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  • ID:8-7684674 [精]【备考2021】(新课标全国I卷)高考历史真题汇编与分析 专题十二经济结构的变化与资本主义的曲折发展(教师版+学生版)

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  • ID:8-7684654 [精]【备考2021】(新课标全国I卷)高考历史真题汇编与分析 专题十一 近代中国革命(教师版+学生版)

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  • ID:8-7680484 [精]【备考2021】(新课标全国I卷)高考历史真题汇编与分析 专题十近代科学技术(教师版+学生版)

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  • ID:8-7656714 河南省郑州市2021届高三毕业班开学摸底考试历史试题 Word版含答案

    高中历史/高考专区/模拟试题

    1136650011696700河南省郑州市2021届高三毕业班高三开学摸底考试卷 历史试题 本卷共100分,考试时间90分钟。 (范围:必修全册+选修一、四) 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号分别填写在答题卡上。 2.单项选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答卷前必须先填好答题卡的密封线内各项内容。答案必须写在答题纸上各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题(共48分) 一、选择题(本部分共有24小题,每小题2分,共48分。在每小题所列四个选项中,只有一项最符合题目要求。) 1.周代冕服、弃服的色彩是体现服饰等级的重要标志,以正色(青、赤、黄、白、黑)为贵,正色相杂而生的间色为卑。春秋战国时期,作为“间色”的紫色在齐国成为上下推崇的颜色,这说明(  ) A.服饰多元成为主流????????????????????????????????B.礼乐制度逐渐崩溃 C.齐国独立于周王室????????????????????????????????D.等级制度走向消亡 2. 有学者认为,牛耕出现在商代而非春秋时期。依据有:殷墟妇好墓一件玉雕卧牛的两个鼻孔间有小孔相通,与穿系牛绳有关;动物考古学研究表明,殷墟遗址出土黄牛掌骨和趾骨上有因劳役而造成的病变现象;殷墟甲骨文中“物”字应释为“犁”,为牛耕之会意等。该结论(  ) A.表明考古发现最具说服力????????????????????B.缺乏可靠的证据不足为信 C.违背商代生产力发展水平????????????????????D.大胆创新但尚需小心求证 3.湖北云梦出土的秦简中的《工律》规定,制作同一种器物,其大小、长短和宽度必须相同;县和工室由有关官府校正其衡器的权、斗桶和升,本身有校正工匠的,则不必代为校正。这说明秦朝 A.手工业产品的质量较高 B.鼓励民间手工业的发展 C.手工业均由官府所垄断 D.重视手工业标准化生产 4.汉武帝元朔二年(前127)颁布推恩令,三十多年后20个诸侯国中,除6国未分封外,其余14国,王子封侯者已达165人。这说明实行推恩令 A.反而壮大了地方诸侯势力 B.分化削弱了各诸侯国势力 C.耗费时间长效果却不显著 D.得到各诸侯王的大力拥护 5. 宋朝初期,朝廷重视科举选士,但无力大规模发展学校教育,学者纷纷创办私人讲学的书院,在民间兴学热潮以及官方扶植的共同推动下,书院得以蔚然肇兴。据此可知宋代(  ) A.书院担起了培养治国人才的责任????????B.理学兴起推动了书院发展 C.书院兴起促成教育形成完整体系????????D.书院成为学术研究的中心 6 .宋初期的柳永,其词作以描写都市生活著称,“凡有井水饮处,皆可歌柳词”。而北宋中后期的状元郎黄裳,其所写风雅之词“以清淡为正,悦人之听者鲜”,所以无人传唱。这一现象表明(  ) A.坊市界限打破有利于词曲流行????????????B.高雅文人退出了词曲创作队伍 C.时代变迁影响文学作品的传播????????????D.宋代词曲因脱离群众走向衰落 7 .明宣宗时,内阁大学士互不统属,可对各类奏章提出处理意见;雍正时期的军机处,来自各部门、各品级的官员如走马灯似地轮流值班,上传下达,照章办事。这些做法意在(  ) A.加强了权力金字塔顶端的皇权????????????B.使中央政府机构不断得到完善 C.提高中央政府机构的办事效率????????????D.致力于构建政府权力制衡机构 8. 明以前,蚕桑业和植棉业主要在江南地区,长江以北很少,京畿地区则更少;洪武二十五年(1392年),全国绢税共征收288546匹,其中京畿地区最高达32962匹,竞占到总数的12%。据此可知,明初京畿地区(  ) A.经济作物规模扩大????????????????????????????????B.新型物种不断引进 C.农业生产效率提高????????????????????????????????D.政府税收种类繁多 9. “礼拜”为西班牙天主教传教士于明末在菲律宾所创,后传入中国;“星期”系中国人于19世纪末创制。最终,“星期”在书面语和共同语中替换了“礼拜”。造成这一转变的主要原因是(  ) A.民族矛盾不断激化????????????????????????????????B.盲目排外心理推动 C.向西方学习的深入????????????????????????????????D.白话文运动的开展 10 .晚清周振汉(周汉)刊印的一套反“洋教”的漫画中的一幅,这一漫画反映了(  )? A.漫画是反侵略宣传的主要形式????????????B.中国社会与西方列强矛盾尖锐 C.佛道团体成为反帝运动主力????????????????D.知识阶层对西学的理性认识 11.下表 外国语学校 京师同文馆(1862年)上海广方言馆(1863年)广东同文馆(1864年)湖北自强学堂(1893年) 军事学校 福建船政学堂(1866年)江南水师学堂(1890年)天津水师学堂(1880年)天津武备学堂(1885年) 技术实业学校 天津西医学堂(1888年)上海电报学堂(1866年)山海关铁路学堂(1896年) 上表是清政府所创办的主要新式学堂分类统计表。清政府此举 A.适应了洋务运动开展的需要 B.违背了“中体西用”的思想 C.使西学在中国得到普遍认同 D.导致封建统治日益陷入危机 12.1909年,一个署名“兰陵忧患生”的人写了多则咏叹,涉及报馆、高楼、电灯、银行、纸烟、打球房、马路、洋车等。这反映了,当时 A.新生活方式对传统的冲击 B.近代民族工业较快发展 C.封建陈规陋俗逐渐被破除 D.民主科学思想广为传播 13.以下是中国共产党在不同时期采取的土地革命政策。 中国共产党土地政策的变化实际上反映了 A.封建生产关系具有顽固性 B.中国社会主要矛盾的变化 C.渐进式土地改革的合理性 D.近代以来民族危机的加深 14.20世纪80年代,中国外贸加速增长,向国外借款额增加,旅游业也敞开了国门,甚至同意外国以合资和其他方式直接在中国进行投资。这说明,当时中国 A.公有制经济的主体地位发生动摇 B.加快建立社会主义市场经济体制 C.与外国资本和市场的依存度提高 D.社会主义经济建设遇到严重困难 15 . “一五”期间建设的项目,特别是苏联援建的项目,主要配置在东北地区、中部地区和西部地区。150项中的106个民用工业企业,布置在东北50个、中部32个;44个国防企业,布置在中西部地区35个,其中21个安排在四川、陕西两省。由此可见,该布局(  ) A.意在强化东北地区工业中心地位????????B.突出资源分布与军事需要的结合 C.照搬了苏联社会主义工业化模式????????D.以经济的协调发展为根本出发点 16 .从1979年到1982年,我国先后四次提高储蓄存款利率,到1984年我国银行存款余额增长了2. 16倍,贷款能力增长了1.576倍。贷款对象由国营企业扩大到城镇集体及个体工商户。据此可推知,这一政策调整(  ) A.促进了城乡经济的协调发展????????????????B.深化了城市经济体制改革 C.体现国家宏观调控产业布局????????????????D.稳定了公有制经济的地位 17 .雅典政治斗争往往表现为贵族家族之间的争权。失败者常试图借助外来势力。而陶片放逐法通过公民团体的命令,将其中一方有条件地流放国外,这使失败者的被流放不是源自政治对手而是源自雅典公民的选择。这表明陶片放逐法(  ) A.利于雅典政局的相对稳定????????????????????B.标志着雅典民主政治的确立 C.蕴含着西方人文主义精神????????????????????D.有力地削弱了雅典贵族势力 18. 1348 年,黑死病传遍欧洲,给整个欧洲毁灭性打击。佛罗伦萨如地狱一般,无计可施的市民只能举行盛大游行,向上帝忏悔,结果更多的人感染了瘟疫,无路可走的人们开始酗酒玩乐、日夜狂欢,用纵情享乐忘记身边的痛苦。这一变化(  ) A.使罗马教会对欧洲的控制动摇?????B.促使人文主义思想的加速到来 C.体现了人民救助瘟疫能力有限?????D.导致了欧洲商路中心向西转移 19.14世纪的人文主义原本具有反对神学的倾向。17世纪后期,英国的洛克将人文主义发展为强调天赋人权、自然权利、经济自由,把重点放在了研究人的权利上,从而形成自由主义。自由主义在英国的兴起反映了,英国 A.天主教势力的衰落 B.成为世界殖民霸主 C.极力抢夺世界市场 D.资产阶级革命兴起 20.18世纪中期,法国思想家马布里描述道:“岛上渺无人烟,天空晴朗,万顷碧波舒人心脾,它吸引我去建立一个人人平等、贫富与共、自由博爱的共和国。我们第一个法令是不得拥有私人财产。”这表明,马布里 A.觉察到了资本主义存在弊端 B.主张开展无产阶级革命 C.强力抨击启蒙思想家的主张 D.极力鼓动资产阶级革命 21.下图是1688—1841年英国主要经济部门的产值在国民生产总值中的比例情况。图中现象反映了英国 A.代议制政体得到不断完善 B.对外侵略扩张活动的加剧 C.农业产量呈不断下降趋势 D.工业化引起经济结构变化 22.列宁曾说:“无论是理论上的还是实践上的问题,在于找出正确的方法,即应当怎样把不可避免的(在一定程度上和在一定期限内不可避免的)资本主义的发展纳入国家资本主义的轨道。”依据这一观点,苏俄(联) A.加快对农业的改造进度 B.实现了社会主义工业化 C.恢复了商品流通和交换 D.形成了影响深远的体制 23.1947年,美国政府官员邦迪指出,“尽管大国通常都不希望看到其他大国或国家集团出现,但美国还是全力支持西欧的统一,其直接的原因就是在当前与苏联的竞争中,美国和西欧在反对共产主义扩张的问题上有着共同利益”。这一言论说明 A.西欧一体化有助于美国实施冷战 B.一体化的西欧外交由美国所操控 C.苏联强大威胁了美国与西欧国家 D.美苏对峙推动西欧开始了一体化 24.下图漫画讽刺了近年来美国对华贸易政策。该漫画旨在说明(  )? A.发达国家在全球化中获益最大????????B.国际政治经济旧秩序仍然存在 C.经济全球化下各国应同舟共济????????D.美国全力抵制世界经济一体化 第Ⅱ卷(非选择题,共52分) 本卷包括必考题和选考题两部分。第25—26题为必考题,每个试题考生都必须做答。第27—28题为选考题,考生根据要求做答。 25.(25分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 为了建立与印度的通讯,英国需要铺设一条伦敦与加尔各答之间的电报线路,而这条线路必须经过一段伊朗和土耳其之间长期存在争端的领土。于是,从19世纪60年代中期开始,英国政府介入了这场领土争端,并向双方施加压力,最终英国促成了电报线路的铺设……有的英国电报线路穿越非英国领土,为了避免这一情况,英国铺设了缺乏经济价值的远距离电缆,此外,力图将电缆通过的领土置于自身的控制之下。在1882年征服埃及的过程中,寻求电报安全的目的得到了充分的体现。在这一军事行动中,东方联合公司积极支持英国将埃及变成直接统治的殖民地。 ——摘编自袁伟华《通讯技术在大国战略中的作用》 材料二 面对列强咄咄逼人的请设电线(注:即电报线路)之态势,清政府并未示弱,而是针锋相对,与之展开了一场广泛而深入的较量。此间,清政府在一定范围内可说是实行了从中央到地方、从官方到民间的政治总动员,并根据传统治国理念及新近传入的西方近代思想,制订出“力为设法阻止”的应对方略,取得清廷内外、朝野上下口径及行动的一致,为最终抵制列强的企图奠定坚实的思想及组织基础。此构成清政府与列强在19世纪六七十年代“不合作”的一面,从而展示出这一时期中西关系中非同“常态”的历史景状,并提示对维护信息控制领域的完整性,清政府的态度是何等坚决。较量的最终结果是形成列强可在中国领海铺设海线、但线端不得上岸、“庶界限分明”的格局。 ——摘编自夏维奇《历史的另面:19世纪六七十年代清政府与列强的较量》 (1)根据材料一并结合所学知识,概述十九世纪英国铺设国外电报线路的历史背景及影响。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识,概括指出清政府应对列强要求铺设电报线的态度及措施,并简述其影响。(9分) (3)根据材料一、二并结合所学知识,指出中英两国在铺设电报线路方面有何差异。(8分) 26.阅读材料,完成下列问题。(12分) 材料 仁君,以救民于水火。而这种呼唤的表征便是“尊刘抑曹”。在仁政、民本思想的发展链条中,《三国演义》又处于承上启下的地位:即上承先秦以来的行仁政,恤士民,民惟邦本,反对残民暴政思想,下启清初黄宗羲、王夫之乃至近代梁启超、康有为等人谴责视天下人为一人之产业的独裁暴君,批判封建专制、倡导民主、改良的思想。过去强调君为民设,要求“修己安人”,《三国演义》所描写的军阀混战,在民不堪命时,人们渴望解民倒悬之君。君之设不仅仅是“修己”而“安天下”,而是要于乱世之中给民以生息,老百姓期待着这样的君主出现。 ——摘编自段庸生《<三国演义>与民本思想》 根据材料信息拟定一个论题,结合所学中国古代史知识,就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有实史依据。) 请考生在第27、28两道历史题中,任选一题做答。如果多做,则按所做的第一个题目计分。做答时,请用2B铅笔在答题卡上将所选题目题号后的方框涂黑。 27.【历史——选修1:历史上的重大改革回眸】阅读材料,完成下列要求。(15分) 材料 “政变以后,下诏废各省学校,然民间私立者,尚纷纷可见,亦由民智已开,不可遏制。”梁启超将教育制度改革提到变法的根本高度,也不能不说是维新派的远见卓识。早期革命派通过集合演讲、文字宣传等“社会教育”的形式向属于“下等社会”和“中等社会”的广大人民宣传其革命思想。1912年南京临时政府成立后,教育部颁布《普通教育暂行办法》《普通教育暂行课程标准》《民国教育部官职令》等一系列教育法令对清末旧教育进行改革,并从7月开始重新规划学校系统。教育总长蔡元培在《对于教育方针之意见》中指出:清末的教育宗旨中,“忠君”与共和不符,“尊孔”与信仰自由相违,应予以废除,代之以“培养公民道德”为中心的资产阶级教育宗旨。9月2日,教育部正式公布新的教育宗旨:“注重道德教育,以实利教育、军国民教育辅之,更以美感教育完成其道德。”至此,近代资产阶级教育体系初步确立。 ——摘编自李韧青《中国近代文化变迁与教育变革》 (1)根据材料并结合所学知识,指出清末民初教育改革的背景。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,分析清末民初教育改革意义。(8分) 28.【历史——选修4:中外历史人物评说】阅读材料,完成下列要求。(15分) 材料 李广(?-前119年),陇西人。文帝时,匈奴进扰萧关,李广“从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎”。景帝三年,吴楚七国叛乱,李广率部讨伐吴楚军,夺得敌军战旗,“显功名昌邑下”。李广驻守上郡时,曾率近百轻骑与匈奴数千骑遭遇,他布疑兵,进到离匈奴二里才止步。匈奴“见广,以为诱骑,皆惊”,双方对峙至夜半,“胡皆引兵而去”。后李广转为边境多郡做太守,“皆以力战为名”,匈奴称呼他为“飞将军”“避之数岁,不敢入”。李广待人宽厚和气不苛刻,治军及其简单省事,“得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之”,士卒自主快乐,“咸乐为之死”。武帝时,随卫青出击匈奴,因迷路失期被追责,自认“诸校尉无罪,乃我自失道”。“终广之身,为二千石四十余年,家无余财”。 ——摘自《史记》等 (1)根据材料并结合所学知识,概括李广的历史贡献。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,描述李广的英雄形象。(8分) 历史试题参考答案 一、选择题(本部分共有24小题,每小题2分,共48分。在每小题所列四个选项中,只有一项最符合题目要求。) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D D D B A C A A A B A A 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 B C B A A B D A D C A C 二、非选择题(本部分共有5题,第25题25分,第26题12分,选考第27题15分,选考第28题15分,共计52分。) 25. (25分) (1)背景:①工业革命完成,英国为开拓市场要加强与殖民地(印度)的联系;②世界市场初步形成,原有通讯方式不能满足各地加强联系的需要;③英国在亚非控制了广阔的殖民地(或英国殖民扩张,成为日不落帝国);④科学技术的进步。(每点2分,任答2点,共4分) 影响:①密切了英国与殖民地的联系(加强了英国对殖民地的控制);②促进了世界市场的发展;③客观上为殖民地的发展提供了条件;④刺激了英国对地区事务的干涉;⑤推动英国新一轮的殖民扩张行动。(每点2分,任答2点,共4分) (2)态度:坚决抵制列强的要求。(1分) 措施:①动员各方力量形成抵制的组织基础。②从中国传统理念和西方近代思想中寻求理论依据。(每点2分,共4分) 影响:①维护了国家主权;②在一定程度上塑造了“自主”(不合作)的国际形象;③形成“界限分明”的通讯格局;④为日后中国自办电报预留出空间;(任答1点,2分)⑤但也迟滞了中国近代通讯业的发展;不利于中国与世界市场的联系。(任答1点,2分) (3)差异:①态度:英国:积极推动铺设电报线路(2分);中国:最初抵制铺设电报线路(2分)。②目的:英国:控制殖民地(2分);中国:抵制侵略(2分)。 26.(12分)答案: 示例一 论题:《三国演义》发展了传统儒学的民本思想。 阐述:春秋以来,孟子、董仲舒、朱熹等儒学代表人物提出了行仁政、恤士民、民惟邦本等主张,这些是君为民设的观念,要求君主“修己安人”。但是,成书于元明之际的《三国演义》在此基础上,要求君主于乱世之中给民以生息,促进社会发展。传统儒学的民本思想强调的是保民、为民、重民,《三国演义》在此基础上,崇尚并高扬人的主体自觉和独立的人格意识,具有较强的人文精神。如刘备在经历多次失败,起用诸葛亮时慨叹“举大事者必以人为本”。 因此,《三国演义》顺应时代的需要,推动了传统民本思想的发展。 示例二 论题:自古以来,暴政、残民、损民的统治必然不得人心、走向败亡。 阐述:战国时期,诸侯抢夺人口、土地、互争雄长,思想家孟子、荀子、墨子、庄子,分别提出“仁政”“仁义”“兼爱”“无用”等主张,反对战争,反对暴政。它代表了民众的愿望,还成为一种进步社会思潮推动了战国从分裂走向统一,从混战走向安定。秦朝灭六国之后,出人头税重之外,秦始皇连年征发徭役和兵役,修建骊山墓、阿房宫、万里长城,使民众疲于奔波。于是,陈胜吴广起义爆发,刘邦、项羽在农民战争中推翻了秦朝的统治。类似的还有隋的兴亡。 因此,残民损民的暴政统治是不得人心的,只有仁政才能推动社会进步。 27.(15分) (1)背景:民族危机加重,应对危机的需要;民族资本主义发展,希望革新体制;中外交流频繁,民主自由思想传播。(7分) (2)意义:对教育性质进行重新定位,力图建立国民教育;有利于近代资产阶级教育体系的确立;有利于学校教育的发展,培养全面发展的人才;否定了清末“忠君”“尊孔”的封建教育宗旨,对中国教育近代化的发展起了推动作用。(8分) 28.(15分) (1)贡献:抗击匈奴侵扰,缓解汉朝北部边患;平定七国之乱,维护国家统一;长期驻守边疆,保卫人民生产生活。(7分) (2)形象:精于骑射;作战勇猛;足智多谋;宽厚仁义;治军有方;勇于担当;为官清廉。(8分)

  • ID:8-7654522 广东省惠州市2021届高三第一次调研考试历史试题 Word版含答案

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    惠州市 2021 届高三第一次调研考试 历 史 2020.07 本试卷 4 页,22 小题,满分 100 分。考试用时 75 分钟。 注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡 上。用 2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答 题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔在答题卡上对应题目的答案信息点涂黑;如需要改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本大题共 16 小题,每小题 3 分,共 48 分。在每小题列出的四个 选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.20 世纪二三十年代,以顾颉刚为代表的疑古派怀疑古书对夏商周三代记载的真实性。随着甲骨文的发现及释读,不仅有力地回应了疑古学者,还再一次印证了司马迁《史记·殷本纪》对商代记载的准确性。这反映了 A.甲骨文是中国最早的汉字 B.没有实物印证的历史都有极大争议性 C.文字史料都是真实可信的 D.实物、文字史料相互印证具有说服力 2.西周以来,国家一切重要政治、社会要事仪式都在太庙举行。而春秋时期,鲁国太庙因疏于维护而破败。这一变化反映了,鲁国 A.封建治理体制确立 B.祭祀处于无足轻重地位 C.宗法制度逐渐解体 D.因战争遭受了巨大破坏 3.汉高祖二年下令:“举民年五十以上,有修行,能率众为善者,置为三老。”汉惠帝四年下诏:“举民孝弟力田者,复其身(免除赋役)”。这说明,汉初统治者 A.实行独尊儒术 B.注重基层教化 C.确立选官标准 D.推行重农抑商 4.婆罗门曲为天竺佛教舞曲,后从西域、中亚诸国传入唐朝,经凉州(甘肃武威)都督杨敬 述改制、加工, 传入长安后又经唐玄宗修改、润色, 更名“霓裳羽衣舞”,风靡一时。这 反映了 民族交融助推文化趋同 B.三教合一促进文化繁荣 C.丝绸之路成就盛唐气象 D.文化交融推动艺术创新 5.北宋名画《清明上河图》中,描绘了一位正在送外卖的酒店伙计形象。据追述北宋都城东 京开封府城市风貌的著作《东京梦华录》记载:“市井经纪之家,往往只于市店旋买饮食, 不置家蔬菜。”这说明,北宋 A.重农抑商政策废除 B.城市经济繁荣 C.坊市格局已被打破 D.自然经济瓦解 6.1718 年,年过六旬的康熙皇帝对人抱怨:“诸臣视朕如驾车之马,纵至背疮足瘸,不能 拽载,仍加鞭策。惟从旁笑视,竟无一人怜恤,俾其更换休息者。”这反映了当时 A.中央集权加强 B.专制皇权强化 C.社会矛盾尖锐 D.军机大臣懒政 7.据学者统计,1861-1900 年间,意识到并忧虑“中国变局”的士大夫不少于 37 位,而反 对西学并诉诸文字的士大夫是这个数字的 50-100 倍。这种现象反映了 A.天朝上国观念已被摒弃 B.民族危机日益加深 C.兴办洋务成为社会共识 D.传统思想根深蒂固 8.1901 年,梁启超在《国家思想变迁异同论》一文中指出:“今欧洲列强皆挟其方刚之力 以与我竞争,而吾国于所谓民族主义者犹未胚胎焉。凡国而未经过民族之阶级者,不得谓 之为国。”其意在 A.批判传统封建礼教 B.推动维新运动开展 C.提供反清革命理论 D.唤起民众民族意识 9.1932 年共产国际向中共明确指示只有推翻国民党政府,才能真正进行民族战争。但在 1935 年又要求中共同包括国民党在内的各党派采取联合行动,争取建立反对帝国主义侵略的民 族统一战线。这一转变 A.有利于中共开展土地革命 B. 有助于联合抗日局面形成 C. 推动国民大革命的兴起 D.壮大反抗国民党的力量 10.右图是发行于我国某个时期的系列邮票,这反映了当时我国 A.优先发展重工业战略 B.计划经济体制的建立 C.已经初步改变工业落后面貌 D.大规模的经济建设正在展开 11.1969 年,尼克松发表关于越南战争的演说:“最最重 要的是,我们并没有充分运用我们巨大的外交智谋和威力。我认为问题的关键不在河内, 而在北京和莫斯科。”以下可以验证尼克松判断的史实是 A.中美关系缓和 B.中国恢复联合国合法席位 C.中苏关系恶化 D.美国对苏联实施和平演变 12.罗马人对“法”的观念源于ius,即“法”被认为是关于善良与公正的艺术,所以罗马 共和国时期的立法者“都不意在创制新的法律,而只是陈述法律是什么及其始终是什么。” 这反映了罗马法 A.注重立法正义 B.维护民主共和 C.保障私有产权 D.忽视法律发展 13.14—15 世纪,意大利的肖像画成为展现个人风采、追忆先人的媒介,世俗人员成为肖像 画表现的主体,绘画风格也独具个性、非常生动。这主要缘于 专制王权的强大 B.宗教改革的推动 C.人文思想的影响 D.近代科学的兴起 14.19 世纪初,英国乡村中的裁缝铺逐渐消失,取而代之的是城市里的成衣商店;靴匠不再 做鞋,人们购买从城镇市场运输而来的各种鞋子;面包师的生意也被城里的面包房挤垮了。 这说明 A.交通发展实现城乡一体 B.生产领域出现革命性变化 C.传统手工业已不复存在 D.工业革命加速全球化进程 15.1922 年,苏联全国公私零售商业(不包括小商贩)已达 47 万多家。为进一步恢复发展 经济,1923 年苏联诞生了零售商业信贷业务。但从 20 年代末苏联减少了对消费品生产的 投资,零售商业贷款开始萎缩,1935 年终止。这一转变的主要原因是 A.战时共产主义政策的推行 B.新经济政策的发展 C.工业化迫切需求下的调整 D.战后经济体制改革 16.二战后,共同体一词的使用更为广泛。这些共同体理念主要分为两类:第一类关注在具体 问题领域内的联合,如经济共同体、文化共同体和智慧共同体等;第二类则重视区域层面 的联合,如欧洲共同体、东非共同体和加勒比共同体等。“共同体”理念的提出反映了 A.区域集团化放缓 B.多极化趋势加强 C.两极格局的形成 D.全球化进程加快 二、非选择题:本大题共 7 小题,其中 17、18、19 为必做题。第 17 题 14 分, 第 18 题 14 分,第 19 题 12 分。20、21、22 题为选做题,每题 12 分,从三题中任选一题作答,如果多做,则按 20 题计分 12 分。非选择题共 52 分。 17.阅读材料,完成下列要求。(14 分) 材料一 西汉初年,“背本而趋末,食者甚众……淫侈之俗,日日以长”,北方匈奴的侵扰, 国家安危犹在。贾谊向汉文帝上《论积贮疏》,引述管子“仓禀实而知礼节”来说明贮粮的 重要性,认为“夫积贮者,天下之大命也。苟粟多而财有余,何为而不成”,并建议“驱民 而归之农”,从而“富安天下”。 ——摘自 吴慧《中国古代粮食安全问题研究》 材料二 由于人口的膨胀,清朝粮食危机日益严重,统治者高度重视仓储制度的建设。国家 专项粮食储备的有京仓、通州仓等,保证官俸、京城军粮供应。常平仓是清代最为重要和普 遍的官仓,设于各直省府、厅、州、县,每年“春夏出粜(卖出粮食),秋冬籴还(买入粮 食),平价生息,凶岁则按数给散贫户”。为确保常平仓在灾荒中有效发挥作用,清朝廷多 次进行全国性的清仓查库。此外,还有主要依靠民间力量创建的社仓、义仓,分布于广大乡 村和市镇。 ——摘编自 赵晓华《清代粮食安全政策及其实践》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括贾谊粮食安全思想产生的背景。(6 分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析清代粮食仓储制度的影响。(8 分) 18.阅读材料,完成下列要求。(14 分) 材料一 18 世纪以降,“一个民族,一个国家”的民族国家模式已经成为整个西欧乃至整 个近现代世界典型和主要的国家形式。19 世纪中叶以后,清王朝试图将传统的“天下中国” 概念调整为近代民族国家,但并不成功,部分边疆民族出现游离之态。二十世纪后,革命派 从推翻清朝“满族”统治出发,结合传统的华夷观和西方的民族建国理论,提出“十八省汉 族建国理论”;而立宪派认识到了革命派建国理论的缺陷,遂提出“建立多民族的近代民族 国家”理论。 ——摘编自冯建勇《近现代中国民族国家构建之历程》 材料二 新中国成立后的十年,中国共产党提出建设“各民族友爱合作的大家庭”观念,制 定了一系列政治、经济、文化政策,在少数民族地区慎重稳步地推动民族区域自治、民主改 革、社会主义改造,平定叛乱,巩固新疆、西藏边防,为增进各民族群众对中华民族的认同 奠定了坚实基础。 ——摘编自郭溪土《新中国头十年中华民族共同体意识的构建》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括清末民初资产阶级构建民族国家理论的背景。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析建国初期民族政策的影响。(6 分) 19.阅读材料,完成下列要求。(12 分) 中世纪 近代 国家由教派之统一为最要。凡异教、无教之 徒,不许有政权,且虐待之......教主之位, 在国王之上; 教士之位,在平民之上,常享 特权,免常务。 宗教无特权。国家有保护“信教自由”之责 任,无论何种教令,不得禁止凌害之...... 法 律下,一切阶级皆平等,教士不能有特优之 权。宪制下统治者能以权力临教会。 因封建制度之故,国权破碎分离,自神而王, 自王而侯、伯,自侯、伯而士,自士而市府, 逐渐推移,法律之组织极散漫。 国家者,自国民而成者也,但中央统制之权 仍存于国家。国民基础,其范围日趋广大。 法律亦以国家统一之精神,施平等于全体。 代议选举之权,由身份而异,贵族及教士占 非常之势力,法律亦因阶级为区别。 选举之权,达于人民全体...... 法律通全国而为一。 欧洲中世纪和近代国家思想之变迁对比 ——摘编自德国学者伯伦知理《国家学》 从材料提取相关信息,自拟论题,并结合世界近代史的内容予以阐述。(要求:观点明确,表述成文,逻辑严密,史论结合。) 20.[历史一选修 1: 历史上重大改革回眸] (12 分) 材料 针对传统官学有名无实的现状和科举取士仅凭试卷定弃取的弊端,熙宁四年(1071), 王安石在太学推行“三舍法”,大力发展学校教育,建立长期的、系统的考察制度来培养选 拔人才。1072 年,王安石主编的《三经新义》颁于学校,作为教科书。1079 年正式形成学 令公布。“三舍法”规定:太学生员分为外舍生、内舍生和上舍生三个等级。外舍生每月进 行一次“私试”,每年进行一次“公试”,第一、二等者升入内舍生;内舍生二年进行一次 “舍试”,得优、二等的升上舍生,升舍时还要参考每月所记学生的品行和成绩,决定是否 升舍;上舍生根据累积的考试成绩和平时学业品行分为三等,上等直接任命为官,中等可直 接参加殿试,下等可直接参加省试。元明清的学校基本沿用“三舍法”升补学生。 ——摘编自 白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括宋代“三舍法”的特点。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识,简要评价宋代“三舍法”。(6 分) 21. [历史一选修 3: 20 世纪的战争与和平] (12 分) 材料 与一战不同的是,自由成为二战中美国官方的战斗口号。然而,“自由”的主张与美 各国国内严重的种族歧视有着激烈的冲突与明显的反差。1940 年冬,75%的国防工业不接受 黑人,黑人在征兵入伍上也面临许多限制。二战所创造出的特殊环境与条件激发了黑人的种 族意识、政治意识和寻求变革的渴望,同时也为民权运动创造了巨大的机会和良好的社会环 境。1946 年,全国有色人种协进会的成员增加到 45 万多人。在协会的努力下,先后通过诉 讼促使最高法院先后宣布祖父条款、白人预选制和歧视性文化测试等州法律违宪。二战使美 国白人对黑人的观念因为黑人在战争中的杰出表现有了改变。但是这个改变是不彻底的,对 黑人的歧视仍然根深蒂固的存在。但这为战后反种族主义、黑人争取平等的公民权打下了思 想的基础,也促使了战后黑人民权运动的蓬勃发展。 ——摘编自燕青《浅析二战对于美国黑人民权运动的影响》 (1)根据材料并结合所学知识,概括二战期间美国黑人民权运动兴起的背景。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识,分析二战期间美国黑人民权运动的影响。(6 分) 22. [历史一选修 4: 中外历史人物评说] (12 分) 材料 孙家栋被称为中国航天的“大总师”,在中国迈向太空时代的每个关键节点,背后都 有他的身影。1951 年,孙家栋被派往苏联学习飞机制造。回国后,正值“两弹一星”事业 启动,孙家栋潜心中国导弹事业 9 年。1967 年,中央决定要建造中国自己的第一颗人造卫 星,38 岁的孙家栋毅然领命,成为我国第一颗人造卫星的总体设计师。此后 42 年间,他不 怕挫折与失败,共造卫星 34 颗,约占当时中国所造卫星的 1/3。1990 年,孙家栋化身商务 人士,带队前往美国推销火箭,帮助中国航天走向国际舞台。1999 年,70 岁的孙家栋被授 予“两弹一星”功勋奖章。此时,他本可以功成身退,然而随着国际探月热潮的兴起,孙家 栋又被任命为探月工程总设计师。历时三年,中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”于 2007 年 发射成功。2019 年国庆前夕,国家领导人签署命令授予孙家栋“共和国勋章”。 ——摘编自任腾飞《孙家栋:航天科技事业的重要推动者》 (1)根据材料并结合所学知识,指出“共和国勋章”获得者孙家栋的贡献。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识,分析“共和国勋章”获得者孙家栋所体现的时代精神。(6 分) 惠州市 2021 届高三第一次调研考试 历史试题参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D C B D B B D D 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B D A A C B C D 17. (1)背景:商贾势力膨胀,商农矛盾尖锐;汉初百姓弃农经商影响粮食生产;社会风 气败坏;北方匈奴的侵扰,威胁政权;先秦贮粮思想的影响。(每点 2 分,答出任意三点得 6 分。其他答案,言之成理酌情给分) (2)影响:有利于稳定粮价;增加政府收入;有利于应对粮食危机,救灾减灾;有利于社 会的稳定;对后世的仓储制度提供借鉴。(每点 2 分,答出任意四点得 8 分。其他答案,言 之成理酌情给分) 18. (1)西方民族国家模式的影响;西方列强入侵,民族危机加深;清王朝构建民族国 家的失败;传统华夷观的影响;三民主义思想的影响;历史上统一多民族国家的影响;(每 点 2 分,答出 4 点给 8 分。其他答案,言之成理酌情给分) (2)推动了少数民族的发展;有利于少数民族当家作主,巩固民族区域自治制度;有利于 维护国家统一;有利于增强中华民族的认同;(每点 2 分,答出 3 点给 6 分。其他答案,言 之成理酌情给分) 19. 示例一 论题:思想解放推动西方近代化 论述:在西方中世纪时期,教权高于王权,封建势力强大。随着西方资本主义萌芽和发展, 新兴的资产阶级力量随着壮大,要求打破传统教会和封建制度的统治,15-18 世纪先后发 动了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三次大规模的思想解放运动。通过三场思想解放运动, 人文主义、理性主义思想逐渐深入人心,有利于打破教会的宗教束缚,加强了世俗王权的力 量,有利于自然科学的产生发展。通过宣扬民主科学自由等启蒙思想,推动欧美资产阶级革 命或改革的到来,最终在欧美大陆确立了资本主义制度,西方进入资本主义时代。 由此可见,思想解放运动有利于冲击动摇传统的封建统治思想基础,促使新兴资本主义思想 的传播发展,推动西方资本主义时代的到来,有利于西方近代化的发展。 示例二论题:法治化是民主化的重要保障 论述:在传统的西方中世纪时代,宗教统治一切,社会有严格的等级差别,传统封建贵族、 教会教士把持一切政治权力,凌驾于法律之上。随着西方资本主义的发展和资产阶级力量的 不断壮大,在文艺复兴宗教改革的基础上,人文主义思想得到广泛传播,自然科学得到发展。 17.18 世纪,启蒙运动后,天赋人权,人民主权,法律面前人人平等等理性主义深入人心, 冲击动摇了欧洲传统的封建统治思想基础,有力推动着美国的独立战争,法国大革命等资产 阶级革命,世界进入资本主义时代。美国、法国、德国先后确立了《1787 年宪法》《人权 宣言》《1875 年第三共和国宪法》《德意志帝国宪法》等资产阶级法律,最终用法律的形 式把资产阶级的革命成果巩固下来。 由此可见,在西方资本主义制度的确立发展过程中,法律起到了重要的保障作用。 20. (1)特点:逐步完善;学令法规保障;统一教材;学业品行并重;兼重正式考试和平 时学业;逐级考核、层层选拔;影响后世。(每点 2 分,答出任意三点得 6 分。其他答案, 言之成理酌情给分) (2)评价:将培养人才和选拔人才密切结合,有利于提高学校教育的地位,促进学校教育 的发展;有利于培养人才;有利于王安石新政的推行;是对科举取士的有益补充;影响后世 学校教育;容易出现徇情营私的弊端。(每点 2 分,答出任意三点得 6 分。其他答案,言之 成理酌情给分) 21.(1)反法西斯战争中“自由”理念的影响;二战期间黑人在就业和入伍等方面被歧视; 历史上美国种族歧视现象严重;黑人在二战期间做出了突出贡献;(每点 2 分,答出任意三 点得 6 分。其他答案,言之成理酌情给分) (2)一定程度上提高了黑人的地位;扭转了部分白人对黑人的偏见;但没改变美国种族歧 视的局面;为战后黑人民权运动的发展奠定了基础;(每点 2 分,答出任意三点得 6 分。其 他答案,言之成理酌情给分) 22. (1)贡献:参与中国导弹事业;设计建造中国第一颗人造卫星;带团到美国推销火 箭,帮助中国航天走上了国际舞台;参与中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”的研制;为我国 迈向太空时代贡献一生。(每点 2 分,答出任意三点得 6 分。其他答案,言之成理酌情给分) (2)精神:爱国主义;对科学坚持不懈、勇于拼搏;严于律己,不畏艰难;责任与担当。 (每点 2 分,答出任意三点得 6 分。其他答案,言之成理酌情给分) 惠州市2021届高三第一次调研考试历史试题 第1页 共4页

  • ID:8-7651787 [精]【备考2021】(新课标全国I卷)高考历史真题汇编与分析 专题九 科学社会主义理论的诞生与国际工人运动(教师版+学生版)

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  • ID:8-7646772 [精]【备考2021】(新课标全国I卷)高考历史真题汇编与分析 专题八新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(教师版+学生版)

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  • ID:8-7645963 [精]【备考2021】(新课标全国I卷)高考历史真题汇编与分析 专题七 欧洲资产阶级代议制的确立与发展(教师版+学生版)

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  • ID:8-7643631 [精]【备考2021】(新课标全国I卷)高考历史真题汇编与分析 专题六 西方人文精神的起源与发展(教师版+学生版)

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  • ID:8-7642088 [精]【备考2021】(新课标全国I卷)高考历史真题汇编与分析 专题五 古代中国的科学技术与文学艺术(教师版+学生版)

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