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  • ID:2-7044456 广西桂阳三中2020届高三3月语文测试卷(PDF版含解析)

    高中语文/高考专区/模拟试题



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    广西桂阳三中2020届高三3月语文测试卷(PDF版含解析).pdf

    • 2020-03-18
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  • ID:2-7034411 2020届广西省玉林、柳州市高三第二次模拟考试语文试题含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2020届高三第二次模拟考试 语文 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 在现有的认知中,科学与艺术相去甚远。科学属于理工科,艺术属于人文学科;科学家往往被想象为一丝不苟、衣着整洁,艺术家则是不修边幅的形象;科学研究是集体协作、分工明确,艺术创作是内心独白;科研成果通常表现为公式、符号,高深莫测,艺术作品则非常亲和,大家都懂。概括来说,科学和艺术最大的不同是:科学求真,艺术求美。 但是,一些科学家并不认同科学和艺术的分歧。物理学家李政道认为:“科学和艺术的共同基础都是创造力,追求的目标都是真理的普遍性,所以科学、艺术之间并没有我们想象的那么不同。”英国物理学家狄拉克表示: “让一个方程具有美感,比使它去符合实验更重要。”数学家外尔甚至说:“我一辈子就是想把真和美结合在一起,如果实在结合不了,我就选择美。科学理论的成就在于美学价值,缺陷的地方恰恰就是艺术上不足的地方。” 顶级科学家高调宣传“美高于真”,这是个很有意思的话题。其实,science(科学)这个词来自拉丁文scientia(科学),表达的是希腊文episteme(知识)的意思。而艺术、技术等词统统来自希腊文techne(艺术)一词。古希腊人认为,艺术、技术是比科学“低等”的存在。为什么?因为在他们看来,自然高于人工,越是没用的东西越高级,越是自由的事物越是无功利。科学研究自然的奥秘,崇尚科学就是遵循自然;而艺术、技术的产生,本质上都是造出了自然界本来没有的东西,是违背自然的。科学重要而艺术不重要,是因为艺术有实用价值,有功利目的,在“自然”的层面比较低级。 科学和艺术的分化并不是古以有之,启蒙运动的时期,科学、艺术才正式成为两个门类,至今不过二三百年。近代以来,科学处于下行的过程,从高高在上的地位慢慢跌落到工匠层面,由纯粹科学变成技术科、技艺科,由求真的科学变成求力的科学。与此同时艺术不断上升,从低级的实用之学慢慢演变为具有纯粹审美性质的自由之艺,这个时候它才获得高雅的境界,具有陶冶心灵的力量。但无论如何,“自由”是它们共同的源头。因此,一旦涉及自由,科学和艺术就认出了彼此,顶级的科学家和顶级的艺术家就产生了“美就是真”的认同感。现在时常有人说,“生活很枯燥,学一点艺术。”如果把艺术看作“放松、消遣”的手段,那是在贬低艺术,科学也是一样。只有进入自由境界中,科学才能呈现为艺术,人们才能真正领悟什么是科学精神。 (摘编自吴国盛《科学与艺术》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 科学与艺术的区分是显著的,但是也有许多顶级的科学家、艺术家强调科学与艺术之间的相似性。 B. 物理学家李政道认为,科学与艺术有许多相同之处,创造普遍的真理,是艺术和科学的共同特征。 C. 希腊人曾尊科学贬艺术,今人则尊艺术贬科学,因为艺术演变为了纯粹审美,而科学多追求实用。 D. 作者认为,科学与艺术从近代社会以来开始分化,但他们都有共同的起源,头脱胎于希腊母体。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A. 文章首段从多个层面论述科学与艺术的不同,作者认为求真与求美四科学与艺术的最大区别。 B. 文章引用三位科学家的话进行道理论证,把科学与艺术相联系,强调科学发现中的审美因素。 C. 文章论证思路清晰,用每段首句概括引出下文,围绕科学与艺术的异质性与关联性进行论述。 D. 文章追根溯源,帮助读者了解科学与艺术的关系;剖古析今,阐明自由是艺术和科学的共同源头。 3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是( ) A. 数学家外尔一辈子就想把真和美结合,结合不了,他就选择美,可见他认为艺术比科学更重要。 B. 古希腊人认为,科学研究自然的奥秘,艺术创造自然没有的东西,科学高于艺术,所以自然高于人工。 C. 一旦科学与艺术都涉及到它们共同的源头自由时,科学家和艺术家们就会认同“美就是真”。 D. “科学技术是第一生产力”,将科学与技术相提并论为生产力,体现出近代科学对实用价值的追求。 【答案】1. C 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对内容的筛选概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行对比辨析,判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析,不正确的一项”。 C项,“今人则尊艺术贬科学”错误,原文只是说“近代以来科学下行,艺术上升”,不能表明“今人则尊艺术贬科学”。 故选C。 【2题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项”。 B项,“文章引用三位科学家的话进行道理论证……强调科学发现中的审美因素”错误,从文中来看,文中李政道强调的是“科学和艺术的共同点”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生筛选整合信息,分析归纳内容要点,并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如本题“根据原文内容,下列说法正确的一项”,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。 A项,“属虚假外尔一辈子就想把真和美结合,结合不了,他就选择美,可见他认为艺术比科学更重要”错误,原文中“真”不等于仅指“科学”,“美”也不一定专指“艺术”;外尔认为“科学理论的成就在于美学价值,有缺陷的地方恰恰就是艺术上不足的地方”也看不出“艺术比科学更重要”。 B项,“……所以……”错误,选项因果倒置,第三段说的是“因为在他们看来,自然高于人工,越是没用的东西越高级,越是自由的事物越是无功利。科学研究自然的奥秘,崇尚科学就是遵循自然;而艺术、技术的产生,本质上都是造出了自然界本来没有的东西……”。 C项,“一旦科学与艺术都涉及到它们共同的源头自由时,科学家和艺术家们就会认同……”错误,选项扩大范围,文中说的是“顶级的科学家和顶级的艺术家”。 故选D。 【点睛】比对句间关系,则要求考生不只是单纯地筛选信息,更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步:第一步,逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词),一般的有因果、条件、假设、目的等关系,但以因果关系居多。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系,是否有强加、倒置不当。比对依据和结论,看推断是否成立。推断题选项的表述,有的是完整的推断形式,原因结果或条件结论同时出现;有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述,一看所述原因或条件文中是否有依据,二看所述结果(结论)文中是否有依据,三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述,一看文中是否提供了现成的结论,二看结论(既然是推断想象,“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的材料,完成各题 材料一: (摘编自“中国电子银行网”) 材料二: 在廊坊市教育数据监测平台上,打开某学校某某学生的个人信息,一张高三成绩明细表详细地列出该生语文、数学、英语、物理、化学、生物等各学科每次周测的成绩。依据成绩统计,一个结论被自动分析得出:“该生的优势科目是语文、数学、英语,劣势科目是地理、化学。”“我们充分利用区块链技术的留痕和不可篡改特征,从基础教育阶段,为每一个孩子都建立成长档案,等孩子完成了基础教育阶段的全部课程,就可利用教育统计系统对孩子的成长过程形成客观综合评价,进行精准画像。”许红伟说,这些评价不仅包括学业水平,还涵盖了德育水平、健康状况、特长、诚信状况、心理发育等等。在我国的教育发展过程中,学生和家长都面临一个困扰:一考定终身,大学对于学生录取依据的多是高考分数。而未来,教育区块链的建设,将使教育评价体系得到重塑,改变过去教育内容评价方式的单一局面。 (摘编自河北新闻网《当教育遇上“区块链”》) 材料三: 当前,区块链技术应用已延伸到数字金融、物联网、智能制造、供应链管理等多个领域。习近平总书记近日在主持中共中央政治局第十八次集体学习时强调,要加强对区块链技术的引导和规范,加强对区块链安全风险的研究和分析,密切跟踪发展动态,积极探索发展规律。要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系,引导和推动区块链开发者、平台平台运营者加强行业自律、落实安全责任。要把依法治网落实到区块链管理中,推动区块链安全有序发展。 目前区块链尚处于发展初期,政府监管需要包容、审慎,注重效果,措施适当,允许探索、允许试错,不能“一管就死”,扼杀了新生事物的发展。要明确底线思维,出台负面清单。要在引导基金的结构设计、资金运作、投资管理等方面创新突破,增加其承担风险、产业扶持、资源聚集能力。要充分研究利用发达国家在技术人才、市场、政策等方面的积极因素,扶持优秀企业出海,引入海外优质项目,努力寻求合作共赢。 正如习近平总书记所指出的,相关部门及其负责同志要注意区块链技术发展现状和趋势,提高运用和管理区块链技术能力。对于领导干部来说,既要用,也要管。在运用中学会管理,同时在管理中更好运用,才能使区块链技术在建设网络强国、发展数字经济、助力经济社会发展等方面发挥更大作用。 (摘编自人民网《“解析区块链”之一:如何落实依法治理》) 4. 根据材料一,下列对“区块链”相关内容的理解和分析,不正确的一项是() A. 区块链是一种互联网数据库,数据留痕,具有可追溯性、开放共识性和公开透明等特点。 B. 传统交易中,第三方机构作为商家和消费者的中介做信用背书,区块链则取消了中介担保。 C. 区块链去中心化、去信任,在多方之间提供了一套记录和合约履行机制,绝对安全可靠。 D. 区块链的网络中分布着众多节点,节点之间地位对等,不存在中心节点,可以自由连接交换数据。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是() A. 利用区块链技术形成的教育综合评价报告,将更全面、真实、客观地反映学生在校的动态成长过程。 B. 当前,我国大学录取仅凭高考分数,区块链技术的推广应用将会改变教育内容评价方式单一的局面。 C. 区块链是一种依靠集体维护的分布式数据库,需要我们建立相适应的安全保障体系,加强行业自律。 D. 无论是出于维护公共安全考虑,还是着眼行业健康发展,都务必需要高度重视区块链的管理问题。 6. 根据上述材料,简要概括相关部门应该从哪几个方面做好区块链管理。 【答案】4. C 5. B 6. ①观察跟踪其发展,积极探索和研究;②制定管理措施,建立规则体系;③依法治网,防范安全风险;④加强扶持,创造条件,提供平台,注重引导。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生理解重要概念,筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求,如“根据材料一,下列对‘区块链’相关内容的理解和分析,不正确的一项”,然后浏览选项,到材料中圈出相关的内容,进行比对,做出判断。 C项,“绝对安全可靠”有误,这一说法过于绝对,从材料来看,国家还要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息,概括中心意思的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求,然后浏览选项的内容,到文章中圈出相关的句子,再一一进行比对。 B项,“我国大学录取仅凭高考分数”错误,“仅凭”过于绝对,材料二说的是“大学对于学生录取依据的多是高考分数”,不是仅凭“分数”。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题“根据上述材料,简要概括相关部门应该从哪几个方面做好区块链管理”,然后浏览材料,找到设题的区域,如本题的设题区域在材料三,最后圈出相关的信息并进行概括。 材料三中,根据“要加强对区块链技术的引导和规范,加强对区块链安全风险的研究和分析,密切跟踪发展动态,积极探索发展规律”可以概括出第一点;根据“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系,引导和推动区块链开发者、平台平台运营者加强行业自律、落实安全责任”概括出第二点;根据“要把依法治网落实到区块链管理中,推动区块链安全有序发展”可以概括出第三点;根据“需要包容、审慎,注重效果,措施适当,允许探索、允许试错……要明确底线思维,出台负面清单……扶持优秀企业出海,引入海外优质项”可以概括出第四点。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面文字,完成各题。 十七岁的远行 1总会想起多年前的那个晚上,当时我17岁。站台上,全家人给我送行。我面前是一个大旅行包,还有一个硕大的行囊,用背包带捆的很紧,理念是我的衣物和一床新被子。 2我妈站在一旁,又递过来一个书,包装得鼓鼓囊囊的。天气很热,我一面示意他们回去,一面把装满食物的书包递还给我妈,说:“北京什么吃的都有用不着这些。” 3事实上,我妈的担心,从我填报高考志愿时就开始了。我想读北京的学校,这让她隐隐感到不安。“为什么不报考南方的学校呢?”她总是轻声嘟囔,“听说北京的粮食供应里还有四分之一的杂粮呢。”母亲是中学教师,对学生说的是艰苦奋斗、建设“四化”的大道理,但回到自己家里,她还是希望儿子能有更好的生活条件。 4我母亲出生在江淮之间的六安,大学毕业时,为了爱情,和父亲一起来到皖东北的小县城教书。在我童年的记忆里,她从来没有停止过对皖北的吐槽,其中最多的是卫生习惯和饮食习惯。 5她总会用很长的篇幅,怀念大别山区我外公外婆家的小山村,风景有多秀丽,腊肉有多解馋,糍粑有多香甜,蔬菜的种类有多丰富,甚至连简单的用糯米面制作的饼子——糯米粑粑,都被她形容得神乎其神。要用什么样的米和糯米搭配,泡多久,怎么磨,怎么蒸,怎么放到石臼里面舂,最后要放到冬水里保存……说起这些来,她如数家珍。 6其实我去过外婆家,小村子并不像母亲描述的那样山清水秀,外公家的房子也非常低矮。家中饭食的种类更是少的可怜。童年的我认为,淮北平原无论从地形上、气候上,还是物产上、食物上,都比大别山区好。 7不过,外婆的山村也以另一种形式存在于我们位于淮北平原的家里。每年冬、夏两季,父亲都会拿着包裹单去邮电局,在高高的绿色柜台后面,有外婆定期寄来的包裹。 8夏天寄来的是一种茶叶,叫瓜片,味道奇苦,但非常耐泡。冬天寄得更多,咸肉、咸鱼、腊鸭、腊鹅,还有被我母亲称作传奇的糯米粑粑。 9外婆家的糯米粑粑是一个个实心儿的,呆头呆脑的圆坨坨。将粑粑简单蒸一蒸,立刻会变得软糯,蘸上白砂糖可以直接吃。我妈还喜欢将粑粑切成块,放在菜汤或肉汤里煮,口感也不错。即便是用火钳夹着它在灶膛里轻轻的烤一烤,也会散发出奇异的谷物的香气。 10每次看到孩子们吃粑粑时流露出对食物的渴望,我妈都会特别得意,并为她是一个“南方人”而深深自豪。南方富庶,北方贫瘠,这是我妈的逻辑。 11当然,这并没有影响一个十七岁的高中毕业生的选择。这一年的九月,我到了北京,在崭新的环境里开始了大学生活。 12然而不到一个月的时间,我便开始感到哪里不对,刨除想家的因素,最主要的就是食欲不振。按说。北京广播学院的食堂在北京高校里算做的不错的,我和同学也偶尔凑份子“进城”去吃北京的馆子,但这些都没有办法平复我对家中食物的思念。 13一个人只有离开自己熟悉的生活环境,到了完全陌生的地方,才会理解所谓的故乡,不仅仅意味着熟悉的人群和熟悉的景物,熟悉的味觉习惯显然也是故乡重要的组成部分。 14我有一个科普作家朋友,叫土摩托,他对美食家笔下所谓的“故乡滋味”或者“妈妈的味道”这样解释:除了人在童年时代养成的味觉习惯,每个人消化系统的菌群都像自己的指纹一样,有着独特的组织方式。长时间吃惯了一种或几种食物,肠道的菌群就会相对固定下来,只要遇到类似的食物,就能熟练地进行各种分解,而遇到陌生的食物,它们就会手足无措,甚至会闹情绪。 15在北京读大学的第一个学期,我的肠胃一直在闹情绪,直到我寒假回到家,报复性的吃喝了一整天,世界才逐渐安静下来。 16等再次踏上去往北京的列车,我的包里已经塞满各种故乡的食物:烧鸡、酥糖、腊鹅,还有我妈特地装的糯米粑粑。至今想来,17岁那年的离家是我成长过程中非常重要的时间节点。 17它让我切实感受到一个叫故乡的东西,不仅从心理层面,也从生理的层面。与此同时,我开始主动尝试和接纳更加丰富的食物,要知道在读大学之前,我甚至不能吃辣椒。 18后来我成了一名纪录片导演,这一职业需要我不停的与人打交道,而食物恰好是人与人交流最便捷的媒介。为此我不得不带着好奇心,品味各种匪夷所思的吃食,渐渐的,我变成了一个“世界胃”,我可以出国十几天,不吃一顿中餐,心安理得的享用几乎所有的当地食物。 19更难得的是,我开始从餐桌上发现,食物不再是一种简单的、慰藉肠胃的物质。它身上富集的信息就有鲜明的个性,又有非常强烈的生活气息。 20食物与其所在地区气质的某种勾连,以及食物自身流变的秘密一直深深地吸引着我。 21就拿粑粑来说,这种稻米制品通过不同的加工手段,居然能演变出那么多美食:粉、圆、粽、糕、糍、丸、糟、糜、堆……游走在故乡和世界之间寻找风味,寻找人和食物之间的关联,这一切都始于我17岁那年的远行。回顾这些年吃过的饭,走过的路,《风味人间》里有句旁白很能代表我的感受:“人的口味就是这样,有时像岩石一样顽固,有时又像流水一样豁达。” (有删改) 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析分析鉴赏,不正确的一项是( ) A. 母亲是个言行不一的人,对学生说要“艰苦奋斗”,回到家又希望儿子能有更好的生活条件。 B. 文章娓娓道来,语言亲切自然,充满生活气息;同时运用多种修辞,形象生动,又使得文章情感充沛。 C. 文章描述了生活中很多有关食物温馨场景,妈妈的形象可亲可爱,“妈妈的味道”鲜活可感。 D. 文章以17岁的远行为时间节点,前后对比,写出了作者对故乡、对亲人以及对食物的看法。 8. 结合文章,谈谈你对文中画横线句子的理解。 9. 作者在文中反复提到外婆家的“糯米粑粑”有何作用?请结合全文进行分析。 【答案】7. A 8. ①运用比喻,将“人的口味”比作“顽固的岩石”、“豁达的流水”。②在“人的口味”中,既有生理上在童年时代就养成的味觉习惯,也在心理、情感上寄托了家人对子女永远的牵挂和爱,这些就像“顽固的岩石”一样深深地扎根在了我们心里,具有鲜明的个性;③但是,当我们主动去尝试和接纳更加丰富的新的食物时,我们的“口味”也会慢慢适应,还可以成为人与人交流最便捷的媒介,感受到别处强烈的生活气息,人生也会像流水一样变得更“豁达”。 9. ①“糯米粑粑”可以说是贯穿全文的线索,开始母亲对外婆的怀恋,后面作者对家乡对母亲的怀恋都点到了它。②“糯米粑粑”是家乡众多食物当中的一种,它也是“故乡的味道”“妈妈的味道”的代表;③它表现了外婆和母亲两代人的勤劳以及对儿女深深的爱,也表达了作者对故乡、对家人深深的思念之情。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特点)分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“对文本相关内容和艺术特色的分析分析鉴赏,不正确的一项”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。 A项,“母亲是个言行不一的人……”错误,从文中来看,要求学生是从老师的角度,对儿子好是从母爱的角度,二者并不矛盾,所以并非“言行不一”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏品味语言的能力。解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题要求“结合文章,谈谈你对文中画横线句子的理解”,然后找到画线句,分析该句的表述对象是谁,使用的手法是什么,表达的含义是什么,有何效果。 “人的口味就是这样,有时像岩石一样顽固,有时又像流水一样豁达”,这句的主语是“人的口味”,从修辞的角度来看,这句话把“人的口味”比作“顽固的岩石”“豁达的流水”,前者强调这种口味的不易改变强调其持久性,后者说明这种口味也会发生变化;结合前文“就拿粑粑来说,这种稻米制品通过不同的加工手段,居然能演变出那么多美食:粉、圆、粽、糕、糍、丸、糟、糜、堆……游走在故乡和世界之间寻找风味,寻找人和食物之间的关联,这一切都始于我17岁那年的远行。回顾这些年吃过的饭,走过的路”可知,这“人的口味”中“顽固”如“岩石”的应是指对家人、故乡的情感,强调其在人内心扎根之深,而“我”“游走在故乡和世界之间寻找风味,寻找人和食物之间的关联”则又展现这口味的变化,即当我们主动尝试和接纳新事物的时候,也会像流水一样豁达。 【9题详解】 本题考查物象的作用。解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题“作者在文中反复提到外婆家的‘糯米粑粑’有何作用?请结合全文进行分析”,然后到文中圈出提到外婆家的“糯米粑粑”的句子,然后从情节、内容、主旨等几个方面分析作用。 首先找出涉及糯米粑粑的句子,如“糍粑有多香甜,蔬菜的种类有多丰富,甚至连简单的用糯米面制作的饼子——糯米粑粑,都被她形容得神乎其神”“外婆家的糯米粑粑是一个个实心儿的,呆头呆脑的圆坨坨。将粑粑简单蒸一蒸,立刻会变得软糯,蘸上白砂糖可以直接吃。我妈还喜欢将粑粑切成块,放在菜汤或肉汤里煮,口感也不错。即便是用火钳夹着它在灶膛里轻轻的烤一烤,也会散发出奇异的谷物的香气”“每次看到孩子们吃粑粑时流露出对食物的渴望,我妈都会特别得意”“等再次踏上去往北京的列车,我的包里已经塞满各种故乡的食物:烧鸡、酥糖、腊鹅,还有我妈特地装的糯米粑粑”“就拿粑粑来说,这种稻米制品通过不同的加工手段,居然能演变出那么多美食:粉、圆、粽、糕、糍、丸、糟、糜、堆”由此可以看出,这糯米粑粑涉及全文,可以说是文章的线索; 接着分析这“糯米粑粑”承载的内涵,结合文本可以发现,这“糯米粑粑”表面是指家乡的众多事物中的一种,实际上则又是指“家乡的味道”“妈妈的味道”; 最后分析“糯米粑粑”上承载的情感,分析文章的主旨,外婆的糯米粑粑、妈妈的糯米粑粑都展现出身为母亲的勤劳能干以及她们对自己子女的爱,而作者在描述糯米粑粑的时候则表露出对故乡、对亲人的深深思念。 二.古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成各题。 赵阿哥潘,土播思乌臧掇族氏。始附宋,赐姓赵氏。世居临洮。祖巴命,富甲诸羌。父阿哥昌,貌甚伟,有力兼人,金贞祐中,以军功至熙河节度使。金亡,保莲花山,以其众来归。皇子阔端之镇西土也,承制以阿哥昌为叠州安抚使。时兵兴,城无居人,至则招逃亡,立城垒,课耕桑以安辑之,年八十,卒于官。 阿哥潘事亲以孝闻,从伐蜀,与宋都统制曹友闻屡战,胜负略相当,以破大安功最,授同知临洮府事。斩朝天关,乘嘉陵江至阆州,获蜀船三百艘。攻利州,生得其刘太尉,战败宋师于川。宋制置使刘雄飞进攻青居山,阿哥潘击之,宵溃,四川大震。进逼成都,略嘉定,平峨眉太平寨,擒其将陈侍郎、田太尉,余众悉降。大小五十余战,皆先陷阵,皇子赐以金甲、银器。岁壬子世祖以皇弟南征大理道出临洮见而奇之命摄元帅城益昌。时宋兵屯两川,堡栅相望,矢石交击,历五年而城始完。宪宗出蜀,以阿哥潘为选锋,攻西安,下之,赐金符,授临洮府元帅。帝驻钓鱼山,合州守将王坚夜来斫营,阿哥潘率壮士逆战,手杀数十百人,坚遂引去。明日陛见,帝喜曰:“有臣如此,朕复何忧!”赐黄金五十两,名曰拔都。中统建元,诏还镇临洮。岁饥,发私廪以赈贫乏。给民农种粟二千余石、芜菁子百石,人赖不饥。郡当孔道,传置旁午,有司敝于供给。阿哥潘以私马百匹充驿骑,羊千口代民输。帝闻而嘉之,诏京兆行省酬其直。阿哥潘曰:“我岂以私惠而邀公赏耶!”卒不受。以军事赴青居山,道为宋兵所邀,遂死于敌。谥曰桓勇。 (选自《元史.列传第十》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() A. 岁壬子/世祖以皇弟/南征大理道/出临洮/见而奇之/命摄元帅/城益昌 B. 岁壬子/世祖以皇弟南征/大理道出临洮/见面奇之/命摄元帅/城益昌 C. 岁壬子/世祖以皇弟/南征大理/道出临洮见/而奇之/命摄元帅/城益昌 D. 岁壬子/世祖以皇弟南征大理/道出临洮/见而奇之/命摄元帅/城益昌 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是() A. “赐姓”是天子根据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏,多以国姓赐之,以示褒宠。 B. “节度使”,古代官名,唐代开始设立的地方军政长官、因受职之时,初廷赐以旌节,故称。 C. “同知”即知府,正五品,因事而设,每府设一二人,无定员,其办事衙署称“厅”。 D. “传”,古代设于驿站的房舍,“舍相如广成传舍”的“传舍”即驿站所设供行人休息的房舍。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A. 阿哥潘出身名门,家世显赫。祖父巴命富甲一方,父亲阿哥昌因军功而官至河节度使,归附蒙古政权后又任叠州安抚使,有治政安民之才。 B. 阿哥潘作战勇猛,屡建战功。他跟从蒙古军伐蜀,攻克大安,夺取朝天关,缴获蜀船,生擒宋将,大败宋军,占领嘉定,平定峨眉太平赛,战功累累。 C. 阿哥潘身先陷阵,深受器重。蒙古皇子、世祖、宪宗伐蜀时,都任用阿哥潘为先锋;帝驻钓鱼山时,阿哥潘又护驾有功,获得赏赐。 D. 阿哥潘体恤百姓,以私济公。发生灾荒,阿哥潘打开私人粮仓赈济贫民;他用自己的马和羊为公办事,皇帝嘉奖他,他没有接受。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)至则招逃亡,立城垒,课耕桑以安辑之,年八十,卒于官。 (2)阿哥潘以私马百匹充驿骑,羊千口代民输。帝闻而嘉之,诏京兆行省酬其直。 【答案】10. D 11. C 12. C 13. (1)他到了之后就招来逃亡的人,修复城郭堡垒,督促百姓种田养蚕来安抚他们,八十岁,死在任上。 (2)阿哥潘用自己的一百匹马充作驿站的车骑,用自己的一千口羊代替百姓缴纳。皇帝听说就嘉奖他,命京兆行省偿还所值价钱。 【解析】 【10题详解】 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题,考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧,而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志,比如:四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。 “以皇弟”意思是“凭借皇弟的身份”,是介宾结构,做“南征大理”的状语,如在“以皇弟”后断开,结构不完整,排除AC两项。 “征”是动词,宾语是“大理”,动宾之间不能断开,排除B项。 故选D。 【11题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。 C项,“‘同知’即知府”错误,“同知”不是“知府”,是知府的副职。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时,注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项”。 C项,“蒙古皇子、世祖、宪宗伐蜀时,都任用阿哥潘为先锋”错误,世祖没有任命阿哥潘为先锋。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。(1)中,“至”,到,前面省略主语“他”;“逃亡”,动词做名词,逃亡的人;“课”,督促;“以”,目的连词,来;“安辑”,安抚,“之”,代词,他们。(2)中,“以”,介词,用;“马百匹”“羊千口”,定语后置句;“嘉”,嘉奖;“输”,缴纳;“直”,同“值”,价格。 【点睛】可以借助如下特点进行断句,借古代文化常识断句。要给文言断句,常常需借助古代的文化常识,如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等。根据互文、对偶、排比等断句,文言中常有对偶句、互文句、排比句,抓住这个特点断句,常能收到断开一处,接着断开几处的效果。根据前后相承关系断句,文言文多写得紧凑严密,行文中多使用前后相承句。根据总说分承或分说总承关系断句,文言文中常用总说分承或分说总承的写法。掌握了这个写法,对断句定有帮助。根据韵文的特点断句,有的文言文是韵文,韵文有一定的用韵规律。按照这个规律去断句,常常能取得很好的效果。借助对话的标志断句,文言对话常用“日”、“云”等字,根据这些有标志的词去断句,也能收到好的效果。根据反复结构断句,文言文中常有些反复的句子结构,根据这个特点去断句,也能收到事半功倍的效果。借助文言虚词断句,文言行文,多用虚词来表达语气或感情。如句首就常用如下语气助词:夫、盖、盍、若夫、嗟夫等,句末常用如下语气助词:者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、欤(与)等,借助这些文言虚词,就可帮助断句。借助误法结构断句,文言语法中有一些固定结构,如:“……者……也”、“不亦……科”、“何……之有”,“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”等,根据这些结构也可断句。 参考译文: 赵阿哥潘,土播思乌思臧掇族人。其先祖归附宋朝,因赐姓赵,世代居住在临洮。祖父巴命,在羌族中是最富的。父亲阿哥昌,外形非常伟岸,孔武有力,胜过他人。金朝贞祐年间,因为军功而官至熙河节度使,金灭亡后,他退守莲花山,率领他的部下归附蒙古。皇子阔端镇守西边,加封阿哥昌为叠州安抚使。当时战争不断,叠州城没有住人,阿哥昌到了之后就招来逃亡的人,修复城郭堡垒,督促百姓种田养蚕(恢复农业生产)来安抚他们,八十时,死在任上。 阿哥潘因为孝顺父母闻名,跟从蒙古军讨伐蜀国,和宋朝都统制曹友闻多次作战,胜负大致相当,阿哥潘因攻克大安功劳最大,被授予同知临洮府事。其后夺取朝天关,沿嘉陵江而下到阆州,缴获蜀船三百艘。攻打利州,生擒宋守将刘太尉,在潼川大败宋军。宋制置使刘雄飞进攻青居山,阿哥潘迎战,一个晚上就击溃宋军,四川大震。接着进逼成都,占领嘉定,平定峨眉太平寨,擒守将陈侍郎、田太尉,其余全都投降蒙古。大小五十几战,阿哥潘都是身先陷阵,皇子赐给他金甲、银器。宪宗二年(1252),世祖以皇弟身分统军南征大理,途经临洮,见阿哥潘,认为他是奇才,任命他代理元帅职务,筑建益昌城。当时宋兵屯守东西川,防御设施齐备,不断骚扰,该城历经五年才建成。宪宗出征蜀国,任命阿哥潘为先锋,攻下西安,赐金符,授为临洮府元帅。宪宗驻扎钓鱼山,宋合州守将王坚夜间来偷袭大营,阿哥潘率壮士迎战,亲手杀敌数十百人,王坚于是退走。第二天在朝廷接见他,皇帝高兴地说:“有你这样的大臣,我还忧虑什么呢!”皇帝赐他黄金五十两,命名拔都。中统元年,阿哥潘奉诏回军镇守临洮。这年发生灾荒,阿哥潘打开私人粮仓来赈济贫民,分发的粮食给农民种粟二千余石、芜菁子一百石,人民赖以生存。临洮当交通要道,驿站到处都是,当地政府难以供给食宿。阿哥潘用自己的一百匹马充作驿站的车骑,用自己的一千口羊代替百姓缴纳。皇帝听说就嘉奖他,命京兆行省偿还所值价钱。阿哥潘说:“我怎么能用私人恩惠来求取公家的赏赐呢!”最终没有接受。因为军事需要,阿哥潘奉命赴青居山,途中遭宋兵伏击,于是死在敌手。谥号叫“桓勇”。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首古诗,完成下面小题。 种柳戏题① 唐·柳宗元 柳州柳刺史,种柳柳江边。 谈笑为故事,推移成昔年。 垂阴当覆地,耸干会参天。 好作思人树②,惭无惠化传。 注①这首诗是诗人出任柳州刺史时所作。②思人树:出自《史记?燕召公世家),古代召公有惠政,他死后,人们自觉地爱护他亲手种的甘棠树,并作诗篇歌咏他,怀念他。 14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A. 首联叙事,先交代了人物、事件和地点,“种柳”也含蓄地暗示了其时间在春季。 B. 颔联实写人们笑谈诗人种柳的场景,描绘出一幅官民同乐、和睦融融的愉悦情景。 C. 颈联以"当"会”二字,想象柳树硕大树冠应当能遮蔽大地,高耸树干一定能高入云天。 D. 尾联运用典故,以议论的口物为全诗画龙点睛,感情真挚深沉,细细读之,意蕴无穷。 15. 这首诗的诗眼是“戏”,“戏”是对自己的逗趣,请谈谈诗人是如何自我消遣的?诗歌尾联表达了诗人怎样的情怀? 【答案】14. B 15. ①首联连用四个“柳”字,以柳州的柳州刺史在柳江边种柳树的绝妙巧合来自嘲自勉,诙谐开朗,照应“戏题”。②颔联诗人想像自己的所作所为也许会成为人们谈笑的话题,随着时间推移,也许还会变成历史上的一段佳话呢。笔调轻松活泼,诗题中的“戏”字落到了实处。③尾联借用思人树典故,表达了诗人要造福于民,努力给柳州人民留下惠政的为官情怀。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析,不正确的一项”。 B项,“颔联实写……”错误,颔联“谈笑为故事,推移成昔年”是想象自己今天的种柳会成为将来人们谈笑的故事,随着时间的推移,也许会变成历史上的一段佳话。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生品味诗歌语言,梳理诗歌内容,把握诗人情感的能力。解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题“这首诗的诗眼是‘戏’,‘戏’是对自己的逗趣,请谈谈诗人是如何自我消遣的?诗歌尾联表达了诗人怎样的情怀”,然后结合“戏”的意思梳理诗歌内容,分析哪些内容能体现这“戏”字,最后分析尾联的情感。 从诗歌标题来看,“种柳戏题”既交代了诗歌的内容,也流露出诗人的情感态度;从诗歌首联来看,首联先交代了人物、事件和地点,“柳州柳刺史,种柳柳江边”,诗人运用似乎有点“绕口”的句式,两句十个字,嵌入了四个“柳”字,既照应了诗题中的“戏题”二字,又使读者感到极度新颖,极度别致,自然而然地调动起读者阅读的兴趣,使人感到妙不可言;从诗歌颔联来看,“谈笑为故事,推移成昔年”,诗人先想像自己今天的所作所为会成为人们谈笑的内容,随着时间的推移,也许会变成历史上的一段佳话,两联柳宗元以轻松活泼的笔调展开描写,使诗题中的“戏”字落到了实处。 再看第二个问题,尾联“好作思人树,惭无惠化传”运用了“思人树”这一典故,并以议论的口吻,表达了诗人努力造福于民的强烈愿望,感情真挚,让人不禁感同身受。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈在《师说)中认为弟子不一定不如老师,老师不一定样样都比弟子贤能,二者区别只是____________,________________。 (2)白居易在《琵琶行》中用鸟鸣声和水在冰下流动声来比喻琵琶乐声婉转流畅和滞涩凝结的句子是“ ___________,______________。” (3)《(论语》中,孔子站在岸边,看着滚滚流去的河水,不禁感叹“________,____________。” 【答案】 (1). 闻道有先后 (2). 术业有专攻 (3). 间关莺语花底滑 (4). 幽咽泉流冰下难 (5). 逝者如斯夫 (6). 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名言名篇的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,所以,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语:术业、莺、幽咽、逝、昼。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 大家都知道,获得银牌的选手的成绩肯定比获铜牌选手的更好一一第二名当然强过第三名。那么,第二名的选手应该比第三名的选手更加开心吧?研究结果却给出相反的答案:银牌得主往往并不满意。戴维.松本和鲍勃·威林厄姆分析了2004年雅典夏季奥运会柔道选手的面表情,最终结果发现,几乎所有(93%)金牌得主都露出了笑容,大部分(70%)铜牌得主也露出了笑容,但是没有一名银牌得主露出笑容。研究人员将研究结果命名为“银牌脸现象”。为什么铜牌得主比银牌得主更高兴呢?和普通人一样,运动员会把自己与最相近的人做对比。对于银牌得主,最 的比较对象就是金牌得主。人人梦寐以求的是金牌,而不是银牌。但是从客观上来说,银牌也代表着巨大的成就,所以银牌得主在与金牌得主相比时,只会感到深深地自卑。领奖台上与金牌得主 ,银牌得主会情不自禁地联想自己若能再往上走一步的情形。而对铜牌得主来说,情況又不一样了。铜牌得主更 于下行的对比,也就是和第四名进行比较。第四名没有任何奖励,在领奖台上也没有位置。所以铜牌得主觉得自己是 的,挤进了前三也就意味着他不仅是“参赛者”,更是一名“奖牌得主”。能够获得银牌当然更好,但是第二名和第三名都能够获得奖牌,也很不错。 17. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是() A. 显而易见 近在咫尺 倾向幸运 B. 显而易见 近在咫尺 偏向庆幸 C. 有目共睹 触手可及 偏向幸运 D. 有目共睹 触手可及 倾向庆幸 18. 下列各句中的破折号和文中“一一第二名当然强过第三名”的破折号,作用相同的一项是() A. “画的真好。——你为什么这样勇敢,不怕他?” B. 在这一刻满屋子人的心都是相同的,都有一样东西,这就是——对死者的纪念。 C. 鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 D. “可慌哩!比什么也慌,比过新年,取新一一也没有见他这么慌过!” 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() A. 虽然从客观上来说,银牌也代表着巨大的成就,但是银牌得主在与金牌得主相比时,只会感到深深的自卑。 B. 即便从客观上来说,银牌也代表着巨大的成就,但是银牌得主在与金牌得主相比时,只会感到深深的自卑。 C. 但是从客观上来说,银牌也代表着巨大的成就,即便银牌得主在与金牌得主相比时,只会感到深深的自卑。 D. 所以银牌得主在与金牌得主相比时,只会感到深深的自果,但是从客观上来说,银牌也代表着巨大的成就。 【答案】17. A 18. C 19. B 【解析】 17题详解】 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误。 第一处,“显而易见”,事情或道理很明显,极容易看清;“有目共睹”,人人都可以看到,极其明显;从语境来看,语境强调的是明显可以看出或者容易看得出,应使用“显而易见”。 第二处,“近在咫尺”,形容距离很近;“触手可及”,指近在手边,一伸手就可以接触到,形容距离极近;语境是强调银牌得主和金牌得主的距离很近,应使用“近在咫尺”。 第三处,“倾向”,偏于赞成(对立的事物中的一方),发展的方向;“偏向”,不正确的倾向(多指掌握政策过左或过右,或在几项工作中只注重某一项),(对某一方)无原则地支持或袒护;语境是强调铜牌得主与银牌得主的不同,相比较于银牌得主,铜牌得主偏于下行的对比,应使用“倾向”。 第四处,“幸运”,好的运气,称心如意;“庆幸”,为事情意外地得到好的结局而感到高兴;语境是说铜牌得主觉得自己的运气好,应使用“幸运”。 故选A。 【18题详解】 本题考查标点符号的运用能力。解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题“下列各句中的破折号和文中‘一一第二名当然强过第三名’的破折号,作用相同的一项是”,然后分析文中破折号的用法,再分析选项中破折号的用法,选出作用相同的一项即可。 “获得银牌的选手的成绩肯定比获铜牌选手的更好一一第二名当然强过第三名”中,破折号后的内容是对破折号前面内容的解释说明。 C项,“鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了”中破折号也是解释说明。 A项,“画的真好。——你为什么这样勇敢,不怕他”中破折号表示突然转变话题。 B项,“在这一刻满屋子人的心都是相同的,都有一样东西,这就是——对死者的纪念”中“破折号”强调被引出的下文。 D项,“可慌哩!比什么也慌,比过新年,取新一一也没有见他这么慌过”中破折号表说话的中断。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题,题干明确指出“文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项”,此题将病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的难度,但方法是不变的。 “但是从客观上来说,银牌也代表着巨大的成就,所以银牌得主在与金牌得主相比时,只会感到深深地自卑”,第一个问题,“但是……也……”搭配不当,“即便”,加强语气,与“也”搭配;第二个问题,关联词使用不当,“但是”,表转折,重点在后面,此处应改为“即便”。这就可以排除ACD三项。 故选B。 【点睛】语病主要分为六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑;而这六种类型又可归纳为两大类,即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。 20.下面文段中有三处表述有问题,请写出其序号,并加以改正,使之逻辑严密。 ①目前,中小学生的“晚午托”成为了一个新兴行业。②但“晚午托”行业的蓬勃发展,必然会带来诸多问题。③据统计,有52.6%的受访者称曾被“晚午托”的虚假宣传广告欺骗过。④因此,必须禁止“晚午托”行业发放宣传广告。⑤如今我国还没有专门针对“晚午托”的行业标准,“晚午托”的行政管理权限不清晰。⑥如果有了专门的行业标准,难道还会有“晚午托”行业虚假宣传的现象? (1)改为 (2)改为 (3)改为 【答案】(1)②改为:但“晚午托”行业的蓬勃发展,可能会带来诸多问题。(2)④改为: 因此,必须禁止“晚午托”行业发布虚假营销广告。(3)⑥改为:如果有了专门的行业标准,那么“晚午托”行业的虚假宣传应该会得到一定程度的遏制。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的准确性。解答此类试题,首先要把握整个语段的主要内容,然后分析句子之间的关系,找到语言表达过于绝对的句子,最后进行修改。 第②句,“但‘晚午托’行业的蓬勃发展,必然会带来诸多问题”中“必然”表达过于绝对,“晚午托”行业的蓬勃发展不一定会带来诸多问题,所以应该将“必然”改为“可能”。 第④句,“因此,必须禁止‘晚午托’行业发放宣传广告”,根据前面的语境“有52.6%的受访者称曾被‘晚午托’的虚假宣传广告欺骗过”,这里说的是“虚假宣传广告”。 第⑥句“如果有了专门的行业标准,难道还会有‘晚午托’行业虚假宣传的现象”,“难道”是反问句,表达的意思是“如果有了专门的行业标准,就不会有‘晚午托’行业虚假宣传的现象”,这一表述过于绝对,“有了专门的行业标准”是让“晚午托”行业的虚假宣传会得到一定程度的遏制。 21.阅读“时代楷模”黄文秀事迹,为其写一则颁奖词。要求:符合人物特征:语言表达鲜明、生动、连贯;至少运用一种修辞手法:80字左右。 人物事迹: 黄文秀,女,壮族,广西田阳人,中共党员,1989年4月出生,2016年她从北京师范大学研究生毕业后,放弃了国家电网的邀请,毅然回到家乡百色,成为了百色市委宣传部的一名干部。2018年3月,她响应组织号召,到乐业县新化镇百坭村担任驻村第一书记,挑起了扶贫攻的重任。她驻村短短1年多时间,村里共有88户418人脱贫,全村贫困发生率下降到2.71%。她带领村民完善了道路硬化、蓄水池、路灯亮化等基础设施,让百坭村得了2018年度“乡风文明”红旗村荣誉称号。在工作中,黄文秀时刻想着把每一件事情做到最好,她不敢有一丝一毫的松懈。事发前两天,2019年6月16日,黄文秀同志利用周末回田阳县看望病重手术不久的父亲后,因暴雨心系所驻村群众的生命财产安全,连夜开车返回工作岗位,途中遭遇山洪暴发不幸遇难,年仅30岁。 【答案】身出名校,放弃名利,毅然回壮乡;小小村官,脱贫攻坚,一载换新颜。你用恪尽职守诠释了一名共产党员的初心使命,你用而立生命谱写了一个时代青年的青春之歌。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的准确鲜明生动的能力,具体的要求是写作颁奖词。解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题“阅读‘时代楷模’黄文秀事迹,为其写一则颁奖词”“符合人物特征”“语言表达鲜明、生动、连贯”“至少运用一种修辞手法”“80字左右”,然后回顾颁奖词的写作方法,接着分析所给的事迹,并对事迹进行概括,找出主要事件,分析其中表现出的人物的品质,最后按照要求进行拟写。 首先大笔写意,点明人物的事迹,如根据材料中“从北京师范大学研究生毕业后,放弃了国家电网的邀请,毅然回到家乡百色,成为了百色市委宣传部的一名干部”“ 响应组织号召,到乐业县新化镇百坭村担任驻村第一书记,挑起了扶贫攻的重任”“ 带领村民完善了道路硬化、蓄水池、路灯亮化等基础设施,让百坭村得了2018年度“乡风文明”红旗村荣誉称号”可以概括出人物的事迹为“身出名校,放弃名利,毅然回壮乡”“小小村官,脱贫攻坚,一载换新颜”,概括事迹的时候要颠倒为止,不必交代人物事迹的来龙去脉或细枝末节,要从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹。 然后纵深挖掘,彰显人物的精神,如本题的材料彰显出人物不为名利、恪尽职守的品质,颁奖词中要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或者人物的坚强意志、思想品质最后综合表达,事、理、情有机融合,颁奖词的表达方式,主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起,做到水乳交融,自然成趣。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 “爸爸正在读书、妈妈正在拖地,小男孩正在给爷爷捶背”,一名小学生用一幅画诠释了自己对家训“忠厚传家远,诗书继业长”的理解。 《飞天》《慈航》《和风》,青年民间エ艺大师用根雕展现天人合一的中国古典美学,表达个体对宁静和智慧人生的体悟。 做菜、酿酒、造纸、养蚕、缫丝、刺绣……四川女孩李子柒归园田居,利用短视频,以美食文化为主线,围绕衣食住行展示出勤劳、仁爱、友善、与自然和谐相处的人文精神内核。 文化即生活,在具象而细微的生活中,我们每一个个体都可以有自己独特的实践方式,从不同侧面展示中华文化,传递价值理念。请结合你的实践体验,写下你对中华文化的理解与传承。 要求:①结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;②符合文体特征;③不要套作,不得抄袭;④不得透露个人信息。 【答案】弘扬中华文化,传承民族精神 中华文化,是中华民族赖以生存和成展的精神纽带,也是中华民族坚不可摧的立业根基。唯有继承和弘扬中华文化,才能让中华民族永葆生命力。 名著不仅是一个国家的文化财富,而且还是世界文化遗产,它们需要的是我们去弘扬和传承,而不是去做一些颠覆名著,恶搞名著的做法。 众所周知,四大名著在我国的文学界有着很高的地位,四种不同类型的风格给了人们四种不同的文化体验与感受。而就四大名著而言,安徽政协副主席李修松对有的剧做出了评论,他说:有的剧孙悟空谈起了恋爱,但留下的是耻辱。其实也是,在如今这个纸醉金迷的社会中,因着物欲的诱惑,以至于人们把改编名著当成一种纯娱乐、纯商业的行为数不胜数,给新一代青少年阅读名著传递了错误的思想。 名著中许多人物都有其特定的文化内涵,虽不至于改一字就能影响名著的价值、但乱改、Q化、 恶搞名著的行为无疑是在糟蹋名著,是在丑化我国的文化经典。就比如某些剧中,孙悟空不再是保护师父顺利取得真经的大徒弟,而是一个有情欲的人,更是谈起了恋爱。再者说,就在不久前,一大型全景舞台剧《红楼梦》在第九届中国上海国际艺术节上首演。这出号称投资了两千万人民币的剧目, 对原著进行了颠覆性的改编、舞台表演上也是标新立异,据介绍,该舞台剧融合了话剧、舞蹈、戏曲等多种艺术形式,同时也聚集了近三十位影视明星,戏剧演员、歌舞明星,演员阵容堪称不凡。然而,这样的《红楼梦》与曹雪芹的原著相差甚远,很多该表现的人物形象和情感也与原著相差甚远,以至于观众并不买账。 但幸好,即使在这些恶搞名著的剧目风气之外,仍然还有人坚持原著、传承原著。有的学校甚至将名著引进校园、让优秀的传统文化在校园里萌发生根。并且在即将到来的新高考改革中,四大名著也被国家规定正式进入学校课堂,且以学生自主学习为主,老师讲解为辅,在校园里传承中华文化。 习近平总书记曾说:“中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史,创造了博大精深的中华文化、为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。”中华文化不仅仅是文化财富、 更是一种民族精神的体现。都说少年强则国强,作为新一代的青少年,我们更应该弘扬中华文化,传承这种文化精神。名著是文化财富也是世界文化遗产,我们不应该受眼前的利益诱惑就将名著改编成这种纯娱乐、纯商业的剧目,而应该放远目光,多一份担当与责任,传承好名著文化,传承好中华文化。 【解析】 【详解】本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文,作文任务十分明确——结合你的实践体验,写下你对中华文化的理解与传承。任务驱动型作文隶属于材料作文,对于材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。 【审题】本题作文由三则材料构成,这三则材料分别从“绘画诠释家风家训、根雕展现中国古典美学以及短视频展示中国人文精神内核”三个角度谈了国人用不同的形式对中华文化的传承和发扬光大,对材料的概括时必须要看出他们的异同点,异即传承方式的不同,同即传承的都是中华文化。接着分析任务,“文化即生活,在具象而细微的生活中,我们每一个个体都可以有自己独特的实践方式,从不同侧面展示中华文化,传递价值理念。请结合你的实践体验,写下你对中华文化的理解与传承”,这里包括如下几点任务:①学生必须要结合自己的实践体验(例如琴棋书画等);②对中华文化的理解(过去与现在、内涵与外延、精神与形式等等都可以)③对中华文化的传承(现状与“该怎么做”方面)。 参考立意: 传承中华文化,彰显民族特色;立足传统,放眼未来;从汉字演变看中华文明,从琴棋书画、诗词歌赋感受中华文化魅力。 行文结构: 首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目,比如“弘扬中华文化,传承民族精神”。然后开篇阐述中华文化的价值。正文从四大名著发端谈文化内涵,并对恶搞名著的做法进行批判。结尾部分引用习总书记的讲话,加强论证的说服力,并点明观点,呼应标题。 素材: 1.“古代‘香’字,上面为‘禾’,下面是一口锅,是不是让大家想到了妈妈做饭啊?”这是今年春节期间,一档以古诗词为主题的电视节目《中国诗词大会》蹿红后,北京市灯市口小学优质教育资源带北池子校区三年级课堂上学生学习“香道”文化的场景。事实上,近年来,一场复兴中华传统文化的热潮不仅在全国的大中小学不断升温,而且表现方式越来越丰富,并一度引起整个社会对优秀传统文化的追忆和实践。 2.关注中华优秀传统文化命运的,不只是中国人。拉美社驻华首席记者路易斯?梅利安在一篇题为《中国:现代与传统》的新闻稿中这样写道:“改革开放和全球化可以涤荡一个国家的历史与风俗,然而在中国,这些进程却展示了其传统文化的强大……来到北京、上海和其他中国的大城市,你所看到的是摩天大楼、各种品牌的轿车和其他一切能想到的现代化元素。但所有这些只是中国现状的一部分,它依旧保持着千年文化的根基和丰富的传统习俗……1978年开始改革开放以来,伴随投资蜂拥而至的是全世界的跨国企业、外国食品、音乐和海外时尚……所有这些彰显现代化的东西都没有洗去这个国家的历史传统。”路易斯?梅利安所看到的这一切,正是中国大中小学推进中华传统文化教育的真实写照。 3.礼敬优秀传统文化,教育始终“在场” 全国人大代表、中国工艺美术大师高毅进认为,传统文化从“冷”到“热”,体现了文化自信,崛起的中国极大提振了民族自信心,发扬光大传统文化成为许多中国人的自觉意识。多位代表委员提出,中华优秀传统文化的传承与发展是时代命题,教育和传播是其关键。“中华民族伟大复兴要求我们培养人格完善、全面发展的杰出人才,培养多才多艺、学识渊博、富有创造力的巨人。”教育部艺术教育委员会主任、北京大学资深教授叶朗认为,恩格斯所说“欧洲的文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”这段话对当今人才培养启发很大。“我们现在提倡培养拔尖人才,所谓拔尖人才,一般理解是在专业知识和技能方面要拔尖。而恩格斯所说‘巨人’的概念,先说思维能力,再说热情和性格,接着说多才多艺和学识渊博。我们的眼光要从专业技能的遮蔽中解放出来。”叶朗提出,美育和人文教育在专业技能方面也许没有直接的作用,但在热情和性格、多才多艺和学识渊博方面却有独特功能,“这是从孔子到蔡元培都强调的一点。”不久前,中办、国办公布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,首次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作。《意见》强调,把优秀传统文化贯穿国民教育始终、滋养文艺创作、融入生产生活。 4.优秀传统文化教育案例 山西闻喜县西街示范小学之楹联教育 楹联特色教育干什么?怎么干?闻喜县西街示范小学设计了“三位一体蕴希望,‘七子之歌’兴联教”的工作思路。 三位一体蕴希望。三个三位一体,即“天津、运城、闻喜”三个方位合作;楹联教育要依靠三大支柱,学会、家庭和学校的密切配合;发挥领导、教师和学生三大主体的合力。 “‘七子之歌’兴联教”。一是亮出牌子,亮出在学校创建中国第一所“中国楹联希望小学”的牌子。二是成立班子,统筹协调,强力推进。三是打好底子,通过全国楹联名师的打造,把语文老师培养成楹联教育的行家里手。四是拿出本子,即编撰了《楹联故事百则》《小学生背诵楹联集》《对子歌经典诵读》等适合自己学生的楹联教材。五是播下种子,通过大量的诵读在孩子的心中播下传统文化的种子。六是联化日子,让学生每一天的生活中、学习中都被楹联所感染。七是对出对子,即老师和学生都能对对子。 5.河北唐山市第一中学之国学大擂台 河北唐山市第一中学“‘国之有我,学之幸哉’——国学大擂台”活动自2006年至今,已举办四届,最初以知识竞赛的形式出现,随着经验积累,已经成功的摸索出了一套操作性强、趣味高效,深受师生、家长喜欢的模式。“国学大擂台”已经初步实现了规模化、正规化、品牌化和长期化。该活动组织引导学生对文史哲领域蕴含的国学知识元素进行系统学习,以擂台比赛的形式,寓教于乐地进行自主学习,“玩”中蕴含着智育、德育目标。 “国学大擂台”运行模式为先布置读书任务,然后以宿舍为单位进行六轮预赛,总平均分前6名的宿舍进总决赛。学生为了准备大擂台,很早就开始准备,无论是组织者还是参与者,都投入了大量的热情。活动培养了学生的社会责任感和爱国热情,营造了积极向上的校园文化氛围。 6.汉字与爱国情怀。汉字是中华民族的灵魂,也是中国传统文化的基本构成。战争时期,一个被侵略的民族,往往会被剥夺学习和使用本国语言的权利。因此,汉字作为一个民族沟通交流的工具,更体现了一种对自我身份的认可和对国家的爱。 7.汉字体现民族性格。汉字“横平竖直”,这是每个初学汉字的人都知道的要诀。中国字讲求四平八稳,这正体现了中国五千年传统文化积淀下来的沉稳和大气。细细解读汉字,不管是象形字还是形声字,笔画里记录了中国人的生活经历,蕴涵着中国人的处世哲学。 8.汉字与传统文化。汉字,承载着中国传统文化,是传统文化的基本构成。从《诗经》到元曲,从戏曲到流行歌曲,中国人以汉字记录着自己的发展史,也记录着这个发展过程中创造的文化。每一首唐诗,都是汉字奏响的绝唱,每一句唱词,都是汉字表达的心声。 9.汉字形体与性格的联系。通过书写汉字,能看出一个人的性格特点,你信吗?欧阳询行事端庄谨慎,于是行楷书严谨工整。唐伯虎为人风流倜傥,于是其字丰润优雅……别怀疑,汉字,就是这么奇妙! 【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。(二)引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。(三)分点分层阐述理由。有了态度与观点,没有理由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。(四)进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。(五)联系实际,快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。 2020届高三第二次模拟考试 语文 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 在现有的认知中,科学与艺术相去甚远。科学属于理工科,艺术属于人文学科;科学家往往被想象为一丝不苟、衣着整洁,艺术家则是不修边幅的形象;科学研究是集体协作、分工明确,艺术创作是内心独白;科研成果通常表现为公式、符号,高深莫测,艺术作品则非常亲和,大家都懂。概括来说,科学和艺术最大的不同是:科学求真,艺术求美。 但是,一些科学家并不认同科学和艺术的分歧。物理学家李政道认为:“科学和艺术的共同基础都是创造力,追求的目标都是真理的普遍性,所以科学、艺术之间并没有我们想象的那么不同。”英国物理学家狄拉克表示: “让一个方程具有美感,比使它去符合实验更重要。”数学家外尔甚至说:“我一辈子就是想把真和美结合在一起,如果实在结合不了,我就选择美。科学理论的成就在于美学价值,缺陷的地方恰恰就是艺术上不足的地方。” 顶级科学家高调宣传“美高于真”,这是个很有意思的话题。其实,science(科学)这个词来自拉丁文scientia(科学),表达的是希腊文episteme(知识)的意思。而艺术、技术等词统统来自希腊文techne(艺术)一词。古希腊人认为,艺术、技术是比科学“低等”的存在。为什么?因为在他们看来,自然高于人工,越是没用的东西越高级,越是自由的事物越是无功利。科学研究自然的奥秘,崇尚科学就是遵循自然;而艺术、技术的产生,本质上都是造出了自然界本来没有的东西,是违背自然的。科学重要而艺术不重要,是因为艺术有实用价值,有功利目的,在“自然”的层面比较低级。 科学和艺术的分化并不是古以有之,启蒙运动的时期,科学、艺术才正式成为两个门类,至今不过二三百年。近代以来,科学处于下行的过程,从高高在上的地位慢慢跌落到工匠层面,由纯粹科学变成技术科、技艺科,由求真的科学变成求力的科学。与此同时艺术不断上升,从低级的实用之学慢慢演变为具有纯粹审美性质的自由之艺,这个时候它才获得高雅的境界,具有陶冶心灵的力量。但无论如何,“自由”是它们共同的源头。因此,一旦涉及自由,科学和艺术就认出了彼此,顶级的科学家和顶级的艺术家就产生了“美就是真”的认同感。现在时常有人说,“生活很枯燥,学一点艺术。”如果把艺术看作“放松、消遣”的手段,那是在贬低艺术,科学也是一样。只有进入自由境界中,科学才能呈现为艺术,人们才能真正领悟什么是科学精神。 (摘编自吴国盛《科学与艺术》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 科学与艺术的区分是显著的,但是也有许多顶级的科学家、艺术家强调科学与艺术之间的相似性。 B. 物理学家李政道认为,科学与艺术有许多相同之处,创造普遍的真理,是艺术和科学的共同特征。 C. 希腊人曾尊科学贬艺术,今人则尊艺术贬科学,因为艺术演变为了纯粹审美,而科学多追求实用。 D. 作者认为,科学与艺术从近代社会以来开始分化,但他们都有共同的起源,头脱胎于希腊母体。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A. 文章首段从多个层面论述科学与艺术的不同,作者认为求真与求美四科学与艺术的最大区别。 B. 文章引用三位科学家的话进行道理论证,把科学与艺术相联系,强调科学发现中的审美因素。 C. 文章论证思路清晰,用每段首句概括引出下文,围绕科学与艺术的异质性与关联性进行论述。 D. 文章追根溯源,帮助读者了解科学与艺术的关系;剖古析今,阐明自由是艺术和科学的共同源头。 3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是( ) A. 数学家外尔一辈子就想把真和美结合,结合不了,他就选择美,可见他认为艺术比科学更重要。 B. 古希腊人认为,科学研究自然的奥秘,艺术创造自然没有的东西,科学高于艺术,所以自然高于人工。 C. 一旦科学与艺术都涉及到它们共同的源头自由时,科学家和艺术家们就会认同“美就是真”。 D. “科学技术是第一生产力”,将科学与技术相提并论为生产力,体现出近代科学对实用价值的追求。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的材料,完成各题 材料一: (摘编自“中国电子银行网”) 材料二: 在廊坊市教育数据监测平台上,打开某学校某某学生的个人信息,一张高三成绩明细表详细地列出该生语文、数学、英语、物理、化学、生物等各学科每次周测的成绩。依据成绩统计,一个结论被自动分析得出:“该生的优势科目是语文、数学、英语,劣势科目是地理、化学。”“我们充分利用区块链技术的留痕和不可篡改特征,从基础教育阶段,为每一个孩子都建立成长档案,等孩子完成了基础教育阶段的全部课程,就可利用教育统计系统对孩子的成长过程形成客观综合评价,进行精准画像。”许红伟说,这些评价不仅包括学业水平,还涵盖了德育水平、健康状况、特长、诚信状况、心理发育等等。在我国的教育发展过程中,学生和家长都面临一个困扰:一考定终身,大学对于学生录取依据的多是高考分数。而未来,教育区块链的建设,将使教育评价体系得到重塑,改变过去教育内容评价方式的单一局面。 (摘编自河北新闻网《当教育遇上“区块链”》) 材料三: 当前,区块链技术应用已延伸到数字金融、物联网、智能制造、供应链管理等多个领域。习近平总书记近日在主持中共中央政治局第十八次集体学习时强调,要加强对区块链技术的引导和规范,加强对区块链安全风险的研究和分析,密切跟踪发展动态,积极探索发展规律。要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系,引导和推动区块链开发者、平台平台运营者加强行业自律、落实安全责任。要把依法治网落实到区块链管理中,推动区块链安全有序发展。 目前区块链尚处于发展初期,政府监管需要包容、审慎,注重效果,措施适当,允许探索、允许试错,不能“一管就死”,扼杀了新生事物的发展。要明确底线思维,出台负面清单。要在引导基金的结构设计、资金运作、投资管理等方面创新突破,增加其承担风险、产业扶持、资源聚集能力。要充分研究利用发达国家在技术人才、市场、政策等方面的积极因素,扶持优秀企业出海,引入海外优质项目,努力寻求合作共赢。 正如习近平总书记所指出的,相关部门及其负责同志要注意区块链技术发展现状和趋势,提高运用和管理区块链技术能力。对于领导干部来说,既要用,也要管。在运用中学会管理,同时在管理中更好运用,才能使区块链技术在建设网络强国、发展数字经济、助力经济社会发展等方面发挥更大作用。 (摘编自人民网《“解析区块链”之一:如何落实依法治理》) 4. 根据材料一,下列对“区块链”相关内容的理解和分析,不正确的一项是() A. 区块链是一种互联网数据库,数据留痕,具有可追溯性、开放共识性和公开透明等特点。 B. 传统交易中,第三方机构作为商家和消费者的中介做信用背书,区块链则取消了中介担保。 C. 区块链去中心化、去信任,在多方之间提供了一套记录和合约履行机制,绝对安全可靠。 D. 区块链的网络中分布着众多节点,节点之间地位对等,不存在中心节点,可以自由连接交换数据。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是() A. 利用区块链技术形成的教育综合评价报告,将更全面、真实、客观地反映学生在校的动态成长过程。 B. 当前,我国大学录取仅凭高考分数,区块链技术推广应用将会改变教育内容评价方式单一的局面。 C. 区块链是一种依靠集体维护的分布式数据库,需要我们建立相适应的安全保障体系,加强行业自律。 D. 无论是出于维护公共安全考虑,还是着眼行业健康发展,都务必需要高度重视区块链的管理问题。 6. 根据上述材料,简要概括相关部门应该从哪几个方面做好区块链管理。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面文字,完成各题。 十七岁的远行 1总会想起多年前的那个晚上,当时我17岁。站台上,全家人给我送行。我面前是一个大旅行包,还有一个硕大的行囊,用背包带捆的很紧,理念是我的衣物和一床新被子。 2我妈站在一旁,又递过来一个书,包装得鼓鼓囊囊的。天气很热,我一面示意他们回去,一面把装满食物的书包递还给我妈,说:“北京什么吃的都有用不着这些。” 3事实上,我妈的担心,从我填报高考志愿时就开始了。我想读北京的学校,这让她隐隐感到不安。“为什么不报考南方的学校呢?”她总是轻声嘟囔,“听说北京的粮食供应里还有四分之一的杂粮呢。”母亲是中学教师,对学生说的是艰苦奋斗、建设“四化”的大道理,但回到自己家里,她还是希望儿子能有更好的生活条件。 4我母亲出生在江淮之间的六安,大学毕业时,为了爱情,和父亲一起来到皖东北的小县城教书。在我童年的记忆里,她从来没有停止过对皖北的吐槽,其中最多的是卫生习惯和饮食习惯。 5她总会用很长的篇幅,怀念大别山区我外公外婆家的小山村,风景有多秀丽,腊肉有多解馋,糍粑有多香甜,蔬菜的种类有多丰富,甚至连简单的用糯米面制作的饼子——糯米粑粑,都被她形容得神乎其神。要用什么样的米和糯米搭配,泡多久,怎么磨,怎么蒸,怎么放到石臼里面舂,最后要放到冬水里保存……说起这些来,她如数家珍。 6其实我去过外婆家,小村子并不像母亲描述的那样山清水秀,外公家的房子也非常低矮。家中饭食的种类更是少的可怜。童年的我认为,淮北平原无论从地形上、气候上,还是物产上、食物上,都比大别山区好。 7不过,外婆的山村也以另一种形式存在于我们位于淮北平原的家里。每年冬、夏两季,父亲都会拿着包裹单去邮电局,在高高的绿色柜台后面,有外婆定期寄来的包裹。 8夏天寄来的是一种茶叶,叫瓜片,味道奇苦,但非常耐泡。冬天寄得更多,咸肉、咸鱼、腊鸭、腊鹅,还有被我母亲称作传奇的糯米粑粑。 9外婆家的糯米粑粑是一个个实心儿的,呆头呆脑的圆坨坨。将粑粑简单蒸一蒸,立刻会变得软糯,蘸上白砂糖可以直接吃。我妈还喜欢将粑粑切成块,放在菜汤或肉汤里煮,口感也不错。即便是用火钳夹着它在灶膛里轻轻的烤一烤,也会散发出奇异的谷物的香气。 10每次看到孩子们吃粑粑时流露出对食物的渴望,我妈都会特别得意,并为她是一个“南方人”而深深自豪。南方富庶,北方贫瘠,这是我妈的逻辑。 11当然,这并没有影响一个十七岁的高中毕业生的选择。这一年的九月,我到了北京,在崭新的环境里开始了大学生活。 12然而不到一个月的时间,我便开始感到哪里不对,刨除想家的因素,最主要的就是食欲不振。按说。北京广播学院的食堂在北京高校里算做的不错的,我和同学也偶尔凑份子“进城”去吃北京的馆子,但这些都没有办法平复我对家中食物的思念。 13一个人只有离开自己熟悉的生活环境,到了完全陌生的地方,才会理解所谓的故乡,不仅仅意味着熟悉的人群和熟悉的景物,熟悉的味觉习惯显然也是故乡重要的组成部分。 14我有一个科普作家朋友,叫土摩托,他对美食家笔下所谓的“故乡滋味”或者“妈妈的味道”这样解释:除了人在童年时代养成的味觉习惯,每个人消化系统的菌群都像自己的指纹一样,有着独特的组织方式。长时间吃惯了一种或几种食物,肠道的菌群就会相对固定下来,只要遇到类似的食物,就能熟练地进行各种分解,而遇到陌生的食物,它们就会手足无措,甚至会闹情绪。 15在北京读大学的第一个学期,我的肠胃一直在闹情绪,直到我寒假回到家,报复性的吃喝了一整天,世界才逐渐安静下来。 16等再次踏上去往北京的列车,我的包里已经塞满各种故乡的食物:烧鸡、酥糖、腊鹅,还有我妈特地装的糯米粑粑。至今想来,17岁那年的离家是我成长过程中非常重要的时间节点。 17它让我切实感受到一个叫故乡的东西,不仅从心理层面,也从生理的层面。与此同时,我开始主动尝试和接纳更加丰富的食物,要知道在读大学之前,我甚至不能吃辣椒。 18后来我成了一名纪录片导演,这一职业需要我不停的与人打交道,而食物恰好是人与人交流最便捷的媒介。为此我不得不带着好奇心,品味各种匪夷所思的吃食,渐渐的,我变成了一个“世界胃”,我可以出国十几天,不吃一顿中餐,心安理得的享用几乎所有的当地食物。 19更难得的是,我开始从餐桌上发现,食物不再是一种简单的、慰藉肠胃的物质。它身上富集的信息就有鲜明的个性,又有非常强烈的生活气息。 20食物与其所在地区气质的某种勾连,以及食物自身流变的秘密一直深深地吸引着我。 21就拿粑粑来说,这种稻米制品通过不同的加工手段,居然能演变出那么多美食:粉、圆、粽、糕、糍、丸、糟、糜、堆……游走在故乡和世界之间寻找风味,寻找人和食物之间的关联,这一切都始于我17岁那年的远行。回顾这些年吃过的饭,走过的路,《风味人间》里有句旁白很能代表我的感受:“人的口味就是这样,有时像岩石一样顽固,有时又像流水一样豁达。” (有删改) 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析分析鉴赏,不正确的一项是( ) A. 母亲是个言行不一的人,对学生说要“艰苦奋斗”,回到家又希望儿子能有更好的生活条件。 B. 文章娓娓道来,语言亲切自然,充满生活气息;同时运用多种修辞,形象生动,又使得文章情感充沛。 C. 文章描述了生活中很多有关食物的温馨场景,妈妈的形象可亲可爱,“妈妈的味道”鲜活可感。 D. 文章以17岁的远行为时间节点,前后对比,写出了作者对故乡、对亲人以及对食物的看法。 8. 结合文章,谈谈你对文中画横线句子的理解。 9. 作者在文中反复提到外婆家的“糯米粑粑”有何作用?请结合全文进行分析。 二.古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成各题。 赵阿哥潘,土播思乌臧掇族氏。始附宋,赐姓赵氏。世居临洮。祖巴命,富甲诸羌。父阿哥昌,貌甚伟,有力兼人,金贞祐中,以军功至熙河节度使。金亡,保莲花山,以其众来归。皇子阔端之镇西土也,承制以阿哥昌为叠州安抚使。时兵兴,城无居人,至则招逃亡,立城垒,课耕桑以安辑之,年八十,卒于官。 阿哥潘事亲以孝闻,从伐蜀,与宋都统制曹友闻屡战,胜负略相当,以破大安功最,授同知临洮府事。斩朝天关,乘嘉陵江至阆州,获蜀船三百艘。攻利州,生得其刘太尉,战败宋师于川。宋制置使刘雄飞进攻青居山,阿哥潘击之,宵溃,四川大震。进逼成都,略嘉定,平峨眉太平寨,擒其将陈侍郎、田太尉,余众悉降。大小五十余战,皆先陷阵,皇子赐以金甲、银器。岁壬子世祖以皇弟南征大理道出临洮见而奇之命摄元帅城益昌。时宋兵屯两川,堡栅相望,矢石交击,历五年而城始完。宪宗出蜀,以阿哥潘为选锋,攻西安,下之,赐金符,授临洮府元帅。帝驻钓鱼山,合州守将王坚夜来斫营,阿哥潘率壮士逆战,手杀数十百人,坚遂引去。明日陛见,帝喜曰:“有臣如此,朕复何忧!”赐黄金五十两,名曰拔都。中统建元,诏还镇临洮。岁饥,发私廪以赈贫乏。给民农种粟二千余石、芜菁子百石,人赖不饥。郡当孔道,传置旁午,有司敝于供给。阿哥潘以私马百匹充驿骑,羊千口代民输。帝闻而嘉之,诏京兆行省酬其直。阿哥潘曰:“我岂以私惠而邀公赏耶!”卒不受。以军事赴青居山,道为宋兵所邀,遂死于敌。谥曰桓勇。 (选自《元史.列传第十》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() A. 岁壬子/世祖以皇弟/南征大理道/出临洮/见而奇之/命摄元帅/城益昌 B. 岁壬子/世祖以皇弟南征/大理道出临洮/见面奇之/命摄元帅/城益昌 C 岁壬子/世祖以皇弟/南征大理/道出临洮见/而奇之/命摄元帅/城益昌 D. 岁壬子/世祖以皇弟南征大理/道出临洮/见而奇之/命摄元帅/城益昌 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是() A. “赐姓”是天子根据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏,多以国姓赐之,以示褒宠。 B. “节度使”,古代官名,唐代开始设立的地方军政长官、因受职之时,初廷赐以旌节,故称。 C. “同知”即知府,正五品,因事而设,每府设一二人,无定员,其办事衙署称“厅”。 D. “传”,古代设于驿站的房舍,“舍相如广成传舍”的“传舍”即驿站所设供行人休息的房舍。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A. 阿哥潘出身名门,家世显赫。祖父巴命富甲一方,父亲阿哥昌因军功而官至河节度使,归附蒙古政权后又任叠州安抚使,有治政安民之才。 B. 阿哥潘作战勇猛,屡建战功。他跟从蒙古军伐蜀,攻克大安,夺取朝天关,缴获蜀船,生擒宋将,大败宋军,占领嘉定,平定峨眉太平赛,战功累累。 C. 阿哥潘身先陷阵,深受器重。蒙古皇子、世祖、宪宗伐蜀时,都任用阿哥潘为先锋;帝驻钓鱼山时,阿哥潘又护驾有功,获得赏赐。 D. 阿哥潘体恤百姓,以私济公。发生灾荒,阿哥潘打开私人粮仓赈济贫民;他用自己的马和羊为公办事,皇帝嘉奖他,他没有接受。 13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 (1)至则招逃亡,立城垒,课耕桑以安辑之,年八十,卒于官。 (2)阿哥潘以私马百匹充驿骑,羊千口代民输。帝闻而嘉之,诏京兆行省酬其直。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首古诗,完成下面小题。 种柳戏题① 唐·柳宗元 柳州柳刺史,种柳柳江边。 谈笑为故事,推移成昔年。 垂阴当覆地,耸干会参天。 好作思人树②,惭无惠化传。 注①这首诗是诗人出任柳州刺史时所作。②思人树:出自《史记?燕召公世家),古代召公有惠政,他死后,人们自觉地爱护他亲手种的甘棠树,并作诗篇歌咏他,怀念他。 14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A. 首联叙事,先交代了人物、事件和地点,“种柳”也含蓄地暗示了其时间在春季。 B. 颔联实写人们笑谈诗人种柳的场景,描绘出一幅官民同乐、和睦融融的愉悦情景。 C. 颈联以"当"会”二字,想象柳树硕大树冠应当能遮蔽大地,高耸树干一定能高入云天。 D. 尾联运用典故,以议论的口物为全诗画龙点睛,感情真挚深沉,细细读之,意蕴无穷。 15. 这首诗的诗眼是“戏”,“戏”是对自己的逗趣,请谈谈诗人是如何自我消遣的?诗歌尾联表达了诗人怎样的情怀? (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈在《师说)中认为弟子不一定不如老师,老师不一定样样都比弟子贤能,二者的区别只是____________,________________。 (2)白居易在《琵琶行》中用鸟鸣声和水在冰下流动声来比喻琵琶乐声婉转流畅和滞涩凝结的句子是“ ___________,______________。” (3)《(论语》中,孔子站在岸边,看着滚滚流去的河水,不禁感叹“________,____________。” 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 大家都知道,获得银牌的选手的成绩肯定比获铜牌选手的更好一一第二名当然强过第三名。那么,第二名的选手应该比第三名的选手更加开心吧?研究结果却给出相反的答案:银牌得主往往并不满意。戴维.松本和鲍勃·威林厄姆分析了2004年雅典夏季奥运会柔道选手的面表情,最终结果发现,几乎所有(93%)金牌得主都露出了笑容,大部分(70%)铜牌得主也露出了笑容,但是没有一名银牌得主露出笑容。研究人员将研究结果命名为“银牌脸现象”。为什么铜牌得主比银牌得主更高兴呢?和普通人一样,运动员会把自己与最相近的人做对比。对于银牌得主,最 的比较对象就是金牌得主。人人梦寐以求的是金牌,而不是银牌。但是从客观上来说,银牌也代表着巨大的成就,所以银牌得主在与金牌得主相比时,只会感到深深地自卑。领奖台上与金牌得主 ,银牌得主会情不自禁地联想自己若能再往上走一步的情形。而对铜牌得主来说,情況又不一样了。铜牌得主更 于下行的对比,也就是和第四名进行比较。第四名没有任何奖励,在领奖台上也没有位置。所以铜牌得主觉得自己是 的,挤进了前三也就意味着他不仅是“参赛者”,更是一名“奖牌得主”。能够获得银牌当然更好,但是第二名和第三名都能够获得奖牌,也很不错。 17. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是() A. 显而易见 近在咫尺 倾向幸运 B. 显而易见 近在咫尺 偏向庆幸 C. 有目共睹 触手可及 偏向幸运 D. 有目共睹 触手可及 倾向庆幸 18. 下列各句中的破折号和文中“一一第二名当然强过第三名”的破折号,作用相同的一项是() A. “画的真好。——你为什么这样勇敢,不怕他?” B. 在这一刻满屋子人的心都是相同的,都有一样东西,这就是——对死者的纪念。 C. 鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 D. “可慌哩!比什么也慌,比过新年,取新一一也没有见他这么慌过!” 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是() A. 虽然从客观上来说,银牌也代表着巨大的成就,但是银牌得主在与金牌得主相比时,只会感到深深的自卑。 B. 即便从客观上来说,银牌也代表着巨大的成就,但是银牌得主在与金牌得主相比时,只会感到深深的自卑。 C. 但是从客观上来说,银牌也代表着巨大成就,即便银牌得主在与金牌得主相比时,只会感到深深的自卑。 D. 所以银牌得主在与金牌得主相比时,只会感到深深的自果,但是从客观上来说,银牌也代表着巨大的成就。 20.下面文段中有三处表述有问题,请写出其序号,并加以改正,使之逻辑严密。 ①目前,中小学生的“晚午托”成为了一个新兴行业。②但“晚午托”行业的蓬勃发展,必然会带来诸多问题。③据统计,有52.6%的受访者称曾被“晚午托”的虚假宣传广告欺骗过。④因此,必须禁止“晚午托”行业发放宣传广告。⑤如今我国还没有专门针对“晚午托”的行业标准,“晚午托”的行政管理权限不清晰。⑥如果有了专门的行业标准,难道还会有“晚午托”行业虚假宣传的现象? (1)改为 (2)改为 (3)改为 21.阅读“时代楷模”黄文秀事迹,为其写一则颁奖词。要求:符合人物特征:语言表达鲜明、生动、连贯;至少运用一种修辞手法:80字左右。 人物事迹: 黄文秀,女,壮族,广西田阳人,中共党员,1989年4月出生,2016年她从北京师范大学研究生毕业后,放弃了国家电网的邀请,毅然回到家乡百色,成为了百色市委宣传部的一名干部。2018年3月,她响应组织号召,到乐业县新化镇百坭村担任驻村第一书记,挑起了扶贫攻的重任。她驻村短短1年多时间,村里共有88户418人脱贫,全村贫困发生率下降到2.71%。她带领村民完善了道路硬化、蓄水池、路灯亮化等基础设施,让百坭村得了2018年度“乡风文明”红旗村荣誉称号。在工作中,黄文秀时刻想着把每一件事情做到最好,她不敢有一丝一毫的松懈。事发前两天,2019年6月16日,黄文秀同志利用周末回田阳县看望病重手术不久的父亲后,因暴雨心系所驻村群众的生命财产安全,连夜开车返回工作岗位,途中遭遇山洪暴发不幸遇难,年仅30岁。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 “爸爸正在读书、妈妈正在拖地,小男孩正在给爷爷捶背”,一名小学生用一幅画诠释了自己对家训“忠厚传家远,诗书继业长”的理解。 《飞天》《慈航》《和

  • ID:2-7022885 广西桂林市2020届高三一调考试语文试卷(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    广西桂林市2020届高三一调考试语文试卷 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共1小题,9分) 1.阅读下面的文字,完成下列各题。 ??晚唐时期,书画家给作品强势注入自己的“意”“态”。标志着书画从此走上以媚妍为特征的漫漫长途。作为“意”“态”反叛之前奏,书画家开始追寻媚妍以外审美元素匡救其弊。缘此,“南北之画“应运而生,进而在后代产生了“南北之论”。明朝董其昌在《容台别集》中提出“画分南北二宗”,强调“画之南北二宗,亦唐时分也”。他虽没有在地域上给绘画强加分类,但从禅宗教义上认为南派重“顿悟”常“寄乐于画”,北派重“渐悟”而绘画“精工之极”。在书法上,清代阮元在《南北书派论》中,以正史、《金石略》以及南北朝《水经注》《公颜氏家训》为据,在地域上将书法鲜明地分为南北两派。认为南派属江左风流。疏放妍妙,北派尊中原古法,拘谨拙陋;南派适宜于启牍,北派适用于碑榜。 “南北之论”出发点都是为了避免媚妍,双方归结点却迥然有别。董其昌推崇南派绘画,认为南派充盈自我隐逸、淡然林泉生命意识,不为物役、不为世俗、无不融洽才是画派“正宗嫡传”。而阮元则一味尊崇北派书法,呼请“振拔流俗,守欧褚之旧规,寻魏齐之坠业”。可见,董其昌和阮元为艺术新的发展提供了两种线路图。当然,这种线路图的提出与时代际会与个人境遇有着十分密切的关系。 ??从时代际会来看,媚妍被书画家嗤之以鼻。董其昌所处时代盛行以商养画,模仿之风泛滥,绘画品质充斥流俗之风,虽然也有不少画家如石涛、八大山人等创作了不少闪耀历史光泽的优秀作品。为此,董其昌提出“集其大成,自出机籽”,执意追求“淡远”求其耳目一新。他认为,造成媚妍的根本原因是缺少笔墨风趣,与山川自然太过真实,愈真而愈加媚妍;只有用笔“空灵”才能走出媚妍的陷阱,才能使绘画具有生机无穷和气贯势满之可能。与此相似,阮元所处清乾嘉之际,书法帖学鼎盛,此时虽也出现诸如刘墉、梁同书、王文治等帖学大师,但总体上帖学流于单调和僵化,特别是科举考试与官场使用“馆阁体”,字形方整、点画光洁,结体均匀日益成为教条,钝化、疲劳人们的审美感官。这迫使阮元等书法家选择魏晋以前碑刻那充满稚拙原始,粗犷雄悍的风格,以金石气来盖过、冲走媚妍气。 ??然而,历史没有给董其昌以拙朴的机缘,也没有给阮元以淡远的恩赐。从个人境遇来看,董其昌身处明朝后期,虽为官一生,却总在授官与退仕之间徘徊,散淡与世故使他皈依禅宗找寻到心灵依托,但他看中的是禅以色为空、虚静怡淡的思想,彰显绘画审美愉悦功能。其禀赋、才情和特性,不会也不可能使他从北派绘画磅礴、苍茫中吸取营养,开辟一条拙陋。雄浑之路来革除媚妍之风。他的绘画取道董源、巨然、米芾,所作山水树石皆烟云流动,秀逸潇洒,具有文人画的显著特色。所以与其说董其昌选择了淡远,不如说淡远契合了董其昌。而阮元则不一样。他自幼接受良好教育,酷爱金石文物,主张实事求是。“实”“用”思想贯穿其一生,这就决定了他在拯救书法方式、途径上不会也不可能凭借淡远来弥缝其阙,兴碑抑帖,贬南褒北的重任就这样如约而至落在他的双肩。 (选自嵇绍玉《书画“南北之论”何以同途殊归》,有删改)(1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.唐代书画界出现了被书画家们鄙弃的媚妍之弊,为革除此风,“南北之画”便应运而生。 B.董其昌和阮元提出书画“南北之论”的目的相同,都在地域上给书画进行了鲜明的分类。 C.董其昌所处时代盛行以商养画,模仿之风泛滥、绘画品质充斥流俗之风,毫无笔墨风趣, D.董其昌和阮元为艺术新的发展提供了两种线路图,前者是淡远之路,后者则是拙朴之路。 (2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证,在逻辑上由浅入深,逐层递进。 B.文章先谈书画“南北之论”产生背景,后谈其同途殊归的主要原因,条理清晰。 C.文章论证兼顾了历史与现实,既有对历史经验的总结,又有对当下创作的忠告。 D.文章综合运用例证、引证,在比较中说理,阐述了明清书画家对避免媚妍的积极探索。 (3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.如果不反叛“意”“态”,书画家就不会去追寻其他审美元素,“南北之论”就无从产生。 B.用笔“空灵”,是使绘画走出媚妍的误区,产生无穷的生机和气贯势满魅力的重要途径。 C.书画要做到不媚不妍,或走向淡远空灵之境,或走向拙朴雄浑之魄,这些都是合理的选择。 D.董其昌和阮元所提出的路线图不同,其原因一是时代背景不同,二是个人阅历不同。 【分析】(1)本题考查理解文意,筛选并整合文中的信息的能力,答题时要找出词语相关的信息,然后与选项比较。 (2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力,作答时注意把握文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法等。 (3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 【解答】(1)A.时间错误。原文第一段是“晚唐时期,书画家给作品强势注入自己的‘意’‘态’,标志着书画从此走上以媚妍为特征的漫漫长途。作为‘意’‘态’反叛之前奏,书画家开始追寻媚妍以外审美元素匡救其弊,缘此,‘南北之画'应运而生”;B.以偏概全,根据原文第一段“他虽没有在地域上给绘画强加分类”可知,董其昌只是就绘画而言提出“南北之论”,但“没有在地域上给予绘画强加分类”;原文第一段“在书法上,清代阮元在《南北书派论》中……”,阮元则是就书法而言提出“南北之论”的。C.说法过于绝对,原文第三段说当时“也有不少画家如石涛、八大山人等创作了不少闪耀历史光泽的优秀作品”。 (2)C.无中生有,选文没有兼顾历史和现实两个方面,只分析了书画“南北之论”同途殊归的原因,并无“对当下创作的忠告”。 (3)A.“如果……就……”说法过于绝对,原文第一段为“作为‘意’‘态’反叛之前奏,书画家开始追寻媚妍以外审美元素匡救其弊”。 答案: (1)D (2)C (3)A 【点评】信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。 一、(二)实用类文本阅读(本题共1小题,12分) 2.阅读下面的文字,完成下列各题。 ?材料一: ???从上世纪60年代互联网诞生,到2018?年人们的生活越来越便利。另一方面,从“无图无真相”到短视频盛行,互联网“景观”也让越来越多人“沉迷”。网络发展到一定阶段出现与之相对应的“流行色”,自然是再正常不过的现象。无论是校园学子还是城市打工者,在紧张的学习、工作、生活之余,手游、短视频等无疑有效弥补了大家娱乐资源不足的短板,给大家提供了愉悦身心、消遣寂寞的路径,因而短视频的流行本身具有一定的必然性,甚至可以说是一个不可逆转的现象,直到有更受用户欢迎的网络新产品应用取而代之。 (摘编自《中国经济网》) 材料二: ??8月24日,抖音创作者大会在上海举办。抖音总裁张楠发表演讲说:“从日活跃用户总数的增长速度和未来趋势来看,短视频已成为中国移动互联网继微信之后,成长最快的产品。就在上个月,我们也对外公布了抖音的最新日活跃用户总数超过3.2亿。而且我们在后台发现,这个数据仍然在不停地增长,完全没有减缓的趋势。”基于此,张楠预测到2020年,包括抖音、快手,以及其他短视频产品在内,可能仅仅在中国,整个短视频行业的日活跃用户总数将达到10亿。 ?材料三: ???昨天,国家网信办依据《网络安全法》《互联网信息服务管理办法》《互联网直播服务管理规定》等法律法规,先后对“快手”“火山”进行依法约谈,责令其全面进行整改。要求暂停有关算法推荐功能,并将部分违规网络主播列入跨平台禁播黑名单。 ??网信办解释道:“快手”“火山小视频”出于博取眼球、获取流量目的,任由未成年人主播发布低俗不良信息,突破社会道德底线、违背社会主流价值观,污染网络空间,严重影响青少年健康成长。下一步,我们将继续会同有关部门加大对网络直播和短视频的监督管理,净化网络环境,为广大网民特别是青少年营造风清气正的网络空间。 (摘编自《人民日报》) ?材料四: ???在“流量就是收益”的互联网盈利模式下,视频平台靠增加点击量、拓展传播面来博取眼球、吸引流量的冲动可以理解,不过不能忽视技术无罪、监管有责的基本原则。任何谋利行为均应遵守法律底线,不传播、不热捧有违社会伦理的内容。视频平台应积极采取技术手段,删除、封禁相关视频和账号,不充当滋生和传播不良信息的温床和通道。这才是视频平台的应有担当,也是其避免重蹈快播案覆辙所必须采取的行动。 (摘编自《法治日报》) (1)下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是 A.短视频的流行是互联网发展到一定阶段的正常现象,具有一定的必然性,因为它给大家提供了愉悦身心、消遣寂寞的路径。 B.根据2018年调查结果能够看出,“抖音”和“快手”两大热门小视频APP用户的主要特征为年轻化以及文化层次普遍较低。 C.国家网信办及相关部门为净化网络空间,加大了监管力度,先后对“快手”“火山”进行依法约谈,责令其全面进行整改。 D.涉及视频平台的企业应积极采取技术手段,删除、封禁传播不良信息的视频和账号,担负起理应承担的监管之责。 (2)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.短视频之所以流行并成为发展最快的产品,与当前人们普遍工作和生活压力太大有关。 B.预计到2020年整个短视频行业在中国的日活跃用户总数将达到10亿,说明短视频受人喜爱。 C.国家相关管理部门应继续加大对网络直播和短视频的监管力度,力促整个行业健康发展。 D.越来越多的年轻人通过视频平台发布低俗不良信息,这反映出当下年轻人不健康的价值观。 (3)你认为当前规范短视频行业应该要做好哪些方面的工作?请根据材料内容谈谈你的建议。 【分析】(1)本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。 (2)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。 (3)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为:第一步,找出题干中的关键词语,确定筛选对象;第二步,在把握全文内容要点的基础上,在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 【解答】(1)B.从图表中无法看出年龄在24岁以下和三线及以下城市文化层次低下。 (2)D.“越来越多”于文无据,“这反映出当下年轻人不健廉的价值观”以偏概全,原文是“任由未成年人主播发布低俗不良信息,突破社会道德底线、违背社会主流价值观,污染网络空间,严重影响青少年健康成长”,并不能说明所有人都是如此。 (3)结合“国家网信办依据《网络安全法》《互联网信息服务管理办法》《互联网直播服务管理规定》等法律法规,先后对‘快手’‘火山’进行依法约谈,责令其全面进行整改。要求暂停有关算法推荐功能,并将部分违规网络主播列入跨平台禁播黑名单”“视频平台靠增加点击量、拓展传播面来博取眼球、吸引流量的冲动可以理解,不过不能忽视技术无罪、监管有责的基本原则。任何谋利行为均应遵守法律底线,不传播、不热捧有违社会伦理的内容”“视频平台应积极采取技术手段,删除、封禁相关视频和账号,不充当滋生和传播不良信息的温床和通道。这才是视频平台的应有担当,也是其避免重蹈快播案覆辙所必须采取的行动”“下一步,我们将继续会同有关部门加大对网络直播和短视频的监督管理,净化网络环境,为广大网民特别是青少年营造风清气正的网络空间”“无论是校园学子还是城市打工者,在紧张的学习、工作、生活之余,手游、短视频等无疑有效弥补了大家娱乐资源不足的短板,给大家提供了愉悦身心、消遣寂寞的路径,因而短视频的流行本身具有一定的必然性,甚至可以说是一个不可逆转的现象,直到有更受用户欢迎的网络新产品应用取而代之”等句子可以具体概括出答题要点。 答案: (1)B (2)D (3)①国家有关部门要进一步加大对网络直播和短视频的监管,严厉打击违规行为;②涉及短视频的相关企业要制定行业规范,遵守法律底线,积极采取技术手段提升管理质量:③要加大宣传力度,让广大用户明白发布不良信息是违法行为,鼓励公众积极维护风清气正网络环境;④及时弥补娱乐资源不足的短板,给公众提供更多娱乐选择。 【点评】纵观全篇把握主旨解题方法: 一篇文章是一个有机的整体。 读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半,甚至徒劳无益。因此,阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么,如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图,这样解题就心中有数了。 (三)文学类文本阅读,(本题共1小题,15分) 3.阅读下面的文字,完成下列各题。 血色苍茫的黄昏 凌鼎年 ??残阳如血,田野苍茫。 ??闷热复闷热,晚风不知道藏匿在何处,树梢儿蔫蔫的,连聒噪不已的鸣蝉也无力吟唱,偶尔只能听见城外一两声凄凄厉厉的鸦叫。 ??是年,清顺治二年闰六月,清兵围城已逾三日,围而不攻,蓄势以待。假如到太阳落山,娄城还不开城门迎降,那么攻城不可避免,一场血战就在眼前。 ??清兵最后通牒的最后一行字“若攻城而入,无论老幼,格杀勿论”像一把剑悬挂在了娄城百姓头上。 此时,衙门内外已乱成一锅粥,两派意见相持,互不相让。 ??抗清派慷慨激昂:身为大明人,死为大明鬼。堂堂大明子民岂能屈膝事蛮夷,士可杀而不可辱,大丈夫死也要死得轰轰烈烈……拼!拼也要拼他个玉石俱焚,鱼死网破。死也不做亡国奴! -呼应者个个视死如归,将生命置之度外。 ??降清派则苦口婆心晓以利害:史可法乃一代将帅之才,率精兵精甲尚抗不住锋芒正盛的清兵,娄城一弹丸小城,请问凭何拒敌于城门之外?扬州十日,尸横街头,血流成河,其状之惨,无以复加,前车之辙,后车之鉴,务请三思而行。知其不可为而为之,何苦呢!尔等以一死博个慷慨多奇节,清史留名,娄城百姓呢?千万不能犹豫了…… --那声音带着哭腔。 ??天平的一头是名节,一头是万余人的性命,孰重孰轻,决策者反复掂量,仍难以决断。 ??时间已越来越紧迫,此时人们的眼光一齐集中在了尤竹庄身上,竹庄是有名的大诗人,又曾为朝廷命官。在娄城自然是德高望重的前辈,他的话不说一言九鼎,至少举足轻重。 ??竹庄已经这样默坐不睡三天三夜。这会,他微闭着眼,沉吟不语,但心细的人可观察到他面部肌肉在微微颤抖。 ??终于,他睁开眼,缓缓说道:“弘光帝巳被清兵所执,明王朝雪上加霜。我辈曾深受皇恩,本当为皇上歌哭,为皇上尽忠,然尽忠易,保民难。清廷已下剃发令,违者杀无赦。环顾江南各州,或降或抗。降者历史罪人,将万劫不复。然百姓可免杀戮;抗者令人肃然起敬,完节完名,不枉一死,然百姓因此生灵涂炭。唉,难呵,看来鱼和熊掌无法得兼。为求名节,置满城百姓生命于不顾,我于心何忍…… “还有一柱香时辰,清兵要攻城了!” --有兵士急急来报。 “娄城不能重蹈扬州之覆辙,开城门!--一切罪孽,一干全由我来承担!”竹庄言罢,泪如雨下。 ??当盛夏落日的最后一抹余晖即将隐去之际,竹庄痛苦万分地开城门以降。他细碎的脚步触摸着小径的石子,背向斜阳,看着自己被拖得漫长而扭曲的影子,一步步的离开,离开血红色的夕阳,向着阴影更深处涉去,毫不迟疑,绝不回头。 ??翌日,清将来找竹庄商议安民之计,不料竹庄已自缢于其宅第。他留下遗嘱云:“吾晚节不保,唯以死谢天下,无颜见列祖列宗,毋忘以白布覆吾脸,吾不配以明服陪葬,也不愿以清服下敛,可就于僧服,葬吾于娄江之侧,墓前一圆石,题诗人尤竹庄之墓即可,勿作祠堂,切切此记!” (有删改) (1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是 A.小说开头以“残阳如血,田野苍茫”一句直接点题,交代了故事发生的时间,同时给人一种凄凉悲壮的感觉。 B.“默坐三天三夜不睡”,“面部肌肉在微微颤抖”等细节描写,主要表现了主人公尤竹庄难以抵抗强敌的痛苦心境。 C.尤竹庄痛苦万分地作出了开门降清的决断,说明他已经想清楚了个人名节并不比全城“万余人的性命”更重要。 D.尤竹庄“自缢”是又一次“生命”与“节义”的选择,他选择“舍生取义”,表现了他牺牲自我、勇于担责的品质。 (2)小说要在矛盾冲突中走向高潮,请归纳本篇小说情节展开的矛盾冲突点,并简要梳理情节发展脉络。 (3)小说的标题有何作用?请结合文本做简要分析。 【分析】(1)本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性,从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文,整体感知;其次明确主旨,关注手法;最后结合文章主旨做出准确判断。 (2)本题考查把握作品内容和结构思路的能力。作答时,要在通读全文的基础上来分析,先概括写了什么,再指出这样写的作用。小说情节发展包括开端、发展、高潮、结局几个环节。 (3)本题考查把握文章标题作用的能力。答题时,首先要知道文章标题的一般性作用:全文的线索,推动情节的发展;总结文章内容,点名主旨(突出)主题;形式新颖,吸引读者;反映人物情感的变化等,然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。 【解答】(1)B.“主要表现了主人公尤竹庄难以抵抗强敌的痛苦心境”错误,以这些细节描写主要表现的是尤竹庄面对“保全名节”与保全“万余人的性命”时选择的艰难。 (2)“是年,清顺治二年闰六月,清兵围城已逾三日,围而不攻,蓄势以待。假如到太阳落山,娄城还不开城门迎降,那么攻城不可避免,一场血战就在眼前”写出了清兵围城。“衙门内外已乱成一锅粥,两派意见相持,互不相让”“抗清派慷慨激昂:身为大明人,死为大明鬼。堂堂大明子民岂能屈膝事蛮夷,士可杀而不可辱,大丈夫死也要死得轰轰烈烈”“天平的一头是名节,一头是万余人的性命,孰重孰轻,决策者反复掂量,仍难以决断”等句子写出了故事的发展,写的是两派的争辩。“时间已越来越紧迫,此时人们的眼光一齐集中在了尤竹庄身上,竹庄是有名的大诗人,又曾为朝廷命官。在娄城自然是德高望重的前辈,他的话不说一言九鼎,至少举足轻重”这一内容写出了故事的再发展,写的是竹庄的权衡。“他细碎的脚步触摸着小径的石子,背向斜阳,看着自己被拖得漫长而扭曲的影子,一步步的离开,离开血红色的夕阳,向着阴影更深处涉去,毫不迟疑,绝不回头”写的是高潮部分,最后离去。“吾晚节不保,唯以死谢天下,无颜见列祖列宗,毋忘以白布覆吾脸,吾不配以明服陪葬,也不愿以清服下敛,可就于僧服,葬吾于娄江之侧,墓前一圆石,题诗人尤竹庄之墓即可,勿作祠堂,切切此记”是文章的结尾部分,写的是留下遗言。小说的主要矛盾集中在是让百姓生灵涂炭还是保全百姓,从而使得自己成为历史罪人,小说就是围绕这一具体矛盾展开的故事,具体分析即可。 (3)小说题目“血色苍茫的黄昏”直接交代了故事发生的具体时间--黄昏;小说题目“血色苍茫的黄昏”种的“黄昏”暗喻明王朝正是日落西山之时,“血色”“苍茫”两词暗示整个社会正经历一场腥风血雨,给人满目苍茫之感。小说题目“血色苍茫的黄昏”给人一种凄凉悲壮的感觉,使整个故事笼罩在这一氛围之中,面对“血色苍茫的黄昏”,在清兵惨烈屠城的威逼之下,主人公作出牺牲个人名节、成就“大义”的决断以及以死谢“罪”的结局,让读者为之痛心,突出悲剧性的结局,呈现出悲凉的色彩。 答案: (1)B (2)小说在选择保全名节让百姓生灵涂炭,还是保全百姓性命成为历史罪人的激烈矛盾冲突中展开情节。 开端:清兵围城。发展:衡门内,两派争辩。再发展:竹庄权衡。高潮:竹庄定计离去。结局:自继遗言。 (3)①直接交代了具体地点。②暗示了故事发生的社会背景。③为整个故事奠定感情基调。④烘托了人物复杂的心理及其悲剧性的结局。 【点评】小说标题常见的作用有: 1.作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物,该事物很可能是文章的线索,有意无意地贯穿情节始终,甚至是推动故事情节发展的关键。 2.点明时间、地点,交代故事背景,渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题,则标题可能是要向读者提示某方面的信息,而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。 3.在理解标题本意的基础上,要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题,有的十分含蓄,如结合社会现实,深入思考之后,会发现它实际上还具有深层的含义,语义双关。 4.反映小说的主要内容,寄托作者思想情感,揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛,有的标题直接点出了事件的主要情节,反映了小说的主要内容;有的标题暗示了作者的写作目的,点出小说的主旨。有的标题具有反讽义,体会文章主旨时要结合社会现实来理解。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共1小题,19分) 4.阅读下面的文言文,完成下列各题。 ???詹荣,字仁甫,山海卫人。嘉靖五年进士。授户部主事,历郎中。督饷大同,值兵变,杀总兵官李瑾。总督刘源清率师围城,久不下。荣素有智略,善应变。叛卒掠城中,无犯荣者。外围益急,荣密约都指挥纪振、游击戴濂、镇抚王宁同盟讨贼。察叛卒马升、杨麟无逆志,乃阳令宁持官民状诣源清所,为叛卒乞原,而阴以荣谋告,请宥升、麟死,畀三千金,俾募死士自效。会源清已罢,巡抚樊继祖许之。升、麟遂结心腹,擒首恶黄镇等九人戮之。荣乃开城门,延继祖入,复捕斩二十六人。录功,擢光禄寺少卿,再迁太常寺少卿。 ??二十二年,以右佥都御史巡抚甘肃。鲁迷贡使留甘州者九十余人,总兵官杨信驱以御寇,死者十之一。荣言:“彼以好来,而用之锋镝,失远人心,且示中国弱。”诏夺信官,楷死者送之归。番人感悦。逾年,以大同巡抚赵锦与总兵官周尚文不相能,诏荣与锦易任。俺答数万骑入掠,荣与尚文破之黑山阳,进右副都御史。寇复大举犯中路,参将张凤等阵殁。荣与尚文及总督翁万达严兵备阳和,而遣骑邀击,多所杀伤,寇乃引去。代府奉国将军充灼行剽,荣奏夺其禄。充灼等结小王子入寇,谋据大同。荣告尚文捕得皆伏辜荣以大同无险乃筑东路边墙百三十八里堡七墩台百五十四又以守边当积粟而近边弘赐诸堡三十一所,延亘五百余里,辟治之皆膏腴田,可数十万顷。乃奏请召军佃作,复其租徭,移大同一岁市马费市牛赋之;秋冬则聚而遏寇。帝立从焉。 ??荣先以靖乱功,进兵部右侍郎,又以缮边破敌,累被奖赉。召还理部事,进左。尚书赵廷瑞罢,荣署部务,奏行秋防十事。已而翁万达入为尚书,遭母丧,荣复当署部务,辞疾乞休。帝怒,夺职闲住。越二年卒。 (选自《明史》卷八十八) (1)下列对文中划线部分的断句,正确的一项是 A.荣告尚文捕得/皆伏辜/荣以大同无险/乃筑东路边墙百三十八里/堡七/墩台百五十四/又以守边当积粟/ B.荣告尚文/捕得皆伏辜/荣以大同无险/乃筑东路边墙/百三十八里堡七/墩台百五十四/又以守边当积粟/ C.荣告尚文捕得/皆伏辜/荣以大同无险/乃筑东路边墙/百三十八里堡/七墩台/百五十四又以守/边当积粟。 D.荣告尚文/捕得/皆伏辜/荣以大同无险/乃筑东路边/墙百三十八里/堡七/墩台百五十四/又以守边当积粟。 (2)下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是 A.户部,古代官署名,掌管全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜。 B.贡使,进贡的使臣;贡,进贡,古代臣下献东西给君主或属国把物品进献给宗主国。 C.阳,指山的北面。古时候,山的北面或水的南面叫阳,山的南面或水的北面叫阴。 D.乞休,请求退休。这是中国古代官员基于某种原因主动申请辞职退休的行为。 (3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.詹荣颇有智慧谋略。他在总督刘源清久攻不下的情况下,用计谋收买了叛军中的人,通过他们擒获叛军首领并杀掉。 B.詹荣善待外国使者。他得知杨信驱使鲁迷国使者上前线作战,就用棺材装殓战死者送归鲁迷国,鲁迷国的人很受感动。 C.詹荣具有军事才能。他担任大同巡抚时,修建了大量御敌工事,因地制宜地实施了强军策略,敌寇多次进攻都未得逞。 D.詹荣深受皇帝信任。他自考中进士后官职得到了多次升迁,最终官至兵部右侍郎,虽未担任尚书,但一直代理兵部事务。 (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①而阴以荣谋告,请宥升、麟死,畀三千金,俾募死士自效。 ②荣先以靖乱功,进兵部右侍郎,又以缮边破敌,累被奖赉。 【分析】(1)本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等,熟练掌握文言句式、文学常识,进行断句。 (2)本题考查理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。 (3)本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求:一是归纳内容要点,概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。 (4)本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累,了解并掌握常见的文言特殊句式,掌握文言文翻译的技巧。 【解答】(1)“告”与“捕得”动作连贯,中间不应断开,排除BD。 “百三十八里”修饰“墙”,中间不应断开,排除C。 译文:詹荣(将得到的情报)告诉总兵官周尚文,逮捕充灼等人,全都诛杀。詹荣认为大同没有险要地形抵御敌人,于是修筑大同东路边墙一百三十八里,筑城堡七座,报警台一百五十四座。又认为驻守边境应贮藏粮食。 故选:A。 (2)C.“山的北面或水的南面叫阳,山的南面或水的北面叫阴”错,“山南水北为阳,山北水南为阴”,“黑山阳”是山的南面。 (3)D.“最终官至兵部右侍郎”错,文中有“进左”一语,可见他后面又提升为兵部左侍郎。 (4)①阴:暗地里;宥:宽赦;俾:让。 译文:而暗地里将詹荣的平叛计划告诉(总督刘源清),请求宽赦马升、杨麟的死罪,给他们三千金,让他们(从乱军中)招募敢死队员为朝廷效力。 ②靖:平定;进兵部右侍郎:语义上的被动句;缮:修建。 译文:詹荣先是因平叛有功,被提拔为兵部右侍郎,又因为构筑边境关堡和打败敌人,多次被朝廷奖赏。 答案:(1)A (2)C (3)D (4)①而暗地里将詹荣的平叛计划告诉(总督刘源清),请求宽赦马升、杨麟的死罪,给他们三千金,让他们(从乱军中)招募敢死队员为朝廷效力。 ②詹荣先是因平叛有功,被提拔为兵部右侍郎,又因为构筑边境关堡和打败敌人,多次被朝廷奖赏。 译文: ??詹荣,字仁甫,山海卫人。嘉靖五年考中进士。被授予户部主事的官职,担任过郎中。他到大同对粮饷、税收等进行督察。正赶上大同士兵发生叛乱,(叛军)杀死了总兵官李瑾。总督刘源清率领军队围住大同城,久攻不下。詹荣向来有智慧谋略,善于应变,叛乱的士兵在城中抢劫骚扰,没有人侵犯詹荣。城外围攻更加紧急,詹荣秘密约见都指挥纪振、游击将军戴濂、镇抚王宁,共同商量讨伐叛贼。(他)发觉叛军中的马升、杨麟二人没有谋反的想法,于是,表面上让王宁拿着官民状到总督刘源清的处所,替叛兵请求宽恕,而暗地里将詹荣的平叛计划告诉(总督刘源清),请求宽赦马升、杨麟的死罪,给他们三千金,让他们(从乱军中)招募敢死队员为朝廷效力。恰逢总督刘源清已被罢免,巡抚樊继祖答应了他。马升、杨麟于是结交心腹的人,擒获叛军首恶黄镇等九人,杀掉他们。詹荣于是打开城门,迎接巡抚樊继祖进城,又捕杀二十六人。(大同兵变全部平定),朝廷记下詹荣的功劳提拔他担任光禄寺少卿,又升迁为太常寺少卿。 ??嘉靖二十二年,(詹荣)以兵部侍郎兼右佥都御史巡抚甘肃,鲁迷国派遣的贡使九十多人滞留在甘州。总兵官杨信驱赶他们与蒙古军队作战,战死十分之一。詹荣上疏说:“鲁迷国为双方交好派来使者,我们却驱赶他们与蒙古兵作战,这样做会丧失远方的人心,况且让人以为中原国家实力弱小。”朝廷下诏免去了总兵官杨信的官职,用棺柩厚敛战死的鲁迷人送还鲁迷国。鲁迷国的人很受感动而心悦诚服。过了一年,因为大同巡抚赵锦与总兵官周尚文不和睦,朝廷下诏让詹荣与赵锦交换任职。俺答汗数万骑兵入侵,詹荣和总兵官周尚文在黑山南麓打败了他们,敌寇又大举进犯中部地区,詹荣、周尚文以及总督翁万达在阳和严加防范,并派遣骑兵截击,杀伤很多敌兵,敌寇于是撤兵离去。代王府的奉国将军充灼抢掠扰民,詹荣奏闻朝廷,剥夺充灼的俸禄。充灼秘密勾结长城外的俺答小王子进犯大同。詹荣(将得到的情报)告诉总兵官周尚文,逮捕充灼等人,全都诛杀。詹荣认为大同没有险要地形抵御敌人,于是修筑大同东路边墙一百三十八里,筑城堡七座,报警台一百五十四座。又认为驻守边境应贮藏粮食,而靠近边境有弘赐诸堡三十一处,连绵横亘五百多里,把这些地方开辟整治出来都可以成为肥沃的田地,大约有几十万顷。于是詹荣奏请抽调士兵从事耕作,恢复他们的租傜,调拨大同一年买军马的经费用来买牛交给耕作的士兵;到了秋冬季就把他们聚集起来抵御敌寇。皇帝立即答应了。 ??詹荣先是因平叛有功,被提拔为兵部右侍郎,又因为构筑边境关堡而破敌,多次被朝廷奖赏。后来又召回管理兵部事务,提升为左侍郎。兵部尚书赵廷瑞罢职,詹荣代理兵部尚书职权,他上奏请求有关秋季防务的十件事。不久,翁万达进京担任尚书,遭逢母亲去世,詹荣又应当代理兵部事务,詹荣以生病为理由请求退休。皇帝大怒,将他撤职,赋闲在家。过了两年就去世了。 【点评】文言翻译最基本的方法: 1、留:留就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等,翻译时可保留不变。 2、补:补出省略成分。 3、删:删去不译的词语。文言中凡是无实在意义,只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词,都可略去。 4、换:替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。 5、调:调整倒装句句序,按现代汉语习惯句式将其调整过来。 除了掌握以上的原则和方法,翻译时还必须有步骤:解词--串意--顺句。注:直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主,意译为辅。遇到比喻、借代、引申,直译不通时,用意译。 (二)古代诗歌阅读(本题共1小题,9分) 5.阅读下面这首唐诗,完成下列各题。 陪郑广文游何将军山林十首(其十)① 杜甫 幽意忽不惬,归期无奈何。 出门流水住,回首白云多。 自笑灯前舞,谁怜醉后歌。 只应与朋好,风雨亦来过。 [注]①唐玄宗天宝十二年(公元753年)初夏,杜甫与广文馆博士郑虔同游何将军山林,作此组诗。郑广文:郑虔,杜甫与其交情极笃。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A.首联写自己想到别友回家的日期,心里就很不舒服,却也无可奈何。 B.颔联借景抒情,溪中流水停留,山上白云聚集,衬托出留恋的情怀。 C.颈联写实,宴饮中朋友之间的欢歌笑语与醉后歌声让诗人感觉开心。 D.尾联表达对友情的珍惜,不管刮风也好,下雨也好,一定旧地重游。 (2)作为客居他乡的游子,一想到归期将至本应流露出喜悦之情,而诗人却感到“不惬”,这是为什么?请结合作品简要分析。 【分析】(1)本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗歌意思,答题时注意仔细辨析。 (2)本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手:①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语,一般是动词或形容词;最能概括诗歌思想内容或感情的句子,一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌,把握情感态度,应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注解,了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料,特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品,命题者都要作注,以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容,把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一,而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语:欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。 【解答】(1)C.“写实”分析不当,应是诗人回顾这几天和郑广文在何将军山林中的宴饮场景:“让诗人感觉开心”曲解诗意,诗句的意思是:这几天灯前乱舞自娱,感面后的歌声倾吐了我的心声,可是除了朋友的理解有谁欣赏喜欢? (2)诗人感到“不惬”的原因可以结合“出门流水住,回首白云多”“自笑灯前舞,谁怜醉后歌”“只应与朋好,风雨亦来过”等后三联内容概括得出。 答案: (1)C (2)示例:①对客居之所的山山水水产生了感情。在诗人眼中,他和知己同游的山林流水含情,白云有意,他对这片大自然的美最产生了感情。②对知己恋恋不会。他“灯前舞”与“醉后歌”。除了同游的朋友能理解没有人能欣赏喜欢,所以将分别便与朋友约定不管刮风也好,下雨也好,一定旧地重游。 译文: 我一想到要回家的日期,心里就很不爽,却也无可奈何,总不能一辈子作客。出得门来,溪中流水潺潺;回首一顾,山上白云婀娜,总也放不下留恋的情怀。 想这几天灯前乱舞自娱,酩酊后的歌声倾吐了我的心声,可是有谁怜悯。只有老郑老何你哥儿俩跟我知心知肺,我们约定,下次不管刮风也好,下雨也好,一定旧地重游! 赏析: 此首诗为十章总结,乃出门以后情事。首二惜别之情,三四别后之景,五六回忆前事,七八豫订重游。幽意不惬,为迫于归期耳,两句起势突兀。舞曰自笑,歌曰谁怜,无复林中豪兴矣,故须再过以慰寂寥。朋好,指郑广文。钱谦益曰:八句之内,势变多端,尺寸之间,移形换步,正所谓“波澜独老成”也,杜老不容易放笔如此。 【点评】解答诗歌情感的答题方法如下:①从题材入手,同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手,做到知人论世。④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李贺在《雁门太守行》中体现敌军来势汹汹、守城将士雄姿英发的句子是“,”。 (2)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”这一神话的句子是“,”。 (3)在《师说》中将“爱其子择师而教之”同自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是,”。 【分析】该题考查名篇名句默写,对于文质兼美的名言名句,多数同学能熟读成诵,但在考试中却得不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。这就要勤于动笔,重点突破。 【解答】故答案为: (1)黑云压城城欲摧? 甲光向日金鳞开(重点字:鳞) (2)地崩山摧壮士死? 然后天梯石栈相钩连(重点字:栈) (3)小学而大遗 吾未见其明也(重点字:遗) 【点评】《蜀道难》名句积累: 1、蜀道之难,难于上青天! 2、一夫当关,万夫莫开。 3、扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 4、但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 5、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。 6、飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。 三、语言文字应用(20分) 7.阅读下面的文字,完成各题。 ???自宋代以降,对于上古金石碑铭的审美,成为中国文人精神生活的重要内容,人们将这种借助器具,追怀历史的审美趣味称为古雅。可以认为,(  )它的重要意义在于借助器物,将遥远的历史拉入人生现场,为空间性的当下生活,_______了历史和时间。 ??或者说,我们通过古雅,不仅仅生活在立体的三维空间世界之内,而且让它给自己的?生活打开了历史或时间的维度。古器物的存在,使抽象的往昔历史变得坚实,变得可感,变得_______,对人生和世界的理解也前所未有地富有_______。 ??中国金石学_______于证经补史,这提供给了我们一个审视古器物的基本原则,就是认知先于审美。就此而论,如何在追求古雅生活趣味的同时激活历史,是我们目前需要思考的问题。 (1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 A.植人 琳琅满目 纵深感 发端 B.植人 目不暇接 立体感 发祥 C.移入 琳琅满目 立体感 发祥 D.移人 目不暇接 纵深感 发端 (2)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 A.古雅是以感性形式获得当下的审美表现,辅以历史知识和历史情感 B.古雅是人的历史知识和历史情感,以感性形式获得当下的审美表现 C.人的历史知识和历史情感,以感性形式获得当下的审美表现就是古雅 D.人的历史知识和历史情感是古雅,它以感性形式获得当下的审美表现 (3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A.因为通过古雅,不仅仅我们生活在立体的三维空间世界之内,而且给自己的生活打开了历史或时间的维度。 B.通过古雅,我们不只是生活在立体的三维空间世界之内,而是让它给自己的生活打开了历史或时间的维度。 C.通过古雅,我们不仅仅生活在立体的三维空间世界之内,而且让它给自己的生活打开了历史或时间的维度。 D.通过古雅,我们不仅仅生活在立体的三维空间世界之内,而且给自己的生活打开了历史或时间的维度。 【分析】(1)本题考查理解和辨析近义成语(词语)的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析看是否使用合适。 (2)本题考查句子归位,理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究,注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。 (3)本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子结构来辨明错误类型,同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 【解答】(1)第一处,植入:是指像植树那样把一物安放到另一物中;移入:指放入。这里是说古雅将遥远的历史拉入人生现场,在当下生活中安放了历史和时间,这些概念都较为抽象,这里前面还说到“审美趣味”,是较为文艺性的概念,用“植入”更加准确、生动形象。 第二处,目不暇接:指东西太多,眼睛看不过来;琳琅满目:形容各种美好的东西很多,多指书籍或工艺品。这里不强调看不过来,强调历史中美好的东西多,应用“琳琅满目”; 第三处,立体感:指某件物品或艺术品的造型效果看上去好像就站在你的面前;纵深感:指根据透视原理在平面中表现出的空间深度。从语境“往昔历史”“人生和世界”看,应该强调“纵深”,应用“纵深感”; 第四处,发祥:指兴起、发生,多指发生吉祥的事,侧重地域;发端:指开始、起头。此处是说中国金石学源于证经补史,应用“发端”。故选A。 (2)按前后语境推测,本初应是给“古雅”作诠释,承接前文,按话题一致的原则处理,括号内应为“古雅是……”的句式,排除CD;A.“辅以历史知识和历史情感”改变了原文意思,因此选B。 (3)A.“因为”一词,强加因果;语序不当,前后分句主语都是“我们”,“我们”应在“不仅仅”前;B.关联词“不只是……而是”搭配不当,改变原意;C.重复赘余,“让它”与“通过古雅”重复。故选D。 答案: (1)A (2)B (3)D 【点评】语段综合考查立足于段,主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识;二是不仅考查语文知识,还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面: ①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字; ②理解和运用语段内的词语、成语和熟语; ③判断标点符号使用是否正确; ④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位; ⑤改正语段中的病句; ⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况,试题材料可以来自于考生所学教材,也可来自于课外生活。 8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 ?晨跑是简单易行的锻炼方式,许多人更愿意以这种方法保持体形。但要注意的是,①。因为空腹跑步时人的血糖水平会急速下降,而在血糖水平较低的情况下,容易诱发低血糖症,出现昏厥,心律失常。所以,在晨跑前应进食一些碳水化合物之类的食物,但②。如果吃的是饼干类干性食物,③。补水的好处是使循环血量增加,血液粘滞度降低,但切记不要饮水过多,以150~200毫升为宜,以免增加晨跑时心脏及胃肠道的负担。 【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。 【解答】语段介绍了晨跑的相关知识。第一处根据后句“因为空腹跑步时人的血糖水平会急速下降,而在血糖水平较低的情况下,容易诱发低血糖症,出现昏厥,心律失常”是解释原因的,推断出前句应该是“空腹跑步实际上是有损健康的”;第二处根据前句“在晨跑前应进食一些碳水化合物之类的食物”及后面表示转折关系的“但”推断,应该是“(切记)进食量不宜过大”;第三处根据“如果吃的是饼干类干性食物”、“补水的好处是使循环血量增加……”推断,应该是“还得考虑适当补水的问题”。 答案: ①空腹跑步实际上是有损健康的; ②(切记)进食量不宜过大; ③还得考虑适当补水的问题。 【点评】答好语句补写题的关键词: 1.阅读:语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。 2.推导:要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。 3.检查:检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。 9.请对下面新闻报道进行压缩,要求保留关键信息,语句简洁流畅,不超过90个字。 ??中国第35次南极科学考察队经受南极严酷环境的考验,圆满完成了预定计划中的工程建设任务。科考队在泰山站新建了我国在南极的首个雪下工程,初步建成了极端气候环境下南极内陆风能一太阳能组成的新能源系统,取得光伏电池、风力机组、低温部件、特种材料的关键技术突破,对新能源在我国南极考察站的推广应用具有重要价值。在中山站完成了冰盖机场雪面跑道的建设,并已投入试运行,满足“雪鹰601”固定翼飞机平稳起降要求;成功获取中山站附近蓝冰区航空遥感和现场勘查数据,为我国未来在南极建设满足大飞机起降条件的洲际航空机场奠定了重要基础。 【分析】此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点,要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。 【解答】根据“中国第35次南极科学考察队经受南极严酷环境的考验,圆满完成了预定计划中的工程建设任务”可以概括出的信息为:中国第35次南极科学考察队圆满完成了预定计划中的工程建设任务。根据“科考队在泰山站新建了我国在南极的首个雪下工程,初步建成了极端气候环境下南极内陆风能一太阳能组成的新能源系统,取得光伏电池、风力机组、低温部件、特种材料的关键技术突破,对新能源在我国南极考察站的推广应用具有重要价值”可以概括出的信息为:科考队在泰山站新建了我国在南极的首个雪下新能源工程。根据“在中山站完成了冰盖机场雪面跑道的建设,并已投入试运行,满足“雪鹰601”固定翼飞机平稳起降要求;成功获取中山站附近蓝冰区航空遥感和现场勘查数据,为我国未来在南极建设满足大飞机起降条件的洲际航空机场奠定了重要基础”可以概括出的信息为:在中山站完成了冰盖机场雪面跑道的建设,并已投入试运行,获取了蓝冰区航空遥感和现场勘查数据,为我国未来洲际航空机场奠定了重要基础。据此概括成一个不超过90的段落即可。 答案: 中国第35次南极科考队圆满完成了预定计划中的工程建设任务,在泰山站新建了雪下新能源应用工程,在中山站建设了冰盖机场雪面跑道并投入试运行,还在附近蓝冰区为未来洲际航空机场建设获取了勘查数据。 【点评】提炼语意题解题步骤如下:①读懂原文,明确主要信息和侧重点,用提取要点法,归纳出内容要点并审清题目的要求;②分析阅读的语段,明确语段文体,划分层次,概括层意,弄清其内在的关系,辨明题型,确立压缩的角度;③明确阅读材料的表达方式,找出关键语句,概括信息要点;依照字数要求,决定取舍;④按题目要求,选择最佳句式,恰切表达,注意语言的连贯。 四、写作(60分) 10.阅读下面的材料,根据要求写作。 ??在2019年清华大学本科新生开学典礼上,清华大学校长邱勇点名表扬了四位新同学,其中就有一位是来自云南宣威市阿都乡的林万东。林万东在收到大学录取通知书时正在昆明的一处工地陪母亲一起打工。他在日记中写下:“唯有自强不息,我们才会有日后的无限可能。” ??这让人不禁想起了清华的另一位学子张薇。她的四年大学生活一直自立自强,毫不懈怠,获得了清华大学优秀学生干部、北京市三好学生、北京地区高等学校优秀毕业生等荣誉。她在2019年清华大学本科生毕业典礼上作为优秀毕业生代表作了发言,她说:人生是一场马拉松,一直不停地向前跑才是常态。这是我们这一代年轻学子应该选取的人生态度。 ??请结合材料内容,写一篇演讲稿,在本校(统称“复兴中学”)以“爱国情强国志报国行”为主题的演讲比赛中表达你的认识和思考。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【分析】本题考查学生材料作文的写作能力。这类题要求学生首先要读懂材料,然后进行立意分析,列立意,确立好题目,结合材料及自身积累,选择适合自己写作的最佳角度进行写作。这是一则任务驱动型材料作文。考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意。这是一道特定情境下的任务驱动型作文,材料中两位学生的事迹与高中生年龄接近,其积极的人生态度和自强不息的精神更容易激起共鸣。作文必须紧扣材料含意:自立自强、奋发向上、不怕困难、立志成才等;同时,设置的作文情景必须重视,“爱国情 强国志 报国行”的爱国主义主题必须突出,即要求将个人奋斗与国家强盛、民族振兴结合起来。情景中强调的是学校的活动,表明演讲的人和听众都是中学生,这意味着演讲稿须以“我们”的口吻写。爱国不是空喊口号,写作的重点应该是中学生该树立怎样的“强国志”,如何落实到具体的“报国行”中,材料中两位年轻学子的事迹做出了最好回答。 参考立意: ①自立自强,立志成为国家的栋梁之才; ②树强国志,践报国行(我们的未来不是梦); ③不虚度青春,一直向前奔跑(任何坎坷都阻挡不住我们向前的步伐;在奋斗中闪耀青春的价值); ④自强不息,才有日后无限可能。 【解答】坚守奋斗初心,立志成就梦想 尊敬的各位老师,亲爱的同学们: ?????? 大家好,我是复兴中学的学生,今天我演讲的题目是“坚守奋斗初心,立志成就梦想”。习近平主席曾发出过“新时代是奋斗者的时代”奋斗动员令。在这个发展迅猛、竞争激烈的时代,奋斗者能追赶进步大潮,能彰盈异彩。奋斗者的号角已被吹响,这是奋斗者的时代。   于个人而言,奋斗为梦想助力,为成功助跑;于社会而言,奋斗增添社会正能量,使社会朝气蓬勃向前跑。奋斗的号角是历史的必然结果,是社会选择的结果。   奋斗者能够在奋斗中充实自己,砥砺前行,能够收获更多惊喜。95后人大代表邹彬,凭借奋斗的双手在世界技能大赛中获胜,用奋斗诠释中国实力。章丘铁锅传人们,在一代代人奋斗的积累下,彰显大国工匠精神。守岛英雄王继才,以自己的方式奋斗着,守护祖国山河。奋斗者们不畏艰难,奉献时间与汗水,铸就自己的人生。这是奋斗者的时代,只有奋斗者才会被铭记。   对于国家也是如此,国家实力的崛起,民族的伟大复兴,都与无数奋斗者息息相关,与国家的奋斗紧密相连。今天中国所取得的种种成就,有哪一个不是奋斗搏来的?从高铁到墨子号,从移动支付到共享经济,从5G到天眼建设,中国在以惊人的速度成长,中国也在以超凡的毅力在奋斗。中国作为世界的“奋斗者”,正在努力加快步伐,稳中求进,显示大国风范。   反观当下,无数青年以“佛系”为由拒绝奋斗,不少企业固守陈规,难以跟上时代潮流。这些在奋斗号角下的负面现象,阻碍着社会大潮进步。为了成为新时代的奋斗者,我们应该咬紧牙关,迎难而上,坚持不懈,为着实现梦想而努力,把奋斗精神融于工作岗位,融于日常。作为世界“奋斗者”的中国,应发动群众奋斗起来,营造积极向上的奋斗社会,抓住科技发展的机遇,在世界竞争中充满自信,不畏挑战,努力发展。只有这样,新时代的个人与国家才能不断进步,谋求更长远的共同发展。   奋斗者是国家前行的驱动力,国家为奋斗者铺就未来。为了实现个人的梦想,民族的梦想,奋斗的号角已被吹响,新时代召唤着每一个奋斗者来发光发热。这是美好先进的时代,这更是属于奋斗者的时代。   谢谢大家,我的演讲结束。 【点评】材料作文写作策略: ①引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。 ②议:是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。 ③提:提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。 ④联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。 ⑤深:深入分析。怎样深入分析?分析原因,说明好处(或危害),找出症结。 ⑥结:收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。

  • ID:2-6998533 广西桂林市2020届高三一调考试语文试卷含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    广西桂林市2020届高三一调考试语文试卷 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共1小题,9分) 1.阅读下面的文字,完成下列各题。 ??晚唐时期,书画家给作品强势注入自己的“意”“态”。标志着书画从此走上以媚妍为特征的漫漫长途。作为“意”“态”反叛之前奏,书画家开始追寻媚妍以外审美元素匡救其弊。缘此,“南北之画“应运而生,进而在后代产生了“南北之论”。明朝董其昌在《容台别集》中提出“画分南北二宗”,强调“画之南北二宗,亦唐时分也”。他虽没有在地域上给绘画强加分类,但从禅宗教义上认为南派重“顿悟”常“寄乐于画”,北派重“渐悟”而绘画“精工之极”。在书法上,清代阮元在《南北书派论》中,以正史、《金石略》以及南北朝《水经注》《公颜氏家训》为据,在地域上将书法鲜明地分为南北两派。认为南派属江左风流。疏放妍妙,北派尊中原古法,拘谨拙陋;南派适宜于启牍,北派适用于碑榜。 “南北之论”出发点都是为了避免媚妍,双方归结点却迥然有别。董其昌推崇南派绘画,认为南派充盈自我隐逸、淡然林泉生命意识,不为物役、不为世俗、无不融洽才是画派“正宗嫡传”。而阮元则一味尊崇北派书法,呼请“振拔流俗,守欧褚之旧规,寻魏齐之坠业”。可见,董其昌和阮元为艺术新的发展提供了两种线路图。当然,这种线路图的提出与时代际会与个人境遇有着十分密切的关系。 ??从时代际会来看,媚妍被书画家嗤之以鼻。董其昌所处时代盛行以商养画,模仿之风泛滥,绘画品质充斥流俗之风,虽然也有不少画家如石涛、八大山人等创作了不少闪耀历史光泽的优秀作品。为此,董其昌提出“集其大成,自出机籽”,执意追求“淡远”求其耳目一新。他认为,造成媚妍的根本原因是缺少笔墨风趣,与山川自然太过真实,愈真而愈加媚妍;只有用笔“空灵”才能走出媚妍的陷阱,才能使绘画具有生机无穷和气贯势满之可能。与此相似,阮元所处清乾嘉之际,书法帖学鼎盛,此时虽也出现诸如刘墉、梁同书、王文治等帖学大师,但总体上帖学流于单调和僵化,特别是科举考试与官场使用“馆阁体”,字形方整、点画光洁,结体均匀日益成为教条,钝化、疲劳人们的审美感官。这迫使阮元等书法家选择魏晋以前碑刻那充满稚拙原始,粗犷雄悍的风格,以金石气来盖过、冲走媚妍气。 ??然而,历史没有给董其昌以拙朴的机缘,也没有给阮元以淡远的恩赐。从个人境遇来看,董其昌身处明朝后期,虽为官一生,却总在授官与退仕之间徘徊,散淡与世故使他皈依禅宗找寻到心灵依托,但他看中的是禅以色为空、虚静怡淡的思想,彰显绘画审美愉悦功能。其禀赋、才情和特性,不会也不可能使他从北派绘画磅礴、苍茫中吸取营养,开辟一条拙陋。雄浑之路来革除媚妍之风。他的绘画取道董源、巨然、米芾,所作山水树石皆烟云流动,秀逸潇洒,具有文人画的显著特色。所以与其说董其昌选择了淡远,不如说淡远契合了董其昌。而阮元则不一样。他自幼接受良好教育,酷爱金石文物,主张实事求是。“实”“用”思想贯穿其一生,这就决定了他在拯救书法方式、途径上不会也不可能凭借淡远来弥缝其阙,兴碑抑帖,贬南褒北的重任就这样如约而至落在他的双肩。 (选自嵇绍玉《书画“南北之论”何以同途殊归》,有删改)(1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.唐代书画界出现了被书画家们鄙弃的媚妍之弊,为革除此风,“南北之画”便应运而生。 B.董其昌和阮元提出书画“南北之论”的目的相同,都在地域上给书画进行了鲜明的分类。 C.董其昌所处时代盛行以商养画,模仿之风泛滥、绘画品质充斥流俗之风,毫无笔墨风趣, D.董其昌和阮元为艺术新的发展提供了两种线路图,前者是淡远之路,后者则是拙朴之路。 (2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证,在逻辑上由浅入深,逐层递进。 B.文章先谈书画“南北之论”产生背景,后谈其同途殊归的主要原因,条理清晰。 C.文章论证兼顾了历史与现实,既有对历史经验的总结,又有对当下创作的忠告。 D.文章综合运用例证、引证,在比较中说理,阐述了明清书画家对避免媚妍的积极探索。 (3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.如果不反叛“意”“态”,书画家就不会去追寻其他审美元素,“南北之论”就无从产生。 B.用笔“空灵”,是使绘画走出媚妍的误区,产生无穷的生机和气贯势满魅力的重要途径。 C.书画要做到不媚不妍,或走向淡远空灵之境,或走向拙朴雄浑之魄,这些都是合理的选择。 D.董其昌和阮元所提出的路线图不同,其原因一是时代背景不同,二是个人阅历不同。 答案: (1)D (2)C (3)A 一、(二)实用类文本阅读(本题共1小题,12分) 2.阅读下面的文字,完成下列各题。 ?材料一: ???从上世纪60年代互联网诞生,到2018?年人们的生活越来越便利。另一方面,从“无图无真相”到短视频盛行,互联网“景观”也让越来越多人“沉迷”。网络发展到一定阶段出现与之相对应的“流行色”,自然是再正常不过的现象。无论是校园学子还是城市打工者,在紧张的学习、工作、生活之余,手游、短视频等无疑有效弥补了大家娱乐资源不足的短板,给大家提供了愉悦身心、消遣寂寞的路径,因而短视频的流行本身具有一定的必然性,甚至可以说是一个不可逆转的现象,直到有更受用户欢迎的网络新产品应用取而代之。 (摘编自《中国经济网》) 材料二: ??8月24日,抖音创作者大会在上海举办。抖音总裁张楠发表演讲说:“从日活跃用户总数的增长速度和未来趋势来看,短视频已成为中国移动互联网继微信之后,成长最快的产品。就在上个月,我们也对外公布了抖音的最新日活跃用户总数超过3.2亿。而且我们在后台发现,这个数据仍然在不停地增长,完全没有减缓的趋势。”基于此,张楠预测到2020年,包括抖音、快手,以及其他短视频产品在内,可能仅仅在中国,整个短视频行业的日活跃用户总数将达到10亿。 ?材料三: ???昨天,国家网信办依据《网络安全法》《互联网信息服务管理办法》《互联网直播服务管理规定》等法律法规,先后对“快手”“火山”进行依法约谈,责令其全面进行整改。要求暂停有关算法推荐功能,并将部分违规网络主播列入跨平台禁播黑名单。 ??网信办解释道:“快手”“火山小视频”出于博取眼球、获取流量目的,任由未成年人主播发布低俗不良信息,突破社会道德底线、违背社会主流价值观,污染网络空间,严重影响青少年健康成长。下一步,我们将继续会同有关部门加大对网络直播和短视频的监督管理,净化网络环境,为广大网民特别是青少年营造风清气正的网络空间。 (摘编自《人民日报》) ?材料四: ???在“流量就是收益”的互联网盈利模式下,视频平台靠增加点击量、拓展传播面来博取眼球、吸引流量的冲动可以理解,不过不能忽视技术无罪、监管有责的基本原则。任何谋利行为均应遵守法律底线,不传播、不热捧有违社会伦理的内容。视频平台应积极采取技术手段,删除、封禁相关视频和账号,不充当滋生和传播不良信息的温床和通道。这才是视频平台的应有担当,也是其避免重蹈快播案覆辙所必须采取的行动。 (摘编自《法治日报》) (1)下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是 A.短视频的流行是互联网发展到一定阶段的正常现象,具有一定的必然性,因为它给大家提供了愉悦身心、消遣寂寞的路径。 B.根据2018年调查结果能够看出,“抖音”和“快手”两大热门小视频APP用户的主要特征为年轻化以及文化层次普遍较低。 C.国家网信办及相关部门为净化网络空间,加大了监管力度,先后对“快手”“火山”进行依法约谈,责令其全面进行整改。 D.涉及视频平台的企业应积极采取技术手段,删除、封禁传播不良信息的视频和账号,担负起理应承担的监管之责。 (2)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.短视频之所以流行并成为发展最快的产品,与当前人们普遍工作和生活压力太大有关。 B.预计到2020年整个短视频行业在中国的日活跃用户总数将达到10亿,说明短视频受人喜爱。 C.国家相关管理部门应继续加大对网络直播和短视频的监管力度,力促整个行业健康发展。 D.越来越多的年轻人通过视频平台发布低俗不良信息,这反映出当下年轻人不健康的价值观。 (3)你认为当前规范短视频行业应该要做好哪些方面的工作?请根据材料内容谈谈你的建议。 答案: (1)B (2)D (3)①国家有关部门要进一步加大对网络直播和短视频的监管,严厉打击违规行为;②涉及短视频的相关企业要制定行业规范,遵守法律底线,积极采取技术手段提升管理质量:③要加大宣传力度,让广大用户明白发布不良信息是违法行为,鼓励公众积极维护风清气正网络环境;④及时弥补娱乐资源不足的短板,给公众提供更多娱乐选择。 (三)文学类文本阅读,(本题共1小题,15分) 3.阅读下面的文字,完成下列各题。 血色苍茫的黄昏 凌鼎年 ??残阳如血,田野苍茫。 ??闷热复闷热,晚风不知道藏匿在何处,树梢儿蔫蔫的,连聒噪不已的鸣蝉也无力吟唱,偶尔只能听见城外一两声凄凄厉厉的鸦叫。 ??是年,清顺治二年闰六月,清兵围城已逾三日,围而不攻,蓄势以待。假如到太阳落山,娄城还不开城门迎降,那么攻城不可避免,一场血战就在眼前。 ??清兵最后通牒的最后一行字“若攻城而入,无论老幼,格杀勿论”像一把剑悬挂在了娄城百姓头上。 此时,衙门内外已乱成一锅粥,两派意见相持,互不相让。 ??抗清派慷慨激昂:身为大明人,死为大明鬼。堂堂大明子民岂能屈膝事蛮夷,士可杀而不可辱,大丈夫死也要死得轰轰烈烈……拼!拼也要拼他个玉石俱焚,鱼死网破。死也不做亡国奴! -呼应者个个视死如归,将生命置之度外。 ??降清派则苦口婆心晓以利害:史可法乃一代将帅之才,率精兵精甲尚抗不住锋芒正盛的清兵,娄城一弹丸小城,请问凭何拒敌于城门之外?扬州十日,尸横街头,血流成河,其状之惨,无以复加,前车之辙,后车之鉴,务请三思而行。知其不可为而为之,何苦呢!尔等以一死博个慷慨多奇节,清史留名,娄城百姓呢?千万不能犹豫了…… --那声音带着哭腔。 ??天平的一头是名节,一头是万余人的性命,孰重孰轻,决策者反复掂量,仍难以决断。 ??时间已越来越紧迫,此时人们的眼光一齐集中在了尤竹庄身上,竹庄是有名的大诗人,又曾为朝廷命官。在娄城自然是德高望重的前辈,他的话不说一言九鼎,至少举足轻重。 ??竹庄已经这样默坐不睡三天三夜。这会,他微闭着眼,沉吟不语,但心细的人可观察到他面部肌肉在微微颤抖。 ??终于,他睁开眼,缓缓说道:“弘光帝巳被清兵所执,明王朝雪上加霜。我辈曾深受皇恩,本当为皇上歌哭,为皇上尽忠,然尽忠易,保民难。清廷已下剃发令,违者杀无赦。环顾江南各州,或降或抗。降者历史罪人,将万劫不复。然百姓可免杀戮;抗者令人肃然起敬,完节完名,不枉一死,然百姓因此生灵涂炭。唉,难呵,看来鱼和熊掌无法得兼。为求名节,置满城百姓生命于不顾,我于心何忍…… “还有一柱香时辰,清兵要攻城了!” --有兵士急急来报。 “娄城不能重蹈扬州之覆辙,开城门!--一切罪孽,一干全由我来承担!”竹庄言罢,泪如雨下。 ??当盛夏落日的最后一抹余晖即将隐去之际,竹庄痛苦万分地开城门以降。他细碎的脚步触摸着小径的石子,背向斜阳,看着自己被拖得漫长而扭曲的影子,一步步的离开,离开血红色的夕阳,向着阴影更深处涉去,毫不迟疑,绝不回头。 ??翌日,清将来找竹庄商议安民之计,不料竹庄已自缢于其宅第。他留下遗嘱云:“吾晚节不保,唯以死谢天下,无颜见列祖列宗,毋忘以白布覆吾脸,吾不配以明服陪葬,也不愿以清服下敛,可就于僧服,葬吾于娄江之侧,墓前一圆石,题诗人尤竹庄之墓即可,勿作祠堂,切切此记!” (有删改) (1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是 A.小说开头以“残阳如血,田野苍茫”一句直接点题,交代了故事发生的时间,同时给人一种凄凉悲壮的感觉。 B.“默坐三天三夜不睡”,“面部肌肉在微微颤抖”等细节描写,主要表现了主人公尤竹庄难以抵抗强敌的痛苦心境。 C.尤竹庄痛苦万分地作出了开门降清的决断,说明他已经想清楚了个人名节并不比全城“万余人的性命”更重要。 D.尤竹庄“自缢”是又一次“生命”与“节义”的选择,他选择“舍生取义”,表现了他牺牲自我、勇于担责的品质。 (2)小说要在矛盾冲突中走向高潮,请归纳本篇小说情节展开的矛盾冲突点,并简要梳理情节发展脉络。 (3)小说的标题有何作用?请结合文本做简要分析。 答案: (1)B (2)小说在选择保全名节让百姓生灵涂炭,还是保全百姓性命成为历史罪人的激烈矛盾冲突中展开情节。 开端:清兵围城。发展:衡门内,两派争辩。再发展:竹庄权衡。高潮:竹庄定计离去。结局:自继遗言。 (3)①直接交代了具体地点。②暗示了故事发生的社会背景。③为整个故事奠定感情基调。④烘托了人物复杂的心理及其悲剧性的结局。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共1小题,19分) 4.阅读下面的文言文,完成下列各题。 ???詹荣,字仁甫,山海卫人。嘉靖五年进士。授户部主事,历郎中。督饷大同,值兵变,杀总兵官李瑾。总督刘源清率师围城,久不下。荣素有智略,善应变。叛卒掠城中,无犯荣者。外围益急,荣密约都指挥纪振、游击戴濂、镇抚王宁同盟讨贼。察叛卒马升、杨麟无逆志,乃阳令宁持官民状诣源清所,为叛卒乞原,而阴以荣谋告,请宥升、麟死,畀三千金,俾募死士自效。会源清已罢,巡抚樊继祖许之。升、麟遂结心腹,擒首恶黄镇等九人戮之。荣乃开城门,延继祖入,复捕斩二十六人。录功,擢光禄寺少卿,再迁太常寺少卿。 ??二十二年,以右佥都御史巡抚甘肃。鲁迷贡使留甘州者九十余人,总兵官杨信驱以御寇,死者十之一。荣言:“彼以好来,而用之锋镝,失远人心,且示中国弱。”诏夺信官,楷死者送之归。番人感悦。逾年,以大同巡抚赵锦与总兵官周尚文不相能,诏荣与锦易任。俺答数万骑入掠,荣与尚文破之黑山阳,进右副都御史。寇复大举犯中路,参将张凤等阵殁。荣与尚文及总督翁万达严兵备阳和,而遣骑邀击,多所杀伤,寇乃引去。代府奉国将军充灼行剽,荣奏夺其禄。充灼等结小王子入寇,谋据大同。荣告尚文捕得皆伏辜荣以大同无险乃筑东路边墙百三十八里堡七墩台百五十四又以守边当积粟而近边弘赐诸堡三十一所,延亘五百余里,辟治之皆膏腴田,可数十万顷。乃奏请召军佃作,复其租徭,移大同一岁市马费市牛赋之;秋冬则聚而遏寇。帝立从焉。 ??荣先以靖乱功,进兵部右侍郎,又以缮边破敌,累被奖赉。召还理部事,进左。尚书赵廷瑞罢,荣署部务,奏行秋防十事。已而翁万达入为尚书,遭母丧,荣复当署部务,辞疾乞休。帝怒,夺职闲住。越二年卒。 (选自《明史》卷八十八) (1)下列对文中划线部分的断句,正确的一项是 A.荣告尚文捕得/皆伏辜/荣以大同无险/乃筑东路边墙百三十八里/堡七/墩台百五十四/又以守边当积粟/ B.荣告尚文/捕得皆伏辜/荣以大同无险/乃筑东路边墙/百三十八里堡七/墩台百五十四/又以守边当积粟/ C.荣告尚文捕得/皆伏辜/荣以大同无险/乃筑东路边墙/百三十八里堡/七墩台/百五十四又以守/边当积粟。 D.荣告尚文/捕得/皆伏辜/荣以大同无险/乃筑东路边/墙百三十八里/堡七/墩台百五十四/又以守边当积粟。 (2)下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是 A.户部,古代官署名,掌管全国疆土、田地、户籍、赋税、俸饷及一切财政事宜。 B.贡使,进贡的使臣;贡,进贡,古代臣下献东西给君主或属国把物品进献给宗主国。 C.阳,指山的北面。古时候,山的北面或水的南面叫阳,山的南面或水的北面叫阴。 D.乞休,请求退休。这是中国古代官员基于某种原因主动申请辞职退休的行为。 (3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.詹荣颇有智慧谋略。他在总督刘源清久攻不下的情况下,用计谋收买了叛军中的人,通过他们擒获叛军首领并杀掉。 B.詹荣善待外国使者。他得知杨信驱使鲁迷国使者上前线作战,就用棺材装殓战死者送归鲁迷国,鲁迷国的人很受感动。 C.詹荣具有军事才能。他担任大同巡抚时,修建了大量御敌工事,因地制宜地实施了强军策略,敌寇多次进攻都未得逞。 D.詹荣深受皇帝信任。他自考中进士后官职得到了多次升迁,最终官至兵部右侍郎,虽未担任尚书,但一直代理兵部事务。 (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①而阴以荣谋告,请宥升、麟死,畀三千金,俾募死士自效。 ②荣先以靖乱功,进兵部右侍郎,又以缮边破敌,累被奖赉。 答案:(1)A (2)C (3)D (4)①而暗地里将詹荣的平叛计划告诉(总督刘源清),请求宽赦马升、杨麟的死罪,给他们三千金,让他们(从乱军中)招募敢死队员为朝廷效力。 ②詹荣先是因平叛有功,被提拔为兵部右侍郎,又因为构筑边境关堡和打败敌人,多次被朝廷奖赏。 (二)古代诗歌阅读(本题共1小题,9分) 5.阅读下面这首唐诗,完成下列各题。 陪郑广文游何将军山林十首(其十)① 杜甫 幽意忽不惬,归期无奈何。 出门流水住,回首白云多。 自笑灯前舞,谁怜醉后歌。 只应与朋好,风雨亦来过。 [注]①唐玄宗天宝十二年(公元753年)初夏,杜甫与广文馆博士郑虔同游何将军山林,作此组诗。郑广文:郑虔,杜甫与其交情极笃。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A.首联写自己想到别友回家的日期,心里就很不舒服,却也无可奈何。 B.颔联借景抒情,溪中流水停留,山上白云聚集,衬托出留恋的情怀。 C.颈联写实,宴饮中朋友之间的欢歌笑语与醉后歌声让诗人感觉开心。 D.尾联表达对友情的珍惜,不管刮风也好,下雨也好,一定旧地重游。 (2)作为客居他乡的游子,一想到归期将至本应流露出喜悦之情,而诗人却感到“不惬”,这是为什么?请结合作品简要分析。 答案: (1)C (2)示例:①对客居之所的山山水水产生了感情。在诗人眼中,他和知己同游的山林流水含情,白云有意,他对这片大自然的美最产生了感情。②对知己恋恋不会。他“灯前舞”与“醉后歌”。除了同游的朋友能理解没有人能欣赏喜欢,所以将分别便与朋友约定不管刮风也好,下雨也好,一定旧地重游。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李贺在《雁门太守行》中体现敌军来势汹汹、守城将士雄姿英发的句子是“,”。 (2)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”这一神话的句子是“,”。 (3)在《师说》中将“爱其子择师而教之”同自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是,”。 (1)黑云压城城欲摧? 甲光向日金鳞开 (2)地崩山摧壮士死? 然后天梯石栈相钩连 (3)小学而大遗 吾未见其明也 三、语言文字应用(20分) 7.阅读下面的文字,完成各题。 ???自宋代以降,对于上古金石碑铭的审美,成为中国文人精神生活的重要内容,人们将这种借助器具,追怀历史的审美趣味称为古雅。可以认为,(  )它的重要意义在于借助器物,将遥远的历史拉入人生现场,为空间性的当下生活,_______了历史和时间。 ??或者说,我们通过古雅,不仅仅生活在立体的三维空间世界之内,而且让它给自己的?生活打开了历史或时间的维度。古器物的存在,使抽象的往昔历史变得坚实,变得可感,变得_______,对人生和世界的理解也前所未有地富有_______。 ??中国金石学_______于证经补史,这提供给了我们一个审视古器物的基本原则,就是认知先于审美。就此而论,如何在追求古雅生活趣味的同时激活历史,是我们目前需要思考的问题。 (1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 A.植人 琳琅满目 纵深感 发端 B.植人 目不暇接 立体感 发祥 C.移入 琳琅满目 立体感 发祥 D.移人 目不暇接 纵深感 发端 (2)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 A.古雅是以感性形式获得当下的审美表现,辅以历史知识和历史情感 B.古雅是人的历史知识和历史情感,以感性形式获得当下的审美表现 C.人的历史知识和历史情感,以感性形式获得当下的审美表现就是古雅 D.人的历史知识和历史情感是古雅,它以感性形式获得当下的审美表现 (3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A.因为通过古雅,不仅仅我们生活在立体的三维空间世界之内,而且给自己的生活打开了历史或时间的维度。 B.通过古雅,我们不只是生活在立体的三维空间世界之内,而是让它给自己的生活打开了历史或时间的维度。 C.通过古雅,我们不仅仅生活在立体的三维空间世界之内,而且让它给自己的生活打开了历史或时间的维度。 D.通过古雅,我们不仅仅生活在立体的三维空间世界之内,而且给自己的生活打开了历史或时间的维度。 答案: (1)A (2)B (3)D 8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 ?晨跑是简单易行的锻炼方式,许多人更愿意以这种方法保持体形。但要注意的是,①。因为空腹跑步时人的血糖水平会急速下降,而在血糖水平较低的情况下,容易诱发低血糖症,出现昏厥,心律失常。所以,在晨跑前应进食一些碳水化合物之类的食物,但②。如果吃的是饼干类干性食物,③。补水的好处是使循环血量增加,血液粘滞度降低,但切记不要饮水过多,以150~200毫升为宜,以免增加晨跑时心脏及胃肠道的负担。 答案: ①空腹跑步实际上是有损健康的; ②(?切记)进食量不宜过大; ③还得考虑适当补水的问题。 9.请对下面新闻报道进行压缩,要求保留关键信息,语句简洁流畅,不超过90个字。 ??中国第35次南极科学考察队经受南极严酷环境的考验,圆满完成了预定计划中的工程建设任务。科考队在泰山站新建了我国在南极的首个雪下工程,初步建成了极端气候环境下南极内陆风能一太阳能组成的新能源系统,取得光伏电池、风力机组、低温部件、特种材料的关键技术突破,对新能源在我国南极考察站的推广应用具有重要价值。在中山站完成了冰盖机场雪面跑道的建设,并已投入试运行,满足“雪鹰601”固定翼飞机平稳起降要求;成功获取中山站附近蓝冰区航空遥感和现场勘查数据,为我国未来在南极建设满足大飞机起降条件的洲际航空机场奠定了重要基础。 答案: 中国第35次南极科考队圆满完成了预定计划中的工程建设任务,在泰山站新建了雪下新能源应用工程,在中山站建设了冰盖机场雪面跑道并投入试运行,还在附近蓝冰区为未来洲际航空机场建设获取了勘查数据。 四、写作(60分) 10.阅读下面的材料,根据要求写作。 ??在2019年清华大学本科新生开学典礼上,清华大学校长邱勇点名表扬了四位新同学,其中就有一位是来自云南宣威市阿都乡的林万东。林万东在收到大学录取通知书时正在昆明的一处工地陪母亲一起打工。他在日记中写下:“唯有自强不息,我们才会有日后的无限可能。” ??这让人不禁想起了清华的另一位学子张薇。她的四年大学生活一直自立自强,毫不懈怠,获得了清华大学优秀学生干部、北京市三好学生、北京地区高等学校优秀毕业生等荣誉。她在2019年清华大学本科生毕业典礼上作为优秀毕业生代表作了发言,她说:人生是一场马拉松,一直不停地向前跑才是常态。这是我们这一代年轻学子应该选取的人生态度。 ??请结合材料内容,写一篇演讲稿,在本校(统称“复兴中学”)以“爱国情强国志报国行”为主题的演讲比赛中表达你的认识和思考。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 写作略

  • ID:2-6996371 云南省、贵州省、广西三省2020年大联考语文试卷(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    云南省、贵州省、广西三省2020年大联考语文试卷 一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共1小题,9分) 1.阅读下面的文字,完成各题。 ???什么才是典型的中国文化?换句话说,即中国文化的特点,什么在中国比较明显,在外国不太明显,什么在中国有,外国没有,这样,我们才能把它称作“中国文化”。这里做一个界定,下面所讲的主要是汉族中国的文化特性。 ???第一是汉字思维。除极少数外,全世界以象形为基础的文字基本消失了,只有汉字仍然保留着它最起初的象形性、原初性。古人以图象直接描绘事物,即汉字象形,日月木水火手口刀等等,这个在古代中国叫作“文”“初文”。这些字不够,就加上标志意义的符号。比如说刀口上加上一点,就是“刃”;爪放在树上,就是“采”。会意还不够,就加上声音,成为形声字,比如说江河松柏等。汉字主要是这三类,基础都是形。因此,用汉字来说话、思考、阅读、书写,会重感觉重联想。以象形为基础的汉字,历史上没有中断,对我们的思维、阅读和书写影响很大,甚至影响到了东亚,形成了所谓的“汉字文化圈”。 ???第二是“家、家族、家国以及在这一社会结构中产生的儒家学说”。贾宝玉管林黛玉、薛宝钗、史湘云叫什么?外国人说sister,中国人说,表姐、表妹。这里有中国的家、家族、家族共同体讲究的伦理原则和等级秩序:一个是“内外有别”,父母夫妻之间,分内和外,比如说,叔叔、伯怕,那是父党,同姓;舅舅、阿姨,那是母党,不同姓;一个是“上下有序”,必须讲上下,分清伯仲季叔。西方不论是country,state都没有“家”的意思,中国有“国家”和“家国”,在中国,国是放大的家,家是缩小的国。正是在这个基础上,才有了儒家学说。 ??第三是中国文化里“三教合一”的信仰世界。宋孝宗、永乐皇帝、雍正皇帝不约而同讲过“儒家治世、佛教治心、道教治身”。三教融洽,历史上很难看到宗教之间的辩论,也不大会有宗教之间的战争。 ??第四是中国的阴阳五行。这里不说阴阳,五行有两大原则:一个是相生相克,金生水、水生木、木生火、火生土、土生金,这是相生的轮回;金克木、木克土、土克水、水克火、火克金,这是相克的轮转。一个是五行串联,比方说,五行可以配五方,东南西北中;可以配五色,青白赤黑黄;可以配五声,宫商角微羽;还可以配五味,酸甜苦辣成等等。阴阳五行把万事万物连成一个大网络,是我们先人对宇宙万事万物认识的知识基础。 ??第五是天下观念。古代中国人认为宇宙是天圆地方,就是天圆如倚盖,地方如棋局。即天的中心在哪里呢?古人夜观天象,视觉里天在转,地不转,因此“天道左旋”,当你面朝北的时候,天是朝左转的,你会感觉有一个地方始终不动,这就是北极,就是极点。大地的中心在哪儿呢?大概是东周,那时候王都在洛阳。到了夏至那天,“日下无影”。所以,古代中国人以洛阳为中心。想象中一圈圈放大,这就是大地的形状,所以有“九服”或者“五服”的说法,每服五百里,两边各有五百里,就是一千里,“五服”就是五千里,大地就是这么方方的。 ??从这里形成的一个观念很重要,就是越在中心的人,文明程度就越高,越在边儿上的人,文明程度越低,这就是南蛮、北狄、东夷、西戎,中国很早就形成了“华夷观念”,认为中国人是文明人,周围人是野蛮人,野蛮人要接受文明人的教化,有了南蛮、北狄、东夷、西戎,就有了一套“天下观念”,也形成了政治制度即“朝贡体系”。 ??需要强调的是,中国文化是复数的文化,不是单数的文化。秦汉隋唐,汉族逐渐吸纳、融合、杂糅了其他民族才形成的。如果你没有这个观念,可能成为盲目的文化自大。 (摘编自《什么才是“中国的”文化》,有删改) (1)下列对中国文化特点的理解和分析,不正确的一项是 A.汉字的象形性形成了中国人用汉字来说话、思考,阅读,书写会重感觉重联想的独特的汉字思维。 B.在中国,“国是放大的家,家是缩小的国”,自古及今,国与家都在讲究“内外有别”“长幼有序”的伦理原则和等级秩序。 C.宋孝宗、永乐皇帝、雍正皇帝不约而同讲过“儒家治世、佛教治心、道教治身”,是中国文化里三教融治、“三教合一”的信仰世界的明证。 D.在古代中国天下观念里,中国人认为自己是文明人,周围人是野蛮人,野蛮的南蛮、北狄、东夷、西戎要接受中国人的教化。 (2)下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是 A.“日”“月”“水”“火”“口”“刀”“刃”“采”“江”“河”“松”“柏”等等这些汉字包含了象形、会意、形声三类,基础都是形。 B.家、家族、家国,是中国独特的社会结构,儒家学说是在这一社会结构中产生的。 C.“相生相克”与“五行串联”原则,从一个点上清晰地体现了阴阳五行连接万事万物为一个大网络的价值和作用。 D.古代中国人认为,宇宙天圆地方,经观察研究,也证明了北极是天的中心,洛阳是地的中心。 (3)根据文章内容,下列理解和推断不正确的项是 A.在实现中华民族伟大复兴的今天,“汉字文化圈”形成的历史以及现实存在是一个值得研究的课题。 B.古为今用,阴阳五行思想文化对当今互联网文化建设、形态创新以及生态打造有一定的借鉴意义。 C.古代中国人在天下观念基础上形成的“华夷观念”,虽已过时,但依然鼓励着中华儿女励精图治,打造新时代的朝贡文明。 D.在“一带一路”的推进和命运共同体的建构中,中国既要有文化自信,讲好中国故事,又要虚怀若谷,吸纳、融合优秀文化,切忌文化自大。 【分析】(1)本题考查学生筛选整合信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上,能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对,得出正确结论。 (2)本题考查对文章内容的理解与辨析,解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句,注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。 (3)本题考查对文章内容的理解与分析,注意将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。 【解答】(1)B.原文第三段意思是“讲究‘内外有别’‘长幼有序’的伦理原则和等级秩序”是中国文化,但在现实的中国不完全是这样。 (2)D.文本中“以洛阳为中心”是古人的主观看法,但证明不科学严谨,并不完全客观。 (3)C.“打造新时代的朝贡文明”无中生有,错。 答案: (1)B (2)D (3)C 【点评】归纳内容要点,概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。 (二)实用类文本阅读(本题共1小题,12分) 2.阅读下面的文字,完成下列各题。 材料一: ??义乌,几乎关联每一个中国人的生活:家里的哪件物品,说不定就是“义乌小商品”。似乎总是和“小商品”捆绑在一起,但义乌的小商品背后,有大市场、大改革、大开放、大诚信。义乌的发展被评价为“无中生有”,义乌的“小商品之都”是“闯”出来的。 ??在改革开放之初,既不沿海也不沿边的义乌,只是浙江中部一个几无工业基础、人多地少的贫穷农业县。1982年春天的一个上午,时任义乌县委书记的谢高华在县城街被一个青年妇女--何海美拦住高声质问:“为什么不让我们做生意?”当时,私人买卖是被禁止的。抓住了,就是“投机倒把”。质问谢高华的那天,何海美在街上卖尼龙袜,被县政府“打击投机倒把办公室”工作人员抓了个现行,货物全被没收。她又沮丧又心疼,站在路边久久不肯离去。突然看到十几米外路口的谢书记,她几步赶上前拦住谢书记质问。 ??过了几天,谢高华又在街头被另一个妇女拦住。她的问题与何海美如出一辙:“为什么不让我们做生意?” 在何海美拦路20多天后,义乌县政府给她发来通知:县里开大会请她参加。谢高华在会上宣布,要引导农民进城经商,不是违法的商品不能没收,政府要支持老百姓致富,谁再为难他们就处理……在此基础上,义乌最终形成“四个允许”:允许农民进城经商、允许长途贩运、允许城乡市场开放、允许多渠道竞争。 (摘自人民日报,2018年8月17日)材料二: 材料三: ??在市场的不断壮大中,义乌也曾有过“成长的烦恼”一-因?互联网强势崛起和经济形式的调整,订单减少、店铺倒闭、市场同质竞争加剧等问题成了困扰小商品市场发展的烦心事。如何破除传统市场的发展瓶颈?义乌给出的答案是因势而动、顺势而为,勇敢主动“拥抱”互联网。 “电商并没有挤压实体商户的生存空间,对我们而言,这反而是如虎添翼。”诚远工艺负责人张平表示。他2007年开店时,店铺不足5平方米,如今已扩大到1000?平方米,销售额达5000万元,线上线下各占五成。2017年,义乌中国小商品城成交额达1226亿元,同比增长10.9%;与此同时,义乌市电商交易额达2220.03亿元,同比增长25.3%。 ??中国加入世界贸易组织后,义乌迅速开拓国外市场,成为小商品出口的先行者,同200多个国家和地区有贸易往来。现在,来自100多个国家的1万多名客商常年居住在义乌,其中很多来自“一带一路”参与国家。 2014年11月18日,从义乌到西班牙首都马德里的首趟“义(乌)新(疆)欧(洲)”中欧班列发车。今年上半年,义乌海关累计监管中欧班列集装箱11250标箱,同比增长115.52%。 (摘自人民网,2019年9月15日) (1)下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 A.义乌小商品走进千家万户,走进百姓生活,让义乌几乎同每一个中国人的生活有了关联。 B.改革开放之初的义乌是个贫困县。人多地少,温饱难保;不沿海也不沿边,对外贸易难开展;没有工业基础,经济搞不上去。 C.互联网的强势崛起和经济形式的调整曾导致义乌小商品市场订单减少、店铺倒闭、市场同质竞争加剧等问题。 D.中国加入世界贸易组织,国家启动“一带一路”建设,给义乌带来了巨大商机,国外市场发展前景大好。 (2)下列对材料二的理解和分析,不正确的一项是 A.1982?年以来,在义乌政府政策、管理、服务等多方面的大力支持下,义乌小商品市场不断发展,义乌人不断富起来。 B.在市场竞争中,如何让义乌立于不败之地?义乌人认为要重发展,也要重诚信建设。 C.1978?年以来,义乌经济持续增长,1998?年财政总收入是4.7亿元,2008?年接近70亿元,2017?年则达142.1亿元。 D.2008年至2017年,十年发展,义乌市社会消费品零售总额达653.8亿元,翻了三番,增幅超过前面三个十年。 (3)为什么说义乌的“小商品之都”是“闯”出来的?请结合材料分析。 【分析】(1)本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括,注意结合语境。 (2)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。 (3)此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读,结合材料中的关键语句,根据题目的要求,尝试着从中筛选、概括出最主要的信息,即可作答。 【解答】(1)B.范围扩大。从材料一第二段“在改革开放之初,既不沿海也不沿边的义乌,只是浙江中部一个几无工业基础、人多地少的贫穷农业县”中看出,原文为“几无工业基础”,并不是没有工业基础。 (2)D.从材料二图表中的数据,2008至2017年的义乌市社会消费品零售总额从211.8亿元到653.8亿元,并不是翻了三番,且增幅均小于前面三个十年。 (3)从材料三第一段“义乌给出的答案是因势而动、顺势而为,勇敢主动‘拥抱’互联网”中看出,义乌群众面对机遇和挑战,义乌因势而动、顺势而为,勇敢主动“拥抱”互联网,有敢想敢试的首创精神;从材料一最后一段“谢高华在会上宣布,要引导农民进城经商,不是违法的商品不能没收,政府要支持老百姓致富,谁再为难他们就处理……在此基础上,义乌最终形成‘四个允许’:允许农民进城经商、允许长途贩运、允许城乡市场开放、允许多渠道竞争”中可看出,义乌干部的敢于担当,积极作为;义乌政府的敢做敢为,善做善为。 答案: (1)B (2)D (3)①义乌群众敢想敢试的首创精神;②义乌干部的敢于担当,积极作为;③义乌政府的敢做敢为,善做善为;④面对机遇和挑战,义乌因势而动、顺势而为,勇敢主动“拥抱”互联网。 【点评】归纳内容要点,概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。 (三)文学类文本阅读(本题共1小题,15分) 3.阅读下面的文字,完成各题。 鬼卡点 张弛 贺崇武看到前方那个卡点,看到那个像鬼魅一般在暗蓝夜色和浓重雾气之中挥舞着“停”字牌的警察时,他的心一下抽紧了。一股冰凉的感觉瞬间贯注全身,好像掉进了冰窟窿里。他本能地松开了油门,任车子凭着惯性慢慢向那个警察滑过去。混乱的头脑里浮起了一个念头,事不过三,他的报应日到了! ??他是在车子过黑水河的时候第一次浮起这个念头的。车至河心时,他隐约听见外面传来咋察一声,似乎是冰面开裂的声响。那一瞬间他心一哆嗦,本能地点了一脚刹车。但很快反应过来,如果骤然停车,整个车体的重量瞬间压在一块局部冰面,只能加大那开裂。他的脚颤颤地、悬浮着踏在油门上,使之保持适当的给油力度。车子略慢一瞬,又开始匀速前进。那是他第一次浮出这个念头,报应日到了!他在内心盲目地祈祷着。两手紧握着方向盘,眼睛死死地盯着前方河岸,岸边那鵝卵石密布的坡地和枯瑟悬的树木越来越近…… ??车子上岸后,他略略松了一口气。他就这么驾着这辆破车,做着心惊胆战的白日噩梦从冰河上蹚过来了。噩梦又开始在头脑中翻涌……他想不明白,那一瞬间他咋就那么疯狂,狗日的再坏,也不能下这么狠的手……现在全完了,时间是无法倒流的……他用力地晃着脑袋,把各种绝望恐怖的念头像鸭子抖水似的从脑袋里抖出去,没有意识到高度的神经紧张已经蔓延到身体的每个角落,他的脚板已经不知不觉踩紧了油门。 ??突然,一个毛团从车前的雪地中一晃而过,他本能地一脚刹车。山岭沟堅瞬间旋转起来,车子剧烈地晃动着,等他醒过神来,车头已经调过180度,朝着来路了。车轮子就压在崖边上。他惊出一身冷汗,那个报应日的念头又一次浮上心头,他眼神空茫地盯着蹲在树林里的那个长耳毛团,半天才意识到那是只野兔。 ??此刻已经是第三次了,又到命悬一线的关键时刻了。他眼睛朝遮阳板上骨碌了一下,就恐惧地转去盯着那个越来越近的警察。他盯着他的警察棉袄右胯倒那个部位。尽管御冬棉袄鼓鼓囊囊,但那个部位细看仍凸起一物,这和他预料的一样。他内心不由一阵绝望。遮阳板后面的那把刀子,尽管有20厘米,也不是那个东西的对手。在车停下的一瞬间,他闭了一下眼睛,一切都听天由命了。 “笃笃笃”的敲玻璃声迫使他睁开眼,他看到右侧车窗玻璃上紧贴着的那张脸。两只眼睛活像黑人的白眼珠,闪动着亢奋的光芒。那种古怪的笑容,仿佛对他的到来既兴奋又好奇,像个第一次见到汽车的原始人。 ??他不由自主地瞟了一眼遮阳板那里。 ??冻死我啦!零下35摄氏度,你知道吗?我在雪地里等了你整整半个小时…… 他的心骤然提到了嗓子眼儿…… ??然而,警察的动作出入意料,只见他把两只手伸到暖风出口那里正面反面地来回烘烤着,烤热了就伸到脸上干搓着,黑脸上眼睛半眯着,显然十分享受。半天了才享受地长吐一口气,道:你还在老鹰嘴爬坡时我就听见了,就跑出来接了。我还以为是老李上来了,咋的?咋连着三天不见一辆车上来?! ??他盯着警察,对方丝毫没有采取行动的征兆。对方不动,他更不敢轻举妄动,毕竟敌强我弱,不逼到绝路上……他弱弱地嘀咕了一句:你在等谁?路都断了…… ??路断啦?咋断的?警察停止搓脸,睁圆眼睛诧异地问道。 ??百尺崖雪崩,把路埋了…… ??你没带违禁品吧?警察忽然问道。 ??他一愣,一时竟吓蒙了,眼珠子管不住地朝遮阳板一瞟。 ??黄羊皮?猎隼?雪莲?警察提醒着。 ??他一下明白过来,松了口气,头摇得跟拨浪鼓似的:没有没有! ??警察扭过身子朝后窗张望一番,皮卡车厢里空空荡荡。转过身来道:下车吧。 ??下车?他又愣住了,心虚气短地问了句:下车干吗? ??天黑了,你不住下你咋办? ??我跑长途的,常开夜车。 ??那是在别处,这条沟里你敢开夜车?你知道这叫啥沟吗…… ??留不留下?他激烈地盘算了一番,觉得警察现在还没怀疑到他,如果硬要走……再加上自以出事,他已经三天三夜没睡觉,这一路逃亡又太过凶险,他有种身心俱疲,再也爬不动一步的感觉…… ??高警官,您不必这么麻烦,我带的有吃的,够咱们两个…… ??来来来,你是我三个月来见到的第一个会说话的活人!这块好肉给你! (节选自张弛《鬼卡点》) (1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.文章开篇,贺崇武开车遇险,“本能地松开了油门”“本能地点了一脚刹车”。“本能”。是下意识的举动或反应,突出贺崇武驾驶技术娴熟高超。 B.文章大量心理描写,直接深入贺崇武心灵,揭示贺崇武紧张、恐惧、后悔、矛盾的内心,表现他丰富而复杂的心理活动。 C.警察见到不顾极端天气仍旧跑车的司机,有职业的警觉,可三个月来的孤独、寂寞生活,让他再见到人,兴奋、亲切还是占了上风。 D.高警官与贺崇武的“交锋”,扣人心弦,又引人深思。作为文章的次要人物,作者塑造高警官这个形象,其中一个作用就是推动情节发展,丰富故事内容。 (2)贺崇武第三次遇险了,文章却在此时叙写了他前两次遇险的事,这样安排有什么作用? (3)有人说,贺崇武是亡命之徒,他一定会负罪逃窜顽抗到底;有人说,贺崇武良知尚在,他会回头自首。你同意哪种说法?请结合文章简述理由。 【分析】(1)本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。 (2)本题考查学生梳理小说情节,把握小说情节安排技巧的能力。解答这类题目,首先要审清楚题干的要求,可以从人称的角度、顺叙的角度以及情节的误会设疑铺垫等角度思考。 (3)本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题,既需要结合文本内容分析,也需要拓展延伸。 【解答】(1)A.“本能地松开了油门”的“本能”是指见到警察下意识的动作,而非驾驶技术娴熟。 (2)插叙前两次跑车的经历,补充文章内容;前两次与第三次都反复强调他的心理活动“报应日到了”,还有“那一瞬间他咋就那么疯狂,狗日的再坏,也不能下这么狠的手”等心理活动,揭示他曾做了犯下弥天大罪,因此才会雪夜跑车,从而让文章谜团豁然开朗;插叙中他的心理活动、动作描写很多,能够让人物的形象更突出。 (3)本题开放式作答,先确定观点,再从文中寻找能论证观点的内容。如认为他会回头自首,可从他的几次心理活动“报应日到了”,以及他内心对自己当初下手的后悔,“再加上自以出事,他已经三天三夜没睡觉,这一路逃亡又太过凶险,他有种身心俱疲,再也爬不动一步的感觉”,以及他和警察熟悉后“您不必这么麻烦,我带的有吃的,够咱们两个”的对话,可见他有可能被警察的热心和善良所打动,从而投案自首;如认为它会顽抗到底,也可以根据他尽管多次后悔,却始终没有回头,面对警察的查询,他之所以不动是因为“毕竟敌强我弱,不逼到绝路上”他不会反抗,虽然现在他身心俱疲,但休息一段时间又会好转,如果被警察发现了他“遮阳板”里藏着的秘密,也许他就会顽抗到底。总之,合理即可。 答案: (1)A。 (2)①交代贺崇武的经历,托出他雪夜天跑车的缘由,解开悬念;②对文章情节进行了补充,使情节更加完整丰富、生动深刻,可读性强;③插入的叙写有大量的动作、心理描写,凸显人物内心,丰富人物形象。 (3)贺崇武良知尚在,会回头自首。从人物看,贺崇武一路奔逃,是想逃脱,但一路来他害怕、后悔,在遇险时他说报应日到了,面对警察矛盾挣扎却一直未出手,甚至客气地与警察交谈,主动提出分享自己带的食物,贺崇武有是非观,良心未泯。从情节设置看:逃亡三天三夜的贺崇武已有身心俱疲,再也爬不动一步的感觉。面对选择,他选择留下休息。这一情节的设置本身就有暗示。 【点评】文学类文本阅读的选择题,主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种:一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章,备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法及手法的作用概括不当,其中手法集中在小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共1小题,19分) 4.阅读下面的文言文,完成各题。 ??张国维,字玉笥,东阳人。天启二年进士,授番禺知县。崇祯元年,擢刑科给事中,劾罢副都御史杨所修、御史田景新,皆魏忠贤党也。已,陈时政言:“陛下求治太锐,综核太严。拙者局蹐【注】以避咎巧者委蛇以取容谁能展布四体为国家营职业者故治象精明而腹心手足之谊实薄此英察宜敛也??臣同官还朝十日,旁措一词,遂蒙谴谪。不可稍加薄罚,示优容之度乎?此上下宜洽也。”然帝终不能尽听。京师地震,规弊政甚切,迁太常少卿。七年擢右佥都御史,巡抚应天、安庆等十府。其冬,流贼犯桐城,官军覆没。国维方壮年,一夕须发顿白。明年正月,贼攻潜山,知县赵士彦重伤卒,攻太湖,知县金应元、训导扈永宁被杀。国维至,解桐围,遣守备朱士胤趋潜山,把总张其威趋太湖。十二月,诸城并全。携山民桀石以投贼,贼多死,乃越英山、霍山而遁。所属郡灾伤,国维辄为请命,筑太湖、繁昌二城,建苏州九里石塘及平望内外塘、长洲至和等塘,修松江捍海堤,浚镇江及江阴漕渠,并有成绩。十四年夏,颍州盗起,改兵部右侍郎兼督淮、徐、临、通四镇兵,护漕运。大盗李青山众数万,据梁山泺,遣其党分据韩庄等八闸,运道为梗。时周廷儒赴召北上,青山谒之,言率众护漕,非乱也。延儒许言于朝,授以职,而青山竟截漕舟,大焚掠,迫临清。国维合所部兵击降之,献俘于朝,磔诸市。会开封陷,河北震动,条防河数策,常亦纳之。寻叙颍州讨贼功,加太子太保,荫锦衣佥事。吏部尚书徐石麒去位,众议归国维。马士英不用,用张捷,国维乃乞省亲归。十六年四月,清兵入畿辅,国维朝鲁王于台州,请其监国,总兵官方国安亦自金华至。马士英素善国安。匿其军中,欲入朝,国维骇其十大罪,乃不敢入。逾月,南都覆,鲁王不数日出降,国安等诸军乏饷溃,国维遂还守东阳。六月,知势不可支,作绝命词三章,赴水死,年五十有二。 (节选自《明史?张国维传》) 【注】局蹐:小心谨慎。 (1)下列对文中面波浪线部分的断句,正确的一项是 A.拙者局蹐以避咎/巧者委蛇以取容/谁能展布四体为国家/营职业者故治象精明/而腹心手足之谊实薄此/英察宜敛也/ B.拙者局蹐以避咎/巧者委蛇以取容/谁能展布四体/为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄/此英察宜敛也/ C.拙者局蹐以避咎/巧者委蛇以取容谁/能展布四体为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄/此英察宜敛也/ D.拙者局蹐以避咎/巧者委蛇以取容谁/能展布四体/为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄此/英察宜敛也/ (2)下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是 A.知县,一种官名,秦汉以来县令为一县的主官。宋常派遣京朝官为县的长官,管理一县行政,称“知县事”,简称知县。 B.巡抚在文中指的是一种官职名,又称抚台,是中国明清时地方军政大员之一,专职巡视各地的军政、民政,因“巡行天下,抚军安民”而得名。 C.省亲是一种回家乡看望父母或其他尊亲的礼俗,《红楼梦》中“荣国府归省庆元宵”的“归省”也指这一礼俗。 D.漕运是中国历代封建王朝将征自田赋的部分粮食运往京师或其他指定地点的一种运输方式,分河运、水陆递运和海运三种形式。 (3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.张国维敢于直言进谏,他大胆弹勤罢免了魏忠贤的党羽,之后又指出皇帝在考核官吏方面存在的弊病,但皇帝最终并没有完全听取他的意见。 B.张国维心系百姓,当他管辖的郡遭遇灾害时,张国维立即替老百姓向朝廷请命,主持修建了大量水利工程,做出了政绩。 C.张国维忠于职守,大盗李青山在水路上胡作非为、大肆焚掠,张国维联合军队将其部击溃,并把他交给朝廷处置。 D.张国维忠贞不屈,清兵入京后,他朝见鲁主并监理国家大事。当鲁王出降、各路军队溃败后,张国维自知势不可支,宁死不降。 (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①会开封陷,河北震动,条防河数策,帝亦纳之。 ②马士英素善国安,匿其军中,欲入朝,国维劾其十大罪,乃不敢入。 【分析】(1)本题考查文言断句的能力,应掌握方法并结合语意推断。 (2)本题考查文学文化常识,应注意结合文本,积累相关的文学文化常识。 (3)本题考查对文本内容的理解,应从原文中找到对应的语句比较核实。 (4)本题考查理解并翻译文句的能力,应遵循翻译的原则、步骤及方法。 【解答】(1)本题断句可以根据句子成分和断句标志断句,第一处需要考虑的是在“谁”的前面还是后面断句,应根据句子的成分断句,“谁”是句子的主句,和“能”连用,故在“谁”前面断句,排除CD两项。第二处需要考虑的是在“为国家营职业者故治象精明”的断句,语段中“故”是表示结论,所以在“故”前断句,最后一处考虑的断句是“此”的前面还是后面断句,“此……也”是判断句式,所以在“此”的前面断句,排除A项。故选B.译文:笨拙的官员小心戒惧但求无过,用心机巧的则敷衍塞责以图保住官位,谁还能施展身手为国家办理应做的事呢?所以皇上治国的气象精明,把臣下看作心腹、手足一样的情义实在缺乏,这样说来皇上的英明察决应该有所收敛了。 (2)B.“巡抚在文中指的是一种官职名”错,原文提到“巡抚应天、安庆等十府”,在文中是一个动词,不是官职名,是在应天、安庆等十府做巡抚。 (3)D.“并监理国家大事”错,文中提到“国维朝鲁王于台州,请其监国”,监理国家大事的是鲁王,并不是张国维,此处张冠李戴。 (4)①“条”,列举;“河北”,黄河以北。译文:恰逢开封失陷,黄河以北受到震动,(张国维)列举了保防黄河的数条对策,皇帝也采纳了他的意见。 ???????? ②“善”,交好;“匿”,藏匿;“乃”,于是。译文:马士英一向同方国安交好,藏匿在他的军队中,想要朝见鲁王,张国维弹劾了他的十大罪状,马士英于是就不敢入朝了。 答案: (1)B (2)B (3)D (4)①恰逢开封失陷,黄河以北受到震动,(张国维)列举了保防黄河的数条对策,皇帝也采纳了他的意见。 ????????②马士英一向同方国安交好,藏匿在他的军队中,想要朝见鲁王,张国维弹劾了他的十大罪状,马士英于是就不敢入朝了。 【点评】做文言文阅读时,要掌握利用文言实词储备作铺垫,以推断词义的方法做好文言实词推断题;要掌握文言知识的迁移能力,学会把课内文言知识迁移到课外,运用到文言文本中,做好文言虚词理解题。细心研读文本内容,理解文意,大胆判断取舍,调通疏浚,做好文言文阅读概括分析,文言文翻译题。 一、(二)古代诗歌阅读(本题共1小题,9分) 5.阅读下面这首唐诗,完成各。 海棠 郑谷 春凤用意匀颜色,销得①携觞与赋诗。 秾丽最宜新著雨,娇娆全在欲开时。 莫愁粉黛临窗懒,梁广②丹青点笔迟。 朝醉暮吟看不足,羡他蝴蝶宿深枝。 【注】①销得:值得之意。②梁广:画家,善画海棠。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A.被春风着意勾染过的海棠花让人怎么都看不够,连蝴蝶都对其恋恋不舍,值得携酒对赏、赋诗称赞。 B.诗人善于捕捉海棠“新著雨”“欲开时”的风姿神采,着意刻画,表现出了花的形态和神韵,极具诗情画意。 C.诗人咏叹含苞欲放的海棠就像刚上妆的莫愁女和梁广笔下的丹青,虽“不着一字”,但“尽得风流”。 D.这首诗通过细致的描写突出了海棠的魅力,语言清新自然,词意婉约细腻,不愧是咏海棠的佳作。 (2)李清照代表词作“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦”中的海棠与郑谷笔下的海棠有什么不同? 【分析】(1)本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力,采用了客观选择题的形式,各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,如本题的题干要求选出“下下列对这首诗的赏析,不正确的一项是”,然后要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。 (2)本题考查分析比较诗词中作者借意象传达感情的不同。要结合诗词中展现海棠形象的关键句子,仔细分析的基础上,抓住最能传情大意的字词进行分析。 【解答】(1)C.分析有误。诗人并不是把海棠比作刚上妆的莫愁女和梁广笔下的丹青,而是从侧面体现了海棠的美。 (2)李清照写到“知否,知否?应是绿肥红瘦”,有一个关键词“应是”,所以词人笔下的海棠形象是想象的、揣测的。她料想海棠经过一夜的“雨疏风骤”,应该已经凋零败落了,应该是残红遍地,一片狼藉了,“绿”与“红”色彩对比较为鲜明,这几句词流露出词人的伤春惜春之情以及面对花儿凋谢而生出的年华已逝的感伤。郑谷笔下的海棠是实写。经春雨洗礼的海棠,含苞待放时更是妩媚多姿,不仅让诗人流连忘返,甚至蝴蝶也久久不愿离去,诗人艳羡蝴蝶可以栖息在花枝上。表达了对海棠的赞美,流露出对美好事物的热爱与追求。 答案: (1)C (2)①《如梦令》中的海棠是诗人想象的海棠。作者并未目睹海棠之貌,但她推测海棠因为一夜的风吹雨打而凋零败落,所以残红狼藉,叶肥花瘦,色彩对比鲜明。这海棠寄寓了诗人惜花伤春的心情以及对青春年华消逝的感慨,流露出了她内心的苦闷。②郑谷笔下的海棠是诗人眼前所见的海棠。诗歌中的海棠在春雨的浸润下,花色光洁秾丽,鲜妍欲滴,显得娇娆妩媚,使诗人流连忘返,使蝴蝶恋恋不舍。海棠受到诗人的赞美和倾慕,寄寓了诗人对美好事物的热爱和追求。 译文: ??春风饱含情意吹匀了海棠的花色,美丽的样子让人禁不住拿着酒杯赋诗;艳丽的模样正适合雨后的时节,含苞待放的时候也最是妖娆多姿;不要愁着海棠在窗边懒着未全开,就像梁广的画最妙的一笔在更后的后面;一整日喝酒赋诗还是看不足,羡慕蝴蝶睡在花枝上。 赏析: ??在大自然的百花园里,海棠花素以娇美著称。春风仿佛着意吹来一种特别鲜艳的颜色染红她,打扮她。难怪惹得诗人郑谷为之销魂,禁不住要携酒对赏,赋诗称赞了。诗人善于捕捉海棠“新著雨”、“欲开时”那种秾丽娇娆的丰姿神采,着意刻画,把花的形态和神韵浮雕般地表现出来。诗情画意,给人以深刻的印象。   第三联诗人又从侧面对海棠进行烘托。那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆,善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟动笔,不肯轻易点染,唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。则海棠的美丽和风韵也就可想而知,真所谓“不着一字,尽得风流”了。   末联写诗人面对海棠,饮酒赋诗,留连忘返。看不足,写不完,甚至对蝴蝶能在海棠花上偎依抚弄而产生了艳羡之情,简直把诗人对海棠的赞美与倾慕之情表达得淋漓尽致。   这首诗从艺术家对海棠的审美活动中突出花之美与魅力,用的是一种推开一层、由对面写来的旁衬手法。这种手法从虚处见实,虚实相生,空灵传神,既歌颂了海棠的自然美,也表现出诗人对美的事物的热爱与追求。情与物相交流,人与花相默契,真不愧是一首咏海棠的佳作。 【点评】读懂诗歌的技巧 (一)关注标题,明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等,可以揭示思想内容,可以让人明了是哪一类诗歌,进而明了全诗的结构及表现手法等,便于快速理解诗歌。 (二)关注作者,知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”,所以,一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点,及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 (三)关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名,帮助考生读懂诗句;或介绍写作背景,暗示诗歌的思想主题;或介绍相关诗句,帮助考生理解诗歌用典或意境;或介绍作者,暗示诗歌的思想情感或写作风格。 (四)关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托,古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 (五)关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词,它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《氓》一诗中多用比兴手法,托物寓意,其中“ , ”两句用比兴手法劝诫女子不要沉溺爱情。 (2)《登高》一诗中“ , ”两句视所结合、俯仰结合描写江边见闻,渲染秋江景物特点。 (3)李商隐《无题》中“ , ”两句运用神话传说寄寓了对爱人的深切思念。 【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素,即名言和名篇。所谓“名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目。 【解答】故答案为: (1)于嗟鸠兮??无食桑葚(重点字:葚) (2)风急天高猿啸哀??渚清沙白鸟飞回(重点字:渚) (3)蓬山此去无多路??青鸟殷勤为探看(重点字:殷) 【点评】《登高》中的名句辑录: (1)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 (2)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 (3)万里悲秋常作客,百年多病独登台。 (4)艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 三、语言文字运用(20分) 7.阅读下面的文字,完成各题。 ??我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活的垃提总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾,对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填理或焚烧,产生有毒物质,威胁着居民健康,这种现象正在向农村地区 ______。 ??垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认。分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染,节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到 _____利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”。据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进,相关调查显示,约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。 ??有人说:“我辛辛苦苦分了类,环卫车辆却混在一起远走了,分类还有什么意义?” ??这种现象可以说是 ______,垃圾分类处理是个复杂的系统工程,各个环节必须配套衔接,才能高效运行。(  )分类投放的参与率和准确率较低,会影响垃圾分类制度的实施效果;而分类的目标和途径不十分清晰,后端分类处理不到位、不完善,又影响前端居民分类的积极性。不按要求扔垃圾,并不只是“把资源放错了地方”而已,实际上,那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。拉圾分类是我们作为“污染者”的基本责任,_____。 (1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 A.曼延 重复 层出不穷 责无旁贷 B.漫延 重复 屡见不鲜 责无旁贷 C.曼延 反复 屡见不鲜 义不容辞 D.漫延 反复 层出不穷 义不容辞 (2)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 A.分类投放是居民的责任,分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。 B.居民的责任是分类投放,政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理。 C.分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任,分类投放是居民的责任。 D.政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理,居民的责任是分类投放。 (3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A.我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾,对大气、土壤、水的环境造成污染。 B.随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活的垃圾总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾,对大气、土壤、水的环境造成污染。 C.我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活的垃圾总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾,对大气、土壤、水的环境造成污染。 D.随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾,对大气、土壤、水的环境造成污染。 【分析】(1)本题考查理解和辨析近义成语(词语)的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析看是否使用合适。 (2)本题考查句子归位,理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究,注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。 (3)本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子结构来辨明错误类型,同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 【解答】(1)曼延,连绵不断的意思,描述的是一种线性的扩展。漫延,原意指水满溢而向周围扩散,可泛指事物向四周扩散。根据语境“漫延”合适。“反复”指一次又一次,多次重复,多指不同的事物或动作的重复。“重复”着重于相同的事物或动作又重作一次。语境强调“再一次利用”,“重复”合适。层出不穷,接连不断地出现,没有穷尽。屡见不鲜,常常见到,并不新奇。语境强调这种现象很常见,“屡见不鲜”合适。责无旁贷,意思是自己的责任不能推卸给别人,多用于指自己应当做的不可推卸的事,强调的是“责任”。义不容辞,道义上不允许推辞。前者是强调责任,后者是道义,前者是不能推脱的,而后者则是自己感觉道义上不能不这样做。语境强调“责任”,“责无旁贷”合适。 (2)根据话题一致的原则,结合前后文,确定选填句子的主语应是“垃圾分类”的内容。再根据后文的照应关系,先讲“分类投放”再讲“分类的目标、途径、处理”,选填句子应先说“分类投放”,再说“分类收集、分类运输、分类处理”,这样句意衔接更紧密。综合考虑,选A最恰当。 (3)通读画线句可知,第一个分句的主语是“加快和提高”,陈述不完整就更换了主语,存在“中途易辙”的语病,选项A和C,介词“随着”位置不当,依然存在“中途易辙”的语病。“生活的垃圾总量”搭配有误,修饰语和中心语搭配不当,应为“生活垃圾的总量”。综上,D修改恰当。 答案: (1)B (2)A (3)D 【点评】语段综合考查立足于段,主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识;二是不仅考查语文知识,还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面: ①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字; ②理解和运用语段内的词语、成语和熟语; ③判断标点符号使用是否正确; ④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位; ⑤改正语段中的病句; ⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况,试题材料可以来自于考生所学教材,也可来自于课外生活。 8.请发挥联想与想象,根据岑参《白雪歌送武判官归京》中的名句“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”进行拓展,描写一个场景。要求想象合理,语言生动,至少使用两种修辞手法,不超过80个字。 【分析】本题考查学生扩展语句的能力。扩展语句是根据题目提供的语言情境,对指定的语言单位进行扩展,使其表达更加形象生动。它一般以所提供的情境或词语为基础,要求运用联想、想象等方式,借助一定的修辞手法或表现手法,丰富句子的内容,做到中心明确、结构完整、文句通顺。 【解答】首先理解“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”,这是一首边塞诗,描绘了祖国西北边塞的壮丽景色,以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面,表现了诗人和边防将士的爱国热情,以及他们对战友的真挚感情。然后根据诗句的理解设计送别场景,描绘边塞的风光,彰显浪漫奔放又豪迈的情调、氛围。注意运用比喻、拟人等修辞手法。 答案: 送客走出营帐,时已黄昏,大雪纷纷扬扬落下,铺满大地。寒风用力地拉拽着空中的红旗,鲜艳的旗帜像个威武不屈的战士,毫不动摇,在白雪中显得愈加绚丽夺目。 【点评】表达意识是指遵循语言表达的基本原则。这原则包含下列四点: ?(1)向心性原则。这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心,陈述中心,而不要游离中心。 ?(2)连贯性原则。这里指所写的一段话围绕中心,叙述角度一致,前后照应,语气上一气贯通。 ?(3)层次性原则。这里指所写的一段话,甚至是一句话都要有明显的等级次序。 ?(4)协调性。这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐,读起来顺口。 9.下图显示的是2016年8月《中国儿科医生工作现状调查统计报告》发布的部分数据,请根据图表信息完成题目。 (1)根据图1将“中国儿科医生工作中遇到的困难”的情况写成一段话,要求内容完整,表述准确,不超过100个字。 (2)结合图1和图2,概括中国儿科医生行业存在的问题,不超过70个字。 【分析】本题考查图文转换的能力。解答此种图文转换题,要先了解表格中各栏目的名称,再从不同角度比较各栏目中的数字,尤其注意那些最高或最低的数字所表达的意思。 【解答】(1)图1中,上面四项的百分比都较高,都超过了百分之七十,最后一项“儿童”用药短缺的百分比也达到百分之五十五。 (2)从图1可以看出中国儿科医生风险高、压力大、工资低、工作强度大,这些问题导致中国儿科医生有辞职想法的占到三分之一强,还不确定的超过四成, 可见儿科医生队伍很稳定。 故答案为: (1)在问到中国儿科医生工作中遇到的困难时,所有选项的选择率都很高,其中,“诊疗风险高”“患儿家长施加压力”“工资过低”“工作强度大”的选择比例都在70%以上,而“儿童用药短缺”的选择比例也高达55%。 (2)高风险、高强度、压力大、待遇低等多重问题叠加,造成儿科医生队伍不稳定。儿科医生工作中的问题多且复杂,需要多方位的调整才能改变现状。 【点评】图(表)文转换的解题方法:第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头,把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点),坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果,注意:①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题,这可能正是图标的关键处,也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。根据考题要求进行回答,才能有的放矢;考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息,就可准确回答问题。④简要归纳概括。 四、写作(60分) 10.阅读下面一段文字,根据要求写作。 ???改革开放的成就振奋国人的信心和情绪,国人高呼:“厉害了,我的国”;美国惩罚中兴事件后,国人哀叹:“掐住了,我的脖”;此后,华为在遭到美国无底线打压后显示出惊人抵抗力和战斗力,国人高喊:“华为、华为,中华有为”;去年,中国专利申请数量达到创纪录的154万件,是排在我国后面十个国家和地区的总和,而美国只有近60万件。国人又惊叹:“当惊世界殊!” ??面对波诡云满的国际形势和世界百年变局,我们应保持怎样的姿态?请根据材料,联系社会,思考现实,虚拟一个具体的场合,写一篇演讲稿。 ??要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。 【分析】本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文,解答此类试题一般分两步,一是解读材料,抓住材料关键词句,注重材料的启发和引导,明确立意方向;二是解读任务,在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。本题是一道任务驱动型材料作文,要求根据材料联系社会,思考现实。题目具有很强的现实意义,涉及个人与他人、个人与社会、个人与国家等关系,引导考生思考如何为人处世,如何在为人处世和谋划人生中正确把握对“自我”的定位,以及如何实现自己的人生价值。既考查考生的逻辑思维和辩证思维能力,又考查考生的做人准则、处世态度和人生观、价值观,非常契合“立德树人”的教育指导思想。材料分为两层,一是国家发展和世界形势的变革、动荡;二是国人的表现、心态。从中不难看出,国人的心态随着形势的变化而波动、动摇,反映出国人关心国家发展、关注世界形势变化的特点,那么在国际形势变化、动荡时,我们应保持怎样的姿态?是盲目乐观、自信,还是悲观、失望、自怨自艾?我想,都不是,我们应该有我们国家的定位,按照我们自己的节奏,坚定地走我们自己的道路。试题引领我们深深地思考在挑战、危难、动荡面前,在利益、成绩、荣誉面前,我们应该有怎样的觉悟和抉择!此外,本题设置了明确的任务:虚拟一个具体的场合,写一篇演讲稿。虽然是虚拟,也不要距离自己的身份、生活太遥远,考生可以选择国旗下讲话、学校集会、班级演讲等特定场合。 参考立意: 1、在激荡与变化中保持定力。 2、做世界历史潮流的坚定引领者。 3、不畏浮云遮望眼,善于拨云见日。 4、把握大势、顺应大势,才能赢得主动、赢得未来。 5、坚定爱国心,增强民族自信心。 6、新时代要有新的责任、担当和使命。 7、任重道远,勇于挑战。 【解答】奋斗新故岁 --2020年“元旦”国旗下的演讲 尊敬的领导、老师,亲爱的同学们: ??大家好!今天,我演讲的题目是“奋斗新故岁”。 ???在过去的2019年,徜徉在大大小小的城市或乡村的大街小巷,每每会听到一阵阵《我爱你,中国》《我和我的祖国》这样深情倾诉对祖国无限挚爱与依恋的歌声。 ??言为心声,歌以咏怀。歌声之中有民意,歌声之中有人心之所向往。这些从大街小巷里飘出的歌声,无疑是辛勤劳作、拼搏奋斗忙碌了一年的人们,对“有了强的国,才有富的家”的真切感受的由衷表达!是对生活在中华民族这个大家庭的欢乐祥和、安宁幸福的感念的真情流露!是对与繁荣昌盛的伟大祖国心心相印、息息相关的衷心依恋和真诚歌颂!更是倍加珍惜幸福生活、为祖国实现伟大复兴而奋发有为、不懈奋斗的坚定誓言和坚强决心的真心告白! ??看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。回望过去,在国际形势复杂严峻、经济下行压力仍然较大的情况下,以习近平同志为核心的党中央正确把舵定向,带领全国各族人民妥善应对,不馁不惧、砥砺奋进,民生福祉不断改善,人民群众有了更多的幸福感、安全感、获得感。改革开放的成就振奋国人的信心和情绪,华为在遭到美国无底线打压后显示出惊人抵抗力和战斗力,中国专利申请数量达到创纪录的154万件,是排在我国后面十个国家和地区的总和,这来之不易的成绩,是亿万中华儿女对那些千方百计阻遏中国发展势力的最好、最有力回击。 ??咬定青山不放松,任尔东西南北风。在伟大的中华人民共和国成立70周年华诞之际,回望百年沧桑,中华民族浴火重生的苦难辉煌,中华儿女无不感慨百端而又骄傲自豪。逐渐走近世界舞台中央的新中国,从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越,世界东方这片神奇土地上之所以发生如此生机勃勃的历史豹变,最根本的是有中国共产党的坚强领导,坚定地走中国特色社会主义道路,栉风沐雨、艰苦奋斗,坚持把自己的事情办好,从而始终立于不败之地! ??天地英雄气,风云浩荡春。我们正面临百年未有之大变局,中华民族伟大复兴正处于一个关键节点。船到中流浪更急,人到半山路更陡。美国惩罚中兴事件,华为遭到美国无底线打压……面对波诡云谲的国际形势、复杂敏感的周边环境,我们唯有以愚公移山的坚强毅力、精神和劲头,以更加坚定、更加昂扬的自信和勇气,下定决心,艰苦奋斗,直面挑战,朝着既定目标坚毅前行,创造中华民族更加美好的未来。 ??岁月不居,时节如流。又一个新时代春的序曲已经奏响。奋发有为的中华儿女,要把新春的欢聚作为再出发、奋斗新故岁的动员和加油站,坚定自信和勇气,“不管风吹浪打,志不改,道不变,坚定向前”,努力奔跑,奋力追梦! ???我的演讲完毕,谢谢大家! 【点评】结构示例:“奋斗新故岁”,议论文文体。开篇从爱国歌曲引入2019的回顾,言为心声,歌以咏怀,表达爱国情怀。正文部分分为三个层次:看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛;咬定青山不放松,任尔东西南北风;天地英雄气,风云浩荡春。回顾成就、展望未来,表达作为中国人坚定、昂扬的自信和勇气。最后以“岁月不居,时节如流”号召新青年在新时代奋发有为、奋力追梦。

  • ID:2-6978469 广西柳州高级中学2020届高三2月月考语文试题(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    柳州高级中学2020届高三2月月考语文试题 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 世界需要“中国新思想” 乐黛云 1937年,林语堂用英文写了一本向西方介绍中国文化的书——《生活的艺术》。书一出版就引起轰动,持续52个星期位居美国畅销书排行榜第一名,在美国重印40多次,被翻译成10多种不同的文字。这种现象说明世界需要于中国的,是不同于他们自己原有思想的另一种思想,不同于他们惯常生活方式的另一种生活方式。 但是,百余年来,中西文化对话中,中国面对的往往是强势文化的灌输和覆盖。今天,是根本改变这种局面的时候了。对中国文化来说,通过今人的自觉,从深厚的中国文化土壤中生长出“中国新思想”,是根本之道。 当代世界深陷各种冲突之中。从军事战争到经济战争,从资源争夺到社会斗争,从国际冲突到文化对峙,如何克服冲突、形成合作,是人类一直未能解决的最大问题。 中国先哲认为,个人无法独立生存,人的初始状态就是与父母和他人的关系,这首先就是一种社会合作状态。因此,社会的基因不是个人,而是人与人的关系。所谓“礼”,就是讲社会关系中的人如何存在,而非强调抽象的人。我国学者从中国文化的这个立场出发,参与世界重大问题的思考和讨论,这种出发点已引起国际学术界重视。中国学者李泽厚在《伦理学纲要》中,更提出了中国文化的“情本体”,引起国内外学术界对中国的“情理”与西方“理性”的讨论,也引发西方文明对自身的反思。 作为欧美对外政策基础的“帝国理论”,曾经带来三个世纪的战争灾难,已经走到尽头。中国哲学家赵汀阳,几年前出版《天下体系:世界制度哲学导论》,描述了一个不同于帝国理论的、拥有普世正当性的中国的世界秩序模式。中国古代的“天下”,不同于西方以民族国家为主体的利益博弈模式,而是一个“至大无外”的思考单位,从“天下—国—家”这样由大至小的方向,思考如何实现各个层次的和谐。从此,“天下体系”作为不同于长期拥有文化霸权的“帝国理论”的另一种可替代的概念和思考方式,逐渐引起世界思想界重视。当然,其中也不乏质疑和不同意见,但毋庸置疑的是,中国学者从中国文化引发出来的新思想,已经引起世界性的重视和讨论。 当西方学者吸收中国文化时,首先不是大量知识的掌握,而是一种灵感的共鸣,需要从各自的需要和文化处境出发。我们必须重视长期以来跨文化交流的历史,尊重对方的处境、意愿和兴趣,而不是主观地强加于人。同时也必须看到,西方人对中国文化的一些认识,虽然本来就是真知与误解并存,自有其片面性,但这些认识也给我们提供了崭新的异文化视角,大大加深了我们对自己文化的认识。 在全球化的大潮中,必须看到我们所说的复兴是一个五千年连绵不断的伟大文明的复兴,我们所说的发展是一个“文明型国家”的发展,这种复兴和发展的深度、广度和力度都是人类历史上前所未见的。我们有能力对世界文明作出原创性的贡献,也有能力汲取其他文明的一切长处而不失去自我。这就是我们面对世界文化的根本出发点。 (有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(  ) A.林语堂的《生活的艺术》在西方引起轰动,深受美国读者欢迎,被翻译成多种文字,说明世界需要中国思想。 B.百余年来,西方文化在中西文化对话中一直占据着强势的地位。今天,中国文化从根本上改变了这一局面。 C.中国学者从中国文化引发出来的新思想,如李泽厚的“情本体”和赵汀阳的“天下体系”引起了世界性的重视。 D.中国文化有能力汲取其他文明的一切长处而不失去自我,因而有能力对世界文明作出原创性的贡献。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)(  ) A.文章开篇即开门见山提出中心论点,在整体上,文章按总-分-总的结构展开,思路清晰。 B.文章在论证中心论点时,运用了举例论证的方法,同时运用了对比论证法,雄辩有力。 C.文章倒数第二段指出中西文化交流对加深我们认识自己文化也有帮助,显得辩证严谨。 D.文章最后一段站在民族文明复兴和国家文明发展的高度,总结了全文,深化了中心论点。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)(  ) A.当代世界深陷各种冲突之中,如何克服冲突、形成合作成为人类一直未能解决的最大问题。中国学者基于中国文化提出的新观点引起了国际的重视。 B.“帝国理论”已经走到尽头,中国学者提出的“天下体系”成为另一种可替代的概念和思考方式,得到国际的一致认同。 C.在中国文化走向世界的过程中,我们不能像过去西方文化对中国文化那样进行灌输和覆盖,而应尊重对方的处境、意愿和兴趣。 D.我们在为世界提供中国新思想的过程中,既要对民族文化充满自信,也要遵循包容互鉴的原则,汲取其他文明的长处。 【分析】(1)本题考查对文章内容的理解和分析,筛选并整合文中的信息的能力,答题时要找出词语相关的信息,然后与选项比较。 (2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力,作答时注意把握文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法等。 (3)本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时,一般先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。 【解答】(1)A.原文第一段“种现象说明世界需要于中国的,是不同于他们自己原有思想的另一种思想,不同于他们惯常生活方式的另一种生活方式”中是说需要“不同于他们自己原有思想的另一种思想……”,并不是需要“中国思想”;B.原文第二段是说“今天,是根本改变这种局面的时候了”,并未说“从根本上改变了这一局面”;D.从原文最后一段“我们有能力对世界文明作出原创性的贡献,也有能力汲取其他文明的一切长处而不失去自我。这就是我们面对世界文化的根本出发点”看出,“中国文化有能力汲取其他文明的一切长处而不失去自我,”与“有能力对世界文明作出原创性的贡献”两句之间是并列关系,而非因果关系。 (2)A.从原文第一段“这种现象说明世界需要于中国的,是不同于他们自己原有思想的另一种思想,不同于他们惯常生活方式的另一种生活方式”中看出,文章通过林语堂的《生活的艺术》引出上面的话题,并没有开门见山提出中心论点。 (3)B.“得到国际的一致认同”有误,原文倒数第三段“当然,其中也不乏质疑和不同意见,但毋庸置疑的是,中国学者从中国文化引发出来的新思想,已经引起世界性的重视和讨论”中有“其中也不乏质疑和不同意见”的表述。 答案: (1)C (2)A (3)B 【点评】解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一 《哪吒之魔童降世》 7月26日上映首日,成为中国影史首部单日过2亿的动画电影,上映三天加点映场收入,已经突破7亿元,不仅接连打破动画片首日、单日、首周记录,也让《疯狂动物城》保持的动画最高单周票房纪录(5.8亿)成为历史。 导演饺子(本名杨宇),弃医从事动画行业17年后,终于度过了人生中的至暗时刻。这部电影最终写了66稿,历经两年剧本打磨、三年制作,由60多家制作团队、1 600多位制作人员参与。全片特效镜头占了近80%,由全国20多家特效团队制作完成。 剧本磨得很辛苦,饺子觉得画分镜头之后,就不会这么磨了,“没想到分镜头也画得非常累,每个细节、每个镜头挑,分镜头一共有五六个版本,开始有5 000个镜头,后来改了将近2 000个镜头。删掉这么多镜头,分镜师也被我们磨得疯了。分镜头磨完了,开始配音、做动画……一路走来,每次都是挑战自己的极限,最后能够完成,我觉得也算是一个奇迹了。” 当被问及整部电影哪儿最难,饺子坦承记不住哪个是最难的,因为整个制作过程就是一个炼狱,困难到麻木。而付出总有回报,《哪吒之魔童降世》赢得了票房和赞美,更赢得了影迷对“国漫”的信心。 (摘编自2019年7月30日《北京青年报》) 材料二 截止到7月29日,《哪吒之魔童降世》的票房已经超过了8亿,超过《大圣归来》的 9.56 亿票房,成为国产动画电影史上最高票房的电影已经是板上钉钉的事情。 纵观中国火起来的动画电影,基本上都是基于中国传统文化故事,比如《大圣归来》《白蛇:缘起》等。其实就算是动画产业高度发达的欧美的动画界,真正脱离了传统文化的作品也不多。以动画业巨头迪士尼为例,90年代那部轰动一时的动画片《狮子王》,其故事内核就是莎士比亚最著名的戏剧《哈姆莱特》,这可是妥妥的传统文化。本国的动画作品取材于本国的传统文化、故事、人物等等是非常自然的,因为你对这些东西最熟悉,改编熟悉故事的难度总比原创一个新的简单。 虽然传统文化是一个巨大的宝库,但是如何用好宝库里的资源,将故事变得更适合现代人的口味与审美才是真正考验电影创作者水平的。对于“西游记”这个大家熟悉的取经故事,《大圣归来》的编剧选择将其自我救赎的内核提取出来重新改编。而《哪吒之魔童降世》则是把命运这个主题深化,给我们带来一个堪称颠覆性的哪吒形象。这些作品的改编都很大胆,也很成功,一个很关键的原因在于对故事内核的理解与把握。而近年来国产动画的一些改编并不成功,原因就在于改编幅度过大丢失了其精神内核。 当下许多影视公司都乐于学习迪士尼和好莱坞,那么在传统文化的挖掘与改编上,为什么不能也去学一学呢? (摘编自2019年7月30日《新京报》) 材料三 《哪吒之魔童降世》的热度基本是靠点映“救”回来的。其实点映早已稀松平常,尤其对暑期档国产电影而言,点映早已成为宣发的必经之路。但点映策略的选择尤为重要,它就像一把双刃剑,如果你运用得当,会对口碑和前期排片起到决定性的助推作用,但如果过度自信,盲目使用,则会过早暴露自身软肋,从而引发口碑两极分化,影响后续大盘走向。 本是最有希望凭借提档在逆市中“破风”的《银河补习班》就在点映上栽了个大跟头。其最初点映效果极佳,在200场点映阶段取得了单日票房破70万和高达80%上座率的表现。但人心不足蛇吞象,点映排片场次逐渐增多高达2万场。在影片正式上映前8小时票房已经破亿,这串看似可喜的数字背后是口碑两极分化,断送了其本来极有可能持续走高的盘路。 与之相较,《哪吒之魔童降世》采用的在7月13日到7月21日期间间歇式在全国范围内进行点映的决策,将双刃剑的优势发挥得淋漓尽致。7月13日到7月14日在全国范围内小规模点映,尽管票房和上座率都被《银河补习班》碾压,但口碑和舆论都已经开始发酵。第二波点映是在17号到19号这三天工作日,口碑开始初步转化为票房。最后一波点映才在全国范围内进行了为期两天的大规模投放,前面小规模点映的铺垫使得票房环比暴涨81.5%,饥饿营销般的戛然而止也吊住了观众的胃口,离上映还有五天,《哪吒之魔童降世》实打实地做到了未映先火以及破圈式拉动后续大盘增长。 (摘编自2019年8月5日钛媒体) 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(  ) A.《哪吒之魔童降世》不仅接连打破动画片首日、单日、首周记录,也打破了动画影片最高单周票房纪录。 B.《哪吒之魔童降世》历经两年剧本打磨、三年制作,赢得了票房,更赢得了影迷对“国漫”的信心。 C.《哪吒之魔童降世》给我们带来一个堪称颠覆性的哪吒形象,从而使命运这个主题深化,改编得很成功。 D.《哪吒之魔童降世》在点映策略的运用方面非常得当,对该片的口碑和前期排片起到决定性的助推作用。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(  ) A.当有人问饺子整部电影哪里最难时,他坦承记不住哪里是最难的,因为整个制作过程都非常困难。 B.各国的动画作品大多取材于本国的传统文化、故事、人物等,原因是改编熟悉故事比原创要简单。 C.如果能理解、把握好传统文化故事的内核,即使改编幅度大一些,也能够创造出优秀的电影作品。 D.《银河补习班》之所以票房和上座率始终不如《哪吒之魔童降世》,是因为该片过度自信,盲目使用点映策略。 6.请结合材料分析,《哪吒之魔童降世》的成功对我国动画片创作有怎样的启示?(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【分析】(1)本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括,注意结合语境。 (2)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。 (3)此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读,结合材料中的关键语句,根据题目的要求,尝试着从中筛选、概括出最主要的信息,即可作答。 【解答】(1)C.从材料二第三段“而《哪吒》则是把命运这个主题深化,给我们带来一个堪称颠覆性的哪吒形象。这些作品的改编都很大胆,也很成功,一个很关键的原因在于对故事内核的理解与把握”看出,该项“《哪吒》给我们带来一个堪称颠覆性的哪吒形象,从而使命运这个主题深化,改编得很成功”强加因果。 (2)D.从材料三倒数第二段“7月13日到7月14日在全国范围内小规模点映,尽管票房和上座率都被《银河补习班》碾压,但口碑和舆论都已经开始发酵”看,《银河补习班》票房和上座率高于《哪吒》,故选项“票房和上座率始终不如《哪吒》”不合文意。 (3)从材料一 第三段“没想到分镜头也画得非常累,每个细节、每个镜头挑,分镜头一共有五六个版本,开始有5000个镜头,后来改了将近2000个镜头。删掉这么多镜头,分镜师也被我们磨得疯了”看出,要对影片进行艰辛的雕琢,精益求精;从材料二第二段“纵观中国火起来的动画电影,基本上都是基于中国传统文化故事”“本国的动画作品取材于本国的传统文化、故事、人物等等是非常自然的,因为你对这些东西最熟悉,改编熟悉故事的难度总比原创一个新的简单和”第三段“虽然传统文化是一个巨大的宝库,但是如何用好宝库里的资源,将故事变得更适合现代人的口味与审美才是真正考验电影创作者水平的”看出,要善于利用本国文化资源中的传统文化故事,对故事的改编既要把握其精神内核,又要适合现代人的口味与审美。 答案: (1)C (2)D (3)①影片的制作要精益求精,对影片进行艰辛的雕琢;②善于利用本国文化资源,对传统文化故事进行深入挖掘;③故事的改编既要把握其精神内核,又要适合现代人的口味与审美。 【点评】客观选择题侧重对文本内容的把握,每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部,或四个选项的答题区域虽然来自多则材料,但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读,就是会读文或图表,会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点;会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对,就是精细对点,把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手,这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查,就是在细对的基础上严格排查四个选项,发现选项与原文信息不一致的地方,进行确定答案。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 龙头笔挂 李艳 傍晚,老周在办公室收拾东西,新上任的年轻局长郑嵘走了进来。“周局,我来帮你收拾吧!”郑嵘说着就蹲下身子帮起了忙。 “不要叫周局,明天我就正式退休了,以后就是个平民小老百姓,还是叫我老周吧!” 郑嵘笑笑说:“那就叫您周叔。”郑嵘看到纸箱里装满了书画和毛笔,便说:“周叔,听说您是省书法协会的泰斗,我从小也喜欢书法,以后要常回来指导。” “哪里哪里,只是小爱好,不值一提,相互学习。” 郑嵘看到靠窗的书案上还有一架笔挂,就拿过来说:“周叔,这也是您的吧?”说着,就另拿了只盒子装。 老周拦住了他。“郑局,这个留给你吧!” 郑嵘停了一下,仔细看着这个笔挂,非常古朴的龙头造型,质地也非常不错,像个老物件。 “这么好的笔挂,怎么就不要了呢?” 正忙着的老周听他这么一说,也停了下来。从郑嵘手里拿过来,透过眼镜仔细地看着,双手摩挲着说:“这是个好东西呀……” 多年前,老周刚刚到这里上任,因从小受父亲的影响酷爱书法,所以就自费定做了一张书案,放在自己办公室的角落,供自己工作之余练习书法。 有一年,周局参加了全国书法大赛,他的作品从数千件作品中脱颖而出,轻松地闯进了决赛。在决赛名单里,周局看到王鹤立的名字也赫然在册。他很熟悉王鹤立,在各级书法赛事中,两人既是书友,也是对手。那些年,周局一直被王鹤立死死地挡在第一名的后面,这顶“千年老二”的帽子让他耿耿于怀。 经打听,决赛的评委中正好有多年前教过自己书法的老师。在单位中一向廉明的周局寻思着,这些年一是工作忙,二是自己把工作之外会友的时间都用在了练书法上,确实有好多年没去看望老师了,他便打算借机去拜访下老师。于是他跑到古玩市场,花高价精心挑选了一架鸡翅木的龙头笔挂,连夜送到老师家中。 在这个节骨眼上,不用明说老师也明白周局的来意。头发花白的老师当着他的面打开了包装,仔细地看起了笔挂,不住地夸赞着:“看材质和工艺,像是清末时期的物件,好东西呀。” 周局一看老师喜欢,心里正在窃喜,不料老师把笔挂往桌上一放,问他:“小周,这笔挂花了不少钱吧?” “学生的一点心意,请老师收下。” 老师这时一脸严肃地说:“这白质黑章的龙头鸡翅木笔挂,我当然喜欢。‘鸡’就是‘吉’,这本是你的‘吉’,你送给了别人,你便失去了‘吉’呀!” 周局一听这话,感觉有点不对劲。 老师指着笔挂说:“你可知这笔挂的含义?” 周局摇摇头说:“老师,除了挂笔还有什么含义呢?” “这基座代表‘基’,这中间镂雕的立柱,代表‘础’,这立柱上镂雕的三段龙云,代表的是佛教中所说的‘三昧’,三昧在梵文中是‘使心神平静、杂念止息’的意思,也是暗示练书法的人在练习时要一心清净,不起杂念的意思。这横架上两端气宇轩昂的双龙头,叫‘龙抬头’,代表的是一个人旷达向上的龙头精神。如果一个人的基础都没扎牢固,这龙头永远也抬不起来呀。还有,这龙肩上的五个小挂柱,你知道是干什么用的?” 周局尴尬地笑着说:“老师,这小木柱不就是挂笔的吗?” 老师的脸更严肃了。他起身从书案上拿来一根毛笔,往小木柱上一挂,说:“这叫笔直!”讲完,老师拿起笔挂重新放回了盒子,然后还给周局说:“小周,老师若收了你这龙头笔挂,叫老师以后如何‘笔直’呀。” 听了老师的话,周局脸上已是一阵火辣辣地发烫。 讲完这个故事,老周把笔挂放在郑嵘的办公桌上,然后从箱子里也拿了支毛笔出来,郑重地挂在了小木柱上。“郑局,我小老头已经退休了,你的路还长。我在为官的仕途中全靠这笔挂才守住了清名,没有干过一件不公道的事,今天我要把它留在这里,希望这架鸡翅木笔挂能把我的‘吉运’传下去!” 郑嵘听着听着,突然间感觉老周那瘦小的身形高大了起来。 送老周离开的时候,郑嵘问:“周叔,您那次比赛到底拿了第几?”老周呵呵一笑说:“我老师把‘吉运’都还给了我,你说呢?” (有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(  ) A.即将退休的老周在办公室收拾东西,新上任的郑嵘局长前来帮忙,通过对话交代了老周的书法爱好,为下文写老周参加书法比赛,送龙头笔挂做铺垫。 B.小说善于通过人物的语言来刻画人物的性格。例如“不要叫周局”“只是小爱好”“相互学习”等表现了老周知进退、讲义气、谦和、虚心的性格特点。 C.小说叙事时注重描写人物的心理活动。例如送龙头笔挂给老师时,老周的“窃喜”“感觉有点不对劲”“尴尬”等,这些丰富的心理描写使小说叙事细腻、生动。 D.老周把心爱的龙头笔挂送给郑嵘,将毛笔郑重地挂在小木柱上,这既是对新任局长公正、清廉做官的深切叮嘱,也是对老师“笔直”向上精神的传承。 8.小说中老周评价龙头笔挂,“这是个好东西呀”。请结合文本,简要分析老周为什么这样说。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.小说以郑嵘与老周的问答收束全文,这样结尾有什么妙处?请简要分析。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【分析】(1)本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。 (2)本题考查重要物象在文中的含义,可结合物象本身的特点、象征意义来分析。 (3)本题考查小说结尾的艺术性探讨赏析。从情节结构(照应前文)、人物塑造、主题表达(揭示或深化主题,引人思考)方面作答。 【解答】(1)B.“讲义气”错误;文中并没有表现老周讲义气的性格特点。 (2)结合文章内容,先找到与龙头笔挂相关的内容,如开头部分“非常古朴……像个老物件”,从外形概括;中间回忆的内容“‘鸡’就是‘吉’,这本是你的‘吉’,你送给了别人,你便失去了‘吉’呀”,含义;以及结尾部分“我在为官的仕途中全靠这笔挂才守住了清名,没有干过一件不公道的事,今天我要把它留在这里,希望这架鸡翅木笔挂能把我的‘吉运’传下去”,可见它象征着为官清廉。 (3)从内容结构上看,“周叔,你那次比赛到底拿了第几”照应前文老周讲自己为了得到名次而去送礼的故事情节,结构完整。从读者的角度来看,用“我老师把“吉运’都还给了我,你说呢”的问句做结,没有直接回答,留给读者想象和思考的空间。从人物上看,“把“吉运’都还给了我”,可见老周一直以来为官清廉,塑造了老周的形象,也表达了对老师的感激之情。从主题上看,启示郑嵘也要传承“吉运”,让官风一直正直廉洁下去。 答案: (1)B。 (2)工艺精良,造型古朴,质材上乘,价值不菲。含义丰富,寄寓着老师对老周的开导与期望。以物明志,警醒老周为官公道,清廉自持。 (3)前文写老周因排名之事而送老师笔挂,结尾郑嵘问到排名,照应前文,结构严谨。老周并不直接说出答案,引发读者思考。老周的回答中强调“吉运”,突出了主题。结尾老周的回答表现了老周对名词的淡然,表达了对老师的感恩,丰富了人物形象。 【点评】文学类文本阅读的选择题,主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种:一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章,备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法及手法的作用概括不当,其中手法集中在小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 袁盎者,楚人也,字丝。父故为群盗,徙处安陵。高后时,盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位,盎兄哙任盎为中郎。 绛侯①为丞相,朝罢趋出,意得甚。上礼之恭,常自送之。袁盎进曰:“陛下以丞相何如人?”上曰:“社稷臣。”盎曰:“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时,诸吕用事,擅相王,刘氏不绝如带。是时绛侯为太尉,主兵柄,弗能正。吕后崩,大臣相与共畔诸吕,太尉主兵,适会其成功,所谓功臣,非社稷臣。丞相如有骄主色,陛下谦让,臣主失礼,窃为陛下不取也。”后朝,上益庄,丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰:“吾与而兄善,今儿廷毁我!”盎遂不谢。 及绛侯免相之国,国人上书告以为反,征系清室,宗室诸公莫敢为言,唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释,盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。 袁盎常引大体忼慨。宦者赵同以数幸,常害袁盎,袁盎患之。盎兄子种为常侍骑,持节夹乘,说盎曰:“君与斗,廷辱之,使其毁不用。”孝文帝出,赵同参乘,袁盎伏车前曰:“臣闻天子所与共六尺舆者,皆天下豪英。今汉虽乏人,陛下独奈何与刀锯余人载!”于是上笑,下赵同。赵同泣下车。 上幸上林②,皇后、慎夫人从。其在禁中,常同席坐。及坐,郎署长布席,袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒,不肯坐。上亦怒,起,入禁中。盎因前说曰:“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后,慎夫人乃妾,妾主岂可与同坐哉!适所以失尊卑矣。且陛下幸之,即厚赐之。陛下所以为慎夫人,适所以祸之。陛下独不见‘人彘’乎?”于是上乃说,召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。 然袁盎亦以数直谏,不得久居中,调为陇西都尉。 (选自《史记·袁盎晁错列传》,有删改) 【注】 ①绛侯:周勃,刘邦的开国大臣。②上林:秦汉时皇家苑囿。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(  ) A.绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/ B.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在/与在主亡与亡/ C.绛侯所谓功臣/非社稷臣/社稷臣主在与在/主亡与亡/ D.绛侯所谓/功臣非社稷臣/社稷臣主在/与在主亡与亡/ 11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(  ) A.陛下:“陛”特指帝王宫殿的台阶。“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时,不能直呼天子,必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”演变为臣子对帝王的尊称。 B.社稷:土神和谷神的总称。“社”为土神,“稷”为谷神。土神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。 C.坐:“常同席坐”中的“坐”与我们现在的坐姿是相同的,但是“箕踞”的坐姿则是两脚张开,两膝微曲地坐着,形状像箕,是一种轻慢、傲视对方的姿态,如“轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂”。 D.谏:主要指规劝君主、尊长和朋友,对其言行提出批评或劝告,使其改正错误。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(  ) A.袁盎认为绛侯是通常说的忠臣,而不是国家重臣,因为国家的重臣能与主上祸福与共,存亡一体,而当时绛侯虽掌握兵权却不能匡扶挽救国家。 B.袁盎有些行为可以说是公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸,常常暗中陷害袁盎,袁盎对他很头痛,于是找机会当面羞辱了赵同,文帝因他所言符合礼的规矩,所以只是笑一笑,让赵同下车。 C.一次,孝文帝带着皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座,慎夫人很生气,不肯入座,皇帝也很恼怒,起身进入内室。后来经袁盎解释原因,皇上和慎夫人原谅了他。 D.袁盎直言敢谏,他曾在孝文帝面前指出周勃的过错,要文帝坚守君臣礼节,致使周勃对他有怨气,但在周勃无辜下狱时,他又替周勃辩说,使周勃获释,两人又成了好朋友。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)绛侯为丞相,朝罢趋出,意得甚。上礼之恭,常自送之。(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)已而绛侯望袁盎曰:“吾与而兄善,今儿廷毁我!”盎遂不谢。(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【分析】(1)本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等,熟练掌握文言句式、文学常识,进行断句。 (2)本题考查理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。 (3)本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求:一是归纳内容要点,概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。 (4)本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累,了解并掌握常见的文言特殊句式,掌握文言文翻译的技巧。 【解答】(1)“功臣”作“所谓”的宾语,中间不应断开,排除AD.“主在与在”“主亡与亡”是对称结构,分别在其后断开,排除B。 译文:绛侯是通常所说的功臣,并不是国家重臣。国家重臣,君主在他则与之同在,君主亡他则与之同亡。 故选:C (2)C.“常同席坐”中的“坐”与我们现在的坐姿不同,因为有“席”,这表示其坐姿是双膝跪地,把臀部靠在脚后跟上。 (3)C.“袁盎拉慎夫人入座”说法错误,原文是“袁盎引却慎夫人坐”,即袁盎将慎夫人的座位向后拉了一些,这样慎夫人就不能和皇后平起平坐了。 (4)①为:担任;趋:快步疾走;甚:十分;自:亲自。 译文:绛侯周勃担任丞相,朝觐之后快步走出朝廷,很是得意。皇上待之以礼,对他非常恭敬,常常亲自送他。 ②已而:不久;望:责怪,埋怨;善:有交情;谢:道歉。 译文:不久,绛侯(周勃)责怪袁盎说:“我与你的兄长有交情,现在你小子却在朝廷上诽谤我(或说我坏话)!”袁盎始终也没有向他道歉。 答案: (1)C。 (2)C。 (3)C。 (4)①绛侯周勃担任丞相,朝觐之后快步走出朝廷,很是得意。皇上待之以礼,对他非常恭敬,常常亲自送他。 ②不久,绛侯(周勃)责怪袁盎说:“我与你的兄长有交情,现在你小子却在朝廷上诽谤我(或说我坏话)!”袁盎始终也没有向他道歉。 参考译文: ??袁盎是楚国人,字丝。他的父亲从前曾经与强盗为伍,后来搬迁定居在安陵。吕后时期,袁盎曾经当过吕禄(吕后侄儿)的家臣。等到汉文帝即位,袁盎的哥哥袁哙保举他做了中郎。 ??绛侯周勃担任丞相,朝觐之后快步走出朝廷,很是得意。皇上待之以礼,对他非常恭敬,常常亲自送他。袁盎进谏说:“陛下认为丞相绛侯是什么样的人?”皇上说:“他是国家重臣。”袁盎说:“绛侯是通常所说的功臣,并不是国家重臣。国家重臣,君主在他则与之同在,君主亡他则与之同亡。在吕后时期,诸吕掌权,擅自争相为王,刘家的天下就像丝带一样细微,几乎快要断绝。这个时候绛侯周勃当太尉,掌握兵权,不能匡正。吕后逝世,大臣们一起共同反叛吕姓高官,太尉掌握兵权,又恰好遇到成功(的机会),(所以他是)通常所说的功臣,而不是国家重臣。丞相如果对皇上表现出骄傲的神色,皇上谦虚退让,臣下与主上都违背了礼制,我私下认为皇上不应该采取这种态度。”后来在上朝的时候,皇上逐渐威严起来,丞相便更加敬畏起来。不久,绛侯(周勃)责怪袁盎说:“我与你的兄长有交情,现在你小子却在朝廷上诽谤我(或说我坏话)!”袁盎始终也没有向他道歉。 ??等到绛侯被免除了丞相之职回到自己的封国,封国中的人上书告发他谋反,于是绛侯被召(进京),囚禁在监狱中,皇室宗亲以及诸位公卿都不敢替他说话,只有袁盎证明绛侯无罪。绛侯得以获释,袁盎出了不少力。绛侯于是与袁盎倾心结交。 ??袁盎常常称引些有关大局的道理,慷慨激昂。宦官赵同因为多次受到皇上的宠幸,常常陷害袁盎,袁盎对此感到忧虑。袁盎的侄儿袁种担任常侍骑,手持符节护卫在皇帝左右,袁种劝袁盎说:“您和他相斗,应在朝廷上侮辱他,使他诋毁的话不起作用。”汉文帝出巡,赵同担任参乘,袁盎伏在车前说道:“我听说陪同天子共乘车驾的人,都是天下的英雄豪杰。如今汉朝虽然缺乏人才,陛下为什么单单要和宦官同坐一辆车呢!”于是皇帝笑了,让赵同下去。赵同流着眼泪下了车。 ??皇上驾临上林苑,窦皇后、慎夫人跟从。她们在宫中的时候,慎夫人常常是同席而坐。等到就座的时候,郎署长布置坐席,袁盎向后拉了慎夫人的坐席。慎夫人生气,不肯就座。皇上也发怒,站起身来,进入内室。袁盎就上前劝说道:“我听说尊贵和卑下有区别,上下才能和睦。如今陛下既然已经确定了皇后,慎夫人就是妾,妾和后宫之主难道可以同席而坐吗!这样恰恰是失去尊卑分别的做法了。况且陛下宠爱她,就只管重赏她吧。陛下以为是为了慎夫人好,其实恰好是祸害她的根由。陛下难道没有见过‘人彘’吗?”于是皇上这才高兴,召来慎夫人,(把袁盎的话)告诉了她。慎夫人赐给袁盎黄金五十斤。 ???但是袁盎也因为多次直言劝谏,不能长久地留在朝廷,被调任陇西都尉。 【点评】文言文翻译记清两原则,一是直译为主,字字落实。所谓“直译”就是字字落实,不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”,就是在翻译时,要将文言语句中的每个字都落实到译文中去,这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法,也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语,可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅,文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候,酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求,凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读,看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅,就要对它进行修改、润色,适当地进行意译。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 送客归江州 韩翃 东归复得采真①游,江水迎君日夜流。 客舍不离青雀舫,人家旧在白鸥洲②。 风吹山带遥知雨,露湿荷裳已报秋。 闻道泉明③居止近,篮舆相访为淹留。 【注】 ①采真:道教语,指顺乎天性,放任自然。②白鸥洲:指白鸥翔集的沙洲。此处借指客之家乡。③泉明:指晋陶渊明,此称其为泉明,乃避唐高祖李渊之讳。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)(  ) A.这首诗写诗人送客人归江州隐居,但并无送别时的伤感,更多的是一种美好的祝福。 B.“江水迎君”采用拟人手法,客人归心似箭、归程片刻不能迟的心态跃然纸上。 C.“青雀舫”“白鸥洲”写出了诗人对客人旅舟华美,家乡景色宜人的赞美与羡慕。 D.尾联写诗人听说陶渊明居所离客人很近,定会借探访陶渊明居所之机去拜访客人。 15.请从表现手法上简要赏析颈联的表达效果。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【分析】(1)本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 (2)本题考查学生鉴赏诗歌的表述技巧和景物描写的作用的能力。要结合注释,理解诗句含义,善于抓住意象特点和手法进行分析。 【解答】(1)D.尾联的意思是听说陶渊明居住的地方就在附近,你可以常常乘着竹轿,前往拜访。表达了诗人对客人隐逸情怀的赞美与羡慕。 (2)“风吹山带遥知雨”,清风吹拂着山间如带的白云,采用比喻,描绘出山间云雾缭绕的景色;“露湿荷裳已报秋”,露珠沾湿了你荷叶做成的衣裳,提醒着你秋天已至,化用了屈原“制芰荷以为衣兮”的诗句,是用典。诗人想象客人回到家中后,贫玩山野的隐逸情景,风吹山带,客身着荷裳,何其雅洁,荷裳为甘露沾湿,可见他对山野美景的喜爱,表达了诗人客人高洁情怀的赞美之情。 答案:(1)D (2)①运用虚写。这一联是诗人想象客人到家后赏玩山野的隐逸情景,表达了诗人对客人顺乎天性,放任自然情怀的赞美之情。②用典。“荷裳”化用了屈原“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”,赞美了客人高洁的情怀。③比喻。将山间白云比作“山带”,形象地描绘了山中云雾缭绕的景象。 译文: 你此番东归故里,又可以作庄子所说的采真之游了;日夜奔流不息的江水,是在欢迎你回去,为你高兴。 你食宿不离那画有青雀的船舫,你的家就在那白鸥翔集的沙洲之上。 清风吹拂着山间如带的白云,那是要下雨了,露珠沾湿了你荷叶做成的衣裳,提醒着你秋天已至。 听说陶渊明居住的地方就在附近,你乘着竹轿,前往拜访,久久不愿离去。 赏析: “东归复得采真游,江水迎君日夜流。”诗人开篇点明题旨,送客东归故里。“复”字,写出了客人隐居乡里学采真之游的喜悦心情。言“江水迎君”,更是以景衬情,以水助兴。江水日夜东流不停,暗示客人归心似箭,归程片刻不能迟缓。其终得还家的欣悦之情,溢于言表。 “客舍不离青雀舫,人家旧在白鸥洲。”颔联中,诗人称客人吃住在船上,亦即“不离青雀舫”正好照应次句之江水“日夜流”,可见其归程迅疾,恨不得早日即到家乡。船为“青雀舫”,家在“白鸥洲”,这是诗人称赞客人旅舟华美,家乡景色喜人。实际上亦是称赞客人自己。 “风吹山带遥知雨,露湿荷裳已报秋。”颈联乃诗人想象客人回到家中后,贫玩山野的隐逸情景,风吹山带,这是客人看到的如画美景。遥知雨,乃是其心中感受。合在一起,显见其已与自然融为一体。客身着荷裳,何其雅洁。荷裳为甘露沾湿,可见他对山野美景的喜爱。而寒凉的露水也在提醒他寒秋已至,对其关爱有加。自然与客人的界线已淡然消去,客人已进入物我两忘的境界。 “闻道泉明居止近,篮舆相访为淹留。”尾联效仿陶渊明,乘着“篮舆”,并去探访陶的故居,乐而忘返。这既是呼应起句之“采真游”,又点明客人是辞官归隐,回归自然,身心自然愉悦。   综观全诗,前两联点明主旨,写归途中的情景,写景叙事明白晓畅。后两联写归后隐居中的生活情景,照应起句的“复得采真游”。其中,“林风吹山带遥知雨,君湿荷裳已报秋”两句,文笔省净,意境深幽,既有杜甫七律遗风,又有王维山水诗之韵味,颇见锻锤之功。尾联扣合渊明,用典贴切。全诗境界清新,淡然有味,回味悠长,不愧佳篇。 【点评】诗歌鉴赏的选择题,是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题,考生在作答这类试题的时候要注意,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)荀子认为“终日而思”不如“须臾之所学”,而孔子在这个问题上的观点是“________________________,________________________”。 (2)诗圣杜甫之所以令人敬仰,在于他无论“穷”“达”都心忧天下,在《茅屋为秋风所破歌》中他自己的居室“________________________,______________________”,却为天下寒士发出“安得广厦千万间”的呼喊。 (3)苏轼在《赤壁赋》中认为江上的清风有声,山间的明月有色,最宝贵的东西不仅免费而且“________________________,________________________”,他和朋友可以共享这大自然的恩赐。 【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点:准确无误地背诵和记忆,背写时不添字,不掉字,不写错别字。 【解答】故答案为: (1)学而不思则罔??思而不学则殆??????(重点字:罔) ?(2)床头屋漏无干处??雨脚如麻未断绝(重点字:漏) (3)取之无禁?用之不竭???????(重点字:竭) 【点评】《论语》重点句; 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”子曰:“三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之。”曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。 仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 常言“文如其人”,就是说一个人的性情、喜好等等会自然流露在文章的字里行间,文字和作者________,非常相似。如果作文之人风流倜傥,他的文章大概率如行云流水般一气呵成;如果作文之人不苟言笑,他的文章也大概率庄严肃穆,天然一般有威慑力。(    )。每当阅读先贤的书籍,常常忍不住或者为先贤的________,或者为先贤的深刻思想________,恨不得立马和他当面交流所得、畅所欲言。然而面对时间和空间的不可逆转,使所有的想法只能一人独对,先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现。稍稍可以安慰的是,通过阅读先贤书籍,了解先贤的品性,知道先贤的喜好,体会到先贤的喜怒哀乐、嬉笑怒骂,自觉心意相通,感情更加贴近,________未曾得缘一见,内心却已把他当作最亲近的朋友。 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)(  ) A.休戚相关   金玉良言   拍手称快    虽然 B.息息相关  金玉良言  拍案叫绝  虽然 C.息息相关  金科玉律  拍案叫绝  即使 D.休戚相关  金科玉律  拍手称快  即使 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)(  ) A.所以熟读一个人的文章,就大约能够揣摩出这人的性格;同样的,了解一个人,自然能够推断他文章的大体风貌 B.所以了解一个人,就大约能够揣摩出这人的性格;同样的,熟读一个人的文章,自然能够推断他文章的大体风貌 C.所以了解一个人,自然能够推断他文章的大体风貌;同样的,熟读一个人的文章,就大约能够揣摩出这人的性格 D.所以能够推断他文章的大体风貌,自然可以了解这个人;同样的,能够揣摩出这人的性格,自然可读懂他的文章 19.下列对文中画横线句子的修改最恰当的一项是(3分)(  ) A.然而时间和空间的不可逆转,所有的想法只能一人独对,先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现 B.然而面对时间和空间的不可逆转,使所有的想法只能一人独对,与先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现 C.然而时间和空间的不可逆转,使所有的想法只能一人独对,先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现 D.然而面对时间和空间的不可逆转,所有的想法只能一人独对,与先贤言谈的美好景象唯有在梦中出现 【分析】(1)本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析,即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明,断词取义,对象误用,谦敬错位,功能混乱,不合语境,望文生义等错误使用类型。 (2)本题考查补写句子能力。解答此类题,要把握段落的整体意思,然后联系上下文,先找是否有标志,如关联词、修辞等;如果没有,就看其意思。 (3)本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 【解答】(1)休戚相关:忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切,利害相关。息息相关:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。结合语境“文字和作者”该用“息息相关”,排除AD.金玉良言:比喻非常宝贵的劝告或教诲。金科玉律:原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守、不能变更的信条。结合语境“先贤的”该用“金玉良言”,排除C.拍手称快:指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。拍案叫绝:拍桌子叫好。形容非常赞赏。即使,表示假设,事情还没有真正发生;虽然,是真实发生了的,并非假设。 故选:B。 (2)根据前文“如果作文之人风流倜傥,他的文章定如行云流水般一气呵成;如果作文之人不苟言笑,他的文章定然庄严肃穆,天然一般有威慑力”,此句阐述的是“人与文”的关系,“人”在前,“文”在后;然后根据前后文的衔接关系可作出判断。故选:C。 (3)A.主语不一致第一句的主语是“时间和空间的不可逆转”,没有陈述完整,第二主语又变成“所有的想法”;B.“使”淹没主语;C.根据语境,“先贤言谈”前面缺少介词“与”。 故选:D。 答案: (1)B (2)C (3)D 【点评】正确运用成语,要弄清楚以下几种类型的错误:(一)看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;(二)看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;(三)看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;(四)看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;(五)看成语运用是否因望文生义而误用;(六)看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 狗是由狼驯化而来的。早在狩猎采集时代,①________________________。因此,它可能是人类最早驯养的家畜。②________________________,这主要表现在两个方面:一是对气味的敏感程度,二是辨别气味的能力。③________________________。当看到有老鼠、兔子出现时,狗便展示它自身的本领,快速地捕捉盯紧的“猎物”;在狗的视线范围内,几乎没有一只“猎物”能够逃离它的“手掌心”。 【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。 【解答】语段的内容是狗的狩猎本领。①根据下文的“狗可能是人类最早驯养的家畜”的结论,可推知应填“人们就已驯养狗为狩猎时的助手”;②由下文“对气味的敏感程序”和“辨别气味的能力”可推知应填“狗的嗅觉灵敏度很高”一类内容;③由下文“快速地捕捉盯紧的‘猎物’”,“几乎没有一只‘猎物’能够脱离它的‘手掌心’”可确定此处是说狗的反应灵敏,因此可填“狗的反应也十分敏捷”一类内容。 故答案为: ①人们就已驯养狗为狩猎时的助手??②狗的嗅觉灵敏度很高??③狗的反应也十分敏捷。 【点评】语意连贯要注意:话题的同一性,在连贯的语句中,前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性,遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性,既要注意结构的前后照应,也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性,在几句话中,前后提出两个、三个或更多的并列成分,后面也必须按照前面的提到的次序,分别加以说明、描写或补充,使前后语句对应承接,紧密衔接。风格的趋同性,在一段连贯的语句中,前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性,有些并列词语,句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性,对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的短语排在前,音节数长的短语排在后。格式的一致性,在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。 21.阅读下面材料,概括出“紫外杀菌法”和“臭氧杀菌法”的异同点。注意:相同点不得超过25个字,不同点每条不得超过40个字。(5分) ①紫外杀菌法是利用物理方法,采用一定波长的光线对物体进行照射从而灭活一些微生物,以达到消毒的目的。紫外线波长在240 nm至280 nm范围内最具杀伤力,它能够破坏细菌病毒中的DNA(脱氧核糖核酸)或RNA(核糖核酸)的分子结构,造成生长性细胞死亡和(或)再生性细胞死亡,从而达到杀菌消毒的效果。在日常生活中,无论是在空气或是以水为介质的环境中,紫外线均可以直接透过这两种介质照射到微生物上,破坏其遗传物质的结构使其灭活,达到杀菌的目的。 ②臭氧杀菌法是指臭氧以氧原子的氧化作用破坏微生物膜的结构,以实现杀菌作用。臭氧对细菌的灭活反应总是进行得很迅速,臭氧可以与细菌、病毒作用,破坏它们的细胞器和DNA、RNA,使细菌的新陈代谢受到破坏,导致其死亡。与其他杀菌剂不同的是:臭氧能与细菌细胞壁脂类的双键反应,穿入菌体内部,作用于蛋白和脂多糖,改变细胞的通透性,从而导致细菌死亡;臭氧还可以改变细胞中的代谢,它能氧化分解细菌内部葡萄糖所需的酶,使细菌灭活死亡。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【分析】本题考查提炼语意,能力层级为表达运用E.“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表,按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求解析语段,弄清语段结构,理清语段层次,概括“紫外杀菌法”和“臭氧杀菌法”的异同点。注意字数限制。 【解答】语段要求概括“紫外杀菌法”和“臭氧杀菌法”的异同点。原文中提到紫外线杀菌“能够破坏细菌病毒中的DNA(脱氧核糖核酸)或RNA(核糖核酸)的分子结构,造成生长性细胞死亡和(或)再生性细胞死亡”,臭氧杀菌法“臭氧可以与细菌、病毒作用,破坏它们的细胞器和DNA、RNA,使细菌的新陈代谢受到破坏,导致其死亡”,根据这两句话可以得知相同点是破坏细菌病毒中的DNA、RNA分子结构,导致其死亡。另外根据语段①可以得知,“紫外杀菌法是利用物理方法,采用一定波长的光线对物体进行照射从而灭活一些微生物,以达到消毒的目的”。语段②可以得知,“臭氧杀菌法是指臭氧以氧原子的氧化作用破坏微生物膜的结构,以实现杀菌作用”,和紫外线杀菌不同的是臭氧杀菌是化学杀菌,破坏微生物膜的结构。另外语段中提到“与其它杀菌剂不同的是”,这也是臭氧杀菌和紫外线杀菌不同的地方,应注意概括,可概括为“政变细胞中的代谢,使得细菌失活”。 故答案为: 相同点:破坏细菌病毒中的DNA、RNA分子结构,导致其死亡。 相异点:紫外杀菌法物理杀菌法利用定波长的光线对物体进行照射从而灭活微生物,达到消毒目的。臭氧杀菌法:化学杀菌法,①通过破坏细胞的城墙-细胞膜,使得微生物灭活死亡;②改变细胞中的代谢,使得细菌失活。 【点评】提炼语意的方法如下: 1.分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次,概括层意;然后辨别主次,留主舍次;最后连缀语句。 2.归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的,这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径:①找中心句,一般情况下,中心句会出现在段首或段尾,如果是新闻,则导语往往就是中心句;②组合关键句或短语;③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨,常运用此法。 3.定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 4.提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”,提取关键词就是找出主体内容的“词眼”,即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 最近,动画电影《哪吒之魔童降世》火爆全国,其中有一句经典台词:“我命由我不由天!”前几天,这句经典台词出现在河北省衡水中学校长的开学典礼讲话中。对此,人们不以为然。有人认为“天时地利人和,缺一不可”;有人认为“谋事在人,成事在天”;也有人认为“善假于物,因人成事才是明智之举”…… 请以“命运法则”为副标题,写一篇文章,谈谈你对以上观点的看法,体现你的感悟和思考。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不少于800字。 【分析】本题考查学生的写作能力。这是一篇给材料作文,解答此类题目,要注意认真审题,读懂材料是写好作文的关键。从要求上看,“请以‘命运法则’为副标题,写一篇文章,谈谈你对以上观点的看法,体现你的感悟和思考”,是要求在材料涉及的范围内进行立意,可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事。从材料看,对动画电影《哪吒之魔童降世》中的经典台词“我命由我不由天!”涉及了不同人的不同看法。这句经典赫然出现在河北省衡水中学校长的开学典礼的讲话中,是对这句话的肯定,强调了“命运掌握在自己手里”,这是对学生发挥主观能动性的鼓励。有人认为“天时地利人和,缺一不可”,是对成功的较全面的认识,强调成功需要多种因素;有人认为“谋事在人,成事在天”,这是对从主观因素和客观因素两方面着眼,强调谋事尽己力的同时,还要知道成功与时运相关,要有对结果顺应接受的心态;也有人认为“善假于物,因人成事才是明智之举”,强调了借力的重要性。这是从不同角度得出的不同认识,认识没有绝对的对与错。写作时,选择自己认可的最有话说的一个角度即可。 参考立意: ①我命由我不由天,将命运掌握在自己手中。 ②成功需要天时地利人和。 ③谋事在人,成事在天。 ④善假于物,因人成事才是明智之举。 【解答】 谋事在人,成事在天 --命运法则 ??看动画电影《哪吒之魔童降世》的经典台词“我命由我不由天!”,它强调命运掌握在自己手里,这话没错,但我想说,面对成功,我们还要有“谋事在人,成事在天”的心态,“谋事在人,成事在天”这也是命运法则。 ??事在人为,我们要尽力去做,努力把握自己的命运,因为人生的路要靠自己走,人生的希望和机遇是自己去争取和创造的,不是别人给予的,不能把希望寄托在别人身上,但要看到,未来的事,变化莫测,我们无法控制,专心致志做好当下的同时,还要知道成功与时运相关,要有对结果顺应接受的心态。 ??谋事在人,我们为自己的目标努力争取了,无论未来如何,我们都能无愧于心。对于未来,我们可以拥有详细的计划,为之奋斗,但不要过多的担忧。未来还没有出现,却又不一定会出现,或者一定会出现,这些都不是你我能左右的,不要过分担忧,未免杞人忧天,浪费应该踏实做事的时间。 ??一个成熟的人专属当下,不会随意幻想未来。 ??成事在天,在日常的生活中,相信每一个人都会遇到烦心事,在各种外来事物的刺激下,我们并不能经常保持冷静平和的状态。 ??一旦看见事情脱离了自己的掌控,就开始慌乱,分寸方乱,担心着,担心那,反而导致了事情无法正常的解决。其实,我们应该明白,世间的事都存在着因果关系,都是昨日因,造成的今日果,我们能想的是,当下如何去应对。 ??人有百算,上天只有一算,但是这一算决定了最终的结果,由此可见,一个人为自己的目标而努力所能达到的程度是有限的,而命运对于人的影响却是不容忽略的,那才是决定一件事情成败与否的关键。 ??谋事在人,成事在天,不可强也! ??事在人为,生命开始褪去浮华,得意失意都是点缀,而不再是必需,不管我们相信与否,凡事皆有天意,一件事的成功并非完全取决于人付出了多少努力。 ??生活中,难免会遇到不顺心的事,与其被烦心事所困扰,不如学着去坦然面对,保持平静从容的心态,这样遇事才能做出冷静的思考。 ???一个人的心中没有牵挂,事情来了就顺应它,事情没来就不要主动的去寻求。过多的担忧未来的事情,只会让自己的精神日渐疲惫,纠结过去的事情,对当下没有半点意思,只会换来痛苦。 【点评】层次结构:本文从解读动画电影《哪吒之魔童降世》的经典台词“我命由我不由天!”出发,强调了在主宰自己命运的同时,还要有顺应结果的心态,从而得出“谋事在人,成事在天”的认识,并对这一认识进行了阐释。文章采用总分总结构,想引出观点,在从“谋事在人”和“成事在天”两方面去分析,然后再就“谋事在人,成事在天”做综合的论述,提醒人们“不可强”,要有坦然面对的心境。全文结构层次清楚,论述有理,有说服力和启发性。

  • ID:2-6977942 广西名校2020届高三期末联考语文试题(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    广西名校2020届高三期末联考语文试题 考生注意: 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。 2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答題卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围:高考范围。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1?3题。 谬篆先生演绎老庄之学,其对“大”字,于《老子古微》一书中有极准确的解说于人中加一画,特称曰大。一画,阳也。人而以一画盖之,则为抱阳;一画而以人盖之,则为负阴。万物负阴而抱阳,冲气以为和,而人所肩荷者,独一阴一阳之谓道也。处其厚实曰大丈夫。不失赤子之心曰大人。” 于是,我们知道这“大”字。原来是先民造字之时的象形标志,包含着人的生命状态——负阴抱阳的大道理在。在此,“一画”于“人”的关系是双重的,“负阴”与“抱阳”同时体现在这“一画”之中。近數十年来,美术史界对石涛《画语录>中之“一画”论,众说纷纭。然以缪篆之说验之,恐怕都是皮相之论,不切要领。我们更进一步知道了。原来“大丈夫”云者,不仅是孟子所谓的“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的英烈贤哲;而以老聃之见,则是能负阴而抱阳、与天地精 神相往还的“真人”。当一个人能保持着这种天地间本真心性的时候,则被称为“大人”我们平时称“父母亲大人”时,其实是包含着这种对天地好生之德的礼赞。 那么,天地之大美。这儿的“大”所指也非止其体积之橫无际涯。因然碧海苍天、崇山大川、雪霰云霓、日月星辰都是大美所在。而寸草片叶、滴水露珠、纤毫发丝、吉光片羽,也都是大美所在。 文艺界对“大作”一词不免有些奢移,够得上“大作”的,其实不会很多。因为对“大作”的内涵理解上的差并,某些艺人最大的误区在于对体积和篇幅的沉醉和痴迷。于是,文艺界颇有上吉尼斯世界纪录的癖好,或因其长度、或因其体积、或因其重量、或因其篇幅,都具备了超常的表现,然而,这一切都不是美学的标准,与艺术品位的高低杏不相关。同时,我们似乎不应忘记一 个近乎常识的道理。吉尼斯世界纪录,不仅记录人类的睿智,也同时记录人类的愚蠢。 莫奈的《日出印象》,大可盈尺,比起西方古典或浪漫主义的鸿篇巨制,以面积计,那是不可 同年而语的,但它却标示着西方绘画一个新世纪的来临。同时莫奈对喷薄而出的朝阳充满着人 类至善的赞美。因此,它是大美之所在。鲁迅先生的《阿Q正传》,以短篇小说而于文学史永执牛耳,原因十分清楚,他以无法更简省的文字,展示他对一个族群“哀其不幸”“怒其不争”的全部愤怒、同情、恻隐和爱怜。也含着释迦、基督担荷人类罪恶之意。对大丑的揭示,正是对大美的追逐,也同样是大灸所使然。 时于宇宙本体,老聃怀着敬畏之心,诚惶诚恐地讲:“吾不知其名,字之曰道,钱为之名曰大。”《老子?第二十五章》据谬篆先生说:“然则大为本名,道为附两于名之字,字也者。敬其名也。”所以,我们应该知道,所谓“大追”,“大”为名,“道”为字,“道”对“大”,亦如字之敬名。苏东坡,轼,名也,子瞻,字也,“子瞻”二字,敬“轼”字也。我们在称赞某艺术作品近于天地之大美时,称之为“大作”。那是这些作品有返璞归真的“赤子之心”(王国维评李后主语)在,故能“真切如此”(王国维评纳兰性妗语)。 今天为“大道”和“大作”正名,目的是匡正评论家们挥霍的时弊,让他们在使用“大作”二字时,有所撙节。 (摘编自范普《大美之“大”》,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.老子认为“大”道至简,作者认为所谓大丈夫,是能负阴而抱阳、与天地精神相往还的“真人”。 B.石涛所谓“一画”,既是负阴,也是抱阳佬聃强调前者,而孟子则倾向于后者。 C.“大”在造字法上属于象形文字,其中包含着人的生命状态,即负阴抱阳的大道理。 D.作者通过莫奈的《日出印象》告诉我们,自然美景也可以传达人类至善的美好情感。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章开篇引缪篆对“大”字的解释,从而提出对大丈夫、大人中“大”字的理解。 B.文章列举美术史界评价石涛“一画”论的例子,从反面肯定了缪篆之说的正确性。 C.文章举莫奈的例子是为了证明大美既是对人类至善的赞美,也是对大丑的揭示。 D.文章写作目的是为大道和大作正名,匡正评论家挥霍的时弊,慎用“大作”一词。 3.根据原文内容,不正确的一项是(3分) A.所谓“大人”是可以保持天地间本真心性的人,人对父母的感情就包含这样的真心性。 B.天地之大美不能以景物的体积大小来衡量,而应以是否引发至善至真的情感作为标准。 C.大道之道,是对宇宙之美的敬畏;而对大作的称赞,亦是因这些作品有返璞归真之美。 D.那些认为篇幅大的作品品位一定高的人是愚蠢的,因为优秀的艺术品往往都是短小的。 【分析】(1)本题考查理解文意,筛选并整合文中的信息的能力,答题时要找出词语相关的信息,然后与选项比较。 (2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力,作答时注意把握文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法等。 (3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 【解答】(1)B.有两处错误,一是把缪篆的话说成是石涛的,相关内容为原文第一段;二是“老聃强调前者,而孟子则倾向于后者”错误,文中第二段是“而以老聃之见,则是能负阴而抱阳、与天地精神相往还的‘真人’”,说明老聃强调的是负阴而抱阳,不是负阴。孟子和老子的区别不是负阴和抱阳的区别,而是表现方式的不同。 (2)C.“文章举莫奈的例子是为了证明大美既是对人类至善的赞美”错误,原文举莫奈的例子是为了说明莫奈笔下的朝阳是大美之所在。 (3)D.“因为优秀的艺术品往往都是短小的”错误,说法绝对。文章第五段只是举了莫奈和鲁迅的例子说明短小的艺术品也可以很优秀,但不能说明反过来也是对的。 答案: (1)B (2)C (3)D 【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力,因此在考题设置选项时,往往具有迷惑性,仅仅是理清了文章思路还不够,只有掌握了命题的设错规律,才能更准确地识破选项陷阱,排除错项。因此了解错误选项的设置方法,是提高答题准确率的关键。 (二)实用类文本阅读(本题共3小体,12分) 阅读下面的文字,完成4?6题。 材料一: 首届世界公众科学素欢促进大会在京开幕,此次大会主体为“科学素质与人类命运共同体”。来自38个国家、23个国际科技组织、境内外有关方面代表1000余人参加大会,其中不乏诺贝尔奖得主和各国院士。会议交流活动围绕“科学素质促进人的全面发展、科学素质促进可 持续发展、科学素质促进责任与担当、科学素质促进创新与发展”等具体议体展开,内容涉及健 康素养、族病防控、气候变化、太空探索、人类未来、人工智能等。 大会发布的《中国公民科学素质建设报告(2018年)》显示,在国家的高度重视和大力投入下,我国公民科学素质水平大幅提高,我国公民科学素质水平已经进入快速增长阶段,逐步缩小了与发达国家的差距。此外,我国科普人才队伍明显壮大,科研经费投入力度显著增强,科普基础设施加速完善,大众传媒科普资源持续增加。 材料二 : 中国科协在北京举办首屈世界公众科学素质促进大会。人民网承办“科学素质促进与政府的责任”主体论坛,该论坛在北京国家会议中心举办。 该主题论坛主要分为主旨演讲和圆桌讨论两个环节,核心议题包括“科学领域的全球化合作对推动公众科学素质提升的念义如何创达具有中国特色的‘公众科学素质促进’之路”“协调社会各界科技力量促进全民科学素质提升的实践方向”。 在论坛现场,美国科学促进会执行主任拉什?霍尔特(Rush Holt)以“科学素养教育”为题进行了演讲:重庆市科协党组书记王合清与大家一同探讨“新时代科学普及工作的发力点”;国 际科学理事会UCSU)前主席戈登?麦克比恩从全球的角度出发,分享了他关于“全球科学与政府合作共促人类社会科学素养提升”的观点;内蒙古自治区科协党组书记麻魁则结合当地特点,进行了题为“政府主导全民参与科协屣职全面推动民族地区公民素质跨越提升”的主旨演讲。 (摘编自郛博稂《“科学素质促进与政府的贲任”主题论坛在京举办》) 材料三: 所谓科学素养,指的是具备基本的科学知识、运用科学方法的能力、聿握科学思维和科学思想,以及运用科学技术处理社会事务、参与公共市务的能力。按照国际标准,衡量一个国家是否进入创新型国家行列,这个教字非常重要。可以说,8.47%反映了我国公民对科学的理解、对科 学技术的态度等闪容的整体状况。 不断缩小与发达国家间的差距,不断纳小城乡之间、不同人群之间的差距,力求到2020年 实现我国“公民其各科学素质的比例超过10%”,的目标,还任史而道远。对中国而言,实现创新发展、建设创新型国家,既需要一批有建树的科学家,更应该让越来越多的人具备科学素养,学 会“像科学家一样思考”。 然而,在现实生活中,往往面临这样那样的“科学尷尬”。比如,微信朋友圈中常常出现“喝白酒能抗癌”“地震云可以预报震”“闪电不会两次击中同一个地方”等不科学言论,相信并转发者不在少数。须知,信息爆炸式增长并不代表科学素养会提高,相反,人们在信息海洋中彼沙拍金、澄清谬误的成本在增加。此外,科学知识的通俗化传插不够,科学家、科普工作者与公众沟通不在同一频道上,输入与输出存在“中梗阻”。这些情况的存在,提醒着未来做好科学普及与传播工作,进而提升公众科学素养,需要建立一套以人民为中心,政府推动、全社会参与的工作机制。 (摘编自李洪兴《学会“像科学家一样思考”》) 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项足(3分) A.近年来,在国家的商度?视和大力投入下,我国公民科学素质水平快速增长,公民科学素质建设在多方面都取得了明显进步。 B.人民网承办的论坛主要有主旨演讲和圆桌讨论两个环节,这些演讲和讨论都围绕首届世界公众科学素质促进大会的主题开展。 C.现代社会中,每个人都应该不断提砟自己的科学素养,科学素质水平是衡量一个国家是否进入创新型国家行列的一个重要的指标。 D.当今科学普及与传播工作需要违立完善的工作机制,来解决“科学尴尬”、纠错成本增加、科学知识的通俗化传播不够等问题。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.作为在我同北京举办的第一次世界性大会,首届世界公众科学素质促进大会得到了不少国家国际科技组织和相关专业人士的认可。 B.人民网承办的论坛有助于凝聚政府和科学界的力量,共同担负起科学传播的责任,引导社会以多种形式和途径提升公众的科学素质。 C.我国要实现创新发展、建设创新型国家,既要有一批优秀的科学家,也需要越来越多具备科学索养、能“像科学家一样思考”的民众。 D.目前,我阆公民科学素质水平的整体状况虽冇大幅改善,但耍实现2020年的“公民具备科学素质的比例超过10%”的目标依然任务艰巨。 6.以上三则材料的侧重点有什么不同?请结合材料概括说明。(6分) 【分析】(1)本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。 (2)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。 (3)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为:第一步,找出题干中的关键词语,确定筛选对象;第二步,在把握全文内容要点的基础上,在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 【解答】(1)B.“这些演讲和讨论都围绕首届世界公众科学素质促进大会的主题开展”说法不当。偷换概念,首届世界公众科学素质促进大会的主题是“科学素质与人类命运共同体”,人民网承办的论坛主题是“科学素质促进与政府的责任”。 (2)A.“作为在我国北京举办的第一次世界性大会”说法不当,在我国北京举办的世界性大会很多,首届世界公众科学素质促进大会只是其中的一次。 (3)三则材料的侧重点有什么不同可以结合“首届世界公众科学素质促进大会在京开幕,此次大会主题为‘科学素质与人类命运共同体’”“大会发布的《中国公民科学素质建设报告(2018年)》显示,在国家的高度重视和大力投入下,我国公民科学素质水平大幅提高”“中国科协在北京举办首届世界公众科学素质促进大会。人民网承办‘科学素质促进与政府的责任’主题论坛,该论坛在北京国家会议中心举办”“不断缩小与发达国家间的差距,不断缩小城乡之间、不同人群之间的差距,力求到2020年实现我国‘公民具备科学素质的比例超过10%’的目标,还任重而道远”等内容概括得出。 答案: (1)B (2)A (3)①材料一侧重说明召开首届世界公众科学素质促进大会的议题内容。指出我国公民科学素质建设的成就。 ②材料二侧重说明人民网承办“科学素质促进与政府的责任”主题论坛的议题,介绍专业人士的演讲和讨论。 ③材料三侧重说明我国公民科学索质水平的发展状况和目标,强调当今科学普及与传播工作面临的困难。 【点评】归纳内容要点,概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7?9题。 彭大刷子 张爱国 彭大刷子本名彭敬贤。 在九潭镇,说一个人冇本事,就说他“有一把刷子”。彭大刷子确实很有“刷子”。 那年夏,九潭镇遭受大涝。入冬,人们纷纷逃荒。彭大刷子却把一家老小安顿在家里,自己光着两手去了百里外的省城太原。十天后,彭大刷子挑着两袋粮食回来了,半袋留家里, 其他的送给镇上逃不了的老弱病残。有人问他怎么弄来的,彭大刷子胸脯一拍:“你们只管吃, 我自有刷子!”于是,“彭大刷子”在九潭镇叫开了。 彭大刷子在太原城用的什么“刷子”?进城那天,彭大刷子碰上一个玩把戏的,就跟着 看了一下午。次日一早,彭大刷子竟然堂而皇之地开起了自己的把戏场子,什么滚刀山、下火海、口吐火蛇,一个个玩得溜儿熟。彭大刷子又人高马大,国字脸棱角分明,说话字正腔 圆,有磁性,有感染力。太原城那些大姑娘小媳妇们每天追着看,还不断拿钱砸他。 就这样,彭大刷子每每在太原城玩上几天把戏,就往九潭镇送一回粮食,再回城接着玩。 这天,彭大刷子正玩着把戏,一伙土匪骑着马闯过来。彭大刷子都跑了几丈开外,却见一个骨瘦如柴的小男孩傻在原地,于是一个飞身迎上,抱着小男孩从马蹄间滚了出来。彭大刷子把小男孩送回家——哪里是家?就是街角一个临时搭建的小窝棚,棚里还有一个老人。彭大刷子一问,老人是东北人,日本人占领了东北,他一家八口一路逃向关内,到了太原就剩 下了爷孙俩。彭大刷子丢下一把钱要走,老人却拉住他:“恩人救命之恩,老汉陨首难报。若不嫌弃,老汉愿以祖传手艺相赠……” 一听说手艺是制刷子,彭大刷子哈哈大笑:“老人家,九潭镇都叫我彭大刷子,若有幸承教,在下则名副其实也。” 同样半天工夫,彭大刷子就把破竹、制板、造型、磨光、钻孔、选鬃毛、栽毛固根、剪平修齐等一整套制刷手艺,掌握得门儿清。 灾害过后,彭大刷子回家开起了九潭镇第一家制刷作坊。彭大刷子的刷子,刷毛是上等猪鬃,不断裂,不变形;毛根蘸了松树脂,不松动,不脱落。彭大刷子还将黑、白、淡红、淡黄的猪鬃搭配起来,在刷面上点缀出双喜、聚宝盆、花鸟虫鱼等各式图案——彭大刷子的刷子,不仅是日用品,还是艺术品。九潭镇的人都买疯了。 日本人围攻九潭镇那天,一名中国守军副官找到彭大刷子,要买一千把刷子。彭大刷子问要这么多做什么。副官说,他们发现,每次战斗前,用刷子将战马的毛刷几遍,战马就精神抖擞,战力大增。彭大刷子胸膛一拍,保证三天内一把刷子不少。副官问多少钱。彭大刷 子立马变了脸,擂着胸膛:“兄弟们在前线拿命与鬼子干,如果要钱,我彭敬贤还是中国人吗?还是人吗?”副官热泪盈眶,给彭大刷子敬了个标准的军礼。 三天制一千把刷子,彭大刷子完成不了,就发动全镇的人,手把手地教。老婆有点想不开:“我们家好不容易有了这门手艺,一旦镇上的人都会了,我们以后吃什么?” “我就不说国难当头大家与小家的话了,单说将来——等我们把小鬼子撵进大海,九潭 镇人人制刷,家家卖刷,将是一番何等景象?”彭大刷子静静地看着远方,“等天下太平,我彭大刷子要让我九潭镇成为刷子镇,让全中国、全世界的人都来我九潭镇买刷子。” 三天后,当彭大刷子将一千二百把刷面上呈“中国必胜”的刷子送去时,中国守军全体将士整齐列队,向他敬礼。 不久后,虽然九潭镇军民誓死抵抗,但九潭镇还是沦陷了。鬼子们也不知哪里得来的消息,要彭大刷子先制一百把“大日本皇军”的刷子给他们试试。彭大刷子摁了摁胸口,点了头。 九潭镇的人不干了,骂彭大刷子“日本狗”“狗汉奸”,连老婆孩子也骂他。彭大刷子不吭声,连夜上了一趟山,回家后把自己关进作坊里,制刷子。 几天后,当日本兵看到二三百把精美的“大日本皇军”的刷子时,拍着彭大刷子的肩膀,哈哈大笑。 然而第二天,日本兵就端着枪嗷嗷大叫地冲进彭大刷子家——那些“大日本皇军”的刷子在马身上才刷了几下,就掉了色,成了“大呆王”。不仅如此,刷毛上还不知道被彭大刷子用了什么,凡是被刷过的马,皮肤红肿瘙痒,溃破流脓,焦躁不安,毫无战斗力。令日本兵恨得牙痒痒的是,彭大刷子已带着一家人上了五台山,参加了游击队。 如今,彭大刷子——彭敬贤已去世三十年,九潭镇也早已成了他当年梦想的刷子镇,但九潭镇的人依然传颂着他的故事,并且把一切坏人叫做“大呆王”。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)A. 小说以“彭大刷子”和“彭敬贤”——绰号和本名为开头,两者反差鲜明,目的是表现主人公既粗犷豪放又有中国的传统文化人格的特征。 B. 水涝、土匪、逃向关内、日本兵围攻九潭镇等细节构建了小说的时间框架,营造了一个内忧外患的乱世氛围,为主人公的英雄形象提供了时代背景。 C. 小说结尾虽然与主要情节无关,但照应了文中“我彭大刷子要让我九潭镇成为刷子镇”,同时也说明彭大刷子的精神长存于家乡,深化了小说的主旨。 D. 小说语言既有口语化倾向,如“门儿清”“把日本人撵进大海”“嗷嗷大叫”等,也有一定的古典色彩,如“陨首难报”“若有幸承教,在下则名副其实也”。 8. 小说塑造彭大刷子这一形象时多处使用对比,请结合具体内容分析。(6 分) 9. 有人说,该小说在文学上具有鲜明的传奇色彩,请你先说说“传奇”在文学上的特点, 再具体说明这个特点在该小说中的具体表现。(6 分) 【分析】(1)本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,人物形象分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。 (2)本题考查学生赏析小说艺术手法的能力。解答此类题,首先明确题目要求,然后通读文章,圈画出文章中相关信息,然后进行分析,回答问题。 (3)本题考查学生分析小说内容,把握作品体裁特征能力。解答此类题,首先明确题目要求,比如本题题目是“有人说该小说在文学上具有鲜明的传奇色彩请你先说说‘传奇’在文学上的意义,再具体说明这个特点在该小说中的具体表现”,是要求学生说说“传奇”在文学上意义,并具体说明“传奇”这个特点在本小说中具体的体现,作答时,要先明确什么是“传奇”,“传奇”在文学上的意义,然后结构“传奇”的特点分析这篇小说在情节、形象方面体现出的“传奇”的特点。 【解答】(1)C.“小说结尾看似与主要情节无关”说法错误,结尾有“九潭镇的人依然传颂着他的故事,并且把一切坏人叫做大呆王”,其实是点出了情节的后续,不能说与情节无关。 (2)文章在塑造彭大刷子时多处使用对比手法,比如文章第三段,九潭镇遭受大涝时,把彭大刷子和人们进行对比,“那年夏,九潭镇遭受大涝。入冬,人们纷纷逃荒。彭大刷子却把一家人安顿家里,自己光着两手去了百里外的省城太原。十天后,彭大刷子挑着两袋粮食回来了,半袋留家里,其他的送给镇上逃不了的老弱病残”,遭受水涝,人们是纷纷外逃,彭大刷子是将妻儿留在家中,独自一人光着两手去百里外的省城太原找粮食,把彭大刷子和人们的做法放在一起对比,突出了彭大刷子重视乡情,有魄力。文章第十一、十二两段段,彭大刷子为了完成中国守军订制的一千把刷马的刷子,把制作刷子的手艺传给全镇的人与老婆不愿意将制作刷子的手艺传给镇子上的人形成对比,彭大刷子“就发动全镇的人,手把手地教”,而“老婆有点想不开:‘我们家好不容易有了这门手艺,一旦镇上的人都会了,我们以后吃什么?’”,“‘我就不说国难当头大家与小家的话了,单说将来--等我们把小鬼子撵进大海,九潭镇人人制刷,家家卖刷,将是一番何等景象?’彭大刷子静静地看着远方,‘等天下太平,我彭大刷子要让我九潭镇成为刷子镇,让全中国、全世界的人都来我九潭镇买刷子’”,两者放在一起对比表现彭大刷子的爱国精神与无私。文章第十四、十五段,日本人找彭大刷子订制一百把刷子,乡亲们指责骂彭大刷子和彭大刷子老婆孩子“九潭镇的人不干了,骂彭大刷子‘日本狗’‘狗汉奸’,连老婆孩子也骂他”,与彭大刷子的表现莫不做声自己制作刷子--“彭大刷子不吭声,连夜上了一趟山,回家后把自己关进作坊里,制刷子”,最后制出后文介绍的“刷子在马身上才刷了几下,就掉了色,成了‘大呆王’”,“凡是被刷过的马,皮肤红肿瘙痒,溃破流脓,焦躁不安,毫无战斗”刷子的行为形成对比,体现了彭大刷子隐忍负重、深沉有智的性格。 (3)传奇,传,有“传说”的意思。奇,指奇异事迹。是指情节离奇或人物行为不寻常的故事,是小说体裁之一。很显然传奇是指小说在情节离奇或人物行为不寻常。然后通读文章,在文章中找出本文在情节离奇之处和人物彭大刷子言行不同寻常之处。通读文章,文章离奇之处有:文章第三段,写彭大刷子“自己光着两手去了百里外的省城太原。十天后,彭大刷子挑着两袋粮食回来了”,一个人什么也不带,到百里之外--人生地不熟的省城,十天竟然搞回来两袋粮食,离奇;文章第四段,写彭大刷子跟着一个玩把戏的看了一个下午,第二天一大早竟然“堂而皇之地开起了自己的把戏场子”,还“什么滚刀山、下火海、口吐火蛇,一个个玩得溜儿熟”,离奇;文章第六段,写彭大刷子土匪马蹄下就小孩--都跑了几丈开外,却见一个骨瘦如柴的小男孩傻在原地,于是一个飞身迎上,抱着小男孩从马蹄间滚了出来,竟然能从土匪的飞奔的马蹄下救出小孩,毫发无伤,离奇;接着把孩子送回家,孩子爷爷竟然把祖传的手艺制刷子的手艺传给了彭大刷子,恰巧应了彭大刷子的名号,离奇;文章第十段,中国守军副官介绍向彭大刷子订制一千把刷子的原因--每次战斗前,用刷子将战马的毛刷几遍,战马就精神抖擞,战力大增,彭大刷子的刷子竟然有这等功效,离奇;文章第十七段,写彭大刷子制作刷子时候巧用手段,让日军的战马失去了战斗力,彭大刷子竟然在日军抓他之前“已带着一家人上了天柱山,参加了游击队”,离奇。根据以上分析,分条作答即可。 答案: (1)C (2)①彭大刷子为完成一千把刷将自己的技艺传给全镇的人,与妻子认为这样会抢走自己的饭碗进行对比,表现彭大刷子的无私与爱国精神:②家乡发大水别人都纷纷逃荒与彭大刷子将妻儿留在家里自己出走百里外的太原找粮食回来救济乡亲形成对比,体现彭大刷子有魄力、重乡情;③乡邻亲人对彭大刷子的指责怒骂和彭大刷子的默不作声、闭门制刷形成对比,体现了他隐忍负重、深沉有智的性格。 (3)意义:①所谓传奇,文学上就是情节离奇或人物言行不同寻常; 其体表现:①光着手去的太原,十天后挑着两袋粮食回到家乡;②在太原城里碰上一个玩把戏的,看了一个下午,第二天早上自己就可以开把戏场子;③土匪铁蹄下救孩子,孩子爷爷传授他制刷子的技艺,恰好应了他彭大刷子的名号;④彭大刷子巧妙让日本鬼子的战马丧失了战斗力,在鬼子抓他之前带领家人投奔游击队。 【点评】文学类文本阅读的选择题,主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种:一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章,备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法及手法的作用概括不当,其中手法集中在小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10?13题。 侯小叔,河东县人。为河津水手。贞祐初,籍充镇威军,以劳补官。元光元年,迁河中府判官,权河东南路安抚副使。小叔尽护农民入城,以家财赏战士。河中围解,迁治中,安抚如故。枢密院奏:“小叔才能可用,权位轻不足以威众,乞假符节。”十二月,诏权元帅右都监,便宜从事。提控吴德说小叔出降,叱出斩之。表兄张先从容言大兵势重,可出降以保妻子,小叔怒谓先曰:“我舟人子,致身至此,何谓出降。”缚先于柱而杀之,饭僧祭葬,以尽戚党之礼。顷之,枢密院遣都监讹论与小叔议兵事,小叔出城与讹论会,石天应乘之取河中府,作浮桥通陕西。小叔驻乐李山寨,众兵毕会,夜半坎城以登,焚楼橹,火照城中,天应大惊不知所为,尽弃辎重、牌印、马牛杂畜,死于双市门。小叔烧绝浮桥,抚定其众。迁昭毅大将军,遥授孟州防御使、同知府事,监军、安抚如故。二年正月,大元军骑十万围河中,总师讹可遣提控孙昌率兵五千,枢密副使完颜赛不遣李仁智率兵三千,俱救河中。小叔期以夜中鸣钲,内外相应。及期,小叔出兵战,昌、仁智不敢动。小叔敛众入城,围益急,众议出保山寨,小叔曰:“去何之?”密遣经历官张思祖溃围出,奔告于汴京。明日,城破,小叔死,不得其尸。总帅讹可以河中府推官籍阿外代小叔权右都监。枢密院奏:“小叔功卓异,或疑尚在,遽令阿外代之,绝归向之路。”至是元军既拔环河中诸郡小叔已亡四十余日中条诸寨无所统领乃诏阿外权领宣宗思小叔功下诏褒赠切责讹可不救河中之罪。 (选自《金史?卷一百二十二》,有删节) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.至是/元军既拔环河中诸郡/小叔已亡/四十余日中条诸寨无所统领/乃诏阿外权领/宣宗思小叔功/下诏褒赠/切责讹可不救河中之罪/ B.至是/元军既拔环河中诸郡/小叔已亡四十余日/中条诸寨无所统领/乃诏阿外权领/宣宗思小叔功/下诏褒赠切责讹可/不救河中之罪/ C.至是/元军既拔环河中诸郡/小叔已亡四十余日/中条诸寨无所统领/乃诏阿外权领/宣宗思小叔功/下诏褒赠/切责讹可不救河中之罪/ D.至是/元军既拔环河中诸郡/小叔已亡四十余日/中条诸寨无所/统领乃诏阿外权领/宣宗思小叔功/下诏褒赠/切责讹可不救河中之罪/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.符节,古代传达命令、征调兵将等事务的凭证,用时双方各执一半,合之以验真假。 B.楼橹,古代军中用以瞭望、攻守的无顶盖的高台,一般建于地面或车、船的上面。 C.鸣锤,指敲击抽、跷或锣,古代打仗时常用进军的信号;文中指与友军进军联络。 D.汴京,北宋国都,位于今河南省开封市;战国时为魏国都城大梁。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.侯小叔出身贫寒,体恤民情。先前在河津当水手,后因有功被提拔为官,升任河中府判官,保护农民进入城中,用家财奖赏战士。 B.侯小叔拒绝投降,忠君爱国。当吴德劝他投降时,他喝令将其斩首,当张先委婉劝降时,他也同样将张先杀死。 C.侯小叔善于用兵,把握战机。在石天应夺取河中府时,他镇定自若,召集各路兵马,突袭石天应,于双市门斩杀石天应。 D.侯小叔面对困境,审时度势。他和孙昌、李仁智约定对敌人进行内外夹攻,但在关键时刻,孙昌、李仁智按兵不动,侯小叔暗中派人突围后禀报朝廷。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分) (1)缚先于柱而杀之,饭僧祭葬,以尽戚党之礼。(5分) (2)小叔功卓异,或疑尚在,遽令阿外代之,绝归向之路。(5分) 【分析】(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 (2)本题考查识记古代文化常识,答题的关键在于平时的积累与识记。 (3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思,注意将选项与原文作细致比较。 (4)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,看有无特殊句式,词类的活用,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,并按现代汉语的规范,将翻译出来的句子做适当的调整,达到词达句顺。 【解答】(1)根据上文,说明小叔已经死去有一段时间了,因此“四十余日”应该紧跟在“小叔已亡”后面,故可以排除A.“褒赠”的宾语是小叔,不是讹可,故可以排除B.“诏”的主语应该是皇帝,不应该是统领,故可以排除D.综合来看,应该选C.译文:到这个时候,元军已经攻下河中府周围各郡,侯小叔已经遇难四十多天,中条山各寨人马没有人统一指挥,于是皇帝下令让籍阿外兼管。宣宗追念侯小叔的功劳,下诏表彰追赠,严厉斥责讹可不去援救河中府的罪责。 (2)C.“古代打仗时常用进军的信号”错误,古代常用作起程的信号,进军信号应该是击鼓。 (3)C.“于双市门斩杀石天应”错误,原文中只提到“天应……死于双市门”,并不一定是侯小叔斩杀的,属于无中生有。 (4)①“缚”,捆绑;“饭”,雇请;“祭葬”,祭奠安葬;“戚党”,亲戚同乡。译文:于是将张先捆绑在柱子上将其斩杀,还雇请了和尚为他设法场并祭奠安葬他,以此来尽亲戚同乡的礼节。 ②“卓异”,卓著;“或”,有人;“遽”,立即;“归向”,回归。译文:侯小叔功勋卓著,超出常人,有人怀疑他还在人间,这时朝廷立即命令阿外代替他的位置,这是断绝了侯小叔回归本朝的道路。 答案: (1)C (2)C (3)C (4)①于是将张先捆绑在柱子上将其斩杀,还雇请了和尚为他设法场并祭奠安葬他,以此来尽亲戚同乡的礼节。 ②侯小叔功勋卓著,超出常人,有人怀疑他还在人间,这时朝廷立即命令阿外代替他的位置,这是断绝了侯小叔回归本朝的道路。 文言文参考译文: ???? 侯小叔,河东县人。做河边渡口的水手。贞佑初年,入军籍充当镇威军战士,因为有功劳被增补当官。元光元年,升任河中府判官,兼任河东南路安抚副使。侯小叔保护所有农民进入城中,用家财奖赏战士。河中围解之后,侯小叔升迁治中,安抚副使的职务没有变化。枢密院上奏说:“侯小叔才能可用,但他的权位太轻不足以慑服部下,请求给予他行使权力的符节。”十二月,皇帝下诏让他兼元帅右都监的职务,有权根据情况变化自行决断事情。提控吴德劝说侯小叔出城投降,侯小叔呵斥他并将他推出斩首。他的表兄张先委婉说出蒙古大军势力太大,可以出城投降来确保妻子儿女的生命安全,侯小叔怒斥张先说:“我是一个船夫的儿子,得到今天的地位,怎么能出城投降呢。”于是将张先捆绑在柱子上将其斩杀,还雇请了和尚为他设法场并祭奠安葬他,以此来尽亲戚同乡的礼节。不久,枢密院派遣都监讹论与侯小叔商议军事,侯小叔出城与讹论会合,石天应乘机夺取河中府,然后建造浮桥通向陕西。侯小叔驻守在乐李山寨,等到各路人马都汇聚齐整,半夜攀着城墙的缝隙登上了城楼,焚烧了城楼,火光照亮城中。石天应大惊,不知该怎么办,把辎重、牌印、马牛牲畜都丢弃了,他自己也死在双市门。小叔烧断了浮桥,安抚稳定民众情绪。朝廷升任他担任昭毅大将军,又授予他孟州防御使、同知府事的职务,监军、安抚副使的官职依然保留。元光二年正月,大元军骑兵十万包围河中,总帅讹可派遣提控孙昌率兵五千,枢密副使完颜赛不派遣李仁智率兵三千,一起救援河中。侯小叔和他们约定在半夜敲打钲锣联络,内外相应。等到约定时间,侯小叔出兵交战,孙昌、李仁智却不敢出动。侯小叔聚集士兵进入城内,元军围攻得更急迫,大家都建议出城据守山寨,侯小叔说:“出去又能到哪里呢?”他暗中派遣经历官张思祖突围出城,向朝廷告急。第二天,城池被攻破,侯小叔战死,但是没有找到尸体。总帅讹可用河中府推官籍阿外代替侯小叔掌管右都监。枢密院上奏说:“侯小叔功勋卓著,超出常人,有人怀疑他还在人间,这时朝廷立即命令阿外代替他的位置,这是断绝了侯小叔回归本朝的道路。”到这个时候,元军已经攻下河中府周围各郡,侯小叔已经遇难四十多天,中条山各寨人马没有人统一指挥,于是皇帝下令让籍阿外兼管。宣宗追念侯小叔的功劳,下诏表彰追赠,严厉斥责讹可不去援救河中府的罪责。 【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤: 在考试过程中,不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很不正确的。解答文言文题目,应遵循三个步骤: 第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等,读懂个大概即可,因为高考作为选拔性的考试,要一遍把它全部读懂,很少人能够办到; 第二步:细读题目,认真研读字、词、句,在这一步阅读中,要根据题干的要求,结合各选项的具体内容,一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置,运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等),解决完成较为容易的题目; 第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,又纠正前两步中出现的偏差,是一步深入和复核的过程。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成14?15题。 兰溪舟中寄苏粹中 张元干 气吞万里境中事,心老经年江上行。 三径已荒无蚁梦,一钱不直有鸥盟。 云收远峰晚风熟,浪打寒滩春水生。 鸿雁北飞知我意,为传诗句狀阳城。 14.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.首联以往背“气吞万里”与如今年华老去、只能“江上行”进行了对比。 B.额联与陶渊叨《归去来兮碎》的“三径就荒,松菊犹存”化用同一个典故。 C.颈联写诗人舟行兰沒时所见之张,既照成了标题,又与“阶盟”相呼应。 D.诗歌语言既气势雄浑,又清新流畅,看似无意功名,又透露出怅恨之意。 15.尾联“鸿雁北飞知我意”有哪些“意”?请结合全诗加以概括。(6分) 【分析】(1)本题考查学生对诗词综合赏析的能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合整首诗词进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。 (2)本题考查学生分析把握诗歌内容的能力。解答此类题,首先明确题目要求,然后通读诗歌,整体理解把握诗歌内容,然后逐句分析,根据每一句的关键内容概括作答。 【解答】(1)A.“如今年华老去”说法错误,诗歌首联分明是“心老”,而非真的“年华老去”。 (2)通读诗歌,诗歌首联“气吞万里境中事,心老经年江上行”意思是说当年气吞万里为国建功立业的豪情壮志已经是过眼云烟,如今心已老去,没有了气吞万里的豪情壮志,只能在江上坐船行走,表达诗人对往昔为国建功立业的气吞万里的豪情壮志的追忆。颔联“三径已荒无蚁梦,一钱不直有鸥盟”写诗人希望隐退,为国建功立业的豪情壮志已经成为虚幻,一文不值,现在漂泊于江湖一事无成,还是去与白鸥相约隐居江湖吧。颈联“云收远嶂晓风热,浪打寒滩春水生”写诗人坐船在江上看到的景象:天气转暖,云被风吹走,远山显现出来,江上涌起的波浪拍打着江边的沙滩。尾联“鸿雁北飞知我意,为传诗句濮阳城”意思是说北飞的鸿雁应该知道我的心意,为我把表达我心意和对您思念的诗句传到你所在的濮阳城。根据以上分析,分条概括尾联“鸿雁北飞知我意”有哪些“意”即可。 答案: (1)A (2)①对往昔为国建功立业的气万里的豪情壮志的追忆;②对心态老去、漂泊江湖的落寞;③对往事如梦的空幻和对归隐生活的向往;④对友人苏粹中的思念。 【点评】诗歌单项选择题的解题方法: 要通读诗歌,整体把握诗歌内容主旨和思想情感,在此基础上,回归诗歌,寻找答题点;最后精读相关诗句,看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据,或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)孟子认为,即使是乞丐.也要有自己的尊严,他在《鱼我所欲也》中“ _ _, ”两句讲的就是这个道理。 (2)屈原在《离骚》中用“芰荷”“芙蓉”表达自己洁身自好的诗句是“ _ _, ”。 (3)苏轼在《赤壁赋》中,用“ _ _, ”两句说明天地万物总是处在不断变化之中。 【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点:准确无误地背诵和记忆,背写时不添字,不掉字,不写错别字。 【解答】故答案为: (1)蹴尔而与之????乞人不屑也????(重点字:屑) (2)制芰荷以为衣兮????集芙蓉以为裳????(重点字:芙蓉) (3)盖将自其变者而观之????则天地曾不能以一瞬? (重点字:瞬) 【点评】《赤壁赋》重点句: 苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。” 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17?19题。 亚洲文明对话大会于2019年5月15日至22日在北京举行,在这个鸾飞草长的美好日子,来自全部亚洲47个国家和世界其他国家及有关国际组织的领导人和代表,为深化文明交流互鉴共襄盛举,共聚一堂。 当前,世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展,人类社会充满希望。同时,国际形势的不稳定性不确定性更加突出,人类面临的全球性挑战更加严峻,没有哪个国家能够 。而对世界大发展大变革大调整的新形势。( )。 每一种文明都扎根于自己的生存土壤,都有自己存在的价值,都有自己发展的 。人类只冇肤色语言之別,文明只有姹紫媽红之别,但绝无高低优劣之分。文明冲突、文明优越等论调不时 ,认为自己的人种和文明高人一等,执意改进甚至取代其他文明,在认识上是愚蠢的,在做法上是灾难性的!我们应该秉持平等和尊重,摒弃傲慢和偏见,加深对自身文明和其他文明差异性的认知,推动不同文明交流对话、和谐共生。文明的 是人类进步的不竭动力,不同文明交流互答是各国人民的共同愿望。 17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A. 在这个鸾飞草长的美好日子,来自亚洲全部47个国家和世界其他国家及有关国际组织的领导人和代表,为深化文明交流互鉴共襄盛举,共聚一堂。 B.在这个鸾飞草长的美好日子,来自全部亚洲47个国家和世界其他同家及冇关国际组织的领导人或代表,为深化文明交流互鉴共聚一堂,共襄盛举。 C.在这个鸾飞草长的美好季节,来自亚洲全部47个同家和世界其他同家及冇关国际组织的领导人或代表,为深化文明交流互鉴共聚一堂,共襄盛举。 D.在这个鸾飞草长的美好季节,来自全部亚洲47个同家和世界其他同家及冇关国际组织的领导人和代表,为深化文明交流互鉴共躲盛举,共聚一堂。 18.依次填入文中横线处的成语,全都恰当的一项是(3分) A.独善其身 权力 卷土重来 多样性 B.置之度外 权利 卷土重来 复杂性 C.近之度外 权力 沉渣泛起 复杂性 D.独善其身 权利 沉渣泛起 多样性 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) A.若想更好地推进人类文明进步事业,只能正确认识和把握世界大势和时代潮流 B.只有正确认识和把握世界大势和时代潮流,才能更好地推进人类文明进步事业 C.只要正确认识和把握世界大势和时代潮流,就能更好地推进人类文明进步事业 D.需要更好地推进人类文明进步事业,应该正确认识和把握世界大势和时代潮流 【分析】(2)本题考查病句辨析修改,能力层级为D级。所谓“病句”,是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析修改病句需要了解高考六种常见的病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题着重考查语序不当和不合逻辑,应了解病句类型并注意辨析修改。 (2)本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B.理解词语要理解词语的基本义、引申义和比喻义;辨析词语的感情色彩和语体色彩;辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系生活和自己的积累,推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义,辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义;判断成语使用的正误;辨析常用成语的感情色彩等。 (3)本题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。 【解答】(1)本题画线句有四处语病,一是因前而“5月15日至22日”是时间段,后面“日子”应该改为“季节”更好;二是“全部”位置不当,应该在“亚洲”后面;三是第二个“和”应该改为“或”,因为领导人不可能都来;四是“共襄盛举,共聚一堂”的语序不当,两个小句子应该调换顺序。A.因前而“5月15日至22日”是时间段,本项中“日子”改为“季节”。“共襄盛举,共聚一堂”语序不当,应该调换位置;B.因前而“5月15日至22日”是时间段,本项中“日子”改为“季节”。“全部”位置不当,应该在“亚洲”后面;D.“全部”位置不当,应该在“亚洲”后面。“共襄盛举,共聚一堂”语序不当,应该调换位置。故选C。 (2)独善其身:原指独门修养身心,保持个人的节操。后指只顾自己,不管他人的个人主义处事哲学。多为贬义。置之度外:不去考虑,指不把个人的生死利害等放在心上。侧重褒义。此处是说国际形势的不稳定性不确定性更加突出,人类面临的全球性挑战更加严峻,没有哪个国家能够只顾自己,不管他人,应选“独善其身”。权利:指公民或法人依法在政治、经济、文化各方面所享有的权力和利益。与“义务”相对。权力:政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。此处是说每一种文明都扎根于自己的生存土壤,都有自己存在的价值,都有自己发展的权力和利益应选“权利”。卷土重米:多指遭到失败以后再组织力量。沉渣泛起:已经沉到水底的渣滓又漂浮了起来。比喻已经绝迹的腐朽、陈旧事物又重新出现。此处根据使用对象“文明冲突、文明优越等论调”,应选“沉渣泛起”。多样性:指的是(事物的种类等)多种样式的特性。复杂性:指的是(事物的种类、头绪等)多而杂的特性。根据语境多次强调“不同文明”。应选“多样性”。故选D。 (3)A.“若想更好地推进人类文明进步事业,只能正确认识和把握世界大势和时代潮流”说法情感表达的语气上过于生硬;C.“只要正确认识和把握世界大势和时代潮流,就能更好地推进人类文明进步事业”逻辑上不成立,说法明显绝对化;D.“需要更好地推进人类文明进步事业,应该正确认识和把握世界大势和时代潮流”语气不强烈,效果不明显。故选B。 答案: (1)C (2)D (3)B 【点评】语意连贯要注意:话题的同一性,在连贯的语句中,前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性,遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性,既要注意结构的前后照应,也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性,在几句话中,前后提出两个、三个或更多的并列成分,后面也必须按照前面的提到的次序,分别加以说明、描写或补充,使前后语句对应承接,紧密衔接。风格的趋同性,在一段连贯的语句中,前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性,有些并列词语,句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性,对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的短语排在前,音节数长的短语排在后。格式的一致性,在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) 处理临期食品,一直是令企业头痛的难题。从生鲜超市统一销级“隔夜肉”,到甜品店在打烊后销毁当日利余的糕点,①。销毁既是对商品质量、新鲜口感的严格把控,也是与消费者建立信任的重要举措。但不得不说,对那些品质尚好的临期食品,②,却要销毁它们,这无疑是对社会资源的一种浪费。可见,③的前提下科学处理这些临期食品,成为商家和消费者共同关注的焦点。 【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体,能力层级为表达运用E.“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题一致,句序合理,衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言,符合语境的要求。 【解答】本段主要讲述处理临期食品,一直是令企业头痛的难題。第一处,根据前文“从生鲜超市统一销毁‘隔夜肉’,到甜品店在打烊后销毀当日剩余的糕点”后文“对那些品质尚好的临期食品”可以推测出此处填写表示“其中不乏品质尚好的食品”意思的句子;第二处,根据前文“销毁既是对商品质量、新鲜口感的严格把控,也是与消费者建立信任的重要举措”“对那些品质尚好的临期食品”以及后文“却要销毁它们”推断出此处填写表示“商家为维持这种信任关系”意思的句子;第三处,根据前文“对那些品质尚好的临期食品,却要销毁它们,这无疑是对社会资源的一种浪费”,以及后文“前提下科学处理这些临期食品,成为商家和消费者共同关注的焦点”可以推断出此处填写表示“如何在确保质量”意思的句子。 故答案为: ①其中不乏品质尚好的食品 ②商家为维持这种信任关系 ③如何在确保质量 【点评】语意连贯要注意:话题的同一性,在连贯的语句中,前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性,遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性,既要注意结构的前后照应,也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性,在几句话中,前后提出两个、三个或更多的并列成分,后面也必须按照前面的提到的次序,分别加以说明、描写或补充,使前后语句对应承接,紧密衔接。风格的趋同性,在一段连贯的语句中,前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性,有些并列词语,句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性,对音节数错落不同的短语的排序,需要将音节数少的短语排在前,音节数长的短语排在后。格式的一致性,在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。 21.请对下而这段新网报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过45个字。(5分) 6月19日,财政部向四川省紧急下拔1亿元,用于长宁6.0级地震的善后工作。此前,应急管理部调运的5 000顶帐篷等物资,已陆续发放到受灾群众手中。森林消防、武警部队等社会救援力量3 100余人全力开展人员搜救,目前,面上搜救工作已基本完成,现正重点对房屋垮塌严重的废墟进行集中清理,努力确保无一遗漏。下面重点工作是卫生防疫专家深入长宁县,检查水源、空气、食品等民生工程的污染状况。 【分析】本题考查提炼语意,能力层级为表达运用E.“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表,按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩语段,注意理清语段内容,提取关键信息,句子简洁流畅,注意字数限制。 【解答】本段文字第一句是说国家财政部向四川省下拨1亿元用于长宁6.0级地震的善后工作。第二句写国家应急管理部调运的帐篷等物资,已陆续发放到受灾群众手中。这两句是从国家层面上,可以压缩为“国家下拨大量钱物用于灾区重建”;第三句写森林消防、武警部队等社会救接力量全力开展长宁地震灾区人员搜救已经基本完成。这一句是从各方力量层面上,可压缩为“各方力量全力援救长宁地震灾区”;第四句写:下一步工作重点是检查水源、空气、食品等民生工程的污染状况。最后一句是写下一步工作重点,“检查水源、空气、食品等民生工程的污染状况”,可压缩为“下一步重点检查灾区污染”。作答时还要注意答案有字数限制,比如本题要求“不超过45个字”。 故答案为: 国家下拨大量钱物用于灾区重建;各方力量全力援救长宁地震灾区;下一步重点检查灾区污染。 【点评】提炼语意的方法如下: 1.分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次,概括层意;然后辨别主次,留主舍次;最后连缀语句。 2.归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的,这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径:①找中心句,一般情况下,中心句会出现在段首或段尾,如果是新闻,则导语往往就是中心句;②组合关键句或短语;③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨,常运用此法。 3.定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 4.提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”,提取关键词就是找出主体内容的“词眼”,即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 在学校举行的“时代楷糢感动中国”的座谈会活动中,学生代表参观了获得时代楷模称号的几位“感动中国2018年度人物”展览,他们是:守荒岛、卫国土32年的王继才、王仕花 夫妇,援藏16年、收集教千万植物种子的生物学家钟杨,坚持29年的雪域路上忠城信使其美多吉,舍己救人、失去双手双眼的排雷战士杜富国,用扁担担起山村未朱的80后乡村教师张玉滚。 假如你作为其中的一名学生代表参加此次座谈会并发言,结合这些时代楷校的精神以及对你的启示,写一篇发言稿。 要求:选好角度,自定立意, 自拟题目,不要套作,不得抄袭,不得泄漏露个人信息,不少于 800 字。 【分析】本次作文,任务指令明确要求考生作为其中的一名学生代表身份参加“时代楷模 感动中国”座谈会,结合这些时代楷模的精神以及对你的启示,写一篇发言稿。要注意内容、行文、文体、对象等限制。不符合要求的要酌情扣分或降类给分。如①材料中明确了这几位时代楷模。题下也要求应以这几位时代楷模的事迹、精神为写作事例。为基本内容;②行文中要注意时代楷模的精神和他们对你的启示这两方面都应该谈到,可以侧重一方面但不能只写一方面;③文体上必须是发言稿要符合发言稿的格式,注意座谈会的发言场合,要有听众意识:①对象上写作的是“你”--学生代表,写的重点是时代楷模写给听众的。材料给出的时代楷模是:守荒岛、卫国土32年的王继才、王仕花夫妇,援藏16年、收集数千万植物种子的生物学家钟扬,坚持29年的雪域路上忠诚信使其美多吉,舍己救人、失去双手双眼的排雷战士杜富国,用扁担担起山村未来的80后乡村教师张玉滚。 参考立意: ①可以综合这几位时代楷模的共同精神和启示来谈:不畏艰难、无私奉献、爱岗敬业、坚韧执着等; ②可以选取这几位时代楷模中的某一位的精神和启示来谈:王继才、王仕花夫妇的爱国心、夫妻情,钟扬的科学探索精神,其美多吉的忠诚事业、服务人民意识,杜富国的舍已为人的军人本色,张玉滚的扁担精神和园丁情怀等。 【解答】科技报国,我们在路上 --“时代楷模?感动中国”发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们: ??? 大家好! ??? 我是××班的班级代表,我发言的题目是《科技报国,我们在路上》。 ??? 艾青有两句诗:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”爱国是正直善良的人们内心最深沉、最持久的情感。正是因为有了这种情感,很多人才有了“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的取舍原则,才有了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的毅然决然。 ??? 我们不会忘记,西方列强用坚船利炮轰开了祖国的大门,侵略者的铁蹄肆意践踏着祖国的每一寸土地。惨痛的教训告诉我们,只有发展科技,才能抵御外辱,保卫国家;只有发展科技,才能让国家走向复兴和富强。无数科学家正是怀揣着这种理念走进实验室,在艰苦的条件下克难攻坚、积极探索。 ??? 我们不会忘记,将全部心血投入舰载机研制,舰载机试飞成功后却累倒在返回途中的设计师罗阳;我们不会忘记,带领团队克服诸多施工困难、突破一系列技术难题的“中国天眼”之父南仁东;我们也不会忘记三巡苍穹的航天英雄景海鹏,核武器事业的开拓者程开甲,量子信息研究的创新者潘建伟等。正是因为有了他们,我们的祖国才能在屈辱中奋进,在落后中崛起,才能真正挺起不屈的脊梁。 ??? 这些时代楷模,正是我们学习的榜样。 ??? 我们要学习时代楷模志存高远、为国担的雄心壮志。王守仁曾说:“志不立,天下无可成之事。”作为新时代的青年,我们要树大志,立远志,把自己的理想同国家的发展需要结合起来,把自己的专业选择和民族的前途命运联系在一起,以此确定自己的人生方向和奋斗目标。这样我们才能更好地投身祖国建设的洪流。 ??? 我们要学习时代楷模愈挫愈坚、愈挫愈勇的坚毅精神。苏轼有言:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”在科学研究上绝对没有捷径可走,只有那些不怕困难和失败,积极总结经验教训的勇敢者才能成功;只有那些有条件前进,没有条件创造条件也要前进的拓荒者才能致远。 ??? 我们更要学习时代楷模淡泊名利、不计得失的人生态度。原子弹和氢弹试爆成功后,有人问邓稼先得了多少奖金,邓稼先答道:“20元,氢弹10元,原子弹10元。”只有摆脱名利的枷锁,做一个超脱世俗的人,才能在科研事业上有所建树。一个人的精力是有限的,如果整天围绕名利绞尽脑汁,试问,还有多少精力能用到科学研究上? ??? 历史的航程波澜壮阔,时代的大潮奔腾不息。新时代领路人说:“现在距离实现中华民族伟大复兴的目标越来越近。处在这个时代是我们人生难得的际遇,我们一定要珍惜时代,抓住机遇,做奋斗者,圆人生梦。同学们,让我们接过时代楷模手中的接力棒,在实现中国梦的征程中激荡青春梦想,书写无悔人生。 风雨经多人不老,关山初度路犹长。科技报国,我们在路上。 ??? 我的发言到此结束,谢谢大家! 【点评】材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意。主旨单一的材料,据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。

  • ID:2-6972503 广西桂林市2020届高三第一次联合调研考试语文试题 扫描版含答案

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  • ID:2-6859512 2020高考语文二轮提分广西等课标3卷专用小题组合训练11-16

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  • ID:2-6859510 2020高考语文二轮提分广西等课标3卷专用小题组合训练6-10

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    小题组合训练10
    阅读下面的文字,完成第1~3题。
    南开大学徐文涛团队与美韩两国科学家合作,研发出了世界上    的柔性人造触觉神经,更智能的人造皮肤出现    。人类皮肤是极为复杂的系统,其中成千上万个感受器用于感知压力、温度、位置等信息。(    )。如果能让机器人拥有类似人类皮肤的触觉,可以感知温度、压力,甚至具有神经活动,那么它们将“解锁”更多的新技能,进而实现    的目标。据介绍,这种柔性人造触觉神经能够很好地模拟人类皮肤触觉功能,能够与生物体神经信号兼容,实现人造神经与动物神经形成的杂化反射弧。研究人员已成功利用其与蟑螂腿实现的连接以及运动控制,初步证实了这种兼容性。这种人工神经触觉系统具有良好的兼容性、柔性和高灵敏度,它可应用于假肢中与人体神经系统相兼容,柔性轻质的结构将使相关产品具有很好的舒适性,相关产品便会    ,对神经系统疾病的治疗具有潜在意义。同时,由于这种人造神经可应用于柔体机器人,使其实现类似人类感知,并在极端环境中代替人工作。?
    1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(  )
    A.冠绝一时  指日可待  随心所欲  锦上添花
    B.首当其冲 唾手可得 随心所欲 画龙点睛
    C.冠绝一时 唾手可得 为所欲为 画龙点睛
    D.首当其冲 指日可待 为所欲为 锦上添花
    2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(  )
    A.神经信号由这些信息转化而成,逐级传送到外围神经和中枢神经中
    B.这些信息转化成了神经信号,逐级传送到外围神经和中枢神经中
    C.神经信号将这些信息进行了转化,在外围神经和中枢神经逐级传送
    D.这些信息被转化成神经信号,在外围神经和中枢神经逐级传送
    3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(  )
    A.由于这种人造神经可应用于柔体机器人,因而实现类似人类感知,并在极端环境中代替人工作。
    B.这种人造神经可应用于柔体机器人,使其实现类似人类感知的作用,并在极端环境中代替人工作。
    C.由于这种人造神经可应用于柔体机器人,使其实现类似人类感知的作用,并在极端环境中代替人工作。
    D.这种人造神经可应用于柔体机器人,从而实现类似人类感知,并在极端环境中代替人工作。
    4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。
    魏晋以来,以洛阳为中心的中原学术风尚渐变,玄学新思潮在黄河以南的中下游地区流行蔓延。永嘉之乱后,玄学并未因京洛倾覆而消失,①               ,以建康为中心的江南地区成为新的玄学传播中心。不但如此,士人还②               ,使东汉即传入我国的佛学开始真正地融入中国文化。玄佛相参、玄佛合流已成为时代潮流。但东晋以后,中原南渡人士也深刻反思,认识到儒学、礼治对稳定江东政权的重要性,提出振兴儒学的主张。对西晋玄学误国的沉痛反思,③               ,奠定了东晋统治者以儒学立国的思想基础。?
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