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  • ID:2-7123856 山西省大同市2020届高三下学期3月模拟考试语文试题(Word版)含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题


    山西省大同市2020届高三下学期3月模拟考试语文试题
    一、现代文阅读(36分)
    (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
    阅读下面的文字,完成1~3题。
    从“粉丝”(英文fans音译)的词义上说,所谓对明星、对某事某物的极度喜爱早已有之:美男子潘安每逢出行,必然引得街上老妪掷果盈车,“全民偶像”苏东坡在宋代就遭遇“东坡肉”“东坡饼”“子瞻帽”的明星产品开发。但是,我们今天说到粉丝文化的时候,其内涵约定俗成地包括粉丝与明星偶像之间频繁互动、粉丝与粉丝结成社群、粉丝有组织地应援“爱豆”、在其作品基础上开展同人创作等,从这些内涵来看,粉丝是当代大众文化特别是娱乐工业发展的产物。没有大众文化的发展,粉丝文化的孕育就无从谈起。
    2005年湖南卫视推出《超级女声》,数以百万计观众通过编辑手机短信为心仪歌手拉票助威,让粉丝文化醒目进入中国大众视野。一晃十余年过去了,今日的《创造101》等娱乐节目偶像制造声势不减,见证着大众文化产业特别是综艺娱乐业规模越做越大,更见证着粉丝群体的显著增长和更替变化。如今,专业粉丝社群和职业粉丝越来越多,粉丝对大众文化生产的介入性和能动性越来越强,与此同时,粉丝的商业潜能得到前所未有重视,粉丝文化与粉丝经济联系日益密切。
    以至于有人说,这是一个有1000个铁杆粉丝就能养家糊口的时代。无怪乎一些明星经纪公司明确把粉丝喜好放在突出位置,粉丝喜欢的风格就是公司培养明星的内容;高人气网络小说被影视剧制作方争相改编,看重的也是原作庞大的粉丝基础可以自动“导流”;不仅是文化产业,许多科技类企业等也围绕品牌打造粉丝社群、主动建构粉丝文化,将粉丝经济视为移动互联网时代的制胜法宝。
    毫无疑问,互联网正在打破明星偶像与粉丝之间的边界。特别是移动互联网时代,明星偶像与粉丝之间越来越呈现一种强联系。小到动动手指对偶像微博的一次点赞、一次转发,大到动辄千万人次的集资、打榜。这让“流量”——一个本来意指网站流量、访问量的词语,现在几乎被“粉丝流量”代替。不出唱片、没有代表作、演技是路人水平,这些都不重要,成为流量明星只取决于你的粉丝是否庞大、粉丝是否能带来话题、粉丝是否产生购买行为。维持偶像流量和热度成为粉丝重要任务。支持偶像的 “粉丝应援”行为,早已不只是演唱会上挥舞统一荧光棒、举灯牌,而是包括为偶像生日组团刷评论、集体购买明星代言商品刷销量等在内的一整套分工明确的体系。
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    压缩包内容:
    山西省大同市2020届高三下学期3月模拟考试语文试题(word版).doc

  • ID:2-7120387 山西省2020届高三3月份适应性调研考试语文试题 Word版含答案

    高中语文/高考专区/模拟试题


    2020年3月山西省高三适应性调研考试
    语文
    (本试卷考试时间L50分钟,满分150分)
    注意事项:
    1.答题前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上相应的位置。
    2.全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效。
    3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案用0.5毫米及以上黑色笔迹签字笔写在答题卡上。
    4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
    一、 现代文阅读(36分)
    (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
    阅读下面的文字,完成1~3题。
    乡土文学是“五四”新文学革命以来,中国文学收获最丰的领城。自上世纪二三十年代的鲁迅、沈从文,到40年代的赵树理、孙犁,再到六七十年代的柳青,以至80年代以后的汪曾祺、莫言....众多乡土小说家为文学史贡献了一大批经典作品,形成了具有浓郁地城风情和民族特色的乡土小说创作流派。
    而上世纪90年代以来,随着中国城市化进程的加快,作为乡土文学赖以存在的物质基础和反映对象的乡村开始逐步萎缩。相应地,乡土文学也面临着前所未有的危机。文学源于生活,当现实生活层面的“乡土中国”日益转变为“城市中国”,乡土文学的末日是不是会随之而来?对此许多人是深表忧虑的、甚至直接给出了“乡土文学消失成必然”的断语。但我以为不必过虑,城市化并不会必然带来乡土文学的消亡。
    首先,对于城市化进程加快、乡土空间趋于萎缩的问题应理性看待。乡土中国的转型并不能随着乡变镇、县改市就一劳永逸地解决。住进楼房、“被市民化”后的农民,离真正从思想意识上“市民化”还有相当长的路要走。事实上,农民的思想意识和生活习惯还会保留甚至影响到数代以后。乡土小说赖以存在的乡土空间的萎缩程度,可能并不像数字所显示的那样悲观。
    这种情况也可以从创作者一方得到佐证。许多写乡土小说的作家都自称是“农民”,沈从文一直以“乡下人”自居,即便在进城多年,做了北大数授后也是如此。莫言也说自己的创作是“作为农民的写作”……这类说法往往容易受到一些质疑,因为进地多年的他们早已远离农民生活,不再熟悉现实中的农民和乡村。“作为农民的写作”是个伪命题,这种质疑或许会有一定道理。但从另一方面来说,这些来自乡土的“新城市人”要想完全摆脱乡土的灌注,彻底告别农民式的思维方式和观念意识,却也的确不是短时间内就能完成的。因此,从这个意义上来说,乡土作家强调自己的写作是“作为农民的写作”,又不完全是矫情或虚饰。
    其次,即便现实的乡土空间越来越狭小,也不意味着乡土文学就一定会走向衰落。随着城市化进程的加快,乡土空间越来越成为一种稀缺资源,乡土经验也越来越成为对城市人来说充满陌生化的经验。新兴的城市正在变得千城一面,不可避免地给人们带来审美疲劳。于是,在外出旅游时,越来越多的人会将与自然更加接近的乡村作为旅游目的地。村寨游成为旅游新宠,体验农家乐也正在成为一种新的时尚……我们有理由相信,作为乡土世界虚拟文本的乡土文学也会具有持久的生命力,它会伴随着城市人对乡土的怀旧和对一种乡村生活方式的追求,而长久地存在下去。
    现实层面也在对“城镇化”发展的单一路向进行一些补充或修正。于是“乡村振兴”成为“城镇化”之外的另一条道路。“让乡村成为生态宜居的美丽家园,让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁,是实现乡村振兴的题中应有之义。”
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    山西省2020届高三3月份适应性调研考试语文试题 word版含答案.doc

  • ID:2-7066686 山西省大同一中2020届高三3月月考语文试题(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    山西省大同一中 2020 届高三年级 3 月月考语文试题 本试卷共 22 题,共 150 分,共 10 页。考试结束后,按要求提交答案。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 青春心态:“五四”文学审美心理素描 这个概括来源于徐志摩,《默境》中他写道:但见玫瑰丛中,青春的舞蹈与欢容,只闻歌颂青春的谐乐与欢踪。轻捷的步履,你永向前领;欢乐的光明,你永向前引,我是个崇拜 青春、欢乐与光明的灵魂。 这里青春、欢乐、光明是三位一体的,“五四”作家的宗教就是青春与欢乐、光明三位一体的“青春教”。“五四”作家不是将欢乐当成是一种消费和闲暇来对待的,“五四”作 家不是简单地将光明当作外在于个人的目标来认识的,他们是将欢乐、光明融合在个体的人 的生命形态——“青春”之中,“五四”作家的青春教又是光明教和欢乐教。正因如此,“五 四”文学开辟出一条以欢乐、光明、青春心态为宗旨的审美战线以反对封建文学的自虐、黑 暗、老年心态。 “五四”新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设“五四”青春型文化的。1915 年陈独秀创办《新青年》杂志(第一卷名《青年杂志》,第二卷起改名《新青年》),在其发刊词《敬告青年》中竭力赞美青年。《新青年》杂志将“改造青年之思想,辅导青年之修 养”作为自己的天职;1916 年李大钊在《新青年》2 卷 1 号上发表《青春》一文,认为中国以前之历史为白首之历史,而中国以后之历史应成为“青春之历史,活青年之历史”。“五 四”新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动,它标志着中国传统的长老型文化的终结 和中国现代青春型文化的诞生。由此“五四”文学运动在这一背景中是与整个“五四”文化 运动的青春型转向相应和的。 “五四”新文学作家主体是青年,从新文学的创作主体这一角度来说,将“五四”文学 说成是青年的文学是完全不过分的。以 1918 年时“五四”作家的年龄为例,陈独秀、鲁迅 两人算是比较大一些,其余李大钊 29 岁,周作人 33 岁,钱玄同 31 岁,刘半农 28 岁,沈伊默 35 岁,胡适 27 岁,都是很年轻的,至于郭沫若、郁达夫、张资平、陶晶孙、冯沅君、庐隐、石评梅、冰心、丁玲等冲上“五四”文坛时许多人只 20 出头。他们的出现给现代文坛带来一股青春风,一扫中国文坛的暮年气。以哪些作家为主体往往会决定一种文学的性质, 中国古代文学以士大夫为主体,他们写作常常是从载道或消闲的角度出发。“五四”文学则是情感的自燃,青春的激情和幻想,青春的骚动和焦虑,青春的忧郁和苦闷,青春的直露和率真……“五四”文学是青春性的文学,“五四”文学的审美是一种青春心态的审美。 “五四”文学的青春型审美心理特征不是空穴来风。梁启超的“新文体”可算是它的精 神先兆,梁氏文章“雷鸣怒吼、恣肆淋漓、叱咤风云、震骇心魄”,一扫四平八稳,老态龙 钟之气。1900 年他的《少年中国说》表达了希望变老大中国为少年中国的憧憬,前文提到的李大钊《青春》一文与之有着气脉上的承续关系。郭沫若也说,“五四”以后的中国在我 的心目中就像一位葱俊的有进取气象的姑娘,是“年轻的祖国”,“五四”作家的青春气息 是如此地富有感染力量,主体的气息投掷于对象的身上,使得对象也变成青春勃发的了。祖 国在更生,是年轻的祖国;时代在变化,是年轻的时代。这种整体的青春气息在“五四”时 代的文学杂志的名称上也可以明确地看出,《新青年》、《新潮流》、《少年中国》、《猛 进》、《创造》、《狂飙》等等都是一种青春风格的命名。“五四”文学审美心理上的青春 气息几乎是不证自明的。 (摘编自葛红兵《正午的诗学》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A. “五四”作家的宗教是青春、欢乐与光明三位一体的“青春教”,由于他们将欢乐与光明 融合在个体的生命形态之中,所以“五四”作家的青春教又是光明教和欢乐教。 B. “五四”文学运动的转向是指以自虐、黑暗、老年心态为特征的封建文学向以欢乐、光明、青春心态为宗旨的“五四”青春型文学的转向。 C. “五四”新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动,它宣告着中国传统的长老型文化的终结和中国现代青春型文化的诞生。 D. “五四”文学的青春型审美心理特征不是凭空产生的,而是具有历史基础和时代气息的。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A. 开篇引用徐志摩《默境》中的诗句,为论述“五四”文学的鲜明特征奠定了昂扬、欢乐的 基调。 B. 第二段中的“宗教”其实是指“五四”作家的追求和向往,这里运用了比喻的论证方式。 C.第三段以陈独秀创办《新青年》,李大钊发表文章为例,集中论述了青年在“五四”时的作用。 D.四、五两段论证思路是相同的,首先提出论点,然后列举事实加以佐证,很有逻辑力量。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3 分) A.作者开篇引述徐志摩的诗句,主要目的是为了引出青春、欢乐与光明这个话题,为论述“五四”文学的审美是一种青春心态的审美这一主旨服务。 B.中国封建时代的作家群以士大夫为主体,体现出一种老年心态,因此李大钊认为中国以前之历史为白首之历史。 C.“五四”新文学运动与“五四”新文化运动是两个平等并列的不同的概念,二者是相应和 的。 D.“五四”新文学的创作主体是青年,“五四”文学是青年的文学,那么,“五四”新文学的读者群自然是青年。 【分析】(1)本题考查理解文意,筛选并整合文中的信息的能力,答题时要找出词语相关的信息,然后与选项比较。 (2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力,作答时注意把握文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法等。 (3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 【解答】(1)D.无中生有,“具有历史基础”文中没有依据;“‘五四’文学的青春型审美心理特征不是凭空产生的”不正确,文中第四段只提到“至于郭沫若……他们的出现给现代文坛带来一股青春风,一扫中国文坛的暮年气”,但说郭沫若做出贡献就牵强了。 (2)C.“集中论述了青年一代在‘五四’时期的重要作用”不正确,第三段论述的中心是首句的分论点,即“‘五四’新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设‘五四’青春型文化的”。 (3)B.强加因果,原文并没有明确介绍“李大钊认为中国以前之历史为白首历史”的原因,且原文第四段说“中国古代文学以士大夫为主体,他们写作常常是从载道或消闲的角度出发”,并不是“体现出一种老年心态”。C.混淆二者关系,“‘五四’新文学运动与‘五四’新文化运动是平等并列的两个不同的概念”不正确,由原文来看,不是“平等并列”,而是从属关系,原文第三段为“‘五四’新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动,它标志着中国传统的长老型文化的终结和中国现代青春型文化的诞生。由此‘五四’文学运动在这一背景中是与整个‘五四’文化运动的青春型转向相应和的”;D.“五四新文学的读者群自然是青年”说法绝对,且文中也没有关于五四新文学的读者的内容,依据现实可知,五四新文学的读者不只是青年人。 答案: (1)D (2)C (3)A 【点评】完成论述类文本的阅读,要根据各选项所涉及的内容,先回到原文中找到相关信息,然后进行合乎逻辑的推理,看能否得到选项中的某个结论。通过对照,往往会发现干扰项的种种错误:正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李戴以及种属概念并列等,排除了干扰项,就可确定正确选项了。当然有时很可能几个说法从某个角度看都有不妥之处,这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显,然后就选定这个明显有错的选项。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完成下列小题。材料一: 临近春节,新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着公众的心。 截至 1 月 20 日 18 时,境内累计报告新型冠状病毒感染的肺炎病例 224 例,其中确诊病 例 217 例。习近平总书记作出重要指示,强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位, 坚决遏制疫情蔓延势头。 公众能很明显地感受到,疫情发布在提速,防控措施也在加强。当下正值春运期间,外 出探亲旅游人员增加,每个感染者都是传播疾病的源头,须实现精准防控,避免让病毒随着 流动的人群向各地扩散。国家卫健委已向全国医疗机构下发新型冠状病毒诊疗防控指南,医 院接诊发热病人时,须询问 2 周内是否有武汉旅游史。一系列措施,就是要掐灭疫情传播的“火种”,让疫情防控落到实处。 (摘自《尽快掐灭疫情传播的“火种”》,人民日报 2020 年 1 月 20 日) 材料二: “1 月 23 日 10 时起,全市城市公交、地铁、轮渡、长途客运暂停运营;无特殊原因, 市民不要离开武汉,机场、火车站离汉通道暂时关闭。”武汉市连夜发出公告,传递明确信号:武汉正在采取更细致、更深入、更扎实的防控举措,全力遏制疫情扩散蔓延。 只要全国一盘棋,统筹安排,协调推进,相信很快就可以解决物资短缺等难题。在这个 时候,我们就是要把长期培育的社会动员能力和制度优越性充分释放出来。我们的党员干部 在危机面前尤其要发挥先锋模范作用,引领大家增强必胜的信心,打赢这场硬仗! (摘自《越是艰难险阻,愈益众志成城》,人民网 2020 年 1 月 23 日) 材料三: 众志成城,勠力同心,中国人民正在与新型冠状病毒感染肺炎疫情进行严肃的斗争。中国快速形成一体联动、联防联控的局面,彰显了打赢疫情防控阻击战的坚定信心和充沛能力。 国际舆论纷纷指出,中国采取了“公共卫生史上最具勇气、最为重大的举措”,这种“上下一心的凝聚力令人肃然起敬”,“只有中国才能够实现如此高效有力的应对”。国际观察人士看到,团结奋斗的中国气势,坚不可摧的中国意志,迎难而上的中国奇迹,正是中国制度优势所带来的。世界卫生组织的评价代表了国际社会的普遍看法——“中方行动速度之快、规模之大,世所罕见,展现出中国速度、中国规模、中国效率……这是中国制度的优势,有关经验值得其他国家借鉴。” (摘自《生命至上,大国担当》,人民日报 2020 年 2 月 1 日) 材料四: 从 2 月初开始,全国数亿人第一次全面尝试“在线办公”,许多企业第一次真正体会到通过数字化工具进行远程协作的价值。更为重要的是,办公协作在线化和数字化普及推进, 一方面提升了企业管理触达率和效率,另一方面也暴露了企业当前管理模式,包括层层递进管理汇报方式与在线化协作模式之间存在的巨大沟壑。为适应全流程在线化,企业将不得不对组织本身结构和管理方式进行数字化转型,使其与数字化协作方式相匹配。而此前,企业能想到的数字化往往只是在产品、营销、服务等方面搭建数字化的配套设施。 新数字化场景将孕育并完善供应链神经网络。疫情信息不断占据人们的注意力,大量的线下资源,包括生产力、运力都被集中投入到与疫情的对抗中,导致线下履约难度倍增。在此背景下,由数字化带来的新场景不断涌现。数字化对现代社会的渗透本质上通过两种路径实现:一是新场景构建,比如说直播对商业的渗透;二是对现有场景的改造,比如在疫情期间广泛开展的智能问诊、智能外呼、视频庭审等新技术的应用。虽然这些场景存在多年,但是数字化让它们的功能变得更加丰富灵活,能够更多更好地完成任务,提供更优体验或更高效率。数字化创建或改造的起点是消费场景,但数字化深入的方向是通过智能化的供应链, 借助数据、算法、产品、技术和经验服务于社会各个领域。换言之,全新数字化的供应链网络不仅仅是“物流”,它将向前伸入到终端需求方,向后融入设计和生产制造环节,实现全链路数字化、智能化管理,准确预测需求、提升各环节确定性,让供应链形成各节点近乎实时互相感知的一张神经网络。如何融入这张网,是疫情过后每一家企业需要思考和回答的问题。 (摘自《防疫抗疫,数字化还能做什么》,光明日报 2020 年 2 月 19 日) 4.(3 分)下列对材料四相关内容的梳理,不正确的一项是( ) A. B. C. D. 5.(3 分)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A. 特殊时期工作内容要更具体细致,卫健委指示医院接诊发热病人时,须询问 2 周内是否有武汉旅游史。 B. 目前,武汉城市公交、地铁、轮渡等暂停运营,机场、火车站离汉通道暂时关闭,市民不 得离开武汉。 C. 只有全国一盘棋,统筹安排,协调推进,众志成城,共渡难关,才有可能尽快解决物资、 人员短缺等问题。 D. 国际社会普遍认为,中国的制度优势在本次新冠病毒肺炎疫情中发挥出极大作用,相关经验值得学习。 6.请结合上述材料,谈一谈习近平总书记在系列讲话中所提到的“有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战”的自信心来自哪些方面。(6 分) 【分析】(3)本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。 (3)本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。 (2)本题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据,抓因求果找理由,此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息,并将有效信息进行剪辑组合,形成全面的符合要求的答案。 【解答】(1)D.在材料四第二段中提到“全新数字化的供应链网络”时表述是“它将向前伸入到终端需求方,向后融入设计和生产制造环节”,这里的“向前”“向后”说的是它的涵盖范围,而非选项中简单排列的前后顺承关系。 (2)B.“火车站离汉通道暂时关闭,市民不得离开武汉”错误在于修饰性信息的删除,原文材料二是“无特殊原因,市民不要离开武汉”,题干在调换语序后,去掉了修饰信息,故陈述内容不严谨。 (3)从材料一中关于国家领导人的统筹指导可以提炼出要点“党的坚强领导”;从材料二中的具体做法和“全国一盘棋”等字眼可以提炼出要点“强大凝聚力”;从材料三中关于“中国奇迹”的评价中不难找到要点“制度优势”;从材料四的新闻标题及文段内容可以总结出数字化发展对疫情防控的间接作用。 答案: (1)D。 (2)B。 (3)①党的坚强领导,给疫情防控指明的方向;②中国制度的巨大优势,使得疫情防控更加快速、高效;③中华民族在危难面前众志成城的强大凝聚力给此次抗疫提供了强大的精神支持;③本次疫情倒逼数字化发展,同时数字化应用渗透生活的方方面面,有力保障抗疫期间各行业的基本推进。 【点评】筛选信息答题步骤:首先,审清题干要求,明确答题方向;第二,认真阅读文本,找到相关的答题区间;第三,整合形成答案,注意条理清晰。 (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面文字,完成 7-9 题。 槐花 阿来 ①突然袭来一股浓烈的花香。谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静,还闻到了稠重浓烈的花香,是槐花的香气。他关了灯,仰躺在床上。岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子,里面斟满往事的气味。 ②花香又一次袭来。谢拉班掀开楼顶口的盖板,下了楼梯。转过身子时,他发现了墙外河边的槐树。树和他就只隔着一条马路一扇铁栅门。目力所及,凡是被灰蒙蒙的灯光映射的 地方都有巨大的寂静存在。而那些灯光照射不到的树林里、田野里、村庄里的夜晚似乎充满 了声音,野兽走动,禽鸟梦呓,草木生长,夜风吹动……妻子死了,当派出所长的儿子看他 孤独,为他办了农转非手续。这个以前远近闻名的猎手成了车场的守夜人。 ③警车尖利的叫声划破了寂静。儿子他们又抓住小偷或者什么别的坏人了吗?谢拉班为那个小家伙担心了,虽然他知道小家伙不在城里。他曾听儿子说过:“叫小家伙不要再遇见我,他干的事够他蹲两年监狱。” ④躺在床上,闭上眼睛,那小家伙向他走来。那眉眼,那暴突的门牙都给人一种稚气的感觉。小家伙稚气未脱却故作老成,用一种突然有了钱,见了一点世面的大大咧咧的口气跟他说话:“嗨,老头……”谢拉班却偏偏对这么一个不懂礼貌的小家伙怀着父亲般的慈爱。他用哄孩子一样的声音说:“把车停好,停好。”停好车了,他又叮嘱他收好东西,关上车窗,上锁。每次都是等小家伙走远了,谢拉班才突然意识到:天哪,家乡话!老头已经很久不说家乡话了。除了家乡话,他只能讲几句和守车有关的不连贯的汉语。所以几乎失去了说话的机会。 ⑤他刚进城时不住在这里,跟儿子和儿媳妇住在一起。儿媳妇说汉语,戴着眼镜,说话轻声细语。谢拉班尤其喜欢她那口整齐洁白的牙齿。儿媳妇给了他一间专门的房子。床低矮柔软。墙上挂着他舍不得卖掉的火枪,一对鹿角、几颗野猪獠牙和几片野鸡翎子。窗下有一张躺椅,上面铺着熊皮。儿媳妇经常让同事和上司来参观,这个老猎手的房间引起了他们的赞叹。谢拉班终于渐渐明白,那赞叹不是冲他来的,而是冲着儿媳妇,赞叹她对一个形貌古怪的藏族公公的孝敬而发的。最终的结果是她成了妇联的领导。那天家里摆了酒,还有好多的菜。吃完,儿媳妇用牙签拨弄牙缝,拨断了几根签子也没弄出点什么。她大张开嘴唇,这时,全部上牙就掉了下来。儿媳妇可爱的牙齿是假的!谢拉班对儿子说:“我受不了了。” “为什么?”“你老婆是假的,牙齿。是你打掉的吗?”儿子摇头。儿媳妇问丈夫:“你们说什么,你们用汉话谈吧。”“父亲不会。”“慢慢学嘛。”说完,她就端起那个装假牙的杯子进了另一间房子。谢拉班突然高声说:“我要回家!”于是他就成为车场的守夜人了。 ⑥刚守夜的时候还没有这个专门的停车场。原先的车都停在一个僻静的十字街口。守夜 人住在一幢六层楼房下平时不用的安全门洞里,门洞很小,刚好能放下一架床、一只火炉和他宽大的身子。后来,他把儿子为他架的床拆了,在地上铺上那张熊皮,听着火炉里的噼啪声和那好闻的松脂香气,在熊皮上安然入眠。 ⑦小家伙每次都给他捎来东西:一捆引火的干树枝,点燃后熏除蚊虫和秽气的新鲜柏枝, 糖果,甘蔗,鼻烟,甚至还带来过一摞连环画和一把玩具手枪。然后就和他告别,上街吃饭, 打下点小注的台球。有一次,小家伙从车上抱出来大把洁白芬芳的槐花,他把槐花扔在熊皮上,小屋里立即充满了槐花的香气。他又从车上取下一小袋麦面,说:“做个馍馍吧,家乡的槐花馍馍。”谢拉班生火,烧水,和面,在面粉中掺进细碎的槐花瓣子。馍馍熟了。馍馍上纹路开阔,眉开眼笑,香气四溢。小屋里缭绕着甘甜的槐花香气。 ⑧现在。在这个槐花初放、香气浓郁的夜半,谢拉班躺在床上,他好像又看到说家乡话的小家伙从车上下来时摹仿那些最老成的司机的姿态,听见他喊:“老头,嗨!” 组成这个城市的建筑正从模糊的、似梦非梦的灯光下解脱出来,谢拉班就从床上起来。那天他花了很长时间把一些废钢条绑成了一架梯子,把梯子扛到槐树下,采摘了许多芬芳洁白的槐花。 (选自《阿坝阿来》,有改动) 7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,正确的一项是 ( )(3 分) A. 老人的警察儿子并不太喜欢“小家伙”,但老人喜欢,老人故意庇护小偷,以此来表现自己对孤独城市生活的抗议。 B. “小家伙”大大咧咧,身上稚气未脱,能够引起老人的认同,是因为他身上有老人年轻时候的影子。 C. 老人十分孤独,这种孤独的原因是对儿媳妇某些行为的不认同。 D. “馍馍上纹路开阔,眉开眼笑,香气四溢”一句用了拟人手法,渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛。 8.请分析谢拉班这一人物的形象特点。(6 分) 9.作品第⑤-⑦段属于哪种叙述方式?这样写有什么作用?请结合原文加以分析 【分析】(1)本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。解答本题首先明确题目要求,其次是阅读文本,通读文本把握文章内容,理解文章的主旨,然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点,根据写作手法上的特点判断选项的正误,最后根据题目要求选出恰当的答案。 (2)本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。解题时,要结合原文进行概括,有理有据,通过人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写进行分析,概括出人物的性格特征。小说中塑造人物形象的作用主要体现在情节的推进,和主题的体现两个方面。 ?(3)本题考查对小说艺术特点的理解与鉴赏能力。选项内容涉及情节设置、修辞手法、语言特色等。从小说组织情节的手法考虑:①扬抑:使情节曲折多变、跌宕起伏;有利于突出人物特点、品质;突出主题。②对比:形成反差;突出人物、环境、主题。③衬托:情节更加生动;突出人物、主题。④突转:产生意料之外,情理之中的效果;突出人物、主题。⑤戛然而止:留下想象的空间;使读者回味、思考。本题考查的是叙述方式。 【解答】(1)A.“但老人喜欢,老人故意庇护小偷,以此来表现自己对孤独城市生活的抗议”表述有误,根据文意“儿子他们又抓住小偷或者什么别的坏人了吗?谢拉班为那个小家伙担心了,虽然他知道小家伙不在城里”“躺在床上,闭上眼睛,那小家伙向他走来。那眉眼,那暴突的门牙都给人一种稚气的感觉。小家伙稚气未脱却故作老成”由此可见老人没有故意庇护,B.“是因为他身上有老人年轻时候的影子”表述有误,文章未提及老人年轻时的影子。C.“这种孤独的原因是对儿媳妇某些行为的不认同”表述有误,孤独的原因并非只来源于对儿媳妇行为的不认同,还包括民族文化的差异。故选D。 (2)分析谢拉班的人物形象,首先要找到描写人物的句子,然后进行分析。“突然袭来一股浓烈的花香。谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静,还闻到了稠重浓烈的花香,是槐花的香气。他关了灯,仰躺在床上。岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子,里面斟满往事的气味”这段环境描写,可以看出谢拉班十分地孤独;“妻子死了,当派出所长的儿子看他孤独,为他办了农转非手续。这个以前远近闻名的猎手成了车场的守夜人”通过这句话可以看出谢拉班的经历;“谢拉班却偏偏对这么一个不懂礼貌的小家伙怀着父亲般的慈爱”可以看出谢拉班对小家伙的喜爱;“儿媳妇可爱的牙齿是假的!谢拉班对儿子说:‘我受不了了’”表达了他对儿媳妇的不满;“他把儿子为他架的床拆了,在地上铺上那张熊皮,听着火炉里的噼啪声和那好闻的松脂香气,在熊皮上安然入眠”表达了他对故乡的思念与爱;“谢拉班生火,烧水,和面,在面粉中掺进细碎的槐花瓣子。馍馍熟了。馍馍上纹路开阔,眉开眼笑,香气四溢。小屋里缭绕着甘甜的槐花香气”可以看出他对槐花的喜爱,对家乡的思念。然后把这些特点进行概括即可。 (3)作品第⑤-⑦段属于插叙的叙述方式。第⑤段写了谢拉班由家乡来儿子家,又成为车场守夜人,遇见小家伙的来龙去脉;第⑥段写了谢拉班在守夜场的小屋; 第⑦段写了与小家伙的交往。回答本题可以从情节结构的表达效果上,人物形象的塑造上,主旨的表达上,艺术表达的效果上来分析。 答案: (1)D (2)谢拉班是一个真实直率;善良;对城市生活不适应,眷恋过去狩猎生活的孤独的藏族老猎人。谢拉班的真实直率体现在他对儿媳妇的做法和行为看不惯上。他的善良体现在对小家伙的关心。他离开儿子家,与对“小家伙”的情感反映他孤独,对城市生活的不适应,眷恋过去的狩猎生活。 (3)插叙。①就情节角度来说,补充情节,使读者弄清谢拉班由家乡来儿子家,又成为车场守夜人,遇见小家伙的来龙去脉。②就人物塑造来说,对故乡生活与小家伙的交往的回忆等,不断丰富了主人公谢拉班的形象:他曾是有名的猎手,现在是孤独的守车人。③就凸显主旨来说,插叙与小家伙的交往、在儿子家的往事等,使小说的主旨越来越深刻,表现了城市与乡村生活的矛盾、不同民族文化的矛盾对老人心灵的深刻影响。④就艺术表现来说,现在和过去的不断穿插形成小说时空交错的艺术特点。⑤就读者阅读感受来说,文章有起伏,而且增加了信息量。能够更好地理解文章。 【点评】本题属于小说阅读,对小说阅读的考查一般从分析综合,鉴赏评价,探究三方面进行考查,小说阅读的关键是熟读文本,在理解文本的基础上完成各题,这就需要我们阅读时认真分析文本,认真分析所给的题目,按照题目要求作答。 (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成下列小题。 司马光字君实陕州夏县人也父池天章阁待制光生七岁凛然如成人闻讲左氏春秋爱之退为家人讲即了其大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆 弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。 神宗即位,擢为翰林学士,光力辞。帝曰:“古之君子,或学而不文,或文而不学,惟董仲 舒、扬雄兼之。卿有文学,何辞为?”对曰:“臣不能为四六。”帝曰:“如两汉制诏可也;且 卿能进士取高第,而云不能四六,何邪?”竟不获辞。 光常患历代史繁,人主不能遍鉴,遂为《通志》八卷以献。英宗悦之,命置局秘阁,续其书.至是,神宗名之曰《资.治.通.鉴.》,自制《序》授之,俾日进读。 安石得政,行新法,光逆疏其利害。迩英进读,至曹.参.代.萧.何.事。帝曰:“汉常守萧何之法不变,可乎?”对曰:“宁独汉也,使三代之君常守禹、汤、文、武之法,虽至今存可也。汉武取 高帝约束纷更,盗贼半天下;元帝改孝宣之政,汉业遂衰。由此言之,祖宗之法不可变也。” 帝问光,光曰:“布法象魏,布旧法也。诸侯变礼易乐者,王巡守则诛之,不自变也。刑新国用轻典,乱国用重典,是为世轻世重,非变也。且治天下譬如居室,敝则修之,非大坏不更造也。”侍讲吴申起曰:“光言,至论也。” 它日留对,帝曰:“今天下汹汹者,孙叔敖所谓‘国之有是,众之所恶’也。”光曰:“然。 陛下当论其是非。今条例司所为,独安石、韩绛、惠卿以为是耳,陛下岂能独与此三人共为天下 邪?”帝欲用光,访之安石。安石曰:“光外托劘上之名,内怀附下之实。所言尽害政之事,所 与尽害政之人,而欲置之左右,使与国论,此消长之大机也。光才岂能害政,但在高位,则异论 之人倚以为重。韩信立汉赤帜,赵卒气夺,今用光,是与异论者立赤帜也。” 元祐元年复得疾。是年九月薨,年六十八。 (节选自《宋史·司马光传》) 10.(3 分)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.司马光/字君实/陕州夏县人也/父池/天章阁待制/光生七岁凛然如成人/闻讲左氏春秋/爱之/退为家人讲/即了其大旨 B.司马光/字君实/陕州夏县人也/父池天章阁待制/光生七岁/凛然如成人/闻讲左氏春秋/爱之/退为家人讲/即了其大旨 C.司马光/字君实/陕州夏县人也/父池/天章阁待制/光生七岁/凛然如成人/闻讲左氏春秋/爱之退/为家人讲/即了其大旨 D.司马光/字君实/陕州夏县人也/父池/天章阁待制/光生七岁/凛然如成人/闻讲左氏春秋/爱之/退为家人讲/即了其大旨 11.(3 分)下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( ) A. 学士,魏晋时是掌管典礼、编撰诸事的官职。唐以后指翰林学士,成为皇帝的秘书、顾问,故有“内相”之称。 B. 四六,即四六文或骈体文。其文常用四字句和六字句,全篇以双句为主,讲究对仗和声 律, 并注重藻饰和用典。 C. 《资治通鉴》,是司马光主编的一部编年体史书,宋神宗认为它“鉴于往事,有资于治道”, 故名《资治通鉴》。 D. 曹参代萧何,指萧何死后曹参任国相,推翻萧何在任时立下的规矩而自立一套治理国家的体系,且取得成功。 12.(3 分)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A. 司马光自幼聪颖,手不释卷。因读书多见识广,故能关键时刻砸缸救人,成就佳话,并为他后来步入仕途打下基础。 B. 宋神宗要把司马光提拔为翰林学士,司马光却以自己不能作四六文为由加以推辞。然而终究推辞不掉,只好赴任。 C. 司马光认为治理天下就好比住房子,房子坏了就修补一下;没有倒塌就不要另造新房。吴申认为司马光所言切中要害。 D. 王安石变法,司马光坚决反对,上书陈述利害。当皇帝要重用司马光时,王安石以韩信树汉赤色旗为喻,表示反对。 13.(10 分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)汉武取高帝约束纷更,盗贼半天下;元帝改孝宣之政,汉业遂衰。 (2)帝曰:“今天下汹汹者,孙叔敖所谓‘国之有是,众之所恶’也。” 【分析】(1)本题考查断句,注意句意,抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。 (2)本题考查考生对文化常识的了解。文学常识关键在平时积累,考生既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题,还要了解识记作者名(字、号)、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。 (3)本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力,注意将题干与原文进行对比。 (4)本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法:直译为主,意译为辅。具体方法:“留”,就是保留,保留一些不需要翻译的名词。“删”,就是删除,删除无须译出的文言虚词。“补”,就是增补,补充省略的成分。“换”,就是替换,用现代词汇替换古代词汇。“调”调整,把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”,就是变通,在忠于原文的基础上,活译有关文字。 【解答】(1)D.句意:司马光,字君实,是陕州夏县人。他的父亲司马池,曾任天章阁待制。司马光七岁的时候,严肃如同成年人,听别人讲《左氏春秋》,他特别喜爱,回家后将所听到的讲给家人,竟能说出其中的大意。“光生七岁”与“凛然如成人”,讲述两件事情,应分开,排除A;“父池/天章阁待制”,讲的是司马光父亲司马池的官职,它是个判断句,中间应分开,排除B;“爱之/退为家人讲”,意为“喜爱它(左氏春秋),回家后将所听到的讲给家人”,“之”为前句宾语,在其后停顿,故选D。 (2)D.“推翻萧何在任时立下的规矩而自立一套治理国家的体系”错,应是按照萧何当年立下的规矩治理国家,“萧规曹随”是也。 (3)A.强加因果,此项中所讲司马光读书多见识广、关键时刻砸缸救人以及后来步入仕途这三件事之间均不能构成因果关系。 (4)①约束纷更,变乱更易规定的措施;盗贼半天下;遂衰,从此就衰落了。译为:汉武帝采取高祖变乱更易规定的措施,(结果)盗贼布满了半壁天下;元帝更改孝宣帝时的政策,汉朝的王业从此就衰落了。 ②汹汹者,一片混乱的样子;国之有是,国家现在执行的政策。译为:皇帝说:“现在天下一片混乱,这大概就是孙叔敖所说的‘国家现在执行的政策,是民众所厌恶的’。” 答案: (1)D (2)D (3)A (4)①汉武帝采取高祖变乱更易规定的措施,(结果)盗贼布满了半壁天下;元帝更改孝宣帝时的政策,汉朝的王业从此就衰落了。 ②皇帝说:“现在天下一片混乱,这大概就是孙叔敖所说的‘国家现在执行的政策,是民众所厌恶的’。” 【点评】文言翻译首先要有语境意识,结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首唐诗,完成 14?15 题。 早雁 杜牧 金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。仙掌?月明孤影过,长门③灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回? 莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔④。 [注]①唐武宗会昌二年(842 年)八月,北方回鹘族南侵,引起边民纷纷逃亡。作者时任黄州(今湖北黄冈)刺史。②仙掌:指长安建章宫内铜铸仙人舒掌托起承露盘。③长门:汉宫殿名。 ④菰米、莓苔都是雁的食物。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A. 首联写诗人想象鸿雁遭射四散的情景。“虏弦开”运用借代手法,用胡骑挽弓射猎征雁指其发动军事骚扰活动。 B. 颔联承首联写孤雁飞经都城长安上空的情景。“孤影过”、“数声来”,一绘影,一写声,都与上联“惊飞四散”相应,突显孤雁之失群离散,形单影只。 C. 颈联写诗人由征雁南飞遥想到它们的北归。大雁还在南征的途中,诗人却已想到它们的北返;正在哀怜它的惊飞离散,却已想到它们异日的无家可归。 D. 这首诗中的“早雁”与杜牧《赤壁》中的“折戟”一样,都是触发作者思绪的意象,但这首诗婉曲细腻,与《赤壁》豪宕俊爽的风格并不相同。 15.整首诗主要运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想情感?请作简要分析。(6 分) 【分析】(1)本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力,采用了客观选择题的形式,各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,如本题的题干要求选出“下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项”,然后要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。 (2)此题考核分析诗歌的手法和情感的能力,分析手法注意明确具体的手法,然后诗歌的内容解释,然后分析艺术效果。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口,答题时先答出情感,然后结合诗歌的内容解说。 【解答】(1)A.“运用借代手法”错误,应是双关。表面写回鹘士兵拉弓射箭,实则展现的是回鹘对大唐边境的骚扰入侵,故选A。 (2)从抒情方式看,诗歌借早雁,写黎民之苦,运用的托物言志的手法,注意物象的特征和情感之间的关系,通过写早雁“惊飞四散哀”“孤影过”“数声来”表达袭扰边民的胡骑的愤慨和厌恶。以雁群惊飞,哀鸣不断,象征百姓因战争而流离失所的痛苦,字里行间中给予了百姓深切的同情之情;通过“胡骑纷纷在”表达对统治者不能安边安民无视自姓苦难的不满;通过“一一回”表达对逃亡流离的边民早日得到安置、享受饱暖的期盼。 答案: (1)A (2)①象征(托物言志),以惊飞四散的早雁象征流离失所的人民,②作者借四散惊飞欲归不得的早雁表达了对饱受骚扰背井离乡有家不能归的边地人民的深切同情。③诗人以汉言唐,借“孤影数声来,胡骑纷纷在”表达了对统治者不能安边安民无视自姓苦难的不满,表达对肆意南侵、惊散早雁、袭扰边民的胡骑的愤慨和厌憎,表达对逃亡流离的边民早日得到安置、享受饱暖的期盼。 白话译文: ?八月边地回鹘士兵拉弓射箭,雁群为之惊飞四散哀鸣连连。 月明之夜孤雁掠过承露仙掌,哀鸣声传到昏暗的长门宫前。 应该知道北方正当烽烟四起,再也不能随着春风回归家园。 请莫嫌弃潇湘一带人烟稀少,水边的菰米绿苔可免受饥寒。 诗歌赏析: ?????? 此诗通篇为咏物体。首联想象鸿雁遭射四散的情景。这两句生动地展现出一幅边塞惊雁的活动图景:仲秋塞外,广漠无边,正在云霄展翅翱翔的雁群忽然遭到胡骑的袭射,立时惊飞四散,发出凄厉的哀鸣。“惊飞四散哀”五个字,从情态、动作到声音,写出一时间连续发生的情景,层次分明而又贯串一气,是非常真切凝炼的动态描写。 ??? 颔联续写“惊飞四散”的征雁飞经都城长安上空的情景。汉代建章宫有金铜仙人舒掌托承露盘,“仙掌”指此。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌,这景象已在静谧中显出几分冷寂;在这静寂的画面上又飘过孤雁缥缈的身影,就更显出境界之清寥和雁影之孤孑。失宠者幽居的长门宫,灯光黯淡,本就充满悲愁凄冷的气氛,在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣,就更显出境界的孤寂与雁鸣的悲凉。“孤影过”、“数声来”,一绘影,一写声,都与上联“惊飞四散”相应,写的是失群离散、形单影只之雁。两句在情景的描写、气氛的烘染方面,极细腻而传神。透过这幅清冷孤寂的孤雁南征图,可以隐约感受到那个衰颓时代悲凉的气氛。诗人特意使惊飞四散的征雁出现在长安宫阙的上空,似乎还隐寓着微婉的讽慨。它让人感到,居住在深宫中的皇帝,不但无力、而且也无意拯救流离失所的边地人民。月明灯暗,影孤啼哀,整个境界,正透出一种无言的冷漠。 ??? 颈联又由征雁南飞遥想到它们的北归。大雁秋来春返,故有“逐春风”而回的设想,但这里的“春风”似乎还兼有某种比兴象征意义。据《资治通鉴》载,回鹘侵扰边地时,唐朝廷“诏发陈、许、徐、汝、襄阳等兵屯太原及振武、天德,俟来春驱逐回鹘”。问题是:朝廷上的“春风”究竟能不能将流离异地的征雁吹送回北方呢?大雁还在南征的途中,诗人却已想到它们的北返;正在哀怜它们的惊飞离散,却已想到它们异日的无家可归。这是对流离失所的边地人民无微不至的关切。“须知”、“岂逐”,更像是面对边地流民深情嘱咐的口吻。两句一意贯串,语调轻柔,情致深婉。这种深切的同情,正与上联透露的无言的冷漠形成鲜明的对照。 ??? 流离失所、欲归不得的征雁,它们的归宿是:“莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。”相传雁飞不过衡阳,所以这里想象它们在潇湘一带停歇下来。诗人深情地劝慰南飞的征雁不妨暂时安居潇湘一带。诗人在无可奈何中发出的劝慰与嘱咐,更深一层地表现了对流亡者的深情体贴。由南征而想到北返,这是一层曲折;由北返无家可归想到不如在南方寻找归宿,这又是一层曲折。通过层层曲折转跌,诗人对边地人民的深情系念也就表达得愈加充分和深入。“莫厌”二字,耽心南来的征雁也许不习惯潇湘的空旷孤寂,显得蕴藉深厚,体贴备至。 ??? 这是一首托物寓慨的诗。通篇采用比兴象征手法,表面上似乎句句写雁,实际上,它句句写时事,句句写人。风格婉曲细腻,清丽含蓄。而这种深婉细腻又与轻快流走的格调和谐地统一在一起,在以豪宕俊爽为主要特色的杜牧诗中,是别开生面之作。 【点评】古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题,比分也比较重。 一、古诗鉴赏离不开三个问题 一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题) 读懂古诗的写法,就能快速有效的答题。 二、答题方法 1、捕捉信息 把握诗歌基本信息的要素 (1)诗歌的吟咏对象及特点 对象就是人、事、物、景。 (2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。 (3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单) “黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。” 表面是闲,实际是烦。抒发的是屋内寂寞、无聊的情感。 “谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。” 列清单: 时间、地点、人物、 事件:闻笛----折柳----故园情。 情感:(故园情)思乡怀远之情。 技巧:接物抒情。 列举古诗的清单,可操作性强,但应注意:所列举的信息要紧扣题中所问,要起到为解题提供分析材料的作用。 三、抓住关键词语 如何捕捉有效信息,方法是抓关键词语。什么是关健词语? 诗中的名词(写景、写物、写人),有时还得注意名词前的修饰语,弄清它写了什么。 动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。 秋词 张籍 “洛阳城里见秋风、欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。” 试析此诗写了生活中那个“寻常”的细节?表现了他什么样的情感? “开”字,动词。表达了诗人什么情感?又打开信封,这样一个细节:家书将要发出时,又觉得有话要说,故“又开封”。 见秋风起,从而引起对家乡的无限深切思念,所以又打开信封补写。又要补写,是应为有说不尽的思念的话。 征人怨、柳中庸 “岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。” 1、为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 2、诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请做简要赏析。 找出名词,分类:金河、玉关、黑山,地名,边塞的地名。物名:马策、刀环、青冢,黑山。动词:贵、绕、诗题:怨、 地名、物名都有边塞特征。怨是表达征人心情的动词。 (1)写了征人戍边生活,所以说是一首边塞诗。 (2)第一句“怨”、年年调动频繁,第二句怨天天练兵辛苦,第三句怨天气寒冷,第四句怨景色单调。通篇虽无怨字,却句句有怨情。 看标题,把握情感。 四、如何鉴赏?鉴赏:内容,形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。 语言、技巧 用了什么语言、技巧,表达了什么,表达了什么形象,抒发了什么情感。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) 孔子在《易经?系辞下传》中说“远取诸物,近取诸身”,古人在诗文创作中自觉实践这个方法,感天地悟人生的诗文名句不胜枚举:王羲之在修禊日里“仰观宇宙之大, ①”,游目骋怀,喜极而悲;王勃在滕王阁,“ ② ,访风景于崇阿”,望闾阎扑地,观舸舰弥津;苏轼在《前赤壁赋》中面对浩渺长江,喟然长叹,感慨人生短暂“ ③ , ④ ”;辛弃疾登北固亭望远,用“ ⑤ , ⑥ ”两句,写出随着时间的流逝, 英雄的丰功伟绩都化作了历史陈迹。不能不说,这实在是中国古人认识世界,思考人生的一 个重要方法。 【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点:准确无误地背诵和记忆,背写时不添字,不掉字,不写错别字。 【解答】故答案为: 俯察品类之盛 ??俨骖騑于上路 ??哀吾生之须臾 ???羡长江之无穷?? ?舞榭歌台 ????风流总被雨打风吹去(重点字:俨骖) 【点评】《永遇乐?京口北固亭怀古》 千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否? 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 17-19 题。 国家功勋荣誉表彰的价值正在于以“礼”正国,以励率民,彰显崇尚英雄的国家态度, 召唤更多人把个人奋斗汇入时代洪流。天地英雄气,千秋尚凛然。一个懂得珍惜并奖励英雄的国家,才能激发更多英雄 。作为国家最高荣誉,对于国家勋章和国家荣誉称号而言,与其说它是高度肯定了获奖者本人突出功绩和精神风范,不如说是承载着一代代人筚路蓝缕 建设国家、逐梦复兴的峥嵘历程。 “没有国家繁荣发展,就没有家庭幸福美满。同样,没有千千万万家庭幸福美满,就没 有国家繁荣发展。”习近平总书记在 2019 年春节团拜会上的这句话,点燃了许多人内心的家国情怀。( )人民共和国 70 年基业上,镌刻着无数为家为国奋斗不已的名字。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视英模人物褒奖工作,在全社会 汇聚起 、崇尚英雄、争做先锋的强大正能量。新时代是奋斗者的时代。从脱贫攻坚、 乡村振兴的领头羊,到 的改革先锋,从勇攀科学高峰的登攀者,到创业浪潮中搏击风浪的弄潮儿,每个人都能向英模人物学习,就能汇聚起闯关夺隘、滚石上山的磅礴之力。 乔木亭亭倚盖苍, 自担当。70 年披荆斩棘,70 年风雨兼程。以开展国家勋章和国家荣誉称号评选为契机,让拼搏奋斗、报效祖国涌动在普通人内心,中华民族的伟大复 兴,必将因为亿万追梦人英雄般的奋斗而更加精彩。 17. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3 分)( ) A. 前仆后继 见贤思齐 一壶中流 凄风苦雨 B. 前赴后继 从善如流 一壶中流 栉风沐雨 C. 前赴后继 见贤思齐 击水中流 栉风沐雨 D. 前仆后继 从善如流 击水中流 凄风苦雨 18. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)( ) A.作为国家最高荣誉,对于国家勋章和国家荣誉称号而言,与其说它是对获奖者本人突出功绩和精神风范的高度肯定,不如说是承载着一代代人筚路蓝缕建设国家、逐梦复兴的峥嵘历程。 B.作为国家最高荣誉,对于国家勋章和国家荣誉称号而言,不仅是高度肯定了获奖者本人 的突出功绩和精神风范,而且还承载着一代代人筚路蓝缕建设国家、逐梦复兴的峥嵘历程。 C.作为国家最高荣誉,国家勋章和国家荣誉称号,不只是它高度肯定了获奖者本人的突出 功绩和精神风范,而是承载着一代代人筚路蓝缕建设国家、逐梦复兴的峥嵘历程。 D.作为国家最高荣誉,国家勋章和国家荣誉称号,既是对获奖者本人突出功绩和精神风范 的高度肯定,也承载着一代代人筚路蓝缕建设国家、逐梦复兴的峥嵘历程。 19. 下列在文中括号补写的句子,最恰当的一项是(3 分)( ) A.在家尽孝、为国尽忠,中华民族历来崇尚家国大义,“小家”同“大国”同声相应。 B.中华民族历来崇尚家国大义,为国尽忠、在家尽孝,“大国”同“小家”同声相应。 C.中华民族历来崇尚家国大义,在家尽孝、为国尽忠,“小家”同“大国”同声相应。 D.家国大义历来是中华民族崇尚的,为国尽忠、在家尽孝,“大国”同“小家”同声相应。 【分析】(1)本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义,然后结合语境弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关暗示信息。 (2)本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。 (3)本题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目,首先要把握语段,注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。 【解答】(1)前赴后继:形容不断投入战斗,奋勇冲杀向前。前仆后继:形容前面的倒下(牺牲)了,后面的紧跟上去,形容斗争得英勇壮烈。前者侧重奋勇,后者侧重壮烈。文段语境强调“珍惜并奖励英雄”“召唤更多人把个人奋斗汇入时代洪流”,选择“前赴后继”更恰当。见贤思齐:见到德才兼备的人就想向他看齐。从善如流:形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然。文段语境强调“崇尚英雄、争做先锋”,选择“见贤思齐”更恰当。一壶中流:比喻东西虽然轻微,用到的时候便十分珍贵。击水中流:中流就是河流的正中间,指河流中最湍急的地方,比喻立志奋发图强修饰“改革先锋”,应该选择“击水中流”。凄风苦雨:形容天气恶劣。栉风沐雨:意思是形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。文段语境强调“担当”“披荆斩棘,风雨兼程”,应该选择“栉风沐雨”。故选C。 (2)A.“对于……而言”介词使主语缺失;不合逻辑,语义欠佳,“与其说……不如说”为选择关系关联词,此语境应使用表示并列关系或者递进关系的关联词。B.“对于……而言”介词使主语缺失;主谓搭配不当,“国家勋章和国家荣誉称号”与“高度肯定了”搭配不当,可改为“国家勋章和国家荣誉称号是对……的高度肯定”。C.关联词搭配不当,“不只是……而是”可改为“不只是……而且是”:关联词与主语位置不当,两个分句前后主语一致,“它”应该位于第一个关联词“不只是”之前:主谓搭配不当,“国家勋章和国家荣誉称号”与“高度肯定了”搭配不当,可改为“国家勋章和国家荣誉称号是对……的高度肯定”。故选D。 (3)首先,前后语境强调的是“家国情怀”“为家为国”,语序上“家”应在“国”之前,排除B、D,其次,从句子内部逻辑看,先阐明“中华民族历来崇尚家国大义”的态度立场,再分析“小家”“大国”的关系,更恰当。而且“在家尽孝、为国尽忠”“小家同大国同声相应”均在阐述“小家”与“大国”的关系,紧密相连更好,排除A.故选C。 答案: (1)C (2)D (3)C 【点评】对于成语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二,辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 20.下面是致敬百种从业者的“百福图”中的三幅,请从图二、图三中任选一幅指出其类别 (不超过 4 个字),并仿照图一的示例,完成 10-24 字的配文。(5 分) 【示例】 ①类别:人民教师之福 ②配文:三尺讲台,育天下桃李;一颗丹心,传人类智慧。 ①类别: 之福(不超过 4 字) 2 配文: (10-24 字) 【分析】此题考核图文转换能力,要求指出其类别,仿照示例配文,注意配文。 【解答】从图片的内容看是致敬百种从业者,要表达出其从事职业的特征和价值,例文的格式是对联的方式,可以放宽一点也要是对称句,从图的内容看,图二是公交司机,图三是外卖小哥,配文的内容写出职业特征和贡献,格式和事例基本相同即可,注意字数的要求10--24字即可。 答案: 图二:公交司机? 刮风下雨一趟趟,护乘客安全;寒来暑往一日日,为城市畅通。图三:外卖小哥? 一辆摩托于人潮穿梭,步履匆匆送一餐温暖。 【点评】图文转换题的解题思路: ①在读懂图表上下功夫。无论是图文转换还是表文转换,甚至徽标转换,前提、要点都在一个“读”上。单就表文来说,要做好“读”的工作,须先有个整体把握,即对表头、表中文字、表脚(包括图示)有个综合把握。其次要根据“表”的不同特点去读。表格式要兼顾表格中的多个要素,尤其是“多”“少”这两头;坐标曲线类要抓住曲线变化的特点;柱状饼状类要抓住各要素的比例分配及其变化情况。再次,特别关注数据,数据是表类最重要的要素,数据的变化、数据间的比较最能反映出表中的问题、观点。 ②注意答题表述细节。如数词的运用,善于从纵向、横向、斜向等角度综合分析。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过 90 个字。(6 分) 2019 年 8 月 30 日,由中国科协、卫生健康委、应急管理部和市场总局等部委主办,中央网信办指导,全国学会、权威媒体、社会机构和科技工作者共同打造的“科学辟谣平台” 在京正式启动。该平台旨在切实提高辟谣信息的传播力、引导力、影响力,让谣言止于智者, 让科学跑赢谣言。科学辟谣平台专家库首期邀请到 516 位权威专家入驻,涉及食品安全、营养健康、生物、农业技术、航空航天等 14 个领域。平台采用“广泛汇聚、科学解读、矩阵传播、源头阻断”的运行机制,构建系统完备、科学规范、公众信赖、运行高效的科学辟谣 体系,努力打造最具权威性、时效性、协同性、精准性的国家级“科学辟谣平台”。 【分析】此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点,要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。 【解答】根据“2019年8月30日,由中国科协、卫生健康委、应急管理部和市场总局等部委主办,中央网信办指导,全国学会、权威媒体、社会机构和科技工作者共同打造的‘科学辟谣平台’在京正式启动”可以概括出的信息为:科学辟谣平台在京启动。根据“该平台旨在切实提高辟谣信息的传播力、引导力、影响力,让谣言止于智者,让科学跑赢谣言”可以概括出的信息为:打造“科学辟谣平台”的目的是提高辟谣信息能力。根据“科学辟谣平台专家库首期邀请到516位权威专家入驻,涉及食品安全、营养健康、生物、农业技术、航空航天等?14?个领域”可以概括出的信息为:“科学辟谣平台”的特点是专家库首期邀请到 516 位权威专家入驻,涉及 14个领域。根据最后一句可以概括出的信息为:努力打造最具权威性、时效性、协同性、精准性的国家级“科学辟谣平台”。据此概括成一个不超过90字的段落即可。 答案: 中国科学辟谣平台在京启动,旨在提高辟谣信息能力,专家库首期邀请到 516 位权威专家入驻,涉及 14个领域,努力打造最具权威性、时效性、协同性、精准性的国家级“科学辟谣平台”。 【点评】提炼语意题解题步骤如下:①读懂原文,明确主要信息和侧重点,用提取要点法,归纳出内容要点并审清题目的要求;②分析阅读的语段,明确语段文体,划分层次,概括层意,弄清其内在的关系,辨明题型,确立压缩的角度;③明确阅读材料的表达方式,找出关键语句,概括信息要点;依照字数要求,决定取舍;④按题目要求,选择最佳句式,恰切表达,注意语言的连贯。 4、 写作(60 分) 22.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套 作,不得抄袭。 【分析】本题考查学生漫画材料作文的写作能力。这是一道漫画作文题,写作的时候要准确细致理解漫画的主要内容,重点理解推敲漫画反映出的具体内容和深邃的思想。先看漫画,漫画的题目是《清扫碎了的自己》,漫画的题目,是解读漫画的密匙。画中人,正手拿扫把,正在清扫自己斑驳的破碎的影子。理解三个关键词:清扫,破碎的,自己。清扫:清理,扫除,去除;收拾,整理,改变,撤换。破碎:烂了,碎了,裂了,坏了,不完整了,不清晰了。自己(影子):形影不离,如影随形;但影子不是人本身,它只是人的投射或投影。这里的自己,不能理解为自己这个人“破碎”了,而是指跟着人走却可能破碎的东西。跟着人走却可能破碎的东西有哪些?有梦想,理想,目标,心愿;信心,信念,信仰;心情,情绪,情感,光彩,神采,精神状态;节操,道德,品质,思想,性格;习惯,作风,方法,方式;人生观,价值观,世界观……综合起来就是:已经烂了、碎了、裂了、坏了的,不再完整、不再清晰的东西,要及时清理,扫除,去除;要及时收拾,整理,改变,撤换。这幅漫画启示我们,请把可能对你人生不利的那些坏东西,统统清扫掉。从深层寓意来说,是对成长、人生等的思考:①把碎了的自己收拾好,然后笑着继续上路;②成长就是在爬起来之后一次次地总结经验教训,也叫思考人生;③内心荒芜是成长的大敌;④放开“思维缰绳”;⑤精神不死,希望不灭;⑥修己之身以立基。在写作时,我们要多角度对材料进行思考,才能更好完成本类题目。总体来说,本次作文的“特殊”不仅有效地避免了学生考前为应对时评类文章准备好的套作素材的套用,同时也有效地挖掘出考生自身的潜能,让考生从自身出发认识社会、思考社会。 参考立意: 1.把碎了的自己收拾好,然后笑着继续上路; 2.总结经验教训,思考人生; 3.内心荒芜是成长的大敌; 4.放开“思维缰绳”; 5.精神不死,希望不灭。 【解答】精神不死,希望不灭 “世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。”但我要说,这句话我不完全同意。我们经常听到一种言论,说90后是被毁掉的一代。诚然,90后确实有很多人做出纯属“脑残”的事,但也不能一竹篙打死一船人。退而求其次,最多也只能说90后是毁誉参半的一代。滚滚红尘,诱惑无数。我们的精神蒙尘了,怎么办?漫画提示我们:赶紧清扫灰尘,找回属于我们的精神世界。只要精神不死,我们的希望就不会破灭。 ??确实,如今的青少年,由于受到各种风气的影响,与十多年前的同龄人相比,显得更加成熟,更加复杂。他们与父母之间的代沟,也似乎更深了。青春期的叛逆,让世人戴上有色眼镜来看他们。当然,他们的许多行为,也确实应该引起社会的警醒。 ??在我身边,就有许多这样的同学。他们不顾老师和家长的劝诫,甚至和长辈们“斗智斗勇”,早晚出没于网吧,沉湎于网络游戏而难以自拔;他们记不住父母的生日,却以为这是家常便饭;他们对社会负面事件侃侃而谈,泰然处之;甚至,他们对各种诱惑来者不拒,欣然接纳……于是,大人们都惊恐了,哀叹:如今的孩子怎么了?他们的精神世界装了些什么?我们对孩子的希望是什么? ??其实,无须惊恐。“泥沙俱下,鱼龙混杂。”在任何一个时代,总会伴有许多不尽人意的现象,更何况是这个价值多元的时代呢?在我们的身边,或是放眼整个社会,依然有许多同龄人,我们并没有失去孩提王国。2010年世博会上,不是有许多志愿者在酷暑高温下,默默地奉献自己的青春吗?他们不计酬劳,不畏艰辛,为世博会增添了一道道靓丽的风景。而他们之中,大多是80后和90后。 ???雅安发生7.0级地震,在大灾大难面前,不是也有许多90后诠释了什么叫责任和担当吗?他们活跃在抗灾救险的第一线,他们成为献血的生力军。他们的双肩还略显稚嫩,他们的眼神还略带青涩,但在困难和危险面前,他们用勇敢和坚数,奏响了一曲青春之歌!是的,我们的感情,我们的无知,我们的轻狂,你或许都不懂。但请记住,我们也是有灵魂的一代。你可以说我们良莠不齐,但绝不能说我们是毁了的一代人! “星星之火,可以燎原。”我们这代人,依然有许多人不会被时代的恶俗所淹没,依然在传递着正能量。 ??只要精神不灭,希望就会不死!孩提王国也永远不会彻底消失,世界也永远不会沉沦。 【点评】行文结构:开篇通过引用提出观点“只要精神不死,我们的希望就不会破灭”;接着写了青少年在显示当中不好的一些现状;接着举了在2010年世博会和雅安发生7.0级地震中,我们很多青少年奏响了一曲属于青春的歌,这也是青少年的精神追求;结尾点题“我们这代人,依然有许多人不会被时代的恶俗所淹没,依然在传递着正能量。只要精神不灭,希望就会不死”。 PAGE 1

  • ID:2-7063209 山西省大同市第一中学2020届高三下学期模拟(六)语文试题 PDF版含答案

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  • ID:2-7034678 2020届山西省高三上学期适应性调研考试语文试题

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    2020年1月山西省高三适应性调研考试 语 文 (本试卷考试时间150分钟,满分1 50分) ★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案用0.5毫米及以上黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 鲁迅对于俄罗斯文学有着深刻的理解。鲁迅与俄罗斯文学的现实主义精神有着强烈共鸣,他认为俄罗斯批判现实主义的最可贵的特色是它所表现出的深刻的真实性和批判性,这是空前的,并称“因为真实,所以也有力”,对俄罗斯批判现实主义的巨大历史价值给予了充分评价。 鲁迅多次惊叹俄罗斯优秀文学中所包蕴的博大的爱与深沉的人道主义,称道“以一身来担人间苦的小说家”,对于被侮辱与被损害者,给予的不只是怜悯,而是力图谋求其解放,为他人宁可牺牲自己,在鲁迅看来,是当得“伟大”的。这种博大深沉的爱被鲁迅视为“异常的慈悲性”,是俄罗斯文学的突出特色,“与我们的世界更接近”。 以果戈理、陀思妥耶夫斯基等为代表的俄罗斯作家,令鲁迅感佩之处还在于,他们都提出了人的生存的重大问题,致力于揭露人性的复杂与缺陷,唤起人们对社会的改造与灵魂的剖析,为此鲁迅将“选材要严、开掘要深”作为自己的创作原则,将“为人生”作为自己“做小说”的“主见”,在自己的作品中也以深刻地透视社会人生,揭示病苦,以引起疗救的注意为旨归。在他看来,俄罗斯文学的深刻性在于,不只表现了底层人们“不幸”的经济贫苦,还有精神贫困,当时中国国民状况亦然。他笔下的对不觉醒的人们的描写与俄罗斯批判现实主义文学有着极为相似的情形,他表达了“哀其不幸,怒其不争”的沉重主题,反思国民性,深感启蒙之艰难。他指出俄罗斯文学中不仅有“叫唤、呻吟、困穷、酸辛”,而且也有“挣扎和反抗”。对俄罗斯文学的译介和所受影响,在一定程度上帮助鲁迅实现借助文学“转移性情,改造社会”的理想。 鲁迅不仅追求“表现的深切”,而且也同样注重“格式的特别”。他坦承自己的《狂人日记》脱胎于果戈理的《狂人日记》,《药》中也印刻着安德莱夫象征与写实相调和的手法。同时,果戈理悲喜剧融合的讽刺笔法与抒情风格,契诃夫的简练朴素与“含泪的笑”所透露出的醇厚的韵味,陀思妥耶夫斯基的“敢于正视”“并不平安的灵魂”的心理刻画等,都对鲁迅的创作有着重要的启示和影响。有人称鲁迅为“中国的契诃夫”,他们都是短篇小说的大师,都善于用最精练的文字。 别林斯基称果戈理的短篇为“装在狭小框子里的巨大图画”,鲁迅的短篇小说更是如此,它们通过鲁迅对中外优秀文学遗产的博采众长,成为“忧愤深广”的文学经典。鲁迅着眼于“小人物”“平常事”的取材特点,通过“白描”“画眼睛”“画灵魂”,即用最精练的文字、最简短的篇幅,表达丰富而深刻的思想内容,能透过日常生活深刻反映出社会本质,形成鲁迅的艺术风格。 据统计,鲁迅或翻译或评述、译述过的俄苏作家达37人之多,俄苏作家在他译述过的外国作家中居于首位。在对中外文化遗产的接受与吸收中,鲁迅始终保持清醒的头脑和独立的分析,从“拿来主义”的立场出发,这不仅显示了与中国古典文学艺术的一脉相承,同时充分汲取俄罗斯批判现实主义作家的创作经验,显示出鲁迅文学思想的开放性与超前性,表现出一位伟大作家可贵的精神追求与探索,为后世作家昭示了成功的奥秘,也提供了可资仿效的经典范例。 (摘编自于文秀《鲁迅与俄罗斯文学》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A. 鲁迅认为俄罗斯批判现实主义作品的最可贵特色在于真实性和批判性,这种认识是空前的。 B. 俄罗斯的优秀文学作品给予被损害者的不是怜悯,而是力图谋求其解放,具有“异常的慈悲性”。 C. 鲁迅的《狂人日记》脱胎于果戈理的《狂人日记》,《药》中也沿用其象征与写实相调和的手法。 D. 鲁迅以“拿来主义”的原则接受与吸收中外文化遗产,这显示出他文学思想的开放性与超前性。 2. 下列对原文论证相关分析,不正确的一项是 A. 文章从对俄罗斯文学的理解、创作技法、译述作品等方面,来论证俄罗斯文学对鲁迅的影响。 B. 第二段引用鲁迅的话以显示俄罗斯优秀文学的特色及其成因,衔接了上下文,也有力地支撑了论点。 C. 第三段以果戈理、陀思妥耶夫斯基等为例,充分论证了鲁迅的创作理想深受俄罗斯文学的影响。 D. 文章论证了鲁迅先生成功的奥秘,在于充分汲取俄罗斯批判现实主义作家的创作经验。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 鲁迅对俄罗斯批判现实主义作品的价值给予了充分评价,这是因为他对此类作品理解深刻,并产生了 共鸣。 B. 鲁迅不仅在思想性上深受俄苏文学的影响,而且在艺术手法和审美表达上,也吸纳了其中的很多优点。 C. 别林斯基认为鲁迅的短篇更应被视为“装在狭小框子里的巨大图画”,这是鲁迅博采众长的结果。 D. 鲁迅对俄苏文艺涉猎广泛,在译述外国文学上对俄苏文学情有独钟,在创作方面受俄苏作家影响更大。 【答案】1. D 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目,应先明确题干的提问方式,然后浏览选项,到文中圈出相关的句子,再进行比对,设题的误区如下:因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。 A项,曲解文意。“这种认识是空前的”理解错误,原文是说,在鲁迅看来,俄罗斯文学的真实性和批判性是空前的。 B项,过于绝对。“不是怜悯”错,原文是“不只是怜悯”。 C项,张冠李戴。选项中的“其”是指果戈理,而原文中说的是“安德莱夫”。 故选D。 【2题详解】 本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时,第一步,逐项审查每一个选项有几个分句,分句与分句之间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。D项,“鲁迅先生成功的奥秘,在于充分汲取俄罗斯批判现实主义作家的创作经验”以偏概全。由最后一段可知,鲁迅先生成功的奥秘在于“不仅显示了与中国古典文学艺术的一脉相承,同时充分汲取俄罗斯批判现实主义作家的创作经验”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。C项,断章取义。文中所说的“鲁迅的短篇小说更是如此”是作者的观点,不是别林斯基的观点。 故选C。 【点睛】做选择题,基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项,反之则为正确项。那么,要比对哪些内容呢?比对词语,命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语,改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义)、“改”(改换词语,曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中,删去了哪些词,改了哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致。一般而言,选项中的下面这些词语最值得我们优先比对:指代词(如“它”“其”等),比对它是否有偷换概念之嫌;范围词(如“都”“所有”“人人”等),看它是否有任意扩大或缩小外延现象;程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等),看它是否混淆偶然与必然、已然与未然,说法绝对等。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 按照《湿地公约》的定义,湿地是指天然或人工、常久或暂时的沼泽地、湿原、泥炭地及水域地带,带有或静止或流动,或为淡水、半咸水或咸水的水体,包括低潮时水深不超过6米的水域。简单来说,除了海洋,浅海和陆地上的水域都是湿地。 我国是湿地大国。自2014年起,我国启动了重点省份泥炭沼泽碳库调查,对分布面积较大的内蒙古、四川等11个省份泥炭沼泽进行碳库调查,目前已完成6个省份的调查试点工作。201 6年,原国家林业局制定了《林业适应气候变化行动方案(2016 - 2020)》,将中国应对气候变化的战略计划和行动,转化为具体的保护措施,把“保持全国湿地面积不低于8亿亩”纳入了行动总体目标中。如今,我国已进入从“抢救性保护湿地”到“全面保护湿地”的新征程,从国家到地方,湿地保护的力度在不断加强。 在近20年的时间里,湿地保护管理机构经历了三次改革,而我国的湿地保护也在这20年中不断推进加强。 (摘编自水波《湿地,人类健康的未来》) 材料二: 1971年2月2日,来自18个国家的代表在伊朗南部海滨小城拉姆萨尔签署了《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》,简称《湿地公约》。这一天,后来也被定为世界湿地日。 今年湿地日主题为“湿地应对气候变化”,聚焦于湿地与气候变化的关系,并指出气候异常变化已实实在在地发生,人类正面临着巨大危险。 湿地拥有卓越的碳汇能力,是重要的“储碳库”和“吸碳器”,是气候变化的“缓冲器”。其中,湿地中的沼泽地特别是泥炭地储存了大量的碳,在有效缓解温室效应、应对气候变化方面发挥着不可替代的作用。 科学研究表明,距今两万年前,第四纪冰川消退,森林慢慢生长之后,泥炭开始形成。目前,全球泥炭地占地球陆地面积3%,储存了陆地上1/3的碳,是全球森林碳储总量的两倍。显而易见,以泥炭地为主的湿地是最高效的碳汇。 2018年,《湿地公约》各缔约国认识到湿地在减缓和适应气候变化方面的重要作用,商定了保护、恢复和可持续管理泥炭地、滨海湿地生态系统的措施,以更好地借助湿地生态系统的自然力量,来扭转气候变化。 然而,湿地功能仍然被严重低估。随着城市化发展和农业开垦,世界上的湿地正以惊人的速度消失。《湿地公约》首次发表的《全球湿地展望》报告表明,1970 - 2015年短短45年间,全球35%的湿地已经消失,从2000年起每年湿地面积减少的速度越来越快,湿地消失速度是森林的3倍。在应对气候变化中,进一步加强湿地保护,扭转湿地流失趋势,显得尤为迫切。 (摘编自《绿色中国》,201 9年第2期) 材料三: 201 9年10月25日,在成都举行的四川黄河流域暨川西北高原湿地保护与发展战略研讨会上,四川、甘肃两省林业和草原部门签订《川甘湿地保护战略合作行动方案》,决定在国内率先建立跨省湿地保护修复机制。 根据《方案》,四川和甘肃将聚焦以若尔盖湿地为主的川甘高原湿地,重点建立联动合作机制,实现修复、监测和科研一体化。同时,组建跨区域执法平台和交界处湿地信息共享平台。在此基础上,确保川甘交界处湿地面积只增不减。今后每年两省将逐步把湿地管控目标下达至县,并建立联动执法、监督机制和定期会商机制。 川甘两省交界处湿地是黄河上游主要水源涵养地,每年黄河径流量1/5左右来自这一区域。其中,四川境内湿地每年提供黄河径流量的13%。但受人类活动加剧、气候变暖等影响,当地湿地功能出现不同程度退化,保护形势不容乐观。 (摘编自《四川日报》,2019年10月27日) 4. 下列对“湿地”相关内容的理解和分析,不正确的一项是 A. 湿地指的就是除海洋外,浅海和陆地上的水域。 B. 湿地的类型多样,通常分为自然的和人工的两大类。 C. 湿地拥有卓越的碳汇能力,其中最高效的当属泥炭地。 D. 在气候变化中,湿地的消失速度是森林消失速度的3倍。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 《林业适应气候变化行动方案(2016-2020)》的制定,开启了我国从“抢救性保护湿地”到“全面保护湿地”的新征程。 B. 1971年2月2日在伊朗签署的《湿地公约》规定,每年的2月2日为世界湿地日,而且每年湿地日的主题是不相同的。 C. 黄河每年的径流量大约有1/5来白四川和甘肃两省交界处的湿地,两者相比,四川境内的湿地所做贡献尤其突出。 D. 材料一侧重介绍中国保护湿地的行动,材料二侧重说明保护湿地的迫切性,材料三侧重介绍川甘两省保护湿地的创举。 6. 湿地保护事关全人类的生态安全,保护湿地应从哪些方面人手?请简要说明。 【答案】4. D 5. B 6. ①把保护湿地的行动纳入总体目标,增加湿地保护力度。②履行《湿地公约》,世界各国携起手来一起完成自身使命。③制定湿地保护政策,开展湿地调查监测,打破行政区划限制,共同保护修复交界处湿地生态。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,还要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。D项,“在气候变化中”错,信息来自材料二最后一段,“湿地的消失速度是森林消失速度的3倍”的原因是“城市化发展和农业开垦”,时间也限定在“从2000年起”。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时,首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。B项,“《湿地公约》规定,每年的2月2日为世界湿地日”错误,信息来自材料二第一段,“这一天,后来也被定为世界湿地日”。世界湿地日的规定是后来的事情,不是当年的《湿地公约》规定的。 故选B。 【6题详解】 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目,首先要审清题干要求,其次确定答题区间,第三要勾画出相关语句,第四进行整合。解答本题,首先要根据题干意思在文中找到“保护湿地”相关内容:“2016年,原国家林业局制定了《林业适应气候变化行动方案(2016 - 2020)》,将中国应对气候变化的战略计划和行动,转化为具体的保护措施,把“保持全国湿地面积不低于8亿亩”纳入了行动总体目标中”“《湿地公约》各缔约国认识到湿地在减缓和适应气候变化方面的重要作用,商定了保护、恢复和可持续管理泥炭地、滨海湿地生态系统的措施,以更好地借助湿地生态系统的自然力量,来扭转气候变化”“根据《方案》,四川和甘肃将聚焦以若尔盖湿地为主的川甘高原湿地,重点建立联动合作机制,实现修复、监测和科研一体化”。据此分条概括即可。 【点睛】文意概括性的题目,答题时注意围绕题干找到文中的关键语句然后分点作答.筛选之前要先依据题干确定答题的区域,然后再找与之相关的内容.要对文中的信息进行分类,区分重要、次要的信息;要对这些信息归类,还要证明哪些信息是同一关系,哪些信息是包容关系,哪些信息是从属关系,哪些信息是并列关系等等。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的材料,完成下面小题。 陈银娃 汪曾祺 农民大都能赶车,但不是所有的农民都能当一个出色的车倌。 星期天,有三辆马车要到片石山去拉石头。我那天没有什么事,就提出跟他们的车到片石山看看。我在这个地方住了一年多了,每天上午十一点半,下午五点半,都听见片石山放炮。风雨无阻,准时不误。一直想去看看。片石山就是采石场。不知道为什么本地人都叫它片石山。 马车一进山,不由得人要挺挺胸脯,深吸一口气。这是个雄壮的地方。采石的山头已经劈去了半个,露出扇面一样的青灰色的石骨,间或有几条铁锈色蜿蜒的纹道。这石骨是第一次接触空气呀。人,是了不起的。一个老把式正在清除残石。放了炮,并不是所有的石头都崩落下来,有一些仍粘连在石壁上。老把式在腰里系了一根粗绳,绳头固定在山顶,他悬在半空,拿了一根钢钎,这里捅一下,那里戳一下,——轰隆!门板大的石块就从四五层楼那样的高处落到地面。 这是个石头的世界。到处是石头。 好些人在干活,搬运石头。他们把石头按大小块分别堆放。这些石头各有不同用处。大的可制碾盘、磨盘,重量都在千斤以上。有两个已经錾好的石磨就在旁边搁着。中等的有四五百斤,可做阶石、刻墓碑。小块的二三十斤、四五十斤不等,砌墙,垒堤坝。搬运石头,没有工具。四五百斤,就是搁在后腰上背着,——有的垫一条麻袋。他们都是不出声地,慢慢地,一步一步地走着。不唱歌,也不喊号子。那么多的人在活动,可是山里静悄悄的。 三辆大车装满了石头,——都是小块的。下山的路,车走得很快。三辆三套大车,前后相跟,九匹马,三十六只马蹄,郭答郭答响成一片,很威风,很气派。忽然,头一辆车“误”住了。快到平地时,有一个坑。前天下过雨,积水未干。不知道是谁,拿浮土把它垫了。上山是空车不觉得。下山是重载,一下子崴在里面了。 车倌是个很精干,也很要强的小伙子。叭——叭!接连抽了几鞭子,——没上来。他跳下车,拿铁锨把胶皮轱辘前面的土铲去一些,上车又是几鞭子。“哦嗬!——咦哦嗬!”不顶!车倌的脸通红,手里的鞭子抽得山响,辕马和拉套的马一齐努力,马蹄子乱响,噼里叭啦!噼里叭啦!还是不顶!越陷越深,车身歪得厉害,眼见得这辆车要“扣”。第二辆车上的是个老车倌,跳下来,到前面看了看,说:“卸吧!” 这一车石头,卸下来,再装上,得多少时候?正在这时,第三辆上的车倌高声喊道:“陈银娃来啦!” 我听人们说起过陈银娃,没见过。 陈银娃是个二十五六的小伙子,眉清目秀,穿了一副大红牡丹花的“腰子”,布衫搭在肩头。——这一带夏天一天温差很大,“早穿皮袄午穿纱”,男人们兴穿一种薄棉的紧身背心,叫作“腰子”。“腰子”的布料都很鲜艳。六七十岁的老汉也穿红的,年轻人就不用提了。像陈银娃穿的这件大红牡丹花的“腰子”,并非罕见。 老车倌跟银娃说了几句话。银娃看了看车上的石头,说:“你们真敢装!这一车够四千八百斤!”又看了看三匹马,称赞道:“好牲口!”然后掏出烟袋,点了一锅烟,说:“牲口打毛了,它不知道往哪里使劲,让它缓一缓。” 三锅烟抽罢,他接过鞭子,腾地跳上车辕,甩了一个响鞭,“叭——!”三匹牲口的耳朵都竖得直直的。“喔嗬!”辕马的肌肉直颤。紧接着,他照着辕马的两肩之间狠抽了一鞭,辕马全身力量都集中在两只前腿上,往前猛力一蹬,挽套的马就势往前一冲,——车上来了。 他跳下车,把鞭子还给车倌。 三个车倌同声向他道谢,“嗳!谢啥咧!”他已经走进了高粱地。只见他的黑黑的头发和大红牡丹花的“腰子”在油绿油绿的高粱丛中一闪一闪,走远了。 老车倌告诉我,陈银娃赶车是家传。他父亲就是一个有名的车倌。有人曾经跟他打赌:那人戴了一顶毡帽,银娃的父亲一鞭子抽过去,毡帽劈成了两半,那人的头皮却纹丝未动。 也有人说,没有那么回事。 (有删改) 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. “我”是小说的叙述者,是有限视角,故事是由“我”的见闻构成,这种叙述的角度可以使小说情节更加紧凑,也使得故事更加真实可信。 B. 小说用“捅”“戳”等动词刻画老把式清除残石的动作,用“轰隆”等拟声词描写从高处掉落的石头之大,以此照应上文的“这是个雄壮的地方”。 C. 小说表述事情条理清晰,比如介绍开采出来的石头时,从重量和对应的作用方面人手,虽然介绍较多,但没有让读者感觉到啰嗦、累赘。 D. 小说结尾“也有人说,没有那么回事”增强了小说的传奇色彩,表明陈银娃的父亲打鞭的手艺已经到了出神入化的境地,但真实性有待考查。 8. 从陈银娃把陷在坑里的拉石头的马车赶出来的相关描写中,可以看出他是怎样一个人?请结合小说简要概括。 9. 小说题目是“陈银娃”,但大部分内容写采石场,小说为何这样写?请结合文本简要分析。 【答案】7. B 8. ①乐于助人,不求感谢。刚听了老车倌的求助,就马上查看具体情况,没有一丝犹豫;事情解决后,三个车倌感谢他时,他很淡然,认为这是自己应该做的事情。②心直口快,态度明确。责怪对方车上装的石头比较多,赞叹马的健壮。③看法准确,技术熟练。看到车马情况认为马被打毛了,需要让它们休息一下;只一鞭就把陷在坑里的马车赶了出来,说明技术特别熟练。 9. ①交代故事发生背景。采石场是故事发生的背景,描写采石场为后文的人物出场、情节展开做铺垫。②衬托人物形象特征。用在采石场干活的人吃苦耐劳等整体形象来衬托陈银娃的形象特征。③体现小说主题思想。用采石场的劳动场景表达对以陈银娃为代表的劳动者的赞美。(其他角度,言之有理也可酌情给分) 【解析】 【7题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。B项,“用‘轰隆’等拟声词描写从高处掉落的石头之大”“以此照应上文的‘这是个雄壮的地方”’错误,描写老把式的动作主要表现他的技术熟练,“轰隆”不仅体现石头的大和位置的高,也从侧面体现了老把式技术的高超。 故选B。 【8题详解】 本题考查赏析作品人物形象的能力。分析人物形象时,主要通过人物的直接描写(语言、行动、心理、肖像、细节、神态),以及间接烘托(环境、情节、人物的衬托)来分析人物的性格特征以及形象特点。解答此题,先概括人物的性格品质特点,再结合文本具体分析。首先找到陈银娃把陷在坑里的拉石头的马车赶出来的相关描写,把握表现人物的关键句,语言描写“‘你们真敢装!这一车够四千八百斤!’又看了看三匹马,称赞道:‘好牲口!’”概括出“心直口快”;“三个车倌同声向他道谢,‘嗳!谢啥咧!’。他已经走进了高粱地”概括出“乐于助人”;动作描写“他接过鞭子,腾地跳上车辕,甩了一个响鞭……往前猛力一蹬,挽套的马就势往前一冲,——车上来了”概括出“技术熟练”。 【9题详解】 本题考查分析把握小说情节布局能力。解答时,首先找到相关的情节,仔细阅读,从设置悬念、情节结构、人物形象、内容主旨等角度回答。小说题目是“陈银娃”,说明主人公是“陈银娃”,但大部分内容写采石场,说明“采石场”是主人公活动的背景场所,能够衬托人物形象,体现小说主题。“采石的山头已经劈去了半个,露出扇面一样的青灰色的石骨,间或有几条铁锈色蜿蜒的纹道”“一个老把式正在清除残石。放了炮,并不是所有的石头都崩落下来……门板大的石块就从四五层楼那样的高处落到地面”“车倌是个很精干,也很要强的小伙子。叭——叭!接连抽了几鞭子,——没上来……眼见得这辆车要‘扣’”这些采石场劳动的场景都为陈银娃的出场做足了铺垫,有力地烘托主人公的形象,表现他劳动技艺高超。 【点睛】把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视小说中人物身份、地位、经历教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;二是结合小说对人物语言、外貌行动和心理的直接描写,以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,1 9分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 乐黄目,字公礼,抚州宜黄人。淳化三年举进士,补伊阙尉。成平中,徙知壁州,未行,上章言边事,召对,拜殿中丞。久之,直史馆、知浚仪县。俄上言曰:“今朝官以数任除知州,簿尉以两任入县令,虽功过易见,而能否难明。伏见唐开元二年选群官,有宏才通识、堪致理化者,授刺史、都督。又引新授县令于宣政殿,试理人策一道,惟鄄城令袁济及格,擢授醴泉令,余二百人,且令赴任,十余人并放令习学。臣欲望自今审官院差知州铨曹注县令候各及三二十人一次引见于御前试时务策一道如此则官得其人事无不治。”上颇嘉其好古。迁太常博士、京西转运使。丁内艰,时真宗将幸洛,以供亿务繁,起令莅职。父寻卒,上复诏权夺。大中祥符中,使契丹还。就拜起居郎,改陕西转运使,赐金紫。陈尧咨知永兴,好以气凌黄目,因表求解职,不许。尧咨多纵恣不法,有密言其事者,诏黄目察之,得实以闻,尧咨坐罢龙图阁职,徙知邓州。八年,黄目入判三司三勾院。天禧初,马元方奏黄目职事不举,遂分三勾院,以三人掌之。黄目罢任,奉朝请。逾月,拜兵部员外郎、知制诰。黄目属辞淹缓,朝议以为不称职。时以盛度知京府,辞不拜,即迁黄目右谏议大夫,权知开封府,度为会灵观判官,两换其任。仁宗升储。明年,徙潭州。长沙月给,减于荆渚,特诏增之,又谕以寄任之意。五年,代还,知审官院。黄目以风疾题品乖当[注],改知通进。数月,求外任,得知亳州。俄所疾加甚,卒,年五十六。黄目面柔简默,为吏处剧,亦无败事。有集五十卷,又撰《学海搜奇录》四十卷。 (节选自《宋史·乐黄目传》) [注]题品乖当:考评政绩不当。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A. 臣欲望白今审官院差知州/铨曹注县令/候各及三二十人/一次引见于御/前试时务策一道/如此/则官得其人事/无不治 B. 臣欲望白今审官院差知州/铨曹注县令/候各及三二十人/一次引见于御前/试时务策一道/如此/则官得其人/事无不治 C. 臣欲望白今审官院差/知州铨曹注县令/候各及三二十人/一次引见于御/前试时务策一道/如此/则官得其人/事无不治 D. 臣欲望白今审官院差/知州铨曹注县令/候各及三二十人/一次引见于御前,试时务策一道/如此/则官得其人事/无不治 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是 A. 权夺,古代官员居父母丧时,虽然丧服未满,但朝廷强令m仕。 B. 金紫,金印紫绶,黄金印章和紫色绶带,后代指高官显爵。 C. 奉朝请,诸侯春季朝见天子叫朝,秋季为请;因称定期参加朝会。 D. 代还,出任外官的朝臣在一定年限会被其他官员替换而回到京城。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 乐黄目熟悉古制,上书介绍。乐黄目曾经上书介绍唐朝开元二年选拔官员的事情,在介绍对新任县令的考察时,陈述了朝廷的具体做法以及最终的结果等。 B. 乐黄目不计私仇,客观公正。陈尧咨任永兴知军时经常欺凌乐黄目,乐黄目想免除职务没被允许;后来有人密报陈尧咨放纵违法,乐黄目访察后据实上报。 C. 乐黄目写文缓慢,朝臣非议。乐黄目写文章比较慢,朝中大臣认为他不称职。此时因为盛度不愿意担任京府知府,就让乐黄目暂代,并两次替换他的职位。 D. 乐黄目面目和善,为官认真。乐黄目为人简约、沉静,曾经担任过转运使、知审官院、毫州知州等官职,在官任上处理比较繁多事务,没有失败的事情。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (l)丁内艰,时真宗将幸洛,以供亿务繁,起令莅职。 (2)长沙月给,减于荆渚,特诏增之,又谕以寄任之意。 【答案】10. B 11. D 12. C 13. (1)乐黄目的母亲去世,当时皇帝将要到洛阳,因为后勤供给事务繁多,征召让乐黄目继续任职。 (2)长沙每月的供给比荆渚要少,朝廷特意下诏增加,又把托付重任告知他。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言文断句。文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志,断句时首先要仔细阅读文段,把握语段的基本意思,然后充分利用各种标志词及句式特点断句。划线句的翻译是:我希望从现在开始审官院差遣知州、铨曹登记县令,等到各够二三十人,一次引见给皇帝,设置实务策一题进行考试。这样做,可以选出合适的官员,没有事情办不好。“知州”“县令”的谓语分别是“差(选择、选拔)”“注(登记)”,再加上名词“臣”和动词“欲望”,可以判定“知州”后要停顿,排除CD;介词“于”的宾语是“御前”,故“御前”后要停顿,排除AC;从语句结构特点分析,“官得其人”和“事无不治”分别是结构严整的两个句子,故“人”后要停顿,排除AD。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累,并结合具体的语境分析,对比选项,确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。D项,“在一定年限会被其他官员替换而回到京城”错误,代还,文中的意思是朝臣出任外官者重新被调回朝廷任职;也指军队被调回原地驻防。 故选D 【12题详解】 本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。本题中,C项,“并两次替换他的职位”错误,原文有“两换其任”,意思是乐黄目与盛度两人互换了职位。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时,首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺,做到字字落实的同时,要重点关注得分点:(1)丁内艰,母亲去世;繁,繁多;起,征召。(2)减,少;谕,告知,寄任,托付重任。 【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文: 乐黄目,字公礼,抚州宜黄人。乐黄目在淳化三年考中进士,补任伊阙尉。成平年间,乐黄目调任壁州知州,没有赴任,上奏章讨论边境的事务,皇帝召见他,任命他为殿中丞。一段时间后,担任直史馆和浚仪县县令。乐黄目很快上书说:“现在朝中官员任满几个任期就被任命为知州,主簿、县尉两个任期就被任命为县令,虽然能够看清楚他们的功过,但他们是否有能力担任这样的官职却很难确定。我听说唐朝开元二年挑选官员,有宏才通识、胜任治理教化的,被任命为刺史、都督。又引见新任县令到宣政殿,策试一道治理百姓的题目,只有鄄城的县令袁济及格,朝廷将他提拔授任为醴泉令,其余二百人,先让他们赴任,还有十多人都安排让他们学习。我希望从现在开始审官院差遣知州、铨曹登记县令,等到各够二三十人,一次引见给皇帝,设置实务策一题进行考试。这样做,可以选出合适的官员,没有事情办不好。”皇帝对他熟悉古制很满意。后来乐黄目被任命为太常博士、京西转运使。乐黄目的母亲去世,当时皇帝将要到洛阳,因为后勤供给事务繁多,征召乐黄目继续任职。不久,他的父亲去世,皇帝又下诏让他暂时坚守职务,不让他守丧。大中祥符年间,乐黄目出使契丹返回朝廷。就地被任命为起居郎,改任陕西转运使,赐金印紫绶。陈尧咨任永兴知军,经常以豪横欺凌乐黄目,乐黄目因而上奏请求免除职务,没有被批准。陈尧咨多次放纵违法,有人把他的罪行密报给朝廷,朝廷诏令乐黄目访察,乐黄目得知真相后上报朝廷,陈尧咨因而被免去龙图阁的职务,调任邓州知州。大中祥符八年,乐黄目入京掌管三司三勾院事务。天禧初年,马元方上奏说乐黄目不称职,于是朝廷将三勾院分开,委任三个人掌管。乐黄目被罢免职位,定期参加朝会。过了一个月,乐黄目被任命为兵部员外郎、知制诰。乐黄目写作比较缓慢,朝臣们都认为他不称职。当时朝廷任命盛度为开封府知府,他推辞不肯上任,朝廷就升迁乐黄目为右谏议大夫,代理开封府知府,盛度为会灵观判官,两个人的职务互换。仁宗被立为太子。第二年,乐黄目被调任潭州。长沙每月的供给比荆渚要少,朝廷特意下诏增加,又把托付重任告知他。天禧五年,乐黄目任满回到京城,主理审官院。乐黄目因为患中风导致考评政绩不当,改任知通进。几个月后,乐黄目请求到京外任职,被任命为亳州知州。不久,疾病加重,去世,享年五十六岁。乐黄目神情和善,默默无闻,做官处理繁重的公务,也没有失败过。有文集五十卷,又撰写了《学海搜奇录》四十卷。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 洛阳城外别皇甫浞① 李 贺 洛阳吹别风,龙门起断烟。 冬树束生涩,晚紫凝华天。 单身野霜上,疲马飞蓬间。 凭轩一双泪,奉坠绿衣②前。 [注] ①皇甫浞:唐代散文家,对李贺有知遇之恩。②绿衣:唐代官制,七品以上着绿服。时皇甫浞为侍御史。 14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A. 首联交代送别之地及其环境特点,既照应了题目,又奠定了全诗的感情基调。 B. 颈联写出了皇甫浞旅途中的孤单、寂寞与疲惫,“霜”字写出了天气的寒冷。 C. 前四句为实写,写别离场面;五、六两句为虚写,写出了诗人对朋友的挂念之情。 D. 尾联从皇甫浞着笔,通过写其泪洒衣襟,委婉含蓄地表达出诗人的思念之情。 15. 谈谈本诗前四句是如何体现“一切景语皆情语”的。 【答案】14. D 15. “一切景语皆情语”,是说诗人写景是为了借景抒情,即一切景物描写的文字都是诗人表情达意的载体。本诗首联写了“别风”“断烟”,这些景象都带上了别离的意味。颔联写了“冬树”“晚紫”,“冬树”紧缩着一身的枯涩与辛酸,“晚紫”(晚霞)给灰白的天空涂抹上颜色,这寄寓了诗人由于朋友离去而产生的浓重的离愁别绪。 【解析】 【14题详解】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析,即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感,注意结合诗歌的内容进行分析。D项,“尾联从皇甫浞着笔,通过写其泪洒衣襟,委婉含蓄地表达出诗人的思念之情”错误,尾联意思是:我倚靠着栏杆,满目潸然,能否凭借冬风,把我两行热泪奉送到你的面前。这是诗人写自己落泪,是直抒胸臆,而不是“从皇甫浞着笔……委婉含蓄地表达……”。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧,评价文学作品的思想内容的能力。解答这类题目,首先要审清楚题干的要求,然后注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法。本题回答时要先解释“一切景语皆情语”的内涵,然后结合诗歌的前四句,分析写了哪些景物,营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感。本诗分析题目“洛阳城外别皇甫浞”和关键句“洛阳吹别风”“凭轩一双泪”可知是一首送别诗,抒写离愁别绪。分析时抓住意象“别风”“断烟”“冬树”“晚紫”,分析意境和情感即可。 【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下:①从题材入手.同一类题材往往都表达这类似的情感。②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手,做到知人论世。④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (l)苏轼的《记承天寺夜游》中,“____,_____”两句描写了月光的澄澈以及月下“竹柏影”的情形。 (2)《荀子·劝学》中用“跛而望”不若“登高之博见”证明“善假于物”的重要作用,“____,____”是从“思”和“学”两个方面证明相同的道理酌。 (3)白居易的《琵琶行(并序)》中,表现琵琶女弹奏即将结束,音乐似有却无的两句诗是“____,______。” 【答案】 (1). 庭下如积水空明 (2). 水中藻、荇交横 (3). 吾尝终日而思矣 (4). 不如须臾之所学也 (5). 别有幽愁暗恨生 (6). 此时无声胜有声 【解析】 【详解】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写,考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候,我们就要在紧扣文章内容的基础上,把握好情景式默写题所提示的语境:包括题干所给出的叙述性情景,以及题干给出的要默写语句的关键词,题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字,还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写:藻、荇、须臾、幽愁暗恨。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 在过去20多年中,历史文献的数字化工作取得了重大 ,已经建成一些历史文献数据库,而更高级、更专业的数据库建设也在积极推进之中。这些网络信息技术所带来的成果,为史学研究带来了很大 。网络信息技术在史学研究中的运用有多种方法,研究者可以本着以自己研究课题的需要为原则 。采用不同的方法,以充分利用网络信息技术供给的丰富资源。网络信息技术运用于历史文献数据库建设,最初的工作是将文献扫描后传到网上,供读者使用。在此基础上,( )。后来又兴起了“数码人文”,即建立的数据库不仅能实现资料检索,而且还能为研究者提供一个观察历史事件发生的环境,呈现出资料之间的 关系,以弥补史料本身存在的不足。总之,网络信息技术提供的这些成果,使研究者在进行人文研究时利用数字资源更加 。 17. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 A. 进展 便利 脉络 得心应手 B. 进度 便捷 章法 轻车熟路 C. 进展 便捷 章法 得心应手 D. 进度 便利 脉络 轻车熟路 18. 下列填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 A. 这些文献因为又增加了检索功能,能够更方便地检索 B. 能够更方便地检索,是因为这些文献又增加了检索功能 C. 又增加了检索功能,使这些文献能够更方便地检索 D. 又增加了检索功能,这些文献能够被更方便地检索 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A. 研究者可以以自己研究课题的需要为原则采用不同的方法,以充分利用网络信息技术供给的丰富资源。 B. 研究者可以本着自己研究课题需要的原则采用不同的方法,以充分利用网络信息技术供给的丰富资源。 C. 研究者可以本着自己研究课题需要为原则采用不同的方法,以充分利用网络信息技术提供的丰富资源。 D. 研究者可以本着白己研究课题需要的原则采用不同的方法,以充分利用网络信息技术提供的丰富资源。 【答案】17. A 18. C 19. D 【解析】 17题详解】 本题考查近义词辨析的能力。解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别,正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等.解答时联系上下文,从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。再运用排除法排除不符合句意的选项。 进展:(事情)向前发展。进度:工作等进行的速度或进展的程度。二者都有“开展工作”的意思,前者偏重于发展,后者偏重于速度或程度。语句的意思是历史文献数字化工作目前取得了好的结果,用“进展”更合适。 便利:使用或行动起来不感觉困难;容易达到目的。便捷:快而方便;(动作)轻快敏捷。二者都有“方便”的意思,前者偏重于工作容易做,后者偏重于速度快。语句的意思是网络信息技术所带来的成果给史学的研究带来方便,用“便利”更合适。 脉络:比喻条理或头绪。章法:文章的组织结构,比喻办事的程序和规则。二者都有“有秩序的安排”的意思,前者偏重于事物的条理,后者偏重于文章的结构等。语句表达的是史学资料之间的关系,用“脉络”更合适。 得心应手:心里怎么想,手就能怎么做,形容运用自如。轻车熟路:驾着轻便的车在熟路上走,比喻对情况熟悉,做起来容易。二者都有“做事容易”的意思,前者偏重于做事顺手,后者偏重于任务不重。语句的意思是网络信息技术提供的成果使史学研究者进行人文研究更加顺利,用“得心应手”更合适。 故选A。 【18题详解】 本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目,首先要明确设题的形式,如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择,考生要把握前后的语境,明确主语的一致性,明确句式的对称性,明确前后内容的照应。括号前的文字表述了网络信息的发展,先写将文献扫描后传到网上,括号里要填写的内容是“在此基础上”的改进。从主语的角度分析,括号里语句的主语应该还是“扫描的文献”;从内容的角度分析,括号里的内容应是扫描的文献在功能上的提升,即增加了检索功能,方便人们检索;从句式的角度分析,前后文中没有被字句、复句等。根据以上分析,可以得到答案为C项。 故选C。 【19题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此题,首先需明确病句的常见六种类型,即:语序不当;搭配不当;成分残缺或多余;结构混乱;表意不明;不合逻辑。然后依次分析各句的特点,看其有无症状,是哪种语病,并加以分析即可。画线句有两处语病:一是句式杂糅,“本着以……为原则”,可以改为“本着……的原则”或“以……为原则”,排除C;二是搭配不当,“供给”的意思是把生活中必需的物资、钱财、资料等给需要的人使用,不能与“丰富资源”搭配,可以改为“提供”,排除AB。 故选D。 20.阅读下面的语段,仿照画横线的语句续写语句。要求:①如果画横线的语句运用了修辞手法,续写的语句要与画横线语句保持修辞相同;②句式保持一致;③语意连贯。 春来风轻,水暖山悠;春暖花开,旧梦无痕。在宋词里走进春天,那一幅流彩的长卷,或远或近,再现出姹紫嫣红,用浪漫作为律动,谱写出一支支婉转的乐曲; ,____,___ _,_ ___。 【答案】那一席文字的盛宴,或虚或实,描摹出花红柳绿,用明丽作为韵脚,点染出一个个绮丽的风景。 【解析】 【详解】本题考查仿用句式的能力,考查类型为续写式。做仿写题,首先,看题目,明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定,只有将题中的这些要求吃透,才能写出符合要求的规范句子。其次,审例句,明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求,这就要我们仔细分析,这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形神”两方面去考虑。本题是一段描写性文字,仿写的话题对象是“春天”,主题是“在宋词里走进春天”,仿写句式为:那一……,或……或……,……,用……,……出……。注意“那一幅流彩的长卷”“用浪漫作为律动”运用比喻修辞,还要注意句子之间的内在逻辑。 21.阅读下面的新闻报道,请从三个方面就化工发展需要注重之处对文段进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过65个字。 发展化工产业必须守住绿色底线,通过立规矩,确保企业达标生产、达标排放,对环保不达标企业,要建立倒逼机制,限时整改达标,不达标便退出。我国化工产业产值规模庞大,即使全部达标排放,受环境容量限制,环保的压力也非常大。因此,必须集中力量,加大投入,攻克环保技术瓶颈制约,以绿色技术为导向发展精细化工新产业、新业态,倒逼产业转型升级。由于沿海地区经济实力雄厚,绿色发展已见成效,环保能力相对更强一些。近年来我国化工园区向东部沿海地区集聚趋势比较明显,如何推动化工产业高质量发展,成为沿海地区的一大课题。 【答案】①发展化工产业要坚守安全绿色的底线;②注重产业的转型升级;③化T园区向环保能力更强一些的沿海地区聚集。 【解析】 【详解】本题考查学生语段压缩、概括的能力。解答此类问题的主要方法有:一是查找法,即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句,如议论文中表述论点的语句,说明文中的中心句,记叙文中的过渡句,新闻中的导语均属关键语句。二是删减法,就是保留材料中主要信息,删除次要信息。三是连缀法,即将符合题干要求的信息筛选整合,连缀成最终答案。文段可以分为三层:第一层“发展化工产业必须……不达标便退出”,主要表述化工产业要坚守绿色底线;第二层“我国化工产业产值规模庞大……倒逼产业转型升级”,主要表述化工产业要进行转型升级;第三层“由于沿海地区经济实力雄厚……成为沿海地区的一大课题”,主要表述目前因为沿海地区环保能力强,所以很多化工产业聚集在这个地区。由此可以看出,概括文段的内容,可以从化工产业发展的三个方面,即坚守的底线、注重转型升级以及化工工厂聚集沿海地区的特点进行。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 近日,四川绵阳90后姑娘李子柒制作的以中国传统美食文化为主线,围绕中国农家衣食住行展开的从手工阿胶、桂花酿酒到文房四宝、手工造纸等系列视频走红。有网友认为李子柒的视频展现的生活太过理想化,也有网友认为其体现的是中国落后的生活。对此,有媒体评论,李子柒的视频内容体现了中国文化交流的自信,是一种生活的新方式;也有媒体评论,每一个新媒体都有自己的定位,喜欢与否是双向选择,只要符合法律要求和道德规范,他人无需苛责;还有媒体评论,每一个文化作品的成功都凝结着精益求精的探索、持之以恒的努力…… 兴德中学准备就李子柒的视频内容,开展一场有老师、家长、学生参加的讨论会。请结合材料内容,从老师、家长、学生中任选一种身份,写一篇发言稿,阐述你的观点与思考,并提出希望与建议。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【答案】例文: 读懂“李子柒”,此中有真意 尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们: 大家好!今天,我发言的题目是“读懂‘李子柒’,此中有真意”。 一个网红,可以有多红?最近,美食视频播主李子柒在海外走红的现象引发热议。在国外视频网站上,这个四川女孩拥有几百万粉丝,她的视频作品动辄收获上百万乃至上千万的浏览量。 李子柒为什么这么火?不妨先看看她的作品。三月桃花开,采来酿成桃花酒;五月枇杷熟,摘来制成琵琶酥;手工造纸,养蚕缫丝,制作各种精美家常食品……李子柒的视频取材于中国农家的衣食住行,光影之间,流动着烟火气和田园气息。看这些视频,乡土生活可感可亲,气质是古典的,而呈现方式又是现代的。 每一个物件、每一道美食、每一个场景,仿佛都在讲述生活的酸甜苦辣,又在不经意间,让人们感到勤劳、勇敢、友爱、自强、爱护自然等理念静水流深、沁人心脾。这是生活的诗意,也是人性的呼唤,道出了人们对美好生活的追求与热爱。也正因为这样,不同肤色、操着不同语言的人们对李子柒所讲述的中国故事能够产生共情共鸣。直击人心的力量是永恒的桥梁。 今天,全世界都在向东看。在世人关注的目光中,李子柒的视频打开了一个精巧别致的窗口,和众多精彩纷呈的窗口一起,向世界展现一个多元而美丽的当代中国。 中国之美,有大漠戈壁的雄浑,也有小桥流水的恬静;有现代都市的霓虹闪烁,也有静谧乡间的袅袅炊烟;有风驰电掣的高铁列车,也有细品香茗的慢生活。正如汉学家寇志明所说:中国是一个很大、很复杂的国家,想找一条捷径去了解中国是不可能的。 让世界了解一个全面、真实、立体的中国,各方力量都在各显其能,以自己的方式告诉世界“我所站立的地方就是中国”。600岁“网红”故宫让文物活起来、让文化潮起来,让世界感受中国文化的生命力与创新力;自称“滇西小哥”的云南妹子,通过拍摄自耕自种、自养自产的云南美食,为世界送去“滇的味道”;年逾古稀的博物馆义务讲解员、“网红大爷”胡昇,通过网络直播讲述改革开放40年来市民生活的巨大变化…… 在互联网时代,文明交流互鉴有了更多载体和渠道,有了更广阔的平台,有利于跨越差异、打破隔阂,拉近人与人之间的距离。在这个精彩无限的文化传播与交流的时代,讲好中国故事,塑造中国形象,我们需要更多的“李子柒”,需要更多有品质、有温度的好故事,让更多的人读懂中国、爱上中国。 【解析】 【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。具体考查任务驱动型材料作文的写作。作文材料取自我们当今现实社会中的真实事例,对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用。作文材料中的事例,从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题,那就是如何看待“李子柒走红”这种现象。材料分为四部分:一是李子柒系列视频的具体内容,二是一些网友的看法,三是媒体的具体评论,四是作文的具体要求。把握作文的思路,可以从这三个方面入手:①李子柒的系列视频展现了中国的传统文化;②媒体评论的内容有三,视频体现了中国的文化自信,体现了努力和探索,也体现了喜欢与否是个人的选择等;③任选某种身份写一篇发言稿。由此分析,作文内容可以讨论中国传统文化、文化自信以及成功需要的品质、如何评价别人等。 参考立意: 1、“文化输出”网红也需担当 2、用传统和自然影响全世界 3、给“文化输出”加注新解 4、文化输出需要百花齐放, 5、讲好中国故事,需要更多李子柒 6、润物细无声式的文化传播,事半功倍! 7、中国的地气儿才是征服世界的利器 参考素材: 1、那么,究竟海外网友为什么那么追捧李子柒呢?同为视频博主的“歪果仁研究协会”从外国人的角度回答了这一问题。“会长”高佑思认为,李子柒的视频之所以能吸引外国人关注,主要是因为它脱离了西方人熟悉的工业化语境,离大城市观众的物质主义生活方式相去甚远,“当人们处在高压力的生活下无法逃脱时,他们看到了李子柒,‘哇,这才是我们想要的生活’。”他认为,其实放眼全球,最动人的故事永远都是发自人们内心的渴望。 2、所以,李子柒火遍海外,并不在于她讲述了多么独特的中国文化,而恰恰是她展现的生活方式让海内外观众都能产生共鸣。那种脚踏实地、田园牧歌般的生活,不仅使中国大都市里的焦虑人群心生向往,也同样抚慰着无数想要短暂逃避现实世界的外国观众。视频中所展现的浓浓亲情、劳动的价值、对自然的敬畏,也都能让观众共情。 3、作为一个普通的视频博主,李子柒无需承担“文化输出”的重任。但她的走红成为一种文化现象,倒是值得文艺工作者深思。长期以来,“文化走出去”一直是困扰文艺界的难题。而这个90后农村女孩,用自己的勤劳和智慧,讲述了一个既有中国特色又有普世意义的个体故事,在不经意间实现了“文化输出”。可见,讲好中国故事,不一定非要用高铁、5G、英雄人物来说话,生动的个体、接地气的小故事,照样打动人心。 4、“李子柒现象”是一种文化现象,满足了人们在诗意中寻找文化原乡的精神需求。大凡了解农村生活的人都知道,真实的中国农村生活并没有像李子柒视频描述的那样唯美、典雅,但在现代社会消费文化大潮下,人们开始追求传统、回归自然、寻找乡愁,为日益物化的心灵寻求诗意栖息之所。古色古香的景观、自然采摘的食材、古朴简单的炊具、传统繁复的工序、充满仪式感的手作……李子柒的视频恰恰呈现了传统农耕文化中的三种关系:人与人、人与物、人与自然的关系,满足人们“虽不能至,然心向往之”的情愫。 5、“李子柒现象”还是一个传播学上的“麻雀”,值得传播行业认真“解剖”。草根出身的李子柒,没有显赫的背景和深厚的学识,仅凭个人之力(后期有小团队),短视频产品短则几分钟、长则十数分钟,没有大团队参战、大成本投入的大制作,甚至连英文字幕都付诸阙如,低成本制作却能在海外圈粉无数,能级不比传媒巨头逊色,说明了什么?文化是人类共通的语言。那些充满人性关怀、给人精神愉悦的文化作品,有一种打动人心的力量,而这与作品主题是否宏大、制作是否大气并无直接关联。有时候,那些习惯于宏大叙事、满足于空洞说教的大制作,其效果反而不如接地气、有灵气的小制作。“不着一字,尽得风流”,李子柒作品,胜在人性化与诗意化,而这恰恰是现代人心灵所渴求的。 结构示例:“读懂‘李子柒’,此中有真意”,议论文文体。开篇以“一个网红,可以有多红”引出话题人物“李子柒”;接着以“李子柒为什么这么火”引领,展示特点,分析原因,得出“直击人心的力量是永恒的桥梁”结论;进而引申,联系现实,在文明交流互鉴中如何更好的向世界展示中国,让世界了解中国;最后呼吁:我们需要更多的“李子柒”,需要更多有品质、有温度的好故事,让更多的人读懂中国、爱上中国。 【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面:一是作文材料本身是有争议性的实事或时事;二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点,要求学生就事论理,把理说清,话道明,并且分析事件要贯穿写作始终;三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象,考生要根据这些任务来写作,而不能脱离这些任务。写作这类作文,首先要明确写作要求,弄清任务。第二要抓住材料核心事实,明确是非。第三,选好角度,围绕是非,确立观点。所谓“选好角度”,就是指要从核心角度、重要角度来立意,同时应兼顾自己擅长的角度,也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度。在写作时,可围绕是非来设置分论点。这样确立观点,就准确、全面、有思辨性,符合高考对学生的考查要求。第四,围绕材料就事说理,类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外,还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中,这是任务驱动型材料的一个显著特点。 2020年1月山西省高三适应性调研考试 语 文 (本试卷考试时间150分钟,满分1 50分) ★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案用0.5毫米及以上黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 鲁迅对于俄罗斯文学有着深刻的理解。鲁迅与俄罗斯文学的现实主义精神有着强烈共鸣,他认为俄罗斯批判现实主义的最可贵的特色是它所表现出的深刻的真实性和批判性,这是空前的,并称“因为真实,所以也有力”,对俄罗斯批判现实主义的巨大历史价值给予了充分评价。 鲁迅多次惊叹俄罗斯优秀文学中所包蕴的博大的爱与深沉的人道主义,称道“以一身来担人间苦的小说家”,对于被侮辱与被损害者,给予的不只是怜悯,而是力图谋求其解放,为他人宁可牺牲自己,在鲁迅看来,是当得“伟大”的。这种博大深沉的爱被鲁迅视为“异常的慈悲性”,是俄罗斯文学的突出特色,“与我们的世界更接近”。 以果戈理、陀思妥耶夫斯基等为代表的俄罗斯作家,令鲁迅感佩之处还在于,他们都提出了人的生存的重大问题,致力于揭露人性的复杂与缺陷,唤起人们对社会的改造与灵魂的剖析,为此鲁迅将“选材要严、开掘要深”作为自己的创作原则,将“为人生”作为自己“做小说”的“主见”,在自己的作品中也以深刻地透视社会人生,揭示病苦,以引起疗救的注意为旨归。在他看来,俄罗斯文学的深刻性在于,不只表现了底层人们“不幸”的经济贫苦,还有精神贫困,当时中国国民状况亦然。他笔下的对不觉醒的人们的描写与俄罗斯批判现实主义文学有着极为相似的情形,他表达了“哀其不幸,怒其不争”的沉重主题,反思国民性,深感启蒙之艰难。他指出俄罗斯文学中不仅有“叫唤、呻吟、困穷、酸辛”,而且也有“挣扎和反抗”。对俄罗斯文学的译介和所受影响,在一定程度上帮助鲁迅实现借助文学“转移性情,改造社会”的理想。 鲁迅不仅追求“表现的深切”,而且也同样注重“格式的特别”。他坦承自己的《狂人日记》脱胎于果戈理的《狂人日记》,《药》中也印刻着安德莱夫象征与写实相调和的手法。同时,果戈理悲喜剧融合的讽刺笔法与抒情风格,契诃夫的简练朴素与“含泪的笑”所透露出的醇厚的韵味,陀思妥耶夫斯基的“敢于正视”“并不平安的灵魂”的心理刻画等,都对鲁迅的创作有着重要的启示和影响。有人称鲁迅为“中国的契诃夫”,他们都是短篇小说的大师,都善于用最精练的文字。 别林斯基称果戈理的短篇为“装在狭小框子里的巨大图画”,鲁迅的短篇小说更是如此,它们通过鲁迅对中外优秀文学遗产的博采众长,成为“忧愤深广”的文学经典。鲁迅着眼于“小人物”“平常事”的取材特点,通过“白描”“画眼睛”“画灵魂”,即用最精练的文字、最简短的篇幅,表达丰富而深刻的思想内容,能透过日常生活深刻反映出社会本质,形成鲁迅的艺术风格。 据统计,鲁迅或翻译或评述、译述过的俄苏作家达37人之多,俄苏作家在他译述过的外国作家中居于首位。在对中外文化遗产的接受与吸收中,鲁迅始终保持清醒的头脑和独立的分析,从“拿来主义”的立场出发,这不仅显示了与中国古典文学艺术的一脉相承,同时充分汲取俄罗斯批判现实主义作家的创作经验,显示出鲁迅文学思想的开放性与超前性,表现出一位伟大作家可贵的精神追求与探索,为后世作家昭示了成功的奥秘,也提供了可资仿效的经典范例。 (摘编自于文秀《鲁迅与俄罗斯文学》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A. 鲁迅认为俄罗斯批判现实主义作品的最可贵特色在于真实性和批判性,这种认识是空前的。 B. 俄罗斯的优秀文学作品给予被损害者的不是怜悯,而是力图谋求其解放,具有“异常的慈悲性”。 C. 鲁迅的《狂人日记》脱胎于果戈理的《狂人日记》,《药》中也沿用其象征与写实相调和的手法。 D. 鲁迅以“拿来主义”的原则接受与吸收中外文化遗产,这显示出他文学思想的开放性与超前性。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 文章从对俄罗斯文学的理解、创作技法、译述作品等方面,来论证俄罗斯文学对鲁迅的影响。 B. 第二段引用鲁迅的话以显示俄罗斯优秀文学的特色及其成因,衔接了上下文,也有力地支撑了论点。 C. 第三段以果戈理、陀思妥耶夫斯基等为例,充分论证了鲁迅的创作理想深受俄罗斯文学的影响。 D. 文章论证了鲁迅先生成功的奥秘,在于充分汲取俄罗斯批判现实主义作家的创作经验。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 鲁迅对俄罗斯批判现实主义作品的价值给予了充分评价,这是因为他对此类作品理解深刻,并产生了 共鸣。 B. 鲁迅不仅在思想性上深受俄苏文学的影响,而且在艺术手法和审美表达上,也吸纳了其中的很多优点。 C. 别林斯基认为鲁迅的短篇更应被视为“装在狭小框子里的巨大图画”,这是鲁迅博采众长的结果。 D. 鲁迅对俄苏文艺涉猎广泛,在译述外国文学上对俄苏文学情有独钟,在创作方面受俄苏作家影响更大。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: 按照《湿地公约》的定义,湿地是指天然或人工、常久或暂时的沼泽地、湿原、泥炭地及水域地带,带有或静止或流动,或为淡水、半咸水或咸水的水体,包括低潮时水深不超过6米的水域。简单来说,除了海洋,浅海和陆地上的水域都是湿地。 我国是湿地大国。自2014年起,我国启动了重点省份泥炭沼泽碳库调查,对分布面积较大的内蒙古、四川等11个省份泥炭沼泽进行碳库调查,目前已完成6个省份的调查试点工作。201 6年,原国家林业局制定了《林业适应气候变化行动方案(2016 - 2020)》,将中国应对气候变化的战略计划和行动,转化为具体的保护措施,把“保持全国湿地面积不低于8亿亩”纳入了行动总体目标中。如今,我国已进入从“抢救性保护湿地”到“全面保护湿地”的新征程,从国家到地方,湿地保护的力度在不断加强。 在近20年的时间里,湿地保护管理机构经历了三次改革,而我国的湿地保护也在这20年中不断推进加强。 (摘编自水波《湿地,人类健康的未来》) 材料二: 1971年2月2日,来自18个国家的代表在伊朗南部海滨小城拉姆萨尔签署了《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》,简称《湿地公约》。这一天,后来也被定为世界湿地日。 今年湿地日主题为“湿地应对气候变化”,聚焦于湿地与气候变化的关系,并指出气候异常变化已实实在在地发生,人类正面临着巨大危险。 湿地拥有卓越的碳汇能力,是重要的“储碳库”和“吸碳器”,是气候变化的“缓冲器”。其中,湿地中的沼泽地特别是泥炭地储存了大量的碳,在有效缓解温室效应、应对气候变化方面发挥着不可替代的作用。 科学研究表明,距今两万年前,第四纪冰川消退,森林慢慢生长之后,泥炭开始形成。目前,全球泥炭地占地球陆地面积3%,储存了陆地上1/3的碳,是全球森林碳储总量的两倍。显而易见,以泥炭地为主的湿地是最高效的碳汇。 2018年,《湿地公约》各缔约国认识到湿地在减缓和适应气候变化方面的重要作用,商定了保护、恢复和可持续管理泥炭地、滨海湿地生态系统的措施,以更好地借助湿地生态系统的自然力量,来扭转气候变化。 然而,湿地功能仍然被严重低估。随着城市化发展和农业开垦,世界上的湿地正以惊人的速度消失。《湿地公约》首次发表的《全球湿地展望》报告表明,1970 - 2015年短短45年间,全球35%的湿地已经消失,从2000年起每年湿地面积减少的速度越来越快,湿地消失速度是森林的3倍。在应对气候变化中,进一步加强湿地保护,扭转湿地流失趋势,显得尤为迫切。 (摘编自《绿色中国》,201 9年第2期) 材料三: 201 9年10月25日,在成都举行的四川黄河流域暨川西北高原湿地保护与发展战略研讨会上,四川、甘肃两省林业和草原部门签订《川甘湿地保护战略合作行动方案》,决定在国内率先建立跨省湿地保护修复机制。 根据《方案》,四川和甘肃将聚焦以若尔盖湿地为主的川甘高原湿地,重点建立联动合作机制,实现修复、监测和科研一体化。同时,组建跨区域执法平台和交界处湿地信息共享平台。在此基础上,确保川甘交界处湿地面积只增不减。今后每年两省将逐步把湿地管控目标下达至县,并建立联动执法、监督机制和定期会商机制。 川甘两省交界处湿地是黄河上游主要水源涵养地,每年黄河径流量1/5左右来自这一区域。其中,四川境内湿地每年提供黄河径流量的13%。但受人类活动加剧、气候变暖等影响,当地湿地功能出现不同程度退化,保护形势不容乐观。 (摘编自《四川日报》,2019年10月27日) 4. 下列对“湿地”相关内容的理解和分析,不正确的一项是 A. 湿地指的就是除海洋外,浅海和陆地上的水域。 B. 湿地的类型多样,通常分为自然的和人工的两大类。 C. 湿地拥有卓越的碳汇能力,其中最高效的当属泥炭地。 D. 在气候变化中,湿地的消失速度是森林消失速度的3倍。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 《林业适应气候变化行动方案(2016-2020)》的制定,开启了我国从“抢救性保护湿地”到“全面保护湿地”的新征程。 B. 1971年2月2日在伊朗签署《湿地公约》规定,每年的2月2日为世界湿地日,而且每年湿地日的主题是不相同的。 C. 黄河每年的径流量大约有1/5来白四川和甘肃两省交界处的湿地,两者相比,四川境内的湿地所做贡献尤其突出。 D. 材料一侧重介绍中国保护湿地的行动,材料二侧重说明保护湿地的迫切性,材料三侧重介绍川甘两省保护湿地的创举。 6. 湿地保护事关全人类的生态安全,保护湿地应从哪些方面人手?请简要说明。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的材料,完成下面小题。 陈银娃 汪曾祺 农民大都能赶车,但不是所有的农民都能当一个出色的车倌。 星期天,有三辆马车要到片石山去拉石头。我那天没有什么事,就提出跟他们的车到片石山看看。我在这个地方住了一年多了,每天上午十一点半,下午五点半,都听见片石山放炮。风雨无阻,准时不误。一直想去看看。片石山就是采石场。不知道为什么本地人都叫它片石山。 马车一进山,不由得人要挺挺胸脯,深吸一口气。这是个雄壮的地方。采石的山头已经劈去了半个,露出扇面一样的青灰色的石骨,间或有几条铁锈色蜿蜒的纹道。这石骨是第一次接触空气呀。人,是了不起的。一个老把式正在清除残石。放了炮,并不是所有的石头都崩落下来,有一些仍粘连在石壁上。老把式在腰里系了一根粗绳,绳头固定在山顶,他悬在半空,拿了一根钢钎,这里捅一下,那里戳一下,——轰隆!门板大的石块就从四五层楼那样的高处落到地面。 这是个石头的世界。到处是石头。 好些人在干活,搬运石头。他们把石头按大小块分别堆放。这些石头各有不同用处。大的可制碾盘、磨盘,重量都在千斤以上。有两个已经錾好的石磨就在旁边搁着。中等的有四五百斤,可做阶石、刻墓碑。小块的二三十斤、四五十斤不等,砌墙,垒堤坝。搬运石头,没有工具。四五百斤,就是搁在后腰上背着,——有的垫一条麻袋。他们都是不出声地,慢慢地,一步一步地走着。不唱歌,也不喊号子。那么多的人在活动,可是山里静悄悄的。 三辆大车装满了石头,——都是小块的。下山的路,车走得很快。三辆三套大车,前后相跟,九匹马,三十六只马蹄,郭答郭答响成一片,很威风,很气派。忽然,头一辆车“误”住了。快到平地时,有一个坑。前天下过雨,积水未干。不知道是谁,拿浮土把它垫了。上山是空车不觉得。下山是重载,一下子崴在里面了。 车倌是个很精干,也很要强的小伙子。叭——叭!接连抽了几鞭子,——没上来。他跳下车,拿铁锨把胶皮轱辘前面的土铲去一些,上车又是几鞭子。“哦嗬!——咦哦嗬!”不顶!车倌的脸通红,手里的鞭子抽得山响,辕马和拉套的马一齐努力,马蹄子乱响,噼里叭啦!噼里叭啦!还是不顶!越陷越深,车身歪得厉害,眼见得这辆车要“扣”。第二辆车上的是个老车倌,跳下来,到前面看了看,说:“卸吧!” 这一车石头,卸下来,再装上,得多少时候?正在这时,第三辆上的车倌高声喊道:“陈银娃来啦!” 我听人们说起过陈银娃,没见过。 陈银娃是个二十五六的小伙子,眉清目秀,穿了一副大红牡丹花的“腰子”,布衫搭在肩头。——这一带夏天一天温差很大,“早穿皮袄午穿纱”,男人们兴穿一种薄棉的紧身背心,叫作“腰子”。“腰子”的布料都很鲜艳。六七十岁的老汉也穿红的,年轻人就不用提了。像陈银娃穿的这件大红牡丹花的“腰子”,并非罕见。 老车倌跟银娃说了几句话。银娃看了看车上的石头,说:“你们真敢装!这一车够四千八百斤!”又看了看三匹马,称赞道:“好牲口!”然后掏出烟袋,点了一锅烟,说:“牲口打毛了,它不知道往哪里使劲,让它缓一缓。” 三锅烟抽罢,他接过鞭子,腾地跳上车辕,甩了一个响鞭,“叭——!”三匹牲口的耳朵都竖得直直的。“喔嗬!”辕马的肌肉直颤。紧接着,他照着辕马的两肩之间狠抽了一鞭,辕马全身力量都集中在两只前腿上,往前猛力一蹬,挽套的马就势往前一冲,——车上来了。 他跳下车,把鞭子还给车倌。 三个车倌同声向他道谢,“嗳!谢啥咧!”他已经走进了高粱地。只见他的黑黑的头发和大红牡丹花的“腰子”在油绿油绿的高粱丛中一闪一闪,走远了。 老车倌告诉我,陈银娃赶车是家传。他父亲就是一个有名的车倌。有人曾经跟他打赌:那人戴了一顶毡帽,银娃的父亲一鞭子抽过去,毡帽劈成了两半,那人的头皮却纹丝未动。 也有人说,没有那么回事。 (有删改) 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. “我”是小说的叙述者,是有限视角,故事是由“我”的见闻构成,这种叙述的角度可以使小说情节更加紧凑,也使得故事更加真实可信。 B. 小说用“捅”“戳”等动词刻画老把式清除残石的动作,用“轰隆”等拟声词描写从高处掉落的石头之大,以此照应上文的“这是个雄壮的地方”。 C. 小说表述事情条理清晰,比如介绍开采出来的石头时,从重量和对应的作用方面人手,虽然介绍较多,但没有让读者感觉到啰嗦、累赘。 D. 小说结尾“也有人说,没有那么回事”增强了小说传奇色彩,表明陈银娃的父亲打鞭的手艺已经到了出神入化的境地,但真实性有待考查。 8. 从陈银娃把陷在坑里的拉石头的马车赶出来的相关描写中,可以看出他是怎样一个人?请结合小说简要概括。 9. 小说题目是“陈银娃”,但大部分内容写采石场,小说为何这样写?请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,1 9分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 乐黄目,字公礼,抚州宜黄人。淳化三年举进士,补伊阙尉。成平中,徙知壁州,未行,上章言边事,召对,拜殿中丞。久之,直史馆、知浚仪县。俄上言曰:“今朝官以数任除知州,簿尉以两任入县令,虽功过易见,而能否难明。伏见唐开元二年选群官,有宏才通识、堪致理化者,授刺史、都督。又引新授县令于宣政殿,试理人策一道,惟鄄城令袁济及格,擢授醴泉令,余二百人,且令赴任,十余人并放令习学。臣欲望自今审官院差知州铨曹注县令候各及三二十人一次引见于御前试时务策一道如此则官得其人事无不治。”上颇嘉其好古。迁太常博士、京西转运使。丁内艰,时真宗将幸洛,以供亿务繁,起令莅职。父寻卒,上复诏权夺。大中祥符中,使契丹还。就拜起居郎,改陕西转运使,赐金紫。陈尧咨知永兴,好以气凌黄目,因表求解职,不许。尧咨多纵恣不法,有密言其事者,诏黄目察之,得实以闻,尧咨坐罢龙图阁职,徙知邓州。八年,黄目入判三司三勾院。天禧初,马元方奏黄目职事不举,遂分三勾院,以三人掌之。黄目罢任,奉朝请。逾月,拜兵部员外郎、知制诰。黄目属辞淹缓,朝议以为不称职。时以盛度知京府,辞不拜,即迁黄目右谏议大夫,权知开封府,度为会灵观判官,两换其任。仁宗升储。明年,徙潭州。长沙月给,减于荆渚,特诏增之,又谕以寄任之意。五年,代还,知审官院。黄目以风疾题品乖当[注],改知通进。数月,求外任,得知亳州。俄所疾加甚,卒,年五十六。黄目面柔简默,为吏处剧,亦无败事。有集五十卷,又撰《学海搜奇录》四十卷。 (节选自《宋史·乐黄目传》) [注]题品乖当:考评政绩不当。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A. 臣欲望白今审官院差知州/铨曹注县令/候各及三二十人/一次引见于御/前试时务策一道/如此/则官得其人事/无不治 B. 臣欲望白今审官院差知州/铨曹注县令/候各及三二十人/一次引见于御前/试时务策一道/如此/则官得其人/事无不治 C 臣欲望白今审官院差/知州铨曹注县令/候各及三二十人/一次引见于御/前试时务策一道/如此/则官得其人/事无不治 D. 臣欲望白今审官院差/知州铨曹注县令/候各及三二十人/一次引见于御前,试时务策一道/如此/则官得其人事/无不治 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是 A. 权夺,古代官员居父母丧时,虽然丧服未满,但朝廷强令m仕。 B. 金紫,金印紫绶,黄金印章和紫色绶带,后代指高官显爵。 C. 奉朝请,诸侯春季朝见天子叫朝,秋季为请;因称定期参加朝会。 D. 代还,出任外官的朝臣在一定年限会被其他官员替换而回到京城。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 乐黄目熟悉古制,上书介绍。乐黄目曾经上书介绍唐朝开元二年选拔官员的事情,在介绍对新任县令的考察时,陈述了朝廷的具体做法以及最终的结果等。 B. 乐黄目不计私仇,客观公正。陈尧咨任永兴知军时经常欺凌乐黄目,乐黄目想免除职务没被允许;后来有人密报陈尧咨放纵违法,乐黄目访察后据实上报。 C. 乐黄目写文缓慢,朝臣非议。乐黄目写文章比较慢,朝中大臣认为他不称职。此时因为盛度不愿意担任京府知府,就让乐黄目暂代,并两次替换他的职位。 D. 乐黄目面目和善,为官认真。乐黄目为人简约、沉静,曾经担任过转运使、知审官院、毫州知州等官职,在官任上处理比较繁多的事务,没有失败的事情。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (l)丁内艰,时真宗将幸洛,以供亿务繁,起令莅职。 (2)长沙月给,减于荆渚,特诏增之,又谕以寄任之意。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 洛阳城外别皇甫浞① 李 贺 洛阳吹别风,龙门起断烟。 冬树束生涩,晚紫凝华天。 单身野霜上,疲马飞蓬间。 凭轩一双泪,奉坠绿衣②前。 [注] ①皇甫浞:唐代散文家,对李贺有知遇之恩。②绿衣:唐代官制,七品以上着绿服。时皇甫浞为侍御史。 14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A. 首联交代送别之地及其环境特点,既照应了题目,又奠定了全诗的感情基调。 B. 颈联写出了皇甫浞旅途中的孤单、寂寞与疲惫,“霜”字写出了天气的寒冷。 C. 前四句为实写,写别离场面;五、六两句为虚写,写出了诗人对朋友的挂念之情。 D. 尾联从皇甫浞着笔,通过写其泪洒衣襟,委婉含蓄地表达出诗人的思念之情。 15. 谈谈本诗前四句是如何体现“一切景语皆情语”的。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中空缺部分。 (l)苏轼的《记承天寺夜游》中,“____,_____”两句描写了月光的澄澈以及月下“竹柏影”的情形。 (2)《荀子·劝学》中用“跛而望”不若“登高之博见”证明“善假于物”的重要作用,“____,____”是从“思”和“学”两个方面证明相同的道理酌。 (3)白居易的《琵琶行(并序)》中,表现琵琶女弹奏即将结束,音乐似有却无的两句诗是“____,______。” 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 在过去20多年中,历史文献的数字化工作取得了重大 ,已经建成一些历史文献数据库,而更高级、更专业的数据库建设也在积极推进之中。这些网络信息技术所带来的成果,为史学研究带来了很大 。网络信息技术在史学研究中的运用有多种方法,研究者可以本着以自己研究课题的需要为原则 。采用不同的方法,以充分利用网络信息技术供给的丰富资源。网络信息技术运用于历史文献数据库建设,最初的工作是将文献扫描后传到网上,供读者使用。在此基础上,( )。后来又兴起了“数码人文”,即建立的数据库不仅能实现资料检索,而且还能为研究者提供一个观察历史事件发生的环境,呈现出资料之间的 关系,以弥补史料本身存在的不足。总之,网络信息技术提供的这些成果,使研究者在进行人文研究时利用数字资源更加 。 17. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 A. 进展 便利 脉络 得心应手 B. 进度 便捷 章法 轻车熟路 C 进展 便捷 章法 得心应手 D. 进度 便利 脉络 轻车熟路 18. 下列填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 A. 这些文献因为又增加了检索功能,能够更方便地检索 B. 能够更方便地检索,是因为这些文献又增加了检索功能 C. 又增加了检索功能,使这些文献能够更方便地检索 D. 又增加了检索功能,这些文献能够被更方便地检索 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A. 研究者可以以自己研究课题的需要为原则采用不同的方法,以充分利用网络信息技术供给的丰富资源。 B. 研究者可以本着自己研究课题需要的原则采用不同的方法,以充分利用网络信息技术供给的丰富资源。 C. 研究者可以本着自己研究课题需要为原则采用不同的方法,以充分利用网络信息技术提供的丰富资源。 D. 研究者可以本着白己研究课题需要的原则采用不同的方法,以充分利用网络信息技术提供的丰富资源。 20.阅读下面的语段,仿照画横线的语句续写语句。要求:①如果画横线的语句运用了修辞手法,续写的语句要与画横线语句保持修辞相同;②句式保持一致;③语意连贯。 春来风轻,水暖山悠;春暖花开,旧梦无痕。在宋词里走进春天,那一幅流彩的长卷,或远或近,再现出姹紫嫣红,用浪漫作为律动,谱写出一支支婉转的乐曲; ,____,___ _,_ ___。 21.阅读下面的新闻报道,请从三个方面就化工发展需要注重之处对文段进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过65个字。 发展化工产业必须守住绿色底线,通过立规矩,确保企业达标生产、达标排放,对环保不达标企业,要建立倒逼机制,限时整改达标,不达标便退出。我国化工产业产值规模庞大,即使全部达标排放,受环境容量限制,环保的压力也非常大。因此,必须集中力量,加大投入,攻克环保技术瓶颈制约,以绿色技术为导向发展精细化工新产业、新业态,倒逼产业转型升级。由于沿海地区经济实力雄厚,绿色发展已见成效,环保能力相对更强一些。近年来我国化工园区向东部沿海地区集聚趋势比较明显,如何推动化工产业高质量发展,成为沿海地区的一大课题。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 近日,四川绵阳90后姑娘李子柒制作的以中国传统美食文化为主线,围绕中国农家衣食住行展开的从手工阿胶、桂花酿酒到文房四宝、手工造纸等系列视频走红。有网友认为李子柒的视频展现的生活太过理想化,也有网友认为其体现的是中国落后的生活。对此,有媒体评论,李子柒的视频内容体现了中国文化交流的自信,是一种生活的新方式;也有媒体评论,每一个新媒体都有自己的定位,喜欢与否是双向选择,只要符合法律要求和道德规范,他人无需苛责;还有媒体评论,每一个文化作品的成功都凝结着精益求精的探索、持之以恒的努力…… 兴德中学准备就李子柒的视频内容,开展一场有老师、家长、学生参加的讨论会。请结合材料内容,从老师、家长、学生中任选一种身份,写一篇发言稿,阐述你的观点与思考,并提出希望与建议。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • ID:2-7024515 山西省吕梁市2020年高考语文模拟试卷(一)(解析版)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    山西省吕梁市2020年高考语文模拟试卷(一) 一、现代文阅读(36分) 1.阅读下面的文字,完成下列各题。 ??经常上网听音乐的人,对“国风音乐”这个词都不会陌生。国风音乐的主体元素,是一种曾被称为“古风歌曲”的小众音乐形式,其特征是混合了琵琶、古筝等传统民乐的配乐以及半文半白、意境典雅的歌词,受到部分年轻人的喜爱。这些年轻人自己写词、谱曲、放到网上传播,形成了一个青年音乐群体。后来,古风歌曲吸收融合了带有古典气质的流行音乐、民谣、世界音乐等音乐类型的部分特征,曲风更加多样,外延更加宽泛。于是,凡带有中国传统文化元素的音乐,渐渐都被统称为国风音乐。 ??近年来,国风音乐正逐步进入大众視野。2015年在人民大会堂上演的“结绳纪”国风音乐盛典,2016年在“鸟巢”举办的国风主题演唱会,可以说是国风音乐发展中的标志性事件。以国风音乐为主题的音乐会越未越多,据统计每年不下500场。而在互联网上,国风音乐视频播放量节节攀升,仅视频弹幕网站哔哩哔哩一个平台,就可实现每年1亿次以上;在料音上,一个唢呐演奏者有几百万粉丝也不是什么稀罕事。2018年底,还出现了一档=以国风音乐为卖点的选秀美综艺节目《国风美少年)》。有专家判断:国风音乐已迎米真正的爆发,将成为华语流行音乐热点。 ??在专业音乐人看来,国民音乐并非一个“音乐类别”,而更像是一种“音乐现象”。它并非凭空诞生,而是传统音乐元素和文化元素的一种现代转化。这一概念有很强的包容性,表现形式也十分多元。在内容上,既包括民族器乐,也包括流行歌曲;在音乐风格上,除了传统的五声音阶之外,亦可包含说唱、摇滚、民谣、电音等元素,能满足广大听众群体的不同口味。 ??目前,国风音乐的受众主要是以“90后“00后”等年轻人为代表的观众群。对于他们来说,国风不只是音乐,更是一种生活方式,一种文化态度。最明显的例证就是几乎与国风音乐同时兴起的汉服热。如今,走在大街上,经常可以看到身着汉服的姑娘,美丽自信。而且她们不是为了某个特殊场合去装扮,就是作为日常服饰。还有以《大圣归来》《哪吒》为代表的国风动漫、占据视频网站横幅广告的古装影视剧、热度正在升高的国风舞蹈……甚至连时尚界都开始主打国风元素。可以观察到,这些小众圈层之间已出現”共融”趋势,如国风音乐歌手几乎成为各个动漫展览上的”标配”,从视觉和听觉上共同营造出一种充满中国审美气质的整体氛围。 ??国风音乐的流行表明,中国民族音乐的独特性,如今更加被重视、被需求。正如中央歌剧舞院首席作曲张渠所说“每个国家的民众都需要找到属于他们自己的音乐符号,从这个意义上说,国风音乐的流行是一个必然趋势。” (摘编自周飞亚(“国风管乐”悄然流行》) (1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.国风音乐起源于“古风歌曲”,起初只是通过网络在小范围内传播。 B.“结绳纪”音乐会和“鸟巢”主题演唱会标志着国风音乐发展成了大众音乐 C.国风音乐是传统音乐元素和文化元素的现代表达,内容丰富、风格多样 D.国风音乐深受年轻人喜爱,已成为他们的一种生活方式和文化态度。 (2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.文章阐述了国风音乐兴起的原因、特点、发展趋势等。 B.第二段用列数字、举例子的方法说明了国风音乐发展态势迅猛。 C.第四段从国风音乐谈到国风服饰、国风动漫、国风舞蹈等,拓宽了文章内容。 D.最后一段引用张渠的话,旨在说明国风音乐的民族性及其流行的必然性。 (3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.流行歌曲、世界音乐,如果融入了中国传统文化元素,就可以称为国风音乐 B.从专业角度看,国风音乐不能算作一种新的音乐样式,只能算作一种音乐现象。 C.国风音乐的爆发式发展离不开线下的音乐会、线上的视频以及影视媒体的推崇。 D.国风音乐迎合了国人对民族音乐独特性的重视和需求心理,必然会成为民众认同的音乐符号。 【分析】(1)本题考查理解文意,筛选并整合文中的信息的能力,答题时要找出词语相关的信息,然后与选项比较。 (2)本题考查分析论点、论据和论证方法的能力,作答时注意把握文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法等。 (3)本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 【解答】(1)A.“国风音乐起源于‘古风歌曲’”表述不准确,原文是说古风歌曲是国风音乐的主体元素,见原文第一段“国风音乐的主体元素,是一种曾被称为‘古风歌曲’的小众音乐形式”;“起初只是通过网络在小范围内传播”的是古风歌曲,见原文第一段“这些年轻人自己写词、谱曲、放到网上传播,形成了一个青年音乐群体”。B.“标志着国风音乐发展成了大众音乐”错,表述绝对化,原文第二段为“近年来,国风音乐正逐步进入大众視野”,是说国风音乐逐渐被大众接受。D.张冠李戴,“成为他们的一种生活方式和文化态度”的是“国风”而不是“国风音乐”,见原文第四段“对于他们来说,国风不只是音乐,更是一种生活方式,一种文化态度”。 (2)A.文章并没有谈国风音乐兴起的原因。 (3)D.“必然会成为民众认同的音乐符号”依据不足,原文最后一段为“国风音乐的流行表明,中国民族音乐的独特性,如今更加被重视、被需求”“国风音乐的流行是一个必然趋势”。 答案: (1)C (2)A (3)D 【点评】信息筛选题的答题步骤是:①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。 2.阅读下面的文字,完成下列各题。 材料一 ??2019年是我国5G商用元年,5G所具备的高速率、高可靠、低时延等性能,将使其成为促进“互联网+医疗健康”发展的重要抓手和技术手段,有助于解决我国医疗资源发展不充分、不平衡等难题。 ??在“互联+“时代中,各类智能穿戴设备在智慧医疗中扮演着重要的角色。如电子远程听诊器、智能心电监测、皮下植入血糖仪、智能腕带、脉冲血氧仅等智能设备,可以准确采集血压、血糖、心率、体温、血氧等基础生命数据,结合影像学、实验室检查射果,将会极大地丰富健康管理的内涵。而大数据分析系统则可以为医生提供诊断辅助决策,市民可随时随地咨询、复珍,享受全生命周期的健康照护。当5G网络走入平常百姓家时,互联网上的”望、闻、问、切”将突破空间的距离,使医疗服务能力和可及性双提升,最终实现”物物相连、人物互动”。 ??5G智慧医疗成为新的发展趋势,前景令人期待,但目前尚处于起步阶段,要实现产业化仍有很长的路要走。因为现在5G还在建设初期,技还不成熟,很多配套设施、网络覆盖都不够,对于远程医疗来说稳定性还不足。此外,还存在成本问题,比如机器臂成本较高,对于基层医院来说很难承担得起,不利于普及。 (摘编自戈晶晶《5G赋能智慧医疗》) 材料二 ??随着我国正式启动5G商用,5G将进一步创新医疗健康领域的智能化服务和应用,根据5G的三大技术特征,主要有以下几个应用场景。 (摘编自王秀梅、闵栋《AI赋能医疗器械5G支持应用创断》) 材料三 ??与现有技术相比,5G技术在传输速度、传输容量上均有较大提升,延迟时间显著降低,为医疗服务的无限化、远程化、智能化提供了可能。5G技术高速度低延迟的特性可以有效解决我国医学领域存在的一些问题,为推动我国医学事业的发展做出贡献: ? ①5G网络能够远程传輸实时影像数据和操作反馈,促进远程诊断平台、远程手术平台的构建,缓解部分地区“有设备、无医师”的困境,切实提升我国医疗领域的整体诊断和疑难手术水平;5G网络还可以打破高清视频传输的时间和空间限制,使远程会诊能够高质量地随时随地进行,也为互联网医院的建立打下基础。 ??②基于5G技术的医疗资源重新分布有助于提升我国的整体医疗水平,有效地将理念、技术、人才以较低的成本下沉至基层,显著提高基层医院的诊疗水平,改善基层医院就诊患者的预后,促进我国分级诊疗体系的构建。使全病程管理成为可能。 ??③5G网络实时传输、实时反馈的特点亦可应用于医学教育,扩大高质量教学资源的影响范围,使在线学习、在线手术模拟等成为可能,进一步降低需要实时传输学习行为的成本。此外,高速传输网络还有助于公众获取优质的科普知识,有效提升民众的整体健康如识水平。 ??④5G网络高速和高效传输数据的特点有助于数据的空间联通,实现不同医学中心的数据共享,为人工智能(AI)的研究提供更大规模、更有价值的数据。一般由地方卫生健康主管部门牵头建设,将基层各级医院远程医疗、移动医疗等相关信息系统部署在区域医疗云端,进行互联互通。 ??总体而言,5G技术可以有效破除人与人之间、人与硬件之间及数据与硬件之间的时间和空间限制,但值得注意的是,5G技术及其相关产业链的发展是一个长期过程。5G技术尽管已经在部分场景中有成功应用的案例,但仍需经过安全性、稳定性、可靠性检验,方能广泛应用于医疗领域 (摘编自《第五代移动通信技术在中国医学领城的应用展望》) (1)下列表述与5G智慧医疗不相符的一项是 A.郑州大学附属医院开展移动急教、移动护理、移动会诊等应用研究。 B.同一医联体内分级转诊治疗的患者不用重复进行影像检查。 C.辅助医生进行病灶区域定位,提高诊断效率,降低医疗成本。 D.北京医生远离手术台操纵机器人为烟台脊椎骨折患者进行治疗。 (2)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.无线手术示教是5G基于音视频与图象交互的医疗诊断与指导类应用,它对速率和时延的要求比远程手术低。 B.5G智慧医疗可以打破时间和空间的限制,将使广大患者在基层医院也能享受到优质的医疗资源。 C.5G高速率、低延时的特点是机器人远程查房和远程手术的技术保障,不过目前远程医疗的实现还存在一定的困难。 D.医学教育如果运用了5G技术,对教学与学习都能产生积极的作用,一定可以培养出更多的医学人才 (3)医学领域引入5G技术后有助于解决现存的哪些问题?请结合材料分析。 【分析】(1)本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。 (2)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。 (3)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为:第一步,找出题干中的关键词语,确定筛选对象;第二步,在把握全文内容要点的基础上,在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 【解答】(1)C.“降低医疗成本”错。材料一第3段提到5G智慧医疗的发展“还存在成本问题,比如机器臂成本较高,对于基层医院来说很难负担得起”,可知医疗成本不一定会降低。 (2)D.“对教学与学习都能产生积极的作用,一定可以培养出更多的医学人才”过于绝对。 (3)结合“2019年是我国5G商用元年,5G所具备的高速率、高可靠、低时延等性能,将使其成……技术手段,有助于解决我国医疗资源发展不充分、不平衡等难题”“5G网络能够远程传輸实时影像数据和操作反馈,促进远程诊断平台、远程手术平台的构建,缓解部分地区‘有设备、无医师’的困境,切实提升我国医疗领域的整体诊断和疑难手术水平”“因为现在5G还在建设初期,技还不成熟,很多配套设施、网络覆盖都不够,对于远程医疗来说稳定性还不足。此外,还存在成本问题,比如机器臂成本较高,对于基层医院来说很难承担得起,不利于普及”“5G网络高速和高效传输数据的特点有助于数据的空间联通,实现不同医学中心的数据共享,为人工智能(AI)的研究提供更大规模、更有价值的数据。一般由地方卫生健康主管部门牵头建设,将基层各级医院远程医疗、移动医疗等相关信息系统部署在区域医疗云端,进行互联互通”等句子可以具体概括出答题要点。 答案: (1)C (2)D (3)①我国医疗资源发展存在不充分、不平衡等难题。部分地区存在“有设备、无医师”的困境,医疗领城整体诊断和疑难手术水平有待提升,基层医院的诊疗水平有待提升。②医学教育体系不完善,学习实效性差,学习成本相对较高。③医学领域科研数据共享困难,患者医疗数据共享有待实现,民众的整体健康知识水平有待提升。 【点评】纵观全篇把握主旨解题方法: 一篇文章是一个有机的整体。 读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半,甚至徒劳无益。因此,阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么,如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图,这样解题就心中有数了。 3.阅读下面的文字,完成下列各题。 带上她的眼睛(节选) 刘慈欣 大草原从我面前一直延伸到天边,背后的天山覆盖着暗绿色的森林,几座山顶还有银色的雪冠。我摘出她的眼睛戴上。 ??所谓眼睛就是一副传感眼镜,当你戴上它时,你所看到的一切图象连同你的触觉和味觉由高频信息波发射出去,可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就象你带着他的眼睛一样。 ??我对眼前的景色大发感叹,但从她的眼睛中,我听到了一阵轻轻的抽泣声。 “上次离开后,我常梦到这里,现在回到梦里来了!”她细细的声音从她的眼睛中传出来,“我现在就象从很深很深的水底冲出来呼吸到空气,我太怕封闭了。 ??我从中真的听到她在做深呼吸。 ??我说:“可你现在并不封闭,同你周围的太空比起来,这草原大小了。 ??她沉默了,似乎连呼吸都停止了。 ??她突然惊叫:“呀,花儿,有花啊!上次我来时没有的!” ??是的,广阔的草原上到处点着星星点点的小花。 ??能近些看看那朵花吗?”,我蹲下来看,“呀,真美!能闻她吗?不,别拔下她!“我只好半趴到地上闻,一缕淡淡的清香。我们就这样一朵朵地看花,闻花,还给它们起名字,直到我对这套小女孩游戏实在厌烦了。 “我和他们都互相认识了,以后漫长的日子里,我会好多次一遍遍地想她们每一个的样儿,你那儿的世界真好!” ???来到一条隐没在草丛中的小溪旁,我蹲下来把手伸进溪水,一股清凉流遍全身。 “你那儿很热吧?“我想起了她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。 “热,热得象……地狱。呀,天啊,这是什么?草原的风?!“这时我刚把手从水中拿出来,微风吹在湿手上凉丝丝的,“不,别动,这就是天国的风呀!“应她的要求,我又一次次把手在溪水中打湿,再举到风中把天国的感觉传给她。 ??沉默地走了一段,她又轻轻地说:“你那儿的世界真好。 ??我说:“我不知道,灰色的生活把我这方面的感觉都磨钝了。” “怎么会呢?!这世界能给人多少感觉!看!当那片云遮住太阳又飘开时,草原上光和影的变幻是多么气势磅礴!看看这些,您真的感受不到什么吗?” 日落前,我走到了草原中一间孤伶伶的小旅店,她又提议我们立刻去看日落。 “看着晚霞渐渐消失,夜幕慢慢降临在森林,就象在听一首宇宙间最美的交响曲。”她陶醉地说。我暗暗叫苦,但还是拖着沉重的双腿去了。 “你很珍视这些平凡的东西。”回去的路上我对她说 “你为什么不呢,这才象在生活。“她说。 ??我,还有其他的大部分人,不可能做到这样。在这个时代,得到太容易了。物质的东西自不必说,蓝天绿水的优美环境、乡村和孤岛的宁静等等都可以毫不费力地得到。所以人们不珍视什么了,面对着一大堆伸手可得的水果,他们把拿起的每一个咬一口就扔掉。 “但也有人面前没有这些水果。“她低声说。 ??我感觉自己刺痛了她,但不加为什么。回去的路上,我们都没再说话。 ??这天夜里的梦境中,我看到了她,穿着太空服在哪间小控制舱中,眼里含泪,向我伸出手来喊:“快带我出去,我怕封闭!“我惊醒了,发现她真在喊我。 “请带我出去好吗?我们去看月亮,月亮升起来了! ??我脑袋发沉,迷迷糊糊很不情愿地起了床。到外面后发现月亮真的刚升起来,草原上的夜使它有些发红。我伸了个懒腰,对着夜空说:“你是不是从轨道上看到月光照到这里?告诉我你的飞船的大概方位,说不定我还能看到呢。” ???她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子、直到一个小时后我回去躺到床上,她还在哼着音乐,不知过了多久,音乐变成了呼唤,她又叫醒了我,还要出去看月亮。 ???我十分恼火,但还是出去了。云飘过来了,月亮在云中穿行,草原上大块的光在缓缓浮动,如同大地深处浮现的远古的记忆。 “你象是来自十八世起的多愁善感的诗人,完全不适合这个时代,更不适合当宇航员。”我对着夜空说,然后摘下她的眼睛,挂到身边一棵红柳的枝上,睡觉去了。 ??我醒来时天已大亮,阴云布满了天空,草原笼罩在蒙蒙的小雨中。她的眼睛仍挂在红柳枝上,我小心地擦干镜片,戴上它,立刻从眼睛中听到了她低低的抽泣声,我的心一下子软下来。 “真对不起,我实在太累了。” ??不,不是因为你,呜呜,天从三点半就阴了,五点多又下起雨……我,我看不到日出了,我好想看平原的日出,呜呜,好想看的,呜呜…… ??我的心象是被什么东西融化了,不得不承认,在过去的一天一夜里,她教会了某种东西,一种说不清的东西,象月夜中草原上的光影一样朦胧,由于它,以后我眼中的世界与以前会有些不同的。 (节选自到放(带上他的时)一节,有面) (1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析,不正确的一项是 A.标题“带上她的眼睛“除了指“我“通过传感眼睛带着“她“看草原风光外,还别有深意 B.“我”是一个感觉被磨钝了的、不珍视生活的人,“她“是一个多愁善感而热爱生活的人 C.从“她”的话语里可知“她“可能要长期待在那个封闭、压抑、酷热,物质条件有限的地方 D.本文描写的虽然是未来世界的故事和生括场景,但其反映的主旨也具有现实意义。 (2)请结合全文简要解析最后一段中画线句子的含义。 (3)有人认为科幻小说欠缺文学性,请就本文谈谈谈你对这一问题的看法。 【分析】(1)本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。 (2)本题考查的是理解文章重要语句的含义。理解句子的几种方法:①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。 (3)本题考查文本文学性的分析。文学性可以理解为运用多种表达方式,运用形象的语言、精巧的结构,巧妙的情节,采用各种艺术手法来写人叙事、表现主旨。 【解答】(1)B.“感觉被磨钝了”错,原文是说“我”在感受自然美这方面的感觉被磨钝了;“不珍视生活”概括不当,原文提到很多人不珍视平凡的东西,并不是说“我”不珍视生活。 (2)“她教会了某种东西,一种说不清的东西”结合前文,可知,是“她”通过“我”的眼睛来看风景,对“灰色的生活把我这方面的感觉都磨钝了”的“我”的心灵有所触动,让“我”重新学会了感受世界的美好。 (3)文学性主要指除了情节以外,文章采用的艺术手法、语言生动、构思巧妙,体现出人文思想等。本文中,女孩对自然的感受,如“星星点点的小花”“一朵朵地看花,闻花”“当那片云遮住太阳又飘开时,草原上光和影的变幻是多么气势磅礴”“云飘过来了,月亮在云中穿行,草原上大块的光在缓缓浮动,如同大地深处浮现的远古的记忆”“阴云布满了天空,草原笼罩在蒙蒙的小雨中”等描写富有诗意;对人物形象的塑造,通过语言和“我”心理的反衬,把未出场的人物“她”也塑造得栩栩如生;构思巧妙,他人能通过“传感眼镜”来感受世界,“她”对“我”习以为常甚至觉得太过平凡普通的世界如此喜爱,令人对她身处的环境产生好奇,有悬念,吸引读者阅读;科幻框架下其实也含有对人类在科技生活下渐渐失去了对自然美的感受力的反思,而帮助没有时间的他人带上“眼睛”去旅行,也充满人文主义情怀。 答案: (1)B。 (2)①“她”对自然景物的敏感、对平凡事物的珍视、对感受世界的渴求无形中感染了“我”;②“我”学会了用欣赏的眼光看待世界,“我”眼中灰色、单调的生活也会变得美好、丰富起来。 (3)答案一:本文并不欠缺文学性。①情节设置有匠心,有巧合、有悬念、有照应,故事有很强的可读性。②刻画人物手法多样,个性鲜明的对话、细腻的心理、鲜明的对比,使人物形象立体、丰满。③语言优美、富有诗意,写景绘形绘色,使文章充满浪漫主义色彩。④小说主题饱含人性思考、人文情怀。 答案二:本文并不欠缺文学性。①情节巧妙,如通过“眼睛”这一枢纽将两个不同世界、性格不同的人关联起来;设置悬念,如我多次提到“她”的所在之处,她都避而不谈,引人联想;前后照应,“你那儿的世界真好”“我怕封闭”反复出现,突显了“她”内心的渴望与不安。②用个性化的语言展示“她”敏感、丰富的内心世界;通过“厌烦”“恼火”“心一下子软下来”等心理描写表现“我”思想情感的变化;通过“感觉都磨钝了”“给人多少感觉啊”之类的对比,表现出“我”和“她”不同的生活态度。③景物描写绘形绘色,花清香、风柔和、月色朦胧,意境恬美;“她”的话语感性、温柔、如诗如画,富有抒情意味。④“我”和“她”的故事,既引人反思高科技背景下人类情感缺失的问题,又启发人们转变视角,用心感受世界的美好。 【点评】文学类文本阅读的选择题,主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种:一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章,备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法及手法的作用概括不当,其中手法集中在小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。 二、古代诗文阅读(34分) 4.阅读下面的文言文,完成下列各题。 ??柴绍,字嗣昌,晋州临汾人也。祖烈,周骠骑大将军,历遂、梁二州刺史,封冠军县公。父慎,隋太子右内率,封钜鹿郡公。绍幼趫捷有勇力,任侠闻于关中。少补隋元德太子千牛备身。 ??义旗建,绍自京间路趣太原。时建成、元吉自河东往,会于道,建成谋于绍曰:“追书甚急,恐已起事。隋郡县连城千有余里,中间偷路,势必不全,今欲且投小贼,权以自济。”绍曰不可追既急宜速去虽稍辛苦终当获全若投小贼知君唐公之子执以为功徒然死耳建成从之,遂共走太原。入雀鼠谷,知已起义,于是相贺,以绍之计为得。授右领军大都督府长史。大军发晋阳,兼领马军总管。将至霍邑,绍先至城下察宋老生形势,白曰:“老生有匹夫之勇,我师若到,必来出战,战则成擒矣。”及义师至,老生果出,绍力战有功。下临汾,平绛郡,并先登陷阵,授右光禄大夫。隋将桑显和来击,孙华率精锐渡河以援之,绍引军直掩其背,与史大奈合势击之,显和大败,因与诸将进下京城。 ??武德元年,累迁左翊卫大将军。寻从太宗平薛举,破宋金刚,攻平王世充于洛阳,擒窦建德于武牢,封霍国公,赐实封千二百户,转右骁卫大将军。吐谷浑与党项俱来寇边,命绍讨之。虏据高临下,射绍军中,矢下如雨。绍乃遣人弹胡琵琶,二女子对舞,虏异之,驻弓矢而相与聚观。绍见虏阵不整,密使精骑自后击之,虏大溃,斩首五百余级。贞观元年,拜右卫大将军。二年,击梁师都于夏州,平之。转左卫大将军,出为华州刺史。七年,加镇军大将军,行右骁卫大将军,改封谯国公。十二年,寝疾, 太宗亲自临问。寻卒,赠荆州都督,谥曰襄。 (选自《新唐书?柴绍传》),有删改) (1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A.绍曰/不可/追既急/宜速去/虽稍辛苦/终当获全/若投/小贼知君唐公之子/执以为功/徒然死耳/ B.绍曰/不可追/既急/宜速去/虽稍辛苦/终当获全/若投小贼/知君唐公之子/执以为功/徒然死耳/ C.绍曰/不可追/既急/宜速去/虽稍辛苦/终当获全/若投/小贼知君唐公之子/执以为功/徒然死耳/ D.绍曰/不可/追既急/宜速去/虽稍辛苦/终当获全/若投小贼/知君唐公之子/执以为功/徒然死耳/ (2)下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是 A.兼领,一并管领,兼任。汉制:兼,指除任本职之外又任其它官职;领,指职位低的官兼任职位高的官。 B.累迁,指多次迁升官职。迁,调动官职。左迁,降级贬官。 C.实封,食其封户之租税。唐朝封户有实、虚之別,虚封则封国并无疆土、封户亦是虚名。D.太宗,李世民的庙号。庙号起源于商,创基立业曰“太”,功高者曰“高“,世代祭祀曰“世”,中兴者曰“中”。 (3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.柴绍出身显赫,祖辈父辈都曾在朝为官。他的祖父曾在周朝任骠骑大将军,历任两周刺史,父亲曾任隋朝官职,他的祖父、父亲都曾受封赏。 B.柴绍富有远见,能够审时度势。他果断指出建成所作打算可能会出现的后果,并指明正确的道路。后来事实证明他的判断是正确的。 C.柴绍富有谋略,善用计策制胜。在吐谷军和党项侵犯边地时,柴绍派人弹奏胡人的琵琶,让两个女子相对跳舞,使敌兵无心作战,阵脚大乱,大败敌军。 D.柴绍对大唐忠心耿耿,深受皇帝宠爱。他一生不断为朝廷征战,追随皇帝走太原、平薛举等等,累建功勋,受到封赏;他卧病时,唐太宗亲临探望。 (4)把文中划线的句子翻译成现代汉语。 ①追书甚急,恐已起事,隋郡县连城千有余里,中间偷路,势必不全。 ②老生有匹夫之勇,我师若到,必来出战,战则成擒矣。 【分析】(1)本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。 (2)本题考查识记古代文化常识,答题的关键在于平时的积累与识记。 (3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思,注意将选项与原文作细致比较。 (4)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,看有无特殊句式,词类的活用,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,并按现代汉语的规范,将翻译出来的句子做适当的调整,达到词达句顺。 【解答】(1)根据句意断句。“不可”是对建成所说话的否定,其后应该断开,可排除BC.“若投小贼”与前面“今欲且投小贼”照应,“知君唐公之子”承前省略主语,故“若投小贼”后应断开。综合分析,可知选D.译文:柴绍说:“不行。既然催得紧急,应迅速前去,虽然稍微辛苦,但最终能得到保全。如果投靠小贼,知道您是唐公的儿子,捉住您当作自己的功劳,您是白白送死罢了。” (2)A.表述有误,领,指职位高的官兼任职位低的官。 (3)D.“追随皇帝走太原”分析有误,据原文“建成从之,遂共走太原”可知,“走太原”是与李建成一起,而非追随皇帝。 (4)①“追书”,催促的书信;“起事”,起兵;“全”,保全。译文:催促的书信很紧急,恐怕已经起兵,隋朝郡县城池相连有一千多里,从这中间偷偷走,势必不能保全。 ②“匹夫之勇”,个人勇力;“成擒”,被擒获。译文:宋老生逞个人勇力(只有常人的勇力\有勇无谋),我军如果到了,他必定出来迎战,一交战就会被擒获。 答案: (1)D (2)A (3)D (4)①催促的书信很紧急,恐怕已经起兵,隋朝郡县城池相连有一千多里,从这中间偷偷走,势必不能保全。 ②宋老生逞个人勇力(只有常人的勇力\有勇无谋),我军如果到了,他必定出来迎战,一交战就会被擒获。 参考译文: ??柴绍,字嗣昌,是晋州临汾人。祖父柴烈,在周朝任骠骑大将军,历任遂、梁二州刺史,封为冠军县公。父亲柴慎,在隋朝任太子右内率,封为钜鹿郡公。柴绍小时候矫健敏捷勇敢有力,在关中以打抱不平而闻名。年轻时补任隋朝元德太子千牛备身。 ??义军刚起,柴绍从京城抄小路直奔太原。当时李建成、李元吉从河东前往,在路上相遇,李建成和柴绍商议说:“催我们的书信很紧急,恐怕已经起事。隋朝郡县城池相连有一千多里,从这中间偷偷走,势必不能保全,现在我想暂时投靠小贼,姑且保全自己。”柴绍说:“不行。既然催得紧急,应迅速前去,虽然稍微辛苦,但最终能得到保全。如果投靠小贼,知道您是唐公的儿子,捉住您当作自己的功劳,您是白白送死罢了。”李建成听从了,于是一起奔向太原。进入雀鼠谷后,他们知道已经起义,于是相互祝贺,都认为柴绍的计策很对。柴绍被授任右领军大都督府长史。大军从晋阳出发,他兼任马军总管。快到达霍邑时,柴绍先到城下察看宋老生的形势,报告说宋老生有匹夫之勇,我军如果到了,他必定出来迎战,一交战就能擒获他。”等义军到了,宋老生果然出来,柴绍奋战有功。拿下临汾,平定绛郡,都是他先攻入敌阵,被授任右光祿大夫。隋将桑显和前来攻击,孙华率领精锐兵力渡过黄河来援助,柴绍带兵直接从后面袭击他,与史大奈联合攻打,桑显和大败,于是和各将领进军攻下京城。 ??武德元年,柴绍多次升任后为左翊卫大将军。柴绍不久跟随太宗平定薛举,打败宋金刚,在洛阳攻打并平定王世充,在武牢擒获窦建德,封为霍国公,赐给实封一千二百户,改任右骁卫大将军。吐谷浑和党项一起来侵犯边地,高祖命令柴绍讨伐他们。虏兵居高临下,向柴绍军中射箭,箭像雨一样落下。柴绍却派人弹奏胡人的琵琶,让两个女子相对跳舞,虏兵感到诧异,停止射箭而聚在一起观看。柴绍见虏兵阵营已乱,悄悄派遣精锐骑兵从后面攻打,虏兵大败,斩首五百余级。贞观元年,柴绍被任命为右卫大将军。贞观二年,在夏州进攻梁师都,平定了那里,改任左卫大将军,出任华州刺史。贞观七年,加授镇军大将军,兼右骁卫大将军,改封谯国公。贞观十二年,卧病,太宗亲临探望。不久去世,追赠荆州都督,谥号称襄。 【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤: 在考试过程中,不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很不正确的。解答文言文题目,应遵循三个步骤: 第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等,读懂个大概即可,因为高考作为选拔性的考试,要一遍把它全部读懂,很少人能够办到; 第二步:细读题目,认真研读字、词、句,在这一步阅读中,要根据题干的要求,结合各选项的具体内容,一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置,运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等),解决完成较为容易的题目; 第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,又纠正前两步中出现的偏差,是一步深入和复核的过程。 5.阅读下面这首唐诗,完成下列各题。 胡笳歌送颜真卿使赴河陇(节选) 【唐】岑参 凉秋八月萧关道,北风吹断天山草。 昆仑山南月欲斜,胡人向月吹胡笳。 胡笳怨兮将送君,秦山遥望陇山云。 边城夜夜多愁梦,向月胡笳谁喜闻? (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A.一、二句通过描写秋季边地独有的景象,表现边塞的苦寒荒凉,衬托送别的悲凉心境。 B.三、四句写诗人看到昆仑山南的斜月,听到胡人吹响的胡笳,视听结合,强化了诗人内心的凄凉。 C.第六句写诗人遥望目送友人,但云遮雾障,望而不见,流露出惆怅之情。 D.萧关、天山、昆仑山用来泛指边关,构成诗歌广阔的地域空间,显示出边塞诗浑阔的意境。 (2)“向月胡笳谁喜闻”和范仲淹的《渔家傲?秋思》中的“羌管悠悠霜满地”两句诗在表情达意上有何异同?请简要赏析。 【分析】(1)本题考查学生对诗句的理解能力,解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景,参看注释,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。 (2)本题考查对作者表达情感的理解分析;结合诗句中的意象,从意象到意境全面把握诗歌的情感,同时注意抒情主人公的活动及带有情感色彩的词语。 【解答】(1)B.三、四句是诗人的想象,并非真的看到、听到。 (2)“羌管奏鸣,生活并不艰苦”错误,羌笛声音悠远,寒霜罩满大地。夜晚的旷野却满眼苍白,耳中是悠悠的羌笛声如诉如泣,衬托出征夫怀乡的愁思。“向月胡笳谁喜闻”用问句作结,包含着“不喜闻”而不得不“闻”之意。结合标题“送颜真卿使赴河陇”可知主要抒发送别友人的情感。由此可以得出答案。 答案: (1)B (2)相同点:都借边地特有的乐器声营造寂静悲凉的氛围,衬托思念之情。 不同点:①岑诗用“向月胡笳”衬托友人对自己的思念,并以问句作结,想象到友人“不喜闻”而不得不“闻”的无奈、悲愁,加重了诗人内心的离愁别绪。②范诗用“羌管悠悠”衬托戍边将士对家乡、亲人的思念,再以“霜满地”烘托,突显出将士们久戍边地的悲苦心境。 译文: ?? 你难道没听过那最令人悲凄怅惋的胡笳乐音吗?它是紫色胡须、绿色眼珠的胡人吹奏的。胡笳之歌一曲尚未吹完,已令楼兰一带戍守的健儿愁绪满怀。凉爽的秋天,八月里,萧关一带的道路萧索冷落,呼啸的北风吹断了天山上的枯草。昆仑山南边的月亮快要西斜时,胡人向着月亮吹响了胡笳。在胡笳的哀怨声中我送你远去,站在秦山远望着陇山上那凄迷的云彩。那边城地区的夜里多有思乡而哀愁的梦,向月而吹的胡笳声谁还会喜欢听呢? 诗歌赏析: ??这首《胡笳歌送颜真卿使赴河陇》从对悲壮的胡笳声的描写中,表现了与友人的依依惜别之情。 ??胡笳吹奏之声如人之悲鸣。汉末蔡文姬曾作过《胡笳十八拍》,用以配合胡笳的伴奏而歌唱,倾诉乱离的悲苦。但岑参的这首诗,悲中有壮,表现出特有的风格。诗人从三个方面,用不同的手法,反复、深入地表现胡笳的悲壮。 ? 第一个方面,是开始四句,诗人将胡笳之声与“胡人”的吹奏情形结合起来写。诗中用红胡子、绿眼睛的“胡人”形象,来渲染异域情调,同时用“楼兰征戍儿”的“愁杀”来衬托胡笳声音之悲,“君不闻”三个字,隐隐透露出豪壮的情调。 ? 第二个方面,是中间四句,将胡笳之声与边地的荒凉冷落情景结合起来写。这四句,诗人将胡笳之声安排在晓月欲坠之时,那刺骨的寒气,那呼啸不停的北风,与胡笳的悲声融为一片,似乎充塞宇宙,使天地也为之寒栗,这边塞的荒寒之境,使得胡笳之声倍增其悲。 ? 第三个方面,是最后四句,作者把胡笳之声与送别直接结合。这四句在深情的诉说中,表现了诗人对友人的无限厚意。“秦山遥望陇山云”,是指自己对颜真卿走后的怀念,但云遮雾障,望而不见,流露出一丝怅惘,正与胡笳的悲声相一致;“边城夜夜多愁梦”,又从边地着笔,悬希望颜真卿对自己的思念,直接与笳声相连。这两层意思,把送别时依依难舍之情,与笳声自然地结合在一起,收到了动人的效果。尽管如此,诗中并无寻常送别那种凄然悲切的情调,从“秦山”、“陇山”、“边城”等字面中,仍然透出一种雄壮气魄。特别是最后一句,但用问句作结,意思并没有那么肯定,其中也包含着“不喜闻”而不得不“闻”之意。这些深长的余味,给全诗增加了悲而且壮的气氛。正如周啸天先生所说:“诗中的边关是那么哀怨又那么令人神往,月下胡笳的声音那么催人泪下又那么富于魅力,读者感同身受。大抵诗人这时已隐约下定亲历塞垣的雄心,此诗可谓其边塞诗的前奏。”(见《岑诗综论》) ??这首诗为七言古诗,但开始却用八字句起头,用“君不闻”三字领起,显出陡然而起的气势。首句是问句,末句也是问句,前后呼应十分紧密。“胡笳怨兮将送君”,又用了楚辞句式,倍增激情。中间使用“顶针”手法,如“紫髯绿眼胡人吹。吹之一曲犹未了”、“胡人向月吹胡笳。胡笳怨兮将送君”,语势贯通。全诗换韵频繁,开始四句作一韵(支微通押),较为舒缓;中间四句两句一转韵,平仄交替,由舒缓而变得特别急促;最后又四句作一韵,逐渐回复舒缓。这种错综交织的安排,恰切地表现了起伏顿宕、悲壮淋漓的激情。 【点评】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据诗歌的内容进行分析,概括,另一种是对诗歌特色和手法的赏析,分析诗歌意思要读懂文章,主要是内容、主旨、情感表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中在诗歌表达技巧上,主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗,然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。 6.在以下文段的空缺处补写出恰当的诗句。 古诗文中写“声”常用烘托、渲染之法。苏轼的《赤壁赋》中(1)“ , ”两向衬托出“客”洞箫声的感人至深,白居易《琵琶行》中(2)“ , ”两句衬托了琵琶声然而止后的艺术效果,李贺《雁门太守行)》和陆游《游山西村》中(3)“ , ”一句,则都以“鼓声”来渲染气氛。 【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点:准确无误地背诵和记忆,背写时不添字,不掉字,不写错别字。 【解答】故答案为: (1)舞幽壑之潜蛟? 泣孤舟之嫠妇??(重点字:嫠) (2)东船西舫悄无言? 唯见江心秋月白?(重点字:舫) (3)霜重鼓寒声不起? 箫鼓追随春社近(重点字:箫) 【点评】《游山西村》 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 三、语宫文字运用(20分) 7.阅读下面的文字,完成下列各题。 ???书法欣赏是书法创作的___________,不同欣赏者的欣赏层次、手法、见识有很大差距,因此,作品被夸大、误读的现象也存在。尤其是共时性的欣赏,会因受到此时审美______的影响而有所倾向。优秀书法作品虽然作为一种审美形态具有很高的审美价值,但对于欣賞水平不够的人来说,更多的只是一种感觉消遣的作用。譬加“好看”或者“不好看”的评价,是从日常生活中的理解出发的,这类人的联想与想象也是非艺术性的,只是依生活中的_____来理解一件迎面而来的作品。每一个欣赏者的审美层次不同,在面对作品时的感觉自然也会有很大差异,________让欣赏者在视觉上感到顺畅,是一幅优秀作品应具备的最基本的条件。所谓”外行看热闹”,也就是说作品要给外行提供热闹可看。热闹就是形式,可以延宕人的欣赏时间。(  ) (1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 A.外延 习气 所见所闻 但是 B.延伸 风气 耳濡目染 因此 C.延伸 风气 所见所闻 但是 D.外延 习气 耳濡目染 因此 (2)文中划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A.优秀书法作品虽然作为一种审美形态具有很高的审美价值,但欧赏水平不够的人更多的只是把它当做一种感觉消遣。 B.虽然优秀书法作品作为一种审美形态具有很高的审美价值,但欣赏水平不够的人更多的只是起到一种感官消遣的作用。 C.虽然优秀书法作品作为一种审美形态具有很高的审美价值,但对于欣赏水平不够的人来说,更多的只是一种感官消遗的作用。 D.优秀书法作品作为一种审美形态,虽然具有很高的审美价值,但对于欣赏水平不够的人来说,更多的只是起到一种感官消遣的作用。 (3)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 A.只要是外行,使其驻足也没有多大的意义 B.只有让外行驻足,更显得有意义 C.让外行驻足,也是很有意义的一件事 D.尽管是外行,但使其驻足也是很有意义的 【分析】(1)本题考查理解和辨析近义成语(词语)的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析看是否使用合适。 (2)本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子结构来辨明错误类型,同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 (3)本题考查句子归位,理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究,注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。 【解答】(1)第一处,外延:指的对象的范围;延伸:延长伸展。外延指外在意义,延伸指有关联,书法欣赏与书法创作属于有关联,应用“延伸”; 第二处,习气:不良的习惯或作风;风气:风尚习气,社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。习气含贬义,风气是中性词,此处无贬义,应用“风气”; 第三处,耳濡目染:指无形中受到影响;所见所闻:看到的和听到的。这里强调通过在生活中看到和听到的来理解一件迎面而来的作品,应用“所见所闻”; 第四处,因此表因果,但是表转折,此处为转折关系,应用“但是”。故选C。 (2)原句有三处语病,关联词位置不当,“虽然”修饰的是“具有很高的审美价值”,应放在其前;“感觉消遣”搭配不当,;只是……作用”缺谓语。解决了以上问题的只有D.故选D。 (3)根据前文“也就是说作品要给外行提供热闹可看”可推知,作者对“外行驻足”持定肯定度,排除A.B.“只有让外行驻足,更显得有意义”不合逻辑,故排除。D.的转折关系使前后文的语意更加连贯,故选D。 答案: (1)C (2)D (3)D 【点评】语段综合考查立足于段,主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识;二是不仅考查语文知识,还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面: ①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字; ②理解和运用语段内的词语、成语和熟语; ③判断标点符号使用是否正确; ④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位; ⑤改正语段中的病句; ⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况,试题材料可以来自于考生所学教材,也可来自于课外生活。 8.在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 ??日本的垃圾分类、装运都能将烦琐的规定一以贯之。在日本,① 。一般来说,每个生活小区每周有两天集中扔餐厨等可燃垃圾,一天扔纸张等资源垃圾;生活垃圾即使在盛发酵发臭,不到日子也只能放置在家中。回收资源垃圾的当天,小区垃圾收集站会摆开一列不同的收集箱,② ,不可以扔错。环卫部门装送垃圾的车辆多次往返,每次只运输一种垃圾③ 9.以下是习近平主席发表的2020年新年贺词中的一段,请以此为素材,自选角度拟写一副对联,颂扬祖国取得的成就。上下联各不少于7个字,可以是宽对。 ??2019年,我们用汗水浇灌收获,以实干笃定前行。高质量发展平稳推进,我国国内生产总值预计将接近100万亿元人民币、人均将近上1万美元的台阶。三大攻坚战取得关健进展。京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展按下快进健,黄河流域生态保护和高质量发展成为国家战略。全国将有340个左右贫困县摘帽、1000多万人实現脱贫。嫦娥四号在人类历史上第一次登陆月球背面,长征五号遥三运火箭成功发射,雪龙2号首航南板,北斗导航全球网进入冲刺期,5G商用加速推出,北京大兴国际机场“凤凰展翅”……这些成就凝结着新时代奋斗者的心血和汗水,彰显了不同凡响的中国风采、中国力量。 上联: 下联: 【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、准确,要求掌握对联式仿写。能力层级为表达运用E.对联的种类有春联、婚联、挽联、寿联、书画联、行业联等。对联要求字数相等,断句一致,平仄相对,音调和谐。要词性相同,位置相同,要内容相关,上下衔接。忌重字合掌,合掌就是上下联意思重复。 【解答】对联内容要求颂扬祖国取得的成就,根据材料可以得知颂扬祖国取得的成就包括两方面,一方面是经济,一方面是科技,经济方面:京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展,整个国家发展迅速,科技方面:嫦娥四号在人类历史上第一次登陆月球背面,长征五号遥三运火箭成功发射,雪龙2号首航南板,北斗导航全球网进入冲刺期,5G商用加速推出,北京大兴国际机场“凤凰展翅”……对联时可上联说经济,下联说科技,注意上下联举例,注意总结经济和科技发展的成就,按照对联的词性相同,位置相同的要求对句,注意仄起平收,注意上下联各不少于7个字。 故答案为: 粤港澳,京津冀,南通北达,经济彩带美华夏; 嫦娥号,雪龙船,天高地远,科技硕果扬神州。 【点评】做对联题必须要了解对联的基本常识,了解常规的对子,了解对联的基本原则,并且也要了解一些重要的文化文学常识。对对联时,需要切合题目要求,针对具体场景,积累足够的同义词反义词使用,学会捕捉生活中相关或相对的事物。 四、写作(60分) 10.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 ??春节将至,关于春节的传统习俗,每个人都能说出不少。不过有人说,现在过节,春联是超市买的,年夜饭是餐馆订的,春晚也变成了微信抢红包的背景声,年味儿是越来越淡了;也有人说这是因为虽然习俗还在,但仪式感没了,没有了仪式感也就没有年味了。 ??于“过年”的传统习俗和仪式感,你有怎样的联想、思考和认识?请就此写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得透露学校和个人信息。 【分析】本题考查学生写作的基本能力。这道材料说的是过年的一些习俗,从中国人的生活方式和年味的特点展现出一种仪式和文化色彩,写作的时候,要结合材料中“因为虽然习俗还在,但仪式感没了,没有了仪式感也就没有年味了”,可见,这是从多角度来展现出年味的,立意必须紧扣“过年”的传统习俗和仪式感,不可泛谈传统文化。可叙写过年场景,可抒写对某些年俗、仪式的情怀,可议论传统习俗和仪式感的守正与创新。 参考立意: 1、美好的新年; 2、那些年的习俗; 3、年的文化。 【解答】美好的年味 ?????? 农历正月初一是春节,又叫阴历年,俗称“过年”。这是我国民间最隆重最热闹的一个古老的传统节日,这是我们小孩子最最盼望的日子,俗话说得好:“大人望种田啊,小孩望过年啊。”过年最主要的是能吃饺子、放鞭炮、还有更实惠的就是可以得到压岁钱了。   今年过年我就学习包饺子了,我跟着妈妈到了姑妈家。妈妈首先走进厨房兴致勃勃的帮姑妈包饺子,我闲着没事干也来到厨房学着包起了饺子。我看见妈妈把包面皮摊开放上瘦肉料然后卷起皮子,做成了一个弯弯的大饺子,我也学着她的样子做了起来,可是我包了一个歪歪扭扭的饺子。妈妈悄悄的在我的饺子里放了一枚硬币,我也乘着妈妈不注意也在她的饺子里放了硬币。不一会我们就在说说笑笑中将饺子包完了。过了一会我听见姑妈叫着:“吃饺子了”。我的姐姐妹妹们都等不及的跑过来。妈妈笑着说:“今天我要尝尝我儿子的饺子”。我也高声叫起来:“我也要尝尝我自己的饺子”。妈妈“笑里藏刀”地笑起来了。我也咪咪地笑着。妈妈一口咬下去,我两眼看着妈妈咬下去,“哎呀”。我和妈妈异口同声地说:“我的饺子里怎么也有硬币啊?”这时可把大家都给乐坏了。   到了晚上,姑妈说:“给压岁钱了哦”我一听,第一个冲了上去。姑妈给每个人都发了一个红包,我迫不及待的打开一看里面放着一个纸条。我看了一看,条子上面写着“好好学习、天天向上”,“哎!”还是二爹豪爽地给了我们一个大红包,我打开看了看,“啊!一千元!”可把我乐坏了。我一蹦三尺高。妹妹们最淘气了,她们三个可在我家里是出了名的“淘气三剑客”啊!她们对我说:“哥哥我们也送给你一个红包”,我想今天她们给我送红包,可真是太阳从西边出来啊!这里面肯定有鬼,于是我想了想就把红包对着她们一打开,突然一只只虫子向她们面前跳过去。她们吓得落荒而逃了,我在后边哈哈大笑。   你们看,这个春节够有趣味的吧!放鞭炮、猜谜语等等活动都是在我们家里开展的,房间里一直充满着欢声笑语。 【点评】材料作文写作策略: ①引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。 ②议:是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。 ③提:提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。 ④联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。 ⑤深:深入分析。怎样深入分析?分析原因,说明好处(或危害),找出症结。 ⑥结:收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。

  • ID:2-7023759 山西省大同市第一中学2020届高三下学期模拟(五)语文扫描版含答案

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    2020届高三年级语文试题模拟试卷五答案 1C(A.王充批评的并非墨家薄葬主张,而是其“有鬼论”。B.是“王充认为”,而非“作者认为”。 D.“总”错误,原文为“很容易”) 2.B(从全文来看,孔子是持“无鬼论”的,其持模糊观点,“此非不能,实乃不为 3D(A.强加因果。B.从原文来看,并非所有儒家学者支持厚葬主张,晏子和王充就反对厚葬, 也并非所有的儒家学者对有鬼无鬼问题避而不谈。C.晏子之论并不能体现儒墨之争的激烈) 4.A(扩大了范围。原文是“体现了中国政府……为农产品和食品贸易便利化创造条件的强大决心”。原文 是“农产品”而不是“农林产品”。) 5.C(“但食品消费的安全性还是放在更高的位置”曲解文意;原文是“在新时代,人民群众对食品消费 的需求不会仅仅满足于食品的安全保障,对食品的质量、营养、口味等将提出更多更高的要求”。) 6.①从消费者的角度,要强化食品安全意识,将其放在更重要的位置;②从政府角度,健全食品标准, 实施严格监管;③从企业角度,坚持新发展理念,加快推进我国食品安全治理现代化,创新食品安全文化。 (每点2分) 7.C(本题综合考查小说的内容、情节、主旨。从“耸了耸肩,似乎感到纳闷。话已出口他犹豫不决地跟 着厨娘走了”可见卢什科夫先并不是因为需要急需一份糊口的营生,解决失业,只不过是碍于面子而已。) 8.①推进情节。“奥莉加”是卢什科夫命运转变的参与者,由于奧莉加的帮扶督促等推动着故事情节的发 展,也见证着卢什科夫的变化。②衬托人物。小说中主人公斯克沃尔佐夫是一个善良的人,但也通过“奥 莉加”的行为更加反衬出斯克沃尔佐夫助人时居高临下、颐气指使的人物形象特征。③丰富文章主旨,卢 什科夫对奥莉加发自内心的感激告诉我们乞丐是可以改变的,主要看我们采用何种方式。斯克沃尔佐居高 临下的帮助固然能改变一时的生活,但只有真诚平等的帮助才能挽救心灵。(每点2分,共6分) 【解析】本题考査“分析作品结构和表现手法”的能力。作答时,首先要分清小说中的主要人物和次要 人物,“奧莉加”是次要人物。其次,要明确小说中次要人物的作用大致有以下几种:衬托主要人物,推 动故事情节发展,更好地叙述故事,丰富文章内容等 9.①通过描述卢什科夫行乞时信誓旦旦的谎言直观地揭露了人性的缺陷,批判了社会中行乞者利用人性 善良博取同情心的丑恶行为。②通过“劳动”情景的描写,表现出了卢什科夫好逸恶劳、懦弱无能的形象 特征,从而表达了作者对不愿通过劳动改变创造生活丑恶现象的批判与否定。③通过释疑情节的插叙,我 们发现同样是帮助,奥莉加的帮助显出平等态度和对人的尊重,更显真诚,因而才真正产生“帮助”的效 果,从而丰富了小说的内涵,深化了主题:帮助人的关键是真诚、尊重与平等。(每点2分,共6分) 【解析10B 11C(“孝文皇帝”是谥号。) 12,D(选文显示,只是东方朔要求升职被重用的上书没有被采纳,而原因也不是因为“言语谐 笑,极不端庄”。) 13.①东方朔刚被征召而来,(就)上书皇帝,言辞(一点也)不谦虚,大大地称赞自己,皇 上认为他很有能力,让他在公署待诏。(得分点:“来”、“伟”、倒装句式各1分,句子通 顺2分,共5分) ②法律,是先帝制定的,因为我妹妺隆虑公主的缘故而使先帝制定的律法受污,我又有 什么面目进祖庙(去见先帝)呢?又对下让我有负万民。(得分点:“用”、“负”、判断句式 各1分,句子通顺2分,共5分) 14.B(B项中“些许欣喜与慰藉”错误。颔联是说绵绵春雨如愁人的思绪。) 15答案 ①内容不同:《书愤》内容兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感情;《临安春雨初霁》 写明媚春光下客居京华的恬静闲适生活,表达诗人对京华生活的厌倦和不能上前线杀敌 报国、建功立业的悲愤心情。 2020届高三年级语文试题模拟试卷五 第Ⅰ卷(阅读题,共70分) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 厚葬薄葬与有鬼无鬼 宋志坚 王充《论衡》中的《薄葬》篇,结合有鬼无鬼,专论厚葬薄葬,对于儒墨两家均有批评。墨家是信奉 有鬼论的,王充批评墨家的就是这一点。他认为厚葬劣习之根源,正在于主张薄葬的墨家“人死辄为神鬼 而有知,能形而害人”的有鬼论。因为“人死辄为神鬼而有知”,厚葬才有意义。死人成为鬼之后因“厚葬” 感受的是厚遇,由薄葬体验的是薄义。活人希冀先人福佑后人,又怕死神“成形害人”,就难免趋“厚?弃“薄”, 财产多的不怕厚葬把自己搞穷,权势大的不怕人家来掘墓。即使财力不济,也要勉为其难。墨家的薄葬主 张与有鬼论是相互矛盾的。倘若真的有鬼,听从墨家的薄葬主张“(不)丧物索用怎么得了?王充认为 这种自相矛盾,是包括薄葬的主张在内的“墨术”难以流传的重要原因。 倡导厚葬的儒家不信鬼,“子不语怪、力、乱、神”就是一个范本,连鲁迅也称颂“孔丘先生确是伟大。 生在巫鬼势力如此旺盛的时代,偏不肯随俗谈鬼神”。但儒家(包括孔子)的无鬼论不彻底。“以为死人有 知,与生人无以异,孔子非之,而亦无以定实然”。其实,对于孔子来说,此非不能,实乃不为,他心中 是有小旮旯的。王充在《薄葬》篇中指出了这一点:“孔子非不明死生之实,其意不分别者,亦陆贾之语 指也。”葬礼是儒家之“礼”的一个重要方面。倘若世人皆知“死人无知,不能为鬼”,厚葬也好,礼葬也罢, 岂不都会难以为继?对此,从孔子到汉代的陆贾心里都是明白的。这就难怪“不肯随俗谈鬼神”的孔子,要 用“祭如在,祭神如神在”来使人“看不出他肚皮里的反对来”了。 在中国思想史上,儒墨之争,远远超过“批林批孔”时所谓的“儒法斗争”。孟子将墨子当作“无父”之“禽 兽”’,汉儒、宋儒都将墨家当作“攻乎异端”的重要对象,丧葬问题即是儒墨之争的一个焦点。两者针锋相对, 势同水火。王充属于儒家,但他赞成薄葬,仅是《薄葬》这篇名,就旗帜鲜明地亮岀了他反对厚葬的观点。 他赞成儒家的无鬼论,但在有鬼无鬼的问题上,也亳不掩饰孔予以及儒家的小旮旯。 赞成薄葬的王充,却又批评主张薄葬的墨家,他没有就事论事。反对厚葬的不仅是墨家,当年晏子向 正想封赏孔子的齐景公进言,说了儒者的四个“不可”,其中之一,便是“崇丧遂哀,破产厚葬,不可以为俗。 然而,王充不但看到厚葬可能导致的“财尽民贫,国空兵弱”之恶果,更能从厚葬薄葬论与有鬼无鬼关系, 洞悉厚葬之源。王充在《作对》篇中直言:“今著《论死》及《死伪》之篇,明死无知,不能为鬼,冀观 览者将晓解约葬,更为节俭。” 做学问的,很容易以学派站队,以观点划线,党同伐异。王充却是一码归一码,不为某一学派或某 观点所囿,是其所是,非其所非,各取所长,各弃所短。这种实事求是精神,窃以为相当难得 (原载《文汇报》2013年12月28日) 1.下列关于原文的理解和分析,正确的一项是(3分)() A.王充在《薄葬》中结合有鬼无鬼的观点,对儒家的厚葬主张和墨家的薄葬主张均进行了批判。 B.作者认为,厚葬劣习之根源正在于主张薄葬的墨家“人死辄为神鬼而有知,能形而害人”的有鬼论。 C.生在一个巫鬼势力如此旺盛的时代,偏不肯随俗谈鬼神,正是因为如果孔子坚持无鬼论,那么儒家 主张的葬礼中的“礼”,就不会被人们认同。 D.作者认为,做学问的人,总以学派为标准站队,以观点为标准划清界限,党同伐异,而王充却不是 此类人。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)() A.王充准确地抓住了墨家主张问题的核心,以子之矛,攻子之盾,很好的揭示了墨家包括“薄葬”在内

  • ID:2-7022891 山西省2020届高三下学期开学摸底考试(线上)语文试卷(解析版)

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    山西省2020届高三下学期开学摸底考试(线上)语文试卷 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 公共文化服务,是以政府部门为主的公共部门向社会成员提供的公共文化产品与服务。新时代,人民群众对美好生活的向往中包含了更多文化期待。党的十九大报告强调,完善公共文化服务体系,深入实施文化惠民工程,丰富群众性文化活动。近年来,我国公共文化服务建设投入稳步增长,覆盖城乡的公共文化服务设施网络基本建立,公共图书馆、文化馆、农家书屋、电子阅报栏等来到群众身边,正在满足广大群众的文化需求。 当公共文化服务场所和设施建起来之后,提升使用效率的问题便摆在了人们面前。有群众反映,一些基层公共文化服务设施利用率不高,农家书屋“只见房子不见读者”等现象在一定范围存在。究其原因,是由于随着人们生活水平的提高,对公共文化的需求日渐呈现出差异化、多样化趋势,当前的公共文化服务供给存在一定程度的“供需错位”。改变公共文化服务设施利用率不高等现象,关键要在供给侧发力,找准群众的文化需求,提高公共文化服务供需的匹配程度。 实现公共文化服务的“精准供给”,需要改变此前一定程度上存在的内容单一、供给缺乏弹性等问题,更好同广大人民群众的需求相对接。现实中,我国农村人口结构不断变化,相关需求也日益多元。在这种背景下,围绕公共文化的投入不能是一次性的,应当在内容资源上不断进行更新,同时在载体上也应与时俱进,更多运用现代科技手段,让人们更便捷地获取知识和信息。比如,现在不管城市还是农村,父母都越来越重视培养孩子的阅读习惯,儿童图书馆经常人满为患,儿童图书的借阅量占不少图书馆外借图书的一半。在这种情况下,理应加大儿童图书的采购量、扩大儿童阅览室的面积。让服务内容更加贴近群众生活,才能缩小公共文化服务与群众文化需求之间的差距。 我国文化资源日益丰富,群众的文化选择空前广泛,欣赏水平也日渐提升。如果公共文化供给更新缓慢,不对群众胃口,自然会导致吸引力不足。需要看到,我国的公共文化需求正在向更高层次发展。当群众呼唤动态的、社交化的文化服务时,公共文化服务就不能全都是静态的、非社交化的读书、看报、看电影;当群众习惯于从移动互联网上获取资讯和娱乐时,公共文化服务就不能仅停留在物理空间。提升公共文化服务的效能,就必须重视群众在文化需求方面发生的变化,掌握服务对象的特点和需求。 公共文化服务是一项润物无声的文化事业,也是一个地方的文化名片。让文化之风充盈社会空间,需要付出更多努力。比如,一些地方探索以“智慧+”为核心的公共文化服务,打造社区“智慧书房”;一些地方突破传统服务界限,充分呼应群众所需,为放学后无人看管的孩子开办“四点半课堂”;还有地方挖掘本地戏曲、民乐的优势,构建有鲜明地方特色的基层公共文化服务体系,等等。事实证明,立足本地特点,贴近群众需求,才能有效提升群众的获得感,让公共文化服务惠及更多人。 (摘编自张贺《公共文化服务需要“精准供给”》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.随着政府逐渐加大公共文化服务建设的力度,我国已基本建立起覆盖城乡的公共文化服务设施网络。 B.目前我国公共文化服务供需的匹配程度不高,是导致一些基层公共文化服务设施利用率低下的原因。 C.为了实现公共文化服务的“精准供给”,需要在内容资源上和文化载体上不断有所创新,与时俱进。 D.提升公共文化服务效能,就要根据群众需求的变化,将文化服务由静态、非社交化转变为动态、社交化。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章第一段阐释了公共文化服务的概念及我国政府在这方面所取得的巨大成就。 B.文章围绕公共文化服务需精准供给的观点,采用了层层递进的论证方式进行论证。 C.第四段通过摆事实讲道理,论证了公共文化服务应重视群众文化需求方面发生的变化。 D.文章列举某些地方公共文化服务措施,以论证立足当地特点满足群众需求的重要性。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.公共文化服务设施网络的建立只是基础,更重要的是要大力宣传以提升其使用效率。 B.公共文化服务,要随着群众文化需求的发展变化而不断更新,才能实现“精准供给”。 C.不顾城乡差别,只以城市人需求为标准的单一化的模式,导致了农村书屋没有读者。 D.公共文化服务是一项文化事业,应让更多的人参与进来,才能形成公共文化服务体系。 【分析】(1)本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时,一般先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼。 (2)本题考查学生分析文章结构,把握文章思路的能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。 (3)本题考查对文本内容的理解。此类试题答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。 【解答】(1)D.“将文化服务由静态、非社交化转变为动态、社交化”错.原文是“公共文化服务就不能全都是静态的、非社交化的",说明两者都要兼顾 (2)A.所取得的巨大成就” 错,由原文“基本建立”“正在满足”等而知应该是初步成就 (3)B.A项“更重要的是要 大力宜传以提升其使用效率”错,文章谈的是公共文化服务设施网络的建设“供需错位”的问题.而不是宜传不够的问题。C.项强加因果,"不顾城乡差别,只以城市群众需求为标准的单一化的模式”于文无据。D项文章中“公共文化服务体系”的构建是指立足地方特色而采取的各种公共文化服务措施,并不是单指人数多少 答案:(1)D (2)A (3)B 【点评】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上;筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核;论点、论据和论证重点在判断论点,分析论点和论据的关系,辨析论证方法和梳理文章的结构思路;归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。 (二)实用类文本阅读(本小题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 总则 第一条为了加强本市生活垃圾管理,改善人居环境,促进城市精细化管理,维护生态安全,保障经济社会可持续发展,根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《中华人民共和国循环经济促进法》《城市市容和环境卫生管理条例》等法律、行政法规,结合本市实际,制定本条例。 …… 第三条本市以实现生活垃圾减量化、资源化、无害化为目标,建立健全生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处置的全程分类体系,积极推进生活垃圾源头减量和资源循环利用。 本市生活垃圾管理工作,遵循政府推动、全民参与、市场运作、城乡统筹、系统推进、循序渐进的原则。 第四条本市生活垃圾按 照以下标准分类: (一)可回收物,是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物; (二)有害垃圾,是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物; (三)湿垃圾,即易腐垃圾,是指食材废料、剩莱剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物; (四)干垃圾,即其它垃圾,是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物。 生活垃圾的具体分类标准,可以根据经济社会发展水平、生活垃圾特性和处置利用需要予以调整。 第五条市人民政府应当加强对本市 生活垃圾管理工作的领导,建立生活垃圾管理工作综合协调机制,统筹协调生活垃圾管理工作。 …… 市房屋管理部门负责督促物业服务企业履行生活垃圾分类投放管理责任人义务。 市生态环境部门负责生活垃圾处理污染防治工作的指导和监督。 市城管执法部门负责对查处违反生活垃圾分类管理规定行为的指导和监督。 …… (节选自《上海市生活垃圾管理条例》) 材料二: (摘编自网络某公众号) 材料三: 要让垃圾真正减量化、资源化,关键在前端分类。如果政府预算能够考虑到“前端”需要,提供专项资金激励市民参与垃圾分类的热情,对分类指导志愿者、从事“二次分拣”的保洁工等给予补贴,加大环卫分装、分运设备的投入,那么垃圾分类的推行效果就会更明显。 北京??北京市从2011 年起,每年新增多个城镇社区生活垃圾分类试点。政府陆续向试点小区免费发放分类垃圾桶等设施,并确保分类后的垃圾能分类运输、处理,真正实现垃圾减量。 上海??在上海市,居民将垃圾进行分类,投交可回收物便能换得积分,并获得自已的一本“绿色账户”。今后,加入“绿色账户”不仅可以兑换礼品,还有希望获得上海市动物园等五大公园的门票。 杭州??在杭州市部分社区回收厨余垃圾的垃圾桶里,绿色塑料袋上标明了每袋垃圾的门牌号。居民每天扔出的厨余垃圾,都会有专人蹲守验收打分,得分情况则公示在垃圾分类试点积分示意图上。谁做得好,谁做得不好,一目了然。 (摘编自张春燕《关于垃圾分类的基本常识》,环卫科技网) 4.根据材料,下列行为不符合有关生活垃圾分类标准的一项是(3分) A.王晓红根据《上海市生活垃圾管理条例》,将自家没开包装的过期药品都投放到有害垃圾桶。 B.某社区有一居民临时找了个空塑料矿泉水瓶,装了油漆,用完后就把空桶扔到了路边的可回收物垃圾桶。 C.一场秋雨过后,复兴小学的学生刘娜娜把校园内枯黄的落叶清扫收拢在一起,并倒入湿垃圾桶。 D.文文准备把她的废弃陶瓷花盆扔到垃圾桶,仔细阅读《条例》后,她就把陶瓷花盆扔到干垃圾桶。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.上海市制定《生活垃圾管理条例》是立法工作,所以条例第一条内容体现出依法治理先要有法可依。 B.从《条例》第五条,可以看出生活垃圾的管理,是在人民政府领导和统筹协调下各部门分工明确的系统工作。 C.在农村,将剩饭剩菜喂养牲畜家禽,瓜皮果核还有残花落叶用作肥料等,是对生活垃圾的资源化处理。 D.源头减量、前端分类和循环利用是生活垃圾管理的三个重要环节,它们各自独立,互不关联。 6.请结合材料,概括有关城市生活垃圾管理前端分类的具体措施。(6分) 【分析】(1)本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。 (2)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是,全面准确地把握文章的内容,并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。 (3)本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为:第一步,找出题干中的关键词语,确定筛选对象;第二步,在把握全文内容要点的基础上,在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 【解答】(1)B.“装了油漆,用完后就把空桶扔到了路边的可回收物垃圾桶”错误,结合“有害垃圾,是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物”可知,装过油漆的容器属于有害垃圾。 (2)D.“互不关联”错,原文是“要让垃圾真正减量化、资源化,关键在前端分类”。 (3)结合“北京市从2011?年起,每年新增多个城镇社区生活垃圾分类试点。政府陆续向试点小区免费发放分类垃圾桶等设施,并确保分类后的垃圾能分类运输、处理,真正实现垃圾减量”可知,北京立足制度建设,推行分类试点社区。结合“在上海市,居民将垃圾进行分类,投交可回收物便能换得积分,并获得自己的一本‘绿色账户’.今后,加入‘绿色账户’不仅可以兑换礼品,还有希望获得上海市动物园等五大公园的门票”可知上海建立奖励机制,回收物品可换礼品。结合“在杭州市部分社区回收厨余垃圾的垃圾桶里,绿色塑料袋上标明了每袋垃圾的门牌号。居民每天扔出的厨余垃圾,都会有专人蹲守验收打分,得分情况则公示在垃圾分类试点积分示意图上。谁做得好,谁做得不好,一目了然”可知,杭州落实定点监督,分类实名制促环保。 答案: (1)B (2)D (3)①北京:立足制度建设,推行分类试点社区。②上海:建立奖励机制,回收物品可换礼品。③杭州:落实定点监督,分类实名制促环保。 【点评】纵观全篇把握主旨解题方法: 一篇文章是一个有机的整体。 读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半,甚至徒劳无益。因此,阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么,如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体,注意理清内部的相互关系,从宏观上居高临下地驾驭文章,领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等,特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣测文章的主旨,明确作者的主要写作意图,这样解题就心中有数了。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 新鲜空气可以使你致命 阿尔特·布克伍德 烟雾曾经一度是洛杉矶最大的吸引力,而现在则遍及全美国,从比尤特、蒙大拿到纽约城,人们都在习惯于这种被污染了的空气,以致呼吸别的空气反而感到很困难。 最近我到各处讲演,我停留的地方,其中之一就是亚利桑那州的弗拉格斯塔夫,那里海拔大约7000米。 当我走出机舱的时候,立即就闻到一种独特的东西。 “这是什么味道?”我问了一下在机旁接我的人。 “我什么也没闻到。”他答道。 “有一种很明显的气味,这是我所不能适应的。”我说。 “啊,你讲的一定是新鲜空气。许多人从飞机走出来呼吸到他们从未呼吸过的新鲜空气。” “这会怎么样呢?”我不免有所顾虑地问。 “没关系。你刚才呼吸的就像别的空气一样,这对你的肺部会有好处的。” “我也听过这种说法,”我说,“不过,要是这是空气的话,我眼睛为什么不淌水呢?” “对于新鲜空气,眼睛是不淌水的,这就是新鲜空气的优点;你还可以节省许多揩眼泪的优质纸。” 我环顾周围一下,各种物体一片清晰明澈。这可是一种奇特的感觉——我反而感到非常不舒服。 我的主人意识到这一点,他想使我消除顾虑,说:“这不必担心。反复试验证明你可以日日夜夜呼吸新鲜空气,对你的身体是不会有任何损害的。 “你刚才所讲的,无非是叫我不要离开这里。”我说,“在大城市生活过的人,谁也不能长时间呆在新鲜空气的地方,他忍受不了新鲜空气。” “好吧,新鲜空气要是烦扰你的话,你为什么不给鼻子捂一块手帕而用嘴巴呼吸呢?” “对了,我要试试。不过,如果我早就知道要到一个除了新鲜空气便没有别的空气的地方的话,我就应该准备好一个外科手术用的面罩。 沉默地开车大约15分钟后,他问:“现在你觉得怎样?” “是了,我想对了。现在可以肯定,我不打喷嚏了。” “这里是不需要打喷嚏的。”这位陪同的先生承认说,他又问道,“你原来那地方是不是要打大量的喷嚏?” “老是要打。有些日子,整天要打。” “你喜欢打喷嚏吗?” “打喷嚏并非必要,可是,你要是不打就会死亡——让我请问别的事情吧,这一带为什么没有空气污染呢?” “弗拉格斯塔夫大概吸引不了工业的光临,我猜想我们确实是落在时代的后头了。当印第安人相互使用通讯设备的时候,我们弗拉格斯塔夫才开始嗅到唯一的一点烟尘,可是风似乎又把它吹跑了。” 新鲜空气实在使我感到头晕目眩。 “这里周围有没有内燃汽车?”我问道,“让我呼吸三四分钟也好。 “现在不是时候。 不过,可以找一部载重汽车。” 我们找到了载重汽车的司机。我在暗中给他一张五美元的钞票。于是,他让我把脑袋凑近汽车的排气管半小时,我立即就恢复了充沛的精力,又能够和人家长谈了。 离开弗拉格斯塔夫,再也没有人像我这样高兴的了。我的下一站是洛杉矶,当我走出飞机的时候,我在充满烟雾的空气中深深地吸了一口长气,我的双眼开始出水了,我开始打喷嚏了,我觉得又像一个新的人了。 (选自《外国百篇经典微型小说》) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.作者采用夸张笔法,将弗拉格斯塔夫城市设置在海拔7000米,暗示了工业发展造成的环境污染已十分普遍,成为人们生活中的常态。 B.小说中写到“我们沉默地开着车”大约有十五分钟,是主人为了让“我”有一段适应这里空气的时间,也说明他们对给“我”造成的伤害感到愧疚。 C.小说开头由洛杉矶写到全美严重的空气污染以及人们在这种环境之下的不正常表现,既是概述,也为下文埋下伏笔,匠心独具,手法高明。 D.小说直接展现“我”的主观感受,间接提出严重的环境污染问题,通过极度夸张的言行举止,给读者造成强烈的观感冲击。 8.小说中的题目有什么作用?请结合文本简要分析。(6分) 9.小说中的“我”在新鲜的空气中有哪些异常的感受和表现?这样写的目的是什么?请结合文本简要分析。(6分) 【分析】(1)本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性,从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文,整体感知;其次明确主旨,关注手法;最后结合文章主旨做出准确判断。 (2)本题考查学生分析文本标题的作用的基本能力。解答时要结合不同角度分析,重点把握即可。 (3)本题考查学生探究文本内容,把握文本相关信息的基本能力。解答时要结合不同角度细致分析,重点理解即可。 【解答】(1)B.“感到愧疚”于文无据。 (2)标题“新鲜空气可以使你致命”中的“新鲜空气”本是人类的正常需求,何以杀人?这就引起了读者的阅读兴趣,引人深思。“新鲜空气”本是适合人类生存的,这里却是“可以使你致命”,说明人类生存状态堪忧。小说揭示工业发展与环境保护之间的矛盾关系,“新鲜空气可以使你致命”这个标题能够引起世人深度关注。 (3)第一问:“我”一走出机舱就“闻到一种独特的东西”,而别人却“什么也闻不到”,这说的是嗅觉感受异常。“我”对呼吸新鲜空气有所顾虑,表明心理感受异常。“我眼睛”竟然不淌水了,“我不打喷嚏了”,表明生理方面异常。环顾四周“各种物体一片清晰明澈”,反而让“我”“非常不舒服”,写出了视觉方面异常。“我”不惜花五美元去吸半小时汽车排气管的废气,强调的是行为方面异常。 第二问:作用主要体现在结构和主题这两个角度上,这一系列异常表现的夸张描写,将情节逐步推向高潮,揭示了工业化给社会带来的严重后果。突出主人公的各种病态,抨击了国家工业化给人类身心造成的巨大伤害,警示世人要科学处理经济发展与环境保护之间的关系,使得主旨更为深刻。 答案:(答案仅供参考) (1)B (2)①设置悬念。②暗示了人们的生存状态。③突出主题。 (3)第一问:①嗅觉感受异常。②心理感受异常。③生理方面异常。④视觉方面异常。⑤行为方面异常。 第二问:①使得情节更为跌宕,突出工业革命给人们生活带来的不好影响。②写出了不同人物的特点,深刻讽刺了工业化给人们带来的伤害,呼吁人们要好好保护环境。 【点评】小说标题常见的作用有: 1.作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物,该事物很可能是文章的线索,有意无意地贯穿情节始终,甚至是推动故事情节发展的关键。 2.点明时间、地点,交代故事背景,渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题,则标题可能是要向读者提示某方面的信息,而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。 3.在理解标题本意的基础上,要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题,有的十分含蓄,如结合社会现实,深入思考之后,会发现它实际上还具有深层的含义,语义双关。 4.反映小说的主要内容,寄托作者思想情感,揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛,有的标题直接点出了事件的主要情节,反映了小说的主要内容;有的标题暗示了作者的写作目的,点出小说的主旨。有的标题具有反讽义,体会文章主旨时要结合社会现实来理解。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 陶安,字主敬,当涂人。少敏悟,博涉经史,尤长于《易》。元至正初,举江浙乡试,授明道书院 山长,避乱家居。太祖取太平,安与耆儒李习率父老出迎。太祖召与语。安进曰:“海内鼎沸,豪杰并争,然其意在子女玉帛,非有拨乱、救民、安天下心。明公渡江,神武不杀,人心悦服,应天顺人。以行吊伐,天下不难平也。”太祖问曰:“吾欲取金陵,何如?”安曰:“金陵,古帝王都。取而有之,抚形胜以临四方,何向不克?”太祖曰:“善。”留参幕府,授左司员外郎。安从克集庆,进郎中。吴元年,初置翰林院,首召安为学士。时征诸儒议礼,命安为总裁官。寻与李善长、刘基、周祯、滕毅、钱用壬等删定律令。黄州初下,思得重臣镇之,无逾安者,遂命知黄州。宽租省徭,民以乐业。坐事谪知桐城,移知饶州。陈友定兵攻城,安召吏民谕以顺逆,婴城固守。援兵至,败去。诸将欲尽戮民之从寇者,安不可。太祖赐诗褒美,州民建生祠事之。洪武元年,命知制诰兼修国史。帝尝御东阁,与安及章溢等论前代兴亡本末。安言丧乱之源,由于骄侈。又论学术。安曰:“道不明,邪说害之也。帝曰:“邪说害道,犹美味之悦口,美色之眩目。邪说不去,则正道不兴,天下何从治?”安顿首曰:“陛下所言,可谓深探其本矣。”安事帝十余岁,视诸儒最旧。及官侍从,宠愈渥。御制门帖子赐之曰:“国朝谋略无双士,翰苑文章第一家。”时人荣之。御史或言安隐过。帝诘曰:“安宁有此,且若何从知?”曰:“闻之道路。”帝大怒,立黜之。洪武元年四月,江西行省参政阙,帝以命安,谕之曰:“朕渡江卿首谒军门敷陈王道及参慕府裨益良多继入翰林益闻谠论江西上游地抚绥莫如卿”安辞。帝不许。至任,政绩益著。其年九月卒于官。疾剧,草上时务十二事。帝亲为文以祭,追封姑孰郡公。 (节选自《明史·陶安传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.朕渡江/卿首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/ B.朕渡江卿首谒/军门敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地!抚绥莫如卿/ C.朕渡江/卿首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论江西/上游地抚绥/莫如卿/ D.朕渡江卿/首谒军门/敷陈王道/及参幕府/裨益良多/继入翰林/益闻谠论/江西上游地/抚绥莫如卿/ 11.下列对文中加点词语含义的解释,不正确的一项是(3分) A.山长,宋元时为官立书院设置的官名,讲学兼领院务;明清时改由地方聘请,直到清末山长制被废除。 B.幕府,古代军队出征,使用帐幕做将军府署,称之幕府,后世也称地方军政大吏出行时的府署。 C.玉帛,指玉器和丝织品,古代常用来作祭祀物品以及国与国之间交往的礼物,后来泛指珍贵的财物。 D.生祠,旧时指为活人而建的祠庙,建生祠始于西汉,多为民间为纪念官员功德,而自发地在其生前所立。 12.下列对原文有关内容的概括分析,不正确的一项是(3分)? A.陶安悟性极高,学识渊博。他从小就博览经史书籍,在《易经》方面特别有造诣。在元朝至正初年就考中了举人,曾经担任过书院山长。 B.陶安有政治眼光,见识超凡。他于乱世避居家中,听闻朱元璋攻占太平,就率众出迎,向其提出战略谋划,并鼓励他攻取金陵,进而夺取天下。 C.陶安遇事沉着冷静,心怀仁慈。他在陈友定攻来时,召集官吏百姓,坚守城池,打败敌军后,又释放了敌军胁从者,这些胁从者为此建生祠感念他。 D.陶安任官政绩显著,尽心尽责。他为官一向颇有政绩,任江西行省参政时成绩更加突出,就在临死前,还草拟了有关国家时务的十二件事,献给朝廷。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分) (1)宽租省徭,民以乐业。坐事谪知桐城,移知饶州。 (2)安事帝十余岁,视诸儒最旧。及官侍从,宠愈渥。 【分析】(1)本题考查文言断句的能力。注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,一般考核大多集中在人称的转换和在句中充当的成分。选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。 (2)本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。平时要注重文化常识的积累,尤其是课本注释的相关内容,需要分门别类,进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识,根据文意仔细甄别正误。 (3)本题考查归纳文章要点的能力。要对文言文的大意有基本了解,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确,然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。 (4)本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后,应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,然后按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译。 【解答】(1)A.“谒军门”为动宾短语,中间不停顿,“卿”是主语,其前停顿,排除BD;“上游地”是陈述“江西”的情况的,其前不断开,排除C.译文:我渡过长江,你第一个到军营,并陈述王道。到加入幕府后,朕受益匪浅,后来,进入翰林院后,朕更加听到正直的言论。江西饶州地面,安抚百姓没有谁比得过爱卿。 (2)C.“后来泛指珍贵的财物”错,后世泛指财富。 (3)C.“这些胁从者为此建生祠感念他”张冠李戴,是州民要建生祠感念他。原文“州民建生祠事之”。 (4)①省,减少;以,因而;谪,被贬;移,改任。译文:陶安宽缓租赋,减少徭役,百姓因而安居乐业。后因事受牵连,陶安被贬桐城知府,后改配饶州知府。 ②事,侍奉;视,与……相比;宠,尊荣;愈,更加;渥,厚重,优厚。译文:陶安侍奉皇帝十余年,与其他读书人相比资格最老,官至侍从以后,尊荣更加厚重。 答案: (1)A (2)C (3)C (4)①陶安宽缓租赋,减少徭役,百姓因而安居乐业。后因事受牵连,陶安被贬桐城知府,后改配饶州知府。 ②陶安侍奉皇帝十余年,与其他读书人相比资格最老,官至侍从以后,尊荣更加厚重。 【参考译文】 ??陶安,字主敬,当涂人。幼年时就很聪敏,广泛阅读经史,在《周易》方面特别有造诣,元朝至正初年,参加江浙乡试考中,被授予明道书院山长,避乱而隐居在家。明太祖朱元璋攻取太平府,陶安与老儒李习率领城中的百姓出城迎接。太祖接见他,并跟他谈论。陶安进言说:“如今天下大乱,豪杰们纷纷起来争夺,然而那些人的用意在于掠夺子女玉帛,没有治理乱世、拯救人民、安定天下的胸怀。您这次渡江作战,军威神武而又不害百姓,使人们心悦诚服。上应天意,下顺民心,执行抚慰人民、讨伐罪人的神圣使命,天下不难平定。”太祖问:“我想攻取金陵,怎么样?”陶安说:“金陵,是古代帝王的都城。如果取为己有,占据优越便利的地势来面对四方,那么向哪里进攻而不能取胜呢?”太祖说:“好!”就留下他参与幕府,授职左司员外郎,让李习任太平府知府。陶安跟太祖攻克集庆后,又提升为郎中。等到聘请的刘基、宋濂、章溢、叶琛到了之后,太祖问陶安:“这四个人怎么样?”陶安回答说:“我在谋略方面不如刘基,在学问方面不如宋濂,在治理百姓的才干方面不如章溢、叶琛。”太祖赞许他能谦让。黄州刚被攻下的时候,太祖想要派一个重要的大臣去镇守那里,朝中没有胜过陶安的,于是就任命他做黄州的知州。陶安宽缓租赋,减少徭役,百姓因而安居乐业。后因事受牵连,陶安被贬桐城知府,后改配饶州知府。陈友定带兵进攻饶州,陶安接见饶州官员和百姓,把太祖的(官民)可以顺从叛军的命令告诉他们,但都要围住城池牢牢守卫。援军到达后,陈友定的军队失败逃走。各位将领想全部杀掉投降叛军的人,陶安不同意。太祖赐诗赞扬他,饶州百姓建造生祠供奉他。洪武元年,刚刚设置翰林院,太祖任命陶安掌管起草诏命,兼修撰国史。皇帝曾经驾临大臣们议事的东阁,与陶安及章溢等谈论前代兴亡的原委。陶安说,丧乱的根源,由于骄纵奢侈。皇帝说:“处在高位的人容易骄纵,处在安逸享乐的环境的人容易奢侈。骄纵,好的话就听不进去,有了过失也听不到;奢侈,正确的思想道德就不能树立,行为也会无所顾忌。这样下去,没有不灭亡的。你说的很恰当。”君臣又谈论到立国的学说、道统。陶安说:“正道不明,是因为有邪说为害。”皇帝说:“邪说妨害正道,犹如美味使人吃了愉快。邪说不除去,正道就不能兴起,天下还怎么治理?”陶安叩头说:“陛下所说的,可以说是深深地探求到了治国的根本了。”陶安侍奉皇帝十余年,与其他读书人相比资格最老,官至侍从以后,尊荣更加厚重。皇帝制作了门联送给他,说:“国朝谋略无双士,翰苑文章第一家。”当时人们都认为这是非常荣耀的。有的御史向皇帝提到陶安私下的过失。皇帝盘问说:“陶安怎么有这样的事?况且你是从哪里知道的?”那个御史回答说:“我也是道听途说。”皇帝大怒,立刻罢免了他。洪武元年四月,江西行省参政职位空缺,太祖将此授命给陶安,告诉他说:“我渡过长江,你第一个到军营,并陈述王道。到加入幕府后,朕受益匪浅,后来,进入翰林院后,朕更加听到正直的言论。江西饶州地面,安抚百姓没有谁比得过爱卿。”陶安辞谢,太祖不答应。到任上后,政治业绩显著。当年九月逝世在任上。疾病恶化时,他还草创《上时务十二事》。太祖写文章祭奠陶安,追封他为姑孰郡公。 【点评】准确翻译文言句子的方法:①要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”。②要注意词类活用、通假字等这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握,是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导,认真理解。④要善于调动已学知识进行比较,辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首唐诗,完成14~15题。 渡河到清河作 王维 泛舟大河里,积水穷天涯。 天波忽开拆,郡邑千万家。 行复见城市,宛然有桑麻。 回瞻旧乡国,渺漫连云霞。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分) A.这是一首写景诗。首联选取大河、积水、天涯等意象,描写了一幅开阔壮观、气势磅礴的景象。 B.随着船行,原来看见水天相接之处忽然分开,远远望去拥有万千人家的郡邑轮廓呈现在诗人面前。 C.下了船再走进城镇近观,宛然可见一片片的农家桑麻,诗人在此勾勒出城乡自然和谐的画面。 D.全诗语言凝炼自然,于清新淡雅中独具匠心,营造出一份诗中有画的意境,使人产生如临其境的感受。 15.这首诗的尾联有什么作用?请结合全诗简要分析。(6分) 【分析】(1)本题考查学生对诗句的理解能力,解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景,参看注释,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。 (2)本题考查学生赏析诗句能力。赏析诗句,首先要指出诗句运用的表达技巧,然后结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的,最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果,或者抒发了什么情感。 【解答】(1)C.“下了船再走进城镇近观”错误,原文“行复见城市,宛然有桑麻”是指顺水前行而观,城市之外有农家,并非下船走进城镇近观。 (2)“回瞻旧乡国,渺漫连云霞”一联,写诗人回头想看看自己的故乡,却已经消失在浩淼的黄河波涛之中;体现出作者思想而不得见的惆怅之情。 答案: (1)C。 (2)回首望故乡,河水连天而不见,给全诗明朗的景色笼上一层淡淡的思想之愁,情景交融,言已尽而意无穷。 (答案仅供参考) 译文: 我扬帆行舟黄河上,秋水汇积远接天涯。 水天相接处忽然裂开豁口,现出繁华的城邑万户千家。 顺流前行又有城镇闪入眼中,宛然可见郊野的桑麻。 回头瞻望我的故乡京洛,只见洪波浩渺远连云霞。 赏析:   此诗描绘的是黄河下游的景致。作者行舟河上,视野开阔,所以诗中多从大处着墨,写出深沉、壮观、气势磅礴的景象。诗歌开篇两句就写出“积水穷天涯”的浩荡气势,表现出黄河的雄壮和开阔的景象。“天波忽开拆”两句写从水天一色开拆的缝中,看见“郡邑千万家”,然后看见城市,接着是城外的农田,读之令人如见如闻。这两句不仅气势雄浑,意境壮美,而且准确地捕捉住诗人坐船时特有的运动感受,落笔自然而有奇致。五六两句写作者沿河所见的盛况。“行复见城市,宛然有桑麻”,一方面说明盛唐时期人口多、集市经济兴盛的状况,另一方面桑麻繁盛也构成了平原以东地带城乡风景的一大特色。结尾两句描写作者回首时,只看见河水连天,看不见故乡了,由此抒思乡之情,情景交融,发人遐思,言已尽而意未穷。   这首诗写出黄河下游的积水淼浩,波光连天,崔嵬峥嵘,黛色葱郁,一派廓大气势,显示出王维前期山水诗歌的明朗风格。诗人看山,是黛色葱郁,气势宏大,仿若一个绿色巨人屹立于天地之间,崔嵬峥嵘;看水,是波光连天,浩洁瀚瀚,一望无际,又或像一条劈开山峡的巨龙,一泻千里,如此廓大气势,令人心胸开阔。   从思想境界看,此诗表现出来的是作者对客观世界的“静观”,即在社会之外看社会,人生之外看人生,景观之外看景观,充分体现了王维山水诗的深邃、幽静等特点。 【点评】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据诗歌的内容进行分析,概括,另一种是对诗歌特色和手法的赏析,分析诗歌意思要读懂文章,主要是内容、主旨、情感表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中在诗歌表达技巧上,主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗,然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。 ?(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)韩愈在《师说》中指出,今之众人之所以愚蠢的原因是“???????,??????。” (2)辛弃疾在《永遇乐.京口北固亭怀古》中感慨当年“金戈铁马,气吞万里如虎”的英雄刘裕住过的地方如今却变成了“???????????,?????????????”。 (3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己沉痛情感的两句是“???????,???????。” 【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点:准确无误地背诵和记忆,背写时不添字,不掉字,不写错别字。 【解答】故答案为: (1)其下圣人也亦远矣,而耻学于师(重点字:耻) (2)斜阳草树,寻常巷陌(重点字:巷) (3)感时花溅泪,恨别鸟惊心(重点字:溅) 【点评】《永遇乐?京口北固亭怀古》 千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否? 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 文化越开放,越要提高文化安全意识,筑牢文化发展的安全_______,这 是历史和现实给予我们的宝贵启示。16世纪以后世界历史发展方向主要是在西方国家主导下进行的,殖民地的扩张加速了西方资本主义文化的传播,这种强势文化不断_??????着其他文化的民族自主性,_??????着人类文化生态的多样性。伴随英语成为世界性语言,基督教节日在世界范围内广为流行,由于纽约伦敦为模板的现代城市文化景观在金球推行,使得许多地方性文化成为被观赏的“文化标本”或消失。这一看上去是“自然历史过程”的文化变迁,(?????), 其不仅在现实中构造起一个西方化的世界景观,也在人们头脑中植入了西方价值体系,从而深刻影响着人类文化发展进程。如果说早期西方文化霸权具有某种“自发性”的话,那么,“后冷战”时代西方的??????却越来越表现出主动进行议程设置的特征。 17.依次填入文中横线上的词语, 全都恰当的一项是(3分) A.藩篱??消弭??销蚀??文化倾销 B.屏障??销蚀??消弭??文化输出 C.藩篱??销蚀??消弭??文化倾销 D.屏障??消弭??销蚀??文化输出 18.下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分) A.事实上自始至终是由资本逻辑推动的 B.事实上资本逻辑自始至终都在推动着它 C.推动着它的事实上自始至终都是资本逻辑 D.自始至终由资本逻辑推动的是事实 19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)? A.由于纽约、伦敦为模板的现代城市文化景观在全球推行,许多地方性文化成为被观赏的“文化标本”或消失。 B.由于纽约、伦敦为模板的现代城市文化景观在全球蔓延,使得许多地方性文化消失或成为被观赏的“文化标本”。 C.以纽约、伦敦为模板的现代城市文化景观在全球蔓延,许多地方性文化消失或成为被观赏的“文化标本”。 D.以纽约、伦敦为模板的现代城市文化景观在全球被推行,使得许多地方性文化成为被观赏的“文化标本”或消失。 【分析】(1)本题考查近义词的辨析;要积累近义词组,分辨意义上的细微差别,并注意其范围大小、程度轻重、感情色彩等方面的区别。 (2)本题考查学生运用语言的简明、连贯、得体能力,以情境补写的方式出现,答题时注意语意和结构上前后文的照应,以及语意的提示。 (3)本题考查语病。此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。 【解答】(1)藩篱:本义是指用竹木编成的篱笆或栅栏。引申为边界、屏障。也比喻界域、境界,或用来指某一范畴。 屏障:指屏风或阻挡之物,也有保护遮蔽的含义。既可作动词,也可作名词。 “安全”与“藩篱”不能搭配,“藩篱”通常指范围,但此处强调的是“屏障”,排除AC。 消弭:意思是清除、消除某些不好的事情。 销蚀:损耗腐蚀。消耗一些资源。 第二处搭配“其他文化的民族自主性”可见并非“清除不好的事情”,故选“销蚀”,排除AD。 文化倾销:倾销是指出口商以低于本国国内价格或成本向国外销售商品的行为。文化倾销指向他国倾销本国文化。 文化输出:以各种各样的方式、把具有自己国家和地方色彩的文化内容,传播到各地去,让更多的人了解到。 此处结合语境,如果是“文化倾销”,本身就是带有主动的行为;而后文说“却越来越表现出主动进行议程设置的特征”,是对其“文化输出”逐渐变成“文化倾销”的过程描述,故应该选“文化输出”。 故选:B。 (2)根据前文“看上去是‘自然历史过程’的文化变迁”,可见下文要说“事实上”如何,排除CD;另外,陈述对象是“这一……文化变迁”,主语不应该变化,排除B.故选:A。 (3)A.强加因果;根据前文“基督教节日在世界范围内广为流行”可见,这三个句子都是列举现象,不存在因果关系。 B.成分残缺;“由于……使”滥用介词导致缺主语。 D.强加因果;根据前文“基督教节日在世界范围内广为流行”可见,这三个句子都是列举现象,不存在因果关系。 故选:C。 答案: (1)B。 (2)A。 (3)C。 【点评】“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。解答本题的正确步骤应是:①阅读--认真阅读语段,确定文段中心意思;②推导--将文段划分层次,做到瞻前顾后;③检查--得出答案后应代入原文,最终求得语句连贯。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。(6分) 古代中亚各民族中,有些民族有自己的语言和文字,① ,历史通过口口相传保?留至今。近代以后,② :一是操突厥语系的乌兹别克人、哈萨克人、吉尔吉斯人和土库曼人,分布地域较广;二是操东伊朗语支的塔吉克人,主要居住在中亚的南部山区和平原;三是后来的操斯拉夫语系的俄罗斯人、乌克兰人、白俄罗斯人等,主要居住在?城镇。③ ,也保留了自己的语言,比如中亚的东干人等。 【分析】本题考查语言表达简明连贯的能力。要准确解答这类题目,首先要通读文段,把握文段的主旨,因为文段中的每一句话都是围绕主旨表达展开的。重点则是瞻前顾后,前勾后连,灵活推断。 【解答】段意:在中亚逐渐形成三种有影响的语言体系。 ①根据“有些民族有自己的语言和文字”,联系后句对语言体系的分析,应是有些民族只有语言没有文字; ②此处是对下文的概括,应是在中亚逐渐形成三种有影响的语言体系; ③承接“也保留了自己的语言,比如中亚的东干人等”,应是有一些小的民族。 故答案为:①有些民族只有语言没有文字②在中亚逐渐形成三种有影响的语言体系③有一些小的民族 【点评】此类题要求学生在通读语段、把握语段大意的基础上,分析语段的结构层次,要清楚空缺处所处的位置是总起句、总结句、过渡句或者拓展句。再结合空格处的上下文,拟写或选择空缺处的句子;同时,如果有与空缺处相对应的句子,要考虑句式结构的照应及关联词的正确使用 21.把下面一段话的主要意思压缩成一-段话,不超过70个字。(5分)? 2011年,美国圣路易大学与纽约大学合作开展了一项水稻DNA基因研究。研究在针对630个水稻基因片段的分析下得出,栽培水稻的起源时间大致在公元前8500年前,地点在长江中下游一带。在这里,野生稻米被驯化为粳稻,中国的粳稻随后由商人和农民传到印度,与恒河流域的野生稻杂交之后变成籼稻,后又传回中国。由此,中国水稻种植起源说算是铁板钉钉,华夏祖先才是最早驯化野生稻的人。 【分析】本题考查提炼语意,能力层级为表达运用E.“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表,按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩语段,注意理清语段内容,提取关键信息,句子简洁流畅,注意字数限制。 【解答】本段主要介绍的事件是:美国圣路易大学与纽约大学合作开展了一项水稻DNA?基因研究。这项研究表明栽培水稻起源于中国。据此总结成一个不超过70字的段落即可。 答案: 美国圣路易大学与纽约大学合作开展了一项水稻DNA?基因研究,研究表明栽培水稻起源于中国。 【点评】提炼语意的方法如下: 1.分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次,概括层意;然后辨别主次,留主舍次;最后连缀语句。 2.归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的,这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径:①找中心句,一般情况下,中心句会出现在段首或段尾,如果是新闻,则导语往往就是中心句;②组合关键句或短语;③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨,常运用此法。 3.定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 4.提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”,提取关键词就是找出主体内容的“词眼”,即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 材料一: 我国交通管理部门积极作为,应对城市发展形式的客观要求。大数据、云计算、智慧灯杆、高清探头等,成为道路交通安全的重要保障。 材料二: 某市一辆公交车在正常行驶中,突然冲出护栏,坠入江河,后据权威媒体得知事件原委,一名乘客忘记到站下车,与司机发生冲突最终导致惨剧发生。 以上材料触发了你怎样的思考和联想?请你结合材料,发表你的看法,写一篇不少于800字的文章。 要求:明确文体,自拟标题,自选角度,确定立意;不得套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。 【分析】本题考查材料作文的写作能力。材料作文的审题:第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。第一则材料说的是我国交通部门积极作为,应对客观要求,做好各种社会保障。材料二说的是公交车上的不文明行为,不遵守社会规则,没有规则意识,考生在具体分析的时候,可以紧密联系两者关系分析。 参考立意: 1、提供保障,做好防护。 2、规则意识大于天。 3、遵守规则,恪守准则。 【解答】规则在心中 ??生活在这世上,时时处处都有规则。面对规则,有的人抱怨它让人放不开手脚,有的人对它不屑一顾,还有人遵守规则,并享受着规则带来的有序生活。规则在人们心中的印象各不相同,我们要怎样对待规则呢? ??规则应该是张无形的网,它在无形之中限制人们的活动。规则这张网,大到国家的政策方针,小到日常行为规范,时时刻刻在我们左右。而我们,可能同时身处各种“网”之中,大大小小,随时随地。想象一下我们身处各种“网”中的情形,行动受阻,不禁有种窒息的感觉。可是,我们要知道,“没有规矩,不成方圆”,规则亦是如此,没有这么多规则参与我们的生活,我们现在可能早已处在一片荒蛮、混乱之中了。 ??可是,有时规则又不是“规则”了。为什么有人面对规则会那么坦然?因为他们眼中的规则早已不是束缚人的网了,或许已经融入了他们的生活,成为了他们生活的一部分。遵守交通规则的人,从不会觉得等红灯是束缚他们的网;守时的人从不会认为每日按时出勤是一种负担;年仅十岁的孩童,早已明白上完厕所后冲水是一种规则。因此,把规则当成一种习惯,心中常有规则意识的人不会为规则所累,不会抱怨规则。或许,“路不拾遗,夜不闭户”就是人人都有规则意识的社会之写照。 ??规则无论大小,它不会是完美的。规则,不可能是面面俱到、无一纰漏的,因此,我们不能做规则的“钻空者”。投机取巧不会得来所谓的“自由”,反而会给自己带来严重的后果。规则,不可能是感性的,它不会考虑每个人的感受,我们不做规则的“篡改者”。不要试图为自己找理由辩解,不要用“规则是死的,人是活的”来为自己开脱。我们更不要做“犯规者”,明知规则却要违反。但有时,规则并不是对人们行为的规范,或者已成了变了味儿的规则,这时,我们不能做规则的“盲从者”。 ??规则不是为了束缚人而存在,它不是对我们的故意刁难;规则不是为了守规则的人而创造,它只是对规则意识淡薄的人的一种鞭策。要知道,我们不必为规则所累,不必为逃避规则而费尽心思,只要规则在心中,生活也可以有序而轻松。 【点评】材料作文写作策略: ①引:恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。 ②议:是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。 ③提:提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。 ④联:这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。 ⑤深:深入分析。怎样深入分析?分析原因,说明好处(或危害),找出症结。 ⑥结:收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。

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  • ID:2-7017836 山西省临汾市洪洞县第一中学2020届高三下学期第一次调研考试语文试卷(PDF版)含答案

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    语文试题 本试卷共8页,共22题。满分150分,考试用时150分钟 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 某位著名学者曾预言:中国的城市化将是影响二十一世纪人类社会发展进程的一件大 事。新中国成立以来尤其是改革开放以来,中国乘上高速发展列车,城市雨后春笋般破土而 出,大江南北遍地冒岀城市“森林”,成就举世瞩目。随着城市人口的急剧膨胀,问题也相 继袭来,环境污染、交通拥堵、房价虛高、管理粗放、应急迟缓等冋题越来越突岀,甚至无 视城市规划、盲目建设新城新区、无序扩张,遭遇“成长烦恼”,患上“城市病”。这些病 症给市民工作和生活带来了许多不便,降低了人们的幸福指数 “城市病”是城市定位、结构和功能问題,主要病因是城市在快速发展时,未超前考虑 人口、产业、环境等因素的可持续性,本质上是城市资源环境的承载力和城市发展规模的匹 配度失衡,最终造成的危机 着眼未来和长远谋划、推进,这是国家借鉴中医理论,综合施治,治疗“城市病”的妙 招。“头痛医头、脚瘺医脚”,随意“拆东墙补西墙”,应付一时,难除病根;守“一亩三 分地”,“肥水不流外人田”,低效无序甚至恶意的竞争,浪费资源,损人害己。城市规划 需要走下“空中楼阁”,真正精准落地,必须以人为本,让城市民众公平热情地参与城市治 理和管理 城市何时真正成为居民贴心、安心、放心的城市,病症自然也就消退、消失。国家正在 探索良性治理的“药方”。在经济领堿,社会福利托底,饱汉关照饿汉饥;在社会领城,赋 予公民发言权,更多地知情、参与和监督,搭建公平的制度和程序平台,管控“个人人脉” 不拘一格降人才。囯家更需要亲民、安民、富民,现代人更渴望和追求高品质、高质量的生 活。 欧美等囯家在工业化和城镇化过程中,适应城市、产业和社会多方需求,逐渐形成了一 批形态各异、主题鲜明的特色小镇。中国也方兴未艾,小镇中包括完备的教育、医疗、金融 机构,还有大量手工业生产。小镇的生活能让居民与自然更贴近,与农业和粮食生产更亲近, 与动物更亲近,能够从容地参与各种文化体育活动,发展各种兴趣爱好,随时欣赏美景,享 受生活乐趣 面对迅速膨胀的堿市,治疗城市病,既要靠内部生长动力,还要靠外部疏解。京津冀协 同发展,只有周边新型城市群形成了,北京的压力才能真正得到缓解直至根除。如今,交通 拥堵已不再是少数大城市的专利,很多二三线城市也加入了“堵城”的行列。治堵,成为许 多城市共同面临的难题。为治理交通拥堵,各城市不遗佘力,北京的“摇号”、上海的“拍 牌”、广州等城市的“限购令”,都是从“堵”的角度控制汽车数量。数据显示,我国多数 城市公交机动化出行分担率刚过三分之一,与国外同类城市差距较大。改善提升公共服务, 把社会财富、基本公共服务的蛋糕分公平,是个世界级的难题。如何硝定分配和共享蛋糕的 权利和资袼?妙招一糸:分什么,让百姓定;怎么分,让百姓提;分得好坏,让百姓评。我 国已着手打造共建、共治、共享的城市社会治理格局和体系 变革生活方式,让绿色消费、绿色出行、绿色居住成为人们的主流生活方式和消赀方式, 动员全社会追求绿色生活、文明生活。城乡统筹,生产、生态、生活相融,让生命更精彩, 才是美妙的方案。 高三语文第1页共8页