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  • ID:2-5023877 (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题七名篇名句默写22熟诵攻难全取六分_提升名句默写得分力课件

    高中语文/高考专区/二轮专题/名句名篇和文学常识

    (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题七名篇名句默写22熟诵攻难全取六分_提升名句默写得分力课件:27张PPT增分专题七 名句名篇默写 增分点22 熟诵攻难,全取六分 ——提升名句默写得分力 -- 近三年浙江卷考查情况统计 -- -- 1.(2018浙江卷)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)不愤不启,          。              ,则不复也。? (《论语》) (2)       ,          ,七十者可以食肉矣。? (《孟子·寡人之于国也》) (3)亦欲以究天人之际,          ,          。? (司马迁《报任安书》) (4)间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。         ,              。? (白居易《琵琶行》) (5)鸟雀呼晴,          。叶上初阳干宿雨,水面清圆,          。? (周邦彦《苏幕遮》) ================================================ 压缩包内容: (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题七名篇名句默写22熟诵攻难全取六分_提升名句默写得分力课件.ppt

  • ID:2-5023875 (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题六《论语》解读21经典探究评析有法_提升《论语》解读力课件

    高中语文/高考专区/二轮专题/文言文阅读

    (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题六《论语》解读21经典探究评析有法_提升《论语》解读力课件:27张PPT增分专题六 《论语》解读 增分点21 经典探究,评析有法 ——提升《论语》解读力 -- 近三年浙江卷考查情况统计 -- -- (2018浙江卷)阅读下面的材料,完成第(1)~(2)题。 子曰:“甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见周公!”(《论语·述而》) 子曰:“如有周公之才之美①,使②骄且吝,其余不足观也已。”(《论语·泰伯》) 注①才之美:美好的才华。②使:假使。 (1)第一则材料中“梦见周公”的含义是什么 (2)概括第二则材料的主旨,并加以分析。 ================================================ 压缩包内容: (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题六《论语》解读21经典探究评析有法_提升《论语》解读力课件.ppt

  • ID:2-5023873 (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用(7份)

    高中语文/高考专区/二轮专题/语言基础知识及运用

    (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用7慧眼识图慧心化文_提升图文转换得分力课件:43张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用6寻脉觅络探骊得珠_提升连贯补句得分力课件:33张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用5精准仿用精彩修辞_提升仿句修辞得分力课件:32张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用4智慧扩展精准压缩_提升语句扩压得分力课件:48张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用3善诊病句对症下药_提升病句辨析得分力课件:23张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用2细辨词语把脉标点_提升词语、标点得分力课件:73张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用1巧记字音巧辨字形_提升字音、字形得分力课件:33张PPT 增分专题一 语言文字运用 增分点1 巧记字音,巧辨字形 ——提升字音、字形得分力 -- 近三年浙江卷字音、字形考查情况统计 -- -- 1.(2018浙江卷)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(  ) 答案 解析 -- 2.(2017浙江卷)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(  ) 答案 解析 -- -- ================================================ 压缩包内容: (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用1巧记字音巧辨字形_提升字音、字形得分力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用2细辨词语把脉标点_提升词语、标点得分力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用3善诊病句对症下药_提升病句辨析得分力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用4智慧扩展精准压缩_提升语句扩压得分力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用5精准仿用精彩修辞_提升仿句修辞得分力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用6寻脉觅络探骊得珠_提升连贯补句得分力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题一语言文字运用7慧眼识图慧心化文_提升图文转换得分力课件.ppt

  • ID:2-5023871 (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题五古代诗歌阅读(2份)

    高中语文/高考专区/二轮专题/诗歌散文鉴赏

    (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题五古代诗歌阅读20细品诗艺感受诗美_提升鉴赏古诗技法力课件:33张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题五古代诗歌阅读19解读形象体悟诗旨_提升形象主旨解读力课件:37张PPT 增分专题五 古代诗歌阅读 增分点19 解读形象,体悟诗旨 ——提升形象主旨解读力 -- 近三年浙江卷考查情况统计 -- -- (2018浙江卷)阅读下面这首诗,完成后面的问题。 送昌龄 李 颀 漕水东去远,送君多暮情。 淹留野寺出,向背孤山明。 前望数千里,中无蒲稗生。 夕阳满舟楫,但爱微波清。 举酒林月上,解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界①,梦里金陵城。 叹息此离别,悠悠江海行。 注①莲花界:佛寺,诗中指洛阳白马寺。  “淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是     ,体现出诗人     的心情。? ================================================ 压缩包内容: (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题五古代诗歌阅读19解读形象体悟诗旨_提升形象主旨解读力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题五古代诗歌阅读20细品诗艺感受诗美_提升鉴赏古诗技法力课件.ppt

  • ID:2-5023869 (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题四文言文阅读(4份)

    高中语文/高考专区/二轮专题/现代文阅读

    (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题四文言文阅读18盯词察句直主意辅_提升文言文翻译能力课件:64张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题四文言文阅读17善用规则巧断语句_提升文言文断句能力课件:36张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题四文言文阅读16筛选信息据文比判_提升内容分析概括力课件:64张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题四文言文阅读15虚实一体语境定义_提升实虚词定位能力课件:80张PPT 增分专题四 文言文阅读 增分点15 虚实一体,语境定义 ——提升实虚词定位能力 -- 近三年浙江卷考查情况统计 -- -- -- -- -- -- 世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷。在同州又得其所为《题名记》,今集而序之。前世之士身不显于时,而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭,其文岂必不传异日有见之者,观其《后车》诗,则不忘鉴戒矣;观其《逸党》诗,则礼义不坏矣;观其《哭友人》诗,则酷吏愧心矣;观其《同州题名记》,则守长知弊政矣;观其《望仙驿记》,则守长不事厨传矣。由是言之,为益岂不厚哉! (选自《司马光集》) 注①殿负:因欠国家赋税而考核为下等。 ================================================ 压缩包内容: (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题四文言文阅读15虚实一体语境定义_提升实虚词定位能力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题四文言文阅读16筛选信息据文比判_提升内容分析概括力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题四文言文阅读17善用规则巧断语句_提升文言文断句能力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题四文言文阅读18盯词察句直主意辅_提升文言文翻译能力课件.ppt

  • ID:2-5023863 (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题三文学类文本阅读(4份)

    高中语文/高考专区/二轮专题/现代文阅读

    (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题三文学类文本阅读14紧扣文本理清思路_提升句与段分析能力课件:59张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题三文学类文本阅读13捕捉手法体悟情感_提升作品鉴赏评价力课件:76张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题三文学类文本阅读12品味形象捕捉内涵_提升形象内涵欣赏力课件:55张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题三文学类文本阅读11潜心研读品味美感_提升精彩语句品味力课件:68张PPT 增分专题三 文学类文本阅读 增分点11 潜心研读,品味美感 ——提升精彩语句品味力 -- 近三年浙江卷考查情况统计 -- (2018浙江卷)阅读下面的文字,完成第1~2题。 汴京的星河 叶文玲 孩提时,我有许多美丽的憧憬,天真的梦。那时,我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空,我会几个小时地坐着发痴,小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是,我总相信月宫里有嫦娥,早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出,而那璀璨的星星呢,一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去,抓住天幕的一角轻轻一抖,让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来,穿过云端,落到人间。 傻念头想过万万千,我却从不以为可笑,倒觉得这些记忆,永远像蜜汁一样醇甜。 ================================================ 压缩包内容: (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题三文学类文本阅读11潜心研读品味美感_提升精彩语句品味力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题三文学类文本阅读12品味形象捕捉内涵_提升形象内涵欣赏力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题三文学类文本阅读13捕捉手法体悟情感_提升作品鉴赏评价力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题三文学类文本阅读14紧扣文本理清思路_提升句与段分析能力课件.ppt

  • ID:2-5023861 (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题二实用类、论述类文本阅读课件(3份)

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    (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题二实用类、论述类文本阅读9驱遣乾坤“三心二意”_提升信息筛整得分力课件:38张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题二实用类、论述类文本阅读8回归语境精准理解_提升概念要句理解力课件:48张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题二实用类、论述类文本阅读10理清结构概括中心_提升结构中心概括力课件:41张PPT 增分点10 理清结构,概括中心 ——提升结构中心概括力 -- 近三年浙江卷考查情况统计 -- -- (2018浙江卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。 原文参见增分点8之“真题练兵·自我评估”部分。 根据上述材料,概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。 (1)事实依据:? (2)理论依据:? -- 参考答案 (1)①没有接受完整的自然教育,会在自然活动中妨害生物。 ②自然教育主要集中在儿童和亲子方面,受众群体单一。 (2)①人类具有与生俱来的“亲生命性”,也有根植于天性里的生物恐惧感。 ②自然教育能够引导人们热爱自然,保护自然,正确应对自然界的危险。 解析 此题考查筛选并整合文中信息的能力。材料一是对一群喜欢自然的孩子的调查,材料二中是“自然教育受众群体特征”的调查表,这两则材料是重视自然教育必要性的事实依据。材料三和材料四对“亲生命性”和“生物恐惧症”的阐述,是重视自然教育必要性的理论依据。然后用简明的文字概括出要点即可。 ================================================ 压缩包内容: (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题二实用类、论述类文本阅读10理清结构概括中心_提升结构中心概括力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题二实用类、论述类文本阅读8回归语境精准理解_提升概念要句理解力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题二实用类、论述类文本阅读9驱遣乾坤“三心二意”_提升信息筛整得分力课件.ppt

  • ID:2-5023853 (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题八写作课件(3份)

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    (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题八写作25巧用“二比”给力论证_提升考场议论文论证力课件:26张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题八写作24谋篇布局匠心独运_提升作文结构谋篇布局力课件:45张PPT (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题八写作23明确任务驱动有向_提升任务驱动作文立意力课件:59张PPT 增分专题八 写作 近四年浙江卷考查情况统计 增分点23 明确任务,驱动有向 ——提升任务驱动作文立意力 任务驱动型作文作为一种新的作文方式,目前正在蓬勃发展,多个关键词材料、名句材料,单则社会生活类材料、漫画材料都进入到作文命题人的视野。面对如此复杂多变的命题材料,如何准确审题、深刻立意,是横在考生面前的第一道坎,也是作文成败的关键。审题是了解命题者的意图,明确写作任务,弄清写作对象、范围和重点,明确材料的倾向,并确定文章体裁的过程。立意是确立文章中心思想的过程,这都与命题人给定的“任务”密切相关。 ================================================ 压缩包内容: (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题八写作23明确任务驱动有向_提升任务驱动作文立意力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题八写作24谋篇布局匠心独运_提升作文结构谋篇布局力课件.ppt (浙江课标)2019高考语文大二轮复习增分专题八写作25巧用“二比”给力论证_提升考场议论文论证力课件.ppt

  • ID:2-4959210 2018年11月浙江省普通高校招生选考科目考试语文试题(图片版,含答案)

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     ================================================ 压缩包内容: 2018年11月浙江省普通高校招生选考科目考试语文试题(图片版,含答案).doc

  • ID:2-4891982 2019(浙江)高考语文专题1:诗歌(10份打包)含答案

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    2019(浙江)高考语文专题1:诗歌(10雨霖铃)含答案 1.古今异义 (1)都门帐饮无绪 古义:________________________________________________________________________ 今义:没有头绪。 (2)便纵有千种风情 古义:________________________________________________________________________ 今义:流露出来的男女相爱的感情(多含贬义)或风土人情。 答案 (1)没有心情。(2)情意。 2.一词多义 (1)处 (2)去 答案 (1)时刻/地方,处所 (2)重复“去”字,表示行程遥远/离开,离去 3.词类活用 (1)都门帐饮无绪:_________________________________________________________ (2)多情自古伤离别:___________________________________________________________ (3)寒蝉凄切:___________________________________________________________ 答案 (1)名词用作动词,设幕帐 (2)为动用法,为……而伤感 (3)形容词用作动词,凄切地鸣叫 4.翻译句子 此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说! 译文:________________________________________________________________________ 答案 这一去年复一年,就算遇到美好的日子、美好的景物,也如同虚设。即使有千般情意,又能跟谁诉说! 一、语言基础及运用 1.下列词语中,没有错别字的一项是(  ) A.暮蔼 经年 歇息 晓风 B.凝噎 那堪 今宵 催发 C.凄冷 良晨 风情 门槛 D.喑熟 凋谢 寒蝉 清秋 答案 B 解析 A项蔼—霭。C项晨—辰。D项喑—谙。 2.对下列句子中加点词语的解释,有误的一项是(  ) A.都门帐饮无绪    无绪:没有心情 B.竟无语凝噎 凝噎:因为激动,嗓子被气憋住了 C.此去经年 经年:经过一年 D.多情自古伤离别 多情:多情的人 答案 C 解析 经年:年复一年。 3.下列各句中,语序没有倒置的一项是(  ) A.多情自古伤离别 B.便纵有千种风情,更与何人说 C.四十三年,望中犹记,烽火扬州路 D.多情应笑我,早生华发 答案 B 解析 A项应为“自古多情伤离别”。C项应为“扬州路烽火”。D项应为“应笑我多情”。 4.下列诗句与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的一项是(  ) A.杏花春雨江南 B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关 C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 D.鸡声茅店月,人迹板桥霜 答案 C 解析 A、B、D三项与例句都是融情入景,C项是直接抒情。 5.下列各句诵读节奏的划分,有误的一项是(  ) A.执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎 B.念/去去、千里/烟波,暮霭/沉沉/楚天/阔 C.多情/自古/伤离别 D.便纵/有/千种/风情,更与/何人/说 答案 D 解析 “纵有”之间不能划开,应在“便”后停顿。 6.在横线上补写出空缺的句子。 (1)执手相看泪眼,____________。念去去、千里烟波,________________。 (2)________________,更那堪、冷落清秋节!________________?杨柳岸、晓风残月。 (3)此去经年,________________。________________,更与何人说! 答案 (1)竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔 (2)多情自古伤离别 今宵酒醒何处 (3)应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 二、阅读理解训练 阅读课文,然后回答问题。 雨霖铃 柳 永 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。  多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说! 7.下列对本词的赏析,不恰当的一项是(  ) A.词的上片写一对恋人饯行时难分难舍的别情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。 B.“执手相看泪眼,竟无语凝噎”两句,语言通俗真挚,形象逼真,如在目前,寥寥十一个字,真是力敌千钧。 C.“念去去”两句,“念”用得很好,后面“去去”叠用,更显示出激越的声情,读时一字一顿,让人觉得路途茫茫,去路遥远。 D.“此去经年”四句,构成另一种情境。“此去”二字,呼应上片的“念去去”;“经年”呼应“今宵”,在时间和思绪上步步推进,结构疏散有致。 答案 D 解析 “‘经年’呼应‘今宵’”不正确,“经年”为年复一年,与“今宵”不构成呼应。 8.下列对本词的赏析,不恰当的一项是(  ) A.起首三句交代离别的时间、地点,用“寒蝉”“长亭晚”等景物渲染凄楚氛围。 B.下片先点明“伤离别”自古皆然,再用“更那堪”强化清秋离别的凄凉氛围。 C.“酒醒何处”对应“帐饮无绪”,“与何人说”暗合“无语凝噎”,照应自然巧妙。 D.上片写景由虚到实,下片抒情由实到虚,写景、抒情虚实结合,情景相生。 答案 D 解析 应为“上片写景由实到虚,下片写景为虚写”。 2019(浙江)高考语文专题1:诗歌(1沁园春)含答案 给加点的字注音 (1)单音字 ①沁园春(  ) ②漫江(  ) ③百舸争流(  ) ④怅寥廓(  ) ⑤峥嵘(  ) ⑥挥斥方遒(  ) 答案 ①qìn ②màn ③ɡě ④liáo kuò ⑤zhēnɡ rónɡ ⑥qiú (2)多音字 ①看    ②尽 ③曾 答案 ①kān/kàn ②jǐn/jìn ③cénɡ/zēnɡ (1)   (2) (3) (4) 答案 (1)寥/廖 (2)侯/候 (3)遏/竭 (4)竞/竟 1.成语积累 (1)峥嵘岁月:峥嵘,山势高峻,比喻超越寻常,不平常。指不寻常的日子。 (错点提醒:褒义词,侧重指革命生活。) (2)风华正茂:风华,风采、才华;茂,旺盛。风采和才华正在最好的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 (错点提醒:适用对象是青年。) (3)挥斥方遒:挥斥,奔放;遒,强劲有力。形容热情奔放,劲头正足。 2.近义辨析 (1)独立·独力 辨析 “独立”指不依靠他人,也指单独地站立。“独力”指单独依靠自己的力量(做)。前者指不依靠他人,后者指靠自己的力量完成某项任务。 运用 ①那棵苍松________山顶,任凭风雨吹打。 ②他________撑起一个风雨飘摇的家。 答案 ①独立 ②独力 (2)意气·义气 辨析 “意气”指意志和气概,也可指志趣和性格,还可指由于主观和偏激而产生的情绪。“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。 运用 ①青年人应当________风发,积极有为。 ②哥们儿________往往害人害己。 答案 ①意气 ②义气 (3)遏止·遏制 辨析 “遏止”指阻止,不及物动词,后面不带宾语。“遏制”指制止,控制,及物动词,后面一般都带宾语。 运用 ①他努力________住怒火。 ②历史的滚滚洪流,我们无法________。 答案 ①遏制 ②遏止 一、语言基础及运用 1.下列词语中,加点字的读音全都相同的一项是(  ) A.百舸 孟轲 沉疴 枝柯 B.怅惘 蚊帐 苌弘 伥鬼 C.峥嵘 狰狞 挣扎 古筝 D.寥廓 城郭 敦厚 淳厚 答案 C 解析 C项均读zhēnɡ。A项“舸”读ɡě,其余均读kē。B项依次读chànɡ/zhànɡ/chánɡ/chānɡ。D项依次读kuò/ɡuō/dūn/chún。 2.下列词语中,没有错别字的一项是(  ) A.意气 义气 意趣 异趣 B.辟谷 避邪 避嫌 碧谢 C.寥落 封候 辽远 燎原 D.原形 原型 园形 元勋 答案 A 解析 B项碧—璧。C项候—侯。D项园—圆。 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(  ) (1)雪峰的红光映射在这________的牧场上,形成一个五彩斑斓的世界。 (2)他遇事不够冷静,甚至________用事,使这些看法不能被对方接受,而这些看法本来可能是正确的。 (3)4月25日,扬沙天气袭击我市,这提醒我们必须保护现有的植被,严禁乱砍滥伐,建立起________沙漠推进的生态屏障。 A.辽阔 意气 遏制 B.寥廓 义气 遏止 C.寥廓 义气 遏制 D.辽阔 意气 遏止 答案 A 解析 “辽阔”指广阔,宽广,多指面积广大。“寥廓”指高远空阔,多指立体空间宽阔。句(1)是形容牧场广阔,应用“辽阔”。“意气”指意志和气概,也可指志趣和性格,还可指由于主观和偏激而产生的情绪。“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。句(2)是指偏激的情绪,应用“意气”。“遏制”指制止,控制,强调“制”。“遏止”指阻止,强调“止”。句(3)“生态屏障”只能在一定程度上控制风沙的发展,应用“遏制”。 4.下列各句中,加点的成语运用正确的一项是(  ) A.电视剧《毛岸英》以毛泽东之子毛岸英一生的生活为背景,讲述了以毛岸英等为代表的一批优秀青年风华正茂地学习、生活、战斗的故事。 B.登上“广东屋脊”石坑崆,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿举目仰望远处的落日归鸟,指点江山,心情澎湃。 C.那位老人七十多岁了,但老当益壮,身板硬朗,手脚麻利,做起事来劲头十足,真称得上年富力强。 D.广东的此次新课改特别强调理念先行,这种变革,就某种意义上来说,就是要冲破传统的教学模式,打破思维定式,能够别开生面。 答案 D 解析 D项“别开生面”指另外开展新的局面或创造新的形式。A项“风华正茂”指风采和才华正在最好的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。B项“指点江山”指纵论国家大事。C项“年富力强”形容年纪轻,精力旺盛。 5.下列各句中,没有语病的一项是(  ) A.中国人民解放军建军90周年之际,中央军委首次颁授“八一勋章”,充分体现了对英模典型的崇高敬意和高度褒奖,必将汇聚起为实现中国梦强军梦而奉献的强大正能量。 B.雾霾严重影响百姓的生活,其治理,既要靠完善治理大气污染的法律法规,又要靠调整经济结构、转变生活方式、使用清洁能源等措施来实现。 C.某省从今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛,并且通过招生考试政策拓宽足球人才成长渠道,培养优秀足球后备人才。 D.成都市泡桐树小学新学期开学典礼上,《童谣》《川剧变脸》《诗词朗诵》《快板》4个节目,不仅谱写了传统文化进入校园的成果,也体现了成都的文化底蕴。 答案 A 解析 B项句式杂糅,应删掉“来实现”。C项成分残缺,应在“足球联赛”后加上“机制”。D项搭配不当,“谱写”应改为“展示”。 6.下列对词句中所用修辞方法的分析,不正确的一项是(  ) A.看万山红遍,层林尽染(夸张) B.问苍茫大地,谁主沉浮(设问) C.万类霜天竞自由(比喻) D.指点江山,激扬文字(对偶) 答案 C 解析 应为“比拟”。 7.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(  ) 想想我们的先人,多么富于想象力。一年里中秋的月亮最圆最亮,人们从这又圆又亮的中秋月,联想到人间的团圆及与其相关的平安、健康、和谐,于是凭着自己的一双巧手,做出一种好吃又好看的花糕,中间再放进一点儿甜甜的馅,表示生活的甜蜜。________________。 A.人们不仅要用它享受这种生活的理想,还要把它化为一种优美的习俗,将这种美好的理想与追求代代相传 B.人们不仅要把它化为一种优美的习俗,还要用它享受这种生活的理想,将这种美好的理想与追求代代相传 C.人们不仅要用它享受这种生活的理想,将这种美好的理想与追求代代相传,还要把它化为一种优美的习俗 D.不仅人们要用它享受这种生活的理想,还要把它化为一种优美的习俗,将这种美好的理想与追求代代相传 答案 A 解析 解答这类题首先要把握语段的中心意思,然后根据内在联系确定句子的顺序,还要充分利用排除法来解题。本题首先可排除D项,因为D项中“不仅”的位置不当,两个分句的主语都是“人们”,所以“不仅”应放在“人们”后面。其次,排除C项,“把它化为一种优美的习俗,用它享受这种生活的理想”是“将这种美好的理想与追求代代相传”的前提。最后排除B项,从逻辑关系上看,应是先“享受”,再将它“化为习俗”。 8.下列标语中,符合张贴场所要求的一项是(  ) A.争分夺秒,多拉快跑(某铁路道口) B.严禁吸烟(某卷烟厂厂区) C.失败是成功之母(某考场) D.陡坡,慢!(某盘山公路下山方向) 答案 D 解析 A项不能鼓励超速。B项应为“严禁烟火”。C项考场不应提“失败”。 二、阅读理解训练 阅读课文选段,然后回答问题。 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 9.下列对“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒”四句分析恰当的一项是(  ) A.“恰”字领起两句,回忆令人激动的往事。 B.“恰”字领起四句,表现词人血气方刚、朝气蓬勃。 C.这四句写出革命青年的飒爽英姿和革命锐气。 D.这四句写出少年书生的外在英姿和内在锐气。 答案 C 解析 A项“领起两句”不正确,“恰”字引起下文,“恰”字引起下文。B项“血气方刚”不恰当。D项“少年书生”不正确。 10.下列对词的下片的解说,不正确的一项是 (  ) A.这部分是词人对往昔生活的回忆,表现了词人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。 B.“峥嵘岁月”专指艰难困苦、充满血腥的革命斗争岁月。 C.“粪土”一词在这里是名词的意动用法,表现了革命青年对反动统治者的蔑视。 D.“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”形象含蓄地给出“谁主沉浮”的答案:主宰国家命运的,是以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。 答案 B 解析 “峥嵘岁月”指不寻常的日子,侧重指革命青年以天下为己任、蔑视反动派、改造旧世界的生活。 2019(浙江)高考语文专题1:诗歌(2念奴娇.赤壁怀古)含答案 1.给加点的字注音 (1)单音字 ①强虏(  )  ②纶巾(  )  ③酹(  ) 答案 ①lǔ ②ɡuān  ③lèi (2)多音字 ①强    ②应 答案 ①qiánɡ/qiǎnɡ/jiànɡ ②yīnɡ/yìnɡ 2.古今异义 故国神游 古义:________________________________________________________________________ 今义:国家。 答案 地方。 3.词类活用 (1)大江东去:_____________________________________________________________ (2)强虏灰飞烟灭:____________________________________________________________ 答案 (1)名词作状语,向东 (2)名词作状语,像灰一样;像烟一样 4.说出下列句式类型 (1)故国神游:______________________________________________________________ (2)多情应笑我:________________________________________________________________ 答案 (1)宾语前置句 (2)宾语前置句 一、语言基础及运用 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(  ) A.公瑾(jǐn)       涤纶(lún) 故垒(luí) 大浪淘沙(táo) B.人间(jiān) 华发(huá) 惊涛(tāo) 还酹江月(lèi) C.赤壁(bì) 拍岸(pō) 遥想(yáo) 雄姿英发(fā) D.强虏(lǔ) 子瞻(zhān) 嘉祐(yòu) 羽扇纶巾(ɡuān) 答案 D 解析 A项“垒”读lěi。B项“华”读huā。C项“拍”读pāi。 2.下列各句中加点词的用法,与例句相同的一项是(  ) 例句:强虏灰飞烟灭 A.羽扇纶巾 B.日削月割,以趋于亡 C.以事秦之心礼天下之奇才 D.流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉 答案 B 解析 B项与例句都是名词作状语。A项和C项都是名词用作动词。D项是形容词的使动用法。 3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  ) A.人道是、三国周郎赤壁(动词,说,讲) B.故国神游(名词,已灭亡的国家) C.早生华发(名词,头发) D.故垒西边(旧有的,这里指旧时的) 答案 B 解析 这里的“故国”特指古战场赤壁。 4.下列各句中,与例句句式相同的一项是(  ) 例句:多情应笑我,早生华发 A.不赂者以赂者丧 B.句读之不知,惑之不解 C.为国者无使为积威之所劫哉 D.明星荧荧,开妆镜也 答案 B 解析 B项与例句都是倒装句。A项为正常句式。C项为被动句。D项为判断句。 5.下列句子中的“故”字,与其他三项意义不同的一项是(  ) A.故垒西边 B.已而遂晴,故作此 C.故国神游 D.故人西辞黄鹤楼 答案 B 解析 B项意为“所以”,其他三项意为“旧”。 6.在横线上补写出空缺的句子。 (1)________________,________________,卷起千堆雪。 (2)羽扇纶巾,______________、______________。 (3)人间如梦,__________________。 答案 (1)乱石穿空 惊涛拍岸 (2)谈笑间 强虏灰飞烟灭 (3)一尊还酹江月 二、阅读理解训练 阅读课文,然后回答问题。 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。  遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。 7.下列对开头三句的分析,正确的一项是(  ) A.是虚写。“大江东去”比喻千古历史,如同水里淘金一样,最后沉淀出历史人物。 B.是实写。写出东去的长江,波涛冲刷,不见一丝旧迹,只有一些优秀人物还留在人间的传说中。 C.从大处着笔,虚实结合,不仅给人以极佳的视听效果,写尽雄伟壮阔的长江气势,而且化空间为时间,从具体有形的长江写到抽象的历史长河;从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。 D.概括写。概括长江的总体气象,用比喻概括整个人类历史。 答案 C 解析 A、B两项分析都不全面,D项“用比喻概括整个人类历史”不当。 8.下列对“乱石穿空”三句的理解分析,有误的一项是(  ) A.一个“穿”字,突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 B.“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象,还给人以撞击的听觉效果。 C.“卷”字用拟人手法,展现出波涛翻卷动荡之貌,写出浪花激溅之状。 D.一个“惊”字既写出了波涛的气势,更写出了波涛给人的感觉。 答案 C 解析 C项“卷”并非拟人手法。 2019(浙江)高考语文专题1:诗歌(3永遇乐.京口北固亭怀古)含答案 1.给加点的字注音 (1)单音字 ①舞榭(  )  ②狼居胥(  ) 答案 ①xiè ②xū (2)多音字 巷 答案 xiànɡ/hànɡ 2.古今异义 风流总被,雨打风吹去 古义:________________________________________________________________________ 今义:轻浮放荡。 答案 英雄人物建立的功业。 3.一词多义 (1)望 (2)封 (3)道 答案 (1)回望/农历的每月十五/盼望/希望 (2)封山/把……当作疆界/坟墓/分封的疆土/书信/封赏/帝王把爵位及土地赐给臣子/封闭 (3)说/取道/道理/道路 4.词类活用 (1)赢得仓皇北顾:_________________________________________________________ (2)尚能饭否:_____________________________________________________________ 答案 (1)名词作状语,向北 (2)名词用作动词,吃饭 一、语言基础及运用 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(  ) A.赢得(yínɡ) 嬴政(Yínɡ)  羸弱(léi) B.舞榭(xiè) 巷陌(mò) 玷污(zhān) C.元嘉(jiā) 狼居胥(xū) 莅临(wèi) D.佛狸祠(sí) 金戈(ɡē) 仓皇(huánɡ) 答案 A 解析 B项“玷”读diàn。C项“莅”读lì。D项“祠”读cí。 2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  ) A.英雄无觅,孙仲谋处      觅:寻找 B.可堪回首,佛狸祠下 可堪:哪堪,怎堪 C.元嘉草草,封狼居胥 封:封山 D.烽火扬州路 路:道路 答案 D 解析 路:宋代行政区划名。 3.下列句子中,不属于倒装句的一项是(  ) A.故国神游,多情应笑我 B.千古江山,英雄无觅,孙仲谋处 C.故垒西边,人道是、三国周郎赤壁 D.四十三年,望中犹记,烽火扬州路 答案 C 解析 A、B、D三项都是倒装句,C项无倒装。 4.下列各句中,没有使用借代手法的一项是(  ) A.舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去 B.寻常巷陌,人道寄奴曾住 C.金戈铁马,气吞万里如虎 D.佛狸祠下,一片神鸦社鼓 答案 B 解析 A项“风流”借指繁华的景象、英雄人物建立的功业。C项“金戈铁马”借指战争。D项“神鸦社鼓”借指祭祀。 5.对“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”中运用典故的理解,最准确的一项是(  ) A.批判刘义隆草率出兵遭到惨败,慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。 B.批判刘义隆草率出兵遭到惨败,慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。 C.以刘义隆草率出兵遭到惨败,类比南宋近期张浚北伐遭到大败,慨叹南宋遭到挫败。 D.以刘义隆草率出兵、遭到惨败的历史教训,借古讽今,警告韩侂胄切勿草率出兵。 答案 D 解析 回答本题的关键在于理解运用典故的用意和作用。作者用此典故不是为了批判古人,真正的用意在于讽谏现实,所以D项分析得最准确。 6.从词的流派看,下列词句中与其他三项不同类的一项是(  ) A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 B.想当年:金戈铁马,气吞万里如虎 C.兴尽晚回舟,误入藕花深处 D.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵 答案 C 解析 C项为婉约派,其余均为豪放派。 二、阅读理解训练 阅读课文,然后回答问题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年:金戈铁马,气吞万里如虎。  元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 7.下列对“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”一句理解正确的一项是(  ) A.作者怀念廉颇,痛感今天再也找不到廉颇那样的名将了。 B.作者以廉颇自比,表达了恢复中原的热切愿望,抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。 C.作者怀念廉颇,用追述赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影射南宋统治者。 D.作者以廉颇自比,指出朝廷若不重用主战的将领,必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙。 答案 B 解析 作者以廉颇自比,表示自己尚可为国出力,并且蕴含着壮志难酬的愤懑之情。 8.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(  ) A.这首词写于1205年作者任镇江知府期间。1204年,执政的韩侂胄欲以北伐巩固自己的地位,起用抗战派辛弃疾任镇江知府。镇江濒临前线,乃军事重镇,辛弃疾到任后积极备战,并劝谏韩不可草率用兵。韩不但不听,反而将辛调职。若换个角度理解,本词堪称一篇“谏书”。 B.“怀古”,即为伤今。然而,本词自始至终保持着豪迈的基调,不愧为豪放派辛词的代表作之一。其豪放的格调可从两个角度折射出来:其一,选古代英雄事迹为词的题材;其二,刻画侠肝义胆,抒发忠义之情。 C.诗言志,词也言志。上阕赞颂孙权、刘裕,旨在表明作者自己抗金救国的雄图大略,同时也是对韩侂胄的期望;下阕借对刘义隆草率北伐而招致失败史实的讥讽,警戒当权者:切勿急于求成,重蹈“元嘉草草”的覆辙。 D.该词用典较多,且全围绕一个明确的中心,即借典故来表达作者对救国大业的深谋远虑。作者“怀古”的态度,不是以历史学家的眼光去评价史实,其用典原则是“古为今用”,即以艺术的眼光取材,调动历史人物为自己抒怀服务。 答案 B 解析 “侠肝义胆”的评价,有悖原意——词中所歌颂的英雄都是与国家命运相系的,而并非个体的“义士侠客”。 2019(浙江)高考语文专题1:诗歌(4氓)含答案 1.通假字 (1)匪来贸丝 同“________”,___________________________________________________ (2)于嗟鸠兮 同“________”,___________________________________________________ (3)犹可说也 同“________”,____________________________________________________ (4)隰则有泮 同“________”,____________________________________________________ 答案 (1)非 不是 (2)吁 感叹词,表感慨 (3)脱 解脱 (4)畔 边界 2.古今异义 (1)氓之蚩蚩 古义:________________________________________________________________________ 今义:流氓,音mánɡ。 (2)至于顿丘 古义:________________________________________________________________________ 今义:表示达到某种程度或表示另提一事。 (3)秋以为期 古义:________________________________________________________________________ 今义:认为。 (4)泣涕涟涟 古义:________________________________________________________________________ 今义:鼻涕。 (5)以我贿迁 古义:________________________________________________________________________ 今义:贿赂。 (6)三岁食贫 古义:________________________________________________________________________ 今义:指三岁的年龄。 答案 (1)民,文中指弃妇的丈夫,音ménɡ。(2)到,到达。 (3)把……作为。 (4)眼泪。(5)财物,指嫁妆。(6)泛指多年。 3.一词多义 (1)言 (2)将 (3)载 (4)乘 (5)来 (6)德 (7)遂 (8)以 答案 (1)动词,说/名词,说法,说辞/句首助词,无实际意义/名词,言语/名词,字 (2)动词,愿,请/动词,扶持,扶助/名词,将领,将帅/副词,将要/连词,和、与、同 (3)语助词,乃,就/动词,装载,装运/动词,负担,负载/名词,年/动词,充满 (4)动词,登上/量词,用于计算车马的数量/动词,驾驭,乘坐 (5)动词,前来/动词,回家/无义,译作“了”“吧”,或不译 (6)名词,德行/名词,恩德,恩惠/动词,感激 (7)动词,实现,遂顺/副词,最终/副词,就 (8)介词,把/连词,表目的,来/介词,用/介词,把 4.词类活用 (1)其黄而陨:______________________________________________________________ (2)夙兴夜寐:_____________________________________________________________ (3)二三其德:____________________________________________________________ (4)三岁食贫:____________________________________________________________ 答案 (1)形容词用作动词,变黄 (2)名词作状语,在早晨;在夜里 (3)数词的使动用法,三心二意 (4)形容词用作名词,贫苦的生活 5.说出下列句式类型 (1)匪来贸丝,来即我谋:___________________________________________________ (2)匪我愆期,子无良媒:___________________________________________________ (3)秋以为期:_____________________________________________________________ (4)士也罔极,二三其德:____________________________________________________ 答案 (1)判断句 (2)判断句 (3)宾语前置句 (4)介宾短语后置句 6.翻译句子 (1)匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。 译文:________________________________________________________________________ (2)尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。 译文:________________________________________________________________________ (3)女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 译文:________________________________________________________________________ (4)三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。 译文:________________________________________________________________________ 答案 (1)不是我故意拖延时间,而是您没有好媒人呀。请您不要发怒,把秋天定为婚期吧。 (2)你又占卜,又占筮,卜兆和筮卦的体象都没有不吉利的说法。你用车来迎娶我,把我的嫁妆带走。 (3)女子又没有什么差错,男子的行为却前后偏差。男子的爱情没有原则,三心二意,反复无常。 (4)多年来做你的妻子,不以操持家务为劳苦。早起晚睡,天天如此。 一、语言基础及运用 1.下列各句中,全含通假字的一项是(  ) ①静言思之,躬自悼矣 ②不见复关,泣涕涟涟 ③淇则有岸,隰则有泮 ④信誓旦旦,不思其反 ⑤匪来贸丝,来即我谋 ⑥及尔偕老,老使我怨 ⑦于嗟鸠兮,无食桑葚 ⑧女之耽兮,不可说也 A.①⑤⑧ B.②⑥⑦ C.③④⑧ D.②④⑥ 答案 C 解析 ③“泮”同“畔”。④“旦旦”同“怛怛”。⑤“匪”同“非”。⑦“于”同“吁”。⑧“说”同“脱”。 2.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是(  ) A.女也不爽     爽:愉快 B.无与士耽 耽:沉迷 C.将子无怒 将:愿,请 D.以我贿迁 贿:贿赂 答案 C 解析 A项爽:过失,差错。B项耽:耽乐,欢爱。D项贿:财物,指嫁妆。 3.比较下面两组句子中加点词语的意思,判断正确的一项是(  ) A.①与②意思相同,③与④意思也相同 B.①与②意思相同,③与④意思不同 C.①与②意思不同,③与④意思相同 D.①与②意思不同,③与④意思也不同 答案 C 解析 ①句中的“三”是虚指,“三岁”指多年。②句中的“三”是实指,“二三”意为三心二意。③④两句中的“靡”的意思都是“无,不”。 4.下列各句中,加点词的古今意义相同的一项是(  ) A.送子涉淇,至于顿丘 B.淇水汤汤,渐车帷裳 C.不见复关,泣涕涟涟 D.将子无怒,秋以为期 答案 B 解析 A项古义:到,到达。今义:表示达到某种程度或表示另提一事。C项古义:眼泪。今义:鼻涕。D项古义:把……作为。今义:认为。 5.下列各句中,没有词类活用现象的一项是(  ) A.士也罔极,二三其德 B.桑之落矣,其黄而陨 C.言既遂矣,至于暴矣 D.自我徂尔,三岁食贫 答案 C 解析 A项“二三”,数词的使动用法。B项“黄”,形容词用作动词。D项“贫”,形容词用作名词。 6.在横线上补写出空缺的句子。 (1)氓之蚩蚩,____________。匪来贸丝,____________。 (2)淇水汤汤,____________。女也不爽,____________。 答案 (1)抱布贸丝 来即我谋 (2)渐车帷裳 士贰其行 二、阅读理解训练 阅读课文,然后回答问题。 氓 《诗经》 氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。 乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。 桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。 三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉! 7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(  ) A. B. C. D. 答案 A 解析 A项用于主谓之间,没有实在意义。B项连词,表目的/介词,相当于“用”。C项代词,代第三人称/助词,无义;也可作为代词,代第一人称。D项代词/助词,的。 8.对下列两组句子中加点词的意义和用法的判断,正确的一项是(  ) A.两个“尔”相同,两个“彼”相同 B.两个“尔”不同,两个“彼”相同 C.两个“尔”相同,两个“彼”不同 D.两个“尔”不同,两个“彼”不同 答案 C 解析 两个“尔”都是代词,代指“你”。第一个“彼”,代词,指“那”;第二个“彼”,代词,指“对方、他们”。 9.下列对本诗的分析,不正确的一项是(  ) A.本诗的女主人公以无比沉痛的口气,回忆了恋爱生活的甜蜜,以及婚后被丈夫遗弃的痛苦,读来十分感人。 B.本诗所写的婚姻悲剧,反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。 C.本诗充分运用了赋、比、兴交替使用的手法,时时注意情与景的结合,从诗中可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。 D.诗中一条淇水贯穿全诗,淇水水流的变化揭示了人物的悲剧命运的必然性。 答案 D 解析 淇水水流的变化与人物的悲剧命运没有必然性,诗中使用这一意象是为了更好地表达人物的思想感情。 2019(浙江)高考语文专题1:诗歌(5离骚)含答案 1.通假字 (1)肇锡余以嘉名  同“________”,_______________________________________ (2)扈江离与辟芷兮 同“________”,_________________________________________ (3)来吾道夫先路 同“________”,__________________________________________ 答案 (1)赐 赐给 (2)僻 幽僻 (3)导 引导 2.古今异义 (1)春与秋其代序 古义:________________________________________________________________________ 今义:代替序言的文章(多自有标题)。 (2)恐美人之迟暮 古义:________________________________________________________________________ 今义:美貌的女子。 (3)纫秋兰以为佩 古义:________________________________________________________________________ 今义:认为。 (4)恐年岁之不吾与 古义:________________________________________________________________________ 今义:年纪;年代,年头儿;年成。 答案 (1)递相更替。(2)喻指君主。一说,美人是自喻。(3)把……作为。(4)岁月。 3.一词多义 (1)度 (2)修 (3)之 (4)以 (5)名 (6)与 答案 (1)时节/法度/估计 (2)美好的/修建/长,高/整治 (3)助词,的/音节助词/助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译 (4)连词,不译/介词,把/连词,表目的,来 (5)名词,名字/名词用作动词,起名字,命名/形容词,有名的,著名的/动词,说出 (6)动词,待/连词,和/动词,亲附 4.词类活用 (1)名余曰正则兮,字余曰灵均:_______________________________________________ (2)纷吾既有此内美兮:_____________________________________________________ (3)朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽:____________________________________________ (4)不抚壮而弃秽兮:_________________________________________________________ (5)纫秋兰以为佩:_________________________________________________________ 答案 (1)名词用作动词,取名;取字 (2)形容词用作名词,美质 (3)名词作状语,在早晨;在晚上 (4)形容词用作名词,指秽恶之行 (5)动词用作名词,佩戴在身上的饰物 5.说出下列句式类型 (1)肇锡余以嘉名:___________________________________________________________ (2)恐年岁之不吾与:_________________________________________________________ 答案 (1)介宾短语后置句 (2)宾语前置句 一、语言基础及运用 1.下列词语中,加点字的注音不正确的一项是(  ) A.孟陬(zōu)  庚寅(yán)  揆(kuí) B.肇锡(zhào) 搴(qiān) 阰(pí) C.骐骥(qí jì) 驰骋(chěnɡ) 秽(huì) D.辟芷(zhǐ) 苗裔(yì) 扈(hù) 答案 A 解析 “寅”读yín。 2.下列各句中,不含通假字的一项是(  ) A.皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名 B.朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽 C.乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路 D.扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩 答案 B 解析 A项“锡”同“赐”。C项“道”同“导”。D项“辟”同“僻”。 3.下列各句中,加点词的用法与“名余曰正则兮,字余曰灵均”中“名”“字”的用法相同的一项是(  ) A.北虽貌敬,实则愤怒 B.去今之墓而葬焉 C.抶而仆之 D.纫秋兰以为佩 答案 B 解析 B项与例句都是名词用作动词。A项名词作状语,表面上。C项动词的使动用法,使……倒下。D项动词用作名词,佩戴在身上的饰物。 4.下列各句中,加点词的意思与现代汉语不同的一项是(  ) A.恐美人之迟暮 B.乘骐骥以驰骋兮 C.惟草木之零落兮 D.纷吾既有此内美兮 答案 A 解析 “美人”,古义:喻指君主。一说,美人是自喻。今义:美貌的女子。 5.下列各句中,句式和例句句式相同的一项是(  ) 例句:日与北骑相出没于长淮间 A.恐年岁之不吾与 B.肇锡余以嘉名 C.帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸 D.经北舰十余里,为巡船所物色 答案 B 解析 B项和例句都是介宾短语后置句。 6.下列各句中,与“恐年岁之不吾与”的句式相同的一项是(  ) A.为巡船所物色 B.断头置城上 C.来吾道夫先路 D.而今安在哉 答案 D 解析 D项和例句都是宾语前置句。A项是被动句,B、C两项是省略句。 7.在横线上补写出空缺的句子。 (1)______________,惟庚寅吾以降。 (2)皇览揆余初度兮,____________________。 (3)____________________,纫秋兰以为佩。 (4)日月忽其不淹兮,____________________。 答案 (1)摄提贞于孟陬兮 (2)肇锡余以嘉名 (3)扈江离与辟芷兮 (4)春与秋其代序 二、阅读理解训练 阅读课文,然后回答问题。 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮,何不改此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路! 8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(  ) A.帝高阳之苗裔兮(后代) 朕皇考曰伯庸(对亡父的尊称) B.惟草木之零落兮(思) 肇锡余以嘉名(同“赐”,赐给) C.纷吾既有此内美兮(众,很多,指美盛的样子) 扈江离与辟芷兮(生于幽僻之处的芳芷) D.乘骐骥以驰骋兮(骏马,比喻贤智之臣) 不抚壮而弃秽兮(安抚、安慰) 答案 D 解析 这里的“抚”是“循、握持”之意,相当于现在的“趁着”,意思是规劝楚怀王趁着年轻除去秽恶之行。 9.下列对“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸”的分析理解,正确的一项是(  ) A.此句表明屈原出身于楚贵族正室,身世非常人可比。 B.从“苗裔”来判断,屈原应是苗族人的后代。 C.由“朕”“皇”可以推断,屈原的太祖父曾经是皇上。 D.此句表明屈原出身高贵,是楚王室后裔,所以他必须要为他的应得之位奋斗。 答案 A 解析 这句话交代自己的出身与身世之高贵。 10.下列对“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”的分析理解,正确的一项是(  ) A.说明诗人具有劳动人民的传统美德——勤劳。 B.说明诗人在被楚王放逐后,曾经管理过花草树木。 C.此句运用了古文中常见的一种修辞格,即互文见义的表达方式。 D.句中的“木兰”喻指美好的事物,“宿莽”喻指丑恶的东西。 答案 C 解析 “互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整的意思,是古代汉语中一种特殊的修辞方法。 2019(浙江)高考语文专题1:诗歌(6蜀道难)含答案 1.通假字 所守或匪亲  同“______”,______________________________________________ 答案 非 不是 2.古今异义 (1)开国何茫然 古义:________________________________________________________________________ 今义:完全不知道的样子或失意的样子。 (2)然后天梯石栈相钩连 古义:________________________________________________________________________ 今义:连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 答案 (1)渺茫遥远的样子。指古史传说悠远难详,茫昧杳然。(2)两个词,这样以后。 3.一词多义 (1)绝 (2)当 (3)危 答案 (1)经过、越过/横渡/断绝 (2)阻挡,把守/在/抵御/应当 (3)高/正,端正/危急,危险/危险的情况 4.词类活用 (1)砯崖转石万壑雷:_________________________________________________________ (2)问君西游何时还:_____________________________________________________________ (3)下有冲波逆折之回川:__________________________________________________________ (4)上有六龙回日之高标:__________________________________________________________ (5)使人听此凋朱颜:_____________________________________________________________ (6)猿猱欲度愁攀援:_____________________________________________________________ 答案 (1)名词用作动词,撞击 (2)名词作状语,向西 (3)名词作状语,在下面 (4)动词的使动用法,使……回 (5)动词的使动用法,使……凋伤憔损 (6)动词的为动用法,为……发愁 5.说出下列句式类型 (1)蜀道之难,难于上青天:____________________________________________________ (2)嗟尔远道之人胡为乎来哉:__________________________________________________ 答案 (1)介宾短语后置句 (2)宾语前置句 一、语言基础及运用 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(  ) A.噫吁嚱(xī)  鱼凫(fū)   抚膺(yīnɡ) B.栈道(zhàn) 猿猱(nāo) 扪参历井(shēn) C.巉岩(chán) 飞湍(tuān) 喧豗(huī) D.砯崖(pīnɡ) 嗟尔(jié) 崔嵬(wéi) 答案 C 解析 A项“凫”读fú。B项“猱”读náo。D项“嗟”读jiē。 2.下列各句中,含有通假字的一项是(  ) A.所守或匪亲,化为狼与豺 B.以手抚膺坐长叹 C.但见悲鸟号古木 D.飞湍瀑流争喧豗 答案 A 解析 “匪”同“非”。 3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  ) A.开国何茫然 茫然:渺茫遥远的样子。指古史传说悠远难详,茫昧杳然 B.畏途巉岩不可攀 畏途:对路途感到害怕 C.扪参历井仰胁息 胁息:屏住呼吸 D.猿猱欲度愁攀援 愁:动词的为动用法,为……发愁 答案 B 解析 畏途:令人望而生畏的路途。 4.从词类活用的角度看,下列各句中加点字的用法与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是(  ) A.地崩山摧壮士死 B.雄飞雌从绕林间 C.砯崖转石万壑雷 D.问君西游何时还 答案 C 解析 C项“转”和例句中的“凋”用法一样,都是动词的使动用法。A项“摧”和B项“绕”都没有活用。D项“西”是名词作状语。 5.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一项是(  ) A. B. C. D. 答案 C 解析 第一个“而”表并列,第二个“而”表修饰。 6.在横线上补写出空缺的句子。 (1)____________________,雄飞雌从绕林间。____________________,愁空山。 (2)黄鹤之飞尚不得过,____________________。扪参历井仰胁息,______________________。 (3)连峰去天不盈尺,____________________。____________________,砯崖转石万壑雷。 答案 (1)但见悲鸟号古木 又闻子规啼夜月 (2)猿猱欲度愁攀援 以手抚膺坐长叹 (3)枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 二、阅读理解训练 阅读课文选段,然后回答问题。 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉! 7.下列对文段的理解,不正确的一项是(  ) A.作者运用丰富和奇特的想象,充分表现了蜀道的雄奇险峻。运用点面结合和夸张的手法,“上有”四句写面,整体形象;“青泥”四句写点。 B.作者给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛,“但见”四句渲染凄清的气氛,“连峰”四句渲染了惊险的气氛。 C.古老蜀道的特点是逶迤千里,峥嵘高峻。 D.诗歌的语言奔放,采用散文化语句。使用反问、感叹句和排比句式,语势参差错落有致,又极其酣畅。 答案 D 解析 “反问”应为“设问”。 8.下列对《蜀道难》这首诗的评析,不正确的一项是(  ) A.这首诗大体上按照由古及今、自秦入蜀的线索,抓住各处山水的特点,以展示蜀道之难。 B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情,主要表现在诗人寄情山水,放浪形骸,他对自然景物不是冷漠地观赏,而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩,赋予了诗人的情感气质。 C.这首诗以七言为主,其余是散文化的杂言,句式参差错落,长短不齐,形成了极为奔放的语言风格。 D.殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调也”,是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。 答案 D 解析 这首诗不是新乐府的诗歌形式。 2019(浙江)高考语文专题1:诗歌(7登高)含答案 1.古今异义 (1)百年多病独登台 古义:________________________________________________________________________ 今义:数量词。指很多年或很长时期;人的一生,终身。 (2)艰难苦恨繁霜鬓 古义:________________________________________________________________________ 今义:困难。 答案 (1)年暮垂老。(2)兼指国难和自身命运。 2.一词多义 (1)苦 (2)独 答案 (1)副词,极,非常/动词,担心/动词的为动用法,为……所苦 (2)副词,单独,独自/副词,岂,难道/形容词,独特的,特殊的 3.词类活用 (1)无边落木萧萧下:_______________________________________________________ (2)艰难苦恨繁霜鬓:_______________________________________________________ 答案 (1)名词用作动词,落下 (2)形容词的使动用法,使……增多 一、语言基础及运用 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(  ) A.渚清(zhě) 猿啸(xiào)  萧萧(xiāo) B.霜鬓(bìn) 不尽(jìn) 飞湍(chuān) C.吮血(yǔn) 祠堂(cí) 作客(zuò) D.潦倒(liáo) 浊酒(zhuó) 杜甫(fǔ) 答案 D 解析 A项“渚”读zhǔ。B项“湍”读tuān。C项“吮”读shǔn。 2.下列各句中,没有错别字的一项是(  ) A.风急天高猿哮哀,渚清沙白鸟飞回 B.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 C.万里悲秋长做客,百年多病独登台 D.艰难苦恨繁双鬓,潦倒新停浊酒杯 答案 B 解析 A项哮—啸。C项长—常,做—作。D项双—霜。 3.下列对诗句中加点词的解释,不正确的一项是(  ) A.渚清沙白鸟飞回 鸟飞回:鸟儿飞回巢 B.无边落木萧萧下 萧萧:树叶被风吹落的声音 C.万里悲秋常作客 万里:这里指到处漂泊,居无定所 D.百年多病独登台 百年:年暮垂老 答案 A 解析 鸟飞回:鸟儿盘旋着飞翔。 4.下列各句中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是(  ) A.百年多病独登台 B.师者,所以传道受业解惑也 C.开国何茫然 D.无边落木萧萧下 答案 D 解析 A项古义:年暮垂老。今义:数量词。指很多年或很长时期;人的一生,终身。B项古义:用来……的。今义:表示因果关系。C项古义:渺茫遥远的样子。指古史传说悠远难详,茫昧杳然。今义:完全不知道的样子或失意的样子。 二、阅读理解训练 阅读课文,然后回答问题。 登 高 杜 甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 5.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(  ) A.首联用“风急”二字带动全联,其中“风”“渚”“天”“沙”“猿啸”“鸟飞”,对仗工整。 B.颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象,景象萧瑟、阔远。 C.“常”极言诗人客居他乡之久,抒写思乡情切;“独”突出孤独无依,处境艰难。 D.“悲秋”二字是诗眼,前四句抒发登台所感的悲情,后四句描写登台所见的秋景。 答案 D 解析 前四句描写登台所见的秋景,后四句抒发登台所感的悲情。 6.下列对本诗的理解,不正确的一项是(  ) A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等具体的景物,进行了生动、具体、细致的刻画。 B.颔联也是写景,但手法与首联不同。如果说首联是一幅工笔画的话,那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——无边落木和滚滚长江加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。 C.颈联点明主旨。诗人登高望远,无边的落木、不尽的江水,联想到自己漂泊万里,暮年多病,抒发了诗人怨天尤人的牢骚,这是孤独者的慨叹。 D.尾联交代了自己的近况,也是对自己一生穷困潦倒的本源的总结。其中,“艰难”既指国家动乱的时世艰难,又指诗人自身处境的艰难。 答案 C 解析 “抒发了诗人怨天尤人的牢骚”理解不正确。 2019(浙江)高考语文专题1:诗歌(8琵琶行并序)含答案 1.古今异义 (1)明年秋,送客湓浦口 古义:________________________________________________________________________ 今义:时间词。今年的下一年。 (2)铁骑突出刀枪鸣 古义:________________________________________________________________________ 今义:鼓出来;超过一般地显露出来;使超过一般。 (3)整顿衣裳起敛容 古义:________________________________________________________________________ 今义:使紊乱的变为整齐,使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。 (4)凄凄不似向前声 古义:________________________________________________________________________ 今义:朝前。 (5)因为长句,歌以赠之 古义:________________________________________________________________________ 今义:表示接在后面的部分是原因;常跟“所以”搭配使用,表示因果关系。 (6)老大嫁作商人妇 古义:________________________________________________________________________ 今义:排行第一的人;某些帮会或黑社会团伙对首领的称呼。 (7)暮去朝来颜色故 古义:________________________________________________________________________ 今义:色彩。 答案 (1)第二年。(2)爆发出,突然冲出。(3)整理。 (4)刚才。(5)两个词,因而创作。(6)上了年纪。(7)容貌。 2.一词多义 (1)却 (2)语 (3)轻 (4)泣 (5)为 (6)信 答案 (1)退/还,再 (2)说话,回答/曲 (3)轻轻地/轻视 (4)流泪/眼泪 (5)创作/弹奏/介词,替,给 (6)随便,随意/讲信用/信用/信任 3.词类活用 (1)闻舟中夜弹琵琶者:__________________________________________________________ (2)遂命酒:_____________________________________________________________________ (3)商人重利轻别离:___________________________________________________________ 答案 (1)名词作状语,在夜里 (2)名词用作动词,摆酒席 (3)形容词用作动词,看重;轻视 4.说出下列句式类型 (1)歌以赠之:__________________________________________________________________ (2)尝学琵琶于穆、曹二善才:______________________________________________________ (3)转徙于江湖间:________________________________________________________________ (4)使快弹数曲:________________________________________________________________ (5)送客湓浦口:_________________________________________________________________ (6)感斯人言:__________________________________________________________________ 答案 (1)宾语前置句 (2)介宾短语后置句 (3)介宾短语后置句 (4)省略句 (5)省略句 (6)省略句、被动句 一、语言基础及运用 1.下列词语中,每对加点字的读音都不相同的一项是(  ) A.商贾/贾府 钿头/佃户 云篦/山麓 B.敛容/入殓 怜悯/姓闵 血色/血缘 C.铁骑/轻骑 霓裳/衣裳 红绡/逍遥 D.铮铮/挣脱 嘲哳/浙江 幽咽/咽喉 答案 D 解析 D项zhēnɡ/zhènɡ,zhā/zhè,yè/yān。A项ɡǔ/jiǎ,diàn,bì/lù。B项liǎn/liàn,mǐn,xuè。C项jì/qí,chánɡ/shɑnɡ,xiāo。 2.下列各句中,没有错别字的一项是(  ) A.醉不成欢残将别,别时茫茫江浸月 B.别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声 C.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白 D.银瓶炸破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣 答案 C 解析 A项残—惨。B项忧—幽。D项炸—乍。 3.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是(  ) A.如听仙乐耳暂明     暂:暂时 B.却坐促弦弦转急 促:拧紧 C.梦啼妆泪红阑干 阑干:栏杆 D.遂命酒,使快弹数曲 快:赶紧,赶快 答案 B 解析 A项暂:突然。C项阑干:纵横的样子。D项快:畅快,痛快。 4.下列各句中,加点词的意义和用法与现代汉语全都相同的一组是(  ) ①明年秋 ②委身为贾人妇 ③秋月春风等闲度 ④今漂沦憔悴 ⑤铁骑突出刀枪鸣 ⑥整顿衣裳起敛容 ⑦恬然自安 ⑧因为长句 ⑨凄凄不似向前声 A.①②⑤⑥ B.②③④⑦ C.②③⑧⑨ D.①④⑤⑨ 答案 B 解析 ①古义:第二年。今义:时间词。今年的下一年。⑤古义:爆发出,突然冲出。今义:鼓出来;超过一般地显露出来;使超过一般。⑥古义:整理。今义:使紊乱的变为整齐,使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。⑧古义:两个词,因而创作。今义:表示接在后面的部分是原因;常跟“所以”搭配使用,表示因果关系。⑨古义:刚才。今义:朝前。 5.下列各句中,加点的诗句引用不正确的一项是(  ) A.这些老屋虽然有些味道,但“夕阳无限好,只是近黄昏”,新的小区要开发了,不得不推倒它们啊! B.刚退休不久的老王常对老伴抱怨:“你看我才退下来几天,就‘门前冷落鞍马稀’了,真是人走茶凉啊!” C.大家出来闯天下,到一起就是缘分,“相逢何必曾相识”,我提议,干杯! D.轮到中国选手出场了,大家屏住呼吸,场内一片安静,此时无声胜有声啊! 答案 D 解析 D项“此时无声胜有声”现多形容心有灵犀,无须用言语来表达。用在此处不合语境。 6.在横线上补写出空缺的句子。 (1)移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。____________,________________。 (2)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。____________,________________。 (3)________________,________________。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 (4)曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。____________,________________。 (5)我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。____________,________________。 答案 (1)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 (2)嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 (3)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (4)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 (5)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 二、阅读理解训练 阅读课文选段,然后回答问题。 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意;低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 7.下列对描写乐曲演奏的诗句的解说,不正确的一项是(  ) A.“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,意思是即使大弦小弦一起奏响,那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。 B.“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声,又用“如急雨”“如私语”比喻,使乐曲旋律形象化。 C.“间关”之声,婉转流利,而这种声音又好像“莺语花底”,视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。 D.“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”写的是当乐曲中断休止时,传达出深藏心底的愁思,这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。 答案 A 解析 “嘈嘈切切错杂弹”的意思是:弦音的轻重缓急高低快慢,任她随意地交错交换。而不是“听上去杂乱无章”。 8.下列叙述中,不符合原文意思的一项是(  ) A.“浔阳”两句,交代故事发生的时间、地点和景色,渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调。 B.“忽闻”两句,对忽然传来的琵琶声悠然神往,从感情上由忧转喜,引起下文。 C.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,精练而又细腻地表现了琵琶女此时的羞涩心理,本不愿出场,但又迫不得已。 D.“银瓶”两句表现了乐声在短暂的沉寂后突然迸发的气势,同时音乐也就此达到了高潮。 答案 C 解析 “羞涩心理”欠妥,应为“矛盾复杂的心情”。 2019(浙江)高考语文专题1:诗歌(9虞美人)含答案 1.词义理解 (1)朱颜改:_________________________________________________________________ (2)雕阑玉砌:______________________________________________________________ 答案 (1)南唐旧时的宫女已衰老。(2)雕花栏杆和玉石台阶,代指故国的宫殿。 2.通假字 雕阑玉砌应犹在  同“________”,______________________________________________ 答案 栏 栏杆 3.古今异义 故国不堪回首月明中 古义:________________________________________________________________________ 今义:不忍再去回忆过去的经历或情景。 答案 不忍回望。 4.词类活用 小楼昨夜又东风:________________________________________________________ 答案 名词用作动词,刮起了东风 5.翻译句子 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 译文:________________________________________________________________________ 答案 昨夜小楼上又刮起了东风,又是月明之夜,然而故国已经不堪回首了。 一、语言基础及运用 1.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是 (  ) A.何时了        了:明白,懂得 B.雕阑玉砌 砌:台阶 C.只是朱颜改 朱颜:自己的容颜 D.问君能有几多愁 君:你 答案 B 解析 A项了:完。C项朱颜:南唐旧时的宫女。D项君:我。 2.下列各句中,没有错别字的一项是(  ) A.小楼昨夜又东风,故国不勘回首月明中 B.雕阑玉砌应尤在,只是朱颜改 C.独自莫凭阑,无限江山,别时容易见时难 D.梦里不知身是客,一向贪欢 答案 C 解析 A项勘—堪。B项尤—犹。D项向—饷/晌。 3.下列摘自宋代人的词句,按词风分类正确的一项是(  ) ①无可奈何花落去,似曾相识燕归来。②青山遮不住,毕竟东流去。③纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。④乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。⑤三十功名尘与土,八千里路云和月。 A.①③/②④⑤ B.①②③⑤/④ C.①③④/②⑤ D.①③⑤/②④ 答案 A 解析 ①③属于婉约派词风的词句,②④⑤属于豪放派词风的词句。 4.把下列句子排列成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是(  ) ①李煜生于江南,青山秀水孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。 ②因此,他往往能在看似平常的句子里蕴含丰富的内容,善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西,如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等,引起读者的共鸣。 ③在位期间享乐优游流连于感情的旋涡,丰富的思想感情使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。 ④凡是亡国遗民、漂泊游子、被贬官吏、怀人相思者,读了他的词都能引发感慨或借他的词句来抒发自己的思想感情。 ⑤读者却不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。 A.①③②⑤④ B.④⑤①③② C.①②③④⑤ D.②⑤④①③ 答案 A 解析 通读全部句子,可以确定中心话题为强调李煜的气质特点及其词作的风格影响。由词人到词作的逻辑关系及②③④⑤都出现了指示代词、人称代词、关联词语,可确定首句为①,其后的顺序只要理清句意、抓住关键词即可确定。 5.在横线上补写出空缺的句子。 (1)春花秋月何时了?往事知多少。________________,________________。 (2)________________,只是朱颜改。问君能有几多愁?________________。 答案 (1)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 (2)雕阑玉砌应犹在 恰似一江春水向东流 二、阅读理解训练 阅读课文,然后回答问题。 虞美人 李 煜 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。  雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 6.下列对这首词的理解,不正确的一项是(  ) A.“春花秋月”指美好的事物,可词人却发出了“何时了”的疑问,可见囚禁的生活是极端悲苦的。 B.“往事知多少”中的“往事”指的是词人昔日醉生梦死的美好时光。 C.“雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改”一句是实写,采用了对比手法。 D.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”运用比喻手法,把抽象的愁具体化了。 答案 C 解析 “雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改”是想象之语,为虚写。

    • 1970-01-01
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