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  • ID:2-4384420 浙江省绍兴市2018届高三3月选考适应性考试语文试题(含答案)

    高中语文/高考专区/模拟试题

    浙江省高考科目考试绍兴市适应性试卷(2018年3月) 语文 注意事项: 1.本试题卷分四部分全卷共8页。满分150分,考试时间150分钟。 2.请考生按规定用笔将所有试题的答案填写在答题纸上。 一、语言文字运用(共20分) 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分) A.一个人着(zhuò)装不拘礼节,可能表示又对交流沟通的另一方的漠视,但肮脏的牛仔裤与笔挺气派的西装确实会给人以截然不同的印象,因此备受年轻人的青睐(lài)。 B.《哈姆莱特》中既有大段当(dàng)事人沉痛的独白和以近似旁观者的悠长咏叹,又有唇枪舌剑和刻薄辛辣的讽喻,还有轻狂的市井俚语和放荡的插科打诨(hùn)。 C.他始终坚持多种材质媒介的尝试与探索,他的木雕作品留住了材质自然生长的纹理与质感,以大刀阔斧、拙(zhuō)而不滞的手法保持了雕凿(zuò)之际的刀痕。 D.近日,美国硅谷大佬埃隆·马斯克忧心忡忡(Chōng),他高瞻远瞩,大声疾呼:人工智能的发展潜(qián)力令人惶恐不安,政府得尽快对这种技术加强监管督察。 阅读下面的文字,完后2-3题。 关于说谎,著名的莫过于“匹诺曹”和“狼来了”这两个故事。【甲】喊“狼来了”的小孩虽然一次次让人相信,最后自己却被狼吃了——不断说谎最后吃亏的是自己,因为你可以欺瞒一时而不可能欺瞒一世,匹诺曹说一次谎鼻子就变长一点——说谎是无法掩盖的,你的表情时刻在揭露你的行为。不同文化背景下两个关于说谎的故事,似乎是东西方文化的隐喻。研究者认为人类为争夺资源与配偶,普遍拥有欺瞒彼此的能力,并且预测说谎行为源起于语言出现后不久。【乙】实际上,为了生存,连昆虫都会应运欺瞒策略,比如伪装、拟态。可见,欺瞒是生物为了更好地繁衍而进化出来的本领,是自然界最

  • ID:2-4345172 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)训练 周 周练Word版含解析

    高中语文/高考专区/一轮复习

    专项限时练10 古诗鉴赏 (用时:40分钟 满分:40分) 1.阅读下面这首词,然后回答问题。(8分) 燕山亭·北行见杏花 赵佶① 裁剪冰绡②,轻叠数重,淡著胭脂匀注。新样靓妆,艳溢香融,羞杀蕊珠宫女。易得凋零,更多少无情风雨。愁苦。问院落凄凉,几番春暮。 凭寄③离恨重重,这双燕,何曾会人言语。天遥地远,万水千山,知他故宫何处。怎不思量,除梦里有时曾去。无据。和④梦也新来不做。 注 ①赵佶:宋徽宗,因荒淫失国,在公元1127年与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方五国城,囚禁至死。在北行途中,忽见如火的杏花,不禁百感交集,写下了这首词。②冰绡:洁白的绸。③凭寄:凭谁传递。④和:连。 (1)下片中“知他故宫何处”一句写词人回首南望,却看不到故国。请写出李煜《虞美人》(春花秋月何时了)中与之意义相近的一句。(2分) 答:________________________________________________________________________ (2)上片描写杏花运用了哪些艺术手法?请简要赏析。(6分) 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)故国不堪回首月明中。 (2)①运用视觉与嗅觉相结合的手法。上片前三句从视觉的角度写杏花的形态和色泽;“艳溢香融”则从嗅觉的角度写杏花的芬芳。②运用比拟的修辞方法。“新样靓妆”等将杏花比拟为装束入时而匀施粉黛的美人。③运用衬托的手法。“羞杀蕊珠宫女”是说连天上蕊珠宫里的仙女看见杏花都要自愧不如,衬托了杏花之美。 ================================================ 压缩包内容: 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)训练:第10周+专项限时练10+Word版含解析.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)训练:第10周+作文审题练10+Word版含

    • 2018-03-23
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  • ID:2-4345170 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第一章语言文字的运用专题

    高中语文/高考专区/一轮复习

     专题一 字音与字形 核心突破一 掌握关键的高考真题研究能力 ——精做真题,研判方向 [考点要求]  1.现代汉语普通话常用字字音的识记 2.现代常用规范汉字的识记与正确书写   1.(2014·浙江)下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(  ) A.摭拾(zhí)        哄笑(hōnɡ) 擎天柱(qín) 钻木取火(zuān) B.屏息(bǐnɡ) 包扎(zhā) 夹克衫(jiā) 言之凿凿(záo) C.孱弱(càn) 牌坊(fānɡ) 干细胞(ɡàn) 铩羽而归(shā) D.吟哦(é) 皲裂(jūn) 胳肢窝(ɡā) 蜚声中外(fēi) 答案 D 解析 A项“擎”读qínɡ。“哄”为多音字,形容许多人的大笑声或喧哗声或许多人同时发出声音时读hōnɡ,指哄骗或哄逗时读hǒnɡ,指吵闹或开玩笑时读hònɡ。B项“扎”读zā。“扎”为多音字,指捆、束或用于捆起来的东西时读zā,指刺、钻或驻扎时读zhā,作姓或在“挣扎”中读zhá。C项“孱”读chán。孱弱:(身体)瘦弱;软弱无能;薄弱,不充实。 试题评点 该题在考点和题干上都与往年的字音题保持一致,但有几点变化值得注意:①时隔三年再次出现三字词语(2010年已考查过),②多音字明显多于往年,③难度略有增加。 2.(2014·浙江)下列各句中,没有错别字的一项是(  ) ================================================ 压缩包内容: 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第一章+语言文字的运用专题+专题一+核心突破一+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第一章+语言文字的运用专题+专题一+核心突破二+Ⅰ字音+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第一章+语言文字的运用专题+专题一+核心突破二+Ⅱ字形+Wor

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  • ID:2-4345168 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第四章 文学类文本阅读·小说阅读

    高中语文/高考专区/一轮复习

     专题一 掌握关键的整体阅读能力  一、小说基本概念和“三要素” 小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁,是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。在三要素中,人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托。 二、小说的种类 1.按篇幅分:长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片段)、短篇小说(截取一个生活片段,以小见大)和小小说(也叫微型小说,聚焦生活中的一个小“镜头”,见微知著)。 2.按题材分:历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。 3.按体制分:章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。 4.按表现手法分:现实主义小说、浪漫主义小说、现代主义小说。 5.按语言形式分:文言小说、白话小说。 6.按国别分:中国小说、外国小说。 三、高考所选小说体裁的文体特征 1.微型小说 微型小说也叫小小说、超短篇小说。它篇幅短小,情节单一,人物仅三两个,多取材于日常生活中的一件小事,形象地表现一个简单的主题。其特点有:①篇幅短小,②立意奇特,③选材小中见大,④情节完整,⑤结局出人意料。 千字左右的微型小说是高考常考的体裁之一。阅读时除要抓住小说的三要素外,还要重点品读小说的结尾,它往往是小说情节的匠心之处、主题的集中表达之处。 ================================================ 压缩包内容: 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第四章 文学类文本阅读·小说阅读+专题一+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之

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  • ID:2-4345166 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第十章 写作

    高中语文/高考专区/一轮复习

     专题一 审准题意 [专题引语] 现在的作文审题越来越容易,但是,审题容易不代表不要审题。相反,随着任务驱动和隐性审题的增加,审题的要求越来越高,不仅要审准题意,更要切准题意。    1.(2015·浙江)阅读下面的文字,根据要求作文。 古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。 金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。 注意 ①题目自拟,观点自定。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 审题步骤: (1)细读材料 ①请分别提取出两段文字中的关键词,再从两段文字中提取出共同的关键词。 答:________________________________________________________________________ 答案 第一段中的关键词:作品的格调趣味、作者人品、一致。 第二段中的关键词:作品的格调趣味、作者人品、背离。 共同的关键词:作品的格调趣味(文品)、作者人品(人品)。 ②如何理解“作品”“格调”“趣味”“人品”这几个关键词的含义? 答:________________________________________________________________________ ================================================ 压缩包内容: 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第十章 写作+专题一+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第十章 写作+专题七+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第十章 写作+专题三+Word版含答案.docx

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  • ID:2-4345164 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第三章 文学类文本阅读·散文阅读

    高中语文/高考专区/一轮复习

     专题一 掌握关键的整体阅读能力  一、散文概念 散文概念有广狭之说。在古代指的是一切不押韵的文章(古代无“散文”名称,“散文”这个名称是“五四”时期才有的);在现代,广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁,是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体,这一概念广为公众所接受。狭义的散文专指抒情散文。 二、散文的文体特征 1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制,表现手法不拘一格,可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不是为更好地表现主题服务的。 为了做到形散而神不散,散文在选材上应注意材料与中心思想的内在联系,在结构上应借助一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。散文中常见的线索有:(1)以含有深刻意义或象征意义的事物为线索;(2)以作品中的“我”为线索,由于写的都是“我”的所见所闻所思所感,侃侃而谈,自由畅达,使读者觉得更加真实可信,亲切感人。 2.意境深远,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚地依次写来,可以融情于景,寄情于事,寓情于物,托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。 ================================================ 压缩包内容: 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第三章 文学类文本阅读·散文阅读+专题一+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)

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  • ID:2-4345162 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第七章 古诗鉴赏 Word版含答案

    高中语文/高考专区/一轮复习

    专题一  掌握关键的读懂诗歌能力 [专题微语] 古诗鉴赏,其根本前提就是要读懂诗歌。对于命题者来说,近年来越来越重视对读懂诗歌内容的考查,淡化模式化、概念化的鉴赏的考查。对于考生来说,能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧,能否读懂诗歌极其关键。因此,必须扭转轻读诗、重做题的倾向,而应沉下心来,反复咀嚼,一定要重视古诗本身给我们传达的内容,逐步养成读懂诗歌再做题的良好习惯。 考场上,究竟怎样才算读懂了一首诗歌呢?一是明白表层意思:能疏通出大意,把握如时间、地点、人物、事件、景物等基本内容;二是领会深层意思,即能看出写了什么意境(形象、氛围(,表达了什么情感(情绪、心境(,反映了什么思想(态度、观点(等。 考场上,究竟怎样才能读懂呢?读懂的方法有很多,最根本的方法就是老老实实、认认真真、仔仔细细地阅读诗歌文本。    一、标题切入 诗歌的标题相当于诗歌的眼睛,它包含着丰富的信息。读懂诗歌,首先要借助对标题的分析窥见诗中蕴藏的丰富信息。 1.从标题推知写作的具体内容及情感的触发点 2017年高考卷中诗歌标题除浙江卷外,几乎都有一个共同特点:对诗歌的中心事件作了交代,如全国卷Ⅰ“礼部贡院阅进士就试”,全国卷Ⅱ“送子由使契丹”,江苏卷“秋兴”,对诗歌的内容、事件作了明显的提示或概括。像这样的标题很多,如“逢入京使”“夜上受降城闻笛”等。这类标题,诗人常常会把诗作叙述的时间、地点、人物、事件、缘起等内容在题目中向读者作交代。因此,赏析诗歌时抓住题目中交代的主要事件,便可比较容易地把握诗人所要表达的情感。 2.从标题探寻诗歌的感情倾向 ================================================ 压缩包内容: 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第

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  • ID:2-4345160 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第六章 文言文阅读

    高中语文/高考专区/一轮复习

     专题一 掌握关键的整体阅读能力 [专题微语] 同学们做阅读题,总是轻阅读,重做题。这一点在文言文阅读中表现得尤为突出。其实,文言文也与现代文一样,需要整体阅读,把握大意。不知你有没有这样的体验:某次做题,你把所给的文言文都读懂了,读透了,题目几乎全部回答正确。这就是整体阅读之效。文言文整体阅读其实很简单,读了下面的内容,你自然就会明白。    一、建立正确的阅读观——整体阅读 1.看整体 文言文阅读不仅要关注一字一词一句,还要关注文章的整体,看文章整体写了什么内容,哪些人、哪些事、什么性格品质,这些都是要先把握住的。不要急于做题,不要急于破解哪个词、哪句话,首先要弄清文章整体的内容及行文特点,这是整体阅读的核心内容之一。 2.整体看 不要以为阅读完文本材料,就算整体把握了。文本本身固然重要,但标题、文后注释、试题这些内容也绝不可忽视,它们是整体把握文意、解决疑难的重要辅助内容。整体看,就是先抓住文本本身;其次,看标题、选文出处、文后注释及试题,看这些项目为整体把握提供了哪些或明或暗的辅助信息。总之,就是要看标题,看正文,看出处,看注释,看试题。全都看完了,才能整体把握文意。 二、阅读方法和步骤 ================================================ 压缩包内容: 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第六章 文言文阅读+专题一+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第六章 文言文阅读+专题三+核心突破一+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第六章 文言文阅读+专题三+核心突破三+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第六章 文言文阅

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  • ID:2-4345158 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第二章 实用类、论述类文本阅读

    高中语文/高考专区/一轮复习

     专题一 掌握关键的高考真题研究能力 [考点要求]  能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文本。 1.文中重要概念含义、重要句子含意的理解 2.文中信息的筛选和整合 3.语言特色的分析,文章结构的把握,中心意思的概括 4.文体基本特征和主要表现手法的分析 5.文本主要观点和基本倾向的评价 6.对文本所产生的社会价值和影响的评价 7.对文本某种特色的深度思考和判断 8.从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘 9.对作者的写作背景和写作意图的探讨 10.对文本中某些问题的探究并提出自己的见解   一、(2015·浙江)阅读下面的文字,完成文后题目。 内部言语并不是外部言语的内在方面——它本身是一种功能。它仍然是一种言语,也就是说,与词语相联结的思维。但是在外部言语中,思维是由词来体现的,而在内部言语中,随着词语产生思维,词语就消亡了。内部言语在很大程度上是用纯粹的意义来思维的。它是一种动态的、转移的、不稳定的东西,在词和思维之间波动着,而词和思维或多或少是稳定的,或多或少描绘了言语思维的组成成分。只有在考察了言语思维的下一个层面以后(这是一个比内部言语更加内在的层面),才能理解言语思维的真正性质和位置。 ================================================ 压缩包内容: 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第二章 实用类、论述类文本阅读+专题一+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第二章 实用类、论述类文本阅读+专题二+核心突破一+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第二章 实用类、论述类文本阅读+专题二+核心突破二+Word版含答案.docx

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  • ID:2-4345156 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第八、九章 实用类文本阅读

    高中语文/高考专区/一轮复习

     专题一 掌握关键的高考真题研究能力 ——精做真题,研判方向 [考点要求]  传统文化经典(如《论语》(的理解和评价   1.(2013·浙江)阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。 子贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。”(《论语·学而》) 子曰:“贫而无怨难,富而无骄易。”(《论语·宪问》) 箪食瓢饮,不改其乐;子路衣敝缊袍,与衣狐貉者立而不耻;皆所谓不耻者。(宋·真德秀《西山读书记》) (1)补出上面材料的空缺部分。    答案 颜子 恶衣恶食 解析 本题考查相关文学常识的识记。平时要在理解的基础上记忆。 试题评点 浙江卷传统文化经典阅读第1题往往考查的是对经典思想内容的理解与概括,但每年都富于变化。2013年考查的是孔子的贫富观,用填空题,而且用补写兼续写、推断的形式,设题新颖巧妙。第一个空很容易,第二个空稍有难度,须对颜回之饮食、子路之穿戴两方面加以概括,且要概括成四个字。可以援引《论语》“君子之风”中的关键词语,也可以用类似的四字词语概括。 (2)根据上面的材料,简析孔子的观点。 答:________________________________________________________________________ ================================================ 压缩包内容: 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第九章 实用类文本阅读+专题一+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第九章 实用类文本阅读+专题二+Word版含答案.docx 2019届高考一轮复习备考资料之语文(浙江专用)讲义:第八章+名篇名句的识记与默写+Word版含答案.docx

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