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  • ID:11-4628464 2019届高考生物A版一轮复习课件:第五章细胞的生命历程(共53张PPT)

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    2.细胞周期 (1)起点:一次分裂完成时 (2)终点:下一次分裂完成时 (3)特点:①连续分裂的细胞才具有细胞周期 ②不同种类的细胞,细胞周期的时间不同,分裂间期与分裂期所占用的比例也不同

  • ID:11-4627204 (北京专用)2019版高考生物一轮复习:第10单元现代生物科技专题(课件训练)(6份)

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    (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第10单元现代生物科技专题第35讲生态工程课件:25张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第10单元现代生物科技专题第34讲克隆技术课件:46张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第10单元现代生物科技专题第33讲基因工程课件:56张PPT 第33讲 基因工程 A组 基础题组 考点一 基因工程的操作工具 1.(2017北京师大附中期中)下列关于各种与基因工程有关酶的叙述,不正确的是(  ) A.DNA连接酶能将2个末端互补的DNA片段连接在一起 B.逆转录酶是以核糖核苷酸为原料,以RNA为模板合成互补DNA C.限制性内切酶可识别一段特殊的核苷酸序列,并在特定位点切割 D.PCR反应体系中的引物可作为DNA聚合酶作用的起点 2.构建重组质粒时可选用四种限制酶,其识别序列如图。为防止酶切片段的自身环接,不可选用的限制酶组合是(  )                       A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.图中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图甲、图乙中箭头表示相关限制酶的酶切位点。下列叙述正确的是(  )  A.用质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割 B.图甲所示的质粒分子在经SmaⅠ酶切割后含有4个游离的磷酸基团 C.为获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入DNA聚合酶 D.用EcoRⅠ、HindⅢ和BamHⅠ中的任意一种酶切割质粒和外源基因都可以 考点二 基因工程的操作步骤、应用与蛋白质工程 4.下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是(  ) A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得 ================================================ 压缩包内容: (北京专用)2019版高考生物一轮复习试题:第10单元现代生物科技专题第33讲基因工程

  • ID:11-4627202 (北京专用)2019版高考生物一轮复习:第9单元生物技术实践(课件训练)(4份)

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    (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第9单元生物技术实践第32讲微生物的应用与传统发酵技术课件:61张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第9单元生物技术实践第31讲实验与探究课件:34张PPT 第31讲 实验与探究 A组 基础题组 考点一 实验目的、实验原理、实验变量、实验结论 1.(2017北京顺义期末)下列关于生物学实验的叙述,正确的是(  ) A.用二苯胺鉴定DNA时不需要水浴加热 B.检测生物组织中蛋白质时不需要水浴加热 C.观察洋葱表皮细胞质壁分离时能看到染色体 D.纸层析法分离叶绿体色素时层析液要没过滤液细线 2.为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是(  ) A.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质 B.测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度 C.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精 D.观察植物细胞的质壁分离和复原 3.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料,研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用,对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正确的是(  ) 1组 2组 3组 4组  土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌   湿润 湿润 较干燥 较干燥   A.探究的问题是不同土壤湿度条件下,土壤微生物对落叶的分解作用 B.预期结论是1、3组的落叶不被分解,2、4组中的落叶被不同程度分解 C.为了控制实验中的无关变量,作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 D.该实验的自变量为土壤是否灭菌处理,实验中的对照组是1和3 ================================================ 压缩包内容: (北京专用)2019版高考生物一轮复习试题:第9单元生物技术实践第31讲实验与探究夯基提能作业本.doc (北京专用)2019版高考生物一轮复习试题:第9单元生物技术实践第32讲微生物的应用与

  • ID:11-4627200 (北京专用)2019版高考生物一轮复习:第6单元变异与进化(课件训练)(5份)

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    (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第6单元变异与进化第20讲生物的进化课件:49张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第6单元变异与进化第19讲染色体变异与育种课件:54张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第6单元变异与进化第18讲基因突变与基因重组课件:40张PPT 第18讲 基因突变与基因重组 A组 基础题组 考点一 基因突变 1.(2017北京东城期末)遗传学家摩尔根在培养果蝇若干代后,发现群体里偶然出现了一只白眼果蝇。这种变异来源于(  ) A.基因重组 B.基因突变 C.染色体结构的变异 D.染色体数目的变异 2.(2017北京东城期末)下列有关基因突变的叙述,错误的是(  ) A.基因突变不一定由物理或化学因素诱发 B.亲代的突变基因不一定能传递给子代 C.突变的基因不一定有基因结构上的改变 D.子代获得突变基因不一定能改变性状 3.(2017北京东城期末)某种家鼠中,当用短尾鼠与正常鼠交配,得到的后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相互交配,子代中短尾与正常尾之比为2∶1。对上述现象的分析正确的是(  ) A.家鼠的这对性状中正常尾对短尾为显性 B.该种家鼠中正常尾个体均为纯合子 C.该种家鼠中的显性杂合子有致死现象 D.家鼠尾长短的性状遗传不遵循分离定律 4.(2017北京丰台期末)缪勒在实验中发现,用X射线处理果蝇后,短时间内即得到了几百个突变体。同样条件下,受高剂量X射线处理的果蝇的突变率比未处理的高150倍左右。下列叙述正确的是(  ) A.必须选择处于繁殖期的果蝇 B.果蝇的突变性状一定能够遗传 ================================================ 压缩包内容: (北京专用)2019版高考生物一轮复习试题:第6单元变异与进化第18讲基因突变与基因重组夯基提能作业本.doc (北京专用)2019版高考生

  • ID:11-4627198 (北京专用)2019版高考生物一轮复习:第5单元遗传的基本规律(课件训练)(8份)

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    (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第5单元遗传的基本规律第17讲人类遗传病课件:47张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第5单元遗传的基本规律第16讲基因在染色体上、伴性遗传课件:49张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第5单元遗传的基本规律第15讲基因的自由组合定律课件:49张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第5单元遗传的基本规律第14讲基因的分离定律课件:53张PPT 第14讲 基因的分离定律 A组 基础题组 考点一 遗传学基本概念及孟德尔科学实验的方法 1.(2017北京东城期末)下列性状中属于相对性状的是(  ) A.兔的长毛与短毛 B.棉花的细绒与长绒 C.猫的白毛与蓝眼 D.豌豆的黄色子叶与白色种皮 2.(2017北京丰台期末)孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本规律。下列叙述正确的是(  ) A.F1体细胞中各种基因表达的机会相等 B.F1自交时,套袋以减少外源花粉的干扰 C.F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等 D.正反交结果相同,说明亲本为纯合子 3.孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验,以下描述错误的是(  ) A.①和②的操作同时进行 B.①的操作是人工去雄 C.②的操作是人工授粉 D.②的操作后要对雌蕊套袋 4.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是(  ) A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 B.孟德尔研究豌豆花的构造,无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 考点二 基因的分离定律 5.(2017北京顺义期末)下列有关测交用途的叙述中,正确的是(多选)(  ) A.不能用来判断一对相对性状的显隐性 ================================================ 压缩包内容: (北

  • ID:11-4627196 (北京专用)2019版高考生物一轮复习:第3单元细胞的生命历程(课件训练)(4份)

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    (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第3单元细胞的生命历程第9讲细胞的增殖课件:51张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第3单元细胞的生命历程第10讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件:41张PPT 第10讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 一、选择题 1.(2017北京通州期末)上海生命科学研究院成功诱导人成纤维细胞重编程为hiHep细胞。hiHep细胞具有干细胞的许多功能。下列相关叙述中,错误的是(  ) A.人成纤维细胞重编程为hiHep细胞并未体现细胞的全能性 B.该项成果表明,分化了的细胞其分化后的状态是可以改变的 C.人成纤维细胞与hiHep细胞内的核酸是完全一样的 D.hiHep细胞的诱导成功为人类重症肝病的治疗提供了可能性 2.(2017北京师大附中期中)哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是(  ) 造血干细胞…幼红细胞网织红细胞成熟红细胞凋亡 A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳 B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质 C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 3.如图表示某雄性哺乳动物同一个体的5种体细胞中5种基因的表达情况,下列分析错误的是(  ) A.此图能够说明细胞分化的分子 机制 B.一般来说,这5种细胞的核DNA种类相同 C.RNA聚合酶的合成可能与基因B有关 D.一般来说,这5种细胞的mRNA种类相同 ================================================ 压缩包内容: (北京专用)2019版高考生物一轮复习试题:第3单元细胞的生命历程第10讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变夯基提能作业本.doc (北京专用)2019版高考生物一轮复习试题:第3单元细胞的生命历程第9讲细胞的增殖夯基提

  • ID:11-4627194 (北京专用)2019版高考生物一轮复习:第2单元细胞的代谢(课件训练)(8份)

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    (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第2单元细胞的代谢第8讲光合作用课件:72张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第2单元细胞的代谢第7讲细胞呼吸课件:50张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第2单元细胞的代谢第6讲酶与ATP课件:58张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第2单元细胞的代谢第5讲细胞的物质输入与输出课件:64张PPT 第5讲 细胞的物质输入与输出 A组 基础题组 考点一 渗透作用的原理及应用 1.(2017北京平谷期末)如图是植物根系吸水示意图,对根系吸水描述错误的是(  ) A.细胞2比细胞1的细胞液浓度略低 B.A途径指水通过根细胞层层进入根的内部 C.B途径指水通过细胞之间的缝隙进入根内部 D.AB两途径的水都通过扩散的方式进入根的内部 2.在一个新鲜萝卜中挖一凹槽,在凹槽中放入浓盐水。一段时间后,萝卜变软,凹槽中水分增多。下列图示的实验与此实验原理差异最大的是(  ) 3.将新鲜马铃薯切成5 cm粗细相同的长条,再将它们分别放在浓度不同的蔗糖溶液中,4 h后测量每条的长度,结果如图所示。以下有关分析正确的是(  ) A.马铃薯细胞液的平均浓度约为25 g·L-1 B.当溶液浓度为40 g·L-1时,细胞开始发生质壁分离 C.在溶液浓度为30 g·L-1~90 g·L-1的范围内,细胞壁也有一定程度的收缩 D.在溶液浓度为50 g·L-1,细胞均因过度发生质壁分离而死亡 4.(2018北京五十五中期中阶段性调研)下列有关物质跨膜运输的描述,正确的是(  ) A.抑制膜上载体蛋白的活性会阻碍细胞吸收氧气 B.酵母菌无氧呼吸产生的酒精排出细胞需要消耗ATP C.静息状态下神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输 ================================================ 压缩包内容: (北京专用)2019版高考生物一轮复习试题:第2

  • ID:11-4627192 (北京专用)2019版高考生物一轮复习:第1单元细胞的分子组成与结构(课件训练)(8份)

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    (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第1单元细胞的分子组成与结构第4讲细胞膜、细胞器与细胞核课件:70张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第1单元细胞的分子组成与结构第3讲蛋白质、核酸、糖类和脂质课件:65张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第1单元细胞的分子组成与结构第2讲细胞中的元素和化合物课件:57张PPT (北京专用)2019版高考生物一轮复习课件:第1单元细胞的分子组成与结构第1讲走近细胞课件:39张PPT 第1讲 走近细胞 A组 基础题组 考点一 从生物圈到细胞                     1.(2017北京昌平期末)组成生物体的化学成分中,蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者。那么地球上最基本的生命系统是(  ) A.核酸 B.细胞 C.10周的胚胎 D.生物圈 2.(2017北京平谷期末)下面关于烟草花叶细胞与烟草花叶病毒的叙述正确的是(  ) A.二者都含DNA B.都能进行光合作用 C.前者属于真核细胞,后者不具备细胞结构 D.二者都是最基本的生命系统 3.(2017北京昌平期中)下列关于病毒的叙述,正确的是(  ) ①在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖 ②没有细胞结构,但有呼吸和生物合成等代谢的酶系 ③仅有一种核酸,DNA或RNA ④可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂 ⑤同所有生物一样,能够发生遗传、变异和进化                      A.①②③⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④ 4.如果把细胞搅碎,细胞将死亡,病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒也将失去活性。这说明(  ) A.细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分 B.细胞和病毒被搅碎后都失活,可见两者的特点是一致的 C.单细胞生物和病毒对环境的适应性很差 D.细胞

  • ID:11-4624812 2019届高考生物一轮复习课件:第十单元专题三十胚胎工程和生态工程 (共57张PPT)

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    1.动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础Ⅰ; 2.胚胎干细胞的移植Ⅰ; 3.胚胎工程的应用Ⅱ; 4.转基因生物的安全性Ⅰ; 5.生物武器对人类的威胁Ⅰ; 6.生物技术中的伦理问题Ⅰ; 7.简述生态工程的原理Ⅱ; 8.生态工程的实例Ⅰ。

  • ID:11-4624800 2019届高考生物一轮复习课件:第十单元专题二十九细胞工程 (共74张PPT)

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    方法1 植物细胞工程的分析 方法2 动物细胞工程的分析 方法3 植物细胞工程和动物细胞工程的辨析