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  • ID:2-5918516 2019年上海市杨浦区高考语文押题试卷二含答案解析

    高中语文/高考专区/模拟试题

    2019年上海市杨浦区高考语文押题试卷(二) 一、解答题(共8小题,满分9分) 1.按要求填空。 (1)彼童子之师,   ,非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》) (2)不知天上宫阙,   ?(苏轼《   ?明月几时有》) (3)张养浩《山坡羊?潼关怀古》以“伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土”写王朝的盛衰兴亡;李白《登金陵凤凰台》写王朝盛衰兴亡的句子是“   ,   。” 2.按要求选择。 (1)他乡偶遇多年未见好友,以下句子最适合表达此时情感的一项是    A.人生若只如初见,何事秋风悲画扇。 B.人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。 C.鱼沈雁杳天涯路,始信人间别离苦。 D.桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 (2)填入下面语段空白处的词句,最恰当的一项是    其实每种学问都有长久的历史,____,提出过种种不同的解答,你必须明白这些经过,才可以利用前人的收获,免得绕弯子甚至于走错路。 A.许多人都曾经思虑过、讨论过其中每一个问题 B.其中每一个问题曾经许多人都思虑过,讨论过 C.其中每一个问题都曾经许多人思虑过,讨论过 D.许多人对其中每一个问题都曾思虑过,讨论过 3.(2分)阅读下文,完成下列各题。 ①长期以来,中国流行的几乎所有法学理论教科书都把法律上的“义务”解释为国家通过法律强加给法律主体的负担和不利。这种对“义务”做出的负价值定位是武断的,因为根据自然法学传统,法律上的义务并不能由国家随意规定,而是源自于自然法的义务,即源于道德义务。源自于道德义务的法律义务是远比“权利”重要得多的正价值概念。 ②与“义务”一语准确对应的概念是“应当”。“应当”是一个表达精神现象的用语,是指社会群体对某种行为的看法﹣﹣正确的且必须的。当社会群体用“应当”这一概念把某主体同某行为具体联系起来时,就意味着,该主体负有作(或不作)某行为的义务。义务就是主体作(或不作)某行为的应当性。 ③“应当”并不是社会群体随意的看法,而是群体的每一个个体成员依据自身的良心体验形成的对外界行为的看法。一个人在外地听说自己的爷爷生病了,他的第一感受就是“我应当回去照顾爷爷!”这里的“应当”完全产生于主体自我良心的内省式要求。一般来说,每个人都会由自我良心自发地产生这种原始的义务要求。但是,如果某A比较另类,在听说爷爷生病之后毫无反应、沉迷于各种娱乐活动,与其相处的群体其他成员就会告诉他:“你应当回去照顾爷爷!”群体成员对A提出的“应当”,就是赋予A一项义务。社会群体成员们之所以对A提出这种要求,是因为,该群体中的每一个成员都从自我经历的爷爷生病时的良心感受出发认为:回去照顾爷爷是正确的,也是必须的。 ④人类社会实践中,在国家这种组织出现之前很久,社会群体成员就通过对一个一个行为的评价形成规定道德义务的道德规则。由于社会群体成员绝大多数人的良心、理性处于同一发展水平以至相似,_______,_______,即能形成基本共识。譬如,对于杀人行为、盗窃行为,人们一致认为“不应当作”;对于赡养老人、抚养孩子行为,人们一致认为“应当作”,等等。人们用语言将这些共同判断表述出来,就形成人类社会的一系列口口相传的道德规则:不应当杀人,不应当盗窃,应当赡养老人,应当抚养孩子,等等。人类社会通过道德规则向社会每一个个体成员提出道德义务要求,使每个个体成员负有道德义务。 ⑤人类社会的道德规则包括4个不同层次的规则:禁止损他类规则;倡导利他类规则;劝导自善类规则;引导入圣类规则。其中以不应当杀人、不应当放火、不应当抢劫等规则为主要内容的禁止损他类规则最为重要,它们通常被认为是道德底线规则。这类规则赋予每一个体的道德义务是必须履行的。履行这类义务是维系人类最低限度文明、保持社会最低限度秩序的要求。换句话说,没有对这类义务的履行,人类就会处于丛林状态。所以说,义务是人类文明维系之根。 ⑥道德规则自身并不具有保证规则赋予的义务得到履行的手段,以致一旦有人违反上述底线道德规则赋予的义务,道德规则自身并无有效应对手段。为了确保人们履行底线道德规则赋予每一个体的义务,人们将道德底线规则加以强化、改造:在底线道德的每一具体义务性规则之后附加针对违反义务的制裁规则,并由一定的社会权威机构对这些制裁规定加以执行,这就使道德底线规则演变为法律规则。 ⑦人类超越野蛮状态跨入文明门槛,很大程度上有赖于法律规则对人们行为的规范、引导。人类在进入文明状态之前相当长时间内就形成了主要源自于道德底线规则的习惯法。在国家组织形成之后相当长时间里,国家作为执行制裁的权威机构,其适用的仍然是主要源自于道德底线规则的习惯法。只是在国家适用习惯法很长一段时间之后,才出现由国家组织将习惯法成文化的做法,以致最初的成文法主要源自于习惯法,其义务规定部分主要源自于道德底线规则。 ⑧需要注意的是,虽然农耕文明时代法律规则的义务规定部分主要来自于底线道德义务规则,但是,由于农耕文明各国普遍实行全权君主制度,君主拥有立法权,这使君主代表的国家立法很容易在法律中混入大量的不合理、不适当的义务设定。从农耕文明国家立法到商工文明国家立法都存在大量的国家片面强加给民众的限制。我们把这种国家武力基础上的强制视为“伪义务”。我们不能把“伪义务”视为义务本体,不能因伪义务的存在而否定义务的真正价值。 (1)第①段加点字“负”在文中是指    (2)第③段假设了爷爷生病是否应当回去照顾的事例,对其用意的分析不正确的一项是    A.阐明“应当”是社会群体成员对某种行为所持的“正确的且必要的”的看法。 B.阐明“应当”是社会群体成员依据自身的良心体验形成的对外界行为的看法。 C.阐明“义务”是社会群体成员基于自己的良心感受向某主体提出的“应当”。 D.阐明社会群体成员向某主体提出“应当”是社会群体成员的良心和“义务”。 (3)依据本文,对“义务”的理解不正确的一项是    A.义务不应是国家单方面的限制。 B.义务是社会群体行为的“应当性”。 C.法律上的义务源自于道德义务。 D.道德义务基于道德规则的要求。 (4)联系上下文,填入第④段横线处恰当的一项是    A.因此,社会群体成员们各自做出的对各种行为的基本评价基本是一致的。 B.所以,社会群体成员们各自做出的对各种行为的基本评价基本是一致的。 C.所以,社会群体成员能通过行为评价形成规定道德义务的道德规则。 D.因此,社会群体成员能通过行为评价形成规定道德义务的道德规则。 (5)⑥⑦两段论述了法律规则形成的   (填入两个字)、形成的机制和形成后的   (填入两个字)。 (6)本文论证了“法律义务是正价值概念”这一观点,请分析其论证层次。 4.(3分)阅读下文,完成各题。 风把人刮歪 刘亮程 (1)刮了一夜大风。我在半夜被风喊醒。风在草棚和麦垛上发出恐怖的怪叫,像女人不舒畅的哭喊。这些突兀地出现在荒野中的草棚麦垛,绊住了风的腿,扯住了风的衣裳,缠住了风的头发,让它追不上前面的风。她撕扯,哭喊。喊得满天地都是风声。 (2)我把头伸出草棚,黑暗中隐约有几件东西在地上滚动,滚得极快,一晃就不见了。是风把麦捆刮走了。我不清楚刮走了多少,也只能看着它刮走。我比一捆麦子大不了多少,一出去可能就找不见自己了。风朝着村子那边刮。如果风不在中途拐弯,一捆一捆的麦子会在风中跑回村子。明早村人醒来,看见一捆捆麦子躲在墙根,像回来的家畜一样。 (3)每年都有几场大风经过村庄。风把人刮歪,又把歪长的树刮直。风从不同方向来,人和草木,往哪边斜不由自主。能做到的只是在每一场风后,把自己扶直。一棵树在各种各样的风中变得扭曲,古里古怪。你几乎可以看出它沦桑躯干上的哪个弯是南风吹的,哪个拐是北风刮的。但它最终高大粗壮地立在土地上,无论南风北风都无力动摇它。 (4)我们村边就有几棵这样的大树,村里也有几个这样的人。我太年轻,根扎得不深,躯干也不结实。担心自己会被一场大风刮跑,像一棵草一片树叶,随风千里,飘落到一个陌生地方。也不管你喜不喜欢,愿不愿意,风把你一扔就不见了。你没地方去找风的麻烦,刮风的时候满世界都是风,风一停就只剩下空气。天空若无其事,大地也像什么都没发生。只有你的命运被改变了,莫名其妙地落在另一个地方。你只好等另一场相反的风把自己刮回去。可能一等多年,再没有一场能刮起你的大风。你在等待飞翔的时间里不情愿地长大,变得沉重无比。 (5)去年,我在一场东风中,看见很久以前从我们家榆树上刮走的一片树叶,又从远处刮回来。它在空中翻了几个跟头,摇摇晃晃地落到窗台上。那场风刚好在我们村里停住,像是猛然刹住了车。许多东西从天上往下掉,有纸片﹣﹣写字的和没写字的纸片、布条、头发和毛,更多的是树叶。我在纷纷下落的东西中认出了我们家榆树上的一片树叶。我赶忙抓住它,平放在手中。这片叶的边缘已有几处损伤,原先背阴的一面被晒得有些发白﹣﹣它在什么地方经受了什么样的阳光。另一面粘着些褐黄的黏土。我不知道它被刮了多远又被另场风刮回来,一路上经过了多少地方,这些地方都是我从没去过的。它飘回来了,这是极少数的一片叶子。 (6)风是空气在跑。一场风一过,一个地方原有的空气便跑光了,有些气味再闻不到,有些东西再看不到﹣﹣昨天弥漫村巷的谁家炒菜的肉香;昨晚被一个人独享的女人的体香;下午晾在树上忘收的一块布;早上放在窗台上写着几句话的一张纸。风把一个村庄酝酿许久的、被一村人吸进呼出弄出特殊味道的一窝子空气,整个地搬运到百里千里外的另一个地方。 (7)每一场风后,都会有几朵我们不认识的云,停留在村庄上头,模样怪怪的,颜色生生的,弄不清啥意思。短期内如果没风,这几朵云就会一动不动赖在头顶,不管我们喜不喜欢。我们看顺眼的云,在风中跑得一朵都找不见。 (8)风一过,人忙起来,很少有空看天。偶尔看几眼,也能看顺眼,把它认成我们村的云,天热了盼它遮遮阳,地旱了盼它下点雨。地果真就旱了,一两个月没水,庄稼一片片蔫了。头顶的几朵云,在村人苦苦的期盼中果真有了些雨意,颜色由雪白变铅灰再变墨黑。眼看要降雨了,突然一阵北风,这些饱含雨水的云跌跌撞撞,飞速地离开村庄,在荒无人烟的南梁上,哗啦啦下了一夜雨。 (9)我们望着头顶腾空的晴朗天空,骂着那些养不乖的野云。第二天全村人开会,做了一个严厉的決定:以后不管南来北往的云,一律不让它在我们村庄上头停,让云远远滚蛋。我们不再指望天上的水,我们要挖一条穿越戈壁的长渠。 (10)那一年村长是胡木,我太年轻,整日缩着头,等待机会来临。 (11)我在一场南风中闻见浓浓的鱼腥味。遥想某个海边渔村,一张大网罩着海,所有的鱼被网上岸,堆满沙滩。海风吹走鱼腥,鱼被留下来。 (12)另一场风中我闻见一群女人成熟的气息,想到一个又一个的鲜美女子,在离我很远处长大成熟,然后老去。 (13)各种各样的风经过了村庄。屋顶上的土,吹光几次,住在房子里的人也记不清楚。无论南墙北墙东墙西墙都被风吹旧,也都似乎为一户户的村人挡住了南来北往的风。有些人不见了,更多的人留下来。什么留住了他们。 (14)什么留住了我。 (15)什么留住了风中的麦垛。 (16)如果所有粮食在风中跑光,所有的村人,会不会在风停之后远走他乡,留一座空荡荡的村庄。 (17)早晨我看见被风刮跑的麦捆,在半里外,被几棵铃铛刺拦住。 (18)这些一墩一墩,长在地边上的铃铛刺,多少次挡住我们的路,挂烂手和衣服,也曾多少次被我们的镢头连根挖除,堆在一起一火烧掉。可是第二年它们又出现在那里。 (19)我们不清楚铃铛刺长在大地上有啥用处。它浑身的小小尖刺,让企图吃它的嘴,折它的手和践它的蹄远离之后,就闲闲地端扎着,刺天空,刺云,刺空气和风。现在它抱住了我们的麦捆,没让它在风中跑远。我第一次对铃铛刺深怀感激。 (20)也许我们周围的许多东西,都是我们生活的一部分,生命的一部分,关键时刻挽留住我们。一株草,一棵树,一片云,一只小虫……它替匆忙的我们在土中扎根,在空中驻足,在风中浅唱…… (21)任何一株草的死亡都是人的死亡。 (22)任何一棵树的夭折都是人的夭折。 (23)任何一粒虫的鸣叫也是人的鸣叫。 (选自《一个人的村庄》) (1)第(1)段画线句新颖生动,就此进行赏析。 (2)探究第(5)段写“我”抓住并观察被风刮回来的“很久以前从我们家榆树上刮走的一片树叶”的用意。 (3)第(17)(18)(19)段为什么要写“铃铛刺”? (4)有人认为作者是“自然之子”,有人认为其“温情的背后有着矛盾、迷惘的灵魂”,结文章,对此进行评析。 5.(1分)阅读下文,完成下列各题。 咏怀(其四十三) (三国?魏)阮籍① 鸿鹄相随飞,飞飞适荒裔。 双翮临长风,须臾万里逝。 朝餐琅谑担λ薜ど郊省? 抗身青云中,网罗孰能制。 岂与乡曲士,携手共言誓。 【注】①阮籍(210年﹣263年),三国魏人。字嗣宗。陈留(今属河南)尉氏人。竹林七贤之一。曾任步兵校尉,世称阮步兵。②琅褐泄窕按抵械南墒鳎涫邓浦椤? (1)本诗从体裁上看,属于   体诗。以下不能作为本题判断依据的一项是    A.时代 B.韵脚 C.句数 D.平仄 (2)对本诗赏析不正确的一项是   。 A.“鸿鹄”两句使用了三个“飞”,描摹强调了鸿鹄群飞的景象。 B.“双翮”两句以“凌”和“须臾”,强调鸿鹄高飞远翔的姿态。 C.“朝餐”两句从食物与栖所两方面,写出了鸿鹄的现实习性。 D.“抗身”二句运用反问,语气强烈,收束了前面六句的描绘。 (3)刘勰在《文心雕龙》中评价阮籍的诗“阮旨遥深”。请结合这一观点赏析本诗。 6.(2分)阅读下文,完成下列各题。 杨子崇 ①杨子崇,高祖族弟也。父盆生,赠荆州刺史。子崇少好学,涉猎书记,有风仪,爱贤好士。开皇初,拜仪同,以车骑将军恒典宿卫,后为司门侍郎。炀帝嗣位,累迁候卫将军,坐事免。未几,复令检校将军事。从帝幸汾阳宫,子崇知突厥必为寇患,屡请早还京师,帝不纳。寻有雁门之围。及贼退,帝怒之曰:“子崇怯软妄有陈请惊动我众心不可居爪牙之寄。”出为离石郡太守,治有能名。 ②自是突厥屡寇边塞,胡贼刘六儿复拥众劫掠郡境,子崇上表请兵镇遏。帝复大怒,下书令子崇巡行长城。子崇出百余里,四面路绝,不得进而归。时百姓饥馑,相聚为盗,子崇前后捕斩数千人。岁余,朔方梁师都、马邑刘武周等各称兵作乱,郡中诸胡复相啸聚。子崇患之,言欲朝集,遂与心腹数百人自孟门关将还京师。辎重半济,遇河西诸县各杀长吏,叛归师都,道路隔绝,子崇退归离石。所将左右,既闻太原有兵起,不复入城,遂各叛去。子崇悉收叛者父兄斩之。后数日,义兵夜至城下,城中豪杰复出应之。城陷,子崇为仇家所杀。 (1)写出下列加点词在句中的意思。 ①坐事免   ②子崇患之    (2)为下列句中加点词选择释义正确的一项。 ①开皇初,拜仪同    A.拜见 B.表示敬意的礼节 C.拜谢 D.(被)授予官职 ②累迁候卫将军    A.聚集 B.屡次 C.连累 D.劳累 (3)第①段画线部分断句正确的一项是    A.子崇怯软妄有/陈请惊动我众心/不可/居爪牙之寄 B.子崇怯软/妄有陈请/惊动我众心不可/居爪牙之寄 C.子崇怯软妄有/陈请惊动/我众心不可/居爪牙之寄 D.子崇怯软/妄有陈请/惊动我众心/不可居爪牙之寄 (4)把下列句子译成现代汉语。 后数日,义兵夜至城下,城中豪杰复出应之。城陷,子崇为仇家所杀。 (5)第②段隋炀帝“下书令子崇巡行长城”的原因是    A.杨子崇自己主动请缨,希望能去把守边境要塞。 B.隋炀帝希望杨子崇给边境的入侵犯者有力还击。 C.隋炀帝惩治子崇,认为他无中生有,扰乱人心。 D.杨子崇作离石郡的太守时治理有方,远近闻名。 (6)“屡请早还京师”和“上表请兵镇遏”两件事反映了杨子崇   和   的特点。 7.(1分)阅读下文,完成下列各题。 荷塘诗集序 (清)姚鼐 ①古之善为诗者,不自命为诗人者也。其胸中所蓄,高矣,广矣,远矣;而偶发之于诗,则诗与之为高广且远焉,故曰善为诗也。曹子建、陶渊明、李太白、杜子美、韩退之、苏子瞻、黄鲁直之伦,忠义之气,高亮之杰,道德之养,经济天下之才,处而仪谓之一诗人口,此数君子岂所甘载? ②志在于为诗人而已,为之虽工,其诗则卑且小矣。余执此以衡古人之诗之高下,亦以论今天下之为诗者。使天下终无曹子建、陶渊明、李、杜、韩、苏、黄之徒则已,苟有之,告以吾说,其必不吾非也。 ③适来江宁,识泾阳张君①.君以累世同居义门②之子,负刚劲之气,兼治烦③之才,虽为一令,廿余年屡经踬起,而志不可抑,今世奇士也。而耽于诗,该事道途之闲,不辍于咏。出其诗示余,余以为君之诗,君之为人也。取君诗与比之子建、渊明、李、杜、韩、苏、黄之美,则固有不逮者,而其清气逸韵,见胸中之高亮,而无世俗脂韦之概,则与古人近,而于今人远矣。 ④夫诗之至善者,文与质备,道与艺合;心手之运,贯彻万物,而尽得乎人心之所欲出。若是者,千载中数人而已。其余不能无偏:或偏于文焉,或偏于质焉。就二者而择之,愚诚短与识,以为所尚者盖在此而不在彼:惟能知为人之重于诗者,其诗重矣。张君殆其伦欤! (选自《惜抱轩集》) 注:①张君:张五典,字叙百,号荷塘,荷塘诗集的作者。②义门:仁义之门,封建社会特指以孝义著称,数代同堂而和睦相处的家庭。③治烦:治理政事。 (1)填入第①段方框中的虚词最恰当的是    A.也 B.耳 C.矣 D.乎 (2)第①段和第③段都提到了曹子建、陶渊明、李太白、杜子美、韩退之、苏子瞻、黄鲁直这些人,作用分别是什么? (3)从句式的角度,赏析第③段画线句的表达效果。 (4)概述本文的主要观点,并对此观点作评析。 8.阅读以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 “螃蟹里面有人造鸡蛋!”“用手机扫100元人民币,就会有AR效果的“金凤凰”飞出,可以鉴别假币”“莫言将诺贝尔文学奖奖金投资到善林金融,结果被骗得血本无归”“中国国民素质全球倒数第二”…… 互联网的出现和发展,给生活提供了很多便利,但是层出不穷的谣言,也给人们带来许多困扰,针对这些谣言,你怎么看? 2019年上海市杨浦区高考语文押题试卷(二) 参考答案与试题解析 一、解答题(共8小题,满分9分) 1.【解答】故答案为: (1)授之书而习其句读者(重点字:授、习) (2)今夕是何年 水调歌头(重点字:调) (3)吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘(重点字:幽) 2.【解答】(1)A.“人生若只如初见”强调初见的美好,“何事秋风悲画扇”用汉代班婕妤被弃的典故,说的是本应当相爱,却成了相离相弃。不符合。B.说的是人生最可贵的事情是能得到知己,萍水相逢也比骨肉还亲。符合。C.是说分开的人无法得到对方的消息,强调别离之苦。不符合。D.是说当年春风下观赏桃李共饮酒,江湖落魄,一别已是十年,常对着孤灯听着秋雨思念着你,表达了对朋友的思念。不符合。 (2)空白处上文的陈述对象是“学问”,从保持陈述对象一致性的角度,主语应是“其中每一个问题”,排除AD两项;比较BC两项,“曾经许多人都”强调的是过去有“许多人”思考过,而“都曾经许多人”强调的是“问题”曾经经过许多人的思考,再联系下文的“解答”,可确定答案应为“强调‘问题’”的C项。 答案:(1)B。 (2)C。 3.【解答】(1)理解词语的含义,注意词语所在句子及其前后文的语境.根据文中句子“中国流行的几乎所有法学理论教科书都把法律上的‘义务’解释为国家通过法律强加给法律主体的负担和不利.这种对“义务”做出的负价值定位是武断的”可知,“负”为“负担和不利”. (2)D 论述文中举例是为了论证观点,因此作答本题关键在于结合文章的第三段进行分析.根据第三段中的相关句子“‘应当’并不是社会群体随意的看法,而是群体的每一个个体成员依据自身的良心体验形成的对外界行为的看法”、“一般来说,每个人都会由自我良心自发地产生这种原始的义务要求”、“社会群体成员们之所以对A提出这种要求,是因为,该群体中的每一个成员都从自我经历的爷爷生病时的良心感受出发认为:回去照顾爷爷是正确的,也是必须的”,可知A、B、C是正确的,D项内容在文中找不到依据. (3)B 原文第二段为“义务就是主体作(或不作)某行为的应当性”. (4)B 因为前文有“由于”一词,相当于“因为”,那后句应该用“所以”,排除A、D;内容上注意后句“即能形成基本共识”,也就是说“认识基本一致”,选用B. (5)第一空的填写注意第六段中的句子“这就使道德底线规则演变为法律规则”,可知,第六段是讲“法律规则形成的原因”;第七段“人类超越野蛮状态跨入文明门槛,很大程度上有赖于法律规则对人们行为的规范、引导”,则主要是讲法律规则形成后的作用或意义. (6)概括文章的论证层次,也就是划分文章的层次结构,将具有相同内容的段落进行合并.第一段提出论点:源自于道德义务的法律义务是远比“权利”重要得多的正价值概念;第二、三段都是谈“应当”,也就是“义务”的最初源头﹣﹣社会群体成员的良心(感受或体验);第四段到第七段分别讲的是:在社会良心的基础上形成道德规则、在道德规则的基础上形成道德义务、在道德义务的基础上形成法律义务、义务使人类跨入文明的门槛、是人类文明维系之根;第八段指出国家武力基础上的伪义务(不是源于义务本体)不能否定义务的真正价值. 答案: (1)负担和不利 (2)D (3)B (4)B (5)原因(“目的”为“宽”,“原因”准确) 作用(意义) (6)①首段提出论点.②二三(2、3)两段论述了“义务”的最初源头﹣﹣社会群体成员的良心(感受或体验);③四到七段(4﹣7段)论述了道德规则、道德义务、法律义务依次形成的原因和过程(在社会良心的基础上形成道德规则、在道德规则的基础上形成道德义务、在道德义务的基础上形成法律义务),④说明义务使人类跨入文明的门槛、是人类文明维系之根.⑤最后一段指出国家武力基础上的伪义务(不是源于义务本体)不能否定义务的真正价值,是对议论的补充.⑥由根源到发展,论证逐层深入;全面而辩证. 4.【解答】(1)“绊住了风的腿,扯住了风的衣裳,缠住了风的头发,让它追不上前面的风”这一句描绘极为形象,别致生动,作者用不同的形式赋予了草棚麦垛生命色彩,通过“绊”“扯”“缠”几个动作词汇表现出其生命的具体特征,传神别致,极具内涵。且这一句与前文“有腿、有头发的、穿着衣裳”对女人衣着的描绘进行具体照应,凸显出文本结构的严谨之美,内容上则是展现出风的狂躁,使得人难以阻挡。 (2)这是一道探究题目,主要要求考生从结构上来进行具体分析,文本第五段写“我”抓住并观察被风刮回来的一片树叶的具体用意,主要是突出了一种荒诞性和现代文明性的一种具体选择,文本从这些内容展现出一片树叶刮回来的具体戏剧性,呈现出其核心内容,这一具体细节与上文中人被风刮走从而改变自己人生命运的事情形成鲜明的对照,凸显出一种自我认同价值。生动详实地写出了外面的世界中存在的诸多不如意现象,表现出作者对外界世界矛盾的一种具体看法,既是一种好奇,又是一种畏惧,极为鲜明地展示出现代文明与原始村庄之间的具体关系,客观详实地写出了现代文明对传统村落的一种巨大冲击,体现出作者内心的极其忧虑之怀。 (3)“铃铛刺”对于我们的生活来说有着其特殊的作用,在不需要他的时候被我们嫌弃而要除掉,“铃铛刺”挂坏了人们的衣服,使得人们内心非常的沮丧,认为“铃铛刺”是不好的东西。但事物总有对立的一面。在关键的时期“铃铛刺”给我们带来的好处是不言而喻的,刮风时遮住了我们赖以生存麦捆,使得我们的生活有了根本性的一种转变,让我们得以继续存活下去,从而引出下文我们周围的一切都是生活的一部分,都是自然的重要组成,极为鲜明的表达出人就是自然,自然与人息息相关,这是一种内心的感悟,更是“铃铛刺”所赋予其重要内涵的具体体现。 (4)本题是一道典型的探究题目,题目中有两个侧重点,一是“自然之子”,二是“温情的背后有着矛盾、迷惘的灵魂”,这是两个对立点,看似矛盾,但实际上不矛盾。自然之子是流量成本以下村庄事务的生命写照,从文本的开头的描写可以具体地进行体会,主要是突出了这些自然之子能够把自己当做一种平等的现象去对待生命,观察生命,特别是具有生命的一种温度和情怀,展现出对生命的一种拓宽,极其鲜明地延续着生命的另一种情怀。另一种角度,刘亮程笔下对外面世界的一种好奇有着具体的体现,所以才有了迷惘和矛盾的灵魂的具体体现,可以说这两者并不矛盾,前者突出的是对自然万物的一种客观评价,后者则是对现实生活的一种思考,都是具有典型意义和准确的内涵的。 答案: (1)运用比拟,新颖生动,赋予“荒野中的草棚麦垛”以生命力,“绊”“扯”“缠”等动作真切传神,与前文“有腿、有头发的、穿着衣裳”的女人相照应,表现风的狂躁难以阻挡。 (2)作者借很久以前从我们家榆树上刮走的一片树叶又刮回来的荒诞性来写游走于现代文明和原始村庄文明的人的选择。与上文中人被风刮走,改变了命运,渴望被风吹回的沉重形成对照,“从叶的边缘已有几处损伤,原先背阴的一面被晒得有些发白”看出外面世界既有村庄里没有的风雨,也有村庄里没有的阳光。表现了作者对外面世界的矛盾态度:既好奇又畏惧。“极少回来的叶子”暗示了现代文明对于原始文明“村庄”的巨大冲击。 (3)铃铛刺因挂烂衣服而被我们嫌弃并要除掉,但在关键时候却为我们挡住了赖以生存的麦捆,挽留了我们,引出文末我们周围的都已成为生活、生命的一部分,人即是自然,自然万物就是人,人与自然息息相关,休戚与共的感悟。 (4)说其是“自然之子”是由于刘亮程笔下的“村庄”事物都是具有生命的,开头写:“风”是一个撕扯的女子,具有了形象,“云”模样怪怪的等,他总能够把物当作与自己平等的对象去体察,物都具有了生命的温度,从而拓宽自我的生命体验,与现代文明中以“我”为中心的方式截然相反。但另一方面,他的笔下还是淡淡表现出了对外面世界﹣﹣现代文明的好奇,如11、12、13段。对于“村庄”的命运他也是迷茫的,“如果所有粮食在风中跑光,所有的村人,会不会在风停之后远走他乡,留一座空荡荡的村庄。”两种说法,前者是对他对待自然万物的态度评价,而后者是针对在时代洪流中作者对“村庄”未来的思考评价,都是准确而精到的。 5.【解答】(1)根据以上的分析,从时代、句数、平仄以及体裁等方面来看,属于古体诗。 (2)C.不是现实习性,而是写出了传说中鸿鹄精食高居,以象征鸿鹄之高洁。 (3)“鸿鹄“两句使用了三个“飞”,描孝强调了鸿鹄群飞的景象。“双翮”两句以临”和“须臾”,强调鸿鹄高飞远翔的姿态。“朝餐”两句从食物与栖所量方面,写出了鸿鹄的高洁品质。诗的前六句通过对鸿鹄相随相伴,高飞远举、远离尘器、精神高洁的描绘,表达了自己逃遁世俗、超凡高标,不为世俗所束缚的志向。”抗身”二句语气强烈,运用反语,收束了前面六句对鸿鹄描绘,结尾“岂与”两句,从描写“鸿鹄”中荡开一笔,以激烈慷慨的语气,表达了对谄媚之人为个人私利携手言誓的蔑视,隐含了对于门阀士族结党营私的丑恶的批判。本诗是借物咏怀诗,托物言志,表面上看是在写鸿鹄,而实际上借鸿鹄抒发诗人自己高洁的志向,抒发了对“乡曲士”的极大蔑视。 答案: (1)古体诗 B (2)C (3)阮籍这首《咏怀诗》表面上看是在写鸿鹄,而实际上托物言志,通过对鸿鹄高飞远举,远离尘嚣,精食高宿的描绘,表达了自己遁世超逸,不为世俗网罗的志向,同时结尾两句,从描写中荡开一笔,以激烈慷慨的语气抒发了对于乡曲之士为了个人私利携手言誓的蔑视,隐含了对于门阀士族结党营私的丑恶的批判。整首诗寄托遥深。 6.【解答】(1)①因犯…罪。句子译为:因犯罪而被免职。 ②以…为患。句子译为:子崇把这些事当用忧患。 (2)①D句子译为:开皇初年,被授予仪同。 ②B 句子译为:子崇多次升迁至候门将军。 (3)D“怯软”形容词作句子谓语,后面没有宾语,在其后停顿,故排除AC.“我众心”是“惊动”的宾语,在其后停顿,故选D.句子译为:子崇胆小怕事,没有根据就胡乱上表,惊扰我军心,不能做大臣。 (4)后数日,几天后;夜,名词作状语,在夜里;应,接应;为……所被。译为:几天后,义军在夜里打到城下,城中的豪杰也出来接应,离石郡失陷了,子崇被仇人所杀。 (5)C题干要求考生在第二段中把隋炀帝“下书令子崇巡行长城”的原因筛选出来,第二段叙述说因为子崇上表请求朝廷派兵镇守遏制多次侵犯边塞的突厥和带兵抢掠州郡的胡人刘六儿,隋炀帝很生气,于是下令叫子崇去巡行长城。 (6)该题为信息筛选、概括归纳题,题干给出了相关事迹,考生只要根据事迹来分析子崇的性格特点即可,子崇知突厥一定会成为寇患,多次请求皇帝早日回京师,皇帝没有采纳,后来果然有了雁门之围,可见子崇对局势分析准确,聪明而有预见;在被贬为离石郡太守后,子崇仍然尽职尽责,请求朝廷派兵镇守遏制多次侵犯边塞的突厥和带兵抢掠州郡的胡人刘六儿,表现得执着而有忠心。 答案: (1)①因犯…罪 ②以…为患 (3)①D ②B (3)D (4)几天后,义军在夜里打到城下,城中的豪杰也出来接应,离石郡失陷了,子崇被仇人所杀。 (5)C (6)聪明而有预见 执着而有忠心 7.【解答】(1)首先句子“处而仪谓之一诗人口”是陈述语气,大意是一生也只是称之为诗人罢了,句末的虚词“耳”表限止语气,相当于罢了,所以应选B。 (2)第①段作者说到“曹子建、陶渊明、李太白、杜子美、韩退之、苏子瞻、黄鲁直之伦,忠义之气,高亮之杰,道德之养,经济天下之才,处而仪谓之一诗人耳,此数君子岂所甘载”,这是在夸赞这些诗人由气节,有高尚的情操,德才兼备,但从不以诗人自居;第③段作者说到“取君诗与比之子建、渊明、李、杜、韩、苏、黄之美,则固有不逮者,而其清气逸韵,见胸中之高亮,而无世俗脂韦之概,则与古人近”,这里是将张君的诗歌与子建等人作比较,尽管张君诗歌的水平比不上曹子建等人,但是他的诗清雅逸人,展现了其高亮的节操,这是和子建他们类似的。 (3)划线句是“君以累世同居义门之子,负刚劲之气,兼治烦之才,虽为一令,廿余年屡经踬起,而志不可抑,今世奇士也”,从句子外在特点看,“负刚劲之气,兼治烦之才”是整句,句式整齐,而其它句子则长短不一。从内容上看,是在夸赞张五典一身刚劲的气概,有治理政事的才能,虽然只是一个县令,20年多次遭到挫折,但他的志向没有被抑制,仍然坚守气节,真可称作奇士。 (4)作者的主要观点是“惟能知为人之重于诗者,其诗重矣”,只有知道了做人要重于作诗的人,他的诗才会有力量。作者强调的是道德修养对于创作具有重要的意义。的确,为人应在作诗之前。只有具有优良品德的人他的作品才会感染人,打动人心。比如我们学过的辛弃疾的词作《水龙吟?登建康赏心亭》。辛弃疾是一个爱国词人,其词作都抒发报国抗击金兵,收复河山的壮志。不仅是因为他词写得好,才为后人记住,还有就是词作所展现的他的爱国情怀,他的为人,所以我们称他是爱国词人。类似的还有杜甫、陆游等伟大的爱国诗人,是因他们的爱国精神,他们的做人,才使得他们的作品如此的熠熠生辉。 答案: (1)B (2)第①段是为了说明这些诗人不以诗人自居,德才兼备;第③段是为了对比衬托张君,虽然诗歌比不上他们,但清气逸韵,见胸中之高亮,而无世俗脂韦之概。 (3)运用整句和散句,突出了张五典气概超群,才能过人,20多年遭遇挫折却坚持气节,确实是奇士。 (4)主要观点:道德修养对于创作具有重要意义。只有知道做人要重于作诗的人,他的诗才会有力量。 参考译文: ①古代善于作诗的人,不会自命为是诗人的。他们胸中所储藏的,是很高,很广阔,很深远;偶尔抒发在诗上,诗也同时变得高、广阔并且深远了,所以说是善于作诗的。曹子健、陶渊明、李白、杜甫、韩愈、苏轼、黄鲁直的这类人,是有忠义的气节,高亮的节操,道德的修养,经世济民,治理国家的人才,一生也只是称之为诗人罢了,这样的人怎么会甘心呢? ②立志只是要成为诗人,作的诗虽然工整,但诗是很卑微,肤浅的。我拿这个来衡量古人诗的高低上下,也来评论当今的诗人。即使天下始终没有曹子健、陶渊明、李白、杜甫、韩愈、苏轼、黄鲁直之类的人也就算了,假如有,把我的观点告诉他们,他们一定不会说我的观点不对。 ③我来到江宁一带,结识了泾阳的张五典。张君世代同堂和睦相处,一身刚劲的气概,并有着治理政事的才能,虽然只是一个县令,20年多次遭到挫折,但他的志向没有被抑制,是当今的奇才阿。他入迷于作诗,治理完政事的闲暇之余不中止咏诗。他把他的诗拿给我看,我认识这是他的诗及他为人的写照。拿他的是与曹子健、陶渊明、李白、杜甫、韩愈、苏轼、黄鲁直的相比较,必然有比不上的,但诗清雅逸人,展现了胸中高亮的节操,没有阿谀,圆滑的情态,这一点是和古人近似,而比当今一般人要高出很多。 ④达到高层次的诗人,诗与诗人的气质相具备,道和技巧结合;心和手的相互运用,包含了一切,将心里所想的全展现出来了。像这样的人,数千年来只有几个人而已。我不可能没有偏差:有时偏向于文采,有时偏向于品质。两个之中选择一个,我确实是见识短浅,认为崇尚的应该在这方面而不是另一个方面:只有知道了做人要重于作诗的人,他的诗才会有力量。张君就有这样的气节! 8.【解答】 让谣言止于真相,让群众掌握真理 近年来,从“抢盐”风潮到香蕉致癌等风波,因不实消息传播造成的荒诞事件时有出现,无不对正常经济社会秩序造成干扰,给相关利益群体带来损失。事实证明,谣言面前没有赢家,增加社会运行成本,也会对普通公众的生活带来困扰和不便。不仅如此,一些谣言还对政府公信力造成损害。 社会生活需要信息传播,信息传播必须直面谣言的干扰。人们相信“谣言止于智者”“真相最有力量”,然而,值得注意的是,在人人都有麦克风、人人都是传播者的网络时代,在特定时空条件下,谣言也可能遮蔽真相,谣言有时候比真相更吸引眼球。 在网络环境下,悄然间,信息传播格局正在发生深刻变化。作为权威信息来源的政府部门、公共机构和媒体,如何学会适应传播主体多元化的现实,如何让真相不被谣言遮蔽、真理不被谬说损伤,如何让真相跑赢谣言、让公众掌握真理,考验着传播链条上每一个环节。 要让真相跑赢谣言,减少谣言对社会的伤害,政府等权威部门要有作为。新的传播环境下,要求政务活动更加公开透明,有了质疑及时回应,对一些热点难点问题,要主动说、尽快说、如实说。发现谣言苗头,及时、理直气壮地公布真相,澄清事实,让真实、真相挤压谣言的空间,让谣言“见光死”。要遵循新的舆论环境下的现代传播规律,针对不同层次的受众采取不同的发布、沟通办法,注重传播实效,与群众诚恳交流,表达更加人性化,赢得更多受众认可。更重要的是,各级政府部门,要带头遵纪守法,真正做到执政为民,不断提高公信力。 公民不仅可以不造谣不信谣不传谣,还可以利用自己的信息优势、地缘优势、专业优势,主动参与阻击谣言,消除谣言。“谣言粉碎机”“真相挖掘机”等民间组织对谣言的反制就做了不少有益的工作,这也是民间力量自发承担传播责任的体现。 要减少谣言的产生、传播,减少谣言对社会的伤害,还要让真理战胜谬误。要有正确的是非观、美丑观、善恶观。没有正确的价值观,依然可能对真相视而不见,依然可能对谣言坚信不疑。所以,公共机构和媒体,还承担着传播真理、凝聚共识的社会责任,要通过各种方式、途径理直气壮地宣扬正确的是非观、美丑观、善恶观,弘扬社会主义核心价值观,真相、真理要大声讲,要用理性态度、科学观点消解偏激的情绪、固执的偏见,让错误的价值观、不实的谣言没有生存的空间。 总之,开放多元的传播环境下,要让真相总是跑赢谣言,让群众充分掌握真理,要求公共机构和每一个公民,都要做负责任的传播者,形成有责、有序的传播新秩序,使社会变得更加健康、成熟起来。

  • ID:2-5861157 上海市格致中学2019年高考保温模拟考试卷语文试题(含答案)

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    2019.05.16 上海市格致中学2019年高考保温模拟考试卷(一) 语文试题 考生注意: 1. 本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答案必须写在答题纸上,做在试卷上一律不得分。 2. 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。 3. 考试时间150分钟。试卷满分150分。 一、积累应用 10分 1.按要求填空。(5分) (1) ,何似在人间。(苏轼《水调歌头》)(1分) (2)“锲而不舍, ”出自荀子的《 》。(2分) (3)《登楼》中借眼前古迹委婉抒怀的两句是“ , ”。(2分) 2.按要求选择。(5分) (1)每年“11.11”购物节,小张总是买买买停不下来,奶奶苦口婆心教育她。以下用语不恰当的一项是( )。(2分) A.由俭入侈易,由奢入俭难 B.省吃餐餐有,省穿日日新 C.博观而约取,厚积而博发 D.黄金本无种,出自勤俭家 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是(。(3分) 倒逼,是一种天然容易不舒适的感受。只有真心意识到, , , , , , ,这次进博会“倒计时”,仅公开报道的推进会,就有200天、150天、100天、90天、80天、60天、55天、30天、10天等各种节点。 ①说到做到的重要 ②才会由此出发 ③结果效果的重要 ④走向“实干为要 ⑤习惯于甚至是乐于打破舒适区 ⑥摆脱空对空 A.③①②⑤⑥④ B.①③②⑤④⑥ C.③①②⑥⑤④ D.①③②⑤⑥④ 二、阅读 70分 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) “标准化”生活是否就完美 ①新型智能科技的推广和普及,使得现实生活与社交网络史无前例地紧密结合在一起。任何原本日常生活中最平凡的小事都成为值得与朋友们分享或供他们评头论足的新鲜事。正如物联网软件公司创始人安迪霍布斯鲍姆所认为的那样,新型智能科技使得人们如今在现实生活中也能享受实时的社交阏络体验。 ②可是,就在我们热衷于将智能科技融入生活的今天,更多智能科技对生活影响的质疑也不绝于耳。对于人工智能是否会替代人力智力的疑问一直没能得到解决,而互联閃与社交网络的加入却使得问题更加复杂化∶在社交网络参与下的智能科技是否会加速虚拟生活对现实生活的入侵?是否会成为束缚我们生活的枷锁?甚至是否会使我们未来的生活变成循规蹈矩的例行公事?而我们最终是否被智能科技主宰而丧失了自己的思考和判断力? ③对于智能工程师来说,智能科技则是人类实现从现实生活的不完美向完美转变的关键,然而,在由电脑决定的“标准化未来里,我们不会犯任何错误,但是却同样不会有任何惊喜发生。 ④早在2010年,谷歌首席财政官帕特里克·皮切特就會在一档新闻节目中提到:“在谷歌工作的电脑工程师都认为这世界是破裂不完美的。“近日他又再次提到,这世界并不完美,从交通堵塞、不称心的购物体验和过多的能源浪费,存在着各种各样的问题,且解决这些问题的关键就是科技。那么对于智能设计师和工程师来说,智能科技则是人类实现从现实生活的不完美向完美转变的关键。 ⑤智能科技的重要性确实不可否认。不论是那些能够帮助检测老年人身体状况的智能皮带,还是那些能够感应是否有人摔倒的智能地毯,又或者是可以自动扫描产品条形码、并告知营养成分和产地的手推车,都是智能科技推进现实生活质量的例子之一。这些智能产品从各种方面帮助我们更好地了解自己,从而更好地生活。 ⑥然而如今很多智能科技却不能称得上对我们真正有益。大量安装在汽车内的智能产品就并不理想∶检测我们是不是瞌睡的驾驶感应器、检测我们是否酒驾的监测仪、甚至鉴别我们是不是杗自驾驶的面部识别器,这些产品被用来代替我们进行决策,并代替我们对行为准则做出判断,我们的责任被推卸到了智能科技之上,自主控制和决策的权力也被掠夺。 ⑦在智能革命暗潮汹涌的今天,人们应该反思,智能科技会为我们找到最完美的道路,智能科技也会为我们解决所有潜在的问题,但这样标准化的完美真的是人类所期待的吗?标准化的完美为我们解决所有问题的同时也必定会扼杀我们的创新能力,因为如果所有的错误都被智能产品挡在内外,那么生活中灵感和创意也不会涌现。人类之所以能够在科技和文明发展的道路上前进,正是因为在探索的过程中會犯了一些错误、出了一些差错,而这往往会给人以意想不到的突破。如果没有了错误和创新,那么我们与通过程序设定好的机器人又有什么两样,不再有差异、矛盾甚至冲突的出现,多样丰富的人生体验都会被板一眼的固定模式取代。 ⑧因此,智能设计师应该能够意识到,一个真正人性化的智能产品不是时刻提醒我们不要偏离正确轨道的监视器。科技存在的意乂并不是把我们从解决问题中解放出来。相反,我们应该捋智能科技融入到我们自主解决问题的过程中。人们要的并不是一个精心设计好的“标准化"未来,而是可以帮助人类克服并解决未知挑战和挫折的独特经历。这样,拥有智能科技的未来才不会是一条一眼可以望到尽头的宽敞直路,而是充满着无限可能的精彩冒险。 3.联系下文看,第③段中“惊喜”是指: (2分) 4.下列对第④段中引用皮切特言论的作用分析正确的一项是( )。(2分) A.智能专家一致认为这个世界是破裂不完美的。 B.智能专家把这个完美的世界变得破裂不完美。 C.智能科技是让世界从不完美转向完美的关键。 D.智能专家认为智能科技是让世界完美的关键。 5.找出下列推断中符合原文的一项。( )(3分) A.在智能科技控制下的“标准化”生活中,人类不可能犯任何错误。 B.作者完全反对“智能科技是人类生活向完美转变的关键”的观点。 C.随着智能科技加速发展,人类必将丧失了自己的决策力和判断力。 D人类应该自主进行决策,解决问题,并不需要智能科技参与其中。 6.第⑥段列举了一系列智能产品,请分析这些事实是否充分证明观点。(4分) 7.概括本文的行文思路。(4分) (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 时间的隐喻 傅菲   ①怀玉山脉勒住了缰绳,东奔的烈马停了下来。群山如一锅沸水,暂时不再潽射,水花凝结成了低矮的山冈。龙门山像一把圈椅,新叶村堰卧其中。   ②在新叶村,我有长久的恍惚:夏日蒸腾般的晕眩、古老巷弄幽深的迷失、池塘倒映出来的幻觉、旧年屋舍散发的阴凉、溪流时断时续的亘古之声、灼日下荷花盛开的夺目光晕——午间酣睡在走廊里的老人,晒在竹圆匾里焦红的辣椒,失去水色又略微卷曲的君子竹叶,剥落了石片的碾盘,千年的水井浮起今晚的淡淡月色——群山在望,苍鹭在茂密的灌木林栖落,指甲花映在门前的空院。   ③新叶古村始建于南宋嘉定年间,叶氏先祖叶坤从寿昌湖岑畈入赘娘舅夏氏家,繁衍至今,已三十余代。夏氏人丁不旺,被迫外迁,而叶氏根深叶茂,开枝散叶。   ④桃树茂密之处,即村舍。村舍依半扇形围拢成村落,村落中央有池塘。塘叫南塘,像一块长满了绿锈的铜镜。石砌的塘堤爬上了苔藓。塘口有一片葱油的蔬菜地。水生万物,千年不息。翘起的瓦檐,粉白斑驳的砖墙,窄小的房门,高大的池杉,闲散的人影,它们一并收入南塘,像是沉落水底,又像是浮出波面。南塘成了近似谜语的象征物。宋朝理学家金仁山在规划叶村时,以“山起西北,水聚东南”的格局,开挖了南塘。塘一般用于聚水灌溉,洗衣洗菜。可一座八百年的池塘,更像一座时间的钟塔。它会照见什么呢?年年日日,人在池塘的水影里更替,池边的人最终随星辰落入塘里。钟声会虚化,消失在风里。池塘边站久了,眼球里浮现各色人物,说不清楚他们是谁。他们从不可知之处,来到南塘边,握手相逢,拥抱告别。   ⑤人工通浚的两条溪流,注入南塘。溪流即是村界,叶氏居于溪内。巷弄沿小溪而建,石板道逼仄幽深。一个人在巷弄走,跫然。每一个脚步声,都是孤独的,仿佛在说:过客,过客。我也是一个人走,脚步轻缓。灰白的房墙有粉屑剥落,露出黑色的老青砖。每一堵墙,斜斜看上去,像被洇湿而后晒干了的纸画。画是写意的山水画,疏淡,空蒙,留白有余。画中不见人影,也不见村舍和田园,只有点点的山影树影,和晚秋的肃穆。巷弄九曲,让我觉得巷弄如干涸的河床,人如无水之舟。交错的巷弄,似乎是一个迷宫。站在巷口,往里望,墙垣劈立,低缓的石板台阶形成的斜坡面,与悠长狭窄的深度,构成了乡人回忆中不可遗忘的角落。   ⑥在巷弄的尽头,有酒家。屋檐下的纸灯笼,暂时把灯光暗藏在灯芯里。酒是五加皮酒,自家酿的,封在土陶酒缸里。封酒缸口的红布,绷紧,使我深信:这不是酒缸,而是一面鼓。蹦蹦蹦,鼓声雷动,可惜我们听不到——鼓声寂灭在天井的雨滴里。一株种在石臼里的吊兰,叶厚肥阔,始终不开花。叶村家家户户均自酿五加皮酒,而酒家只有一处。悠闲的人,寂寞的人,劳顿的人,焦心的人,坐在木桌旁,喝一碗,一切烟消云散,了悟:人间终究是人间,活着就是做人间的人,说人间的话,干人间的事。   ⑦叶村多老祠堂、老祖屋、老戏台、老巷弄。它们是叶氏血脉的见证,也是时间顺流而下携带的内含物。让我流连的,是双美堂。这是一栋老民居,有前房、侧房、前花园、后花园,属于徽派建筑。前花园有百年罗汉松和青石水池,天井四根柱子分别是柏树、梓木、桐木、椿木,寓意百子同春,墙上有鹿鹤壁画,后花园有鱼池和吊桥。可以想见,这是一个有情调的大户之家。 ⑧晌午,烈日白炽。几个小孩坐在巷弄石阶上,舔舐棒冰。棒冰的水渍淌在他们的手掌上,淌在他们的衣服上。棒冰在溶解。枣树上,压翻了枣子。麻红色的枣子,引来乌鸫啄食。南塘如一块砚台,静默地搁置在叶村这件方桌上。龙门山逶迤,山冈毗连山冈。在群山的起伏里,我四顾茫然。我望望叶村,对时间充满了无比的敬畏。时间是最大的洪流,以摧枯拉朽之力,毁灭一切,淹没一切。在叶村,我看到了时间遗存下来的踪迹。这些踪迹,是人间不会消散的体温。 8.请任选一个角度对第①段的描写进行赏析。(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.第②段语言运用独具特色,试结合本段内容加以赏析。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.第④段描写南塘有何作用?(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11.本文以新叶村所见所闻传达了“时间的隐喻”这一哲思,请结合文章内容加以分析。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分) 与颜钱塘①登樟亭望潮作 [唐] 孟浩然 百里闻雷震,鸣弦暂辍弹②。 府中连骑出,江上待潮观。 照日秋云迥,浮天渤澥③宽。 惊涛来似雪,一坐凛生寒。 注释: ①颜钱塘:钱塘令颜某,名不详。②鸣弦暂辍弹:此句暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时,鸣琴不下堂而把县城治理好的典故,称赞颜钱塘善理政。③渤澥:渤海的古称。 12.从体裁上看,本作品属于( )。(1分) A.律诗 B.小令 C.古体诗 D. 曲子词 13.下列对这首诗的理解不正确的一项是( )(3分) A.“百里闻雷震”写未见江潮,先闻其声。潮声巨大如雷鸣,并且震动百里,渲染出江潮的磅礴气势。 B.“鸣弦暂辍弹”写善理政的县令被江潮吸引而暂停公务前往观潮,从侧面烘托出了江潮的声势巨大。 C.“府中连骑出,江上待潮观”写县衙门内一个接一个涌出,急速赶到江岸上观潮,进一步渲染气氛。 D.最后“惊涛来似雪”,表现惊涛骇浪排空而来;“一坐凛生寒”写观潮人因潮水汹涌而感到阵阵寒冷。 14.“照日秋云迥,浮天渤澥宽”两句颇受好评,请对这一联加以赏析。(4分) (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) 苏颂传 ①苏颂,字子容,泉州南安人。第进士,知江宁县。 ②仁宗崩,建山陵。有司以不时难得之物厉诸郡。颂曰:“遗诏务从俭约,岂有土不产而可强赋乎?量其有无,事亦随集。” ③送契丹使,宿恩州,驿舍火,左右请出避,颂不动。州兵欲入救,闭门不纳,徐使防卒扑灭之。初火时,郡人汹汹,唱使者有变,救兵亦欲因而生事,赖颂安静而止。遂闻京师,神宗疑焉。颂使还,入奏,称善久之。 ④徙亳州。有豪妇罪当杖而病,每旬检之,未愈。谯簿邓元孚谓颂子曰:“尊公高明以政称岂可为一妇所绐但谕医如法检自不诬矣。”颂曰:“万事付公议,何容心焉。若言语轻重,则人有观望,或致有悔。”既而妇死。元孚惭曰:“我辈狭小,岂可测公之用心也。” ⑤吴越饥,选知杭州。一日,出遇百余人,哀诉曰:“某以转运司责逋市易缗钱,夜囚昼系,虽死无以偿。”颂曰:“吾释汝,使汝营生,奉衣食之余,悉以偿官,期以岁月而足,可乎?”皆谢不敢负,果如期而足。 ⑥既又请别制浑仪,因命颂提举。颂既邃于律历,以吏部令史韩公廉晓算术,有巧思,奏用之。授以古法,为台三层,上设浑仪,中设浑象,下设司辰,贯以一机,激水转轮,不假人力。时至刻临,则司辰出告。星辰緾度所次,占候则验, 不差晷刻,昼夜晦明,皆可推见,前此未有也。 ——节选自《宋史·列传第九十九》 15.解释下列加点词在句中的意思。(2分) ⑴遗诏务从俭约( ) ⑵时至刻临 ( ) 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) ⑴郡人汹汹 ( ) A.骚乱不宁 B.议论纷纷 C.气势凶猛 D.争吵不休 ⑵颂既邃于律历 ( ) A.深入 B.深远 C.探究 D.精通 17.第④段画曲线部分断句正确的一项是( )。 (2分) A.尊公高明/以政称岂可/为一妇所绐/但谕医如法/检自不诬矣 B.尊公高明以政称/岂可为一妇所绐/但谕医如法检/自不诬矣 C.尊公高明/以政称/岂可为一妇/所绐但谕医如法检/自不诬矣 D.尊公高明以政称/岂可为一妇/所绐但谕医如法/检自不诬矣 18.把第⑤段画线句译成现代汉语。(6分) 吾释汝,使汝营生,奉衣食之余,悉以偿官,期以岁月而足,可乎? 19.依据第④段,对邓元孚“惭”的原因推断不正确的一项是( )。(2分) A.为自己武断豪妇装病 B.以为比苏颂高明 C. 不如苏颂说话有分量 D.为自己见识浅陋 20.欧阳修曾赞许苏颂“处事精审”,以第③段为例加以分析。(4分) (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 偶园记 (明)康范生 (1)繇北郭门外,有长虹跨江,吾邑所称凤林桥也。逾桥而北,沿河西行数十武,则偶园在□。三面环山,一面距河。左右古刹邻园,多寿樟修竹,高梧深柳。竹柳之间,有小楼隐见者,芳草阁也。据高眺远,西山爽气,倍觉亲人。下临澄江,晴光映沼,从竹影柳阴中视之,如金碧铺地,目不周玩。顷之,有小艇穿桥东来,掠岸而西,波纹尽裂,乃知是水。春霖积旬,秋江方涨,楼边洲渚,尽成湖海。游舫直抵槛下,门前高柳,反露梢中流。西山百尺老樟,可攀枝直上。若乃雪朝凭栏,千山皎洁;月夕临风,四顾凄清;南望楼台浮图,尽供点缀□。 (2)由芳草阁而北,为江霞馆,洞门重门,长江在几间。判以卫垣,使波光玲珑透入。邻园竹高千寻,随风狂舞,乱拥阶前;积雪压之,直伏庭下;日见雪消,则以次渐起。 (3)由江霞馆而北,为兰皋,深隐可,坐上有小楼,可眺北山。山下半畴百亩,寓目旷如。 (4)由兰皋折而西,为夕揽亭。开窗东向,芙蓉柏栗诸树,颇堪披对。距邻寺仅隔一垣,暮鼓晨钟,足发深醒;梵贝琅琅,可从枕上听。 (5)凡是数者皆名号仅存风雨粗蔽遂俨然以偶园题之。 (6)客有教余楼前凿池,池上安亭,槛内莳花,庭前叠石者;余唯唯否否。祖生击楫,陶公运甓①,彼何人□!士不获蚤庸于时,寄一枝②以避俗藏身,岂得已也。且夫圣人不凝滞于物,而能与世推移,一切嗜好,固无足以累之。坡老与舅书云:“书画寄物,吾视之如粪土耳。”此语非坡老不能道,非坡老不肯道,非坡老亦不敢道也。书画且然,况其他乎?园亭固自清娱,然着意简饰,未免身安佚乐,无裨世用。即神明,亦几何为山水花木所凝滞哉!全之为是园也,庶几弗为吾累也。偶然而园,之亦姑偶然而记之□。 注释:①祖狄,晋范阳人。元帝时,为豫州刺史,渡江击辑,誓曰:“不清中原而复济者,有如此江!”陶侃,晋浔阳人。明帝时,拜征西大将军,都督荆襄军事,平苏峻之乱。初为广州刺史,日运百甓习劳,曰:“吾方致力中原,过尔优逸,恐不堪事。” ②一枝,《庄子》:“鼹鼠饮河,不过满腹,鹪鹩巢林,不过一枝。” 21.可填入方框内的虚词是( )(2分) A.哉 矣 焉 云尔 B. 云尔 焉 哉 矣 C.焉 矣 哉 云尔 D. 矣 哉 焉 云尔 22.第(5)段划线句断句恰当的一项是( )(3分) A.凡是数者皆名号/仅存风雨/粗蔽遂俨然/以偶园题之 B.凡是/数者皆名号/仅存风雨粗蔽/遂俨然以偶园题之 C.凡是数者皆名号/仅存风雨粗蔽遂俨然/以偶园题之 D.凡是数者/皆名号仅存/风雨粗蔽/遂俨然以偶园题之 23.第(6)段“此语非坡老不能道,非坡老不肯道,非坡老亦不敢道也”是为了说明( )(3分) A.苏东坡不被外物束缚。 B.苏东坡心高气傲。 C.苏东坡对书画鉴赏水平高。 D.苏东坡认为书画鉴赏应有补于世。 24.文章用了很多篇幅写景,其作用是 。(3分) 25.第(6)段在说理的层次上有推进,请加以分析。(4分) 三、写作 70分 26.网上热议“舒适圈”这一话题。所谓舒适圈,是形容人生活在一个无形的圈子里,在圈内有自己熟悉的环境,与认识的人相处,做自己会做的事,感到轻松自在于是,有人认为,人处在舒适圈内,有安全感,避免了不必要的挑战,能更好的发挥自身潜能,不断成长。但,也有人认为,人要勇于跳出自己的舒适圈,接受新的挑战,这样才能更好地激发自身潜能,不断成长… 对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的看法。 要求:(1)自拟题目;不要写成诗歌。(2)不少于800字。 参考答案 一、积累应用(10分) 1.按要求填空。(5分) 1.(1)起舞弄清影 (2)金石可镂 劝学 (3)可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟 2.按要求选择。(5分) (2)A(⑤和⑥属于必连句,且⑤一定放在前面,打破舒适区,摆脱空对空属于做法,习惯于甚至是乐于属于在前面领起的句子,因此排除BC,A和D属于①③哪个在前,前面讲倒逼,即结果,因此③承接前面内容更恰当) 二、阅读(70分) (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 3. (2分)意想不到的突破(创新能力;灵感和创意,)与多样丰富的人生体验(差异、矛盾甚至冲突;克服并解决未知挑战和挫折的独特经历;充满着无限可能的精彩冒险) 4.(D)。(2分) 5.(A)(3分) 6.(4分)检测我们是否瞌睡、是否酒驾以及是否亲自驾驶的智能仪器,确实不是驾驶员真正需要的产品,所以称不上“对我们真正有益”,也是“并不理想"的智能产品,可以用来证明作者的部分观点,(1分)但是这些产品并没有“被用来代替我们进行决策”,也没有掠夺我们的“自主控制和决策的权力”,(2分)从本段的结论看,这些事实不足以充分证明观点。(1分) 7.(4分)每点1分)首先,文章丛智能科技给人们带来更多的享受体验与智能科技遭到更多质疑的事实,引岀两种截然不同的观点;接着分析智能科技改善现实生活的作用,然后转到标准化智能科技代替我们进行决策、做岀判断的深层危害,最后得出结论∶我们不需要精心设计好的“标准化”未来,而是帮助人类克服并解决未知挑战和挫折的人性化的智能产品。 (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 8.运用比喻手法,把怀玉山脉绵延延展的形态比作奔腾的烈马、沸水,低矮的山冈比作凝结的水花,龙门山比作一把圈椅,形象生动地描写了新叶村所处的环境特征,更加真切地传达了作者对新叶村的独特感受。 评分说明:从化静为动、由远及近、点面结合等角度亦可。角度1分;内容分析1分;作者感受1分。 9.本段采用排比句式(或以短句、整句为主)。通过排比句式集中凝练地呈现繁复的内容,呈现了过去、现在交织之下的新叶村的印象,能够更好地表现作者所谓的“在新叶村,我有长久的恍惚”状态。同时,选用传达自己独特感受的系列形容词,如“蒸腾般”“幽深”“时断时续”“淡淡”等,贴切地写出作者对新叶村的独特印象,体现作者恍惚的感受。内容与语言表达形式达成有机的统一。 评分说明:语言运用特点2分,分析2分。 10.点明新叶村中央的池塘布局以及南塘与村落相映成趣的景致,点明南塘作为象征物的存在,以南塘的历史悠久衬托村落的悠久。与题目照应,点明南塘更像一座时间的钟塔,表明南塘更像是时间的见证。 评分说明:“点明新叶村中央的池塘布局”“南塘与村落相映成趣的景致”“ 点明南塘作为象征物的存在,以南塘的历史悠久衬托村落的悠久”“ 与题目照应”“ 点明南塘更像一座时间的钟塔,表明南塘更像是时间的见证”1点1分,任答4点即可。 11.文章向我们呈现了新叶村的所见所闻,如一个家族流衍变迁的历史、八百余年的池塘里汇聚人事变迁,巷道中构筑的乡人记忆、酒家里传达出的人间体悟、古老建筑见证的叶氏血脉等等,这一系列的现实留存中都保有丰富的内涵,在时间中有一些遗存下来的遗迹,构成人间不会消散的体温的思考。由此,所见所闻促成了作者的所感所思。 评分说明:作者所思概括2分;所见所闻对应概括分析2分。 (三)阅读下面的诗歌,完成第13-15题。(8分) 12. A(1分) 13 .D(3分,“一坐凛生寒”是又一次衬托,用满座观潮人吓得胆颤心寒,再次对钱江潮这宇宙的奇观进行热烈的赞颂。) 14 .红日高照,秋云高远,水天相连,浩瀚的大海无边无际。诗人并不直接写潮,而是用日光、秋云、天空、大海相烘托,展现江潮远远而来、铺天盖地的壮观景象,充分表现出大潮澎湃动荡的伟力。(4分) (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) 15.(2 分)⑴听从、采取某种方式 ⑵到 16.(2 分)⑴ A ⑵ D 17.(2 分) B 18.(6 分)答案示例:我放了你们,让你们做事谋生,(你们的收入)除了供给(家 人)吃穿以外,都用来补偿官府,约好一定的期限还足欠款,可以吗? 19.(2 分)C 20.(4 分)答案示例:苏颂送契丹使者夜宿,他遇火不避,处骚乱不惊,君王有 怀疑他主动奏报,被神宗称道,说明苏颂虑事周全,应对沉着。 【参考译文】 苏颂,字子容。考中进士,担任江宁知县。升任集贤校理,编订书籍。苏颂在国史馆九年,奉养祖母及母亲,养活姑姊妹和外亲几十人,甜美和乐,按时让他们结婚和出嫁。妻子儿女的衣食常常不能供给,他对此却很安定的样子。提升为知制诰。大臣推荐秀州判官李定,皇上召见,提升为太子中允,任监察御史里行。宋敏求为知制诰,封还谕旨。谕旨又下来,苏颂为知制诰,上奏说:“虽然朝廷急于用人,超越常规,然而毁坏法制,得到的益处少,受到的损失大,不敢起草。”接着到了李大临手中,也封还。神宗说:“台馆有缺额,不拘于官职的高低。”苏颂和李大临进奏不止,于是都被罢去知制诰一职,归工部郎中班。出任婺州知州。正要逆水而上去桐庐,江水暴涨,船被打偏将要翻了,母亲在船中几乎溺死,苏颂哀叫着扑入水中救她,船忽然自己正过来。母亲刚上岸,船就沉了,人们认为他的孝行感动了上天。改任亳州,有豪强的妇人犯罪应受杖刑却生病了,苏颂常常去检查,病没有好。谯簿邓元孚对苏颂的儿子说:“你的父亲高明,且以政绩著称,怎么可以被一个妇人欺骗。告诉医生依法检查,自然不会冤枉(她)。”苏颂说:“万事都依法而办,哪里忍心啊。”不久妇人死了,邓元孚感到惭愧。吴越饥荒,苏颂被选派去治理杭州。一天,他出来时遇见一百多人,悲伤地诉说道:“我们因为转运司责罚拖欠贸易的钱,已经被囚禁,即使死了也没有钱。”苏颂说:“我放了你们,让你们自己谋生,除了供给吃穿以外,剩余的都用来偿还欠款,以一年为期限还足欠款,可以吗?”他们都道谢说不敢负约,果然都如期交上了欠款。担任刑部尚书,升任吏部兼侍读。请求重新造浑仪,皇帝于是任命苏颂为提举。苏颂对于律历有深入的研究,因为吏部令史韩公廉通晓算术,有精巧的构思,苏颂奏请任用他。教给他古代的方法,造了三层高台,在上面放浑仪,中间放浑象,下面放司辰,用一个机关相连接,通过激水带动轮辐旋转,不用人力。时刻到了,司辰就出来报告。日月星辰运行的度次,看验时也应验,不差片刻,白天黑夜,都可以推测出来,这是前所未有的。自从有了书籍以来,经史、九流、百家之说,以至于图纬、律吕、星官、算法、山经、本草,无所不通。绍圣四年,以太子少师退休。 (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 21.C(2分) 22.D(3分) 23.A(3分) 24. (3分)文章用了较多篇幅写景,表现了偶园(和周边)景色的丰富/优美(1分)。但此处不是为写景而写景,而是为下文表达作者不为“山水花木而凝滞”/“圣人不凝滞于物”的观点(1分)作铺垫(1分),自然引出其议论,能更加强调作者的思想。 25. (4分)先是“我”对“客”关于如何布置/装饰偶园之建议的否定态度(1分);再是举祖生/陶公/苏轼之例(1分),由此进一步拓展,“外物不足于累之”而一旦“累之”即为“身安佚乐,无裨世用”(不要为外物所累)的观点(1分)。由偶园到书画到一切外物(1分),由“物”到有益于“世用”,文章构成了层层递进的论证逻辑。 3、写作 70分 略 PAGE

  • ID:2-5861130 上海市2019届高三5月最新语文模拟试卷精选汇编:现代文阅读专题2

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    现代文阅读专题2 浦东新区三模 (二)阅读下文,完成第8—11题。(15分) 去乌镇,看望木心先生 李娟 ①初夏的乌镇,烟雨迷离,还有阵阵凉意。踏上湿漉漉的青石板路,走进小巷深处,去看望木心先生。 ②十三岁的木心,就在枕水而居的院落,听着乌篷船吱呀的摇橹声,几乎读完了手头所有的书。白发如霜的时候,他回来了,叶落归根,像少年时一样,住在古朴的小院里。品一杯龙井茶,尝一块定胜糕,和学生们谈文学和艺术,看水边的桃花开了,听三月间的春雨声和杜鹃鸣。 ③他二十二岁时,拒绝了杭州一家学校任教的聘书,雇人挑了一担书和画画的工具,上莫干山读书、画画去了。他不要常人安逸、温暖、舒适的生活,青春年少的他,早已决定要和艺术相伴一生,为艺术甘愿忍受冷清和寂寞。 ④如今,他的著作静静地站在书柜里,我用目光一次次抚摸过它们,拂过他的《文学回忆录》,这本书横亘在岁月深处,坚如磐石。 ⑤如果说,文化是有脉络的,他仿佛一位习武之人,三言两语就打通中西文化的脉络。他学贯中西,中外文化信手拈来,融会贯通。木心从不仰望大师,也不是学院派,不说教,不迟疑,斩钉截铁,内心却如万马奔腾。 ⑥乌镇西栅木心美术馆前墙上有他在纽约的一张照片,中年的他穿着黑色的毛呢大衣,手里一根手杖,头上一顶礼帽,目光如炬,清俊潇洒,儒雅坚毅,脸上棱角分明,宛如一幅版画。他仿佛一位民国文人,穿越半个世纪的光阴站在我的面前。 ⑦来美术馆参观的人不多,三三两两,门票只有十五元。我站在他的画前,一弯晓月挂在夜空,群山默默,寂静无言,连月亮的光芒都是清冷的。他的画如此空灵、缥缈,有云烟苍茫之感。这是画吗?还是历史的云烟一不小心流淌在画布上?他的画,仿佛他自己的内心,灵性、洁净,却无比悲伤和苍凉。 ⑧在美术馆中看见他在狱中的手稿。“文革”期间,他数次被捕入狱,三根手指惨遭折断。有一次,他被关进积水的防空洞里,那里阴暗潮湿,不见天日,如同地狱。他把写检查材料的纸张悄悄节省下来,写满他的小说和散文。 ⑨我低下头静静看着陈列柜中的手稿,每一张都密密麻麻,字如小米粒大小,写在粗糙的纸上。那穿越半个世纪的手稿,经过岁月侵蚀,纸张发黄变脆,字迹已经模糊,每一张纸的两面都写满了,不留天地。这些手稿有六十六张,共计六十五万字。 ⑩我站在一张张手稿面前,忍不住泪水盈眶。那段暗无天日的岁月,带给一位艺术家多少精神与肉体的折磨和苦痛?是这些小米粒一样的文字,支撑他走过那些屈辱苦难的岁月。也是这些文字,给予他暗淡的生命一点点幽微的光亮。 ?看着这些手稿,我恍然想起画家梵高的《星空》,梵高生命最后的几年里,他一直被关在精神病院。只有一扇小小的铁窗,能让他看见外面世界的朝阳和霞光,也是那一扇小窗,让他看见湛蓝的夜空中满天的繁星,正因如此,他才创作出不朽的杰作——《星空》。 ?文学是什么?我问自己,也问镜框里的木心。他回答:是星辰!无论黑夜多么漫长,总有几颗璀璨的星辰闪亮着,照亮着人们日渐蒙尘的眼睛和心灵。我听他轻声吟诵:你终于闪耀着了么?在我旅途的终点。 ?木心的手杖,黑色的礼帽,读过的书籍,他喜欢的艺术大师的肖像,如今都静静安放在他的故居里。莎士比亚、尼采、伍尔夫、贝多芬——木质雕花的相框里有他们的照片。无论他走到哪里,从乌镇到纽约,他们一如芳邻,一直陪伴在先生身边。 ?我喜欢他的诗歌和短句,那么干净而热烈,率真而明亮,睿智而风趣。他说:艺术是最好的梦。世上有多少墙壁呀,我曾到处碰壁,可是至今也没画出我的伟大壁画。 ?除了灾难,病痛,时时刻刻要快乐,尤其是眼睛的快乐。要看到一切快乐的事物,耳朵要是听不到快乐,眼睛可以。 ?我喜欢画家梵高,木心说:“梵高在博物馆,我在路上走。”这是一九八三年,美国大都会艺术博物馆举办特展《梵高在阿尔》,木心看画展后,写成此诗。第二年,木心在哈佛大学举办个人画展,二零零一年他在耶鲁大学美术馆举办画展。这距离他19岁第一次在杭州举办画展,已经过去了近半个世纪。 ?木心先生说:“文学是可爱的,生活是好玩的,艺术是要有所牺牲的。”他说:“我是一个在黑暗中大雪纷飞的人啊!”他的一生,历经磨难,孤独漂泊,孑然一身,无妻无子。他只和文学、绘画、音乐、艺术在一起,和世间的一切的美相濡以沫,相携到老。 ?他说:“人们看我的画,我看人们的眼睛。平时,画沉睡着,有善意的人注视着它时,醒了。” ?醒着的不仅仅是木心的画,还有他的灵魂。 ?细雨如丝,思绪如雨。 (选自《2016中国年度散文》,有删改) ? 8.分析第⑦段画线句的用意。(3分) 9.文章第?段第?段都写到梵高,视角和用意有何不同?请结合内容加以分析。(4分) 10.分析第?段画线句在文中的含义。(3分) 11.分析文章最后一段在文中的作用。(5分) 8.(3分) 画线句营造了一个寂静、清冷、迷蒙的意境(景象分析1分);突出了木心画作空灵、纯净、苍凉、缥缈的特点(画作特点1分);表现了木心灵性、洁净、悲伤、苍凉的内心世界(画家情感分析1分);表达了作者对木心画作的深刻(独特)理解与感悟,以及对画家本人的欣赏(作者对作品的体悟、对画家的情感,写对任意一点得1分,满3分为止)。 9.(4分)第?段是从作者的视角写梵高,由木心的诗想到梵高的《星空》,意在表明木心如同梵高一样,虽历经磨难,但始终对未来抱着希望。(2分) 第?段是从木心先生自己的视角写梵高,引用了木心的诗句“梵高在博物馆,我在路上”,意在突出了木心艺术追求的高度和执著前行的坚韧(2分)。 10.(3分) “平时沉睡着”是指平时很多人看他的画并不理解作品的真正价值(没有人理解他)(1分),“善良的人”“注视它”“醒了”是指只有知音才能唤醒他的画作,理解他作品的真正含义(1分)。表现了木心对知音的渴望(1分)。 11.(5分) 结构上,首尾呼应,“细雨如丝”呼应了首段“烟雨迷离”,使文章结构严谨(只写“首尾呼应”四字不给分,需要点明具体呼应的内容)。 内容上,(1)含蓄地表现了木心坎坷的一生和艺术创作上的追求及成就深深感染了作者,引起了作者无尽的思考。 (2)末段以景结尾,言有尽而意无穷,留给读者情感体会的广阔空间。 (答对其中任意一点的2分,两点4分,三点满分。) 静安区5月二模 (二)阅读下文,完成第8—11题。(15分) 我的遥远的清平湾 史铁生 ①我插队的时候喂过两年牛,那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。 ②和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里,“白”发“破”的音,我们都管他叫“破老汉”。也许还因为他穷吧,或者还因为别的:那几颗零零碎碎的牙,那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他爱唱,可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村的时候,最后一缕阳光照在崖畔上,红的。破老汉用镢把挑起一捆柴,扛着,一路走一路唱:“崖畔上开花崖畔上红,受苦人过得好光景……”声音拉得很长,虽不洪亮,但颤微微的,悠扬。碰巧了,崖顶上探出两个小脑瓜,竖着耳朵听一阵,跑了:可能是狐狸,也可能是野羊。不过,要想靠打猎为生可不行,野兽很少。我们那地方突出的特点是穷,穷山穷水,“好光景”永远是“受苦人”的一种盼望。天快黑的时候,进山寻野菜的孩子们也都回村了,大的拉着小的,小的扯着更小的,每人的臂弯里都挎着个小篮儿,装的苦菜、苋菜或者小蒜、蘑菇……孩子们跟在牛群后面,“叽叽嘎嘎”地吵,争抢着把牛粪撮回窑里去。 ③老乡把喂牛这样的机要工作交给我,我心里很感动,嘴上却说不出什么。农民们不看嘴,看手。我喂十头,破老汉喂十头,在同一个饲养场上。饲养场建在村子的最高处,一片平地,两排牛棚,三眼堆放草料的破石窑。清平河水整日价“哗哗啦啦”的,水很浅,在村前拐了一个弯,形成了一个水潭。河湾的一边是石崖,另一边是一片开阔的河滩。夏天,村里的孩子们光着屁股在河滩上折腾,往水潭里“扑通扑通”地跳,有时候捉到一只鳖,又笑又嚷,闹翻了天。破老汉坐在饲养场前面的窑顶上看着,一袋接一袋地抽烟。“‘心儿’家(小孩子)不晓得愁,”他说,然后就哑着个嗓子唱起来:“提起那家来,家有名,家住在绥德三十里铺村……”破老汉是绥德人,年轻时打短工来到清平湾,就住下了。绥德出打短工的,出石匠,出说书的,那地方更穷。 ④小时候就知道陕北民歌。到清平湾不久,干活歇下的时候我们就请老乡唱,大伙都说破老汉爱唱,也唱得好。“老汉的日子熬煎咧,人愁了才唱得好山歌”。确实,陕北的民歌多半都有一种忧伤的调子。但是,一唱起来,人就快活了。有时候赶着牛出村,破老汉憋细了嗓子唱《走西口》,“哥哥你走西口,小妹妹也难留,手拉着哥哥的手,送哥到大门口。走路你走大路,再不要走小路,大路上人马多,来回解忧愁……”? ⑤破老汉只带着个七、八岁的小孙女过。那孩子小名儿叫“留小儿”。两口人的饭常是她做。 ⑥把牛赶到山里。正是晌午。太阳把黄土烤得发红,要冒火似的。草丛里不知名的小虫子“磁——磁——”地叫。群山也显得疲乏,无精打采地互相挨靠着。方圆十几里内只有我和破老汉,只有我们的吆牛声。哪儿有泉水,破老汉都知道:几镢头挖成一个小土坑,一会儿坑里就积起了水。细珠子似的小气泡一串串地往上冒,水很小,又凉又甜。“你看下我来,我也看下你……”老汉喝水,抹抹嘴,扯着嗓子又唱一句。不知道他又想起了什么。 ⑦破老汉望着山脚下的那眼窑洞。窑前,亮亮妈正费力地劈着一疙瘩树根;一个男孩子帮着她劈,是亮亮。“我看你就把她娶了吧,她一个人也够难的。再说就有人给你缝衣裳了。”“唉,丢下留小儿谁管?”太阳下山了,收工的人们扛着锄头在暮霭中走。拦羊的也吆喝着羊群回村了,大羊喊,小羊叫“咩咩”地响成一片。老汉还是呆呆地坐着,闷闷地抽烟。他分明是心动了,可又怕对不起留小儿。留小儿的大(父亲)死得惨,平时谁也不敢向破老汉问起这事,据说,老汉一想起就哭,自己打自己的嘴巴。听说,都是因为破老汉舍不得给大夫多送些礼,把儿子的病给耽误了;其实,送十来斤米或者面就行。那些年月啊! ⑧秋天,在山里拦牛简直是一种享受。庄稼都收完了,地里光秃秃的,山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛。把牛往沟里一轰,可以躺在沟门上睡觉;或是把牛赶上山,在山下的路口上坐下,看书。秋山的色彩也不再那么单调:半崖上小灌木的叶子红了,杜梨树的叶子黄了,酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花,淡蓝色的,一丛挨着一丛,雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑;野鸽子从悬崖上的洞里钻出来,“扑楞楞”飞上天;野鸡“咕咕嘎嘎”地叫,时而出现在崖顶上,时而又钻进了草丛……我很奇怪,生活那么苦,竟然没人逮食这些小动物。也许是因为没有枪,也许是因为这些鸟太小也太少,不过多半还是因为别的。 ⑨?哦,我的白老汉,我的牛群,我的遥远的清平湾…… 8.第④段画线句的含义是————————————————————。(3分) 9.作品中的景物描写,语言形象生动,请结合第⑧段内容赏析。(4分) 10.?小说以“拦牛”为线索构思巧妙,请结合作品内容赏析。(4分) 11.赏析作者塑造的“破老汉”形象。(4分) (二)阅读下文,完成第8—11题。(15分) 我的遥远的清平湾 8.民歌表现了穷苦生活和忧伤情感,“破老汉”借歌抒情。宣泄了愁苦,抚慰了心灵,带来了快乐。融生活之穷苦、内心之感伤、性格之坚韧乐观于一体,内涵丰厚。(表明陕北人爱唱的原因。通过“破老汉”爱唱,表现了陕北人的坚韧乐观的性格。)(3分) 9.此段对秋山的景物描写,既描绘了山间红、黄、淡蓝等斑斓的色彩,又用拟人手法表现了“探头探脑”小田鼠、“扑楞楞”飞的野鸽子、“咕咕嘎嘎”叫的野鸡声的动态……色彩明丽,动静结合,生动形象。描绘令人心旷神怡的秋山自然风光,同时展现了人物生活的环境,给小说的“穷”的生活增添了亮色。(4分) ? 10.小说以“拦牛”为线索,表现破老汉的生活命运。涉及面广(各种各样的所见所闻所感),选材自然丰富。从不同侧面立体地刻画人物,表达思想情感。(4分) 11.?例如:不愿丢下留小儿不管娶亮亮妈;爱唱民歌等行为语言塑造出了“破老汉”乐观、坚韧、善良的陕北农民典型形象。 (4分) 高考压轴卷 (二)阅读下文,完成第8~11题。(15分) 会抒情的壶 黎戈 ①顾景舟长着一张苏南老人最常见的脸,干净清秀,他家世代做壶,偏他从小酷爱读书,虽因家贫只能辍学抟壶,但狷介孤高的书卷气却终身不散。他不喜交际,只有几个遥遥的淡友,偶尔啜茶品壶谈书画;他日日对着的,是紫砂壶,一把不满意的壶,他要挂在面前三个月,天天琢磨怎么改进;他对恋爱对象也非常挑剔,某个被拒的美女据说是因为脚不好看,夏天穿裙子碍眼;他不事富贵,但重视尊严,厂子里的澡堂,得让他第一个下水,洗头汤……但是,这个多刺的“冷感”,我倒不讨厌,我是觉得:这种处处不苟且,酸气昂然的清高,和他作品的完美是一体的——玫瑰的刺是可以原谅的。 ②我试图和人谈起顾景舟的紫砂工艺,听者反应冷淡,但我只要说道:“这个人的壶,拍出了2000多万的高价”,对方顿时眼睛亮了。 ③而这个天价壶的创造者,顾景舟,一生多折:少时家贫,被迫辍学做壶,他苦心孤诣,奋力在艺海搏舟,又逢战乱,紫砂业萧条,他只好赴沪给古董行做壶手,就是仿古赝品,冒充古董,每天关在逼仄的格子间里,饭菜从小窗口递进来,同事也不能晤面,包含心血的杰作,连款识都不能落,解放后一切作品都是公家的,有时参展的壶直接送给领导做人情了。他的壶卖到千万,自己却从没有大富大贵过。 ④他平日生活非常清简:不吃大肉大荤,只食鱼虾和素菜,但喝茶的水都是自己用竹壳水瓶拎到厂子里去的,他嫌工厂的水有异味;他穿的是老款旧衣,但是必须浆洗干净,有次他走完上海的一条街,买不到一件合适的汗衫,不是对角线不直就是对角不整齐;宜兴是江苏最大的产竹基地,顾景舟吃饭用的筷子,都是自己劈了竹子磨制,虽是最廉价之物,却给他打磨的和玉一样温润。他做一把壶,需要使用120件工具,装满了十个抽屉。 ⑤历来,在中国的工艺史上,“瓷”代言皇族权贵,“陶”寄身于百姓庶民。一直到明清之际,在官窑瓷器的造作媚权,与民窑陶器的粗杂之间,匠人才找到了紫砂器,紫砂之美,不是奢侈高悬,而是素朴精妙——顾景舟曾经用了三个多月的时间改进一把提梁壶,只是为了改良它的出水口:好的壶口必须出水七寸不弯,旧时代把玩紫砂的都是茶客,心境闲适,出水悠然,所以出水口小,新时代生活节奏加快,出水口相应就放大了;红茶是发酵茶,所以宜高壶,深闷之后,香浓蕴藉,绿茶宜扁壶,澄澈清鲜,色香味皆蕴——就像文学的人本精神,紫砂也是以人为本的。 ⑥顾景舟的关键字,是“素”:吃的素,穿的素,人也是个素心人:白天他静心做壶,晚上就是在灯下写大字,读古书,养蓄着他的采菊心情,连收到他信件的客户,都称他的文字,从文采到书法,俱是古风盎然。人的气质,就是佛学中所说的“天香”,生命中本然的气息,它会在各个细节中渗出……人格养出了壶格,顾景舟做壶,也是以洗练无藻饰的光素器为主,不喜欢雕琢甜俗的花器,宁可出水芙蓉,不愿镂金错彩,恰恰是这种壶对精确度要求最高。他的设计图稿比例精准,必须使用“顾氏手法”来拍,否则,一步错,步步错。 ⑦顾景舟闲时喜欢养金鱼,种荷花,喂画眉。据顾的家人回忆,顾景舟对周边植物就非常感兴趣。少时家中有竹园,春天竹笋发芽,顾景舟就坐在竹笋边,默观其形态,自夏到秋,一只南瓜的开花、落蒂、结果,他也要细收眼底。而在他老年时给徒弟上课时的备课笔记中,我摘抄到这样的段落:“现在我们生产葡萄藤不去观察葡萄,生产竹段不去看竹子,这是不对的。葡萄藤的叶子生在藤的节骨眼上,竹子是五叶一枪……紫砂来自自然界的形体,我们要有生活有观察”。壶的曲直收放、线条的节奏感,恰恰得益于静观万物中养成的美学直觉。 ⑧他的壶飘逸出屡屡文气,来自于他满肚子烂熟的古诗词。有把壶叫鹧鸪提梁壶,是顾景舟在陪护癌晚期的妻子时做的,这个妻子是由组织安排的,但也相守了二十年——“鹧鸪提梁壶”侧看如一只飞翔的鹧鸪鸟,鹧鸪好悲啼,自古就是悲剧意象。在“鹧鸪提梁壶”底上,顾景舟留下这样的刻款:“为治老妻痼疾就医沪上,百无聊中抟做数壶,以纪命途坎坷”——紫砂壶不仅是手,更是心智的作品。手艺人的心性、气质、手感、精神状态,在一把壶上完全可以得到体现,他这一生没有过成型的爱情,他所有的情感能量,都给了壶。 ⑨鹧鸪悲意、采菊心情……他的壶是会抒情的。 8. 请赏析第①段“带刺的玫瑰是可以原谅的”这一表达的妙处。(4分) ▲ ▲ 9. 根据第⑥段,分析“素”的内涵。(3分) ▲ ▲ 10. 文章最后一段意蕴丰富,请结合全文,加以分析。(4分) ▲ ▲ 11. 评析本文所表现的思想情感的意义。(4分) ▲ ▲ (二)(15分) 8. 运用比喻手法。玫瑰,比喻顾景舟狷介孤高、处处不苟且的品性;刺,用以比喻她挑剔的往常,这句话生动地表明正是这种清高的特点,才铸就了他作品的完美,表达出作者对其匠人精神的褒扬。 【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“请赏析第①段“带刺的玫瑰是可以原谅的”这一表达的妙处”,然后回归文本找到设题的句子,分析句子写的是什么,使用什么技巧,再结合上下文分析其内涵。为了突出顾景舟清高孤高的特点,所用手法是比喻,表达出作者对其匠人精神的褒扬。 9. (1)顾景舟生活之素,他吃的素,穿的素;(2)性格之素,他静心做壶,读书写字,心性宁静;(3)艺术追求之素,他不雕琢,在细节中追求生命的本然。 【详解】本题考查学生理解重要词语的能力。解答此类题目,应结合特定的语言环境,理解语境义,这样的含义和词的基本义有一定联系,但又与基本义不同。第⑥段,顾景舟的关键字,是“素”:吃的素,穿的素,人也是个素心人:白天他静心做壶,晚上就是在灯下写大字,读古书,养蓄着他的采菊心情,读古书,养蓄着他的采菊心情” “从文采到书法……它会在各个细节中渗出……不喜欢雕琢甜俗的花器……不愿镂金错彩。”概括分层作答。 10. 鹧鸪,自古是个悲剧意象,照应第⑧段关于“鹧鸪提梁壶”的描写,表现出顾景舟命运的坎坷。同时“鹧鸪”也传递出顾景舟做的壶具有屡屡文气。采菊,化用陶渊明的诗句,同时也照应文章第⑥段,体现顾景舟的淡泊、素净的心境。顾景舟的心性、气质、精神状态等都在壶上得以体现,他把所有的情感能量都给了壶,所以他的壶“是会抒情的”。结尾照应题目,意蕴丰富。 【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“文章最后一段意蕴丰富,请结合全文,加以分析”,然后回归文本找到设题的句子,分析句子中的关键词语的含义,使用什么技巧,再结合上下文分析其内涵。“鹧鸪”与第⑧段相照应,根据文意“在“鹧鸪提梁壶”底上,顾景舟留下这样的刻款:“为治老妻痼疾就医沪上,百无聊中抟做数壶,以纪命途坎坷”可知“鹧鸪”有命运坎坷之意;“采菊”与第⑥段相照应,化用陶渊明的诗句,体现顾景舟的淡泊、素净的心境。结合以上文字,行文作答即可。 11. 本文表现了顾景舟细致认真、狷介孤高的匠人精神。颂扬了他宁静淡泊、追求生命本然的人格魅力。这在当下社会有很好的教育和激励作用。在生活节奏加快的今天,人们重名逐利,一些粗制滥造的商品屡见不鲜,而我们应怀有对“物”的敬畏之心,敬物、敬业、敬人,最是清家下的高贵境界。 【详解】本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“评析本文所表现的思想情感的意义”,然后结合全篇分析主人公的思想情感,最后结合现实生活解读本文的意义。结合文本概括成:匠人精神、人格魅力,结合现实批驳匠人精神的缺失和们重名逐利的现象。 高考信息卷(一) (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 去老舍的家寻最美的菊花 杨新岚 ①汪曾祺说过:我在北京见过的最好的菊花是在老舍先生家里。老舍先生每年要请北京市文联、文化局的干部到他家聚聚,一次是腊月,老舍先生的生日;一次是重阳节左右,赏菊。 ②11月25号,北海公园菊展开张的日子,我骑着自行车去了老舍故居,想看看那个曾经菊花满地的小院。从《当代》杂志西行,穿过后拐棒胡同、礼士胡同、报房胡同,12分钟就到了王府井北侧的丰富胡同19号。 ③一个刚学过老舍课文《养花》的小学生,一大早从海淀赶过来,等着要看这个养花的院子。他应该有点小失望,院中只有玉簪花和水葫芦的绿叶。《养花》中提到某年夏天,三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死三十多种,一百多棵。全家几天都没有笑容。这个事故现场应该在前院,已经被封闭成为办公区了。 ④二门里的屏风非常别致,是那种适宜入画的木影壁。 ⑤北京小院的木影壁不多,二门带木影壁的就更少了,结构精致色块搭配如此和谐别致的影壁全北京更是独一份,配上胡絜青手写的“福”字,小院的画意呼之欲出。 ⑥北房三间加东西耳房,往来过各界的风云人物。西耳房是老舍写作的地方。院内南墙上的大屏幕刚好响起老舍女儿舒济的声音,说父亲自认是个“写家”,不是作家。老舍认为生命无贵贱之分,自己与写账先生没什么分别,真正的写作就是要领略生命,解释生命,让作品充满生命的气息。 ⑦院内北房前,两颗柿树正挂满果实,小灯笼般满树悬垂,蓝天下,映在青色的瓦垄和红色的挂檐板上,红中透金。舒济前些日子告诉我:小院的菊花和丹柿最美,可惜现在只有红柿了。她给我发了一张图,是工笔花鸟画大师于非闇画的,题款是:老舍家有菊花见丹柿满树亟图之非闇七十岁。图中的柿子和眼前的果真是一样一样的。 ⑧空中有丹柿,地上有菊花,小院的美是铺天盖地的。 ⑨叶浅予画的老舍种花图中,花草各异,高下不同,可惜更像是南方人的庭院,没有丹柿小院最美秋天的气势。 ⑩舒济发我一张图,说:这是(上世纪)九十年代为了拍影像,专门购买了一批独朵花的菊花,这样的菊花是过去家里所栽种的。图中,这一墙一地的菊花挤在窗前,怪不得老舍在屋里写一些字就要出来莳弄一会儿他的花。 ?养了这一地的花,老舍在《养花》中还说自己不是养花的专家,他更感慨的是养花付出的劳力和心力:种了一院子的花,猫都没地方玩啦,只能上房。赶上狂风暴雨或天气突变,全家上阵,往屋里要搬几百盆花,第二天再搬出来。一进一出之间,我们知道院中曾经有几百盆盛开的菊花,有一个文人护住百花不让雨打风吹去。 ?舒济发我一张1952年的小院照片,硕大的菊花仪态万方地簇在主人的唇边,单单个头就令人惊叹!可惜是黑白的。 ?舒济好像能感知我的遗憾,又发过来一幅她母亲的工笔重彩菊花图。母亲胡絜青小时候就画画,后来的老师是齐白石和于非闇,秋天家里开过菊展,她的菊花果然清气逼人,色泽淡雅,姿态摇曳。 ?这幅菊花美则美矣,离最美的菊花还有距离。我在故居的西房仔细搜寻院子的老照片,终于看到一组胡絜青画的菊花图。第一图的品种是贵妃之笑,第二图是金针,第三图为落日熔金,第四图叫帅旗。帅旗是五大名菊之首,有点旗帜飘飘的感觉,金针很形象,落日熔金形态传神,独独贵妃之笑,网上无论如何也搜不出来。胡絜青还画过“玉蟹”“御黄袍”“霓裳羽衣”等名品菊花。 ?老舍在《四世同堂》里有一段文字:北平的菊种之多,式样之奇,足以甲天下。秋天一定要住在北平就成了老舍的《住的梦》。后来老舍果然住在柿子和菊花的院落中,自己写文,夫人画画,那种日子的过法一直传到儿女身上。舒济在八十多岁的今年,屋里满种花草,逢年过节,两夫妇和子女都要写字作画,把日常的生活过出美意和文气来,着实延续了诗书传家的传统文化。 ?我离开故居的时候,进来一个四五岁的女童,大叫了一声:Orange(橙子)。她妈妈用一口标准的京腔轻声说道:Persimmon,中国话叫柿子。 ?小孩子大概没见过柿子,不懂得柿子的寓意,更不会懂这院中消失的菊花对于一个中国文人意味着什么。 ?在北京的深秋,种一盆菊花,读一些与菊花有关的文字,秋天就不单单是香山的红叶了。 8. 分析第②段画线句详细叙述去老舍家路程的作用。(3分) 9. 第⑦段运用虚实结合的表现手法,结合具体内容,对此加以赏析。(4分) 10. 第⑧段中的“铺天盖地”很有表现力,请加以赏析。(4分) 11. 本文为什么要以“去老舍的家寻最美的菊花”为题?请加以分析。(4分) (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 8.表现出作者对去老舍家这段路程的熟悉和左穿右拐前往寻菊的高涨兴致;为下文蓄势;展现老舍故居的地理位置和附近环境,将之纳入老北京胡同风貌之中,突出其“北平味”。(答出1点2分,2点3分) 9.实写院内蓝天下两棵柿树挂满红色果实(1分);虚写工笔画大师笔下老舍家的满树丹柿(1分)。图中的柿子和眼前的柿子互相映衬,虚实相生,使丹柿的形象更加鲜明;时空交叠,开拓意境,渲染出作者沉浸于柿树依旧的喜悦之情,也勾起人们对曾经的菊花美景和小院生活的想象(2分,写出2点即可)。 10.运用夸张,形象地展现了小院曾经空中满树丹柿、地上遍地菊花的繁盛之态,突出其最美秋天的气势,表现出老舍家当年满种菊花丹柿的院落之美给“我”的震撼。(答出4点即可) 11.交代本文的线索,以之串联起对老舍故居游览过程的叙述、老舍家生活和追求的介绍以及相关景物、照片、图画的描写;名为“寻最美的菊花”,实则象征寻找回味那诗意而富有生命气息的北平生活、清雅的文人情怀和诗书传家的文化传承,表现出作者对此的留恋怀念,以及对当今社会中国传统文化没落的含蓄批评,意味深长,发人深省。 复旦附中第三次押题试卷 (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 纸上核桃??郑晓红 ①最初对核桃的认知,是从纸上得来的。 ??? ?②《拇指姑娘》是我小时最中意的一本彩色小人书。一个善良温柔的女人修整好一枚光滑闪亮的胡桃壳儿,用蓝色的紫罗兰花瓣当床垫,用玫瑰花瓣做被子,让小小的拇指姑娘,每晚都在如水月光中睡在摇篮一样舒适漂亮的胡桃壳里。这张舟一样荡荡悠悠的胡桃小床,从小孩儿无限扩张变幻的小念头里荡出去,它旋转着升空,在风中起伏,在云朵里钻进钻出,触碰太阳的火焰,抚摸月光的冰凉…… ???? ③当父亲把从宁州大原上捎来的核桃放在我面前时,我有点发怔,深感失望,不愿相认。真正的核桃并不是两头尖尖,也没有闪闪发光,核桃壳里面迷宫一样的隔断那么粗糙,即使铺十层紫罗兰花瓣,也不可能让娇嫩柔弱的小美人儿舒舒服服睡在里面,何况,我不是还要乘着它云游天外吗?它怎能长成这样小女孩的白日梦戛然而止,从大地深处生长起来的核桃树姗姗来迟。 ④胡桃就是核桃。它的原名意味着它庞大的根系原本伸展在异域的土地上。《名医别录》上如是记载:此果出自羌胡,汉时张骞出使西域,始得种还,移植秦中,渐及东土……”古时的羌胡分布在现今的东欧、南亚、新疆、甘南一带,也就是说,宁州大原并非核桃的故土,而是异乡。胡桃远离故土,唯有“胡桃”这个名字维系着一棵树对故土的渴幕,可是,它连一个名字也无力保有。公元319年,西晋大将军石勒占据中原,建立后赵,成了世界历史上唯一一个奴隶出身的皇帝。石勒的祖先是匈奴别部羌渠部落的后裔,入塞的羯族人。他登基做皇帝后,对国人称呼羯族人为胡人大为恼火,于是制定一条法令:说话写文章一律严禁出现“胡”字。如此以来,“胡桃”便名姓不保,世人因其长得跟桃核非常相似,于是将“桃核”二字颠而倒之,成为“核桃”。 ⑤生长在宁州土地上的果木树种里,核桃树的体型是最雄壮的,叶片也是最阔大的。它的躯干里似乎注入了匈奴人强悍健壮的血液,主干雄壮,侧枝粗大,细枝有力,它们向四周伸展,完全彻底地打开身体。它的叶子安然张开,缓慢地调整角度,寻找从繁叶缝隙中漏下来的阳光。每片叶子上都印上了光斑,它们在风中翻动起来,让那些光斑成为嘴巴,似乎在齐声发出沉默的呼喊。在异乡的土地上,它们万众一心地活着。 ? ⑥还和其他果木不同的是,核桃树天生就带着雄性气度,不屑于那些花里胡哨的东西,甚至,它都不屑于开出美丽的花。核桃花,那也能算得上是花吗?绿色的花纽密匝匝抱紧花柱,呈长条形的花絮从枝干上搭垂下来,一条一条的在空中摆动,像跟核桃树没有关系似的。那些絮状的花若是落在你手上,那蓬松的弹性让它似乎动起来了一般,那突如其来的生命气息会吓你一大跳。 ?? ??⑦它的果实未长成时,像患了孤独症的星星孩子,蜷缩在黑暗中,将自己层层包裹。青色外壳是苦涩的,淡褐色内壳是坚硬的,里面,还穿了一层棕色外套。它蜷得紧得不能再紧,一缩再缩,自虐到了极致,将自己蜷成沟壑纵横的模样来。要成熟了,它将自己打磨得稍稍坚强了些,一夜之间,青色的外壳裂开了,但它不肯跳出来,对外面的世界,它心有余悸。人们举着杆子敲过来,哗,它们颤抖着,哗,它们掉下来。要食用它们了,两只核桃放在一起一捏,啪,碎裂的声音惊心动魄。 ? ???⑧呵呵,我这样描述,让这雄性的果实简直成了一出人间悲剧里的角儿。但在诗人艾青眼里,它可不是这样,他写道──?一个个像是铜铸的/上面刻满了甲骨文/也像是黄杨木雕刻/玲珑透剔、变化无穷/不知是天和地的对话/还是风雨雷电的檄文。 ⑨这样的诗句真让我服气,这才称得上核桃,这来自西域的、流淌着匈奴游牧民族血液的雄性果实。当我自顾自的为核桃流落异乡、更名改姓的命运扼腕叫屈时,一棵核桃树、两棵核桃树、成群成片的核桃树安稳地立在宁州大原上。看上去,它们泰然、大气而从容。 ???? ⑩宁州的大原很大,很大的大原上已经长了很多棵核桃树,但属于我家的,只有一棵。那棵核桃树是父亲用两节松木换来的,长在宁州西原西沟村我家祖上老庄子的大门口。那棵树大约已经活了好多年,伸进院子的树枝把两间箍窑顶都罩完了。 ??? ??父亲从退休的第一天起,就失去了归宿感。他离开林区,回到老家,将废弃的老庄子重新收拾起来在他的领地里用心栽下小树苗,用他那些年积攒的失去生命的木料交换活着的树木,他还将一片人家废置不用的坚硬光滑的打麦场变成了一块肥沃的菜地……他回到自己的老家,却像奔往异乡,成了一个一无所有的农夫,一点一点地积聚自己的江山。在他的领土上,最气派最让他感到笃定踏实的东西,就是那棵覆盖了半个院子的核桃树。 ???? ?他说,那是绵绵核桃。 ???? ?他说,格格核桃是要砸着吃的,绵绵核桃一捏核桃仁就自己掉出来了。 ??? ??他说,小时候家里的绵绵核桃都是卖钱和待客用的,娃娃只能吃上格格核桃,得用针挑着吃。 ???? ?说这些话的时候,父亲在核桃树下走来走去,步子踏得笃定、踏实、满足。 ?? ???对核桃树来说,扎根处即是故乡。对父亲来说,有了一棵核桃树,就找到了故乡啊! 8. 第四段的语言呈现出不同的特点,分析其效果。(3分) 9. 第五段对核桃树的描写很有特色,结合内容加以赏析。(4分) 10. 本文围绕“核桃”进行构思,独特巧妙,结合全文加以赏析。(4分) 11. 评析本文所表达的思想意义。(4分) (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 8.(3分)答案示例:在抒情散文中,第④段却运用说明性的语言,又引用著名典籍的记载,平实(简洁)(准确)(明确)(科学)(严谨)地介绍核桃的原产地以及名字的来源,为人信服。由此强调核桃流落异乡,更名改性的特点,为下文抒写核桃在异乡扎根的生命力量(泰然、大气、从容)张本,从而增添了艺术感染力。评分说明:说明性语言的特征1分,介绍了核桃流落异乡,更名改性的特点1分,增添感染力1分 9.(4分)答案示例:用了拟人和比喻的修辞手法,如将核桃树人格化,说它强悍健壮,“打开身体”,“万众一心地活着”等,又将光斑比作嘴巴等,都生动形象地突出核桃树旺盛的雄性气息和生命力量。用词富有情感色彩,如“最”、“完全彻底”、“齐声”等,充分写出了核桃树的生机和力量,极富感染力。另外,动词的选用很有特色、形色结合的描绘等也可。评分说明:具体赏析点一点1分,共2分。结合具体词句分析2分。 10.(4分)答案示例:本文选材、组材都围绕“核桃”来展开。先从纸上得来的对核桃的认知写起,抒写核桃虽远离故土,更名改性,却用顽强的生命力,泰然大气扎根他乡。接着写出核桃和父亲的联系,父亲通过栽种核桃树,收获核桃的过程中一点一点地实现了自己的价值,找到了自己的归属。我对核桃的认识也是一个逐渐深入的过程,进而引发了当生命失去归宿的时候应有怎样人生态度的思考。这种构思,新巧独特,耐人寻味。评分说明:本文选材、组材都围绕“核桃”来展开。1分;写核桃虽远离故土,更名改评分说明:本文选材、组材都围绕“核桃”来展开。1分;写核桃虽远离故土,更名改性,却用顽强的生命力,泰然大气扎根他乡。1分;分析核桃和父亲的联系,1分;我对核桃的认识也是一个逐渐深入的过程,引发思考1分。 11.(4分)答案示例:作者认为当人失去归宿感的时候,应该以一种顽强的生命力,一点一点积聚力量,扎根新的生活。这种人生态度对我们有着积极的正面意义和教育作用。在生活中,当我们面临离开故土或者找不到归宿这样的情况,也应该自强不息,泰然大气从容,直面困境,踏实劳作,开创新的生活,实现自己的价值。评分说明:概括评析对象1分;积极意义(教育作用)1分;结合自身实际情况分析2分 复旦附中第一次押题试卷 (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 长安陌上无穷树 李修文??? 1岳老师和那个小病号在住进同一间病房之前,两人互不相识。 2我只知道:他们一个是一所矿山子弟学校的语文老师,那所学校已关闭多年,岳老师事实上好多年都没当老师了;一个是只有七岁的小男孩,从三岁起就生了骨病,自此便在父母带领下,到处求医问药,于他来说,医院就是学校,而真正的学校,他一天都没有踏足过。 3在病房里,两个不相识的病人竟然变作了老师和学生。岳老师虽说才四十多岁,但早已被疾病带来的伤痛、争吵、背弃折磨得满头白发。可是,当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了她,苍白的脸容上竟然现出了一丝红晕;每一天,只要两个人的输液结束了,一刻也不能等,她马上就要给小病号上课。虽说她只是语文老师,但在这里她什么都教,古诗词,加减乘除,英文单词,为了教好小病号,她甚至让她妹妹看她时带了一堆书来。 4中午,病人和陪护者挤满了病房之时,便是岳老师一天中最神采奕奕的时候。有意无意地,她就要拎出许多问题来考小病号,古诗词,加减乘除,英文单词,什么都考。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。关注“儒愿学堂”获取更多独家资料,儒愿学堂专注语文培优。但小病号生性顽劣,只要感觉稍好一点,就在病房里奔来跑去,所以,岳老师的问题他便经常答不上来,比如那句古诗词,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来。 5这可伤了岳老师的心,她罚他背上百遍。也是奇怪,无论背多少遍,那句诗在小病号的身体里就像打了个结,每次岳老师提问,他死活就背不出来。最后连他自己都愤怒了,他愤怒地问岳老师:“医生都说了,我反正再活几年就要死了,还背这些干什么?” 6前前后后,我目睹过岳老师的两次哭泣,都是因为小病号。这天中午,小病号愤怒地问完,岳老师借口去打开水,出了走廊,就号啕大哭。说是号啕,其实没有发出声音,她用嘴巴紧紧地咬住了袖子,一边走,一边哭,走到开水房前面,她没进去,而是扑倒在潮湿的墙壁上,继续哭。 7哭泣的结果,不是罢手,反倒是要教他更多。从那以后,她经常跛着脚,跟在小病号的后面,喂给他饭吃,递给他水喝,陪他去院子里,边走边问着诗词,还采了一朵叫不出名字的花回来。可是,小病号的病更重了,他的父母决定转院带他去北京,闻听这个消息后,她辗转难眠。 8深夜,岳老师悄悄离开了病房,借着走廊上的微光,坐在长条椅上写写画画。她跟我说,她要在小病号离开之前,给他编一本教材,这个教材上什么内容都要有,古诗词,加减乘除,英文单词。 9这一晚,当我看见微光映照下的她,心头涌起了剧烈的哽咽之感:无论如何,这一场人世,终究值得一过——生为弃儿,对,人人都是弃儿,在被开除工作时是生计的弃儿,在终年蛰居的病房是身体的弃儿。同为弃儿,或相遇或分散,就在你我聚散之间,背了单词,再背诗词,采了花朵,又编教材,这丝丝缕缕,不光有点滴的生趣,更是真真切切的反抗。 10其实,是反抗将你我连接在了一起。在这世上走过一遭,你至少而且必须留下过反抗的痕迹。就像此刻,黯淡的灯光反抗漆黑的后半夜,岳老师用写写画画反抗着黯淡的灯光。她要编一本教材,让它充当线绳,一头放在小病号的手中,一头往外伸展,伸展到哪里算哪里,最终,总会有人握住它,到了那时候,疾病,别离,死亡,不过都是自取其辱。 11后半夜,岳老师坐着睡着了。天亮时分,骨病发作,她在疼痛中醒来。醒来伴着突然的离别:小病号的父母接到转院通知,关注“儒愿学堂”获取更多独家资料,儒愿学堂专注语文培优。要他们赶紧去北京。九点钟,小病号跟病房里的人一一道别。可是,那本教材只差了一点点就要编完,岳老师将它放在了小病号的行李中,捏了捏他的脸,挥了挥手,如此,道别便潦草地结束了。 12岳老师呆呆地坐在病床上不发一语。几分钟后,楼下似乎传来小病号的叫喊声,呆坐的她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子,这样,全病房的人都听到了小病号的叫喊,那竟然是一句诗,正在被他扯着嗓子叫喊出来:“唯有垂杨管别离!”可能是怕岳老师没听清楚,他继续喊:“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!”喊了遍,又喊一遍:“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!” 13小病号终于背出了那句诗,岳老师号啕大哭,她用嘴巴紧紧咬住了袖子,没有哭出声来。除了隐约而号啕的哭声,病房里只剩下巨大的沉默,没有人上前劝说,听凭她哭下去,大家都知道:此时此刻,哭泣,就是她唯一的垂杨。 8.第7与第9段画线句的语言呈现出不同特点,请加以赏析。(4分) 9.作品描写了岳老师前后两次哭泣,辨析其原因。(4分) 10.标题“长安陌上无穷树”出现在第4和第12段,赏析这一构思之妙。(4分) 11.评析作品塑造的岳老师形象。(3分) (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 8.(4分)第⑦段用“跛”“跟”“问”等动词展现岳老师陪伴小病号的场景,体现出生活化、情境化(形象生动或具画面感)的语言特征;第⑨段以凝练而富哲理的议论短句,表达了对反抗命运这一问题的思考。 (评分说明:第⑦段用语分析1分,语言特征1分;第⑨段语言特征1分,思考的问题1分) 9.(4分)前次哭为教学失败而自责自伤,更为小病号不能理解“反抗”而伤感;后次既为离别伤感,更为小病号的成长、为一起用反抗证明自己而欣慰。 评分说明:前次原因两个评分点各1分,后次原因两个评分点各1分。 10.(4分)标题这一诗句引发阅读好奇,到第④段因小病号的答问才出现,同时留下后半句悬念到段揭晓,便于展现故事原委,在故事的推进中刻画人物,诗句关联的故事蕴含了人性美。 评分说明:“引发阅读好奇”1分(必答),第④段到段的关系1分,展现故事1分(必答),便于刻画人物1分,诗句的审美效果1分,共五个评分点。 11.(3分)作品通过岳老师为小病号教学、编写教材并由此或悲或喜的描述,刻画了一个用生命之火点燃别人、温暖自己的女性形象。其意义在于:生命之间的碰撞及其能量的正向传递让彼此感受人性的温情,唯有与厄运抗争才能彰显活着的尊严。(评分说明:文章内容概括1分,人物形象特征1分,形象意义评价1分) 杨浦区押题卷2 (二) 阅读下文,完成第8-11题。(15分) 风把人刮歪 刘亮程 (1)刮了一夜大风。我在半夜被风喊醒。风在草棚和麦垛上发出恐怖的怪叫,像女人不舒畅的哭喊。这些突兀地出现在荒野中的草棚麦垛,绊住了风的腿,扯住了风的衣裳,缠住了风的头发,让它追不上前面的风。她撕扯,哭喊。喊得满天地都是风声。 (2)我把头伸出草棚,黑暗中隐约有几件东西在地上滚动,滚得极快,一晃就不见了。是风把麦捆刮走了。我不清楚刮走了多少,也只能看着它刮走。我比一捆麦子大不了多少,一出去可能就找不见自己了。风朝着村子那边刮。如果风不在中途拐弯,一捆一捆的麦子会在风中跑回村子。明早村人醒来,看见一捆捆麦子躲在墙根,像回来的家畜一样。 (3)每年都有几场大风经过村庄。风把人刮歪,又把歪长的树刮直。风从不同方向来,人和草木,往哪边斜不由自主。能做到的只是在每一场风后,把自己扶直。一棵树在各种各样的风中变得扭曲,古里古怪。你几乎可以看出它沦桑躯干上的哪个弯是南风吹的,哪个拐是北风刮的。但它最终高大粗壮地立在土地上,无论南风北风都无力动摇它。 (4)我们村边就有几棵这样的大树,村里也有几个这样的人。我太年轻,根扎得不深,躯干也不结实。担心自己会被一场大风刮跑,像一棵草一片树叶,随风千里,飘落到一个陌生地方。也不管你喜不喜欢,愿不愿意,风把你一扔就不见了。你没地方去找风的麻烦,刮风的时候满世界都是风,风一停就只剩下空气。天空若无其事,大地也像什么都没发生。只有你的命运被改变了,莫名其妙地落在另一个地方。你只好等另一场相反的风把自己刮回去。可能一等多年,再没有一场能刮起你的大风。你在等待飞翔的时间里不情愿地长大,变得沉重无比。 (5)去年,我在一场东风中,看见很久以前从我们家榆树上刮走的一片树叶,又从远处刮回来。它在空中翻了几个跟头,摇摇晃晃地落到窗台上。那场风刚好在我们村里停住,像是猛然刹住了车。许多东西从天上往下掉,有纸片——写字的和没写字的纸片、布条、头发和毛,更多的是树叶。我在纷纷下落的东西中认出了我们家榆树上的一片树叶。我赶忙抓住它,平放在手中。这片叶的边缘已有几处损伤,原先背阴的一面被晒得有些发白——它在什么地方经受了什么样的阳光。另一面粘着些褐黄的黏土。我不知道它被刮了多远又被另场风刮回来,一路上经过了多少地方,这些地方都是我从没去过的。它飘回来了,这是极少数的一片叶子。 (6)风是空气在跑。一场风一过,一个地方原有的空气便跑光了,有些气味再闻不到,有些东西再看不到——昨天弥漫村巷的谁家炒菜的肉香;昨晚被一个人独享的女人的体香;下午晾在树上忘收的一块布;早上放在窗台上写着几句话的一张纸。风把一个村庄酝酿许久的、被一村人吸进呼出弄出特殊味道的一窝子空气,整个地搬运到百里千里外的另一个地方。 (7)每一场风后,都会有几朵我们不认识的云,停留在村庄上头,模样怪怪的,颜色生生的,弄不清啥意思。短期内如果没风,这几朵云就会一动不动赖在头顶,不管我们喜不喜欢。我们看顺眼的云,在风中跑得一朵都找不见。 (8)风一过,人忙起来,很少有空看天。偶尔看几眼,也能看顺眼,把它认成我们村的云,天热了盼它遮遮阳,地旱了盼它下点雨。地果真就旱了,一两个月没水,庄稼一片片蔫了。头顶的几朵云,在村人苦苦的期盼中果真有了些雨意,颜色由雪白变铅灰再变墨黑。眼看要降雨了,突然一阵北风,这些饱含雨水的云跌跌撞撞,飞速地离开村庄,在荒无人烟的南梁上,哗啦啦下了一夜雨。 (9)我们望着头顶腾空的晴朗天空,骂着那些养不乖的野云。第二天全村人开会,做了一个严厉的決定:以后不管南来北往的云,一律不让它在我们村庄上头停,让云远远滚蛋。我们不再指望天上的水,我们要挖一条穿越戈壁的长渠。 (10)那一年村长是胡木,我太年轻,整日缩着头,等待机会来临。 (11)我在一场南风中闻见浓浓的鱼腥味。遥想某个海边渔村,一张大网罩着海,所有的鱼被网上岸,堆满沙滩。海风吹走鱼腥,鱼被留下来。 (12)另一场风中我闻见一群女人成熟的气息,想到一个又一个的鲜美女子,在离我很远处长大成熟,然后老去。 (13)各种各样的风经过了村庄。屋顶上的土,吹光几次,住在房子里的人也记不清楚。无论南墙北墙东墙西墙都被风吹旧,也都似乎为一户户的村人挡住了南来北往的风。有些人不见了,更多的人留下来。什么留住了他们。 (14)什么留住了我。 (15)什么留住了风中的麦垛。 (16)如果所有粮食在风中跑光,所有的村人,会不会在风停之后远走他乡,留一座空 荡荡的村庄。 (17)早晨我看见被风刮跑的麦捆,在半里外,被几棵铃铛刺拦住。 (18)这些一墩一墩,长在地边上的铃铛刺,多少次挡住我们的路,挂烂手和衣服,也曾多少次被我们的镢头连根挖除,堆在一起一火烧掉。可是第二年它们又出现在那里。 (19)我们不清楚铃铛刺长在大地上有啥用处。它浑身的小小尖刺,让企图吃它的嘴,折它的手和践它的蹄远离之后,就闲闲地端扎着,刺天空,刺云,刺空气和风。现在它抱住了我们的麦捆,没让它在风中跑远。我第一次对铃铛刺深怀感激。 (20)也许我们周围的许多东西,都是我们生活的一部分,生命的一部分,关键时刻挽留住我们。一株草,一棵树,一片云,一只小虫……它替匆忙的我们在土中扎根,在空中驻足,在风中浅唱…… (21)任何一株草的死亡都是人的死亡。 (22)任何一棵树的夭折都是人的夭折。 (23)任何一粒虫的鸣叫也是人的鸣叫。 (选自《一个人的村庄》) 8.第(1)段画线句新颖生动,就此进行赏析。(3分) 9.探究第(5)段写“我”抓住并观察被风刮回来的“很久以前从我们家榆树上刮走的一片树叶”的用意。(4分) 10.第(17)(18)(19)段为什么要写“铃铛刺”?(3分) 11.有人认为作者是“自然之子”,有人认为其“温情的背后有着矛盾、迷惘的灵魂”,结文章,对此进行评析。(5分) 8.(3分)运用比拟,新颖生动,赋予“荒野中的草棚麦垛”以生命力,“绊”“扯”“缠”等动作真切传神,与前文“有腿、有头发的、穿着衣裳”的女人相照应,表现风的狂躁难以阻挡。 9.(4分)作者借很久以前从我们家榆树上刮走的一片树叶又刮回来的荒诞性来写游走于现代文明和原始村庄文明的人的选择。与上文中人被风刮走,改变了命运,渴望被风吹回的沉重形成对照,“从叶的边缘已有几处损伤,原先背阴的一面被晒得有些发白”看出外面世界既有村庄里没有的风雨,也有村庄里没有的阳光。表现了作者对外面世界的矛盾态度:既好奇又畏惧。“极少回来的叶子”暗示了现代文明对于原始文明“村庄”的巨大冲击。 10.(3分)铃铛刺因挂烂衣服而被我们嫌弃并要除掉,但在关键时候却为我们挡住了赖以生存的麦捆,挽留了我们,引出文末我们周围的都已成为生活、生命的一部分,人即是自然,自然万物就是人,人与自然息息相关,休戚与共的感悟。 11.(5分)说其是“自然之子”是由于刘亮程笔下的“村庄”事物都是具有生命的,开头写:“风”是一个撕扯的女子,具有了形象,“云”模样怪怪的等,他总能够把物当作与自己平等的对象去体察,物都具有了生命的温度,从而拓宽自我的生命体验,与现代文明中以“我”为中心的方式截然相反。(2分)但另一方面,他的笔下还是淡淡表现出了对外面世界——现代文明的好奇,如11、12、13段。对于“村庄”的命运他也是迷茫的,“如果所有粮食在风中跑光,所有的村人,会不会在风停之后远走他乡,留一座空荡荡的村庄。”(2分)两种说法,前者是对他对待自然万物的态度评价,而后者是针对在时代洪流中作者对“村庄”未来的思考评价,都是准确而精到的。(1分) 杨浦区押题卷3 (二) 阅读下文,完成第8-11题。(15分) 最苍凉的海岸 迟子建 ①如果上帝还在怜恤失落在人间的迷途的羔羊,请他把目光投向大西洋岸边的诺曼底吧。那里有一片浩浩荡荡的白色墓葬,那下面掩埋着成千上万的年轻的士兵,虽然他们告别这个世界已经有六十年了,但他们的灵魂,仍然在大西洋的海浪中盘旋和呜咽。和平年代的欢歌笑语已经彻底湮没了他们满怀着伤感的心语,那些在诺曼底海滩牵着爱犬享受着阳光的度假者,那些劳作了一天、在晚餐时喝着诺曼底特有的苹果烧酒的农人,有谁还会在意这样的一片坟墓呢——也许是人类为自己制造的墓葬太多太多了! ②人类的战争史应该永远铭记着1944年六月六日的黎明——事实上那一天是没有黎明的。盟军在薄雾中向着防御薄弱的诺曼底发起了攻击!为了抵御盟军的登陆,希特勒早在1942年就下令修筑一道从诺得角到西班牙海滨的防线——大西洋壁垒,虽然到了1944年还没有完全建成,但它设置的地雷场和像丛林一样潜伏在水中的障碍物,还是给登陆的英美联军士兵带来了极大的困难和伤亡。 ③战争永远离不开流血和牺牲。从中世纪开始就不断在欧洲大陆崛起的教堂,从来就没有以上天赋予的无穷力量阻止过炮火的袭击。我们在高唱赞美诗的同时,屠戮却在烽烟中进行。也许我们应该感谢上帝,如果不是德军的最高统帅把盟军的登陆点预计在加来地区,而把更多的兵力部署在了那里,如果不是天气护佑着艾森豪威尔,那么,盟军在诺曼底的伤亡将会更加惨重。 ④我们不知道那些肩负着武器、野战背包、防毒面具、水壶、急救包以及食物的士兵在冲上诺曼底海滩的那一瞬间,怀着怎样的心情。当战争像一条条看不见的坚韧的饵线把他们如鱼一样鲜活的身体强行拖上海岸时,他们就不是自己命运的主人了。命运好的,他们躲过了敌人炮火的袭击,活到了和平年代,能在夕阳中一次次地回忆那个惊心动魄的早晨。命运差的,会被敌军的子弹射中,当他还来不及看到这片陌生的陆地上哪怕一抹的生命绿色时,就永久地闭上了眼睛。那些在飞机掩护下先期登陆的伞兵,他们并没有因为来自天上而特别受着上帝的眷顾,他们有的落入了沼泽地里,有的掉入农户的花房中,还有的被吊在教堂的十字架上,十字架充当了刺刀的角色,使他们一命归天! ⑤随着德军反扑的加强,漂浮在岸边的盟军的尸体越来越多,沙滩上被炮火击中的登陆艇在燃烧,坦克也在燃烧,硝烟中受伤的士兵无助地坐在沙滩上,鲜血如朝霞一样染红了那片海域。但伟大的盟军还是拥有兵力和武装上的绝对优势和主动,一批人倒下来了,另一批人又冲上去了,最终,大西洋壁垒被打开了一个巨大的缺口,诺曼底登陆成功,艾森豪威尔可以畅快地喝上一杯香槟酒,为他的规模宏大的两栖登陆战的巨大战略成果而庆贺! ⑥我是在三月底来到诺曼底的。春天来了,行进在乡村公路上,可以看到初开的各色花朵。我们奔向诺曼底海滩,走向那片掩埋着登陆战中死去的盟军士兵墓地的时候,确实有一种被现实击痛的感觉,虽然说这个“现实”距离我们已有漫长的六十年了。 ⑦第一眼看到那片浩大的墓地的时候,我以为看到了正在安闲吃着青草的一群羊。那些伫立在草地上的白色十字架,连绵在一起,远远一望,像极了雪白的羊群。我悄悄在入口处的草地上摘了一簇碎碎的小黄花,拈着它走向墓地。墓地太大了,它被划分了十几个区,白色的墓碑数不胜数,墓碑前几乎是没有鲜花的,不像我沿途经过的那些乡村小教堂旁的墓地,总有鲜花点缀着。我真不知该把花放在哪一座墓碑前。天气晴朗极了,阳光飞舞着,环绕着墓地的翠绿的松柏将它的影子投到草地上,就像为墓葬镶了一道花边。那里的游人零星可数,四周静悄悄的,只听得一片呢喃的鸟语和草地下的大海的平静的呼吸声,我缓缓地独自穿行在墓葬中,看着白色十字架上的碑文,后来将那簇黄花献给了一个年龄只有十五岁的战士,十五岁——花季的年龄啊! ⑧有谁还会记忆着这些客死他乡的战士呢!他们无声无息地躺在这里,隔着苍茫的大海,诉说着他们永远的乡愁!他们的死亡,在历史教科书中,是伟大的辉煌的死亡。可是再崇高的定义,也不如生命本身的存在更富诗意,他们在最该对着青山碧海抒发豪情的年龄闭上了眼睛,在最该亲吻恋人的年龄闭上了嘴巴,所以我相信,他们年轻的心,一直没有死亡,大海上那些漂浮的云,可是他们流浪着的灵魂?他们该诅咒谁?诅咒制造了那场人间地狱的希特勒和墨索里尼?或者诅咒让他们成就英名的艾森豪威尔? ⑨在二战的将帅中,我最尊崇的人就是艾森豪威尔。凭着自己咄咄逼人的“战绩”,他成为一名五星上将,并且做了两届的美国总统。他的战绩之一,就是我面前的这片庞大的墓地,这样的战绩是多么的让人撕心裂肺啊!走在这样的墓地中,艾森豪威尔的光环在我心中黯淡了一圈,虽然我知道他仍然是一个伟大的将军!当我们折取橄榄枝的时候,其实对它已经构成了一种摧残。和平的来临就是伴随着这样一个又一个沉重的代价!然而我们并不珍惜无数人用鲜血换来的和平,这世界的局部战争从来就没有止息过,我们战胜了法西斯,可我们一直没有战胜我们内心的贪婪和愚蠢! ⑩诺曼底登陆距今已有六十年了。为了纪念这个历史性的日子,在六月六日的一天,现任美国总统布什和英国首相布莱尔将莅临诺曼底,祭奠他们长眠在这里的士兵。所以,诺曼底一带的公路正在迎接这两国的领导人而加紧重修着。诺曼底一带旅馆的房价,也因此而提前几个月就开始了暴涨。当布什与布莱尔沿着平坦的道路畅通无阻地抵达这片墓地时,我相信这些越来越被世人所遗忘的战士的墓碑前会有鲜花覆盖着,庄严的祭奠的炮声也会隆隆地响起。只是谁知他们带着怎样的情怀来到这里,但有一点可以肯定,他们的举动,将会使他们的政治天平中,又增加一个砝码! ?我想起了艾森豪威尔在1953年就任美国第34任总统时发表的演说,他说:“在人类从黑暗走向光明的历程中,我们已经走了多远?我们是否正在接近光明,接近所有人类都应享有自由和平的一天?还是另一个黑暗的暗幕正在向我们逼近?”也许在他任职的四年中,他深深体会到了这样的黑暗仍然存在,所以他在1957年连任时又强调:“愿自由之光,普照一切黑暗的角落,燃起明亮的火焰,直到最终黑暗消失为止!” ?黑暗消失了吗?! ?愿这样的墓葬能像火炬一样,照亮人间还残存的黑暗;让人类的光明,能像诺曼底的海水一样,汪洋澎湃,势不可挡! 8. 第④段画线句,运用比喻手法,形象生动,请加以赏析。 9. 简析第⑨段画线句的含义。 10. 联系全文,分析第⑩段的用意。 11. 文中多次提到“六十年”,请分析其作用。 8. 将战争比作看不见的坚韧的饵线,将水中战士的鲜活的身体比作鱼,形象地表现了诺曼底登陆中士兵为战争所操纵、无法主宰命运的可悲状况。含蓄地表达了对士兵的同情,对战争的厌恶。 9. 我们在用战争争取和平的时候,往往以流血乃至牺牲生命为代价,这是对和平的伤害。 10. 第⑩段写诺曼底墓地因政客的到来又为世人关注,这与第⑦段墓地平日的冷清形成对比,由此引发的作者的忧思与质问,到底应该怎么纪念这场战役?今人应如何反思过去?质疑布什和布莱尔祭奠阵亡战士的意图,暗含了对政客们用战争牺牲为自己捞取政治资本的批评。 11. “六十年”在文中出现了三次,分别在第一、第六、第十段。一是起强调作用,提醒今人关注六十年前发生的这场屠戮,从中去发现人类昨天的问题,思考如何面对明天,二是有穿针引线的作用,逐步推进文章,每次出现即新启一层意思,由回想战争,到祭奠沉思,到“黑暗消失了吗”的追问。8.“巨大鸟巢既形象地写出了小岛的外观特征,(1分)又呼应前句中“候鸟天堂”,突显其栖息功能,(1分)更暗含下文作者对鲅鱼精心呵护鸟儿壮举的褒扬之意。(1分)

  • ID:2-5861127 上海市2019届高三5月最新语文模拟试卷精选汇编:积累运用专题

    高中语文/高考专区/模拟试题

    积累运用专题 浦东新区三模 一???积累与运用??(10分) 1.按要求填空。(5分) ⑴??????????????????,铁马秋风大散关。(陆游《书愤》) ⑵小楫轻舟,??????????????。(周邦彦《?????????》) ⑶士“任重道远”的原因是“________,???????_______,_______?” 《〈论语〉七则》 2.按要求选择(5分) ⑴下列成语使用正确一项是(????)(2分) A.寒风从窗缝里灌进来,常常把大家从睡梦中冻醒,让人不寒而栗。 B.代表们结合实际情况,畅所欲言,为本地区的经济发展献言献策。 C.昨天下午,千人团队游览了日月潭,领略了巧夺天工的宝岛风光。 D.为了铁路的早日通车,工程技术人员处心积虑,克服了重重困难。 ⑵将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是(????)(3分) 生活中有自信和不自信的人,还有一种过度自信的人,他们过高估计了自己的能力,尝试去干一些比他们水平高的人都不敢干的事情,而这种人却往往能够侥幸成功。而且平均而言,他们比能正确评估自己能力的人更成功。???????????????????????如此看来,这个世界属于爱冒险的人。 ①当那些有自知之明者还在苦苦计算得失概率时,过度自信者已经捷足先登了。 ②就算有人争,也许他们还不如你。 ③过度自信者的竞争策略就是有枣没枣先打一杆子再说。 ④如果恰好没人跟你争,你不就白白赢了一回么? A.①③②④B.?①③④② C.③②④①D.?③④②① 1.按要求填空。(5分) (1)楼船夜雪瓜洲渡 (2)梦入芙蓉浦????《苏幕遮》 (3)仁以为己任,不亦重乎??死而后已,不亦远乎? 2.按要求选择(5分) ⑴?B(2分) (2)D(选B得1分)(3分) 静安区5月二模 1.按要求填空。(5分) (1)子曰:“不义而富且贵,_____________。” (《论语?述而》) (2)“天朗气清,________。”既是景语又是情语。(___________《兰亭集序》) (3)《石钟山记》中,李渤根据敲石头的声音听出 “__________,________”,推断石钟山命名的原因。 2.按要求选择。(5分) (1)小李准备在祝贺母亲生日的贺卡上题写古诗表达心意,适合选用的诗句是( )。(2分) A.谁言寸草心,报得三春晖。 ?????????????????????(孟郊《游子吟》) B.海内存知己,天涯若比邻。 ?????????????????????(王勃《送杜少府之任蜀州》) C.浮云游子意,落日故人情。 ?????????????????????(李白《送友人》) D.人事有代谢,往来成古今。 ?????????????????????(孟浩然《与诸子登岘山》) (2)填入语段空白处,语意前后照应并连贯的一项是( ?)。(3分) 总之,在人们的语言活动中出现的意义是很__________的。有语言本身的意义,有环境给予语言的意义;在语言本身的意义之中,有字句显示的意义,有字句暗示的意义;在字句显示的意义之中,有单字、单词的意义,有语法结构的意义。这种种情况从前人也都知道,所以才有“__________”、“___________”、“___________”这些个话。 A.多变\意在言外\言不尽意?\求之于字里行间 B.灵动\求之于字里行间\意在言外\出人意表 C.特殊\意在言外\求之于字里行间\?言不尽意 D.复杂\言不尽意\意在言外\求之于字里行间 1.按要求填空。(5分) (1)于我如浮云 (2)惠风和畅 ??王羲之 (3)南声函胡, ?北音清越 2.按要求选择。(5分) (1)A ?(2分) (2)D ?(3分) 高考压轴卷 1.按要求填空。(5分) (1)夕阳下,____________,两三航未曾着岸。(马致远《双调?______?远浦归航》) (2)_____________,闺中只独看。(杜甫《月夜》) (3)苏轼在《江城子》中有“相顾无言,惟有泪千行”的诗句,在柳永的《雨霖铃》中有与之相似的表达“__________,___________”。 2.按要求选择。 (1)重阳节,远在英国留学的小王要写一条微信,表达对国内弟弟的思念,以下引用最恰当的诗句是那一项( )(2分) A.但愿人长久,千里共婵娟。 B.日日思君不见君,共饮长江水。 C.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 D.桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 (2)把下列句子组成成语连贯的语段,排序最恰当的一项的是( )(3分) ①随着文学概念的演变和文学载体的发展,散文的概念也时有变化。 ②在某些历史时期又将小说与其他抒情记事的文学作品统称为散文,以区别于讲求韵律的诗歌。 ③既散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术载体,是文学中的一种体裁形式。 ④其本身按其内容和形式的不同,又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散,有一个明确的主旨贯穿全文。 ⑤现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。 ⑥六朝以来,为区别于韵文、骈文,而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章,概称散文。 A.⑥③⑤④①② B.⑥⑤④①②③ C.③⑥①②⑤④ B.③②①⑥⑤④ 1、(1). 酒旆闲 (2). 寿阳曲 (3). 今夜鄜州月 (4). 执手相看泪眼 (5). 竟无语凝噎 【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时,默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“旆”“鄜”“执”“凝噎”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 2.(1)C;(2)C 【详解】(1)本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“重阳节,远在英国留学的小王要写一条微信,表达对国内弟弟的思念,以下引用最恰当的诗句是那一项”,然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中,A项“但愿人长久,千里共婵娟”中“婵娟”是指月亮,意思是:“希望自己思念的人平安长久,不管相隔千山万水,都可以一起看到明月皎洁美好的样子。”这句话常用于中秋节,使用不当。B项,“日日思君不见君,共饮长江水”是一首情诗,不能用于小王对弟弟的思念,对象不当。B项,“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。”是是黄庭坚写给自己的好友黄几复的一首友情诗,对象不当。C项,“登高”“兄弟”,符合重阳节的节日特点和对弟弟的思念。故选C。 (2)此题考核简明、连贯、得体的能力,重点考核语句连贯,解答时首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。其次要理清思路,句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。本文段主要介绍散文的概念由来及其变化。 ③总说散文的概念,⑥说散文概念的来源;①②紧接⑥说散文概念的变化,②是对①的“变化”的解说;④⑤讲现代散文的概念,④的“其”指代⑤的“现代散文”;全段句子应是按时间顺序排列。故选C 高考信息卷(一) 1.按要求填空。(5分) (1) ,不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》) (2)吾师道也,       ?(唐·韩愈《师说》) (3)柳永《八声甘州》中“ , ”两句描写花叶凋零,感叹自然美景随着时光流逝而消歇。 2.按要求选择。(5分) (1)下列选项中,名句使用最恰当的一项是( )。(2分) A.小周毕业多年后邂逅当年同窗好友,感慨地说:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。” B.吴先生面对争强好胜、惹是生非的小孙子,谆谆教诲道:“力行近乎仁,知耻近乎勇”。 C.郑老师深谙“不愤不启,不悱不发”之道,因此教学中十分注重引导学生自主思考。 D.王助理的方案被领导否定,心情郁闷,同事安慰说:“夏虫不可语冰,井蛙不可语海。” (2)下面是某班主任在班会课上的讲话,以下表达最得体的一项是(   )(3分) A.男生寝室昨晚熄灯后聊天,希望你们既往不咎,改正错误。 B.本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩,可喜可贺。 C.小刘同学尽管早晨迟到,但原因是他帮助邻居,值得见谅。 D.同学们在今后的学习中有问题尽管提出,我定会鼎力相助。 1按要求填空(5分) (1)黄沙百战穿金甲 (2)夫庸知其年之先后生于吾乎? (3)是处红衰翠减,苒苒物华休 2.按要求选择。(5分) 2.(1)C (A表达的意思是我只爱你一个,B其意思是,1.身体力行就是有仁爱了;2.能努力行善就接近仁了。知道羞耻就接近勇敢了。知道羞耻并勇于改过是一种值得推崇,夸耀的品德。是对知羞改过的人的这种行为的赞赏。D属于骂领导见识短浅) (2)B(A原指已经做完或做过的事,就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备C请对方原谅自己,D指别人对自己的大力帮助鼎力相助不能用于自己) 复旦附中第三次押题试卷 1.按要求填空。(5分) (1)落木千山天远大, (黄庭坚《登快阁》) (2)__________________,不如登高之博见也。( (作者)《劝学》) (3)杜甫《月夜》一诗中运用反衬手法,突出表现对妻子的思念、担忧的诗句是“________ ________________,__________________”。 2.按要求选择。(5分) (1)下列选项中,名句使用不恰当的一项是( )。(2分) A. 同桌在市辩论赛复赛中未能晋级,小李安慰他“尺有所短,寸有所长”。 B. 小吴明白“众口铄金,积毁销骨”的道理之后,不再随意跟风指责他人。 C. 小方读了伟人传记,用“高山仰止,景行行止”表达对伟人德行的赞叹。 D. 老王教导子女“敬人者,人恒敬之”,告诫他们待人接物应该谦和有礼。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是( )(3分) 可以简单地把学会一内艺术分成两个部分,一是掌握理论,二是掌握实践。 这一点既适用于音乐、医学、雕塑,也适用于爱情。 ①只有通过长期的实践活动,一直到理论知识和实践经验融会贯通起来变成灵感——也就是掌握了艺术的灵魂,才能成为一名大师。 ②学医的人首先要认识人体的结构和各种疾病的症兆。 ③但光有理论还无法行医。 ④要成为大师,除了学习理论和实践外还有第三个必不可少的因素,即要把成为大师看得高于一切,这一目标必须占据他整个身心。 A.③②④① B.②③④① C.③②①④ D.②③①④ 1. (1)澄江一道月分明 (2)吾尝跂而望矣 荀子 (3)遥怜小儿女,未解忆长安 2. (1)A(B项“垂念”是敬辞,多指长辈或上级对自己的关心挂念,这里应改为“感念”;C项“千金”旧时用于称呼他人的女儿,有尊贵之意;D项“府上”是敬辞,称对方的家或老家,这里应用谦辞“寒舍”。) 2.按要求选择。(5分) (1)A (比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。) (2)(D)(3分)(前面提到一是掌握理论,二是掌握实践②属于理论③说只有理论还不行,引出①的还需要掌握实践) 复旦附中第一次押题试卷 1.按要求填空。(5分) (1)       ,晋代衣冠成古丘。 (李白《登金陵凤凰台》) (2)“家住吴门, ”出自北宋词人 的《苏幕遮·燎沉香》。 (3)白居易在《琵琶行》一诗中,描写音乐短暂休止创造特殊效果的名句是: , 。 2.按要求选择。(5分) (1)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )。(2分) ①每年三月,全国人大代表和政协委员都聚集北京,共商 。 ②连学好母语都需要花大力气,下苦功夫, 学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响,国人也因此觉得 受损。 A.国是 不要说 荣誉 B.国事 何况是 名誉 C.国是 何况是 名誉 D.国事 不要说 荣誉 (2)填入下面文段横线处的句子,最恰当的一项是( )。(3分) 指纹之所以存在,是为了给人的手掌和脚掌提供粗糙表面,让人更容易抓取物品,_____________。同卵双胞胎即便基因相同,还生长在同一个子宫里,但生长过程中的细微差异也能使他们的指纹产生差别。 A.人在胎儿时期就开始生成指纹,影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境。 B.人在胎儿时期就开始生成指纹,影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因。 C.指纹在胎儿时期就开始生成,影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境。 D.指纹在胎儿时期就开始生成,影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因。 1.(5分) (1)吴宫花草埋幽径 (2)久作长安旅 周邦彦 (3)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声 评分说明:答对一空给一分。 2.(5分)(1)C (2)C 杨浦区押题卷2 1.按要求填空。(5分) (1)彼童子之师,________________________,非吾所谓传其道解其惑也。(韩愈《师说》) (2)不知天上宫阙,________________________?(苏轼《水调歌头·明月几时有》) (3)张养浩《山坡羊·潼关怀古》以“伤心秦汉?行处,宫阙万间都做了土”写王朝的盛衰兴亡;李白《登金陵凤凰台》写王朝盛衰兴亡是“________________________”。 2.按要求选择。(5 分) (1)他乡偶遇多年未见好友,以下句子最适合表达此时情感的一项是(?????)(2分)?? A.人生若只如初见,何事秋风悲画扇。 B.人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。 C.鱼沈雁杳天涯路,始信人间别离苦。 D.桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 (2)填入下面语段空白处的词句,最恰当的—项是(.??????)(3分) 其实每种学问都有长久的历史,??????????????????,提出过种种不同的解答,你必须明白这些经过,才可以利用前人的收获,免得绕弯子甚至于走错路。 A.许多人都曾经思虑过、讨论过其中每一个问题 B.其中每一个问题曾经许多人都思虑过,讨论过 C.其中每一个问题都曾经许多人思虑过,讨论过 D.许多人对其中每一个问题都曾思虑过,讨论过 1.(5分) (1).授之书而习其句读者 (2).今夕是何年 水调歌头 (3).吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘 2.(1)B(2)C 杨浦区押题卷3 1.按要求填空。(5分) (1) ,此心吾与白鸥盟。黄庭坚《登快阁》 (2)落花水香茅舍晚, 。(马致远《【 】寿阳曲·远浦帆归》 (3)《师说》中写士大夫之族以地位官职为借口,拒绝从师学习的语句是 , 。 2.按要求选择。(5 分) (1)老张旅居海外三十年,他想写句话来打发自己的思归之情,以下句子最合适的一项是( ) (2分) A.浩荡清淮天共流,长风万里送归舟。 B.父母在,不远游,游必有方。 C.树高千丈,叶落归根。 D.云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前。 (2) 填入下面语段空白处的词句,最恰当的一项是( )。(3 分) 无论是面对大自然的灾难,还是日常生活的挫折,抑或是异性的拒绝,诗人都保有一颗 赤子心,__________________,满怀欣喜地去摄取其中的养料,甚至能够在否定的现象中 挖掘肯定的因素。 A.因此总是被激发出无尽的想象力 B.因此总是能够激发无尽的想象力 C.并且总是被激发出无尽的想象力 D.并且总是能够激发无尽的想象力 1.(5分) (1)万里归船弄长笛 断桥头卖鱼人散 双调 (3)位卑则足羞,官盛则近谀。 评分说明:答对1空给1分 2.(1) (2分) C (2) (3分) B

  • ID:2-5861125 上海市2019届高三5月最新语文模拟试卷精选汇编:现代文阅读专题1

    高中语文/高考专区/模拟试题

    现代文阅读专题1 浦东新区三模 (一)阅读下文,完成第3—7题。(16分) 学者的本分 胡成 ①学术研究的要旨,在于知识创新意义上的发现和发明。就其成败得失来看,如果套用托尔斯泰的那句名言:“幸福的家庭都是相似的;不幸的家庭各有各的不幸。”那么似可以说成功的学者都很相似,不成功的学者各有各的烦恼和伤心。一般说来,学术上能够成功之人,是在正确的时间里研究正确的问题,需要天赋、训练、勤奋,当然还要有点运气。这就注定只有极少数人能够脱颖而出,成为学术研究的佼佼者。毕竟,在未知世界里的探索,前面充满了太多不确定性,大多数人终生只是在黑暗中跌跌撞撞,虽废寝忘食,夜以继日,却不见得能有收获。 ②当然,有幸做出点成绩者大有人在。不过,倘若不能进入学术史意义上的“发凡起例”,或者说带来科学革命意义上的“范式转换”,那点成绩也只是为他人建造巍峨大厦增砖添瓦。这就像吾人进到北京故宫,首先映入眼帘而赞叹不已的,是炫丽的房顶、威严的大殿、堂皇的拱门、挺拔的圆柱;不会有多少人注意修造这些建筑所用的青砖绿瓦。好在,终生以学术为业之人,多多少少都有些病态的自恋情结。即使生不逢时、身处逆境,也没有太多想到知难而退。 ③由此说来,学术生涯确如马克斯·韦伯所说是“一场疯狂的冒险”,多数人注定一无所获,失意而归。韦伯语重心长地质问那些年轻学生:“你能够年复一年看着平庸之辈一个接一个爬到你的前面,而既不怨怼也无创痛吗?”在他所谓学术生涯是“一场疯狂的冒险”的讲述里,很难说没有自己心理不平衡和受挫感的投射。 ④韦伯的这一质问怕还有实实在在物质生活上的羞涩和失落。目前很多大学的薪酬制度,采行的是“竞赛制”,教授分为“基底工资”加“岗位津贴”。就基底工资而言,几乎所有学者都无法过上体面的生活。作为补偿,基底工资之上加了一定数量的“岗位津贴”,评定标准是所谓数字化的业绩考核。所以,当下“不成功”的学者,最终如果能够坚持下来而不至于魂不守舍,一定比当年的韦伯更能经受住各种“折腾”。 ⑤人生的坎坷和困蹇,本来就不只是单一负能量。尤其上天赐予学者的一小点睿智,是普通人对不幸多默默承受,而他们则能咀嚼、回味、反思,乃至言说自己的伤痛和苦恼。就像尼采把思想者称为“有病的动物”,认为人的尊严只在感受巨大痛苦的精神之中——即痛苦使灵魂敏感,当灵魂不愿屈服之时,意志愈加激昂,思想也就愈发活跃。实际上,孟子在两千多年前说的“天将降大任于斯人”,就已经表达了同样的意思。古代学人作为自由职业者,运蹇时乖而不降其志,不辱其身,可将自己不为当下接受的创世之作,“藏诸名山,传之其人”。然而,现代学者作为职业研究人员,参与的是一种集众的工作。他的任何研究都需要经过同行仔细验证,以及学术共同体的认真审查,故不太可能“朝闻道夕死可矣”。重要的是,“不成功”的学者置身底层和边缘,较多发愤之作,难免没有一点离经叛道,自然比成功的学者更期待一个能够鼓励自由表达意见,公开交换观点的外在宽容环境。 ⑥除此之外,“不成功”学者还应比成功的学者,更注重学术共同体的内在环境。这也是因为现代意义上的学术研究,注重同僚之间的合作与竞争。谁也不会否认,与杰出之人作为同事相处,可能将永不停止地追求卓越;如果周围都是些平庸之人,则会让自己变得乏味而无生气。这也可以理解当年的韦伯,尽管很长时间里辞职而离开大学,却时刻关心学术共同体的坚持和恪守。一九○八年他在《法兰克福报》刊发文章,尖锐批评普鲁士教育部大学事务部门将曾在地方大学任教之人,擅自任命为柏林大学经济学正教授。韦伯认为这一任命不合法,践踏了十九世纪德国业已确立的大学教师聘任的自治传统。因为让当局反感的一位学者占据了教授职位,执事者会惩罚性地任命另一位迎合上级之人,在学者之间制造矛盾和争斗。 ⑦讲这些,是想让那些“不成功”学者,或那些将要毅然步入这一“疯狂的冒险”之年轻学人,能有稍微多一点的从容不迫和气定神闲。面对那么无奈的现实世界,学者最重要的责任或许不是拯救这个世界,而是首先设法拯救自己。既然尽了自己的本分,肯定拥有一个自由的灵魂;纵使在职业生涯结束之时,吾人仍然无所建树,壮志未酬,那又何妨? ?????????????????????????????????????????????????????????????????(有删改) 3.第②段“增砖添瓦”在文中的意思是???????????????????。(2分) 4.对③④两段理解正确的一项是(???????)。(3分) A.韦伯说学术生涯是“一场疯狂的冒险”,因为多数学者注定一无所获。 B.只有优秀如韦伯,学术生涯才可能没有心理的不平衡和受挫的感受。 C.大学薪酬制尤其是业绩考核,让学者能坚持下来而不至于魂不守舍。 D.让学者在物质方面过上体面生活就可以避免韦伯当年那样的“折腾”。 5.根据第⑤段文意进行推断,正确的一项是(???????)。(3分) A.人生的坎坷和困蹇一定能给学者带来正能量。 B.学者如果只是对不幸默默承受那是不睿智的。 C.古今学者对价值的认同方式实际上并无区别。 D.成功的学者不屑于发愤之作也不会离经叛道。 6.分析第⑥段作者是如何论证观点的。(4分) 7.联系全文,概括“不成功”的学者的特点有哪些。(4分) 3.?(2分)为他人伟大的学术成就(1分),作出自己的一点贡献(或提供一些帮助)(1分) 4.A?(3分) 5.B(3分) 6.(4分)第⑥段先提出观点,(1分)然后用正反对比的手法,将与杰出之人作为同事相处和周围都是些平庸之人的结果对比,突出注重学术共同体的内在环境的重要性;(1分)再以韦伯刊发文章批判破坏同僚之间的合作与竞争的内在坏境的行为为例证,(1分)具体有力地证明观点。(1分) 7.(4分)事业上不够成功,只是为别人添砖加瓦;经常遭受心理上和物质上的不平衡和失落的折腾;能咀嚼、回味、反思不幸,乃至言说自己的伤痛和苦恼;期待一个能够鼓励自由表达意见,公开交换观点的外在宽容环境;注重学术共同体的内在环境。(答对其中任意一点得分,满4分为止) 静安区5月二模 (一)阅读下文,完成3—7题。(16分) 海派文化和江南文化 ??????????????????????????????????????熊月之 ①近代上海跟江南有什么样的关系?从地域来讲,是局部与整体的关系;从空间性质来说,是城市与乡村、大城市与一般城镇的关系;从相互关系上说,是中心与腹地的关系。从上述三个维度来考察海派文化和江南文化的关联,我认为有五个方面。 ②近代以前的上海地区文化,统属于江南文化。在文化地位上,苏州、杭州、南京等地高于上海。以上海与苏州而言,近代以前苏州为江南中心城市。苏州物产丰盈,多富商大户,多合商儒为一体的上流阶层,多文化名人。 ③近代以前的上海县,扩大而至松江府,一直笼罩在苏州文化里,仰视苏州。苏州书画出名,上海人便模仿苏州书画。苏州戏剧出色,上海人便争赏苏州戏。苏州的家具、服饰、饮食,以及各类行为方式,都是上海人歆羡的对象。明清人形容上海城市发展不错,最好的表彰语便是“小苏州”。民国时期学者研究上海话语素,发现苏州语系占了75%。这也在一定程度上反映了海派文化对江南文化的继承关系。 ④1860年代以后,上海经济、文化地位已超过苏州、南京、杭州。1900年,上海人口超过100万,已是中国最大城市。1947年,上海人口430万,南京103万,杭州61万,苏州39万,上海以外江南城市人口总和仅为309万。集聚到上海的人口绝大多数是江南人。1930年,江苏、浙江两省籍人占公共租界人口的88.4%,占华界人口的85.5%。1950年1月,江苏、浙江与上海本地籍人,占上海总人口的88.9%。近代上海人口中,江南人占了80%以上。 ⑤近代外资企业,几乎全部集中在上海。华资企业,也主要集中在上海。到1923年累计,上海有华资企业312家,苏州、无锡、南京、杭州共106家。近代中国外资银行总部全部集中在上海,华资银行总部也大部分设在上海。太平天国战事以后,江南富户相当部分移居到上海,相应地也将财富带到了上海。 ⑥密布的水网,黄浦江、苏州河两条重要的水路,沪宁、沪杭两条铁路,众多的公路,将上海与江南各地紧密地联系在一起。上海的人才、技术、资金,以及文化、风习,都与江南各地有千丝万缕的联系。最典型就是有很多企业家,同时在上海和其他城市,一起创办企业。荣氏兄弟既在上海设厂,也在无锡设厂,两地技术相通,人才互动。刘国钧在常州办的大纶机器织布厂,技术人员都从上海来的。 ⑦文化与社会风气方面的辐射,几如浓雾罩地,无处不在。从照相机、留声机、自行车、电灯、电话,到西装、西餐、电影、跳舞,几乎都是先从西洋传入上海,再由上海传到江南各地。时论认为,苏州、杭州、南京、无锡等地都是“上海化”严重的地方。无锡被人们干脆称为“小上海”。 ⑧上海仿佛是一只镕化人的洪炉,一切风俗习惯,便是这洪炉中的木材煤炭,最会镕化人的。但瞧无论那一省那一府那一县的人,到了上海不需一年,就会被上海的风俗习惯所镕化,化成了一个上海式的人,言与行两大条件,都会变成了上海式。至于一衣一履之微,那更不用说了。说也奇怪,不但是本国人容易上海化,连碧眼虬髯的外国人,也容易上海化,他们路远迢迢地到了上海,不多时自会变成一个上海式的外国人。(沧海客:《上海观察谈》,《新上海》,1925年第1期) ⑨1934年,有很多知识界名人讨论“上海明天”。曾觉之预言,异质文化经过会面、交流、交融,将会产生新的文化。上海就具有这种异质文化会面、交流、交融、化合的容受力与消化力,成为催生新文明的“洪炉”。 ⑩人口规模越大,人们互动、交流机会便越多,创造与创新也越多。产业、人口、资金高度集聚,在市场经济作用下,必然刺激分工细密、技术创新与产品卓越。创造与创新的增长速率,通常远高于人口增长速率。 ?城市人口异质程度越高,不同文化相互之间差异越大,相互取长补短的概率越高,创新速率越大。 ?近代上海不光是中国特大城市,还是人口异质程度特别高的城市,在全中国所有城市当中,外国人、居住外侨比例最高的。这两个特点,导致了近代上海城市创新能力特强。 ?值得注意的是,集聚、创新的最突出之点,就是将爱乡观念升华为爱国主义。 ?.各地来沪移民大多与移出地保持着广泛、持久而密切的联系。这使得上海的市场,犹如全国各地人共同开办的大超市,使得全国各地发生的事情都与上海有关,使得上海人对全国各地发生的事情特别关心,极易将爱乡情怀升华为爱国主义。 ?近代上海“一市三治”,日常生活中,租界市政建设先进,整洁卫生;华界落后肮脏,这极易刺激中国人的耻感文化。租界众多场所禁止华人入内。租界华人长时期只有纳税义务,没有参政权。诸如此类,都强烈刺激华人的爱国主义情感。 ?“一二八”“八一三”日军两次侵略上海,直接轰炸、破坏的都主要是华界地区,而租界则基本完好。这种被辱、挨打、惨遭屠戮的在场效应,对于爱国情感的刺激,是任何远处的宣传都无法比拟的。 ?总之,作为近代上海城市文化概称的海派文化,是以江南文化为底蕴,以江南人口为主体,吸纳了众多其他地域文化因素,吸收了近代西方某些元素而形成的、代表中国文化前进方向的新文化。???????????????????????????????(《文汇报》2019年01月25日) 3.第③段加点词“小苏州”在文中的意思是——————————————。(2分)? 4.第⑨段作者用曾觉之的预言来证明自己观点,你认为论据是否充分,请具体分析。(4分) 5.以下事实分析不符合文中“爱乡观念升华为爱国主义”观点的一项是( ?)。(3分) A.?移民来沪 ,始终与移出地保持着联系,这种联系使上海人特别关注外地。 B.?上海分治, 华界落后肮脏而租界整洁,这种对比刺激了耻感文化。 C.?外敌入侵, 华界惨遭涂炭而租界完好,这种对比刺激了爱国主义情感。 D.风俗习惯,很快改变移民言行,这种改变使新移民很快成为上海人。 6.能根据文意做出的一项推断是( ???)。(3分) A.?海派文化的形成是继承、集聚、扩散、融合、创新的结果。 B.?海派文化比江南文化更先进既具有中国特色又具有西方元素。 C.?海派文化通过扩散融合的方式,使江南文化逐步提升为中华文化。 D.?海派文化与江南文化的主旨区别是爱乡观念升华爱国主义的情感。 7.?评析本文的行文思路。(4分) ? (一)阅读下文,完成3—7题。(16分) 海派文化和江南文化 3.表彰上海城市的发展具有了苏州文化的特点。?(2分) 4.论据充分。因为曾觉之的预言高度概括,要言不烦,准确的预测到了“上海明天”的发展趋势。也被后世很多事实证明此观点符合上海发展的客观实际。 (不够充分。因为异质文化在经过会面、交流、交融,产生新的文化的过程中,难免会有泥沙俱下,鱼龙混杂的情况出现,作者引用时应有所分辨。)(4分) 5. D(3分) 6. A(3分) 7.?第1段,总领全文,从三个维度概括海派文化和江南文化关联。 ?第2—16段从继承、集聚、扩散、融合、创新等五个方面分析海派文化和江南文化关系以及海派文化特点。 第17段总结全文,为海派文化下定义。 全文结构以总分总形式呈现。(4分) 高考压轴卷 (一)阅读下文,完成第3—7题。(16分) 文明的调停者——全球化进程中的中国文化定位 李泽厚 ①全球化首先是由经济或物质生活带动的。全球化之所以不能抗拒或“大势所趋”不在于超级大国或跨国公司如何阴险毒辣和厉害,当然也有这些因素,但主要在于全球化能令大多数人生活有所改善。因为全球化是与工业化、现代化连在一起的,现代化使大多数人的整体生活素质有所提高尽管它也迅速地和极大地造成了贫富悬殊和各种异化,但两相比较,前者毕竟还是主要的。20 年来的中国情况就是如此。 ②我经常举欧盟的例子。欧洲本来是非常多事的地方,两次世界大战是在那个地方开始的,马克思号召的无产阶级国际革命指的也是那个地方。但是一百多年后,资产阶级、管理科研人才、知识分子却联合起来,排除了语言、文字、文化、宗教种种歧异和矛盾,通过全民投票,实现了经济上的多元统一,十分了不起。 ③当然,历史总是在悲剧中行进,任何进步,总带来很多负面因素,如道德堕落、“人心不古”,如自然环境的破坏等,物质生活的趋同,也带来精神生活的趋同,传统文化不可避免地将有所丧失,汉堡包、牛仔裤无处不在,电影压倒戏曲,流行音乐胜过古典音乐,如此等等。当然也不会全部丧失,特别是深层的东西,相反可以在全球化、现代化过程中创新,以保持自己的特色。 ④例如,中国没有像犹太教、基督教或伊斯兰教那样的宗教,便是中国文化的深层特色。中国的神明是非常世俗的,关帝、妈祖等都是由人而神的,没有那种唯我独尊的超验的绝对权威感。中国宗教信仰着眼于现阶段的幸福求神拜佛是为了家宅平安、消灾祛病,不只是拯救灵魂。对死后的期望,也是希望跟现世一样,从远古的冥器到今天的冥钞,都希望死者仍能享受现民的幸福。孔子不是神,梁武帝把佛教定为国教,唐代佛教地位很高,孔子在佛陀之下,也没有什么不可以,不像上帝或安拉、基督或先知,不可以降低一点地位。中国有烈士,有许多志士仁人慷慨捐躯、为民喋血,但大概很难有为关帝或孔子去自杀献身的,也许中国人过分讲求实际效用了。 ⑤有学者说,中国要现代化,非要学习基督教不可;也有学者说,要有伊斯兰教的殉教精神。我以为恰恰相反,注重现世生活、历史经验的中国深层文化特色在缓和、解决全球化进程中的种种困难和问题,在调停执着于一神教义的各宗教、文化的对抗和冲突中,也许能起某种积极作用,所以我曾说,与亨廷顿所说(注,指《文明的冲突》)相反,中国文明也许能担任基督教文明和伊斯兰文明冲突中的调停者。当然,这要到未来中国文明的物质力量有了巨大增长之后。 ⑥中国文化有很大的包容性、变异性和坚韧性很注重人的主动性。天地人三才,人可以参天地化育,这在许多宗教是不可思议的,人怎么可以做上帝的事情呢?中国人很勤快,强调坚持不懈的韧性奋斗,即使在逆境中也相信只要努力,便可“时来运转”,所以重视经验的合理性,不依靠和强调超验的上帝或先验的理性,历史意识非常强。我想对这种深层文化的东西,应好好了解,对其优劣作一些分析。对中国现代化物质文明的发展而言,这是很好的思想资源,而且未来也能在全球化的国际文明中起某种作用。例如中国文化中的阴阳观念,既不同于波斯势不两立的阴暗善恶,也不同西方的矛盾、冲突,它强调的是矛盾互补。中国文化中人的地位很高,另一方面又非常尊重甚至崇拜自然,因而并不是人类中心论。人类中心论恰好是从神至高无上、以神为中心发展出来的,今天,将中国深层文化的这些观念应用到现实层面,例如在环境保护和工业发展的问题上,在对待贫富分化问题上,等等,都非常有用。 ⑦又如全球化问题,既为大势所趋,便应积极对待,但又要允许反对声音充分表达,以有益于及时处理各种危机和问题,允许两种力量、两种意见并存,作良好的互动,通过“度的艺术”取得平衡,以有益于社会的稳定和发展。这不是依靠绝对的神明、先验的理性,而是从具体实践总结出来的经验合理性,即实用理性。它如能渗透到政治、经济、社会等各个方面,便可以使中国在物质生产以及文化发展上不必步西方的后尘,走出一条自己的路,进而影响全世界。 (有删节) 3. 第①段中加点词“大势所趋”在文中具体是指。(2分) ▲ ▲ 4. 简析第③段的作用。(4分) ▲ ▲ 5. 根据文意做出的推断正确的一项是( )(3分) A. 全球化造成贫富悬殊和各种异化需要均衡和调停。 B. 欧盟是资产阶级、管理科研人才、知识分子联合起来全球化的结果。 C. 中国人过分讲求实际效用可能影响了并调停着全球化的进程。 D. 中国深层文化特色决定了中国文明也许能担任其它文明的调停者。 6. 第⑥段画线句推断出中国人“历史意识非常强”这一结论的理由是( )(3分) A. 奋斗积累的经验给人启示。 B. 韧性是奋斗的基本精神。 C. 中国人奋斗了五千年。 D. 奋斗使中国人不怕逆境。 7. 概括本文的论述思路。(4分) ▲ ▲ (一)(16分) 3. 文中指全球化的趋势不可阻挡。 【详解】此题考核文中词语的含义的能力,答题时注意结合上下文探究词语在文中的含义,此题要求分析“大势所趋”的含义,根据前文“全球化之所以不能抗拒”可以分析其含义是“全球化的趋势势不可挡”。 4. 承上辩证指出全球化趋势带来的负面因素,对下引出中国文化深层特色的论述。 【详解】此题考核分析文中的语段的作用的能力,答题时注意语段的位置,同时注意语段和上下文之间的语意上的关系,此题语段在文章的中间,有语段中的“当然,历史总是在悲剧中行进,任何进步,总带来很多负面因素”“当然也不会全部丧失,特别是深层的东西,相反可以在全球化、现代化过程中创新,以保持自己的特色”和下文“例如,中国没有像犹太教、基督教或伊斯兰教那样的宗教,便是中国文化的深层特色”可见此段承上启下,承上辩证指出全球化趋势带来的负面因素,对下引出中国文化深层特色的论述。 5. D 【详解】此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项,“全球化造成贫富悬殊和各种异化”,原文“现代化使大多数人的整体生活素质有所提高尽管它也迅速地和极大地造成了贫富悬殊和各种异化”,选项偷换概念;B项,“是……全球化的结果”文中无据,文中只是说“但是一百多年后,资产阶级、管理科研人才、知识分子却联合起来”;C项,“可能影响了并调停着全球化的进程”文中无据,故选D。 6. A 【详解】此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。此题要求分析第⑥段画线句推断出中国人“历史意识非常强”这一结论的理由,根据文中“所以重视经验的合理性,不依靠和强调超验的上帝或先验的理性,历史意识非常强”可知原因是“奋斗积累的经验给人启示”,故选A。 7. 本文首先从全球化是大势所趋、利大于弊说起并举“欧盟”为例加以论证继之举例辩证地指出了全球化带来的负面因素和趋同性,强调创新可以保持自己的深层东西。接着从中国人对于神明世俗的现象,概括出了注重现世生活、历史经验的中国深层文化特色。重点论述了中国文化的包容性、变异性和坚韧性,尤其是人的主动性,从而得出结论:强调实用理性能够发挥调停作用使中国走出一条自己的路并影响全世界。 【详解】此题考核分析文章结构的能力,要求概括本文的论述思路,答题时先概括各自段落的内容,然后分析段落之间的联系,概括段落注意段首、段尾句,此题注意根据“全球化之所以不能抗拒或‘大势所趋’”“我经常举欧盟的例子”“当然也不会全部丧失,特别是深层的东西,相反可以在全球化、现代化过程中创新,以保持自己的特色”“中国文化有很大的包容性、变异性和坚韧性很注重人的主动性”“便可以使中国在物质生产以及文化发展上不必步西方的后尘,走出一条自己的路,进而影响全世界”概括思路即可。 高考信息卷(一) (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 小议“伪善” 陈家琪 ①知道恶而为恶,或故意为恶,这并不是我们所要讨论的“伪善”。真正的“伪善”,就是把出于自己主观意图的行为理解为对恶的铲除或消灭,认为只要出于主观意图,即动机上善的意图的行为,就一定是善的。所以重要的只是动机上的善。 ②我们选两个古今中西最有代表性的人物的言论来分析一下: ③仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。 ④己所不欲,勿施于人。 ⑤你要这样行动,就像你行动的准则应当通过你的意志成为一条普遍的自然法则一样。 ⑥主观意志可以成为行为的客观性法则。 ⑦前面是孔子的,后面是康德的,出发点和目的都是一个“己”字,都只在强调人的主观意愿的纯正,使一切行为本身从一开始就“出于义务”,而不是“合于义务”。“做买卖童叟无欺”,要“出于义务”,而不能仅仅理解为“合于义务”。其实,对人性、对人的精神世界的理解,让我们确信要求“合于义务”要远好于对“出于义务”的要求。或者说,赚钱是对的,但要有制度和规则,使那些在行为上总是“合于规则”的人总能赚到钱,越“合规则”就越发财,而违反规则就一定让你人财两空。客观化的规则越强硬,越普遍,就越好。当然,规则总是人“出于义务”而制定的,一旦制定出来,就不管你的行为出于什么动机了,只管行为本身是否“合于规则”。做买卖你“童叟无欺”是不是出于义务,没有人管你;但时间长了,因为越合于规则就越能赚钱,“合于义务”就会在不知不觉中变成了“出于义务”。这就说明重要的是行为本身要合于规则,而这套规则又出于义务,慢慢就变成了对每个人而言的“出于义务”的习惯。 ⑧ “伪善”就是只强调从行为动机上要求人,然后相信只要动机上纯正了,行为本身也就一定是善的。最纯正的行为动机就一定是不妥协地与一切“不出于义务”的行为做斗争。 ⑨黑格尔由此概括出“伪善”的四个形式化规定: ⑩第一,意图上的善决定一切,于是所有行为——批斗老师,烧书,砸烂旧世界,就都是对的,这叫从动机上把自己的恶解释为善。 ?第二,用外在的原因解释别人的动机,于是既可以把别人的善行解释成恶行,也可以把对方的恶行解释为善行;出身、历史、经历、看了什么书、听了谁的话等等都可以成为解释的理由。 ?第三,盖然论。到底什么样的动机是善、是恶,是出于义务,最后只有靠权威的认定;于是有多少权威,也就有了多少必须“出于义务”的行为动机;权威也就是统治者的意志,大家无形中养成了“听话”的思维习惯和生活作风,直接知觉与偶然想象代替了概念与逻辑上的论述。 ?第四,善与恶的界限终于消失了,人们各自选择自己的行为,然后好话说尽,坏事做绝。无数的人由“坏人”变成好人,又有无数身居高位的“好人”变成了坏人,如此反复,终于使善恶不再有任何客观的标准,剩下的只有自己的利益与选择。大家也就只习惯于从道德上(也就是从动机上)对诸如三聚氰胺、毒疫苗之类的事进行谴责,而这些谴责既无效也无力,因为你只会把问题归结为道德、动机、良知、信念等主观因素,而所有应做什么、不做什么的善恶之别,只能等待着权力意志的任性解释。 ?现代世界从一个崇尚圣人、君子、英雄、德行、高尚、充满诗意的世界变成了一个法律与伦理世界客观化,人们只知做一个守法公民,过平庸、琐碎、乏味生活的时代。在这变化中,沉湎于或自恋于个人内在的道德情感是一回事,如何让这种道德情感通过法规而具有了特殊性的规定性,从而寻找到生活的另一种安宁与闲暇,则是完全不同的另一回事。我们这代人,五十年前,“文革”开始时,从内心到外在过的都是一种英雄、道德、崇高、让信念充满诗意的生活,对于发生在身边的种种灾难,包括那么多人的死亡与对文物古迹的极其彻底的、可怕的破坏一无所感或毫不在意。五十年后的年轻人呢?他们可知道五十年前所发生过的一切?他们可从理论上对道德与政治、法治与权利的关系做过思索?作为一个在高校中已经工作了超过三十五年的老教授,听到对社会礼崩乐坏、人心不古、天良丧尽之类的道德谴责时,怎能不忧心忡忡,并在直接知觉与偶然想象中不断遭遇着“伪善”的磨难? 3.第⑦段中加点的词“义务”的含义是 。(2分) 4.下列材料能够证明“合于义务”比“出于义务”更重要的一项是( )。(3分) A.纳粹德国为了提升本国国民素质,消灭清洗被视为劣等民族的犹太人。 B.某个美国公民为了净化美国社会刺杀某色情杂志的创刊人,致其瘫痪。 C.资本家为了赚钱的需要,不断提升产品的质量。 D.上班族为了抓紧时间,在上下地铁时奋勇向前。 5.第⑧段画线句表达的是“伪善”者的观点。下列能反映作者观点的一项是( )(3分) A.所有的最纯正的行为动机都是不妥协地与一切“不出于义务”的行为做斗争。 B.所有的最纯正的行为动机都不是不妥协地与一切“不出于义务”的行为做斗争。 C.有的最纯正的行为动机是不妥协地与一切“不出于义务”的行为做斗争。 D.有的最纯正的行为动机不是不妥协地与一切“不出于义务”的行为做斗争。 6. 第③到第⑥段引用了孔子与康德的名言,分析其作用。(4分) 7.概括本文论证思路。(4分) (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 3.动机上的善的意图/动机的善 4.C(ABD三项都是从出于义务,即出于善的动机出发,而最终导致了恶) 5.D(A与画线句同,B与画线句相反,“所有”二字绝对化,不妥;C与画线句有交叉或者被包含关系。)(另外最简单的就是四类命题之间的真假关系:第8段画线句是SAP,选项A是同价命题SAP,B是SEP,C是SIP,D是SOP。根据四个命题之间的关系:SAP假,SEP可真可假,SIP可真可假,SOP真。因此选择D。) 6.(4分)作者引用的孔子和康德的名言的材料具有典型性1,在一个广泛的层面上【古今,中外,东西方的思想者,对世界的影响等】说明了有很多人认为动机的善最为重要1,也解释了为什么人们会将出于义务看得更重要1。引出了下文作者对于 “合于义务”比“出于义务”更重要的分析议论1。 7.首先解释什么是伪善,然后指出伪善的问题所在,并阐述了合于义务比出义务更重要的观点,接着作者论述了伪善的四种形式及其表现,进一步揭示出了伪善泛滥会造成的恶果。然后结合社会现实和个人经历,引发青年人对于“伪善”、“合于义务”和“出于义务”的现实思考。 复旦附中第三次押题试卷 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) ①网约车合规化整治在各地不断推进。据报道,近日,上海要求16家平台企业在12月31日前全面清退不符合条件的车辆和驾驶员,并基本实现网约车平台公司、车辆和驾驶员合规化。随着不合规网约车被大量清退,巡游出租车正重新进入网约车平台视野,成为重要的“开垦地”。据了解,目前多家网约车平台都已接入出租车。 ②统筹传统出租车和网络预约出租车的融合,从而促进两个业态都能健康发展,其实是2015年《关于深化改革推进出租汽车行业健康发展的指导意见》所提出的一个重要要求。不过,时隔三年后来看,( )网约车合规化与传统出租车改革都取得了一定进展,( )两者真正走向融合发展,还有待进一步突破。此次在网约车合规化整治加速的背景下,多地巡游出租车开始重新接入网约车平台,不啻为一次新契机。 ③事实上,早在网约车平台刚诞生不久,一些地方的传统出租车企业也就开始效仿打造自己的出租车网络预约平台。但由于这些平台都有着严格的区域限制,加之运营经验不足,鲜有成功案例。相对来说,能够接入全国性网约车平台,既可免除运营成本,还可以借助平台的管理优势,在整合资源的同时,方便乘客并倒逼服务质量的提升。 ④置于更大的背景下来审视,传统出租车改革,无法回避当前出租车行业的整体发展趋势。一方面,网络预约叫车已经越来越成为社会的一种主流选择,来自交通运输部的数据就显示,2017年全国巡游出租汽车总量仅139.58万辆,且客运分担率连年下降,传统出租车确实得思考如何在服务方式上满足社会的新需要;另一方面,破除出租车“份子钱”模式,打造动态调价机制,探索新型的司企分配形式,在现有条件下,也很难完全撇开与网约车的融合发展,而另起炉灶。 ⑤推动出租车领域新老业态的融合发展,出租车接入网约车平台只是第一步。更重要的是,如何借鉴和利用网约车模式目前已经取得的一些运营和管理成果,实现从运营模式到管理模式的真正革新。如上个月,交通部门要求各网约车平台加强安全管理的投入,像添加一键报警等安全应用,目前传统出租车领域还少有涉及。另外,前不久召开的“巡游出租汽车改革发展政策研讨会”也明确提出,要鼓励巡游车企业借助现代新兴技术实现运营全过程的监督。这些其实都是传统出租车转型难以绕开的一环。 ⑥当然,网约车与传统出租车的融合发展,( )只是网约车平台与出租车企业的事,( )离不开监管模式的统筹融合。当前对于网约车的管理,无论在准入门槛,还是服务质量的要求等方面,都大大高于出租车,这在客观上不利于统一监管和新老业态融合发展,也容易出现“顾此失彼”的漏洞。 ⑦如在网约车安全整治加码的9月份,全国价格投诉分析报告就显示了一个耐人寻味的结果:当月平台共受理出租车、网约车举报2713件,其中网约车类174件,环比下降16.3%,但出租车类则达到了2539件,环比上升2.1%。这直接说明统一监管标准的重要性。目前这方面已有地方率先作出了尝试,安徽芜湖新修订的网约车细则就全面取消了缺乏上位法依据的网约车行政许可条件,将网约车与传统巡游车车辆标准拉平,可谓切中了新老业态融合发展的肯絮。 ⑧无论是之于网约车的规范发展,还是传统出租车的改革转型,两者融合都是大势所趋,也是可以预见的多赢之举。当然,融合发展不是排挤竞争和多样性,而是借助技术优势和统一平台,实现新老业态更充分更公平的竞争,在此基础上共同提高出租车行业的整体服务水平,增进社会的出行福利。在这方面,从网约车平台到出租车企业,再到监管部门,都应该敞开心怀,转变观念,为新老业态的融合与革新创造良好的外部条件。 摘自《光明日报》 3.第①节中“开垦地”一词在文中的含义是: (2分) 4.第②节与第⑥节空白处的关联词,填写正确的一项是( )(3分) A、即使……但 虽然……但 B、尽管……但 不仅仅……更 C、即使……但 不仅仅……更 D、尽管……但 虽然……但 5.以下各项对文章内容理解不正确的一项是( )(3分) A.传统出租车接入网约车,既能免除运营成本,又能方便乘客的同时提高服务质量。 B.因为网络预约叫车正成为社会的主流选择,所以传统巡游出租车要改变服务方式。 C.网约平台为了加强安全管理,要求接入平台的传统出租车添加一键报警等安全应用。 D.网约车与传统出租车的融合发展,可以使两种业态实现更充分更公平的竞争。 6.第⑥节中,作者认为网约车与传统出租车的融合发展,离不开监管模式的统筹融合,后文是如何对此展开论证的?(4分) 7.联系全文,从内容和结构两方面分析最后一段在文中的作用。(4分) (1)内容 (2)结构 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 3.网约车平台使用新的运营模式,开始接入巡游出租车。(2分) 4.B(3分)(第②节“即使”表示假设性的,然而“网约车合规化与传统出租车改革都取得了一定进展”是事实,所以答案是“尽管……但”第⑨节语义表示递进) 5.C(3分) 6.作者首先指出现状,即对网约车的管理要求比出租车高,不利于新老业态的融合发展(1分)然后以9月份全国价格投诉分析报告为例,指出网约车与出租车在被投诉额的巨大差异(1分),阐明目前对两种车监管标准的差异之大(1分);最后再说安徽芜湖融合了两种车的监管模式,将网约车与传统巡游车辆管理标准拉平,从而促进了新老业态的融合发展。(1分) 7.内容:指出网约车的规范发展与传统出租车的改革转型相融合,是大势所趋;同时阐明融合发展并非排挤竞争,而是借助统一平台,实现新老业态更公平的竞争,增进社会的出行福利。(2分) 结构:总结全文,呼应题目:是对上文内容的补充分析,增加了文章的辩证性,使议论更全面,逻辑更严密。(2分) 复旦附中第一次押题试卷 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 杜尚的质疑 ①1917年,纽约正在酝酿一个大型独立艺术展。法国艺术家杜尚把一件从器皿店购得的陶瓷小便池送到展会。这件被命名为《泉》的作品,是作者刻意寻来的批量生产且“从任何审美角度来说都没有吸引力的东西”。它的到来掀起了一场艺术风暴。 ②在传统观念中,艺术是独特的,应该看上去是美的。杜尚用自己的行动对习惯性的看法提出了质疑。自此以后,艺术并不只是追求表现崇高的美、和谐的美,现代艺术打破了古典艺术的壁垒,拓展到了诸如荒诞、颓废、反讽、神秘等范畴。 ③那么,从现代美学的视野来透视,究竟该如何看待艺术呢?美学上对艺术的讨论,首先遇到的问题是,艺术是一个总体性的种概念,其中还包含一些具体的属概念,比如艺术品、艺术家、欣赏者等。在这方面,美国当代著名学者艾布拉姆斯提出了一个艺术四要素理论。他认为,艺术这个方程实际上包括四个基本要素:世界(指作品所反映的现实世界或情感世界)、作品、艺术家和欣赏者。他用示意图来加以说明: 世界 作品 艺术家 欣赏者 ④在这四个要素中,杜尚并不看重“作品”本身。对于他来说,作品不必是某种精湛的手工技艺的结晶,“随便哪一个”都可以,重要的是艺术家以及艺术家对世界的认知。所以他信手拈来小便池这样一个“现成物”,把它作为服务于艺术家思想观念的工具,表现出对艺术和日常生活关系的思考。由此,当代很多艺术成为一种“观念艺术”,仅在观念的层面上存在着,甚至产生了“没有艺术这回事,只有艺术家而已”的慨叹。 ⑤然而,在四要素示意图中,一个值得关注的事实是,艺术品被置于中心位置,其他三个要素都是通过艺术品关联起来的。工程师建造工程,商人制作商品,而艺术家所以为艺术家,是因为他创作的是艺术品,而不是其他什么产品。所以,对艺术的美学考察,还必须深入到艺术品中去。 ⑥从常识角度说,艺术品是什么好像并不是一个问题,它不就是那些我们称为绘画、雕塑、电影、戏剧、小说、诗歌或音乐的事物吗?然而杜尚的质疑给我们带来了困惑:为什么我们把挂在墙上的绘画作品称为艺术品,而很少把家里日用的锅碗瓢盆说成艺术品? 为什么我们可以把手头的某本小说说成艺术品,而不把报纸上的新闻叫作艺术品? ⑦在美学中,艺术品和非艺术品的一个重要分界在于,前者是专供人审美欣赏而存在的,即康德所说的审美“无功利性”。与此相对,实用的物品,无论是一把锤子,抑或一件衣服,它们都有具体的实用功能,比如锤子可用于敲击物体,衣服可用于御寒或社交目的。因此,这些实用物品本质上是功利性的。正因为两者之间的这个区别,所以,我们总是对艺术品作出“美”或“不美”的判断,而对实用物品则常常作出“有用”或“无用”的判断。 ⑧尽管这样的说法有一定道理,可是在具体的情境中,尤其是面对复杂的对象时,我们很难加以区分。比如,有许多物品既是实用对象,也是审美对象,建筑就是一个明显的例子。紫禁城是供人居住的皇宫,同时也是中国古典建筑艺术的典范;帕台农神庙是古希腊雅典城的一个重要祭祀场所,但我们同样可以把它当作西方建筑风格典范和理想艺术品来加以欣赏。 ⑨于是,有的美学家修正说,实用物品同样可以成为艺术品,当它作为艺术品被欣赏者观赏时,人们看到的不再是它的实用功能,而是它的审美特性。比如希腊古瓷瓶,本来只是用以盛水或酒,然而,当它作为艺术品呈现在我们面前时,我们观赏的是其优美的造型、和谐的色彩等等。如此说来,一件物品是否成为艺术品,主要取决于我们对它采取什么态度。当它经过人们慧眼的发现,被赋予某种审美的意义,在一个特定的欣赏背景中,它便有可能作为艺术品,成为我们的欣赏对象。 ⑩从这个角度看,杜尚的《泉》或许是有意要打破日常实用物品和作为审美对象的艺术品之间人为的划分,拓宽我们审美欣赏对象的范围,让日常用品在特定条件下转变为审美静观的对象。 ?当然,是艺术品和艺术品的高下是两种不同的判断。杜尚的《泉》在特定条件下可以成为我们观赏的对象,这并不意味着它是一件有很高艺术价值的艺术品。诚如迪基所指出的:“杜尚的‘现成物’作为艺术品价值并不高,但是作为艺术的范例,它们对艺术的理论却极有价值。”杜尚通过质疑重新界定了艺术,并通过这种方式改变我们看世界的眼光。 3. 第②段中画线的词语“壁垒”在文中指的是 。(2分) 4. 分析第③段示意图在文中的作用。(3分) 5. 下列推断与第?段文意一致的一项是( )。(3分) A. 艺术品的价值并不等于其艺术价值。 B. 艺术品的形式不能决定其艺术价值。 C. 杜尚成功地提升了艺术理论的地位。 D. 杜尚改变了人们对世界的审美眼光。 6. 依据本文对“艺术品”的概念界定,分析司马迁的《史记》是否属于艺术品。(4分) 7. 概括本文的行文思路。(4分) (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 3.对美的界定(对美的限制禁锢) 4.直观形象地呈现艾布拉姆斯对艺术四要素及其相互关系的见解,作为阐述杜尚艺术观的参照,为下文从四要素的核心“艺术品”角度进行美学考察作铺垫。 5.A 6.本文将艺术品界定为“在特定欣赏背景中,被欣赏者赋予某种审美意义的欣赏对象”。按此划分,当人们把《史记》视为文学作品,欣赏其生动的叙事、含蓄的笔法、深沉的情感等艺术特点时,《史记》就属于艺术品;当人们将之视为历史记录、查阅历史事实时则不是。 7. 本文由杜尚将陶瓷小便池送展这一标志性事件及其影响的介绍,引出“现代美学视野下该如何看待艺术”的话题;然后以艺术四要素理论来考察杜尚的创作,阐述当代艺术中艺术家及其对世界认知的重要地位;接着阐释了美学家对“艺术品”和“日常实用物品”的区别的认识发展,以此考察分析《泉》的创作理念,指出本身艺术价值并不高的这一作品在拓宽审美对象范围、推动艺术理论发展上的特殊价值。 杨浦区押题卷2 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) ①长期以来,中国流行的几乎所有法学理论教科书都把法律上的“义务”解释为国家通过法律强加给法律主体的负担和不利。这种对“义务”做出的负价值定位是武断的,因为根据自然法学传统,法律上的义务并不能由国家随意规定,而是源自于自然法的义务,即源于道德义务。源自于道德义务的法律义务是远比“权利”重要得多的正价值概念。 ②与“义务”一语准确对应的概念是“应当”。“应当”是一个表达精神现象的用语,是指社会群体对某种行为的看法——正确的且必须的。当社会群体用“应当”这一概念把某主体同某行为具体联系起来时,就意味着,该主体负有作(或不作)某行为的义务。义务就是主体作(或不作)某行为的应当性。 ③“应当”并不是社会群体随意的看法,而是群体的每一个个体成员依据自身的良心体验形成的对外界行为的看法。一个人在外地听说自己的爷爷生病了,他的第一感受就是“我应当回去照顾爷爷!”这里的“应当”完全产生于主体自我良心的内省式要求。一般来说,每个人都会由自我良心自发地产生这种原始的义务要求。但是,如果某A比较另类,在听说爷爷生病之后毫无反应、沉迷于各种娱乐活动,与其相处的群体其他成员就会告 他:“你应当回去照顾爷爷!”群体成员对A提出的“应当”,就是赋予A一项义务。社会群体成员们之所以对 A提出这种要求,是因为,该群体中的每一个成员都从自我经历的爷爷生病时的良心感受出发认为:回去照顾爷爷是正确的,也是必须的。 ④人类社会实践中,在国家这种组织出现之前很久,社会群体成员就通过对一个一个行为的评价形成规定道德义务的道德规则。由于社会群体成员绝大多数人的良心、理性处于同一发展水平以至相似, , , 即能形成基本共识。譬如,对于杀人行为、盗窃行为,人们一致认为“不应当做”;对于赡养老人、抚养孩子行为,人们一致认为“应当做”,等等。人们用语言将这些共同判断表述出来,就形成人类社会的一系列口口相传的道德规则:不应当杀人,不应当盗窃,应当赡养老人,应当抚养孩子,等等。人类社会通过道德规则向社会每一个个体成员提出道德义务要求,使每个个体成员赋有道德义务。 ⑤人类社会的道德规则包括4个不同层次的规则:禁止损他类规则;倡导利他类规则;劝导自善类规则;引导入圣类规则。其中以不应当杀人、不应当放火、不应当抢劫等规则为 主要内容的禁止损他类规则最为重要,它们通常被认为是道德底线规则。这类规则赋予每一个体的道德义务是必须履行的。履行这类义务是维系人类最低限度文明、保持社会最低限度秩序的要求。换句话说,没有对这类义务的履行,人类就会处于丛林状态。所以说,义务是人类文明维系之根。 ⑥道德规则自身并不具有保证规则赋予的义务得到履行的手段,以致一旦有人违反上述底线道德规则赋予的义务,道德规则自身并无有效应对手段。为了确保人们履行底线道德规则赋予每一个体的义务,人们将道德底线规则加以强化、改造:在底线道德的每一具体义务性规则之后附加针对违反义务的制裁规则,并由一定的社会权威机构对这些制裁规定加以执行,这就使道德底线规则演变为法律规则。 ⑦人类超越野蛮状态跨入文明门槛,很大程度上有赖于法律规则对人们行为的规范、引导。人类在进入文明状态之前相当长时间内就形成了主要源自于道德底线规则的习惯法。在国家组织形成之后相当长时间里,国家作为执行制裁的权威机构,其适用的仍然是主要源自于道德底线规则的习惯法。只是在国家适用习惯法很长一段时间之后,才出现由国家组织将习惯法成文化的做法,以致最初的成文法主要源自于习惯法,其义务规定部分主要源自于道德底线规则。 ⑧需要注意的是,虽然农耕文明时代法律规则的义务规定部分主要来自于底线道德义务规则,但是,由于农耕文明各国普遍实行全权君主制度,君主拥有立法权,这使君主代表的国家立法很容易在法律中混入大量的不合理、不适当的义务设定。从农耕文明国家立法到商工文明国家立法都存在大量的国家片面强加给民众的限制。我们把这种国家武力基础上的强制视为“伪义务”。我们不能把“伪义务”视为义务本体,不能因伪义务的存在而否定义务的真正价值。 3.第①段加点字“负”在文中是指 (2 分) 4.第③段假设了爷爷生病是否应当回去照顾的事例,对其用意的分析不正确的一项是( )(2 分) A.阐明“应当”是社会群体成员对某种行为所持的“正确的且必要的”的看法。 B.阐明“应当”是社会群体成员依据自身的良心体验形成的对外界行为的看法。 C.阐明“义务”是社会群体成员基于自己的良心感受向某主体提出的“应当”。 D.阐明社会群体成员向某主体提出“应当”是社会群体成员的良心和“义务”。 5.依据本文,对“义务”的理解不正确的一项是( )(3 分) A.义务不应是国家单方面的限制。 B.义务是社会群体行为的“应当性”。 C.法律上的义务源自于道德义务。 D.道德义务基于道德规则的要求。 6.联系上下文,填入第④段横线处恰当的一项是( )(2 分) A.因此,社会群体成员们各自做出的对各种行为的基本评价基本是一致的。 B.所以,社会群体成员们各自做出的对各种行为的基本评价基本是一致的。 C.所以,社会群体成员能通过行为评价形成规定道德义务的道德规则。 D.因此,社会群体成员能通过行为评价形成规定道德义务的道德规则。 7.⑥⑦两段论述了法律规则形成的( )(填入两个字)、形成的机制和形成后的( )(填入两个字)。(4分) 3. (2 分) 负担和不利 4. (2 分) D 5. (3 分) B B 错误,应该是“个体行为”或“某主体行为”的应当性。A 见第一段和最后一段;C 见第一段;D见第四段。 6.(3 分) B 关联词语的连贯;内容的连贯。 7.(4 分) 原因(2分)(答“目的”1分); 作用(2分)(答“意义”1分) 杨浦区押题卷3 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 诗与城市 孙琴安 ①诗人居住城市,在城市生活,天天面对城市,很自然地地便会会以市为题材,写城市的诗也就日渐增多。难怪近些年来城市诗的观念不止一次地被提出,请与城市的关系也越发引起人们的关注。。 ②如果从文学渊源上来说,与城市的关系远不如小说密切。最初的诗多采自乡村田间,在古希腊则有“牧歌”,或称“田园诗”.而最初的小说则来自“街谈巷语”,天生就与城市有关,与城市并存共盛,无论是唐宋间的“说话人”,宋元间的“话本”,还是明代的“拟话本”,即“明之拟宋市人小说”如《三言》《二拍》等,都是为了满足市民的需求而在城市中产生的。至于近现代报刊杂志在城市的发韧,以及报纸所辟出的“小说林”、“小说连载”之类,也都是为了满足市民的需要而应运而生的。可这样说:中国小说发展的每一步,都与城市有关、而诗歌却无这般运。随着城市的愈加发达,对诗的挑战会越大,对小说则更有利。 ③因为小说的艺术要件是人物和故我而城市正是各种人群的聚集地,与人有关的各种故事每天都在发生,故小小说家入城,如鱼得水,有着写不完的人物与故事。难怪巴尔扎克面对巴黎,在楼上望着屋檐与瓦片,就有许多小说要写,因为在巴黎街头和屋檐下有着无数的人物与故事供他选用,但他如果来到人烟稀少的喜马拉雅山,就可能車手无策,一筹莫辰。而这正是诗人思如泉涌、放喉高歌的时候,因为塑造人物与故事不是诗的必备要件,诗人需要的是激情、心境。灵感与想象,是情感与意念的直接表达、但他面对一坐喧熟同、杂乱纷扰的城市时,他或许会感到烦躁困惑,诗心难见,。因为山色水光自然之美的诗意是大多数人都能感受到的,而一座城市的诗意是要靠诗人的嗅觉去寻和发现的。这正是现代诗人面对城市的一种困境、挑战与尴尬。 ④也是因为这个缘故,中国古代早就有了山水诗、田园诗,此后又有边塞诗、咏史诗、怀古诗等,却无城市诗的名目。 ⑤然而,中国古代无城市诗的名目,并不等于就没有城市诗,。如初唐四杰之一卢照邻所写的七言歌行《长安古意》,就可说是我们最早而相当完备的城市诗,极写长安城里的街市繁华和形形色色的城市生活。骆宾王《帝京篇》紧随其后,可惜借学问友挥处过多,不如《长安古意》通篇铺陈渲染有致。词本艳科,多写花前月下,男女离愁,然柳永的《望海潮》(“东南形胜”)一篇,却偏写杭州“参差十万人家”的城市风光,可说是古代第一首“城市词”,而关汉卿所写的散曲《南吕·一枝花·杭州景》,尽管写法、情调与柳永不同,但也写尽了“百十里街衝整齐”的杭州城市美景,可说是古代第一首以城市为题材的“城市曲”。由此可见,________________________________________。 ⑥平心而论,若就世界范围来看,城市诗实崛起于西方的工业革命之后。工业革命大大推进了城市的工业化发展,城市诗也随之兴盛。如波德莱尔的《恶之花》和《巴黎的忧郁》都是描写巴黎的,至于美国庞德的《地铁车站》、桑德堡的《雾》、《芝加哥》等,早已成为城市诗的名篇。 ⑦当然,诗与小说尽管都是文学,由于艺术表现的特质和属性不同,二者对城市的表现视角和能量也各不相同。小说可以展现一座城市广阔的社会生活图景,写出千奇百怪的市民形象,此其强项;诗在这方面的能量不及小说、但她可以直接表达一座城市的精神风集中写出这座城市的情绪、心态和时代呼声。这又是小说所不及的。我们要了解一座城市的市民生活,应从小说中去寻找;而要了解一座城市的精神风貌,则不得入从诗中去寻找,由此可见,对于一座城市来说诗人与小说家同样重要。 ⑧然而,小说家可以从俗,诗人不会。从这一点上来说,文学的纯择性和高贵品质,在诗人身上也许会闪现得更多一些。这也正是一座城市的文化品格所不可缺少的。尽管小说及其派生的电影、电视剧已走进城市人的文化生活,但它无法建构一座城市的精神高地;虽然然诗一再地被边缘化,但她仍是一座城市精神高度的重要标,志。人要诗意地栖居,除了内心,在其生治的环境中也应有诗性的存在,如果周围全是市侩气,那是无法“诗意地栖居”的。诗可以使一座城市变得更美好,用诗人李琦的诗来说:“有诗人的城市就是一座好城”(有删节) 3.第②段列举了多个例子,对其用意分析不正确的一项是( )。(3分) A.用典型事例阐述诗歌小说各自的文学渊源。 B.两类事例侧重突出了小说与城市的深厚关联 C.具体阐明了小说产生发展与市民需要的关系 D.用事实论证诗歌与城市繁荣发展的互道关系 4.本文标题是“诗与城市”,为何文中又用大量的笔墨来写“小说与城市”?(4分) 5.根据文意,给第⑤段空行处补写一个完整的句子。(2分) 6.下列对“城市诗”这一概念的理解与文意相符的一项是( )。(3分) A.有了城市也就有了城市诗,城市诗自然是由城市诗人创作的。 B.城市诗是在城市小说的基础上应运而生的,二者是相互促进。 C.城市诗是以城市为题材,可以直接表达一座城市的精神风貌。 D.城市人的内心只要有诗性存在,城市诗就不会一再被边缘化。 7.今年9月,一列“特别有文化”的地铁列车缓缓驶出2号线人民广场站,车厢拉手和壁贴上精心印制了徐志摩《再别康桥》雪莱《爱的玫瑰》、杜甫的《春夜喜雨》等四十首中外诗歌。这些诗与现代城市没有直接关联,请结合本文分析这种做法的意义。(4分) 3:C 4.文中用大量笔墨写小说与城市,实际上在全文形成了诗歌和小说在文学创作渊源和艺术表现特质的差异对比(2分),一方面揭示诗歌在城市中长期被边缘化的原因,(1分)另一方面更凸显诗歌对表现城市精神风貌和提升精神高度的独特价值。(1分) 5.原文:中国古代诗、词、曲中都有专写城市,以城市为题的作品,只可惜无人冠以“城市诗”的名目罢了。评分说明:只要写出“中国古代有写城市的诗歌”大意的,即可得1分;回应段首句,惋惜没有“城市诗没有名目”得1分简单复制抄写段首句不得分 6.(3分)C(A城市不必然产生城市诗,文中也没有表明城市诗一定是由城市诗人创作。B关于城市诗和城市小说的关系理解不正确。D文中没有涉及前后两句的因果关系。) 7.(4分)答案示例: ①生活环境是需要有诗性的存在的(或者:城市需要有自己的文化品格)。 ②地铁是城市最具代表的公众场所,选用古今中外高品格诗,有意识地营造诗意氛围, ③可以让步履匆匆的市民在不经意中感受诗意,浸染文化意趣, ④培养和提升市民的精神风貌,有助于提升整个城市的文化品格

  • ID:2-5861124 上海市2019届高三5月最新语文模拟试卷精选汇编:文言文阅读专题1

    高中语文/高考专区/模拟试题

    文言文阅读专题1 浦东新区三模 (四)阅读下文,完成第?15—20题。(18分) ①王思远,琅邪临沂人。尚书令晏从弟也。宋建平王景素辟为南徐州主簿,深见礼遇。景素被诛,左右离散,思远亲视殡葬,手种松柏。与庐江何昌宇、沛郡刘琏上表理之,事感朝廷。 ②建元初,迁太子中舍人。文惠太子与竞陵王子良素好士,并蒙赏接。思远求出为远郡,除建安内史。长兄思玄卒思远友于①甚至表乞自解不许。及祥日②,又固陈,世祖乃许之。 ③邵陵王子贞为吴郡,世祖除思远为吴郡丞,以本官行郡事,论者以为得人。以疾解职,还为司徒谘议参军。高宗辅政,不之任,仍迁御史中丞。临海太守沈昭略赃私,思远依事劾奏,高宗及思远从兄晏、昭略叔父文季请止之,思远不从,案事如故。 ④建武中,迁吏部郎。思远以从兄晏为尚书令,不欲并居内台权要之职,上表固让。曰:陛下矜遇之厚,古今罕俦。正以臣与晏地惟密亲,必不宜俱居显要。且亦缘陛下以德御下,故臣可得以礼进退。上知其意,乃改授司徒左长史。 ⑤初,高宗废立之际,思远与晏闲言,谓晏曰:兄荷世祖厚恩,今一旦赞此人,未知兄将来何以自立。若及此引决,犹可不失后名。晏不纳。后晏败。 ⑥思远清修,立身简洁。宾客来通,辄使人先密觇视。衣服垢秽,方便不前;形仪新楚,乃与促膝。上从祖弟季敞性甚豪纵,上心非之,谓季敞曰:卿可数诣王思远。永元二年卒,年四十九。 注:①友于:兄弟之爱。②祥日:丧祭名。③阿戎:称堂弟,此指王思远。(有删改) 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) ⑴宋建平王景素辟为南徐州主簿( ??????) ?????⑵高宗辅政,不之任( ??????) 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)思远不从,案事如故(????)???(1分) A.案件???B.查究???C.几案????D.按照 (2)陛下矜遇之厚,古今罕俦。(????)???(1分) A.庄重???B.骄傲???C.自夸????D.体恤 17.第②段画线部分断句正确的一项是(?????)。(2分) A.?长兄思/玄卒/思远友于甚至表乞/自解不许 B.?长兄思/玄卒思/远友于甚至表乞自解/不许 C.?长兄思玄卒/思远友于甚至/表乞自解/不许 D.?长兄思玄卒/思远友于/甚至表乞/自解不许 18.把下列句子译成现代汉语。(6分) 宾客来通,辄使人先密觇视。衣服垢秽,方便不前;形仪新楚,乃与促膝。 19.分析第①段写“景素被诛,左右离散”的作用。(4分) 20.从第③段和第⑤段看,王思远具有?????????和???????的特点(2分) 15.(2分)(1)征召??(2)赴、往、到 16.(2分)(1)B???(2)D 17.(2分)?C 18.(6分)有宾客来访,(他)总要派人先暗作观察,如果来人衣服有污垢,(他)就趁便不上前,如果来人仪表鲜明整洁(或整洁漂亮),他才愿意促膝相谈。(通、辄、密、觇视、方便、乃、两处省略为7个点,错一个,扣一分,扣满6分为止。) 19.(4分)左右的人(那些下属)只知道远祸全身,不顾恩义(1分),与王思远“亲视殡葬,手种松柏”的行为(1分)形成对比(1分),突出了王思远的重情重义的美德(1分)。 20.(2分)?刚正不阿(不畏权贵),??深谋远虑 ? [参考译文] 王思远,是琅笽临沂人。尚书令王晏的堂弟。王思远被宋朝时建平王刘景素征召为南徐州主簿,很被以礼相待(看重)。景素被杀后,手下人东逃西散,王思远亲自负责他的殡葬事宜,又亲手在他墓上种植松柏。并和庐江何昌宇、沛郡刘琏上表为其说明,感动了朝廷。 建元初年,调任太子中舍人,文惠太子和竟陵王萧子良平素喜欢结交名士,王思远很受他们赏识和接纳。王思远请求出仕边远郡县,被任命为建安内史。长兄王思玄去世,王思远兄弟之情甚笃,上表恳请辞官,未被准许。到了祭日,又坚决请求,世祖这才准奏。 邵陵王萧子贞为政吴郡,世祖任命王思远为吴郡郡丞,以本官行郡事,舆论都认为他是最适当人选。(思远)后因病辞职,还京任司徒谘议参军。高宗辅佐治理政务后,没有重用王思远,依然迁任他为御史中丞。临海太守沈昭略贪赃徇私,思远便据实弹劾,高宗和思远堂兄王晏以及昭略叔父沈文季都请他别这样做,思远不从,依然像以前一样调查此事。 建武年间,王思远迁任吏部郎。他考虑到堂兄王晏现为尚书令,便不想和他都在中央任要职,上表坚决辞让,他说:陛下对我的厚爱,古今难比。只是因为我和王晏关系亲密,的确不宜都居要职。而且也是因为陛下以德统率臣下,所以臣下才敢以礼选择进退。皇上理解他的心思,于是改任王思远为司徒左长史。 当初,高宗施行废立君主的时候,王思远和王晏闲聊,他对王晏说:哥哥蒙受世祖厚恩,今日一旦帮助此人,不知你将来如何立身。如果现在自杀,还能够挽回以后的名声。后来王晏事败。 王思远为人清修,立身简洁。有宾客来访(交流),他总要派人先暗作观察,如果来人衣服有污垢,他就想法不上前接近,如果来人仪表鲜明整洁(整洁漂亮),他才愿意促膝相谈。皇上的从祖弟弟萧季敞性情豪纵,皇上心里不满,就对他说:你可以多去拜访王思远几次。永元二年(思远)去世,当时四十九岁。 静安区5月二模 (四)阅读下文,完成第15—20题。(18分) 西郭先生传???[明]冯从吾 ①先生姓姚氏,讳显,字微之,咸阳人。正统九年乡举在太学三上封事皆辟异端崇正道安社稷之谋。景泰五年四月,上疏言王振修大兴隆寺,车驾不时临幸,佛本夷狄,信佛得祸。若梁武帝足鉴。时上欲幸隆福寺,太学生济宁杨浩与先生相继言,上遂罢行,名震天下。 ②后寓居长安西郭,藩臬诸公造之,食以蔬粝,无弗饱者。令齐东、武城二县祀名宦,循政详山东通志中。当时民歌之曰:“先有子游,后有姚公,学道爱人,同一古风。”而先生自赞其像曰:“六尺长躯,尺五长发,学古人官,读孔孟书,躯兮发兮,五十三年而知五十二年之非。躯兮发兮,碌碌庸庸,不能做邦家之基。”官至太仆寺丞。 ③冯从吾曰:师友之益大矣。先生之寓居长安也,以与李介庵讲学,故介庵以理学鸣关中,而先生与之为友,交砥互砺,俱成名儒,是先生之气节盖从学问涵养中来也。彼虚矫恃气者,视先生当赧然愧矣?。??????????????????????????????(选自《冯从吾文集》) 15.解释下列加点词在句中的意思。(2分) ?(1)藩臬诸公造之??(?????)????? ?(2)当时民歌之曰??(?????) 16.为下列加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)循政详山东通志中?????( ???) ????A. ?全、整个 ????????????B.?沟通 ????? ????C. ?顺畅 ??????????????D.精通 (2)故介庵以理学鸣关中???( ???) A.?叫 ??B.使发出声音 ??C.有所表达或抒发 ??D.著称、闻名 ?17.对第①段画波浪线的句子断句正确的一项是( ?)。(2分) A.正统九年乡举\在太学三上封事\皆辟异端\崇正道\安社稷之谋 B.?正统九年乡举在太学\三上封事\皆辟异端\崇正道安\社稷之谋 C.?正统九年\乡举在太学\三上封事皆辟异端\崇正道\安社稷之谋 D.?正统九年\乡举在太学\三上封事\皆辟异端崇正道\安社稷之谋 18.把第③段画线句子翻译成现代汉语。(5分) 彼虚矫恃气者,视先生当赧然愧矣。 19.根据相关内容,完成下面的表格。(3分) 事迹、内容 性格、形象 大公无私、忠诚报国 藩臬诸公造之,食以蔬粝,无弗饱者 谦虚反省 20.分析第③段内容对于表现西郭先生形象的作用。(4分) 15. ?(1)到……去。 ?造访、拜访 (1分) (2)编歌、赞美 ?????????????(1分) 16. ?(1)A ?(1分) (2)D ?(1分) 17. ??????A ???????(2分) 18.那些虚假矫情恃才傲气的人,与姚先生的(高风亮节)相比应当脸红羞愧啊。(5分) 19.直言进谏、节俭廉洁、躯兮发兮,碌碌庸庸,不能做邦家之基(3分) ? 20.第③段通过冯从吾的议论,显现了西郭先生交友为学的价值观和思想互益人生态度,进而与“虚矫恃气者”对比更加突出西郭先生的宽阔心胸和做人气节。(4分) 高考压轴卷 (四)阅读下文,完成第 15--20 题(18分) ①公孙贺字子叔,北地义渠人也。贺祖父昆邪景帝时为陇西守以将军击吴楚有功封平曲侯著书十余篇。 ②贺少为骑士,从军数有功。自武帝为太子时,贺为舍人,及武帝即位,迁至太仆。贺夫人君孺,卫皇后姊也,贺由是有宠。元光中为轻车将军,军马邑。后四岁,出云中。后八岁,遂代石庆为丞相,封葛绎侯。时朝廷多事,督责大臣。自公孙弘后,丞相李蔡、严青翟、赵周三人比坐事死。石庆虽以谨得终,然数被谴。 ③初,贺引拜为丞相,不受印绶,顿首涕泣,曰:“臣本边鄙,以鞍马骑射为官,材诚不任宰相。”上与左右见贺悲哀,感动下泣,曰:“扶起丞相。”贺不肯起,上乃起去,贺不得已拜。出,左右问其故,贺曰:“主上贤明,臣不足以称,恐负重责,从是殆矣。” ④贺子敬声,代贺为太仆,父子并居公卿位。敬声以皇后姊子,骄奢不奉法,征和中擅用北军钱千九百万,发觉,下狱。是时,诏捕阳陵朱安世不能得,上求之急,贺自请逐捕安世以赎敬声罪。上许之。后果得安世。安世者,京师大侠也,闻贺欲以赎子,笑曰:“丞相祸及宗矣。南山之竹不足受我辞,斜谷之木不足为我械。”安世遂从狱中上书,告敬声与阳石公主有私,及使人巫祭祠诅上,且上甘泉当驰道埋偶人,祝诅有恶言。下有司案验贺,穷治所犯,遂父子死狱中,家族。 节选自《汉书·公孙贺传》 15. 写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)元光中为轻车将军,军马邑 (2)石庆虽以谨得终,然数被谴 16. 为下列句中加点词语选择释义正确的一项。(2分) (1)父子并居公卿位 A.居官任职?????????B.岁月不居 C.后来居上?????????D.安居乐业 (2)丞相李蔡、严青翟、赵周三人比坐事死 A.比权量力?????????B.比肩接踵 C.无与伦比?????????D.比屋连甍 17. 第①段画线部分断句正确的一项是(3分) A. 贺祖父昆邪/景帝时/为陇西守/以将军/击吴楚/有功封平曲侯/著书十余篇。 B. 贺祖父/昆邪景帝时为陇西守/以将军击吴/楚有功/封平曲侯/著书十余篇。 C. 贺祖父昆邪景帝/时为陇西守/以将军击吴楚/有功封平曲/侯著书/十余篇。 D. 贺祖父昆邪/景帝时为陇西守/以将军击吴楚有功/封平曲侯/著书十余篇。 18. 把第④段划线的句子翻译成现代汉语。(4分) 下有司案验贺,穷治所犯,遂父子死狱中,家族。 ▲ ▲ 19. 根据第③段判断公孙贺不接受丞相之职的直接原因是( )(3分) A. 公孙贺担心自己出生边远地,见识浅陋,不利管理国家。 B. 公孙贺担心自己靠军功做官,没有全面治理国家的才能。 C. 公孙贺担心自己像前面三位丞相一样被责罚,处危险中。 D. 公孙贺担心自己在英明君主的监管之下,难以施展才能。 20. 第③段“诏命丞相之职不受”反映了公孙贺__ __的性格特点,第④段“以朱安世赎敬声罪”反映了公孙贺___ _ 的处事方式。(用四字短语概括)(4分) (四)(18分) 15. (1)驻扎(2)斥责 【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中,军,名词动用;谴,注意根据偏旁推断。 16. (1)A (2)D 【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题考核一词多义。(1)题,例句和A项,位居;B项,停留;C项,处于;D项,居住。故选A。(2)题,例句和D项,并列;A项,比较;B项,挨着;C项,匹敌。故选D。 17. D 【详解】此题考核文言断句的能力,答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。句中“昆邪”作前句的宾语;“景帝”作后句的主语,中间断开;“以……有功”是“封平曲侯”的原因;“有功”后断开;“封”的内容是“侯”。不要断开;“十余篇”是“著书”的篇目,不要断开。故选D。 18. 案件交给有关部门查询验证(审讯)公孙贺,一一追究他所犯的罪过,于是父子都死在狱中,被灭族。 【详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点注意,下:交给;案:查询;穷:追究;遂:于是;家族:被灭族。 19. C 【详解】此题考核筛选文中信息的能力,文言文信息筛选的题目,大多是人物性格分析,答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质,还要注意有没有“直接表现”等字样,注意运用排除法作答。还有某人的什么做法、某人做事成功或失败的原因、景物或物象特征的分析等,答题方式和人物性格分析类似。此题要求分析原因,题中C项,“公孙贺担心自己像前面三位丞相一样被责罚”是第四段的内容,也不能直接说出,不属于直接原因。故选C。 20. (1). 谨小慎微 (2). 假公济私 /将功补过 【详解】此题考核归纳内容要点,概括中心意思的能力,要求根据文意概括人物的性格,答题时注意抓住文中的重点句子作答,此题注意根据文中的句子“不受印绶”“主上贤明,臣不足以称,恐负重责,从是殆矣”“是时,诏捕阳陵朱安世不能得,上求之急,贺自请逐捕安世以赎敬声罪”概括。 【参考译文】 公孙贺,字子叔,北地郡义渠县人。公孙贺的祖父昆邪,汉景帝时任陇西郡太守,因为率军攻打叛乱的吴、楚等国有功,被封为平曲侯,著书十几篇。 公孙贺年轻时当骑士,参军作战数立战功。汉武帝做太子时,公孙贺为太子舍人,到武帝即位,提拔公孙贺为太仆。公孙贺的夫人卫君孺,是卫皇后的姐姐,公孙贺因此而受宠幸。武帝元光年间,任轻车将军,驻军马邑。四年以后,率军出云中攻击匈奴。又遇了五年,以车骑将军的身份跟随大将军卫青出击匈奴,有功,被封为南卵侯。后又以左将军身份从定襄郡出击匈奴,无功,因献酎金成色不足而获罪,失去侯爵。再以浮沮将军出五原郡二千余里攻击匈奴,无功。八年以后,终于代替石庆任丞相,被封为葛绎侯。当时朝廷多事,监督责罚大臣。从公孙弘以后,丞相李蔡、严青翟、赵周三人连着因事获罪而死。石庆虽然因为谨慎得享善终,但多次遭受谴责。 当初公孙贺被任命为丞相时,不愿接受丞相印绶,叩头哭泣,说:“我本来是边界上的人,靠鞍马骑射的本领当了官,才能实在不能胜任宰相。”皇上和左右大臣看见公孙贺悲哀,都触动感情流下泪来,武帝说:“扶起丞相。”公孙贺不肯起来,皇上就起身走了,公孙贺不得已接受了任命。出宫后,左右大臣问公孙贺不愿当丞相的原因,公孙贺说:“皇上贤明,我当丞相不称职,害怕受重责,从此就危险了。” 公孙贺的儿子公孙敬声,代替公孙贺做了太仆,父子同居公卿之位。公孙敬声仗恃自己是皇后姐姐的儿子,骄纵奢侈不守法令,武帝征和年间,擅自挪用北军的钱一千九百万,事情发现后,被逮入监狱。这时皇上下诏搜捕阳陵县人朱安世还没捕获,皇上急于将其逮捕归案,公孙贺自己请求追捕朱安世来赎公孙敬声的罪。皇上允许了公孙贺的请求。后来,公孙贺果然抓获朱安世。朱安世是京城的大侠客,听说 公孙贺想用他为儿子赎罪,笑着说:“丞相的灾祸牵连到他的宗族了。我正要告发丞相违法的事,诉讼的话很多,砍伐南山的竹子也写不完,用斜谷的木头做桎梏也不能束缚我,不让我 告发。”朱安世于是从狱中上书,告发公孙敬声和阳石公主私通,以及指使巫师在祭祀时诅咒皇上,并且上甘泉宫在驰道上埋偶人,用很恶毒的语言诅咒。武帝下令有关的主管部门审讯查验公孙贺,彻底追查他所犯的罪行,竟致父子二人死在狱中,全家被族灭。 高考信息卷(一) (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) ①侍中刘晔为帝所亲重。帝将伐蜀,朝臣内外皆曰不可。晔入与帝议则曰可伐出与朝臣言则曰晔有胆智,言之皆有形。中领军杨暨,帝之亲臣,又重晔,执不可伐之议最坚,每从内出,辄过晔,晔讲不可之意。后暨与帝论伐蜀事,暨切谏,帝曰:“卿书生,焉知兵事!”暨谢曰:“臣言诚不足采,侍中刘晔,先帝谋臣,常曰蜀不可伐。”帝曰:“晔与吾言蜀可伐。”暨曰:“晔可召质也。”诏召晔至,帝问晔,终不言。 ②后独见,晔责帝曰:“伐国,大谋也,臣得与闻大谋,常恐眯梦漏泄以益臣罪,焉敢向人言之!夫兵诡道也,军事未发,不厌其密。陛下显然露之,臣恐敌国已闻之矣。”于是帝谢之。晔见出,责暨曰“夫钓者中大鱼,则纵而随之,须可制而后牵,则无不得也。人主之威,岂徒大鱼而已!子诚直臣,然计不足采,不可不精思也。”暨亦谢之。 ③或谓帝曰:“晔不尽忠,善伺上意所趋而合之。陛下试与晔言,皆反意而问之,若皆与所问反者是晔常与圣意合也。每问皆同者,晔之情必无所复逃矣。”帝如言以验之,果得其情,从此疏焉。晔遂发狂,出为大鸿胪,以忧死。 ④《傳子》曰:巧诈不如拙谈,信臭!以之明智权计,若居之以德义,行之以忠信,古之上贤,何以加诸!独任才智,不敦诚悫,内失君心,外困于俗,卒以自危,岂不惜哉! 《资治通鉴》(卷第七十二)(有删改) 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)不厌其密 (2)信矣 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)常恐眯梦漏泄以益臣罪( ) A.有益 B.渐渐 C.更加 D.增加 (2)子诚直臣( ) A.只是 B.正义 C.正直 D.爽快 17.第①段画线部分断句正确的一项是( )。(2分) A.晔入/与帝议/则日可伐/出与朝臣言/则日不可。 B.晔入与帝议/则日可伐/出与朝臣言/则日不可。 C.晔入与帝议/则曰/可伐出/与朝臣言/则曰/不可。 D.晔入/与帝议则日可伐出/与朝臣言则日不。 18.第③段画线句“果得其情”中“情”指的是 (3分) 19.将第④段画线句子译成现代汉语。(6分) 唱以晔之明智权计,若居之以德义,行之以忠信,古之上贤,何以加诸! 20.依据全文,简析刘晔的性格特点。(3分) (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) 15.(2分)(1)厌 通“餍”满足 (2)证实(的确) 16.(2分)(1) D (2) C 17.(2分)B 18.(3分)答案示例:“情”是指刘晔并不真正忠心,而是顺势迎合皇帝意向的心态(情况)。 19.(6分)凭刘晔的聪明智慧和权术计谋,如果能坚守道德和仁义的立场,以忠信为行为准则,即令是古代的德才超著的人,又有谁能比得上他!评分说明:“明智”“权计”“以得义”“以忠信”“上贤”“诸”1点1分。 20.(3分)答案示例:巧诈不诚(“不敦诚悫”)(伐蜀事假中),独任才智(责暨)一意逢迎,不行德义,不讲忠信。(评分说明:1点1分)(五)(13分) 参考译文: 曹魏帝国高级咨询官(侍中)刘晔,十分受到皇帝曹叡的亲近尊重。曹叡打算攻击蜀汉帝国(首都成都【四川省成都市】),政府官员一致反对。刘晔晋见曹叡时,却表示赞成。但是出宫后跟文武百官讨论时,则跟大家的立场一致,表示反对。刘晔有胆量,有见识,言之有物,无论正面反面,都有理论的跟事实的根据。中央禁军总监(中领军)杨暨,也是曹叡亲信,对刘晔也十分亲近尊重,坚决反对出军。杨暨每次去皇宫晋见皇帝出来,一定拜访刘晔,刘晔就向他分析不可出军的原因。后来,杨暨跟曹叡讨论此事,恳切劝阻,曹叡说:“你是一介书生,怎么懂得军事?”杨暨说:”我的话固然没有分量,可是刘晔是先帝(曹操及曹丕)时的智囊,他也认为不可出军。”曹叡说:“怪了!刘晔在我面前,却是认为可以出军。”杨暨说:“我可以跟他当面对质。”于是,曹叡召见刘晔,询问刘晔的意见,刘晔闭口不答。 后来,刘晔单独晋见,抱怨曹叡说:“攻击一个国家,是一个重大事件。我能够参与这个重要的密谋,连睡觉时,都恐怕说梦话把他说出来,泄露军机,增加我的罪过!怎么可在人前提及?军事行动,诡秘莫测。大军未动之前,越秘密越好,而陛下公开谈论,恐怕敌人已经听到。”曹叡向他道歉。 刘晔出宫,责备杨暨说:“渔夫钓到一条大鱼,就尽量放线,尾追在它之后,必须等它筋疲力尽,可以制伏的时候,才收回钓线,所以每次都有收获。君王的威严,岂止是一条大鱼?你诚然是一个正直的臣僚,然而处理事情的方法,却很拙劣,应该仔细思量。”杨暨也向他道歉。 然而,终于有人拆穿刘晔底牌,向曹叡报告说:“刘晔并不是真正的忠心,他只是观察陛下的意向,顺势迎合而已。陛下不信的话,不妨试他一试,把陛下所反对的事情,当做赞成的事情,告诉刘晔,问他的意见。他如果反对,是他的见解果然跟陛下的见解,常常相合。如果每项他都赞同,他就露出原形。”曹叡用这个方法验证,果然发现刘晔实情,从此跟他疏远。刘晔也察觉到自己的失策,懊恨之余,精神开始恍惚,遂被逐出中枢,出任藩属事务部长(大鸿胪。高级咨询官【侍中】常在皇帝左右,属于智囊阶层,有强大的影响力。部长不过主持一部事务,难以再跟皇帝接近)。不久,刘晔忧虑而死。 傅玄曰:灵巧诈伪,不如拙笨诚恳,是千古真理。以刘晔的聪明智慧,反应灵敏而又中肯,如果坚守道德和仁义的立场,以忠信为本;即令是古代的大贤,又有谁能比得上他!但是刘晔只信任自己的才能,不够敦厚、不肯诚实;以致内失君王信赖,外失朋友情谊,终于自己造成自己的危局,岂不可惜! 复旦附中第三次押题试卷 (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) ①玄字幼度。少颖悟,与从兄朗俱为叔父安所器重。及长,有经国才略,屡辟不起。于时苻坚强盛,边境数被侵寇,朝廷求文武良将可以镇御北方者,安乃以玄应举。中书郎郗超虽素与玄不善,闻而叹之,曰:“安违众举亲,明也。玄必不负举,才也。” ②时苻坚遣军围襄阳,车骑将军桓冲御之。诏玄发三州人丁,遣彭城内史何谦游军淮泗,以为形援。襄阳既没,坚将彭超攻龙骧将军戴逯于彭城。玄率东莞太守高衡、后军将军何谦次于泗口,欲遣间使报逯,令知救至,其道无由。小将田泓请行,乃没水潜行,将趣城,为贼所获。贼厚赂泓,使云“南军已败”。泓伪许之。既而告城中曰:“南军垂至,我单行来报,为贼所得,勉之!”遂遇害。 ③及苻坚自率兵次于项城,众号百万。诏以玄为前锋,众凡八万。玄先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧,即斩梁成及成弟云,步骑崩溃,争赴淮水。牢之纵兵追之,生擒坚伪将梁他、王显、梁悌、慕容屈氏等,收其军实。坚进屯寿阳,列阵临肥水,玄军不得渡。玄使谓苻融曰:“君远涉吾境,而临水为阵,是不欲速战。”坚众皆曰:“宜阻肥水,莫令得上。我众彼寡,势必万全。”坚曰:“但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水,逼而杀之。”融亦以为然遂麾使却阵众因乱不能止。于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡肥水。坚众奔溃,自相蹈藉投水死者不可胜计,肥水为之不流。余众弃甲宵遁,闻风声鹤唳,皆以为王师已至,草行露宿,重以饥冻,死者十七八。诏遣殿中将军慰劳。赐钱百万,彩千匹。 (节选自《晋书?谢玄传》,有删改。) 15.写出下列加点字在句中的意思。(2分) (1)次于泗口 (2)众号百万 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)有经国才略,屡辟不起( ) A.开辟 B.庇护 C.征召 D.躲避 (2)将趣城,为贼所获( ) A.通“趋” B.通“促” C.通“取” D.通“赴” 17.第③段画线部分断句正确的一项是( )。(2分) A.融亦以为/然遂麾/使却阵众因乱不能止。 B.融亦以为然/遂麾使/却阵众因乱不能止。 C.融亦以为然/遂麾使却阵/众因乱不能止。 D.融亦以为/然遂麾使/却阵众因乱不能止。 18.把第②段画线句翻译成现代汉语。(6分) 诏玄发三州人丁,遣彭城内史何谦游军淮泗,以为形援。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.第①段画线句反映了郗超对谢玄被推举持有怎样的态度?下列选项中最恰当的一项是( )。(2分) A.惊讶 B.赞赏 C.嫉恨 D. 不满 20.有人认为淝水之战高度地体现了谢玄的军事才能,请结合第③段谈谈你的看法。(4分) (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) 15. (2分)(1)次:驻扎 (2)号:号称 16.(2分)(1)C (2)A(2分) 17.C(2分) 18.(6分)(朝廷)下诏命令谢玄征发三个州的民夫兵丁,并派彭城内史何谦率军队在淮水、泗水一带游弋,让他们形成援助襄阳的态势。 (评分说明:诏:皇帝命令;人丁:民夫兵丁;遣:派遣;军:率领军队 名作动;以为:让……成为;形援:军事布局上的声援、呼应。) 19. B(2分) 20.(4分)要求:联系淝水之战的具体内容(1分),自己的观点(1点),理由(战略、战术)(2分) 复旦附中第一次押题试卷 (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) ①图(1)字表圣,自言泗州人,少有俊才。雅好为文,躁于进取,颇自矜伐,端士鄙之。初,从事使府,洎登朝,骤历清要。巢贼之乱,车驾播迁,图有先人旧业在中条山,极林泉之美。图自礼部员外郎因避地焉,日以诗酒自娱。属天下版荡,士人多往依之,互相推奖,由是声名藉甚。昭宗反正,以户部侍郎征至京师。图既负才慢世,谓己当为宰辅,时要恶之,稍抑其锐。图愤愤谢病,复归中条,与人书疏,不名官位。 ②臣谨按:图,河中虞乡人。少有文彩,未为乡里所称。会王凝自尚书郎出为绛州刺史,图以文谒之,大为凝所赏叹,由是知名。未几,凝入知制诰,迁中书舍人知贡举,擢图上第。顷之,凝出为宣州观察使,辟图为从事。既渡江,御史府奏图监察,下诏追之。图感凝知己之恩,不忍轻离幕府,满百日不赴阙,为台司所劾,遂以本官分司。此岂躁于进取者耶?旧史不详,一至于是。图见唐政多僻,中官用事,知天下必乱,即弃官归中条山,寻以中书舍人征,又拜礼部、户部侍郎,皆不起。及昭宗播迁华下,图以密迩乘舆,即时奔问,复辞还山。故诗曰:“多病形容五十三,谁怜借笏趋朝参。”此岂有意乎相位耶?河中节度使王重荣请图撰碑,得绢数千匹,图致于虞乡市心,恣乡人所取,一日而尽。是时盗贼充斥,独不入王官谷,河中士人依图避难,获全者甚众。梁祖受禅,以礼部尚书征,辞以老病,卒时年八十余。 ③臣又按:图以清直避世终身不仕梁祖故梁史指图小瑕以泯大节者良有以也。 (选自宋?王禹偁《五代史阙文》) [注](1)图,即司空图,晚唐诗人、诗论家。 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1) 颇自矜伐( ) (2)图以文谒之( ) 16.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。(2分) (1)图愤愤谢病( ) A认错 B告诉 C辞官 D衰败 (2)中官用事( ) A办事 B有事 C起兵 D执政 17.第③段画线部分断句正确的一项是( )。(2分) A图以清直避世终/身不仕梁祖故梁史/指图小瑕以泯大节者/良有以也 B图以清直避世/终身不仕梁祖故/梁史指图小瑕/以泯大节者良有以也 C图以清直避世/终身不仕梁祖/故梁史指图小瑕以泯大节者/良有以也 D图以清直避世终/身不仕梁祖/故梁史指图小瑕/以泯大节者良有以也 18.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。(6分) 河中士人依图避难,获全者甚众。梁祖受禅,以礼部尚书征,辞以老病 19.下列所述司空图的特点与第①段相符的一项是( )。(2分) A志大才疏,自命不凡 B恃才傲物,心性不佳 C趋利避害,声名狼藉 D冷漠自私,薄情寡恩 20.王士祯曾赞《五代史阙文》“辨正精严,足正史官之谬”,请以本文为例加以分析。(4分) (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) 15(2分)(1)颇自矜伐( 自夸 ) (2)图以文谒之(拜见、进见) 16(2分)(1) C (2) D 17 (2分) C 18(6分)答案示例:河中读书人依附司空图躲避祸乱,得以保全性命的有很多,梁太祖称帝后,征召他任礼部尚书,司空图以年老多病为由推辞了。(1句1分,省略补足1分) 19 (2分) B 20(4分)答案示例:(1)史书称司空图“躁于进取”,王禹偁则列举司空图为报王凝知遇之恩而未应朝廷征召的事实,有力证明了司空图不是“躁于进取者”;(2)史书认为司空图“负才慢世”、觊觎高位,王禹偁则举司空图多次辞官的事实和司空图本人的诗文,从所思所言所行等多方面推论出司空图没有觊觎高位的野心。(3)史书对司空图品行多有诋毁,王禹偁则据司空图一直不应梁太祖征召出来做官的事实,指出梁朝史官是因此而通过指责他的小缺点来泯除他的大节。本文辩正精严,确实“足正史官之谬”。 评分说明:每点2分,答出两点即可。从其他角度答也可酌情给分。 杨浦区押题卷2 (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) 杨子崇 ①杨子崇,高祖族弟也。父盆生,赠荆州刺史。子崇少好学,涉猎书记,有风仪,爱贤好士。开皇初,拜仪同,以车骑将军恒典宿卫,后为司门侍郎。炀帝嗣位,累迁候卫将军,坐事免。未几,复令检校将军事。从帝幸汾阳宫,子崇知突厥必为寇患,屡请早还京师,帝不纳。寻有雁门之围。及贼退,帝怒之曰:“子崇怯软妄有陈请惊动我众心不可居爪牙之寄。”出为离石郡太守,治有能名。 ②自是突厥屡寇边塞,胡贼刘六儿复拥众劫掠郡境,子崇上表请兵镇遏。帝复大怒,下书令子崇巡行长城。子崇出百余里,四面路绝,不得进而归。时百姓饥馑,相聚为盗,子崇前后捕斩数千人。岁余,朔方梁师都、马邑刘武周等各称兵作乱,郡中诸胡复相啸聚。子崇患之,言欲朝集,遂与心腹数百人自孟门关将还京师。辎重半济,遇河西诸县各杀长吏,叛归师都,道路隔绝,子崇退归离石。所将左右,既闻太原有兵起,不复入城,遂各叛去。子崇悉收叛者父兄斩之。后数日,义兵夜至城下,城中豪杰复出应之。城陷,子崇为仇家所杀。 15.写出下列加点词在句中的意思。(2 分) (1)坐事免( ) (2)子崇患之( ) 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2 分) (1)开皇初,拜仪同 A.拜见 B.表示敬意的礼节 C.拜谢 D.(被)授予官职 (2)累迁候卫将军 A.聚集 B.屡次 C.连累 D.劳累 17.第①段画线部分断句正确的一项是( )。(2分) A.子崇怯软妄有/陈请惊动我众心/不可/居爪牙之寄 B.子崇怯软/妄有陈请/惊动我众心不可/居爪牙之寄 C.子崇怯软妄有/陈请惊动/我众心不可/居爪牙之寄 D.子崇怯软/妄有陈请/惊动我众心/不可居爪牙之寄 18.把下列句子译成现代汉语。(6 分) 后数日,义兵夜至城下,城中豪杰复出应之。城陷,子崇为仇家所杀。 19.第②段隋炀帝“下书令子崇巡行长城”的原因是( )(2 分) A.杨子崇自己主动请缨,希望能去把守边境要塞。 B.隋炀帝希望杨子崇给边境的入侵犯者有力还击。 C.隋炀帝惩治子崇,认为他无中生有,扰乱人心。 D.杨子崇作离石郡的太守时治理有方,远近闻名。 20.“屡请早还京师”和“上表请兵镇遏”两件事反映了杨子崇_____和_____的特点。(4分) 15.(2分) (1) 因犯……罪 (2)以……为患 16.(2分) (1) D (2)B 17.(2分)D 18.(6分)几天后,义军在夜里打到城下,城中的豪杰也出来接应,离石郡失陷了,子崇被仇人所杀。 19.(2分)C 20.(4分) 聪明而有预见 执着而有忠心 【参考译文】 ①杨子崇是高祖的族弟。父亲杨盆生,被追赠为荆州刺史。子崇小时候就喜欢学习,博览群书,有风度,喜欢结交贤士。开皇年间(581~601),被授为仪同,以车骑将军的身份一直掌管值宿警卫,后来作了司门侍郎。炀帝继位后,子崇累功升到候门将军,后因事牵连而被免官。不久,又出任检校将军,跟从炀帝巡幸汾阳宫,子崇预见到突厥必定侵犯边关,多次请求炀帝早回京师,炀帝没有采纳他的意见。不久炀帝在雁门被围,等到敌军被击退,炀帝发怒道:“子崇胆小怕事,没有根据就胡乱上表,惊扰我军心,不能做大臣。”于是就贬子崇为离石郡太守。因为治理有方,而远近闻名。   ②这以后,突厥多次侵犯边塞,胡人刘六儿又带兵抢掠州郡,子崇上表请求朝廷派兵镇守遏制敌军。炀帝又大怒,下诏书令子崇率兵巡行视察长城,子崇带人走出一百多里后,四面就没路可走,无法前进而返回。当时正闹饥荒,百姓聚在一起做了土匪,子崇先后捕杀了几千人。这年年末,朔方的梁师都、马邑的刘武周等各自起兵作乱,离石郡的各部胡人又相互呼应并聚集在一起。子崇很担忧,声言要回京师去,于是和心腹几百人从孟门关回京师,车马行到半路,正赶上河西各县叛兵杀死长吏,反叛后归附师都,因此前进的道路被隔绝。子崇只好退回离石郡,所带的几百人得知太原起兵了,就不再进城,纷纷叛离了子崇。子崇就把背叛士兵的父兄杀死了。几天后,义军在夜里打到城下,城中的豪杰也出来接应,离石郡失陷了,子崇被仇人所杀。 杨浦区押题卷3 (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) ①张淳,字希古,桐城人。隆庆二年进士,授永康知县。吏民素多贴,连告罢七令。淳至,日夜阅案牍。讼者数千人,剖决如流,吏民大骇,服,讼浸减。凡赴控者,淳即示审期,两造如期至,片晷分析无留滞。乡民裹饭一包即可毕讼,因呼为“张一包”,谓其敏断如包拯也。 ②巨盗卢十八剩库金,十余年不获,御史以属淳。淳刻期三月必得盗,而请御史月下数十檄。及檄累下,淳阳笑曰:“盗适久矣,安从捕?”寝不行。吏某妇与十八通,吏颇为耳目,闻淳言以告十八,十八意自安。淳乃令他役诈告吏负金,系吏狱。密召吏责以通盗死罪,复教之请以妇代系,而己出营费赀以偿。十八闻,亟往视妇,因醉而擒之。及报御史,仅两月耳。 ③民有睚眦嫌,辄以人命讼。淳验无实即坐之,自是无诬讼者。永人贫,生女多不举。淳劝诫备至贫无力者捐俸量给全活无数。岁旱,劫掠公行,下令劫夺者死。有夺五斗米者,淳佯取死囚杖杀之,而榜其罪曰“是劫米者”,众皆慑服。久之,以治行第一赴召去永。甫就车,顾其下曰:“某盗已来,去此数里,可为我缚来。”如言迹之,盗正濯足于河,系至,盗服辜。永人骇其事,谓有神告。淳曰:“此盗捕之急则遁,今闻吾去乃归耳。以理卜,何神之有?”   ④擢礼部主事,历郎中,谢病去。起建宁知府,进浙江副使。时浙江有召募兵,抚按议散之,兵皆汹汹。淳曰:“是骄悍者,留则有用,汰则叵测。不若汰其老弱,而留其壮勇,则留者不思乱,汰者不能乱矣。”从之,事遂定。官终陕西布政。 (选自《明史?张淳传》) 【注】①片晷(guǐ):片刻。 15.写出下列加点词在句中的意思。(4分) (1)吏民素多黠 ( ) (2)淳阳笑曰( ) (3)淳验无实即坐之( ) (4)汰则叵测( ) 16.下列各组加点词的用法和意义不同的一项是( )(2分) A.因呼为“张一包” 项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》) B.淳乃令他役诈告吏负金 项伯乃夜驰之沛公军(《鸿门宴》) C.辄以人命讼 遂墨以葬文公(《秦晋殽之战》) D.可为我缚来 旦日维士卒,为击破沛公军(《鸿门宴》) 17.下列选项中与“盗遁久矣,安从捕?”句式不同的一项是( )(2分) A.大王来何操 (《鸿门宴》) B.何施之为 (《秦晋微之战》) C.何久自苦如此 (《苏武传》) D.吾属今为之虏矣 (《鸿门宴》) 18.把第②段画线句子译成现代汉语。(5分) 密召吏责以通盗死罪,复教之请以妇代系,而己出营赀以偿。 19.第③段画线句的句中应有两处停顿,请用“/”加以标出。(2分) 淳劝诚备至贫无力者捐俸量给全活无数 20.综观全文,用两个四字短语概括张淳的主要品质。(3分) 15.(4分)(1)平时、平素(2)通“佯”,假装(3)判罪、定罪(4)不能 16.(2分)C(前一个是介词,拿、用;后一个是连词,来。A项两个“因”都是副词,于是,就。B项两个“乃“都是副词,于是,就。D项两个“为”都是介词,替) 17.(2分)D(被动句,其他三项都是宾语前置句) 18.(5分)(张淳)秘密召见那个县吏,用私通强盗应判死罪来责问他,又指示他请求用自己的)妻子代替被关押,而自己出去筹集钱财来赎回。(主语省略1分,关键词:系、赀、 以,各1分,整体理解1分) 19.(2分)淳劝诚备至/贫无力者捐俸量给/全活无数(划对一处给1分) 20.(3分)聪敏果断、心地仁慈(只要有“智”和“仁“的意思即可,写出一个给2分

  • ID:2-5861122 上海市2019届高三5月最新语文模拟试卷精选汇编:文言文阅读专题2

    高中语文/高考专区/模拟试题

    文言文阅读专题2 浦东新区三模 阅读下面文章,完成21—25题(13分) 送夏进士序???????龚自珍 ①乾隆中,大吏有不悦其属员者,上询之,以书生对。上曰:“是胡害?朕亦一书生也。”大吏悚服。(甲)是其炳①六籍、训万世矣。? ????②嘉庆二十二年春,吾杭夏进士之京师,将铨②县令,纡道别余海上。相与语,益进,睟然愉,谡然清,论三千年史事,意见或合或否,辄咍然□欢。余曰:“是书生,非俗吏。”(乙)海上之人以及乡之人皆曰:“非俗吏!”之京师,京师贵人长者识余者,皆识进士,亦必曰非俗吏也。? ?????③虽然,固微窥君,君若惧人之訾其书生者,又若有所讳夫书生者,暴于声音笑貌焉。天下事,舍书生无可属。真书生又寡,有一于是,而惧人之訾已而讳之耶?且如君者,虽百人訾之,万人訾之,其终能肖俗吏之所为也哉?为之而不肖,愈见其拙;回护其拙,势必书生与俗吏两无所据而后已。噫!以书生之声音笑貌,加之以拙,济之以回护,终之以失所据。(丙)果尔,则进士之为政也,病矣!? ④新妇三日,知其所自育③;新官三日,知其所与④(丁)予识进士十年,既庆其禄之及,于吾里有光,而又恐其信道之不笃,行且一前而一却也。于其行,恭述圣训,以附古者朋友赠行之义。 ??????????????????????????????????????????????????????????????(有删改)? ?【注】①炳:光明,显著。②铨(quán):这里指去吏部听候选派授职。③自育:自我修养,道德教育。④与:心许,赞同。这里指政见、主张等。 21.?第②段空缺处应填入的虚词是( ??)(1分) A.则????B.且????C.以????D.为 22.下列对第①段内容理解正确的一项是( ??)(2分) A.大吏因为囿于书生之见而看不起其下属。 B.皇帝信任书生,对大吏的做法不以为然。 C.皇帝曾经也是书生,这使大吏肃然起敬。 D.皇帝的说法英明,可彪炳史册传扬万代。 23.下面的句子是文中的原话,把它放回文本甲、乙、丙、丁四处,合理的位置是(???)。 (2分) 呜呼,大哉斯言! A.甲B.乙C.丙D.丁 24.分析第③段的行文思路。(4分) 25.概述本文的写作意图。(4分) 21(1分):C 22(2分):B 23(2分):A 24(4分)先写夏君像是担忧别人诋毁他是书生,在言谈神色之间有意隐瞒自己是个书生(1分);然后写真正的书生是可以托付国家大事,这样的人不必害怕别人诋毁自己而避忌书生这个称呼(1分)。接着说像夏君这样的人,即使有许多人诋毁他,他也难以有像俗吏那样的行为(1分)。最后说如果极力为自己辩护,一定会弄得书生和俗吏都做不像,最终在治理政事上陷入糟糕的境地(1分)。 25(4分)对友人将要担任吏职,荣耀乡里表示祝贺;赠序鼓励友人坚信圣道,不要犹豫;希望友人不要为书生的称呼感到自卑,要保持书生的本色而不混同于俗吏之流。(答对其中任意一点2分,两点3分,三点满分。) ? [参考译文] ①乾隆年间,高官中有不满意他下属官员的人,皇上问他(为什么不满意),他用下属官员是个书生来回答。皇上说:“这有什么不好?我也是一个书生呀。”高官恐惧地表示服从。啊,这话伟大啊!它将光大昌明六经的旨意,教诲千秋万代。 ②嘉庆二十二年春天,我们杭州府的夏进士去京师,将要选拔为知县,绕道来上海和我告别。我和他交谈,觉得他更加长进了,面色温润和悦,神态举止峻挺高洁,议论三千年的历史,两人的看法有的相同有的不相同,他总是笑着,显得欢乐。我说:“这是个书生,不是平庸的官吏。”上海的人和同乡的人都说:“不是平庸的官吏!”他到京师去,京师与我相识的尊贵人物,都认识夏进士,他们也一定会说夏进士不是平庸的官吏。 ③虽然如此,但认真暗暗地观察夏君,夏君像是害怕别人诋毁他是书生,又像是有意隐瞒自己是个书生,这些心理都表露在言谈神色之间。国家的事,除了书生,无人可以托付。真正的书生又很少,有一个真正的书生在此,却会害怕别人诋毁自己而避忌书生这个称呼吗?再说像夏君这样的人,即使有一百个人诋毁他,一万个人诋毁他,他咬着指头发誓不做书生,以言辞捍卫自己的尊严,极力地辩解他不是书生,难道他最终能够与俗吏的行为相似吗?学做俗吏却学不像,更加显出他的迂笨,曲意辩护他的笨拙,发展下去,一定会弄得书生和俗吏二者都不像才罢休。唉!以书生的言辞神态,加上迂笨,再添上曲意袒护,最终失去书生的本色。要真是这样的话,那么夏进士治理政事,就糟糕了! ④新娘子过门三天,可以知道她的德行修养;新官上任三天,可以看出他的治政主张。我结识夏进士十年,既庆贺他得到官职,给我们乡里增光,又担心他信仰圣人之道不坚定,行动上将会前进一步又后退一步。在他上任的时候,我恭敬地陈述皇上的教诲,也是附从古代朋友送行赠言的意思。 静安区5月二模 (五)阅读下文,完成第21—25题。(13分) 答顾东桥书??? [明]王阳明 ①来书①云:“所喻知行并进,不宜分别前后,即《中庸》‘尊德性而道问学’之功,交养互发,内外本末,一以贯之之道。□工夫次第,不能无先后之差。如知食乃食,知汤乃饮,知衣乃服,知路乃行,未有不见是物,先有是事。此亦毫厘倏忽之间,非谓有等今日知之,而明日乃行也。” ②既云“交养互发,内外本末,一以贯之”,则知行并进之说无复可疑矣。又云“工夫次第,不能无先后之差”。无乃自相矛盾已乎?知食乃食等说,此尤明白易见。但吾子②为近闻障蔽,自不察耳。夫人必有欲食之心,然后知食,欲食之心即是意,即是行之始矣。食味之美恶,必待入口而后知,岂有不待入口而已先知食味之美恶者邪?必有欲行之心,然后知路:欲行之心即是意、即是行之始矣。路岐之险夷,必待身亲履历而后知,岂有不待身亲履历而已先知路岐之险夷者邪?知汤乃饮,知衣乃服,以此例之,皆无可疑。若如吾子之喻,是乃所谓不见是物而先有是事者矣。吾子又谓“此亦毫厘倏忽之间,非谓截然有等今日知之,而明日乃行也”。是亦察之尚有未精。然就如吾子之说,则知行之为合一并进,亦自断无可疑矣。 ??????????????????????????????????????????????????(选自 ?王阳明《传习录》) [注]①书:文中指信 ????????②吾子:尊称,您 21.可填入第①段方框处的虚词是(??)。(1分) A. ?其 ??B.?然 ???C.?以 ??D.为 22.根据第①段文意,顾东桥来信向王阳明提出的自己对知行关系的看法是(???)。(2分) A. ?知行并进,不宜分别前后??????B.《中庸》‘尊德性而道问学’之功 C. 工夫次第,不能无先后之差?????D. 今日知之,而明日乃行也 23.对“交养互发,内外本末,一以贯之之道”句子理解正确的一项是( ?)。(2分) A.(知行)相互培育生发,无论内外本末,都是古人的原则。 B.(知行)相互培育生发,无论内外本末,这个原则始终贯通。 C.(知行)交叉培育生发,不分内外本末,都是一个原则贯通。 D.(知行)交叉培育生发,不分内外本末,一个原则始终通行。 24.王阳明回复顾东桥,语气肯定,推理严谨。请从用词或句式方面举例分析。(4分) 25.概括王阳明阐释知行关系的理由。(4分) 21. B?(1分) 22. C?(2分) 23. B?(2分) 24.“夫人必有欲食之心,然后知食,欲食之心即是意,即是行之始矣。” 此句中“必” “然后”“即是”“矣”四个词语气肯定,?推理严谨,解说了“知行并进”的统一关系。 既云“交养互发,内外本末,一以贯之”,则知行并进之说无复可疑矣。又云“工夫次第,不能无先后之差”。无乃自相矛盾已乎? 此句用陈述句点出了顾东桥的两种说法。用反问句明确的指出了顾东桥说法的自相矛盾。语气肯定,反驳有力!(4分) 25.?观点:知行之为合一并进 理由:夫人必有欲食之心,然后知食,欲食之心即是意,即是行之始矣。 必有欲行之心,然后知路:欲行之心即是意、即是行之始矣。 路岐之险夷,必待身亲履历而后知,岂有不待身亲履历而已先知路岐之险夷者邪?(4分) 高考压轴卷 (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 巢经巢记(节选) 清·郑珍 ①余幼喜泛窥①,见人家稍异者,必尽首末。稍长,读《四库总目》,念虽不得本,犹必尽见之。 ②家赤贫,不给饘粥。冻馁迫逐,时有所去。去即家人待以食。归而顾担负,色喜也。解包,乃皆所购陈烂,相视爽然。而余常衣不完,食不饱,对妻孥脙槁寒栗象②,亦每默焉自悔。然性终不可改易,迄今二十余年矣。计得书万余卷,汉、魏后金石文字暨宋、元来名人真迹,又近千卷。虽不能名藏家,吁,亦多矣!其得之之难为何如□玉川子③欲舍遗经,巢之空虚,诚贵之也。以余得之之难,其视玉川之贵之,又当何如?僦④寓夷牢水⑤上,若羁禽无定栖。 ③嗟乎!书犹财也。当其无,百方期有之;有而仅摄缄固鐍⑥,不为己用,则反不若不有不为累。或用而仅罄之居服饮博,淫荡无益,亦未见为能用也聚书而不读,与读之而不善者,何以异是?夫聚而不读,犹不失为守财之俗子至读之不善,斯败家辱宗之尤矣!致足于外,而不求足于内则是外物者,又安见其可贵哉? (节选自《巢经巢诗文集》) 【注】①泛窥:这里指广泛读书。②脙槁寒栗象:瘦瘠枯槁,瑟缩发抖的样子。③玉川子:唐诗人卢全的号,孟郊有诗写他“卢全归洛船,崔伟但载书……我愿拾遗柴,巢经于空虚”。④僦:租住。⑤夷牢水:又名乐安江。⑥摄缄固鐍(jué):收拢绳子扎紧口袋,加固铰纽锁紧箱子。 21. 填入第②段方框处的虚词应是( )(1分) A. 也 B. 哉 C. 耳 D. 焉 22. 对第②段理解正确的一项是( )(2分) A. “余”虽然家贫但嗜书如命,广泛收藏。 B. “余”因为家贫所以发愤图强,改变家境。 C. “余”依本性买书二十余年,终成藏书家。 D. “余”的藏书比玉川子更加丰富更加珍贵 23. 对本文写作意图理解不正确的一项是( )(3分) A. 叙述因为得书之难,所以书显得格外可贵。 B. 说明“读之不善”比“聚而不读”的危害性更大。 C. 为了揭示乱用钱财是读书人败家辱祖的表现。 D. 说明只有通过求足于内才能真正知晓书的可贵。 24. 下面句子是文中的原话,把它放回到文本中,合理的位置是( )(3分) 因以巢经巢名所寄之室。 A. 第①段末尾 B. 第②段末尾 C. 第③段末尾 D. 作为第④段 25. 第③段论述,层层推进。请加以分析。(4分) ▲ ▲ (五)(13分) 21. B 【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。此题注意“何如哉”是一个固定的句式,意思是“怎么样”。故选B。 22. A 【详解】此题考核归纳内容要点,概括中心意思的能力,要求概括第二段的内容,答题时注意根据文中的句子概括,此题注意根据文中的“家赤贫,不给饘粥”“然性终不可改易,迄今二十余年矣。计得书万余卷”可以概括为“嗜书如命,广泛收藏”。故选A。 23. C 【详解】此题考核归纳内容要点,概括中心意思的能力,要求概括对本文写作意图,注意根据文中的内容作答,根据文中的“斯败家辱宗之尤矣”只是一个比喻,并不是“乱用钱财是读书人败家辱祖的表现”。故选C。 24. B 【详解】此题语句的衔接能力,要去把给出的句子放到原文中,此题要求放置的句子是“因以巢经巢名所寄之室”,从句子看是为屋子取名,第二段“巢之空虚”和“僦寓夷牢水上”提到居住的地方,因此此句放到此处较为合适。故选B。 25. 先用聚财用财作类比引出聚书读书的关键问题:既要读更要善读。继之比较“不读”与“不善”的危害,强调“不善”更为严重,就像败家辱宗一样可怕,使人警醒。最后揭示全文主旨:藏书读书对于人的可贵价值就是使人“求足于内”而完善自身。 【详解】此题考核分析文章的结构的能力,要求分析文章的第三段论证结构,答题时注意答出每句话的内容,然后分析各自的关系,注意根据“书犹财也”“聚书而不读,与读之而不善者……”“夫聚而不读,……读之不善,斯败家辱宗之尤矣”“而不求足于内则是外物者,又安见其可贵哉”概括思路即可。 高考信息卷(一) (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 待漏院记 (宋)王禹偁 ①朝廷自国初因旧制,设宰相待漏①院于丹凤门之右,示勤政也。乃若北阙向曙,东方未明,相君启行,煌煌火城;相君至止,哕哕②銮声。金门未辟,玉漏犹滴,撤盖下车,于焉以息。待漏之际,相君?有思乎? ②其或兆民未安,思所泰之;四夷未附,思所来之。兵革未息,何以弭之;田畴多芜,何以辟之。贤人在野,我将进之;佞臣立朝,我将斥之。六气不和,灾眚③荐至,愿避位以禳之;五刑未措,欺诈日生,请修德以厘之。忧心忡忡,待旦而入。九门既启,四聪甚迩。相君言焉,时君纳焉。皇风于是乎清夷,苍生以之而富庶。若然,则总百官、食万钱,非幸也,宜也。 ③其或私仇未复,思所逐之;旧恩未报,思所荣之。子女玉帛,何以致之;车马器玩,何以取之。奸人附势,我将陟之;直士抗言,我将黜之。三时告灾,上有忧色,构巧词以悦之;群吏弄法,君闻怨言,进谄容以媚之。私心慆慆,假寐而坐。九门既开,重瞳④屡回。相君言焉,时君惑焉。政柄于是乎隳哉,帝位以之而危矣。若然,则下死狱、投远方,非不幸也,亦宜也。 ④是知一国之政,万人之命,悬于宰相,可不慎欤?复有无毁无誉,旅进旅退,窃位而苟禄,备员而全身者,亦无所取焉。 ⑤棘寺小吏王禹偁为文,请志院壁,用规于执政者。 〔注〕①漏:古代计时器。②哕哕:拟声词,徐缓而有节奏的响声。③眚:日食或月食,引申为灾异。④重瞳:相传舜的眼睛有两个瞳子,此指皇帝。 21.可填入第①段方框处的虚词是( )。(1分) A.且 B.所 C.其 D.也 22.对第②段贤相待漏时思虑的分析,都符合文意的一组是( )。(3分) ①安泰百姓,并吞四夷 ②消弭战患,开垦荒田 ③举荐贤能,贬斥奸佞 ④辞官消灾,严惩罪犯 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 23.下列成语与第③段描述的奸相不吻合的一项是( )。(1分) A. 恩将仇报 B.以权谋私 C. 党同伐异 D. 阿谀逢迎 24.赏析②③两段画线句的描写手法。(4分) 25.结合内容,分析第④段的作用。(4分) (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 21.(1 分) C 22.(3 分)选 D 3 分,选 A 或 B 2 分 23.(1 分) A 24.(4 分)答案示例:前者生动刻画出贤相为国计民生而焦虑、时刻准备上朝答对的神态,后者刻画了奸相为一己之利而烦忧那种装模作样的神态,表达了作者鲜明的褒贬。 25.(4 分)答案示例:第④段先总结宰相所思所为对于治国安民的重要性,再补充了尸位素餐、明哲保身的庸相不可取,体现行文及阐述的缜密周全。 天道不说话,而万物却能顺利生长,年年有所收成,这是为什么呢?那是由于掌握四时、五行的天官们使风雨调畅的结果。皇帝不说话,而人民和睦相亲,四方万国安宁,这是为什么呢?那是由于三公商讨了治国纲要,六卿职责分明,伸张了皇帝的教化的结果。所以我们知道,国君在上清闲安逸,臣子在下勤于王事,这就是效法天道。古代的贤相名臣善于治理国家的,从皋陶、夔到房玄龄、魏征,是屈指可数的。这些人不但有德行,而且都勤劳不懈。早起晚睡为国君效力,连卿大夫都是如此,何况宰相呢!?   朝廷从建国初即沿袭前代的制度,在丹凤门西边设立宰相待漏院,这是表示崇尚勤于政务。当朝见之所的门楼上映着一线曙光,东方还未大亮时,宰相就动身启行,仪仗队的灯笼火把照耀全城。宰相驾到,马车铃声叮?,富有节奏。这时宫门未开,玉漏声残,侍从撩开车上帷盖,主人下车到待漏院暂息。在等候朝见之际,宰相大概想得很多吧!?   或许在想,百姓尚未安定,考虑怎样使他们平安;各方少数民族尚未归顺,考虑怎样使他们前来归附。战事未息,怎样使它平息;田野荒芜,怎样使人们去开垦。德才兼备之人尚未任用,我将推荐他们;奸人在朝,我将贬斥他们。气候反常,天时不正,灾害一次次发生,我愿意辞去相位来乞求上天消除灭害;各种刑罚未能废止不用,欺诈行为不断发生,我将请求施行文德教化来矫正这些人。怀着深深的忧虑,等待天明入宫。宫门开后,善听各方意见的天子离得很近。宰相向皇帝奏明了意见,皇帝采纳了他的建议。于是世风清明安定,百姓因此而富裕。如能这样,宰相位居百官之上,享受优厚的俸禄,那就不是侥幸而得,而是完全应该的。?   或许在想,我有私仇未报,考虑怎样斥逐仇敌;有旧恩未报,考虑怎样使恩人荣华富贵。考虑着金钱美女,怎样到手;车马玩物,怎样取得。奸邪之徒依附我的权势,我便考虑如何提拔他们;正直之臣直言谏诤,我便考虑怎样罢斥他们。三时各地报告灾情,皇上忧虑,我便考虑怎样用花言巧语取悦皇帝;众官枉法,国君听到怨言,我便考虑怎样奉承献媚求得皇上的欢心。他为私事思绪纷乱,强自坐着假睡。宫门开了,金殿上龙目四顾,宰相提出建议,皇上被他蒙惑,政权由此而毁坏,皇位也因此而动摇。如果这样,那么即使宰相被打入死牢,或流放远地,也不是不幸,而是完全应该的。?   因此可以懂得,一国之政,万人之命,系于宰相一人,难道可以不谨慎以待吗?还有一种宰相,他们没有恶名声,也没有好名声,随波逐流时进时退,窃取高位贪图利禄,滥竽充数而保全身家性命,也是不足取的。?   大理寺小官吏王禹偁撰写此文,希望能把它记录在待漏院壁上,用以告诫执政的大臣。 复旦附中第三次押题试卷 (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 裕轩记 刘基 ①会稽王元实于其居之傍作小室,名之曰裕轩。予既为铭之?,而元实复请记焉。 ②夫裕者,宽广之谓也。今元实之室,大不盈丈,高不逾仞,庭不容拱把之木,径不通一马之足。栉栉密密,籓篱逼塞,不见孔隙,而谓之裕,可乎?盖人之裕在物,而王子之裕在我;人以物我裕也,王子于我裕而不知物之裕不裕。于是我裕而物从以裕,其斯所以为裕乎? ③今夫人,忧思钟乎情,好乐牵乎心。我欲富也,金谷珊瑚不为多,西蜀铜山不为饶,陶朱猗顿之积不为丰;我欲贵也,通侯牧守不为尊,大车驷马不为荣,万钟五鼎不为属厌;我欲娱乐也,食前方丈不为奢,歌舞靡曼不为淫,弋猎驰骋不为荒,珍禽奇玩充斥亭馆不为侈丽。则必竭力以求之,有所不获,则食不甘、寝不安。若是,虽履汗漫之野,登穹窿之丘,将无所容其身,而可谓之裕乎? ④而王子则不然,饭一盂而饱,酒一升而醉,无求多于口腹,而吾之心裕如也;夏一絺而凉,冬一裘而温,无求多于衣服,而吾之心裕如也;诵吾诗,读吾书,适吾情则游,足则息,倦则卧,无求多于盘乐玩好,而吾之心裕如也;足不践讼狱之庭,耳不接市肆之言,目不耽佳冶之容,口不谈官政之是非,无求欲尚人,而吾之心裕如也。一榻之小,容身之外非吾庸;一室之卑,蔽风雨之外非吾忧;僮仆之愚,子弟之痴,任使令之外非吾诛,然则何往而不裕哉? ⑤甲午之岁,余辟地于越,主王氏,知王子之为人,与之交而善,于是乎为之记。 21. 可填入第①段方框处的虚词是( )。(1分) A.矣 B. 尔 C. 耶 D. 焉 22. 对第②段理解正确的一项是( )。(3分) A. “裕轩”的空间并不宽广,马要越过篱笆才可进出。 B. 王元实以“裕”名轩是因为他“不知物之裕不裕”。 C. 旁人的“裕”只与物的宽裕相关,与内心感受无关。 D. 王元实室不盈丈也觉得“裕”,并非“裕”的标准低。 23. 下列各项中所含对“物”的态度与文中王元实一致的一项是( )。(3分) A. 食无求饱,居无求安。 B. 倚南窗以寄傲,审容膝之易安。 C. 士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。 D. 江海不择小助,故能成其富。 24. 下面的句子是文中的原话,把它放回到文本中,合理的位置是( )。(2分) 故轩之不裕而得裕名焉,以王子为之主也。 A.第①段末尾 B. 第②段末尾 C. 第③段末尾 D. 第④段末尾 25.第③段写了“人以物我裕也”的种种表现,其中对“物”的相关描述与第②段“盖人之裕在物”的“物”概念是否一致?请结合具体内容加以分析。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.A 1分 22.选D得3分,选C得1分。 23.B 3分 24.D 2分 25. 4分 答案示例1:“人之裕在物”是紧承上文所述裕轩并不宽广而提出的,“物”的概念是物质。而第③段“我欲贵也,通侯牧守不为尊”等句表明“物”的概念还包含了名利,“物”的概念前后并不一致。 答案示例2:“人之裕在物”是与“王子之裕在我”相对举的,这里的“物”与“我”(即“内心”)相对,指的是外在条件,可以实指,也可以虚指。而第③段所论的“物”既包含实指的物质,又包含虚指的名利(如“我欲贵也,通侯牧守不为尊”等句),所以“物”的前后概念是一致的。 复旦附中第一次押题试卷 (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 邕州柳中丞作马退山茅亭记① 柳宗元 ①冬十月,作新亭于马退山之阳。因高丘之阻以面势,无欂栌节棁②之华。不斫椽,不剪茨,不列墙,以白云为藩篱,碧山为屏风,昭其俭也。 ②是山崒③然起于莽苍之中,驰奔云矗,亘数十百里,尾蟠荒陬,首注大溪,诸山来朝,势若星拱,苍翠诡状,绮绾绣错。盖天钟秀于是,不限于遐裔④也。然以壤接荒服⑤,俗参夷徼⑥,周王之马迹不至,谢公之屐齿不及,岩径萧条,登探者以为叹。 ③岁在辛卯,我仲兄以方牧之命,试于是邦。夫其德及故信孚,信孚故人和,人和故政多暇。由是尝徘徊此山,以寄胜概。乃壁乃涂,作我攸宇⑦,于是不崇朝而木工告成。每风止雨收,烟霞澄鲜,辄角巾鹿裘,率昆弟友生冠者五六人,步山椒而登焉。于是手挥丝桐,目送还云,西山爽气,在我襟袖,以极万类,揽不盈掌。 ④夫美不自美,因人而彰。兰亭也,不遭右军,则清湍修竹,芜没于空山□。是亭也,僻介闽岭,佳境罕到,不书所作,使盛迹郁湮,是贻林间之愧。故志之。 【注】①柳宗元被贬广西任柳州刺史时,其二兄柳宽亦任职邕州(现今南宁)。②欂(bó)栌节棁(tuō):欂栌,斗拱。棁,梁上的短柱。③崒(zú):险峻。④裔:边远的地方。⑤荒服:古代五服之一。指离京畿二千五百里的地区,为五服中最远之地。⑥徼(jiǎo):边界。⑦攸宇:安适的房屋。 21.概括第①段的内容。(3分) 22.赏析第②段画线句。(3分) 23.可填入第④段方框中的虚词是(?????)(2分) A.也 ????B.耳 ????C.矣 ????D.者 24.对第③段理解不正确的一项是(?????)。(2分) A.柳宗元的二兄因为实施了德治,所以得到百姓的信任。 B.本段写景简练传神,可与第②段的“以为叹”相呼应。 C.本段文字体现了山川之美与士子俊逸相得益彰的情趣。 D.本段文字看出柳宗元的二兄不留恋官场而纵情于山水。 25.结合本文内容,探究作者的写作意图。(3分) (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 22.(3分)说明建亭的时间、地点以及亭子的简朴特点。(时间、地点和简朴各1分) 23.(3分)以长短句的形式(以四言为主),用拟人手法(只要写到其中的1点就给1分),生动地描写了马退山的雄伟奇秀之美(1分),为下文登探者抒发感叹做铺垫。(1分) 24.(2分)C 25.(2分)D 26.(3分)本文通过叙写二兄建造茅草亭的时间和地点,描写茅草亭的简朴和马退山的雄伟奇秀之美,(1分) 杨浦区押题卷2 (五) 阅读下文,完成第21-25题。(13分) 荷塘诗集序 (清)姚鼐 ①古之善为诗者,不自命为诗人者也。其胸中所蓄,高矣,广矣,远矣;而偶发之于 诗,则诗与之为高广且远焉,故曰善为诗也。曹子建、陶渊明、李太白、杜子美、韩退之、 苏子瞻、黄鲁直之伦,忠义之气,高亮之杰,道德之养,经济天下之才,处而仪谓之一诗 人口,此数君子岂所甘载? ②志在于为诗人而已,为之虽工,其诗则卑且小矣。余执此以衡古人之诗之高下,亦 以论今天下之为诗者。使天下终无曹子建、陶渊明、李、杜、韩、苏、黄之徒则已,苟有 之,告以吾说,其必不吾非也。 ③适来江宁,识泾阳张君①。君以累世同居义门②之子,负刚劲之气,兼治烦③之才,虽为一令,廿余年屡经踬起,而志不可抑,今世奇士也。而耽于诗,该事道途之闲,不辍于咏。出其诗示余,余以为君之诗,君之为人也。取君诗与比之子建、渊明、李、杜、韩、苏、黄之美,则固有不逮者,而其清气逸韵,见胸中之高亮,而无世俗脂韦之概,则与古人近,而于今人远矣。 ④夫诗之至善者,文与质备,道与艺合;心手之运,贯彻万物,而尽得乎人心之所欲出。若是者,千载中数人而已。其余不能无偏:或偏于文焉,或偏于质焉。就二者而择之,愚诚短与识,以为所尚者盖在此而不在彼:惟能知为人之重于诗者,其诗重矣。张君殆其伦欤! (选自《惜抱轩集》) 注:①张君:张五典,字叙百,号荷塘,荷塘诗集的作者。②义门:仁义之门,封建社会特指以孝义著称,数代同堂而和睦相处的家庭。③治烦:治理政事。 21.填入第①段方框中的虚词最恰当的是( )(1分) A.也 B.耳 C.矣 D乎 22.第①段和第③段都提到了曹子建、陶渊明、李太白、杜子美、韩退之、苏子瞻、黄鲁 直这些人,作用分别是什么?(3分) 23.概述本文的主要观点,并对此观点作评析。(5分) 21.(1分)B 22.(3分)第①段是为了说明这些诗人不以诗人自居,德才兼备(1分);第③段是为了对 比衬托张君,虽然诗歌比不上他们,但清气逸韵,见胸中之高亮,而无世俗脂韦之概(2分)。 23.(5分)主要观点:道德修养对于创作具有重要意义/只有知道做人要重于作诗的人,他 的诗才会有力量。概述主要观点2分,评价3分,能自圆其说,有理有据。 杨浦区押题卷3 (五) 阅读下文,完成第21-25题。(13分) 《梅谱》序 (明)王思任 ①天下有必传之心,无必传之人,何□?心可以入万世,而人必不肯出百年。试摆列一世之人摘看一世之心,卑者逐无涯,高者命不朽。至百年之外,其人与心,俱血俱土也。有荧然一点如火之传薪者,无几也。 ②山阴刘雪湖,少时见王元章画梅而悦之,至忘寝食。学之成,遂负笈买履,走名山幽壑,不知老之将至,始焉以元章画,继焉以梅画,迄于今从心所欲。腕脱神飞,墨停三日,而淋漓之气不止,曾有严某泛舟,展视其图、值花蝶翩来,依依数里许。又曾画倪中丞之壁,越半载,蜂食共华殆尽。化则还天,诚能动物,一之至也。 ③雪湖尝告人曰:“画梅以韵格胜”夫韵在声后,格在局先。善歌善弈者可知而不可解,即可解而又不可知。雪湖直以梅知之,而以画解之,此共心之独至,千而下有必传者也。著《梅谱》凡四刻,俱为好事者携去。性既孤高,而家贫不能再刻,无以应问奇者。 ④予偶还里中,访雪湖山房,出旧稿示余,余为刻之于姑孰官邸。人共谓雪湖得梅之趣,而吾独谓鸯湖得梅之苦。人徒欲传雪湖之画,而吾独欲传雪湖之心,倘从此有如其歌弈之悟以至心而心传焉是《梅谱》乃导师也 (选自《刘雪湖梅谱》,有删节) 【注】①王元章:即元代著名画家王冕。 21.可填入第①段方框处的虚词是( )。(1分) A.焉 B.与 C.也 D.矣 22.赏析第②段画线句的表达效果。(3分) 23.对第④段加点短语“歌弈之悟”理解正确的一项是( )。(3分) A.善歌善弈者可知而不可解 B.善歌善弈者可解而不可知。 C.雪湖以梅知之,以画解之。 D.韵在声后,格在局先。 24.下列对第④段画线句的理解正确的一项是( )。(2分) A.人们普遍认为刘雪湖悟出了梅的志趣。 B.人们普遍认为刘雪湖获得了画梅乐趣。 C.作者认为刘雪湖悟出了梅的孤寒本色。 D.作者认为刘雪湖从画梅中体悟到甘苦。 25.概括这篇序言的行文思路。(4分) 21.C(1分) 22.运用比拟和夸张的修辞手法,以蝴蝶对纸上梅花“依依和蜜蜂吃尽壁上梅花(1分),凸显刘雪湖画的梅花形神毕肖(1分),表现作者对其画梅之高超境界的赞赏(1分) 23.D(3分)(对"歌弈之悟"的正确理解应是刘雪湖从歌弈中悟得的具体内容,在第③段开头刘雪湖之言即表现其从中悟出的内容,作者紧接着对其作出了解释,故选D。AB项均未从刘雪湖出发,C项为刘雪湖悟得此理的具体表现) 24.C(2分)(原文“得梅之趣”“得梅之苦",应为不同的人对刘雪湖所画之梅的认识根据上下文,众人所识的应为刘雪湖所画之梅的真趣;结合作者所赞赏的刘雪湖之"心,梅之“苦"为孤寒本色) 25.答案示例:本序首先点出“天下必传之心”“无几"的观点(1分),然后介绍刘雪湖学画过程及其作品的特色(1分),再进一步指出刘雪湖的艺术观点及成就(1分),最后交代自己重刻《梅谱》以传“雪湖之心"表达敬意。(1分) )

  • ID:2-5861118 上海市2019届高三5月最新语文模拟试卷精选汇编:诗歌鉴赏专题

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    诗歌鉴赏专题 浦东新区三模 (三)阅读下文,完成第12-14?题。(8分) 幽州夜饮?(唐)?张说 凉风吹夜雨,萧瑟动寒林。 正有高堂宴,能忘迟暮心? 军中宜剑舞,塞上重笳音。 不作边城将,谁知恩遇深! 12.上面诗歌中的对仗有几联?判断正确的一项是???????。(1分) ????A.一联?????B.两联????C.三联????D.四联 13.下列关于本诗的说法不正确的一项是???????。(3分) A.首句凉风、夜雨、寒林等意象,渲染出悲凉的气氛。 B.颈联“迟暮”二字凸显出时光流逝人生易老的忧伤。 C.尾联以感叹的语气,充分表现了对皇恩浩荡的感激。 D.本诗以景起笔以情结笔,层层推进,结构自然流畅。 14.前人评价颈联“军中宜剑舞,塞上重笳音”豪壮中寓悲凉,请加以评析。(4分) 12.A?(1分) 13.C(3分) 14.(4分)军中舞剑,那壮阔的场景及刚劲的舞姿,给人以雄健豪壮的感觉(2分);胡笳悲凉的声音,渲染了边塞环境的苦寒,将士常年征战的辛劳,容易勾起将士对故乡亲人的思念,和岁月迟暮的悲伤。所以说豪壮中寓悲凉,令人感慨。(2分) 静安区5月二模 (三)阅读下面的诗歌,完成12—14题。(8分) 夜渡湘水 孟浩然 客行贪利涉,夜里渡湘川。 露气闻芳杜①??歌声识采莲。 榜人②投岸火,渔子宿潭烟。 行旅时相问,涔阳何处边? [注]①杜:杜若,芳草名。②榜人:船夫 12.下列关于本诗的说法不正确的的一项是( ???)。(?2分) A.本诗是田园山水诗。 B.本诗是五言律诗。 C.颈联中“岸火”“潭烟”,紧扣了诗题中的“夜渡”二字。 D.尾联中的“时”表达了诗人想到涔阳与朋友相聚的急切心情。 13.以下对本诗风格的评价贴切的一项是( ???)。(2分) ?A.明快飘逸 ?B.婉约含蓄 ?C.质朴刚劲 ?D.清淡自然 14.请赏析“露气闻芳杜,歌声识采莲”两句。(4分) 12. A?(2分) 13. D?(2分) 14.?傍晚的露气中飘荡着杜若的芳香,江面上不时传过来采莲女悠扬的歌声。 两句分别从嗅觉和听觉的角度,紧扣“夜渡湘水”的特点,营造出香气飘荡,歌声悠扬的美好意境。 (4分) 高考压轴卷 (三)阅读下面的诗歌,完成第12~14题。(8分) 移居(二) 【东晋】陶渊明 春秋多佳日,登高赋新诗。 过门更相呼,有酒斟酌之。 农务各自归,闲暇辄相思。 相思则披衣,言笑无厌时。 此理将不胜?无为忽去兹。 衣食当须纪,力耕不吾欺。 13. 下列关于本诗的说法不正确的一项是( )(2分) A. 从对仗的情况看,本诗不是一首格律诗。 B. 从诗歌的内容来看,本诗是一首田园诗。 C. “相思则披衣”句写邻里交往自然随性,不受拘束。 D. “言笑无厌时”句写邻里交谈欢笑没有冲突的时候。 14. 以下对语言风格的评价适用于本诗的一项是( )(2分) A. 明快峭拔 B. 幽默含蓄 C. 自然质朴 D. 平淡婉约 15. 赏析“此理将不胜?无为忽去兹”两句。(4分) ▲ ▲ (三)(8分) 13. D 【详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。题中D项,“没有冲突的时候”错误,应是“没有厌烦”的时候。故选D。 14. C 【详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。此题主要考核语言风格,此诗作者用语自然,如话家常,用“质朴自然”概括较为合适。故选C。 15. 这种邻里畅谈欢饮之乐岂不比什么都美? 用反问句强调对农耕生活中邻里交往之乐的由衷欢喜!告诉大家不要忽然抛弃这种做法。此句以情化理,理入于情,理趣在笔墨之外,真情融于意象之中。家常自然,意味深长。 【详解】此题考核综合赏析诗句的能力,答题时一般从手法的运用,遣词造句,情感的表达,意境的创设等角度分析,此题要求赏析“此理将不胜?无为忽去兹”两句,答题时先简单的翻译句子,然后之处“反问”的手法,在分析情感,这两句扣住移居的题目,写出在此久居的愿望,也是对上文所述过从之乐的总结。不言“此乐”,而说“此理”,是因为乐中有理,由任情适意的乐趣中悟出了任自然的生活哲理比一切都高。此句以情化理,理入于情,理趣在笔墨之外,真情融于意象之中。 高考信息卷(一) (三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分) 临江仙 (五代) 牛希济 洞庭波浪飐晴天,君山②一点凝烟。此中真境属神仙。玉楼珠殿,相映月轮边。 万里平湖秋色冷,星辰垂影参然。橘林霜重更红鲜。罗浮山下,有路暗相连。 【注】①飐:风吹物使其颤动 ②君山:湖南岳阳市西南800里洞庭湖中的一个小岛。③参然:参差不齐的样子。 ④罗浮山:在广东惠州,为道教的“第七洞天”,相传为葛洪炼丹处。 12.下列关于作品说法不正确的一项是( )(2分) A.从标题看应是一首词 B.从相对整齐的句式看应是古体诗 C.从标题看出作品写的是神仙故事 D.从写作的对象看是一首咏物词 13.以下评价适用于本诗的一项是( )(2分) A.慷慨激昂 B.深沉含蓄 C.清新明丽 D.明快简洁 14.扣住“一点”,赏析“洞庭波浪飐晴天,君山一点凝烟”两句。(4分) (三)阅读下面的诗歌,完成第13-15题。(8分) 12.A(2分) 13.C(2分) 14.运用衬托手法极写洞庭湖之大。/在浩淼的洞庭烟波中,君山就如一点凝固的烟雾漂浮在茫茫大海之中。以“一点”言君山之极小,以此衬托洞庭湖的浩瀚无边。(4分) (附详细分析,供参考:前句描写秋日天气晴好,视野开阔一览无余。在微风的吹拂下水面上泛着波浪。后句写处于茫茫洞庭湖中君山极其渺小,似一点凝烟,似有似无,时隐时现,如若不是晴天几乎难寻踪迹。由此衬托出湖的广阔无边。) 附:【诗歌赏析】 牛希济《临江仙》共七首,都是咏往昔神仙之事,其共同的特点是语言芊绵温丽,写景抒情融为一体,其凭吊蕴含凄凉之意,深得咏史之味。 这首词咏罗浮仙子。上片“洞庭”两句,极言洞庭之大,写景颇佳。下片好在景与情生,仙境有人情。“万里平湖秋色冷”,着一“冷”字,境界全出,极妙。 此词作者运用了虚实相间的写作手法,充分地驰骋想象,淋漓尽致地写出了洞庭湖的神韵。词中描写的洞庭秋景真真幻幻,真中有幻,幻中有真,真幻难辨。洞庭素称“八百里”,说波浪连天,湖中君山犹似一点,虽不免夸张,终属真境;说君山是神仙所居,上有“玉楼珠殿”,与明月交辉,则是神话传说,属幻境。说湖中星影参差,随波上下,湖畔霜华遍野,橘林如丹,是真境;说洞庭与千里之外岭南的罗浮山相连,却是传闻之词,应属幻境。真境固然歌颂了山河壮阔,幻境,又为这壮阔着上了奇丽色彩。真真幻幻,虚虚实实,共同构成这阔大的意境,衬托出词人阔大的襟怀。 此词在语言运用上,祟尚自然平易,“甚蕴藉有情致”(郑振铎语),给人一种清新明丽的感觉。 复旦附中第三次押题试卷 (三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分) 送门人欧阳秀才游江西 (宋)梅尧臣 客心如萌芽,忽与春风动。 又随落花飞,去作西江梦。 我家无梧桐,安可久留凤。 凤巢在桂注林,乌哺不得共。 无忘桂枝荣,举酒一相送。 〔注〕桂:古时称科举及第为“折桂”。 12.依据诗意,欧阳秀才游江西的目的不会是( )。(1分) A.游学 B.宦游 C.交游 D.游历 13.对前四句的评析,不正确的一项是( )。(2分) A.从对方着笔 B.比喻新颖贴切 C.以落花写离情 D.以西江梦点题 14.后六句不抒离情而写别意,结合内容作赏析。(5分) (三)阅读下面的诗歌,完成第13-15题。(8分) 12.(1 分)B 13.(2 分)C 14.(5 分)答案示例:先以“无梧桐”自谦,将门人赞喻为凤凰,希望他振翅高 飞;又提醒他去江西后善自择居,不与乌哺类卑俗之人交往,并叮嘱他不忘游学 为科举的梦想,最后举杯祝福他异日折桂。句句用喻,含蓄又形象地表达了师长 对门人的赞誉、叮咛和期望。 复旦附中第一次押题试卷 (三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分) 浣溪沙 (宋)苏轼 十二月二日,雨后微雪,太守徐君猷携酒见过,坐上作《浣溪沙》三首。明日酒醒,雪大作,又作二首。时元丰五年也。? 万顷风涛不记苏①。雪晴江上麦千车。但令人饱我愁无。 翠袖倚风萦柳絮,绛唇得酒烂樱珠。尊前呵手镊②霜须。 [注]①苏:苏醒(一说指苏轼自己)。②镊:拔去。 12.下列关于本词的说法不正确的一项是(????)。(2分) A.从内容上看,本词写于酒醒之后。 B.从词牌体式来看,本词属于小令。 C.从押韵看,押平声韵,中途换韵。 D.从时间顺序看,本词采用了倒叙。? 13.下列对本词理解和赏析不恰当的一项是(????)。(2分) A.“不记”二字以幽默风趣的笔法表现了词人醉意朦胧的状态。 B.“雪晴”一句转入虚写,表现了词人由雪景引发的美好愿望。 C.“翠袖”一句运用比拟,写出了酒席上女子婀娜柔美的姿态。 D.这首词上片明快,下片深婉,相反相成,艺术表达富于变化。? 14.联系整首词,赏析画线句中的抒情主人公形象。(4分) (三)阅读下面的诗歌,完成第13-15题。(8分) 12.(2分)C 13.(2分)C 14.(4分)画线句通过酒宴中呵手拔去白须的细节(动作)描写,塑造了一个既衰老忧愁,又乐观豁达的词人形象,与酒席上明艳美丽的年轻女子形象形成对比,表现了词人“但愿人饱我愁无”的忧民情怀和对人生老迈的感慨。 杨浦区押题卷2 (三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分) 咏怀(其四十三) (三国·魏)阮籍① 鸿鹄相随飞,飞飞适荒裔。 双翮临长风,须臾万里逝。 朝餐琅谑担λ薜ど郊省? 抗身青云中,网罗孰能制。 岂与乡曲士,携手共言誓。 【注】①阮籍(210年-263年),三国魏人。字嗣宗。陈留(今属河南)尉氏人。竹林七贤之一。曾任步兵校尉,世称阮步兵。②琅褐泄窕按抵械南墒鳎涫邓浦椤? 12.本诗从体裁上看,属于____体诗。(1分) 以下不能作为本题判断依据的一项是( )(1分) A.时代 B.韵脚 C.句数 D.平仄 13.对本诗赏析不正确的一项是( )。(2分) A.“鸿鹄”两句使用了三个“飞”,描摹强调了鸿鹄群飞的景象。 B.“双翮”两句以“凌”和“须臾”,强调鸿鹄高飞远翔的姿态。 C.“朝餐”两句从食物与栖所两方面,写出了鸿鹄的现实习性。 D.“抗身”二句运用反问,语气强烈,收束了前面六句的描绘。 14.刘勰在《文心雕龙》中评价阮籍的诗“阮旨遥深”。请结合这一观点赏析本诗。(4分) 12.(1分)古体诗 (1分)B 13.(2分)C(不是现实习性,而是写出了传说中鸿鹄精食高居,以象征鸿鹄之高洁) 14.(4分)要点:阮籍这首《咏怀诗》表面上看是在写鸿鹄,而实际上托物言志,通过对鸿鹄高飞远举,远离尘嚣,精食高宿的描绘,表达了自己遁世超逸,不为世俗网罗的志向,同时结尾两句,从描写中荡开一笔,以激烈慷慨的语气抒发了对于乡曲之士为了个人私利携手言誓的蔑视,隐含了对于门阀士族结党营私的丑恶的批判。整首诗寄托遥深。 杨浦区押题卷3 (三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分) 归洛道中 (宋)陈与义① 洛阳城边风起沙,征老岁岁负年华。 归途忽践杨柳影,春事已到芜菁花。 道路无穷几倾毂②,牛羊既饱各知家。 人生扰扰成底事,马上哦诗日又斜。 【注】①陈与义(1090-1138),著名爱国诗人。此诗是作者在客居汴梁10年后返回洛阳途中所作。②毂(gǔ):车轮子穿轴的孔,用来喻车。 12.这首诗共有几个字押韵?正确的一项是( )(1分) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 13.对这首诗的理解不准确的一项是( )(3分) A.本诗描写诗人从汴梁归洛阳途中的所见和所思。 B.领联中的“忽”、“已”表明诗人归途中的焦虑。 C.尾联抒发了诗人对年华已逝而壮志难酬的苦闷。 D.本诗语言工巧与朴拙结合,显得非常耐人寻味。 14.联系全诗,赏析颈联的妙处。(4分) 12.(1分)C 13.(3分)B 14.(4分)颈联写诗人归家途中的艰辛,牛羊吃饱了知道回家的情形(1分),诗人借景抒 情,即借牛羊知家来表达自己对家的思念(1分),在结构上引出尾句夕阳西下(1分)更 加衬托作者的归心似箭(1分)。(画面描述1分,手法1分,结构1分,情感1分)

  • ID:2-5851659 上海市复旦大学附属中学2019届高考第三次押题考试语文试题含答案

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    上海市复旦大学附属中学2019届高三高考第三次押题考试 语文试题 考生注意: 1. 本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答案必须写在答题纸上,做在试卷上一律不得分。 2. 答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。 3. 考试时间150分钟。试卷满分150分。 一、积累应用 10分 1.按要求填空。(5分) (1)落木千山天远大, (黄庭坚《登快阁》) (2)__________________,不如登高之博见也。( (作者)《劝学》) (3)杜甫《月夜》一诗中运用反衬手法,突出表现对妻子的思念、担忧的诗句是“________ ________________,__________________”。 2.按要求选择。(5分) (1)下列选项中,名句使用不恰当的一项是( )。(2分) A. 同桌在市辩论赛复赛中未能晋级,小李安慰他“尺有所短,寸有所长”。 B. 小吴明白“众口铄金,积毁销骨”的道理之后,不再随意跟风指责他人。 C. 小方读了伟人传记,用“高山仰止,景行行止”表达对伟人德行的赞叹。 D. 老王教导子女“敬人者,人恒敬之”,告诫他们待人接物应该谦和有礼。 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是( )(3分) 可以简单地把学会一内艺术分成两个部分,一是掌握理论,二是掌握实践。 这一点既适用于音乐、医学、雕塑,也适用于爱情。 ①只有通过长期的实践活动,一直到理论知识和实践经验融会贯通起来变成灵感——也就是掌握了艺术的灵魂,才能成为一名大师。 ②学医的人首先要认识人体的结构和各种疾病的症兆。 ③但光有理论还无法行医。 ④要成为大师,除了学习理论和实践外还有第三个必不可少的因素,即要把成为大师看得高于一切,这一目标必须占据他整个身心。 A.③②④① B.②③④① C.③②①④ D.②③①④ 二、阅读 70分 (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) ①网约车合规化整治在各地不断推进。据报道,近日,上海要求16家平台企业在12月31日前全面清退不符合条件的车辆和驾驶员,并基本实现网约车平台公司、车辆和驾驶员合规化。随着不合规网约车被大量清退,巡游出租车正重新进入网约车平台视野,成为重要的“开垦地”。据了解,目前多家网约车平台都已接入出租车。 ②统筹传统出租车和网络预约出租车的融合,从而促进两个业态都能健康发展,其实是2015年《关于深化改革推进出租汽车行业健康发展的指导意见》所提出的一个重要要求。不过,时隔三年后来看,( )网约车合规化与传统出租车改革都取得了一定进展,( )两者真正走向融合发展,还有待进一步突破。此次在网约车合规化整治加速的背景下,多地巡游出租车开始重新接入网约车平台,不啻为一次新契机。 ③事实上,早在网约车平台刚诞生不久,一些地方的传统出租车企业也就开始效仿打造自己的出租车网络预约平台。但由于这些平台都有着严格的区域限制,加之运营经验不足,鲜有成功案例。相对来说,能够接入全国性网约车平台,既可免除运营成本,还可以借助平台的管理优势,在整合资源的同时,方便乘客并倒逼服务质量的提升。 ④置于更大的背景下来审视,传统出租车改革,无法回避当前出租车行业的整体发展趋势。一方面,网络预约叫车已经越来越成为社会的一种主流选择,来自交通运输部的数据就显示,2017年全国巡游出租汽车总量仅139.58万辆,且客运分担率连年下降,传统出租车确实得思考如何在服务方式上满足社会的新需要;另一方面,破除出租车“份子钱”模式,打造动态调价机制,探索新型的司企分配形式,在现有条件下,也很难完全撇开与网约车的融合发展,而另起炉灶。 ⑤推动出租车领域新老业态的融合发展,出租车接入网约车平台只是第一步。更重要的是,如何借鉴和利用网约车模式目前已经取得的一些运营和管理成果,实现从运营模式到管理模式的真正革新。如上个月,交通部门要求各网约车平台加强安全管理的投入,像添加一键报警等安全应用,目前传统出租车领域还少有涉及。另外,前不久召开的“巡游出租汽车改革发展政策研讨会”也明确提出,要鼓励巡游车企业借助现代新兴技术实现运营全过程的监督。这些其实都是传统出租车转型难以绕开的一环。 ⑥当然,网约车与传统出租车的融合发展,( )只是网约车平台与出租车企业的事,( )离不开监管模式的统筹融合。当前对于网约车的管理,无论在准入门槛,还是服务质量的要求等方面,都大大高于出租车,这在客观上不利于统一监管和新老业态融合发展,也容易出现“顾此失彼”的漏洞。 ⑦如在网约车安全整治加码的9月份,全国价格投诉分析报告就显示了一个耐人寻味的结果:当月平台共受理出租车、网约车举报2713件,其中网约车类174件,环比下降16.3%,但出租车类则达到了2539件,环比上升2.1%。这直接说明统一监管标准的重要性。目前这方面已有地方率先作出了尝试,安徽芜湖新修订的网约车细则就全面取消了缺乏上位法依据的网约车行政许可条件,将网约车与传统巡游车车辆标准拉平,可谓切中了新老业态融合发展的肯絮。 ⑧无论是之于网约车的规范发展,还是传统出租车的改革转型,两者融合都是大势所趋,也是可以预见的多赢之举。当然,融合发展不是排挤竞争和多样性,而是借助技术优势和统一平台,实现新老业态更充分更公平的竞争,在此基础上共同提高出租车行业的整体服务水平,增进社会的出行福利。在这方面,从网约车平台到出租车企业,再到监管部门,都应该敞开心怀,转变观念,为新老业态的融合与革新创造良好的外部条件。 摘自《光明日报》 3.第①节中“开垦地”一词在文中的含义是: (2分) 4.第②节与第⑥节空白处的关联词,填写正确的一项是( )(3分) A、即使······但 虽然······但 B、尽管······但 不仅仅······更 C、即使······但 不仅仅······更 D、尽管······但 虽然······但 5.以下各项对文章内容理解不正确的一项是( )(3分) A.传统出租车接入网约车,既能免除运营成本,又能方便乘客的同时提高服务质量。 B.因为网络预约叫车正成为社会的主流选择,所以传统巡游出租车要改变服务方式。 C.网约平台为了加强安全管理,要求接入平台的传统出租车添加一键报警等安全应用。 D.网约车与传统出租车的融合发展,可以使两种业态实现更充分更公平的竞争。 6.第⑥节中,作者认为网约车与传统出租车的融合发展,离不开监管模式的统筹融合,后文是如何对此展开论证的?(4分) 7.联系全文,从内容和结构两方面分析最后一段在文中的作用。(4分) (1)内容 (2)结构 (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 纸上核桃??郑晓红 ①最初对核桃的认知,是从纸上得来的。 ??? ?②《拇指姑娘》是我小时最中意的一本彩色小人书。一个善良温柔的女人修整好一枚光滑闪亮的胡桃壳儿,用蓝色的紫罗兰花瓣当床垫,用玫瑰花瓣做被子,让小小的拇指姑娘,每晚都在如水月光中睡在摇篮一样舒适漂亮的胡桃壳里。这张舟一样荡荡悠悠的胡桃小床,从小孩儿无限扩张变幻的小念头里荡出去,它旋转着升空,在风中起伏,在云朵里钻进钻出,触碰太阳的火焰,抚摸月光的冰凉…… ???? ③当父亲把从宁州大原上捎来的核桃放在我面前时,我有点发怔,深感失望,不愿相认。真正的核桃并不是两头尖尖,也没有闪闪发光,核桃壳里面迷宫一样的隔断那么粗糙,即使铺十层紫罗兰花瓣,也不可能让娇嫩柔弱的小美人儿舒舒服服睡在里面,何况,我不是还要乘着它云游天外吗?它怎能长成这样小女孩的白日梦戛然而止,从大地深处生长起来的核桃树姗姗来迟。 ④胡桃就是核桃。它的原名意味着它庞大的根系原本伸展在异域的土地上。《名医别录》上如是记载:此果出自羌胡,汉时张骞出使西域,始得种还,移植秦中,渐及东土……”古时的羌胡分布在现今的东欧、南亚、新疆、甘南一带,也就是说,宁州大原并非核桃的故土,而是异乡。胡桃远离故土,唯有“胡桃”这个名字维系着一棵树对故土的渴幕,可是,它连一个名字也无力保有。公元319年,西晋大将军石勒占据中原,建立后赵,成了世界历史上唯一一个奴隶出身的皇帝。石勒的祖先是匈奴别部羌渠部落的后裔,入塞的羯族人。他登基做皇帝后,对国人称呼羯族人为胡人大为恼火,于是制定一条法令:说话写文章一律严禁出现“胡”字。如此以来,“胡桃”便名姓不保,世人因其长得跟桃核非常相似,于是将“桃核”二字颠而倒之,成为“核桃”。 ⑤生长在宁州土地上的果木树种里,核桃树的体型是最雄壮的,叶片也是最阔大的。它的躯干里似乎注入了匈奴人强悍健壮的血液,主干雄壮,侧枝粗大,细枝有力,它们向四周伸展,完全彻底地打开身体。它的叶子安然张开,缓慢地调整角度,寻找从繁叶缝隙中漏下来的阳光。每片叶子上都印上了光斑,它们在风中翻动起来,让那些光斑成为嘴巴,似乎在齐声发出沉默的呼喊。在异乡的土地上,它们万众一心地活着。 ? ⑥还和其他果木不同的是,核桃树天生就带着雄性气度,不屑于那些花里胡哨的东西,甚至,它都不屑于开出美丽的花。核桃花,那也能算得上是花吗?绿色的花纽密匝匝抱紧花柱,呈长条形的花絮从枝干上搭垂下来,一条一条的在空中摆动,像跟核桃树没有关系似的。那些絮状的花若是落在你手上,那蓬松的弹性让它似乎动起来了一般,那突如其来的生命气息会吓你一大跳。 ?? ??⑦它的果实未长成时,像患了孤独症的星星孩子,蜷缩在黑暗中,将自己层层包裹。青色外壳是苦涩的,淡褐色内壳是坚硬的,里面,还穿了一层棕色外套。它蜷得紧得不能再紧,一缩再缩,自虐到了极致,将自己蜷成沟壑纵横的模样来。要成熟了,它将自己打磨得稍稍坚强了些,一夜之间,青色的外壳裂开了,但它不肯跳出来,对外面的世界,它心有余悸。人们举着杆子敲过来,哗,它们颤抖着,哗,它们掉下来。要食用它们了,两只核桃放在一起一捏,啪,碎裂的声音惊心动魄。 ? ???⑧呵呵,我这样描述,让这雄性的果实简直成了一出人间悲剧里的角儿。但在诗人艾青眼里,它可不是这样,他写道──?一个个像是铜铸的/上面刻满了甲骨文/也像是黄杨木雕刻/玲珑透剔、变化无穷/不知是天和地的对话/还是风雨雷电的檄文。 ⑨这样的诗句真让我服气,这才称得上核桃,这来自西域的、流淌着匈奴游牧民族血液的雄性果实。当我自顾自的为核桃流落异乡、更名改姓的命运扼腕叫屈时,一棵核桃树、两棵核桃树、成群成片的核桃树安稳地立在宁州大原上。看上去,它们泰然、大气而从容。 ???? ⑩宁州的大原很大,很大的大原上已经长了很多棵核桃树,但属于我家的,只有一棵。那棵核桃树是父亲用两节松木换来的,长在宁州西原西沟村我家祖上老庄子的大门口。那棵树大约已经活了好多年,伸进院子的树枝把两间箍窑顶都罩完了。 ??? ??父亲从退休的第一天起,就失去了归宿感。他离开林区,回到老家,将废弃的老庄子重新收拾起来在他的领地里用心栽下小树苗,用他那些年积攒的失去生命的木料交换活着的树木,他还将一片人家废置不用的坚硬光滑的打麦场变成了一块肥沃的菜地……他回到自己的老家,却像奔往异乡,成了一个一无所有的农夫,一点一点地积聚自己的江山。在他的领土上,最气派最让他感到笃定踏实的东西,就是那棵覆盖了半个院子的核桃树。 ???? ?他说,那是绵绵核桃。 ???? ?他说,格格核桃是要砸着吃的,绵绵核桃一捏核桃仁就自己掉出来了。 ??? ??他说,小时候家里的绵绵核桃都是卖钱和待客用的,娃娃只能吃上格格核桃,得用针挑着吃。 ???? ?说这些话的时候,父亲在核桃树下走来走去,步子踏得笃定、踏实、满足。 ?? ???对核桃树来说,扎根处即是故乡。对父亲来说,有了一棵核桃树,就找到了故乡啊! 8. 第四段的语言呈现出不同的特点,分析其效果。(3分) 9. 第五段对核桃树的描写很有特色,结合内容加以赏析。(4分) 10. 本文围绕“核桃”进行构思,独特巧妙,结合全文加以赏析。(4分) 11. 评析本文所表达的思想意义。(4分) (三)阅读下面的诗歌,完成第12-14题。(8分) 送门人欧阳秀才游江西 (宋)梅尧臣 客心如萌芽,忽与春风动。 又随落花飞,去作西江梦。 我家无梧桐,安可久留凤。 凤巢在桂注林,乌哺不得共。 无忘桂枝荣,举酒一相送。 〔注〕桂:古时称科举及第为“折桂”。 12.依据诗意,欧阳秀才游江西的目的不会是( )。(1分) A.游学 B.宦游 C.交游 D.游历 13.对前四句的评析,不正确的一项是( )。(2分) A.从对方着笔 B.比喻新颖贴切 C.以落花写离情 D.以西江梦点题 14.后六句不抒离情而写别意,结合内容作赏析。(5分) (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) ①玄字幼度。少颖悟,与从兄朗俱为叔父安所器重。及长,有经国才略,屡辟不起。于时苻坚强盛,边境数被侵寇,朝廷求文武良将可以镇御北方者,安乃以玄应举。中书郎郗超虽素与玄不善,闻而叹之,曰:“安违众举亲,明也。玄必不负举,才也。” ②时苻坚遣军围襄阳,车骑将军桓冲御之。诏玄发三州人丁,遣彭城内史何谦游军淮泗,以为形援。襄阳既没,坚将彭超攻龙骧将军戴逯于彭城。玄率东莞太守高衡、后军将军何谦次于泗口,欲遣间使报逯,令知救至,其道无由。小将田泓请行,乃没水潜行,将趣城,为贼所获。贼厚赂泓,使云“南军已败”。泓伪许之。既而告城中曰:“南军垂至,我单行来报,为贼所得,勉之!”遂遇害。 ③及苻坚自率兵次于项城,众号百万。诏以玄为前锋,众凡八万。玄先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧,即斩梁成及成弟云,步骑崩溃,争赴淮水。牢之纵兵追之,生擒坚伪将梁他、王显、梁悌、慕容屈氏等,收其军实。坚进屯寿阳,列阵临肥水,玄军不得渡。玄使谓苻融曰:“君远涉吾境,而临水为阵,是不欲速战。”坚众皆曰:“宜阻肥水,莫令得上。我众彼寡,势必万全。”坚曰:“但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水,逼而杀之。”融亦以为然遂麾使却阵众因乱不能止。于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡肥水。坚众奔溃,自相蹈藉投水死者不可胜计,肥水为之不流。余众弃甲宵遁,闻风声鹤唳,皆以为王师已至,草行露宿,重以饥冻,死者十七八。诏遣殿中将军慰劳。赐钱百万,彩千匹。 (节选自《晋书?谢玄传》,有删改。) 15.写出下列加点字在句中的意思。(2分) (1)次于泗口 (2)众号百万 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)有经国才略,屡辟不起( ) A.开辟 B.庇护 C.征召 D.躲避 (2)将趣城,为贼所获( ) A.通“趋” B.通“促” C.通“取” D.通“赴” 17.第③段画线部分断句正确的一项是( )。(2分) A.融亦以为/然遂麾/使却阵众因乱不能止。 B.融亦以为然/遂麾使/却阵众因乱不能止。 C.融亦以为然/遂麾使却阵/众因乱不能止。 D.融亦以为/然遂麾使/却阵众因乱不能止。 18.把第②段画线句翻译成现代汉语。(6分) 诏玄发三州人丁,遣彭城内史何谦游军淮泗,以为形援。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.第①段画线句反映了郗超对谢玄被推举持有怎样的态度?下列选项中最恰当的一项是( )。(2分) A.惊讶 B.赞赏 C.嫉恨 D. 不满 20.有人认为淝水之战高度地体现了谢玄的军事才能,请结合第③段谈谈你的看法。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 裕轩记 刘基 ①会稽王元实于其居之傍作小室,名之曰裕轩。予既为铭之?,而元实复请记焉。 ②夫裕者,宽广之谓也。今元实之室,大不盈丈,高不逾仞,庭不容拱把之木,径不通一马之足。栉栉密密,籓篱逼塞,不见孔隙,而谓之裕,可乎?盖人之裕在物,而王子之裕在我;人以物我裕也,王子于我裕而不知物之裕不裕。于是我裕而物从以裕,其斯所以为裕乎? ③今夫人,忧思钟乎情,好乐牵乎心。我欲富也,金谷珊瑚不为多,西蜀铜山不为饶,陶朱猗顿之积不为丰;我欲贵也,通侯牧守不为尊,大车驷马不为荣,万钟五鼎不为属厌;我欲娱乐也,食前方丈不为奢,歌舞靡曼不为淫,弋猎驰骋不为荒,珍禽奇玩充斥亭馆不为侈丽。则必竭力以求之,有所不获,则食不甘、寝不安。若是,虽履汗漫之野,登穹窿之丘,将无所容其身,而可谓之裕乎? ④而王子则不然,饭一盂而饱,酒一升而醉,无求多于口腹,而吾之心裕如也;夏一絺而凉,冬一裘而温,无求多于衣服,而吾之心裕如也;诵吾诗,读吾书,适吾情则游,足则息,倦则卧,无求多于盘乐玩好,而吾之心裕如也;足不践讼狱之庭,耳不接市肆之言,目不耽佳冶之容,口不谈官政之是非,无求欲尚人,而吾之心裕如也。一榻之小,容身之外非吾庸;一室之卑,蔽风雨之外非吾忧;僮仆之愚,子弟之痴,任使令之外非吾诛,然则何往而不裕哉? ⑤甲午之岁,余辟地于越,主王氏,知王子之为人,与之交而善,于是乎为之记。 21. 可填入第①段方框处的虚词是( )。(1分) A.矣 B. 尔 C. 耶 D. 焉 22. 对第②段理解正确的一项是( )。(3分) A. “裕轩”的空间并不宽广,马要越过篱笆才可进出。 B. 王元实以“裕”名轩是因为他“不知物之裕不裕”。 C. 旁人的“裕”只与物的宽裕相关,与内心感受无关。 D. 王元实室不盈丈也觉得“裕”,并非“裕”的标准低。 23. 下列各项中所含对“物”的态度与文中王元实一致的一项是( )。(3分) A. 食无求饱,居无求安。 B. 倚南窗以寄傲,审容膝之易安。 C. 士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。 D. 江海不择小助,故能成其富。 24. 下面的句子是文中的原话,把它放回到文本中,合理的位置是( )。(2分) 故轩之不裕而得裕名焉,以王子为之主也。 A.第①段末尾 B. 第②段末尾 C. 第③段末尾 D. 第④段末尾 25.第③段写了“人以物我裕也”的种种表现,其中对“物”的相关描述与第②段“盖人之裕在物”的“物”概念是否一致?请结合具体内容加以分析。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作 70分 26、阅读下面材料,根据要求作文。(70分) 生活中,人们往往在意他人的看法,然而,有时我们要做成一件事,又应该不要太在意他人的看法。对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。 要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。 参考答案 一、积累应用(10分) 1.按要求填空。(5分) 1. (1)澄江一道月分明 (2)吾尝跂而望矣 荀子 (3)遥怜小儿女,未解忆长安 2. (1)A(B项“垂念”是敬辞,多指长辈或上级对自己的关心挂念,这里应改为“感念”;C项“千金”旧时用于称呼他人的女儿,有尊贵之意;D项“府上”是敬辞,称对方的家或老家,这里应用谦辞“寒舍”。) 2.按要求选择。(5分) (1)A (比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。) (2)(D)(3分)(前面提到一是掌握理论,二是掌握实践②属于理论③说只有理论还不行,引出①的还需要掌握实践) 二、阅读(70分) (一)阅读下文,完成第3-7题。(16分) 3.网约车平台使用新的运营模式,开始接入巡游出租车。(2分) 4.B(3分)(第②节“即使”表示假设性的,然而“网约车合规化与传统出租车改革都取得了一定进展”是事实,所以答案是“尽管……但”第⑨节语义表示递进) 5.C(3分) 6.作者首先指出现状,即对网约车的管理要求比出租车高,不利于新老业态的融合发展(1分)然后以9月份全国价格投诉分析报告为例,指出网约车与出租车在被投诉额的巨大差异(1分),阐明目前对两种车监管标准的差异之大(1分);最后再说安徽芜湖融合了两种车的监管模式,将网约车与传统巡游车辆管理标准拉平,从而促进了新老业态的融合发展。(1分) 7.内容:指出网约车的规范发展与传统出租车的改革转型相融合,是大势所趋;同时阐明融合发展并非排挤竞争,而是借助统一平台,实现新老业态更公平的竞争,增进社会的出行福利。(2分) 结构:总结全文,呼应题目:是对上文内容的补充分析,增加了文章的辩证性,使议论更全面,逻辑更严密。(2分) (二)阅读下文,完成第8-11题。(15分) 8.(3分)答案示例:在抒情散文中,第④段却运用说明性的语言,又引用著名典籍的记载,平实(简洁)(准确)(明确)(科学)(严谨)地介绍核桃的原产地以及名字的来源,为人信服。由此强调核桃流落异乡,更名改性的特点,为下文抒写核桃在异乡扎根的生命力量(泰然、大气、从容)张本,从而增添了艺术感染力。评分说明:说明性语言的特征1分,介绍了核桃流落异乡,更名改性的特点1分,增添感染力1分 9.(4分)答案示例:用了拟人和比喻的修辞手法,如将核桃树人格化,说它强悍健壮,“打开身体”,“万众一心地活着”等,又将光斑比作嘴巴等,都生动形象地突出核桃树旺盛的雄性气息和生命力量。用词富有情感色彩,如“最”、“完全彻底”、“齐声”等,充分写出了核桃树的生机和力量,极富感染力。另外,动词的选用很有特色、形色结合的描绘等也可。评分说明:具体赏析点一点1分,共2分。结合具体词句分析2分。 10.(4分)答案示例:本文选材、组材都围绕“核桃”来展开。先从纸上得来的对核桃的认知写起,抒写核桃虽远离故土,更名改性,却用顽强的生命力,泰然大气扎根他乡。接着写出核桃和父亲的联系,父亲通过栽种核桃树,收获核桃的过程中一点一点地实现了自己的价值,找到了自己的归属。我对核桃的认识也是一个逐渐深入的过程,进而引发了当生命失去归宿的时候应有怎样人生态度的思考。这种构思,新巧独特,耐人寻味。评分说明:本文选材、组材都围绕“核桃”来展开。1分;写核桃虽远离故土,更名改评分说明:本文选材、组材都围绕“核桃”来展开。1分;写核桃虽远离故土,更名改性,却用顽强的生命力,泰然大气扎根他乡。1分;分析核桃和父亲的联系,1分;我对核桃的认识也是一个逐渐深入的过程,引发思考1分。 11.(4分)答案示例:作者认为当人失去归宿感的时候,应该以一种顽强的生命力,一点一点积聚力量,扎根新的生活。这种人生态度对我们有着积极的正面意义和教育作用。在生活中,当我们面临离开故土或者找不到归宿这样的情况,也应该自强不息,泰然大气从容,直面困境,踏实劳作,开创新的生活,实现自己的价值。评分说明:概括评析对象1分;积极意义(教育作用)1分;结合自身实际情况分析2分 (三)阅读下面的诗歌,完成第13-15题。(8分) 12.(1 分)B 13.(2 分)C 14.(5 分)答案示例:先以“无梧桐”自谦,将门人赞喻为凤凰,希望他振翅高 飞;又提醒他去江西后善自择居,不与乌哺类卑俗之人交往,并叮嘱他不忘游学 为科举的梦想,最后举杯祝福他异日折桂。句句用喻,含蓄又形象地表达了师长 对门人的赞誉、叮咛和期望。 (四)阅读下文,完成第15-20题。(18分) 15. (2分)(1)次:驻扎 (2)号:号称 16.(2分)(1)C (2)A(2分) 17.C(2分) 18.(6分)(朝廷)下诏命令谢玄征发三个州的民夫兵丁,并派彭城内史何谦率军队在淮水、泗水一带游弋,让他们形成援助襄阳的态势。 (评分说明:诏:皇帝命令;人丁:民夫兵丁;遣:派遣;军:率领军队 名作动;以为:让……成为;形援:军事布局上的声援、呼应。) 19. B(2分) 20.(4分)要求:联系淝水之战的具体内容(1分),自己的观点(1点),理由(战略、战术)(2分) (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 21.A 1分 22.选D得3分,选C得1分。 23.B 3分 24.D 2分 25. 4分 答案示例1:“人之裕在物”是紧承上文所述裕轩并不宽广而提出的,“物”的概念是物质。而第③段“我欲贵也,通侯牧守不为尊”等句表明“物”的概念还包含了名利,“物”的概念前后并不一致。 答案示例2:“人之裕在物”是与“王子之裕在我”相对举的,这里的“物”与“我”(即“内心”)相对,指的是外在条件,可以实指,也可以虚指。而第③段所论的“物”既包含实指的物质,又包含虚指的名利(如“我欲贵也,通侯牧守不为尊”等句),所以“物”的前后概念是一致的。 3、写作 70分 略 PAGE

  • ID:2-5850307 上海市静安区2019届高三5月教学质量检测(二模)语文试题含答案

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    静安区2019届高三第二学期教学质量检测 高三语文试卷?????2019.05.08 一???积累应用???10分 1.按要求填空。(5分) (1)子曰:“不义而富且贵,_____________。” (《论语?述而》) (2)“天朗气清,________。”既是景语又是情语。(___________《兰亭集序》) (3)《石钟山记》中,李渤根据敲石头的声音听出 “__________,________”,推断石钟山命名的原因。 2.按要求选择。(5分) (1)小李准备在祝贺母亲生日的贺卡上题写古诗表达心意,适合选用的诗句是( )。(2分) A.谁言寸草心,报得三春晖。 ?????????????????????(孟郊《游子吟》) B.海内存知己,天涯若比邻。 ?????????????????????(勃《送杜少府之任蜀州》) C.浮云游子意,落日故人情。 ?????????????????????(李白《送友人》) D.人事有代谢,往来成古今。 ?????????????????????(孟浩然《与诸子登岘山》) (2)填入语段空白处,语意前后照应并连贯的一项是( ?)。(3分) 总之,在人们的语言活动中出现的意义是很__________的。有语言本身的意义,有环境给予语言的意义;在语言本身的意义之中,有字句显示的意义,有字句暗示的意义;在字句显示的意义之中,有单字、单词的意义,有语法结构的意义。这种种情况从前人也都知道,所以才有“__________”、“___________”、“___________”这些个话。 A.多变意在言外言不尽意?求之于字里行间 B.灵动求之于字里行间意在言外出人意表 C.特殊意在言外求之于字里行间?言不尽意 D.复杂言不尽意意在言外求之于字里行间 ? 二???阅读??70分 (一)阅读下文,完成3—7题。(16分) 海派文化和江南文化 ??????????????????????????????????????熊月之 ①近代上海跟江南有什么样的关系?从地域来讲,是局部与整体的关系;从空间性质来说,是城市与乡村、大城市与一般城镇的关系;从相互关系上说,是中心与腹地的关系。从上述三个维度来考察海派文化和江南文化的关联,我认为有五个方面。 ②近代以前的上海地区文化,统属于江南文化。在文化地位上,苏州、杭州、南京等地高于上海。以上海与苏州而言,近代以前苏州为江南中心城市。苏州物产丰盈,多富商大户,多合商儒为一体的上流阶层,多文化名人。 ================================================ 压缩包内容: 上海市静安区2019届高三5月教学质量检测(二模)语文试题.doc

    • 2019-05-17
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