欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:54.144.84.155)

21在线题库最新试题

学校教师招聘信息

  • ID:2-4257834 2018年高考语文专题提分课件与讲义三 精准理解散文中重要词句的内涵

    高中语文/高考专区/三轮冲刺

    专题三 精准理解散文中重要词句的内涵 课件:49张PPT 分析概括散文中形象的特点或内涵 练前提示 散文中的形象主要指人物形象和物象,前者主要出现在记人叙事的散文中,后者主要出现在写景状物的散文中,从考试的角度看,是以后者为重点的。把握形象的特点或内涵,首先要在整体把握的基础上对文中有关这一形象的关键词、关键句进行筛选和提取;然后再进行整合、提炼、概括,这样才能形成对这一形象特点或内涵的准确判断;最后要结合文章写作背景,适当拓展。对于物象应注意由外而内地分析概括:明了物象的外在特征或特点,包括形态、声音、色彩、气味等;再把握其内在品质(内涵、本质、精神)和所蕴涵的作者的思想感情等。 每一篇散文都有其独特的形象特点,一定要“具体问题,具体分析”。如果不注意形象的真实性和合理性,不顾作者的写作意图,就会随意拔高或贬低,有失偏颇。 分析内涵时不可只把目光集中在某一点上,应从相关部分甚至全文来寻找答案。 一、阅读下面的文字,完成文后题目。 柴门小院 王本道 记忆的底片中,似有幅图画,那是一棵老树掩映下的一个方方正正的小院。院墙底部砌有尺把高的青石,上部多由稀疏的树木枝条拼凑而成,高不盈米。院门十分简陋,由薄薄的木板条钉制而成,门上无锁,通常是四敞八开的,夜间也只是虚掩着。透过院墙和院门的缝隙,清晰可见院中栽种的瓜果菜蔬、欢蹦乱跳的鸡鸭猫狗、墙上挂着的农具、墙角立着的磨盘,还有那一串串金灿灿的玉米和红艳艳的辣椒。有时候,能看到院里老人拉着幼小的孩子蹒跚学步,系着围裙的女人安静地择菜,“咯咯咯”地召唤着鸡鸭吃食……这是当年我在辽南山区插队时,每天都司空见惯的柴门小院。 ================================================ 压缩包内容: 专题三 精准理

  • ID:2-4257832 2018年高考语文专题提分课件与讲义六 找准分析概括小说中人物形象特点的突破口

    高中语文/高考专区/三轮冲刺

    专题六 找准分析概括小说中人物形象特点的突破口 课件:46张PPT  分析概括小说中人物形象特点要准确、全面 练前提示 分析概括人物形象特点题几乎是小说阅读考查的必考题。做这种题型,首先要做到审题精准:①注意“概括”与“分析”的区别;②注意“形象特点”与“性格特点”的区别;③注意“直接”与“间接”的区别,直接考查人物形象题很常见,那些在情节、技巧及主题中考查人物形象的间接题要格外留心。 其次答题要准确、全面。要做到准确,必须要善于把握作者或直接或间接地表达对文中人物的情感态度,善于从中提取或整合点明人物特点的词语;要做到答题全面,除要找足找全与该人物相关的所有文字外,还要注意那些间接文字,如借助他人和环境描写来表现人物的文字,要注意从情节发展变化中把握人物,不要只抠局部、片段文字。当然,还要充分认识到人物的思想性格很少是平面的,多是立体丰富的,要多层次多角度地分析概括。 一、阅读下面的文字,完成文后题目。 北京折叠①(节选) 郝景芳 依言②出现了。老刀③迎上前去,依言看了看左右,没说话,带他去了隔壁的一家小餐厅。两个穿格子裙子的小机器人迎上来,接过依言手里的小包,又带他们到位子上,递上菜单。依言在菜单上按了几下,小机器人转身,轮子平稳地滑回了后厨。 两个人面对面坐了片刻,老刀掏出信封。 ================================================ 压缩包内容: 专题六 找准分析概括小说中人物形象特点的突破口 专题练1.doc 专题六 找准分析概括小说中人物形象特点的突破口 专题练2.doc 专题六 找准分析概括小说中人物形象特点的突破口 讲义.doc 专题六 找准分析概括小说中人物形象特点的突破口 课件.ppt

  • ID:2-4257828 2018年高考语文专题提分课件与讲义十 精准掌握两类主观题的答题之道

    高中语文/高考专区/三轮冲刺

    专题十 精准掌握两类主观题的答题之道 课件:41张PPT 主观题的应对之道 练前提示 自2017年《考试说明》调整后,课标卷实用类文本命题难度在降低,这不仅体现在选择题上,更主要体现在主观题上。主观题不再像过去试卷中有评价、探究题,而是分析概括题。这种题型主要是确定准阅读范围后精读深析,划分层次,提取关键信息,按照题干加工成答案即可。尤其要善于对筛选出来的信息文字进行“精加工”。2017年全国卷Ⅲ第9题概括很有特点。信息文字就集中在两句话上,这两句话似乎与答案不搭界,但只要把关键信息提取出来,按照“作用”要求,转换整合即可。找得准,“整”得狠,是答主观题的要诀。 一、阅读下面的文字,完成文后题目。 材料一: 昨天,中国电视剧制作产业协会(简称“中制协”)授权法务委员会发表声明,首次明确将《美人私房菜》收视不佳归结为“制作方没有购买收视数据,结果这个一直在全国排名前5的优质播出平台,一夜间掉到了第22名”,并借势声讨“收视率俨然成为评价中国电视剧优劣的唯一标准。收视高不论真假就可以领奖杯、拿奖金,获得高收益、高赞誉;否则便一败涂地”。 这份声明痛揭收视率造假黑手并未止于此,而是进一步揭示了“黑产业链”各个环节都是“共谋”的事实。据调查,目前购买收视率的价格已攀升至每集30万至50万元人民币。以全国排行前20家卫视频道每年播出13 000集电视剧计,全年有40多亿人民币被这股黑势力非法窃取。(选自2016年12月13日《北京青年报》) ================================================ 压缩包内容: 专题十 精准掌握两类主观题的答题之道 专题练.doc 专题十 精准掌握两类主观题的答题之道 讲义.doc 专题十 精准掌握两类主观题的答题之道 课件.ppt

  • ID:2-4257826 2018年高考语文专题提分课件与讲义八 精准掌握整体阅读之道

    高中语文/高考专区/三轮冲刺

    专题八 精准掌握整体阅读之道 课件:44张PPT 一、阅读下面的文字,完成第1~3题。 材料一 《中国诗词大会》的热度还未散去,央视另一档自制文化类节目《朗读者》,又以浩大的声势占据了微信朋友圈、微博等社交媒体的页面。在网络高度普及的今天,对于每一个离开了学生时代的人而言,“朗读”似乎是一个遥远而陌生的词语。大小屏幕代替了书籍文本,键盘语音代替了信札驿马。朗读被加上了一层梦幻的滤镜,覆盖上了文化和美的薄纱,提醒着我们思念回不去的过去。这大概是《朗读者》对于观众产生原始魅力的原因之一。 事实上,《朗读者》用了“朗读”作为外壳,内核依然是分享嘉宾的故事、传递回忆和温情。它更像一个精简的谈话节目,并且董卿掌握对话的节奏远胜于多数谈话节目的主持人,一颦一笑都显得真诚,也不会时不时就出神,或者生硬地切换话题。也正是有了一段简短却恰到好处的交流,带动了观众的情绪,才使得接下来的朗读自然而然,真情流露。《朗读者》的野心明显不在说故事和煽情,它更想传递的是价值观,是社会中日渐缺失的温情和责任感。 和多数更活泼的娱乐节目倾向于选择“放飞自我”的嘉宾不同,《朗读者》选的人、想讲述的故事,其实把“我”藏起来了一些,更多强调了“爱”和各种“责任”。 诗文的选择,可以反映《朗读者》高高树起的一面大旗——文学。制片人董卿在接受采访时表示,“我想用朗读唤起大家对文学的温柔记忆”。这句话让身处中文系的笔者深感悲哀,在当下,对于文学的温柔记忆居然是需要被唤醒的。网络挤压了民众对于书籍的热情,文学,正在和我们渐行渐远。 ================================================ 压缩包内容: 专题八 精准掌握整体阅读之道 专题练.doc 专题八 精准掌握整体阅读之道 讲义.doc 专题八 精准掌握整体阅读之道 课件.ppt

  • ID:2-4257824 2018年高考语文专题提分课件与讲义十五 精准掌握语言得体的核心要求

    高中语文/高考专区/三轮冲刺

    专题十五 精准掌握语言得体的核心要求 课件:28张PPT 第五章 语言文字运用训练  语言表达要得体 练前提示 语言表达是在交际中实现的。交际的实质是尊重。尊重体现在称谓,如“家大舍小令他人”,就是对称谓语的高度浓缩。一是体察交际场合,选择恰当用语。交际场合包括时间、地点、人物、氛围,尤其是交际氛围,容易被考生忽视。气氛大致有喜悦、哀伤之分,庄重、轻松之别。二是切合交际对象,体现尊重意识。三是注意遣词用语,注意谦敬得当。 1.下列各句中,表达得体的一句是(  ) A.日前丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢,请在家等候。 B.学生会经过调查研究,写出了《我校食堂服务质量调查报告》,文中提出了改进意见,并且责成学校领导研究落实。 C.听说贵公司在经营方面存在困难,你们如需要指点的话,我们将不吝赐教。 D.奉上拙著一本,鄙人才识学浅,书中谬误甚多,特此敬请斧正。 答案 D 解析 A项说自己“将于百忙中专程前来致谢”不得体。B项“责成”一般用于上级要求下级做某项工作,这里说学生会“责成”学校领导,使用不当。C项“指点”“不吝赐教”应用于自己,使用不得体。 2.下列各句中,表达得体的一句是(  ) A.读者给报社编辑写信说:“敬颂编安。” B.长辈给侄儿李冰写信说:“顺颂安康。” ================================================ 压缩包内容: 专题十五 精准掌握语言得体的核心要求 专题练.doc 专题十五 精准掌握语言得体的核心要求 讲义.doc 专题十五 精准掌握语言得体的核心要求 课件.ppt

  • ID:2-4257820 2018年高考语文专题提分课件与讲义十六 精准突破语句补写题的逻辑问题

    高中语文/高考专区/三轮冲刺

    专题十六 精准突破语句补写题的逻辑问题 课件:22张PPT  补准语段中所缺的句子 练前提示 语句补写题就是根据语境补写句子。首先要通览全段,把握话题、对象等。注意语段的结构,理清上下文之间的内在逻辑关系,是总分、分总、对比、递进、并列中的哪一种。确定要补写的句子的位置及性质:是总领、总结,还是过渡、照应,还是承接、展开、转折、原因、结果等等。尤其注意标点符号和句式的暗示作用。最后,瞻前顾后,尝试给出“关键词”“关联词”“句式”并组成一句话,放在所填位置上,读两遍,揣摩检验一下答案,再进行调整、誊抄。 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 以自动化控制为核心的工业4.0技术意味着①________________,这是因为工厂机器人化不仅可以提升生产效率,还可以②________________,毕竟人是无法与二十四小时工作、出错率极低、不吃不喝、不要工资的机器人竞争的。机器人将人从一般工作中解放出来,③________________。人们将有更多的时间开发自己的兴趣,从事更具创造性的工作。 答案 (示例)①机器人可以大规模取代人工 ②降低生产成本 ③人们将获得更多的自由 解析 回答此题,要注重把握横线前后的内容。语段主要介绍以自动化控制为核心的工业4.0技术。①处,从前文“以自动化控制为核心的工业4.0技术”以及后文介绍的工厂机器人化等分析可知,此处应填写机器人大规模取代人工等相关内容;②处,从前文“不仅可以提升生产效率”及后文“人是无法……不要工资的机器人竞争的”可知,此处应填写工厂使用机器人在成本方面的优势,即类似于降低生产成本的内容;③处,前文写使用机器人能够“将人从一般工作中解放出来”,后文写“人们将有更多的时间开

  • ID:2-4201692 山东省济南市历城二中2018届高三模拟考试(一)语文试题含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2018高三语文模拟试题 (历城二中语文组命制) 一、现代文阅读(35分) (一) 论述类文本阅读(本题共3小题,9分)(出题人:于福军) 阅读下面的文字,完成1~3题。 美国斯塔夫里阿诺斯《全球通史——从史前到21世纪》在介绍中国文明的总体状况时,以印度为对象进行比较,指出:“与印度文明的松散和间断相比,中国文明的特点是聚合和连续。中国的发展情况与印度在雅利安人或穆斯林或英国人到来之后所发生的情况不同,没有明显的突然停顿。当然,曾有许多游牧部族侵入中国,甚至还取某些王朝而代之。但是,不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或者畜牧经济,相反,是入侵者自己总是被迅速、完全地中国化。”历史文化的强大连续性,是中国文明的一大特征。 中国文化的核心政治观念从未发生动摇,是中国历史连续性的重要表现 中国历史与文化,确有自身的发展规律,而这种发展,并没有对前一阶段的文明成果彻底砸烂推翻,而是有继承有发展,用孔子的说法即“损益”。虽然有改朝换代,虽然有外部力量入侵,但中国历史文化的基本面貌没有发生根本变化,文明的连续性因而获得承认。 中国古代历史可以分为前后两期,夏商周时代可以称为贵族时代,其政治、文化都由贵族主导。秦汉以后的新时代,可以称作士大夫时代,无论是政治还是文化,士大夫发挥着无可替代的核心功能。 ================================================ 压缩包内容: 山东省济南市历城二中2018届高三模拟考试(一)语文试题.doc

  • ID:2-4179174 山东省济南市师范大学附属中学2018届高三上学期第二次模拟考试语文试题 Word版含解析

    高中语文/高考专区/模拟试题

    山东师大附中2018届高三第二次模拟考试 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成文后各题。 文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维,文字是有形的思维。二者都是思维的外化。像语言一样,文字也是思维能力的反映,蕴含着思维的特点。从某种意义上说,古文字是对思维进行考古的工具。 古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌中,人们喜欢用比兴来说明某种道理;反映在原始神话中,人们通过具体的故事来说明某个道理,抽象的道理是没用的。形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。从文字的创造特点看,绘画文字是最早的文字。这种文字的主要特点是象形。不仅中国的古文字用形象来表示,古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的。 创造文字的时代,人们抽象思维的能力还比较薄弱。人们进行抽象思维,还很难脱离具体形象来进行,往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创造上,形与义密切结合在一起,人们是从形象来了解符号的意义的。文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的。但另一方面,象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达,这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。 ================================================ 压缩包内容: 山东省济南市师范大学附属中学2018届高三上学期第二次模拟考试语文试题 Word版含解析.doc

  • ID:2-4179170 山东省师大附中2018届高三上学期第三次模拟考试语文试题 Word版含解析

    高中语文/高考专区/模拟试题

    山东省师大附中2018届高三上学期第三次模拟考试语文试题 一、现代文阅读 (一)论述粪文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成小题。 ①若想要叙述整个世界的历史,不偏不倚地讲述整个人类的故事,使不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字,大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。书写是人类在发展后期才取得的成就,直至近代,即使一些文化程度较高的社会,在记录自己的忧虑与渴望时,使用的载体依然不仅有文字,也包括物品。。 ②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来,但在很多情况下这是无法完成的。最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面,我们对这一特殊的日子有科学记载及船长日志为证,而在澳大利亚方面,他们仅有一面木制盾牌。如果我们想要重构那一天的真实情境,就需要像对待那些文字记录一样,深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。 ③除了双向误解之外,还有由胜利带来的有意或无意的扭曲。历史通常是由胜利者书写的,尤其在只有胜利者知道如何书写的时候。至于失败者,那些被征服或毁灭的社会,通常只能通过物品来讲述事件。当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时,需要参考的则不仅是文字,也应包括物品。 ④这些全部知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式,数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。而对于物品来说,当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题,但我们还必须加上一定程度的想象,才能构建出这些物品的前世今生。我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象,才能真正理解它们所传达的深刻内涵。 =======================

  • ID:2-4071642 2018年高考语文第二轮专题复习练习:专题六+大高分写作经典模板学案5模板演练+Word版含解析

    高中语文/高考专区/二轮专题/专题其它资料

    学案5 记叙文经典模板(一) 一、阅读下面的作文材料,根据要求完成题目。 生活的理想,就是为了理想的生活。 人,有了物质才能生存;人,有了理想才谈得上生活。 (1)根据材料,确定几点立意。(不少于3点) 答:                                                                          (2)请以“生命的追逐”为中心,写一个结构提纲。 答:                                                                          答案:(1)①理想的生活来自生活的理想 ②理想的生活源于生命的追逐 ③奋斗,让理想开出花来 (2)生命的追逐 开端:①三年前一次难忘的旅行,小霞目睹了边远山区落后的教育状况,心灵受到强烈的触动与震撼。 发展:②在名牌大学上学的小霞想毕业后到边远山区任教。(略写) ③小霞的父亲是江南著名的企业家,他希望小霞“女承父业”。母亲认为家里物质条件优越,女儿无需奋斗。小霞说服父母,坚定地追逐生活的理想。(详写与父母的冲突过程,表现小霞的坚定态度) 高潮:④三年后,小霞终于到边远山区任教,她以苦为乐,乐在其中,要为理想的生活拼搏。(详写小霞的工作生活) ================================================ 压缩包内容: 2018年高考语文第二轮专题复习练习:专题六+大高分写作经典模板学案5模板演练+word版含解析.doc

    • 2017-12-02
    • 下载2次
    • 145.45KB
    • 2xinxin2