群众与科学文化知识之间的距离。有关人士希望知识界人士能通过以抖音为代表的短视频平台,在 15 秒到1分钟的时长里,以 而又图文并茂的形式,让用户享受知识普惠所带来的益处。 在移动互联网时代,知识生产的容量、传播通路变得日趋多元。( )——让知识覆盖更广泛的受众、提升知识的功能价值。2018 年 11 月 15 日,北京字节跳动科技有限公司开展“抖音公开课”教育扶贫活动,深度走访贵州省“益童乐园”站点,以抖音视频为“教具”,用 的形式向当地学龄儿童现场讲授地理、生物、天文等学科的科普知识。对于处在大山深处的孩子们而言,抖音上 的科普内容,有助于拓展他们的视野,激发他们的学习兴趣,让他们能够“走出”深山,去探索外部世界。 17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3 分) A.薪火相传 简明扼要 寓教于乐 妙不可言 B.口耳相传 短小精悍 寓教于乐 妙趣横生 C.薪火相传 短小精悍 深入浅出 妙不可言 D.口耳相传 简明扼要 深入浅出 妙趣横生 18.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分) A.短视频将平日里严肃的知识内容,以更加形象化的方式传递给受众,知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变 B.短视频将平日里严肃的知识内容更加形象化的方式传递给受众,使知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变 C.短视频以更加形象化的方式,使平日里严肃的知识内容传递给受众,一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象 D.短视频将平日里严肃的知识内容,以更加形象化的方式传递给受众,一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分) A.短视频的最大价值是知识的沉淀与传播,从而推动实现知识的“普及”和“惠及” B.推动实现知识的“普及”和“惠及”,短视频的最大价值在于知识的沉淀与传播 C.短视频对于知识沉淀与传播的最大价值,在于推动实现知识的“普及”和“惠及” D.推动实现知识的“普及”和“惠及”,是短视频对于知识沉淀与传播的最大价值 20.请根据所提供的文字材料,围绕“爱国”这一话题,在后面的横线上将语句补充完整。要求所填内容的关键信息取自提供的文字材料,填写后的语句前后照应,句式整齐。(5 分) 材料一 在社会主义核心价值观中,最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。爱国主义是常写常新的主题。拥有家国情怀的作品,最能感召中华儿女团结奋斗。范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,陆游的“位卑未敢忘忧国”,文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,等等,都以全部热情为祖国放歌抒怀。 材料二 爱国,是人世间最深沉、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本。孙中山先生说,做人最大的事情,“就是要知道怎么样爱国”。我们常讲,做人要有气节、要有人格。气节也好,人格也好,爱国是第一位的。 爱国是一个人的立德之源, ① ,即便面对天下祸福,也难有“留取丹心照汗青”的放歌; ② ,若气节上没有对家国的忠, ③ 。 21.下面是某网络平台提供的“数字校园”解决方案示意图,请把这个示意图转写成一段文字介绍。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 100 字。(6 分) 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) ①非知之艰,行之惟艰。(《尚书》) ②我唯一的害怕,是你们已经不相信了……在这个怀疑的时代,我们依然需要信仰。 (《人民日报》评论部主任卢新宁) ③道不可坐论,德不能空谈。于实处用力,从知行合一上下功夫,核心价值观才能内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。(习近平) 综合材料内容及含意,请就“知”“信”“行”三者的关系进行思考,写一篇文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 2019 年普通高等学校招生全国统一考试语文参考答案 1. A(B“总是”“紧密”与原文“往往取材于社会生活”不符。C 模仿现实的梦想当然可以实现,原文只是说作品价值不在于是否取材于社会生活,而在于意义追求。D 原文没有对二者的意义和价值作比较。) 2. B(援引巴尔扎克的例子证明的是“文学作品固然可以选择社会事件为题材,可是,社会事件并不能决定作品的价值与主题”。) 3. D(从文中“那倒也不见得”等信息,可见作品思想与社会组织的密切度之间并无必然联系,所以不能由《红楼梦》思想“自能发光”推出其与社会组织关系不密切。) 4. B(图表中纵向显示的是占各自总数的比例,不能直接作数量比较。) 5. C(A 也要引导学生把字练好,只是不要伤害学生积极性。B 原因不在于“借机推脱使命与责任”,原文说的 是“完全归因于新技术的罪过乃是推脱我们自身传承文化的使命与责任”。D“只有”太绝对,原文说的是“值得一提”。) 6. ①教师改变教学观念,通过各种手段调动学生兴趣;②学校配备足够师资,开设好书法课;③国民增强对汉字的珍视和对传统文化的敬重;④出版社修订好教材,便于师生使用。(1 点 2 分,2 点 3 分,3 点 5 分,4点 6 分) 7. C(船家不是自作聪明,是为保守思想做诡辩。) 8. ①船家之类的人:制止、讥讽,体现了他们的保守卫道;②与妇女同来的男子一类人:默不作声,体现了他们的软弱;③“我”:观察、反思,体现了对合理需求、平等观念的认同,对保守思想的批判。(每点 2 分,共 6 分) 9. ①指航船上“男女分坐”规矩体现的封建思想。时代发展,航船上依然坚持“男女分坐”,拒绝、讽刺合理要求,这是顽固保守的封建思想的体现,作者对此作了批判。 ②指航船上两个女人言行中表现出的平等、自由观念。“男人女人都是人”“我们是一堆生的”体现了人们的合理需求和对平等、自由的追求,这符合时代发展的趋势,但却遭到卫道者们的扼杀,作者流露出深沉的悲哀。 ③指当时中国社会对“物质文明”和“精神文明”的取舍。士大夫“擎着大旗拥护精神文明”,却为追求“物质文明”的享受,“撇了那老相好”,作者讽刺了他们捍卫“精神文明”的虚伪性。(每点 2 分,共 6 分) 10.D 11.A(隋唐时犯罪者及其家属没入官府服役,并编入特殊户籍,称官户;宋代时的官户才指官宦人家。) 12.D(是一心赴死而非“预感获胜无望”。) 13.(1)南徐州把情况奏报朝廷,朝中官员看到麦铁杖每天早晨都在,不相信他们的奏报。(“以状”“每旦”“恒在”“不之信也”各 1 分,句意 1 分) (2)我战死之后,你们将会富贵,只有忠诚与孝顺,你们一定要努力践行。(每个停顿 1 分,整体句意 1 分) 14.C(吵闹来自御楼,与僧为邻恰显宁静。) 15.安贫乐道、志趣高雅、宁静自适之士。①“生涯还似旧时贫”可见安贫乐道;②居处有花、“吟处”、“与僧邻”看出志趣高雅;③居处无车马、无尘杂看出其内心宁静。(每点 2 分,共 6 分) 16.(1)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉(2)步余马于兰皋兮 驰椒丘且焉止息 (3)钉头磷磷 多于在庾之粟粒(每空 1 分,有错别字不得分) 17.B(薪火相传:前一根柴刚烧完,后一根柴已经烧着,火永远不熄,比喻师生传授,学问一代代地继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。也说薪尽火传。口耳相传:口说耳听地往下传授,指知识、文化一代一代传下去。简明扼要:指说话、写文章简单明了,能抓住要点。短小精悍:①形容人身躯短小,精明强悍。②形容文章、戏剧等篇幅短而有力。寓教于乐:把教育跟娱乐融合为一体,使人在娱乐中受到教育。深入浅出:指文章或言论的内容很深刻,措辞却浅显易懂。妙不可言:形容美妙得难以用言语来表达。妙趣横生:洋溢着美妙的意趣(多指语言、文章或美术作品)。) 18.D(原句有两处错误,一是成分残缺,“更加形象化的方式”前缺少介词“以”;二是中途易辙,“知识……的印象得到改变”改换了主语。) 19.C 20.示例:①倘人格里没有对家国的爱②爱国是一个人的立功之本③即便面对中原风雨,也难有“位卑未敢忘忧国”的抒怀(5 分) 21.示例:校园数字化运营管理平台依托某网络平台构建,由数字化管理师进行管理,通过组织、沟通、协同、业务、生态等五个在线,实现校园数据流通,让学校进行数据处理和依据数据进行决策,并在平台发布。(6 分) 参考译文 麦铁杖是始兴人。勇猛而有力气,能一天走五百里,跑起来可以赶上奔马。性格狂放不羁而且喜欢喝酒,喜欢结交朋友,看重信义,平常以捕鱼打猎为生,不经营产业。陈朝太建年间,与人聚集在一起做盗贼,广州刺史欧阳頠俘获他献给朝廷,麦铁杖被没收成为官家的奴仆,被安排给皇帝撑伞。麦铁杖常常在退朝之后,步行一百多里,在夜间到达南徐州,翻城墙入城明火执仗地抢劫。第二天早晨返回,赶在上朝时间仍旧撑伞。像这样十多次,被抢财物的人们认出了他,南徐州把情况奏报朝廷。朝中官员看到麦铁杖每天早晨都在,不相信他们的奏报。后来南徐州又多次奏告麦铁杖抢劫,尚书蔡徵说:“这是可以验证的。”在卫士们退出的时候,用百金悬赏,招募人送诏书给南徐州刺史。铁杖出来接受任务,带着诏书前往,第二天早晨及时回来复命。皇帝说:“确实是这样,铁杖抢劫的事是很明显的了。”皇帝爱惜他勇猛敏捷,告诫了一番后便放了他。陈朝灭亡后,麦铁杖迁居到了清流县。遇到江东造反,杨素派麦铁杖头戴草把,在夜间浮水过江,窥探贼营中的情况,全部侦察清楚后回报。后来再次前往,被贼兵捉住。贼帅李棱派三十个军士押送他,绑着送给高智慧。押到庆亭,押送的军士们休息吃饭,可怜他饥饿,解开他的手给他饭吃。麦铁杖夺取军士的刀,乱砍押送的军士,把他们全部杀尽,一一割下他们的鼻子,怀揣着回去,杨素十分惊奇。开皇十六年,麦铁杖被征召到京城,被任命为车骑将军,仍然跟随杨素北征突厥,加封为上开府。隋炀帝即位,汉王杨谅在并州造反,麦铁杖又跟随杨素进攻杨谅,每次作战总是身先士卒。升职为柱国。后来在一次上朝时,考功郎窦威嘲笑他说:“麦是什么姓?”麦铁杖应声答道:“麦和豆(窦)没有不同,有什么值得奇怪的?”窦威非常羞愧,无言以对,当时的人都认为麦铁杖机敏聪慧。麦铁杖自认为受到深重的皇恩,常怀尽忠报国之心。在辽东之战时,麦铁杖请求做前锋。将要渡辽河,铁杖对他的三个儿子说:“你们应该准备浅黄色的衣衫。我蒙受国恩,今天是为国捐躯的时候。我战死之后,你们将会富贵,只有忠与孝,你们一定要努力践行。”等到渡河时,桥未完工,离东岸还有几丈,敌军大批涌来。麦铁杖跳上岸,与敌人作战,被杀死。隋炀帝为他痛哭,赎回他的尸体,下诏追赠他为光禄大夫、宿国公,谥号武烈。 第 1 页 共 1 页