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  • ID:2-5703994 湘赣十四校(湖南省长郡中学、江西省南昌市第二中学等)2019届高三下学期第二次联考语文试题(有答案)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    湘赣十四校(湖南省长郡中学、江西省南昌市第二中学等) 2019届高三下学期第二次联考 语文试题 总分:150分 时量:150分钟 考试时间:2019年4月6日 9:00~11:30 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 文学应该是生活的“随从”而不是“主人”。无数事实证明,文学越是主动贴近生活,生活就越是青睐文学。反之,文学越是自我封闭、高高在上,生活也就越是要抽身离去。这就是“文学边缘化”的内在根源。我们不要假定存在一个“文学中心化”的时代,也不要把“边缘化”的责任推给文学之外,而应该更多地从文学自身查找原因。从这个角度看,不是文学自身的所谓艺术性出了问题,也不是现实生活失去了艺术性呈现的价值,而是文学形式与当下精神生活出现了脱轨。这种脱轨,首先表现在我们对西方的现代文学表现手法过于依赖。如何摆脱它,是值得探讨的。对于西方的现代文学手法和观念,我们经历了抵制、怀疑、接受、模仿等阶段,现在应该进入反思阶段。 20世纪80年代以来,伴随着大量西方思想文化与艺术作品的涌入,新的文化启蒙如火如荼地开展起来。文学界对于机械现实主义展开了反思,现代主义文学成为了启蒙一代新的写作资源。形成于80年代的现代主义文学观,逐渐成为当代精英文学最重要的文学观念,绝大多数作家都成了这种观念的拥趸。 如今,随着“50后”与“60后”作家文学地位的确立,他们信奉的现代主义文学观也被上了神殿。“50后”的作家,拥有充分的前现代乡土经验与纵深的历史感,当西方的创作方法涌入的时候,他们可以中西合璧,融通两种经验为一体,并保持中国经验的独特性。而“70后”及更年轻的作家,普遍感受到的都是全球化潮流之下的现代经验,一种很大程度上与西方同质的生活。在这样的经验背景之下,继续沿用前代作家的资源,因袭现代主义文学观念,忽视对于突变的日常经验的观察,就极容易失去文学表达的本位,失去与时代生活共鸣的能力。 这种模仿的立场,让作家普遍处于一种“自动虚构”的写作状态,原因在于,他们的形式和经验,多半来自于文学作品,卡夫卡写人变虫的变形异闻,我便写人变鱼的无解小说。这种叙事技巧与叙事风格上的模仿,确实能够帮助作家迅速找准观察世界、表达世界的手段,培养对于琐碎的日常生活的洞察力,这一点是现代社全写作者需要的,因为现代的真实经验并不是完整、一眼望得见的,而是分散、隐匿在新鲜的生活细节中。但作家“自动虚构”的写作状态,又会误导自己进入“机械复制”的生产状态。 形式方面的学习和模仿并非是坏事,相反,这是所有作家成熟之前的必经之路。但形式模仿必须和精神观念的模仿分开。而现在的情况恰恰是没有分开——作家的思想观念,对世事人生的看法,多半是中空的。当某个经典作家的价值观念打动他的时候,他马上将这个观念改名换姓,填充到自己的脑袋里。比如卡佛笔下的美国人患上被日常琐碎细节围困的“精神过敏症”,在一些年轻小说家笔下换汤不换药地再次发作。反观西方这些年通现出来的重要作家,门罗也好,奈保尔也好,石黑一雄也好,他们的观念都根植在自己的异质经验当中,根植在自己对于人类命运的严肃思考当中。 (摘编自张柠、贾想《文学期待新的现实主义》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) ( ) A.文学越是贴近生活,就越能创作出高质量的作品,反之,出现上乘的作品就很难。 B.文学自身和现实生活的艺术性均没有出现问题,而是文学形式和精神生活脱节了。 C.大量西方思想文化和艺术作品的涌入,对新的文化启蒙有促进作用。 D.个别作家因为忽视了对突变的日常经验的观察,所以失去与时代生活共鸣的能力。 2.下列对于原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.文章列举20世纪80年代以来西方思想文化对作家的影响,旨在强调这种影响的历史沿革。 B.文章第三段采用了对比的论证手法,以突出青年作家如果守旧不突破将带来的严重后果。 C.第四段中用模仿卡夫卡的例子,表明模仿常让作家通过间接经验,进入“自动虚构”的写作状态。 D.在第五段中,作者运用了对比论证、举例论证的方法来论证形式模仿必须和精神观点的模仿分开。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) ( ) A.对于西方的现代文学手法和观念,在经历了接受、模仿等阶段后,应该进入反思阶段。 B.对于西方现代文学叙事技巧和风格的模仿,多少有利于培养作家对琐碎的日常生活的洞察力。 C.作家“自动虚构”的写作状态,一方面有利于自身的成长,但另一方面易使自己进入“机械复制”的状态。 D.只要将观念根植在自己的异质经验和对于人类命运的严肃思考当中,就能成为一个成熟的作家。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4-6题。 材料一: 图一:中国服务进口额及占世界服务进口比重 图二:2001-2017年中国个人文化和娱乐服务进口规模和增速 材料二: 2018年11月5日上午,习近平主席在上海出席首届中国国际进口博览会(简称“进博会”)开幕式并发表题为《共建创新包容的开放型世界经济》的主旨演讲。15名外国国家元首、政府首脑或王室代表出席开幕式。1500余名国内外各界嘉宾出席开幕式。参加进博会境外嘉宾(副部级以上)有390位。国家贸易投资综合展共有82个国家(含中国)和世贸组织、联合国工发组织、国际贸易中心等国际组织参展,设立展台71个。12个主宾国和其他参展国展馆风格各异,突出本国特色,充分利用高科技手段和多样化的展现形式展示本国独特地域文化和特色优势产业,涵盖货物贸易、服务贸易、产业状况、投资旅游以及特色优势产品等。企业商业展共有来自全球151个国家和地区的3617家企业参展。据初步统计,全球或中国大陆首发新产品、新技术或服务570余件。进博会吸引了来自72个国家和地区的3600多位境外采购商,交易采购成果丰硕,按一年计,累计意向成交578.3亿美元。举世瞩目的进博会于2018年11月10日在上海圆满闭幕。 (摘编自《首届中国国际进口博览会圆满闭幕》) 材料三: 一名参展商这么描述参加进博会的意义,“对检验产品创新和技术发展具有无可比拟的重要性”。可以说,中国市场敞开大门,为前沿技术的成熟和概念产品的成型提供了机遇,为互通有无、包容普惠创造了条件。 进博会让国内企业可以了解各国企业的优秀产品,洞晓产业行业的前沿技术,引进先进可靠的管理经验,从而为创新发展、技术变革、管理优化带来启示、注入动能。向世界学习,与国际接轨,不仅意味着参考发展经验,紧跟发展潮流,还需要共享发展理念,共建合作意识。在国家贸易投资综合展上,匈牙利的美丽风光,埃及的悠久文明和现代发展规划,英国酷炫时尚的裸眼3D视频,肯尼亚的鲜花……不同国家的特色产品齐聚进博会,商机无限,合作无限,发展无限。 (摘编自《进博会,向世界学习的机会》) 材料四: 瑞士知名企业家、经济学家、日内瓦-伯尔尼经济署前署长菲利普·莫纳先生在接受记者采访时说,通常情况下全球各地的经贸展览展销会,办展和参展的主要目标是找到客户、分销商或代理商。而专注于寻找新的供应商的中国国际进口博览会,是一种相当新颖的思路和方法,进口博览会也一定会促进外国产品进口到中国,某种程度上为改善当前国际贸易失衡的状态提供一个宽松的环境。 海外媒体还将进博会看作中国为世界经济提供的公共产品、为全球各经济体搭建的优势互补平台。法国《欧洲时报》发表评论说,中国的开放脚步不会停歇。各国的新产品、新技术得以在进博会上展示,有助于各国经济的融合、联动、共享,进而释放发展潜力。 (摘编自《光明日报》《这是一个新颖的思路——瑞士各界盛赞进口博览会》) 4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.由图一可知,中国服务进口额从2010年开始逐年增加,2015年到2017年占世界服务进口比重在百分之九左右,在世界经济中有着一定的地位。 B.由图一可知,二十世纪八十年代初期,中国服务贸易处于起步阶段。从2010年起,中国服务进口额上升到2000亿美元以上,占世界服务进口比重逐年攀升。 C.由图二可知,中国个人文化和娱乐服务进口额从2012年到2017年由5亿多美元上升到25亿美元以上,同比增长率在2015年约120%,仅低于2004年。 D.由材料可知,中国举办的进博会为产品创新和技术发展带来机遇,也为全球各地经贸展览展销会的办展和参展提供了新思路。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分) ( ) A.中国进博会于2018年11月5日上午在上海正式开始,它吸取前几届的成功经验而举办,在2018年11月10日圆满结束,引起了全球的高度关注。 B.12个主宾国和其他参展国展馆展示了它们独特的地域文化和特色优势产业;全球或中国大陆五百多件首发新产品、新技术或服务出现在进博会上。 C.进博会使中国市场的大门首次被打开,有利于检验产品创新和技术发展,有利于前沿技术快速成熟以及概念产品的成型,推动世界市场互通有无、包容普惠。 D.中国进博会与寻找客户、分销商或代理商的经贸展览展销会不同,它专注于寻找新的供应商,改善了当前国际贸易失衡的状态。 6.2018年中国进博会有哪些特点?请结合材料二简要概括。(6分) 答:_________________________________________________________________________________________ (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 那一排钻天杨 肖复兴 四十多年前,我家搬到北京陶然亭南,附近马路旁有一排新栽不久的钻天杨,瘦弱的树后有两间同样瘦弱的小平房,这是一家小小的副食品商店,卖些油盐酱醋,同时兼管每天牛奶的发送。 母亲那一阵子大病初愈,我给她订了一袋牛奶。由于每天到那里取奶,我和店里的售货员很熟。其中一位很年轻,刚来不久。她面容清秀,长得纤弱,快言快语。熟了之后,她曾经不好意思地告诉我:没考上大学,家里非催着赶紧找工作,只好到这里上班了。 知道我在中学里当老师,她让我帮她找一些高考复习材料,想明年接着考。她又听说我爱看书,还写点儿东西在报刊上发表,就对我另眼相看。 那时候,买麻酱要证,买香油要票,带鱼则只有过春节才有。打香油的时候,都得用一个老式的长把儿小吊勺作为量器,盛满之后,通过漏斗倒进瓶里,手稍微抖喽一下,就会使盛进瓶里的香油的分量大不相同。每次我去打香油,她都会满满打上来,动作麻利;每次我去买带鱼,她会把早挑好的宽一些的带鱼,从台子底下拿给我,我感受到她的一番好意。 除了书和杂志,我无以相报。好在她爱看书,我就把看过的杂志和旧书借给她看。她见到我就叫我肖老师,我管她叫小冯同学。 她曾经悄悄地对我说她不喜欢待在这么个小铺里卖一辈子香油、麻酱和带鱼,告诉我想复读,明年重新参加高考。 刚恢复高考的那一年,她参加了高考,没考上。第二年又去高考,结果差的分比前一年还多。从此以后,她不再提高考的事了。 我读大学期间,很少回家,和她见面少了,几乎断了音信。 六年过后,正是文学复兴的时期,我家有很多杂志,把床铺底下挤得满满当当,便想起了这位小冯同学,她爱看书,把这些杂志送给她正好。 我来到副食店,一眼就看见她坐在柜台里。看见我进来,她忙走了出来,笑吟吟地叫我。我这才注意,她挺着个大肚子,小山包一样。 我把杂志给了她,说:家里还有好多,你这样子不方便到我家去拿,待会儿我给你送来!她一摆手说:那哪几行啊!那显得我的心多不诚呀!便跟着我回家抱回好多本杂志,我只好帮她提着一大摞,护送她回到副食店,对她说:这么沉,你怎么拿回家?她说:一会儿打电话,让孩子他爸来帮我扛回家。这可是我们一家三口的宝贝呀!说完,她咯咯又笑了起来。 那天告别时,她挺着大肚子,特意送我走出副食店。正是四月开春的季节,路旁那一排钻天扬的枝头露出了鹅黄色的小叶子,迎风摇曳,格外明亮打眼。在这里住了小九年,我似乎是第一次发现这钻天杨的小叶子这么清新,这么好看。 从那以后,我再没见过小冯同学。 前些日子,我参加一个会议,到一座宾馆报到。宽阔的大厅里,从天而降的瀑布一般的吊灯,晶光闪烁。一位身穿藏蓝色职业西式裙装的女士,大老远挥着手臂径直走到我的面前,伸出手来笑吟吟地问我:您是肖老师吧?我是小冯呀!看我盯着她发愣,她补充道:陶然亭南那个副食店的小冯,您忘了吗? 我忽然想起来了,但是,真的不敢认了,她似乎比以前更漂亮了,也显得比实际年龄要年轻许多。 “我是专门等您的,我在会议名单上看到您的名字,就一直等着这一天呢!我和您有三十多年没有见了。今晚,我得请您吃饭!我已经定好了房间!您可一定等着我呀!”她热情地说。 晚餐丰盛又美味,边吃边谈,我知道了她的经历。生完孩子没多久,她就辞掉副食店的工作,在家带孩子;孩子上幼儿园后,她不甘心总这么在家里,便和丈夫一起下海折腾;折腾得一溜儿够,赔了钱,也赚了钱,最后合伙投资承包了这个宾馆,她忙里忙外,统管这里的一切。 告别时,我问她,那个小小的副食店,现在还有吗? 她忍不住又笑了起来:芝麻粒那么大的副食店,现在还能有吗?早被连锁的超市取代了。那一带,二十多年前就都被拆平,盖起了高楼大厦。不过,副食店前路旁那一排钻天杨倒是没有被砍掉,现在都长得有两三层楼高了,已经成了那个地带的一景儿了呢! 钻天杨,她居然还记得那一排钻天杨。 (选自《光明日报》2018年11月30日,有删改) 7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( ) A.文章选用的副食品商店、麻酱证、香油票等事物极具典型性,能够唤起一代人对改革开放前中国计划经济时期的集体记忆。 B.第四段中“每次我去打香油,她都会满满打上来,动作麻利”,运用细节描写,意在表现小冯技艺娴熟,是一名称职的店员。 C.作者三十多年后再见到小冯,“她似乎比以前更漂亮了,也显得比实际年龄要年轻许多”,暗示小冯的生活条件比以前改善了很多。 D.文章多次写到小冯的笑,如“笑吟吟地叫我”“咯咯又笑了起来”“忍不住又笑了起来”等,表现了小冯不同情景下的心理特点。 8.“钻天杨”在文中有何作用?请简要分析。(6分) 答:_________________________________________________________________________________________ 9.本文已被《光明日报》“中国故事”栏目登载,假如你是该栏目组编审,请谈谈选用本文的理由。(6分) 答:_________________________________________________________________________________________ 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 周常字仲修,建州人。中进士第。以所著《礼·檀弓义》见王安石、吕惠卿,二人称之,补国子直讲、太常博士。以养亲,求教授扬州。年未五十即致仕。 久之,御史中丞黄履荐其恬退,起为太常博士,辞。元符初,复申前命,兼崇政殿说书,迁著作佐郎。疏言:“祖宗诸陵器物止用涂金,服饰又无珠玉,盖务在质素,昭示训戒。自裕陵至宣仁后寝宫,乃施金珠,愿收贮景灵殿,以遵遗训。”诏置之奉宸库。擢起居舍人,邹浩得罪,常于讲席论救,贬监郴州酒。徽宗立,召为国子祭酒、起居郎,从容言:“自古求治之主未尝不以尚志为先然溺于富贵逸乐蔽于谄谀顺适则志随以丧不可不戒元祐法度互有得失人才各有所长不可偏弃。” 时以天暑,令记注官卯漏正即勿奏事,仍具为令。常言:“本朝记注类多兼谏员,故凡言动,得以所闻见论可否。神宗皇帝时,修注官虽不兼谏职,亦许以史事于崇政、延和殿直前陈述。陛下于炎暾可畏之候,暂停进对,亦人情之常,若著为定令,则必记于日录,传之史笔,使后人观之,将以为倦于听纳,而忘先帝之美意矣。”事遂寝。进中书舍人、礼部侍郎。蔡京用事,不能容,以宝文阁待制出知湖州,寻又夺职,居婺州。复集贤殿修撰。卒,年六十七。 论曰:徽宗荒于治,嬖幸塞朝,柄移权奸,不鸣者进,习为腝熟。鶠、根、谅、常气节偘偘,指切时敝,能尽言不讳。卒不胜谗舌,根、常死外,鶠、谅甫用而病夺之,可悲也已!金兵既举,郭药师已叛,朝廷犹弗知,矧能先见祸几哉,毋乎狂谅之言也。 (节选自《宋史·列传第一百一十五》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.自古求治之主/未尝不以尚志为先/然溺于富贵逸乐/蔽于谄谀顺适/则志随以丧/不可不戒/元祐法度互有得失/人才各有所长/不可偏弃 B.自古求治之主未尝/不以尚志为先/然溺于富贵逸乐/蔽于谄谀顺适/则志随以丧/不可不戒/元祐法度互有得失/人才各有所长/不可偏弃 C.自古求治之主/未尝不以尚志为先/然溺于富贵/逸乐蔽于谄谀/顺适则志随以丧/不可不戒/元祐法度互有得失/人才各有所长/不可偏弃 D.自古求治之主/未尝不以尚志为先/然溺于富贵逸乐/蔽于谄谀顺适/则志随以丧/不可不戒元祐法度/互有得失/人才各有所长/不可偏弃 11.列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3分) ( ) A.进士第,是科举时代考选进士,录取时按成绩排列的等第。科举殿试时录取分为三甲,一甲三人称为“进土及第”。 B.博士,学官名。始于战国,秦汉相承,到唐代时设太子博士、太常博士、太医博土等,后世延置。 C.陛下,“陛”指帝王居住的宫殿,“陛下”原指站在宫殿里的侍者。后借“陛下”来表示臣子对君主的尊称。 D.礼部侍郎,礼部副长官,“礼部”为中国古代官署,南北朝北周始设,隋唐为六部之一,历代相沿。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( ) A.周常颇有才华,擅长为文。他所著《礼·檀弓义》受到王安石和吕惠卿的好评,但是他大器晚成,近五十岁才做官。 B.周常为人淡泊,关心朝政。他曾上疏论节俭之事,后因替邹浩讲情,被贬为郴州监酒。徽宗即位后被召用为国子祭酒、起居郎。 C.周常为官耿直,直陈时弊。他认为诏令酷热天勿奏事虽然属于人之常情,但有倦于听纳之嫌,后来朝廷就废止了这一政令。 D.周常遭受谗言,仕途多舛。宋徽宗宠幸奸臣,不听铮铮直言,导致朝政荒废。周常和崔鶠、张根、任谅都深受其害。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)久之,御史中丞黄履荐其恬退,起为太常博士,辞。(5分) 译文:_______________________________________________________________________________________ (2)若著为定令,则必记于日录,传之史笔,使后人观之,将以为倦于听纳,而忘先帝之美意矣。(5分) 译文:_______________________________________________________________________________________ (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋词完成14-15题。 贺新郎·游西湖有感 文及翁 一勺西湖水。渡江①来、百年歌舞,百年酣醉,回首洛阳花石尽,烟渺黍离之地,更不复、新亭堕泪。簇乐红妆摇画舫,问中流击楫②谁人是?千古恨,几时洗? 余生自负澄清志。更有谁、磻溪③未遇,傅岩④未起?国事如今谁倚仗?衣带一江而已。便都道、江神堪恃。借问孤山林处士⑤,但掉头、笑指梅花蕊。天下事,可知矣! 【注】①渡江:指宋高宗建炎元年渡过长江,在杭州建都。②中流击楫:《晋书·祖逖传》中载,逖统兵北伐,渡江,中流击楫而誓曰:“不能清中原而复济者,有如大江!”③磻(pán)溪:指姜太公在磻溪垂钓,遇周文王而拜相的故事。④傅岩:相传傅说原是傅岩地方的一个筑墙的奴隶,后成了商王武丁重用的大臣。⑤林处士:林逋,北宋人,隐居西湖孤山三十年,养鹤种梅。 14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分) ( ) A.开篇点题,用夸张的手法,极言西湖范围之小,容量之浅。可就是这么一弯湖水,南渡以来,竟成为君臣上下偏安一隅的安乐窝。 B.该词为游览西湖时所作,以文为词,讥嘲时政,抒发了词人自身的愤遨之情和对国事的深深忧愁。整首词的风格婉约,含蓄隽永。 C.在表现手法上,上片由西湖游乐触景生情,引出纵论国事、悲慨淋漓的情怀;下片紧承“千古恨,几时洗”而发表政见,议论国事。 D.这首词的主旨是通过近乎议论散文的笔法,一系列的设问、感叹,以及纵、横两个方面的反复对比,一层递进一层地表现出来的。 15.后人评价此词道出了南宋灭亡的原因,请结合词句加以概括,并简要分析。(6分) 答:_________________________________________________________________________________________ (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《岳阳楼记》中,范仲淹把孟子“乐以天下,忧以天下”的思想进一步发展为“ , ”,也就是说要超越个人的忧乐,以天下为己任,以利民为宗旨。 (2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备,如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵,虽有“ ”之雄心,也怕会是“ ”的结局。 (3)杜牧在《阿房宫赋》的结尾对历史发出无限感慨:假使六国能够各自爱惜他们的百姓,“ ”;假使秦又能够爱惜六国的百姓,“ ”,谁能够灭了它呢? 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17-19题。 随着现代社会的发展,网络时代来临,快餐文化开始 ,并且不可避免地影响着校园。由于科技手段不断更新和图书数字化进程加快,让电子阅读等新的阅读方式凭借快捷、有效、即时交互式、易查询,获得了众多莘莘学子的青睐。曾经,学生们捧在手里阅读的是课外书或经典名著,现在,学生们捧着手机、盯着电脑,更偏爱微博或各种网络文字。快餐式阅读和传统式阅读其实各有长短,( ),但是,这种典型的快餐阅读很可能 ——时间和精力没少花,但收获寥寥。要想真正进行让心灵能够得到净化的阅读,传统式阅读仍是上选。 人类通过阅读纸质文字来传承思想文化的历史已数千年,网络阅读不过数十年而已,就阅读效果而言,二者不能 。网络阅读不过是一种浅阅读,而传统阅读可以学习知识、充实思想、增加底蕴、提升品位,可以让读者静下心来体味一种 的心境。所以我们还是多多地捧起书本阅读、拿起笔杆写作,做一个有思想境界、有文化底蕴、有人格修养的人吧! 17.依次填入文中横线处的成语,全部恰当的一项是(3分) ( ) A.大张旗鼓 揠苗助长 一概而论 流连忘返 B.大行其道 揠苗助长 相提并论 逐宕失返 C.大行其道 欲速不达 相提并论 流连忘返 D.大张旗鼓 欲速不达 一概而论 逐宕失返 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) ( ) A.科技手段不断更新和图书数字化进程加快,让电子阅读等新的阅读方式凭借快捷、有效、即时交互式、易查询,获得了众多莘莘学子的青睐。 B.由于科技手段不断更新和图书数字化进程加快,让电子阅读等新的阅读方式凭借快捷、有效、即时交互式、易查询的特点,获得了众多莘莘学子的青睐。 C.由于科技手段不断更新和图书数字化进程加快,让电子阅读等新的阅读方式凭借快捷、有效、即时交互式、易查询的特点,获得了众多学子的青睐。 D.科技手段不断更新和图书数字化进程加快,让电子阅读等新的阅读方式凭借快捷、有效、即时交互式、易查询的特点,获得了众多学子的青睐。 19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) ( ) A.虽然很多读者朋友迫于时间的限制,更多地选择了快餐式阅读 B.很多读者朋友虽然迫于时间的限制,更多地选择了快餐式阅读 C.很多读者朋友选择快餐式阅读虽然是迫于时间的限制 D.虽然很多读者朋友选择快餐式阅读是迫于时间的限制 20.下面是一封高中生自荐信的部分正文,其中有五处表达不妥当,请指出并修改。(5分) 尊敬的老师: 您好!首先诚挚地感谢您拨冗拜读我的自荐信!我是××中学的一名高三学生。在校期间,我勤奋学习学科知识,学科成绩总是名列前茅,我还参加过“全国中学生科技创新大赛”,颇有建树。我积极投身于学生会和广播站等学生组织,荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”等荣誉。我真诚地希望能加盟贵校。 敬请斟酌,恳请垂怜,回函是盼! 自荐人:××× ×年×月×日 ①____________改为________________ ②____________改为________________ ③____________改为________________ ④____________改为________________ ⑤____________改为________________ 21.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分) 示例:言语得体,举止优雅,传播优秀文化,新时代学生应以文明自豪。 材料:平等 诚信 友善 遵守社会公约 关怀弱势群体 维护公共权益 尊老爱幼 信息开明 克勤克正 嘘寒问暖 打击特权 有始有终 答: ①______________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________________________ 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 1919年5月4日,一场以青年学生为主体的爱国运动在北京轰轰烈烈地展开,五四运动标志着我国新民主主义革命的开端。100年过去了,中华人民共和国已经走过了70个年头,人民生活安定,社会和谐发展。站在2019年这个新的起点,各行各业的青年人用不同的方式表达对自己的期许。 留学青年:2019年,身在万里外,心中系归途。我希望让青春之光闪耀奋斗之路。 快递小哥:2019年,送达欢乐,亦迎来满足。我希望用勤劳收获满满的幸福。 眼科医生:2019年,患者的希望,成为我的梦想。我希望更多人看到世界的精彩。 边防战士:2019年,用执着的坚守,向祖国致敬。我希望人人多奉献,祖国更强大。 …… 为小家,也是为大家,更是为国家。2019,让我们和祖国一起出发! 在即将到来的五四运动100周年纪念日,《中国青年报》策划了一次以“我和我的祖国一起出发”为主题的征文活动。请你参加这次征文,结合材料和你的生活,写下你的期许和思考。 要求:选好角度,确定立意,自拟题目,明确文体写一篇不少于800字的作文。不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。 【阅卷标准】作文等级评分标准 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 基础 等 级 内容 20 分 符合题意中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20 分 符合文体要求结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨 发展 等 级 特征 20 分 深刻丰富 有文采 有创意 较深刻较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明: (一)基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于"符合题意"。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等级以下评分(“发展等级”不给分)。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。 (二)发展等级评分,不求全面,可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发作用 2.丰富:④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法?文句有表现力 4.有创意:?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧 ?推理想象有独到之处 ?有个性特征 (三)缺题目扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。 (四)抄袭的文章,“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。 (五)关于字数:400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分(少50个字扣1分);400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分;300字以下的文章,15分以下评分,不再扣字数分;200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分;只写一两句话的,给1分或2分;只写标题的,给1分;完全空白的,评0分 。 (六)建议: 1.强化分项(内容、表达、发展各20)评分意识,不打笼统的感觉分(历次考试作文评分都集中于42-46之间,分项评分可能更客观); 2.非年轻人角度、没有时代感,有其一者基础等级内容(20)不能超过15分,有其二不能超过10分; 3.发展等级20分,只要“特征”4项有一项非常突出,给满分; 4.坚持激励性原则,对写得好的作文要敢于打高分(历次考试作文阅卷:50分以上的作文偏少,满分几乎为零。请改变); 5.本次作文起评分为45分。

  • ID:2-5703988 江西省南昌市外国语学校2019届高三语文默写专题汇编含解析

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    南昌市外国语学校2019届高三语文默写专题汇编 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《赤壁赋》中,苏轼用“___________________,__________________”两句,概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 (2)李贺在《雁门太守行》中,用“______________________,_______________”两句,从听觉和视觉两个方面渲染了紧张肃杀的氛围,刻画出了战地的悲壮场面。 (3)韩愈在《师说》中提出了“_________________,______________”的观点,这与荀子《劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”所表达的看法是一致的。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“”,点出李蟠的文章爱好,而“”,则说明了李蟠的儒学素养。 (2)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中“_________, ______”几句化用典故,表达了自己愿驰骋疆场、报效朝廷的壮志豪情。 (3)站在岳阳楼上,可以清清楚楚看到湖中帆船来往,听到渔歌互答,可以扬声与舟中人说话;同时又可远看“_____________,_____________”“北通巫峡,南极潇湘”(范仲淹《岳阳楼记》)的湖水,远近咸宜,皆可悦目。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《醉翁亭记中》中用“________,________”两句生动写出了“山间之四时”中秋天和冬天的情景。 (2)韩愈在《师说》中写到当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识:“________,________”,这种认识受到了魏晋六朝门阀制度观念的影响。 (3)《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作,其中“________,________”两句,抒发了对沦陷区的百姓安于异族统治的感慨,最为沉痛。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 ??(1)杜甫在《望岳》中用“__________,? ????????”两句诗来反映自己不畏艰险、勇于攀登、傲视一切的雄心和气魄。 ? (2)《诗经?卫风?氓》中通过写桑叶凋落喻指年华逝去的诗句是“________,__________?”。 ? (3)《荀子?劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈。同篇中与之相反的例证是:“? _______,_________,用心躁也。” 5.补写出下列句子中的空缺成分。 (1).《逍遥游》中,宋荣子看淡世间荣辱,不因外界的评价更加奋勉或沮丧,是因为他“___________,____________”。 (2).白居易在《琵琶行》一诗中,用“________________,_________________”这两句十分具有画面感的细节描写,暗示了琵琶女的人生将从欢乐到落魄。 (3).《送东阳马生序》中,“__________________,____________________”两句写出作者并不羡慕身着华服的同窗,对自己生活的清贫淡然处之的的态度。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是:_________、___________。 (2)《爱莲说》中作者借莲花对君子大加赞美,用_“_________”来赞美君子美德远播,用“_____________”来赞美君子可敬而不可侮慢。 (3)《送东阳马生序》中,表达作者求学时“苦中有乐”"的句子是:_______、_________。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《离骚》中,屈原因为“进”而不能,且还要遭受责骂,所以只能“________________”,他除了采摘荷叶作为上衣,还“________________”。 (2)苏轼《赤壁赋》中“客”说自己的愿望是能够和仙人一起邀游以及“________________”,但他知道这样的机会不能经常得到,故而“________________”。 (3)范仲淹《岳阳楼纪》中,“________________”和“________________”两个句子通过对动物的描写描绘出了洞庭湖春日的生机与活力。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《观刈麦》中通过展示农人矛盾心理揭示其生活困苦的两句是“________,________”。 (2)“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,《锦瑟》“________,________”两句写出了诗人追怀理想与幻灭、相聚与分离的哀怨之情。 (3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中抒发理想幻灭、人生失意的两句是“________,________”借酒抒情,思接古今。 9.补写出下列句子中的空缺部分 (1)欧阳修《醉翁亭记》对太守宴会描绘得让人眼馋,不仅有“_______”捕到的肥鱼,还有用泉水酿的酒和摆在面前的各种“________”。 (2)《诗经·氓》中,女子把婚期延迟到秋天,是因为对方“________”。回顾婚姻生活,自评没有差错,可是对方“_____”,行为没有准则,三心二意。 (3)我国古典诗词中常用“落日”来表情达意,如王维《使至塞上》中“ __________”和范仲淹《渔家傲》中“__________”。 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《念奴娇·赤壁怀古》中“____________,____________”从正、侧两面写出了周瑜的韶华似锦和丰姿潇洒。 (2)《渔家傲·秋思》中“____________,____________”写出了一幅充满肃杀之气的战地风光画面。 (3)《逍遥游》中“____________?____________”是作者对天空颜色的成因发出的疑问。 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)《师说》中韩愈提出了他心目中老师的作用是_______________,而那些童子的老师,是_______________,这并不是韩愈所推崇的老师。 (2)《论语》中的“_______________,_______________”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时,应当采取的正确态度。 (3)《氓》中写女子不愿同氓终老的句子是:_______________,______________。 12.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陆游在《游山西村》中表现村中民俗节日热闹景象和民风淳朴的两句是“_________,_________”。 (2)白居易在《琵琶行》中利用周围环境来侧面烘托琵琶女演奏的高超技艺的两句是________,______。 (3)苏轼在《赤壁赋》写自己想和神仙交往,和明月同在的两句是“_______,________”。 13.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《岳阳楼记》中写“迁客骚人”在观赏洞庭湖时的不同心情,在阴雨绵绵的日子里心情是“________”,而在春和日丽的日子来心情是“________”。 (2)屈原在《离骚(节选)》中以“________”句表达自己因为崇尚美德而被约束,但以“________”句表达自己至死而不悔的献身精神。 (3)“文章憎命达”,这是杜甫对李白的评价,而他自己又何尝不是这样呢?《登高》中他用“________,________”的诗句高度概括了自己一生的颠沛流离的生活。 14.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《蜀道难》中诗人用“________________,________________”两句,从侧面写出蜀道的高险,以此衬托入蜀的艰难。 (2)屈原用“香草美人”象征理想,抒发政治感慨。苏轼《赤壁赋》中“__________,__________”两句也运用了类似的写法。 (3)诸葛亮在《出师表》中向蜀后主刘禅提出应严明赏罚,对作恶违法或行为忠善的人,都要“____________”,目的是“_____________”。 15.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)我国古典诗词中常用“落日”来表情迭意,如王维《使至塞上》中“_______________”和范仲淹《渔家傲》中“____________________?”。 (2)“文章憎命达”,这是杜甫对李白的评价,而他自己又何尝不是这样呢?《登高》中他用“ ___________________??,________________?”的诗句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。 (3)《离骚》中与成语“方枘圆凿”意思相似,表达“道不同不相为谋”之感的两句是:“ ? __________________?,___________________”。 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《孟子·鱼我所欲也》中,“________”一句表明了不会做“苟且偷生之事”的原因,“________”一句表明了一个人即使遇到祸患也会挺身而出的原因。 (2)杜牧《阿房宫赋》中,“________”一句形容楼台上由于歌声响亮而充满暖意,“________”一句形容舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意。 (3)在《离骚》中,面对世俗的污浊不堪,屈原失意彷徨,走投无路,但他坚定地表示:“________,________”。 17.补写出下列句子的空缺部分。 (1)《论语》中孔子所说的:“_________________,________________”两句用在党员身上,就是要向先进典型学习,加强自身修养,而对于反面典型要对照反省,引以为戒。 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是:“_________________,________________” (3)习近平在墨西哥参议院发表演讲时引用庄子《逍遥游》中的两句话“_________________,________________”强调,我们要让中墨两国人民友情汇聚成浩瀚的大海,让中墨友好合作的大船不断乘风破浪前进。 18.补写下列句子中的空缺部分。 (1)《氓》中女主人公在叙述完婚前生活后,用比兴手法引出的沉痛感叹是“________________,________________” (2)杜甫在《登高》中“________________”一句表明离家万里,异乡飘泊;“________________”一句,写到世事多艰,鬓毛日衰。 (3)《阿房宫赋》总写阿房宫广阔而高峻全貌的句子是“________________,________________” 19.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)宋濂的《送东阳马生序》中“________________,________________”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧,但并不羡慕他们。 (2)《蜀道难》中描写急流激荡、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_______,_______”。 (3)屈原在《离骚》中书写了与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“________________,________________”。 20.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《诗经·蒹葭》中“________________”一句表达了清晨的露水尚未干的意思,“________________”一句表达了露水在阳光照射下还没被蒸发完的意思。 (2)苏轼在《赤壁赋》中“________________,________________”两句,以“苇叶”比喻小船,写出了他泛舟赤壁时心胸开阔舒畅、无拘无束的美妙感受。 (3)杜牧在《阿房宫赋》中“________________,________________”两句描写秦人对六国掠夺来的珍宝毫不珍惜、生活奢侈的情形。 21.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子,逍遥游》指出讲舟对水的依赖性的句子“______,______”。就像倒在堂坳里的一杯水,无法浮起一个杯子一样。 (2)白居易《琵琶行》中“______,______”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。 (3)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾以“______,______”两句,表达了作者希望建立抗金复国功业的雄心壮志,表现了作者奋发有为的积极思想。 22.补写下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中作者运用反问不同志趣的人不能相安共处的句子是:“__________________”;表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是“__________________”。 (2)杜牧的《阿房宫赋》中,用来描写“焚椒兰”的语句是“__________________”,用来描写“宫车过”的语句是“__________________”。 (3)周敦颐在《爱莲说》中,以莲“__________________,__________________”的特点来比况君子洁身自好、不同流合污的高尚品格。 23.补写出下列句子的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》中用“________________,________________”两句表达了只要自己的本心确实是美好的,就不要在乎别人是不是了解自己。 (2)范仲淹在《渔家傲》中自抒怀抱,表达思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪的名句是:“?________________,________________。” (3)荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”与韩愈《师说》中“________________,________________ ”观点相近。 24.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子·逍遥游》中,点明列子虽能御风而行,但仍然达不到逍遥游境界的原因的句子是“________,________”。 (2)“东风”是古诗词中常用的意象,如杜牧《赤壁》中的“ ________”一句,以及李煜《虞美人》中的“________”一句,都用了这个意象,而两句中的“东风”含意有所不同。 (3)诗(词)文与酒结缘,似乎已成为中国古典文学的一个传统。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________”一句,借酒抒怀;范仲淹《渔家傲·秋思》中“________”一句,借酒抒发思乡之情。 25.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《出师表》中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并陈述了这样做的效果。表现这效果的话“__________________,__________________。” (2)《离骚》中有两句用对偶,说诗人是受着委屈而压抑自己的意志,忍受着责骂和侮辱的句子是“_______________________,______________________。” (3)《永遇乐·登京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备,如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵,虽有“__________”之雄心,也只怕会是“________”的结局。 26.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《观刈麦》中诗人看到农民在酷夏中的劳碌与痛苦后,感叹自己没有功德,“_____”即可以拿着俸禄,因而“______”,喟叹终日。 (2)《孔雀东南飞》中“便利此月内,六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“_______,_______”两句所写的做法相似。 (3)《赤壁赋》中客人解决了思想问题,于是同苏轼“_______,________”跟文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应。 27.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)宋濂《送东阳马生序(节选)》中“_________________, _________________”两句写出了“我”穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,却毫无羡慕的意思的原因。 (2)岑参的《白雪歌送武判官归京》“______________?,______________”两句从视觉角度描绘了一幅色彩鲜明的画面,同时通过夸张手法极为新颖传神地描摹出塞外的严寒。 (3)白居易《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子是“_________,__________”。 28.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《离骚》中写世俗的人本来就投机取巧、违背规矩、任意改变、随波逐流的句子是:____________________,____________________。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比,揭示了秦始皇的残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句是:____________________,____________________。 (3)《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是:____________________,____________________。 29.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在《阿房宫赋》中认为六国灭亡的原因是不爱其人,那么,“???? ”,就可以抗拒秦国;认为秦朝灭亡的原因是不爱六国之人,那么,“? ??????? ”,就可以传递三世甚至万世而为君。 (2)孟子在《生于忧患,死于安乐》中指出担当大任的人必须从思想、生活、行为几个方面经受艰苦磨炼,目的是“?????? ,?????? ”。??? (3)“危楼高百尺,手可摘星辰,不敢高声语,恐惊天上人。”这些描写与李白在《蜀道难》中的“? ????? ,?? ?????? ”两句有异曲同工之妙。 30.名篇名句默写 (1)《孟子·鱼我所欲也》中说,面临生死抉择时,有些人舍生取义,是因为“?????????? ???????????????”;“义”比活着更值得珍重,并进一步指出,重义之心人人都有,“________________________?” (2)庄子在《逍遥游》中说宋荣子看淡了世间荣辱“ _____________________”表明他不因外界赞誉而更加奋勉;“ ___________________?”表明他不因外界批评而更加沮丧。 (3)白居易在《琵琶行》中善于运用比喻的修辞手法来描写音乐旋律的变化 .如“ ___________________________?”句表现了乐声婉转流畅的特点;“ ___________________________?”则表现了乐声艰涩受阻 ?如泣如诉的特点。 1.【答案】(1)舳舻千里? ? 旌旗蔽空 (2)角声满天秋色里? ? ?塞上燕脂凝夜紫 (3)(是故)弟子不必不如师? ? 师不必贤于弟子 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“旌”“凝”等。 2.【答案】(1)好古文 ? ? 六艺经传皆通习之 (2)会挽雕弓如满月 ? ?西北望射天狼 (3)浩浩汤汤 ? ?横无际涯 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“雕”“汤”“涯”等。 3.【答案】(1)风霜高洁??? 水落而石出者。 (2)位卑则足羞??? 官盛则近谀。 (3)佛狸祠下??? 一片神鸦社鼓。 【解析】 (1)此题考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意字形。 (2)此题考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意“谀”的字形。 (3)此题考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背,要求考生通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,难度要大一些。注意“狸”的字形。 4.【答案】(1)会当凌绝顶 ? ?一览众山小 (2)桑之落矣 ? ?其黄而陨 (3)蟹六跪而二螯 ? ?非蛇鳝之穴无可寄托者 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“凌”“陨”“鳝”等。 5.【答案】(1)定乎内外之分? ? 辩乎荣辱之境 (2)钿头银篦击节碎 ? ? 血色罗裙翻酒污 (3)余则缊袍敝衣处其间 ? ? 略无慕艳意 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,要注意“?辩”“篦”“缊袍”的书写。 6.【答案】(1)金戈铁马? ? 气吞万里如虎 (2)香远益清? ? 可远观而不可亵玩焉 (3)以中有足乐者? ? 不知口体之奉不若人也 【解析】 本题考查默写常见的名句名篇的能力。高考时,以《考试说明》规定的篇目为主,文体侧重于诗歌和散文。完成此类型的题,主要是靠同学们平时的积累,同时也要注意突破关键字(生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等),避免错别字的出现。做题时,书写要工整清晰,留意语句的出处和具体的语境。本题要注意“戈”“益”“清”“亵”等词语的书写。 7.【答案】(1)退将复修吾初服 ? ?集芙蓉以为裳 (2)抱明月而长终 ? ?托遗响于悲风 (3)沙鸥翔集 ? ?锦鳞游泳 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“裳”“翔”“鳞”等。 8.【答案】(1)力尽不知热? ? 但惜夏日长 (2)庄生晓梦迷蝴蝶? ? 望帝春心托杜鹃 ?(3)人生如梦? ? 一尊还酹江月 【解析】 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“杜鹃”“尊”“酹”的书写。 9.【答案】(1)临溪而渔? ? 山肴野蔌 (2)子无良媒? ? 士贰其行 (3)长河落日圆? ? 长烟落日孤城闭 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查学生理解性默写这种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。学生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法,如“蔌”“贰”等字,默写时要写准确。 10.【答案】(1)小乔初嫁了? ? 雄姿英发 (2)千嶂里? ? 长烟落日孤城闭 (3)其正色邪? ? 其远而无所至极邪 【解析】 此题考查学生名句默写能力。考查理解性默写这种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题易错字词:姿、嶂。? 11.【答案】(1)所以传道受业解惑 ? ?授之书而习其句读 (2)人不知而不愠 ? ?不亦君子乎 (3)及尔偕老 ? ?老使我怨 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“受”“愠”“偕”等。 12.【答案】(1)箫鼓追随春社近? ? 衣冠简朴古风存 (2)东船西舫悄无言? ? 唯见江心秋月白 ?(3)挟飞仙以遨游? ? 抱明月而长终 【解析】 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“箫”“舫”“遨游”的书写。 13.【答案】(1)感极而悲者矣? ??其喜洋洋者矣 (2)余虽好修姱以鞿羁兮? ??虽九死其犹未悔 (3)万里悲秋常作客??? 百年多病独登台 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“姱”“鞿羁”“作客”等。 14.【答案】(1)黄鹤之飞尚不得过 ? ?猿猱欲度愁攀援 (2)渺渺兮予怀 ? ?望美人兮天一方 (3)宜付有司论其行赏 ? ?(以)昭陛下平明之理 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“度”“攀援”“渺”“昭”等。 15.【答案】(1)长河落日圆 ? ?长烟落日孤城闭 (2)万里悲秋常作客 ? ?百年多病独登台 (3)何方圆之能周兮 ? ?夫孰异道而相安 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“常”“作客”“孰”等。 16.【答案】(1)所欲有甚于生者 ? ?所恶有甚于死者 (2)春光融融 ? ?风雨凄凄 (3)宁溘死以流亡兮 ? ?余不忍为此态也 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“恶”“凄”“溘”等。 17.【答案】(1)见贤思齐焉? ? 见不贤而内自省也 (2)金戈铁马? ? 气吞万里如虎 ?(3)水之积也不厚? ? 则其负大舟也无力 【解析】 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“省”“戈”的书写。 18.【答案】(1)于嗟女兮? ? 无与士耽? (2)万里悲秋常作客? ? 艰难苦恨繁霜鬓? (3)覆压三百余里? 隔离天日 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,要注意“于嗟”“常”“作”“繁霜”的书写。 19.【答案】(1)余则缊袍敝衣处其间? ? 略无慕艳意 (2)飞湍瀑流争喧豗? ? 砯崖转石万壑雷 (3)余虽好修姱以羁兮? ? 謇朝谇而夕替 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,要注意“缊”“豗”“?砯”“謇”的书写。 20.【答案】(1)白露未晞 ? ?白露未已 (2)纵一苇之所如 ? ?凌万顷之茫然 (3)鼎铛玉石 ? ?金块珠砾 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“晞”“茫然”“砾”等。 21.【答案】(1)且夫水之积也不厚? ? 则其负大舟也无力 (2)转轴拨弦三两声? ? 未成曲调先有情 (3)了却君王天下事? ? 赢得生前身后名 【解析】 本题考查学生对诗文的理解和默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,注意“拨、赢”等字的书写。 22.【答案】(1)夫孰异道而相安 ? ?虽体解吾犹未变兮 (2)烟斜雾横 ? ?雷霆乍惊 (3)出淤泥而不染 ? ?濯清涟而不妖 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“孰”“霆”“濯”“涟”的书写。 23.【答案】(1)不吾知其亦已兮 ? ?苟余情其信芳 (2)浊酒一杯家万里 ? ?燕然未勒归无计 (3)是故弟子不必不如师 ? ?师不必贤于弟子 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“信”“勒”“贤”等。 24.【答案】(1)此虽免乎行? ? 犹有所待者也 (2)东风不与周郎便? ? 小楼昨夜又东风 (3)一尊还酹江月? ? 浊酒一杯家万里 【解析】 本题考查学生对诗文的理解和默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,注意“尊、酹”等字的书写。 25.【答案】(1)必能裨补阙漏? ? 有所广益 (2)屈心而抑志兮? ? 忍尤而攘诟 (3)封狼居胥? ? 赢得仓皇北顾 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写和赏析能力。考查有直接性默写和理解性默写两种类型。本题采用理解性默写,这种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。这种题型要求考生不仅会背诵原文,而且要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题,就必须根据题干的提示或要求来填写句子。此题中要注意的字如:裨、阙、攘、诟、胥。 26.【答案】(1)曾不事农桑? ? 念此私自愧 (2)尔卜尔筮? ? 体无咎言 (3)相与枕藉乎舟中? ? 不知东方之既白 【解析】 本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型,本题属于理解性默写,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中,要注意“筮”“藉”的书写。 27.【答案】(1)以中有足乐者? ? 不知口体之奉不若人也 (2)纷纷暮雪下辕门? ? 风掣红旗冻不翻 (3)妇姑荷箪食? ? 童稚携壶浆 【解析】 本题考查默写常见的名句名篇的能力。高考时,以《考试说明》规定的篇目为主,文体侧重于诗歌和散文。完成此类型的题,主要是靠同学们平时的积累,同时也要注意突破关键字(生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等),避免错别字的出现。做题时,书写要工整清晰,留意语句的出处和具体的语境。本题要注意“奉”“辕”“掣”“箪”“携”等词语的书写。 28.【答案】(1)固时俗之工巧兮 ? ?偭规矩而改错 (2)钉头磷磷 ? ?多于在庾之粟粒 (3)俶尔远逝 ? ?往来翕忽 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“偭”“庾”“粟”“俶”等。 29.【答案】(1)使六国各爱其人? ? 使秦复爱六国之人 (2)动心忍性? ? 曾益其所不能 (3)扪参历井仰胁息? ? 以手抚膺坐长叹 【解析】 本题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求,答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。本题既有理解性默写,也有直接性默写。此题默写时需注意以下字词书写:“使”“忍性”“曾益”“扪”“抚膺”。 30.【答案】(1)所欲有甚于生者 ? ?贤者能勿丧耳 (2)举世誉之而不加劝 ? ?举世非之而不加沮 (3)间关莺语花底滑 ? ?幽咽泉流冰下难 【解析】 此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如:“誉”“沮”“幽咽”等。

  • ID:2-5635979 江西省南昌二中、九江一中、新余一中、临川一中八所重点中学2019届高三4月联考语文试卷

    高中语文/高考专区/模拟试题

    南昌二中、九江一中、新余一中、临川一中八所重点中学2019届高三4月联考语文试卷 2019.4.   本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分。考试用时150分钟。 第Ⅰ卷读题 一、现代文阅读(36分)   (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)   阅读下面的文字,完成1~3题。   探讨环境美学涉及两个重要问题:环境是什么?审美是什么?   环境必然与人相关,是人的环境。强调环境的属人性是非常必要的。首先,它将环境科学与自然科学区分开来,因为自然科学研究更关注自然本身。其次,它将环境与资源区分开来。环境于人的功能主要是生活,而资源于人的意义主要是生产。环境与资源都有价值,然而是不同的价值。它们都是人所需要的,二者在不矛盾的情况下相安无事,而在发生矛盾的情况下就需要权衡轻重。环境的意义在于它是人的生存之本、安居之地,重要性不言而喻。   看环境有两个维度,一个是自然维度,主要考察自然具不具有宜人性。只有宜人的自然才是人的环境。在自然维度中,最为重要的是生态。生态是否良好关系人的生存、生活和发展。在人看来,有利于人的生存、生活、发展的生态就是良好的生态,反之就是不好的生态。人可以通过自己的努力,协助生态在朝着有利于自身方向发展的同时也适合人的生存与发展,实现人与自然生态双赢。这样造就的环境就是生态文明环境。看环境的另一个维度是文明维度。文明是人类的创造,它体现在诸多方面,其中就有与环境相关的创造。人于环境的创造性活动,最重要的是上面说到的有利于人与生态共生的活动。此外,还有大量政治、经济、文化、科技等活动,这些活动质量的高低也在不同程度上影响着环境的质量。   审美是什么?美学家们对此有不同看法,但有一点是大家都赞同的,那就是愉快。我们可以将具有审美性质的愉快概括成“乐”。人有三种生存方式:谋生、荣生和乐生。谋生,为自然人生:荣生,为社会人生;乐生,则为审美人生。乐生,有物质性的乐,也有精神性的乐。对于审美来说精神性的乐更为重要。精神性的乐有高低之别,审美无疑是品位高尚的精神性的乐。乐生,体现在环境审美中,则为“乐居”。“居”当然首先是住下来,但不局限于此,广义的居是生活。环境美学,顾名思义就是环境的审美。环境审美的本质即为“乐居”。人在环境中生活,感受到环境給予的种种或物质或精神的愉快,就是“乐居”。   那么,何为环境美学?简要地说,它是研究人在环境中乐居的学科。环境美学属于偏重于人文方向的研究。从人文方向研究环境,主要有环境哲学、环境伦理、环境美学,环境审美是这三个学科的尖端。说是尖端,不是说它最高深,而是说环境审美是在环境哲学的指导下、在环境伦理的基础上进行的。环境哲学提出人与自然互动和谐,环境伦理学提出人与动植物共生友好,都是环境审美的重要内涵。环境美学使人们的审美关注从原初的人自身扩展到人之外的世界,从艺术扩展到生活,从自然扩展到无限。审美视界的扩大,必然带来审美内涵的深化。   (摘编自陈望衡《环境美学助力美丽中国建设》2018月9月25日《人民日报》07版)   1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)   A.强调环境的属人性非常必要,环境的意义就在于它是人的生存之本、乐居之地。   B.生态文明环境可以通过人自己的努力,协助生态朝有利于自身方向发展而取得。   C.就审美而言,精神性的乐更重要,因此,感受到环境给予的精神之乐更为“乐居”。   D.环境美学是研究人在环境中乐居的学科,因为它使审美视界得以扩大,所以带来了审美内涵的变化。   2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()(3分)   A.文章采用总分总的结构进行论证,先总体提出环境美学的两个重要问题,再分别阐释这两个问题,最后总结何为环境美学。   B.文章论证看环境的两个维度是采用递进的方式进行的,由生态到文明,逻辑清晰。   C.文章最后两段都采用了设问的手法,详细地阐释了审美和环境美学两个概念。   D.文章对环境审美的论述采用了从大到小的方式,即先论述审美,再由审美的具体内涵进一步论述到环境的审美。   3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)   A.环境与资源的价值对人类都很重要,但两者发生矛盾时,环境的价值更重要。   B.不利于人的生存、生活、发展的生态是不好的生态,这种生态属性不能称之为人的环境。   C.人有三种生存方式,各有特性,而乐居属于乐生的一种表现形式。   D.以环境哲学为指导,以环境伦理为基础,环境美学会不断发展与完善,并将助力美丽中国建设。   (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)   阅读下面的文字,完成46题   材料一   十九大报告指出,十八大以来的五年,我国城镇化率年均提高一点二个百分点,八千多万农业转移人口成为城镇居民。教育事业全面发展,中西部和农村教育明显加强。同时,报告指明了今后农村教育发展的方向“推动城乡义务教育一体化发展”和“高度重视农村义务教育”。农村劳动力向城镇转移,带动了农村学龄人口向城镇转移。农村教育面临新形势、新挑战,需要创新发展理念、发展思路和发展措施,不断提升教育的质量。   过去五年,从教育投入、师资建设到办学条件,国家全面重视农村教育的发展。从农村教育投入看,全国公共财政教育支出、生均预算教育事业费支出和生均预算教育公用经费支出“三个增长”高水平完成,农村生均预算教育事业费支出和生均预算教育公用经费支出的增幅更大。   从农村师资建设看,师生比是师资数量充裕程度的重要指标。全国师生比和农村师生比都呈现出提高趋势,而且农村提高幅度高于全国平均水平。从农村办学条件看,农村危房面积不断减少农村学校信息化水平不断提高。在国家高度重视下,农村教育发展更有保障,办学水平持续提高,一些农村学校还出现了学生回流的现象。   从资源配置角度看,推动城乡教育一体化发展可以分为三步走:第一步,有序实现城乡在生均意义上教育资源均等,这个目标已基本实现。第二步,逐渐建立起基于城乡学校规模效率特征的城乡教育资源配置政策,让城乡学生在获得基本教育服务方面享有基本相同的机会。当前与未来较长段时间内,我们要为实现第二步目标而努力。第三步,积极推进以城乡师资质量均衡化为核心的城乡教育服务质量均衡化,通过城乡师资初次配置、二次配置、城乡教师专业发展机会的均衡配置,实现城乡教育服务质量均衡化。在条件成熟的地区或条件成熟的时候,要不失时机地推进城乡基本公共服务质量均衡化。   (摘编自林露《寒门难出贵子?城乡教育一体化发展理念如何落地》   材料二:   近日,临沧市制定统筹推进县域內城乡义务教育一体化改革发展工作实施方案,按照“因地制宜、标本兼治、城乡统筹、分步实施、分类推进”的原则,强化工作措施,以实现消除大班额、学校班额基本达标为目标,合理调整学校布局结构,改善办学条件,均衡配置教育资源,缩小城乡间、区域间、校际间质量差距。   目前,全市义务教育阶段学校共有458个大班额班级,通过方案的制定实施,力争在今年消除大班额303个,消除超大班额42个;2018年消除大班额95个,消除超大班额18个。确保到2018年底,全市基本消除56人以上大班额及66人以上超大班额。  (云南日报)   材料三:    村料四   目前我国教育投资以政府投资为主,在教育投资体制上一般是以城市为主,重点学校为主,这些城市的重点学校获得的教育经费最高,其次是一般市县的学校。教育经费投入的差异,使学校的办学条件和师资力量差距拉大,“农村学校像非洲,城市学校像欧洲。”而且,近年来学生和教师大量向城镇流动,使得农村学校生源和师资严重流失。   只要维持公平的教育机会,贫困就不会成为世袭。然而,我国城乡居民受教育的机会是很不公平的。资料显示:城乡分割办学制度使农村儿童一开始就处于劣势,从而使80%左右的农村适龄人口无缘参加高考。随着高等教育规模的扩大,高中教育的发展的不平衡和滞后,成为影响高等教育机会获得的瓶颈。为了上大学,农村孩子要比城市孩子付出更艰辛的努力。   农村学校留不住好老师。优秀教师流向城市,除了城市优越的环境因素外,主要是由于农村教师工资不高,而工资以外的福利差距更大(城市老师有很大的补课生源,每个老师的补课收入远远超过工资收入),近几年教师的收入虽然有所增加,但主要惠及城市教师,绝大部分的农村教师生活依然清贫。   改革开放以后,大量农村剩余劳动力流向城市,成为城市里一个规模巨大的特殊社会群体。农民工子女教育问题凸显。农民工子女一般进入不了城市优质公办学校就读。致使他们的子女要么与父母分离在当地受教育,在缺少爱的环境中学习,使子女在学习、生理、心理、行为养成等都面临着困惑;即便是进入了公办学校学习,民工子女们也经常感受到来自学校的歧视,例如评奖评优老师和同学的日常言语、集体活动甚至作业批改等方面都有不公平待遇。   (摘自《中国论文网》   4.下列针对上述材料的理解,准确的一项是(3分)   A城乡教育存在差异的主要原因是政府投入的资金过少,师资建设、办学条件的差异。   B.从临沧市的做法可以看出我们消除大班额,使学生自动到农村接受教育就能缩小差距。   C由于教育的差距,社会资源的分布不公,很多孩子还没开始读书,就已经输在起跑线上,因此, 在农村的孩子不需要太努力的读书。   D.城乡教育一体化建设需要政府干预,加大对教育投入、师资建设和办学条件的优化。   5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)   A.根据第一则材料,可看出城乡教育五年来中西部和农村教育明显加强,农村教育有了显著的发展,办学水平持续提高,甚至一些农村学校还出现了学生回流的现象。   B材料二主要是通过临沧市制定城乡义务教育方案的大量数据向我们展示云南省已完成了城乡体化的工作。   C根据材料三,我们不难发现很多人都认为教育不公最主要体现在社会权利和财富分配不均。   D.材料四介绍了目前我国教育以政府投资为主,并分析了教育不公的原因和应对的措施。   6.根据上述材料,概括缩小城乡教育差距的措施。(6分)   (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)   阅读下面的文字,完成7~9题。   四季京味儿   我要用文字重建一座城市,重建我的北京——在我的城市里,时间倒流,枯木逢春,小时的气味儿、声音和光线被找回,被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌,瓦顶排浪般涌向低低的天际线鸽哨响彻深深的蓝天,孩子们熟知四季的变化,居民们胸有方向感。我打开城门,欢迎四海漂泊的游子,欢迎无家可归的孤魂,欢迎所有好奇的客人们。   关于北京,首先让我想到的是气味儿,随季节变化而变化。就这一点而言,人像狗。要不为什么那些老华侨多年后回国,四顾茫然,张着嘴,东闻闻西嗅嗅——寻找的就是那记忆中的北京味儿。   冬储大白莱味儿。立冬前后,各副食店门前搭起临时莱站,大白莱堆积如山,从早到晚排起长队。每家至少得买上几百斤,用平板三轮、自行车、儿童车等各种工具倒腾回家,邻里间互相照应,特别是对那些行动不便的孤寡老人。大白莱先摊开晾晒,然后码放在窗下、门边、过道里、阳台上,用草帘子或旧棉被盖住。冬天风雪肆虐,大白菜像木乃伊干枯变质,顽强地散发出霉烂味儿,提示着它们的存在。   煤烟味儿。为取暖做饭,大小煤球炉蜂窝煤炉像烟鬼把烟囱伸岀门窗,喷云吐雾。而煤焦油从烟囱口落到地上,结成一坨坨黑冰。赶上刮风天,得赶紧转动烟囱口的拐脖——浓烟倒灌,呛得人鼻涕眼泪,狂嗽不止。更别提那阴险的煤气:趁人不备,温柔地杀你。   灰尘味儿。相当于颜色中的铁灰加点儿赭石—一北京冬天的底色。它是所有气味儿中的统帅,让人口干舌燥,嗓子冒烟,心情恶劣。一旦借西北风更是了得,干军万马,铺天盖地,顺窗缝门缝登堂入室,没处躲没处藏。当年戴口罩防的主要就是它,否则出门满嘴牙碜。   正当北京人活得不耐烦,骤然间大雪纷飞,覆盖全城。大雪有一股云中薄荷味儿,特别是出门吸第一口,清凉滋润。孩子们高嘁着冲出门去,他们摘掉口罩扔下手套,一边喷吐哈气,一边打雪仗堆雪人。直到道路泥泞,结成脏冰,他们沿着脏冰打岀溜儿,快到尽头往下一蹲,借惯性再蹭几米,号称“老头钻被窝儿”。   我家离后海很近。孩子们常在那儿“滑野冰″,自制冰鞋雪橇湑雪板,呼啸成群,扬起阵阵雪末儿,被风刮到脸上,好像白砂糖一样,舔舔,有股无中生有的甜味儿。工人们在湖面开凿冰块,用铁钩子钩住,沿木板搭的栈道运到岸上,再运到李广桥北面的冰窖。趁人不注意,我跟着同学钻进冰窖,昏暗阴冷,水腥味夹杂着干草味。那些冰块置放在多层木架上,用草垫隔开,最后用草垫木板和土封顶。待来年夏天,这些冰块用于冷藏鲜货食品,制作冰淇淋刨冰。在冰窖里那一刻,我把自己想象成冷冻的鱼。冬天过于漫长,让人厌烦,孩子们眼巴巴盼着春天。数到“五九”,后海沿岸的柳枝蓦然转绿,变得柔软,散发着略带苦涩的清香。解冻了,冰面发岀淸脆的破裂声,雪水沿房檐滴落,煤焦油的冰坨像墨迹洇开。我们的棉鞋全都变了形,跟蟾蜍一样趴下,咧着嘴,有股威带鱼的臭味儿。   我母亲几乎年年都买水仙,赶上春节前后悄然开放,暗香涌动,照亮沉闷的室内。在户外,顶属杏花开得最早,随后梨花丁香桃花,风卷花香,熏得人头翚,昏昏欲睡。小时候常说“春困秋乏夏打盹,睡不醒的冬三月”,那时尚不知有花粉过敏一说。 等到槐花一开,夏天到了。国槐乃北方人性格,有一种恣意妄为的狞厉之美。相比之下,那淡黄色槐花开得平凡琐碎,一阵风过,如雨飘落。槐花的香味儿很淡,但悠远如箫声。 而伴随着这香味的是可怕的“吊死鬼”。那些蠕虫吐丝吊在空中,此起彼伏,封锁着人行道。穿过“吊死鬼”方阵如过鬼门关,一旦挂在脖子上脸上,挥之不去,让人浑身起鸡皮疙瘩,难免惊叫。   夏夭是一年中最快乐的时光,主要是放署假的缘故吧。我们常去什刹海体育场游泳。说到游泳,我们沉浮在福尔马林味儿、漂白粉味儿和尿臊味儿中,沉浮在人声鼎沸的喧嚣和水下的片刻宁静之间。   暴雨似乎来自体内的压力。当闷热到了难以忍受的临界点,一连串雷电惊天动地,青春期的躁动得到某种程度的释放。雨一停,孩子冲向马路旁阴沟上,一边蹬水一边高叫:“下雨啦,冒泡啦,王八戴上草帽啦……” 不知为什么,秋天总与忧伤相关,或许是开学的缘故:自由被没收了。是的,秋天代表了学校的刻板节奏,代表了秩序。粉笔末儿飘散,中文与数字在黑板上出现又消失。在男孩子臭脚丫味儿和脏话之上,是女孩儿的体香,丝丝缕缕,让人困惑。秋雨阵阵,树叶辗转飘零,湿漉漉的,起初带有泡得过久的酽茶的苦味儿,转而变成发酵的霉烂味儿。与即将接班的储大白莱味儿相呼应。   7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)   A.文章第一段中作者想要用文字重建北京城,借此怀念一切与北京相关的回忆,自然引出对北京气味儿的想念。   B.文章主要运用了比喻、比拟的手法写北京的气味,同时还穿插了一些民俗谚语,以增添京味儿。   C.本文与《故都的秋》风格类似,都是表达对故乡季节的喜爱,气味是对不同季节的诠释。   D.文章剪裁讲究,详略安排得当,让读者体会到了极其丰富的四季特色。   8.理解文中划线的两句话。(6分)   (1)更别提那阴险的煤气:趁人不备,温柔地杀你。   (2)槐花的香味儿很淡,但悠远如箫声   9.简述本文的行文思路及传达的情感。(6分)   二、古代诗文阅读(34分)   (一)文言文阅读(本题共4小题,19分)   阅读下面的文言文,完成10~13题。   詹仰庇,字汝钦,安溪人。嘉靖四十四年进士。由南海知县征授御史。隆庆初,穆宗诏户部购宝珠,尚书马森执奏,给事中魏时亮、御史贺一桂等继争,皆不听。仰庇疏言顷言官谏购宝珠反蒙诘让昔仲虺戒汤不迩声色不殖货利召公戒武王玩人丧德玩物丧志汤武能受二臣之戒绝去玩好故圣德光千载若侈心一生,不可复過,恣情纵欲,财耗民穷。陛下玩好之端渐启,弼违之谏恶闻,群小乘隙,百方诱惑,害有不胜言者。况宝石珠玑,多藏中贵家,求之愈急,邀直愈多,奈何以有用财,耗之无用之物。今两广需饷,疏请再三,犹靳不予,何轻重倒置乎!”不报。三年正月,中官制烟火,延烧禁中庐舍,仰庇请按治。左右近习多切齿者。   帝颇耽声色,陈皇后微谏,帝怒,出之别宫。外庭皆忧之,莫敢言。仰庇入朝,遇医禁中出。询之,知后寝疾危笃,即上疏言:“先帝慎择贤淑,作配陛下,为宗庙社稷内主。陛下宜遵先帝命笃宫闱之好。近闻皇后移居别宫,已近一载,抑郁成疾,陛下略不省视。万一不讳,如圣德何?臣下莫不忧惶,徒以事涉宫禁,不敢颂言。臣谓人臣之义,知而不言,当死;言而触讳,亦当死。臣今日固不惜死,愿陛下采听臣言,立复皇后中宫,时加慰问,臣虽死贤于生。”帝手批答曰:“后无子多病,移居别宫,聊自适,以冀却疾。尔何知内庭事,顾妄言。”仰庇自分得重谴,同列亦危之。及旨下,中外惊喜过望,仰庇益感奋。  亡何,巡视十库,硫言“陛下前取户部银,用备缓急。今如本监所称,则尽以创鰲山、修宫苑、制鞦蟹迁、造龙凤舰、治金柜玉盆。群小因千没,累圣德,亏国计。望陛下深省,有以玩好逢迎者,悉屏出罪之。”宦官益恨。故事,诸司文移往还及牧民官出教,用“照”字,言官上书无此体。宦官因指“再照人主”语,为大不敬。帝怒,下诏曰:“仰庇小臣,敢照及天子,且狂肆屡不悛。”遂廷杖百,除名,并罢科道之巡视库藏者。南京给事中骆问礼、御史余嘉诏等疏救,且言巡视官不当罢。不纳。仰庇为御史仅八月,数进谠言,竟以获罪。   神宗嗣位,录先朝直臣。以仰庇在京时尝为商人居间,不得内召,除广东参议。寻乞归。家居十余年,起官江西。再迁南京太仆少卿。入为左佥都御史,进左副都御史。仰庇初以直节负盛名,至是为保位计,颇不免附丽。   (节选自《明史?詹仰庇传》)   10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)   A.仰庇疏言/顷言官谏/购宝珠反蒙诘让昔/仲虺戒汤不迩声色/不殖货利/召公戒武王玩人丧德/玩物丧志/汤武能受二臣之/戒绝去玩好/故圣德光千载/   B.仰庇疏言/顷言官谏购宝珠/反蒙诘让/昔仲虺戒汤/不迩声色/不殖货利/召公戒武王玩人丧德玩物丧志/汤武能受二臣之戒/绝去玩好/故圣德光千载/   C.仰庇疏言/顷言官谏购宝珠/反蒙诘让/昔仲虺戒汤不迩声色/不殖货利/召公戒武王玩人丧德/玩物丧志/汤武能受二臣之戒/绝去玩好/故圣德光千载/   D.仰庇疏言/顷言官谏/购宝珠反蒙诘让昔/仲虺戒汤/不迩声色/不殖货利/召公戒武王玩人丧德/玩物丧志/汤武能受二臣之/戒绝去玩好/故圣德光千载   11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.嘉靖是年号,年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。汉武帝首创,之后每位皇帝只有一个年号。   B.庐舍,在古代它既可以指田野间的屋舍,也可以指建在墓侧的屋舍,有时甚至可以是军队临时的居所。   C.户部,中国古代官署名,为掌管户籍财经的机关,六部之一,长官为户部尚书,曾称地官、大司徒、计相、大司农等。   D.乞归,古代官吏自请退职,常称“乞骸骨”,意谓使骸骨得归葬故乡。   12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)   A.詹仰庇因皇帝的批复解释而感动而精神振奋,却因其多次劝诫而得罪宦官,被当廷杖责一百,并罢免官职。   B.詹仰庇为人正直,宦官制造烟火燃烧房屋,他建议按法治罪,很多人都很痛恨他。并因为他多次上奏正直道德言谕而得罪了很多人。   C.于直谏,以仲虺、召公劝诫的例子上疏皇帝劝其不要购买宝珠,皇帝深受感动,批复并解释了这样做的原因。   D.神宗继位后,詹仰庇家居十多年后重新起用,起初因耿直而享有盛名,然这时却为了保住地位而不免依附于人。   13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)   (1)陛下玩好之端渐启,弼违之谏恶闻,群小乘隙,百方诱惑,害有不胜言者。   (2)移居别宫,聊自适,以冀却疾。尔何知内庭事,顾妄言。   (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)   阅读下面宋词,完成14~15题。 鹧鸪天 陆游   家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹,卷罢黄庭②卧看山。   贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元知造物心肠别,老却英雄似等闲!   [注]①玉瀣:“玉瀣”是一种美酒的名称。②黄庭:“黄庭”是道经的名称。   14.下列对这首词的赏析,不正确的一项是()(3分)   A.上片第一句以自豪的口吻赞美了居住地的环境,暗示纷繁的人世无法比拟。   B.下片头三句表明诗人就是要理直气壮贪图这种自在的生活,即使身体“衰残”也不放弃。   C.最后两句表达了诗人创作的本意,“心肠别”戳穿了最高统治者的嘴脸。   D.全词写闲居生活的感受,但基调苍凉悲壮,直陈不能为国效力惆怅失意的心情。   15.分析“家住苍烟落照间”一句的意境,试用陶渊明《归园田居》中的诗句对照分析。(6分)   (三)名篇名句默写。(本题共1小题,6分)   16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)   (1)白居易在《钱塘湖春行》中直抒胸臆,“ , ”表现了诗人对钱塘湖的喜爱之情,以至于流连忘返了。   (2)李贺的《雁门太守行》中,“ , ”两句从听觉和视觉的角度描写了这场惊心动魄的战斗。   (3)苏轼《赤壁赋》一文中, “ , ”两句,表达了自然与人类没有穷尽、永恒不变的哲理。   三、语言文字运用(20分)   阅读下面的文字,完成17~18小题。 梦想是激发活力的源泉,许多伟大的事业都始于梦想,航天事业便是其中的一项。不仅航天事业是梦想,是中国人民对未知领域的妤奇,其深层所藴含的,是中国精神的体现。广大科技工作者、航天人员为了他们的梦想,要勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥秘的精神,为此 在所不辞。 中华民族是勇于追梦的民族,中国人民具有伟大梦想精神。而实施探月工程就是圆中华民族自强不息飞天搅月之梦。从北斗环绕到嫦娥奔月,从神舟起航到天舟穿梭,航天工作者们 中华民族的航天梦,承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志,积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。   当然,伟大梦想不是等得来、喊得来的,它不能 ,而是拼出来、干出来的。太空探索永无止境,事业发展 。从世界航天事业发展的视野来看,探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。( )月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施,都是人类认识和利用星球能力的充分展示。中国航天的每一步,都在为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量。   17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)   A.不仅航天事业是梦想,其深层所蕴含的,是中国人民对未知领域的好奇,是中国精神的体现。   B.航天事业不仅是梦想,是中国人民对未知领域的好奇,其深层所蕴含的,是中国精神的体现。   C.航天事业不仅是梦想,其深层所蕴含的,是中国精神的体现,是中国人民对未知领域的好奇。   D.航天事业不仅是梦想,其深层所蕴含的,是中国人民对未知领域的好奇,是中国精神的体现。   18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)   A.赴汤蹈火 苦心经营 饮鸩止渴 负重致远   B.赴汤蹈火 煞费苦心 急功近利 任重道远   C.冲锋陷阵 煞费苦心 饮鸩止渴 任重道远   D.冲锋陷阵 苦心经营 急功近利 负重致远   19.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)   A.之所以如此,过去数十年中,国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水。   B.之所以如此,国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。   C.正因为如此,过去数十年中,国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水 D.正因为如此,国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。   20.下面是某高校广播站为前来参加市运动会的同学写的一则广播稿,其中有五处措辞或表述不当,请找出并加以修改。(5分)   欢迎各位莘莘学子莅临我校参加市运动会,诸君的到来让我们倍感荣幸。运动会期间,我们将竭诚为你们提供帮助。在开幕式上,你们将看到我校师生优美的舞蹈,听到动人的歌声。同时,我们也希望您能粉墨登场,一展才艺。感谢各位聆听!   21.从下列所给词语中任选两个或两个以上,扩写成一段意境优美的文字。要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词,不少于50字。(6分)   春风 细雨 落花 杨柳 燕子 小草   四、写作(60分)   22.阅读下面的材料,按照要求作文。 “夫战,勇气也。” ——《曹刿论战》 “人是要有一点精神的。” ——毛泽东 “没有一点闯的精神,没有一点‘冒’的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业。” ——邓小平同志的南方谈话 “历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。” ——习近平总书记在党的十九大报告中宣示 作为新时代的新青年,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?请结合上述材料,写一篇文章要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息不少于800字。 语文试题参考答案 1.答案:D 解析:A 项,“环境的意义就在于它是人的生存之本、乐居之地”错,原文是“安居之地”。 B 项,“协助生态朝有利于自身方向发展而取得”错,原文中,“这样创造的环境就是生态文明环境”,这样显然要包括“同时也适合人的生存与发展,实现人与自然生态双赢”。C项,“感受到环境给予的精神之乐更为‘乐居’”错,原文中,对“乐居”的定义是“感受到环境给予的种种或物质或精神的愉快”。 2.答案:B 解析:“采用递进的方式”错,应该是并列的方式。 3.答案:A 解析:“环境的价值更重要”错,原文是“在发生矛盾的情况下就需要权衡轻重”,并没有明确哪种价值更重要。 4.D【解析】A.城乡教育存在差异的原因是多方面的,除了政府,还涉及到社会权力和财富分配不均,东西部经济的差异等。B. 临沧市的做法只是限制班级的人数,并没有说让这些人到农村去。C.农村的孩子不需要太努力说法错误。 5.A【解析】B.材料中只是缩小城乡一体化的差距,而不是已完成城乡一体化的工作。C.材料三中的教育不公主要体现在城乡教育差距上。D.材料四只谈了原因,没有涉及措施。 6. ①推动城乡义务教育一体化发展,加大农村基础教育和教育经费的投入,以此来保障学校各种教学设备的完善,师资力量配备的完全。②合理规划乡村学校的布局,提升办学质量、办学水平。③创新农村教师补充机制,鼓励优秀教师到乡村任教。④对务工人员的子女不再有就读条件的限制。 7.答案:C 解析:“气味是对不同季节的诠释”理解有误,味儿就是百姓日常生活中所表现出来的自然状态,这些“味儿”都与老百姓的生活息息相关,这些“味儿”散发在百姓生活的各个角落,就是文化。 8.参考答案:(1)运用拟人的手法,形象生动地表现出“京味”当中的“煤烟味儿”与人们日常生活息息相关,同时“温柔”既指出了煤烟味悄无声息的特点,也写出了煤烟虽脏,却能给人们做饭取暖,传递温情。 解析:本题考查对重要语句的理解。此类题型,如有表达技巧的运用,必须加以鉴赏。同时要注意句中重要词语的解析,如本题当中的“温柔”一词。 (2)运用了通感的修辞手法,由“香味儿”的嗅觉转移到“箫声”的听觉,将北京夏天快乐、恣意的味道写得悠远绵长,令人回味。 解析:本题重点考查“通感”这种修辞手法,由“香味儿”的嗅觉转移到“箫声”的听觉,恰如其分地展现出人们对北京夏天的喜爱。 9.参考答案:本文由作者对老北京的怀念写起,进而引出了对老北京各种熟悉的“味儿”的描写,进而引发了作者对老北京四季的回忆,表达了作者对地域文化深沉的思考。 10.C 【解析】C 项“言官谏”意为言官谏诤,“购宝珠”是谏诤的内容,中间不能断开。“昔”是指之前,作状语放句首。“之”是“的”的意思,作结构助词,不是句末的语气词,所以不能断开。 11.A 【解析】A 项,“每位皇帝只有一个年号”错,历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事,一般都有更改年号。一个皇帝所用的年号少则一个,多则十几个。 12.C 【解析】C 项,以仲虺、召公劝诫的例子上疏皇帝劝其不要购买宝珠时皇帝并没有进行批复,进行批复的是陈皇后的事。 13.(1)陛下爱好玩耍已逐渐开了头,纠正错误的谏诤不喜欢听,许多小人乘着空子,千方百计进行诱惑,害处有不胜说的。(译出大意给2 分;“弼”“乘隙”“害”三处,每译对一处给1 分) (2)移居到别的宫,聊以使自己舒适些,希望能因此除去疾病。你哪里知道内庭的事,却只是胡说。(译出大意给2 分;“自适”“却疾”“顾”三处,每译对一处给1 分) 14,答案:D 解析:“直陈不能为国效力惆怅失意的心情”有误,应是较为婉转地表达。 15.命题思路:江西省近三年的诗歌鉴赏题都有与教材所学的古诗文对比鉴赏的命题关照,充分体现了江西省高考命题回归教材的思路。本题的命题思路正是基于以上考虑,在考查诗歌意象和情感考点的同时考查学生对所学教材内容的掌握。 参考答案::(1)“家住苍烟落照间”与陶渊明《归园田居》中“暧暧远人村,依依墟里烟”都写出了自己居住环境的优美纯净。(2)“苍烟”如青烟,“落照”虽没有出现颜色,但其中暗含色彩。都表达了作者的对居住环境的喜爱之情。(3)词人以“苍烟落照”四字写自己居处的环境,与龌龊的仕途作鲜明的对比。(每点两分) 16.(1)最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤(2)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫(3)自其不变者而观之(6). 则物与我皆无尽也 17. 答案:D A.两句话的主语都是航天事业,应该放在不仅的前面。B.后面两句话都属于它蕴含的内容,所以应该先说其蕴含的是。C.中国精神属于精神层面的,应该先说对未知领域的好奇。 18.答案:B “赴汤蹈火”指沸水敢蹚,烈火敢踏。比喻不避艰险,奋不顾身。赴,走往;汤,热水;蹈,踩。“冲锋陷阵”形容作战勇猛。“苦心经营”是指用尽心思去筹划安排。“煞费苦心”形容费尽心思、费尽心机。“饮鸩止渴”用毒酒解渴,比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。“急功近利”急于追求目前的成效和利益。“任重道远”任:负担;道:路途。担子很重,路很远。比喻责任重大,要经历长期的奋斗。“负重致远”负:背着;致:送到。背着重东西走远路。比喻能够负担艰巨任务。 19.C(上文说的是“从世界航天事业发展的视野来看”,故用“正因为如此”,排除A、B;过去的数十年是为了强调太空探索时间久,故选C 项。) 20.(1)“各位莘莘学子”改为“各位同学”(2)“莅临”改为“到”、“来” (3)“诸君”改为“您或你们” (4)“粉墨登场”改为“登台表演” (5)“聆听”改为“收听” 21.示例:当第一缕春风轻抚我的脸颊,感受着“随风潜入夜,润物细无声”的细雨,细数着空中飘下的落花,听着燕子带来的讯息:春天来了!(6 分) 【解析】这是一道扩写题。解答此题,首先紧扣题干所给的“扩写成一段意境优美的文字”,展开合理的想象,从中选取两个或两个以上的词语,要明确写出词句中所给出的意象,如“春风…细雨…燕子”;其次要对词中的意象进行扩写,以达到生动优美描写的要求;再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词。注意字数限制。 解析:这是一道四则材料构成的作文题。 按照“异中求同”的原则,我们可以快速提取四则材料的“公因式”,也就是“精气神”对我们干事创业起着决定性、关键性的作用。 按照“同中求异”的原则,我们可以快速找到四则材料的差别所在:古代;革命战争年代;改革开放年代;中国特色社会主义的新时代。 合起来理解,那就是:尽管朝代不同,时代各异,发展阶段不一,但人们干事创业,都离不开饱满旺盛的“精气神”。 干事创业,通常可以理解为“谋求成功”“获取幸福”“赢得财富”“突破困境”“成就精彩”…… 这也就意味着,职场,官场,商场,赛场,考场,战场……场场都需要“精气神”;当然是,教师,医生,律师,警察,工人,农民……行行都需要“精气神”;当然是商业界、企业界、学术界、文艺界、军界……界界都需要“精气神”。 【佳作示范】 人生之美离不开忍耐的精神 现在不少人感觉到,焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病,干什么事都显得急不可耐,总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。 比如,有的人看到他人成名成功了,一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐,变得焦躁不安、心慌意乱;有的人则经不起一点怠慢和挫折,绕不得一点弯路和曲折,不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事,恨不得一蹴而就,早日“梦想成真”;还有的人甚至变得有话不好好说,遇事不好好商量,碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”,等等。 一言以蔽之,就是缺少忍耐的精神。 忍耐,是不急躁、不厌烦,它既是一种性格,也是一种品格,更是一种高尚的精神,能够成就事业,更能成就美丽人生。 忍耐精神成就成功之美。在人生的征途上,有几个人能一帆风顺?如果没有忍耐精神,不能坚持到底,常常都会与成功失之交臂。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理,与其想象大相径庭的是,这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他:如何能够寻找到一个要素,足以表达自己的一切?这位雕塑大师沉默片刻,然后极其严肃地说:应当工作,只要工作,还要能忍耐。在相当意义上说,正是忍耐精神成就了雕塑大师。“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事”。很多时候,成大事不在于力量的大小,而在于能忍耐多久,更在于你能否忍耐到底。 忍耐精神成就过程之美。忍耐是一种积极的等待和良好的心态。《大学》云:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》提到,同友人游山遇雨而仓皇奔走,友人不耐烦,但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴,“反觉得比晴天游山趣味更好”,遂借了把胡琴,信手而弹,一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的忍耐,才能在细粒微毫间,得到人生真趣味。“心收静里寻真乐,眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长,心静才能听到万物的声音,而这份静美唯有忍耐才可获得。在人生的旅途上,多一份忍耐精神,就会多一些发现,多一重体验。 忍耐精神成就意志之美。哲人说:“无论何人,若是不能忍耐,那就失去了灵魂。”忍耐精神考验人的毅力和定力。古往今来,滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢,愚公移山也好、精卫填海也罢,难在忍耐、贵在忍耐、成也在忍耐。俗话说,慢工出细活。绣花上品,大国工匠,都离不开忍耐的精神。好的人生需要文火慢炖、细水长流,这样的忍耐精神,正是对人的意志品质的锤炼和塑造。 忍耐精神是一种修养,需要修炼养成。不能忍耐,或因心里想法太多、欲望太强,或因沉不住气、性子太急。少一点功利,多一份淡泊;少一点焦虑,多一份淡定;少一点杂念,多一份纯净;少一点喧嚣,多一份宁静。 切记:人生之美,离不开忍耐的精神。 点评: 为了生动地表达“人生之美离不开忍耐的精神”的主旨,作者开篇就以速写的方式,为读者勾勒了若干缺乏忍耐精神的现象;旋即一针见血、直指要害:缺少忍耐的精神。主体部分,“忍耐精神成就成功之美”“忍耐精神成就过程之美”“忍耐精神成就意志之美”三个维度依次展开,娓娓道来。摆事实,则铁证如山;讲道理,则条分缕析;令人不得不信服。通读全文,犹如步入春山,繁花满枝,精彩纷呈,给人以目不暇接之感。 参考翻译: 詹仰庇,字汝钦,安溪人。嘉靖四十四年进士。由南海知县征调授官御史。 隆庆初年,穆宗下昭命令户部购买宝珠,尚书马森持章表上奏,给事中魏时亮、御史贺一桂等接着谏诤,都不听从。詹仰庇上疏说:“近来言官谏诤购买宝珠,反而受到指责。从前仲虺劝诫汤不要接近音乐女色,不要增殖财货;召公劝诫武王不要以人为玩物就会丧失德性,以器为玩物就会丧失志向;汤、武能接受二位臣子的劝诫,断绝这些玩耍爱好,所以神圣的品德光芒照耀千年。如果奢侈的心思一旦产生,不可能再阻止,任情纵欲,就会财物耗费人民贫困。陛下爱好玩耍已逐渐开了头,纠正错误的谏诤不喜欢听,许多小人乘着空子,千方百计进行诱惑,害处有不胜说的。何况宝石珠玉,多藏在高官近臣家中,求购得愈急,需要的价值愈多,为什么将有用的钱财,耗费在没用的东西上。现在两广需要军饷,再三上疏请求,还是吝惜不肯给,为什么这样轻重倒置呢。”没用批复。隆庆三年正月,宦官制造烟火,火势蔓延燃烧了宫中房子,詹仰庇建议按法治罪。皇帝左右亲近的人大多切齿痛恨他。皇帝沉溺于音乐女色,陈皇后找机会委婉进谏,皇帝发怒,就将她斥逐到别宫。外面朝廷里都担忧这件事,却没有人敢进言。詹仰庇入朝,遇到医生从宫中出来。问他,得知皇后卧病很危重了,就上疏说:“先帝慎重地选择善良而深明大义的女子,作为陛下的匹配,成为宗庙社稷的内主人。陛下应当遵循先帝的命令,加深对皇后的喜爱。近来听说皇后移居别的宫中,已经将近一年了,抑郁成病,陛下没有稍去探望过。万一不幸,对于皇上的德性将会怎样。臣子没有不忧心惶惶的,只是因为这事涉及到宫内,不敢公然地进言。臣认为人臣的正理,知道而不说,应当死罪;说了而触犯忌讳,也应当死罪。臣今日本来就不惜一死。希望陛下能采纳和听取臣所说的,立即恢复皇后中宫的地位,时常加以慰问,臣虽死了也胜过活着。”皇帝亲手批答说:“皇后没有儿子而多病,移居到别的宫,聊以使自己舒适些,希望能因此除去疾病。你哪里知道内庭的事,却只是胡说。”詹仰庇自料会受到严重的责罚,同僚也为他感到危险。等到圣旨下来,朝廷内外惊喜超出所料,詹仰庇更受到感到而精神振奋。没有多久,巡视国家的十个仓库,上疏说“陛下先前提取户部银两,用来准备急需。现今如本监所说,却都用在创设鳌山、修筑宫苑、制秋千、造龙凤舰、整理金柜玉盆。许多小人趁机吞没,连累皇上德性,亏损国家经济。希望陛下深刻反省,有拿玩耍爱好来逢迎的,全部屏斥出去并且给以罪罚。”宦官更加怨恨。旧例,各个衙门公文往来,以及管理百姓的官吏发出告示,用“照”字,言官上书却没有这种体式。宦官因此指责“再照人主”这句话,是很大的不尊敬。皇帝发怒,下昭说:“詹仰庇小小的臣子,胆敢照到天子,而且狂妄放肆屡次不悔改。”就当廷杖责一百,除名,并且罢掉科道中巡视国库储藏的官吏。南京给事中骆问礼、御史余嘉诏等上疏营救,而且说巡视的官吏不应当罢掉。不被采纳。詹仰庇任御史只有八个月,多次上奏正直的言谕,结果却因此得罪。 神宗继位,录用先朝正直的臣子。由于詹仰庇在京城时曾经替商人调停,不得内调,就派任广东参议。不久乞求回去。家居十多年,重新起用到江西做官。再升任南京太仆少卿。召入为左佥都御史,升任左副都御史。詹仰庇起初因有耿直的节操而享有盛名。到这时为了保住地位的考虑,很不免依附于人。

  • ID:2-5630973 江西省名校2019届高三3月份联合考试语文试卷含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    江西省名校(临川一中、南昌二中)2019届高三3月联合考试 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 随着生活水平的不断提高,人们的养老观念也在发生转变,不少老年人不再单纯满足于“老有所养”,而是追求“老有所学”“老有所乐”。文化养老日益盛行,老年大学因此“一座难求”。虽然很多老年大学都想方设法增加课程、扩大招生,但仍难满足老年人热情高涨的“求学”需求。 比起适龄儿童“入学难”,老年人想要进入老年大学继续学习无疑更难,因为“僧多粥少”的矛盾更为突出。资料显示,国内面向老年人的教育机构已经超过7万所,有800万老年人正在进行学习。与此相对应的是,国内60岁以上老年人已达2.4亿人,约占全国人口数量的17%。两相对比可以得知,在相关教育机构学习的老年人,仅占老年人口数量的3%,老年大学“入学难”由此可见一斑。 尽管以“大学”为名,老年大学与普通大学还是有较大差别的,其中不仅体现在课程设置上,更体现在学历文凭上。实际上,老年大学之所以受到追捧,并不是老年人想要如年轻人一样获取更高学历,而是老年人想要通过学习提高技能、扩大交往,以此来丰富自己的晚年生活。对老年人来说,兼具学习与社交功能的老年大学,无疑是满足精神赡养需求的绝佳选择。因此,老年大学“入学难”的另一面是一些老年大学的学生迟迟不肯“毕业”。例如,郑州一位九旬老人已经上了28年老年大学,从建校开始持续至今,决心做一个“永不毕业”的学生。 老年大学普遍收费不高,鲜明的公益性是老年大学备受欢迎的主要原因。从扩大老年人“入学率”的角度打量,老年大学应该设置一定的毕业年限,但从实际操作层面却很难付诸实践,一方面是因为能够满足老年人精神文化需求的场所还太少,另一方面是因为相当一部分老年大学都是企事业单位自主开设。 北京、济南等地相继发布《关于加快发展老年教育的实施意见》,不约而同提到“鼓励社会力量参与老年教育”,要推动老年大学面向社会办学,鼓励社会力量参与老年教育,促进老年教育与相关产业联动。面对老年大学“一座难求”的现状,“社会化”不失为行之有效的解决方案:面向社会办学,意味着企事业单位老年大学敞开校门;鼓励社会力量参与,意味着民办老年大学可以获得更多政策支持和资金补贴。在发展老年教育的基础上,有必要不断丰富文化养老的形式和载体,如果老年人能有更多“老有所乐”的去处,自然能大大缓解老年大学的压力——老年大学应成为培训文化技能的基地,而不应成为享受文化生活的“避难所”。 ================================================ 压缩包内容: 江西省名校2019届高三3月份联合考试语文试卷.doc

  • ID:2-5600444 江西省赣州市2019年高三摸底考试语文试卷(WORD版)含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

     江西省赣州市2019年高三摸底考试语文试卷 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(每小题3分,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 中国传统悲剧与西方传统悲剧的差异性是本质的,是具有历史传承性的,而不是片断的艺术现象。   把人作为认识主体,把万物作为认识对象。西方哲学十分强调这种主客分离,进而形成主客对立,这便是西方哲学的基本观念。正因如此,亚里士多德整合了人类的理性思维,创造了对西方人思维有重大影响的《逻辑学》。从此,西方人所关注的是自然、社会、人的本质构成等问题,强调对事物的理性探寻和辨识,这种思维使西方的悲剧具有突出的理性色彩和思辨特色。中国人根深蒂固的观念是“天人合一”。中国人认为,人与万物同属一个系统,宇宙是一个放大了的人,而人则是一个缩小了的宇宙。中国人关注的如何做到“知天”、“顺命”,达到“天人合一”的理想境界。所以,不同的认识基础导致不同的审美追求。西方悲剧结尾往往异常惨烈,给人以情感上的强烈振荡,而中国传统悲剧则往往以大团圆的方式结束,让愤懑的情绪得到安抚。如窦娥被迫害致死,但她的冤情却能感天动地。最后,窦父顺天意,禀皇命,为窦娥申冤,悲情被逆转了。   西方悲剧力图借助人的智慧和理性去接触真实社会,但人的意志、情感,真正的人、真实的自我都遭受强烈的挑战,便不可避免地产生一种永久的生命焦虑,即使到了倡导人文主义的莎士比亚,他大多数作品也体现人类生存状态中的无可奈何的无尽焦虑。而中国人看来,悲剧形成的来源是现实的社会秩序远离了圣人倡导的理想社会秩序,也因小人存在,不但违背理想社会秩序,也在破坏着相对合理的现实社会秩序,使现实社会变得更加黑暗和昏浊,离先贤向往的理想社会模式越来越远。但中国人总相信,通过不懈努力,惩奸除恶,仍有希望、机会回归那个理想社会,所以中国的悲剧从来没有象西方悲剧那样“悲”得那么绝对,一“悲”到底。   西方人希望超越现实世界,通达绝对生命,最终理想要实现生命的超越。在黑格尔的思想体系中,“绝对精神”是一个中心概念,是人类应该追寻的终极;可置身的现实世界充满缺陷,要超越生命,就首先要超越现实实际,达到精神的绝对和永恒。西方悲剧思想正是他的这种哲学思想的体现。与西方传统悲剧思想相比,中国思想家的理想在道家看来便是“物我两忘”通达自然天地,在儒家看来是“人皆可为尧舜”,在佛家看来则是“放下屠刀,立地成佛”。中国人更关注的是人的德性要求、人格磨练和品质修养。忠、孝、侠、义几乎成为大多中国传统悲剧弘扬的主题。《西厢记》以反道德始,以归依道德终。张生以偷情始,最终考上状元,正大光明将莺莺迎娶,回归至传统道德体系。 西方的歌舞很早就从戏剧中分裂出来,分别形成了“歌剧”和“舞剧”,“话剧”则以对话为主,语言主导着整个戏剧。西方哲学从来就有语言崇拜的传统,认为“哲学的问题其本质是语言的问题”,具有抽象、概括的语言有其绝对的权威地位。而在中国,歌、杂技、武术等各种表现手段从来没有从戏剧中分裂出去,甚至,歌与舞比单纯的对白在传统戏剧中更具有重要的地位。对于中国人来说,“言之不足,嗟叹之;嗟叹之不足,歌咏之;歌咏之不足,手之舞之,足之蹈之。”(《毛诗序》)歌、舞、白不曾分离,歌舞成为中国传统戏剧最为重要的表现手段。 (摘编自蹇河沿《中西悲剧差异背后的文化哲学解读》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.西方悲剧具有理性色彩和思辨特色,是因为西方人侧重关注自然、社会、人的本质构成等问题,强调对事物的理性探寻和辨识。 B.中国哲学虽有主客体之分,但强调主客交融,物我感应,物我相知,“天”“人”一体,这构成了中国传统悲剧艺术的认识基础。 C.西方悲剧结尾往往异常惨烈,使人情感振荡;中国传统悲剧往往以大团圆结尾,给人情绪安抚,这表现出中西不同的审美追求。 D.以反道德始,以归依道德终,是中国传统悲剧的剧情构思框架,它倡议一种追求人性化的道德观念和理想化的社会道德模式。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.第二段阐述了中国和西方传统悲剧最基本的区别,西方哲学强调的是主客对立,中国思想强调的则是“天人合一” B.第三段论述了西方悲剧根植于西方人在追求中的生存焦虑,而中国传统悲剧产生于理想社会和真实现实之间的巨大差距 C.文章开头提出中、西传统悲剧有本质性差异观点后,分别从审美追求、悲剧根源、悲剧理想和戏剧表现形式的角度加以论证。 D.文章论证手法多样,对比论证、引用论证、事例论证综合运用;引用《毛诗序》是为了论证歌舞在中国传统戏剧中的重要性。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.中国传统悲剧艺术不具备西方悲剧理性认识的深刻性,从来没有像西方悲剧那样“悲得那么绝对,因而中国缺少真正意义的悲剧。 B.中国传统悲剧一方面揭露社会邪恶势力,鞭挞奸臣贪官、污吏屑小:一方面呼唤良好社会秩序的出现,张扬忠臣良将、侠道义士。 C.黑格尔哲学思想认为先要超越充满缺陷的现实,达到精神的绝对和永恒,才能超越生命,这种哲学思想正是西方悲剧思想的体现。 D.在中国,歌、杂技、武术等多种表现手段从来没有从戏剧中分裂出去,因为歌与舞比单纯的对白在传统戏剧中更具有重要的地位。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的材料,完成4~6题。 材料一 人工智能是引领未来的战略性技术,世界主要发达国家把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略。当前,要把人工智能发展放在国家战略层面系统布局、主动谋划,才能把握人工智能发展新阶段在国际竞争中的战略主动,构建开放协同的人工智能科技创新体系,形成人工智能持续创新能力。 加快人工智能关键技术转化应用,促进技术集成与商业模式创新,推动重点领域智能产品创新,打造具有国际竞争力的人工智能产业集群。推动人工智能与各行业融合创新,在制造农业、物流、金融、商务、家居等重点行业和领域开展人工智能应用示范,才能推动人工智能规模化应用,全面提升产业发展智能化水平。 大力推动智能化信息基础设施建设,形成适应智能经济、智能社会和国防建设需要的基础设施体系。优化升级网络基础设施,研发布局第五代移动通信(5G)系统。统筹利用大数据基础设施,强化数据安全与隐私保护,为人工智能研发和广泛应用提供海量数据支撑。 (节选自2017年7月8日国务院《新一代人工智能发展规划》 材料二 特朗普11日签署一份行政令,启动“美国人工智能倡议”。“美国人工智能倡议”并非单纯的技术路线图,而是从国家战略层面调动更多联邦资金和资源用于人工智能研发,应对来自战略竞争者和外国对手的挑战。这份倡议明确提出,要保护关键的人工智能技术不被战略竞争者和对手国家获得,保持美国在人工智能技术领域的优势。 集中调动联邦政府的资源从顶层推动人工智能发展。多年来,美国人工智能技术发展主力军是谷歌等科技企业,但从过去一年趋势看,美政府希望在此领域直接发挥作用。简化预算程序,各执行机构每年与白宫主管预算科技政策办公室沟通,说明将如何优先推动人工智能发展并在预算批准前90天内列明具体的人工智能优先项目和预计使用资金,可享预算优先权。 开放美国政府手里的数据和计算资源。算法、芯片和数据是人工智能的三大支柱,美国在算法和芯片方面保持优势,但在可供训练的数据方面并不占优势。为此指示联邦机构帮助人工智能专家和私营企业部门更容易获得数据和计算资源。 (摘编自新华每日电讯2019年2月15日《美国政府人工智能倡议》) 材料三 表1:按行业预计由人工智能及相关技术取代/新增的中国岗位(2017-2037) 资料来源:普华永道分析(百分比是指以2017年为基准年的就业情况变化) 表2:选编自《2018年人工智能产业创新评估白皮书》 注:按发展和应用水平细分,人工智能最核心技术分为语音交互、文本处理、深度学习和计算机视觉。 材料四 在谈及中国人工智能(以下简称AI)差距时,科技分析师 Tim Bajarin认为,虽然中国正以高调的姿态显示出在AI领域多种技术的进步,成就应得到承认,但不应被夸大。他说,科研上,中国发表的AI论文数量巨大,但从 Google scholar引用数据看,北美和欧洲的科研人员是AI学界最有影响力的。另一问题是中国长久以来的“芯”病。此外,就基础研究的人才结构而言,美国的AI人才培养体系历史悠久,美国领先于中国在谈及中美AI现状时,AI专家 IanHogarth认为,中国急起直追的架势让美国科技业界不敢懈怠。他认为,这场“近身肉搏战”,让美国政府越来越担心,中国在AI方面的高速进步可能会对美国数十年来的技术优势造成威胁。他预测称,中美间在AI领域的技术冷战已经来临。但在AI产业至关重要的半导体上,中国大陆十分辱弱,产业规模不仅比美国小得多,还和韩国、台湾地区有着较大的差距。 (改编自2018年12月《谷歌网…人物专访》《中美人工智能角力》) 4.下列对材料三的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.中国大部分新增岗位预计将出现在服务业和建筑业,而非均匀分布于各领域,预计农业净流失岗位约2200万,以后数百万人需转换职业或转移工作地点。 B.人工智能及相关技术在未来20年将取代中国现有约26%的工作岗位,对中国就业的净影响将创造约12%的净增岗位,相当于增加约9300万个就业岗位。 C.中国专利申请量大幅领先于美国,中国研究机构也异常活跃;但美国四项核心技术的平均专利质量要远高于中国,中国专利多而不强的现象值得思考。 D.从前10位专利权人数及分布属性看,美国全为商业企业,而中国有三项技术重在研究机构,尤其是计算机视觉领域,因而智能成果的商企化是未来关注重点。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.要推动人工智能规模化应用,就必须推动人工智能与各行业融合创新,在制造、农业、物流、金融等重点行业和领域开展人工智能应用。 B.美国各执行机构每年与白宫主管预算科技政策办公室沟通,说明优先推动人工智能发展情况,按时列明计划,可期获得该项目预算优先权。 C.科技分析师 Tim Bajarin认为,中国人工智能多方面发展水平与发达国家相比还存在定差距,虽取得了很多成就,但成就不应该被夸大。 D.AI专家 IanHogarth认为,中国在人工智能方面的高速进步,让美国科技业界和政府越来越担心,可能会对美国数十年来的技术造成威胁。 6.中美两国对人工智能部署了“规划”或发出了“倡议”,请概括它们在目的上的不同点和具体措施上的相同点。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 兵 刘帆  从抗战纪念城参观回来,8岁的我问兵:“你上过前线吗?” “这话也问,笑掉大牙!” “你就回答我,上还是没上?” “好样的!”兵,不急,坐在青石板上,招呼我:“想听,就坐。” “不坐!你快讲! ” “行,你小子不去当兵,真是可惜了。”兵说道,“我们家按照现在的话说,就是当兵世家。当然也是提着脑壳干革命的世家…… 湘水拍打河岸,兵望着远方出神。 1944年,鬼子打到我们这里。枪炮声噼噼啪啪,火光就像现在的落霞一样红。爷爷接到命令,天黑之前必须赶到茶山坳。爷爷跋山涉水,终于赶到了那里。接防阵地上只剩下一个士兵,他狠狠地指着对面:“狗日的鬼子,不停地进攻,兄弟,你多个心眼,对他们,开火,开火!千万不要心慈手软!” 爷爷听了,连忙应允:“放心,我这杆枪,专打鬼子!” 爷爷在枪林弹雨中像一团烈火,专等冲锋的鬼子向前,然后,出膛,开火,枪把子热得发烫。他说神枪手点射,就是一搭又一搭地送鬼子上路。 三十三年冬,父亲十三岁。爷爷回家对奶奶说,要英杰快快长大,要奶奶好生带大孩子。 “爷爷后来呢?” 兵说爷爷开拔,去了哪里打仗也不知道。后来,来了一个人,他自称是爷爷的战友,他说爷爷去了很远很远的地方,要很久很久才能回来。 奶奶一听,急了,跺着脚一连串地说要去寻找爷爷… 爷爷的战友对奶奶说,爷爷是好样的,茶山坳他杀死了几十个鬼子,是英雄。这样行不? 让孩子认我做义父,来人对奶奶说。将来孩子明白我手里的东西,就知道他的父亲去了哪里。 孩子我带走,如果你实在不同意,我就将东西郑重交给你。说着,来人就脱下身上的军服,将兜里的东西递给奶奶。 奶奶接住,对来人说孩子他爸嘱托我好生带大孩子,不管他在哪里打仗,孩子不能带走,孩子是我心头的肉。你不知道,孩子两岁时差点天折,他爸长年在外,孩子的爷爷悲痛了几个月,托人写信逼迫孩子他爸才回家半个多月。奶奶说起这些,眼泪马上不争气地流淌出来。 来人严肃地说,嫂子不要悲伤,五年后,我再来,我答应过明伦兄,等孩子长大后,带他去部队。 奶奶无言地点头,答应了来人。 来人腿长,迈开了又合拢,敬了军礼,又对奶奶鞠躬才走。奶奶说,来人身手矫健,再三告诫不要让保长知道了,最后一步步警惕地远离村子。那时就有一种预感,感觉孩子他爸和他样,越来越远。那些云啊树啊山啊,直直地在眼里模糊,然后消失,等到实在望不到的时候,奶奶紧闭房门,抱着父亲号啕大哭,真想一把锁锁好屋子这扇门。 太爷爷知道后,又急又气,特别是听到儿媳妇的的哭声后,对儿子大骂,言语犀利。不知什么原因,奶奶竟然不哭了。 奶奶说,明伦是好样的,我答应他想方设法好生养大英杰。 年后,鬼子投降了,明伦没有回来,转眼又过了四年,其间发生了数次战斗。有一天县 里采用公历1949年。之后村里人都忙土改忙生产。就在全家焦急盼望的时候,五年前来过的明伦的战友又来了。他给奶奶一张盖有鲜红大印的“烈属证”,同时,他说要带明伦的儿子英杰走。 他说要带到部队入伍,实现明伦生前的嘱托。 奶奶号啕痛哭,之后说,为了新中国,明伦的血流进了土地,但并未流完,他的血还在英杰身上。 父亲随着来人到了部队,参军,1952年到了朝鲜战场。 之后就有了我,1979年2月,我所在的东线部队在北越的高平至谅山段攻击敌人 兵说着,潸然泪下。 兵哽咽着:“哪一次,我们不是上最前线?” 原来兵的爷爷,他的名字刻在抗战纪念城的碑上。 兵说,衡州保卫战后,爷爷接受党的秘密指示,随八路军南下支队,准备去延安,在湘鄂赣一带遭到国军围剿,不幸遇难…… “爷爷的战友给奶奶带了什么东西?” 兵坐在湘江边,望着远处说:“你真想知道吗?” “是。” “那是一颗红五角星,奶奶给了父亲,父亲给了我。”兵缓缓道出。 十年后再去寻找兵的时候,兵已经不在了。而我头上,也戴上了五角星。 (选自《小小说选刊》2018年第19期,有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(3分) A.“出膛,开火,枪把子热得发烫”运用动作和细节描写,表现出爷爷对日本鬼子的满腔仇恨,揭示了战斗的紧张激烈。 B.文中“预感”一词,写出了奶奶担心保长会知道来人的事情,以及感觉爷爷将离自己越来越远再也不回来的害怕心理。 C.文中多处故意不点明来人给奶奶带来的东西是什么,既设置悬念,又为后来父亲随爷爷的战友到了部队埋下了伏笔。 D.红五角星是革命精神的象征,也是理解“兵”的故事的关键。它跨越时空,见证了一个家庭走上革命道路的历程。 8.“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(6分) 9.小说题目是“兵”,却花了大量笔墨写爷爷的故事,这样处理有什么效果?请结合全文作简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 丁度,字公雅,开封祥符人。登服勤词学科,为大理评事。旧制监司及藩镇辞谒皆赐对仁宗初即位止令附中书枢密奏之度言附奏非所以防壅蔽也。时西疆未宁,二府三司,虽旬休不废务。度言:“请给假如故,无使外夷窥朝廷浅深。”从之。庆历中,副杜衍宣抚河东。久之,知审刑院。时江西转运使移文属州,凡市米盐钞,每百缗贴纳钱三之一。通判吉州李虞卿受财免贴纳,事觉,大理将以枉法论。度曰:“枉法,谓于典宪有所阿曲。虞卿所违者,转运使移文尔。遂贷虞卿死。帝尝问:“用人以资与才孰先?”度对曰:“承平时用资,边事未平宜用才。”时度在翰林已七年,而朝廷方用兵,故对以此。谏官孙甫论度所言,盖自求柄用,帝谕辅臣曰:“度在侍从十五年,数论夭下事,顾未尝及私,甫安从得是语。”未几,擢工部侍郎、枢密副使。因言:“周世宗募骁健,有朝出群盗、夕备宿卫者。请择河北、河东、陕西就粮马军,以补禁旅之阙。”又言:“契丹尝渝盟,预备不可忽。”明年,典参知政事。后二年,卫士为变,事连宦官杨怀敏,枢密使夏竦请御史与宦官同于禁中鞫之,不可滋蔓,令反侧者不自安。度曰:“宿卫有变,事关社稷,此而可忍孰不可忍!请付外台穷治党与,勿罔法。”争于帝前。仁宗从竦言,度遂求解政事,罢为侍读学士。迁尚书左丞,卒。谥文简。度性淳质,不为威仪,居一室十余年,左右无姬侍。然喜论事,在经筵岁久,帝每以学士呼之而不名。尝问蓍龟占应之事,乃对:“卜筮虽圣人所为,要之一技而已,不若以古之治乱为监。”帝然之。(节选自《宋史?丁度传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.旧制/监司及藩镇辞谒皆赐对/仁宗初即位/止令附中书/枢密奏之度言/附奏非所以防壅蔽也 B.旧制监司及藩镇辞/谒皆赐对/仁宗初即位/止令附中书/枢密奏之度言/附奏非所以防壅蔽也 C.旧制/监司及藩镇辞谒皆赐对/仁宗初即位/止令附中书/枢密奏之/度言/附奏非所以防壅蔽也 D.旧制监司及藩镇辞/谒皆赐对/仁宗初即位/止令附中书/枢密奏之/度言/附奏非所以防壅蔽也 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.“二府三司”是宋代为削弱相权、加强君权设立的官府机构;“二府”指管政务的中书门下和管军事的枢密院,“三司”指管财政的盐铁、户部、度支。 B.“旬休”,中国古代官员例行休假制度。不同朝代休假时日有些不同,汉代称“休沐”应“洗沐归谒亲”;《滕王阁序》中“十旬休假”与本文意思不同。 C.“禁中”,既指禁令所及范围之内:也指帝王、后妃等生活起居的宫苑,因非侍御者不得入内,故称之,又称作“禁内”或“省中”。本文指后者意思。 D.“经筵”,汉唐以来历代帝王为讲论经史特设的御前讲席,宋代正式制度化,主要以翰林学士置讲官,经筵制度是与顶层统治者密切相关的一项教育制度。 2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.丁度察知典宪,进言公正。吉州通判李虞卿受贿,且违背转运使移文的规定而不交贴纳,大理寺以枉法判其罪,丁度进言说了公正的话。 B.丁度因势论官,为公论事。关于用人,他说承平时任用有资历的人,边境未安时任用有才之士;他任侍从十五年,多次论事未涉及私心。 C.丁度审时度势,献计献策。他建议挑选需要提供给养的骑兵来补充禁卫军的缺额:还说契丹曾经背叛盟约,建议应该做好预先防备。 D.丁度法度分明,敢于争辩。宫廷卫士叛乱,丁度与他的上司争论,认为应将此事交给外台,并对其党羽追究查办,而不宜无视法律处理。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)枉法,谓于典宪有所阿曲。虞卿所违者,转运使移文尔。(5分) (2)卜筮虽圣人所为,要之一技而已,不若以古之治乱为监。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 之广陵①宿常二南郭幽居 李白 绿水接柴门,有如桃花源。 忘忧或假草,满院罗丛萱②。 暝色湖上来,微雨飞南轩。 故人宿茅宇,夕鸟栖杨园 还惜诗酒别,深为江海言 明朝广陵道,独忆此倾樽。 ①广陵,即扬州,唐时隶淮南道。②萱草,又呼为忘忧草。吴中书生呼为疗愁草,嵇中散《养生论》云:萱草忘忧。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.“江海言”借夸张比喻手法来表情达意,与《赠汪伦》中“水深千尺”异曲同工。 B.“诗酒别”点出了与友人乍见又分别的惆怅,又使全诗充满了田园隐逸的情调。 C.结尾两句直接告诉友人自己第二天早上出发,并会永远记住今晚的这场送别宴。 D.这首五言古诗语言风格清新:写景精准,不事雕饰;感情自然流露,真率感人。 15.结合诗句分析诗人是如何突出友人居处特点的,全诗表达了作者怎样的思想感情?(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分(6分) (1)古人非常重视反省。比如《论语?学而》中曾子“ ”一句强调要经常反省自身荀子在《劝学》中还用“ ”一句进一步强调了反省的重要作用。 (2)苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中从不同方面对周瑜形象进行了刻画。“ ”以婚事衬托其少年得意;“ ”写其装束,表现他的儒雅风度。 (3)杜牧《阿房宫赋》中的“ , ”两句,用夸张的手法写出了阿房宫的占地之广、建筑之高。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17-19题。(9分) 千百年来,人类关于月亮的种种天真的、 的神话和传说一直没有停止过。飞天的梦想、探索的欲望,都交织在一汪皎洁的月光之中。由于月球自转周期和公转周期相等,加上被地球潮汐锁定,地球强大的引力让月球总是一面朝向地球,人类只能凭肉眼看见月球的正面。因此月球背面对于人类而言,更是 。探月工程从嫦娥一号拍摄的全月球影像图,到嫦娥二号首次实现我囯对小行星的飞越探测,再到嫦娥三号成功实现落月梦想……中国的航天人凭着无所畏惧的勇气和 的精神,次次地实现了过去看似不可实现的梦想。2019年1月3日,探月工程嫦娥四号探测器成功软着陆,实现了人类探测器第一次造访月球背面,并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图,揭开了古老月背的神秘面纱。 ( )。美国宇航局(NASA)局长吉姆?布里登斯廷称,这是人类史上的首次,更是 的成就!中国航天科技集团的专家介绍,嫦娥四号实施月球背面软着陆巡视探测,不仅是简单地落在月背的一小步,而是中囯航天从并跑迈向领跑的一大步,是中国由航天大国迈向航天强国的一大步,对我国跨入世界深空探测先进国家的行列,促进深空探测后续任务的实施,都具有重大意义。 17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.不是简单地落在月背的一小步,而是中国航天从并跑迈向领跑的一大步,是中国由航天大国迈向航天强国的一大步 B.不是简单地落在月背的一小步,而是中国由航天大国迈向航天强国的一大步,是中国航天从并跑迈向领跑的一大步 C.不是简单地落在月背的一小步,而且是中国航天从并跑迈向领跑的一大步,是中国由航天大国迈向航天强国的一大步 D.不仅是简单地落在月背的一小步,而是中国由航天大国迈向航天强国的一大步,是中国航天从并跑迈向领跑的一大步 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) A.这一全人类共同的突破,赢得了国外和国内权威人士的高度评价。 B.这是一次全人类共同的突破,它赢得了国外和国内权威人士的高度评价。 C.国外和国内权威人士对这一全人类共同的突破进行了高度评价 D.国外和国内权威人士都高度评价了这一全人类共同的突破。 19.依次填入横线上的成语,全部恰当的一项是(3分) A.天马行空 高深莫测 坚苦卓绝 空前绝后 B.想入非非 深不可测 艰苦卓绝 空前绝后 C.天马行空 高深莫测 艰苦卓绝 前所未有 D.想入非非 深不可测 坚苦卓绝 前所未有 阅读下面的文字,完成20-21题。(11分) 倡议书 尊敬的同学们: 电动车因其便捷成为大多数人们出行的交通工具。众所周知,(①)。然而,当前中学生骑电动车上下学,因年龄小、经验少、应变能力相对较弱、道路交通法规安全意识不强而形成的交通事故时有发生。 为此,学校倡议:(②)。文明在于细微行动,安全在于未然防范。 希望同学们从自身的安全和尊重他人的生命出发,自觉遵守交通法规。 特此倡议。 2019年3月23日 20.以上是××高级中学向本校学生发出的关于安全、文明骑电动车的倡议书初稿,其中有五处不恰当,请找出并修改,使之格式规范、语言准确。(5分) 21.在括号处分别补充完整倡议的理由和具体倡议内容。(两处字数各不超过40个字)(6分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作(60分) 请你从《雷雨》里的鲁大海、《拿来主义》里的“拿来主义”者、《苏武传》里的苏武、《纪念刘和珍君》里的刘和珍、《记粱任公先生的一次演讲》里引用《箜篌引》(公无渡河。/公竟渡河!/渡河而死;/其奈公何!)中的渡河者(“公”)、《祝福》里的祥林嫂或“我”这七个人物中,选择一个人物,想象他(她)来到今天的中国,了解了新中国70年的变化。请你代他(她)写一篇文章,表达他(她)的感想或认识。 要求:文章的写作角度必须突出原文人物的身份特征,如鲁大海,以工人视角看70年的变化…选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息:不少于800字 高三摸底语文试卷答案 1.D(错在以偏概全,原文是《西厢记》的构思框架) 2.C(错在“审美追求”这一角度,第二段的论述角度应是中西方人不同的认识基础,审美追求只是它产生的结果) 3.B(A错在“因而中国缺少真正意义的悲剧”,无中生有;另外,原文中“从来”修饰的范围到句尾,而选项的范围只到“‘悲’得那么绝对”。C错在主客倒置,原文是“西方悲剧思想正是他的这种哲学思想的体现”。D错在强加因果) 4. A(错在“建筑业”,应是“服务业和工业”,陈述对象是“大部分新增岗位”,即岗位数量,而非“净影响”) 5. D(概念错误,应是“技术优势”而非“技术”) 6.(1)不同的目的:中国旨在把握国际竞争的战略主动权及形成持续创新能力;美国是应对来自战略竞争者和外国对手的挑战及保持美国优先。(2分) (2)相同的内容:1、在布局谋划方面,从政府顶层(国家战略层面)推动人工智能发展;在数据方面,采取措施让各种数据为人工智能研发和广泛应用提供支撑。(4分) 7.B(“担心保长会知道来人的事情”错,应是奶奶猜测爷爷可能会牺牲。) 8.①线索:是小说故事的引发者和串联者,贯穿全文。 ②推动情节:“我”是故事发展的参与者,由于“我”的不断发问,推动了情节的发展。③深化主题:“我”受“兵”一家三代人革命精神的感召,最后也戴上了五角星,深化了革命精神激励人的主题。(每点2分) 9.①题目中的“兵”,表面上指主人公“兵”,实际上指小说中的兵群像,而爷爷是兵群像中的一个。 ②小说中“爷爷”的故事,是所有老一辈革命家浴血奋战、保家卫国的缩影;正因为有了他的经历,才使“爸爸”和“兵”走上了革命道路。 ③小说重点写“爷爷”的故事,强调了革命先辈精神的引领作用,突显了革命精神永不灭、红色基因代代传的主题。 (每点2分,意思相符即可) 10.C(旧制,监司及藩镇辞谒皆赐对。仁宗初即位,止令附中书、枢密奏之。度言,附奏非所以防壅蔽也。) 11.B(“旬休”,唐代开始的官员例行休假制度,每十日一休,历代沿用。《滕王阁序》中“十旬休假”即此意。汉代官员实行“五日一休沐”,称为“休沐”或“五日休”) 12.A(应是“吉州通判李虞卿接受商人财物,免去这些商人的贴纳”而非李虞卿不交贴纳) 13.(1)枉法,是说对刑典法律有所歪曲违犯。李虞卿所违犯的,是转运使下达的公文罢了。(“阿曲”“移文”和判断句式各1分,大意2分) (2)卜筮虽然是圣人所做的事,总的说来不过是一种技术而已,不如用古人治理国家的兴衰作为借鉴。(“要之”“治乱”“监”各1分,大意2分) 14.B(“充满田园隐逸情调”错) 15.①比喻,诗人以桃花源喻指友人住处之幽;用典(借代),借萱草表现远离尘俗;白描,天色已晚细雨飘进南窗,归鸟栖息在杨园中茂密的枝头,突出了静。(写对一种手法并分析准确得2分,答到其中两种的即可得4分)(亦可按概括特点/手法/分析的顺序) ②表达作者对友人高洁情操的赞美之情或对友人幽居的喜爱之情以及与友人的深情厚谊。(答到“对友人高洁情操的赞美之情”或“对友人幽居的喜爱之情”只得1分,答到“与友人的深情厚谊”得1分) 16.(1)吾日三省吾身 则知明而行无过矣 (2)小乔初嫁了 羽扇纶巾 (3)覆压三百余里,隔离天日 17.B(“不是……而是”是并列关系,“中国由航天大国迈向航天强国的一大步”与“中国航天从并跑迈向领跑的一大步”,构成递进关系,“强国”只突出“强”,而“领跑”指在最前面跑。) 18.A(此句是过度句,“这一全人类共同的突破”照应前文内容,“赢得了国外和国内权威人士的高度评价”与后文内容照应。B项句子不如A项简洁,强调语气稍有割裂。CD项在连贯上没有A项紧凑,强调语气割裂明显。) 19.D(天马行空:意思是天马奔驰神速;像是腾起在空中飞行一样。多比喻诗文气势豪放,不受拘束。也比喻人浮躁;不踏实。想入非非:指思想进入虚幻境界,完全脱离实际;又指胡思乱想。此处使用前义。高深莫测:高深的程度无法揣测,形容使人难以理解。深不可测:比喻对事物的情况捉摸不透。艰苦卓绝:常用于形容斗争环境艰苦,超出寻常。坚苦卓绝:指坚韧刻苦的精神超越寻常。前所未有:从来没有发生过的。空前绝后:指从前没有过,今后也不会再有。) 20.(1)“尊敬的同学们”改为“全体同学”或“各位同学” (2)“大多数人们”改为“大多数人” (3)“形成”改为“酿成”或“造成” (4)“特此倡议。”多余,应删除 (5)应加上落款“××高级中学” 21.示例:①安全骑车、文明骑车,既是尊重自己的生命,也是尊重他人生命的表现。 ②骑电动车时戴头盔,不超速、超载,不闯红灯,不随意变道,不逆行。 (每点3分,共6分。其它合符“理由”或“倡议内容”的亦可) 解析:倡议书是带有书面建议、号召性质的专用书信,其所倡议的内容一般为公众所认同。格式遵循书信格式,主体内容部分分为三个方面。首先是申述倡议的理由,其次是简要列举目前的不良现象,目的是引起公众的思考、获得认同,最后提出建议,最好分条阐述应采取的措施办法。前两部分内容为铺垫,申述理由和列举不良现象也可调整次序,第三部分才是主体。各部分的内容可多可少,可长可短。如本题理由处可紧扣电动车的特点、“大多数人出行的交通工具”以及本次倡议的宗旨(即照应“从自身的安全和尊重他人的生命出发”),表述为“安全骑车、文明骑车,既是尊重自己的生命,也是尊重他人生命的表现”;倡议的具体措施对应造成事故的原因可分条表述为:“戴头盔,不超速、超载,不闯红灯,不随意变道,不逆行。”(照应“自觉遵守交通法规”) 22.作文 (1)命题构想 据2019年高考《考试说明》“考核目标与要求”中“结合教学实际”相关内容,此作文题从课本中选择相关人物。据近几年高考《题型示例》所列题型,尤其2019年所列题型显示,关注社会热点,倾心时代变化;2019年值得关注的纪念事件有改革开放40周年、五四运动100周年、新中国建国70周年、戊戌变法120周年、互联网诞生50周年等,对于这些社会生活热点是需要让学生思考的。 (2)审题构写提示 第一段材料由三个层次构成,一是选择一个人物,二是设想人物了解了新中国70年变化,三是表达感想或认识。这没有理解难点。第二段是具体要求,注意两个关键词“写作角度”“身份特征”,尤其是还有一个例子,等同已经给学生定下了角度和内容。因此,审题上不存在障碍,只要能举一反三就行了。 那么,对这7个人物该如何定角度和身份呢?根据课本。 鲁大海,以工人视角看70年的变化; “拿来主义”者以文化继承的角度看70年的变化; 苏武,以官员行为或爱国气节的角度看70年的变化; 刘和珍,以进步的、革命的爱国学生的角度看70年的变化; 渡河者,以探索创新的勇气、以追求理想的热忱、以为光明正义而敢于献身的精神等的角度看70年的变化; 祥林嫂,以基层劳动妇女的角度看70年的变化; “我”,以旧时代知识分子的角度看70年的变化。 (以上身份和角度或许并非唯一的,只要学生的理解符合“要求”并能自圆其说亦可) 角度和身份确定之后,“写什么”“ 如何写”才是学生最需要面对的。新中国“70年的变化”内容丰富,包罗万象,只有把角度变小,纵深推进,才能把感想或认识写得深入。因此,人物身份正好起到了这个作用。既然要求从课文人物角度来写,审题时就要把“70年的变化”和“切入角度”构思好,在行文中把它们突显出。这基本上可以解决“写什么”的问题。那么,“如何写”呢?即如何把“感想或认识”突显呢?所选7个人物,他们所生活的时代与新中国的时代是不一样的,因此,写作中要求有对比写法,对比的内容、角度、层面等是依据所写文章的中心而定的。如没有相关对比写法来谈感想或认识,就等同忽略了相关要求而偏离题意。此其一。第二,写作者(学生)如果无视所选人物而从自己理解的角度切入来行文,只以举例来涉及相关人物。这种写法也是偏离“要求”的。 其余参考高考作文评分标准。 一类卷:48分以上,文体特征鲜明,人物身份明确,能重点抓住人物身份角度谈新中国70年变化,能抓住今昔对比阐发感想或认识,深刻而有启发性,引用材料丰富,有文采。 二类卷:42分-47分,文体特征清楚,人物身份明确,能从人物身份角度谈“变化”,抓住今昔对比谈感想或认识,具体而明白,语言流畅。 三类卷:36分-41分,文体特征基本清楚,人物身份不够明确,没有明显的今昔对比,感想或认识泛泛而谈。 四类卷:36分以下,文体不明,人物身份不明确,从自己的认识角度谈70年变化,只以举例来涉及相关人物或从社会阴暗面谈感想或认识。 ? 补充两点看法:1、关于“人物身份”或“角度”,比如“祥林嫂”,既可涉及新农村的变化,也可涉及到思想观念的转变;既可写农村妇女与之前的各种不同,也可写她们在社会中的价值。总之,只要跟祥林嫂关联到相关点即可视为合题。 2、关于“对比”,只要涉及新旧社会相关的内容,或者涉及人物所处时代的不同即可认着是对比。 3、关于感想或认识,如是记叙文,只要行文中隐含了某种感想或认识,也应是合符题意的 【译文】 丁度,字公雅,开封祥符人。考取服勤词学科进士,任大理评事。按旧制规定,有要求谒见的监司与藩镇官员都由皇帝赐令当面奏对。仁宗初即位,只令大臣将奏折附在中书、枢密那里一同上传,丁度说,附奏不是用来防止言路壅塞这一弊病的办法。当时西疆骚乱不宁,二府三司,虽休假日也不停工作。丁度说:“请给官吏照常放假,不让外夷窥探我朝廷的实际情况。”皇帝听从了他的建议。庆历年中,做杜衍的副手到河东传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜。较长时间后,主管审刑院。当时江西转运使传达文书给所属各州,凡市场上商人领取米钞盐钞,每百缗要交纳补贴现钞三分之一。吉州通判李虞卿接受商人财物,免去这些商人的贴纳,事被发觉,大理寺将要用枉法罪判处其死罪。丁度说:“枉法,是说对刑典法律有所歪曲违犯。李虞卿所违犯的,是转运使下达的公文罢了。”于是赦免了李虞卿的死罪。皇帝曾问丁度:“用人时资历与才能哪一样优先考虑?”丁度回答说:“承平时期任用资历深的人,国家边境未安定时应使用有才之士。”当时丁度在翰林院已干了七年,而朝廷正在用兵,因此这般回答。谏官孙甫评论说:丁度此话,大概是为自己谋求权势和重用。皇帝对辅臣说:“丁度任侍从官十五年,多次论说天下大事,却未发现他涉及私心,孙甫凭什么说这样的话。”不久,被提升为工部侍郎、枢密副使。因而他说:“周世宗召募骁健勇士,有时早晨出现的许多强盗,晚上便被招抚来充当禁卫军。请求从河北、河东、陕西一带挑选需要取得给养的骑兵,来补充禁卫军的缺额。”又说:“契丹曾经背叛盟约,所以预先的防备不可忽视。”第二年,任参知政事。两年后,宫廷卫士叛乱,事情牵连到宦官杨怀敏,枢密使夏竦请御史与宦官同到禁宫中审讯他,认为不可将事态扩大,那会令皇上身边的反叛不顺从的人感到不安。丁度说:“禁卫军政变,事关国家社稷,此事如可忍还有什么不可忍?请将此事交给外台,将其党羽追究治罪,不要无视法律处置。”在皇帝面前争论。仁宗听从夏竦意见,丁度于是请求解除自己的职务,被免职降为侍读学士。后升尚书左丞,去世。谥号“文简”。丁度性格淳厚质朴,不故作威仪之态,独居一室达十多年,身边没有姬妾侍奉。但喜欢辩论事物,在为皇帝讲解经史的时间长久后,皇帝常称他为“学士”而不称他的姓名。皇帝曾问他蓍龟占应的事,他回答说:“卜筮虽然是圣人所做的事,总的说来不过是一种技术而已,不如用古人治理国家的兴衰作为借鉴。”皇帝认为他说得对。

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    高中语文/高考专区/模拟试题

    江西省南昌市2019届高三一模 语文试题 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,是利用数字、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。目前,新媒体主要包括电脑网络媒体、手机媒体、网络电视、电子出版物等。相对于传统媒体,新媒体具有传播与更新速度快、信息量大、全球性和跨文化性、检索便捷、多煤体、超文本、互动性、成本低的优势,給传统纸质媒体带来巨大冲击。   媒体的命运取决于它在社会上扮演的角色和所起到的作用。如果纸质媒体的功能完全被其他媒体替代,它将无法生存,如果纸质媒体能够具有其他媒体所不具有的功能,就有存在的价值。阅读是人类获取信息的主要途径,纸质媒体和新媒体可以看成完全不同的两种阅读方式。稳定的空间感,逻辑严密、线索清晰、便于记忆和思考,是纸质媒体阅读的优势;新媒体的阅读者更多的是一种信息的快速获取,记忆和思考退居次要地位。从这个意义上看纸媒体与电子媒体的关系,就不是一个取代另一个的单向演变,而是一种阅读方式与另一种阅读方式的区别。两种阅读方式的不同也给纸媒体和新媒体带来了长期竞争共存的空间。   借助于现代计算机技术,新媒体实现了高密度的信息储存,单位信息存储成本低,可以方便地实现大量信息的自动化处理,使得部分编辑工作为机器所替代,极大地降低了制作成本;电子信号的易复制性和快速传播性,使其发行成本低廉,使大范围信息传播免费或廉价提供成为可能。但分析新媒体传播内容可见,新媒体传播的信息具有传统媒体的一般特征,和传统媒体没有质的区别。大部分内容源于传统媒体,最突出之处,也仅是在传统媒体的基础上做了一些计算机技术的加工,实现了声音、画面、文字的同时传播。可见新媒体在传播中所具有的纸质媒体难以实现的优势,主要源于其对先进的传播技术的应用。   传统媒体也有其自身的优势。由于长期经营,传统媒体有较为完善的办刊经验,采编队伍、作者队伍。在信息生产上,有完善的信息采集和筛选渠道,从业人员有能力从纷繁芜杂的海量信息中发现有价值信息,通过较高水平的劳动,更容易生产高价值信息。在有效信息筛选方面,纸质媒体从业人员专业,文化素质较高,深耕于本专业,有较为丰富的专业和社会经验,有完善的规章制度,对信息的识别和筛选,具有较高水平。纸质媒体可以充分利用这方面优势,以提高信息价值为中心,做好内容求精,打造核心竞争力。   新媒体的兴起给纸质媒体带来了巨大冲击,但也要看到,传统纸质媒体仍有坚固的消费者基础,不同的阅读需求使纸质媒体仍拥有相当的市场,两者将长期共存,相互竞争,并在竞争中相互促进与发展。 (选自《新媒体时代纸质媒体的发展与思考》,作者陈焰,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 A.新媒体是利用现代网络技术向用户提供信息和娱乐的媒体形态,它既可以作为阅读载体,也可以为人们提供娱乐。 B.新媒体产生于传统媒体之后,但在信息传播的数量速度、范围、内容和形式等方面,均优于传统媒体。 C.传统纸质媒体与新媒体的阅读呈现方式有所不同,前者稳定的空间感和逻辑关联便于读者记忆和思考,后者便于快速获取信息。 D.传统纸质媒体可以借助优质人力资源和专业管理经验,提高信息价值,做精信息内容,提升信息时代媒体竞争力。 2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是 A文章分别阐述了新媒体和传统纸质媒体的不同特点和优势,通过正反对比,论证了传统纸质媒体的危机和出路。 B.文章从储存制作发行三个方面分析低成本是新媒体得以快速发展的重要因素,也是其优势所在。 C.文章从阅读的功能上分析了纸质传统媒体与新媒体的区别与联系,突出了传统纸质媒体存在的意义与价值。 D.文章分析论证新媒体和传统媒体共生共存的观点,是按由浅入深,由因到果的逻辑顺序层层层深入地展开的。 3.根据原文内容下列说法正确的一项是 A.新媒体因其功能不同而对传统纸质媒体的发展带来冲击,传统纸质媒体功能将被新媒体取代,现有的媒体形态也随之发生改变。 B.新媒体与传统纸质媒体虽然各有其自身的特点和优势,但传播的信息内容和为读者提供阅读的功能与取向却基本相同。 C.传统纸质媒体在信息的采集和筛选等方面的优势,决定了这一媒体的高品质内容和高层次受众,因而依然受到市场青睐。 D.传统纸质媒体和新媒体成就了人们不同的阅读方式,而不同的阅读方式也为不同媒体带来了竞争与共存的空间。 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 兵车行 唐栋   六月的喀嘲昆仑山依然贼冷。风襄起细碎的砂粒,拍打得车体啪啪作响。   “同志,请开快一点。”   司机慢慢地扭头看了我一眼:“这车,不能开快。”   “真见鬼啦!”   “你!”司机的脸冷峻得像块冰岩,但很快又恢复了常态,你不知道,这车……只能跑这么快。”   “耽误了病员怎么办?”   司机神情坚毅沉稳,催促是没用了。我把头往后一靠,想像看病中的上官星。   不知这次领导怎的开了恩,竟派车专程送我。一辆军车静静等候在卫生队院子里,车厢用帆篷严严实实地罩着,夜色下犹如一块巨大的岩石。   这不是上官星的卡车吗?   车子颠了,司机竟如临大难,绕车察看了一圈,发现一切完好无损才不安地驾起车缓缓前进。   “自己班长的病一点也不急,车上的东西倒这么经心!”我嘀咕着,心想,这车要是上官星开,早就飞起来了…   那是我第一次接到去5700哨卡处理病员的命令,司机就是上官星。车子呼地窜了出去,罗盘上的指针一下就指到了八十。   “开这么快干什么!”   “不是去救护战友吗?哪能慢慢腾腾!”   一团旋风旋起高高的尖柱,在山谷间游动。我感到头有点疼痛   “不大好受吧?这儿是死人沟,海拔四千米以上。”   “你少唬人!谁不知道前面是个兵站”   他哈哈大笑起来,“那不是灯火,是鬼火,一代代的商队和朝圣者留下的,我们哨卡就守卫在这条丝绸之路上,多有意思!” 车灯下,路两旁尽是片片白骨。我胸口直跳,只想快点走出这死人沟…… 司机突然停车,看看路线,才漫慢开过河。磨磨蹭蹲,上官星的病……我想起过河的情形 他会不会是自那以后病倒的呢? 那天水势真吓人!只记得上官星挠着脑袋思索片刻,一咬牙:要闯了 他像尊铁塔稳操着车艰难推进。突然,车熄火了;江刻,冰抉撞击着车体,水从门縫缝直往驾驶室灌! 忽地,我闻到股浓浓的酒味——上官星举着酒瓶咕咕嘟地猛喝! 这深的水,冷的冰,怎么可以…… 他光身站在齐腰深的水中,用手摇柄狠劲地摇着发动机,摇柄猛击着水面,整个车都在晃动。 我仿佛觉得站在水中的不是他,而是我自己;那冰冷的水似无数把锥子,直往骨头缝里钻…… 车发动了!他磕碰着牙踏进驾驶窒,我只管为他擦身上的冰水,忽然,他咳嗽了,先是一声两声,很快成了一串…… …… 车子开始登山了。曲曲弯弯的盘山公路紧贴着悬崖,一头钻进了天,难怪叫它天神达坂。恼人的司机走一阵就停下来检查,稍微有点灌风的地方都要严密堵好。我连催他的气力都没了。“顶住,这次一定要闯过达坂,上官星在等……” 那天天气可不像这么平静。刚挨上达坂,挡风玻璃上倾刻就落满一层雪。上官星打开车门,将身子探到外面辨路,不一会儿就成了个雪人,脸色发紫,眼睛又紅又肿。 正行间,不料车子被一溜暗冰滑了一下,半个后轮已经掉到了路外,那雾腾腾的深谷像只张大了嘴巴的饿狼! “冰雪太厚,车挖不出来了。趁天还早,我步行去哨卡上搬兵。” “我跟你一起走!” “开玩笑,雪这么深,海拔又高,你怎么行?这是打火机,冷了就点燃汽油。祝你……保重了。” “你也保重!”泪水情不自禁地打湿了我的睫毛。 他对我留下意味深长的一瞥。雪地上一串深深的脚印,仿佛是一条永远不断的线,牵动着我的心…… 像谁把一盆鲜血泼给了夕阳,天际间一片艳红;满山满谷的冰雪静諍地注视着天空。风照旧在刮,雪地上卷起层层白浪。绕过一段之字形的山路,整个哨卡豁地展现在眼前。几十名战士,分列两行,肃立在大门旁… 仿佛无数朵白花在眼前旋转起来。战士们从车上抬下一副盖着白布的担架,扫架上躺着的就是上官星! 原来他就跟我在一辆车上…… 我扑过去,呆杲地注视着他坚毅安祥的神情,感到整个世界都凝固了…… 连长告诉我,上官星留下话:把他送回“家”,埋在积雪的山岗;希望秦月能到哨卡为他送行,因为在所有熟识的战友中,只有我这个唯一的女性。 秦月同志。”连长拿来一封信,信里是一首诗: 我是星星,你是月亮,我们同在永恒的天上;美丽的夜晚,我们闪耀着理想!(有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分) A.小说以“兵车行”为题既是对小说情节内容的高度概括,又暗示了社会背景,赋予作品丰厚的历史文化底蕴。 B.上官星已经牺牲,他就静静地躺在送秦月去哨卡的军车的车厢里。这个最后才解开的悬念并不让人意外,因为在情节叙述中已留下了多处伏笔。 C.“仿佛无数朵白花在眼前旋转起来。”心理刻画简单而深刻通过人物心理感知的变形,表现出上官星的牺牲给秦月带来的巨大心理震动。 D.死人沟、天神达坂等处都是小说情节的关键连接点,对它们的描述不仅是简单的环境描写,更是美与力的象征,充满着诗性意味。 5.小说以秦月的视角,在现实与回忆的两次“兵车行”中交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分) 6.小说结尾处上官星留给秦月的小诗,堪称全篇表现主人公的点晴之笔请作简要分析。(6分) (三)实用类文本阅读。(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字完成7-9题。 材料一 中国划分南方和北方的分界线是1908年由中国地学会首任会长张相文,从自然地理分区的角度出发提出的,“北岭淮水”这条线,从海滨到江苏淮安,再到河南信阳,一直到陕西安康,长约上千公里宽约数十公里,这条线也是中国南北地理气候的分界带。上世纪50年代,以秦岭、淮河为界,划定北方为集中供暖区,南方不集中供暖,这即南北供暖线”。这条线于20世纪50年代在“能源奇缺”背景下提出,到现在已沿袭和60多年。但是,每到寒冬时节供暖期至,呼吁“南方集中供暖”的话题都会成为热点,这条持续了60多年的“国家供暖线”,也每每成为网友吐槽的对象。“北方冻皮,南方冻”“北方城市取暖靠暖气,南方海滨城市取暖靠日照,像我们这不南不北的中部城市人民靠的都是自己的一身浩然正气”等段子,都是对南北寒冷及供暖的生动描述。(节选自《网易新闻?南方为什么不集中供暖》) 材料二 图一2016年国内集中供暖各类热覆盖面积占比 (来源:清华大学建筑节能研究中心) 图二各种能源2017-2021规划供热面积 (来源:华泰证券) 材料三 目前,南方城市一般使用空调和电暖器来度过寒冬,而这种方式不仅浪费资源,不利于节能减排,还加重了居民的经济负担,甚至存在安全隐患。 相比“北岭淮水”线,评价南方的冬天是否真正需要供暖的标准应该是居民的居住体验。从专业的角度来看,评判冷暖的标准有四个:温度、湿度、风速和光照。其中,湿度对于人体感受到的冷暖影响比较大,气象学普遍认为湿度每增加10%,人体感受到的温度则降低1摄氏度。以上海为例,1月、2月是上海全年最冷的季节,平均气温为3-5摄氏度,气温小于-5摄氏度的天数约为4-5天。但是上海冬季湿度较大,一般在60%左右,而北方地区平均湿度为20%左右,上海比北方地区湿度高了4%;按照湿度对温度的影响可推算得知,上海的温度”实际是1度到-1度左右,而这一温度下,北方地区已经实行了集中供暖,将室内温度提高到标准温度16-18度。而科学家认为18度是人体感受最舒适的温度,11度则为人对寒冷耐受的最低限度。因此,即便仅以此作为判断依据,上海也应该纳入到集中供暖的范围之中。 既然以往的南北方供暖界限划分并不准确,就有理由提出重新划定“供暖界限”,而这一界原则上应该摒弃南北方的区分,以真正的需求来判断供暖是否有必要。 (节选自《暖通空调在线?浅析南方供热》) 材料四 清华大学教授江亿认为如果南方复制北方集中供暖模式,中国的可持续发展将面临巨大挑战。预计到200年,中国南方地区堿镇需要供暖的住宅约0亿平米,如果全采用集中供热,南方建筑特点被认为不利于保温,将带来更大能耗。有专家指出,北方墙体砖层厚度一般为37厘米,南方墙体厚度一般为24厘米,俗称“两层砖”,保暖性能更差。同时,专家们认为,南方冬季短,投资巨大的集中供热设施将大部分时间空闲。有业内人士认为,要适应集中供暖,南方必须进行大规模热源、输送管道建设,以及房屋改造,其工程量和成本极高。 但是,面对民众的供暖呼声,也不能听之任之。南方冬季温度不是很低,非常适合采用各类热泵技术供暖,这些技术适合分户或分栋的分散供暖方式。一方面节约能源。分散供暖,每平方米每冬季只需5公斤标准煤,是大规模集中供暖所耗能源的一半。另外,用户经济负担也更低。新能源的开发也是解决南方供暖的良好途径。据报道,在南通一些小区,采用了污水源热泵(以城市污水作为冷热源的一项制冷制暖新技术)或地源热泵(利用地球所储藏的大阳能资源作为冷热源进行能量转换的能源技术)集中供暖。 (节选自《南方周末?南方供暖,不走北方老路》) 7.下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.图一显示,2016年国内集中供暖各类热源中,燃煤的覆盖总面积占比最大。 B.由图一可知,2016年国内集中供暖能耗呈现出燃煤、燃气占绝对主体地位的结构特点。 C.图二显示,生物质能的CACR最高,表明生物质能将逐步成为最主要的供热能源。 D.综合图一、图二可知,供暖能源规划应立足既有能耗结构特点,包括常规能源改造和新能源开发两个方向。 8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.网上出现各种针对“南北供暖线”的吐槽段子,说明这一权宜之策已不符合现今人民的生活需求,重划“供暖界线”合乎情理。 B.阶段南方城市面临的低温,在很大程度上挑战人体对寒冷耐受的最低限度,有必要探索适合南方特点的供暖途径和方式。 C.南方冬季短,热源、输送管道建设以及房屋改造等基础设施建设规模和成本巨大,给南方集中供暖带来极大阻力。 D.南方城市普遍采用污水源热泵和地源热泵等供暖技术,因其具有高效利用能源、尽可能避免能源消耗的优点而受到青睐。 9.假如你是国家能源局的新闻发言人现在要围绕“南方集中供暖”的中心议题召开新闻发布会请结合上述材料,从维护中国可持续发展大局和保障民生的立场出发陈述观点并简述理由。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题 萧渊藻,字靖艺,少立名行,志操清洁。齐永元初,释褐著作佐郎。天监元年,封西昌县侯,食邑五百户。出为益州刺史。时天下草创,边徼未安,州民焦僧护聚众数万,据郫、繁作乱。藻年未弱冠,集僚佐议,欲自击之。或陈不可,藻大怒,斩于阶侧。乃乘平肩舆,巡行贼垒。贼弓乱射,矢下如雨,从者举楯御箭,又命除之,由是人心大安。贼乃夜遁,藻命骑追之,斩首数千级,遂平之。进号信威将军,征为太子中庶子。藻性谦退,不求闻达。善属文辞,尤好古体,自非公宴,未尝妄有所为,纵有小文,成辄弃本。六年,为军师将军,与西丰侯正德北伐涡阳,辄班师,为有司所奏,免官削爵土。大通元年,迁侍中、中护军。时涡阳始降,乃以藻为使持节、北讨都督、征北大将军,镇于涡阳。高祖每叹曰:“子弟并如迦叶,吾复何忧。”迦叶,藻小名也。入为安左将军、尚书左仆射,藻固辞不就,诏不许。藻独处一室,床有膝痕,宗室衣冠,莫不楷则。常以爵禄太过,每思屏退,门庭闲寂,宾客罕通,太宗尤敬爱之。恒布衣蒲席,不食鲜禽,非在公庭,不听音乐。高祖每以此称之。侯景乱,藻遣长子或率兵入援。据京口,藻因感气疾,不自疗。或劝奔江北,藻曰吾国之台铉位任特隆既不能诛剪逆贼正当同死朝廷安能投身异类欲保余生因不食累日。太清三年,薨,时年六十七。   《梁书?列传卷二十三》 10.下列对文章中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分) A.藻曰/吾国之台/铉位任特隆/既不能诛剪/逆贼正当/同死朝廷/安能投身异类/欲保余生/ B.藻曰/吾国之台/铉位任特隆/既不能诛剪逆贼/正当同死朝廷/安能投身异类/欲保余生/ C.藻曰/吾国之台铉/位任特隆/既不能诛剪/逆贼正当/同死朝廷/安能投身异类/欲保余生 D.藻曰/吾国之台铉/位任特隆/既不能诛剪逆贼/正当同死朝廷/安能投身异类/欲保余生/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是(3分 A.释褐:亦称“解褐”,始任官职,意思是脱去平民衣服开始做官。 B.食邑:又称采邑、封地。古代国君、士大夫世代以采邑为食禄,故称。 C.平肩舆:古代的一种轿子起初作为山行的工具,后走平路也以之为代步工具。 D.有司:指主管某部门的官吏。古代设官分职各有专司,故称有司。 12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(3分) A.萧渊藻智勇双全,置安危于不顾。焦僧护发动叛乱,他力排众议,到自己军营里巡视督战,最终稳定军心,平定了叛乱。 B.萧渊藻谦逊退让,不求闻达显名。他擅长作文赋,尤其爱好古体诗,平时不曾妄有所为,即使有小文章,一旦写成就会扔掉底稿。 C.萧渊藻身居高位经赏自我反省。他经常认为自己所得到的爵位太高俸禄太多,就想隐退,与宾客们也少有往来。此举深得太宗敬重喜爱。 D.萧渊藻尽忠报国,誓言掷地有声。“侯景之乱”发生后,他镇守京口染疾,也不去治疔,有人劝他投降,为此,他几天没有吃饭。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)时天下草创,边徼末安,州民焦僧护聚众数万,据郫、繁作乱。(5分) (2)藻独处一室,床有膝痕,宗室衣冠,莫不楷则。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成14-15题。 干戈 王中① 干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。踪迹大纲王粲传,情怀小样杜陵诗。 鹡鸰②音断云千里,乌鹊巢寒月一枝。安得中山千日酒③,酩然直到太平时。 注:①王中南宋末诗人。②鸰:一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟,只要一只离群,其余的就都呜叫起来,寻找同类。语出《诗?小雅?棠棣》。③中山千日酒:传说中山有人造的酒,饮后能醉千日。泛指美酒。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.“干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境特点。 B.首联点题,“欲何之”暗示了战乱波及范围之广,而诗人自己也一事无成。 C.颔联以王粲和杜甫自比,表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。 D.全诗充满着满腔的悲愤之情,但文字读来较为轻淡,情感表达比较委婉。 15.诗的最后两联是如何表情达意的?请简要分析。(6分) (三)名句名篇默写(本题共1小题,6分) 16.补写下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜甫《春望》中哀叹国破家亡,伤感离乱之痛,用细节表现他忧愁而日益衰老的句子是“ , ” (2)屈原《离骚》中“ , ”两句诗人借方枘与圆凿不能相合比喻自己忠贞自守,不与世俗同流合污的坚定不移的决心。 (3)李白在《蜀道难》中指出逶迤千里的蜀道,有奇险的风光。诗人用“ , ”两句写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 阅读下面的文字,完成17-19题。 从形态结构、生理过程、行为方面去分析,动物尽可能节省能量的例子 。但动物为什么又要消耗大量能量进行没有明确目的的游戏呢? 对此,研究者们各执己见, 。一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,使动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这与动物将来的生存适应 而有科学家认为,动物游戏是为了“自我娱乐”,( )美国科学家则认为,游戏其实是一种实践性很强的学习行为。游戏的实践性强,能产生直檨的效果反馈。游戏对动物提供了大量机会,能巧妙她将它们各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境结合起来,因而对幼小动物和成年动物来说,游戏都是一种十分重要的学习行为。 目前这些假说都难以圆满解释的问题是,动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、创造性、想像力、 的通信方式等,都远远超出人们的估计。动物的游戏行为既无目的,又无结果,在动物行为中即兴发生,没有一定模式,没有不变的规则,内容复杂多变,实在令人捉摸不透。 17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) A.而其天性的表现就是“自我娱乐”,正像捕捉食物逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。 B.正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样,其天性的表现是“自我娱乐”。 C.而“自我娱乐”正是其天性的表现,像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。 D.正像“自我娱乐”是其天性的表现一样,捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等也是动物的天性。 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.游戏为动物提供了大量机会,它们能巧妙地把复杂的自然环境、社会环境和自身的各种天赋技能结合起来。 B.游戏给动物提供了大量机会能巧妙地把它们自身各种的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境结合起来。 C.游戏对动物提供了大量机会,它们能用各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。 D.游戏向动物提供了大量机会使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。 19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分 A.触目皆是 莫衷一是 休戚相关 多姿多彩 B.比比皆是 莫衷一是 息息相关 丰富多彩 C.触目皆是 述而不作 息息相关 多姿多彩 D比比皆是 述而不作 休戚相关 丰富多彩 20.下面是某校一在校学生写给母校百年庆典的文章的片段,其中有五处用词不当请找出并作修改。 金秋十月,惊闻母校百年庆典,我夜不成眠!饮水思源,永难忘怀!回想在母校生活和学习的这几年,所有的老师和同学们都给了我兄弟般的鼓励和帮助!今年,是您百年诞辰!弦歌百年今又始,桃李不言满庭芳。祝福您,我的母校!祝愿各位恩师扬名杏林!祝愿莘莘学子学业有成! 21.下面是某医院医患纠纷处理流程图。请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确语言连贯,不超过80个字。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 岁末,一场冬雪后学校的停课,让正在读高二的小明不用早起上学,在舒适的家中享受温暖的空调。对此,小明家里的长辈们有着不同的看法。参加过自卫反击战的爷爷认为,下雪就放假,孩子不能接受风雪的磨砺,这是被惯坏的一代;妈妈认为,学校这么做是保护学生安全,属暖心之举;爸爸却认为,一代人有一代人的际遇,时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了,今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雪的考验。 小明把家中长辈们的争论发到班级群里,引发了老师、同学和家长们更大范围、更多角度的讨论。 假如你是小明,你会有怎样的思考和看法?请就此写一篇文章,向长辈或同龄人,也可以向其他相关方面,表达自已的观点和感受。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。 江西省南昌市2019届高三一模语文试题参考答案及评分标准 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 1.B(新媒体在信息传播的内容和形式“均优于传统媒体”与文意不符。) 2.A(“新媒体和传统纸质媒体的特点和优势”并非正反对比。) 3.D(A项,根据文意,新媒体不能完全取代纸质媒体功能。B项,两种媒体形态传播的信息内容不完全相同,为读者提供阅读的功能与取向也不相同。C项,文中未涉及纸质媒体“高层次受众”。) (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 4.(3分)A(小说标题“兵车行”与故事的社会背景无关) 5.(6分)①情节安排上,秦月的“急”与司机的“慢”形成了对比,不断制造悬念,吸引读者兴趣;(2分)②人物刻画上,有利于通过秦月的回忆集中描写上官星为救战友而奋不顾身的行为,刻画其的英雄形象。(2分)③表现手法上,有利于更好地运用侧面描写,通过秦月、司机和哨卡战士们的表现,来体现上官星精神的感人力量。(2分) 6.(6分)①诗句体现了小说主人公为祖国守卫边疆、英勇献身的崇高爱国主义理想;(2分) ②诗句体现了主人公在极度恶劣的生存环境中,奋力实现生命超越的顽强精神。(2分); ③诗句体现了主人公追求人与人之间真诚、温暖情感(包括异性战友之间的相互吸引与依恋)的浪漫情怀。(2分) (三)实用类文本阅读(12分) 7.(3分)C(解析:“表明生物质能将逐步成为最主要的供热能源”错,CAGR最高只能反映生物质能发展迅速,而从规划中的覆盖面积看,清洁燃煤才是最主要的供热能源。) 8.(3分)D(解析:“南方城市普遍采用”于文无据,报道中只有“南通部分小区”。) 9.(6分)(1)观点:南方城市推行集中供暖模式仍缺乏现实可行性,可因地制宜实行分散供暖并积极探寻新能源供暖方式。(2分) (2)理由:①南方城市供热面积大、冬季时间短、建筑物墙体薄,集中供暖的能耗高、能源浪费大,且政府及用户经济压力过大;(2分) ②分散供暖模式,立足准确而人性化的供暖标准,节省用户支出,保障民生,且以其方式灵活而避免能源浪费。(2分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 10.(3分)D(藻曰:“吾国之台铉,位任特隆,既不能诛剪逆贼,正当同死朝廷,安能投身异类,欲保余生。”) 11.(3分)B(“古代国君、士大夫”错,应为“古代诸侯封赐所属卿、大夫”) 12.(3分)A(到乱贼占据的营垒外巡视) 13.(10分)(1)当时国家刚刚建立,边境还不安定,益州人焦僧护聚集了几万人,占据郫、繁二县后叛乱。(“草创”“边徼”“据”,“作乱”大意1分) (2)萧渊藻独自一人住一间屋子,他的坐具上有膝盖磨出的痕迹,宗室子弟、官绅士大夫,没有一人不把他当作楷模。(得分点:“床”“膝痕”“衣冠”“楷则”各1分,大意1分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 14.(3分)C(“大纲”是大致相似,“小样”是“差不多相像”) 15.(6分)①借物抒情(或者“比喻”)。“鹡鸰”比喻漂泊异地的兄弟,表达了思念之情。“乌鹊巢寒”句说自己在外流离失所,像月夜里的乌鹊一样找不到栖息的树枝。②用典。“乌鹊”语出曹操《短歌行》,表达怀才不遇的怨愤。“中山千日酒”表达期盼太平的美好愿望。③反问。尾联运用反问句,表达对现实(统治者)的不满之情。 ?(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分) 16.(6分)(1)白头搔更短,浑欲不胜簪 (2)何方圜之能周兮,夫孰异道而相安? (3)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷 三、语言文字运用(20分) 17.(3分)C 18.(3分)D 19.(3分)B 20.(分)(1)“惊闻”改为“欣闻”或“喜闻”;(2)“夜不成眠”改为“百感交集”;(3)“兄弟般”改为“亲人般”;(4)“诞辰”改为“华诞”;(5)“杏林”改为“杏坛”。 21.(分)患者投诉实施首诉负责制:由相关部门调查、处理并回复投诉人,依照医患和解情况,进入纠纷处理流程,并对情况进行通报、处理,并在以后改进、提高。 四、写作(60分) 22.(60分)略 【文言文参考译文】 萧渊藻字靖艺,年少时树立了好的名声和形象,志向操守清雅高洁。齐永元初年,他入仕任著作佐郎。天监元年,萧渊藻被封为西昌县侯,食邑五百户。出任益州刺史。当时国家刚刚建立,边境还不安定,益州人焦僧护聚集了几万人,占据郫、繁二县后叛乱。萧渊藻此时还不到二十岁,他召集幕僚佐史商议,想要亲自出击焦僧护。有人认为不可以这样,萧渊藻大怒,将那个人杀死在台阶旁边。于是萧渊藻乘坐平肩车,到乱贼占据的营垒外巡视。乱贼弓箭乱射,箭矢如雨般射向萧渊藻,跟随的士兵举起盾牌挡住射来的箭矢,萧渊藻又命令除去,因此,人心大安。乱贼就在夜裹悄悄溜走了,萧渊藻命令骑兵追杀乱贼,斩杀了数千人,于是平定了乱军。萧渊藻进封号为信威将军,被召入任太子中庶子。性格谦逊退让,不求闻达。他擅长作文赋 ,尤其喜好古体诗,但除非是在公宴上作诗文,平时不曾妄有所为,即使有了小文章。一旦作成,就扔掉底稿。六年,任军师将军,与西丰侯正德一起北伐涡阳,很快就班师回京,被有关官员奏本,免去了他的官职,削减他的爵土。大通元年,迁任侍中、中护军。当时涡阳刚刚投降,就任命萧渊藻为使持节、北讨都督、征北大将军,在涡阳镇守。高祖经常赞叹说:“子弟们如果都能像迦叶一样,我还有什么忧虑呢。” 迦叶是萧渊藻的小名。萧渊藻又被召入任安左将军、尚书左仆射,萧渊藻坚决辞让,不肯接受任命,皇帝命令不许他辞让。萧渊藻独自一人住一间屋子,他的坐具上有膝盖磨出的痕迹,宗室子弟、官绅士大夫,没有一人不把他当作楷模。他经常认为自己所得到的爵位太高、俸禄太多,就想隐退,因此门内庭中空闲寂寞,与宾客们也很少来往,太宗(萧纲)因此特别敬重喜爱萧渊藻。萧渊藻常年穿布衣、垫蒲席,不吃鲜鱼活禽,如果不是在公众场所,就不听音乐。高祖常因此而称赞他。侯景之乱发生后,萧渊藻派自己的长子萧彧率领兵士进入京城增援,城门打开后,萧渊藻被加任散骑常侍、大将军。占据京口时,萧渊藻染上流行病,他自己不作治疗。有人劝他投奔江北,萧渊藻说:“我是国家的重臣,地位特别重要,既然不能诛杀剪除逆贼,那么应当与朝廷同死生,怎么能卖身投靠异族人,而求保全自己的性命呢。”于是,他好几天不吃东西。萧渊藻去世,终年六十七岁。

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    高中语文/高考专区/一轮复习

    文学类文本阅读专题 临川一中期末 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成4~6题。??  林掌柜 贾大山 林掌柜的“义和鞋庄”不大,只有两间作坊,两间门市。门市柜台上,除了放着算盘、笔砚、账簿,还放着一把特制的小巧玲珑的铡刀。据说,只要顾客问一声:“掌柜的,鞋底里面,垫的是纸是布呀?”林掌柜便微微一笑,一手接过鞋,一手抬起小铡刀,咔嚓一声,把鞋铡作两截,送到顾客眼皮底下看——林掌柜又叫“铡刀林”。可是,在我的记忆里,那把小铡刀从来没有用过,只是那么放着,并且总是擦得明晃晃的。 一天,我正骑着石头狮子玩耍,杨跛子过来了,一跛一跛地走到林掌柜的柜台前面,说:“买鞋!” 那天顾客不少,林掌柜见他来了,赶忙拿出几双鞋,让他挑选。他拿起一双鞋,朝柜台上一扔:“铡一双看看!” 林掌柜望着他,笑而不语。 “不敢铡?” “敢铡。” “不敢铡就不是好货!” “这么着吧,爷们儿!”林掌柜拿起那双鞋,一面用纸包着,一面笑着说:“这双鞋,拿去穿,钱,不忙给;鞋底磨通了,鞋帮穿烂了,好货赖货一看便知。”话儿也柔和,手儿也利落,话说完了,鞋也包好了,朝他怀里轻轻一扔,“别客气爷们儿,拿着,穿坏了再来拿!” 杨跛子真的不客气,白白拿走一双鞋!顾客们都很气愤,林掌柜却依然笑着,说:“只当铡了一双。” 父亲和林掌柜是至交。遇到下雪下雨的天气,或是生意不忙的时候,林掌柜便来我家杂货铺子里闲坐。两人到了一起,就要喝一点酒,“老哥,喝点儿?”“喝点儿,老哥。”他们到里间屋里,在炕上放个小桌,对面坐了,慢慢地喝。——我家卖酒,也卖松花、咸蒜、豆瓣酱。每次分别的时候,两人总要互相奉承一句: “我最馋你的豆瓣酱。” “我最服你的小铡刀。” 我也深深喜爱林掌柜的小铡刀。有一次,他们喝着酒,我问: “林大叔,你那小铡刀快不快呀?” “快呀,飞快飞快。” “一年铡多少鞋?” “早先铡一些,后来就不铡了。” “既然不铡了,要它干什么?” “放着。”父亲说,“世界上有些东西,一定得有,用到不用的时候,便是用好了。” 林掌柜乐了,举起酒杯说:“知我者,老哥也!” 他们每次喝酒,总是这么快活。 那年腊月的一天,天很晚了,父亲站在货架子前面,正自盘算什么,林掌柜把门一推,头上顶着几片雪花进来了。父亲说:“你也没睡?” “睡了,又起来了。”林掌柜结着扣子说,“我想喝两盅。” 林掌柜自己下手,弄了一碟韭菜花儿,弄了一碟豆瓣酱,然后从酒坛里舀了一小壶酒,说是一醉方休——林掌柜心地坦和,总是那么快乐。 可是,他刚抿了一口酒,突然皱起眉头:“酒里掺水了?” “没有。”父亲一愣。 他又抿了一口,红着脸嚷起来:“掺水了,肯定是掺水了!” 父亲尝了一口,脸也红了,急得拍着桌子说:“咦,这就奇了!老地方进的酒呀!” “最近,谁来打过酒?” “昨天,前天……杨跛子!” “披一件破大袄?” “披一件破大袄!” “要赊账?” “要赊账!——三斤的瓶子灌满了,提下柜台,才说要赊账。我说不赊账,他就不打了……” “酒呢?” “我又倒回去了!” “坏了!”林掌柜仰起脖子,咯咯咯地笑起来,笑得没了声音没了眼睛。他说,杨跛子打酒,惯用此法:他的破大袄里另外藏着一只瓶子,里面装满凉水…… 父亲听了,也被气笑了:“你说,这半坛酒……” “洒了!” “洒了?” “再卖倒字号。” “半坛酒,总有七八斤呀……” “不喝了,睡觉!”林掌柜好像生气了,起身要走,父亲赶忙拦住他:“怎么了,老哥?” “人也有字号!” 我赶紧开开门,抱起酒坛子,把“酒”洒到街里去了。林掌柜拍着我的头顶笑了笑,说:“这小子长大了做买卖能发财。”我要去给他们打好酒,他说不用了,父亲也说不用了,催我去睡觉。 我不想睡觉,看他们喝酒,听他们说话。鸡叫头遍了,他们的话还没有说完。最后三举杯:头杯酒,三十年打早抹黑,苦巴苦干,两家都有吃有穿,没饿着没冻着,喝了;二杯酒,两家相识相知,老不哄少不欺,谁也没有做过亏心的买卖,喝了;最后一杯没有喝,他们把酒洒在地上,敬了天地财神,算盘和秤,还有那把小铡刀。 (有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说以契合人物职业身份的“鞋”和“酒”为道具来串连情节,并由此构设画面感极强的送鞋和喝酒场面,构思巧妙,文脉清晰。 B.“世界上有些东西,一定得有,用到不用的时候,便是用好了”,这是父亲对“我”的教育,也是父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定。 C.小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯,这一情景极具仪式感,既是雪夜酒叙情节的收束,也是全文的升华,带给读者无限遐思。 D.小说多用简短而又鲜活的人物对话,“赖货”“打早抹黑”“苦巴苦干”等方言词语也具有浓郁的生活气息,整体语言风格质朴自然。 5.“小铡刀”在文中多次出现,这样安排有什么用意?请结合作品简要分析。(6分) 6.“我”和杨跛子在文中所起的作用有同有异,请结合作品对此进行简要分析。(6分) 4.B(考查分析鉴赏,不是“父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定”,而是对小铡刀作用的肯定。) 5. ①小铡刀多次出现,使情节更加曲折,有助于推动情节发展。 ②小铡刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求,代表着他的坚守与追求,有助于更好地塑造人物形象。 ③小铡刀象征着保证质量、诚信经营的营商理念,有助于突显小说主题。 (考查探讨意图,6分,每点2分,意思对即可) 6. 同:都是次要人物,都推动了情节发展,有利于展现小说主题。 异:“我”是故事的叙述者,又是事件的参与者,诚信经商的理念在“我”身上延续,拓展了小说主题。杨跛子是反面角色,其讹鞋和骗酒的行为有助于塑造林掌柜和父亲形象,从而为揭示小说主题服务。 (考查鉴赏评价,同2分;异4分。“我”和杨跛子各2分。只要言之成理,均可酌情给分。) 南昌市八一中学期末试卷 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 住 所 的 话 郁达夫 自以为青山到处可埋骨的飘泊惯的流人,一到了中年,也颇以没有一个归宿为可虑。近来常常有求田问舍之心。 尤其是春雨萧条的暮春,或风吹枯木的秋晚,看看天空,每会作赏雨茅屋及江南黄叶村舍的梦想;游子思乡,飞鸿倦旅;把人一年年弄得意气消沉的这时间的威力,实在是可怕,实在是可恨。 从前很喜欢旅行,并且特别喜欢向没有火车飞机轮船等近代交通利器的偏僻地方去旅行。一步一步的缓步着, 向四面绝对不曾见过的山川风物回视着,一刻有一刻的变化,一步有一步的境界。到了地旷人稀的地方,你更可以高歌低唱,袒裼裸裎,人与自然,合而为一,大地高天,形成屋宇,蠛蠓蚁虱,不觉其徽,五岳昆仑,也不见其大。偶或遇见些茅篷泥壁的人家,遇见些性情纯朴的农牧,听他们谈些极不相干的私事,更可以和他们一道的悲,一道的喜。半岁的鸡娘,新生一蛋,其乐也融融,与国王年老,诞生独子时的欢喜,并无什么分别。黄牛吃草,嚼断了麦穗数茎,今年的收获,怕要减去一勺,其悲也戚戚,与国破家亡的流离惨苦,相差也不十分远。 至于有山有水的地方呢,看看云容岩影的变化,听听大浪啮矶的音乐,应临流垂钓,或松下息阴。行旅者的乐趣,更加可以多得如放翁的入蜀道,刘阮的上天台。 这一种好游旅,喜飘泊的情性,近年来渐渐地减了;只想不改常态,在家吃点精致的莱,喝点芳醇的酒,睡睡午觉,看看闲书。而每次独坐的时候,只在想着计划着的,却是一间洁净的小小的住宅,和这住宅周围的点缀与铺陈。 若要住家,第一的先决问题,自然是乡村与城市的选择。以清静来说,当然是乡村生活更为适合。可是把文明利器——如电灯、自来水等——的供给,家人买菜购物的便利,以及小孩的教育问题等合计起来,却又觉得住城市是必要的了,具城市之外形,而又富有乡村的景象之田园都市,在中国原也很多。北方如北平,就是一个理想的都城;南方则未建都前之南京,濒海的福州等处,也是住家的好地。可是乡土的观念,附着在一个人的脑里,同毛发的生于皮肤一样,丛长着原没有什么不对,全脱了却也势有点儿不可能。所以三年之前,也是在一个春雨霏微的节季,终于听了霞的劝告,搬上杭州来住下了。 …… 自从迁到杭州来住后,对于理想的住所的问题,更觉得切身地感到了。地皮不必太大,只教有半亩之宫,一亩之隙,就可以满足。房子亦不必太讲究,只须有一处可以登高望远的高楼,三间平屋就对。但是图书室、浴室、猫狗小舍、儿童游嬉之处、灶房,却不得不备。房子的四周,一定要有阔一点的回廊,房子的内部,更需要亮一点的光线。此外是四周的树木和院子里的草地了,草地中间的走路,总要用白沙来铺才好。四面若有邻舍的高墙,当然要种些爬山虎以掩去墙头,若系旷地,只须植一道矮矮的木栅,用黑色一涂就可以将就。门窗当一例以厚玻璃来做,屋瓦应先钉上铅皮,然后再覆以茅草。 照这样的一个计划来建筑的房子,则是我理想的住宅。但这也只是给我自己的想象以一顿醉饱,如饥者的画饼,旱天的画云霓。 4.下面对这篇散文的赏析,正确的一项是(3分)( ) A.卖文不足,又想卖画,但卖画也未必能济事,于是作者又把思绪往深处推进:画许多房子,“如饥者的画饼,旱天的画云霓”给自己一点“慰安”。洒脱之中充满了踌躇满志的意味。 B.作者在感喟世事的同时,希望有一“住所”,以作此生灵魂的“归宿”,借以体现出自己清高脱俗、幽深淡远的情怀。 C.作者一心希望能在这茫茫尘世安下个“家”,过一种“不改常态,在家吃点精致的菜,喝点芳醇的酒,睡睡午觉,看看闲书”的生活,其实是他厌倦生活、逃避现实的体现。 D.作者渴望营造一座住所,但因缺少钱,愿望只是一个念头,但作者不但“不惑”,竟能以一种近乎鉴赏的心态对待困难,体现出他完全出自本然的恬淡旷达。 5.“我”在思量之后,为何选择杭州居住?“我”的“理想的住宅”具有怎样的特点?(6分) 6.写年轻时“喜欢旅行”的一段似乎是多余之笔,好像与题目“住所的话”无关,你认为这样写有什么用意?请作赏析。(6分) 【答案】 4 D.(A洒脱之中饱含一言难尽的意味。B作者所追求的是一种普普通通的平凡生活,并非借“住宅”以显示清高脱俗、幽深淡远;C作者渴望有一所“住宅”,充分反映了他对生活的热爱,而不是“厌倦生活”). 5.既清静而富有乡村的景象,又有文明利器和生活便利,且满足我的乡土观念。 不必太讲究(朴素),但设施齐全;宽敞明亮,接近自然(充满生活情趣)。 6.不多余。写年轻时喜欢到大自然怀抱中去领略自然情趣,与人到中年希望有一所自己的“住所”,希望从日常平居中体悟平凡而普通、自由而宁静人生是不同的,这种反差正突出了人到中年后希望找到归宿、游子思乡、飞鸿倦旅的平凡的生活愿望。 开篇写“有求田问舍之心”,紧接着宕开一笔,却补写年轻时“喜欢旅行”,然后再回到“求田问舍”上来,为下文作反衬,既丰富了文章内容,又使文章有波澜有起伏。 【解析】 5.试题分析:题干是“‘我’在思量之后,为何选择杭州居住?‘我’的‘理想的住宅’具有怎样的特点?”本题考查筛选文中信息的能力。本题有两个问题。第一道是原因概括题,要求回答“选择杭州居住”的原因。阅读文章6——8节内容,有效的信息:“以清静来说,当然是乡村生活更为适合。可是把文明利器——如电灯、自来水等——的供给,家人买菜购物的便利,以及小孩的教育问题等合计起来,却又觉得住城市是必要的了,具城市之外形,而又富有乡村的景象之田园都市,在中国原也很多。”由此可见:作者选择杭州居住是因为杭州清静又富有乡村的景象,又有文明利器和生活便利,而且也能满足作者的乡土观念。第二问考的是“理想的住宅”具有怎样的特点。阅读文章第八节,“地皮不必太大,只教有半亩之宫,一亩之隙,就可以满足。房子亦不必太讲究,只须有一处可以登高望远的高楼,三间平屋就对。”居所的特点是朴素。“图书室、浴室、猫狗小舍、儿童游嬉之处、灶房,却不得不备。”表明此处设施齐全。“房子的四周,一定要有阔一点的回廊,房子的内部,更需要亮一点的光线。此外是四周的树木和院子里的草地了,草地中间的走路,总要用白沙来铺才好。”宽敞明亮。“只须植一道矮矮的木栅,用黑色一涂就可以将就。门窗当一例以厚玻璃来做,屋瓦应先钉上铅皮,然后再覆以茅草。”此处接近自然,充满生活情趣。本题要分点回答,条理更清楚。 6.试题分析:题干是“写年轻时‘喜欢旅行’的一段似乎是多余之笔,好像与题目‘住所的话’无关,你认为这样写有什么用意?请作赏析。”本题考查分析作品结构,概括作品主题。这道题考的是文中重要段落的作用。回答本题时,首先要表明自己的看法,即“不多余”。然后结合文本,分析出写年轻时“喜欢旅行”这一段在结构和内容上的作用。内容本身的作用是丰富文章内容,同时,还要结合本文的主旨,答出轻时喜欢到大自然怀抱中去领略自然情趣,也是为了突出了后文人到中年后希望找到归宿后的平凡的生活愿望。结构上,关注这一节和开篇的关系,即宕开一笔后在回到开篇的“有求田问舍之心”上来,这样就使文章有波澜。 【点睛】 文中重要段落的作用:结尾段的作用。结构上:1、总结上文;2、首尾呼应,使文章结构完整;3、照应题目、照应开头、前文。内容上:1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心;2、深化文章中心,抒发作者什么感悟或者情感;3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。4、言有尽而意无穷,留下想象的空间,增强感染力;5、引起读者的注意、思考。中间段文章独立成段的情况有以下几种可能:1、突出强调;2、承上启下的过渡作用;3、自然分段。 南城一中期末联考 (二)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成小题。 金丝雀 [美]戴夫?泽尔瑟曼 ? 卡尔?哈斯凯尔不喜欢警察,坐在一个警察环伺的房间里让他感到紧张,不过他别无选择:如果想拿回那把储物柜的钥匙,他只好如此。几个月前,他跟皮特?西弗尔抢劫了一辆运钞车,发了笔横财——30万美元。现在这笔钱正放在EZ租赁公司的一个储物柜里,但西弗尔把事情给搞砸了。那个蠢货因为半磅海洛因被抓,他的财产被查扣,其中包括那幅名叫《鸣禽》的画。 ? 多年来,他俩一起干了十几票。西弗尔总是把他所得的一部分投资艺术品。储物柜钥匙藏在了那幅《鸣禽》里。在哈斯凯尔看来这幅画只不过像是个5岁的孩子用蜡笔画的一只黄色的小金丝雀。但根据拍卖信息表,这幅画价值2000美元,正常情况下,这个东西哈斯凯尔连50美分都不愿意出。 ? 当那幅《鸣禽》开始拍卖的时候,哈斯凯尔率先出价2000美元,他以为竞价就此结束了。他突然听到身后有人出价2500美元。他转过身来,看了一眼那位竞拍者——一个又瘦更高的男人,留着山羊胡子。穿一套廉价的西装,看不清脸。真讨厌这个家伙。 ? “2600。” ? “3000。” ?那人的声音听起来犹如他正在竞买的那只金丝雀发出的一声鸣叫。哈斯凯尔转身怒视着他。 ? “4900。”哈斯凯尔挤出了这个数字。 好长一段时间里鸦雀无声。哈斯凯尔松了一口气,他站起身来。 ? “10000美元。”身后发出了刺耳的声音。 ? 哈斯凯尔有一种不祥的预感,这个刺头肯定是知道了钥匙的事,要不然没有其他理由来高价竞买这件垃圾。无论怎样,已经结束了。他迅速走向出口,他会用另外一种方式得到。 ?当哈斯凯尔来到自己的车前时,身上的衬衫都湿透了,人也喘息得厉害。他那该死的心脏感觉好像要从胸腔里爆出来。他坐进了驾驶室,从贮物箱里取出一把手枪。 ? 不一会儿,那个留着山羊胡子的男人就带着那幅画进入了停车场。哈斯凯尔一路跟踪,等那家伙进入一个公寓区后,把车逼过去。哈斯凯尔动作迅速,从车上跳下来,将枪口顶在了那人的后背上。 ? “把金丝雀给我,不准转身。” ? 那人进行了抵抗,但哈斯凯尔从他身上抽走了画。 ? “有人给你透露了消息,对不对?”哈斯凯尔问道。 ? “我不知道你在说什么——” ? “有人把钥匙的事透露给你了。不然你不会为这件废物出价10000美元!” ? “没有,这是一件稀有作品,有了这幅画我的收藏就完整了——” ? “闭嘴!”哈斯凯尔命令道,“趴到地上,把头贴在路面上。” ? 那个男人小心冀翼地趴下,把头抵在地上。 ? 哈斯凯尔快速地驶离了那里。他满头大汗,紧握着方向盘的双手颤抖着。“撒谎的混蛋。”他嘟囔道,肾上腺素流遍了他的全身,“那个蠢货知道这笔钱,我本来应该照他的头上来一枪。” ? 他把车开进了一个离EZ租赁大楼一个街区远的停车场。他把画布的背面划开。出乎意料,他没有看到钥匙,却看见了两个小小的电子物件:窃听器和全球定位跟踪器。他坐在那里盯着画布,想弄明白为什么这些东西会在画框里。当他意识到发生了什么事时,警察已经把他包围了。 ? “马上从车里出来!” ? 哈斯凯尔抬头看到一个穿着廉价西装的男人,伸着胳膊正用手枪对着他。正是那个竞买画的人,他的山羊胡子不见了,声音也比哈斯此前听到的鸟叫声深沉。哈斯凯尔感到头昏眼花。 ? “西弗尔出卖了我,对不对?” 哈斯凯尔问道。 ? 那个身穿廉价西装的侦探摇了摇头,“不是。我们用金属探测器找到了储物柜的钥匙。西弗尔一个字也没说出来。而你给了我们所需要的一切。” ? 哈斯凯尔哈哈大笑起来。那咯咯的杂音在那位侦探听来分外刺耳。哈斯凯尔能够看到侦探眼睛里的担忧。可是,无论如何,他无法停下来。他想到那幅画着金丝雀的画,想到自己如何自投罗网,越想笑得越厉害,一直笑到自己心脏病发作。 (有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(???) A.小说第一、二段采用倒叙的手法,交代了哈斯凯尔在拍卖室看到警察感到紧张的原因,这也是整个故事的背景,为后文设置悬念。 B.《鸣禽》其实是一幅稀有的名贵艺术品,但不太符合哈斯凯尔的审美取向,在他眼里这幅画就像五岁孩子的画作一样,简直一文不值。 C.小说通过刻画哈斯凯尔这一人物形象,告诉读者“螳螂捕蝉,黄雀在后”的道理,特别是不要怀着侥幸心理而违法犯罪。 D.小说以“金丝雀”为题,一语双关,既点明了小说中的主要物品《鸣禽》,又讽刺了哈斯凯尔的无知,暗示他早已成了“笼中鸟”。 【答案】4.D? 试题分析:A项,“倒叙”错误,应为“插叙”。B项,“其实是一幅稀有的名贵艺术品”不准确,小说开头提到“这描画价值2000美元”,文中仅通过侦探之口说“这是一件稀有作品”,但根据当时的情况,侦探很有可能是在欺骗哈斯。C项,应是告诉读者“天网恢恢,疏而不漏”的道理。 5.侦探作为次要人物,在小说中有何作用?请结合文本简要分析。 ?【答案】 ①侦探作为整个故事发展的参与者和设计者,是线索人物;他的行为推动了小说情节的发展。②通过对侦探的肖像、语言等描写,侧面衬托出哈斯凯尔多疑、无知的特点。③有利于表达小说“天网恢恢,疏而不漏”的主题。??? 点睛:次要人物形象的作用题目是小说经常考核的题目,首先分析其形象特征,然后分析和主人公的关系,对主人公的命运或性格特征产生什么影响,然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。 6.小说的情节结构颇有特色,请结合文本简要分析。 ?【答案】①情节结构上采用伏笔(或暗示)的手法。②情节叙述上采用明暗线交织的形式。③开头设置悬念;情节一波三折跌宕起伏;结尾既在意料之外,又在情理之中。 试题分析:这是一道分析小说情节结构的题目,注意情节的安排、伏笔照应等运用,结尾的特征等角度分析,此题主要有伏笔暗示色手法,如前面交代主人公怕警察为后面被揭穿埋下伏笔;采用明暗线的双线结构,明显“名画”的拍卖,暗线“哈斯自投罗网”的过程;再如悬念的设置,如“交代了哈斯在拍卖室看到警察感到紧张的原因”为后文设置悬念。 南昌二中第六次考试 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4-6题。 材料一:“中国开放的大门不会关闭,只会越开越大”过去40年中国经济发展是在开放的条件下取得的,未来中国经济实现高质量发展也必须在更加开放的条件进行。中国通过一系列务实举措,充分彰显了主动扩大进口、开放不止步的坚定信心。举办进博会,正是中国坚定支持贸易自由化、主动向世界开放市场的重大举措,将为各方进入中国市场搭建新的平台。减单证、优流程、提时效、降成本……随着优化口岸营商环境、促进跨境贸易便利化工作的开展,中国进口整体通关时间将于年底前在去年的基础上再压缩三分之一,从97.39小时压缩至65小时。到2021年底,进口整体通关时间要比2017年压缩一半,减至48小时。 (摘编自《大数据,透视来新机遇》,《人民日报》2018年11月5日)  材料二:世界上第一个以“进ロ”为主题的国家级展会——首届中国国际进ロ博览会,将于11月5日至10日在上海举行。博览会吸引了130多个国家和地区的3000多家企业,有超过5000件展品在中国市场第一次展览。首届中国国际进口博览会企业展分为七大展区:消费电子及家电、服装服饰及日用消费品、汽车、智能及高端装备、食品及农产品、医疗器械及医药保健、服务贸易。这些展品中,既有有形的商品,又有无形的服务:大到近200吨重的龙门铣,小到与硬币大小相当的心脏起搏器;高端如价格近2亿元人民币的意大利直升机,朴实如墨西哥的辣椒酱、菲律宾的芒果干……细数起来,一连串的“最”,讲述了这些展品漂洋过海来中国的故事。中国国际进口博览局副局长、国家会展中心(上海)董事长孙成海说,进博会要成为参展企业全球新品首发的平台。 (摘编自《首届进博会五大看点吸引全球》,《北京晨报》2018年1月5日) 材料三:经济合作与发展组织秘书长安赫尔?古里亚在11月5日举办的“虹桥国际经贸论坛一一贸易与创新平行论坛”上呼吁,要有全球视野,要开放全球市场,为全球人民争取更多的福祉。古里亚说,在全球范围,创新都是发展和增长的重要推动力,能够更好地推动生活水准的提高。从发展趋势看,越来越多的企业对技术的投资已经超过对机器等设备的投资,而且相关投资力度还在增强。所以,企业和政府都要紧跟潮流,重视技术的意义。他直言反对关税限制,表示经合组织进行过调查,发现即便降低一点点关税,也能让很多人受益,“我们调查发现、每增加1美元关税,全球家庭的支出就会增加40美分;但每削减1美元关税,全球家庭能减少90美分的支出”。所以他说:“数字给出了验证,市场一定要开放。” (摘编自《经合组织秘书长安赫尔?古里亚:数字给出验证,市场必须开放》,《解放日报》2018年11月6日) 材料四:首届中国国际进口博览会的标识由中间的地球、外侧的浅蓝色圆环、中英文名称和英文缩写(CIE)等部分组成。图标中间为地球,寓意进口博览会的广泛性、多样性和包容性,代表我们致力于将进口博览会打造成为世界各国展示国家形象、开展国际贸易的开放型合作平台;地球上的绿色中国,体现了“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念,表示进口博览会紧紧围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”的新理念,着力打造一流绿色展会;图标外侧为浅蓝色圆环,体现了中国海纳百川的自信与豪迈,寓意着与世界各国紧密的团结合作,彰显了我们支持经济全球化的实际行动。图标中中国国际进口博览会的英文简称“CIE( China International Import Expo)”,中间两个红色的字母“II”,形似一扇打开的大门。 (摘编自《首届进博会主题口号、标识和吉祥物揭晓》,《人民日报》2018年7月28日) 4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.对外开放使得过去40年我国的经济发展取得了极大的进步,而更加开放的条件将是我国经济实现高质量发展的重要保证。 B.从首届进博会参展的国家和地区以及参展的展品来看,此次进博会的举办给参展国家和地区的企业打造了一个更加开放、广阔的平台 C.进博会的英文简称中的两个红色字母“II ”寓意进博会是合作之门、友谊之门,而红色字体象征着中国人民的热情好客。 D.经合组织秘书长安赫尔?古里亚在“虹桥国际经贸论坛”上的发言强调,企业的发展一方面依靠各国对关税的调控,一方面依靠对技术的投资。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.口岸营商环境的优化、跨境贸易的便利化以及进口整体通关时间的缩短等都是我国扩大对外开放而采取的务实举措。 B.进博会不仅能让参展企业讲述漂洋过海的故事,成为其全球新品首发的平台,还成为各国展示国家形象的平台。 C.中国将以举办首届进博会为契机,主动扩大进口,主动向世界开放市场,缩减中国进口整体通关时间,促进境外贸易发展。 D.小到一个企业,大到一个国家,要想有长足的发展,既要重视技术创新,又要具有全球视野,加强同外界的交流。 6.首届中国国际进口博览会的特点与意义是什么?请根据材料简要概括。(6分) 4.D“企业的发展一方面依靠各国对关税的调控,一方面依靠对技术的投资”表述有误。根据材料三可知,安赫尔?古里亚指出要有全球视野,要创新,要重视技术,反对关税限制等,这些都是影响企业发展的因素。 5.C从材料一来看,“主动扩大进口,主动向世界开放市场”已经是正在进行的事情,不是从首届进博会才开始的。 6.特点:①开创了以“进口”为主题的国家级展会的先例;②参展国家和地区的企业多;③展区设置全,展品类型丰富多样。(一点1分) 意义:①彰显了中国坚定支持贸易自由化、主动向世界开放市场的决心(国际形象、改革开放40年成果); ②促进国际信息与产品的交流,加速经济全球化的进程; ③让各国百姓获取真实有效利益(一点1分) 奉新县普通高级中学1月月考 (二)文学类文本阅读 (本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成下列4-----6小题。 战地斜阳 张恨水 天上的红日,有澡盆那么大,慢慢地沉下大地去了。沉下红日的大地上,有些如烟如雾的浮尘了,和天上一些淡红色的云彩,这两样颜色调和起来,把眼前望见的一些人家,都笼罩在那苍茫的暮色里。 因了误会,顺起挨了母亲的骂,一赌气便说:“得!我这就走,我要挣不到钱,一辈子也不回来。”顺起离开了村子,来到北京城,遇见同村赌输了钱的姚老五,两人聊起当兵的事。顺起说:“我什么都可以干,当兵就当兵。给大炮打死了,二十年回来,还是一条好汉,我怕什么?”姚老五说:“我陪你干,若是哪天当个什么队长,我想村子里那班瞧不起咱们的混蛋,就得改了笑脸见咱们。”两人当了兵,随军开赴前线。 大家饱餐一顿,团长就下了命令,排成了散兵线,向前面阵地里去。大家都提了枪,弯了腰,半跑半走。顺起走到此地,知道已是火线,但还不觉得有何危险。不料,轰通轰通,大炮就响起来。距自己不到一二丈路的地方,一阵飞尘,有一亩多地那么大,向天上直涌起来,顺起赶快伏在地上,头也不敢抬。等那尘落下去时,只见前面,已躺下两个人,血肉模糊,像宰了的绵羊一般软瘫瘫的,躺在地下。顺起整个心提在口里,糊里糊涂地向前走。所幸走不多路,有一道战壕,就连爬带跳,向里面一滚。此时,敌人不住地向这边放炮,那炮弹落下来,只在这战壕前后,吓得人动也不敢动。顺起拿了一管枪乱七八糟,向外放了一阵,胆子就大了些。正歇了一口气,枪炮又响起来了。上面忽然发下命令,上刺刀,冲锋。那团长在后嚷着道:“好兄弟们,上呀,上呀!”在战壕里伏着的人,一拥而上。 顺起爬出战壕,看见同营的兵士,接二连三地向地下倒。敌人放出的枪子,雨点一般,打在面前的土地里,将浮土溅得乱飞。顺起想,到了这时,上前还逃得出命来,向后退,就非打死不可。人一吓糊涂,也不管什么生死,手里托着枪,只管在烟雾弥天的弹雨里,向前冲锋,口里喊着杀。不知何时,肋下让东西打了一下。一阵心血沸腾,便倒地下,人就昏睡过去。及至醒来,已听不见枪炮声,一片荒地,接住了天。那天如一只青的大圆盖,将大地盖上。一轮红日,向地下沉将下去。靠西的大半边天上,全是红云,那红光一直伸到半天空,连大地上,都带着红色。看着睡的地方,左右前后,完全是死人。靠得最近的一个,浑身糊满黑土。看他的脸,咬着牙,微睁着双眼,满脸都是苦相。两只手,扒着地,十个指头,都掐入土地去多深。这不是别人,正是姚老五。顺起这才想起,自己是枪伤在战地里。一看身底下,摊了一块血,已经都凝结成黑块。于是感到四肢酸痛,心里烧热,一点也不能移动。自己虽活过来,但这一片荒地,四处都是血尸,哪里有人来搭救。看看远处,尘雾慢慢在地下升起,西边没有太阳,只有一块红天。周围的浮尘和红云相混,成了朦胧的暮色。忽然想到离家那天,也是这样的情形,再要回家,是万不能了。一阵风来,吹起一股血腥。两三条野狗,拖着一条人腿在远处吃。好在那西方的红光也减退了,天色是昏昏暗暗,看不见这伤心的事。但是一想,我的腿,明天恐怕也是狗的了。一阵心酸,肝肠寸断,只叫出了一个字:“妈!”就在这夜幕初张的战场里,安然长睡了。 (选自《中国现代小说精品 张恨水卷》,陕西人民出版社 1996 年版。有删节) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A.小说主要叙述了顺起开赴前线,在炮火之下的遭遇,反映了战争的残酷,流露出作者的悲悯情怀。 B.战场上,顺起不懂战术、胡乱开枪、盲目冲锋,同营伤亡惨重,含蓄地表达了作者对战争的反思。 C.姚老五战死在沙场的描写,寥寥几笔,透露出悲凉气息,与前文他光宗耀祖的理想形成强烈反差。 D.“就在这夜幕初张的战场里,安然长睡了。”小说结尾淡淡的笔调却蕴含浓浓的悲伤,意味深长。 5.小说中的顺起是怎样一个人物?请结合作品简要分析(6 分) 6.小说开头段的环境描写,有哪些妙处?请结合作品简要分析。(6 分) 4.C(姚老五只是希望被村人瞧得起,说他有“光宗耀祖”的理想不妥。另外,不是“寥寥几笔”,而是详细描写。) 5.提示:①顺起是一个意气用事、不怕死的新兵。如“得!我这就走,我要挣不到钱,一辈子也不回来”;另如“当兵就当兵。给大炮打死了,二十年回来,还是一条好汉,我怕什么?” ②缺乏战斗经验。“顺起走到此地,知道已是火线,但还不觉得有何危险。不料,轰通轰通,大炮就响起来”,“顺起拿了一管枪乱七八糟,向外放了一阵,胆子就大了些”,顺起事先低估战斗的危险性,作战时,也不讲策略。③勇敢胜过怯懦。“手里托着枪,只管在烟雾弥天的弹雨里,向前冲锋,口里喊着杀。”④粗犷不失柔情。“但是一想,我的腿,明天恐怕也是狗的了。一阵心酸,肝肠寸断,只叫出了一个字:‘妈!’”(答三点给6分;其他答案言之成理酌情给分) 6.示例:①小说以景物描写开头,交代故事发生的自然环境,运用夸张与比喻的修辞手法,描绘出暮色笼罩下的苍茫景象,渲染悲凉的气氛,奠定情感基调。②与标题“战地斜阳”相照应,暗示人物悲剧命运和小说主题。③与后文中的多处景物描写相互照应。渲染战地血腥、悲惨的氛围,推动了情节的发展。(每点2分,共6分)(其他答案言之成理酌情给分) 上饶一模 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成4-6题。 修软垫椅的女人 【法】莫泊桑 三个月以前,我被叫到这个临终的老婆子的床边。本堂神父已经先到了。她请我们俩做她的遗嘱执行人。为了让我们真正理解她的遗嘱,她把她的一生都讲给我们听。 她的父母都是修理软垫椅子的。她从来就没有一个固定的住所。从小她就到处流浪,穿得又破又烂。他们到一个村子,就在村口路沟边停住,她的父亲和母亲在路边的榆树底下修理从当地收来的旧椅子。孩子们常常朝她扔石头。有些太太给她几个苏①,她仔细地收藏着。 在她11岁时,有一天,她路过此地,在公墓后面遇见小舒盖,一个同学抢了他两个小铜子儿,他正在那里啼哭。在她的心里,一个有钱人家的孩子应该是一个永远心满意足、快快活活的,他居然流了眼泪,这深深地打动了她的心。她走过去,知道他为什么难过以后,就把自己的全部积蓄,七个苏,都倒在他手上。他擦着眼泪,老老实实地把钱收下。她当时高兴得发了狂,大着胆子吻了他一下。他只顾看着手上的钱。她看到自己没有遭到拒绝,就紧紧搂住他,热情地吻过以后就逃走了。 她爱上了这个男孩。是因为把自己流浪所得的全部财产献给他了呢,还是因为把第一个温柔的吻送给了他?这在孩子和成人身上,同样都是一个谜。 有好几个月,她一直想念公墓里的这个角落,想念这个孩子。她怀着再和他见面的希望,在修理椅子或者买食物的时候向父亲报虚账,这儿赚一个苏,那儿赚一个苏。 她再次来到这儿,口袋里已经有了两个法郎,可是她只能隔着他父亲的药房的玻璃窗,张望一下这个打扮得干干净净的小老板。然而,这使她更加爱他了。 她心里保留着无法磨灭的回忆。第二年,她在学校后面遇到了他。她一下扑到他身上,搂住他拼命地吻,吓得他哇哇乱叫。为了让他安静下来,她给他钱:三法朝二十生丁②,这真算得上一笔财产了。他收下钱,任凭她尽情地抚爱他。 四年里面,她把一笔笔积蓄都倒在他的手里。他心安理得地把钱放进口袋,因为这是他同意接吻的代价。 她除了他,别的什么也不想。后来,他不见了,他被送到中学去念书。于是她采取了无数巧妙的手段,好让父母在假期里路过这儿。她已经有两年没能见到他,差点认不出他来了,他变得那么多,个子长高了,相貌漂亮了,穿着他那件金扣子的学生装显得十分神气。他假装没有瞧见她,高傲地从她身边走过。 她哭了两天,从此以后,她忍受着永无尽期的痛苦。每一年她都要回来,从他面前走过,却不敢招呼他:他呢,甚至不屑看她一眼。她的父母去世了,她继续干着父母的行业。 有一天,她回到她念念不忘的这个村子,看见一个年轻女人挽着她心上人的胳膊,从舒盖药房出来。那是他的妻子,他已经结了婚。 当天晚上,她跳进了村广场上的那片池塘,一个深夜走过的醉汉把她救起来,送到药房。小舒盖穿着长睡衣,下楼来为她医治。他装着不认识,替她脱掉衣装进行按摩,然后厉声对她说:“你疯了!不应该傻到这个地步!”这就足以把她治好了。他跟她说话啦!有好长一段时间,她觉得很幸福。 她的一生就这样过去了。她一边修椅子,一边想着舒盖。 她在今年春上死了。她把自己的这段伤心史从头至尾讲给我听了以后,要求我把她一生的积蓄全部交给她死心塌地爱着的那个人。因为,照她自己的说法,她工作就是为了他。她交给我两千三百二十七法郎。 第二天,我到舒盖家里去,激动地说明来意。舒盖刚听我说到这个到处流浪的女人,这个修软垫椅的女人,这个跑码头的女工爱他,就气得跳了起来,那副神气看上去倒好像是她偷走了他的好名声,上等人的尊严,他个人的荣誉,对他说来比生命还要宝贵的东西。他的妻子也跟他一样气愤,接着说:“这个臭要饭的!这个臭要饭的!……”似乎找不到别的话好说了。 他站起来,走来走去,嘟哝着说:“大夫,您了解这件事的意义吗?这件事情实在太可怕了!怎么办呢?啊!我要是在她活着的时候知道,一定叫警察把她抓起来,扔进监狱里。我可以向您担保,她一辈子也出不来!” 我楞住了,没想到自己一片好心却落了这么个结果,简直不知道该说什么好了。可是受人之托,总得终人之事呀。于是我又说:“她托我把她的积蓄交给您,总共是两千三百法郎。既然我刚才说的话好像使您很不愉快,也许最好还是把这笔钱舍给穷人吧。” 他们夫妻俩大吃一惊,呆呆地望着我。我从口袋里掏出钱,这笔可怜巴巴的钱,有各个国家的,有各种花纹的,有金的,也有铜的,混杂在一起。我又问:“你们怎么决定?” 舒盖太太先开口了:“既然是这个女人的最后愿望……我看,我们也很难拒绝了。” 她的丈夫有点难为情地说:“我们总可以拿这个钱替我们的孩子们买点东西。” 我冷冷地说:“随你们的便。”我放下钱,行过礼就走了。舒盖朝我伸过手来,我只好握了握。有什么办法呢?在乡下,当医生的总不能跟药房老板作对呀。 他用那笔钱买了五股铁路股票。 我一生中见到的最动人的爱情,就是这一桩。 (据郝运译文删改) 【注】①苏:法国旧货币单位,一法郎等于二十苏。②生丁:法国旧货币单位,一法郎等于一百生丁。 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(▲)(3分) A.修软垫椅的女人把全部积蓄送给舒盖,为的是让舒盖能够因这笔钱而想到自己,她觉得能在对方心中留下美好的印象就满足了。 B.舒盖听说修软垫椅的女人爱着自己,愤怒地声称要把她扔进监狱,是因为舒盖害怕她说出自己年少时为了钱与她保持亲密关系的不堪往事。 C.小说通过语言、行为、神态描写,塑造了舒盖这个虚伪冷酷、薄情寡义的男性形象。 D.小说讲述了一段与金钱有关的爱情故事,反映了19世纪末期法国社会金钱观念和等级意识对爱情和人性的腐蚀。 5.修软垫椅的女人有何形象特征?请简要分析。(6分) 6.小说以“我”的视角讲述故事有何作用?(6分) 4.B(修软垫椅的女人此时已死。舒盖气愤的是一个底层女子的爱情有辱自己上层人的身份。) 5.①身份卑微。女主人公出身底层贫苦家庭,到处流浪,穿着破烂,职业低贱,受人欺侮。②吃苦耐劳。女主人公辗转各地,含辛茹苦,靠勤劳吃苦积攒起一笔笔财富。 ③执着痴情。女主人公自从第一次遇到舒盖后,把自己全部的柔情爱意献给舒盖,不计回报。④单纯盲目。女主人公对舒盖执着的情感是专一而纯粹的,同时又看不清舒盖的真实面目,爱得不切实际,不顾一切,显得盲目。 ⑤凄惨不幸。女主人公颠沛流离,吃尽苦头,不断遭到冷落和遗弃,最后在孤独和遗憾中离世,死后还被嫌弃和侮辱,可谓悲惨不幸至极。(每答出一点并简要分析即得2分,答出三点即可得满分) 6.①以“我”的第一人称视角讲述故事,增强了故事的真实性。②以“我”执行遗嘱的行为推动情节发展。③借助“我”的所思所感,便于表达作者的观点。④“我”也有性格弱点,“我”虽然同情女主人公,但是出于生意需要不敢为女主人公主持公道,增添了小说的悲剧色彩,丰富了小说的主题。(每答出一点并简要分析即得2分,答出三点即可得满分) 吉安市五校联考 阅读下面的文字,完成下列小题。 命根子 邢根民 宏伟下班后回到家,发现老爸不见了。他到每个房间喊了几声,仍不见老爸的身影.心里一慌,老爸又跑丢了! 这些天让他头疼的事就是老爸一个劲跑丢。 第一次跑丢是在一个星期五的早上。老爸早早起床,坐在床沿上发呆。因为刚从乡下来到城里,在他家装修一新的单元楼里还不习惯,可能是怕宏伟和媳妇瞪白眼,他不敢吸烟。要是往常在家,他每天早上起来都要美美地吸上一锅子旱烟,几十年的习惯突然一改,让他很不适应,感觉自己就像关进笼子里的鸟,能不憋屈吗?所以,那天早上老爸没打招呼,悄悄乘着电梯,从十七层高楼落到了地面上,他心里才踏实了。 而宏伟上班前发现老爸的房间没人,以为老爸下楼去公园锻炼了,就没在意。中午吃饭时还没见老爸,问媳妇,也不知道。这下他急了,顾不得吃午饭,和媳妇分头去公园、广场、商店来回找,几经周折,还是在火车站广场找到的。宏伟满头大汗,气喘吁吁跑到老爸跟前说,爸,你走了也不说声,让我们都快急死了。老爸脸色阴沉,情绪很平静,我要回家,城里不适应。你帮我买张回家的车票吧! 第二次,老爸是跑丢在长途公共汽车站,拿着车票上长途汽车了,让宏伟看见了。这次宏伟生气了,爸,人家都往城里跑,你却偏要回乡下,乡下有啥好的,你干嘛非要回去?老爸坐在车上不下来,也不理儿子,任宏伟和媳妇一番好劝,就是不听。 那次,老爸在乡下还没待几天,就被宏伟再次请到城里。他实在不放心把一个快七十岁的老头孤零零丢在家里。这一次,宏伟满足了老爸一个条件:不干涉老爸任何行为。 老爸能再次进城,还有一大诱惑,那就是宏伟把这儿子贝贝上幼儿园的差事交给了老爸,这下可把老爸高兴死了。每天接送小孙子时,一路上都能听小孙子用稚嫩的童音给他说幼儿园里的新鲜事。今天老师表扬他听话,昨天老师让小捣蛋鬼罚站了,每天都有听不完的新鲜事,老爷子听得两眼一眯,胡子直往上翘。 按说,有了小孙子的诱惑,老爸应该不会再想着回乡下了,可这次还是……第二天是个星期天。宏伟一大早开车,带着儿子回一百多公里外的乡下。 宏伟的老家在黄土沟壑里,以前村边那条细细的河流如今早已干涸,吃水都要去几里外的小河里拉水。村子里的年轻人都外出打工或者进城做生意了,留下的都是些老人小孩和不识字的妇女。车子开到村头,宏伟看到往日绿油油的坡地如今只剩下裸露的黄土,就连挣扎在半坡上的几棵树木也孤零零地干枯了。正是春夏之交的播种时节,却难以发现往日家乡男女老少忙着播种的情景。 管他呢,反正自己开着小厂子,和媳妇一年收入也不少,比种庄稼不知要好多少倍。宏伟暗自庆幸自己当年走南闯北做生意,如今虽快三十,但要房有房,要车有车,什么都不愁了。两个姐姐也都迁到了城里,老妈去年走了之后,他就直接把老爸接到了城里享清福,也算尽一点孝道。谁知,老爸不知哪根神经搭错了,放着舒坦的城里日子不过,非要三番五次往乡下跑,他想不通,这荒山野岭的土塬上有啥好迷恋的。 到家了。宏伟抱着儿子走下车,眼前的景象让他惊住了:老爸穿着十多年前下地干活的那件土里土气的粗布衣裳,头戴一顶已经褪色的破旧草帽,裤腿和袖子挽得老高,在院子里的一片平整好的土地上播种花生,身后还堆着半袋子土豆种。 听到脚步声,老爸抬起头,汗珠子从长长的眉毛上滚落下来。他脸上绽放着孩子般的笑容,对小孙子说,贝贝,爷爷给你种花生和土豆,再种点黄瓜、茄子、西红柿,保管比城里买的好吃,爷爷给你送去。 爸,你这是干啥呀?都什么年代了,谁还种地?宏伟不解老爸咋就这么会折腾。 儿子,你给我听着,咱是庄稼人,庄稼就是咱的命根子,啥时候都不能丢。老爸低下头,在脚下的土壤里撒下一粒种子。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.小说开头从父亲丢了写起,“心里一慌”刻画了宏伟内心的焦急,“老爸又跑丢了”引起悬念,从而吸引读者的眼球。 B.父亲愿意再次被宏伟接到城里生活,一是宏伟答应不干涉父亲的任何行为,二是父亲可以接送小孙子贝贝上幼儿园。 C.父亲几次要跑回家,宏伟每次都火急火燎地仔细寻找,这虽然体现了宏伟的孝心,也从中看出宏伟对农村前景的失望。 D.父亲在家时“脸上绽放着孩子般的笑容”与他在城里时的生活状态形成对比,突出了父亲回家乡后的惬意与愉悦。 8.小说画线段所写的内容有什么作用?请简要分析。 9.小说以“命根子”为题,有何用意?请结合小说内容进行探究。 7. C 8. ①描写出家乡一片荒凉的景象,烘托了伤感的氛围。②反衬出父亲对家乡的眷恋与热爱,并与下文父亲在田地劳动的场景形成照应。③表现作者对农村发展的忧虑,从而引发人们对于乡村治理的思考。 9. ①作为文章隐藏的线索,串联起了全文。父亲多次从城市偷跑回来,其实都是离不开他视为“命根子”的庄稼。②“命根子”一词运用借喻的方式,形象生动地表达出作者对庄稼的情感,同时引发读者的思考。③深化了小说的主题。“命根子”一词突出了庄稼在人们心目中的地位。呼吁我们要重视农民、农村、农业的发展。 【解析】 7.本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题中,C项,“但也从中看出宏伟对农村前景的失望”错误,从文中来看,宏伟让父亲回城并不能看出宏伟对农村前景的失望,选项过分拔高。从文中来看,写父亲几次要跑回家,宏伟每次都火急火燎地仔细寻找主要是表现出宏伟对父亲的孝顺。故选C项。 8.本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“小说画线段所写的内容有什么作用?请简要分析”,这是作用题,一般从内容和结构两个角度分析概括。首先分析划线文字所写的内容,即分析内容上的作用,即写了什么,表现了什么,从文中来看,文中划线文字是对宏伟老家情况的介绍,“以前村边那条细细的河流如今早已干涸,吃水都要去几里外的小河里拉水”“村子里的年轻人都外出打工或者进城做生意了,留下的都是些老人小孩和不识字的妇女” “往日绿油油的坡地如今只剩下裸露的黄土,就连挣扎在半坡上的几棵树木也孤零零地干枯了。正是春夏之交的播种时节,却难以发现往日家乡男女老少忙着播种的情景”,“干涸”的河流,裸露的黄土,干枯的孤零零的树木,播种的季节却看不到农民播种的情景,年轻人都外出打工,仅仅剩下老人和孩子,到处呈现出一片荒凉的景象,烘托伤感的氛围,而对于这样的乡村,宏伟的父亲是热爱和眷恋的,乡村的现状与宏伟父亲对乡村的情感形成反衬,乡村的现状引发作者对农村发展前景的担忧以及对于乡村治理的思考。从结构上来看,宏伟所看到的黄土地上没有耕种的人,这与下文宏伟父亲劳动的情景形成照应。考生围绕这些答题即可。 9.本题考查学生分析作品结构,探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“小说以‘命根子’为题,有何用意?请结合小说内容进行探究”,这是针对小说的标题设题,可以从标题的内涵、标题与情节的关系、标题与人物形象的关联、标题与小说主题的关联、标题的艺术技巧等几个方面分析作答。“命根子”,指被认为是生命或精力来源的东西,比喻最受人重视的晚辈,也比喻最重要或最受重视的事物,最喜爱、心爱的东西,从文中来看,宏伟父亲的命根子是土地,是庄稼,小说把“土地”“庄稼”比作宏伟父亲的“命根子”,这是使用比喻的方式,突出宏伟父亲以及作者对庄稼、对土地的深厚情感。从结构上来看,宏伟的父亲多次要从城里“逃”回乡村都离不开对土地、庄稼的眷恋,由此可知,标题“命根子”是小说的线索,贯穿全文。从主旨上来看,小说最后说“咱是庄稼人,庄稼就是咱的命根子,啥时候都不能丢。老爸低下头,在脚下的土壤里撒下一粒种子”,由此可知,“土地”不但是宏伟父亲的命根子,也是庄稼人的命根子,突出土地、庄稼在人们心目中的重要地位,揭示要重视农民、农村、农业发展这一主题。考生围绕这些方面答题即可。 【点睛】 小说阅读的选择题考查的范围非常广泛,所涉及的考点有分析人物形象、梳理小说情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等,可以说是一种综合型试题。做好这种题目,既要通观全文,又要分析细节。首先要分析人物,明辨感情。小说中的人物是鲜活的,作者在塑造人物形象时,往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度,或爱或憎,或褒扬或贬抑。在选项中,命题人往往从褒贬错位、轻重失误的角度设置陷阱。然后根据情节,分析因果。在选项中命题人往往从强加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷阱,遇到这类选项,考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。借助要核对原文,明辨技巧,这道题时常考查表达技巧,在选项中,命题人从表达技巧的角度对小说进行赏析,一般会从无中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心中有数,准确判断小说是否采用某种表达技巧。最后还要梳理内容,把握主旨,一篇小说中有情节设计、人物刻画、环境描写等多项具体内容,这些内容又都和主旨情感有关。命题人往往会在内容和主旨上设题。 解答段落作用类题目首先要位置定位,句段在文中、段中的位置不同,其作用也不同,这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容,这是答题的前提和基础,接着就要抓住句段与上下文的联系,这是答题的关键,最后还要把握常见的答题模式。内容上,写了什么(强调了什么),抒发了什么感情,进一步写出了什么(题旨或作者意图)。结构上,要根据位置思考,比如开头段的作用,一般从下面几个角度思考,一是看与标题的关系,即点题,照应标题,二是看与下文的关系,引起下文,如为下文写……做铺垫(张本,埋下伏笔),与下文……形成对比(反衬),照应下文……。 上饶市第二中学12月月考 (二)文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 美妙的结局 [俄] 契诃夫 列车长斯特奇金有一天不当班,在他家里坐着柳博芙·格里戈里耶夫娜,一个四十岁上下、相貌端庄、身体壮实的女人。她专事说媒。斯特奇金在房间里踱来踱去,抽着雪茄,说:“认识您非常愉快。我吧,柳博芙·格里戈里耶夫娜,已经五十二岁了,也就是说,在我这样的年龄,本该子女成群了。我的职业是稳定的。财产虽说不多,但要养活心爱的女人和孩子们完全不成问题。我私下里告诉您,除了薪水,我在银行里还有存款,这些钱是按我的生活方式节省下来的。我为人正派,滴酒不沾,过着严谨而合理的生活。可是话又说回来,我还是有所欠缺——没有家庭的温暖,没有生活的伴侣,我像个到处漂泊的匈牙利人,居无定所,没有任何娱乐,没有人可以商量,一旦生病,连个端水的人都没有,等等,等等。我这人受过教育,又有钱。因此,我十分希望徐门①能来牵线——也就是说,跟一位般配的女士缔结合法婚姻。” “这不成问题,”她说,“那么您,尼古拉·尼古拉伊奇,想找个什么样的新娘呢?” “我吗?那就随缘吧。” “讲到缘分,当然也对。不过,各人有各人的口味。有人喜欢黑头发的,有人却喜欢金发女郎。” “您知道吗,柳博芙·格里戈里耶夫娜,”斯特奇金庄重地叹息道,“我为人正派,性格刚强。美貌以及一般的外表在我看来是次要的,因为,您也知道,脸蛋不能当水喝,娶个漂亮老婆要操心的事太多。我这么认为:一个女人重要的不在于外表,而在于内里,也就是说,她要心地善良,各方面的品性都好。……不用说,如果老婆长得富态,看着当然舒服,不过,这对双方的幸福并不重要,重要的是智慧。可是老实说吧,其实女人也用不着智慧,因为有了智慧她就会自命不凡,就会想入非非。最主要的是,她得敬重我,她得明白,是我给了她幸福。” “那当然。” “好吧,现在来谈谈名词②问题……富贵人家的千金我不要。我不能作践自己,居然为了金钱去结婚,我希望我不至于吃女人的面包,而是要她吃我的面包,还要让她心里明白这一点。可是穷苦人家的姑娘我也不能要。我这人虽说有点钱财,虽说我结婚不是出于贪财,而是出于爱情,但是,我也不能娶个穷女人,因为,您也知道,现在物价昂贵,再说日后还要生儿育女。” “可以找个有陪嫁的。”媒婆说。 列车长考虑一下,说: “不,谢谢您。承您好心关照,我心领了。现在容我问一下,您给人张罗一个新娘要收多少钱?” “要得不多。您按老规矩给个二十五卢布外加一件衣料,我就多谢了……至于找有陪嫁的女人,那就是另一个价码了。” 斯特奇金在胸前交叉抱着胳膊,开始沉思起来。他想了一会儿,叹口气说: “这价太贵了……” “一点儿也不算贵,尼古拉·尼古拉伊奇!从前吧,做成的婚事多,收费也就便宜些,如今这年头,我们能挣几个钱啊?要是在不持斋的月份③,能挣上两张二十五卢布,那就得谢天谢地了,老实告诉您,老爷,光靠说媒我们是发不了财的。” 斯特奇金疑惑不解地望着媒婆,耸耸肩膀。 “哼!真没想到,干那种事居然能挣大钱。五十卢布!那可不是每个男人都能挣到这个数目的!请喝呀,别客气……” 媒婆又干一杯,眉头不皱一下。斯特奇金默默地把她从头到脚打量一番,说: “五十卢布……这么说,一年就是六百啊……请喝呀,别客气……有这么多红梨④,您可知道,柳博芙·格里戈里耶夫娜,您给自己找个新郎,也不难啊……” 媒婆不好意思了。斯特奇金也不好意思了,他挨着她坐下。 一阵沉默。斯特奇金开始大声擦鼻涕,媒婆则满脸通红,羞答答地望着他,问: “那么您,尼古拉·尼古拉伊奇,一月有多少收入呢?” “我吗?七十五卢布,不算奖金……另外,我们在硬脂蜡烛⑤和兔子⑥上也有些进账。” 在沉默中又过了一分钟。斯特奇金站了起来,开始激动地在房间里走来走去。 “我不找年轻姑娘,”他说,“我是上了年纪的人,我需要那种……像您那样……中年以上、做事稳重、有您那种身段的女人……我觉得您的那些品性正合我的心意。我这人作风正派,滴酒不沾,如果您也中意,那……那就最好不过了!请允许我向您求婚!” 媒婆激动得掉下了眼泪,随即又哧哧笑起来。为了表示同意,她立即跟斯特奇金碰杯。 “好了,”喜气洋洋的列车长说,“现在容我来向您说明,我希望您怎样待人接物,怎样持家过日子……我希望我的妻子要明白,我是她的恩人,是她一生中最重要的人。” 一八八七年七月二十五日 (有删改) [注]①应为“许门”,希腊神话中的婚姻之神。他读错了。②俄语中“名词”与“实际”谐音,他读错了。③按东正教习俗,在持斋的月份不举行婚礼。④应为“红利”,他读错了。⑤指查抄火车上的蜡烛。⑥指向逃票乘客索要钱物。 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( ) A.这篇小说体现出契诃夫短篇小说创作的鲜明特色,即淡化情节,只截取平凡的日常生活片段,借助细节对生活和人物做真实描绘和刻画,揭示某种本质。 B.小说开头通过列车长斯特奇金的自我介绍让我们看到他生活的缺憾(婚姻问题)和解决这种缺憾的急切心情,读者的阅读兴趣一下子被调动起来。 C.媒婆柳博芙·格里戈里耶夫娜最终成为列车长斯特奇金的结婚对象,主要是因为她符合他的娶妻标准:身段好、富态,并且朴实、端庄、稳重。 D.小说在故事的讲述方式上有特色:基本通过人物对话来叙述事件,展开情节和刻画人物性格,看上去不事雕琢,简简单单,其实很见小说家的功力。 5.契诃夫是一位非常善于通过细节来刻画人物的小说家,例如列车长斯特奇金的自述中就存在不少前后矛盾之处,请举例说明。(6分) 6.结合文本,说说列车长斯特奇金是一个什么样的人。(6分) 4.C [解析]两人走到一起最重要的原因是经济上的,是柳博芙·格里戈里耶夫娜的经济收入打动了列车长的心。 5.[答案]①他说自己“受过教育”,但通过注释①②④可知,事实并非如此。②他说自己“有钱”,却不愿娶个“穷女人”,因为要考虑物价的昂贵和婚后养育儿女的费用。③他说自己不会为了金钱去结婚,结果媒婆柳博芙·格里戈里耶夫娜最打动他的正是金钱。④他说自己“为人正派”,但通过注释⑤⑥可知,他常利用职务之便牟取不正当的收入。⑤明明对女方的经济贡献有考虑,却要求她在婚后视自己为“恩人”。(答对一点得2分,答对三点得满分。其他答案只要言之成理亦可酌情给分) [解析]本题需要找出文章中前后矛盾的细节之处加以分析。为了帮助理解,文章中有一些注释,这些有助于解题。关于矛盾之处,主要是列车长所说的为人与他通过自己的言谈所体现出来的为人不同的地方,就是矛盾的地方。如他说自己受过教育,说自己有钱,并说自己不会为金钱去结婚以及说自己正派,还说自己对女方的经济贡献不考虑,等等。但原文中都有与之矛盾的地方,找出来即可。 6.[答案]①虚荣。强调自己“受过教育”却多次读错字音;认为自己“有钱”,其实需要女方在婚姻中在经济上有所分担。②伪善。标榜自己“为人正派”却利用职务之便牟取不正当利益。③功利。在知道媒婆的收入状况后迅速表达爱意。④大男子主义。强调婚后妻子要敬重并感恩自己,因为“是我给了她幸福”。(每点2分,答出三点即可得满分。其他答案只要言之成理亦可酌情给分) [解析]从文章中找出关于列车长的描写及与之相关的事件,然后加以概括。如他说自己受过教育,却多次读错字音;说自己有钱却要女方在婚姻中在经济上有所分担,由此可见他是一个虚荣的人。他说自己正派,却利用职务之便牟取不正当利益,说明他伪善。得知媒婆收入高,当即表达自己的爱意,可见他是一个功利的人。他强调婚后妻子对自己要敬重并感恩,可见他有大男子主义。 宜丰中学12月月考 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)   阅读下面的文字,完成 4~6题。 八 爷 幽兰 八爷的倔闻名八百里秦川。分地分牛那年,儿子只说了声想去做点儿生意,八爷当 天与儿子分了家,谁劝都没用。近几年儿子弃农办 厂当了厂长,成了乡官县爷也敬的财神,八爷仍死守黄土倔着过。 这天儿子坐着小车回来看爹,车停在门口人刚下来,爹出来了。 “爹!” “这年头儿啥爹不爹?走,转嘎去!” 八爷一反常态,带笑不笑地拍了拍儿子的肩。于是,八爷前头走, 儿子后面跟,一路到了南山坡地。八爷在地头坐下了,儿子也只好坐下,八爷看地,儿看爹。 这地是儿子的责任田,多年没种长了一地茅草。 “厂长……” “爹!” “哪里哪里!今儿个你是厂长,我是农民,咱心平气和说些话,有 啥不好?” “爹……” “厂长,这是你的地?” “爹!我忙……” “噢,你是厂长,我忘咧。这些年,你办厂挣了多少钱?” “固定资产流动资金不说,存了二百万,爹,我不想让你再种地咧……” “先不说先不说,叫我算嘎子。二百万,一季粮食卖五百,一年两季一千,你帮我算嘎子,二百万有多少个一千?” “有……两千个。” “就是说,你厂长几年光景顶我老汉种两千年的地。我今儿个才 明白,当初错怪你了。” “就是嘛!爹。” “听说有钱就能买粮食?听说不管干啥的人都还是要吃粮食?” “这还用问,有钱啥都能买。” “你一月买粮花多少钱?” “沾粮的都算?” “沾地的都算,酒、烟、点心……” “至少两千元吧!” “就是说,要有二十四个种地的人不吃不喝才能养活一个挣钱的 人!” “爹……” “算透才心明。我再问你,这钱是咋来的?” “政策允许,合法合理,挣的!” “这我知道。我是问钱这东西是咋来的?” “货币……唉,这我跟你说不清,反正是造钱机器造出来的。” “能挣多少就造多少?” “不是。” “那就是钱能生儿子,越生越多?” “也不是!” “那就是固定有数,一伙人抢来抢去,抢到手的就有吃喝啥都有? 怪不得挣钱的人越来越多,种地的越来越少。” “爹!这是现实。” “要是都去抢钱,没一个人种地,这抢到手的钱还能买啥?” “这……” “我老是在想,钱越来越多,能人越来越多,这黄土咋还是老样子?这麦穗还是一株秆挑出来一个,咋不能长出十个百个千个?世人万变,咋就不能变成不吃粮食的人?比如吃这茅草,吃风屙沫,喝凉水拉稀。” “爹!” “不说了。你今儿个回来做啥?” “一来看爹,二来想和爹商量一下,我这片地和爹那片地要起厂子,乡里已经批了……” “那让我做啥?” “你啥都不用做,我是你儿子!” “好。我去问问先人。” 八爷笑吟吟走到先人的坟前,跪下来磕了几个头,说了几句话,从怀里掏出一个小录音机放在坟头上。然后八爷站起来,一头撞向墓碑…… 后来人们才知道,八爷真倔的时候是不刮风不打雷,而且很讲道理的。 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )  A.小说开头写“八爷的倔闻名八百里秦川”,一方面突出了八爷“倔”的性格特点,另一方面为结尾写八爷撞墓碑而死埋下伏笔。  B.平时以倔闻名八百里秦川的八爷,破例与儿子进行了一场平等的对话,是因为八爷发现儿子事业成功了,自己想与儿子缓和矛盾。  C.小说从头到尾运用了对话描写,突出人物形象,语言简洁硬朗,富有弹性,有着诗一般跳跃的节奏和明澈晓畅的思辨风格。  D.小说是一篇纯粹的农民式的“天问”,集中反映了我们民族传统文化的某种积淀,表现了人类的生活本能和对土地的忧患意识。 5.八爷是一个怎样的人物形象?请简要分析。(6分) 答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.八爷用生命发出呐喊:“谁来种地?”八爷的死有什么意义?请谈谈你的理解。(6分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.B(解析:“是因为八爷发现儿子事业成功了,自己想与儿子缓和矛盾”错,原因应是唤回儿子对土地的良知。) 5.八爷是一位性格倔强、挚爱土地的中国传统的农民形象。(2分)分地分牛那年,儿子说了声想去做 点儿生意,八爷当天与儿子分了家,谁劝都没用。 死守黄土倔着过。当儿子要在自家责任田盖厂子 时,撞墓碑而死,这些都体现八爷执拗、倔强的性格 特点。(2分)八爷一辈子死守黄土地;为了唤回儿 子对土地的良知,八爷破例与儿子进行一次平等的 对话;最后以死抗议儿子在自己土地上建厂子,表现出八爷对土地的热爱和眷恋之情。(2分) 6.①八爷的死是一种提醒和警示:随着时代的发展,人类在逐渐走向物质文明和精神文明的更高境界时,还必须牢记一条颠扑不破的真理———不应该 有任何理由来践踏和废弃土地。②八爷的死体现了高贵的人格、信念和力量。八爷从土地中走来,又从容地回到土地中去,人与土地融为一体,把人 类对土地的眷恋之情,表现得淋漓尽致。(每点3分,共6分,言之成理即可)