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  • ID:2-4435748 普通高等学校2018届高三招生全国统一考试模拟试题(二)语文试题含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    普通高等学校招生全国统一考试模拟试题 语文(二) 本试卷满分150分,考试时间150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。 2.回答选择题时,选出每小题的答案后,用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题纸上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题纸一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1—3题。 影响大脑发育的基因 随着大脑基因研究的深入,人们发现了越来越复杂的影响因素,比如猴子、狗等社交性动物,大脑进化速度要比猫等独居动物更快,因为群居和社交需要更多的沟通与合作,对大脑的要求更高。而人类无疑是社交能力极强的群居动物,以至于网络时代首先发展起来的就是社交网站,社交的需要已深深植根于生活之中,复杂的社交活动也大幅度增加了信息量,对智力的依赖性更加深刻,这都需要更强大脑的支持。 在使人类大脑变大的因素中,直立行走是变化的根源,信息量增加是压力,营养改善是物质基础。具备了这些要素,大脑完全有理由变大,但不等于必须变大,具体如何变大取决于基因,最直接的生物学基础仍然是基因突变。 科学家们已经发现了影响大脑发育的基因,这个基因只有100多个碱基,在其他动物身上非常保守,数亿年来很少突变,比如黑猩猩和鸡。二者在进化树上分开了3亿多年时间,却只有2个碱基变异,说明这个基因非常重要,不可轻易改变。 但是,在几百万年前,人类的大脑发育基因却突然加速突变,比其他基因突变快了70倍,短期内与黑猩猩拉开了十几个碱基的差异。进一步的研究发现,这一基因并不表达蛋白,只是对其他基因起到调控作用,相

  • ID:2-4435538 2018年大庆市高三第二次模拟考试语文试卷扫描版含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2018年大庆市高三第二次模拟考试语文试卷 2018.04 一(35分) (一) 1.B(A、中国古典艺术、古典美学是其根本;C、“村夫石匠”后应加上“可能”二字;“村夫石匠可能在造园立石中有天机野趣,世外高人担水砍柴间也解悟土风妙道”是用来说明高雅艺术和民间艺术的内在沟通;D、原文:各种谐音似形的世俗生活幸福的吉兆祝福,成为实用工艺品的象征意义源头和想象空间框架) 2.C(作者举了蝙蝠形象、骑马猴图、公鸡荔枝图以及龙的形象等例子,是为了说明审美情趣与文化系统密不可分,尤其在稳定传承的民间工艺中深藏着审美文化基因密码。)2·1·c·n·j·y 3.D(外国人无法理解的不是“长期浸染在中国文化语境中的民间工艺深藏着审美文化基因密码”,而是一些貌似怪诞的审美意象)www.21-cn-jy.com (二) 4.C(“对纷纭扰攘的人和物都觉得很有趣味”与“是非善恶对他来说都无意义”不构成因果关系。) 5.作者认为喜剧有趣味,是因为从中寻思玩味,得到了生命的乐趣。(2分) 作者认为悲剧有趣味,是因为即便悲剧是人生一种缺憾,也能从平凡中见出庄严,黑暗中现出光彩。(3分) 6.站在前台看待人生,是把自己看得和旁人一样,和草木虫鱼一样。人生本没有痛苦,不过是人类自寻烦恼而已。体现了世间万物平等,顺应自然、顺应本性生活,不计较,不埋怨的人生态度。(2分)【来源:21·世纪·教育·网】 站在后台看待人生,有如站在舞台后面看表演,把人和物一律看待,没有善恶之分,没有美丑之别,无论悲喜,都有人生趣味。(2分)21·世纪*教育网 两种方式看人生都体现了作者顺应本性、笑看人生,超脱达观,既冷眼旁观又热情不减的生活态度。(2分)

  • ID:2-4429164 2018高考语文考前快速提升专题06+题型对点指导(非连续性文本阅读)

    高中语文/高考专区/三轮冲刺

     非连续性文本是2017年高考中的新题型,属于实用类文本的阅读。所谓非连续性是相对于连续性文本而言的,连续性文本是指由句、段构成的文本,句子是文本的最小单位。非连续性文本是指围绕一个事物或主题,提供阅读的材料是多维度,是相互独立的,文本材料大多是由文字、图标、漫画、数据、统计图表等多种材料组合而成的阅读材料,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,单独看是完整的,合在一起又能够综合地表达意义,它们之间的顺序并不固定,打乱了原来的顺序,仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。 非连续性实用类文本自2017年成为课标卷的“新宠”后,受到了广大师生的极大关注。在实际训练过程中,有一种误区值得警惕,那就是不少考生认为它是“非连续性”的,自然就不必像阅读连续性文本做题前先进行整体阅读,至多对每个单篇“整体”一番就直接做题了。事实证明,这条路看似快捷,实则带来了不少后续麻烦,诸如理不清头绪导致反复阅读等。 这就表明:非连续性实用类文本在做题前同样需要一个整体阅读和把握。表现在: 1.非连续性实用类文本形式上是“断”,内容上有“联”,阅读时需要把这“联”找出来,从而能居高临下,更好地掌握多则文本的异和同。 ================================================ 压缩包内容: 2018高考语文考前快速提升专题06+题型对点指导(非连续性文本阅读).doc

  • ID:2-4429162 2018高考语文考前快速提升专题05+题型对点指导(小说阅读)

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     第二大题是文学类文本阅读,一般分为小说的阅读和散文的阅读。 小说的阅读  1.明确概念小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。 2.文体特征塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,称为小说三要素。 3.阅读要领 (1)要在读懂词句含义的基础上,分析把握小说的人物形象:分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征。 肖像描写:暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好. 动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。 心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征 语言描写:刻画人物性格,反映人物心理活动。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 (2)理清小说中的故事情节:在阅读小说时,要注意情节的设计如何有力地表现人物性格,情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动,人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定。 (3)分析小说典型环境描写:小说的典型环境包括自然环境和社会环境,恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。 环境描写具有以下作用: 作用一:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点; 作用二:暗示及社会环境,揭示社会本质特征; 作用三:揭示人物心境,表现人物性格; 作用四:渲染气氛,烘托人物的情感和思想; 作用五:推动故事情节发展 (4)把握、透析小说的主题:小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。主题是小说的灵魂,分析小说的主题时:1从小说的人物、情节入手,进行认真的考察;2联系小说典型环境描写;3结合作家写作的时代背景和创作动机。 (5)了解小说的叙事手法: ================================

  • ID:2-4429158 2018高考语文考前快速提升专题08+题型对点指导(文言文阅读)

    高中语文/高考专区/三轮冲刺

     文言文阅读部分分值19分,古诗鉴赏11分,名句默写5分,古代诗文阅读和现代文阅读的分值一样,都是35分。 从选材上说,近五年选文均为史传作品,而且多选自旧唐书、宋史与明史,多为人物生平履职经历。主要以叙述为主,议论较少,篇幅短小,语言精练简洁。从内容上说,人物皆为正面形象,选文主要围绕该人物展开记叙,叙述其生平经历和突出事迹。文章思想性强,选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。 文言断句题、内容分析题要求考生必须全面而准确地把握词义、句意,梳理句与句、段与段的内在联系,辨清主次信息,并对文章中所阐述的事件、人物品行及论述的道理等进行分析和推理判断。采取客观题的形式,试题中设置四个选项,要求“选是”或“选非”。它是筛选信息题的拓展。 文言文阅读的第一题是断句题,做断句题需要关注语句层次、关注句中主语、关注整齐句式、 关注文言虚词、关注固定句式、关注对话形式。 第二道题是文化常识题,从2015年开始,高考文言文阅读连续两年考查了古代文化常识,但考纲并没有明确这一考点,2017年出台的高考新考纲第一次将其作为文言文考点予以明确,估计2018年高考会延续这一题型。高考对古代文化常识的考查,主要涉及姓名和称谓、官职和科举、宗法礼俗、天文地理、历法刑法、音乐典籍等文学文化知识题为近几年考查的重点,这些需要在平时学习中分门别类地积累记忆。近两年对古代文化常识的考查,主要考查考生的识记能力。结合日常认知、课堂学习,综合考查古代官制、特定称谓、年号庙号谥号、人事升迁任免等内容,要求考生选出不正确的一项。 第三道题是归纳内容要点,概括中心意思。本考点是历年高考最稳定的一个题型,2017年高考估计也不会发生变化,会继续沿用这一题型。内容分析题要求考生必须全面而准

  • ID:2-4429156 2018高考语文考前快速提升专题07+题型对点指导(实用类文本阅读)

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     第三大题实用类文本阅读可能会设置三道题目,一道四选一的题目,一道五选二的题目,还有一道主观题。分值为12分。 答实用类文本阅读的题目时要审清题,概括全,不丢落。其中最重要的是概括能力。概括提取能力的提升,需要在平时注意反思:审读题干、寻找答题区间、提取关键词句、 整合要点、 写出答案。而概括能力的细化提整环节,需要下面几个步骤:审读题干,找到答题区间,提取关键词句,整合答案,比较异同,合并同类,提炼概括。 在平时要养成良好作答习惯。分为四点,①打草稿。②条理作答。据分分点,逐条作答。条理性好。答案内容不重复。③细致作答,不说套话。④书写正确、清楚。 实用类文本阅读之名人传记 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本,应注重真实性和实用性,准确解读文本,筛选整合信息,分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。 虽然《考试说明》对实用类文本阅读设定了四种体裁,虽然2017年没有考,2018年还是要有所准备。 1. 重视文本隐性信息的发掘,确保传主形象和事迹题得满分。传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历,概括传主的个性品质,追溯其事业、人生等方面成败的原因。因此,这一关键点含有两类题型:传主形象和事迹概括分析,传主作出贡献,成就或个性品质。 2. 重视艺术手法的四大特色考点,套用解题流程抓牢分数。传记是记载人物生平或事迹的记叙类文本,它的表达技巧与小说相似。传记的文本特征决定了高考命题往往从“选材与组材”“其他人物对传主的映衬”“细节描写”“引用”这四方面命题,因此,二轮复习,应对这四个特色题型给予特别关注。 近三年实用类文本考察均

  • ID:2-4405492 黑龙江省哈尔滨市等东北三省四市教研联合体2018届高三第一次模拟考试 语文

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    2018年东北三省四市教研联合体高考模拟考试(一) 语 文 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 人工智能算法的传统通常有两个:一是符号认知主义,主张智能行为依赖于符号操作,通过基于符号袁征的计算可实现推理、决策,甚至情感活动,如早期的专家系统;二是联结主义,认为通过大量底层简单的“激活单元”相互交织可在高层自发涌现出复杂的智能行为,这一传统以神经网络为代表。阿尔法围棋的研究主要得益于这一种传统.基于神经网络的深度学习实现算法的突破。 以复杂性视角观之,目前的智能算法有一个突出特质——涌现性,即人工智能是一种由算法底层的筒单规划生成的复杂行为,并不由预定的算法前提所决定。游戏棋局的最终输赢是一种涌现,不是依靠单次行为的累加,而是算法演化系列的整体取胜。阿尔法围棋有一些令顶尖职业棋手难以理解的“昏招”,可这些昏招最终成了取胜的“神之一手”,这表明“招数系列”比“某一招”更有意义。在伦理上,涌现性特质揭示出智能算法具有不同于传统的行为特征:智能算法行为不是边界清晰的单个行为而是集体行为的演化,其行为效果既不由“采一”行为所决定,亦不由其前提所决定。 ================================================ 压缩包内容: 黑龙江省哈尔滨市等东北三省四市教研联合体2018届高三第一次模拟考试 语文.doc

    • 2018-04-13
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  • ID:2-4397042 黑龙江省哈尔滨市第六中学2018届高三第二次模拟考试语文试题含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    哈尔滨市第六中学2018届第二次模拟考试 语文试题 考试时间:150分钟 满分:150分 一、现代文阅读(35分)    (一)论述类文本阅读(9分)    阅读下面的文字,完成1~3题。 ①就中国的文化源头而言,无论是孔、孟,还是佛、老、墨翟、申、韩,孜孜汲汲,惕励忧勤,无不以济世安民为己任,怀抱一种死而后已的念头。自庄子、列子之后,继之以巢父、许由,乃至西晋的王衍之辈,倡导洁身自好,愿做山林高人、达士,隐士之风骤然而起。两者之分,其根本在于“人”、“我”之别: 孔、孟认得“人”字真,身心性命只是为了天下国家;而庄、列则认得“我”字真,视天地万物只是成就自己。 ②事实确乎如此。在儒家学者中,孔、孟到处周游,辙环天下,孔子弟子亦不免事奉季氏。究其原因,固然因为事势不得不然,舍此无以自活;但更重要的因素,还是因为孔、孟怀抱起死回生之力,而天下又有垂死欲生之民,所以遍行天下,希望藉此行道。 ③那么,士人为何必须出仕做官?从原始儒家的观点来看,显然是为了达臻兼善天下的公共理想。担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民,尽管他们远离官场,然此类隐居行为之所以被不断强调,还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。 ================================================ 压缩包内容: 黑龙江省哈尔滨市第六中学2018届高三第二次模拟考试语文试题.doc

  • ID:2-4392314 黑龙江省哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2018届东北三省三校高三第二次模拟考试 语文

    高中语文/高考专区/模拟试题

     一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 陆上和海上两条丝绸之路先后开通后,作为中国传统文化的代表——中国艺术厦其精神随之传至世界各地,并为世界艺术发展贡献着智慧。《中国艺术如何影响世界》一书,主要将中国绘画艺术置于西方绘画艺术的坐标系中,从“末学西渐”的角度重点审视和探讨了中国艺术时世界艺术的影响和贡献。 本书认为西方一部分有重要影响的画家,之所以在创作中能取得辉煌的成就,都直接或间接地受到了中国绘画的深刻影响。传统西方绘画用面表现物象,而中国绘画用线表现物象,空中的云、河中的水本来无线.但画家都用线条来表现。至近现代,西方画家的作品凡有新意者,大多是改面为线而创作的,这是画家们借鉴中国绘画艺术得来的益处。 中国绘画艺术对世界艺术的影响,说到底是对中国之外的绘画创作者及其作品的影响。本书中,作者以毕加索的画作为例展开论述。毕加索早期的绘画以写实为主,但后来,他的画作以线条作为绘画的语言,笔法写意,绘画风格由具象转为抽象,实现了从画“形”到画“意”的转变。这和他长期临摹中国画和倾心于中国绘画所倡导的价值追求颇有关系,毕加索曾赞许遭“谈到艺术,第一是你们中国人的艺术”。而用线条造型,正是中国绘画艺术影响到和区别于其他风格绘画艺术的显著标志。 本书认为,西方绘画注重科学原理,中国绘画则更讲究哲学精神。因此,西方绘画重在写形,强调视觉享受或冲击力:而中国绘画重在写心、畅神,强调人格的修炼、性情的抒发、思想的表达。也就是说,在中国绘画理论视域中,绘画不过分强调描绘对象的真实与否,即不仅要画见到的“实”的 ================================================ 压缩包内容

    • 2018-04-09
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  • ID:2-4374490 黑龙江省哈尔滨市第三中学2018届高三二模考试 语文含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2018年哈尔滨市第三中学第二次高考模拟考试 语 文 试 卷 本试卷共150分,考试时间150分钟。考生作答时,请将答案写在答题卡上,在本试卷上答题无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 答题前,务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,认真核对条形码上的姓 名、准考证号,并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写,字体工整、笔迹清楚。 请按题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效。 保持卡面清洁,不折叠,无破损。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成1~3题(9分,每小题3分) 文学作品的外在形态历来多种多样,划分方式也难以归一。在这里,根据文学创造的主客体关系和文学作为意识形态对现实的不同反应方式,我们把文学作品分为现实型、理想型和象征型三种类型。 在中国,《诗经》可以说是现实型文学的源头。《诗经》以赋、比、兴为基本艺术表现方法。比兴中含有一定的象征因素。但就总的倾向看,《诗经》具有突出的写实精神。其后,《史记》、杜甫的诗作、白居易的诗作、明清小说等等,体现出现实型文学的基本特征。班固认为《史记》“其文直,其事核,不虚美,不隐恶”,是“实录”之作;白居易主张“以似为工,以真为师”,“文章合为时而著,歌诗合为事而作”;”曹雪芹也强调“实录其事”。这些观点说明了现实型文学的基本创作原则。从理想型文学来看,《楚辞》最早体现了其基本倾向。《楚辞》既有现实的抒写,也有寓意象征,但更主要的是奇异的幻想,表现出一种超现实的理想精神。其后,李白诗作狂放奇幻,超然于生活之上,纵横于仙境之中。《西游记》、《聊斋志异》、《牡丹亭》等都体现出幻想

    • 2018-04-03
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