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  • ID:2-8523216 四川省(广安、眉山、遂宁等九市)2021届高三上学期第一次诊断性考试语文试题(word含答案)

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  • ID:2-8520002 四川省遂宁市2021届高三上学期第一次诊断性考试语文试题 PDF版含答案

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  • ID:2-8458875 四川省凉山州2021届高三上学期第一次诊断性检测(12月)语文试题 PDF版含答案

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    凉山州 2021 届高中毕业班第一次诊断性检测 语 文 本试卷分第 卷渊阅读题冤和第 卷渊表达题冤两部分遥 全卷共10页袁满分150分袁考试时间 分钟 玉 域 150 遥 注意事项院 1. 答题前袁考生务必将自己的姓名尧座位号尧准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡 上袁并检查条形码粘贴是否正确遥 2. 选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上曰 非选择题用0.5毫米黑色签字笔 书写在答题卡的对应框内袁超出答题区域书写的答案无效曰在草稿纸尧试卷上答题无效遥 3.考试结束后袁将答题卡收回遥 第玉卷 阅读题 渊共 70 分冤 一尧现代文阅读渊36分冤 一 论述类文本阅读 本题共 小题 分 渊 冤 渊 3 袁9 冤 阅读下面文字 完成 题 袁 1耀3 遥 文学袁这里指的是最广义的文学袁包括文学尧艺术尧美学遥为什么我们需要文学钥了解文学尧接 近文学袁对我们形成价值判断有什么关系钥 如果说袁文学有一百种所谓野功能冶袁而我必须选择一种最重要的袁我的答案是院德文有一个 很精确的说法袁machtsichtbar袁意思是野使看不见的东西被看见冶遥在我自己的体认中袁这就是文学 最重要尧最实质尧最核心的一个作用遥 鲁迅的小说叶药曳袁写的是一户人家的孩子生了痨病袁民间的迷信认为袁用馒头蘸了人的鲜血 给孩子吃袁他的病就会好遥 或者说叶祝福曳里的祥林嫂袁祥林嫂是一个唠唠叨叨的近乎疯狂的女 人袁她的孩子给狼叼走了遥 让我们假想一下袁如果你尧我是生活在鲁迅所描写的那个镇子里头的人袁那么我们看见的袁 理解的袁会是什么呢钥 祥林嫂袁不过就是一个让我们视而不见或者绕道而行的疯子遥 而在叶药曳里袁我们本身可能就是那一大早去买馒头袁等着看人砍头的父亲或母亲袁等着要把 那个馒头蘸上鲜血袁拿来治疗自己孩子的病遥 再不然袁我们就是那小镇里头最大的野知识分子冶袁 一个说话吞吞吐吐的老监生袁大不了对农民的野粗鄙冶袁表达一点不满遥 但是透过作家的眼光袁我们和村子里的人生就有了艺术的距离遥在叶药曳里头袁你不仅看见愚 昧袁你同时也看见愚昧后面人的生存状态袁看见人的生存状态中袁不可动摇的无可奈何与悲伤遥 在叶祝福曳里头袁你不仅看见贫穷粗鄙袁你同时看见贫穷下面袁野人冶作为一种原型袁最值得尊敬的 痛苦遥 我想作家也应该分成三种院坏的作家暴露自己的愚昧曰好的作家使你看见愚昧曰伟大的作家 使你看见愚昧的同时袁认出自己的原型袁而涌出最深刻的悲悯遥 这是三个不同层次遥 文学使我们看见现实背后更贴近生存本质的一种现实袁在这种现实里袁除了理性的深刻以 外袁还有直觉的对野美冶的顿悟遥 美袁也是更贴近生存本质的一种现实遥 语文试题卷 第 页 共 页 1 渊 10 冤 假想有一个湖袁湖里当然有水袁湖岸上有一排白杨树袁这一排白杨树当然是实体的世界袁你 可以用手去触摸袁感觉树干凹凸的质地遥这就是我们平常理性的现实的世界袁但事实上有另外一 个世界袁我们不称它为野实冶袁甚至注意不到它的存在遥 水边的白杨树袁不可能没有倒影袁只要白杨树长在水边就有倒影遥 而这个倒影袁你摸不到它 的树干袁而且它那么虚幻无常院风吹起的时候袁或者有云袁下小雨袁或者满湖的月光浮动袁或者水 波如镜面袁而使得白杨树的倒影永远以不同的形状袁不同的深浅袁不同的质感出现袁它是破碎的袁 它是回旋的袁它是若有若无的遥 但是你说袁到底岸上的白杨树才是唯一的现实袁还是水里的白杨树袁才是唯一的现实钥 然而 在生活里袁我们通常只活在一个现实里头袁就是岸上的白杨树那个层面袁手可以摸到尧眼睛可以 看到的层面袁而往往忽略了水里头那个野空冶的袁那个随时千变万化的袁那个与我们的心灵直接观 照的倒影的层面遥 文学袁只不过就是提醒我们院除了岸上的白杨树外袁有另外一个世界可能更真实存在袁就是 湖水里头那白杨树的倒影遥 渊摘编自龙应台叶我们为什么学文学尧历史和哲学曳冤 下列关于原文内容的理解和分析 不正确的一项是 分 1. 袁 ( 银 )渊3 冤 作者认为 不管文学有多少种功能 其中最重要的功能是 使看不见的东西被看见 A. 袁 袁 野 冶遥 作者认为 坏的作家只能写出人物的愚昧 好的作家不但写出这种愚昧还能让你看见 B. 袁 袁 遥 作者认为 文学所呈现的更贴近生存本质的现实里 有理性的深刻和对 美 的顿悟 C. 袁 袁 野 冶 遥 作者认为 湖畔触摸得到的白杨的世界和水中触摸不到的倒影的世界都是现实的世界 D. 袁 遥 下列对原文论证的相关分析 不正确的一项是 分 2. 袁 ( 银 )渊3 冤 文章以鲁迅的两篇小说为例 论证了鲁迅作品的深刻性 从而证明鲁迅是伟大的作家 A. 袁 袁 遥 文章在例举鲁迅作品后 又运用了假设论证来比较读者置身于小说内 外的不同的情况 B. 袁 尧 遥 文章还运用了比喻论证 用湖畔的白杨及其在水中的倒影来比喻文学中的两个现实世界 C. 袁 遥 文章的论证语言通俗易懂形象生动 很好地将较为抽象的中心论点做了形象化的论证 D. 袁 遥 根据原文内容 下列说法正确的一项是 分 3. 袁 ( 银 )渊3 冤 小说中有两个世界 看得见的 和 看不见的 只有小说的首要任务是 使看不见的东西 A. 袁野 冶 野 冶袁 野 被看见冶遥 要 使看不见的东西被看见 读者就必须避开作者 零距离地进入小说的场景 做小说中 B. 野 冶袁 袁 袁 的人物遥 作品中不可动摇的无可奈何与悲伤和 人 作为一种原型最值得尊敬的痛苦 就属于 看不 C. 野 冶 袁 野 见的东西冶遥 文学只不过提醒我们 还有一个比岸上白杨树更真实的世界存在 那就是湖水里头那白杨 D. 袁 袁 树的倒影遥 语文试题卷 第 页 共 页 2 渊 10 冤 二 实用类文本阅读 本题共 小题 分 渊 冤 渊 3 袁12 冤 阅读下面文字 完成 题 袁 4耀6 遥 社会心态是在不同个人心理交汇尧融合尧相互影响尧交互感染的基础上形成的袁它以个体心 理为基础袁但又与个体心理有着本质上的差异遥社会心态就像一个无形的能量场袁影响着个人和 全社会的心理和行为遥 面对新型冠状病毒肺炎疫情袁民众的个人心理普遍处于应激的忧虑和恐 惧状态袁相应地袁社会心态也在不断发生变化遥 对于疫情防控来说袁及时了解社会心态是至关重 要的遥 疫情关注与重视程度 在此次调查中袁99.2%的民众都表示关注新型冠状病毒肺炎疫情袁 其中79.1%的人表示非常 关注袁仅有0.8%的民众表示不太关注和完全不关注疫情遥 从事件发生的节点看袁 33.8%民众在2019年12月底袁 武汉卫健委首次通报27人感染病毒 肺炎的病例时就开始给予关注袁但那时只有9.8%的人给予了重视遥虽然有超过半数的人渊55.3%冤 在2020年1月11日和这之前就开始关注新型冠状病毒肺炎袁但是70.5%的人是在2020年1月 19日之后袁有了异地传染性病例和专家论断之后袁才给予重视遥 民众对新型冠状病毒肺炎的风险认知 调查中袁 超过六成的调查对象认为新型冠状病毒肺炎疫情有可能 渊57.3%冤 或非常有可能 渊9.2%冤在自己所在的社区扩散袁少部分人认为疫情不太可能渊32.3%冤或不可能渊1.2%冤在自己所 在的社区扩散遥不过袁人们认为自己感染新型冠状病毒肺炎的概率比较低袁超过七成的人认为不 太可能渊69.4%冤或完全不可能渊5.8%冤袁只有不到四分之一的人认为自己可能渊23%冤或非常可能 渊1.8%冤感染新型冠状病毒肺炎遥 民众对于新型冠状病毒肺炎的可治愈性比较乐观遥 对于新型冠状病毒肺炎的医治袁七成多 的调查对象都认为治愈的可能性比较大渊60.4%冤或非常大渊14.5%冤袁21.7%的人认为治愈的可能 性比较小袁仅有少数人渊3.3%冤认为治愈新型冠状病毒肺炎的可能性非常小遥 调查中袁面对新型冠状病毒肺炎疫情袁接近六成的调查对象认为比较安全渊55.0%冤或非常安 全渊4.1%冤袁有37.1%的人认为不太安全袁3.9%的人认为非常不安全遥 受访者对新型冠状病毒的危 险性评估比较高遥 40.37%的民众认为此次疫情同SARS疫情一样危险袁有18.63%和17.39%的人 认为新型冠状病毒危险程度超过或远远超过SARS疫情袁只有23.61%的民众认为其危险程度低 于SARS遥 疫情下的社会情绪 从民众的情绪反应来看袁 整体上最普遍的情绪体验是担忧袁79.3%的人都有较为强烈的体 验袁其次是恐惧渊40.1%冤尧愤怒渊39.6%冤尧悲伤渊38.6%冤和恐慌渊33.4%冤遥 积极的情绪体验较少袁只有 21.6%的人感到乐观袁14.2%的人感到平静遥 民众疫情信息获取渠道与信任程度 在疫情期间袁社交媒体微信渊82.4%冤和微博渊75.8%冤成为民众了解新型冠状病毒肺炎疫情最 主要的渠道袁其次是传统的电视渠道渊42.9%冤袁然后是网站渊41.1%冤和新闻客户端渊40.8%冤袁周围 语文试题卷 第 页 共 页 3 渊 10 冤 人口口相传的形式也有部分人使用渊29.0%冤袁报纸渊7.9%冤和本地论坛渊7.7%冤使用的人很少遥 疫情发展的估计和疫情防控信心 民众对于疫情未来一个月的发展势态并不乐观遥 43.7%的人认为会变得严重一些袁30.9%的 人认为会变得严重很多遥只有20.0%的人认为未来一个月疫情会缓解一些袁3.7%的人认为会得到 较大缓解遥 对于抗击疫情袁民众对科研人员和医护人员信心最强袁分别有51%和47.6%的人表示 非常有信心袁43.3%和46.3%的受访者表示比较有信心遥对政府部门非常有信心的比例渊16.9%冤低 于科研及医护人员袁比较有信心的比例为53.6%遥对广大民众的信心程度相对低些袁42.7%表示比 较有信心袁13.4%表示非常有信心遥 渊摘编自叶国家治理院新冠肺炎疫情下的社会心态调查报告曳冤 下列对材料相关内容的理解和分析 不正确的一项是 分 4. 袁 ( 银 )渊3 冤 个人心理是社会心态的基础 但社会心态又与个体心理有着本质上的差异 社会心态像能 A. 袁 遥 量场 影响着个人和全社会的心理和行为 袁 遥 武汉卫健委首次通报 人感染病毒肺炎的病例时 就有部分人开始给予关注 但那时就 B. 27 袁 袁 对此次疫情给予重视的人并不多遥 对于新型冠状病毒肺炎的医治 七成多的调查对象认为治愈的可能性比较大 只有少数人 C. 袁 袁 认为治愈新型冠状病毒肺炎的可能性比较小遥 从民众情绪反应来看 七成多的受访者有较为强烈的担忧 其次是悲伤 恐惧 愤怒和恐 D. 袁 袁 尧 尧 慌 积极的情绪体验较少 只有少数人感到乐观 遥 袁 遥 阅读材料是一篇 调查报告 结合材料 下列关于 调查报告 的说法不正确的一项是 5. 野 冶袁 袁 野 冶 ( 银 ) 分 渊3 冤 调查报告是反映对某个问题 某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章 A. 尧 遥 调查报告一般分为 介绍经验型 揭露问题型 社会情况型 本文属于第二种 B. 野 冶野 冶野 冶袁 遥 调查报告是一种说明性的文体 它主要运用大量的事实材料和统计数据来说明问题 C. 袁 遥 调查报告可在报刊上发表 也可只供领导机关作为处理问题 制定政策的依据或参考 D. 袁 尧 遥 结合材料 概括这篇调查报告的主要结论 分 6. 袁 遥 渊6 冤 银 三 文学类文本阅读 本题共 小题 分 渊 冤 渊 3 袁15 冤 阅读下面的材料 完成 题 袁 7耀9 遥 奔 马 徐则臣 上了五斗渠的大路袁杂乱的蹄印就十分清晰了遥 我明知道不去找蹄印也清楚红旗和栋梁一 定是从这里经过的袁可我还是忍不住跟着那些马蹄印走遥上了五斗渠的大路我就看到了他袁光着 上身站在路边的瓜棚前袁他在盯着沙路上两匹奔驰的枣红马遥 他叫黄豆袁他们父子俩在沙路下面不远的野地里守着一片瓜地和两个鱼塘袁他们是外乡人遥 语文试题卷 第 页 共 页 4 渊 10 冤 我是放牛时经常经过他的瓜棚才逐渐认识他的遥有一天他问我袁沙路上的那些车是跑向哪里的袁 我们才成了说话的朋友遥野我也不知道它们要到哪里去袁冶我说袁野我从来没坐过车遥 冶过了半天他 才说院野我也没坐过遥 冶 后来我们终于说到了红旗和栋梁袁说到了他们的马遥 红旗和栋梁是放马的袁总是骑着马经过 黄豆的瓜棚到乌龙河边去遥 马吃饱了他们就骑着马在沙路上狂奔袁和那些四个轮子甚至更多轮子 的车赛跑遥 他们在马背上意气风发的模样让我羡慕得不得了袁坐在光溜溜的马背上袁右手抓紧马 鬃袁左手不停地甩着马鞭袁大喊大叫袁掉光了纽扣的衣服在风里扬起来袁像电影里冲锋时的旗帜遥 野你骑过马吗钥冶黄豆问我遥野骑过遥你呢钥冶野没骑过遥骑在马上高兴吗钥冶野当然高兴袁过瘾袁冶 我说遥 其实我只骑过两次袁一次马走得很慢袁另一次是小跑遥 野你没骑过马袁你不知道骑在马上有 多开心袁威风得像大元帅遥 马跑得那个快呀袁真的袁人就像飞起来一样遥 冶可是我从来没有在马背 上尝到飞起来的滋味遥 野我也想骑马袁冶黄豆憋了半天才说袁野你能和他们说一声吗袁让我也骑一 次钥 冶 我跟在红旗和栋梁屁股后头已经好多天了袁他们就是不答应遥 黄豆总是在我差不多要经过 他的小屋时就坐在路边袁见到我远远地就站了起来袁问我红旗他们是不是已经答应了遥 有时候我都在想袁不去乌龙河边放牛了袁不忍心看到他的失望遥 可是我忍不住袁我和他一样 想得到骑马的机会袁看到马蹄印我就不得不跟着走遥黄豆日复一日地站在路边等着我经过袁等着 我答复遥 我从家里偷了桑葚来贿赂红旗和栋梁遥红旗说院野还想骑马钥冶野不是我骑袁是黄豆遥冶野黄豆钥冶 栋梁说袁野你是说看瓜的那个黄豆钥 冶野是遥 他想骑马遥 就一次也不行吗钥 冶栋梁说院野你跟黄豆说袁 我们答应了袁但是要让我们在他家的瓜地里随便吃遥 冶 我把话带给了黄豆袁他一屁股坐到了地上袁整个人显得更小了遥野我爸会打死我的遥他每天都 要把瓜数上一遍才睡觉遥冶野可是他们就这么说的遥 冶黄豆站起来走向他的小屋袁走到门前转身对 我说袁野再过几天瓜就熟了袁我就告诉你遥 冶 瓜不可避免地熟了袁我经常看到黄豆的父亲推着独轮车来我们街上卖西瓜遥 一天下午我骑着牛经过瓜地袁黄豆从小屋里冲出来袁激动得满脸通红袁鼻尖和额头上缀满了 汗珠袁野你让他们快来袁我爸昨晚没数瓜就睡了遥 快袁快点浴 冶 我从牛背上跳下来袁撒腿向乌龙河跑去遥 我们是骑着马跑回瓜地的袁我坐在栋梁的身后袁紧 紧地抱着他的腰遥 黄豆站在路边等我们袁只说了一句话院野摘瓜前拍一下袁没熟的不要摘遥 冶 红旗和栋梁把缰绳交给我俩袁跑进了瓜地遥 我和黄豆一人牵着一匹马遥 野怎么骑钥 冶他问我袁 野我不知道怎么上去遥冶我让他学我的样子袁抓住马背纵身一跳遥 他学不来又不敢和马过于亲密袁 我帮他几次他还是上不去遥 我也不敢到沙路上袁担心汽车把马给惊了遥 我骑在马上袁黄豆牵着另 一匹袁我们走得都很谨慎遥那个下午我们就是这样过来的袁一个慢悠悠地骑着袁一个牵着袁在和沙 路平行的八条水大堤上来来回回地走遥我们走得激动又满足袁丝毫不觉得厌烦袁相互之间甚至连 话也不说遥 太阳还没落尽的时候火烧云就出来了袁在西半天变幻出各种图案袁一会儿是羊群袁海 浪袁飞马袁一会儿是房屋袁庄稼和狗袁一会儿是两个奔跑而来的人袁一边跑一边喊着我和黄豆的名 字袁是红旗和栋梁要要要不是在天上跑袁而是在地上跑遥 黄豆像火烧了一样突然扔掉缰绳袁站成了 一根树桩遥 出事了袁我们都没想到他父亲回来得这么早噎 噎 我牵着牛离开瓜地时就听到他的叫声袁他开始挨打了遥红旗和栋梁有点不好意思袁让我告诉 语文试题卷 第 页 共 页 5 渊 10 冤 黄豆袁以后他想骑就骑袁一个瓜也不要遥 上了五斗渠的大路我就看到了黄豆袁短裤上的血迹已经变得黑红袁前胸和后背也有青紫的 淤血遥 野红旗说了袁你只要想骑袁什么时候都可以遥 冶我说遥 野我不骑遥 冶野怕你爸打你钥 冶 野不是袁冶 他说袁野我不会骑遥 冶 渊选自叶中篇小说选刊曳袁有删改遥 冤 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏 不正确的一项是 分 7. 袁 ( 银 )渊3 冤 小说开头和结尾都写了 上了五斗渠的大路 这句话 不仅首尾照应结构完整 而且构成了 A. 野 冶 袁 袁 贯穿全文的线索遥 第一段运用心理描写表现了 我 对地上蹄印的执着 含蓄地表达了 我和他一样想得到骑 B. 野 冶 袁 野 马的机会 的愿望 冶 遥 我 和黄豆关于沙路上那些车去哪里的对话 看似漫不经心 其实表达了少年对外部世界 C. 野 冶 袁 袁 探索的强烈渴望遥 摘瓜前拍一下 没熟的不要摘 这句话虽然简单 但对塑造黄豆这个人物形象却很重要 D. 野 袁 遥冶 袁 袁 使人物更加丰满遥 简要赏析小说中划线部分文字 分 8. 渊6 冤 银 有人说这篇小说是 表现孩子心灵世界的纯粹 也有人认为是 关于成长的故事 结合文本 9. 野 冶袁 野 冶袁 谈谈你的看法 分 遥 (6 ) 银 二尧古代诗文阅读渊34分冤 一 文言文阅读 本题共 小题 分 渊 冤 渊 4 袁19 冤 阅读下面的文言文 完成 题 袁 10耀13 遥 郑居中袁字达夫袁开封人遥 登进士第袁至中书舍人遥 蔡京以星文变免袁赵挺之相袁与刘逵谋尽改京所为政遥 未几袁徽宗颇悔更张之暴袁外莫有知 · 者遥居中往来绅所袁知之袁即入见言院野陛下建学校兴礼乐以藻饰太平置居养安济院以周拯穷困何 所逆天而致威谴乎冶帝大悟遥居中退语礼部侍郎刘正夫袁正夫继请对袁语同遥帝意乃复向京遥京再 得政袁两人之助为多遥 居中厚责报袁京为言枢密本兵之地袁与三省殊袁无嫌于用亲遥 经臣方恃权袁力抗前说袁京言不 效遥居中疑不己援袁始怨之袁乃与张康国比而间京遥都水使者赵霖得龟两首于黄河袁献以为瑞遥京 曰院野此齐小白所谓耶象罔爷袁见之而霸者也遥 冶居中曰院野首岂宜有二钥 人皆骇异袁而京独主之袁殆不 可测遥 冶帝命弃龟金明池袁谓野居中爱我冶袁遂申前命袁进知院事遥 四年袁京又罢遥 居中自许必得相袁 而帝觉之袁不用遥 政和中袁再知枢密院袁官累特进遥时京总治三省袁益变乱法度遥居中每为帝言袁帝亦恶京专袁寻 拜居中少保尧太宰袁使伺察之遥居中存纪纲袁守格令袁抑侥幸袁振淹滞袁士论翕然望治遥丁母忧袁旋诏 ··· 起复遥逾年袁加少傅袁得请终丧遥 服除袁以威武军节度使使佑神观遥 还领枢密院袁加少师遥 连封崇尧 ··· 宿尧燕三国公遥 语文试题卷 第 页 共 页 6 渊 10 冤 朝廷遣使与金约夹攻契丹袁复燕云袁蔡京尧童贯主之遥 居中力陈不可袁谓京曰院野公为大臣遥 国 之元老袁不能守两国盟约袁辄造事端袁诚非妙算遥 冶京曰院野上厌岁币五十万袁故尔遥 冶居中曰院野公独 ·· 不思汉世和戎用兵之费乎钥使百万生灵肝脑涂地袁公实为之遥冶由是议稍寝遥其后金人数攻袁契丹 日蹙袁王黼尧童贯复议举兵袁居中又言院野不宜幸灾而动袁待其自毙可也遥冶不听遥燕山平袁进位太保袁 自陈无功袁不拜遥 入朝袁暴遇疾归舍袁数日卒袁年六十五遥 赠太师尧华原郡王袁谥文正遥 渊叶宋史卷三百五十一曳袁有删改冤 下列对文中画波浪线部分的断句 正确的一项是 分 10. 袁 ( 银 )渊3 冤 陛下建学校兴礼乐以藻饰太平置居养安济院以周拯穷困何所逆天而致威谴乎 A. / / / / / / / 陛下建学校兴礼乐以藻饰太平置居养安济院以周拯穷困何所逆天而致威谴乎 B. / / / / / 陛下建学校兴礼乐以藻饰太平置居养安济院以周拯穷困何所逆天而致威谴乎 C. / / / / / / / 陛下建学校兴礼乐以藻饰太平置居养安济院以周拯穷困何所逆天而致威谴乎 D. / / / / / / / 下列对文中加点词语的相关内容的解说 不正确的一项是 分 11援 袁 ( 银 )渊3 冤 宗 是庙号 指皇帝死后 在太庙立室供奉时特起的名号 一般开国皇帝称 祖 后继者称 A. ·袁 袁 袁 袁 野 冶袁 宗 不一定每个皇帝都有庙号 野 冶袁 遥 丁母忧 指遭遇母亲的丧事 在古代 父母死后 子女按礼须服丧三年 其间不得行婚嫁之 B. ···袁 遥 袁 袁 袁 事 不预吉庆之典 任官者必须离职 袁 袁 遥 枢密院 封建时代中央官署名 是管理军国要政的最高国务机构之一 枢密院的长官枢密 C. ···袁 袁 袁 使的权力与宰相相当遥 岁币 旧指朝廷每年向外族输纳的钱物 也指地方每年向国家缴纳的钱物 文中的意思是 D. ··袁 袁 遥 宋朝每年给金国五十万岁币遥 下列对原文有关内容的概括和分析 不正确的一项是 分 12援 袁 ( 银 )渊3 冤 蔡京被罢相后 徽宗非常后悔 郑居中得知此事 求见徽宗 后来蔡京再次得以执政 郑居 A. 袁 袁 袁 遥 袁 中和礼部侍郎刘正夫出力居多遥 都水使者赵霖在黄河得到两只乌龟 献给蔡京作为祥瑞 蔡京说这是齐国小白说的 象 B. 袁 遥 耶 罔 见到的人就可以称霸 爷袁 遥 政和年间 蔡京越发胡乱改变法度 郑居中常常为此向皇帝进言 皇帝也讨厌蔡京专断 C. 袁 袁 遥 袁 任命郑居中担任少保 太宰 探察蔡京 尧 袁 遥 朝廷派遣使者与金国相约夹攻契丹 恢复燕云领土 郑居中认为不遵守宋金两国盟约 制 D. 袁 遥 袁 造事端 实在算不上神奇的计谋 袁 遥 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 分 13. 遥 (10 ) 首岂宜有二 人皆骇异 而京独主之 殆不可测 渊1冤 钥 袁 袁 遥 银 居中存纪纲 守格令 抑侥幸 振淹滞 士论翕然望治 渊2冤 袁 袁 袁 袁 遥 银 语文试题卷 第 页 共 页 7 渊 10 冤 二古代诗歌阅读 分 ( ) 渊9 冤 阅读下面这首诗完成 题 , 14耀15 遥 送胡邦衡淤之新州贬所其二 王庭珪 大厦元非一木支袁欲将独力拄倾危遥 痴儿于不了公家事袁男子要为天下奇遥 当日奸谀皆胆落袁平生忠义只心知遥 端能饱吃新州饭盂袁在处江山足护持遥 揖注铱 胡邦衡院胡铨袁字邦衡袁因上封事请斩欺君误国尧主张向金投降的奸臣秦桧袁遭贬遥 痴儿院 淤 于 指主张向金议和的秦桧遥 黄山谷叶跋子瞻和陶诗曳说院野饱吃惠州饭袁细和渊明诗遥 冶 盂 下列对这首宋诗的赏析 不正确的一项是 分 14援 袁 ( 银 )渊3 冤 首句写国势险危 大厦将倾 非一木所支 明知如此 但还是要尽自己的力量来支撑危局 A. 袁 袁 袁 袁 袁 拄 和上句 支 字呼应 野 冶 野 冶 遥 第三句讥刺秦桧 大厦将倾 正是这 痴儿 造成 第四句 男子要为天下奇 和第二句相 B. 袁 袁 野 冶 曰 野 冶 连 所谓奇 就是指 欲将独力拄倾危 说的 袁 袁 野 冶 遥 第五句写上书的威力 让朝中奸诈谄媚的人都吓掉了胆 第六句 只心知 意指没有任何 C. 院 曰 袁野 冶 人能了解胡邦衡的忠义 同时也批评朝廷无人敢说话 袁 遥 这首诗着重写胡邦衡的内心世界 以鞭挞欺君误国 卖国投降的秦桧反衬胡邦衡的一身 D. 袁 尧 正气 诗人在尾联巧妙地化用黄山谷的成句 袁 遥 端能饱吃新州饭 在处江山足护持 被人认为是经典之笔 请结合诗歌内容加以赏析 分 15. 野 袁 冶 袁 遥 渊6 冤 银 三 名篇名句默写本题共 小题 分 渊 冤 ( 1 袁6 ) 补写出下列句子中的空缺部分 分 16. 遥 渊6 冤 赤壁赋 中 生动形象地描绘出柔和月光似对游人极为依恋和脉脉含情的句子是 渊1冤叶 曳 袁 院 银 袁 银 遥 蜀道难 中写出水石相激 山谷轰鸣的惊险场面的句子是 渊2冤叶 曳 尧 院 银 袁 银 遥 岳阳楼记 中动静结合 描写洞庭湖月夜美景的句子是 渊3冤叶 曳 袁 院 银 袁 银 遥 第 II 卷 表达题 渊共 80 分冤 三尧语言运用渊20分冤 阅读下面的文字 完成 题 袁 17耀19 遥 蚂蚁上市袁这场声势浩大的造富运动袁在只差临门一脚的时刻 袁谁也不知道接下来 银 等待蚂蚁的会是什么遥 蚂蚁是什么钥 渊 冤遥 但蚂蚁却 对外强调自己是一家科技公 银 银 司遥这是蚂蚁的身份焦虑遥而且不论给金融借贷业务披上互联网和科技的外衣袁都扭转不了其靠 放贷收取高额利息的本质遥 语文试题卷 第 页 共 页 8 渊 10 冤 从历史上看袁放贷从来不是一个光彩的行业袁甚至在某些国家被视为一种罪恶袁但这都不 那些已经完成原始资本积累的资本家们争相涌入这个行业袁原因没有别的袁就是高利 银 润的驱使遥过去几年中国的互联网金融快速发展袁涌现出一大批P2P公司袁无外乎都是为了赚取 高额利润遥由此导致的一系列问题让社会承受了无可承受之重遥放贷就是放贷袁从来与所谓的使 命无关袁也没有高尚和卑鄙之分遥 当一只蚂蚁梦想成为一只高尚尧受人尊重的蚂蚁袁也只不过 是 的幻想罢了遥 银 依次填入文中横线上的成语 全都恰当的一项是 分 17. 袁 ( 银 )渊3 冤 风行草偃 刻意 阻碍 自欺欺人 A援 偃旗息鼓 故意 妨碍 掩人耳目 B援 风行草偃 故意 阻碍 掩人耳目 C援 偃旗息鼓 刻意 妨碍 自欺欺人 D援 下列填入文中括号内的语句 最恰当的一项是 分 18. 袁 ( 银 )渊3 ) 它本质上与传统金融机构做的事没有区别 无论从其业务模式还是利润构成来看 它就 A援 袁 袁 是一家金融公司遥 它都是一家金融公司 无论从其业务模式还是利润构成来看 它本质上与传统金融机构 B援 袁 袁 做的事没有区别遥 无论从其业务模式还是利润构成来看 它都是一家金融公司 本质上与传统金融机构做 C援 袁 袁 的事没有区别遥 无论从其业务模式还是利润构成来看 它本质上与传统金融机构做的事没有区别 都是 D援 袁 袁 一家金融公司遥 文中画横线的句子有语病 下列修改最恰当的一项是 分 19援 袁 ( 银 )渊3 冤 而且不论给金融借贷业务披上互联网或是科技的外衣 都扭转不了其靠放贷收取高额利 A援 袁 息的本质遥 但不论给金融借贷业务披上互联网和科技的外衣 都扭转不了其靠放贷收取高额利息 B援 袁 的本质遥 但不论给金融借贷业务披上互联网或是科技的外衣 都改变不了其靠放贷收取高额利息 C援 袁 的本质遥 即使给金融借贷业务披上互联网或是科技的外衣 都改变不了其靠放贷收取高额利息的 D援 袁 本质遥 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每 20. 袁 袁 袁 袁 处不超过 个字 分 20 遥 渊6 冤 从目前的客观事实来看袁新型冠状病毒肺炎的传染性特别强袁 袁治愈率比较高袁 淤 银 将来袁医生熟悉了这一新疾病的时候袁相信治愈率就会达到更高遥 疾病与天象有关袁所以也会自 然性地消失袁人类也会慢慢具有产生相应免疫力的能力遥 袁也可让人体因过多注射各 于 银 种疫苗而破坏了人体渊生物冤机制袁若不加以注意袁是非常危险的遥鉴于这些因素袁 袁哪 盂 银 些人应该接种疫苗应该根据具体情况而定遥 语文试题卷 第 页 共 页 9 渊 10 冤 请给下面这段新闻报道写一则标题 不超过 字 分 21. 袁 35 遥 渊5 冤 新华社长沙11月3日电 湖南杂交水稻研究中心11月3日举行新闻发布会袁 通报了2日 杂交水稻双季亩产突破1500公斤的具体情况遥在发布会上袁野杂交水稻之父冶袁隆平又提出了自 己短期内的两个高产野小目标冶遥 野双季亩产1500公斤的目标已经实现了袁我接下来的目标分为短期和长期两个方面遥冶袁隆 平说袁长期目标就是继续追求自己的野禾下乘凉梦冶袁而短期目标一个是争取早日实现杂交水稻 双季亩产2000公斤袁一个是希望将目前实施的野三一工程冶升级为野两一工程冶遥袁隆平希望能够 将野三分地养活一个人冶变成野两分地养活一个人冶遥 银 四尧作文(60分) 22. 阅读下面的材料 根据要求写作 60分 袁 遥 渊 冤 备考复习 面对庞大的试题训练 我们总希望拥有详解的答案 我们对答案的运用也各有不 袁 袁 遥 同 有的照抄答案 以求尽快交差 有的边做试题边看答案 以期所答皆对 有的做完试题后再对 院 袁 曰 袁 曰 答案 以便找出自己的差距 袁 遥 然而岁月悠悠 人生漫漫 并非事事都有答案 即使有答案 也未必是 标准 和 详解 袁 袁 袁 袁 野 冶 野 冶遥 要求 围绕材料内容及含义 以 人生的答案 为题 选好角度 确定立意 明确文体 写一篇 院 袁 野 冶 袁 袁 袁 袁 文章 不要套作 不得抄袭 不少于 字 曰 袁 遥 800 遥 银 语文试题卷 第 页 共 页 10 渊 10 冤 凉山州 2021 届高中毕业班第一次诊断性检测 语文参考答案及评分意见 1.B(“坏的作家只能写出人物的愚昧”与文意不符,原文是“坏的作家暴露自己的愚昧”。) 2. A( “文章以鲁迅的两篇小说为例”是为了论证文学是“使看不见的东西被看见”这一 中心论点。) 3.C(A,缩小范围,原文说的是广义的文学,小说只是其中的一种。B,“读者就必须避开 作者”误,原文是“透过作家的眼光,我们和村子里的人生就有了艺术的距离”。D,将 原文绝对化,原文是“有另外一个世界可能更真实存在”。) 4. D【顺序与原文不符,原文是“其次是恐惧(40.1%)、愤怒(39.6%)、悲伤(38.6%) 和恐慌(33.4%)”。】 5. B(根据该文题目及正文第一段可以推知本文属“社会情况型”。) 6.(1)多数民众较早开始关注新型冠状病毒肺炎疫情,但重视时间较晚,重视程度不足。 (2)对疫情风险的认知比较客观、理性,疫情之下人们整体的安全感并未出现大幅下降。 (3)普遍存在担忧情绪,较高比例的人存在恐惧、愤怒、悲伤和恐慌情绪。(4)社交媒体 成为疫情信息主要传播渠道。(5)对抗击疫情的信心很高,信心主要来自于医护人员、医 学科研人员和政府部门。 (任意答出5点中的3点,一点2分,共6分,语意相近即可。) 7. A(“上了五斗渠的大路”并不是这篇小说的线索。) 8. (1)写西天傍晚的火烧云“变幻出各种图案”,烘托出实现愿望后人物内心的激动和满 足。(2)运用排比写出火烧云的美丽和变幻莫测,将人物内心的激动形象地展现出来, 又运用比喻,将黄豆预感到大祸临头的神情描绘得真实生动,使情节前后形成对比,渲 染出紧张的气氛。(3) “一会儿是两个奔跑而来的人……”由虚到实,从天上梦幻般 的美丽到地上火烧般的现实,过渡得十分巧妙自然。将人物内心的落差淋漓尽致地表现 出来了。(1点2分,语意相近即可。) 9.(1)表现孩子心灵世界的纯粹和关于成长的故事,二者并不冲突,在小说中都有表现。 (2)心灵的纯粹表现在孩子的愿望总是那样简单,仅仅就是骑骑马吃几个西瓜。(3)成长 则体现在他们关心沙路上的汽车要开往哪里,对远方充满好奇与探索。他们渴望在马上驰骋, 享受摆脱现实羁绊的自由。但结果却是他们不得不接受挨打或内疚的惩罚。如何在梦想和现 实之间寻找到最佳的纽带,这正是每一个人成长的主题。(4)骑马的梦想一旦实现,竟然 不过是“走得都很谨慎”“一个慢悠悠地骑着,一个牵着,在和沙路平行的八条水大堤上来 来回回地走”,是梦想欺骗了我们,还是我们给梦想附着了太多的东西?梦想也是作品的一 个主题。(5)一句“我不会骑。”说明即使追求快乐,也需要在成长中去习得获取快乐的 能力。 (任意答出三点语意相近即可,1点2分。若归纳出其他主题,只要持之有据,言之成理, 亦照此评分。) 10. C(原文: 陛下建学校、兴礼乐,以藻饰太平;置居养、安济院,以周拯穷困,何所 逆天而致威谴乎?) 11. B( “任官者必须离职”错,遇到特殊情况任官者可以不离职。) 12. B( “两只乌龟”错,应是“一只两头龟”;“献给蔡京作为祥瑞”错,应是“献给 皇上作为祥瑞”。) 13.(1)头怎么能有两个?人们都感到惊讶,而蔡京却独自张扬这件事,真是危不可测啊。 (“骇异”“主”“殆”各一分,大意两分。) (2)郑居中确立治理的方针政策,严守法令,阻抑侥幸小人的进用,援引有才德而久 沦下位的人,士大夫一致认为大治有望。(“格令”“淹”“翕然”各一分,大意两分。) 14.C( “‘只心知’意指没有任何人能了解胡邦衡的忠义”错,应是“‘只心知’赞扬胡 邦衡的忠义”。) 15.①“饱吃惠州饭,细和渊明诗”赞美苏子瞻不以谪迁为意、磊落坦荡的心怀②“端能饱 吃新州饭,在处江山足护持”的意思是只要能心怀坦荡,像苏轼那样不以迁谪为意,那么不 管到哪儿,江山神祗都能保护你平安。③使用了用典手法,让这两句诗暗含胡邦衡有着和 苏子瞻一样的不幸命运,同时也安慰和勉励胡邦衡。(一点2分,三点满分。) 16.(1)月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。(2)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。(3) 浮光跃金,静影沉璧。 17. D(风行草偃:风一吹草就倒下。比喻道德文教能感化人。偃旗息鼓:放倒军旗,停敲 战鼓。原指不暴露目标,秘密行军。也指停止战斗。比喻停止或活动或停止做某事。刻意: 用上全部心思,用尽心思,多褒义;故意: 存心,有意识地,明知不应或不必这样做而这 样做,多贬义。妨碍:使事情不能顺利进行,该词侧重在扰乱、打搅;阻碍:作动词时,指 使不能顺利通过或发展;作名词时,指起阻碍作用的事物,该词侧重在形成很大的障碍,语 意比 “妨碍”重;自欺欺人:用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺 骗别人。掩人耳目:遮掩别人的耳朵和眼睛,比喻用假象迷惑人,欺骗人。) 18. C(A.“无论”与“就”关联词搭配不当;B.“它都是一家金融公司”与前文“蚂蚁 是什么?”衔接不当;D.“它本质上与传统金融机构做的事没有区别”与“都是一家金融 公司工作”衔接不当。) 19.C(“而且”应改为“但”,此处表转折而非递进;“和”应改为“或”,此处表选择而 非并列;“扭转……本质”,搭配不当,应改为“改变……本质”。) 20. 1 但致死率不高 2 疫苗既可让人体产生相应的抗体 3 新冠肺炎疫苗研制出后并不需要全民接种 21.杂交水稻双季亩产1500公斤实现后(2分),袁隆平(1分)又提出短期内(1分)的 两个高产“小目标”(1分)。 22.作文(60分)(按高考作文评分标准评分。) 文言文翻译: 郑居中字达夫,开封人。考中进士,官至中书舍人、直学士院。 蔡京因为星象有变而被罢相,赵挺之任宰相,与刘逵谋划全部改变蔡京的政令。不久, 徽宗非常后悔改变宰相之举,宫中无人知道徽宗此意。郑居中经常与郑绅家来往,得知此 事,立即入宫求见徽宗说“:陛下建立学校,大兴礼乐,来藻饰太平;设置居养、安济院, 来救济穷困百姓,哪里违逆天意而导致天谴呢?”徽宗醒悟过来。郑居中出宫后与礼部侍 郎刘正夫商议,刘正夫接着入宫求见皇上,他的意见与郑居中相同。皇帝心中又偏向蔡京。 蔡京再次得以执政,他们二人的帮助居多。 郑居中要求得到厚报,蔡京对他说枢密是执掌兵权的重要机关,与三省机关不同, 不妨用人唯亲。经臣正把持朝政,竭力诋毁前说,蔡京的话没有生效。郑居中怀疑蔡京不 援用自己,于是怨恨他,就与张康国一起诋毁蔡京。都水使者赵霖在黄河得到一只两头龟, 献给皇上作为祥瑞。蔡京说:“这是齐国小白说的‘象罔’,见到人的就可以称霸。”郑 居中说“:头怎么能有两个?人们都感到惊讶,而蔡京却独自张扬这件事,真是危不可测 啊。”皇帝命令把两头龟丢进金明池,认为“居中爱护我”,于是重申前命,提拔郑居中 担任知枢密院事。大观四年,蔡京又被罢免。郑居中自认为一定会成为宰相,但是皇帝也 觉察出来,不重用他。 政和年间,居中再次出任知枢密院事,官加特进。当时蔡京总管三省政事,越发胡乱 改变法度。郑居中常常为此向皇帝进言,皇帝也讨厌蔡京专断,不久授任郑居中为少保、 太宰,让他探察蔡京。郑居中确立治理的方针政策,严守法令,阻抑侥幸小人的进用,援 引有才德而久沦下位的人,士大夫一致认为大治有望。遭遇母亲丧事,守丧未满三年,皇 帝诏令重新起用他。过了一年,加官少傅,得到准许守满丧期。守丧满期后,凭借威武军 节度使身份兼任佑神观使。回京后兼管枢密院,加官少师,连封崇、宿、燕三国公。 朝廷派遣使者与金国相约夹攻契丹,恢复燕云领土,蔡京、童贯主持这件事。郑居中 竭力陈述不可,对蔡京说:“为国家大臣,是国家的元老,不遵守宋金两国盟约,制造事 端,实在算不上神奇的计谋。”蔡京说“:皇上讨厌每年拿出五十万岁币给金国,所以这 样。”郑居中说:“你难道不考虑汉代和戎用兵的费用吗?让百万百姓肝脑涂地,确实是 你造成的啊!”从此这个意见稍稍停止下来。后来金人多次进攻,契丹日益困迫,王黼、 童贯又建议用兵,郑居中又说:“不应幸灾而动,等待契丹自行灭亡就可以了。”朝廷不 听他的意见,燕山被平定后,郑居中进升为太保,自述无功,不接受任命。 有一天入朝,突然发病回到住宅,几天后去世,终年六十五岁。追赠太师、华原郡王, 谥号为“文正”。

  • ID:2-8453466 四川省2021届高三12月语文试卷精选汇编:文言文阅读专题 6篇含答案

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    文言文阅读专题 四川省成都市2021届高三第一次诊断性检测语文试题 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 薛莹字道言,初为秘府中书郎,孙休即位,为散骑中常侍。数年,以病去官。孙皓初,为左执法,及立太子,又领少傅。建衡三年,皓追叹莹父综遗文,且命莹继作,莹献诗。是岁何定建议凿圣溪以通江淮皓令莹督万人往遂以多盘石难施功罢还出为武昌左部督后定被诛皓追圣溪事下莹狱徙广州右国史华霰上疏曰:“臣闻五帝三王皆立史官,叙录功美,垂之无穷。大吴受命,建国南土。大皇帝末年,命太史令丁孚、郎中项峻始撰吴书。孚、峻俱非史才,其所撰作,不足纪录。至少帝时,更差韦曜、周昭、薛莹、梁广及臣五人,访求往事,所共撰立,备有本末。昭、广先亡,曜负恩蹈罪,莹出为将,复以过徙,其书遂委滞,迄今未撰奏。臣愚浅才劣,适可为莹等记注而已。莹涉学既博,文章尤妙,同寮之中,莹为冠首。今者见吏,虽多经学,记述之才,如莹者少,实欲使卒垂成之功,编于前史之末。奏上之后,退填沟壑,无所复恨。”皓遂召莹还,为左国史。顷之,选曹尚书同郡缪祎以执意不移,为群小所疾,左迁衡阳太守。因过诣莹,复为人所白,云祎不惧罪,多将宾客会聚莹许。乃收祎下狱,徙桂阳,莹还广州。未至,召莹还,复职。是时法政多谬,举措烦苛,莹每上便宜,陈缓刑简役。事或施行。迁光禄勋。天纪四年,晋军征皓,皓奉书请降,其文,莹所造也。莹既至洛阳,特先见叙,答问处当,皆有条理。武帝从容问莹曰:“孙皓之所以亡者何也?”莹对日:“归命侯臣皓之君吴也,昵近小人,刑罚妄加,大臣大将,无. 所亲信,人人忧恐,各不自保,危亡之衅,实由于此。”帝遂问吴士存亡者之贤愚,莹各以状对。太康三年卒。 (节选自《三国志.薛莹传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.是岁/何定建议凿圣溪以通江淮/皓令莹督万人往/遂以多盘石难施功/罢还/出为武昌左部督/后定被诛/皓追圣溪事/下莹狱/徙广州/ B.是岁/何定建议凿圣溪以通江淮/皓令莹督/万人往/遂以多盘石难施功/罢还/出为武昌左部督/后定被诛/皓追圣溪/事下莹狱/徙广州/ C.是岁/何定建议凿圣溪以通江淮/皓令莹督万人往/遂以多盘石难施功/罢还/出为武昌左部督/后定被诛/皓追圣溪/事下莹狱/徙广州/ D.是岁/何定建议凿圣溪以通江淮/皓令莹督/万人往/遂以多盘石难施功/罢还/出为武昌左部督/后定被诛/皓追圣溪事/下莹狱/徙广州/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.领,指兼任职务。古代表达兼任或代理官职的词还有“行”“摄”“假”“署”等。 B.太史令,古代掌管编写史书和天文历法的官职,始置于秦,司马迁曾担任此职。 C.填沟壑,古代对死亡的婉称之一,表达死亡之意的婉辞还有“作古”“归天”等。 D.征,文中指皇帝征聘知名人士充任官员,另如《张衡传》中“公车特征拜郎中”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.薛莹仕途曲折,多次遭遇波折。他曾经因为患病辞官,也曾因为参与修建水利工程受到 牵连而被贬官,还因为被人嫉恨而被贬为衡阳太守。 B.薛莹所学渊博,尤其富于文才。孙皓赞叹薛莹父亲薛综的遗文,要求他写出续作,薛莹 就写出诗作献上;后孙皓的请降文书,也由他拟定。 C.薛莹颇具史才,受到同僚推荐。华霰认为撰写吴史意义重大,而薛莹在同僚之中记述之 才最为突出,在其推荐下,薛莹被召回担任左国史。 D.薛莹独具政见,明悉孙吴人事。孙吴之时,他能针对法政提出合理措施;孙吴灭亡后,晋 武帝召他询问吴地士人的贤愚,他也能一一道出。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)莹出为将,复以过徙,其书遂委滞,迄今未撰奏。 (2)是时法政多谬,举措烦苛,莹每上便宜,陈缓刑简役。 10. ( 3 分) A 11. ( 3 分) D (“征”在此为“征讨”之意) 12. ( 3 分) A (“因为被人嫉恨而被贬为衡阳太守”的是缪祎) 13. ( 10 分) (1 )( 5 分)薛莹出朝为将,又因过失被流放,此书的撰作于是搁置停顿,至今未能撰成进献.(“过”“滞”“奏”各 1 分,大意正确 2 分) (2 )( 5 分)当时法律政令多有谬误之处,举措烦杂琐屑,薛莹常常奏上有益的建议,陈述减轻刑罚、减少劳役(的措施).(“烦苛”“便宜”“简”各 1 分,大意正确 2 分) 四川省达州市2021届高三一模语文试题 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 汤鼐,字用之,寿州人。成化十一年进士。授行人,擢御史。孝宗嗣位,首劾大学士万安罔上误国。明日,宣至左顺门。中官森列,令跪。鼐曰:“令鼐跪者,旨耶,抑太监意耶?”曰:“有旨。”鼐始跪。及宣旨,言疏已留中。鼐大言:“臣所言国家大事,奈何留中?”已而安斥,鼐亦出畿辅印马。驰疏言:“陛下视朝之余,宜御便殿,择侍臣端方谨厚若刘健者,旧与讲学论道,以为出治之本。至如内阁尹直等奸邪无耻,不早驱斥,必累圣明。且召致仕尚书王恕等,而还建言得罪诸臣,以厉风节。”报闻。当是时,帝更新庶政,言路大开。新进者争欲以功名自见。封章旁午,颇伤激讦,鼐意气尤锐,其所抨击,间及海内人望,以故大臣多畏之,而(刘)吉尤不能堪,使人啖御史魏璋曰:“君能去鼐,行金院事矣。”璋欣然,日夜伺鼐短。未几,而吉人之狱起。吉人者,长安人。成化末进士,为中书舍人。四川饥,帝遣郎中江汉往振。吉言汉不胜任,宜遣四使分道振,且择才能御史为巡按,庶荒政有裨。因荐给事中宋琮、理刑知县韩福及寿州知州刘概可使,而巡按则鼐足任之。璋遂草疏,伪署御史陈景隆等名。寻臣言吉人抵抗成命,私立朋党。帝怒,下人诏狱,令自引其党。人以鼐、璘等对。璋又嗾御史陈璧等言:“他人诚非其党其党则鼐概是也概尝馈鼐白金贻之书谓夜梦一人骑牛几堕鼐手挽之得不仆又见鼐手执五色石引牛就道。因解之曰:‘人骑牛谓朱,乃国姓。意者国将倾,赖鼐扶之,而引君当道也。’鼐、概等自相标榜,诋毁时政,请治之。”疏上,悉下诏狱,欲尽置之死。刑部尚书何乔新、侍郎彭韶等持之,外议亦汹汹不平。乃坐概妖言律斩;鼐受贿,戍肃州。鼐既戍,无援之者,久之始释归。 (摘选自《明史·汤鼐传》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A. 他人诚非其党/其党则鼐概是也/概尝馈鼐白金/贻之书/谓夜梦一人骑牛几堕/鼐手挽之得不仆/又见鼐手执五色石引牛就道/ B. 他人诚非其党/其党则鼐概是也/概尝馈鼐白金/贻之书/谓夜梦一人骑牛几堕鼐/手挽之得不仆/又见鼐手执五色石引牛就道/ C. 他人诚非其党/其党则鼐概是也/概尝馈鼐白金/贻之书/谓夜梦一人骑牛几堕/鼐手挽之得不仆/又见鼐手/执五色石引牛就道/ D. 他人诚非其党/其党则鼐概是也/概尝馈鼐白金/贻之书/谓夜梦一人/骑牛几堕鼐手/挽之得不仆/又见鼐手执五色石引牛就道/ 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是( ) A. 进士,中国古代科举考试中,通过最初一级中央政府朝廷的考试者。 B. 疏,奏疏,封建时代臣子向皇帝分条陈述政要、兵事等的意见书。 C. 致仕,古代官员交还官职,一般致仕年龄为七十岁,有病可以提前。 D. 尚书,中国封建时代的政府高官名称,相当于现在国家各部委部长。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A. 汤鼐不畏强权,直言敢谏。明孝宗刚继皇位,汤鼐首先就弹劾大学士万安欺骗国君贻误国事。 B. 汤鼐大义凛然,痛斥奸佞。太监宣完圣旨后说,汤鼐的奏折已经留在宫中,汤鼐就当面斥责。 C. 汤鼐积极进言,忠君为国。他谏言驱逐奸邪之徒,任用端方谨厚之士,激励有风骨气节之人。 D. 汤鼐为人刚直,遭受陷害。汤被判死罪,因民意不平谪戍肃州;无人援救,很久才被放回。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)择侍臣端方谨厚若刘健者,日与讲学论道,以为出治之本。 (2)帝怒,下人诏狱,令自引其党。人以鼐、璘等对。 【答案】10. A 11. A 12. D 13. (1)(应该)选择像刘健这样端方正直、谨慎敦厚的大臣,每天跟他们讲学论道,并把这作为治理国家的根本。 (2)皇上发怒,将吉人关进皇家监狱,责令吉人供出同党名字。吉人回答有汤鼐、曹璘等人。 四川省内江市2021届高三一模语文试题 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 谢谔,字昌国,临江军新喻人。幼敏惠,日记千言,为文立成。绍兴二十七年,中进士第,调峡州夷陵县主簿。未上,抚州之乐安多盗,监司檄谔摄尉,条二十策,大要使其徒相纠而以信赏随之,群盗果解散。金渝盟,诸军往来境上,选行县事,有治办声。 改吉州录事参军。囚死者旧瘗以鞂,往往暴骨。谔白郡,取船官弃材以棺敛之。郡民陈氏僮窃其箧以逃,有匿之者。陈于官,词过其实,反为匿僮者所诬。帅龚茂良怒,欲坐以罪,谔为书白茂良,陈氏获免,茂良亦以是知之。 岁大祲,饥民万余求廪,官吏罔措。谔植五色旗,分部给粜,顷刻而定。知袁州分宜县。县积负于郡数十万,岁常赋外,又征缗钱二万余,谔乃疏其弊于诸监司,请免之。以母忧去。寻丁父忧,服阕,除干办行在诸司粮料院。迁国子监簿,寻擢监察御史。奏减袁州分宜、秀州华亭月桩钱。 谔里居时,创义役法,编为一书,至是上之。诏行其法于诸路,民以为便。 迁侍御史,再迁右谏议大夫兼侍讲。讲《尚书》,言于上曰:“《书》,治道之本,故观经者当以《书》为本。”上曰:“朕最喜伊尹、傅说所学,得事君之道。”谔曰:“伊、傅固然,非成汤、武丁信用之,亦安能致治!”因论及边事,上有乘机会之谕,谔曰:“机会虽不可失,举事亦不可轻。”上尝问曰闻卿与郭雍游雍学问甚好岂曾见程颐乎谔奏雍父忠孝尝事颐雍盖得其传于父上遂封雍为颐正先生。 光宗登极,献十箴,又论二节三近:所当节者曰宴饮,曰妄费;所当近者曰执政大臣,曰旧学名儒,曰经筵列职。除御史中丞,权工部尚书。请辞。以焕章阁直学士知泉州,又辞。提举太平兴国公而归。绍熙五年,卒,年七十四,赠通议大夫。 谔为文仿欧阳修、曾巩。初居县南之竹坡,名其燕坐曰艮斋,人称艮斋先生。周必大荐士,及谔姓名,孝宗曰:“是谓艮斋者耶?朕见其《圣学渊源》五卷而得之”云。 ——节选自《宋史·谢谔传》 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( ) A.上尝问/曰/闻卿与郭雍游/雍学问甚好/岂曾见程颐乎/谔奏雍父忠孝尝事颐/雍盖得其传于父/上遂封雍/为颐正先生。 B.上尝问曰/闻卿与郭雍游/雍学问甚好/岂曾见程颐乎/谔奏雍父忠孝尝事颐雍/盖得其传于父/上遂封雍/为颐正先生。 C.上尝问/曰/闻卿与郭雍游/雍学问甚好/岂曾见程颐乎/谔奏/雍父忠孝尝事颐/雍盖得其传于父/上遂封雍为颐正先生。 D.上尝问曰/闻卿与郭雍游/雍学问甚好/岂曾见程颐乎/谔奏/雍父忠孝尝事颐/雍盖得其传于父/上遂封雍为颐正先生。 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( ) A.中进士第,指科举考试考中进士。第,是等级的意思。中第,又称及第。 B.知,指主持、管理。“知袁州分宜县”就是管理袁州分宜县,作知县。摄、擢、提举都是提拔的意思,如“擢监察御史”。 C.缗钱,指用绳子穿连成串的钱。缗,就是穿铜钱的绳子,一般以一千钱为一缗。 D.国子监,明、清时最高学府的通称。入监读书的人称监生,国子监的掌管人员为祭酒、司业,教学人员称教授、博士、直进、助教等。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.谢谔聪敏智慧,才华出众。写文章一挥而就;创立的“义役法”得到推广,给百姓带来了方便。 B.谢谔做事有谋略,措施有力。妥善处置乐安盗贼事件;设五色旗,分散售粮,很快就解决了饥民求粮问题。 C.谢谔直言敢谏,竭忠尽智。与皇上讨论边事时,直言劝诫不可轻率冒进;建议光宗“二节”“三近”。 D.谢谔为官重视民生,打击豪强。多次上书请求减免百姓赋税,取用官船厂的木材做成棺材收殓死者。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)郡民陈氏僮窃其箧以逃,有匿之者。陈于官,词过其实,反为匿僮者所诬。(5分) (2)谔曰:“伊、傅固然,非成汤、武丁信用之,亦安能致治!”(5分) 10.D 11.B(“摄”,暂时代理的意思。) 12.D(“打击豪强”于文无据;“收殓死者”用的是公家造船厂扔掉的木材。) 13.(10分) (1)(5分)郡中百姓陈家的家僮偷了箱子逃跑,有藏匿他的人。(陈家)向官府陈述,言过其实,反而被藏匿家僮的人诬陷。(“篋”“匿”“为……所”各1分,句意2分) (2)(5分)谢谔说:“伊尹、傅说的学说当然好,但没有成汤、武丁的信任而任用他们,又怎能达到(实现)天下太平呢!”(“固然”“信用”“治”各1分,句意2分) 成都七中2021届高中毕业班第一次诊断模拟检测语文试卷 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 陈敬宗,字光世,慈溪人。永乐二年进士。选庶吉士,进学文渊阁,与修《永乐大典》。 书成,授刑部主事。又与修《五经四书大全》,再修《太祖实录》,授翰林侍讲。内艰归。 宣德元年起修两朝《实录》。明年转南京国子监司业。帝谕之曰:“侍讲,清华之选; 司业,师儒之席。位虽不崇,任则重矣。”九年,秩满,选祭酒,正统三年上书言:“旧制,诸生以在监久近,送诸司历事。比来,有因事予告者,迁延累岁,至拨送之期始赴,实长奸惰,请以肄业多寡为次第。又近有愿就杂职之例,士风卑陋,诚非细故,请加禁止。”从之。 敬宗美须髯,容仪端整,步履有定则,力以师道自任。立教条,革陋习。六馆士千余人,每升堂听讲,设馔会食,整肃如朝廷。稍失容,即令待罪堂下。僚属惮其严,诬以他事,讼之法司。周忱与敬宗善,曰:“盍具疏自理?”为属草,辞稍迁就。敬宗惊曰:“得无诳君耶?”不果上,事亦竟白。 满考,入京师,王振欲见之,令忱道意。敬宗曰吾为诸生师表而私谒中贵何以对诸生 振知不可屈乃贻之文锦羊酒求书程子四箴冀其来谢。敬宗书讫,署名而已。返其币,终不往见。王直为吏部尚书,从容谓曰:“先生官司成久,将荐公为司寇。”敬宗曰:“公知我者,今与天下英才终日论议,顾不乐耶?”性善饮酒,至数斗不乱。襄城伯李隆守备南京。每留饮,声伎满左右。竟日举杯,未尝一盼。其严重如此。 十二年冬乞休,不允。景泰元年九月与尚书魏骥同引年致仕。家居不轻出。有被其容 接者,莫不兴起。天顺三年五月卒,年八十三。后赠礼部侍郎,谥文定。 初,敬宗与李时勉同在翰林,袁忠彻尝相之。曳二人并列曰:“二公他日功名相埒。” 敬宗仪观魁梧,时勉貌稍寝,后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得士,敬宗方严。终明世称贤祭酒者,曰“南陈北李”。 (《明史·陈敬宗 传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) 吾为诸生师表/而私谒中贵/何以对诸生/振知不可屈/乃贻之文锦羊酒/求书程子四箴/ 冀其来谢 吾为诸生师/表而私谒中贵/何以对诸生/振知不可屈/乃贻之文锦羊酒/求书程子四箴/ 冀其来谢 吾为诸生师/表而私谒中贵/何以对诸生/振知不可/屈乃贻之文锦羊酒/求书程子四箴/ 冀其来谢 吾为诸生师表/而私谒中贵/何以对诸生/振知不可/屈乃贻之文锦羊酒/求书程子四箴/ 冀其来谢 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) 《永乐大典》,明永乐年间由明成祖朱棣组织当时学者编纂的一部集中国古代典籍于大成的类书。 内艰,丁艰是古代丧制,丁内艰指父母亲或祖父母去世,在任官员必须离职归乡守孝三年的制度。 国子监,由晋朝设立的“国子学”发展而来,至明清兼有国家教育管理机构和最高学府双重性质。 致仕,古代将官员退休称作“致仕”,一般致仕年龄为七十岁,有疾病等特殊情况的可以提前。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) 陈敬宗学养深厚。他曾在文渊阁、翰林院及国子监学习或任职,还参与编修《永乐大典》《五经四书大全》《太祖实录》等典籍。 陈敬宗锐意革除弊习。任国子监祭酒时,因生员惯于请长假,他请求按生员在监学习时间长短决定外放历事的顺序,得到准许。 陈敬宗为人方正严肃。他注重仪表行止,力求以身立范。敬宗掌监馆纪律严明、秩序井然,但他也因严格而遭到僚属的诬陷。 陈敬宗深受时人肯定。李时勉与他同在翰林院,后又同任祭酒。敬宗身材魁梧,时勉容貌略胜,二人声望相当,世称“南陈北李”。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)周忱与敬宗善,曰:“盍具疏自理?”为属草,辞稍迁就。(5分) (2)每留饮,声伎满左右。竟日举杯,未尝一盼。其严重如此。(5分) 10.A 11.B (丁内艰指子为母亲守丧) 12.D (“时勉貌稍寝”,指李时勉外貌比较丑陋) 13.(1)周忱和陈敬宗关系友好,说:“为什么不写奏疏来为自己辨白?”他替陈敬宗写了初稿,言辞显得曲意将就。(“盍”,“自理”,“属草”,“迁就”各1分,句意1分) (2)每次留敬宗喝酒,召很多歌伎在旁边。敬宗整天举杯喝酒,从不看一眼歌伎。他严肃稳重到了这种地步。(“竟日”,“盼”,“严重”各1分,句意2分) 【参考译文】 陈敬宗,字光世,浙江慈溪人。永乐二年中进士。被选拔为庶吉士,到文渊阁进学,参 与编修《永乐大典》。该书编撰完成后,被授刑部主事。又参与编修《五经四书大全》,又修纂《太祖实录》,被授予翰林院 侍讲一职。因为母丧而离职回家。 宣德元年起用他编修两朝史实记录。第二年转任南京国子监司业。皇帝对他说:“侍讲这职务,是清高显贵的位置;司业这职务,是学官的席位。职位虽然不高,但责任重大呀。”宣德九年,满了一秩(十年),被提升为祭酒。正统三年上奏章说:“按照旧例,各位监生按入国子监的时间长短,拨送给各个部门历事实 习。近来,有些监生因事请假,耽误了好几年的时间,到了快拨送历事时才赴监,(根本没有坐监学习)这实际上助长了奸猾懒惰的风气,请求按他们在国子监学习时间的长短来安排(外放历事的)次序。近来又有些监生贪图眼前小利,愿意改就杂职,造成了读书人的学风卑陋,这真不是小事,请求加以禁止。”皇帝同意了。 陈敬宗须髯美丽,容貌端正,步态稳健,力求用老师的规范约束自己。立了教规,革除陋习。六个监馆有读书人一千多,每当开堂听讲,或是设宴会餐时,都整齐有序,威严肃穆像朝堂上一样。士人稍有仪的失误,敬宗就让他们在堂下等待受责罚。下属害怕他的严厉,就用其他的事诬陷他,把他讼告到法司。周忱和陈敬宗关系友好,说:“为什么不写奏疏来为自己辨白?” 他替陈敬宗写了初稿,言辞显得曲意将就。敬宗吃惊地说:“这不是欺骗君主吗?“ 终究也没有上奏疏,他被诬告的事后来也终于真相大白。 到了要考查官吏政绩的时候,陈敬宗进京师,宦官王振想见他,拉拢他,让周忱示意。陈敬宗说:“我是各位监生的老师和表率,却私底下去拜见得势的宦官,那我还有什么脸面去面对各位监生?“王振知道不 能使他屈服,就送给他漂亮的丝织品、羊、酒,求他抄写程颐的《四成》,希望敬宗来道谢。敬宗写完,在后面署了名而已。把馈赠的礼品全部送还,最终也没有去见王振。王直当时是吏部尚书,随口对他说:“先生任祭酒一职很久了,想接下来推荐你做司寇。”敬宗说:“您是了解我的,现在能整天和天下有才华的人讨论切磋,难道不是快乐的事情吗?“敬宗生性爱喝酒,能喝几斗而不醉。襄城伯侯李隆守备南京城,每次留敬宗喝酒,召很多歌伎在旁边。敬宗整天举杯喝酒,从不看一眼歌伎。他严肃稳重到了这种地步。 正统十二年冬天,请求辞去官职,未得到允许。景泰元年九月,和尚书魏骥一同告老辞官。住在家里轻易不外出。有被他接见的人,没有不因而感动奋起的。天顺三年五月辞世,享年八十三岁。去世后被授予礼部侍郎的官衔,谥号文定。 当初,陈敬宗和李时勉同在翰林院,袁忠彻曾经观察过他们。拉着两个人并排说:“二位日后功名将相等。” 敬宗仪态魁梧,时勉相貌稍显丑陋,后来两人同时分别做了南京和北京的祭酒。时勉平和宽容,敬宗则正直严厉。整个明代世人认为称得上贤明祭酒的,就只有南边的陈敬宗和北边的李时勉。 四川省成都外校、成都实外2021届高三12月月考语文试题 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 白居易,字乐天,太原人。居易幼聪慧绝人,襟怀宏放。居易文辞富艳,尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇,皆意存讽赋,箴时之病,补政之缺。而士君子多之,而往往流闻禁中。二年十一月,召入翰林为学士。三年五月,拜左拾遗。 上欲加河东王锷平章事,居易谏曰宰相是陛下辅臣非贤良不可当此位锷诛剥民财以市恩泽不可使四方之人谓陛下得王锷进奉而与之宰相深无益于圣朝乃止。   王承宗拒命,上令神策中尉吐突承璀为招讨使,谏官上章者十七八。居易面论,辞情切至。既而又请罢河北用兵,凡数千百言,皆人之难言者,上多听纳。唯谏承璀事切,上颇不悦,谓李绛曰:“白居易小子,是朕拔擢致名位,而无礼于朕,朕实难奈。”绛对曰:“居易所以不避死亡之诛,事无巨细必言者,盖酬陛下特力拔擢耳,非轻言也。陛下欲开谏诤之路,不宜阻居易言。”上曰:“卿言是也。”由是多见听纳。   九年冬,入朝,授太子左赞善大夫。十年七月,盗杀宰相武元衡,居易首上疏论其冤,急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职,不当先谏官言事。会有素恶居易者,掎摭居易,言浮华无行,执政方恶其言事,奏贬为江表刺史。诏出,中书舍人王涯上疏论之,言居易所犯状迹,不宜治郡,追诏授江州司马。居易儒学之外,尤通释典,常以忘怀处顺为事,都不以迁谪介意。 居易初对策高第,擢入翰林,蒙英主特达顾遇,颇欲奋厉效报,苟致身于訏谟之地,则兼济生灵,蓄意未果,望风为当路者所挤,流徙江湖。四五年间,几沦蛮瘴。自是宦情衰落,无意于出处,唯以逍遥自得,吟咏情性为事。太和已后,李宗闵、李德裕朋党事起,是非排陷,朝升暮黜,天子亦无如之何。杨颖士、杨虞卿与宗闵善,居易妻,颖士从父妹也。居易愈不自安,惧以党人见斥,乃求致身散地,冀于远害。凡所居官,未尝终秩,率以病免,固求分务①,识者多之。 选自(《旧唐·书白居易传》卷一百六十六,列传第一百一十六;有删减) 【注】分务,犹分司,唐宋之制,中央官员在陪都(洛阳)任职者,称为分司。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.居易谏曰/宰相是陛下辅臣/非贤良不可当此位/锷诛剥民财以市恩泽/不可使/四方之人谓陛下得王锷进奉/而与之宰相/深无益于圣朝/乃止 B.居易谏曰/宰相是陛下辅臣/非贤良不可当此位/锷诛剥民财以市恩泽/不可使四方之人谓陛下得王锷进奉而与之宰相/深无益于圣朝/乃止 C.居易谏曰/宰相是陛下辅臣/非贤良不可当此位/锷诛剥民财/以市恩泽/不可使四方之人/谓陛下得王锷进奉/而与之宰相/深无益于圣朝/乃止 D.居易谏曰/宰相是陛下辅臣/非贤良不可当此位/锷诛剥民财/以市恩泽/不可使/四方之人谓陛下得王锷进奉而与之宰相/深无益于圣朝/乃止 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.禁中,又称禁内,指皇帝、后妃等居住的地方,因宫中禁卫森严,臣下即便是皇族宗室也不得任意出入,也称宫禁。 B.左拾遗,官名。武则天垂拱元年始置,隶属门下省,掌管供奉讽谏、纠察百官之职,属于监察机构。 C.对策,始于汉代,由被荐举的士人回答皇帝提出的政治、经义方面的问题。后科举考试也袭用此法。 D.江表,“江”指长江,“江表”即长江之外,相对中原地区,长江之外包括了江南江东等大部分地区。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.白居易胸怀宽广、性格豪放。因事被贬江州司马,却能心平气和、不计得失,对升官贬职毫不介意。 B.白居易才华横溢、心忧天下。精通写诗,诗作富有比兴讽喻意味,针砭时弊、补救时政,颇受赞誉。 C.白居易为官谨慎、远祸避害。担心被加上党人之名受排斥,为避党争之祸,主动请求任职闲散之地。 D.白居易备受排挤、仕途多艰。武元衡被刺后,虽然力论其冤却因宰相认为他未尽谏诤之职而被贬谪。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)居易所以不避死亡之诛,事无巨细必言者,盖酬陛下特力拔擢耳,非轻言也。 (2)自是宦情衰落,无意于出处,唯以逍遥自得,吟咏情性为事。 10. B抓不同之处,然后抓标志和关键“锷诛剥民财以市恩泽”“以”连接两个动宾短语不能断开,另外“不可使四方之人谓陛下得王锷进奉而与之宰相”这个句子是一句完整的句子,不能断开,故只能选B选项。 11. B前半段叙述对,但是“纠察百官之职,属于监察机构”表述错误,这个职责权限是御史和御史大夫的权力 12. D“虽然力论其冤却因宰相认为他未尽谏诤之职而被贬谪”此处错,是指责他越级言事而被贬谪 13. (1)居易所以不避死亡之诛,事无巨细必言者,盖酬陛下特力拔擢耳,非轻言也。 白居易不避被诛杀而死亡的危险,无论是大事还是小事情都一定奏报给您的原因,是因为陛下您特别尽力地提拔他,他不是轻率地说。 (2)自是宦情衰落,无意于出处,唯以逍遥自得,吟咏情性为事。 他从此做官的志趣衰减,对到何处任何职位一点也不在意,只把逍遥度日自我满足,吟诗做赋吐露情致当做主要事情。 全文翻译: 白居易,字乐天,太原人。从小聪慧过人,胸怀豁达开放。白居易文辞丰富艳丽,尤精于做诗。所著诗歌数十百篇,皆含讽谏之意,针砭时弊,弥补政务之缺漏,受到那些有志有识之士的赞赏,并往往流传到宫中。元和二年(807)十一月,白居易被召入长安任翰林学士。元和三年(808)五月,官拜左拾遗。 皇上又欲加授河东王锷以平章事,白居易谏道:“宰相是陛下辅佐之臣,非贤德良材不能居此位。王锷勒索民财进奉,为换取恩泽,不能让天下人认为陛下得了王锷进奉,便授他宰相之位,这对我圣朝极为不利。”此事便作罢。 王承宗反叛,皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使,谏官中十有七八上奏劝止,白居易面谏皇上,情辞极其恳切。接着又奏请停止河北用兵,奏文共有数百上千言,都是别人想说而不敢说的话,皇上大都听取采纳了。惟独谏吐突承璀之事言辞太尖锐,皇上很不高兴,对李绛说:“白居易这小子,是朕提拔他才有这样的声名地位,他却对朕无礼,朕确实难以忍受。”李绛回答说:“白居易不避被诛杀而死亡的危险,无论是大事还是小事都一定奏报给您的原因,正为报答陛下对他的大力提拔,并不是轻率地说。陛下欲开谏诤之路,不宜阻止白居易讲话。”皇上说:“卿所说有道理。”从此白居易的意见多被采纳。 元和九年冬天,入朝做官,被授予太子左赞善大夫。元和十年七月,盗贼诛杀宰相武元衡,白居易领头上疏论其冤屈,请求迅急捕贼以洗雪国耻。执政宰相认为白居易是太子属官而非谏官,不应在谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居易,便挑他的毛病,说他浮华无德行,执政宰相正厌恶他多言,奏请皇上贬他为江表刺史。诏令发出,中书舍人王涯上疏议论此事,说根据白居易所犯过错,不宜让他治理州郡,于是追发诏令授任江州司马。 白居易除了精通儒学之外,还特别通晓佛学经典,常常把忘记是非恩怨,把顺应变化当作追求,都不把自己被迁谪贬官放在心上。 当初白居易凭借科举考试中“对策”一科获得高等级,被提拔进入翰林院,蒙英明的圣上很通达特别知遇关照他,他也很想振奋努力报效朝廷,如果身处朝廷重位,就想兼济天下百姓,自己蓄积在心中的想法还没来得及实现,平白无故地被当权者所排挤,辗转于江湖之间。四五年的时间里,几次沦落到蛮荒瘴疠之地。他从此做官的志趣衰减,对到何处任何职位一点也不在意,只把逍遥度日自我满足,吟诗做赋吐露情致当做主要事情。太和以后,李宗闵、李德裕等拉帮结派朋党纷争之事爆发,是非错乱、排挤打击陷害常有,官吏有可能早上被提拔晚上就被罢免,皇上也不知道该怎么办。杨颖士、杨虞卿与宗闵私交甚好,白居易的妻子是杨颖士伯父的妹妹。白居易自己越发感到不安,害怕自己因为被看做结党之人而被排挤,于是要求置身于闲散的官位,希望远离祸害。所有他担任过的职务,都不曾坚持到整个任期,大多以自己有病为由而免职,坚决要求到东都洛阳任职,有见识的人都赞扬他。 四川省2021届高三天府名校大联考(12月诊断性考试)语文试题 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 韩琦,字稚圭,相州安阳人。琦风骨秀异,弱冠举进士。历开封府推官、三司度支判官,拜右司谏。时宰相王随、陈尧佐,参知政事韩亿、石中立,在中书罕所建明,琦连疏其过,四人同日罢。又请停内降,抑侥幸。凡事有不便,未尝不言,每以明得失、正纪纲、亲忠直、远邪佞为急,前后七十余疏。王曾为相,谓之曰今言者不激则多畏顾何补上德如君言可谓切而不迂矣曾闻望方崇罕所奖与琦闻其语益自信益、利岁饥,为体量安抚使。异时郡县督赋调繁急,市上供绮绣诸物不予直,琦为缓调蠲给之,逐贪残不职吏,汰冗役数百,活饥民百九十万。赵元昊反,琦适自蜀归,论西师形势甚悉,即命为陕西安抚使。元昊介契丹为援,强邀索无厌,宰相晏殊等厌兵,将一切从之。琦陈其不便,条所宜先行者七事,继又陈救弊八事。谓:“数者之举,谤必随之,愿委计辅臣,听其注措。”帝悉嘉纳。时二府合班奏事,琦必尽言,虽事属中书,亦指陈其实,同列或不悦,帝独识之,曰:“韩琦性直。”琦蚤有盛名,识量英伟,临事喜愠不见于色。论者以重厚比汉周勃,政事比唐姚崇。其为学士临边,年甫三十,天下已称为韩公。嘉祐、治平间,再决大策,以安社稷。当是时,朝廷多故,琦处危疑之际,知无不为。琦天资朴忠,折节下士,无贱贵,礼之如一。尤以奖拔人才为急,傥公论所与,虽意所不悦,亦收用之,故得人为多。选饬群司,皆使奉法循理。其所建请,第顾义所在,无适莫心。其镇大名也,魏人为立生祠。相人爱之如父母,有斗讼,传相劝止,曰:“勿扰吾侍中也。”与富弼齐名,号称贤相,人谓之“富韩”云。徽宗追论琦定策勋,赠魏郡王。 (节选自《宋史·韩琦传》 ,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( ) A.谓之曰/今言者不激/则多畏顾/何补上德如/君言/可谓切而不迂矣/曾闻望方崇/罕所奖/与琦闻其语/益自信/ B.谓之曰/今言者不激/则多畏顾/何补上德/如君言/可谓切而不迁矣/曾闻望方崇/罕所奖与/琦闻其语/益自信/ C.谓之曰/今言者不激/则多畏顾/何补上德/如君言/可谓切而不迂矣/曾闻望方崇/罕所奖/与琦闻其语/益自信/ D.谓之曰/今言者不激/则多畏顾/何补上德如/君言/可谓切而不迂矣/曾闻望方崇/罕所奖与/琦闻其语/益自信/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)( ) A.弱冠,古时男子二十岁行冠礼,戴上成人帽子,但体犹未壮,故称“弱冠”。 B.契丹,古代游牧民族,发源于中国东北地区。后辽太宗改国号“契丹”为“辽”。 C.治平,政治清明,社会安定,也指官吏理政的功绩或指年号。文中意为前者。 D.生祠,指为活着的人建立的祠庙。文中魏地人为韩琦建生祠,以表爱戴之意。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.韩琦敢于直谏,上奏罢免高官。宰相王随等四人在中书任职少有建树,韩琦前后上奏七十余次指出他们的过失,结果四人同一天被免职。 B.韩琦心系百姓,解救受灾饥民。韩琦缓收减免赋税,驱逐贪婪残暴和不称职的官吏,减少数百种多余的劳役,救活的饥民达一百九十万。 C.韩琦早有盛名,才识能力卓越。他三十岁时,天下人就已称他为韩公;评论者认为他稳重诚厚可比汉朝的周勃,政事才能可比唐朝的姚崇。 D.韩琦礼贤下士,为国选拔人才。周围人无论贫贱富贵,韩琦都能以礼相待;他以奖励提拔人才作为急务,不因个人好恶影响对人才的遴选。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)元昊介契丹为援,强邀索无厌,宰相晏殊等厌兵,将一切从之。 (5 分) (2)数者之举,谤必随之,愿委计辅臣,听其注措。(5分) 10.B [ 解析]“奖与”中的“与”是“赞许”意,放到后面语意不通,排除A、C;“如君言”意为“像您这样讲话”,不能分开,排除A、D。 11.C [解析]“治平”在文中是年号。 12.A[解析]“前后上奏七十余次”是韩琦一段时间上奏的总数,不是罢免四人上奏的次数。 13. (1)元昊依靠契丹作为外援,强行要挟勒索没有满足,宰相晏殊等讨厌战争,将一切听从赵元昊。(“邀索”“厌”“兵”各1分,句意2分) (2)随着这几个举措的实施,恶意的坏话一定会随之出现,希望将计谋委托给辅佐大臣,听任他们自行安排处置。(“谤”“委”“听”各1分,句意2分) [参考译文] 韩琦,字稚圭,是相州安阳人。他风骨秀异,刚成年就被推举参加进士考试。韩琦担任过开封府推官、三司度支判官,授职右司谏。这时宰相王随、陈尧佐,参知政事韩亿、石中立,在中书任职少有什么建树,韩琦不断.上疏指出他们的过失,结果四人同一天被免职。他又请求皇帝停止直接发诏令,抑制企求非分、意外获得名利之人。凡是政事有不合宜之处,韩琦没有不上奏的,每次上奏都是把察明得失、 端正纲纪、亲近忠诚正直之人、疏远邪恶奸佞之人作为急务,前前后后共上奏七十余次。王曾做宰相,对他说:“现在进速的人不激切愿因是多有畏惧顾處怎么熊补益皇帝的品德呢?像您这样讲话可以说是深切而不适阔了。”王曾声望正高,很少有他奖励赞许的人,韩琦听到他的话,更加自信。益州、利州发生饥荒,韩琦任体量安抚使。过去郡县催促赋税频繁急迫,市上供给的丝织品等各种物品都不给钱,韩琦为此缓收减免赋税来偿还这些钱,驱逐贪婪残暴和不称职的官吏,减少数百种多余的劳役,救活饥民一百九十万。赵元昊叛乱,韩琦刚好从蜀州归来,论说西边军队的情形十分详尽,当即被任命为陕西安抚使。元昊依靠契丹作为外援,强行要挟勒索没有满足,宰相晏殊等讨厌战争,将一切听从赵元昊。韩琦上疏陈述这样做的不利之处,逐条陈述应该提前实行的七件事,在此之后又上疏陈述需弥补弊端的八件事。他说:“随着这几个举措的实施,恶意的坏话一定会随之出现,希望将计谋委托给辅佐大臣,听任他们自行安排处置。”仁宗全部赞许采纳了。当时二府合班上奏言事,韩琦一定言尽所知之事,虽然事情属于中书,也指陈其实情,有的同僚不高兴,仁宗却唯独赏识他,说:“韩琦性情率直。”韩琦很早就有很大声名,才识气度智能卓越,面对大事喜怒在脸色上不表现出来,评论的人认为他稳重诚厚可比汉朝的周勃,政事才能可比唐朝的姚崇。他作为学士到边境地区巡察,年纪刚刚三十,天下的人已称他为韩公。嘉祐、治平年间,他再次决定大策略,来安定国家社稷。在这时候,朝廷多有事故,韩琦处在危险猜疑之际,凡是知道该做的事他没有不做的。韩琦天生朴实忠诚,礼贤下士,无论周围人贫贱富贵,都一样以礼相待。尤其以奖励提拔人才作为急务,如果舆论一致推举某人,即使他心中不高兴,也接纳使用他,因此选拔了很多人才。选举官员,都能让做法依照法律遵循事理。他建议请求的内容,只要是义理所在,就不管关系人情的亲疏厚薄。他驻守大名时,魏人替他建立生祠。相州人像爱戴父母一样爱戴他,遇到争斗诉讼,人们互相劝止,说:“不要打扰我们的侍中。”韩琦与富弼齐名,号称贤明之相,世人称之为“富韩”。徽宗追论韩琦定策功勋,追赠其魏郡王。

  • ID:2-8453465 四川省2021届高三12月语文试卷精选汇编:文学类文本阅读专题 6篇含答案

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    文学类文本阅读专题 四川省成都市2021届高三第一次诊断性检测语文试题 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面文字,完成7~9题。 夕阳红到无边 刘白羽 ①一阵袅袅的秋声在我记忆中回响…… ②我从年轻时起就有一种特殊的敏感,天空和大地还炎天如火、赤日铄金时,我却可以从天空中洒然而落的一丝清风里,意会到爽朗秋天的来临,从此扫却一身粘腻,换得一身清爽,实在令人怡然陶然。而从那一阵清风起,我觉得那一颗太阳也就不同了。 ③抗日战争时期,我在太行山上,有一个晌午我从一个山垭口走出,我原是每天都在此时此地打这儿经过的。可这一天,我突然感到晶亮的太阳光变得那样柔和起来,从那金色的阳光中,我闻到熟透了的庄稼的芳香、天空的芳香、大地的芳香、太行山千山万壑的芳香。这是秋之芳香。经过了半个世纪,这一偶然的欣悦还洋溢在我的心际。 ④我常常想:我为什么这样喜欢秋天?就因为它让人头脑爽朗、意绪清新吗?的确,每到这个季节,我的整个灵魂便像浸在清凉的泉水之中,无限的情思、灵感就油然而生、不可遏止。不过,秋天给予我的不只是观感上的,而更重要的是意念上的。秋天是大地的收获季节,也是我创作的收获季节,灵魂的收获季节。我想,我得感谢秋的恩赐。 ⑤北京的秋天真美,天高云淡,清风潇洒,西山红叶如火如荼,灿烂中包含着清幽。今天我坐在香山饭店四楼住房里,编完《秋阳集》,通过落地大玻璃窗望出去,山回林密,日影迷蒙。在这幽极、静极的时刻里,我忽然听到熟稔而又爱昵的袅袅的秋声……这声音从何而来?我坐在原地没有动,瞧着暖和的太阳,忽然发觉这声音来自我的心底深处纯真婉转,不绝如缕。它一下把我带回更远的记忆王国。那大约是1928或1929年,在小学课堂上,一位音乐老师,弹着风琴教我们唱歌。教室是老得长了绿苔的老屋,屋顶上又覆盖着古槐的浓荫,在我记忆中那是碧茵茵的。像有一束明亮的火焰突然在我的记忆中亮起,由此我想起我学过的一支歌,整个歌儿我想了几十年也想不起来,但这歌子的第一句,却一直深深镌印在我的心扉。后来,经历过多少战火之熊熊、风雪之漫漫,踏遍山河,历尽险关,这一句歌我却无法忘记。特别是这十多年,这句歌,就更时时响亮、回荡,这句歌就是“夕阳红到无边”。在我当年学唱这首歌时,便为这一句所倾倒,我的心胸一下飞越出那旧礼教的狭窄牢笼,烦琐的污浊市井,我像一只苍鹰向高空搏击而去,那红漫漫的夕阳红得何等艳、何等美、何等令人心醉。是的,秋风,秋阳,秋晖,也许正是一个年过古稀的生命的象征吧!不过,我以为作为一个作家,当他似乎可以望见死亡的峰巅的时候,他有的绝不是衰败、颓丧,而是深沉、练达,就像一轮秋天的太阳,不是火爆而是澄静的。 ⑥难道我说的只是大自然中的那颗秋天的太阳吗? ⑦我说:是,也不完全是,因为更重要的是我心中有一颗秋天的太阳。在《碧萝窗下》那篇文章里我曾谈到孤独问题:“现在我是一天一天争夺时间,我要蘸着我的生命与鲜血,为了我的理想而搏斗,对于人世的烦琐,我已不屑一顾,只从创作的孤独中得到深深的慰藉,我认为真实的创作是需要孤独境界的。”一个作家承受不了孤独就不能潜心创作,更何况正是在这种创作的孤独中,孕育着最大的领悟、最深的思考、最重的激情、最活的灵感一而这些,与深沉、练达、安宁、幽静都是分不开的,可以说这不是一般的人生的孤独,而是超逾人生的美学境界的孤独。回想自己碌碌一生,到晚来领悟到这样一种意境,也可以说是我自己的美学的凝聚吧! ⑧从1984-1988年,不知不觉间,我又写了几十篇散文。我希望它既有秋阳的宁静,又有秋阳的温暖。它可能不是我的一段时间的收获,也许是我一生中的收获,为了纪念我的“古稀之年”,我便把它定名为《秋阳集》。 ⑨还是回到从儿时一直深深潜藏到现在的那句歌吧!“夕阳红到无边....”后面是什么,怕至死也想不起来了。不过当我凝视着香山上空这一派夕阳时,我莞尔而笑了,又何必苦苦寻思,只这一句也足够了。因为我看到的夕阳确实是红得如此瑰丽,红得如此庄严。 ⑥多么美的声音啊!是的,一阵袅袅的秋声在我记忆中回响,也在现实生活中回响。 (有删减) 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.秋天是作者创作和灵魂的收获季节,他将自己老年所写的几十篇散文定名为《秋阳集》,以表达对秋天的感谢和喜爱。 B.作者认为美学境界的孤独是创作的必需,它孕育着激情与灵感,让作者不顾人世烦琐,在潜心创作中获得深深的慰藉。 C.本文语言平实简练但也不乏文采,如“碧茵茵”“红漫漫”等词语生动形象,排比等手法的运用使其表达气韵充足。 D.本文既有对秋景的描绘,又抒发了真挚的情感,还间杂着一些哲理式的议论,情、景、理交融一体,具有较强的感染力。 8.文章三次写“袅袅的秋声”,分别具有怎样的作用?请简要分析。(6分) 9.标题“夕阳红到无边”有着哪些意蕴?请结合文章,简要分析。(6分) 7. ( 3 分) A (“以表达对秋天的感谢和喜爱”分析错误) 8. ( 6 分) ① 以“袅袅的秋声在我记忆中回响”开头,设置悬念(开启下文),吸引读者. ② 第 ⑤ 段指出“秋声”实为歌声,引出对人生经历的回忆和感悟,深化文意,呼应开头. ③ 以“袅袅的秋声”结尾,总结全文,突出歌声对作者一生的持续影响.(每点 2 分,意思相近即可) 9. ( 6 分) ① “夕阳红到无边”是作者从小喜欢的一句歌词,它激励作者突破旧礼教,投身漫漫革命征程. ② 红色的夕阳是老年生命的象征,作者从中感受到澄静安宁的意境,在孤独中不断创作.(每点 3 分,意思相近即可) 四川省达州市2021届高三一模语文试题 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 站立的稻子 戴春兰 在远离故乡远离泥土的无数个梦里,我眼前平铺开海浪似的稻田,金黄的稻子沉甸甸地勾了头,我和母亲置身其间收割,弯腰,直立,再弯腰,再直立。热浪灼灼,我汗如雨下,祈求甘露降临,祈求无边的稻子能立刻倒伏下去,在大地上写满它短暂却曲折的人生…… 春水汩汩地亲吻下去,早已翻耙完毕的黑土地便稀软温驯了。一粒粒饱满光泽的稻粒被精心挑选,被均匀地播洒在向阳温暖的秧田上。稻种吮吸阳光雨露,肆意伸拳踢脚,一点点扎根下去,扯出青绿的细长叶子,不几天工夫就站立成绿意葱茏的秧苗,挨挨挤挤,迎风招展。 三五成群的客家妇娘们带上小板凳,把秧苗连根拔起,拔得一握,用稻草一捆,就着田水荡涤两下,扔到田埂边。半大孩子踩着水踉踉跄跄,捡起秧苗放到畚箕里,挑到要莳禾的田边,任稀泥调皮地挠着脚心。偷空抓两只鱼虾,清脆的笑声立刻散落开来…… 水田里,两人扯着绳索量出一丈来宽,固定好两端后,分头往中间莳禾“打格子”。另外三五人各在“格子”里插秧,从左到右,行行整齐,个个规整,如同在镜面的田里写上秀气的小楷。手脚麻利的,一个人半天工夫就能莳完三四担田。眼力准的,甚至不用费力“打格子”,从田头莳到地尾,差不了几厘。 就像久远的年代里从中原一路颠沛迁徙到闽西的客家先民一样,纤弱的禾苗也很快在新家安营扎寨,呼啦啦站成了亭亭玉立的客家妹子,眉间含笑。也就是从这时起,许多贪婪的眼睛盯上了嫩嫩的禾苗:稻瘟病、白叶枯病、稻飞虱、螟虫……它们在不被人察觉的角落鬼鬼祟祟地生长繁殖,一瞅准机会就狞笑着铺天盖地而来,毫无抵抗力的稻子呻吟着倒伏下去,大片大片发黄枯死,往往一年的辛劳一夜间便成泡影。那些年头,乡邻们站在歉收的田垄上,原本就矮小的身子慢慢地佝偻下去,老树皮般龟裂粗糙的双手紧抱住花白的头,浑浊的眼泪从指缝间涌出…… 毫不夸张地说,稻子的成长史就是乡邻们和这些病毒害虫艰难卓绝斗争的历史。他们必须明察秋毫,把不好的苗头扼杀在摇篮里;他们必须熟知种种防治药方,虽大字不识,对药和水的配比却了如指掌;他们必须身体强壮,能头顶最热辣的太阳,能长时间弯腰弓背劳作直到日落西山,能背着几十斤重的药箱连打好几丘田;他们必须嗅觉迟钝,对刺鼻的农药味儿充塞不闻,熏得头晕脑胀了,也只躺上一觉便没事人儿一般……他们长年累月地站在田中,把自家也站立成一棵稻子,倾听稻子们拔节扬穗,感受稻子的喜怒病痛,让脚下的土地和着希冀在心上低翔。 终于熬到青黄的稻穗渐渐饱满,渐渐勾头,生命之重让稻秆也黄透了稻衣。这样的五黄六月天,日头照在皮肤上,甚至能听到炒菜般咝啦咝啦的热辣声。左手抓稻右手握镰,镰刀“唰唰”地饱食稻秆,弯腰起身再弯腰,出汗擦汗再出汗。任汗滴淌落田间,任禾叶划开皮肤,人误地一时,地误人一年,日头越大越要紧赶着快割快打呢! 谷斗满了,妇娘们便拿了畚斗,把谷粒装到谷箩,挑到晒谷坪,倒进谷笪,用谷耙均匀地推开,保证它们晒干晒透,放进嘴里一咬,嘎噔响。 把晒好的稻谷倒进风车漏斗里,瘪谷飘摇出来,扫成一堆,留等腊月,选出最好的一瓮酒抬到门前坪角,用砖围个圈,倒入瘪谷,压实,点火、在似明似灭的火光中,整个村庄都暗香浮动.这样潽成的米酒,水透莹润,顺滑浑厚,专用以款待馈赠贵客。 不等米缸空,一斗斗地装出稻谷,用机器舂去谷糠,留下瓷白娇小的米粒,被蒸着煮着,与每个日子紧密相联。稀饭浓稠似牛奶,饭粒香黏莹如珠,填塞饥渴的胃囊。 日忙夜忙的夏收秋收一结束,紧绷的肌肉“嗦啦”一声松弛下来,手掌红活圆实的客家妇娘装出几升糯米,或到堂屋石臼中捶打香糯的糍粑,或磨出米浆炸灯盏糕,哪怕换几斤米粉炒着吃,也能让家里的老少雀跃不已。 糯米更招人喜欢是能酿成米酒。这种红热的浆液如影随形伴同客家人从亘古一路走来,满月周岁,结婚做寿,米酒记录着客家人所有的红白喜事。乡邻们围坐一起,菜肴只是寻常,米酒定要滚烫,边吃边聊,脸红话长,浓浓情意沿着眉间眼角的皱纹缓缓流淌。窗外布谷鸟嗎啾一声,醉红的脸庞转头一望,冬野裸露着黝黑的肌肤,参差的稻茬又冒出新绿,就像村里出生长大的那些丫头小子,最终也会踩进田里,汲取山川日月精华,不管走到哪儿,都能成为一棵站立的稻子。 (摘编自《新锐散文》) 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A. 本文处处写稻又处处写人,流露出作者对勤劳能干、真诚好客、热爱生活、和睦淳朴的客家乡邻们的赞美和敬意。 B. 作者说客家人插秧就如同在镜面的田里写上秀气的小楷,凸显了作者对田间劳作的钟爱,对传统文化艺术的追求。 C. 借助场景描写表达情感是本文的特点,如顶着日头收割稻穗,写出了客家人抢收稻子的辛劳,蕴含了收获的喜悦。 D. 文章语言在突出生活化、地域化的同时,也兼顾了修辞之美,让“种稻”这一艰苦的田间劳作多了一份浪漫情怀。 8. 作者详细描写稻子的成长有什么作用?请结合全文加以理解。 9. 联系全文,分析文中三处“站立”的对象和含义。 【答案】7. B 8. ①稻子的成长再现了劳动场景,让读者有身临其境之感,有更好的阅读体验;②稻子的成长让作者魂牵梦萦,表现了对故土的留恋和热爱;③稻子的成长浸透着乡邻们的辛劳,让他们倍感幸福和甜蜜,流露出对客家乡邻们的赞美之情。 9. ①站立的是稻子,在站立中才能把希望的种子孕育成丰收的稻米,才能承受生命之重;②站立的是客家乡邻,在站立中才能与各种灾害作抗争,用勤劳坚守换得丰收和希望;③站立的是年青一辈,在站立中才能脚踏四方,用实干和奋斗开创属于自己的人生。 四川省内江市2021届高三一模语文试题 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题 奔腾 张炜 原野上,一匹奔腾的骏马…… 刚开始它迎向太阳,沐浴霞光。白云和漫漫长路衬托得它更为俊美。 当它的鬃毛和长尾蒙上一层灰尘、全身汗水淋漓的时候,太阳正好移到了当空。烈日将一切灼焦。滚烫的风里摇动的植物、龟裂的大地…… 暮色里仍在踏踏狂奔的,是一匹瘦骨嶙峋的老马。它用力催动自己的步伐,昂起头颅。夜风欲息,鬃毛再不能在光色中像火焰一样燎动了。苍茫中,四周的绿色全部融解、隐去。只有星星闪现空中。 人们只凭这踏踏的马蹄声,判断有一匹马在野地里奔跑。 是什么让你无休止地奔波,不能停息?你仰天发出嘶呜,那是你的回答吗?可是这长啸也无法诠释,你留给自然的那些回响也令人费解。它大概是你不停奔腾中伴随的声息,如同留给自己的歌唱。 奔腾的骏马!由缓缓而行到飞驰而去的、踏踏不止的奔波之旅啊,永远向前,直到一切消失…… 为什么要奔腾?设问那滚滚流动的长河:为什么要奔涌?为什么要无休无止地汇向海洋?设问那个喷薄而出的朝阳:为什么总要升上高空,穿过层层雾霭,普照大地?设问这潮起潮落的海洋:为什么这样滔滔无际,泛起一片银光,或是咆哮,耸荡起一片如山的波涌——不停地扑向海边,又不断地碎成雪白的、丈把高的浪花? 没有回答。它们都不能够停止,只是继续着,只是按照上帝所赋予它们的动力和节奏,无休止地运动下去。 万物有灵,有自己的命数。这是生命之谜,是潜在底层的灵魂的焦灼。这一切迫使它们运动和磨损,永无休止地变幻和造化。时光可以剥蚀山脉,让其化为浮尘和土壤,时光可以改变一切。时光在运动和旋转中改变生命。这绚丽的悲剧,伟大的毁灭,整个过程弥散出无与伦比的美。 骏马必要奔腾。它不会在污浊的泥潭里匍匐、咀嚼。骏马应该倒在原野之上,或者是洁白的雪崖之上、裸露的岩石之上。当它倒下的时刻,它的头颅也仍然指向前方——成为原野上行进的一个伟大标记。 那个秋天,寒风乍一吹起,田野流转着沉甸甸的香气。一匹浑身挂带着伤痕的马踏踏而去,迎着秋风、向着南方——那是一片黛色的山峦。它冲破层层罗网,身上留下割伤,淌着鲜血。可这一场挣脱和奔突令其何等愉快。它不倦而无畏,掠过的尽是诅咒与惊恐。 有人断言它不久即会因干渴倒在泥沟,因莽撞冲上断崖。它将摔得皮开肉绽,最后被山里的食肉动物啃成一堆白骨。 骏马嘶鸣着,往前驰骋。许久以前,还是它身陷罗网的时刻,它就遥望南方那一片黛蓝色的山了。那是何等美丽的一片。它期待那里遍布山花,阵阵鸟语使人迷醉。那是无限的幻想之梦。 那时它还被绞索缚住,四周栽满铁藜。它不知这正是一个鲜活强悍的生命所要经历的磨难,只是一味企盼遥想。那必定离去的一念在鼓励它,冲撞心扉。它甚至想象山阳坡上,有一片灿烂的卷丹花、河谷上有英武的钢松、无边的嫩草、丰美的食物,还有在阳光下泛亮的活泉…… 一场永不停歇的挣脱开始了。百折不挠,直至成功。 向南的高地越来越陡,山势险峻。它浑身淌满了汗水,每一根毛发都在欣悦和激愤中浸湿,四蹄扬起的尘埃又将其糊住。它周身发痒,寒风吹起瑟瑟发抖。可是那片闪着光泽的卷丹花、美丽的钢松,都在诱惑鼓舞。它看到了命运的微笑。 午夜,月亮和它一起飞奔;饥渴了,喝一口混浊的泥浆,啃一点草叶。一刻不停地往前。踏踏马蹄伴着高空的雁鸣——那是另一些奔波不息的生命。视野里有什么鬼火在闪烁,一些发蓝的眼睛……那是狼,以及其他食肉动物。它们甚至发出了阴笑,咯咯的笑声使夜晚变得更为可怖。 整整花费了一个季节,它才走穿这片大山。 它站在山阳坡上,看到了河谷,但没有看到红色的卷丹花和一排排的钢松。在苦涩的水潭旁,它勉强地饮用了一点水。它的毛发因为被越来越冷的山风吹扫,脱落了很多。它甚至有点倦怠。每天,当东方的太阳喷薄而出的那一刻,它的神情就为之一震;看到那一天繁星,它就感到一丝莫名的温情暖意。泪水涟涟,它想起了自己的母亲。 跑啊跑啊,更南方,一片雾霭下闪烁的蔚蓝,化为它梦寐以求之所、潜伏和生长之地。 力量像汩汩流泉,又一次冲腾奔涌。 涉过河水时,汹涌的水流险些把它冲走。它奋力挥动四蹄,胜了。登上彼岸,全身的污垢也被洗涤了——此时太阳升上半空,周身给照得灿亮。那新鲜的毛色证明了它青春勃发的生力,那甩动的长鬃显示着它永未丧失的希望。它昂首长啸,声震河谷…… 两岸的植物、动物,所有的生灵,都惊奇注视。它们呼出的惊叹与它的嘶鸣混在一起,激荡四野。一排落叶松在行注目礼,美丽的叶片垂下,给奔波的精灵以宝贵馈赠。 只有希冀,没有终点;只有远途,没有退路。它奔着,永无休息。一片又一片土地飞跃了,跨越了。那个美丽的传说,那个奇异的梦幻,那个落在童心里的种子,这一切所催生的那片绚丽终未出现。它渐渐明白只有奔腾——这奔腾本身就是一片绚丽,一个希冀,一个未知,那才是终点的终点。 它走过了一个季节,又穿越了另一个季节,仰天长啸,美鬃冉冉燎动…… 为什么不能停歇?为什么不愿止步?它只记住了内心里最纯美最准确的判断。它只为了终点的终点、一切的一切——奔腾…… 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( ) A.文中骏马在奔跑中变成了满身伤痕的老马,这可以看成是为了生活而奔波的现代人的缩影。 B.文章中骏马在奔腾中遭遇了各种磨难,揭示了环境的黑暗,暗示了骏马的悲剧命运。 C.文章以骏马的行踪为线索,将它所见到的环境想象的美景串联起来,成为一个有机的整体。 D.文章作者善于描写,多用修辞,语言生动形象而又极富哲理,常能激发读者深思。 8.结合文本内容,赏析文中划线句子。(6分) (1)力量像汨汨流泉,又一次冲腾奔涌。(3分) (2)两岸的植物、动物,所有的生灵,都惊奇注视。它们呼出的惊叹与它的嘶鸣混在一起,激荡四野。一排落叶松在行注目礼,美丽的叶片垂下,给奔波的精灵以宝贵馈赠。(3分) 9.骏马为什么要奔腾?作者做出了三个层次的回答,请结合文本加以概括。(6分) 7.B(骏马遭遇的磨难是人们在社会生活中必然会遇到的现象,作者也没有在文中着力的去抨击这些现象,整篇文章的基调是昂扬向上的,所以“揭示了环境的黑暗,暗示了骏马的悲剧命运”言过其实。) 8.(6分) (1)比喻(比拟)。(1分)将无穷的力量比(拟)作泉水,(1分)显示了老马无比坚定的信念。(1分) (2)拟人。(1分)通过对生灵们的动作(神态)、声音的描写,(1分)表现了生灵们对骏马奔腾的赞美。(1分) 9.(6分)①在上帝的安排下,在运动、奔腾中衰老、灭亡是骏马的命数。 ②为了梦想,必须克服千难万阻,奔腾不息,直至成功。 ③奔腾本身就是一片绚丽、一个希望、一个未知,是终点的终点。 (三个要点的关键词依次是“命数”、“为了梦想”、“奔腾本身”,其余文字意思相近即可。每点2分) 成都七中2021届高中毕业班第一次诊断模拟检测语文试卷 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的材料,完成7~9题。 冬夜重读史铁生 肖复兴 史铁生是前年年底离开我们的。去年年底,弟弟离开了我。这种时候,别的书都看不 下去,只忍不住要翻看铁生的书。他们都是我的兄弟,十指连心的疼痛,弥漫在纸页间。 《我与地坛》的开篇,铁生这样写地坛:“四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的 琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏 树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”然后,他紧接着说:“这时候想必是我该来了。” 每次读到这里,我都格外心动。总觉得像电影一样,在地坛颓败而静谧的空镜头之后, 他摇着轮椅出场了。或者,恰如定音鼓响彻在寂静的地坛古园里一样,将悠扬的回音荡漾在我的心里,注定了他与地坛命中契合难舍的关系,从而使得一个普通的场景具有了文学和人生超拔的意义,而成为了一个独特的意象。史铁生的地坛,就像陆放翁的沈园、鲁迅的百草园,就像约翰·列侬的草莓园、梵高的阿尔镇。 我想起我的弟弟,17 岁独自去了青海油田,他临终前嘱咐家人一定要把他的骨灰撒回 柴达木。我庆幸,他和铁生一样都能魂归其所,而不像我们很多人神不守舍,魂无所依。 在史铁生的作品里,母亲是最动人的形象,她 49岁时过早地离开了人世。《我与地坛》 中有这样的描写:“摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又是骄阳高照的白昼。我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处虫鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晚,我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,心里才有点儿明白:母亲已经不能再来这园中找我了。” “可是母亲已经不在了。”在这样重复的喟然长叹中,地坛中的老柏树、草地的颓墙、 虫鸣的午后、鸟儿归巢的傍晚……才一一都有了意义,因为这一切都附着母亲的身影。可以说,地坛是史铁生的,也是母亲的,因有这样的一位母亲而让地坛具有伤感无奈却又坚韧伟大的别样情怀。 每次读到这里,我都会想起他《一个人形空白》里的一段:“我双腿瘫痪后悄悄地学写作,母亲知道了,跟我说:她年轻时的理想也是写作。这样说时,我见她脸上的笑……那样惭愧地张望四周,看窗上的夕阳,看院中的老海棠树。但老海棠树已经枯死,枝干上爬满豆蔓,开着单薄的豆花。” 窗上的夕阳,枯死的老海棠树,老海棠树枝干上爬满的豆蔓,单薄的豆花,便一下子 都成为了母亲那一刻百感交集又无法诉说的情感的对应物,好像它们就是为了衬托母亲的心情与感情,故意立在院子里,帮助铁生点石成金。可以这样说,是母亲的悲惨命运和与生俱来的气质与情怀,造就了作家的史铁生。我坚定地认为,没有母亲,便没有史铁生的地坛。 由生活具象而思考为带有哲理性的抽象,是铁生愿意做的,也是铁生作品的魅力,更 是和我们一般写作者的区别,如同真正的大海一步迈过了貌似精致却雕琢的蘑菇泳池。他从一己的命运扩大为更为轩豁的世界,使得他的作品融有了思想的含量。 他想念地坛里的老柏树,他从它们“历无数春秋寒暑依旧镇定自若,不为流光掠影所迷”中,将其品质出人意料地抽象为“柔弱”。他说:“柔弱是爱者的独信。”“柔弱,是信者仰慕神恩的心情,静聆神命的姿态。” 由老柏树的“柔弱”,他写到世风的喧嚣,他说:“惟柔弱是爱愿的识别,正如放弃是 喧嚣的解剂。”之所以由“柔弱”写到“喧嚣”,还是要写地坛,因为地坛曾经是销蚀喧嚣回归宁静的一块宝地,一个解剂——“我说的是当年的地坛。”他特意补充道。 我不知道弟弟执着地梦回的柴达木,是否还是他 17岁时的柴达木。我只知道他和铁生所说的“柔弱”一样,敏感而坚信惟有那里是“爱愿的识别”,是“喧嚣的解剂”。 在《想念地坛》最后,铁生写道:“靠想念去迈过它,只要一迈过它便有清纯之气扑面 而来。我已不在地坛,地坛在我。”这最后的“我已不在地坛,地坛在我”,如一支沉稳的铁锚,将地坛如一艘古船牢牢地停泊在新时期文学的岸边,也将思念深深埋在我的心里。 (有删改) 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) 作者在文章开篇写自己内心的悲痛,不仅交代了自己冬夜重读史铁生作品的原因,也奠定了全文感伤的情感基调。 第三段作者将地坛与其他名家的生活场所类比,突出了史铁生笔下地坛的艺术影响,它可与“沈园”等地相提并论。 文章用了较多篇幅叙写史铁生的母亲,突出了其母亲的悲惨命运和与生俱来的气质与情怀,对史铁生创作的影响。 文章最后一句使用了比喻手法,形象地指出了史铁生在新时期文学中的地位,也表达了作者对史铁生深深的怀念。 8.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。(6分) 9.文章是怀念史铁生的,作者为什么要反复写自己的“弟弟”呢?请简要分析。(6分) 7.B(“突出了史铁生笔下地坛的艺术影响,它可沈园等地与相提并论”理解错误,此处的类比,突出的是地坛对史铁生的意义和影响,而非谈地坛的艺术影响) 8.该句运用比喻的手法,将史铁生作品比作大海,将一般作者的作品比作蘑菇泳池;(2 分)形象地写出了史铁生作品超越了一般作品的浅薄,思想深刻、内涵广博;(2 分)也表达了作者对史铁生艺术成就的高度赞美。(2 分)(意思相近即可) 9.①史铁生和作者的弟弟相继离世,他们都是作者的兄弟,从自己“弟弟”的逝去写起,表达出自己真切的悲伤;②写“弟弟”临终前的嘱咐,突出 “柴达木”之于弟弟的意义,正如“地坛”史铁生的意义,引发出对人的灵魂归依的思考,凸显生命存在的意义。(一点3分,共6分。语意相近即可) 四川省成都外校、成都实外2021届高三12月月考语文试题 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 哀伤 [俄]契诃夫 (1)旋匠格里戈里正赶着一辆雪橇把他生病的老伴送到医院去。道路糟透了,迎面刮着刺骨的寒风,到处是密密层层飞旋着的大雪。每当强劲的寒风袭来,都弄得他看不见眼前的车轭。瘦弱的老马吃劲地拖着雪橇。旋匠常常不安地从赶车人的座位上跳起,不时挥鞭抽打马背。 (2)“你呀,玛特廖娜,别哭了……驾!”旋匠抽着拉车的瘦马,也没有看他老伴一眼,继续小声地自言自语:“只求上帝保佑,别迷路才好。瞧这暴风雪!把我的眼睛都迷住了。” (3)旋匠就这样没完没了地嘟哝着,只求能稍稍减轻一下他那沉重的心情。 (4)“你呀,玛特廖娜,那个……”他又小声嘟哝,“要是医生巴维尔·伊凡内奇问起我打不打你,你就说:‘从来没打过!’往后我再也不打你了。我心疼你哩。我现在急着送你去看病……瞧这风雪,好大呀!上帝啊,求你保佑我们别迷路……” (5)他感到奇怪,老太婆脸上的雪怎么老也不化。奇怪,那张脸不知怎么显得特别瘦削,灰白里透着蜡黄,面容严厉而刻板。 (6)旋匠放下缰绳,犹豫起来。他不敢回头看一眼老太婆:他害怕!问她什么,她不答应,同样叫人害怕。最后,为了探个明白,他没有回头,只是去摸她的手。手冰冷,拉起后像鞭子一样落下去。“这么说她死了……”旋匠哭了。他不只可怜老太婆,更感到懊丧。 (7)他想:这世上的事变得真快!他的哀伤刚开了个头,怎么立即有了结尾。他还没来得及跟老太婆好好过日子,对她表表心意,疼爱她,怎么她已经死了。他跟她共同生活了四十年,但这四十年像在雾里一般过去了。酗酒,打架,受穷,没过上一天好日子。而且,像故意气他似的,正当他要疼爱老太婆,觉得离了她就没法生活,他实在对不起她的时候,老太婆却死了。 (8)“是啊,她还常常去讨饭!”他回想往事,“是我打发她去向人家讨面包的,麻烦事!再活上十年就好了,要不然,恐怕她以为我当真是那种人:圣母娘娘,我这是往什么鬼地方赶呀?现在不用去看病了,现在该下葬了。往回走!” (9)旋匠掉转马头,使劲抽他的马。道路变得越来越难走了,现在,连车轭都看不见了。雪橇有时撞到小树上,黑糊糊的东西擦伤他的手,在眼前闪过,视野之内又变得白茫茫一片,风雪飞旋。“再从头活一次就好了……”旋匠想道。 (10)他回想起,四十年前玛特廖娜是个年轻、漂亮、快活的姑娘,富裕人家出身。父母把女儿嫁给他,图他有好手艺。本来完全可以过上好日子,但不幸的是,婚礼后他烂醉如泥,一头倒在暖炕上,从此就迷迷糊糊,好像直到这一刻都还没有清醒过来。 (11)四十年就这样过去了。 (12)密密层层的大雪渐渐变得灰暗了。黄昏已经来临。 (13)“我这是往哪儿赶呀?”旋匠突然惊醒,“该把她埋了,我却去医院,……像变傻了!” (14)旋匠又掉转雪橇,又抽起马来。老马鼓足全身的劲,喷着鼻子,开始小跑起来旋匠接二连三地抽它的背……身后响起撞击声,他虽然没有回头,也知道那是死去的老太婆的头在撞着雪橇。天色变得越来越黑,风变得越来越冷,越来越刺骨…… (15)“再从头活一次就好了……”旋匠想道,“我要添置一套新工具,接受定货……把钱都交给老太婆……是的!” (16)他无意中把缰绳弄丢了。他想把缰绳捡起来,却怎么也不行,他的手动不了了。旋匠闭上眼睛,开始打盹…… (17)他醒过来时,发现已经躺在一间四壁油漆过的大房间里。“请来参加老太婆的安魂祭,乡亲们!”他说,“还要告诉东家一声……”“唉,算了,算了!你躺着吧!”有人打断他。“天哪,是巴维尔!”旋匠看着身边的医生吃惊地说,“老爷哪!” (18)他想跳下床,扑通一声给医生跪下,但感到手脚都不听他的使唤。 (19)“老爷!我的腿在哪儿?胳膊呢?” (20)“你跟胳膊和腿告别吧……都冻坏了!唉,唉!” (21)“伤心呀,老爷,我伤心呀!请您宽宏大量原谅我!要再活上那么五六年就好了……” (22)“为什么?” (23)“马是借来的,得还人家……要给老太婆下葬……这世上的事怎么变得那么快!老爷!卡累利阿榨木烟盒还没有做得,槌球还没有做得……” (24)医生一挥手,从病房里走了出去。这个旋匠——算是完了。 【注】旋匠:对手工艺人的称呼。 7.下列对这篇小说的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.小说《哀伤》通过格里戈里的遭遇,形象地体现了社会底层民众的穷困与孤苦,作者直接表明了自己爱憎分明的情感态度。 B.小说主人公格里戈里的语言朴素自然、平易直白、不事雕饰,符合小人物的身份和口吻,也反映出人物的遭遇。 C.小说开头的环境描写,“道路糟透了,迎面刮着刺骨的寒风,到处是密密层层飞旋着的大雪”为小说定下了苍凉阴冷、悲怆哀伤的基调。 D.“再从头活一次就好了……”的省略句反复出现,表意无尽。写出了主人公对妻子的深深歉疚和无限哀痛之情。 8.这篇小说以“哀伤”为题,寓意深刻。请结合全文探究“哀伤”的含义。(6分) 9.作品是怎样叙述“旋匠”的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分) 7.选A项作者并未直接表明自己爱憎分明的情感态度,小说采用了冷静客观的叙事腔调。 8.小说以“哀伤”为题寓意深刻。请结合全文探究“哀伤”的含义。(6分) ①哀伤是指格里戈里夫妇一生中打架、受穷、生病等经历,指小人物生活的不幸和痛楚让人哀伤。 ②哀伤也指文中描绘的寒风、大雪所营造的凄凉冷酷的环境氛围,象征了格里戈里夫妇在人世的荒凉和辛酸。 ③哀伤还指人们对生命充满留恋向往,但即使无限后悔,生命也无法再重来。 解析:格里戈里希望再活五六年,还马、安葬妻子等,他的心灵终于从浑浑噩噩的生命状态中苏醒了。但他刚苏醒妻子的生命就结束了而自己的生命也面临结束。他感叹世事变化迅速,哀伤刚苏醒就结束。他希望能再从头活一次,好好待妻子,并救赎自己,可即使他对生命无限留恋,却已经虚度一生,他只能无能为力地在饱经折磨和混沌之后走向结束。这种人生的哀伤震颤着读者心灵。 9.参考答案,任选3点来答。 ① 以第三人称和全知视角来叙事使事件显得全面清晰,也便于对主人公的心理展开描写。 ② 大量的内心独白。鲜明地展现了“旋匠”性情粗暴、浑浑噩噩;懊丧伤感、有自责之心;真心悔过、留恋生命的人物形象。 ③ 记叙和景物描写相结合。文章中关于风雪的几处描写,渲染了阴冷、悲怆、肃杀、苍凉的气氛,使沉重悲怆哀伤的内心更添迷茫与凄凉;风雪也象征深重的人生苦难,使得“哀伤”的主题不断得到深化。 ④ 回忆和现实相交织。回想往事,贫苦无奈,自责内疚;回到现实,更添哀伤。突破了时空限制,扩大了叙述空间,使得结构更严谨,情节更简洁。 ⑤ 使用对话。结尾使用对话,节省笔墨,场景转换更自然,也使“旋匠”真心悔过、留恋生命的形象更鲜明,引发读者对主题的思考。 ⑥ 冷静客观的叙事腔调。作者没有带着强烈的个人情感来讲述这个故事,而是尽量客观地展现人物、描画环境,显示整个故事,让读者自己做出判断和思考,给读者留下了更多的空间。 四川省2021届高三天府名校大联考(12月诊断性考试)语文试题 (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 村口律师事务所 梁丽红 晚饭后送走委托人天凤婶,邹天平回到“村口律师事务所”,一根烟接着一根烟地抽,始终没有开灯。 邹天平家的房子地处莲花村村口,他的律师事务所就设在他家的西屋。当初,靠开杂货店供养他读完大学的母亲病瘫在床,他毅然辞掉学校推荐的工作,回到莲花村开了这家律师事务所。 粤地是一个开放性和包容性极强的地区,莲花村一带隶属郊区,人气却很旺,鱼龙混杂。随着时间的推移,邹天平的村口律师事务所,成了莲花村一带的“老字号”。多年来,邹天平秉持着不偏不倚、勤勉尽责、一以贯之的初心,为街坊邻里排忧解难。 久而久之,一些事情就变了样子。用邹天平老婆朱美娣的话说,律师干成居委会大妈,不如把事务所关了开家庭餐馆。 当然,这只是朱美娣的个人主义,实际上邹天平和他的律师事务所,在莲花村一带是有口皆碑的。不过他心里明镜似的,账本上的律师费有多少是收不回的烂账,他也苦恼过,但这苦恼又完全不影响他对律师职业的热爱。 邹天平总觉得,人这一生,除了衣食住行,还应该有一些更高级的追求,朱美娣却不懂。唯独老袁的案子,让邹天平从业以来第一次感到摇摆不定,毕竟还牵扯上了小念。 上个月28 号,刘筱筱开着一辆崭新的保时捷卡宴,一边忙着发朋友圈,一边和朋友通过微信语音聊天。当她经过莲花村村口时,撞上了拾荒者老袁。刘筱筱一脚急刹车后,看见倒在血泊中的老袁双腿微微动弹了一下,便再次踩下油门从老袁身上碾过才停车。 刘筱筱二次撞人的经过,朱美娣在监控录像里看得心惊肉跳。查看杂货店的监控录像,确保没人顺手牵羊是朱美娣每天晚上的常规工作。 老袁的老婆天凤婶,悲痛欲绝地请求邹天平帮她打官司,替她主持公道。 很快,刘筱筱的父亲也登门拜访了,他老泪纵横地对邹天平说:“我深深地明白故意撞人致死的严重性,是我教女无方。筱筱听信了外面那些乱七八糟的‘出了车祸,残不如死,撞残了得一辈子讹着你’的传言……你们二位把小公子教育得如此优秀,实在让人生美。” 看着刘筱筱的父亲为女儿放下身段、委曲求全的样子,朱美娣的心忽然就软了。但真正改变朱美娣的并不是这一时的恻隐之心,而是儿子小念。 小念是个爱学习的孩子,成绩在班里也一直名列前茅,这让朱美娣愈加望子成龙。无奈在莲花村这个学区,没有上得了台面的好学校。儿子小念正面临着小升初的转折点,朱美娣这些日子里疯了似的四处找人托关系,可一点儿眉目也没有。 话题也是刘筱筱的父亲挑起来的,话赶话,他竟一口承诺,小念上附中的事包在他身上。仲夏的月光爽朗而纯净,邹天平关掉空调,打开办公室的窗户,一股热流袭面而来,他觉得有种与自然界开诚布公的痛快。 这痛快却又是短暂的。“老袁人都没了,我还要那么多钱做什么?邹律师你要替我们穷人主持公道啊……”“天凤婶要多少赔偿金,人家给多少,即使判了刘筱筱的刑,老袁能活过来吗?邹天平,小念可不是我一个人的儿子!”邹天平的脑海里再次交织着天凤婶恳切的委托和老婆朱美娣苦口婆心的劝告。 推开卧室的门,邹天平看到朱美娣正一丝不苟地在帮他熨烫明天上法庭要穿的西装。灯光下的朱美娣瘦得棱角分明,带着早衰的老相。回想起妻子刚嫁给他时美丽的面庞,邹天平的心忽地疼了一下,针扎似的。 手心里存着老袁车祸视频的U盘被邹天平捂出了汗。邹天平润了润喉咙,把U盘放在了朱美娣右手边的柜台上,说:“这东西,你处理吧。” 朱美娣讶异地举着熨斗想要对邹天平说些什么,邹天平却摆摆手,转身去睡了。 第二天早上,朱美娣把一桌丰盛的早餐准备好时,却发现邹天平已经不吭不响地出门了。看着一桌子热气腾腾的饭菜,朱美娣没有生气,因为她今天心情好得很。 运气来了真是挡不住,一早遇上大金主,史无前例地卖了一整箱香烟,还是中华牌。朱美娣哼着小曲整理货架,也不知怎么了,手中的鸡毛掸子忽地定在了货架上。她扔下鸡毛掸子,匆匆地赶往卧室去了。 ∪盘不见了。豆大的汗珠从朱美娣的额头上滚下来,她不敢想象,U盘此时如果落在他人之手,会是什么后果。 电话铃响了,是邹天平打来的。朱美娣慌忙抓起手机,在要按下接听键的那一刻,她又突然迟疑了,指尖在手机屏幕上方颤颤巍巍,半晌才摁下去,仿佛这个绿色键是让一颗炸弹爆炸的按钮。 电话那端传来邹天平的声音:“对不起,老婆,U盘你不用找了。” “邹天平你个王八蛋! ……”株美娣梨花带雨地对着手机吼道。 “刘老师让你下午去一趟学校,小念在全市竞赛中成绩优异,被附中破格录取了。”邹天平有力而不动声色地补充道。 “你说什么?你再说一遍……朱美娣一个激灵,语无伦次地追问。 “我说,王八蛋的儿子,小念,被附中一破格录取啦!”这一次,邹天平也是吼着说的。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( ) A.邹天平既有优秀的专业律师素质,又有充满正义感的百姓情怀,他经历了需要在亲情和法律间抉择的心灵挣扎,最终战胜了自己。 B.小说在叙述事件的过程中,插入了几段对主人公过往经历的叙述,插叙手法的使用补充了背景材料,也更好地突出了人物的性格。 C.小说次要人物也塑造得有血有肉,刘筱筱的父亲老泪纵横地找邹天平求情,他放下身段、委曲求全的样子改变了邹妻对老袁案子的决定。 D.小说综合运用多种描写手法,笔法细腻,通过一波三折的故事情节,表达了对百姓民事法.律现状的关切和对公平正义品质的呼唤。 8.请梳理概括老袁案子的发展脉络。(6分) 9.小说设置小念被附中破格录取的结尾在情节上有什么作用? (6分) 7.C [解析]改变邹妻决定的是她的儿子小念。 8.①开端:刘筱筱二次开车撞死老袁,邹天平的妻子朱美娣在监控录像里看到事情经过。②发展:老袁的老婆请求邹天平帮她打官司,刘筱筱的父亲也登门求情并提出帮助小念上附中。朱美娣说服丈夫同意为了儿子不用撞人录像U盘。③高潮:朱美娣发现丈夫交给她的U盘不翼而飞,因丈夫食言而怒不可遏。④结局:邹天平为正义毅然用录像U盘资料为老袁辩护,小念凭实力被附中录取。(答满四条给6分) 9.①交代了情节的结局,使结构更完整。②呼应前面小念爱学习、成绩好的情节介绍,结构更严谨。③结尾情节陡生波澜,使文章更加跌宕有致。④内容出人意料又在情理之中,符合读者的心理预期。(每点2分,答出三条即可)

  • ID:2-8453464 四川省2021届高三12月语文试卷精选汇编:实用类文本阅读专题 6篇含答案

    高中语文/高考专区/二轮专题/现代文阅读

    实用类文本阅读专题 四川省成都市2021届高三第一次诊断性检测语文试题 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一 目前国际上比较认可的城市群理论概念是由法国地理学家戈特曼在1957年提出的“Megalopolis”城市群概念。他提出“城市沿城市交通网络发展会演化成一个有机的社会经济体系,继而通过城市与城市之间的交通网络把多个社会经济体系连接,产生一个呈多中心的区域空间结构”。 时至今日,都市圈及城市群概念日渐成熟,也被广泛应用于大都市规划的蓝图中。发展都市圈不仅成为解决大城市病的重要途径,更是发挥虹吸效应,吸引资金、人才产业集聚,带动经济整体高质量发展的重要引擎。2019 年2月19日国家发改委公布的《关于培育发展现代化都市圈的指导意见》首次明确了都市圈的概念一“都市圈是城市内部以超大特大城市或辐射带动功能强的大城市为中心、以1小时通勤圈为基本范围的城镇化空间形态。” (摘编自戴德梁行《2019中国都市圈发展报告》) 材料二 中共中央政治局10月16日召开会议,审议《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》。会议指出,推动成渝地区双城经济圈建设,是构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的一项重大举措。会议强调,要全面落实党中央决策部署,突出重庆、成都两个中心城市的协同带动,使成渝地区成为具有全国影响力的重要经济中心、科技创新中心、改革开放新高地、高品质生活宜居地,打造带动全国高质量发展的重要增长极和新的动力源。 (摘编自新华社《中共中央政治局会议审议〈成渝地区双城经济圈建设规划纲要〉》) 材料三 想“撬动”城市圈发展,向心力的支点究竟在哪?苏锡常三座经济强市给出的答案是,产业协同。4月21日,首届苏锡常一体化发展合作峰会上,三市不约而同地提到了制造业。会议提出,苏州、无锡制造业“底盘”很大,常州“智造”也是全国产业集群发展的一道风景线,三市有能力共同打造产业智造服务联盟,共建国家制造业高质量发展示范区。同样是发展产业,合肥都市圈则得益于科创与新兴产业的崛起。合肥近两年经济表现亮眼,如何使科创资源优势,辐射至整个都市圈?合肥都市圈的做法是,在地理位置合适的地方,建造经济走廊、产业新城,与“中心”合肥遥相呼应,靠产业“互补”形成协同效应。 而想让人们有真正的“同城感”,公共服务一体化是关键。目前,宁波、舟山两地共有127家医院纳入省异地就医结算平台;推进教育数字资源互通,共享宁波智慧教育学习平台;联合推出“雪窦山一普陀山”“海上丝绸之路”等文化之旅。 (摘编自长江经济网《探寻长三角都市圈的发展密码》 材料四 日本政府着力于培育东京都市圈新的区域增长极和能够发挥反磁力中心作用的新城,制造业从核心城市东京外迁到了其他次中心城市和一些中小城镇、卫星城。东京都市圈的空间圈层结构不断优化,产业结构也趋于完善,中心城市以金融业、商贸业与生产性服务业为主,高端制造业和科技产业分布在次中心城市和环核心城市带,重工业及资源型产业则分布在更外围的地区,要素和资源在都市圈内有序无障碍的流动,构建了完善的产业链和价值链。而在都.市圈发展雏形期和加速期,为了追求经济增长和城市规模,他们付出了巨大的环境代价。 (摘编自于一洋《东京都市圈发展给中国的启示》 4.下列对“都市圈”相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.都市圈是在城镇化进程加速背景下解决大城市病的重要途径,被广泛应用于大都市规划。 B.都市圈聚集了大量人口、产业,比单一城市的竞争力更强,可带动经济整体高质量发展。 C.方便快捷的交通基础设施网络有利于生产要素和资源的流动,是都市圈发展的必要条件。 D.为均衡发展,都市圈的中心城市要充分发挥辐射带动功能,应分散而不能集聚资源配置。 5.下列对材料相关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分) A.把成都、重庆确定为成渝经济圈的两个中心城市,符合国际上比较认可的城市群理论概念。 B.推动成渝经济圈建设,培育国内经济发展新的动力源,对构建中国新的发展格局意义重大。 C.同为增强都市圈的向心力,而苏锡常都市圈和合肥都市圈在产业发展上所走的路有所不同。 D.建设都市圈除了必须构建完善的制造业产业链,还要注重公共服务的一体化和环境保护。 6.请根据材料三和材料四,就成渝经济圈的产业发展提出合理化建议。(6 分) 4. ( 3 分) D (“都市圈的中心城市必须分散而不能集聚资源配置”有误.) 5. ( 3 分) D (“建设成熟的都市圈应构建完善的制造业产业链”有误.) 6. ( 6 分) ① 注重产业优势联合与互补,形成协同效应. ② 优化和完善区域产业结构,构建完善的产业链和价值链. ③ 注重经济圈产业发展过程中的环境保护.(每点 2 分,意思相同即可) 四川省达州市2021届高三一模语文试题 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 2020年11月7日,健识局独家专访了拜耳医药影像诊断业务部中国区总经理胡文菁。拜耳畅谈了他们在2020年的战略布局。 健识局(以下简称“健”):如果用三个词形容拜耳影像诊疗的2020年,您觉得这三个关键词是什么? 胡文菁(以下简称“胡”):敏捷、桥梁、数字化。 健:进博会是哪一点吸引了拜耳影像参展? 胡:开放和合作。进博会是非常好的平台,我们最看重的不仅仅是有机会将世界上最先进的科学技术带到中国来,更是进博会这个开放和合作的平台,让我们和本土的企业、合作者有机会充分地交流。这五天给我们带来的也不仅仅是商机,更是让我们从一个全新的角度来接触潜在的有可能和我们合作的科技力量和民间的“金点子” 健:本次进博会带来的产品中哪个能代表未来拜耳影像诊断? 胡:此次进博会,拜耳影像诊断带来了全球首款智能化的磁共振造影高压注射器MRXP,这款设备不仅仅是拜耳的第一款,也是整个行业第一款智能化的高压注射器,用于核磁共振。能够以最精准的注射速率来提供影像诊断,实现影像最标准、最规范化。让医生对患者的疾病有最精准的了解。 健:中国医疗市场目前有很多政策的变化,其中拜耳影像诊断最关注的一条是什么? 胡:我们特别关注的是医疗保险支付端的改革,支付形式的改革,其中包括DRG等。因为从诊断到治疗,是非常繁复的过程,DRG能够把珍贵的医保资源用到刀口上,缩短患者的诊断时间,让患者有机会在第一时间得到最精准的治疗,也能够指导、帮助临床专家做出对患者最有效、最有益的判断。 健:您觉得这项改革对公司最大的意义是什么? 胡:从诊断而言,也许这会是一个机会,让最优秀的诊断方案,让整体化的影像诊断解决方案加速进入中国。 健:2020年新冠疫情席卷全球,在整个抗疫过程当中,您感触最深的一件事是什么? 胡:我们有机会和中华放射学会一起合作,将中国的大国经验在第一时间推广到全球。我们和中华放射学会一起做了全球7场经验分享的全球连线,全球有二十几个国家一千多位来自各个国家的医务工作人员都获益于中国一线的诊断经验,获益于中国所有放射学专家的努力和付出。 健:本次疫情改变了很多,数字化也成为了社会的主流,数字化对影像诊断领域来说最大的影响是什么? 胡:一方面是数字化让交流变得更加的无障碍,让中国的大国经验以更早、更有效的方式去贡献给全球。另一方面,在整个新冠疫情中,影像诊断能够在所有的医院作为患者的初次筛选。在这样的过程中,大家也都看到了AI智能化解决方案给影像诊断带来的好处——让疾病的诊疗方式通过数字化实现精准,实现远程,实现高效。 健:中国市场对拜耳影像诊断的意义有多大?如果用1-10分,您会给它打几分? 胡:这个问题很有意思,我想10分恐怕是不够的,至少是12分。中国对拜耳影像诊断不仅仅是一个重要的市场,更是拜耳影像诊断最重要的合作伙伴,也是我们的研发创新的基地。 (摘编自《博雅天下》) 4. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 胡文菁告诉健识局,拜耳影像参加进博会非常看重进博会这个开放合作的平台。 B. 胡文菁在介绍智能化的磁共振造影高压注射器时强调了其创新性和诊断作用。 C. 拜耳影像曾与中华放射学会所做的全球连线,让不少国家的医务工作人员受益。 D. 数字化对影像诊断领域的影响是数字化通过疾病的诊疗方式实现精准、远程和高效。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A. 采访开始胡文菁所回答的“敏捷、桥梁、数字化”三个关键词,在后面的采访回答中都有涉及,这使谈话内容紧凑集中。 B. 通过采访,健识局比较全面地了解到了拜耳医药影像诊断业务参加进博会的目的、意义、内容以及具体的操作流程。 C. 胡文菁所谈的疫情期间和中华放射学会合作全球连线推广中国经验,为后面谈数字化对影像诊断领域的影响作好了铺垫。 D. 新冠疫情期间数字化对影像诊断领域影响最大的就是无障碍交流,让全球更早更有效地共享中国的大国经验。 6. 在这篇采访中,你看到了拜耳医药影像与中国合作的哪些契机?请结合材料概括。 【答案】4. D 5. B 6. ①进博会提供了开放合作的平台;②展出磁共振造影高压注射器MRXP产品;③促进医疗保险支付端和支付形式的改革;④抗疫过程中有成功的合作经历;⑤共同推进数字化进程;⑥中国是拜耳影像诊断最大的市场和重要的合作伙伴。 四川省内江市2021届高三一模语文试题 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: “在家看全球国宝,足不出户云游世界各地博物馆,在技术的助力下享受云端视觉盛宴,真是太棒了!”由中国国家博物馆发起的全球博物馆珍藏展示在线接力活动近日举行,16个国家级博物馆的馆长在线介绍馆藏特色珍品,累计吸引约2亿中外观众在线“走进”文化宝库。受疫情影响,云上展览、在线直播等成为博物馆与公众交流的新方式。 作为全球博物馆珍藏展示在线接力活动的倡议方,中国国家博物馆采用8K拍摄、制作,大屏呈现文物细节,通过AR、动画,全程5G直播带给观众沉浸体验。中国国家博物馆馆长王春法在直播中为全球观众讲述陶鹰鼎、伏羲女娲像立幅、针灸铜人等馆藏珍品。“希望通过网络平台向世界展示博物馆的文化魅力,让全球观众在线感受文化赋予的力量。”中国国家博物馆相关负责人表示,期待此次活动为“后疫情时代”的全球博物馆长久合作共贏提供新的思路,并推动博物馆资源的创造性转化和创新性利用。 近年来,在中国各大博物馆的建设中,各种新媒体和虚拟现实手段齐上阵,直播已成文博行业数字化发展的新趋势。“这件气势非凡的铜鼎,是安徽省博物馆的镇馆之宝铸客大鼎,它的体积在全国所有出土的大鼎中是较大的。”安徽省博物馆日前使用一款AR魔镜进行直播。山西博物院则推出文物数字化展览“壁画的平行世界——狄仁杰带你探北朝”,以“无实物、场景化、重交互”的独特风格,带领观众开启北朝社会、历史、文化和艺术的探索之旅。“科技对公众体验的改变是翻天覆地的。”中国人民大学哲学院美学教研室余开亮教授接受采访时表示,科技在博物馆中的运用,可以给公众带来高清、立体、互动、虚拟等诸多新型体验。 (摘编自李雪钦《博物馆“网上秀”趣味多》) 材料二: 日前,敦煌研究院院长赵声良在接受媒体采访时表示,敦煌文物的保护目前已经从抢救性保护进入预防性保护。他介绍,在石窟内,工作人员应用科技手段,对温度、湿度、空气质量的变化情况实施了全面监控。一旦数值超标,工作人员可从电脑系统看见相应红灯亮起。旅游管理人员会及时暂停该窟的开放,让它“休息”。 避免“健康”文物因环境变化“生病”,也是西北大学文化遗产学院副教授刘成和他的团队近10年来重点研究的课题。他们参与研发的“恒湿洁净高气密展柜系统”,让蒲松龄纪念馆的纸质文物“住”进了配有气体净化装置和控湿装置等的高气密沿墙展柜,避免了因空气湿度和颗粒物浓度波动造成的纸质文物老化,也让馆藏文物在展示的同时依然能够得到有效保护。 (摘编自刘喆《科技助力文物保护,让传统文化历久弥新》) 材料三: 今年是紫禁城建城600周年。这座始建于明永乐四年(1406年),建成于永乐十八年(1420年)的恢弘宫殿,是中国古代城市建设和宫殿营造思想的集中体现,更是中华礼乐文明及其悠久历史的物质载体。故宫的历史和文化价值也主要体现于此。不过,面对600岁的故宫,更值得我们思考的,可能是最近6年来故宫所发生的变化。 关心文化热点的人或许记得,2013年故宫第一次面向公众征集文化产品创意,举办了以“把故宫文化带回家”为主题的文创设计大赛。从那时开始,“奉旨旅行”行李牌、“朕就是这样的汉子”折扇等萌萌哒的文创产品,渐渐吸引了人们的关注,故宫在公众眼中的形象悄然改变。此后,故宫再接再厉,作出了开设夜场和元宵灯会,设立地方主题分馆,进驻天猫开网店等一系列“脑洞大开”的新颖创意之举。《我在故宫修文物》《谜宫·如意琳琅图籍》《故宫里的大怪兽》、“千里江山特展”、故宫美妆、皇帝的一天”App等爆款文化产品和活动,更让故宫深度触网,频频刷屏、登上热搜。就这样,600岁的故宫越活越年轻,以一种前所未有的年轻姿态出现在人们面前。 (摘编自胡一峰《故宫的6年与600年》) 4.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是(3分)( ) A.中国国家博物馆全程5G直播观众沉浸体验 B.刘成和他的团队恒湿洁净高气密展柜系统馆藏文物 C.紫禁城永乐十八年中国古代城市建设和宫殿营造思想 D.故宫“把故宫文化带回家”文创设计大赛人们的关注 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.本次全球博物馆珍藏展示在线接力活动的举行,提供了“后疫情时代”全球博物馆合作共赢的新思路,具有重要的意义。 B.安徽省博物馆和山西博物院的做法充分说明各大博物馆通过运用各种科技,能够为公众带来不同于线下实物参观的新型体验。 C.敦煌石窟的工作人员通过技术手段对石窟内微环境的变化情况进行全面监控,避免“健康”文物因环境变化“生病”。 D.故宫在最近6年的时间里积极与流行时尚元素结合,使自己从厚重的历史符号成为网络热门,充满活力。 6..以上三则材料针对博物馆这一对象报道的侧重点有何不同,请结合文本简要分析。(6分) 4.D(原文是行李牌、折扇等文创产品渐渐吸引了人们的关注,而非故宫,张冠李戴。) 5.A(原文中国博物馆负责人“期待”此次活动能够为全球博物馆长久合作共赢提供新的思路,而非“提供了”。) 6.①材料一侧重于报道博物馆的数字化建设,体现了“后疫情时代”博物馆发展的新趋势。②材料二侧重于报道对博物馆馆藏文物的保护,提供了博物馆健康可持续发展的范例。③材料三侧重于报道文化创意对博物馆发展的重要性,突出了博物馆长效发展的新思路。(每点2分) 成都七中2021届高中毕业班第一次诊断模拟检测语文试卷 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料- : 2019年,青岛市以第一的成绩获批国家社会信用体系建设示范城市,标志着青岛市持续开展的社会信用体系建设示范创建工作取得了阶段性成果。通过三年多努力,全市上下信用制度全面建立、信用信息全面归集、信用监管全面渗透、信用惠民全面展开、失信治理全面加强,信用环境明显改善,市场主体和人民群众满意度大幅提高。 该市开发建设了“公务员诚信档案系统”,今年,青岛又将诚信政府建设列入其中,打造阳光高效诚信政府,获得了社会各界的认可。 同时,围绕事前、事中、事后,让信用手段在经济社会管理中得到了广泛应用。事前将信用监管嵌入所有审批服务事项,实行信用容缺受理和联合惩戒的一体化运行;事中在生产、流通、税务、等重点领域,都建立了完善的信用监管体系,有效降低了运行成本:事后创新设计了联合奖惩模式,实现联合奖惩的自动触发和执行结果的自动反馈。 (摘编自《青岛市获批国家社会信用体系示范城市》) 材料二: 在文化传统中,信的基本内涵是信守诺言、言行一致。在这种文化传统的润浸下,有了“一诺千金”等流传许久的故事。 我们的传统更偏向于强调“信”是内生于道德的自省机制,主要依靠自我修养和口碑约束。这在农耕社会下具有较强的生命力,但是在拜金思潮的冲击下,却千疮百孔。这是剧烈的转变,是由基于道德自省机制的信文化向建立社会信用体系的转变。 我们正处于这关键一跃的过程中。新的信用体制已经萌芽并快速成长。2014 年开始,“社会信用体系”连续六年出现在政府工作报告中。在大数据时代,社会信用体系的基础设施也在不断完善。 当然,全社会领域内诚信为本、失信必罚的体系还远未形成。目前很多行业的信用数据档案相互封锁,导致信用体系壁垒多、信息共享难。在法律法规方面,除上海、深圳等地出台有关信用管理的地方性法规外,目前还没有一部全国性的信用管理法律法规。 不过,社会信用体系的建设理念毕竟已经生根发芽,而新时代也在期待诚信为本的文化传统再次复归。相信随着我国社会信用体系的日趋完善,社会信用将成为“经济人”进. 行资源配置的主要标准。那时,“致君尧舜上,再使风俗淳”的日子也将不远。 (摘编自《“再使风俗淳”的时代终将到来》) 材料三: 记者:对生产生活而言,信用的重要性体现在哪些方面?社会信用体系建设对建设粤港澳大湾区有什么重要意义? 韩家平:信用包含了主体遵守法律法规、履行契约等方面的状况,既包括经济金融交易方面的信用状况,也包括社会交往等方面的信用状况。 可以将社会信用体系分为社会诚信体系和经济信用体系。社会诚信缺失状况会随着信 用建设和法制建设的深入而逐渐减少,是一个阶段性的现象;经济信用风险会随着市场经济体量、交易规模的发展而增大,是会持续存在的。信用体系不健全会影响到市场经济的发展。所以说,社会信用体系建设是粤港澳大湾区建设最基础的支撑。积极实践粤港澳互联互通、营造全面开放性新格局,打造具有大湾区特色的征信体系,是大湾区基础建设、底层设施完善的迫切需要,是解决企业融资问题的有效途径。 记者:您觉得,具有特色和优势的粤港澳大湾区社会信用体系应该是怎样的? 韩家平:在顶层设计上有完善的体制机制作为支撑,信用信息透明,奖惩机制健全有效,所有市场主体既不敢失信,又不愿失信。建立具有公信力、市场化的信用服务机构及行业组织,也是其中值得借鉴的一环。 (摘编自《以社会信用体系建设为抓手 打造具有全球竞争力的营商环境》)4.下列对“社会信用体系”相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) 通过社会信用体系的建设,青岛市的信用环境明显改善,人民群众的满意度大幅提高。 社会信用体系的建设,离不开信息共享,我们可借助大数据等信息技术来解决这一难题。 随着我国社会信用体系的逐渐完善,“诚信为本”的文化传统将可能在新时代再次复归。 社会信用体系分为社会诚信体系和经济信用体系,是国家建设的最基础、最重要的支撑。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) 社会信用建设需要政府带头,青岛市进行的诚信政府、公务员诚信档案的建设,获得了社会各界的认可。 青岛围绕事前、事中、事后,让信用手段体现在经济管理过程中的举措,让信用体系的建立具有可控性。 我国正处在由传统信文化向社会信用体系转变的重要时期,建立社会信用体系,就可战胜拜金思潮的冲击。 建立具有公信力、市场化的信用服务机构及行业组织,是粤港澳大湾区社会信用体系建设的一大特色,值得借鉴。 6.与我国传统信文化相比,社会信用体系有哪些先进之处?请结合文本简要分析。(6分) 4.D (“建设国家最基础、最重要的支撑”扩大范围和程度,不合文意,原文为“社会信用体系建设是粤港澳大湾区建设最基础的支撑”) 5.C (“建立社会信用体系,就可战胜拜金思潮的冲击”推断不成立) 6.参考示例:①社会信用体系适应现代社会的发展,与时俱进,而传统信文化适合于农耕时代;②社会信用体系以法律法规、完善的体制机制为约束,传统信文化只依靠自我修养和口碑约束;③社会信用体系约束面更广,而传统信文化主要约束个人;④社会信用体系利用大数据实现信息共享,让信息更透明。(每点 2分,任答对三点给6分,意思相近即可,若有其他答案,言之成理即可) 四川省成都外校、成都实外2021届高三12月月考语文试题 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一: 国家重点研发计划专项《健康养老跨界服务应用示范》(以下简称《应用示范》)日前在天津公布。 《应用示范》针对居家、社区和旅居养老等新型养老模式,研究健康养老服务资源优化配置新模式,整合覆盖保险、支付、教育、文娱、信息服务等第三方服务资源,研发包括健康养老跨界服务集成、信用评估和养老数据分析等3个“健康养老+”平台,并在北京、天津等地区,构建以居家养老为主、社区式和旅居式养老为辅的健康养老跨界融合服务模式。针对老年人实际需求,“健康养老+”平台将通过大数据分析,研究老年人健康状态动态演化规律,为老年人在生理健康监测、心理健康监测与干预、个性化生活照料、紧急状况检测与紧急救助、位置服务、行为识别、意图识别、诈骗防范等诸多方面提供支持。 “健康养老+”平台以“养老智能卡”作为推广介质,连接健康养老跨界服务各方面,形成特大城市健康养老跨界服务平台解决方案。平台将同时与医保、社保等打通,为老年人提供一体化服务。 (摘编自《未来3年京津老年人将“尝鲜”养老新模式》)? 材料二: 中经国富养老问题专家表示,作为新兴业态,智慧养老仍处于初级阶段,其培育发展仍面临诸多挑战。 就目前市场情况来看,智慧养老概念模糊,市场对于用户的培养不足。一方面智慧养老面对的用户主体为“40?后”“50?后”老年人,很多老年人家庭并不具备网络环境,自身实操能力不足;另一方面,当前市场上的智慧养老产品简单地将智慧养老与互联网养老画等号,产品操作繁杂不接地气,这使得很多高科技养老产品难以推广。这些问题使得智慧养老的试点存在着“政府搭台,企业唱戏,观众却不买单”的情况,除了少部分居家场景的产品及服务外,如日间照料中心、社区驿站等模式,并不被老人买账。 中经国富养老问题专家表示,就目前而言,智慧养老更多的是一种发展趋势。老年人更需要一种面向社区、面向家庭,能够提供综合性、专属定制化养老服务的机构。但从长远来看,智慧养老潜力巨大,前景看好。未来“80?后”“90?后”将会展现出与当前老年群体不一样的特点,对于智慧养老产品表现出更强的适应性与自主性。智慧养老将为养老发展带来难以想象的未来,而我们相信这个未来并不遥远。 (摘编自《中经国富:智慧养老大势所趋,解决“智慧”痛点仍是挑战》) 材料三: 项目工作人员通过信息平台发布高龄老人服务需求,志愿者从平台发现这些需求,然后对接高龄老人提供养老服务。一名志愿者为70岁以上高龄老人提供养老服务,凡是服务时间2年以上的,其服务时长就会被储存在“时间银行”信息平台个人账户中,等他(她)自己到70岁之后,就可以从“时间银行”提取相应时长的养老服务。 日前,浙江苍南启动“时间银行”养老服务试点项目,“有精力的低龄老人也可以成为志愿者参与服务高龄老人”苍南县民政局养老服务指导中心主任余珍芳说,他(她)们通过“现在存时间,未来取服务”的方式,等自己70岁后就能享受相应时长的公益养老服务,养老服务内容包括送餐、看护、陪伴、助行、助医、代办等,这样可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到“互助养老”志愿者队伍中来,弥补当前养老服务供给的不足,还能促进形成邻里守望的和谐氛围。 (摘编自《探索新型养老服务模式苍南试点“时间银行”项目》) 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)(????) A.在天津公布的《应用示范》以居家、社区和旅居养老等新型养老模式为研究对象,重点解决养老服务的资源优化和配置问题。 B.很多老人家庭不具备网络环境,老人自身实操能力不足,产品操作繁杂不接地气,这是日前智慧养老中存在的几个主客观问题。 C.智慧养老仍处于初级阶段,其培育发展仍面临诸多挑战。“政府搭台,企业唱戏,观众却不买单”是市场培育不足的后果的表现。 D.三则材料,前两则都是围绕智慧养老的成与败、利与弊的问题展开,第三则材料则报道另一种不同的养老方式,三则材料形成互补。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(????) A.“健康养老+”是一种智慧型养老,以大数据分析为基础,为各种养老服务提供依据和支持,连接健康养老跨界服务的各方面。 B.志愿者为高龄老人提供的养老服务,通过“时间银行”存储,若干年后可以置换成自己所需要的、不同于自己曾经提供的服务。 C.低龄老人成为志愿者参与服务高龄老人,这种模式以“时间银行”为基础和中介,解决了无儿无女、经济能力不足的老人的养老问题。 D.未来“80后”“90后”将能更好地适应智慧养老,并表现出更强的自主性,这将给智慧养老带来更大的发展空间和更好的发展前景。 6.试比较材料一、二的“智慧养老”模式和材料三“时间银行”养老模式的异同点(6分)。 4.D【解析】D项,表述错在“前两则都是围绕智慧养老的成与败、利与弊的问题展开”这个地方。细读三则材料可知:前两则材料都只谈到了“利”,没有谈到“弊”的问题。而且选项中“成与败”的提法也不妥。诚然,前两则材料也谈到了不足和面临的挑战,但这并不一定是“失败”。 5.?C【解析】表述太绝对。从材料三中“这样可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到“互助养老”志愿者队伍中来,弥补当前养老服务供给的不足,还能促进形成邻里守望的和谐氛围”等文字可知,这种模式只是能一定程度上缓解、弥补了服务供给的不足,但不能说是“解决了……养老问题”。 6.(一)不同点:①“智慧养老”模式利用大数据分析掌握老人的各种情况,并据此提供相应的服务,甚至是跨界服务;(2分) ②“时间银行”养老模式则是将自己的服务存储起来,将来“取出来”使用,是“自给”式的服务。(2分) (二)相同点:都利用了智能管理系统,都一定程度上缓和了当前养老服务供给的不足的问题。(2分) 四川省2021届高三天府名校大联考(12月诊断性考试)语文试题 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一 2020年中国网络媒体论坛于9月27日在上海召开,主题为“变局中开新局:中国网络媒体的责任和使命”。工业和信息化部副部长刘烈宏出席主论坛及开幕式,并在技术论坛中致辞。刘烈宏表示,经过多年的快速发展,我国网络服务能力显著增强,提速降费效果明显,普遍服务试点稳步推进,全国行政村通光纤和4G覆盖率超98% ,4G网络规模全球第一,5G终端连接数超1.3亿;技术产业支撑能力稳步提升,网络安全环境持续优化,政策标准、技术手段、监管机制不断完善。未来3年,5G仍将处于“导入期”需保持定力,稳扎稳打,促进5G成功商用,以5G建设投资助力形成“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的新发展格局。 (摘编自《工信部副部长:大力推进5G应用创新并保持战略定力》) 材料二 2020年9月26日,一场以5G+无人驾驶、5G+无人配送、5G +园区安全为看点的“5G创新应用大赛智慧园区场景赛”在中关村软件园举办。 5G智慧园区场景赛是2020年中关村5G创新应用大赛的主要赛道之一,甄选了无人驾驶、无人配送、无人侦查、导航灭火弹等园区安全及未来创新等深度融合5G元素的经典赛道,充分发挥了5G高速率、大容量、低时延和高可靠性等技术优势。在智慧园区场景赛现场,来自超星未来、奥特贝睿、清研宏达、百度等企业研发的无人驾驶车不仅进行了静态展示,而且还参加了“超级车脑挑战赛”。同时,赛事现场还设置了无人配送展区,U0C全场景无人配送机器人、“真机小黄马”即时配送机器人等悉数登场,展示优越性能。 5G是未来支撑经济社会数字化、网络化、智能化转型的关键新型基础设施,5G的发展及应用场景落地将决定社会发展的速率。中关村5G创新大赛及智慧园区场景赛的成功举办,将深入发掘并孵化一批5G特色应用项目在中关村示范园区落地聚集,为科创中国试点城市(园区)建设注入新动力。 (摘编自战钊《“5G智慧园区场景赛”在中关村软件园举办》) 材料三 徐汇区携手华为创新试点混合云部署架构,搭建起数据平台,打通全区各部门数据壁垒,实现了跨条线、跨部门、多层级业务系统的数据互通、数智融合,极大地提升了运维效率。数据平台实现数据可汇聚、体征可表达、资源可再生,重点解决数据的治理标准问题、质量控制问题和价值实现问题。 徐汇区的实践,只是.上海打造智慧城市的一个缩影。在应用5G以后,上海的智慧城市发展,也有了全新的改变。在交通领域,华为携手申通地铁开展5G地铁应用创新示范,全面探索.地铁大客流疏导、地铁行车组织、突发事件应急处理、全智能运维、无人驾驶等应用,创建5G智慧地铁标准体系。在制造行业,华为与宝武钢铁开展5G钢铁行业虚拟专网架构及5G行业应用标准研究与制定,提供5G与钢铁企业生产园区内设备控制系统以及生产管理系统融合的方案,推动制造业走向智能制造。 如今的上海,乘着“新基建”的东风,迎来了新的历史机遇期。新时代,新机遇,华为愿做智慧城市建设同路人,让上海的未来充满无限想象。 (摘编自《用5G点亮上海智慧城市建设新蓝图》) 4.下列对5G相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)( ) A.刘烈宏说,目前我国行政村通光纤和4G覆盖率超98%,4G网络规模全球第--,5G终端连接数超1.3亿,未来3年促进5G成功商用。 B.2020年中关村5G创新应用大赛主要赛道是“5G智慧园区场景赛" ,它是涉及园区安全及未来创新等深度融合5G元素的经典赛道。 C.社会发展的速率将取决于5G的发展及应用场景落地,5G将来是支撑经济社会数字化、网络化、智能化转型的关键新型基础设施。 D.徐汇区携手华为创新试点混合云部署架构,搭建起数据平台,该平台经过整合和联通实现数据可汇聚、体征可表达、资源可再生。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.在变局中开新局,形成“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的新发展格局是中国网络媒体的责任和使命。 B.中关村示范园区将落地聚集一-批5G特色应用项目,得益于“5G智慧园区场景赛”的成功举办,为科创中国试点城市(园区)建设注入了新动力。 C..上海的智慧城市发展有了全新改变,主要体现在交通领域开展了5G地铁应用创新示范,以及在5G推动下制造行业正在走向智能制造。 D.徐汇区的做法可以代表上海打造智慧城市的实践,乘着“新基建”的东风,上海迎来新的历史机遇期,5G将助力它用智慧点亮城市建设新蓝图。 6.围绕5G的创新应用,请分别概括三则材料的侧重点。(6 分) 年中关村5G创新应用大赛的主要赛道之一。” 5.B [解析]“注人了新动力”错,原文是将来时态。 6.①材料一侧重工信部副部长谈我国网络发展现状和未来三年5G发展目标;②材料二侧重北京中关村软件园举办5G创新应用大赛;③材料三侧重5G应用助力上海打造智慧城市。( 每点2分,共6分)

  • ID:2-8453462 四川省2021届高三12月语文试卷精选汇编:论述类文本阅读专题 6篇含答案

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    论述类文本阅读专题 四川省成都市2021届高三第一次诊断性检测语文试题 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中国文学究竟在哪个时期开始“自觉”的?学者们给出了五花八门的答案,所持理由各不相同,相持不下,大多也能自圆其说。有学者干脆声称“文学的自觉”是一个“伪命题”,根本不值得讨论。笔者以为,“中国文学的自觉”不妨分解为“人的自觉”和“文体的自觉”两部分,两者互有联系,但不可混淆。 首先说“人的自觉”。严格地说,只有“人的自觉”而不是“文学的自觉”。文学只是人使用的一种工具,工具何来“自觉"?“文学的自觉”表述为“自觉的文学”更为恰当,“自觉”的主语永远是人而不是某种工具,正如一辆牛拉车不走,我们应该“鞭牛”而不是“鞭车”。 “自觉”是指主体在清醒意识和具有支配能力下的一种自由的和具有超越性的活动。“自觉的文学”也是这样,创作者必须具备来自个体生命经验又超越个体生命经验的主体意识,在这种主体意识和充分的支配能力下创作出来的作品,是真情流露而非虚情假意,是超越一己之喜怒哀乐而具有推已及人的普适性和永恒性的。同时,这些作品又广泛借鉴了前人的创作经验或教训,有着成熟的艺术技巧。这样的作品,也就是历史上那些具有原创性和永恒价值的千古佳作。 有生命意识只是“自觉”的开端。《古诗十九首》确实流露出较为强烈的生命意识,但基本上属于对生命的感伤、无奈,导向的是“不如饮美酒,被服纨与素”的及时行乐思想。无论如何,我们也不能说依靠酒精麻醉自己是“自觉”的。 文学中的生命主题大致分为两类:一类是“伤感”主题,所表达的是对生命的迷惘、迷惑、感伤一类是“超越”主题,面对短暂而痛苦的人生,洞察到纷繁表象背后的永恒、自由与美好,从而超越了人类对自身生命的无能为力,这样的作品从“生命意识”角度说才称得上真正的自觉。 任何一个时代都有“自觉的人”和“不自觉的人”。“自觉”是个体生命的行为意识和内心体验。那些最杰出的文学作品,绝大多数是创作主体在“自觉”的意识下创作出来的,它与时代没有必然关系,而是与创作主体的意识状态有关,因此不能笼统地说哪个历史时期“文学自觉”。 从文学内部发展规律角度说,“中国文学的自觉”可以概括为“文体的自觉"。在此,“自觉”主要表示“完备”“成熟”之意。在中国文学发展过程中,不同的文体产生和成熟的时间是不同的,很多学者正是基于这一点,将某种文体成熟的时代定义为“自觉”,这种从文体内部寻找答案的努力是可取的,但不能一概而论,以偏概全。比如,我们可以说汉代是赋这种文体成熟的时代,但仅此而已,称为“赋体的自觉”可以,不能说所有文学都“自觉”了。同样,东汉后期至魏晋时代则是五言古诗“自觉”的时代,但也仅此而已,不能说所有文学都“自觉”了。近体诗的真正自觉到了唐代才完成,而词的自觉则到了宋代才实现。无论着眼于哪种文体,都很难将“文学自觉”绝对地指向某个特定时代。 (摘编自张培锋《也说中国文学的自觉》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的- -项是(3分) A.作者不赞同“文学的自觉"是“伪命题”的观点,并对“文学的自觉”提出了新的思考。 B.“人的自觉"主要体现在清醒意识和支配能力,作家处于自觉状态利于创作出好作品。 C.“伤感”主题的文学作品表达对生命的迷惘、迷惑和感伤,导向的是及时行乐的思想。 D.特定时代一般只存在一种成熟的文体,仅仅凭借 文体成熟,难以判定时代“文学自觉”。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章依次从“人的自觉”和“文体的自觉”两个方面展开具体论述,结构清晰。 B.文章以“鞭牛”和“鞭车”作比,形象地阐述了“文学的自觉”其实是“人的自觉”。 C.文章以对《古诗十九首》的分析为例,证明有生命意识不一定是“自觉的文学”。 D.文章在论述过程中列举了一些学者的观点,并对这些观点提出了鲜明有力的驳斥。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.探讨中国文学何时开始“自觉",需要明确“文学自觉"的含义,否则难免会众说纷纭。 B.堪称经典的作品具有推己及人的普适性和永恒性,这些作品在艺术技巧方面也比较成熟。 C.李白的部分诗歌含有借酒浇愁之意,依据本文的主张,这类作品不属于“自觉的文学”。 D.同一时代,有人“自觉”有人“不自觉",部分创作者“自觉”不意味着时代“文学自觉”。 1. ( 3 分) A ( B. “‘人的自觉’主要体现在清醒意识和支配能力”有误;C.“”导向的是及时行乐的思想”有误;D. “特定时代一般只存在一种成熟的文体”有误) 2. ( 3 分) D (“对这些观点提出了鲜明有力的驳斥”有误.) 3. ( 3 分) C (“含有借酒浇愁之意”,并不一定就是“依靠酒精麻醉自己”,由此不能推出“这类作品不属于‘自觉的文学’”这一结论.) 四川省达州市2021届高三一模语文试题 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 近代西方列强用炮舰打开中国大门后,“先进的”中国人以为西方的那一套可以救中国,他们认为真理在西方,而不在东方或中国。在这种思想的助推下,中国哲学思想整体上失去了自己的话语权。古代中国在东南亚儒学话语系统中具有强势话语权,朝、日、越等国家也都建立了自己的儒学话语体系,并成为其主导的意识形态、统治思想。在21世纪的当代,中华民族应继承博大精深的中国哲学思想话语体系,追求代表着中华民族独特精神标识的话语体系的复兴。 中国哲学以其生命智慧、智能创造,凭借3000多年来创造的一整套独特的哲学核心概念、范畴而登上世界哲学舞台。当下我们应发扬中国哲学独特创造的概念、范畴话语体系,在世界哲学舞台上讲好中国哲学自己的话语故事,大声发出中国自己的话语声音。 中华文明是中华民族5000年来的智慧智能创造的灿烂文明,产生的《道德经》《论语》《庄子》《孟子》《荀子》《韩非子》及《墨子》等具有卓越智慧的开创之作,开创了“哲学突破”。中华哲学思想以特色鲜明、资源丰厚、表达独创的话语体系走向世界,使世界重新体认中华哲学思想话语体系的独特风采。 哲学原属爱智的学问,智慧是生命的觉解状态,热爱生命必然追求智慧,这是中西哲学的共同追求;中国哲学史是中华民族热爱生命、追求智慧的心路历程。在经济全球化、信息革命的时代,在“互联网+”的时代,唯有促使中外哲学在对话、交流、会通、互补、互济中共同发出光辉灿烂的哲学火花,才能在共同繁荣发展中推进世界哲学更上一层楼。 要开创中国哲学思想话语体系和学派,在世界哲学思想话语体系竞争中,在西方哲学思想话语体系的强势环境中,学人们需付出艰辛的努力,既要兼容并蓄、博采众长,又要艰苦奋斗、坚持不懈,才能攀登高峰。 中华民族要建构自己的哲学思想话语体系和学派,无既成的样板可依傍,只能根据中国哲学思想话语概念、范畴和其逻辑结构的实际及中国哲学思想话语体系的发展规则,敢想前人所未想,敢做前人所未做,才能实现建构中国哲学话语体系的学术之梦。 建构中国哲学思想话语体系和学派,无疑要立足中国哲学思想话语体系,讲好中国哲学思想话语的故事。立足中华母语话语体系,必须放眼世界,学习、借鉴、吸收其他民族优秀文化和话语体系,使中华民族哲学思想体系和学派建构得甚善至美,使中华民族哲学思想话语体系和学派在世界哲学思想话语舞台上,显出璀璨的光辉。 (摘编自《讲中国自己的哲学话语》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) A. 近代西方列强用炮舰打开中国大门之后,古代中国在东南亚儒学话语系统中的话语权也随之彻底消失了。 B. 中国哲学之所以登上世界哲学舞台,是因为创造并使用了3000多年的一整套独特的哲学核心概念、范畴。 C. 具有卓越智慧的诸子著作,开创了“哲学突破”,中华哲学思想的话语体系特色鲜明、资源丰厚、表达独创。 D. 中华民族要建构自己的哲学思想话语体系和学派,无样本可以借鉴,只要敢想敢做,就能实现自己的目标。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A. 文章以中国哲学思想在古代对东南亚有巨大影响为前提,提出了当下应该在世界哲学舞台上讲好中国哲学自己的话语故事的观点。 B. 文章列举《道德经》《论语》等具有卓越智慧的哲学开创之作,旨在证明中华民族5000年来凭借智慧智能创造了灿烂的文明。 C. 文章指出当下要讲好中国自己的哲学话语故事,体现作者对中华哲学话语体系复兴的热切期待,采用了总分总的结构方式。 D. 文章末段提出了讲好中国自己的哲学话语故事的方法,认为必须立足中国哲学思想和中华母语话语体系,古为今用,洋为中用。 3. 根据原文内容,下列说法不正确一项是( ) A. 中国哲学思想在古代和近代对世界有不同的影响,中华民族在当代应继承博大精深的中国哲学思想话语体系并追求复兴。 B. 中西哲学都热爱生命追求智慧,我们可以促使它们交流碰撞,迸发出灿烂的哲学火花,共同推进世界哲学的繁荣发展。 C. 在西方哲学思想话语体系强势环境中,学人们需要付出艰辛努力,兼容并蓄、坚持不懈,才能开创中国哲学思想话语体系。 D. 要让中华民族哲学思想体系和学派建构得甚善至美,必须立足中华母语话语体系,学习、借鉴、吸收其他民族优秀文化成果。 【答案】1. C 2. C 3. B 四川省内江市2021届高三一模语文试题 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 “以丽为美”是秦汉审美意识的核心,体现了秦汉时期(尤其是两汉时期)人们“乐享生活”的热情。这种“以丽为美”的审美意识,蕴藏在秦汉时期的书法、雕刻、舞蹈、音乐、文学等多种艺术中。 秦汉时期的书法艺术得到了相当的发展,其篆刻典正和谐,“缪篆”增省笔画而加之鱼、鸟、虫、龙等形象的笔画,将作为生活用具的印章装饰美化,方寸之地讲究自然雕饰,尽显富丽堂皇与典雅古奥之美。 现今遗存的秦汉雕塑,其表现对象则以现实生活为基础,多方面呈现了当时人们的生活内容,具有鲜明的生活化、世俗化气息。秦兵马俑依据现实军容而作,其力量美和秩序美体现出秦人乐观向上、积极进取的精神风貌。兵马俑上色考究,色彩繁复,其颜料达13种之多,可谓色彩绚丽。在汉代,人类活动的主要内容均通过雕塑呈现出来,表现人们日常生活内容的作品越来越多,这说明秦汉雕塑(尤其是汉代雕塑)出现了一个生活化、世俗化和娱乐化的发展趋向。而秦汉瓦当作为宫殿屋顶的基本建筑材料,以实用性为基础,辅以刻绘和文字,也追求象征意蕴和装饰美。 秦汉艺术这种表现日常生活之美的特点,更直观、形象地体现在舞蹈和音乐艺术中。汉代宴会乐舞以长袖折腰舞为主体,其舞姿流动多变,要求丽人、丽服、丽容与丽姿完美合一,司马相如形容其为“丽靡烂漫”,可见其美丽的程度。舞蹈结束后,“观者称丽,莫不怡悦”,说明了舞蹈对观众的怡情作用。汉代公众乐舞以鱼龙漫衍舞为代表。这种舞蹈与杂耍、幻术、音乐等日常生活中的娱乐活动同时演出,趋丽尚奇,制造出眩目惊心的美感。汉代音乐创作注重时代的生活背景,使音乐表达的思想情感更加真切。汉代是世俗音乐兴起的时期,雅俗相融、俗胜于雅,更适合表达主体多样的情况。汉代统治者多出身草莽,喜好世俗音乐。由于统治阶层的爱好,世俗音乐逐渐取代了先前雅乐的位置,成为这一时期音乐体系的主体。 汉赋亦以丽为美。以视觉感知为核心,是汉赋丽美产生的直接原因。汉赋作者多为言语侍从,对所遇宴饮盛会加以记录和描绘,用得最多的感官知觉便是视觉。所以,汉赋的丽美体现的多为统治阶层日常生活的奢侈享受。萧何说:“天子以四海为家,非壮丽无以重威。”对汉代统治者来讲,丽是关系到统治根基的大事,只有将一切都壮丽化,方能显示天子威仪。汉代人对日常生活丽美的追求,由此可见一斑。在这种审美趣味的统合下,在天人合一思想的促进下,赋家将神话与历史、想象与现实、社会与人生等融为一体,在超越时空、消泯自我中获得对事物整体性的感悟,这是汉赋丽美形成的主要原因。 (摘编自邱孝军《秦汉时期的审美意识》,有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( ) A.将作为生活用具的印章装饰美化,使其尽显富丽堂皇与典雅古奧之美,体现了秦汉先民对生活的热爱。 B.汉代雕塑出现了生活化、世俗化和娱乐化的发展趋向,说明其表现日常生活内容的雕塑作品越来越多。 C.汉代长袖折腰舞和鱼龙漫衍舞都要求丽人、丽服、丽容与丽姿完美合一,均有眩目惊心的美感。 D.汉赋作者都是言语侍从,他们的视觉感知是汉赋丽美产生的直接原因。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)( ) A.文章采用了“总——分”的论证结构,条理清晰,结构完整。 B.本文通过对秦汉时期的多种艺术形式的分析,揭示了秦汉时期“以丽为美”的审美意识特点。 C.文章引用萧何的话,证明了汉代统治者对“壮丽”的重视。 D.文章用具体生动的事例说明了汉赋也“以丽为美”的特点。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)( ) A.“缪篆”的富丽堂皇与典雅古奧之美是秦汉先民追求“以丽为美”的结果。 B.“观者称丽,莫不怡悦”,说明了观众是以“丽”为标准来评价舞蹈的。 C.在秦汉,“以丽为美”的审美理念深入人心,其重要性甚至超过了“天人合一”的思想。 D.由于汉代统治阶层多出身草莽,喜好世俗音乐,汉代音乐由之前的雅胜于俗逐渐发展成为俗胜于雅。 1.A.(B,因果倒置;C,原文只说了“长袖折腰舞要求丽人、丽服、丽容与丽姿完美合一”;D,原文是“汉赋作者多为言语侍从”) 2.D(没有具体生动的事例) 3.C(文中并没有比较这两种理念的重要性) 成都七中2021届高中毕业班第一次诊断模拟检测语文试卷 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成 1~3题。 从全球范围看,中国崛起与中华文明的复兴是 21世纪最重大的变化,这可能是带有自己“语言”的复兴。但从目前的情况来看,整个西方世界还是把中国崛起纳入到西方整个话语里在言说。我们在提出“一带一路”的大战略之后,经历了很多的努力,也创造了一些新的概念,比如“结伴不结盟”“平等互利合作共赢”,实际上也是希望建立一套我们自己的体系。现在很难说这样一个新的体系能够完全被接受,但至少,这样一套语言是以文化自信应对西方已有的体系。 事实上,虽然文明复兴的物质力量不断显现,关于文明复兴的话语重建,却非常困难。 为什么?首先,是我们现在还处于崛起的前夜,即还没有完全完成赶超的目标。我们有点自信,但自信并不太多。这种自信不多,在国内的自由主义者那里表现得特别明显。如果对中国崛起没有一点自信,何谈文明复兴?其次,这个问题和我们整个废除科举有关。1905年科举制度废除和新式学校的建立,从我们今天的视角看,废科举、建新学当然有它的必要;但同样从今天的视角来看,废除科举,不仅仅是废除了科举的考试制度,而且是整个废除了支撑科举制度的经典——五经。在某种意义上,五经承载了我们民族的价值核心。废科举带来的废五经,儒家天地人的宇宙观、世界观以及人生观等观念逐渐衰微。随着新式学校建立,西方的新的教育制度以及教育内容的输入,整个西方知识分类体系全面取代了中国传统知识分类体系。从此以后,中国自身的历史和中国自身的经验都成为西方知识分类体系的研究对象及西方理论的分析对象。在某种程度上,中国丧失了评价自己经验的主动性。 我的建议是我们要从制度研究去落实中国话语的重建。要研究这些制度,意味着我们 研究的重点应从政体转向治体,如果我们摆脱用政体来理解我们的经验,转而以治理体系作为理解我们自身发展的重点,我们可以看到,中国的治理体系具有无可比拟的优势。比如郡县制贯穿百代;科举制实施 1300多年且目前又有恢复的样子;监察制、巡视制也实施了2000 多年,且巡视制在当代中国的反腐败当中起到的作用有目共睹。制度的生命力比王朝更为强大,王朝有兴衰,但制度是有沿有革。我们要看到,制度,上和观念有关;下,则是和整个中国版图内的社会生活实际有关。故而,以制度的沿革为中心,上,要考察和制度相关的观念变化;下,要考察与制度相关的社会经济生活的变迁。 中央提出治理体系和治理能力现代化,在我看来,这个提法表明,延续了 20多年的、 围绕着政体展开的无谓而有害的争论被转移到有效的关于治体的研究上,这将是一个重要的转折。 (摘编自曹锦清《以制度研究推进中国话语体系重建》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.目前整个世界在用西方话语言说中国崛起,因此中华文明的复兴还不能被接受。 B.通过创造“平等互利合作共赢”等概念,我们建立了一套属于我们的话语体系。 C.废科举的目的在于用西方知识体系取代中国知识体系,这符合当时的现实需求。 D.中国的治理体系生命力强大,一些制度沿革至今,对当下治理依然有现实意义。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章在论证结构上,先引出论题,再分析问题,最后就话语重建提出自己的建议。 B.文章第二段从现实和历史两个角度,阐释了文明复兴的话语重建非常困难的原因。 C.文章将废科举、建新学进行对比,论证了中国缘何丧失了评价自己经验的主动性。 D.第三段举郡县制、科举制等实例证明了从制度研究去落实中国话语重建的可行性。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.如果我们重建了文明复兴的话语体系,就能实现中国崛起与中华文明复兴的宏图。 B.在崛起的前夜,只有对中国崛起怀有足够的信心,才能完成文明复兴的话语重建。 C.考察与制度相关的思想观念变化和社会经济生活的变迁,有助于了解制度的沿革。 D.当下我们对于国家治理体系的研究,将有效促进国家治理体系和治理能力现代化。 1.D(A选项“整个世界在用西方话语言说中国崛起”错误,原文为“西方世界还是把中国崛起纳入到西方整个话语里在言说”;B选项“我们建立了一套属于我们的话语体系”错误,原文是“希望建立一套我们自己的体系”;C选项“废科举的目的在于用西方知识体系取代中国知识体系”于文无据) 2.C(“文章将废科举、建新学进行对比”错误,文中并未将二者进行对比) 3.A(根据原文无法推断出“就能实现中国崛起与中华文明复兴的宏图”这一结论) 四川省成都外校、成都实外2021届高三12月月考语文试题 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 典故,在古代又称事类。南朝文论家刘勰在《文心雕龙》中说:“事类者,盖文章之外,据事以类义,援古以证今者也。”所谓事类,就是文章在表意抒情之外,根据故事来类比说明义理,引用故事、古语来论证今义。刘勰的界定与分类,今天依然为大多数学者所认同并接受。典故可以表现为一个词语或短语,也可以表现为一句话、一句诗甚至一段叙述。简而言之,典故包括事典、语典两类。 一个典故的意义,至少包含三个层面:一是典故最初生成时的意义;二是在文化传承的进程中典故被不断运用的意义,这个意义可能会产生一些变化,甚至会大相径庭;三是当下使用的意义。简单认识一个典故的意义,关注其当下使用的意义也能粗略理解,但要深入理解一个典故的意义,这三者是不可或缺的。一句话,理解典故,不能脱离具体的空间语境:生成的语境,历史中使用的语境以及当下运用的语境。 一个典故的生成,首先是一个由多到少的凝练过程,故事类的典故尤其如此,关羽疗伤的大段文字最终浓缩为“刮骨疗毒”4个字,甚或“刮骨”二字。比较而言,语言类的典故浓缩幅度没有故事类那么大,但也必须有此过程,如修齐治平,就是对《礼记·大学》中开篇一大段文字的凝练,见贤思齐背后还隐含着“见不贤而内自省也”。其次,一个典故的最终形成,还需要一个意义逐渐明确、固定的过程,典故生成的最初意义往往具有多种思想倾向,在生成之后的话语实践中借助新的具体语境被反复陈述,倾向渐趋固定,意义逐渐明朗,由此被大多数学者认可并使用。关羽刮骨的典故可以指向受伤,可以指向疼痛,也可以指向勇敢无畏,而在文人的反复引用中,最终固定在了意志坚强、勇敢无畏的意义层面上。 因此,要深入理解一个典故,不但要理解运用典故时的具体语境,还需要了解典故的生成与传播过程中意义变化的情况。如果说典故的生成是一个由多到少的凝练过程,那么对典故的理解与阐释就是一个由少到多的分析过程。在这方面,《平“语”近人》树立了一个典范。习近平总书记多次强调,文化是一个民族最根本、最持久的推动力。在他的一系列讲话、文章中,经常引用一些中国古代典籍中的故事、古语,并与朴素、大众化的语言融合,形成了特色鲜明的话语风格。 新文化运动时期,胡适曾明确提倡“不用典”,倡导文学革命,推行白话文。今天我们为什么还要学习并使用典故呢? 首先说明一点,新文化运动中胡适倡导“不用典”,并非彻底排斥用典,而是反对拙劣的用典,意在构建一个以口语为基础的白话文系统。实践证明,新文化运动并没有彻底隔断旧文化,经过改造的旧文化,反而成为新文化运动的得力资源。再者,典故尽管生成于古代,但并非一成不变地作为一种特殊的词汇群体而存在,随着汉语的发展,也有不少典故进入汉语一般词汇系统,成为现代汉语的常用词,被人们广泛理解和接受。从最简单的层面而言,典故的存在,不但丰富了汉语的词汇系统,而且在文本写作、语言交际层面发挥了重要作用。 典故不仅仅是文学创作、论事说理的修辞手段,也不仅仅是一种写作技巧、对话策略,同时它还是历史的一个个缩影,是复述和记忆一个民族过往经历、所思所想的关键词。从一定意义上讲,典故承载着传承历史、延续文化记忆的功能。因此,学习典故、使用典故也是在重温历史,继承中国传统文化。从此层面而言,学典、用典具有更加深刻的意义。 (摘编自王立群《典故的意义》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 A.刘勰在文章中指出引用典故是为了说明义理,论证今义,此观点依然为今天大多数学者所认可。 B.要深入理解典故,不仅要看生成的意义和传承中被运用的意义,还要看当下的意义。 C.典故最终生成意义与它最初意义很少发生变化,即使有变化,也可能只是微小的变化。 D.学习、使用典故其实是对传统文化的自觉传承与接受,同时也是文化自信的一种表现。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )(3分) A.文中列举故事类典故“刮骨”的例子,论证了典故的生成有一个由多到少的凝练过程。 B.文章用《平“语”近人》运用典故的范例,论证了典故的理解和阐释是由少到多的分析过程。 C.全文从典故的由来、分类、意义、理解方法和现实意义等方面展开论证,条理清晰,逻辑严密。 D.胡适曾明确提倡“不用典”这一事例从反面论证了今天我们还是有必要学习并使用典故。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是( )(3分) A.在典故的生成凝练过程中,语言类典故相比故事类典故而言,浓缩幅度更大,更为简练。 B.习近平同志的讲话、文章充分践行了“文化是一个民族最根本、最持久的推动力”的思想。 C.随着汉语的发展,不少典故成为现代汉语中的常用词,因此也就失去了典故的特殊意义。 D.典故的最初形成,其思想倾向性是比较明确的,会在反复陈述中被大多数学者认可并使用。 1.C项,“典故最终生成意义与它最初意义很少发生变化,即使有变化,也可能只是微小的变化”理解有误。从文中“这个意义可能会产生一些变化,甚至会大相径庭”分析可知,“这个意义”指的就是“最初意义”。故“最初意义可能会产生一些变化,甚至会大相径庭”。故选C。 2.D项,“从反面论证了今天我们还是有必要学习并使用典故”说法错误,依据原文,胡适曾经明确提倡“不用典”,只是称述了一段历史,引出“今天我们为什么还要学习并使用典故”这个话题。故此项曲解原文文意了。故选D。 3.B A项,“语言类典故相比故事类典故而言,浓缩幅度更大,更为简练”理解有误。依据原文“语言类的典故浓缩幅度没有故事类那么大,但也必须有此过程”分析可知,应该是“故事类典故浓缩幅度更大,更为简练”。C项,“因此也就失去了典故的特殊意义”理解有误。依据原文“随着汉语的发展,也有不少典故进入汉语一般词汇系统,成为现代汉语的常用词,被人们广泛理解和接受”可知,原文无此意,此项属于无中生有。D项,“其思想倾向性是比较明确的”理解错误。依据原文“其次,一个典故的最终形成,还需要一个意义逐渐明确、固定的过程,典故生成的最初意义往往具有多种思想倾向”分析可知,生成初期,思想倾向性往往是多种、不明确的。故选B。 四川省2021届高三天府名校大联考(12月诊断性考试)语文试题 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 文化是一个民族、一个国家的魂魄。中华民族在数千年文明演进中,孕育了光辉灿烂、博大精深的中华文化,其中汉字文化独树一帜。汉字是汉语的书写符号系统,也是中华文化的重要载体。经过几千年发展演变和使用传播,汉字已成为中华民族共有共享的宝贵财富,对于增强中华文化认同、坚定文化自信意义重大。 汉字铭刻着中华民族久远的文化记忆。文字是人类文明的标志。早在史前时期,中华先民就在岩石、器物上摹画锲刻图画符号,孕育了文字的雏形。我国许多地区的新石器时代遗址陆续发现了带有刻画符号的考古器物,如贾湖遺址的龟甲、半坡遗址的陶钵、大汶口文化晚期遗址的陶尊,这些符号是我们抵近先民世界的文化“密码”,闪现着中华文明的曙光。 汉字为中华文化生生不息创造了稳定条件。春秋战国时期诸侯争霸,语言生活出现了“言语异声,文字异形”的局面。秦统一六国后,以秦国文字为标准实行“书同文”制度,文字统一为国家统一奠定了坚实基础。同时,汉字还具有超越时空的稳定力量,成为大一统格局的文化支撑。 汉字涵养着中华民族的文化认同。作为汉语的书写系统,汉字有力维系着汉语的发展走向,使汉语在方言多样性与文化共同性上达到了平衡统一。中国地域辽阔,在长时期人群流动与文化变迁中,汉语形成了北方、吴、赣、湘、闽、粤、客家等几大方言区,但汉语并没有在历史演变和地域变异中分化为不同语言,这在很大程度上是由于汉字能够超越方言差异,“代偿”了沟通信息、联通人心、汇通文化的功能。正如李约瑟所言:“单音的象形文字的发明对中国起着一个强大的维系作用。”汉字这种“通古今、达四方”的超时空力量,源于其表意文字的本质特性。汉字特有的形、义、音等元素,通过别具一格的组合规则和认知方式,呈现出书法篆刻、对联谜语、诗歌音乐等异彩纷呈的汉字文化,带给人们独特而奇妙的艺术享受和文化体验,源源不断地涵养着中华民族的文化认同。 汉字见证并推动了中华民族多元一体的历史进程。中华民族形成和发展的历史,也是民族交往、语言交流、文化交融的历史,在此过程中,汉字起到了桥梁和纽带的作用。秦汉时期,北方匈奴族信函印玺都使用汉字。唐宋时期,契丹、党项、女真等民族仿照汉字创制了契丹文(大字)、西夏文、女真文,留存下来一批民族语言文献。这些比照汉字形貌特征和构造原理创造的文字被称为“汉字系文字”,共同组成一个“汉字大家族”。直到现在,有些汉字系的民族文字还在民间使用,如壮族的方块壮字、白族的传统白文,成为民族传统文化的一部分。在中华各民族交流交往交融历程中,汉字不仅是族际交流工具,更是文化交流使者,促进了中华民族的进步发展。 现代社会的发展对汉字的规范化、标准化提出了更高要求。规范汉字在行政、司法、教育、文化等领域广泛使用,是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。大力推进国家通用语言文字教育和教材建设,有利于让民族地区各民族群众享受更加公平、更有质量的教育,增进各民族之间的情感,提高中华文化的凝聚力。 (摘编自刘翠霞《汉字是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( ) A.中华民族的汉字文化博大精深,是汉语的书写符号系统,是中华文化的重要载体。 B.我国许多地区出土的龟甲、陶钵和陶尊上都带有刻画符号,孕育了文字的雏形。 C.汉字能够超越方差异,所以汉语没有在历史演变和地域变异中分化为不同语言。 D.壮族的方块壮字、白族的传统白文,这些汉字系的民族文字直到现在还在民间使用。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)( ) A.文章由中华文化引出汉字文化,指出汉字是中华民族共同体意识的文化纽带。 B.文章引用李约瑟的话意在论证汉字拥有沟通信息、联通人心、汇通文化的功能。 C.文章采用总分总论证结构,主体部分几个分论点条分缕析,逐层递进,逻辑严密。 D.文章既肯定汉字的历史意义,又指出对它的现实要求,显示了作者的发展眼光。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.汉字具有“通古今、达四方”超越时空的稳定力量,成为大-统格局的文化支撑。 B.汉语在方言多样性与文化共同性上达到平衡统-源于汉字维系着汉语的发展走向。C.汉字通过形、义、音等元素独特的组合规则和认知方式,呈现出异彩纷呈的汉字文化。D.大力推进国家通用语言文字教育和教材建设,就能使各民族享受公平、高质量的教育。 1.D[解析]A.偷换概念,根据原文,主语中心语应是.“汉字" ,不是“汉字文化”;B.时间泛化,应是“新石器时代”;C.程度失当,原文是“很大程度上是由于汉字能够超越方言差异”。 2.C [解析] “逐层递进”错,行文主体是并列结构。 3.D[解析]说法绝对,原文是“大力推进国家通用语言文字教育和教材建设,有利于让民族地区各民族群众享受更加公平、更有质量的教育”。 4.B [解析] “主要赛道是‘5G智慧园区场景赛’”错 ,原文是“5G智慧园区场景赛是2020

  • ID:2-8452604 四川成都市2021届高中毕业班一诊主观题答题分析及教学建议(含作文示例)

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    一诊主观题答题分析及教学建议 (请老师们结合今天题组长和教研员的分析建议,完成自己的试卷讲评设计。) 6实用类文本阅读(十二中) 学生主要出现的问题: 1、文本信息筛选不全面,文本分层阅读的能力还有待加强。答题要点的三个要点均有同学未答完整,以“环境保护”一点尤为突出。 2、部分同学对于信息核心语词的抓取能力不强,三个要点中的核心语词分别为:产业协同‘产业链和价值链、环境保护。部分同学会用“一体化”“资源互通”“共享平台”替代“协同效应”。 后期教学建议: 1、强化学生对文本的分层阅读,不要遗漏要点。 2、加强学生筛选提取文本的有效信息的能力,要让学生回归原文找核心语词和核心语意。 8、9文学类文本阅读(武侯高中) 8题: 该题考查语句在文中的作用,解题时,要考虑句子在文中的位置和地位(如总领句、过渡句、总结句等)、结合语境分析与相邻句的表义关系、观察重点词语分析语句含义、结合中心思想来理解。答题时要使用相关术语、结合文本、文体特点进行概括和分析。 该题作答时,大部分学生具有语句的位置分析意识,能结合相邻语境阐述,但在术语使用上存在知识性混淆(如结尾句谈“总领全文”),在文章中心的把握上存在难,在审题上存在偏差,不能依据各处所在分别进行回答,而是笼统分析文章多次出现“袅袅的秋声”的作用。 9题: 标题意蕴分析,可能牵涉到实指义、指代义、双关义、象征义、主题义等,文中如果有指示性词语、句子,则直接找,既准又快;如果没有这样的词语和语句,则靠品读和感悟。一般遵循以下思路来思考肯概括:由内到外(外在特征到内在精神气质)、由实到虚(自身意思到象征义比喻义情感义)、由表及里(表层意思到语境义)。 该题在参考答案呈现上,可以考虑补充一点表面意蕴,即“夕阳红到天边,首先是作者看到的香山上空的一派壮丽的夕阳盛景,它红得瑰丽、庄严。” 学生在作答该题时,结合语境提取关键词进入答案的意识还要进一步强化;同时,部分学生出现审题偏差,将“有哪些意蕴”理解为“意蕴有怎样的作用”,导致严重失分,应引起重视。 13文言文翻译(十二中) 1整体情况,第1小题 得分较低,第2小题稍好。平均在5.5左右。2. 第一句,“出”“以”“徙”“委滞”“撰奏”均落实不到位,其中“出”被译为“出发”,“以”“徙”译为“凭经过”等等。 “委滞”被译为滞后,不给分;“撰奏”必须分开翻译。 3. 第二句,“便宜”很多未能翻译出来,翻 译为合理、好都给分。“简”很多译为简单,反而不通顺。 4. 翻译有很多错别字,特别是薛莹的“薛”,很多写成“薜”。繁琐的“琐”很多写成“锁”。谬误的“谬”写成“缪”。 5. 从上来看,一诊后文言文复习,还需要落实字词,翻译强调字字落实。注意课内外的联系,比如“出为将”可以和课内“出则无敌国外患者”进行比较记忆。 示例1: 第1题2分,第2题2分。 示例2: 第1题4-5分,第2题3-4分。 15题诗歌鉴赏(西北中学 ) 问 题: (1)诗歌鉴赏问答题最大在问题在于学生对注解在理解不到位,不能读出苏诗是对文诗的应和,因此对象弄错,在回答表达的思想感情时大多回答的是“表达诗人对自身怀才不遇、壮志难酬的无奈,对自身得到重要”的期望等。 (2)对诗句内容和典故作用的理解不准确。典型错误如:“表达了诗人自身高洁不俗的情怀、对田园生活的向往、对竹子的喜爱、对太守生活的向往、对成就一番事业胸有成竹”等等。 (3)缺乏概括能力。只有很少的学生有先总后分的答题格式意识,大多数学生没有先概括再分析。导致卷面混乱,得分点较难找到。 得分情况:平均分0.86.零分较多。其余较多答到对太守坚守清贫的赞美,2分。最好情况得到4分,答到对友人的调侃和赞美,凤毛麟角。 阅卷启示: (1)引导学生加强对注解的充分阅读和理解,将注解视作正文,整体观照,努力寻找字里行间明里暗里的联系。 (2)加强对诗歌内容的理解,以及典故和诗歌内容的联系。可复习课内的诗词,如辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》,巩固典故和诗歌内容的连接学习。 诗歌赏析: 《筼筜谷》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗表现了的文同(字“与可”)的清廉,也借以赞美文同画竹“必先得成竹于胸中”,体现了表兄弟之间情谊之深厚。全诗笔调轻快,富有内涵。 文与可的《筼筜谷》诗文是:“千舆翠羽盖,万铸绿沈枪。定有葛陂种,不知何处藏。”大意是说,谷中竹林繁茂,俯看,犹如千万顶碧翠的车盖;平视,宛似武库架上矗立的万杆长枪。其中定有葛陂湖中化龙的神竹,只是难以找到它藏身之所。葛陂湖,在今河南新蔡县北,相传后汉汝南人费长房学道十年而归,受师命投竹杖于湖中,化为飞龙,于是百怪不生,水物灵异。文与可的诗写出了筼筜谷茂竹的长势和他临谷观竹时的欣喜之情,同时寓有以竹托人之意。而苏轼的和诗却不写竹而写笋,写竹笋给文与可生活带来的乐趣和情味,其中也不乏以笋托人之情。 苏诗首句“汉川修竹贱如蓬”,开篇就表明他没有观赏修竹的意思。“贱如蓬”三字,极言竹之众多。竹多笋亦多,隐隐关合第三句,为“清贫”、“馋”作铺垫。当时苏轼在北方的密州,眼前没有茂密的修竹,提笔写竹就不能太实,像文与可诗中“千顶翠盖”、“万杆绿枪”那样的实景,很难从笔下流出。眼前无景,不便杜撰,于是避实就虚,写想象中的情事。所以第二句“斤斧何曾赦箨龙”,笔墨转向了作为美味佳肴的竹笋。唐代诗人卢仝《寄男抱孙》诗有“万箨抱龙儿,攒迸溢林薮。······箨龙正称冤,莫杀入汝口”的句子。苏轼此句,从卢仝诗中脱出,却另辟新境,借惜竹之情抒发贤才遭受摧残的感慨,同文与可借竹托人的用意暗合,可诗人并不想在这里过多地借题发挥,以免引起不愉快的回忆,勾出更沉重的心思,于是笔锋一转,唱出了轻松愉快的调子。 “料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。”这两句诗,既有羡慕之情,又有赞美之意,同时有戏谑的成分,体现了两位诗人之间亲密的情谊,深刻的了解。苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》中写道:“余诗云:‘料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。’与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗,失笑,喷饭满案。”此文与该诗可相佐证。 这首诗既沉重又轻快。其暗喻和寄托造成了沉重的一面;其戏谑与赞美又使情调变得诙谐而轻松。大手笔作诗,总是舒卷自如,举重若轻,而又内涵丰富,底蕴深厚。 16. 古诗文默写(武侯高中) 名言名篇默写共6句,分数为6分,平均分大概在4.05分左右。主要存在以下问题: 1、应加强初中背诵内容的复习。名句名篇默写第一题是初中所学内容,很多学生已经忘记初中背诵内容,所以答不上。 2、应加强识记内容的过手。较多学生能够识记,但是错别字较多,比如“博学而笃志”的“笃”字;“望帝春心托杜鹃”中的“望”字和“托”字;“多于在庾之粟粒”中的“庾”、“粟”字;“多于周身之帛缕”中“帛缕”二字。 3、应注意对题干的分析。比如第二题中白居易《琵琶行》中于运用“杜鹃”的句子,有较多学生答成了“间关莺语花底滑”,而没有答成明确含有“杜鹃”一词的“杜鹃啼血猿哀鸣”一句。另外,第三题的默写错误较多,很多学生在分析题干上出现偏差,比如题干上有“钉头”一词,但是有的学生还是答成了“钉头粼粼”,题干上有“瓦缝”一词,学生还是答成了“瓦缝参差”。 20语言运用之得体(西北中学 张宴) 20题整体情况较好,均分为4.3,有半数以上的同学得了满分。 审题要点:1.校园新闻初稿,因此用语要符合新闻语体特点; 2.在词语和标点符号上有六处不恰当,因此要从用词和标点两方面考虑。 主要问题:1.有比较多的同学是找出来错误点,但是不知道该怎么改,所以还是需要老师指导一些修改的方法;2.有同学修改后改变了原文的意思,比如“垂爱——关爱”、“垂爱——赞助”、“垂爱——热爱”、“忝列首席——位列前茅”等,说明学生整体阅读意识不强,文本回归的意识不够,需要老师引导学生增强整体阅读意识,这一点也可以运用到所有的阅读中;3.有部分同学改了之后变成了病句,比如“召开比赛”、“获得热爱”等,这个说明学生基础知识没有过关,在平常的训练中,我们要不断地督促学生重视细节。 复习建议:加强文本回归意识指导,抠实基础知识。 21题概括信息(石室佳兴) 学生答题情况反馈: 审题不严谨,概括重点时候核心词语遗漏多,概括不准确。 从答案五点来细说。 第一,参展国家企业众多。这个答案中,很多学生没有答到国家。 第二,意向成交金额大。这个答案中,学生没有准确判断出,这里是意向性的,在阅卷中,老师们放宽了给分。没有把意向二字作为给分点。只要答出“交易金额大”就给分。 第三:答案中,展馆面积增加。这里展馆面积的谓语是增加,大部分学生答的是“大”,这里放宽了给分,“大”也给了分数。一些学生答案为“进展会规模更大”,这里完全忽视“面积”的相关句子表述,不给分。 第四:答案中,“专业化方向更明确。”这个答案是文段原文,阅卷中,“专业化”是关键词,很多学生遗漏该关键词。一些学生答案为“新设四大专区”,不给分。 第五:答案中,“疫情防控能力强。”学生在答题中,概括能力没有上升到总体层面,全局层面,相当多的学生答案具体到措施上,比如“配备无感测温摄像头”,“对参加人员每天测温”。 一些学生对于题干要求不明确,题干要求答出本次活动特点,一些学生答出“展示了中国经济新气象”,“中国经济的腾飞”等答案。一些学生忽视题干要求的“不出现具体数据”,在特点中,直接以具体数据代替特点概括。比如,“每天的成交金额超过100亿美元。” 一些学生答案概括找不到相应的特点,把一些对于办展会相关特点的议论评价性语言作为答案。比如“关注全球热点和发展趋势”。 部分特点重复概括情况时有发现。 表述语言不明确,比如“比去年更为巨大”,让阅卷老师不清楚学生想要表达什么内容。 把与特点无关的总结性语言作为特点进行表述,比如,第三届“进博会”落幕。 把两个特点揉成一个特点进行合并答题,容易表述不清楚。比如“意向交易规化面积增加”----这里的“化”字是学生答题原用字。 建议:让学生明确概括题,一定是主谓句。我们常见的语段压缩,是用一句话对段落压缩,概括。而本次题目有所创新,但是在信息筛选,总结概括能力上,仍然对学生进行了有效考察。 “特点”二字,应该重点落在文段核心涉及的主体上。审题上,将题干要求有意识地勾画,然后对文段有用的信息,无用的信息予以分类筛选,排除。在日常教学中,有意识地对筛选信息,概括能力的培养,有待加强。 22、作文(材料作文、发言稿)(十二中 ) 基准分46分。 本次作文审题有一定难度,综合文字材料来,应当是指历史人物的行为给人的感触,也就是其行为的意义,而且这个行为是指几人相互之间的关系。要求学生比较材料,提取关键词,特别是相同点。但学生在审题时,往往只看到材料的某一点,某一个历史人物,很难全面把握题意。 比较好的题目有:怀君子之气度,赏他人之长处;纵有疾风起,举杯共赋诗;美美与共,天下大同;道不同,也为谋 主要问题是:学生无法准确把握材料用意,甚至出现严重偏差。相当一部分学生连议论文框架都不具备。建议抓好议论文入格训练。起码要有起评分的可能。 有问题的立意:谈友谊,谈做人的边际;学会欣赏;人与人之间就像DNA双螺旋 完全偏题:保持竞争性;爱国;讲述历史;文化传统;抓住机遇,迎接挑战;辩证看问题;谈选择;谈初心;放下过去 此外,格式也存在不少问题,包括写成演讲稿,称呼未顶格等,导致扣分。 作文示例两篇 教师下水作文 和而不同 君子风度 郫都一中 王安石、司马光、苏轼三人的交往堪称佳话。人生得势时不失本心,人生失意时不存怨怼。古人评此为“君子之争”,一方面介甫惜才仗义执言,一方面东坡释怨不计前嫌。虽有文人惺惺相惜之意,却也尽显坦荡磊落胸怀。其风格节气,当为做人典范,后世榜样。 《论语》云“君子和而不同”,司马光、王安石、苏轼有政治理念之异,都坚守自己的政治信仰,甚至在出现政治分歧时绝不退让。但是,无论世易时移,司马光和王安石彼此赏识、互相宽让。司马光被罢相,王安石在皇帝面前称赞对方“国之栋梁”,司马光东山再起,称赞王安石胸怀坦荡忠心耿耿。难怪,宋朝皇帝感叹,“卿等皆君子也”。不同意你的观点,但我尊重你的人格!朝堂之上据理力争,生活当中与人为善。公义与私交分开,不悖公徇私,不因情废义。 由是我想到现代文坛中鲁迅与林语堂和胡适的故事。因为立场不同,鲁迅先生在论战中曾经尖刻地指刺林语堂,鲁迅先生逝世后,林语堂先生在《悼鲁迅》一文中却说:“我始终敬鲁迅,鲁迅顾我,我喜其相知,鲁迅弃我,我亦无悔。”多么高尚的人格,多么坦荡的胸襟!林语堂先生保持了君子之度,让后人感佩其雍容大度,这段过往也成为民族精神的鲜明注脚。鲁迅先生对胡适也有过批评,但胡适先生后来全力帮助许广平出版《鲁迅全集》,并不曾对恩怨耿耿于怀,睚眦必报。 古人云:“君子亦有争乎?见利争让,闻义争为,过错争认,不善争改。取之以正,争之以诚,君子之争,不亦宜乎?”人与人之间当如此,国与国之间其理亦然。中美因为贸易摩擦出现争端,我们看到的是,美方咄咄逼人,步步紧逼,而中方有礼有节,保持克制,在国家根本利益上我们绝不退让,在人道主义情感上我们鼎力相助,支持美方抗疫,这就是大国风范,君子之度! 王安石在《答司马谏议书》中这样写道:“昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。”待人做事讲原则有分寸守底线,只要心底无私,就可守住君子之道。让我们最后重温这些关于“君子”的语录: “君子之道四焉:其行己也恭,其事上也敬,其养民也惠,其使民也义。” “质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。” “君子坦荡荡,小人长戚戚。” 二、学生作文(55分)(图片可另存后放大)

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  • ID:2-8440367 四川省内江市2020-2021学年高三一模语文试题含答案

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  • ID:2-8428971 四川省成都市2021届高三上学期12月第一次诊断性检测语文试题 Word版含答案

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    成都市2018级高中毕业班第一次诊断性检测 语文 本试卷满分150 分,考试时间150 分钟。 注意事项: 1.答卷前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 5.考试结束后,只将答题卡交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中国文学究竟在哪个时期开始“自觉”的?学者们给出了五花八门的答案,所持理由各不相同,相持不下,大多也能自圆其说。有学者干脆声称“文学的自觉”是一个“伪命题”,根本不值得讨论。笔者以为,“中国文学的自觉”不妨分解为“人的自觉”和“文体的自觉”两部分,两者互有联系,但不可混淆。 首先说“人的自觉”。严格地说,只有“人的自觉”而不是“文学的自觉”。文学只是人使用的一种工具,工具何来“自觉"?“文学的自觉”表述为“自觉的文学”更为恰当,“自觉”的主语永远是人而不是某种工具,正如一辆牛拉车不走,我们应该“鞭牛”而不是“鞭车”。 “自觉”是指主体在清醒意识和具有支配能力下的一种自由的和具有超越性的活动。“自觉的文学”也是这样,创作者必须具备来自个体生命经验又超越个体生命经验的主体意识,在这种主体意识和充分的支配能力下创作出来的作品,是真情流露而非虚情假意,是超越一己之喜怒哀乐而具有推已及人的普适性和永恒性的。同时,这些作品又广泛借鉴了前人的创作经验或教训,有着成熟的艺术技巧。这样的作品,也就是历史上那些具有原创性和永恒价值的千古佳作。 有生命意识只是“自觉”的开端。《古诗十九首》确实流露出较为强烈的生命意识,但基本上属于对生命的感伤、无奈,导向的是“不如饮美酒,被服纨与素”的及时行乐思想。无论如何,我们也不能说依靠酒精麻醉自己是“自觉”的。 文学中的生命主题大致分为两类:一类是“伤感”主题,所表达的是对生命的迷惘、迷惑、感伤一类是“超越”主题,面对短暂而痛苦的人生,洞察到纷繁表象背后的永恒、自由与美好,从而超越了人类对自身生命的无能为力,这样的作品从“生命意识”角度说才称得上真正的自觉。 任何一个时代都有“自觉的人”和“不自觉的人”。“自觉”是个体生命的行为意识和内心体验。那些最杰出的文学作品,绝大多数是创作主体在“自觉”的意识下创作出来的,它与时代没有必然关系,而是与创作主体的意识状态有关,因此不能笼统地说哪个历史时期“文学自觉”。 从文学内部发展规律角度说,“中国文学的自觉”可以概括为“文体的自觉"。在此,“自觉”主要表示“完备”“成熟”之意。在中国文学发展过程中,不同的文体产生和成熟的时间是不同的,很多学者正是基于这一点,将某种文体成熟的时代定义为“自觉”,这种从文体内部寻找答案的努力是可取的,但不能一概而论,以偏概全。比如,我们可以说汉代是赋这种文体成熟的时代,但仅此而已,称为“赋体的自觉”可以,不能说所有文学都“自觉”了。同样,东汉后期至魏晋时代则是五言古诗“自觉”的时代,但也仅此而已,不能说所有文学都“自觉”了。近体诗的真正自觉到了唐代才完成,而词的自觉则到了宋代才实现。无论着眼于哪种文体,都很难将“文学自觉”绝对地指向某个特定时代。 (摘编自张培锋《也说中国文学的自觉》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的- -项是(3分) A.作者不赞同“文学的自觉"是“伪命题”的观点,并对“文学的自觉”提出了新的思考。 B.“人的自觉"主要体现在清醒意识和支配能力,作家处于自觉状态利于创作出好作品。 C.“伤感”主题的文学作品表达对生命的迷惘、迷惑和感伤,导向的是及时行乐的思想。 D.特定时代一般只存在一种成熟的文体,仅仅凭借 文体成熟,难以判定时代“文学自觉”。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章依次从“人的自觉”和“文体的自觉”两个方面展开具体论述,结构清晰。 B.文章以“鞭牛”和“鞭车”作比,形象地阐述了“文学的自觉”其实是“人的自觉”。 C.文章以对《古诗十九首》的分析为例,证明有生命意识不一定是“自觉的文学”。 D.文章在论述过程中列举了一些学者的观点,并对这些观点提出了鲜明有力的驳斥。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.探讨中国文学何时开始“自觉",需要明确“文学自觉"的含义,否则难免会众说纷纭。 B.堪称经典的作品具有推己及人的普适性和永恒性,这些作品在艺术技巧方面也比较成熟。 C.李白的部分诗歌含有借酒浇愁之意,依据本文的主张,这类作品不属于“自觉的文学”。 D.同一时代,有人“自觉”有人“不自觉",部分创作者“自觉”不意味着时代“文学自觉”。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一 目前国际上比较认可的城市群理论概念是由法国地理学家戈特曼在1957年提出的“Megalopolis”城市群概念。他提出“城市沿城市交通网络发展会演化成一个有机的社会经济体系,继而通过城市与城市之间的交通网络把多个社会经济体系连接,产生一个呈多中心的区域空间结构”。 时至今日,都市圈及城市群概念日渐成熟,也被广泛应用于大都市规划的蓝图中。发展都市圈不仅成为解决大城市病的重要途径,更是发挥虹吸效应,吸引资金、人才产业集聚,带动经济整体高质量发展的重要引擎。2019 年2月19日国家发改委公布的《关于培育发展现代化都市圈的指导意见》首次明确了都市圈的概念一“都市圈是城市内部以超大特大城市或辐射带动功能强的大城市为中心、以1小时通勤圈为基本范围的城镇化空间形态。” (摘编自戴德梁行《2019中国都市圈发展报告》) 材料二 中共中央政治局10月16日召开会议,审议《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》。会议指出,推动成渝地区双城经济圈建设,是构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的一项重大举措。会议强调,要全面落实党中央决策部署,突出重庆、成都两个中心城市的协同带动,使成渝地区成为具有全国影响力的重要经济中心、科技创新中心、改革开放新高地、高品质生活宜居地,打造带动全国高质量发展的重要增长极和新的动力源。 (摘编自新华社《中共中央政治局会议审议〈成渝地区双城经济圈建设规划纲要〉》) 材料三 想“撬动”城市圈发展,向心力的支点究竟在哪?苏锡常三座经济强市给出的答案是,产业协同。4月21日,首届苏锡常一体化发展合作峰会上,三市不约而同地提到了制造业。会议提出,苏州、无锡制造业“底盘”很大,常州“智造”也是全国产业集群发展的一道风景线,三市有能力共同打造产业智造服务联盟,共建国家制造业高质量发展示范区。同样是发展产业,合肥都市圈则得益于科创与新兴产业的崛起。合肥近两年经济表现亮眼,如何使科创资源优势,辐射至整个都市圈?合肥都市圈的做法是,在地理位置合适的地方,建造经济走廊、产业新城,与“中心”合肥遥相呼应,靠产业“互补”形成协同效应。 而想让人们有真正的“同城感”,公共服务一体化是关键。目前,宁波、舟山两地共有127家医院纳入省异地就医结算平台;推进教育数字资源互通,共享宁波智慧教育学习平台;联合推出“雪窦山一普陀山”“海上丝绸之路”等文化之旅。 (摘编自长江经济网《探寻长三角都市圈的发展密码》 材料四 日本政府着力于培育东京都市圈新的区域增长极和能够发挥反磁力中心作用的新城,制造业从核心城市东京外迁到了其他次中心城市和一些中小城镇、卫星城。东京都市圈的空间圈层结构不断优化,产业结构也趋于完善,中心城市以金融业、商贸业与生产性服务业为主,高端制造业和科技产业分布在次中心城市和环核心城市带,重工业及资源型产业则分布在更外围的地区,要素和资源在都市圈内有序无障碍的流动,构建了完善的产业链和价值链。而在都.市圈发展雏形期和加速期,为了追求经济增长和城市规模,他们付出了巨大的环境代价。 (摘编自于一洋《东京都市圈发展给中国的启示》 4.下列对“都市圈”相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.都市圈是在城镇化进程加速背景下解决大城市病的重要途径,被广泛应用于大都市规划。 B.都市圈聚集了大量人口、产业,比单一城市的竞争力更强,可带动经济整体高质量发展。 C.方便快捷的交通基础设施网络有利于生产要素和资源的流动,是都市圈发展的必要条件。 D.为均衡发展,都市圈的中心城市要充分发挥辐射带动功能,应分散而不能集聚资源配置。 5.下列对材料相关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分) A.把成都、重庆确定为成渝经济圈的两个中心城市,符合国际上比较认可的城市群理论概念。 B.推动成渝经济圈建设,培育国内经济发展新的动力源,对构建中国新的发展格局意义重大。 C.同为增强都市圈的向心力,而苏锡常都市圈和合肥都市圈在产业发展上所走的路有所不同。 D.建设都市圈除了必须构建完善的制造业产业链,还要注重公共服务的一体化和环境保护。 6.请根据材料三和材料四,就成渝经济圈的产业发展提出合理化建议。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面文字,完成7~9题。 夕阳红到无边 刘白羽 ①一阵袅袅的秋声在我记忆中回响…… ②我从年轻时起就有一种特殊的敏感,天空和大地还炎天如火、赤日铄金时,我却可以从天空中洒然而落的一丝清风里,意会到爽朗秋天的来临,从此扫却一身粘腻,换得一身清爽,实在令人怡然陶然。而从那一阵清风起,我觉得那一颗太阳也就不同了。 ③抗日战争时期,我在太行山上,有一个晌午我从一个山垭口走出,我原是每天都在此时此地打这儿经过的。可这一天,我突然感到晶亮的太阳光变得那样柔和起来,从那金色的阳光中,我闻到熟透了的庄稼的芳香、天空的芳香、大地的芳香、太行山千山万壑的芳香。这是秋之芳香。经过了半个世纪,这一偶然的欣悦还洋溢在我的心际。 ④我常常想:我为什么这样喜欢秋天?就因为它让人头脑爽朗、意绪清新吗?的确,每到这个季节,我的整个灵魂便像浸在清凉的泉水之中,无限的情思、灵感就油然而生、不可遏止。不过,秋天给予我的不只是观感上的,而更重要的是意念上的。秋天是大地的收获季节,也是我创作的收获季节,灵魂的收获季节。我想,我得感谢秋的恩赐。 ⑤北京的秋天真美,天高云淡,清风潇洒,西山红叶如火如荼,灿烂中包含着清幽。今天我坐在香山饭店四楼住房里,编完《秋阳集》,通过落地大玻璃窗望出去,山回林密,日影迷蒙。在这幽极、静极的时刻里,我忽然听到熟稔而又爱昵的袅袅的秋声……这声音从何而来?我坐在原地没有动,瞧着暖和的太阳,忽然发觉这声音来自我的心底深处纯真婉转,不绝如缕。它一下把我带回更远的记忆王国。那大约是1928或1929年,在小学课堂上,一位音乐老师,弹着风琴教我们唱歌。教室是老得长了绿苔的老屋,屋顶上又覆盖着古槐的浓荫,在我记忆中那是碧茵茵的。像有一束明亮的火焰突然在我的记忆中亮起,由此我想起我学过的一支歌,整个歌儿我想了几十年也想不起来,但这歌子的第一句,却一直深深镌印在我的心扉。后来,经历过多少战火之熊熊、风雪之漫漫,踏遍山河,历尽险关,这一句歌我却无法忘记。特别是这十多年,这句歌,就更时时响亮、回荡,这句歌就是“夕阳红到无边”。在我当年学唱这首歌时,便为这一句所倾倒,我的心胸一下飞越出那旧礼教的狭窄牢笼,烦琐的污浊市井,我像一只苍鹰向高空搏击而去,那红漫漫的夕阳红得何等艳、何等美、何等令人心醉。是的,秋风,秋阳,秋晖,也许正是一个年过古稀的生命的象征吧!不过,我以为作为一个作家,当他似乎可以望见死亡的峰巅的时候,他有的绝不是衰败、颓丧,而是深沉、练达,就像一轮秋天的太阳,不是火爆而是澄静的。 ⑥难道我说的只是大自然中的那颗秋天的太阳吗? ⑦我说:是,也不完全是,因为更重要的是我心中有一颗秋天的太阳。在《碧萝窗下》那篇文章里我曾谈到孤独问题:“现在我是一天一天争夺时间,我要蘸着我的生命与鲜血,为了我的理想而搏斗,对于人世的烦琐,我已不屑一顾,只从创作的孤独中得到深深的慰藉,我认为真实的创作是需要孤独境界的。”一个作家承受不了孤独就不能潜心创作,更何况正是在这种创作的孤独中,孕育着最大的领悟、最深的思考、最重的激情、最活的灵感一而这些,与深沉、练达、安宁、幽静都是分不开的,可以说这不是一般的人生的孤独,而是超逾人生的美学境界的孤独。回想自己碌碌一生,到晚来领悟到这样一种意境,也可以说是我自己的美学的凝聚吧! ⑧从1984-1988年,不知不觉间,我又写了几十篇散文。我希望它既有秋阳的宁静,又有秋阳的温暖。它可能不是我的一段时间的收获,也许是我一生中的收获,为了纪念我的“古稀之年”,我便把它定名为《秋阳集》。 ⑨还是回到从儿时一直深深潜藏到现在的那句歌吧!“夕阳红到无边....”后面是什么,怕至死也想不起来了。不过当我凝视着香山上空这一派夕阳时,我莞尔而笑了,又何必苦苦寻思,只这一句也足够了。因为我看到的夕阳确实是红得如此瑰丽,红得如此庄严。 ⑥多么美的声音啊!是的,一阵袅袅的秋声在我记忆中回响,也在现实生活中回响。 (有删减) 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.秋天是作者创作和灵魂的收获季节,他将自己老年所写的几十篇散文定名为《秋阳集》,以表达对秋天的感谢和喜爱。 B.作者认为美学境界的孤独是创作的必需,它孕育着激情与灵感,让作者不顾人世烦琐,在潜心创作中获得深深的慰藉。 C.本文语言平实简练但也不乏文采,如“碧茵茵”“红漫漫”等词语生动形象,排比等手法的运用使其表达气韵充足。 D.本文既有对秋景的描绘,又抒发了真挚的情感,还间杂着一些哲理式的议论,情、景、理交融一体,具有较强的感染力。 8.文章三次写“袅袅的秋声”,分别具有怎样的作用?请简要分析。(6分) 9.标题“夕阳红到无边”有着哪些意蕴?请结合文章,简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 薛莹字道言,初为秘府中书郎,孙休即位,为散骑中常侍。数年,以病去官。孙皓初,为左执法,及立太子,又领少傅。建衡三年,皓追叹莹父综遗文,且命莹继作,莹献诗。是岁何定建议凿圣溪以通江淮皓令莹督万人往遂以多盘石难施功罢还出为武昌左部督后定被诛皓追圣溪事下莹狱徙广州右国史华霰上疏曰:“臣闻五帝三王皆立史官,叙录功美,垂之无穷。大吴受命,建国南土。大皇帝末年,命太史令丁孚、郎中项峻始撰吴书。孚、峻俱非史才,其所撰作,不足纪录。至少帝时,更差韦曜、周昭、薛莹、梁广及臣五人,访求往事,所共撰立,备有本末。昭、广先亡,曜负恩蹈罪,莹出为将,复以过徙,其书遂委滞,迄今未撰奏。臣愚浅才劣,适可为莹等记注而已。莹涉学既博,文章尤妙,同寮之中,莹为冠首。今者见吏,虽多经学,记述之才,如莹者少,实欲使卒垂成之功,编于前史之末。奏上之后,退填沟壑,无所复恨。”皓遂召莹还,为左国史。顷之,选曹尚书同郡缪祎以执意不移,为群小所疾,左迁衡阳太守。因过诣莹,复为人所白,云祎不惧罪,多将宾客会聚莹许。乃收祎下狱,徙桂阳,莹还广州。未至,召莹还,复职。是时法政多谬,举措烦苛,莹每上便宜,陈缓刑简役。事或施行。迁光禄勋。天纪四年,晋军征皓,皓奉书请降,其文,莹所造也。莹既至洛阳,特先见叙,答问处当,皆有条理。武帝从容问莹曰:“孙皓之所以亡者何也?”莹对日:“归命侯臣皓之君吴也,昵近小人,刑罚妄加,大臣大将,无. 所亲信,人人忧恐,各不自保,危亡之衅,实由于此。”帝遂问吴士存亡者之贤愚,莹各以状对。太康三年卒。 (节选自《三国志.薛莹传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) A.是岁/何定建议凿圣溪以通江淮/皓令莹督万人往/遂以多盘石难施功/罢还/出为武昌左部督/后定被诛/皓追圣溪事/下莹狱/徙广州/ B.是岁/何定建议凿圣溪以通江淮/皓令莹督/万人往/遂以多盘石难施功/罢还/出为武昌左部督/后定被诛/皓追圣溪/事下莹狱/徙广州/ C.是岁/何定建议凿圣溪以通江淮/皓令莹督万人往/遂以多盘石难施功/罢还/出为武昌左部督/后定被诛/皓追圣溪/事下莹狱/徙广州/ D.是岁/何定建议凿圣溪以通江淮/皓令莹督/万人往/遂以多盘石难施功/罢还/出为武昌左部督/后定被诛/皓追圣溪事/下莹狱/徙广州/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.领,指兼任职务。古代表达兼任或代理官职的词还有“行”“摄”“假”“署”等。 B.太史令,古代掌管编写史书和天文历法的官职,始置于秦,司马迁曾担任此职。 C.填沟壑,古代对死亡的婉称之一,表达死亡之意的婉辞还有“作古”“归天”等。 D.征,文中指皇帝征聘知名人士充任官员,另如《张衡传》中“公车特征拜郎中”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.薛莹仕途曲折,多次遭遇波折。他曾经因为患病辞官,也曾因为参与修建水利工程受到 牵连而被贬官,还因为被人嫉恨而被贬为衡阳太守。 B.薛莹所学渊博,尤其富于文才。孙皓赞叹薛莹父亲薛综的遗文,要求他写出续作,薛莹 就写出诗作献上;后孙皓的请降文书,也由他拟定。 C.薛莹颇具史才,受到同僚推荐。华霰认为撰写吴史意义重大,而薛莹在同僚之中记述之 才最为突出,在其推荐下,薛莹被召回担任左国史。 D.薛莹独具政见,明悉孙吴人事。孙吴之时,他能针对法政提出合理措施;孙吴灭亡后,晋 武帝召他询问吴地士人的贤愚,他也能一一道出。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)莹出为将,复以过徙,其书遂委滞,迄今未撰奏。 (2)是时法政多谬,举措烦苛,莹每上便宜,陈缓刑简役。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面两首诗歌,完成14~15题。 箦筲谷① 文与可 箦筲谷 苏轼 千舆翠羽盖,万錡绿沉枪。 汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙③? 定有葛陂②种,不知何处藏。 料得清贫馋太守,渭滨④千亩在胸中。 注:①赏智:一种高大的竹子。箦笃谷在汉川上游的洋州(今陕西洋县),文与可时为洋州太守,和苏轼常有唱和之作。②葛陂:相传东汉费长房学道十年而归,投竹杖于葛陂湖。③箨龙:竹笋的别名。④渭滨:渭水之滨。《韩非子》:“文王举太公于渭滨者,贵之也。” 14.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.文诗前二句抓住竹的形、色特征,运用比喻手法,写出谷中竹林的茂密。 B.文诗后二句运用费长房学道的典故,,委婉地表达了诗人高洁不俗的情怀。 C.苏诗第一句“贱如蓬”极言竹之多,暗示笋亦多,与下文砍笋、吃笋相关联。 D.文诗直接描写所见之竹,苏诗也采用同样手法,直接描绘了砍笋的场景。 15.“料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中”表达了怎样的思想感情?请简要分析。(6 分) (三)名句名篇默写(本题共1小题,6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)《论语》中“__________,__________”指出既要广泛学习又要坚定志向,既要恳切发问也要思考近前的事情。 (2)李商隐《锦瑟》中“___________”和白 居易《琵琶行》中“__________” 都运用了“杜鹃”的意象来表达内心的凄苦。 (3)《阿房宫赋》中以夸张手法表现阿房宫的奢华,如写众多突出的钉头“_______”,参差交错的瓦缝“______________”。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17~19题。 日前,成都市城乡社区发展治理工作领导小组_______了《成 都市公园社区规划导则》,这是全国首个公园社区规划导则。( ),是 建好公园城市的重要抓手。公园社区是由政府、居民、第三方共建共享共治,精准服务于生活人群和产业人群,实现“人城景业”融合共生的社会生活共同体。公园社区_________继承了“生态社区”“智慧社区”“可持续社区”“低碳社区”等理论思想,让生态场景与消费场景、人文场景与生活场景_________,而且突出了在新发展理念引领下的创新性发展。公园社区建设与人民生活_____________其核心是要满足人民对美好生活的向往,不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。未来,成都将围绕建设一个复合开放、安全绿色、共享共治的公园社区为目标,达成社区共同体意识,探索公园社区的建设路径。 17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的- -项是(3分) A.发表 不止 相辅相成 休戚相关 B.发布 不仅 相得益彰 息息相关 C.发表 不仅 相得益彰 休戚相关 D.发布 不止 相辅相成 息息相关 18.下列在文中括号处补写的语句,最恰当的一项是(3分) A.公园社区作为公园城市的基本空间单元 B.公园城市以公园社区作为基本空间单元 C.公园城市的基本空间单元即是公园社区 D.公园社区如同公园城市的基本空间单元 19.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) A.成都将围绕建设一个复合开放、安全绿色、共享共治的公园社区的目标,达成社区共同体,探索公园社区的建设路径。 B.成都将围绕建设一个复合开放、安全绿色、共享共治的公园社区为目标,培育社区共同体意识,探索公园社区的建设路径。 C.成都将围绕建设一个复合开放、安全绿色、共享共治的公园社区的目标,培育社区共同体意识,探索公园社区的建设路径。 D.成都将围绕建设一个复合开放、安全绿色、共享共治的公园社区为目标,达成社区共同体,探索公园社区的建设路径。 20.下面是一则校园新闻初稿的主要内容,在词语和标点符号的使用上有六处不恰当,请找出并修改。(6 分) “雅言诵经典,传承中华魂”国学经典朗诵大赛于12月19日至20日在传媒学院鸣金 开赛。经过苦心孤诣的准备,我校国学社吟诵的“蜀道难”大获好评,忝居首席,特向参赛选手和指导老师表示祝贺!本节目获得省电视台编导垂爱,将在新年晚会上粉墨登场。 21.请根据下面的材料,概括第三届“进博会”的五个特点。要求:表述准确,不出现具体数据,每点不超过12字。(5分) 2020年11月10日落幕的第三届“进博会”向全世界展示了中国经济新气象。为期6天的时间里,来自于全球150多个国家的3600多家企业亮相,经贸合作累计意向成交达726.2亿美元,虽然“进博会”期间达成的只是意向交易,但每天达成的意向成交就超过100亿美元。与前两届相比,本届“进博会”的企业展规划面积达36万平方米,比第二届规划面积增加6万平方米,增幅达20%。同时,本届“进博会”专业化办展方向更加明确,关照全球热点和行业发展趋势,本届“进博会”新设公共卫生防疫专区、智慧出行专区、节能环保专区和体育用品及赛事专区等四大专区。本届“进博会”中国的疫情防控能力也让人称道,在无感测温摄像头的加持下,通道顶部的摄像头能对每小时8000人次的进馆人员,完成两次测温。 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 北宋的司马光、王安石和苏轼,既是重要的政治人物,也是成就极高的学者或诗人。 司马光与王安石政见分歧很大。宋神宗重用主张变法的王安石,反对变法的司马光失去宰相位置。后来王安石变法受挫,王安石被免职,司马光重新为相。 但他们对对方的评价却让我们看到了更多的东西。王安石说,他和司马光之间“议事每不合”,“所操之术多异故也”;司马光说,“介甫文章节义,过人处甚多”,“光与介甫,趣向虽殊,大归则同”。 苏轼也是王安石变法的激烈反对者,这极大影响了苏轼的政治命运。而在“乌台诗案”时,王安石上书说“安有圣世而杀才士乎?”被贬黄州四年后,苏轼路过江宁拜访早巳退居的王安石。二人相聚甚欢,同游数日,共览江山胜迹,尽论文章学术。 班上计划举行班会,围绕上述材料展开讨论。读了上述材料,你感触最深的是什么?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 成都市 2018 级高中毕业班第一次诊断性检测 语文参考答案及评分意见 一、现代文阅读(36 分) 1. ( 3 分) A ( B. “‘人的自觉’主要体现在清醒意识和支配能力”有误;C.“”导向的是及时行乐的思想”有误;D. “特定时代一般只存在一种成熟的文体”有误) 2. ( 3 分) D (“对这些观点提出了鲜明有力的驳斥”有误.) 3. ( 3 分) C (“含有借酒浇愁之意”,并不一定就是“依靠酒精麻醉自己”,由此不能推出“这类作品不属于‘自觉的文学’”这一结论.) 4. ( 3 分) D (“都市圈的中心城市必须分散而不能集聚资源配置”有误.) 5. ( 3 分) D (“建设成熟的都市圈应构建完善的制造业产业链”有误.) 6. ( 6 分) ① 注重产业优势联合与互补,形成协同效应. ② 优化和完善区域产业结构,构建完善的产业链和价值链. ③ 注重经济圈产业发展过程中的环境保护.(每点 2 分,意思相同即可) 7. ( 3 分) A (“以表达对秋天的感谢和喜爱”分析错误) 8. ( 6 分) ① 以“袅袅的秋声在我记忆中回响”开头,设置悬念(开启下文),吸引读者. ② 第 ⑤ 段指出“秋声”实为歌声,引出对人生经历的回忆和感悟,深化文意,呼应开头. ③ 以“袅袅的秋声”结尾,总结全文,突出歌声对作者一生的持续影响.(每点 2 分,意思相近即可) 9. ( 6 分) ① “夕阳红到无边”是作者从小喜欢的一句歌词,它激励作者突破旧礼教,投身漫漫革命征程. ② 红色的夕阳是老年生命的象征,作者从中感受到澄静安宁的意境,在孤独中不断创作.(每点 3 分,意思相近即可) 二、古代诗文阅读(34 分) 10. ( 3 分) A 11. ( 3 分) D (“征”在此为“征讨”之意) 12. ( 3 分) A (“因为被人嫉恨而被贬为衡阳太守”的是缪祎) 13. ( 10 分) (1 )( 5 分)薛莹出朝为将,又因过失被流放,此书的撰作于是搁置停顿,至今未能撰成进献.(“过”“滞”“奏”各 1 分,大意正确 2 分) (2 )( 5 分)当时法律政令多有谬误之处,举措烦杂琐屑,薛莹常常奏上有益的建议,陈述减轻刑罚、减少劳役(的措施).(“烦苛”“便宜”“简”各 1 分,大意正确 2 分) 14. ( 3 分) D (“苏诗也采用同样手法,直接描绘了砍笋的场景”有误) 15. ( 6 分) ① 戏谑.调侃对方嘴馋贪吃,惦念着千亩竹笋. ② 赞美.借以笋解馋,赞美对方甘于清贫的品质. ③ 感叹.用文王重用太公的典故,慨叹对方不得志的处境.(每点 2 分,意 思相近即可) 16. ( 6 分) (1 )博学而笃志   切问而近思 (2 )望帝春心托杜鹃   杜鹃啼血猿哀鸣 (3 )多于在庾之粟粒   多于周身之帛缕 三、语言文字运用( 20 分) 17. ( 3 分) B 18. ( 3 分) A (整个文段的叙述对象是“公园社区”,应以公园社区为主语,另考虑关联词搭配,A选项最恰当) 19. ( 3 分) C (围绕……为目标,句式杂糅,达成……意识,搭配不当) 20. ( 6 分)示例: ① 鸣金,删去. ② 苦心孤诣,改为精心. ③ 忝居首席,改为名列第一. ③ “蜀道难”,改为《蜀道难》, ④ 垂爱,改为青睐. ⑥ 粉墨登场,改为闪亮登场.(每处 1 分) 21. ( 5 分)示例: ① 参展国家与企业众多, ② 意向成交金额大, ③ 展馆面积增加, ④ 专业化办展方向更明确, ⑤ 疫情防控能力强.(每点 1 分) 四、写作(60 分) 22. 参考高考作文评分标准 作文等级评分标准 说明: (一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围.选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”.与材料内容及含意范围沾边的套作,在 第三等及以下评分(“发展等级”不给分). (二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分. 1. 深刻: ① 透过现象深入本质  ② 揭示事物内在的关系  ③ 观点具有启发性 2. 丰富: ④ 材料丰富  ⑤ 论据充足  ⑥ 形象丰满  ⑦ 意境深远 3. 有文采: ⑧ 用词贴切  ⑨ 句式灵活  ⑩ 善于运用修辞手法  ?文句有表现力 4. 有创意: ?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧 ?推理想象有独到之处? 有个性特征 (三)不足字数,每少 50 个字扣 1 分;每 1 个错别字扣 1 分,重复的不计;缺落款(上下款)的,标点错误多的,酌情扣分. (四)属于套作的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分.