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  • ID:2-7076134 吉林省白山十中2019-2020学年高三 3月线上模拟 语文含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题


    吉林省白山十中2019-2020学年高三 3月线上模拟
    语 文
    注意事项:
    1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
    2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
    3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
    4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
    第Ⅰ卷 阅读题
    一、(2020届湖南省衡阳市衡阳县高考语文模拟)现代文阅读(36分)
    (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
    阅读下面的文字,完成1~3题。
    国维在《论教育之宗旨》一文中提出,教育的宗旨即“使人为完全之人物而已”,而“完全之人物”的养成,除了“身体之能力”外,还应具有“精神之能力”,即“知力、感情及意志”。其中的感情就是“美育”,美育能“使人之感情发达,以达完美之域”。促进个体的情感解放和精神自由应作为美育的根本价值尺度。
    人的生命是一切活动展开的基点,对生命的审美则是一切美育活动的根本。人对自身生命的审美,首先来自对情感生命的审美把握。而中华诗词则正是这样一座情感生命的宝库。徜徉于中华诗词之海,也正是徜徉在人类情感之海。陈子昂“前不见古人,后不见来者”的孤独、李白“千金散尽还复来”的潇洒、杜甫“无边落木萧萧下”的沉郁,无一不是进行情感生命美育的绝佳载体。诵读“小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生”,涤去的是你旅途中的烦躁抑郁;玩味着“露从今夜白,月是故乡明……但愿人长久,千里共婵娟”,减缓的是你思乡的情愫;与“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的共鸣,坚定的是你的人生抉择!
    任何的生命现象、生命状态、生命活动.总是感性的、形象的,人们也正是通过对生命的感性形象的审美感悟,来感知和把握生命的审美价值。中华诗词向来注重意象的缔造,而诗词中的意象历经各代文人的传承,已是我们民族的一种生命积淀,是我们民族生命的感性存在。对这些意象的感知与把握也正是对自身生命的感悟与认同。“春”“江”“花”“月”的美妙始终伴随着我们心灵的成长,寒山寺的钟声将永远响彻在我们的生命旅程之中。
    吟诵中华诗词,也能达到一种悦性悦情的审美自由状态。德国教育家威廉·冯·洪堡特认为在人所拥有的各种能力中,发声最适合表现人的内心感受,因为人所发出的声音正如人的呼吸,充满了生命力和激情。诗词吟诵时或高昂或激愤或安闲或怡然的声音,无一不浸透着吟诵者内在的生命气息,预示着生命的积极喷发,并最终达到一种情绪的快乐、生命的愉悦。
    审美的最高层次就是造就一个自由的审美世界,这个审美世界超越了物质世界的实在性,是一种澄明、透彻的心境。在这一境界中,超越了不自由心境的“我”,排除了杂乱无序的精神状态,是情感的、精神的、本真的心灵境界。这也正是孔子所谓“乐”的心态,庄子所谓“游”的境界。我们在鉴赏传统诗词时,对意象的解读以及由此产生的情感移置,正是进入了此种境界。在此过程中,心中除了那轮明月之外,别无他物,并在不知不觉中达到物我两忘进而物我同一的境界。人的心境亦随之豁然开朗,达到通彻透亮的境界。
    生命不是只可意会而不可言传的存在,而是有声有色、有血有肉,可感可触、可视可听的,具有可欣赏性的无限的美感。中华诗词浓烈的情感、丰满形象的意象、吟诵时带来的愉悦、审美中精神的自由与超越,都是一种生命状态的铺展与呈现。在心理疾病高发,特别是青少年不珍惜自己生命的极端事例频发的今天,中华诗词除了其传统的美育价值外,其在生命教育中的作用和功能,相信也会越发得到凸显。
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    压缩包内容:
    吉林省白山十中2019-2020学年高三 3月线上模拟 语文.doc

  • ID:2-7074413 吉林省实验中学2020届高三第一次检测考试 语文试题(含pdf解析)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    ! 吉林省实验中学 !"!" 届高三第一次检测考试 语 ! 文 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! "考试时间# $" 分钟 ! 满分# $" 分$ 一!现代文阅读" %& 分# "一#论述类文本阅读"本题共 % 小题$ ' 分# 阅读下面的文字!完成 # " % 题" 笔记小说是中国古代一种较为常见的文学形式%简言之%为笔记体式的短篇故 事'笔记小说最早可追溯至魏晋时期%时人多有志人志怪类文集'就数量而言%中国 古代笔记小说可谓浩如烟海%至清末%存世有数千种'种类繁多的笔记小说所记内容 也极为驳杂%反映了社会各个阶层的生活状况'内容体量如此巨大%不易全部辨析厘 清现实真假%纵如此%依旧有其史料学意义' 笔记小说定然不失虚构与主体自我创作的成分%但这种类型的文学作品自面世 伊始便受到史学影响%有注重实录的传统%且希冀在事件描述中给人以道德教化'魏 晋时期的志人志怪小说为后世笔记小说开拓了题材&确立了基本精神%此期间的作者 多有史官等文职身份'比如%志怪小说*搜神记+的作者干宝%在晋元帝时期任佐著作 郎一职%为编修国史的史官' 因此%鲁迅先生对此期间的笔记小说有(六朝人之志怪%却大抵一如今日之记新 闻%在当时并非有意做小说)的判断'简言之%魏晋笔记小说的创作性质为(采录传 闻)%秉笔实录当朝事件%非有意虚构'笔记中虽然有文学性的虚构叙事%但依旧在不 背离历史背景真实的前提下展开' 后世笔记小说多沿用魏晋六朝志人志怪的叙事视角%以记事者的角度客观记录 所述事件发生的时间与地点&人物的姓名与籍贯等具体信息'书中屡见(秀州天宁长 老妙海时在彼县%亲见之)(小二至庆元时尚存%安国长老了祥识之)之类的句子%借他 人之口来佐证自己记载之可靠%强调所录内容的真实性' 唐之后%笔记小说就内容而言%多具有民间性及社会性的特征%多述各地风俗怪 谈'比如%唐代段成式*酉阳杂俎!支诺皋+中有*叶限+一文%记录古代邕州地区百越 民族的口传故事%为世界最早有文字记载的(灰姑娘)类型故事'至宋%大量笔记作品 记录诗歌本事与诗人言行%成为后世诗评家所沿用的笔记体文学评论形式'而以洪 迈*夷坚志+为代表的志怪类笔记作品%细述宋代市民生活的方方面面%其中的逸闻&掌 故&民俗等%为后世提供了许多史料参考'明清两代笔记小说类文献多有训诂考据之 类的内容'清代笔记小说中的边疆地理内容日益增多%如纪昀*阅微草堂笔记+%记录 了相当数量的新疆社会民俗内容%其中有关屯田制度及(玛哈沁)的相关记载%为研究 边疆史重要的参考内容之一' 学者们普遍关注到笔记小说创作的史学倾向及其内容的史料学意义%对之多有 阐述'明代王士?有(说者%史别也)的判断%认为笔记小说为史家另一种'相对于正 史以政治历史为脉络%侧重对典章制度&帝王将相的书写%笔记小说记载了大量平民 社会的生活%拓宽了传统史料的范围%弥补了正史对民间关注度有限的缺憾%成为正 史的重要补充材料' #摘编自司聃$笔记小说+弥补正史对民间关注有限的缺憾%& #( 下列对原文的理解和分析!正确的一项是# % 分& # !! & )( 作为中国最早的较为常见的文学形式!笔记小说是笔记体式的短篇故事" *( 中国古代笔记小说数量巨大*种类繁多*内容驳杂!无法厘清现实真假" +( 后世笔记小说源自魏晋时期的志人志怪小说!作者多有史官等文职身份" ,( 笔记小说面世伊始就受史学影响!注重实录!同时有文学性的虚构叙事" !( 下列对原文论证的相关分析!不正确的一项是# % 分& # !! & )( 文章在介绍笔记小说起源*特点的基础上!指出古代笔记小说有史料学价值" *( 文章引述鲁迅的评论!论证魏晋笔记小说的创作性质为'采录传闻)的观点" +( 文章比较正史与笔记小说的不同!是为了论证正史重政治!对民间关注有限" ,( 文章采用总(分(总的结构形式展开论证!第五段按朝代先后的顺序进行论述" %( 根据原文内容!下列说法不正确的一项是# % 分& # !! & )( 笔记小说虽然难免虚构叙事!但反映了社会各个阶层的生活状况!有史料价值" *( 魏晋六朝之后的笔记小说赓续传统!客观叙事!书中常强调所录内容的真实性" +( 拓宽传统史料范围*弥补正史对民间关注有限的缺憾体现了笔记小说的史料学 意义" ,( 中国笔记小说与正史有机融合!全面记录了中国历史的发展脉络以及发展面貌" !! "二#实用类文本阅读"本题共 % 小题$ #! 分# !! 阅读下面的文字!完成 - " & 题" !! 材料一 ! !"#0 年全球汉服文化社团大概有 #%"" 多家%到了 !"#' 年有 !""" 多 家%两年时间增加了 -&/ '据央视财经频道报道%估算目前全国汉服市场的消费人群 已超过 !"" 万%产业总规模约为 #"(' 亿元' 在汉服兴起的同时%汉服周边产业也受此影响大幅发展'从汉服周边配饰%到汉 服租赁&旅拍%汉服产业发展欣欣向荣'绝大多数购买汉服的消费者会同时选择购买 汉服配饰%如发饰&鞋子&团扇等'在高昂的配饰价格面前%还催生了(汉服手作)的职 业'一些手工能力较强&设计感较强的创作者自己购买制作配饰的原材料%自行设计& 加工%做成发饰&手提包等周边小物出售%这类创作者被称为(手作娘)' 汉服产业近年来迅猛发展有诸多原因'经济发展带来民族自信的提升%再加上 汉服作为传统文化被鼓励继承与创新%于是出现了不少企业从事此方面的工作'古 装题材影视剧逐渐占据热播榜榜单%慢慢被市场认可%用户人群逐渐扩大%这也成为 汉服市场兴起的一大因素'而一些汉服爱好者的宣传&推广%汉服复兴运动的兴起也 是汉服产业迅速发展壮大的原因'此外%古镇旅游&文化产品备受热捧%也推动了汉服 文化的推广'大数据显示%文化旅游类相关产品线上预订量同比增长超两倍' #摘编自$急速膨胀的汉服产业+规模超 #" 亿!有店铺 订单排到后年%!$新京报% !"#' 年 ' 月 #- 日& !! 材料二 ! #摘编自$ !"#. 年汉服产业报告%& !! 材料三 ! 近几年汉服销量出现井喷式增长%但要真正实现产业化发展&向大众消 费转变%汉服还面临着诸多难题' 在作为产业规模化发展核心动力的资本层面上%人们并没有表现出如同共享单 车&新零售等领域相同的热情%这背后是汉服的产业链尚不完善'从品牌供应角度来 看%当下的汉服市场主要由头部商家支撑%缺少腰部商家%出现较为严重的断层现象% 这也导致汉服的价格体系极为混乱'一方面%头部品牌的汉服单价超 # 万元%而小作 坊模式下商家的单价低到 #"" 多元'差距悬殊的价格所引发的竞争势必对服装质量 造成影响%久而久之影响用户的消费欲望'另一方面%汉服单量小%尚未形成规模效 应%所以汉服商家一直都是采取(预售 E 尾款)的销售模式%以销售量决定生产量%只有 极少数常规款式的汉服会预留库存'汉服体量小导致很多工厂不愿意加工生产%再 加上汉服面料普遍较贵&人工成本较高等原因%进一步压缩了商家的利润'目前汉服 平均毛利率仅在 %"/ 左右%而品牌零售服装业平均毛利率在 $"/ 左右' 除此之外%汉服在产品营销推广方面始终缺少引爆大众兴趣的助推器'目前%汉 服商家的推广仍然停留在每个商家创立自己的微博&建立自己的用户群上%用户回头 率很高但很难拓展新用户%即使是像(重回汉唐)这样的头部品牌也是如此' 汉服市场一直缺少统一的行业规范%尤其在服装形制上'一直以来%汉服都有改 良派与传统派之分'前者认为%为符合现代审美和穿衣习惯可进行适当改良.后者认 为%汉服代表一种正统文化%不能改动'在网络语境下%这一分歧被无限放大%加大了 大众的认知壁垒'当然%站在更高的维度来看%要实现日常化消费才是汉服市场可持 续发展的关键' #摘编自$汉服'破圈)!还差什么/%& -( 下列对材料相关内容的理解!不正确的一项是# % 分& # !! & )( 近年来!我国汉服产业发展很快!汉服文化社团数*消费人群均有增加!产业规模 也有增长" *( '手作娘)自己购买原材料!自行设计!做成发饰等周边小物!她们手工能力*设计 感较强" +( 在汉服产业发展壮大的环境下!古装剧也慢慢得到市场认可!逐渐占据热播榜榜单" ,( 人们通过朋友*网络等途径了解并接触汉服,汉服爱好者以年轻人为主!老年人 很少" $( 下列对材料相关内容的概括和分析!正确的一项是# % 分& # !! & )( 汉服产业迅速发展壮大!引起了连锁反应!主要原因是汉服复兴运动兴起!一些 汉服爱好者积极宣传*推广汉服" *( 根据材料二可知!能够接受 #""1%"" 元的汉服价格并且在日常生活中也穿汉服 的受调查者的比例超过了一半" +( 相比共享单车*新零售等领域!人们对汉服没有多大的热情!这需要汉服行业从 其背后去思考深层次的原因" ,( 头部品牌商家与小作坊模式下商家的汉服价格差距悬殊!这会引起非良性竞争! 久而久之会影响用户的消费欲望" &( 请结合材料三!分析我国汉服产业的发展还需在哪些方面做努力"# & 分& ! ! !! "三#文学类文本阅读"本题共 % 小题$ #$ 分# !! 阅读下面的文字!完成 0 " ' 题" 炖马靴"节选# 迟子建 父亲借着雪地的反光%依稀看见敌手开始隐蔽'为了让敌手主动出击%父亲不顾 严寒%将里层的秋衣脱下%用树杈将秋衣挑起来%还故意大声咳嗽几声%敌手果然上当% 连着两发子弹打过来'父亲丢下树杈%使对方以为他中弹了'当敌手走了十多米准备 察看战果时%父亲扣动扳机%可是手冻得麻木了%子弹打飞了' 对峙了近半小时%敌手背后传来凄厉的狼嚎%这一危机使敌手终于起身了'父亲 一直全神贯注地盯着敌手%就在敌手露头的一瞬%打了最后一枪'父亲很镇定%撤退时 没忘了将中弹的秋衣拿上'父亲说自己太走运了%后来才知道最后一枪击中了敌手 的左肩%而那人开的最后两枪都成了献给夜的森林的小礼花' 雪越下越大%敌手无路可走%紧追父亲'父亲手握钢刀%做好了决战准备'可是敌手 踩着父亲锳出的脚印%趔趔趄趄靠近他时%一头栽倒在雪地上'父亲先缴了他的枪'敌手 挣扎了最后一程%死了'父亲在灌木丛划拉了一抱干枯的树枝%生起火来'父亲作为火头 军%身上总是背着一口铁锅.靠近胸口的地方%还缝了两个布袋%一个装盐%一个盛火柴' 篝火太美了%将它周围飘舞的雪花映照得像一群金翅的蝴蝶- 父亲饿得肚子咕 咕直叫%可没有可煮食的东西'突然父亲有了救命的发现#敌手穿着的马靴是长靴' 马靴被炖了一段时间后%终于嚼得动了%父亲吃了两块%体力恢复了%他将剩下的 牛皮捞出来分别揣进裤兜'父亲本不想天亮前出发的%可是狼逼得他必须走%因为它 们????地冲出灌木丛%朝着篝火来了'父亲借着残余的篝火%望见了一生难忘的 情景%两条狼一前一后%呈一条直线%前面的狼高大威猛%后面的狼矮小瘦削'前狼挣 扎着向前%后狼拼死咬住前狼的尾巴%试图阻止它的步伐'父亲认出了后狼就是瞎眼 狼'父亲(嗨,,,嗨,,,)地叫了两声%这是以往瞎眼狼尾随支队%他抛给它食物时惯 常的招呼声'瞎眼狼显然熟悉父亲的呼唤%它更加用力地往回拽前狼%最终前狼让步 了%被拖回灌木丛'父亲长舒一口气%感恩似的分出两块牛皮%投给它们' 父亲得逆风而行才能到密营'走了一两里路后%风竟然没了%他等于丧失了唯一 的路标'此时%他听见了背后的声音%回身一望%是那两条狼- 瞎眼狼仍叼着前狼的尾 巴'前狼见着父亲%目光柔和多了'瞎眼狼低低叫着%安慰着陷入绝境的父亲'父亲 仔细打量前狼%发现它是条年轻的公狼%它对瞎眼狼不敢违命%原来是瞎眼狼的儿子 啊- 瞎眼狼所叼着的尾巴是它生命的脐带%也是一道藏在心底的光' 天连阴了三天%不见日月%瞎眼狼和它的孩子在前引路%把父亲领出迷途'他们靠 着所剩的煮熟的马靴皮和山洞里的骨头%渡过了难关'那些骨头是瞎眼狼备下的'而 小狼很卖力地想帮他们解决伙食问题%其间它发现一只雪兔%可它跳跃着要扑的时 候%瞎眼狼松开它的尾巴过慢%扑了个空'母子狼最终带着父亲%靠近了一个村庄'闻 到炊烟的气息后%瞎眼狼松开嘴%用两只前爪激动地刨着地%在雪地打了几个滚%然后 起身抖了抖毛%沾在它身上的雪粉飞溅出来%飞进父亲的眼睛%与他的泪水相逢' 父亲中弹的棉绒秋衣上弹孔还在%边缘处的烧灼痕迹清晰可见%这件衣服现在抗 联博物馆陈列室的橱窗里'每到小年的时候%他都要讲一遍炖马靴的故事'所以我落 下了一个毛病#每年腊月二十三%我也给我的儿子讲炖马靴的故事' #有删改& 0( 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏!不正确的一项是# % 分& # !! & )( 为了让隐蔽的敌人出来!父亲不顾严寒!脱下秋衣用树杈挑起来!还大声咳嗽!这 表现了父亲的机智与勇敢" *( 父亲撤退时不忘拿走中弹的秋衣这一情节!看似闲笔!实则在结构上为后文写秋 衣的去向埋下了伏笔" +( 标题'炖马靴)简洁醒目!既吸引了读者!又贯穿全文内容!是小说的线索!'炖马 靴)体现了父亲的革命精神" ,( 小说以'我)的口吻主要叙述了父亲与敌人战斗*瞎眼狼和小狼带父亲走出困境 的故事!情节简单!但扣人心弦" .( 小说结尾一段有什么作用/ 请简要分析"# & 分& " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! ! !吉林省实验中学 !"!" 届高三第一次检测考试 !第 # 页 ! '( 这篇小说在'残酷的战争中体现了一丝温馨)!请结合小说内容进行探究"# & 分& ! ! 二!古代诗文阅读" %- 分# "一#文言文阅读"本题共 - 小题$ #' 分# 阅读下面的文言文!完成 #" " #% 题" 王悦%字 ! 众喜%京兆蓝田人也'少有气干%为州里所称'太祖 !! 初定关&陇%悦率募乡 里从军%屡有战功'大统四年%东魏将侯景攻围洛阳%太祖赴援'悦又率乡里千余人% 从军至洛阳'将战之夕%悦罄其行资%市牛飨战士'及战%悦所部尽力%斩获居多'十 三年%侯景据河南来附%仍请兵为援'太祖先遣韦法保帅众助之'悦言于太祖曰#(侯 景之于高欢%始则笃乡党之情%末乃定君臣之契%位居上将%职重台司 !! %论其分义%有同 鱼水'今欢始死%景便离贰%背德于高氏%岂肯尽节于朝廷'今若益之以势%援之以兵% 恐朝廷贻笑将来也')太祖纳之%乃遣赵士宪追法保%而景寻叛'十四年%率所部兵从杨 忠征随郡&安陆%并平之'时悬兵深入%悦支度路程%勒其部伍%节减粮食'及至竟陵% 诸军多有匮乏%悦出廪米六百石分给之'太祖闻而嘉焉'又从达奚武征梁汉'军出% 武令悦说其城主杨贤'悦乃贻之书曰#(梁主内亏刑政%外阙藩篱'匹夫攘袂%举国倾 覆'非直下民离心%抑亦上玄所弃'我相公膺千龄之运%创三分之业'兵车 !! 所指%云除 雾廓'君兵粮既寡%救援路绝'欲守%则城池无萦带之险.欲战%则士卒有土崩之势' 以此求安%未见其可'事有变通%今其则也')贤于是遂降'悦白武云#(白马要冲%是必 争之地'今城守寡弱%易可图也'若蜀兵更至%攻之实难')武然之%令悦率轻骑七百% 径趣白马'悦先示其祸福%其将梁深遂以城降' ############### 梁武陵王纪果遣将率步骑六千欲先据 ############################### 白马行次阙城闻已降乃还及梁州平太祖即以悦行刺史事招携初附民吏安之'保定元 年%卒于位' #选自$周书0王悦传%!有删改& #"( 下列对文中画波浪线部分的断句!正确的一项是# % 分& # !! & )( 梁武陵王纪果遣将率步骑六千1欲先据白马行1次阙城1闻已降1乃还1及梁州 平1太祖即以悦行刺史事1招携初附民1吏安之 *( 梁武陵王纪果遣将率步骑六千1欲先据白马1行次阙城1闻已降1乃还1及梁州 平1太祖即以悦行刺史事1招携初附民1吏安之 +( 梁武陵王纪果遣将率步骑六千1欲先据白马行1次阙城1闻已降1乃还1及梁州 平1太祖即以悦行刺史事1招携初附1民吏安之 ,( 梁武陵王纪果遣将率步骑六千1欲先据白马1行次阙城1闻已降1乃还1及梁州 平1太祖即以悦行刺史事1招携初附1民吏安之 ##( 下列对文中加点词语的相关内容的解说!不正确的一项是# % 分& # !! & )( 字!本名之外另取的通常和本名意思有某种关联的称呼" *( 太祖!帝王谥号!多为创基立业者!常见于开国皇帝" +( 台司!指三公等宰辅大臣!也可以指御史台主管某事的机构或官员" ,( 兵车!又称战车!是载兵的车辆!用于陆上战斗" #!( 下列对原文有关内容的概括和分析!不正确的一项是# % 分& # !! & )( 王悦年轻有为!屡立战功"王悦年少时就有气量才干!被同乡人称道,率领乡里 人跟随太祖的军队!多次立下战功,转战洛阳!用尽随身财物买牛款待战士!激 励战士奋勇杀敌" *( 王悦颇有眼光!识人精准"侯景投靠朝廷!请求派军队作为援助!太祖应允!王 悦进言!分析侯景和高欢的关系!认为不宜援助侯景!太祖采纳建议!之后侯景 果然反叛!印证了王悦的判断" +( 王悦节减粮食!援助友军"王悦率领军队跟随杨忠征讨随郡*安陆!他孤军深 入!走错了路!命令部属减少粮食开支"到了竟陵!将节约下来的六百石米分给 缺少粮食的各路军队" ,( 王悦洞察形势!劝降有方"王悦出征梁汉!奉命劝降城主杨贤!王悦剖析形势! 指出杨贤面临绝境!说服杨贤归降,率领轻骑兵奔赴白马!陈述利害关系!说服 白马守将梁深投降" #%( 把文中画横线的句子翻译成现代汉语"# " 分& #&侯景之于高欢!始则笃乡党之情!末乃定君臣之契"# $ 分& ! ! # ! &今欢始死!景便离贰!背德于高氏!岂肯尽节于朝廷"# $ 分& ! ! !! "二#古代诗歌阅读"本题共 ! 小题$ ' 分# 阅读下面这首宋词!完成 #- " #$ 题" 满江红"和卢国华# 辛弃疾 汉节东南!%看驷马&光华周道'须信是&七闽还有%福星来到'庭草自生心意足% 榕阴不动秋光好'问不知&何处著君侯%蓬莱岛' 还自笑%人今老'空有恨%萦怀抱'记江湖十载%厌持旌纛#'?落我材无所用% 易除殆类$无根潦%'但欲搜&好语谢新词%羞琼报' %注& !! 汉节东南!指卢国华时任福建提点刑狱" # 旌纛!军中之旗" $ 易除殆 类!指南宋朝廷中那些不以金人为意#专事享乐的人" % 根潦!指浮萍" #-( 下列对这首词的赏析!不正确的一项是# % 分& # !! & )( '汉节东南)几句写卢国华任福建提点刑狱时!乘坐四匹马拉的车子光彩满路! 仕途上春风得意" *( '须信是)几句写相信友人为官之处的七闽大地会有福星来到!也是期望友人在 任上能有所作为" +( '庭草)两句描述卢国华做官闲暇时光的惬意生活!闲看秋草自生*秋阳照在榕 树上而心满意足" ,( '但欲搜)几句紧扣标题中的'和卢国华)!写'我)现在只想寻找一些好的词语来 答谢您的新词" #$( 这首词表达了词人怎样的思想感情/ 请结合全词简要概括"# & 分& ! ! !! "三#名篇名句默写"本题共 # 小题$ & 分# #&( 补写出下列句子中的空缺部分"# & 分& #&$论语0为政%中!' !!!!!!!!!!!! ! !!!!!!!!!!!! ) 两句指出学习与思考必须紧密结合" # ! &崔护$题都城南庄%中'人面不知何处去!桃花依旧笑春风)两句写了桃花依旧! 但人面不见!人去楼空!物是人非的情景"李煜$虞美人%中' !!!!!!!!! !!! ! !!!!!!!!!!!! )也写出了这样的物是人非之感" # % &苏轼$赤壁赋%中' !!!!!!!!!!!! ! !!!!!!!!!!!! )两 句唱词描写出了在铺满月光的江面上用桨划船!逆流而行的情景!极富诗情画意" 三!语言文字运用" !" 分# 阅读下面的文字!完成 #0 " #' 题" 今年的暑假%博物馆成了当之无愧的旅游热点%可博物馆里展出的高仿品却让不 少旅客乘兴而来%败兴而归'博物馆不展出真品的原因多种多样%有的是因为真品被 外借%不得不拿仿品暂时 !!!! .有的是因为真品品相不好%为了让大家看得更清 楚%便将品相更好的仿品拿出来展览.但更多情况下%" !!!! $%毕竟真品保护起来 工序复杂%用仿品替代则方便许多'不少游客带着朝圣的心情来到文物面前%忽然得 知文物竟是仿造的%不免一时间 !!!! ' 随着公众对博物馆的需求越来越大%几乎让博物馆就是大众的(第二课堂)%学校 不仅会组织学生到博物馆参观学习%不少历史爱好者也已然是博物馆的常客'一些 博物馆和文物更是晋升成了(网红)%吸引游客 !!!! 前来(打卡)'游客 !!!! 赶 来%却只能看到一件仿品%自然心有不甘'当下%博物馆需要重新定位%把真品藏着掖 着已经明显挫伤了公众学习参观的兴趣%博物馆的文化教育功能也会跟着大打折扣' 博物馆要收起(高冷范儿)%转变得生活化些&接地气些%让文化历史因为(活)而变得 (火)%更好地发挥文化教育的作用' #0( 依次填入文中横线处的词语!全都恰当的一项是# % 分& # !! & )( 填补 !! 心灰意冷 !! 陆陆续续 !! 不约而同 *( 补充 心灰意冷 络绎不绝 不远万里 +( 填补 兴味索然 络绎不绝 不远万里 ,( 补充 兴味索然 陆陆续续 不约而同 #.( 下列填入文中括号内的语句!衔接最恰当的一项是# % 分& # !! & )( 不展出真品的博物馆还是出于成本考虑 *( 从商业原因考量!博物馆才不展出真品 +( 出于保密考虑!博物馆才不展出真品 ,( 博物馆不展出真品还是出于成本考虑 #'( 文中画横线的句子有语病!下列修改最恰当的一项是# % 分& # !! & )( 随着公众对博物馆的需求越来越大!博物馆几乎就是大众的'第二课堂)!不仅 学校会组织学生到博物馆参观学习!不少历史爱好者也已然是博物馆的常客" *( 随着公众对博物馆的需求越来越大!几乎让博物馆变成大众的'第二课堂)!不 仅学校会组织学生到博物馆参观学习!不少历史爱好者也已然是博物馆的 常客" +( 随着公众对博物馆的需求越来越大!博物馆几乎就是大众的'第二课堂)!学校 不仅会组织学生到博物馆参观学习!不少历史爱好者也已然是博物馆的常客" ,( 随着公众对博物馆的需求越来越大!让博物馆几乎变成大众的'第二课堂)!学 校不仅会组织学生到博物馆参观学习!博物馆的常客还有不少历史爱好者" !"( 阅读下面某社区火警工作流程图!根据要求完成题目"# & 分& #&请根据图中的相关信息!在 !# 处填上合理的内容!每处不超过 & 个字"# ! 分& ! ! # ! &根据图中内容!说说'控制室)在火警工作中的地位"要求+体现流程图内容!语 言简明*准确"# - 分& ! ! !#( 从下面这段新闻报道中提取五条关键信息!每条不超过 #! 个字"# $ 分& 今年上半年%电竞市场实际销售收入 $#%(! 亿元%中国已成为世界上最有影响 力&最具潜力的电子竞技市场'据报道%目前国内电竞人才缺口为 $" 万 " #"" 万 人'基于这一现状%教育部将电子竞技正式纳入大学专业%申报电竞专业的院校从 以前的 #. 所%增长到了现在的 $# 所'尽管如此%仍然难以满足行业发展对人才的 渴求'业内人士同时指出%需要在行业组织&赛事体系&竞赛规则&从业人员认证等 方面加大工作力度%推动行业持续发展' ! ! 四!写作" &" 分# !!( 阅读下面的材料!根据要求写作"# &" 分& 在贵州遵义播州区平正仡佬族乡%有一条(从天而降)的水渠'这条水渠是团 结村原村支部书记黄大发带领村民%用双手在大山绝壁间开凿出来的%用了整整 %& 年'第一次修渠失利后% $- 岁的黄大发报名去枫香水利站学习' % 年时间里% 陪伴他的%除了煤油灯%还有内心深处牢不可破的修渠梦想'学成归来%黄大发带 领村民%捡拾初心%踏上了第二次修渠的征途'没有通电%他们用炸药&锄头&锤子 和双手.没有通路%只能用马驮&用肩扛.遇到悬崖峭壁拦路%只能将人从山顶吊下 来施工'就这样%他们硬生生在大山绝壁间开凿出一条总长 '-"" 米的(天外来 渠)'水渠竣工后%村民们的粮仓充实起来'如今%在贵州省委省政府的支持下%团 结村利用大发渠打造了旅游度假区和生态产业园'预计 % 到 $ 年内%团结村将实 现产业转型升级%全村可增收近 $ 亿元%将彻底告别贫穷落后%实现产业兴旺&生态 宜居&乡风文明&治理有效&生活富裕的乡村振兴图景'黄大发被誉为(当代愚公)' 事迹报道后!人们极力赞颂黄大发的愚公精神"也有人认为愚公精神已不合 时宜"读了以上材料后!你认为愚公精神是否仍有现实意义/ 请以'我看愚公精 神)为副标题写一篇文章!体现你的认识与思考" 要求+综合材料内容及含意!选好角度!确定立意!明确文体!自拟标题,不要套 作!不得抄袭,不少于 ."" 字 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " !吉林省实验中学 !"!" 届高三第一次检测考试 !第 ! 页 语文答案 ! , ! 部署生猪#稳产保供$新举措%根据市场情况"投放储 备肉% ""$ !命题立意"本题考查写作的能力! !立意探索"从#文明互鉴$角度)坚持文化自信"促进中 外文化交流*传播中华传统文化"吸收外来优秀文化% 从#区块链$角度)紧追时代步伐"掌握现代科技" 实现数据共享"互利共赢发展% 从#硬核$角度)提升实力"个人(集体(民族(国家 的发展都要靠实力说话% 从#融梗$角度)融梗"即把别人精彩的创意融合进 自己的作品中%启示我们在向他人学习的同时注意界 线的把握% 从# 55 千万条" 55 第一条$角度)要善于抓住事 物的主要矛盾或本质% 从#柠檬精$角度)柠檬精本是形容嫉妒他人时#心 中酸溜溜$的感觉%近来"它的贬义色彩在不断淡化" 有时也用于自嘲"表达对他人或外貌或才华"或物质条 件或情感生活等各方面的羡慕%启示我们要有一颗平 常心"悦纳别人的优点与幸福% 从# //, $#我太难-南了$角度)现代生活的巨大压 力下"我们如何更好地生活*如何变压力为动力"如何 轻装上阵"实现对幸福生活的追求% 从#我不要你觉得"我要我觉得$角度)我们要看重 自我"重视自我的感受*同时也要学会换位思考"理解 别人% 从#霸凌主义$角度)不管是个人还是国家"都不能 横行霸道(恃强凌弱% 题目中要求以#告别 "#!/ "走向 "#"# $为标题"因 此作文的内容既要表达对 "#!/ 年的不舍"又要表现出 开创 "#"# 年美好未来的豪情 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " % 吉林省实验中学 "#"# 届高三第一次检测考试 答案速查 题号 ! " # $ % & !' !! !" !$ !& !( !) 答案 , * , * , * , + * * * , - 试题详解 !$( ! !命题立意"本题考查理解文中重要句子含意的 能力! !试题解析" & 项!"最早#于文无据$ ' 项!"无法厘清现 实真假#错误!原文是"不易全部辨析厘清现实真假#$ % 项中的"作者#是指后世笔记小说的作者!而原文"此期 间的作者多有史官等文职身份#中的"作者#是指魏晋时 期的作者$ "$% ! !命题立意"本题考查分析论点"论据和论证方法的 能力! !试题解析""是为了论证正史重政治!对民间关注有限# 错!应该是论证笔记小说在史学研究中的作用$ )$( ! !命题立意"本题考查分析概括作者在文中的观点 态度的能力! !试题解析""有机融合#"全面记录#于文无据$ *$% ! !命题立意"本题考查梳理文章内容的能力! !试题解析"选项分析错误!应该是古装剧慢慢得到市 场认可后!逐渐占据热播榜榜单!促使汉服产业发展 壮大$ +$( ! !命题立意"本题考查理解文章内容"筛选文中信息 的能力! !试题解析" & 项!"主要原因#错!根据材料一第三段可 知$ ' 项!"00并且00也00的受调查者的比例超 过了一半#分析错误!根据材料二图 " 可知!应该是"能 接受 !##6)## 元的汉服价格#的受调查者和"在日常生 活中穿汉服的受调查者#两者的比例分别超过一半$ % 项!"人们对汉服没有多大的热情#说法错误!原文是 "在作为产业规模化发展核心动力的资本层面上!人们 并没有表现出如同共享单车%新零售等领域相同的热 情#!只是说在资本层面上人们的热情没有如同共享单 车%新零售等领域那么高$ ,$ !命题立意"本题考查理解文章内容"概括内容要点的 能力! !参考答案" ! 完善汉服的产业链"增加腰部商家"完善 价格体系% " 减少恶性竞争"提高质量"形成规模效应% # 扩大体量"降低成本"提高商家利润% $ 加大产品营 销推广力度"拓展新用户% % 制定统一的行业规范% & 实现汉服的日常化消费%&每点 ! 分' -$% ! !命题立意"本题考查理解作品内容"分析鉴赏文学 作品写作技巧的能力! !试题解析""贯穿全文内容!是小说的线索#分析错误! 前面写父亲与敌人的周旋与战斗!跟"炖马靴#并无直接 关系$ .$ !命题立意"本题考查分析文学作品写作技巧的能力! !参考答案" ! 结尾描写父亲中弹的棉绒秋衣及交代其 在抗联博物馆陈列室的橱窗里的下落"既令小说更具有 真实感"也与上文形成照应% " 父亲每年讲一遍#炖马 靴$的故事"说明了它在父亲心目中的地位"烘托了人物 形象% # #我$照例对儿子讲这个故事"进行革命传统教 育"传承红色基因"从而深化了主旨%&每点 " 分' /$ !命题立意"本题考查探究文学作品内涵的能力! !参考答案" ! 狼与战争一样"本来很残酷"但小说中的 瞎眼狼却因为父亲往常的关爱而给予回报"不仅咬住小 狼的尾巴"不让其伤害父亲"还救了陷于困境中的父亲" 并带父亲走出困境"呈现人与狼之间的和谐"体现了温 馨% " 父亲被敌人追击后又被狼尾随"形势本十分危 急"但这种境况下父亲的镇定从容让人心安"父亲对狼 满怀关爱让人感到温暖%在残酷的战争中彰显了人性 与尊严"体现了温馨% # 生死之间"环境恶劣" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 天气寒 语文答案 ! - ! 冷"但小说对雪花(篝火等的描绘充满了诗意美"画面充 满了温馨感%&每点 " 分' !#$( ! !命题立意"本题考查文言断句的能力! !试题解析"原文标点&梁武陵王纪果遣将率步骑六千! 欲先据白马$行次阙城!闻已降!乃还$及梁州平!太 祖即以悦行刺史事$招携初附!民吏安之$ !!$' ! !命题立意"本题考查了解并掌握常见的古代文化 常识的能力! !试题解析""帝王谥号#错!应是庙号$ !"$% ! !命题立意"本题考查筛选文中信息"归纳内容要点 的能力! !试题解析""走错了路#错误!原文中"支度路程#是计 算路程的意思$ !)$ !命题立意"本题考查文言句子翻译的能力! !参考答案"& ! '侯景对于高欢"开始时就有深厚的同乡 之情"最后又确定了君王和臣子之间的意气相合% & " '如今高欢刚刚死去"侯景就离心怀有异志"对高氏 背叛恩德"难道肯对朝廷尽节吗+ 参考译文# 王悦!字众喜!是京兆蓝田人$年少就有气量才干!被 同乡人称赞$太祖刚刚平定关中和陇地!王悦就率领招募 的同乡随军出征!多次建立战功$大统四年!东魏将领侯 景围攻洛阳!太祖前去救援$王悦又率领同乡一千多人! 跟随军队到达洛阳$将要开战的前夕!王悦花光了自己出 门所带的钱财!买牛来款待士兵$等到开战时!王悦所统 率的部队全力作战!斩杀俘获的敌人占多数$大统十三 年!侯景占据河南前来归附!仍请派军队作为援助$太祖 先派遣韦法保率领军队援助他$王悦向太祖进言说&"侯 景对于高欢!开始时就有深厚的同乡之情!最后又确定了 君王和臣子之间的意气相合$官位居于上将!职位重在台 司!论及他们的情义!就如同鱼和水一样$如今高欢刚刚 死去!侯景就离心怀有异志!对高氏背叛恩德!难道肯对朝 廷尽节吗' 现今如果增加他的势力!用军队去援助他!恐 怕朝廷也会被后来的人笑话$#太祖采纳了王悦的建议!于 是派遣赵士宪追回韦法保!果然侯景不久就叛乱了$大统 十四年!王悦率领部下跟随杨忠征讨随郡%安陆!一起平定 了两地$当时孤军深入!王悦计算路程!约束自己的部属! 节约减少粮食$等到了竟陵!众多军队缺少粮食!王悦拿 出储藏的六百石米分发给他们$太祖听说后嘉奖王悦$ 王悦又跟随达奚武征讨梁汉$军队出发时!达奚武命令王 悦劝降城主杨贤$王悦于是送书信给杨贤说&"梁主国内 缺乏刑法和政令!外面又缺少守卫$老百姓若奋起!整个 国家就会倾覆$不仅是百姓离心离德!也是被上天抛弃$ 我主公秉承千年气运!创下天下三分的基业$兵车指向的 地方!云开雾散$您军粮已经很少!救援的道路又被断绝$ 想要防守!城池没有垣环水抱的险阻*想要作战!士兵又有 土崩瓦解的态势$凭借这些祈求安全!不见得是可行的$ 事情有变通!如今就是效法的时候了$#杨贤于是投降$王 悦禀告达奚武说&"白马处于交通紧要之处!是兵家必争的 地方$如今城池守卫兵少力弱!容易图谋$如果蜀国军队 又前来!想再攻打他们实在艰难$#达奚武认同这个观点! 命令王悦率领七百轻骑兵!直接奔赴白马$王悦先向他们 指出灾祸和幸福的关系!白马守将梁深于是献城投降$梁 武陵王萧纪果然派遣将领率领六千步兵骑兵!想要先占据 白马$行军到阙城!听说白马守将已经投降!就回去了$ 等到梁州被平定!太祖立即任命王悦代理刺史之事$王悦 招抚刚刚归附的人!百姓官员都很安定$保定元年!在职 位上去世$ !*$% ! !命题立意"本题考查鉴赏诗歌的语言"表达技巧% 评价诗歌的观点态度的能力! !试题解析""描述卢国华做官闲暇时光的惬意生 活00而心满意足#理解错误!应是词人自言自家境 况!暗示门庭冷落!宾客很少$ !+$ !命题立意"本题考查分析诗歌思想情感的能力! !参考答案" ! 感叹人生易老"抒发自己遭朝廷废弃"壮 志未酬之悲愤% " 对卢国华寄予兴邦立国的赞许(期 待之情% # 对无所作为的投降派的蔑视憎恨之情% &每点 " 分' !,$ !命题立意"本题考查默写常见的名篇名句的能力! !参考答案"& ! '学而不思则罔 ! 思而不学则殆 & " '雕栏玉砌应犹在 ! 只是朱颜改 & ) '桂棹兮兰桨 ! 击空明兮溯流光 !-$% ! !命题立意"本题考查正确使用词语#包括熟语$的 能力! !试题解析"填补&补足空缺或缺欠$补充&原来不足或 有损失时增加一部分$此处意思是"真品被外借#用仿 品填补空缺!并无增加之意!所以应该选"填补#$兴味 索然&一点儿兴趣都没有$心灰意冷&灰心丧气!意志 消沉!形容失去了进取心$根据上文"乘兴而来!败兴 而归#等语境!这里应跟兴趣有关!所以填"兴味索然#$ 络绎不绝&形容行人车马来来往往!接连不断$陆陆续 续&有先有后!时断时续$根据语境!此处应有接连不 断之意!所以用"络绎不绝#$不远万里&不以万里为 远!形容不怕路途遥远$不约而同&没有事先商量而彼 此见解或行动一致$根据"却只能看到一件仿品!自然 心有不甘#等语境!此处宜填"不远万里#$ !.$( ! !命题立意"本题考查语言表达连贯的能力! !试题解析" & 项本身表述不清晰!没有体现出"不展出 真品#与"成本#的因果关系*根据下文!此处所述应该 跟"博物馆不展出真品的原因00#"工序复杂#相照 应!排除 ' % % 两项*故选 ( $ !/$& ! !命题立意"本题考查辨析并修改病句的能力! !试题解析"画横线句中"随着00让00#使句子缺主 语!"几乎#应放在"博物馆#后面!"不仅#应放在"学校# 前面$故选 & $ "#$ !命题立意"本题考查正确理解图表并准确表达的 能力! !参考答案"& ! ' ! 确定误报警& ! 分' !" 确认火警 & ! 分' & " '控制室负责组织(协调(记录"地位最重要%确定误 报"需控制室恢复系统正常工作状态并记录误报情况* 确认火警"需控制室拨打# !!/ $报警"通知单位领导" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 按 语文答案 ! . ! 预案组织灭火及安全疏散"视情况启动相应消防设施 并监视运行%& * 分' "!$ !命题立意"本题考查概括语段主要信息的能力! !参考答案"示例) ! 看好电竞产业的前途% " 国内电 竞人才缺口大% # 电子竞技纳入大学专业% $ 申报电 竞专业院校增加% % 从多方面加大工作力度% ""$ !命题立意"本题考查写作的能力! !立意探索"愚公精神"就是中国精神&艰苦奋斗精神( 公仆精神(锲而不舍精神(与天斗与地斗迎难而上的勇 气(一心为民的初心(将不可能变为可能的决心'*一生 只为一清渠"当代愚公#凿天渠$的执着与坚守*愚公精 神应与为民谋福(为国谋利相结合*等等 " " " " " " " % 砺剑$ "#"# 相约高考三轮冲刺 !"#$%& 答案速查 题号 ! " # $ % & !' !! !" !$ !& !( !) 答案 * , , + , * + , + * - + * 试题详解 !$% ! !命题立意"本题考查筛选并整合文中信息的能力! !试题解析""区别在于个人是否在团体中#错$ "$( ! !命题立意"本题考查分析论点"论据和论证方法的 能力! !试题解析"文中没有社会结构不同的对比论证$ )$( ! !命题立意"本题考查分析概括作者在文中的观点 态度的能力! !试题解析" & 项!"彼此独立#错* ' 项!"中心势力所在 地域不同#应为"中心的势力厚薄不同#* % 项!原文无 依据$ *$' ! !命题立意"本题考查理解文中重要内容的含意的 能力! !试题解析"范围扩大$原文为"几无工业基础#!并不是 没有工业基础$ +$( ! !命题立意"本题考查筛选并整合文中信息"概括中 心意思的能力! !试题解析" "##. 至 "#!- 年的增幅均小于前面三个十 年!且这十年间义乌市社会消费品零售总额并不是翻了 三番$ ,$ !命题立意"本题考查筛选并整合文中信息"概括内容要 点的能力! !参考答案" ! 义乌群众敢想敢试% " 义乌干部敢于担 当"积极作为% # 义乌政府敢作敢为"善作善为% $ 面 对机遇和挑战"义乌因势而动(顺势而为"勇敢主动#拥 抱$互联网%&每点 " 分"任答三点即可' -$% ! !命题立意"本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特 色的能力! !试题解析""古板刻薄#错误$ .$ !命题立意"本题考查分析人物形象的能力! !参考答案" ! 具有爱国情感"并以此教育学生% " 尊重 学生"懂得循循善诱%他明知小铃儿父亲的死因"却问 小铃儿"让他回家问母亲"这样既达到了告诉他的目的" 又激发了小铃儿对日本人的仇恨% # 关爱甚至袒护小 铃儿%&每点 " 分' /$ !命题立意"本题考查分析作品艺术手法的能力! !参考答案" ! 当先生问起小铃儿父亲的病和死时的模 样"用神态描写表现小铃儿的伤心(焦急% " 当先生说 起不要跟照片中的人即李鸿章一样时"用反问句和夸张 手法表现小铃儿的决绝态度% # 当母亲要求小铃儿跟 舅舅学手艺时"用倒装句#学手艺"我可不干$写出了小 铃儿跟母亲观点的完全不同% $ 当听母亲说父亲是打 南京阵亡的时候"用反复手法#把头钻出来钻进去$写出 了小铃儿报仇心切%&每点 " 分"答出三点"即可得满分' !#$' ! !命题立意"本题考查文言断句的能力! !试题解析""据巢不下#指盘踞着老巢没有被攻克!"出 攻程乡#指去攻打程乡!"不下#与"出攻#之间不应连在 一起叙述!需断开!故排除 % 项*"00严兵待#即"严兵 以待#!表示部署好军队等待来犯的敌人!中间不应断 开!故排除 & 项*"谕散其党#的"其党#作"谕散#的宾 语!而非修饰"朝曦#的定语!应在"其党#与"朝曦#之间 断开!故排除 ( 项$ !!$( ! !命题立意"本题考查了解并掌握常见的古代文化 常识的能力! !试题解析""是+三师,之一#错误$太子太师%太子太 傅%太子太保为"三师#!从一品衔*太子少师%太子少 傅%太子少保为"三少#!正二品衔$ !"$' ! !命题立意"本题考查筛选文中信息"归纳内容要点 的能力! !试题解析""亲率主力进逼倭寇营垒#错误$根据"令 参将戚继光以中军薄贼垒!总兵官刘显%俞大猷将左% 右军继之#可知!应该是谭纶命令参将戚继光率领主力 部队逼近倭寇营垒!总兵官刘显%俞大猷率领左%右军 在其后援助!从而大败倭寇$ !)$ !命题立意"本题考查理解并翻译文中句子的能力! !参考答案"& ! '谭纶也训练了一千人"制定了约束队伍 的纪律"从副将以下一级控制一级"行动整齐划一"不 久就成为精锐部队%&#束伍$#裨将$#进止$各 ! 分"句 意 " 分' & " '到御敌台修筑完成"他又招募了九千多名浙江兵驻 守%边防经过此番大力整治"敌人不敢前来侵犯% &#益$#大饬$各 ! 分"#浙兵九千余$定语后置句 ! 分" 句意 " 分 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " '

  • ID:2-7072413 吉林省长春市第十一高中2020届高三下学期线上模拟考试语文试题 Word版含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题


    2020长春市十一高中高三语文线上模拟考试(2020.3.14)
    一、现代文阅读(36分)
    (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
    阅读下面的文字,完成各题。
    史诗概念是西方学者根据“荷马史诗”等资料归纳总结的,其要素有三:是长篇巨制、有神话故事、有作者。这样的概念标准适用于西方史诗,对中国汉语史诗却并不适用。19世纪,黑格尔曾在《美学》中断言“中国人却没有民族史诗”。20世纪,中国学者对此观点提出了种种意见,但仍是以西方史诗理论为依据进行探讨解释,均不够准确。
    汉语史诗形成于中华文明起源的五帝时代,发展于中华文明早期发展的夏商西周三代,繁荣于中华文明转型的春秋战国时期,表现出了许多不同于西方史诗的内涵特征。其一,汉语史诗独立发展于氏族部族血缘内部,如虞族内流传的是《韶》乐,夏族内流传的是《九歌》,商族内流传的是《商颂》等,而西方史诗融合发展于氏族部族血缘之间,如《荷马史诗》反映了爱琴海周边众多部族的故事。其二,汉语史诗因中华文明的农耕生产、血缘管理等基础原因而在内容上表现为“天体日月崇拜史诗”“山川土地崇拜史诗”“祖先世系崇拜史诗”等类型内容,与西方史诗仅仅表现为“英雄史诗"不同。其三,汉语史诗因中华文明的各种仪式、通神法器而表现为早期的“图”“话”结合到后期的“图”“书”结合的世代传承方式。“图”是永恒不变的史诗主题,“话”与“书”则是不同时期的具体演述。
    西方的史诗既可以在宗教场所演述,又可以在民间集体聚会场合演述。中国的汉语史诗,在文明起源与早期发展阶段只在宗庙社坛中演述,是宗教、政治、伦理的三合一,所表达的是血缘族群共同的集体意识。也正因为如此,原始时代的神话思维、原始意象在中国的文明起源与早期发展阶段一直延续保存下来,并通过在宗庙现场的演述实践而发扬光大。而西方氏族社会的神话思维、原始意象在进入文明社会后便不再延续。由于在宗庙里演述,包含宗教、政治、伦理等内容,所以汉语史诗又称“颂诗”“雅诗”。此外,据甲骨文、青铜铭文可知,汉语史诗还被称为“祝”“典”“册”“史册”“作册”“再册”等。总之,汉语史诗在内涵、外延、称谓、特征等方面都与西方史诗有很大不同。
    古希腊轴心文明的一个突出表现是,代表原始神话思维的史诗被代表理性思维的哲学所取代。柏拉图在《理想国》第三卷表示,要把荷马等诗人驱连出他的《理想国》。朱光潜在《西方美学史》中指出,这是因为“柏拉图处在希腊文化由文艺高峰转向哲学高峰的时代”。而在中国的春秋战国时期,一方面,农耕生产、血缘管理长期延续发展,宗教、政治、伦理三合一传统有很强的惯性力量,神话恩维、原始意象仍有深刻影响,因而史诗在春秋战国时期发展繁盛;另一方面,社会开始转型,理性思维张扬,宗教、政治伦理逐渐分离,出现了诸子争鸣、百花齐放的哲学繁荣景象。
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    吉林省长春市第十一高中2020届高三下学期线上模拟考试语文试题 word版含答案.doc

  • ID:2-7072387 吉林省白城四中2019-2020下学期高三3月网上模拟测试 语文含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题


    吉林省白城四中2019-2020下学期高三3月网上模拟测试
    语 文
    注意事项:
    1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
    2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
    3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
    4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
    第Ⅰ卷 阅读题
    一、(四川省成都市树德中学2020届高三期中考)现代文阅读(36分)
    (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
    阅读下面的文字,完成1~3题。
    《红楼梦》是反映明清之际女性诗歌教育的绝佳典范。从红楼女子的诗教,我们可以窥探出中国古代诗教在女性身上绽放出的零星光芒。
    女性美德的培养是中国古代女子教育永恒不变的主题。明清时期女子教育观念处于矛盾之中,虽有一些开明之士从“由礼而通诗”的角度肯定女子研习诗文,但只有文化素养较高的家庭认为教女子识文断字有助于“见礼明透”。红楼女子的诗歌教育正是在这样的文化背景下产生的,并体现出对固有女性德性诗歌教育的反击。红楼女子身份不同,地位悬殊,但唯有在诗词面前,她们有了乐趣,有了美好,有了平等,有了尊严。
    红楼女子能接受到包括“诗教”在内的良好教育。元春入宫前自幼系贾母教养,贾府三春也都有专门的塾师,黛玉在进贾府前也有贾雨村作过她的私塾老师,宝钗读书识字较之其兄竟高过十倍。同时,贾府的读书环境和读书氛围为她们提供了良好的诗教环境。此外,家庭戏曲演出的熏陶,也为她们接受诗歌教育提供了方便,尤其是《牡丹亭》《西厢记》等优秀戏曲中的曲词诗句,更能够感染人,形成艺术共鸣。这些均可见当时富贵人家女子的启蒙教育情况。
    在大观园中,诗教更是无处不在。诗歌是她们的生活方式,也是有趣的学习模式。大观园中五次结诗社;每逢节日庆祝更是要命题限韵写诗,评出魁首。这种结社做诗、联诗赛诗活动,是宝玉和女孩子们经常拿来闲遣时光的游戏。即使是最普通的女孩子香菱也习诗,在黛玉“不愤不启”“不俳不发”的教导下,几日后便能谈出些体会。家庭成员之间的学习切磋,实际上就是诗歌创作中面向现实、互相启发、取长补短、共同提高的教育过程,对女子诗教成长有着极大的促进作用。
    红楼女子因足不出户,其诗词创作往往多是对景物情状的摹写与感慨,如黛玉的《桃花行》《秋窗风雨夕》和宝钗的《咏海棠》《忆菊》。这些诗作往往表现出女子细腻的内心和高 水平的审美鉴赏力。在诗歌风格上,除宝钗的“含蓄浑厚”“温雅沉着”外,整体上都偏阴柔,如黛玉的《葬花吟》。在作诗手法上常引用或化用唐人诗句,如黛玉的“青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温”化用了白居易的“耿耿残灯背壁影,萧萧暗雨打窗声”,薛宝钗在《牙牌令》其四中的“水荇牵风翠带长”引自杜甫的《曲江对雨》。
    陈东原在《中国妇女生活史》中指出:“清代学术之盛,为此前所未有,妇女也得沾余泽。”此时期女子教育的内容涉及广泛,以诗词教育最甚。其原因是女子比较感性,诗词的艺术魅力与女性自身的心理特性相契合。据统计,专门收录清代妇女诗集的作品就有多部,可看出清代女子诗词创作之盛。
    红楼是明清女子诗教一隅。纵观明清之际,虽然正统礼教观念始终压抑着女子的才情与热情,但是思想进步的大家们,为女子读书而辩护,并亲自任闺塾师,使得越来越多的女子享有了受教育的权利,出现了大量以诗才彰显的女子,如有着“林下风者”之誉的黄媛介、江南才女吴藻等,她们著作存世的背后,无疑是女子诗歌教育发展的必然结果。
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  • ID:2-7034968 吉林省白城四中2020届高三网上模拟考试卷 语文含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题


    语 文
    注意事项:
    1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
    2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
    3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
    4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
    第Ⅰ卷 阅读题
    一、(安徽省阜阳市2020届高三质检)现代文阅读(36分)
    (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
    阅读下面的文字,完成1~3题。
    近年来,一批文化类的慢综艺节目迎来发展好时期。诗词类、成语类、汉字类等传统国学内容的节目风靡一阵之后,又兴起了一波音乐类、表演类等泛文化艺术节目,去年起热播的表演竞技类节目《演员的诞生》、今年以来的《幻乐之城》以及近期新开播的《一本好书》等,成为接力的“第二梯队”,在导向引领的同时,不断发掘文化综艺节目的可能性。
    文化综艺节目不是当下的新事物,大概在20世纪90年代至21世纪初,读书类、朗读类、电影推介类的节目就曾经占据电视屏幕的半壁江山,但产品的种类并不丰富,产能有待提高。文化综艺由于背靠广阔的文学经典,可供利用的内容取之不尽;另一方面,由于传媒介质和平台的因素,文化综艺非常适合家庭“客厅化”的观演场景。这是文化综艺曾经走在综艺类节目前沿的重要原因。
    而当下这波文化综艺热产生的背景和条件已经发生了巨大变化。毋宁说,供给侧选择文化综艺的理由,更多是对过度娱乐化、强刺激的娱乐综艺节目“霸屏”的一种排异。这种选择,在初始确实给受众带来了口味和节奏上的耳目一新,由强资源、强制作能力的机构输出的《中国诗词大会》等节目,的确一上来就占据了该类综艺节目能达到的品质高峰。
    目前看来,文化综艺如何产生行业原创力仍需探索。社会形态和消费心理的跃迁,媒介和平台的发展,使得文娱类产品的消费场景发生巨大改变。院线、音频、短视频等形式,对内容和受众都进行了彻底的分化、切割、重塑。读书类的内容更适合音频平台,人们习惯于在开车、家务等场景下收听;影视类的内容则偏向短视频形式,以两分钟的高频剪辑加上个性解说对内容进行“三度创作”;而弹幕和社交媒体等则改变了人们观看和消 费文娱内容的目的。
    上述情况在文娱产品的生产和传播方面的影响非常明显,以《我是演员》为例,如果对节目形态进行归纳,这仍然是一档“明星+话题”,乃至需要主动制造议题、引起舆论话题的娱乐节目。而一些没有引进竞技、制造话题等操作手法、相对静态的节目,其热度则在本轮文化综艺的浪潮中很快地消退了。
    文化综艺仍需解决文化产业原创力这个根本性问题。有的综艺形式,仅仅是将一些经典文艺作品的选段进行朗读,缺乏综艺元素的二次加工,这样一种快餐式的“知识点提炼”,能够产生多大的艺术效果是值得思考的。因此,文化类综艺,如何突破知识介绍的框架,形成与观众的有效互动,构成观众深度参与和讨论的娱乐模式,仍需要继续探索。
    (摘编自沈河西《文化综艺仍需挖掘行业原创力》)
    1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
    A.世纪之交时的文化综艺节目种类较少,产能不高,而当下此类节目则在不断丰富创新。
    B.文化综艺发展向好的条件,一是有丰富的文学素材,二是适合家庭客厅化观演场景。
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  • ID:2-7034695 吉林省2020届高三第二次模拟考试卷 语文含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题


    语 文
    注意事项:
    1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
    2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
    3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
    4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
    第Ⅰ卷 阅读题
    一、现代文阅读(36分)
    (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
    阅读下面的文字,完成1~3题。
    如果说历史主义来自科学理性,那么另一种潜在话语——功利主义,则源于消费的理念。功利主义基于实用的立场,将历史作为“任人打扮的小姑娘”,在我们的时代就表现为消费历史。对比借古讽今、古为今用的现实主义立场,这种功利主义的谬误在于历史的“大义”消失了,只剩下“小利”。艰辛的血与火、激情昂扬的抗争与奋斗、美好的未来想象都被轻飘飘地耸身一摇,像狗抖落毛皮上的水滴一样,全部抛弃。这从那些最为风行的网络文学主题中就可以看出来,曾经在现代革命被打倒的帝将相又回来了,并且以与绝对权力相匹配的绝对道德的面目出现,就像那些痴女和迷妹受虐狂似的拜倒在霸道总裁的脚下一样,此类文本将做稳奴隶或者攫取权力奴役他人作为最终的目标。这不啻是一种历史的逆流,新文化运动以来辛辛苦苦一百年,一觉回到了运动前。它们的历史观——反进化论的思维,回到了退化论。而修真玄幻类的小说则只有在历史架空的异质时空才会发生,它们躲避现实,从历史中逃逸。在这个逃逸的过程中,就像盗墓贼一样,窃取历史的遗产并且将它们作为休闲装饰物和消费品以自肥。
    历史在消费逻辑中不仅不是一笔丰厚的遗产,反而是一种沉重的负担,是一项召唤我们去偿还的债务。但是哪怕历史的幽灵始终徘徊不去,消费者也不想听从任何历史债务的召唤,他们只想逃债,用戏谑的方式扮演忘记一切的智力障碍者,或者摘取历史中可以提炼出使用价值的内容,并将之生产为衍生最大化的文化商品,投放于市场。其必然结果是迎合低劣趣味,直奔本能的下流,而文学作为人类的精神产品就堕落为“自然存在物”的无节制娱乐,而不是“为自身而存在着”的“类存在物”(马克思《经济学哲学手稿》)为了“追求着自己目的的人的活动”(马克思、恩格斯《神圣家族》)。这样的文学其实是历史的浮游生物,根本无法触及历史的渊深内面。更为严重的后果是重新造成了原子化和游戏化的个人:一方面,无可无不可的虚拟人格随物赋形,因为缺乏坚定自主的价值执守而发生人格漂移;另一方面,将个人与社会隔离开来,没有意识到个人的社会关系联结,则是对于国家与民族的遗忘。这样的个人不会有任何操守,什么事情都干得出来。
    文学艺术是一种与历史共振的能动性活动,而不仅仅是“再现”“表现”“象征”或者“寓言”,更不是戏说、大话和流言蜚语。文学艺术通过叙事加入历史与现实的行动之中,“历史”总是被当下讲述,而这个“当下讲述”本身构成了历史实践的组成部分,它们共存于时空之中——历史似乎已经远去,但文学艺术对于历史的一次次重新讲述,却可以参与到历史进程之中。
    (摘编自刘大先《必须保卫历史》)
    1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
    A.帝将相类、修真玄幻类这两类网络小说都功利性地消费历史,作品中历史的“大义”消失了,只剩下“小利”。
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  • ID:2-7004223 吉林省梅河口市第五中学2020届高三下学期模拟考试语文试题(Word版)含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题


    2020 高考模拟--语文
    1、阅读下面的文字,完成 1-3 题。
    中国新时代:富而好礼,强而有义
    中国实现由富到强的巨大转变,为实现人们对美好生活的向往和中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的物质基础。中国的富强得益于文化的强盛,中华优秀传统文化提供了最强有力的支撑。富而好礼、强而有义,作为中华优秀传统文化的一个重要特质,不仅是古人治国 理政经验智慧的历史总结,一直以来维系着中华民族的精神血脉;也彰显了新时代中国展现在世人面前的新气象和新风貌,与有着五千年文明历史的礼义之邦的大国君子形象一脉相 承。
    早在春秋之际,我国古人就注意到了国家在实现富强之后接下来该怎么办的问题,并提 供了可资镜鉴的解决之道。这就是中国传统文化一直以来强调的“富而好礼”“强而有义” 的宝贵思想。据《论语》记载,子路曾经向老师孔子请教“富而无骄”如何孔子回答说,已经很不错了,但要是能做到“富而好礼”就更好。这与孔子回答其另一弟子冉有之问“既富矣,又何加焉”,而告诉他要“教之”的道理相辅相成。国家在富庶之后该怎么办,古人以其独特的经验智慧给出了“教之”的方案。所谓教之,即以礼教之或教之以礼,即按照礼的规范和要求上至治国理政、平定天下,下至日新其德、修身齐家,从而在整个社会上形成一个良好风气。
    在古人看来,“富而无骄”虽然可堪称道,但仍不过是一种被动的不作为,亦可说是没有责任和担当意识,久而久之必然会流于为富不仁。“富而好礼”则展现了一种积极主动的有为精神,更能彰显自身的道德自觉和追求,对整个社会和国家良好风气的塑造和维系大有稗益。“以礼示之,天下国家可得而正也”,如果不依照礼的要求治理国家,就好比盲人失去搀扶,在黑暗中寻找东西,必然不知所措、事与愿违。中国在国际事务中践行的外交原则和行为, 无不折射着一个富而有礼的国家的风度和涵养。
    除了“礼”,作为国之四维,“义”也是古人治国理政所主张和格守的一个重要原则。“强而有义”就是从伦理角度对一个强大起来的国家提出的道德引领和规范,“强”既不是“宽柔以教,不报无道”的南方之强—过于追求隐忍、包容,也不是“枉金革,死而不厌”的北方之强—崇尚勇力、果敢,而是孔子推崇的“和而不流”“中立而不倚”的君子之强。“君子义以为质,礼以行之”,指的是把义作为立身之本,依礼而行事。立身之本亦可化为治国之道。 能做到“强而有义”的君子之强的国家,必然不会忘记和改变自身抱有的信念和使命,而会格
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  • ID:2-7003727 吉林省梅河口市第五中学2020届高三下学期模拟考试语文试题(PDF版)含答案

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  • ID:2-6667066 吉林省东北师范大学附属中学2020届高三上学期第二次模拟考试语文试题 扫描版含答案

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  • ID:2-5916607 吉林省五地六校联考2019届高三考前适应卷语文试题(扫描版含答案)

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    书 ! ! 高三语文试卷"参考答案 " 第 ! " 页#共 " 页$ ! % 高三语文试卷参考答案 !#$ " !解析" " 本题考查理解文中重要句子的含意的能力# $ 项分析不当!从文中"宋明之后!甚至出现了不设 立宗子的#族$%%仍然可以被称为#宗族$&的信息可以分析出!并不是所有的宗族都有宗子' %#& " !解析" " 本题考查分析论点$论据和论证方法的能力# & 项论证方法分析错误!在论证"祠堂的祭祀宗族 祖先或先贤的功能&观点时!只运用了举例论证!并没有运用对比论证' '#( " !解析" " 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力# ) 项!"蕴含了中华民族共同的精神寄托&以 偏概全!原文是说"聚族祭祀先人!团结族人!表达共同的精神寄托&!因此不是中华民族!而是家族!这里扩大 了外延' $ 项!"不许和其他族人共同祭拜先人是对其最大的惩罚&判断不当!文中只是说"须站在特定的位 置祭拜&' & 项!说法绝对' "#& " !解析" " 本题考查理解文中重要内容的含意的能力#(流浪地球)不同于好莱坞科幻电影的是"父辈牺牲 和家园情愫*人类普遍的人性与中国式情感*#硬奇观$和#软感动$融合在一起!矛盾更加突出*更加集中&+另 外!"都是工业化*高成本的好莱坞科幻电影&于文无据' *#& " !解析" " 本题考查筛选并整合文中信息的能力#"但也对其发展充满担忧&错!从材料三可知!采访中刘 慈欣虽然也提到了实践不多等!但对其发展却是充满了信心的' +# !解析" " 本题考查筛选信息概括中心意思的能力# ! 加强科幻教育!聚集整合有限的资源!营造良好的产业 氛围和生态!发展整个科幻产业!带动科幻电影的发展' " 降低科幻影片投资风险!规范市场!以增强投资* 制片信心' # 国家战略支持!加快院线建设!增加银幕数量' $ 选择优秀的题材等!多拍摄像(流浪地球)一 样的高质量的中国式科幻片' !评分细则"本题共 + 分!答出一点即可得 % 分!答出答案中的其中三点即可'第 ! 点答出"加强科幻教育& "融合资源&"氛围和生态&这几个关键词即可!只有一个关键词得 ! 分!两个以上得 % 分+第 " 点答出"降低风 险&"规范市场&"增强信心&这几个关键词即可!只有一个关键词得 ! 分!两个以上得 % 分+第 # 点答出"战略 支持&"院线建设&"银幕数量&这几个关键词即可!只有一个关键词得 ! 分!两个以上得 % 分+第 $ 点答出"优 秀题材&"高质量&这几个关键词即可!一个以上得 % 分' ,#$ " !解析" " 本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力#"#我$及#我$的书成就了她的灿烂人生&分 析错误!"我&及"我&的书对她的人生之路可能有些影响!但不能说成就了她的灿烂人生' -# !解析" " 本题考查分析文学作品人物形像的能力#小冯同学面容清秀!性格直爽*乐观*开朗!她非常爱笑! 快言快语+爱读书!有强烈的进取心!高考失利并没有让她沉沦!她在生活的浪潮中不断尝试!最终取得成功' 从她这四十年的变化中!可以看出她身上凝聚着努力进取*拼搏奋斗*不言放弃的昂扬振奋的时代精神' !评分细则"本题共 + 分!形象 " 分!时代精神 % 分'性格方面 % 分!答出"面容清秀&"直爽*乐观*开朗&"爱 笑&"快言快语&这几个关键词即可!只有一或两个关键词得 ! 分!三个以上得 % 分+爱好*进取心方面 % 分!答 出"爱诗书&"进取心&"不断尝试&"成功&这几个关键词即可!只有一或两个关键词得 ! 分!三个以上得 % 分+ 时代精神 % 分!答出"努力进取&"拼搏奋斗&"不言放弃&这几个关键词即可!只有一个关键词得 ! 分!两个以 上得 % 分' .# !解析" " 本题考查分析文章重要语句作用的能力#本文描写了那一排钻天杨由细瘦弱小到直耸云霄的成长 过程!象征着不断发展*昂扬向上的时代精神!和主人公由弱到强的人生经历!以及与时代的迅猛发展的过程 相互映衬!烘托了主人公的美好形象'文章的标题是"那一排钻天杨&!开头*中间*结尾都描写了那一排钻天 杨!从结构上起到贯穿全文!使全文结构更严谨的作用' !评分细则"本题共 + 分!从形象*结构等方面作答!每方面 ' 分'第一点!答出钻天杨的成长过程象征义得 ! 分!答出主人公的人生经历得 ! 分!答出烘托了主人公形象得 ! 分+第二点!答出标题*开头*中间*结尾都描 写了钻天杨得 ! 分!答出贯穿全文得 ! 分!答出结构更严谨得 ! 分' !/#( " !解析" " 本题考查理解文言断句的能力#原文标点,都水王孝先议回河故道!命百禄行视'百禄以东流 高仰!而河势顺下!不可回!即驰奏所以然之状!且取神宗诏令勿塞故道者并上之'乃止' ! ! 高三语文试卷"参考答案 " 第 % " 页#共 " 页$ ! % !!#) " !解析" " 本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力#"檄&是中国古代官府往来文书的下行文 书名称之一!用以征召*晓谕*声讨' !%#( " !解析" " 本题考查筛选文中信息$归纳内容要点的能力#"认为自己的说法符合礼的常制!而合祭只是 权宜之制&理解不当!这并非范百禄的看法!而是宰相的说法' !'# !解析" " 本题考查理解并翻译文中句子的能力# - ! .杀死投降的人不吉祥!救活一千人的人的子孙受封!怎能容许骄纵的将领在境内横行不法呢/ - % .范百禄说,"如果用重法来治罪!那么面上刺字的一定将塞满了道路'&司马光醒悟说,"不是你的言语!我 不知道'& !评分细则"- ! ."降&"奈何&"横境风&三个关键点翻译正确各 ! 分!其他地方翻译没有明显的错误得 ! 分!语 句通顺得 ! 分' - % ."绳&"黥面&"微&三个关键点翻译正确各 ! 分!其他地方翻译没有明显的错误得 ! 分!语句通顺得 ! 分' !参考译文" 范百禄字子功!进士及第"熙宁年间!邓绾举荐他为御史!辞谢不就任"提点江东刑狱!加直集贤院"利州 武守周永懿因纳贿败露!范百禄请求恢复至道年间旧例!用文官统领军队!用以管辖边界!朝廷听从了他的建 议"熊本治理泸蛮事务!有夷人首领力竭请求投降!副将贾昌言想杀了他来报功!范百禄劝阻他不听从!范百禄 就前去对熊本说#$杀死投降的人不吉祥!救活一千人的人的子孙受封!怎能容许骄纵的将领在境内横行不法 呢%&熊本警觉起来!马上发公文制止"七年!范百禄召为知谏院"遇到旱灾!他请求处理当前的紧要事务!收回 那些对百姓不利的法令!来救活将死的百姓"五路军队共有三十七将!专门统率所在地的军队!甚至允许他们 征用平民参军谋划"范百禄知道此中情况!有的是因为用钱买!有的旷职败事!有的并未经历边境事!有的是盗 贼出身!就上书陈述其中不法者十四人!让武官专管教练检阅!其余的事由州县掌管!事情大多被采用"哲宗即 位!升中书舍人"司马光恢复差役法!忧虑吏人受贿!想对受贿者处以流放充军的刑罚"范百禄说#$如果用重 法来治罪!那么面上刺字的一定将塞满了道路"&司马光醒悟说#$不是你的言语!我不知道"&就此罢休"都水王 孝先建议把黄河引回故道!命令范百禄去视察"范百禄认为黄河向东流有一段是向高处流!而黄河的流势是向 下流!不能引回!就赶快回京奏报之所以如此的原因!而且取神宗命令不要阻塞黄河故道的诏书一起呈上!这件 事才停止"范百禄以龙图阁学士的身份任开封府尹!勤于民事!监狱中没有被关押的罪犯"僚属想以监狱空的 事上奏让皇上知道!范百禄说#$千里的皇畿!狱中没有一人!这是皇上的恩德!不是府尹的功劳"&不答应"数月 之后!又为翰林学士!授任中书侍郎"这年郊祭!议论要合祭天地!礼官以$昊天有成命&作为根据"范百禄说# $这是三代的礼!怎么又要合祭呢% '昊天有成命(的颂诗!祭天祭地!都演奏这诗!好比春夏祈祷谷物丰收而演 奏)噫嘻*!岂是为了合祭呢%&争论很久没有解决!在皇帝面前决定"宰相说#$范百禄的话!是礼的常制+今天的 用法!是权宜之制"陛下开始祭天!应以合祭天地为恭敬"&于是合祭" !"#& " !解析" " 本题考查鉴赏古诗的语言$表达技巧%评价古诗的观点态度的能力#"请人用雪洗去曾经征战 疆场的衣上的风尘&理解错误'征衣!根据注释及诗歌可知!应是"旅途中的衣服&' !*# !解析" " 本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力# ! 悠然之情'其三中最后一句!旧年未尽!湖上却已春意盎 然!蕴含了作者内心的悠然之意+其五结句画面生动*情趣盎然!一种悠然之趣溢于言表' " 思归之情'其 三首句"睡不成&!表现了思归情切+其五前两句写归!表现了思归之情' # 凄凉无奈之感'其三第三句"分 明旧泊&等道出了水上夜行!江南漂泊!隐含凄凉之感+其五第三句"拼&是不得不然之意!不得不在一叶扁舟 上度过新年!其飘零生涯可知!透出了一种哀愁与无奈' !评分细则"本题共 + 分!答出一点得 % 分!答出三点即可'第一点!"悠然之情&或"自适之情&得 ! 分!结合 两首诗中的语句进行分析 ! 分+第二点!"思归之情&得 ! 分!结合两首诗中的语句进行分析 ! 分+第三点! "凄凉无奈之感&或"凄凉之情&或"无奈之感&得 ! 分!结合两首诗中的语句进行分析 ! 分' !+# !解析" " 本题考查名句默写的能力# - ! .呼尔而与之 " 蹴尔而与之 - % .烟斜雾横 " 雷霆乍惊 - ' .樯橹-强虏.灰飞烟灭 " 一尊还酹江月 ! ! 高三语文试卷"参考答案 " 第 ' " 页#共 " 页$ ! % !评分细则"每小题 % 分!每空 ! 分!有错别字该空不得分!第三小题中有些版本教材用"强虏&!故学生答"强 虏&也可给分' !,#$ " !解析" " 本题考查正确使用词语的能力#生龙活虎,形容人活泼矫健!富有生气'活灵活现,形容描写 生动逼真!使人看到感觉好像真的一样'这里根据语境!应用"活灵活现&'厚积薄发,多多积蓄!慢慢放出' 形容只有准备充分才能办好事情'一鸣惊人,比喻平时没有特殊的表现!一干就有惊人的成绩'根据下文 语境!这里强调积累而非成就!应用"厚积薄发&'洞若观火,比喻对事情观察得十分清楚透彻'了如指掌, 形容对事物了解得非常清楚!像把东西放在手掌里给人家看一样'"洞若观火&偏重在观察彻底!"了如指 掌&偏重在了解清楚'这里根据语境!应用"了如指掌&'大将风度,形容大将的风范和气度!形容沉着*冷静 的风度'大家风范,出自高贵人家特有的气派'这里根据语境!应用"大家风范&' !-#) " !解析" " 本题考查辨析病句的能力#成分残缺!在最后加上"的理论基础&' !.#) " !解析" " 本题考查语言表达连贯的能力#根据上文的"漫漫时间长河&!"生命不过一瞬&应放在前面! 故 $ * ( 不恰当+ ) 项"生命%%一瞬!作品和学问%%永恒&句式一致!比 & 项"生命%%一瞬!永恒的 是%%作品和学问&更恰当' %/# !解析" " 本题考查语言表达得体的能力# ! "请您雅正&改为"向您请教&' " "不吝&改为"乐意&' # "令 尊&改为"家父&' $ "光顾&改为"参加&' % "拨冗&改为"抽出时间&' !评分细则"本题共 * 分!五处错误及改正!每处 ! 分!找错或修改不正确不得分' %!# !解析" " 本题考查仿写的能力# 答案示例,- ! .观看(林海雪原)(狼牙山五壮士)(英雄儿女)等红色影视!让我们感受到了革命英雄主义精 神'- % .朗诵(论语)(孟子)(道德经)等古代经典!让我们体会到了中华文化的魅力'- ' .阅读(巴黎圣母院) (桥边的老人)(简0爱)等外国名著!让我们思考着人性的光辉' !评分细则"本题共 + 分!每句 ' 分'组合正确!有内在逻辑 ! 分+每句中的"红色影视-战争影视等.&"英雄 主义-意思大致相同即可.&"古代经典&"中华文化&"外国名著&"人性-意思大致相同即可.&等关键词正确 ! 分+句式能大致相同 ! 分' %%# !解析" " 本题考查书面表达的能力# 抓住关键词"奋斗&!从大的方面来说!文章可以回顾一年来我们国家的奋斗史!国家取得的辉煌成就+也可 以礼赞致敬新时代的奋斗者们!他们可以是科学家*工程师*"大国工匠&*建设者和参与者!是奋战在脱贫一 线的驻村干部*第一书记!是南仁东*林俊德*张超*王继才*黄群*宋月才*姜开斌等新时代最可爱的人!是广 大基层干部*退役军人!是快递小哥*环卫工人*出租车司机!是千千万万的劳动者*追梦人'可以从历史节 点上回望过去!没有奋斗!就没有我们今天的一切'中华人民共和国成立以来!改革开放 "/ 年来!国家的前 行成就个人的梦想!个人的脚步推动国家的进步!中国人民以感天动地的奋斗!创造了举世瞩目的中国奇 迹'还可以展望未来!" %/!. 年!有机遇也有挑战!大家还要一起拼搏*一起奋斗&'让我们满怀信心*拥抱 梦想!以坚如磐石的信心*只争朝夕的劲头*坚韧不拔的毅力!在接续奋斗中书写新时代的光荣历史!创造中 华民族新的更大的奇迹' 参考立意角度,致敬新时代的奋斗者+我们一直在奋斗+追逐梦想+空想不如实干+等等' ! ! 高三语文试卷"参考答案 " 第 " 页#共 " 页$ ! % 作文等级评分标准& +/ 分' 作文等级 一等 - %/0!+ 分. 二等 - !*0!! 分. 三等 - !/0+ 分. 四等 - *0/ 分. 基 础 等 级 内 容 %/ 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 没有什么内容 思想不健康 感情虚假 表 达 %/ 分 符合文体要求 结构严谨 结构完整 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺!语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 %/ 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明, !# 基础等级评分!"题意&项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围'选择角度符合材料 内容及含意范围的属于"符合题意&'与材料内容及含意范围沾边的套作!在第三等及以下评分-"发展等 级&不给分.' %# 发展等级评分!不求全面!可根据"特征& " 项 !+ 点中若干突出点按等级评分' - ! .深刻, ! 透过现象深入本质+ " 揭示事物内在关系+ # 观点具有启发作用' - % .丰富, $ 材料丰富+ % 论据充实+ & 形象丰满+ ' 意境深远' - ' .有文采, ( 用语贴切+ ) 句式灵活+ * 善于运用修辞手法+ +,- 文句有表现力' - " .有创意, +,. 见解新颖+ +,/ 材料新鲜+ +,0 构思新巧+ +,1 推理想象有独到之处+ +,2 有个性色彩' '# 缺标题扣 % 分+不足字数!每少 */ 字扣 ! 分+每 ! 个错别字扣 ! 分!重复的不计+标点错误多的!酌情 扣分'

    • 2019-06-04
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