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  • ID:7-4263110 河南省安阳市2018届高三第一次模拟考试理综化学试题Word版含解析

    高中化学/高考专区/模拟试题

    河南省安阳市2018届高三第一次模拟考试 理综化学试题 1. 化学与生活密切相关,下列有关说法错误的是 A. 用稀硝酸溶解的方法可以区分金质和铜质首饰 B. 用流动的清水可以除去焯过水的野菜中的苦涩味 C. 甲醛能作为肉类食品的保鲜剂 D. 少量的生石灰能作为鸡舍和猪栏的消毒剂 【答案】C 【解析】A. 稀硝酸不能与金反应但能与铜反应生成硝酸铜、一氧化氮和水,溶液变蓝且生成的一氧化氮遇空气变红棕色,可用稀硝酸溶解的方法可以区分金质和铜质首饰,选项A正确;B. 用流动的清水可以除去焯过水的野菜中的苦涩味,选项B正确;C. 甲醛有毒,对人体有明显的副作用,不能用于肉类食品的保鲜剂,选项C错误;D. 少量的生石灰能作为鸡舍和猪栏的消毒剂,选项D正确。答案选C。 2. “水飞”是传统中医中将药材与适量水共研细,取极细药材粉末的方法。《医学人门》中记载提纯铜绿的方法:“水洗净,细研水飞,去石澄清,慢火熬干。”文中涉及的操作方法是 A. 洗涤、溶解、过滤、灼烧 B. 洗涤、溶解、倾倒、蒸发 C. 洗涤、萃取、倾倒、蒸馏 D. 洗涤、萃取、过滤、蒸发 【答案】B 【解析】水洗净涉及的操作方法是洗涤,细研水飞涉及的操作方法是溶解,去石澄清涉及的操作方法是倾倒,慢火熬干涉及的操作方法是蒸发。答案选B。 ================================================ 压缩包内容: 河南省安阳市2018届高三第一次模拟考试理综化学试题word版含解析.doc

  • ID:7-4261574 专题23化学实验探究实验方案的设计与评价(文本)-2018年高考150天化学备考全方案之排查补漏提高Word版含解析

    高中化学/高考专区/二轮专题

      一、化学实验方案的设计 (1)用浓盐酸酸化KMnO4溶液,增强KMnO4的强氧化性。(  ) (2)用灼热的铜丝网除去N2中混有的少量O2。(  ) (3)测定同温同浓度的NaCl和NaF溶液的pH,确定F、Cl元素非金属性的强弱。(  ) (4)用通入酸性高锰酸钾溶液的方法除去乙烯中混有的二氧化硫。(  ) 【答案】(1)× (2)√ (3)× (4)× 二、化学实验方案的评价 (1)可选用分液漏斗、烧杯分离四氯化碳和Br2。 (  ) (2)实验室可选用大理石与浓H2SO4反应制备CO2。(  ) (3)H2还原CuO实验中,实验结束时,应先停止通氢气,再停止加热。(  ) (4)用如图装置制取少量乙酸乙酯。(  )  【答案】(1)× (2)× (3)× (4)×  1.实验方案设计的基本要求  2.实验方案设计的基本思路 根据实验目的和原理及所选用的药品和仪器,设计合理的实验方案,并且从几种方案中分析选择出最佳方案。  3.实验方案的评价解题要点 (1)理论上要科学。 (2)操作上要简单可行。 (3)原料用量要节约。 (4)要环保,符合绿色化学原则。 4.实验评价题的常见考查角度 (1)可行性方面 ①分析实验方案是否科学可行;②实验操作是否安全合理;③实验步骤是否简单方便;④实验效果是否明显。 (2)绿色化学方面 ================================================ 压缩包内容: 专题23化学实验探究实验方案的设计与评价(文本)-2018年高考150天化学备考全方案之排查补漏提高word版含解析.doc

  • ID:7-4261230 [精]2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题3:化学反应——离子反应和氧化还原反应

    高中化学/高考专区/二轮专题

    2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题3:化学反应——离子反应和氧化还原反应  1.了解离子反应的概念及离子反应发生的条件。 2.掌握常见离子的检验方法。 3.理解电解质在水溶液中的电离,以及电解质溶液的导电性。 4.能正确书写离子方程式,并能进行有关计算。 5.了解氧化还原反应的本质是电子的转移。 6.了解常见的氧化还原反应。 7.掌握常见氧化还原反应方程式的配平和相关计算。 Ⅰ.客观题 (1)考查离子能否大量共存的判断、离子方程式的正误判断。 (2)考查通过实验操作、离子检验,推断电解质溶液中存在的离子。 (3)考查氧化还原反应的概念辨析及氧化性、还原性的强弱比较。 (4)结合阿伏加德罗常数考查电子转移数目的计算。 Ⅱ.主观题 (1)考查离子方程式的正确书写。 (2)考查离子检验方法和操作步骤的描述。 (3)通常以典型物质或工业生产流程为载体,考查氧化还原反应方程式的配平,以及守恒规律的应用。  一、电解质及其电离 1.电离 电解质在水溶液中或熔融状态下产生自由移动离子的过程。 2.电解质和非电解质 (1)电解质是在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物。 (2)非电解质是在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物。 ================================================ 压缩包内容: 2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题3:化学反应——离子反应和氧化还原反应(学生版).doc 2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题3:化学反应——离子反应和氧化还原反应(教师版).doc

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  • ID:7-4261228 [精]2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题2:化学用语及化学计量

    高中化学/高考专区/二轮专题

    2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题2:化学用语及化学计量 1.熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。 2.熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式),或根据化学式判断化合价。 3.了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。 4.了解相对原子质量、相对分子质量的定义,并能进行相关计算。 5.理解质量守恒定律的含义。 6.能正确书写化学方程式,并能进行相关计算。 7.了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度和阿伏加德罗常数的含义。【来源:21cnj*y.co*m】 8.根据物质的量与微粒(分子、原子、离子等)数目、气体摩尔体积(标准状况)之间的相互关系进行相关计算。 9.了解溶液的组成,理解溶液中溶质质量分数的概念,并能进行相关计算。 新课标全国卷命题强调知识的综合性,往往通过阿伏加德罗常数将化学基本概念、基本原理、以及元素化合物知识与化学计量联系起来,从物质状态、物质组成、化学键、气体摩尔体积、弱电解质的电离、盐类水解、以及氧化还原反应中电子的转移等角度设计问题。 Ⅰ.客观题 (1)考查“常数”:结合阿伏加德罗常数,以物质的组成、电解质溶液、氧化还原反应等为载体,考查摩尔质量、气体摩尔体积、溶液浓度、电子转移数目等的简单计算。 ================================================ 压缩包内容: 2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题2:化学用语及化学计量(学生版).doc 2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题2:化学用语及化学计量(教师版).doc

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  • ID:7-4261226 [精]2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题4:物质结构和元素周期律

    高中化学/高考专区/二轮专题

    2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题4:物质结构和元素周期律  1.了解元素、核素和同位素的含义。 2.了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。 3.了解原子核外电子排布。 4.掌握元素周期律的实质。了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。 5.以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。 6.以ⅠA和ⅦA族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。 7.了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。 8.了解化学键的定义,了解离子键、共价键的形成。 物质结构和元素周期律是每年必考的重点内容,主要是对原子结构、同位素等概念的考查;元素的“原子结构”“在周期表中位置” “基本性质”三者间的关系考查;化学键的考查层次较低,高考考查重点放在对概念的理解上。元素周期律与元素周期表的内容丰富,规律性强,因此命题的空间极为广阔。预测今后高考中可能以短周期元素(或前20号元素)命题来考查同一周期、同一主族内元素性质(如原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系。元素“构”“位”“性”三者关系的题型会继续以元素及其化合物知识为载体,用物质结构理论,将解释现象、定性推断、归纳总结、定量计算相结合。21·世纪*教育网 ================================================ 压缩包内容: 2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题4:物质结构和元素周期律(学生版).doc 2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题4:物质结构和元素周期律(教师版).doc

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  • ID:7-4261224 [精]2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题1:物质的组成、性质与分类

    高中化学/高考专区/二轮专题

    2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题1:物质的组成、性质与分类  1.了解化学反应的本质,理解物理变化和化学变化的区别与联系。 2.理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。 3.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。 4.了解胶体的性质,并能利用胶体的性质解释一些与胶体有关的简单问题。 5.了解电解质的概念,了解强电解质和弱电解质的概念。 Ⅰ.客观题 (1)考查“变化”:物理变化和化学变化的判断。 (2)考查“分类”:混合物、氧化物、电解质的分类等。 (3)考查“化学用语”:化学式、分子式、电子式、结构简式、结构示意图的判断。 Ⅱ.主观题 (1)与物质结构知识相结合,考查元素符号、离子符号、电子式、结构示意图、结构简式的书写。 (2)与物质变化中的能量转化相结合,考查热化学方程式、电极反应式的书写。 (3)渗透于化学工艺流程题、综合实验题之中,考查化学方程式、离子方程式的书写。  一、依据“标准”对物质进行分类   1.理解电解质和非电解质概念的易错点 ①电解质和非电解质都是化合物,单质既不是电解质也不是非电解质。 ②有些电解质只能在水溶液里导电,如共价型电解质HCl、H2SO4等,因为液态HCl、H2SO4不导电;离子型电解质,如NaHCO3、CaCO3、BaCO3等,因为这些物质不存在熔融态。 ================================================ 压缩包内容: 2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题1:物质的组成、性质与分类(学生版).doc 2018高考化学二轮复习核心考点梳理与命题预测 专题1:物质的组成、性质与分类(教师版).doc

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  • ID:7-4260946 高考化学提分宝典:5物质结构与性质选考题命题分析 (含解析)

    高中化学/高考专区/二轮专题

     【命题分析】物质结构与性质为选做题,做为“拼盘”命制的题型,各小题之间相对独立,主要考查原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质。在原子结构部分主要命题点有电子排布式或排布图的书写,电离能、电负性大小的比较与判断。在分子结构部分主要命题点有化学键类型的判断,分子构型的判断,中心原子杂化方式的判断。在晶体结构部分主要命题点有晶体类型的判断,晶体结构的计算等。每年几乎都有电子排布、轨道、键型、杂化类型、空间结构,多数有涉及晶胞的计算,偶尔有共面原子数、电负性或电离能等。2017年新增波长、几何形状、离子所处晶胞位置,没有对电子排布、单双键形成原因、密度提问。说明命题组扩大了设问的范围,根据上一年的提问做适当回避。文字性表述内容增加,得分分值不高。在备考时,应多关注理论、概念、在解释中的应用方面下功夫,做到文字清楚、条理清晰,答其所问,拿到该拿得分。 年份 2017 2016 2015   考查内容 以钾和碘的相关化合物在化工、医药、材料等领域的应用为素材,考查元素辐射波长,原子最高能层的符号、电子云轮廓图形状及熔点低的原因,粒子几何构型、杂化轨道类型,晶胞中原子位置及原子间距离计算 以Ge是典型的半导体元素在电子材料领域应用广泛为素材,考查Ge价电子排布式,未成对电子数,解释Ge原子难以形成双键或三键的原因,锗卤化物熔沸点变化规律及原因,电负性比较,杂化轨道类型、微粒间作用力,原子坐标参数,已知晶胞参数算密度 ================================================ 压缩包内容: 高考化学提分宝典:5物质结构与性质选考题命题分析 word版含解析.doc

  • ID:7-4260944 高考化学提分宝典:6有机化学基础选考题命题分析 (含解析)

    高中化学/高考专区/二轮专题

     【命题分析】有机合成与推断是高考的经典题型,该题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材,以框图或语言描述为形式,考查有机物的性质与转化关系、同分异构体、有机化学用语及考生的逻辑推理能力,涉及的问题常包含官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、方程式书写、反应条件及反应类型、空间结构、检验及计算、合成路线等,各问题之间既相对独立,又相互关联,是典型的综合类题目。近5年有机化学试题,一般流程图较长,8-10空居多。每年都有判断反应类型、有机命名、同分异构体、书写反应方程式或物质的(原料、产物或中间产物)结构简式,最近4年都有设计合成线路的考查。 年份 2017 2016 2015   考查内容 以有机光电材料为素材,考查有机物命名、结构简式和有机反应方程式的书写、有机反应类型、符合条件的同分异构体的结构简式、设计有机合成路线 以秸秆为原料合成聚酯类高分子化合物为素材,考查有机物命名、结构简式和有机反应方程式的书写、有机反应类型、符合条件的同分异构体的结构简式、设计有机合成路线 以乙炔制备聚乙烯醇缩丁醛和顺式异戊二烯为素材,考查有机物命名、结构简式和有机反应方程式的书写、有机反应类型、符合条件的同分异构体的结构简式、设计有机合成路线  【解题策略】 1.官能团的识别与名称书写 官能团 结构 性质  碳碳双键  易加成、易氧化、易聚合  碳碳三键  易加成、易氧化  卤素 —X(X表示Cl、Br等) 易取代(如溴乙烷与NaOH水溶液共热生成乙醇)、易消去(如溴乙烷与NaOH醇溶液共热生成乙烯)  醇羟基 —OH 易取代、易消去(如乙醇在浓硫酸、170 ℃条件下生成乙烯)、易催化氧化、易被强氧化剂氧化(如乙醇在酸性K2Cr2O7溶液的作用下被氧化为乙

  • ID:7-4260942 高考化学提分宝典:1全国卷选择题命题分析 (含解析)

    高中化学/高考专区/二轮专题

     【命题分析】由下表统计可以看出,高考化学7个选择题的命制是非常规律的。主要集中在物质的量、元素与化合物、物质结构与元素周期律、电化学、水溶液中的离子平衡、有机化合物(必修2)、化学实验基础这7个经典题型,题型、难度以及涉及的知识点都相对稳定,命题的对基础知识和基本能力的考查要求较高,新信息量越来越大,加强对学科素养的考查,这为高考备考提供了准确的方向。选择题的常考点考查内容涵盖面宽,命题时知识易于变化,能体现学科内综合和学科方法中的化学核心知识。 年份 题号   2017年 2016年 2015年   考查点 考点归属 考查点 考点归属 考查点 考点归属  7 生活中的化学物质 化学与STSE 生活中的化学 化学与STSE 史料中的物质及其性质 元素及其化合物  8 物质的分离方法 化学实验基础 阿伏加德罗常数(NA) 物质的量 阿伏加德罗常数(NA) 物质的量  9 常见有机物的结构与性质、同分异构体 有机化合物(必修2) 常见有机物的结构与性质、同分异构体 有机化合物(必修2) 常见有机物的结构、化学计算 物质的量  10 物质制备、基本实验操作 化学实验基础 基本实验操作 化学实验基础 ================================================ 压缩包内容: 高考化学提分宝典:1全国卷选择题命题分析 word版含解析.doc

  • ID:7-4260940 高考化学提分宝典:2化学实验综合题命题分析 (含解析)

    高中化学/高考专区/二轮专题

     【命题分析】高考综合实验题知识容量大、出题素材新、考查角度广、综合程度高,纵观近几年全国卷中的综合实验题涉及的题型有物质制备实验题、性质探究实验题、定量测定实验题等。考查的角度有仪器的识别与应用、物质的制备、除杂与分离、物质的性质探究与验证、实验现象的分析与描述、实验结论的评价与计算。试题呈现融合趋势,在制备或探究中也有定量计算,整个实验题拉开梯度。 年份 2017 2016 2015   考查内容 以凯氏定氮法为题材考查仪器的名称及作用、化学实验基本操作、离子方程式的书写、化学方程式的计算 以氮的氧化物和氨气为题材考查气体的制备,装置连接,现象推测及原因分析,化学方程式的书写 以草酸的分解为题材考查化学实验基础、化学实验设计  【解题策略】 1.化学实验方案的设计 (1)物质制备型实验方案的设计:应遵循“条件合适,操作方便;原理正确,步骤简单;原料丰富,价格低廉;产物纯净,污染物少”的原则。设计的基本流程为根据目标产物→确定可能原理→设计可能实验方案→优化实验方案→选择原料→设计反应装置(方法、仪器等)→实施实验(步骤、操作要点、控制反应条件等)→分离提纯产品。 (2)性质探究型实验方案的设计:主要是从物质的结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质,而后据此设计出合理的实验方案,去探索它所可能具有的性质。设计的基本流程为根据物质的组成、结构和类型→提出性质猜想→设计实验逐个验证→记录现象和数据→归纳分析→合理推断、得出结论。 ================================================ 压缩包内容: 高考化学提分宝典:2化学实验综合题命题分析 word版含解析.doc